導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇信息通信的概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

蓋洋夕

童年生活多姿多彩，充滿了情趣。童年雖趣事多多，但也少不了酸甜苦辣吧！

記得有一年冬天。我去上幼兒園，老師帶著我們出來(lái)打雪仗。天氣十分寒冷，我戴著圍脖、手套，但還是覺(jué)得風(fēng)婆婆吹得我直打顫?？墒且粋€(gè)比我大的哥哥還往我身上扔雪球，打到了我臉上，我哇哇大哭。同學(xué)說(shuō)我是嬌氣鬼，聽(tīng)了這話，我更傷心了。

老師安慰我，大哥哥對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，同學(xué)們也紛紛賠禮道歉。這讓我又感到了快樂(lè)。

童年生活的美好，但其中的酸甜苦辣也令人難以忘懷。

指導(dǎo)教師

篇2

信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的宗旨在于挖掘信息技術(shù)的核心概念和核心問(wèn)題，至于哪些問(wèn)題是信息技術(shù)的核心問(wèn)題，制作一個(gè)全集，恐怕需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的思考，不是本文的討論議題，但是至少在這一系列文章當(dāng)中筆者期待著能夠保證信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)領(lǐng)域其核心概念的穩(wěn)定性。在上期文章中介紹了首要的兩個(gè)核心概念：數(shù)據(jù)、穩(wěn)定的對(duì)應(yīng)關(guān)系的定義，接下來(lái)在本文中介紹編碼、通訊、效率和信息量這四個(gè)其余的核心概念的基本定義和典型案例，這些概念是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和教學(xué)實(shí)踐形成的，筆者期望這些概念在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的大框架之下是相對(duì)穩(wěn)定和基本的，但信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)新的領(lǐng)域，難免思考有不妥甚至錯(cuò)誤之處，歡迎用電子郵件或者發(fā)表文章?tīng)?zhēng)鳴討論，這也是筆者拋出這些觀點(diǎn)的初衷之一。

編碼

編碼是從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)必須要經(jīng)歷的過(guò)程，就像聲音的波形原本是一條連續(xù)的曲線，但由于計(jì)算機(jī)采樣的關(guān)系，必須要確定采樣的時(shí)間間隔，以及振幅的變化范圍（Scaling），將這個(gè)變化范圍分成多少個(gè)小格（Leveling），真實(shí)的一個(gè)振幅如何找到它應(yīng)該對(duì)應(yīng)的那個(gè)小格（mapping），以及這個(gè)時(shí)間-數(shù)字化振幅的數(shù)據(jù)文件要以什么樣的形式存儲(chǔ)（Saving），將模擬轉(zhuǎn)化為數(shù)字過(guò)程稱之為編碼。換句話說(shuō)，編碼的核心是一組對(duì)應(yīng)規(guī)則，這組規(guī)則可能很自然，像十進(jìn)制到二進(jìn)制轉(zhuǎn)化一樣自然，也可以非常繁瑣，像一個(gè)密碼本一樣似乎毫無(wú)規(guī)律可言，但是只要對(duì)應(yīng)的規(guī)則確定之后，編碼的大部分工作就完成了。

