導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個(gè)人實(shí)習(xí)工作小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、做到了理論聯(lián)系實(shí)際。把自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，又用實(shí)際工作鞏固理論知識。更重要的是，在工作中常常會遇到實(shí)際工作與理論知識不盡相同，經(jīng)過同事和老師的解答，學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的知識。

二、接觸到了正真的實(shí)際工作，了解到了實(shí)際工作需要怎樣的素質(zhì)，為自己以后的發(fā)展指出了道路。

三、學(xué)到了社會生活中待人接物的方式，擴(kuò)大了社交范圍。

四、提高了適應(yīng)艱苦環(huán)境的能力。雖然來之前就以聽說條件可能會很艱苦，來了之后發(fā)現(xiàn)比想象的還艱苦，但我都能克服困難，樂觀對待。

五、增加了對防城港市的了解，認(rèn)識到了xx市的巨大發(fā)展?jié)摿?，而且每天在海邊，心胸更開闊了。

當(dāng)然，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識到自己存在者很多的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、理論知識不扎實(shí)。在實(shí)際工作中，還有很多的問題無法用所學(xué)的知識解決。

二、社交能力有待加強(qiáng)。在這一個(gè)月里，雖與同事相處融洽，但未能做到積極主動，與同事多交流。

三、工作經(jīng)驗(yàn)不足。因之前沒有做過整套的檔案整理的過程，對工作的估計(jì)不足，使得后期工作開展得有些被動。

以上就是我對這一個(gè)月以來工作的小結(jié)，我會吸收經(jīng)驗(yàn)，反省教訓(xùn)，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)齊不足，爭取做個(gè)有為青年。

通過這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到以下啟示：

一、發(fā)現(xiàn)新問題之時(shí)就是我們增長新知識之時(shí)。發(fā)現(xiàn)問題，就是因?yàn)橹皼]涉足過，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)、解決問題，那我們沒涉足過的領(lǐng)域就會越少，以后遇到的問題就越少，本事就這當(dāng)中增長。

二、在大學(xué)里學(xué)什么專業(yè)并非非常重要，重要的是你在大學(xué)里學(xué)到什么本事，所學(xué)的本事是否適應(yīng)工作的需要。像在這里遇到的很多人，他們以前并沒學(xué)過什么辦公室工作，但依然能在辦公室干得很好。

篇2

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。

篇3

急診科實(shí)習(xí)小結(jié)如下，剛進(jìn)入臨床，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我的帶教老師為我詳細(xì)介紹科室結(jié)構(gòu)，介紹各班工作職責(zé)，有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基矗

急診科實(shí)習(xí)小結(jié)的書寫，讓在這極其短暫的三周時(shí)間里，最大的體會就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn)：我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時(shí)間。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、傳染病流行時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道，開放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作!這是我在急診室的第二個(gè)收獲。

急診科實(shí)習(xí)小結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，在急診實(shí)習(xí)期間，我積極主動，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。在急診實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心;要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。

2.

個(gè)人自我鑒定：本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)?；菊莆樟思痹\科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。

帶教老師評語：該生急診科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)?；菊莆占痹\科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼， 搜集整理吸痰，給氧，洗胃，皮下注射等技術(shù)操作，圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。

篇4

職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀在選擇職業(yè)時(shí)的具體表現(xiàn)。每個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)，持有的態(tài)度和對職業(yè)的認(rèn)識程度各不相同，而這種態(tài)度和任職程度，將影響人們在正式從事職業(yè)后的職業(yè)態(tài)度和工作積極性，進(jìn)而影響從業(yè)者的工作業(yè)績和職業(yè)發(fā)展情況［1］。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。醫(yī)學(xué)生肩負(fù)著救死扶傷的重要使命，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵性的作用［2］。因此，以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀具有充分的必要性和緊迫性。本研究主要探討在校醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用。

研究方法

一、在呼吸內(nèi)科病房實(shí)習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)價(jià)值觀。實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)入呼吸內(nèi)科后，首先進(jìn)行入科教育，幫助實(shí)習(xí)醫(yī)師認(rèn)識到肩負(fù)著救死扶傷的光榮使命。并邀請安徽醫(yī)科大學(xué)思想政治教育工作者為實(shí)習(xí)醫(yī)師授課，內(nèi)容主要包括職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為和職業(yè)倫理的相關(guān)內(nèi)容。二、在呼吸內(nèi)科臨床教學(xué)中培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的職業(yè)價(jià)值觀。將入科的實(shí)習(xí)醫(yī)師分入各個(gè)治療組，治療組中的指導(dǎo)教師選擇典型病例，由實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、病史采集、體格檢查等，然后進(jìn)行集中口頭匯報(bào)，鍛煉實(shí)習(xí)醫(yī)師的閱讀、總結(jié)、概括和表達(dá)能力，并從口頭匯報(bào)中培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的職業(yè)價(jià)值觀。匯報(bào)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評，并評選出優(yōu)秀演講者。最后進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)效果的問卷調(diào)查。三、在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)考核中培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的職業(yè)價(jià)值觀。要求實(shí)習(xí)醫(yī)師在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)結(jié)束后以書面的形式完成實(shí)習(xí)小結(jié)，具體內(nèi)容和字?jǐn)?shù)不限，在實(shí)習(xí)結(jié)束后連同在科期間書寫的大病史、實(shí)習(xí)手冊，一起交給臨床教學(xué)秘書。要求實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)小結(jié)中展現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值觀。

