導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高分子材料的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：功能高分子材料；教學(xué)探討；教學(xué)方法

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0139-02

一、引言

《功能高分子材料》是材料化學(xué)、高分子材料、復(fù)合材料和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的主干綜合性課程，同時是一門以高分子化學(xué)和物理為基礎(chǔ)，與生物學(xué)、物理學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科都有交叉的交叉學(xué)科。隨著科技迅速發(fā)展，當(dāng)前社會領(lǐng)域內(nèi)對功能高分子的應(yīng)用更為普遍，因其種類多、內(nèi)容豐富成為新技術(shù)革命中不可或缺的關(guān)鍵材料并充斥在人類生活中，這使得《功能高分子材料》課程的教學(xué)顯得尤為重要。高分子材料的功能化主要體現(xiàn)在對其組成及結(jié)構(gòu)上的設(shè)計，而《功能高分子材料》的教學(xué)目的就是讓學(xué)生在掌握關(guān)于功能高分子材料基本知識的基礎(chǔ)上，可以制備和設(shè)計功能高分子材料。因此，提高對《功能高分子材料》課程教學(xué)方法的重視，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于培養(yǎng)出運用功能高分子材料的高素質(zhì)優(yōu)秀人才尤為重要。

二、教學(xué)內(nèi)容和課程特點

《功能高分子材料》是一門專業(yè)選修課，同時是一門重要的核心主干課程，不僅要求學(xué)生了解并掌握高分子材料的基礎(chǔ)知識，更要求學(xué)生具備動手設(shè)計和制備有關(guān)的功能高分子材料的能力。而這也就要求在功能高分子材料的教學(xué)過程中，始終貫穿高分子材料的分子“設(shè)計―結(jié)構(gòu)―性能”之間的關(guān)系，這往往需要學(xué)生運用和掌握大量的高分子化學(xué)與高分子物理的基礎(chǔ)知識。

三、目前《功能高分子材料》課程教學(xué)現(xiàn)狀與存在的部分問題

首先，功能高分子是一門結(jié)構(gòu)復(fù)雜、跨學(xué)科性強的專業(yè)學(xué)科。因此，該門課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上不能拘泥于在傳統(tǒng)模式中選取某一本教材內(nèi)容進行教授，而是應(yīng)需要進一步的去完善和提煉綜合各版本的優(yōu)勢內(nèi)容，再進行教學(xué)內(nèi)容的選取；其次，晦澀難懂的教學(xué)重點是要求學(xué)生理解高分子材料是怎樣從組成、結(jié)構(gòu)上進行設(shè)計而使材料功能化的，但理論知識往往比較刻板生硬，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下。那么，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是教學(xué)關(guān)鍵。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)并不適用于這門課程，因為在缺乏以學(xué)生興趣作為保障的前提下，我們很難將內(nèi)容多、更新快、知識點晦澀、難點較多的功能高分子材料這門學(xué)科講清楚。因此，教師應(yīng)充分考慮更新教學(xué)手段、教學(xué)方法以及考核方式，提高自身專業(yè)素養(yǎng)并調(diào)動學(xué)生積極性來克服這一困境。

四、《功能高分子材料》課程教學(xué)改革方法與實踐

1.教材的選定和內(nèi)容的精講。目前多數(shù)學(xué)校對于這門課程安排的課時、學(xué)時較短，主要集中于學(xué)生找工作和考研的大四階段。那么，這就有賴于授課教授前期對課程教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計，更要求教師掌握當(dāng)代先進的高分子材料的前沿知識和發(fā)展進程，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，對課程內(nèi)容進行系統(tǒng)的分析和歸納，突出課程重點，授課時選擇精練重點，深入淺出進行授課，從而解決教學(xué)內(nèi)容多與學(xué)時少之間的矛盾。其次，功能高分子是一門相對新興的前沿學(xué)科，因此選擇其內(nèi)容要跟隨時代的發(fā)展，不可將陳舊的知識拿來反復(fù)陳述，而是要跟上科學(xué)步伐不斷更新、充實和完善授課內(nèi)容，教師應(yīng)多方面的關(guān)注功能高分子材料領(lǐng)域的前沿動態(tài)，不斷積累并更新自己的知識量，將先進的學(xué)術(shù)成果及時應(yīng)用到平時的教學(xué)過程中，使得學(xué)生對高分子材料充滿好奇，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)功能高分子的積極性，進而牢固掌握高分子材料的基礎(chǔ)知識。

2.多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合。多媒體教學(xué)越來越廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)中，相比傳統(tǒng)的板書口述的傳輸途徑，多媒體具有生動形象的圖片和模型、涵蓋的信息更廣、交互性更強的特點，更容易令學(xué)生理解和接受教學(xué)過程中復(fù)雜的知識難點。近些年，越來越多的課程都已經(jīng)實行多媒體教學(xué)，由于功能高分子材料這門課程的新概念多并且涉獵領(lǐng)域廣，引入多媒體輔助教育將更有利于學(xué)生直觀感受有關(guān)功能高分子設(shè)計的實例，尤其是教師可利用各種軟件、網(wǎng)絡(luò)資源和視頻，生動地展示各種原理模型，把抽象枯燥的功能高分子材料課程變得更加具象、具體，以此調(diào)動學(xué)生的各種感官、啟發(fā)學(xué)生思考，從而激發(fā)學(xué)生參與到功能高分子學(xué)習(xí)中來的興趣，加強學(xué)生對高分子材料中的教學(xué)難點的理解和掌握。然而任何事物都是具有兩面性的，不能過分依賴多媒體教學(xué)，在教學(xué)過程中，對于某些特別重要的理論公式的學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，通過多媒體教學(xué)難以使學(xué)生在較短的時間內(nèi)完全理解，這時教師就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式，通過板書并逐漸講解過程使得學(xué)生能夠慢慢理解，加強學(xué)生的記憶?？傊喾N教學(xué)方法有機的結(jié)合才能達到完美的理想效果。

3.強化理論與實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。教師在傳授功能高分子材料的理論知識的同時應(yīng)開設(shè)與此課程相關(guān)的開放實踐課程，如開放性的設(shè)計實驗。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己動手設(shè)計、操作并最終提交實驗結(jié)果，在整個實驗操作中不僅需要現(xiàn)實性的應(yīng)用學(xué)到的理論知識，還可以鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。這種自己動手操作設(shè)計實驗的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，更加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解；還可以帶學(xué)生去功能高分子材料的工廠參觀，切身感受理論結(jié)合實際的生產(chǎn)過程，開闊學(xué)生的視野，教學(xué)實踐相結(jié)合使得教學(xué)成果更為顯著。

4.從生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。教師在教學(xué)活動中介紹功能高分子材料的時候，可以以生活中的實際例子或新聞報道中的最新科技進展為例子，讓學(xué)生認識到功能高分子材料的重要性，同時讓學(xué)生對最新的研究成果有所了解，從而提高學(xué)生們對科學(xué)研究的興趣。例如，教師可以以環(huán)保問題為切入點，介紹對于廢水、廢氣處理方面的功能高分子材料；在講解導(dǎo)電高分子材料時，可以用“諾貝爾化學(xué)獎科學(xué)貢獻―導(dǎo)電聚乙炔發(fā)現(xiàn)”的案例切入；在講電致發(fā)光功能高分子材料時，可以先從熟悉的智能計算機談起，慢慢講解其屏幕發(fā)光機理和應(yīng)用機制；講解吸波材料時，教師則可以從各國隱身戰(zhàn)斗機的發(fā)展入手，從材料的特殊功能入手，再慢慢引出高分子材料的不足之處，從而引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)掘原因，引導(dǎo)學(xué)生獲取解決問題的方法，感受到成功的樂趣增進自信，提高學(xué)習(xí)功能高分子的學(xué)習(xí)動機?？傊寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中建立起功能高分子材料與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，感受到功能高分子學(xué)習(xí)在未來職業(yè)和社會生活中的作用。

5.教學(xué)手段多樣化，增強教與學(xué)的互動性。采取多種教學(xué)手段并用，增強互動性教學(xué)在功能高分子材料這門學(xué)科中是非常重要的，尤其是教與學(xué)的互動性，在一定程度上可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在互動中得到對知識的理解和掌握。在互動性教學(xué)中，教師可以提出一些問題并適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生安排一些課下查閱資料的任務(wù)，鍛煉學(xué)生的文獻檢索能力，并能在文獻中了解和掌握更為前沿的學(xué)科知識；更可以放手安排讓學(xué)生在講臺上講授，這樣不僅可以促進學(xué)生對知識的掌握，還可以鍛煉學(xué)生的膽量和演講能力。此外，還可以鼓勵學(xué)生撰寫一些功能高分子材料相關(guān)的綜述性論文，在培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力的同時也對功能高分子材料領(lǐng)域有一個廣博的認知。總的來說，互動模式可以督促學(xué)生主動對知識進行獲取，增強學(xué)習(xí)的效果。

6.科研與教學(xué)相融合，以科研促進教學(xué)。在功能高分子材料教學(xué)過程中，應(yīng)將教學(xué)和科研有機的結(jié)合起來?？蒲薪虒W(xué)一體化不但能夠提高教師水平，把握前沿的功能高分子材料的知識，更能豐富關(guān)于功能高分子材料的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，進而全面提高關(guān)于功能高分子材料的教學(xué)質(zhì)量。

7.改革考核方式，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的考核情況是反應(yīng)教學(xué)效果的標(biāo)準，教師應(yīng)該隨時注意自己的教學(xué)效果，隨時做好查漏補缺的工作，并積極調(diào)整教學(xué)方式以達到預(yù)期的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的考核方式主要是通過考試成績來評價這門課的教學(xué)效果，而在這種情況下，學(xué)生往往是陣前磨槍，突擊復(fù)習(xí)，這種瞬時記憶導(dǎo)致學(xué)生知識點很快被忘卻。因此，改革考核方式變得尤為重要。首先，重視課堂表現(xiàn)力和出勤率，培養(yǎng)學(xué)生上課的紀律性和交流思考能力，該方面要占總成績的30%；其次，要注重課堂報告和文獻檢索能力，從而鍛煉學(xué)生檢索資料、撰寫報告以及演講能力，并占總成績的20%；再次，為了培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的創(chuàng)新性思維能力，那么設(shè)計性試驗和課后作業(yè)要占總成績的20%；最后就是考查學(xué)生對概念、原理、性能以及實驗設(shè)計方案的掌握，占總成績的30%。這種全新的考核方式能夠有效促進學(xué)生素質(zhì)的提高，使得分數(shù)不再是衡量學(xué)生的標(biāo)準，對功能高分子材料課程教學(xué)效果的提升起到了重要的作用。

五、結(jié)語

在隨著科技的發(fā)展，功能高分子材料科學(xué)也在飛速發(fā)展，這就要求高分子專業(yè)的人才的素質(zhì)也要與時俱進。因此，在功能高分子材料的課程教學(xué)過程中，教師要不斷提升自身素質(zhì)，并及時掌握高分子材料研究的前沿內(nèi)容，系統(tǒng)歸納課程內(nèi)容，改變教學(xué)觀念運用多重教學(xué)手段，采用理論與實踐結(jié)合的教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生自主性和積極性，為該科研領(lǐng)域不斷輸送優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]齊民華.功能高分子材料課程教學(xué)改革的思考[J].廣東化工，2011，（05）.

[2]周立，孫榮欣.《功能高分子材料》課程教學(xué)改革的探索[J].科技信息，2010，（21）.

[3]吐爾遜?阿不都熱依木，如仙古麗?加馬力.關(guān)于《功能高分子材料與化學(xué)》課程教學(xué)的幾點思考[J].廣東化工，2011，（11）.