通訊

通訊與編碼是彼此獨(dú)立的兩個(gè)過(guò)程，每種通訊的需要就對(duì)應(yīng)一種編碼的需求，如一開(kāi)始一段歌曲在音樂(lè)廳里有歌手傳遞給聽(tīng)眾，之后聽(tīng)眾在家里就可以完成歌曲的欣賞，于是歌曲被譜成歌譜，寫(xiě)在文字上，聽(tīng)眾如果不能請(qǐng)來(lái)歌手，就必須根據(jù)歌譜自己演唱。之后人們發(fā)明了唱片，振幅和時(shí)間的信息基本上被等比例的刻錄在唱片上，由制作唱片的人編碼，根據(jù)同一套編碼體系由播放唱片的機(jī)器解碼，這個(gè)解碼的過(guò)程是簡(jiǎn)單而容易理解的。唱片在不同的人間直接傳遞，通訊方式是自然的、容易理解的，人們甚至難以感受到這個(gè)過(guò)程是在通訊，通訊更難以成為一個(gè)被人重視的重要領(lǐng)域。但是人們聽(tīng)音樂(lè)始終是一種單向的信息傳遞，人們天然的就具有雙向傳遞信息的需求，而且期望這種體驗(yàn)，在遠(yuǎn)距離的前提下，就像面對(duì)面的談話一樣暢達(dá)，所以電話出現(xiàn)了。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得編碼變得非常準(zhǔn)確，一段音頻被數(shù)字化之后，不像唱片時(shí)代一樣傳輸和復(fù)制起來(lái)會(huì)有一定的制作誤差，被計(jì)算機(jī)數(shù)字化的音頻可以完全地拷貝給另外一個(gè)人，從一張軟盤(pán)到另外一張軟盤(pán)，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中通訊比原來(lái)方便了。直到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)時(shí)地和另外一臺(tái)電腦實(shí)現(xiàn)通訊，通訊的過(guò)程中涉及通訊協(xié)議、保密方式、傳輸方式、通訊信號(hào)的增強(qiáng)等新的領(lǐng)域，此時(shí)，通訊技術(shù)相對(duì)于編碼技術(shù)被凸顯出來(lái)。在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中通訊類的實(shí)驗(yàn)是一類非常重要的、凸顯信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。例如，將聲音的強(qiáng)弱作為信號(hào)的手段，以未加密的二進(jìn)制協(xié)議，通過(guò)雙頭耳機(jī)線、一臺(tái)電腦將耳機(jī)輸出的音頻信號(hào)輸入到另外一臺(tái)電腦的麥克風(fēng)端口上，另外一臺(tái)電腦將信息解碼后，用同樣的方式向第一臺(tái)電腦通訊，這樣的過(guò)程在現(xiàn)有的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境中是能夠?qū)崿F(xiàn)的，使用Scratch等簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言，學(xué)生是可以從原理層面上掌握通訊的技術(shù)特點(diǎn)和核心概念的。因此將通訊作為信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)核心概念提出。

效率

效率問(wèn)題一開(kāi)始就出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和單片機(jī)的產(chǎn)生過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)一開(kāi)始的社會(huì)需求就源自于人們對(duì)于提高大數(shù)據(jù)的運(yùn)算速度即效率的追求，同樣各種功能各異的單片機(jī)和機(jī)器人生產(chǎn)的重要目的就在于提高效率，而在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)這個(gè)領(lǐng)域中，效率同樣是一個(gè)需要重要提及和研究的主題。常見(jiàn)的效率比較的過(guò)程出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①算法效率比較。這類效率的比較常常出現(xiàn)在各種程序設(shè)計(jì)的競(jìng)賽中，如在一定的代碼長(zhǎng)度和一定的內(nèi)存使用空間內(nèi)，哪種算法執(zhí)行的時(shí)間更短一些，這種過(guò)程常常是現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)課程在高級(jí)階段的教學(xué)內(nèi)容。②新軟件和舊軟件在效率上的比較。我們?cè)谑褂脩?yīng)用軟件的過(guò)程中，總是認(rèn)為新的軟件一定比舊的軟件好用，大公司的軟件一定比小軟件好用。事實(shí)上，基礎(chǔ)教育具有公益的性質(zhì)，基礎(chǔ)教育并不是為壟斷的軟件企業(yè)提供消費(fèi)者的一個(gè)渠道，而應(yīng)該是培養(yǎng)理性的，具有充分自主性和選擇能力的適應(yīng)未來(lái)軟件市場(chǎng)的合格消費(fèi)者，因此讓學(xué)生比較不同軟件的使用效率、性價(jià)比，同一款軟件改進(jìn)之后的工作效率，是我們講授應(yīng)用軟件的一個(gè)重要的一直被忽視的教學(xué)內(nèi)容。③是否要研發(fā)新技術(shù)的判斷力。學(xué)習(xí)了如何比較和選用軟件之后，作為一個(gè)初步掌握了一門(mén)編程語(yǔ)言、初步具備了編寫(xiě)應(yīng)用軟件的學(xué)生，在面臨真實(shí)的工程問(wèn)題時(shí)，需要判斷工程項(xiàng)目使用舊的但是執(zhí)行效率低的算法還是用新研發(fā)的執(zhí)行效率高但是研發(fā)過(guò)程存在風(fēng)險(xiǎn)的新的算法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程無(wú)論是在編寫(xiě)軟件還是在應(yīng)用軟件的過(guò)程中都是常常出現(xiàn)的，需要許多個(gè)案例來(lái)幫助學(xué)生判斷和反思，提高學(xué)生的判斷力。④技術(shù)路徑的效率比較。軟件的編寫(xiě)或者工程任務(wù)的完成，其技術(shù)路徑和研發(fā)方式有很多，如有一個(gè)人完成的、分小組完成的，將整個(gè)工程分成幾個(gè)部分、一環(huán)套一環(huán)完成的、也有將整個(gè)工程分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段相對(duì)完整、使用迭代過(guò)程完成的，這些都是不同的技術(shù)路徑，這些技術(shù)路徑的效率的比照，同樣也是一個(gè)重要的研究議題。因此，在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)這個(gè)領(lǐng)域，效率的概念是需要用具體的過(guò)程，具體的數(shù)據(jù)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)和研究的，遠(yuǎn)勝于教師簡(jiǎn)單地給出結(jié)論。