結(jié)果

一、實(shí)習(xí)醫(yī)師均認(rèn)為入科教育和思想政治教育工作者授課效果良好，糾正了一些之前在職業(yè)價(jià)值觀上的認(rèn)識偏差，幫助解決了職業(yè)價(jià)值觀形成與發(fā)展過程中的一些困惑，。進(jìn)一步樹立了正確的職業(yè)價(jià)值觀。二、實(shí)習(xí)醫(yī)師均認(rèn)為這種教學(xué)方法好，能提高口頭表達(dá)能力，能加深對書本理論知識的進(jìn)一步理解，提高獲取信息、分析和解決問題的能力，并通過這種方式能培養(yǎng)職業(yè)情感，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。三、實(shí)習(xí)醫(yī)師認(rèn)為實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫實(shí)習(xí)小結(jié)作為出科考核的一部分很有必要，通過撰寫實(shí)習(xí)小結(jié)，可以進(jìn)一步梳理自身的思想，進(jìn)一步加深對當(dāng)前基本國情和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識，加深對職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和歷史使命感，從而更有助于形成正確的職業(yè)價(jià)值觀。

討論

一、當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀

根據(jù)作者和所在科室的實(shí)習(xí)醫(yī)師的交流，大部分實(shí)習(xí)醫(yī)師在進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)后，耳濡目染醫(yī)護(hù)人員的工作情況，認(rèn)為醫(yī)生是“高風(fēng)險(xiǎn)，低收入”的職業(yè)，沒有周末，沒有休假，經(jīng)常無償加班，而醫(yī)生的收入和勞動強(qiáng)度、工作壓力不成正比。只有少數(shù)醫(yī)學(xué)生認(rèn)為醫(yī)生“工作穩(wěn)定，前途無量”［3］。有部分實(shí)習(xí)醫(yī)師表示曾經(jīng)為自己以后從事醫(yī)學(xué)事業(yè)感到自豪，但是接觸臨床實(shí)際后，原有的那份自豪已不復(fù)存在，大部分實(shí)習(xí)醫(yī)師對醫(yī)生收入不滿意，而且，隨著實(shí)習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)時(shí)間的延長，他們接觸醫(yī)患糾紛的機(jī)會增多，大部分學(xué)生感到醫(yī)生的社會地位在日益降低，醫(yī)生得不到應(yīng)有的尊重。這些現(xiàn)實(shí)情況都表明實(shí)習(xí)醫(yī)師作為一名醫(yī)師應(yīng)有的優(yōu)越感和自豪感在降低，對未來的職業(yè)滿意度不高。

二、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)醫(yī)師職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的必要性

目前，醫(yī)學(xué)模式已從單純的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铮睦恚鐣t(yī)學(xué)模式，這種醫(yī)學(xué)模式的中心是“人”，而不僅僅是“疾病”本身，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人性化和人文關(guān)懷。隨著社會經(jīng)濟(jì)水平和生產(chǎn)力的提高，患者對醫(yī)療行業(yè)的要求也日益增高，在接受醫(yī)療的過程中不僅僅滿足于診斷結(jié)果的正確和治療有效，還關(guān)注醫(yī)護(hù)人員實(shí)施醫(yī)療服務(wù)時(shí)的態(tài)度及人文關(guān)懷情況［4］。而當(dāng)前的醫(yī)學(xué)生由于社會轉(zhuǎn)型震蕩、不良文化沖擊、素質(zhì)教育缺失、個(gè)人認(rèn)知偏差等原因，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，如不加以重視，則會影響醫(yī)學(xué)生日后的執(zhí)業(yè)行為，導(dǎo)致醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量下降，無法完成醫(yī)療衛(wèi)生工作者的職業(yè)使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此，在當(dāng)前的時(shí)代背景和醫(yī)學(xué)模式下，幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，已成為醫(yī)學(xué)院校職業(yè)價(jià)值觀教育的當(dāng)務(wù)之急［5］。而臨床實(shí)習(xí)，是醫(yī)學(xué)生成長為醫(yī)生的必經(jīng)之路，必須在這個(gè)階段加強(qiáng)對實(shí)習(xí)醫(yī)師的思想教育，讓他們認(rèn)識到職業(yè)價(jià)值觀的重要性，幫助他們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德奠定基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)醫(yī)師職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的意義和價(jià)值

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容。通過指導(dǎo)實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和優(yōu)良的工作作風(fēng)，臨床操作時(shí)要力求準(zhǔn)確并保證手法到位，盡量減少患者體檢時(shí)的痛苦，對患者的態(tài)度要誠懇、和藹、不急不躁，對病情的分析要實(shí)事求是，小心謹(jǐn)慎。通過指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行病史采集、體格檢查、患者標(biāo)本采集等醫(yī)療活動，我們鼓勵(lì)實(shí)習(xí)醫(yī)師多接觸病人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是臨床思維能力、臨床操作能力、醫(yī)患溝通能力、同情心、愛心、工作責(zé)任心等，同時(shí)鼓勵(lì)實(shí)習(xí)醫(yī)師對患者認(rèn)真負(fù)責(zé)，多安慰患者及其家屬，緩解他們的焦慮情緒［6］。通過加強(qiáng)對實(shí)習(xí)醫(yī)師的職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)，使學(xué)生加深對專業(yè)知識的認(rèn)識與理解的同時(shí)，最終形成實(shí)習(xí)醫(yī)師的職業(yè)認(rèn)同，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師優(yōu)良的醫(yī)德。同時(shí)，本研究中組織實(shí)習(xí)醫(yī)師集體口頭匯報(bào)，促使他們積極地參與到臨床教學(xué)活動中來，避免“填鴨式”的教育方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其積極主動地學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐技能，提高自身的綜合素質(zhì)。總之，通過此種教學(xué)方式，實(shí)習(xí)醫(yī)師的職業(yè)價(jià)值觀得到了系統(tǒng)的完善和提高，為今后的醫(yī)師職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育是一項(xiàng)光榮而又艱巨的歷史任務(wù)，絕非一朝一夕的努力就可以完成。作為臨床帶教老師，需要在臨床實(shí)習(xí)中啟發(fā)實(shí)習(xí)醫(yī)師，對他們進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師在臨床實(shí)踐中尊重患者，尊重生命，真正讓學(xué)生體會到“健康所系，性命相托”的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆愛心和善良面對患者，讓實(shí)習(xí)醫(yī)師充分感受到醫(yī)學(xué)職業(yè)的神圣和崇高，以提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。