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關(guān)鍵詞 僑校內(nèi)外生源 高分子加工工藝學(xué) 實驗儀器教學(xué)評價體系

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A

0 前言

暨南大學(xué)作為有著百年歷史的僑校，每年本科招收的外招生都超過了半數(shù)。一般內(nèi)招生數(shù)理基礎(chǔ)扎實，動手能力稍弱；而僑生數(shù)理基礎(chǔ)稍弱，但創(chuàng)新能力、動手能力較強。為了適應(yīng)這種情況，創(chuàng)新高分子加工工藝學(xué)的教學(xué)方法與教學(xué)手段，適應(yīng)兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)特點顯得至關(guān)重要。①本教改實施后，可提高實驗學(xué)生的責(zé)任感、迫切感和實驗熱情，使其經(jīng)歷高分子產(chǎn)品開發(fā)全過程，享受到從原料到制品的快樂，基本技能在模塊中被不斷重復(fù)和加強，培養(yǎng)節(jié)約素養(yǎng)、成本意識和綜合能力，富于成就感。

1 高分子加工工藝學(xué)課程體系新舊對比

現(xiàn)有的高分子加工工藝學(xué)課程體系是分散的、驗證性的，缺少連貫性與創(chuàng)造性。

實驗是高分子科學(xué)教育中最有效的教學(xué)形式，它可以幫助學(xué)生建立和鞏固高分子科學(xué)的基本概念和基本理論，獲取高分子科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。世界各國都十分重視大學(xué)本科實驗教學(xué)，而國內(nèi)的實驗教學(xué)與實驗教學(xué)體系不夠合理。

高分子專業(yè)實驗是高分子學(xué)科的重要組成部分，由于高分子材料專業(yè)理論教學(xué)部分主要從高分子化學(xué)、高分子物理、高分子工程3個方面向?qū)W生講授。因此，實驗教學(xué)部分也依附于這3個方面被劃分為：高分子化學(xué)實驗、高分子物理實驗、高分子成型加工等實驗課程。

2 高分子加工工藝學(xué)實驗課程體系改革內(nèi)容

2.1 實驗課程體系優(yōu)化

聚合物加工實驗的目的是為了讓學(xué)生能更好地理解聚合物加工過程的原理，了解、熟悉聚合物加工過程的工藝，使學(xué)生對聚合物加工原理能有進一步的感性認識，同時也讓學(xué)生掌握必要的工程技術(shù)和研究方法。為此，我們暨南大學(xué)材料加工教研室從2008年開始探索對聚合物加工實驗課程體系進行改革，專為聚合物加工實驗課設(shè)置1學(xué)分，考核評分獨立于聚合物加工理論課程，而且試行內(nèi)、外招生分離教學(xué)。36學(xué)時和共計10個實驗，主要安排如下實驗：原料擠出混配、擠塑實驗、注塑實驗、模壓實驗、橡膠混煉、模型硫化、酚醛樹脂模壓實驗、熱成型實驗、吹塑實驗、發(fā)泡成型實驗。

2.2 工程化和模塊化的高分子加工工藝學(xué)實驗設(shè)置

本課程以“高分子材料―成型加工―材料制品性能”這條高分子材料成型加工的主線展開教學(xué)內(nèi)容，重點讓學(xué)生了解和掌握高分子材料、成型加工工藝、材料及制品性能三者的關(guān)系。即高分子材料如何通過成型加工制成具有一定性能的制品，材料的不同與成型加工方法的關(guān)系，同樣的材料用不同的加工工藝方法或加工工藝條件，所得制品的性能為何不同，制品的性能與材料本身的性質(zhì)有何關(guān)系等等，強調(diào)了成型加工對制品性能的重要性，即高分子材料制品的性能既與材料本身的性質(zhì)有關(guān)，又很大程度上受成型加工過程所產(chǎn)生的附加性質(zhì)的影響，這是本課程的設(shè)計主題思想。

根據(jù)混合招生的知識基礎(chǔ)、認識規(guī)律和學(xué)習(xí)需求都不同的特點，本文提出對聚合物加工實驗課程進行工程化和模塊化改革，同時在實驗前期做到內(nèi)外生分離教學(xué)。在模塊實驗設(shè)計上考慮外招生加上基本技能實驗環(huán)節(jié)，之后，讓內(nèi)外生同時參與涵蓋整個產(chǎn)品開發(fā)的全過程。那么在實驗環(huán)節(jié)中，考慮包括的實驗?zāi)K有：填充聚乙烯配制與成型、橡膠的膠料配制與成型、聚氨酯組合發(fā)泡料的配制與成型。模塊一是必做模塊，其他兩個模塊是選做模塊，保證了基本技能的培養(yǎng)，又兼顧了學(xué)生的興趣愛好。

2.3 實驗儀器設(shè)備的優(yōu)化與整合

2.3.1 儀器設(shè)備對教學(xué)的重要性

課程建設(shè)的核心是實驗?zāi)K能力的建設(shè)，全面完成這種能力的建設(shè)，對實驗室場地和設(shè)備等資源要求較高。系統(tǒng)化、模塊化的高分子科學(xué)實驗課程需要一定的軟硬件環(huán)境。在本課程實驗中涉及到擠出機、注塑機、模壓機、開煉機、發(fā)泡機等多種設(shè)備，這些設(shè)備的正確使用關(guān)系到整個實驗的正確性，那么良好的設(shè)備管理方法也至關(guān)重要了。我們認為，將本科教學(xué)和科研有機結(jié)合形成互動，是建設(shè)研究型大學(xué)的重要內(nèi)容。本科實驗教學(xué)也是一項基本科研活動，需要合理組織調(diào)動學(xué)科、學(xué)院和學(xué)校的各種資源。

2.3.2 注重學(xué)生的參與過程

我們在2008-2012四年間，把本科實驗教學(xué)與科研工作穿插起來，依靠本院教師承擔(dān)的相關(guān)科研課題，設(shè)計了“回收聚丙烯的再資源化應(yīng)用“實驗，由課題組提供相關(guān)實驗材料和專用設(shè)備，同時安排承擔(dān)該課題的研究生協(xié)助教師對本科生進行實驗現(xiàn)場指導(dǎo)，既讓研究生對其研究方向有了一些新的認識，為其科研工作取得了一些新的數(shù)據(jù)，又讓本科實驗教學(xué)得到順利實施，注重學(xué)生的參與與提升。

2.3.3 提高儀器設(shè)備的使用和平時學(xué)習(xí)效果

為了有效避免資源浪費，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)科研與教學(xué)資源，包括一些必需的儀器設(shè)備、互通共享的實驗場所和協(xié)調(diào)的管理，形成教學(xué)為科研，科研促教學(xué)的良性循環(huán)。任課教師是課程建設(shè)的核心，不必要求是通才，但必須具備較強的協(xié)調(diào)能力，在利用學(xué)校分配的教學(xué)資源開展課程教學(xué)的同時，還要能有效地組織所有相關(guān)的有能力的教師參與課程的教學(xué)，利用高校教學(xué)和科研的優(yōu)勢將教學(xué)與科研有機結(jié)合，將最新的科研成果、科研思想引入到教學(xué)中去，讓學(xué)生體會科學(xué)研究的樂趣。

3 結(jié)束語

經(jīng)過以上的改革試驗與探索，在高分子加工工藝學(xué)實驗課程的內(nèi)、外招生混合教學(xué)中取得良好的效果：（1）提高了學(xué)生的責(zé)任感、迫切感和實驗熱情；（2）使學(xué)生經(jīng)歷了聚合物產(chǎn)品開發(fā)的全過程，學(xué)生享受到從原料到制品的快樂，且將配方、設(shè)備、工藝和檢測四階段的產(chǎn)品開發(fā)過程有機聯(lián)系在一起；（3）基本技能在模塊中被不斷重復(fù)和加強，各模塊存在交叉實驗步驟，這些交叉點實際上對基本技能的強化；（4）培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約素養(yǎng)和成本意識；（5）學(xué)生的綜合能力得到了提高，不僅外招生認為實驗很有吸引力，很有成就感，內(nèi)招生也認為在和外招生的合作中，開闊了視野，增長了能力。

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關(guān)鍵詞 高分子材料與工程 工程實踐 專業(yè)實習(xí) 生產(chǎn)實習(xí)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.09.025

Exploration and Practice on the Practice Mode of Polymer

Material and Engineering Specialty

LI Zhijun， YU Rentong， ZHAO Yinmei

（College of Materials and Chemical Engineering， Hai'nan University， Haikou， Hai'nan 570228）

Abstract Production practice is an important practice in Higher Education of engineering. Through the in-depth reform of the professional practice mode， the engineering practice ability of polymer materials and engineering specialty of Hainan University has been effectively strengthened， and the comprehensive quality has been improved.

Key words Polymer materials and Engineering； engineering practice； professional practice； production practice

近些年來，我國的工科高等教育獲得了長足的進步。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，工程科技類人才的培養(yǎng)規(guī)模已達到總體教育規(guī)模的1/3～1/2。然而，我國工科院校培養(yǎng)的工程師的整體水平與美國、德國和日本等發(fā)達國家甚至一些發(fā)展中國家都有很大差距。為了加快提高我國工科高等教育的質(zhì)量，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出要建立學(xué)校教育和實踐鍛煉相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。專業(yè)實習(xí)是高校課程體系中專業(yè)教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生的工程實踐與創(chuàng)新能力具有特殊的重要意義。海南大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)始創(chuàng)于1958年，是海南省的特色優(yōu)勢專業(yè)。海南大學(xué)高分子材料與工程系對其高分子材料與工程專業(yè)本科生的專業(yè)實踐教學(xué)模式不斷進行探索與實踐，為達到良好的實踐育人的效果及培養(yǎng)高質(zhì)量的高分子材料與工程專業(yè)的畢業(yè)生奠定了扎實的基礎(chǔ)。

1 高分子材料與工程專業(yè)實習(xí)的必要性

高分子材料與工程學(xué)科的特點是理論與實踐密切結(jié)合。1935年，Wallace H. Carothers通過己二胺和己二酸進行縮聚反應(yīng)成功合成出聚酰胺66（PA66），有力地證明了高分子的存在，使人們信服于Staudinger的大分子理論，從而使得高分子科學(xué)真正建立起來。此后高分子材料迅速滲透入人們的衣食住行并在國民經(jīng)濟、社會發(fā)展和國家安全中承擔(dān)著重要而不可或缺的作用；早在1994年，全球三大合成高分子材料的產(chǎn)量便達到1.4？04萬噸，從體積上超過了鋼鐵。近年來，對高性能化、功能化、精細化、復(fù)合化、智能化材料的需求更給高分子學(xué)科提出了需要在實踐上的創(chuàng)新與突破。實踐的需要及實踐中的發(fā)現(xiàn)推動了高分子科學(xué)的不斷發(fā)展，而不斷完善的高分子學(xué)科理論體系又對高分子行業(yè)的生產(chǎn)實踐起到指導(dǎo)作用?？梢姡叻肿訉W(xué)科的誕生、發(fā)展都深深扎根于實踐的土壤，而專業(yè)實習(xí)的實踐特性則為高等院校的高分子學(xué)科專業(yè)的發(fā)展提供了必要的支撐作用。