信息量

篇3

關(guān)鍵詞：政府管理創(chuàng)新，生態(tài)系統(tǒng)，意義，概念，特征

 

一、政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的提出

政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)作為學(xué)術(shù)范疇而被嚴(yán)格界定和科學(xué)論述，嚴(yán)格地說(shuō)是從經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下人們對(duì)政府管理活動(dòng)進(jìn)行新途徑、新方式、新模式和新機(jī)制的探索開(kāi)始的。在學(xué)術(shù)界，諸多專家和學(xué)者對(duì)政府管理創(chuàng)新問(wèn)題有著研究興趣，并撰寫(xiě)出相應(yīng)的理論成果，對(duì)于指導(dǎo)政府管理創(chuàng)新實(shí)踐具有指導(dǎo)意義和價(jià)值，但多數(shù)研究?jī)H僅局限于政府管理實(shí)踐活動(dòng)層面上，沒(méi)有突破政府管理學(xué)的理論境遇和思維邏輯，難以擺脫傳統(tǒng)政府管理創(chuàng)新理論的羈絆與禁錮，認(rèn)為政府管理創(chuàng)新就是管理理念的革新、管理方法的改進(jìn)和管理內(nèi)容的變更和管理手段的變換,將政府管理創(chuàng)新視為外在于管理環(huán)境而獨(dú)立存在的實(shí)踐活動(dòng)。

近年來(lái)，一些學(xué)者將政府管理創(chuàng)新研究的主題轉(zhuǎn)向了理論分析的方法論層面。生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境之間的協(xié)同共生和持續(xù)演化，其所內(nèi)涵的動(dòng)態(tài)、多樣、平衡和有序的思想使得其逐漸成為分析社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的有效工具。如果將政府管理創(chuàng)新置于生態(tài)學(xué)的理論視野內(nèi)加以審視，可以發(fā)現(xiàn)：政府管理創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)整體，其與所依存的外部環(huán)境之間存在著相互作用、相互影響、相互促進(jìn)的協(xié)同關(guān)系和共生關(guān)系；不論在構(gòu)成要素方面，還是在要素之間關(guān)系方面，乃至要素與外部環(huán)境之間關(guān)系方面，政府管理創(chuàng)新都處于一個(gè)構(gòu)成要素多樣、環(huán)境因素復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)中，可以將這個(gè)系統(tǒng)理解為“政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)”。