參考文獻(xiàn)

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篇5

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)，對于每一個(gè)即將面臨畢業(yè)的學(xué)生來說，都是必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要的實(shí)踐課程。它的指導(dǎo)意義不僅在于讓我們提前認(rèn)知社會生存環(huán)境、培養(yǎng)求職競聘能力，同時(shí)也讓我們提前去感受工作的壓力、團(tuán)隊(duì)的精神以及學(xué)有所用的價(jià)值肯定，這些都將為每一個(gè)畢業(yè)生日后走向理想的工作崗位而奠定必要的基礎(chǔ)。細(xì)化看來，畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的不外乎以下三個(gè)方面。

1.規(guī)劃個(gè)人發(fā)展前景

畢業(yè)實(shí)習(xí)，往往是畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的一個(gè)踏板。本科四年對理論課程的學(xué)習(xí)，無非是為了在畢業(yè)后能夠找到一份符合專業(yè)性質(zhì)或個(gè)人興趣的工作，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)就可以看做是就業(yè)前的過渡。對于畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的選擇，就需要優(yōu)先進(jìn)行比較衡量的，因?yàn)檫@往往和個(gè)人未來的發(fā)展方向息息相關(guān)。實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、經(jīng)營方式及管理方法等等，都是畢業(yè)生在規(guī)劃個(gè)人發(fā)展前景前的基本參考，如果某畢業(yè)生的求職意向在金融投資方面，那么實(shí)習(xí)時(shí)必然會優(yōu)先選擇銀行、證券公司等金融企業(yè)，由此一來，畢業(yè)生在將來進(jìn)入該類企業(yè)后，能夠更迅速的熟悉公司業(yè)務(wù)、履行基本工作職能?？偟膩碚f，畢業(yè)實(shí)習(xí)在學(xué)生安排未來的就業(yè)方向方面，有著十分重要的作用。

2.理論知識實(shí)踐化

在本科的四年學(xué)習(xí)生涯中，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)金融、會計(jì)、財(cái)政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識，也在專業(yè)分流后進(jìn)行了更系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而，只具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論知識只能起到最基本的指導(dǎo)和輔助作用。另外，理論知識也往往和現(xiàn)實(shí)存在巨大差異，對于不同的業(yè)務(wù)往來，實(shí)際操作方法會受到地區(qū)、政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的綜合影響，因此，只有通過實(shí)習(xí)，才能走出理論知識的局限，明晰的了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營運(yùn)作方法。

3.積累經(jīng)驗(yàn)、走向就業(yè)

與其說畢業(yè)實(shí)習(xí)是在完成必修課程，不如說是為了讓我們更好的參與學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們不僅能了解企業(yè)的運(yùn)作方式、職責(zé)安排、業(yè)務(wù)規(guī)模，而且能提高自身處理工作、交際應(yīng)酬、團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。不管是操作最簡單的辦公設(shè)備，還是參與企業(yè)的日常工作，我們都可以積累到基本的工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)，作為一個(gè)尋求更優(yōu)工作的籌碼，在為我們的求職增添一些亮點(diǎn)的同時(shí)，更能讓“經(jīng)驗(yàn)”有效服務(wù)于日后的實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

年2月14日起，我開始了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。出于兩方面的考慮，我選擇了華龍有限責(zé)任會計(jì)師事務(wù)所。一是服從本科專業(yè)性質(zhì)，由于我的專業(yè)是財(cái)政學(xué)，在課程中涉及到了會計(jì)及稅法、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，故一定程度上可以勝任會計(jì)相關(guān)工作；另一方面，會計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的學(xué)習(xí)工作地，在工作的過程中，可以享受到獲得豐富知識充實(shí)感。

華龍會計(jì)師事務(wù)所，成立于年，注冊資本金100萬，位于庫爾勒市人民東路華譽(yù)商務(wù)大廈。其主要經(jīng)營范圍涉及審計(jì)查帳、驗(yàn)資年檢、資產(chǎn)評估、工程概決算咨詢服務(wù)、工程招標(biāo)、礦產(chǎn)清算、司法鑒定、外商投資企業(yè)驗(yàn)資、審計(jì)、項(xiàng)目論證、管理咨詢、清帳建帳、會計(jì)，經(jīng)銷會計(jì)憑證、帳冊、辦公用品等。