高等工科教育的目標(biāo)是培養(yǎng)擁有扎實的基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，同時具備較強工程實踐能力的高級人才。專業(yè)實習(xí)促使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合，強化動手能力，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的工程實踐能力與創(chuàng)新能力。20世紀20年代，英國H.E. Palmer、A.S. Homby等人提出了情景教學(xué)法，專業(yè)實習(xí)屬于情景教學(xué)的一種。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師的講述為主，有些內(nèi)容難以達到生動形象的描述，難以通過直觀、豐富多彩的形象材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過專業(yè)實習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生更深刻地理解所學(xué)的理論，進而實現(xiàn)知識與應(yīng)用的融會貫通。如我校2011級高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生們在海南某塑料制件生產(chǎn)廠家進行專業(yè)實習(xí)時，針對其注塑車間生產(chǎn)的少量產(chǎn)品存在缺陷的實際問題，及時與企業(yè)的技術(shù)人員及車間負責(zé)人進行了交流與探討，學(xué)生們根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的實際情況對該問題進行了分析并提出若干條合理化解決問題的建議。在實習(xí)實踐過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，所學(xué)理論得以在實踐中踐行，學(xué)生們解決實際問題的能力得到了提升，同時也得到企業(yè)的技術(shù)負責(zé)人及車間負責(zé)人的認可與欣賞。

2 專業(yè)實習(xí)工作的有效推進

由于專業(yè)實習(xí)在學(xué)生綜合培養(yǎng)中具有特殊的重要性，如何有效提升專業(yè)實習(xí)的成效就成為進一步推進我校高分子材料與工程專業(yè)發(fā)展而需要解決的首要問題。海南大學(xué)高分子材料與工程系的高分子材料與工程專業(yè)于2013年獲批成為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，擁有熱帶島嶼資源先進材料教育部重點實驗室、海南省高校高分子工藝實驗室教學(xué)示范中心平臺和海南天然橡膠產(chǎn)業(yè)集團股份有限公司牽頭建設(shè)的海南省先進天然橡膠復(fù)合材料工程研究中心。在探索專業(yè)實習(xí)人才培養(yǎng)模式的過程中，我校高分子材料與工程系充分利用豐富的校內(nèi)外實習(xí)基地資源，實習(xí)基地的軟件和硬件建設(shè)齊頭并進，初步建立了具有本專業(yè)特色的本科生實習(xí)模式，實習(xí)模式示意圖如圖1所示：

2.1 校內(nèi)實習(xí)基地與校外實習(xí)基地建設(shè)齊頭并進

對高校學(xué)生實習(xí)不具義務(wù)的現(xiàn)實使得一些單位不愿主動承擔(dān)專業(yè)實習(xí)工作，這也是當(dāng)前全國工科專業(yè)學(xué)生實習(xí)面臨的普通難題。海南大學(xué)高分子材料與工程系通過多年的積累，已與海南省內(nèi)近二十多家企業(yè)建立了良好的專業(yè)實習(xí)合作關(guān)系。盡管如此，由于學(xué)生在企業(yè)的單次實習(xí)時間仍然有限，所以作為企業(yè)實習(xí)的補充，充分利用校內(nèi)實習(xí)基地既有的檢測儀器及成型加工設(shè)備對學(xué)生進行一定學(xué)時的前期工程實訓(xùn)顯得尤為重要。在校內(nèi)實習(xí)基地，學(xué)生們能有充分的時間動手操作工業(yè)生產(chǎn)中常用到的設(shè)備，如擠出機、注塑機、開煉機、密煉機、平板硫化機等，也能熟練掌握紅外光譜儀、熱分析儀、偏光顯微鏡、電子拉力試驗機等儀器的操作規(guī)程及對企業(yè)生產(chǎn)的諸多產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與性能進行測試、表征及分析，能在遇到問題的時候方便地查閱資料并針對問題及時與指導(dǎo)教師進行交流。校內(nèi)基地的實訓(xùn)為后續(xù)的校外基地實習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，這也使得學(xué)生們能迅速適應(yīng)校外基地的實習(xí)任務(wù)并得以進行更高層次的生產(chǎn)實際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

天生的市場敏感性使得企業(yè)對產(chǎn)品具有更完備的把握性，如果說校內(nèi)基地的實訓(xùn)是沙盤演練，校外基地的實習(xí)則是實戰(zhàn)演習(xí)。對于校外實習(xí)基地的選擇我們遵循以下原則：（1）專業(yè)性強、生產(chǎn)規(guī)范并具備一定的生產(chǎn)規(guī)模；（2）有指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)的技術(shù)實力及經(jīng)歷；（3）具有產(chǎn)學(xué)研合作的興趣及能力；（4）企業(yè)內(nèi)部及外部環(huán)境安全。高分子材料與工程系還借助多種渠道如專業(yè)教師與企業(yè)的技術(shù)合作、校友關(guān)系、橡膠及塑料行業(yè)相關(guān)協(xié)會等成功實現(xiàn)了與多家企業(yè)的專業(yè)實習(xí)對接并建立了穩(wěn)定的簽約實習(xí)基地。激烈的市場競爭、技術(shù)的更新?lián)Q代以及對專業(yè)知識人員的渴求使得一些具有前瞻性的企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)實習(xí)表現(xiàn)出強有力的支持，甚至海南省的一些中、小型塑料行業(yè)的企業(yè)也主動提出按技術(shù)工人待遇解決學(xué)生的食宿問題，公司的管理者也更愿意在學(xué)生的實習(xí)活動中發(fā)掘人才并培養(yǎng)人才。

2.2 夯實內(nèi)功，深化軟件建設(shè)

海南大學(xué)高分子材料與工程系與時俱進，在專業(yè)實習(xí)的軟件建設(shè)上不僅對學(xué)生布置了貼切實習(xí)單位實際的新任務(wù)，而且對專業(yè)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。作為專業(yè)實習(xí)實踐層面上的補充，高分子材料與工程系引進了與實習(xí)內(nèi)容相關(guān)的仿真軟件，如從哈爾濱工業(yè)大學(xué)引進了塑料成型工藝軟件和復(fù)合材料成型工藝軟件，在指導(dǎo)教師的講解下，學(xué)生們通過對仿真軟件中成型加工原理、工藝及設(shè)備操作等的認知，再加上相關(guān)知識點的視頻資料學(xué)習(xí)，學(xué)生能迅速能縮小理論與實際間的差距。

實習(xí)的整體效果很大程度上取決于準備工作的充分程度。專業(yè)指導(dǎo)教師由具有豐富的指導(dǎo)實習(xí)經(jīng)驗的老教師和有熱情及責(zé)任感的青年教師組成，共同編寫各實習(xí)點的實習(xí)學(xué)習(xí)手冊，通過老教師的傳幫帶，青年教師明確了在學(xué)生實習(xí)過程中自己的責(zé)任和義務(wù)，掌握了實習(xí)企業(yè)的管理及生產(chǎn)特點，以及必須注意的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題。專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師不但要熟悉《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，還要制定師生都要嚴格執(zhí)行的《師生實習(xí)期間管理辦法》。另外，赴專業(yè)實習(xí)點前，學(xué)生務(wù)必在《專業(yè)實習(xí)安全知情書》上簽字。

2.3 綜合全面地進行雙向考核及評價

現(xiàn)代社會對學(xué)生提出了更為全面的素質(zhì)要求，如學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力、適應(yīng)社會能力等等。海南大學(xué)高分子材料與工程系對學(xué)生的實習(xí)考核除了實習(xí)報告和開放式考試的固定形式外，還輔以其它形式多樣的綜合考察途徑，如是否勤學(xué)好問，是否積極參與企業(yè)的科技創(chuàng)新研究及活動，是否能融入企業(yè)文化、樂意參與企業(yè)的文體活動等等。生動活潑的實習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)生實習(xí)熱情的“強心劑”，如舉辦有師生及企業(yè)相關(guān)人員共同參與的“假如我是一名車間主任”的模擬競選演講活動。學(xué)生們圍繞“一個合格的車間主任所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)”進行闡述，不僅能站在我是企業(yè)人的角度給予實習(xí)單位在生產(chǎn)管理、技術(shù)踐行及人員調(diào)配等方面提出合理化的建議中增強就業(yè)自信心，還能通過企業(yè)相關(guān)負責(zé)人的點評認識到自己需努力的方向。通過多形式的考核，專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生都能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而有的放矢地進行改進與完善，進而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的；同時，企業(yè)也能更深層次地考核需要引進的對位專業(yè)人才。另一方面，學(xué)生對課程的反饋與評價也有利于任課教師將課程改革推向深入。校教務(wù)處網(wǎng)上問卷調(diào)查表明同學(xué)們對該課程的滿意率達到96.35%，線下問卷調(diào)查的典型反饋與評價如表1所示：

3 總結(jié)和展望

實踐證明，我們對本專業(yè)的實習(xí)教學(xué)模式進行的探索能卓有成效地提高學(xué)生的工程實踐能力及就業(yè)能力（2015年度該專業(yè)本科生一次性就業(yè)率達到93.24%），多年來反饋的信息表明，我校高分子材料與工程專業(yè)的畢業(yè)生普遍（下轉(zhuǎn)第51頁）（上接第49頁）為用人單位看好，未來我們將積極借鑒國內(nèi)外其它高校在實踐教學(xué)方面的辦學(xué)經(jīng)驗，不斷完善和發(fā)展既符合我校實際又能適應(yīng)國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求的高分子材料與工程專業(yè)實習(xí)模式。

海南省中西部高校提升綜合實力工作資金項目（02M4 097001004002）；海南省自然科學(xué)基金（514204）；海南大學(xué)教育教學(xué)研究項目（hdjy1224）

參考文獻

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[2] 余曉，孔寒冰.能力導(dǎo)向的工程實踐模式比較與評價[J].高等工程教育研究，2011（3）：28-34.

[3] Jeffrey G.Dunn， Robert I.Kagi， David N.Phillips. Developing Professional Skills in a Third-Year Undergraduate Chemistry Course Offered in Western Australia[J].Journal of Chemistry Education，1998.75（10）：1313-1316.

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篇4

關(guān)鍵詞: 涂料課程教學(xué)內(nèi)容方法

涂料是一種精細化工產(chǎn)品,具有裝飾、保護、標(biāo)志和賦予物體其它功能的作用,與國民經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高、國家高科技和軍事技術(shù)的發(fā)展有密切的關(guān)系,從某種意義上說涂料工業(yè)的發(fā)展水平是國家現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。隨著高分子材料和科學(xué)的迅速發(fā)展,涂料的主要原料逐步由天然樹脂改成人工合成樹脂。涂料課程是建立在高分子化學(xué)、有機化學(xué)、無機化學(xué)、膠體化學(xué)、表面化學(xué)與表面物理、流變學(xué)、材料力學(xué)、腐蝕、粘結(jié)、微生物學(xué)、光學(xué)和顏色學(xué)科基礎(chǔ)上的一門綜合性學(xué)科[1],但不是這些學(xué)科的簡單加和,而有自身理論。隨著國內(nèi)涂料工業(yè)的快速發(fā)展,涂料行業(yè)需要大量高層次產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)研究人員,為滿足涂料行業(yè)的這種要求,國內(nèi)許多高校的高分子材料專業(yè)、化工專業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)相繼開設(shè)了涂料課程。然而,由于開設(shè)時間不長、可用的教材很少、內(nèi)容多、課時少,教師難以在短時間內(nèi)將涂料行業(yè)所需的內(nèi)容講深、講透。為使學(xué)生走向工作崗位后盡快熟悉行業(yè)特點,成為行家里手,涂料課程的本科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計就是必須考慮的首要問題。為此,筆者結(jié)合多年從事涂料課程教學(xué)與科研的經(jīng)驗,并結(jié)合涂料課程的特點,作了一些探討。

一、特點及重要性

涂料是高分子合成的五大材料之一,涂料課程是高分子材料專業(yè)課之一,是一門理論性、實踐性很強的課程,涉及高分子化學(xué)、高分子物理、有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、光學(xué)、流變學(xué)、界面學(xué)、顏料學(xué)、工藝學(xué)和計算機等多學(xué)科高度交叉綜合的科學(xué),但是它不是這些學(xué)科的簡單加和,而是有自身的理論。如涂料用樹脂的分子設(shè)計與合成理論、溶解理論、成膜和固化理論、顏料分散理論、配方原理及其評價方法理論、流動與流變理論、施工工藝、分析測試方法和手段等[2]。由于不同涂料品種施工方法各異,同樣的涂料品種在不同的底材上使用,其底材的處理方法和施工要求不同,因此,需要根據(jù)使用底材和性能要求選擇相應(yīng)的涂料品種和合理的施工方案。