作為社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的典型形態(tài)，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)作必須具備三方面的條件：第一，必須由人和人圍繞的政府管理創(chuàng)新要素、條件、活動(dòng)組成。人和政府管理創(chuàng)新要素、條件、活動(dòng)既是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的最基本構(gòu)成要素，也是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)得以存在的基礎(chǔ)和實(shí)際載體。第二，基本構(gòu)成要素之間、要素與環(huán)境之間、環(huán)境與環(huán)境之間存在相互作用和相互聯(lián)系的機(jī)制。第三，具有特定的功能，這是整體具有不同于各個(gè)組成要素的新功能，這種新功能是由系統(tǒng)內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系和結(jié)構(gòu)決定的，而單個(gè)構(gòu)成要素則不具備，一旦特定功能被取代，系統(tǒng)就會(huì)面臨升級(jí)轉(zhuǎn)型或者解體消亡。只有同時(shí)具備這三個(gè)條件，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)才是所謂的生態(tài)性政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，任何條件的不具備或者不完全具備，都會(huì)影響到政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)活度。

二、政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的意義

首先，有利于培養(yǎng)政府管理創(chuàng)新的生態(tài)認(rèn)知。認(rèn)知是行動(dòng)的先導(dǎo)，認(rèn)知水平的高低直接決定行動(dòng)過(guò)程及結(jié)果的績(jī)效水平。目前，一些地區(qū)政府在進(jìn)行管理創(chuàng)新時(shí)，既不充分了解自身的管理實(shí)踐情況，也不全面顧及政府管理創(chuàng)新的內(nèi)外環(huán)境，進(jìn)而造成政府管理創(chuàng)新過(guò)程的不通暢和創(chuàng)新績(jī)效的不明顯，嚴(yán)重影響了政府管理創(chuàng)新活動(dòng)的順利開(kāi)展。通過(guò)營(yíng)造政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，梳理政府管理創(chuàng)新要素的內(nèi)在關(guān)系，規(guī)整政府管理創(chuàng)新的各種環(huán)境條件，實(shí)現(xiàn)要素關(guān)系和環(huán)境條件的動(dòng)態(tài)平衡與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有利于培養(yǎng)政府管理創(chuàng)新主體的生態(tài)認(rèn)知，使其在政府管理創(chuàng)新過(guò)程中既注重要素、環(huán)境條件的客觀性，也強(qiáng)調(diào)要素關(guān)系和環(huán)境條件利用的差異性和整體性。

其次，有利于提高政府管理創(chuàng)新的生態(tài)價(jià)值。生態(tài)文明的不斷崛起和生態(tài)意識(shí)的漸入人心，使得生態(tài)理念逐漸成為指導(dǎo)人們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要理念，人們?cè)谠u(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)價(jià)值時(shí)，不僅考慮實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也越來(lái)越考慮到實(shí)踐活動(dòng)的生態(tài)價(jià)值。對(duì)于政府管理創(chuàng)新而言，生態(tài)價(jià)值也是其追求的價(jià)值目標(biāo)之一。每個(gè)政府管理創(chuàng)新活動(dòng)都可以視為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這一生態(tài)系統(tǒng)的基本要素，例如創(chuàng)新主體、創(chuàng)新對(duì)象、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新機(jī)制等，由于它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色和地位有所差異，因而這些構(gòu)成要素的生態(tài)位也各不相同。論文參考，意義。每個(gè)要素生態(tài)位的錯(cuò)位都會(huì)直接影響到系統(tǒng)內(nèi)部要素關(guān)系的穩(wěn)定，進(jìn)而影響到政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的有序發(fā)展。這也正是目前部分政府管理創(chuàng)新績(jī)效不明顯的原因所在。論文參考，意義。通過(guò)營(yíng)造生態(tài)系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)政府管理創(chuàng)新要素功能和要素關(guān)系的最優(yōu)化，進(jìn)而提高政府管理創(chuàng)新的生態(tài)價(jià)值。