進(jìn)入華龍會計(jì)師事務(wù)所的第一天，我不僅感受到了人們所說的緊張繁忙，而且也體會到了工作的難度。每個(gè)人的工作量都十分巨大，這一刻可能還在辦公桌前處理審計(jì)報(bào)告，下一刻就會被立即調(diào)往單位進(jìn)行現(xiàn)場查賬。面對工作上的問題，普通業(yè)務(wù)員向資深前輩求教的畫面十分常見，而他們最低都是具有中級會計(jì)職稱的人員，由此可見會計(jì)師事務(wù)所的工作其實(shí)并不輕松。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，雖然我在學(xué)校學(xué)到了不少知識，但對會計(jì)師事務(wù)所的工作仍然十分陌生。我的工作，首先就是從了解審計(jì)部的基本業(yè)務(wù)開始，兩個(gè)小時(shí)里，我翻看不少單位歷年的審計(jì)檔案，也大致了解了編制審計(jì)檔案的工作流程，但是看歸看，真正進(jìn)行編制的時(shí)候，我卻面臨了巨大的難題。為了更好的熟悉業(yè)務(wù)，我接手了若羌縣奇蘭果品有限責(zé)任開發(fā)公司的審計(jì)報(bào)告編制工作，作為該項(xiàng)目的編制員，我首先需要將上一年度該公司的審計(jì)報(bào)告調(diào)出，把本年數(shù)據(jù)替換入EXCEL報(bào)表中，核對賬本、賬目、憑證、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的金額是否一致，之后編制工作底稿、審計(jì)小結(jié)、分析賬齡，最后由復(fù)核人進(jìn)行終審、評估并出具審計(jì)報(bào)告。

這是審計(jì)部最基本的工作之一，但是我作為一個(gè)財(cái)政專業(yè)的學(xué)生，別說審計(jì)，就是會計(jì)都沒有真正接觸過，所以當(dāng)我面對辦公桌上兩大摞奇蘭果品的上一年度賬本時(shí)，我頓時(shí)眼生黑線。但是，我知道實(shí)習(xí)的目的之一就是學(xué)習(xí)，所以只好虛心向經(jīng)理求教，硬著頭皮上。

該公司提供的賬本有明細(xì)賬、總分類賬、往來賬以及每月的憑證，我首先要把企業(yè)提供的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表數(shù)據(jù)錄入EXCEL中的試算平衡表，再查閱總賬和明細(xì)賬，把總賬的期末期初金額和往來明細(xì)按照科目錄入各自的工作底稿，通過EXCEL進(jìn)行公式設(shè)定，試算平衡表中的金額會被自動鏈接到每個(gè)科目的工作底稿中，這樣，報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)、明細(xì)賬數(shù)都會清晰的顯示出來，之后對三者進(jìn)行相互比較，看是否做到賬賬相符、賬表相符，若不相符，可能就是企業(yè)進(jìn)行了調(diào)賬或是賬務(wù)出現(xiàn)了問題。

第一次真正接觸到了賬本和憑證，心情還是特別激動的，雖然剛開始在對賬時(shí)并不熟練，但隨著逐漸的認(rèn)識和了解，我也可以快速的將數(shù)據(jù)錄入報(bào)表中了。在錄入數(shù)據(jù)之后，就要對有往來的應(yīng)收、應(yīng)付、預(yù)收、預(yù)付等科目進(jìn)行賬齡分析，通過計(jì)算每戶所占比例，從而了解企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債情況及其可回收性等。待電子底稿全部審核完畢，總負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我進(jìn)行了審計(jì)報(bào)告和審計(jì)小結(jié)的編制，以便企業(yè)能夠了解自身的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況、資產(chǎn)運(yùn)作能力，從而根據(jù)注冊會計(jì)師提供的審計(jì)意見調(diào)整經(jīng)營。

該項(xiàng)目完成后，我又跟隨審計(jì)業(yè)務(wù)員前往巴州無線電管理處進(jìn)行了為期兩天的現(xiàn)場查賬，我的任務(wù)是查閱每月憑證，把每號憑證金額和憑證后附單據(jù)金額進(jìn)行核對，查看是否相符，之后對上一年度的所有憑證進(jìn)行抽查，抽查到的要按照科目編寫紙質(zhì)工作底稿?，F(xiàn)場工作完畢后，需要返回事務(wù)所進(jìn)行電子版審計(jì)報(bào)告的編制。因?yàn)榇藛挝粚儆谛姓聵I(yè)單位，日常業(yè)務(wù)較少，基本只涉及政府補(bǔ)助收入和事業(yè)費(fèi)用支出，故在編制報(bào)告時(shí)工作量并不大，即便如此，我也基本了解了事業(yè)單位的運(yùn)行模式，學(xué)習(xí)了編制事業(yè)單位審計(jì)報(bào)告的基本流程，工作雖輕松，但是卻進(jìn)一步完善了我的知識體系，為此我依然感到十分滿足。

在繁瑣的工作之余，我還學(xué)習(xí)了如何裝訂檔案、如何使用鉆孔機(jī)、打碼器、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等硬件設(shè)備。在審計(jì)報(bào)告、審計(jì)計(jì)劃、工作底稿等資料收集編寫整理完成后，必須要進(jìn)行檔案裝訂，以便會計(jì)事務(wù)所歸檔，而各項(xiàng)資料的裝訂順序往往是其中較為繁瑣的一步。如應(yīng)優(yōu)先附目錄，再把資料按照審計(jì)報(bào)告、審計(jì)報(bào)告附件、審計(jì)報(bào)告初稿、審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)工作小結(jié)、資產(chǎn)類、負(fù)債類、損益類、備查類工作底稿、管理當(dāng)局說明書、業(yè)務(wù)約定書的順序放置，之后打孔、拉線、裝貼封皮，最后用打碼器在頁腳打上編碼，按照裝訂順序?qū)⒏黝悇e文件名摘入目錄。審計(jì)報(bào)告的裝訂工作雖然充滿樂趣，但是嚴(yán)格性極高，如果裝訂松散，審計(jì)檔案則不能歸檔，必須重新返工。而對于驗(yàn)資報(bào)告，則需通過梳式裝訂機(jī)進(jìn)行裝訂，當(dāng)然這也是一門技術(shù)活，封面紙張不僅要對齊，裝訂環(huán)也必須穿透所有的紙張，否則可能會撕損內(nèi)頁的報(bào)告，或者使報(bào)告散落。