總體來說,涂料學(xué)科有如下特點:內(nèi)容繁雜、涉及學(xué)科眾多,實際應(yīng)用面廣。涂料科學(xué)對建筑、汽車、飛機、家電、造紙、印刷等行業(yè)中的有關(guān)研究等均具有重要意義。

二、教學(xué)內(nèi)容

在涂料課程的教學(xué)中,教師應(yīng)既保證一定廣度,又保證一定深度、新度,遵循基本理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,材料宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)分析結(jié)合,唯象性討論與數(shù)學(xué)分析結(jié)合的原則,少而精地設(shè)置內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上,教師對復(fù)雜的、深奧的知識點的講解應(yīng)盡可能地簡單化和具體化,利用聯(lián)系發(fā)展觀,對大量的知識點盡可能地進行聯(lián)系和統(tǒng)一,使學(xué)生迅速并全面地掌握涂料的基礎(chǔ)知識,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān);引入學(xué)科前沿。近年來高分子科學(xué)發(fā)展迅猛,每年都有大量學(xué)術(shù),傳道、授業(yè)、解惑的教師必須緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢,超越課本,在授課時穿插新進展。根據(jù)課程特點及重要性,結(jié)合高分子材料專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)涂料課程的教學(xué)時間安排,教師在教學(xué)中應(yīng)該重點講授以下內(nèi)容:

1.涂料概述

主要介紹涂料的概念、組成、作用、分類、發(fā)展概況和發(fā)展趨勢,使學(xué)生掌握涂料和油漆的基本概念、分類和作用,了解涂料的發(fā)展歷史和面臨的挑戰(zhàn),懂得涂料的發(fā)展趨勢和方向,激發(fā)學(xué)生對涂料的興趣,投身于涂料行業(yè)中,為以后進行涂料的科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

2.合成樹脂及其在涂料中的應(yīng)用

涂料用合成樹脂也就是成膜物,是涂料中的最重要成分,對涂料的性能起著主要作用。本章重點介紹在涂料工業(yè)中使用量大面廣的合成樹脂,如醇酸樹脂、氨基樹脂、酚醛樹脂、丙烯酸樹脂和聚氨酯樹脂等品種,特別是醇酸樹脂,因為它幾乎可以用在所有的涂料品種之中,要掌握它們的組成、合成原理、制備方法、性能和用途等。這是高分子材料專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)涂料課程的優(yōu)勢,因為這些內(nèi)容在高分子化學(xué)、聚合物基復(fù)合材料、高分子合成等其它課程中也有簡單介紹,但具有不同的側(cè)重點,應(yīng)講清講透,這是提高涂料性能的關(guān)鍵所在。

3.溶劑和溶解理論

溶劑用于溶解成膜樹脂,涂料在成膜后,溶劑基本上全部揮發(fā)到大氣中去,其中溶劑包含有機溶劑和水,由于有機溶劑對人體和環(huán)境都有很大的危害,因此應(yīng)盡量減少有機溶劑的使用。在涂料課程的教學(xué)中,教師應(yīng)使學(xué)生掌握溶劑的類型、溶解性、毒性、揮發(fā)性,學(xué)會根據(jù)溶解理論選用溶劑或混合溶劑改善涂料性能,了解它對環(huán)境和人類的危害,盡量使用無毒無害的有機溶劑,或使用高固體份涂料、水性涂料和粉末涂料,開發(fā)綠色環(huán)保涂料,減少溶劑對環(huán)境和人類的危害。

4.顏料及分散理論

顏料和填料賦予涂料所需要的顏色、遮蓋底材,改變涂料的流變性能,降低成本。如何使之在涂料中穩(wěn)定分散是教學(xué)的重點。

5.涂料的成膜理論

包括涂料施工在被涂物件表面和使其形成固態(tài)的連續(xù)的涂膜兩個過程。主要講授涂料常見的幾種施工方法,如刷涂、噴涂、浸涂和靜電噴涂,也介紹各種材料的表面處理方法。學(xué)生通過教學(xué)能明白“三分涂料,七分施工”的道理,懂得涂料施工的重要性,掌握溶劑性涂料和乳膠漆成膜的原理。

6.涂料的性能評價

本章主要學(xué)習(xí)涂料的力學(xué)性能及其涂膜性能的檢測方法,包括涂料的原始狀態(tài)、貯存性能、施工性能、成膜性能、機械性能、粘結(jié)性能、戶外耐久性等。懂得涂料檢測的特點是以物理檢測為主、以漆膜質(zhì)量檢驗為主,學(xué)會使用各種涂料檢測設(shè)備。

三、教學(xué)方法

教學(xué)過程中采取怎樣的教學(xué)方法,應(yīng)視課程性質(zhì)、特點和內(nèi)容來定。教改目的就是改革和優(yōu)化教學(xué)模式,按不同教學(xué)內(nèi)容采取相應(yīng)手段和方法,來提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

1.教師引導(dǎo)

教師是教學(xué)改革的主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是教改成功的關(guān)鍵。為讓學(xué)生能進行課程銜接及為課后自學(xué)鋪墊,每次課開始時應(yīng)對上節(jié)課內(nèi)容簡單回顧,以勾起學(xué)生的記憶,結(jié)束時對下次課內(nèi)容提要,以有利于學(xué)生自學(xué)。另外,學(xué)生在課堂上有發(fā)言的欲望,如能正確引導(dǎo),增加學(xué)生討論環(huán)節(jié),能夠起到很好的效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,但限于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時的矛盾,往往無法展開。

2.理論聯(lián)系實際

涂料是一門理論性和應(yīng)用性都很強的交叉學(xué)科,理論知識比較晦澀,必須與實際結(jié)合才能使學(xué)得的知識深化和牢固,也才能引起學(xué)生的興趣。在理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生往往感覺內(nèi)容艱深,興趣不大,而當(dāng)與實際背景結(jié)合,目前,涂料行業(yè)快速發(fā)展,油漆和涂料廠遍地開花,學(xué)生可以去涂料生產(chǎn)廠和使用部門參觀和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)涂料生產(chǎn)方法和檢測方法,了解生產(chǎn)設(shè)備和檢測儀器設(shè)備,知道施工方法與涂裝的產(chǎn)品。特別是與當(dāng)前比較熱的汽車、航天、生物、軍事等結(jié)合時,學(xué)生往往很有興致,注意力高度集中,因此將理論知識寓于合適的實際背景中進行講授,效果明顯。

3.采用多媒體教學(xué)[3]

教師無法強迫學(xué)生學(xué)習(xí),只能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用。多媒體教學(xué)手段是將文字、聲音、圖象、動畫等集合在一起通過課堂教學(xué)來實施,通過多種方式來刺激學(xué)生的感官,促進學(xué)生開展記憶、思考、探討等活動,使教學(xué)內(nèi)容從單調(diào)的文字形式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N生動的形式,將枯燥乏味的理論知識變得直觀、形象,使學(xué)生更易理解所學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)通過聲像可以刺激學(xué)生的好奇心,突出重點,有利于學(xué)生掌握知識點,還可以加大信息量,減少板書量,在有限的課時內(nèi)講授更多知識,同時可以將可將涂料生產(chǎn)設(shè)備、檢測設(shè)備、施工設(shè)備和涂裝后的工件等在屏幕上展現(xiàn),將過程以動畫展示,彌補語言的障礙,加深學(xué)生自己的理解,而不是領(lǐng)悟教師的理解。教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)內(nèi)容適時更新,做到教學(xué)與科研的互動,多引用與課程有關(guān)的實例,增加了教學(xué)內(nèi)容,加強學(xué)生對書本知識的掌握。

4.課堂教學(xué)與課后自學(xué)相結(jié)合

由于教學(xué)時數(shù)有限,為在有限的時間內(nèi)使學(xué)生學(xué)到更多的涂料知識,教師除摒棄傳統(tǒng)板書,采用多媒體對基礎(chǔ)理論等重要內(nèi)容進行課堂授課外,也可發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,結(jié)合目前已出版的涂料書籍和研究論文,有選擇地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)一些應(yīng)用及發(fā)展前沿的內(nèi)容,以作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充,使學(xué)生加深理解。

5.開設(shè)實驗課

為加深學(xué)生對涂料理論的理解,在教學(xué)過程中教師應(yīng)配合開設(shè)實驗課。一般應(yīng)開設(shè)的實驗課有醇酸樹脂的制備、苯丙乳液聚合、乳膠漆的制造、涂料性能檢測等,通過實驗,訓(xùn)練學(xué)生進行涂料生產(chǎn)和科學(xué)研究的方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析和解決問題的能力。

四、結(jié)語

涂料行業(yè)快速發(fā)展,已滲透到科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域和日常生活各個角落,科技含量越來越高,需要大批高層次的掌握涂料的科研和技術(shù)人員,這對高分子材料專業(yè)的畢業(yè)生提出了新要求,我們要積極適應(yīng)這種要求。改革現(xiàn)有的涂料教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,為涂料行業(yè)培養(yǎng)合格的人才,促進涂料行業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻:

[1]洪嘯吟,馮漢保.涂料化學(xué)[M].北京:科學(xué)出版社,2001.

[2]武利民.涂料技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2007.

篇5

關(guān)鍵詞：阻燃劑；納米；綠色化學(xué)；阻燃材料

中圖分類號：TQ325 文獻標(biāo)識碼：A

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，人們生活水平也得到提高，各種各樣的高分子材料運用到生活和生產(chǎn)中。記得有這樣的一句諺語“致富千日功，火燒當(dāng)日窮”，這句話很好的體現(xiàn)出了火災(zāi)的危害性。由于高分子材料耐火性差而引起的火災(zāi)越來越多，所以，當(dāng)前對有機高分子材料進行阻燃處理的工作十分嚴峻和重要。

一、阻燃材料綠色化的重要性

（一）當(dāng)前阻燃材料缺陷多

隨著生活水平的提高，環(huán)境友好產(chǎn)品受到人們的親睞，成為人們追求的目標(biāo)。各種無鹵、鹵系的阻燃劑的應(yīng)用以及綠色環(huán)保阻燃劑的研究成為最活躍的研究領(lǐng)域。由于我國阻燃劑存在水平低、效能低的問題，甚至一些新開發(fā)的無鹵阻燃劑的總體水平更低且缺陷多，所以很難適合中高檔產(chǎn)品的使用。

（二）對于環(huán)境保護和人身財產(chǎn)安全意義重大

當(dāng)前，綠色化學(xué)掀起了一場產(chǎn)業(yè)革命，并迅速在全球興起，阻燃材料綠色化的時代也將來臨。人們?nèi)粘Ｉ钏栌闷反蠖嗍怯镁酆衔镒龀傻?，但是這些聚合物易燃，容易造成火災(zāi)事故。而在火災(zāi)中產(chǎn)生的煙和有毒氣體不利于救援工作的進行，從而增加了人員傷亡，造成了更多的財產(chǎn)損失。更重要的是，有毒氣體和濃煙排放到空氣中造成了空氣污染等環(huán)境問題。阻燃劑是從減少材料著火機會和減慢火焰蔓延速度兩個方面來防止或減少火災(zāi)發(fā)生的。阻燃材料的使用和綠色化對于人們的人身、財產(chǎn)安全和環(huán)境的保護有著很重要的意義。