最后，有利于增強(qiáng)政府管理創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于政府管理創(chuàng)新主體而言，對(duì)自身情況和內(nèi)外環(huán)境條件的準(zhǔn)確認(rèn)知是其合理利用內(nèi)外環(huán)境因子，充分發(fā)揮管理創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，也要有效調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的生態(tài)關(guān)系，使它們能夠最大限度地發(fā)揮各自的功能作用。要素和要素之間關(guān)系的重疊競(jìng)爭(zhēng)，要素和環(huán)境之間關(guān)系的無(wú)序紊亂，都會(huì)造成政府管理創(chuàng)新要素之間的功能妨害與效能內(nèi)耗，進(jìn)而影響到政府管理創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的提高。為此，在內(nèi)部層面就需要保持政府管理創(chuàng)新要素之間關(guān)系的有序穩(wěn)定，在外部層面就需要保持政府管理創(chuàng)新要素與外部環(huán)境之間正常的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。內(nèi)外層面的有機(jī)結(jié)合形成平衡有序的生態(tài)系統(tǒng)，使得政府管理創(chuàng)新過(guò)程得以持續(xù)開(kāi)展，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)得以有效提高。

三、政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的特征

在持續(xù)不斷的運(yùn)作過(guò)程中，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)逐漸形成了協(xié)同共生的內(nèi)外環(huán)境關(guān)系，體現(xiàn)出整體性、層次性、復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性和自校性等基本特征。

1.整體性。與自然生態(tài)系統(tǒng)相類似，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)也具有一定的空間形態(tài)。它是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)在不斷適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化過(guò)程中形成的，是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)與內(nèi)外部環(huán)境相互適應(yīng)、相互作用的結(jié)果體現(xiàn)?？臻g形態(tài)既可以表現(xiàn)政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)，也可以反映政府管理管理生態(tài)系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展取向；既可以為政府管理創(chuàng)新目標(biāo)的確定、創(chuàng)新方向的把握和創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定提供客觀依據(jù)，也可以為相關(guān)

主體了解政府管理創(chuàng)新的本質(zhì)和規(guī)律提供重要參考。論文參考，意義。政府管理管理生態(tài)系統(tǒng)的空間形態(tài)主要由社會(huì)空間、經(jīng)濟(jì)空間和自然空間組成，社會(huì)空間是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的重要條件，主要包括政治空間、教育空間、文化空間、科技空間和制度空間等；經(jīng)濟(jì)空間是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值目標(biāo)的主要指向；自然空間是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的根本條件，也是政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)需要深入研究和分析的空間范圍。自然空間對(duì)政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的影響具有直接性和客觀性。三個(gè)空間之間相互影響，相互作用，形成有機(jī)統(tǒng)一的空間形態(tài)，共同制約政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生存發(fā)展。論文參考，意義。