在參與編制審計(jì)報(bào)告、工作底稿、裝訂檔案的同時(shí)，我也利用空閑的時(shí)間翻看注會教材《會計(jì)》。由于自己的理論知識還十分匱乏，在工作中總會遇到各種問題而無從下手，因此只有不斷加深個(gè)人學(xué)識，才能彌補(bǔ)這種不足。

三、實(shí)結(jié)

歷經(jīng)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，除了收獲知識，我第一次感受到了踏入社會前的迷茫、困惑，處理工作時(shí)的艱難、辛苦。大學(xué)時(shí)代的我們，仿佛可以通過一次歷練而陡然變得成熟而世故，也許這就是實(shí)習(xí)的意義所在——為即將邁出校園庇佑的我們提供一次適應(yīng)社會、經(jīng)歷磨練的機(jī)會。

1.學(xué)會善于求教

理論知識不全面、實(shí)踐能力較弱，幾乎是每個(gè)實(shí)習(xí)生都會面臨的問題，我也不例外。面對種種問題，開始我并不好意思求助于各位前輩，只是依賴于自我鉆研，這在處理簡單的問題時(shí)是有效的，但一旦碰到難題，就會犧牲大量寶貴的時(shí)間，影響工作效率，于是，我轉(zhuǎn)變工作方法，抽出時(shí)間認(rèn)真觀察審計(jì)人員處理問題時(shí)的方法，在碰到無法解決的難題時(shí)認(rèn)真求教，這樣一來，自己在開展工作時(shí)就變的駕輕就熟多了。

2.學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

從事與數(shù)字相關(guān)的工作，必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這是每位會計(jì)審計(jì)人員都必須要具備的素質(zhì)。任何一個(gè)數(shù)字錯(cuò)誤都會導(dǎo)致賬賬、賬表不符，一旦開始查錯(cuò)，審計(jì)人員的工作負(fù)擔(dān)就會被擴(kuò)大數(shù)倍，更甚也會影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，損害事務(wù)所的聲譽(yù)。因此，實(shí)習(xí)工作不僅讓我學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，也讓我提升了工作責(zé)任心。

3.學(xué)會為人處世

篇6

下面，我將對我的實(shí)習(xí)工作作一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師xx老師的安排，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。

1、聽課

最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn)。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣控制課堂進(jìn)程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒。讓我們對上課有了個(gè)輪廓性的組織。

2、寫教案

書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì)，接著進(jìn)行詳細(xì)安排，最后再做課后小結(jié)。

總括，則是要求我們要對所講內(nèi)容有個(gè)總體的框架設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個(gè)個(gè)部分有一個(gè)總體劃分。板書設(shè)計(jì)，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該詳細(xì)的寫清楚，以便上課時(shí)能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排，則是最繁多最需要下功夫的部分，對于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì)，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想，甚至老師要說的話，以及預(yù)測學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)成果進(jìn)行的一個(gè)簡要敘述。

3、說課

給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié)，算是對之前這兩個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會體現(xiàn)出很多的問題，有課程安排上的，有語言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)老師則對我們進(jìn)行逐個(gè)的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的準(zhǔn)備。

4、修改

首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改，對課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

5、試講

試講，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總，提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題。語速，語調(diào)，意見語言的合理安排，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求，也算是對我們每個(gè)人的考驗(yàn)。隨著多次上講臺的經(jīng)驗(yàn)，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

6、講課

在講課過程中，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師難以拿捏的。對于上課時(shí)間的掌握，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決，都是一個(gè)難題。由于我們所帶七年級學(xué)生，剛?cè)胄?，年齡小，在上課過程中，總會出現(xiàn)一些輕微的失控情況，如在互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容。對于這個(gè)問題我是這樣的處理的，做到收放有度，氣氛過于活躍時(shí)便通過語言表達(dá)，聲調(diào)，或者提前結(jié)束互動環(huán)節(jié)等方法來掌握進(jìn)程。有時(shí)也會由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語言表達(dá)過于平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題。這個(gè)時(shí)候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行發(fā)散方式，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動的方式來達(dá)到一個(gè)較好的教學(xué)效果。

7、評課

小組評課工作，一般在課程結(jié)束后進(jìn)行。由指導(dǎo)教師組織，進(jìn)行課后小結(jié)，并指出每個(gè)人在上課過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見，并為下次課程做準(zhǔn)備。評出教學(xué)成果較為好的課程。

篇7

制作出一份優(yōu)秀的求職簡歷表格能為畢業(yè)生個(gè)人求職者創(chuàng)造機(jī)會。現(xiàn)在請欣賞小編帶來的2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格模板吧!

2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格模板展示　2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格模板(一)　2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格模板(二)　2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格模板(三)　2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格模板(四)　制作2021畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格的小技巧一、簡歷亮點(diǎn)之簡而有力

簡歷簡約而不簡單，看似簡單的簡歷其實(shí)句句是濃縮句句是精華，拋棄無用的復(fù)雜的格式。通常HR能接受的簡歷長度為A4紙的2頁，最簡單的標(biāo)題加粗提亮，邏輯清楚的分段，這足以讓HR快速抓取到她想要的內(nèi)容和字段。

我們要擺脫有簡歷背景和簡歷封面的誤區(qū)，也不要在簡歷中附帶沒有意義的附件，通常公司郵箱不能接收超過3M的附件，你的簡歷會被直接彈回。同時(shí)，附件字節(jié)越大，HR打開它所需的時(shí)間也會越久，HR針對每份簡歷的時(shí)間有限，你在考驗(yàn)HR的耐心嗎?