二、阻燃材料的現(xiàn)狀和探索

目前阻燃劑的種類繁雜，可分為以下幾類：

（一）鹵系阻燃劑

鹵系阻燃劑有著添加量少、阻燃效果顯著的優(yōu)點，使其在阻燃材料領(lǐng)域中占有重要地位，成為當(dāng)前世界上產(chǎn)量最大的阻燃劑之一。鹵系阻燃劑的產(chǎn)品主要有：四溴鄰苯二甲酚酐、四溴雙酚A、五溴甲苯和十溴二苯醚等等。雖然有著很大優(yōu)點且應(yīng)用廣，但是鹵系阻燃劑存在一個致命的問題。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，阻燃劑里起主要阻燃作用的氣體是有毒、有腐蝕性的，這就給施救人員造成了妨礙，甚至?xí)斐伞岸蝹Α?。所以，鹵系阻燃劑會被逐漸淘汰，阻燃劑的發(fā)展和研究會朝著清潔、綠色、環(huán)保的方向發(fā)展。

（二）無鹵阻燃劑

1 磷系阻燃劑

磷系阻燃劑受熱分解，生成一種聚偏磷酸的物質(zhì)，此物質(zhì)穩(wěn)定性強，易在表面形成隔離層。同鹵系阻燃劑一樣，磷系阻燃劑有著用量少、阻燃效果好、對環(huán)境污染少的優(yōu)點，也得到了廣泛應(yīng)用。磷系阻燃劑的缺點就是其中的主要物質(zhì)紅磷易吸濕，從而產(chǎn)生有毒氣體。除此之外，還有易水解、煙量大、穩(wěn)定性差的缺陷。隨著阻燃材料綠色化的探索和研究，要逐漸把磷系阻燃劑從單磷類向雙聚或多聚類阻燃劑發(fā)展。

2 金屬氫氧化物阻燃劑

金屬氫氧化物阻燃劑被稱為無公害阻燃劑，具有無毒、煙量小、腐蝕小、熱穩(wěn)定性好和價格低的優(yōu)點。主要品種有氫氧化鋁和氫氧化鎂。金屬氫氧化物的工作原理是這樣的，他們把燃燒區(qū)域的溫度降到燃點以下，使燃燒物自動熄滅，過程中產(chǎn)生熔點高的的氧化物，使其能很好的阻擋熱傳導(dǎo)，起到阻燃劑的作用。

（三）綠色、環(huán)保阻燃劑

1 膨脹型阻燃劑

膨脹型阻燃劑屬于綠色、環(huán)保的阻燃劑，以磷、碳、氮為主要成分。膨脹型阻燃技術(shù)已十分成熟，并成為當(dāng)前最活躍、最重視的研究領(lǐng)域之一。其工作原理是這樣的，在高溫下，產(chǎn)生一種無機酸，和多元醇產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)之后脫水碳化，形成的水蒸氣和不燃燒的氣體膨脹，使炭層也隨之膨脹，最后形成一層結(jié)實的泡沫層。這個泡沫層有許多細小的微孔，附著在著火的表面，有效的抵擋了氧氣的進入，從而達到阻燃的目的。

2 有機硅阻燃劑

有機硅阻燃劑也是一種新型的、剛開發(fā)的無鹵阻燃劑。具有高效、低煙、低毒的特點。它不僅是一種阻燃劑，還是一種成炭型抑煙劑。有機硅是一種特殊的材質(zhì)，它不但能很好的阻燃抑煙，還能提高材料的強度、改善材料的性能。作為一種新型的綠色的阻燃劑，有機硅阻燃劑有著良好的發(fā)展前途。

3 納米阻燃劑

何謂納米復(fù)合材料？納米復(fù)合材料就是在納米尺寸或分子水平的標(biāo)準下，把材料中的一個或多個組分均勻的分散在另一組分的基體里。納米無機阻燃劑是環(huán)保新型阻燃劑的代表，以無鹵、無毒、低煙的優(yōu)點所為人知。納米無機阻燃劑的使用很靈活，既能單獨使用，添加到聚物材料中去，也可以和傳統(tǒng)的阻燃材料一起配合使用。另外，因為對材料的力學(xué)、物理性能影響較小，而且添加量少，使納米阻燃劑成為新型綠色環(huán)保阻燃劑的領(lǐng)頭者。

三、阻燃材料綠色化發(fā)展的展望

（一）發(fā)展新型環(huán)保的產(chǎn)品

雖然鹵系阻燃材料優(yōu)點多多，但是毒性太大，會造成很多環(huán)境問題，最終會被綠色環(huán)保的新型產(chǎn)品所代替。我們要開發(fā)研究新型環(huán)保阻燃材料產(chǎn)品，像納米材料、成炭型材料和促進成炭型阻燃材料等等，都是我們開發(fā)研究的重點對象。

（二）生產(chǎn)過程使用無毒無害的原料、催化劑和綠色工藝

在生產(chǎn)阻燃劑的過程中多使用無毒無害的原料、催化劑或者綠色工藝等等。比如，在制作膨脹型阻燃劑時，可以不用通過復(fù)雜的工序，而是通過化學(xué)反應(yīng)形成單一的化合物；在制作納米復(fù)合材料的時候，工序要保持簡潔，清潔工藝是個不錯的選擇，像水熱法。

（三）建立完善與綠色阻燃材料相關(guān)的法律法規(guī)

應(yīng)該建立健全有關(guān)綠色阻燃材料相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)標(biāo)準，比如高聚物材料燃燒時煙的釋放標(biāo)準和毒氣的釋放標(biāo)準。對于各種有毒氣體的密度和成分含量的測定也要完善。同時，也要建立完善環(huán)境保護、標(biāo)志制度，這也是完善措施中的一部分。

結(jié)語

面對當(dāng)前阻燃劑中存在的種種問題以及造成的環(huán)境問題，我們要大力開展阻燃材料綠色化的探索，研究出無污染、煙量小、低毒的綠色化阻燃材料，從而減少環(huán)境污染，促進綠色化阻燃材料的發(fā)展。

參考文獻

篇6

制藥工程：搭建健康的防火墻

湖南理工學(xué)院 石繪敏

主干課程：化學(xué)、生物工程

化學(xué)，so easy！

制藥工程專業(yè)是一個由化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)。在大學(xué)期間，你能學(xué)到的專業(yè)課涉及四大基礎(chǔ)化學(xué)、藥學(xué)的相關(guān)知識以及一些基礎(chǔ)實驗，如：無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、制藥工程、藥物化學(xué)、生物化學(xué)、藥物分析、藥物合成、制藥工藝學(xué)、藥理學(xué)、天然藥物化學(xué)、制劑設(shè)備與車間設(shè)計等課程，以及化學(xué)基礎(chǔ)實驗、制藥工程專業(yè)實驗等。大家可不要先被這么多陌生的名稱嚇倒，因為他們將伴隨你大學(xué)四年的光陰。

想必大家從制藥工程專業(yè)的課程設(shè)置中也能看出化學(xué)對于本專業(yè)的重要性，制藥工程專業(yè)的所有專業(yè)課程與實驗都是基于化學(xué)之上的，若你在高中時已對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺缺，那么高考后執(zhí)意選擇制藥工程專業(yè)的話，將會使你的大學(xué)學(xué)習(xí)變得枯燥無味并且舉步維艱。當(dāng)然，也不排除你的化學(xué)成績不出眾，卻對于學(xué)習(xí)化學(xué)興致極高，那么你不必擔(dān)心自己化學(xué)功底不好而不能學(xué)習(xí)制藥工程專業(yè)，只要你感興趣，大學(xué)有大把的時間讓你去彌補自己的缺陷，畢竟興趣是成就一番事業(yè)的動力之源嘛。

體驗自己動手的奇妙

初、高中時，我學(xué)習(xí)化學(xué)的動力僅止于萬般奇妙的化學(xué)實驗，不過由于實驗設(shè)施有限，那時做實驗的次數(shù)屈指可數(shù)。上大學(xué)以后就不一樣了，畢竟制藥工程專業(yè)的重點在于“制藥”，它對我們的動手能力當(dāng)然要求極高！因此，我們專業(yè)每個學(xué)生都有自己的實驗臺、實驗服。進入實驗室時都要穿戴整齊，統(tǒng)一著裝。在我們學(xué)校大一第一學(xué)期時，老師會教我們基本的實驗常識、簡單的實驗操作方法以及儀器使用方法等。大三時，學(xué)校開設(shè)了專業(yè)課實驗，比如片劑、膠囊劑、顆粒劑的制作等。不過需要提醒大家注意的是，有機化學(xué)的試驗可能會產(chǎn)生一些對身體有害的氣體，大家在進入實驗室前一定要做好防護措施。在大三下學(xué)期的時候，我們就有機會去藥廠親身體驗制藥的過程，去藥廠的實習(xí)讓我真正感受到了什么是企業(yè)化大生產(chǎn)。當(dāng)然進入制劑車間時每個人都要全面“武裝”（高度潔凈，整體消毒），車間的儀器基本上都是全自動或半自動高速運轉(zhuǎn)的，每個廠房也都有自己的凈化處理系統(tǒng)，這些都是為提供車間內(nèi)潔凈的環(huán)境而設(shè)置的。

找到自己的Mr.Right！

制藥工程專業(yè)的就業(yè)面是很廣的，如果你天生心思細膩，可以成為一名藥品質(zhì)檢化驗人員；倘若你非常健談，樂于與大家交流，那么可以從事藥品營銷工作，它也許比研究工作適合你；如果你天生具有領(lǐng)導(dǎo)能力，那以后逐步走上藥物生產(chǎn)技術(shù)管理的崗位也是一個很好的選擇；如果你是一個熱愛科學(xué)研究的人，也可以和我一樣選擇繼續(xù)讀研，以后就有機會在藥廠、大學(xué)、研究所的研究部門從事藥物研發(fā)工作。隨著人們生活水平的日益提高，大家對食療保健越采越重視，因此，新興的職業(yè)如營養(yǎng)師也是一個不錯的選擇。以上這些只是蒸蒸日上的制藥工程專業(yè)就業(yè)范圍的冰山一角，如果你結(jié)束了本科學(xué)習(xí)后希望進入其他領(lǐng)域進行深造，還可以選擇報考生命科學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生。怎么樣，找到你的“Mr.Right”了嗎？

擁有制藥工程專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：華東理工大學(xué)、天津大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧醫(yī)科大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、四川大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、佳木斯大學(xué)、石家莊學(xué)院。

高分子材料與工程：“高材”生的美麗人生

西安工程大學(xué) 張曉娟

主干課程；化學(xué)、材料科學(xué)與工程

從迷茫到成長

憑借高三時，對化學(xué)的濃厚興趣和戀戀不舍之情，高考后我選擇了高分子材料與工程專業(yè)，成為了名副其實的“高材生”。大一時和大多數(shù)同學(xué)一樣，迷茫而沒有方向，最重要的是學(xué)校的安排竟遲遲不讓我和化學(xué)見面，更多地是學(xué)習(xí)一些公共課程與高數(shù)等基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程反倒接觸很少。熬到了大二，終于得到了專業(yè)課程的“青睞”。不得不慨嘆高分子材料與工程專業(yè)家族的無比龐大！無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)是最基本的，最讓高分子材料與工程專業(yè)學(xué)子頭痛的是高分子化學(xué)課和高分子物理課，好一個有機、物理、化學(xué)、大分子的大雜燴j在這些大雜燴中我?guī)锥让ＣＨ徊恢^，不過憑借著自己在高中時深厚的化學(xué)功底，我還是挺過了最初的“入門難”。