2.層次性。結(jié)構(gòu)是要素之間關(guān)系的結(jié)合形式和聯(lián)系狀態(tài)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)成要素之間的關(guān)系狀態(tài)以及各要素之間的比例特點(diǎn)。政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是組成政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的各要素之間的聯(lián)系形式以及各要素與外部環(huán)境之間的關(guān)系形式。論文參考，意義。由于政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)既是社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，也是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立功能和發(fā)展演化規(guī)律的有機(jī)系統(tǒng)，因此，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)既表現(xiàn)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的部分性質(zhì)，也表現(xiàn)有別于其他生態(tài)系統(tǒng)的特征。從規(guī)模大小上，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可分為宏觀結(jié)構(gòu)、中觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)。宏觀結(jié)構(gòu)主要以社會(huì)環(huán)境結(jié)構(gòu)為背景，中觀結(jié)構(gòu)主要以區(qū)域社會(huì)環(huán)境結(jié)構(gòu)為背景，微觀結(jié)構(gòu)主要以某個(gè)政府的具體管理環(huán)境為背景。從時(shí)空維度上，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)可分為縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)，縱向結(jié)構(gòu)主要是各級(jí)政府行政級(jí)別的大小不同形成的結(jié)構(gòu)，橫向結(jié)構(gòu)主要是同一級(jí)別政府部門(mén)形成的結(jié)構(gòu)。宏觀中觀微觀結(jié)構(gòu)相互滲透、縱向橫向結(jié)構(gòu)彼此交融，共同形成動(dòng)靜結(jié)合、縱橫交錯(cuò)的政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3.復(fù)雜性。政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是由生態(tài)主體和生態(tài)環(huán)境組成的有機(jī)系統(tǒng)。政府官員、政府工作人員和政府管理創(chuàng)新研究人員等構(gòu)成政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)主體；對(duì)生態(tài)主體產(chǎn)生作用和影響的各種生態(tài)因子的結(jié)合構(gòu)成政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境，主要包括社會(huì)生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境、自然生態(tài)環(huán)境等，各層面環(huán)境都不同程度地對(duì)政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)作產(chǎn)生影響。不同的生態(tài)主體擁有不同的生態(tài)環(huán)境，同一生態(tài)主體在不同的發(fā)展時(shí)期也需要不同的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)生態(tài)主體之間及其與生態(tài)環(huán)境之間的相互作用，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)形成了適應(yīng)環(huán)境的能力、影響環(huán)境的能力，并不斷實(shí)現(xiàn)從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從無(wú)序到有序的發(fā)展演化。隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速化、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化、人際關(guān)系的復(fù)雜化和利益主體的多元化日漸明顯，分配差距的拉大、腐敗現(xiàn)象的蔓延、階層分化的多元等社會(huì)問(wèn)題也開(kāi)始出現(xiàn)[1]，使得政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境更加復(fù)雜，給政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作發(fā)展帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。

4.動(dòng)態(tài)性。在生態(tài)學(xué)的理論視域中，生態(tài)因子是指對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育具有直接或間接影響的外界環(huán)境要素。論文參考，意義。生態(tài)因子與生物之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜，各種生態(tài)因子的有機(jī)結(jié)合形成生態(tài)環(huán)境，每個(gè)生態(tài)因子都具有不可替代性或可調(diào)劑性。同樣，組成政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境的因子都是生態(tài)因子，各種生態(tài)因子對(duì)政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著推動(dòng)或者制約作用。按照表現(xiàn)形式，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)因子可分為社會(huì)生態(tài)因子、經(jīng)濟(jì)生態(tài)因子和自然生態(tài)因子，社會(huì)生態(tài)因子包括文化因子、教育因子、社會(huì)制度與政策因子、國(guó)際政治因子和科學(xué)技術(shù)因子；經(jīng)濟(jì)生態(tài)因子包括消費(fèi)市場(chǎng)因子、物資市場(chǎng)因子、資金市場(chǎng)因子、勞動(dòng)力市場(chǎng)因子、產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因子、交通因子、通訊因子、國(guó)際經(jīng)濟(jì)因子；自然生態(tài)因子包括地域地緣因子和自然資源因子。[2]各種生態(tài)因子相互促進(jìn)、相互聯(lián)系、相互制約，任何生態(tài)因子的變化，必然會(huì)引起其他生態(tài)因子的變化，進(jìn)而影響政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