同樣，如果不是特別要求，最好不要直接附上照片，這并不會提高你的面試的概率。你上傳的照片，如果招聘能給你的簡歷加分，請盡量保持照片清晰，其結(jié)果往往是加重HR的郵箱負(fù)擔(dān)，她還會有心情打開你的這份簡歷嗎?

二、簡歷亮點(diǎn)之巧寫實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年遞增，然而畢業(yè)生普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力如何體現(xiàn)?實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往成了大多數(shù)同學(xué)體現(xiàn)能力的籌碼。

但是我們寫實(shí)習(xí)經(jīng)歷也不能盲目羅列，應(yīng)當(dāng)針對應(yīng)聘的崗位有針對性的選取相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。我們可以研究招聘內(nèi)容，嵌入一些關(guān)鍵字，來突出匹配的能力、技能。如果有在大型公司實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我們可以著重突出公司名稱，這樣會給面試官帶來高大上的感覺。例如：在中國電信有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，通常我們看到的描述是：在前程無憂實(shí)習(xí)三個(gè)月，主要工作參與完成市場調(diào)查和后期的數(shù)據(jù)整理。

其次一定要突出個(gè)人業(yè)績和成就，我們也可以這樣寫：曾在中國電信擔(dān)任XXX職位的實(shí)習(xí)生，完成了一項(xiàng)二級城市的個(gè)人求職意向調(diào)查，搜集樣本數(shù)為3000多份，涉及全國20多個(gè)城市，整個(gè)調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月。調(diào)查結(jié)束后，我撰寫宣傳文章約1萬字，有三篇發(fā)在平媒上。稿件網(wǎng)上的點(diǎn)擊量達(dá)到了日均5000次，被其他網(wǎng)站或是相關(guān)媒體轉(zhuǎn)載300條。

最后在每段實(shí)習(xí)經(jīng)歷末尾寫上個(gè)人的總結(jié)。實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之所以成為經(jīng)驗(yàn)而不是經(jīng)歷，關(guān)鍵在于個(gè)人是否能做出總結(jié)與分析，個(gè)人是否有收獲。

上面的小結(jié)可以是：通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我了解與熟悉了整個(gè)市場調(diào)查的流程，學(xué)會如何撰寫市場推廣文章。

三、簡歷亮點(diǎn)之緊扣招聘要求

如何抓住HR的眼球，研究招聘廣告內(nèi)容很重要。學(xué)會分析這些招聘廣告，將豐富個(gè)人簡歷中的內(nèi)容。

舉例來說，“能承受工作壓力”代表可能該職位的工作量會很大，會有經(jīng)常加班的情況，如果你能在簡歷中表述出能接受加班來完成工作的心態(tài)，將會在HR心目中有加分。再比如，當(dāng)看到“具備基本的英語書面和口語交流的能力”時(shí)，請快補(bǔ)上你的口語證書或是相關(guān)語言認(rèn)證，這將使你的簡歷排在HR考慮的前幾位。還有，當(dāng)出現(xiàn)“有一定的文字功底及文字推廣策劃運(yùn)作能力”這句話時(shí)，你就需要在簡歷的附件中加上個(gè)人的原創(chuàng)文章和推廣策劃書。

總之，如果簡歷中描述的內(nèi)容與企業(yè)招聘廣告中的要求吻合度越高越有可能獲得面試。

當(dāng)一份簡歷修改完成之后，你還需要一些旁觀者的意見，做一個(gè)360度的評估，因?yàn)榕杂^者清。求職者可以向自己的同學(xué)、老師或是家人展示簡歷，并向他們提問：簡歷是否吸引他們一口氣看完?是否清楚表達(dá)了你的優(yōu)勢(與招聘廣告要求的是否一致)?簡歷是否突出重點(diǎn)?簡歷是否打上了你個(gè)人的特性標(biāo)簽?是否有多余的東西需要?jiǎng)h除?

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篇8

關(guān)鍵詞：管理問題;認(rèn)識問題;管理制度

近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。五年制高職教育作為高職教育領(lǐng)域的一種特殊表現(xiàn)形式，在我國舉辦至今已有數(shù)十年歷史，在江蘇也有10多年的辦學(xué)歷程。為繁榮職業(yè)教育事業(yè)、構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋作出了重要貢獻(xiàn)，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線輸送了一大批高素質(zhì)、技能人才。

在五年制高職教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)中，頂崗實(shí)習(xí)是五年制高職學(xué)校教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生提前了解社會，增強(qiáng)崗位意識和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要舉措。通過頂崗實(shí)習(xí)，一方面提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化了專業(yè)技能;另一方面，良好的頂崗實(shí)習(xí)過程管理也培養(yǎng)了學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任感，為學(xué)生快速地融入社會，適應(yīng)崗位需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生多個(gè)樣本和多家實(shí)習(xí)單位的調(diào)研，結(jié)合目前學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀，總結(jié)了頂崗實(shí)習(xí)管理過程中普遍存在的問題和不足。

一、管理問題

頂崗實(shí)習(xí)由于實(shí)習(xí)時(shí)間長，學(xué)生分散，學(xué)校教師人數(shù)少且要完成校內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，因此教師無法全程參與管理和指導(dǎo)。把學(xué)生放到實(shí)習(xí)單位后主要依靠企業(yè)技術(shù)人員、帶班師傅等作為學(xué)生的指導(dǎo)教師進(jìn)行管理，教師的定期巡視指導(dǎo)也多流于形式。頂崗實(shí)習(xí)最終效果的衡量也主要是停留在考勤、實(shí)習(xí)小結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告階段，實(shí)習(xí)小結(jié)一般由帶教老師或師父寫評語、蓋圖章。這種考核方式形式單一，對學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)踐技能訓(xùn)練狀況無法實(shí)現(xiàn)及時(shí)跟蹤，學(xué)生實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的各種問題不能及時(shí)了解并予以指導(dǎo)，因此難以對學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，特別是對于學(xué)生人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)精神、心理素質(zhì)等方面的能力和工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、生活紀(jì)律等無法全面考量，使企業(yè)真正需要較高的綜合素質(zhì)人才難以得到有效鍛煉和提高。