大三、大四忙碌過后，我選擇了考研，這不是盲目的抉擇，而是一個重要的轉(zhuǎn)折點。對于一個準考研族來說，最重要的是認清自己，如果你喜歡科研、喜歡用實驗驗證自己的理論創(chuàng)新、喜歡搞學(xué)術(shù)、愿意去深造自己，那么你可以考慮。并且你要做好備考期間每天都得披星戴月的準備，做好同一切不利于學(xué)習(xí)的誘惑說拜拜的準備，最重要的是你要做好攻克高數(shù)、英語這兩大難關(guān)的準備。而我身邊的人，也都常穿著實驗服（容許我叫它白大褂）與正裝。奔波于實驗室和招聘會之間，樂此不疲。

作出人生的抉擇

提到高分子材料與工程專業(yè)的就業(yè)，可謂天地廣闊，可以在高分子材料和高分子復(fù)合材料成型加工、高分子合成、化學(xué)纖維、新型建筑裝飾材料、現(xiàn)代噴涂與包裝材料、汽車、家用電器、電子電器、航空航天等企業(yè)從事設(shè)計、新成品開發(fā)、生產(chǎn)管理、市場營銷、質(zhì)量檢測及貿(mào)易部門工作；也可以到高等學(xué)校、科研單位從事科學(xué)研究與教學(xué)工作；還可以到政府部門從事行政管理、質(zhì)量監(jiān)督等工作。由于專業(yè)的擇業(yè)面比較寬，適應(yīng)性強，所以本專業(yè)男生也更傾向于在石油化工、勘探設(shè)計、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域工作，就業(yè)單位也遍及政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位、外資企業(yè)及高新技術(shù)企業(yè)。

有人說：大學(xué)一年級往往“不知道自己不知道”，大學(xué)二年級就進了一步“知道自己不知道”，大學(xué)三年級時“不知道自己知道”，大學(xué)四年級“知道自己知道”。站在大四畢業(yè)的邊沿，除了知道本專業(yè)的水有多深之外，我更看到了自己的未來會有多燦爛。不是浮夸，這些都是高分子材料與工程專業(yè)所賦予我的，無論是以后從事熱門材料研究、開發(fā)，或是從事材料采購，還是從事新型功能材料的復(fù)合。探索科學(xué)在生活中的奧秘。這些都離不開本專業(yè)的學(xué)子。

擁有高分子科學(xué)與工程專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：北京化工大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、青島科技大學(xué)、四川大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)、華南理工大學(xué)、吉林大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢工程大學(xué)、大連理工大學(xué)、沈陽化工大學(xué)、江蘇工業(yè)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院。

藥學(xué)：用良心度量價值

蘭州大學(xué) 安小麗

主干課程：化學(xué)、藥學(xué)

人才好，藥才好！

藥學(xué)是一門基于化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)的科學(xué)，并且對化學(xué)的要求較高。它是一門綜合性的專業(yè)，運用現(xiàn)代科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)研究新藥的設(shè)計與開發(fā)、適宜的用藥途徑和形式，以及臨床用藥的合理性。藥學(xué)專業(yè)的課程主要有：有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、人體解剖生理學(xué)、藥用植物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事管理學(xué)。因為是西藥，藥物的研發(fā)設(shè)計階段都與化學(xué)息息相關(guān)，所以如果對化學(xué)感興趣、擅長化學(xué)的同學(xué)，可以考慮這個專業(yè)。

藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)能在藥品研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物制劑與藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

方向多，找準定位才是極好的

藥學(xué)專業(yè)的方向很多，具體可以分為藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、生物制藥等方面。中國藥科大學(xué)在大三就開始分方向，而像我們蘭州大學(xué)在大學(xué)期間不分方向，在考研時才選擇方向。每個學(xué)校的情況不大一樣，但我認為還是細分方向較好，畢竟專于一門才會精于一門。

藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一般不做主治醫(yī)生，但也有醫(yī)學(xué)生最基本的要求，那就是很強的責(zé)任心和道德感。本專業(yè)的就業(yè)方向還是十分廣闊的，與藥學(xué)相關(guān)的各個領(lǐng)域，像藥品研究開發(fā)部門、生產(chǎn)部門、管理部門、營銷及使用部門，都需要藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。具體來說，畢業(yè)生遍布高校、科研院所、藥廠、醫(yī)藥公司、國家藥品管理機關(guān)、醫(yī)院等單位，因而，社會對藥學(xué)畢業(yè)生的需求量還是比較大的。因為就業(yè)范圍廣，所以工作性質(zhì)也就千差萬別，大家可根據(jù)自己的喜好、自身條件、外界條件選擇自己將來的職業(yè)。但是客觀來說，藥學(xué)本科畢業(yè)生剛出校門，收入狀況不是非常好，不過如果有了一定的經(jīng)驗，好薪酬也會隨之而來。

自己的路，只選對的

藥學(xué)本科畢業(yè)后，也有許多人選擇考研或出國留學(xué)?？佳惺谴蠖鄶?shù)繼續(xù)深造者的選擇，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了考研盲從性。研究生除了在第一年上課，后兩年都是在實驗室度過，每天就是查文獻、做實驗，反反復(fù)復(fù)。有些人并不喜歡這樣的實驗室生活，但身邊的人考研。自己就不知道怎么辦了，也就隨波逐流了。我認為要準備考研，首先得喜歡研究性的工作，有創(chuàng)新思維，細心耐心。所以在大學(xué)，就該對自己做出評價，大三，就是做出決定的一年了。

在醫(yī)學(xué)類專業(yè)中，藥學(xué)不是熱門專業(yè)，就業(yè)形勢也不容樂觀，但現(xiàn)在的狀況還是有所改善。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制的逐步推進和醫(yī)藥分家的實行，私營藥房增多，這對藥房從業(yè)人員的素質(zhì)提出了更高要求，他們不僅要懂得賣藥，更要懂得藥理。醫(yī)藥行業(yè)中激烈的競爭使得醫(yī)藥公司、藥廠必須聘用專業(yè)的藥學(xué)人才去開拓市場。這使得藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的去向朝著醫(yī)藥公司和私營藥房等方向轉(zhuǎn)移。

擁有藥學(xué)專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：北京大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、中國藥科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、煙臺大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東藥學(xué)院、青海民族學(xué)院、徐州醫(yī)學(xué)院、河北北方學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院、大連學(xué)院等。

應(yīng)用化學(xué)：從實驗到實現(xiàn)

湖南理工學(xué)院 陳韜

主干課程：化學(xué)

燒杯里的世界

從初中三年級起就開始接觸化學(xué)，經(jīng)歷了高中，跨入大學(xué)，印象中的化學(xué)是一門既簡單又十分有趣味的學(xué)科。從記元素周期表開始到寫化學(xué)方程式，從燒杯里液體五顏六色的變化到實驗室里的“噴泉實驗”，再到工廠里生產(chǎn)品種繁多、功能多樣的生活用品，無不體現(xiàn)了化學(xué)的魅力?；瘜W(xué)是一門從實踐中發(fā)展起來的，以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而應(yīng)用化學(xué)則是將化學(xué)滲透到其他自然科學(xué)、技術(shù)及其他領(lǐng)域而形成的一類應(yīng)用科學(xué)，旨在培養(yǎng)具有化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，在科研機構(gòu)、企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用以及相關(guān)管理工作的專門人才。

利用各類資源

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的主要課程有四大基礎(chǔ)化學(xué)即無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)，它們既是各個化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)的重點，可以說學(xué)好了四大基礎(chǔ)化學(xué)，其他專業(yè)課程都是“小菜一碟”。專業(yè)課程還包括結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析、化工原理、生物化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、反應(yīng)工程、化學(xué)工藝學(xué)、化工過程開發(fā)、精細化工概論、天然產(chǎn)物學(xué)、專業(yè)英語、工程制圖與CAD和專業(yè)實驗等。該專業(yè)學(xué)生最重要的是要動手做實驗，要善于觀察，歸納總結(jié)，要弄清楚其中的原理，用理論指導(dǎo)實踐，把所學(xué)的知識運用到實踐中去。

經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該能夠掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識；掌握無機化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、化學(xué)工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；了解化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景、最新發(fā)展動態(tài)，以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；熟練掌握實驗室的各種儀器，并且能夠利用各種儀器完成系列的物質(zhì)檢驗，產(chǎn)品分析等常規(guī)處理方法。在閑暇之余我們可以去逛逛網(wǎng)上的論壇，比如“小木蟲”“化工707”等，都是關(guān)于化學(xué)化工方面的論壇，如果能夠好好利用里面的資源，相信對你將來大有益處哦！

無論怎么走，努力就好

篇7

《化學(xué)課程標(biāo)準》將研究型學(xué)習(xí)列入課程計劃，一個新的教學(xué)理念在逐步形成。研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程是新課程體系的兩大支柱，二者相互聯(lián)系，將達到相互促進的目的。就化學(xué)學(xué)科而言，化學(xué)學(xué)科以其實踐性、綜合性、廣泛性、適用性的特點，促進學(xué)生對化學(xué)學(xué)科知識的掌握，從而關(guān)注社會、關(guān)注生活，提高能力。

高二學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握一些基本的利用化學(xué)知識解決實際問題的能力，具有一定的信息占有量，以及跨學(xué)科的綜合思維能力。在高二年級開展研究型學(xué)習(xí)與化學(xué)學(xué)科整合是必要的，也是可能的。

指導(dǎo)教師在開展研究性學(xué)習(xí)與化學(xué)學(xué)科整合過程中要充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道地引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。

為了保證研究性學(xué)習(xí)課程的充足時間，切實減輕高二學(xué)生過重的課程負擔(dān)，在高二下學(xué)期我選擇第八章合成材料作為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的對象。因為這章教學(xué)要求層次比較低，而且全章教學(xué)又沒有很多理論知識，所以本章不是教學(xué)的難點，而這一章密切聯(lián)系實際和新的科學(xué)技術(shù)知識，學(xué)生非常感興趣。若是教師按照傳統(tǒng)的方法進行講解，則勢必會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也遠遠滿足不了學(xué)生的求知欲望、好奇心。這一章還用一定的篇幅介紹白色污染，若只是要學(xué)生看看書，膚淺地了解什么是白色污染，而并沒有實際考察體驗，那么這樣的知識也并不豐滿，學(xué)生的環(huán)保意識并沒有被激發(fā)。

將這一章作為研究性學(xué)習(xí)的活動進行開展，讓學(xué)生走進商城、工廠，走進生活，并將自己的研究成果帶進課堂，互相交流學(xué)習(xí)，使他們進一步認識到合成材料的重要性，增強對合成材料的親切感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣、更生動活潑。

指導(dǎo)教師首先對將要研究的課題做一些背景知識準備，如講加聚反應(yīng)，認識高分子化合物等，當(dāng)然更重要的是創(chuàng)設(shè)探索情境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，讓他們想?yún)⑴c、想研究。

在學(xué)生有了一定知識準備和心理準備后，提出總課題“認識合成材料”。

研究目標(biāo)：認識高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點和基本性質(zhì)；了解三大合成材料及新型有機高分子材料的性能、特點和用途等；了解白色污染，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)設(shè)計：高分子材料無處不在，塑料、合成纖維、合成橡膠及新型高分子材料，在教材中作了一定的介紹，根據(jù)教材的特點將學(xué)生分為四個大組（按學(xué)生的個人興趣自由組合），分別就以上四個方面進行研究。在每個大組的基礎(chǔ)上又將學(xué)生分成小組（一般4―5人為宜），就這一研究領(lǐng)域中的某一問題進行研究。

第一步驟，學(xué)生根據(jù)小組所負責(zé)的內(nèi)容進行開題報告（包括可行性驗證，研究計劃、方法、時間等），教師進行指導(dǎo)。第二步驟，在圖書館或在互聯(lián)網(wǎng)上查閱所需資料，做好資料收集。第三步驟，充分利用社區(qū)資源，去工廠、商店實地考察。第四步驟，整理報告，實驗研究，做出專題小論文或制作課件、展板、實物標(biāo)本等，并在課堂交流匯報，相互學(xué)習(xí)。第五步驟，學(xué)生自評，小組互評，教師評價、指導(dǎo)、總結(jié)。