二、“頂崗實(shí)習(xí)”專業(yè)不對口

頂崗實(shí)習(xí)崗位不能滿足學(xué)生自身所學(xué)專業(yè)與個(gè)人未來發(fā)展的要求。大部分學(xué)生到單位后感到自己所學(xué)的專業(yè)與從事的工作不對口或者不完全對口，認(rèn)為白白浪費(fèi)時(shí)間，發(fā)揮不了頂崗實(shí)習(xí)的作用。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)，大部分學(xué)生到企業(yè)從事“頂崗實(shí)習(xí)”的崗位多數(shù)是一些流水作業(yè)的崗位，根本與學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容毫不相干，學(xué)生的心理有很大落差。

三、學(xué)生的認(rèn)識問題

學(xué)生不能正視崗位分配，接收單位在對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)后，會根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的內(nèi)在、外在條件，將學(xué)生分配到不同崗位。不同崗位工作的難易程度有別，福利待遇不同。同時(shí)由于學(xué)生在外地，班主任與學(xué)生溝通不暢，有的學(xué)生會覺得不公平，進(jìn)而不可避免地產(chǎn)生失落感。學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力差，不能正確對待工作中的挫折，對簡單重復(fù)的勞動感到枯燥無味，因此，厭倦情緒油然而生，甚至有的學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒等。

為保障頂崗實(shí)習(xí)工作有序進(jìn)行、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)能完成預(yù)定目標(biāo)，針對以上問題提出下列解決問題的方法和策略。

1.提高認(rèn)識，完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度

重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理工作，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)，形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同參與教育、管理和訓(xùn)練的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式。研究制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)監(jiān)督檢查措施，加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理、指導(dǎo)與考核，學(xué)生未取得頂崗實(shí)習(xí)相應(yīng)的學(xué)分，不能予以畢業(yè)，使頂崗實(shí)習(xí)管理工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的軌道。

2.規(guī)范管理，確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)取得應(yīng)有成效

堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合的原則，建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)原則上應(yīng)以學(xué)校建立的校外實(shí)習(xí)基地為主體進(jìn)行集中頂崗實(shí)習(xí);暫時(shí)不具備集中頂崗實(shí)習(xí)條件的專業(yè)，也可采取分散落實(shí)單位的方式進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)原則上要做到專業(yè)和崗位對口，盡可能按照專業(yè)崗位群的技術(shù)能力要求進(jìn)行交叉換崗、輪流頂崗實(shí)習(xí)。

3.在學(xué)校的教育教學(xué)過程中要滲透思想教育

一般在“頂崗實(shí)習(xí)”階段，學(xué)生反映最多的問題就是：工作強(qiáng)度比較大、內(nèi)容枯燥，工作時(shí)間比較長等。有的學(xué)生甚至想提前結(jié)束實(shí)習(xí)或者更換其他實(shí)習(xí)崗位，因此，應(yīng)該盡早告訴學(xué)生在將來的工作中會面臨哪些困難和挫折，如何解決這些困難，怎樣克服挫折。企業(yè)指導(dǎo)教師在負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)應(yīng)兼顧學(xué)生思想教育，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是五年制高職學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能水平。頂崗實(shí)習(xí)活動的順利進(jìn)行，最重要的是找到學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的契合點(diǎn)，默契配合，協(xié)調(diào)管理，解決問題，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙方的資源共享和互補(bǔ)，也使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能得到進(jìn)一步提升，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的合作共贏。

篇9

基本情況：辦公實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)目的：通過辦公實(shí)習(xí)了解保險(xiǎn)行業(yè)及其營銷運(yùn)作狀況，在此基礎(chǔ)上把所學(xué)的商務(wù)和營銷理論知識與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際工作操作能力與分析思考能力，以達(dá)到學(xué)以致用，并積累一定的社會處世經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2008.7.10---2008.8.20

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司

實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告：

今年暑假，我有幸到中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司進(jìn)行了為期40天的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多在課堂上和書本上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺?，F(xiàn)在我就對這40天的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司。中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司前身是1949年隨國建立的中國第一家保險(xiǎn)公司，幾經(jīng)演變后，現(xiàn)公司于2003年6月30日根據(jù)《中華人民共和國公司法》注冊成立，并于2003年12月17日、18日及2007年1月9日分別在美國紐約、中國香港和上海三地上市。公司名列我國最具價(jià)值品牌前十名，是我國保險(xiǎn)行業(yè)第一品牌;市場份額將近全國的1/2，擁有最多的全國客戶群體和獨(dú)一無二的全國性多渠道分銷網(wǎng)絡(luò)以及遍布全國的客戶服務(wù)支持，是中國壽險(xiǎn)市場的領(lǐng)導(dǎo)者;隨著資產(chǎn)的不斷提高，公司已通過為其控股的中國最大的保險(xiǎn)資產(chǎn)管理者----中國人壽資產(chǎn)管理公司建立了穩(wěn)健的投資管理風(fēng)險(xiǎn)管控體系;其經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)將中國人壽在世界500強(qiáng)企業(yè)中的排名不斷提高，08年躍居159位，堪稱行業(yè)老大。中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司是榮昌縣所轄地區(qū)擁有客戶最多和最具實(shí)力價(jià)值的保險(xiǎn)公司。