研究成果采擷：各個小組在課堂上進行了匯報，如“塑料的昨天、今天和明天”小組的成員一邊展示制作的課件，一邊介紹塑料的歷史、現(xiàn)狀（包括利、弊）及對塑料未來發(fā)展方向進行展望。這其間還給學(xué)生介紹一些小常識，現(xiàn)場教學(xué)生利用試驗方法鑒別有毒塑料和無毒塑料，學(xué)生積極響應(yīng)，紛紛要求上臺演示，課堂上出現(xiàn)預(yù)約的氣氛。

“生活中的合成纖維”小組的學(xué)生以網(wǎng)頁的方式向?qū)W生展示合成纖維的來歷、紡織纖維種類、常見衣料成分及特性等，給學(xué)生介紹一些洗衣常識，鑒別化纖衣料的方法，最后將自己制作的不同纖維實物標(biāo)本展示給學(xué)生看。

“白色污染”小組的組長像專家一樣向?qū)W生介紹白色污染的概念、來源、危害及目前治理白色污染的技術(shù)，還給學(xué)生展示他們到白色污染嚴重的區(qū)域拍攝的照片。

在每一組匯報之后，其他小組都可以提問，最后進行評價和總結(jié)。

在這樣的課堂上、這樣的教學(xué)中，與以往的傳統(tǒng)教學(xué)相比具有明顯的優(yōu)勢，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)生的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到更好的發(fā)揮。

篇8

關(guān)鍵詞：建筑；建筑裝飾；環(huán)境保護；污染；化學(xué)建材

隨著時代的進步，人們越來越注意從各個方面對環(huán)境進行保護，而在建筑工程中，環(huán)境是其重要的有機組成部分，而兩者的影響也是相互的。我們必須認真考慮建筑材料對環(huán)境帶來的影響，做到對可再生資源的合理利用和繁殖，對不可再生資源的合理開發(fā)和利用。

一?建筑裝修工程對環(huán)境的影響

在日常生活中，我們一般都或多或少的接觸過室內(nèi)裝飾工程。比如剛剛裝修好的房子一走進屋子里就會有陣陣的異味，長時間吸入后讓我們覺得頭暈惡心。人造建材的使用不當(dāng)，甲醛等有害物質(zhì)就會侵蝕我們的健康。這只是建筑裝修對空氣的影響，其他影響如下：

1. 廢水的污染

建筑工程中廢水污染主要體現(xiàn)在廢水排放的問題中。建筑工程水一般包括鉆探水、洗車池、自動洗車機、地下水等等。這些污水中含有大量的沙泥和懸浮固體，而混凝土攪拌車以及相關(guān)機械清洗的污水一般PH值達到13左右，這些污水的亂排放會造成土地和水體的污染。

2. 建筑垃圾

目前我國建筑垃圾站到城市垃圾總量的30%-40%左右，而建筑的面積隨著時間的增長也在不斷的變化，因此新增垃圾的數(shù)字將是令人震撼的。建筑垃圾包括渣土、廢料、廢土、余泥以及其他廢棄物，然而絕大部分的建筑垃圾在沒有經(jīng)過任何處理的情況下被施工單位運往郊區(qū)，直接露天堆放活填埋。

3. 大氣的污染

在相關(guān)資料中查明，建材工業(yè)的耗能量位居第二名，僅次于電力工業(yè)。建材工業(yè)所需要的能源有多種，包括油、天然氣、煤所需的能源有煤，油、天然氣等，燃燒后會產(chǎn)生大量的有害氣體，還有包括建材的運輸，例如水泥的運輸會產(chǎn)生大量的粉塵，這些有害物質(zhì)都不同程度的危害著環(huán)境，對大氣造成直接的影響。

4. 放射性的污染

在日常生活中，常用些天然的食材，比如花崗巖、大理石等等作為裝飾材料。然后天然的食材具有很強的放射性，根據(jù)有關(guān)部門的測試，天然的大理石有近30%的放射性超標(biāo)。我們生活在這樣的居室中，會對我們造成內(nèi)照射和外照射，侵蝕我們的健康。而建筑中一些爐渣礦渣等都具有放射性，嚴重危害著我們的生活環(huán)境。

5. 噪音的污染

日常生活中，我們都體會過噪聲對我們生活的影響。例如在家里工作，住宅樓中有業(yè)主裝修，墻體挖溝工程木工工程都會產(chǎn)生讓人難以忍受的噪音，還有居民樓離建筑工地較近，噪聲更是影響我們的日常生活。廢水、廢氣、廢渣、噪聲是城市主要的四大污染源。而噪聲招標(biāo)會影響人類的聽覺系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，然后產(chǎn)生焦慮感抓狂感。

二?環(huán)境同樣影響建筑的裝修

建筑工程裝飾與環(huán)境的影響是相互的，我們在施工中加快對環(huán)境的危害換來的同樣是環(huán)境對我們的影響。

1. 酸雨的影響與危害

酸雨是我們對環(huán)境破壞的直接表現(xiàn)。酸雨的PH值一般小于5.6，據(jù)有關(guān)部門檢測我們國家部分地區(qū)酸雨P(guān)H值竟小于4.0，我們賴以生存的自然環(huán)境正收到嚴重的威脅，酸雨不僅使土地算話，對我們的建筑也同樣影響。

2. 建筑中高分子材料逐漸老化

光、熱、氧氣、水是是導(dǎo)致高分子材料老化的主要因素。主要的老化反應(yīng)可歸納成鍵的裂解反應(yīng)和鍵交聯(lián)反應(yīng)，從而高分子材料原有的材料性能逐漸破壞。

3. 建筑表面“泛白”現(xiàn)象

建筑表面的泛白現(xiàn)象專業(yè)領(lǐng)域叫做“析白”，一般出現(xiàn)在建筑體中混凝土和磚砌體上出現(xiàn)。這種現(xiàn)象主要形成的原因是水泥、砂、石子、磚和化學(xué)外加劑中可溶性成分被水溶析出，隨著水分蒸發(fā)，在表面出現(xiàn)白色的固體。這種固體的主要成分一般都是堿性的。出現(xiàn)這種狀況的原因與施工材料以及外部的環(huán)境和不潔凈的水源都有密切的關(guān)系。

三?工業(yè)中廢料、廢渣價值和利用

如今建筑行業(yè)中，我們往往都忽視了廢料廢渣的利用可再生的價值，以至于侵占農(nóng)田，堵塞河道污染環(huán)境。以粉煤舉例：粉煤灰是我國目前排量較大的工業(yè)廢渣之一，粉煤灰可以中分的利用到建筑行業(yè)的領(lǐng)域中。粉煤灰綜合利用的途徑有：路基、填方、混凝土摻合料土壤改造、水泥原料、水泥混合材、大型水利樞紐工程、泵送混凝土、大體積混凝土制品、高級填料等高級化利用途徑。據(jù)相關(guān)部分統(tǒng)計我國1995年粉煤灰排放量達1.25億噸，2000年約為1.5億噸，到2010年將達到3億噸。于此我們可以看出，建筑材料行業(yè)可以為廢料廢渣做出貢獻，但目前我們利用率還是很低的。

四?建筑裝飾針對環(huán)境保護的總結(jié)

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募遥厍蛑挥幸粋€，我們的生命也只有一次。在各行各業(yè)，以及各種電視媒體中我們每天都能聽到環(huán)保的問題，而在建筑裝飾行業(yè)中我們應(yīng)走在環(huán)保的前沿，環(huán)保問題對于建筑行業(yè)任重而道遠。為了我們的健康，為了我們的子孫和我們?nèi)祟惞餐募椅覀儎菰诒匦小?/p>

1. 要加強環(huán)保意識

我們從事建筑及相關(guān)行業(yè)，研究建筑中如何做到對環(huán)境的保護，就必須先增強對環(huán)保的意識，這是我們的責(zé)任，一切從“心”開始我們才可能真正的行動起來。我們還要學(xué)習(xí)建筑中的環(huán)保知識，了解建筑材料的各項指標(biāo)與國家規(guī)定指標(biāo)，這是我們保護環(huán)境一切前提。

2. 使用“天然、可循環(huán)利用、可回收”的建筑裝飾材料

這種材料在制造以及我們使用中可以減少能源的消耗和固態(tài)垃圾的產(chǎn)生，而且自然資源也被節(jié)省，何樂而不為那。

3. 盡可能的對工業(yè)廢棄廢渣做到合理的利用，讓我們的建筑事業(yè)對工業(yè)廢氣廢渣合理利用做出卓越的貢獻

4. 施工中施工廢棄垃圾要真正的做到不亂扔亂埋，要真正的按照規(guī)定統(tǒng)一處理，盡可能減少對環(huán)境的污染。

五?結(jié)語

科技是我們?nèi)祟惖牡谝簧a(chǎn)力，科技使我們?nèi)祟愡M步，讓我們的生活更加完善更加多姿多彩，但在這同時，我們必須強化對環(huán)境的保護，保護我們的家園，使綠色建筑、綠色建材、生態(tài)建筑成為現(xiàn)實。

參考文獻：

[1] 張志敏等.環(huán)境監(jiān)理實用手冊[M].中國環(huán)境科學(xué)出版社，1993：4444

篇9

認識實習(xí)報告

我們大學(xué)生已走過的人生旅途大都是在學(xué)校中度過的，因而目前對外界的了解只能是很膚淺的。但是我們能不能等到走出校門后再去深入地了解社會？顯然不應(yīng)該。如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會，必定四處碰壁，耽擱我們大好的青春年華。大學(xué)期間進工廠見習(xí)以及接觸社會是很必要的。只有我們對實際的東西有較為深刻的了解，才能更有意識地在大學(xué)期間多學(xué)一些對社會有用的東西，從而我們走出社會后才能更快地適應(yīng)社會，更好地為人民服務(wù)。因此2006年4月10號，我們高分子03－1班便開始了我們?yōu)槠谝恢艿墓S見習(xí)。

見習(xí)目的：

為了今后實際工作的需要，為了接觸廣闊的社會，豐富我們的知識和閱歷。進工廠見習(xí)是一個很好的辦法。哲學(xué)唯物辯證論的一個最顯著的特點，就是強調(diào)它的實踐性。這次見習(xí)的主要目的是使我對與專業(yè)密切相關(guān)的一些產(chǎn)品的生產(chǎn)流程有了進一步的了解。比如了解中空吹塑、注塑成型過程及其結(jié)構(gòu)以及輪胎等產(chǎn)品的具體生產(chǎn)流程。

見習(xí)內(nèi)容：

4月10號，星期一下午，我們的首站是位于本校內(nèi)的茂名金鷹制罐廠。

首先我們聽了廠的負責(zé)人給我們講了有關(guān)中空吹塑機和注塑機的生產(chǎn)原理和流程。

中空吹塑機的產(chǎn)原理：將聚乙烯原料投入到吹塑機，加熱到熔融狀態(tài)，再從吹塑機的直角機頭擠出管坯，當(dāng)管坯達到要求的長度時，迅速合模，切斷管坯，并在管坯中注入壓縮氣體，使模具中的管坯吹脹成型。

在工廠中我們也認識了原材料高密度聚乙烯和紅色母的形狀和破碎機，混色機等的生產(chǎn)設(shè)備。也了解了一些生產(chǎn)的相關(guān)參數(shù)和混合的比例。

在跟生產(chǎn)工人的交談中也了解到他們的日生產(chǎn)量大概是一千個左右。每天是工作8個小時。生產(chǎn)出來的產(chǎn)品主要是用來裝油。

2006年4月11號星期二上午我們的第二站是高州市飛碟輪胎工業(yè)有限公司

首先該產(chǎn)的帶隊人給我們簡單的講解了該公司的介紹，下面是我從互聯(lián)網(wǎng)上找到的有關(guān)該公司的一些簡介：飛碟公司是全國力車胎、摩托車胎生產(chǎn)的重點企業(yè),擁有先進的輪胎設(shè)備及檢測設(shè)備；年生產(chǎn)摩托車輪胎、自行車輪胎能力萬套以上;摩托車胎有代號、公制、小輪徑三大系列的普通型輪胎、加強型輪胎、真空胎、自補胎等80多個品種;自行車胎有直邊、鉤邊、軟邊三大系列的普通型輪胎、加強型輪胎、精品胎、彩色胎等100多個品種。公司有30多年的輪胎生產(chǎn)經(jīng)驗,"飛碟"牌輪胎已通過國家"CCC"強制性產(chǎn)品認證,先后被評為省優(yōu)、部優(yōu)和國家A級產(chǎn)品,茂名市"十大工業(yè)品牌"之一.

接下來我們便參觀了該廠的生產(chǎn)過程，從領(lǐng)隊人那得知輪胎主要原材料--優(yōu)質(zhì)天然橡膠由泰國橡膠公司直供;飛碟公司和茂名永業(yè)股份有限公司強強合作,由茂名永業(yè)直供高性能的N234炭黑作輪胎的補強材料,使產(chǎn)品更耐磨、耐載.飛碟公司引進的AUTO-CAD技術(shù)進行輪胎設(shè)計,從而大大縮短了新產(chǎn)品開發(fā)周期,提高產(chǎn)品精度.飛碟公司采用了國際上先進的生產(chǎn)技術(shù):成型彈簧反包、精度高;硫化電腦自動控制；密煉采用橡膠共溶的薄膜包裝后自動投料;壓延采用自動調(diào)節(jié)的高精度四輥壓延機壓延復(fù)膠;橡膠加工采用生物凝固技術(shù)代替酸凝固,從根本上保證了橡膠優(yōu)異性能.

2006年4月12號和14號廣東茂名眾和化塑有限公司的5個分廠。

分別是茂名眾和谷遠高分子材料公司化塑1廠

茂名眾和谷遠高分子材料公司化塑3廠FFS重包裝膜

茂名眾和化塑呈馳MPS丁苯透明抗沖樹脂

廣東茂名眾和金塑包裝制品公司6廠

在這兩天的見習(xí)中我們學(xué)到了更多的東西，可以說大大的開闊了我們的眼界。

1.從中我了解到了以塑木復(fù)合材料來代替木材，不僅可以減少我國未來對木材的需求量、節(jié)約大量的森林資源，而且緩解了我國白色污染日益嚴重的問題。為固體廢舊物的綜合利用提供了一條新的途徑。它是一項利用廢棄資源綜合開發(fā)、變廢寶、既具有很高的經(jīng)濟效益、又具有良好的社會效益的可持續(xù)發(fā)展特點的環(huán)保型項目。目前，塑木復(fù)合材料已廣泛用于建筑、裝飾、包裝、運輸、倉儲等民用和商用領(lǐng)域。

2.通信電纜護套料產(chǎn)品采用美國聯(lián)炭公司(UCC)工藝技術(shù)生產(chǎn)的線性乙烯電纜專用樹脂為基料，加入炭黑和多種添加劑，經(jīng)混煉、塑化、造粒而成。

3.編織袋產(chǎn)品以茂名乙烯生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品為原料，經(jīng)先進的設(shè)備和工藝精心加工而成

本產(chǎn)品具有強度大、包裝牢固、防潮、防水的特點；且外觀美、容易碼垛、搬運和運輸方便及包裝費用低廉。適用于化工產(chǎn)品、化肥、飼料、糧食、水泥、礦沙等粒狀、塊狀、粉狀等固態(tài)物質(zhì)的包裝。

4.丁苯透明抗沖樹脂以其透明、抗沖、無毒、高光澤、易加工、極易與其它聚合物共混的優(yōu)越性能，使其成為二十世紀未發(fā)展最為迅速的一種高新材料。廣泛應(yīng)用于包裝、醫(yī)療器件、家電、玩具、鞋業(yè)、高檔日用和辦公用品等領(lǐng)域。其薄膜具有高透明、剛性、柔韌、光亮等顯暑優(yōu)點，用途廣泛，另一重要用途是與各種塑料，如GPPS、SAN、PP等的改性，制成各種用途的塑料合金，極具發(fā)展?jié)摿Α１井a(chǎn)品可采用注射成型、片材擠出、熱成型、吹塑成型、流延薄膜擠出等加工方法。

見習(xí)體會：

雖說只有一周的時間，但還是覺得收獲滿大的。感受頗深的一點是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的工人的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力。因此，對于我們這些在校的大學(xué)生，掌握好牢固的專業(yè)知識就顯得尤其重要了。

還有一點就是在進行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。

篇10

關(guān)鍵詞 山區(qū)；植樹造林；干旱區(qū)域

中圖分類號 S728.2

文獻標(biāo)識碼 A

文章編號 （2014）13-0145-01

干旱對于我國山區(qū)的造林來說，是一個常見的現(xiàn)象，同時又是我們近期在進行人工造林過程中面臨著的一個嚴重的問題。隨著我國對植樹造林重要性全面的認識和分析，大范圍的植樹造林活動進入到山區(qū)的干旱地區(qū)。而最近一段時期內(nèi)我國的山區(qū)的干旱情況逐年的加劇，這就造成的土壤逐漸向沙漠化發(fā)展，水資源枯竭，沙塵天氣不斷發(fā)生。而進行植樹造林在很大程度上能夠緩解這種問題，從抗旱造林的技術(shù)手段入手，探尋造林工作過程中主要的技術(shù)要點真正為林區(qū)的工作發(fā)展奠定堅持的基礎(chǔ)。

一、山區(qū)抗旱造林技術(shù)

（一）雨水造林技術(shù)

這種造林技術(shù)主要是對土壤進行改進的一項造林技術(shù)，通過對土壤的理化性質(zhì)進行有效的改變，或者在植株造林過程中向土壤中添加吸水凝膠，保證樹木周圍的土壤能夠有效的保存天然雨水或者表面的流經(jīng)并形成穩(wěn)定的水源，使其能夠在干旱的環(huán)境下為樹種的生長提供充足的水源，滿足樹木生長所需要的各種環(huán)境和對水的需求。雨水造林技術(shù)對于提供經(jīng)濟林的產(chǎn)量，確保苗木成活率有著積極作用，是抗旱條件下一項新型的造林技術(shù)。

（二）固體水造林技術(shù)

固體水造林技術(shù)主要是利用高分子技術(shù)和材料而進行的一種山區(qū)抗旱造林技術(shù)，其實質(zhì)是利用高分子化學(xué)材料將水的易流動性、易蒸發(fā)和易凍結(jié)和易融化的性質(zhì)加以改造，并將水固話在高分子材料構(gòu)成體系里，然后利用土壤微生物的作用將其分解出來，并逐漸地的釋放出水分，為植物提供了穩(wěn)定的水源。同時，高分子材料還具有良好的生物降解作用，對環(huán)境不會造成污染，對森林的生態(tài)系統(tǒng)不會早成額外的影響。是我山區(qū)抗旱造林技術(shù)比較適合的一種造林技術(shù)，值得在造林區(qū)域內(nèi)大面積推廣應(yīng)用。

（三）容器苗造林技術(shù)

在干旱的山區(qū)土壤中水分含量是十分低的，同時，土壤的理化性質(zhì)在一定程度上表現(xiàn)出貧瘠的特點，因此，在干旱的地區(qū)進行造林會因為土壤干旱和貧瘠的問題導(dǎo)致造林的成活率不高，林木因為缺水而出現(xiàn)嚴重的生長緩慢的現(xiàn)象，最終在山區(qū)形成了惡性的循環(huán)。而采用容器造林及時能夠有效的解決山區(qū)土壤貧瘠以及水分含量不高的問題，在我國東北地區(qū)，早春干旱情況一般都比較嚴重，因此在造林過程中經(jīng)常會出現(xiàn)因早春干旱樹苗出現(xiàn)脫水的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了樹苗出現(xiàn)嚴重的死亡現(xiàn)象。采用容器造林技術(shù)主要適合對松柏類樹苗進行繁育，主要的技術(shù)要點是在一個固定的容器中盛裝有豐富水分和養(yǎng)分的基質(zhì)，在良好的環(huán)境溫度和水肥條件下進行發(fā)芽和育苗活動，這使得苗木在發(fā)芽生長的初期獲得的溫度、濕度以及營養(yǎng)都比較適合，有利于對苗木的培養(yǎng)。然后當(dāng)苗木進行移植階段之后，將容器苗直接植入到造林的區(qū)域內(nèi)，由于在造林過程中一直會有容器存在，能夠在很大程度上降低運輸過程中對樹苗根系的傷害，又可以在相當(dāng)長的時間內(nèi)為苗木提供穩(wěn)定的水分和養(yǎng)分。這種容器又同時具備了可降解性，隨著樹木的生長其逐漸會被土壤中的微生物分解掉。從經(jīng)濟學(xué)角度對其進行分析我們可以發(fā)現(xiàn)，這種造林技術(shù)有著極大的推廣價值，是山區(qū)干旱地區(qū)進行人工造林的一種有效手段。

二、山區(qū)抗旱造林的技術(shù)要點

（一）選擇合適的抗旱性樹種

在山區(qū)干旱的地區(qū)進行人工造林過程中，要做到適地適樹的原則，在保證造林成活率、科學(xué)性、合理性和經(jīng)濟性的基礎(chǔ)上全面提高植樹造林的各項效益。在造林過程中樹種選擇的是否合理不嚴重影響著樹木的成活率和未來的生長，同時對樹木效益的發(fā)揮也有著不小的影響。在一般情況下，樹種的選擇通常都是將其和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境進行有效的結(jié)合，并進行深入的分析和研究，保證選擇的樹種能夠在最大程度上發(fā)揮樹木的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，使抗旱造林工作取得事半功倍的效果。

（二）造林整地的技術(shù)要點

整地時造林過程中十分重要的一個環(huán)境，在干旱地區(qū)合理的進行整地就顯得更加重要了。其實提高樹木成活率和改善幼貓生長環(huán)境的一個重要手段。經(jīng)過多年的經(jīng)驗我們總結(jié)出，在干旱地區(qū)進行植樹造林過程中一定要提前做好整地工作，這樣可以保證土壤有效的蓄水，提高土壤的含水量，同時還能有效改善林業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境、光照的條件以及通風(fēng)的條件，使得土壤德芙肥力不斷地增加。通常情況下，在半干旱的地區(qū)進行植樹造林，應(yīng)該提前半年對林地進行有效的整理，這樣有利于改善土壤的結(jié)構(gòu)，在我國北方山區(qū)的干旱地區(qū)提前進行整地有利于土壤更好的進行蓄水，提高造林的成活率。

（三）抗旱造林過程中起苗和種植的要點分析

在山區(qū)干旱地區(qū)進行造林過程中，對于起苗的時間一定要及時的進行控制，通常情況下，起苗工作是在上午或者是在陰雨天氣中進行的，同時為了保證樹苗種植之后的成活率，在起苗過程中有一定要保護好樹木的根系，保證樹苗根系的完整性。對于苗木過高的額樹木還應(yīng)該及時的對其進行修剪，并切口要做好及時的保護，采用塑料薄膜將切口進行嚴密包裹。在樹苗種植過程中，種植的關(guān)鍵在于減少樹苗自身水分的蒸發(fā)，在種植過程中一定要遵守“三埋兩踩一提苗”的原則，確保種植的質(zhì)量，從而提高抗旱造林的成活率和造林的質(zhì)量。

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