在中國人壽榮昌支公司，我先后接受了保險(xiǎn)業(yè)基本理論和中國人壽新推出的險(xiǎn)種——萬能險(xiǎn)的基本條款及規(guī)定的培訓(xùn)，參加了了關(guān)銷售萬能險(xiǎn)的產(chǎn)品會和不同形式的客戶聯(lián)誼會參與聽講新人培訓(xùn)會與每周例行的大小型晨會，參與保險(xiǎn)人換簽合同的各項(xiàng)流程處理事宜，接待保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員及為其制作、打印各種險(xiǎn)種利益的演示表格，輔助個(gè)險(xiǎn)銷售部及組訓(xùn)室的其他同事解決工作上的問題等。通過，為這些各種形式的工作參與，我學(xué)到了很多寶貴的實(shí)用知識搜集整理，主要是：

(1)保險(xiǎn)搜集整理以及保險(xiǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀，使我對保險(xiǎn)有了一個(gè)更客觀、全面的認(rèn)識，理智的判斷，也激發(fā)了我對金融學(xué)的深化了解和欲學(xué)以致用的興趣。

(2)通過對已知資料的分析和與同事們的交流，提高了自我的思考認(rèn)知能力，通過對保險(xiǎn)業(yè)的現(xiàn)狀的研究和前景的科學(xué)預(yù)測，進(jìn)一步引發(fā)了我對職業(yè)取向的思慮，幫助了我在大學(xué)期間進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

(3)對職場有了初步、真實(shí)、貼切的認(rèn)識，明確了努力和改善，通過與同事們和眾多的業(yè)務(wù)員的交往、接觸，學(xué)到了珍貴的人際交往技巧和處世經(jīng)驗(yàn)，交到了幾位可以虛心請教的長輩朋友，感謝他們對我的指導(dǎo)、教育和思想啟迪。

(4)電腦辦公的實(shí)用知識與軟件應(yīng)用技巧，以及處理問題的能力和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了我對擴(kuò)展知識\搜集整理和提高能力的學(xué)習(xí)欲望。

(5)勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任做事風(fēng)格的重要性，只有這樣，才能得到認(rèn)可，才能真正有所收獲。

篇10

這個(gè)基礎(chǔ)上把所學(xué)的營銷專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，實(shí)習(xí)目的通過房地產(chǎn)實(shí)習(xí)了解房地產(chǎn)行業(yè)和售樓的流程和操作。培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010.7.1----2010.8.1

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縣房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

受益非淺。現(xiàn)在就對這一個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)實(shí)習(xí)小結(jié)?？偨Y(jié)演講：為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到知識.

位于省縣鎮(zhèn)東街42號，首先介紹一下我實(shí)習(xí)單位：縣房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。于1999年8月10日在工商注冊，主要經(jīng)營房屋建筑與銷售，注冊資本為201萬元，一所股份有限公司。

房地產(chǎn)實(shí)習(xí)演講

由于我公司最主要的銷售樓房，應(yīng)聘的崗位是銷售。也成為了一名銷售員，實(shí)習(xí)期間，由于之前沒有接觸過這個(gè)行業(yè)，看別人做的有精有味，可是行動起來，才發(fā)現(xiàn)，自己那么渺小，存在許多問題。比方：剛來的一天，有一個(gè)客戶來向我詢問，可是連戶型都不清楚，不知道該怎么辦？很著急，地址也不清楚，根本就是一問三不知...................

現(xiàn)在和客戶交談，通過幾天的觀察和揣摩?；旧鲜菦]有問題了最大的問題就是房源地址還不是那么清楚，有一次帶客戶看房子，由于把D區(qū)寫成了B區(qū)，找了好半天才找到............所以，還是要多去熟悉房源，熟悉地址。

下午又找理由說不想要了過幾天又說想看看，還有一個(gè)問題就是客戶早上說看中了房子。真的很無奈，可是又不能說客戶的長短，只能憋在肚里，真的很難受。只能找自己的原因，改善自己的缺乏之處，至少下次遇到這種問題不會那么不知所錯(cuò)了沒有什么經(jīng)驗(yàn)，還要得向老一輩，老員工，又經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，以達(dá)到熟能生巧的目的讓客戶滿意就是最大的撫慰和需求了

不敢接觸，曾覺得銷售這一行不適合我也曾感到畏懼過。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的此岸！

這次實(shí)習(xí)中，總之。努力嘗試新的事物，其實(shí)只要你敢嘗試，沒有什么你不會的如果我夠堅(jiān)持，相信，每個(gè)人都是最厲害的那個(gè)佼佼者，將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作?？芍^受益非淺。

和建業(yè)人交往過程中，同時(shí)?？偰軐W(xué)到不少東西，但也看到自己的差別和不足。主要如下：1知識量少搭不上話。2知識結(jié)合實(shí)際工作慢跟不上。3房地產(chǎn)企業(yè)方面的知識很少。4核對文件效率低下。5實(shí)踐工作能力低下，不得法。怎么彌補(bǔ)缺乏呢？首先，結(jié)束每項(xiàng)工作要及時(shí)總結(jié)。其次，工作中碰上問題要及時(shí)請教他人并作做好筆記。最后，工作中不知足地學(xué)習(xí)。說說簡單做起來難，不過我相信我

個(gè)人收獲及其心得體會：

還讓我品嘗到工作的辛苦，社會實(shí)踐的帷幕漸漸落下了回想起從開始到現(xiàn)在這一路走來我最大的感受就是自己幼稚多了不只豐富了人生閱歷。生長的快樂。