5.自校性。與自然生態(tài)系統(tǒng)不同，政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的自校平衡性更具有主動(dòng)性，這是由于政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的主體——人具有更強(qiáng)的意識(shí)性和能動(dòng)性。政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)并不是完全受制于外部環(huán)境，它會(huì)根據(jù)自身的實(shí)際情況和環(huán)境發(fā)展變化的具體要求，來(lái)不斷適應(yīng)環(huán)境變化。從過(guò)程機(jī)制上看，自校平衡主要是由政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)與外部環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的不平衡所致。物能流轉(zhuǎn)的不平衡往往會(huì)帶來(lái)政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能的不穩(wěn)定，影響政府管理創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為了保持系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境關(guān)系的平衡有序，政府管理創(chuàng)新主體就需要采取相關(guān)措施加以解決。這些措施大致可以分為兩個(gè)方面：一是政府管理創(chuàng)新主體通過(guò)優(yōu)化關(guān)系結(jié)構(gòu)、調(diào)整功能機(jī)理和整合運(yùn)作機(jī)制來(lái)保持與外部環(huán)境之間關(guān)系的平衡有序；二是通過(guò)適當(dāng)改變環(huán)境因子、規(guī)整環(huán)境條件和調(diào)試環(huán)境空間來(lái)實(shí)現(xiàn)與外部環(huán)境之間關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]李景春.研究生黨建創(chuàng)新的SWOT分析[J].學(xué)位與研究生教育.2006,(8):46-50

[2]梁嘉華等.企業(yè)生態(tài)與企業(yè)發(fā)展:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策.北京:科學(xué)出版社.2005:22-25

篇4

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論；高中生物；核心概念；教學(xué)

縱觀生物學(xué)發(fā)展史可見(jiàn)，生物科學(xué)的發(fā)展首先是概念的發(fā)展，概念是生物學(xué)理論的精髓，也是思維過(guò)程的核心。《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中提出“倡導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解生物學(xué)的核心概念”?？梢?jiàn)，加強(qiáng)核心概念教學(xué)具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。這就意味著，學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不是記住所有細(xì)節(jié)的事實(shí)，而是深刻的理解、掌握從一系列客觀事實(shí)中概括出來(lái)的規(guī)律和原理，并能在新的情境中靈活應(yīng)用。

一、對(duì)生物核心概念的認(rèn)識(shí)

加拿大安大略省頒布的《1-8年級(jí)科學(xué)與技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2007修訂版）》的描述中，核心概念（加拿大稱為“重要概念”）是指超越于零散的事實(shí)和技能而集中在概念、原理和過(guò)程上的；是學(xué)生忘掉一些學(xué)過(guò)的具體事物之后，仍然能長(zhǎng)期保留的廣泛而重要的理解。劉恩山教授認(rèn)為“生物學(xué)核心概念是基于整個(gè)課標(biāo)某個(gè)主題的知識(shí)框架中概括總結(jié)出來(lái)的，強(qiáng)調(diào)概念之間的關(guān)聯(lián)與概念體系的結(jié)構(gòu)?！笨梢?jiàn)，生物學(xué)核心概念是對(duì)同一類生物學(xué)問(wèn)題本質(zhì)特征的概括，對(duì)于本節(jié)課乃至整個(gè)高中生物教學(xué)起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)、主導(dǎo)作用的概念。因此，分析影響概念形成的內(nèi)在心理學(xué)過(guò)程，并以此指導(dǎo)高中生物核心概念的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)每一位教師都具有重要的意義。

二、認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論

奧蘇貝爾認(rèn)為，個(gè)體獲得概念的方法有兩種類型：概念的形成和概念的同化。概念的形成是指通過(guò)一系列相似現(xiàn)象或事實(shí)歸納出共同屬性，這是獲得概念的初級(jí)形式；概念的同化是指在原有概念的基礎(chǔ)上，根據(jù)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和認(rèn)知能力，直接以定義的方式向?qū)W習(xí)者揭示出概念的核心特征，最終使學(xué)習(xí)者獲得新概念的方式，這是高中生物教學(xué)中學(xué)生獲得概念的主要形式。概念的同化分為三種類型：上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

三、高中生物核心概念的教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面

認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論說(shuō)明，高中生物核心概念教學(xué)時(shí)涉及到概念的四個(gè)方面：名稱、定義、有關(guān)和無(wú)關(guān)特征、正例和反例。為了幫助學(xué)生掌握、理解并靈活運(yùn)用核心概念，在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.講清高中生物核心概念的來(lái)龍去脈，初步建立感知環(huán)節(jié)

首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有層次的問(wèn)題喚醒學(xué)生已有知識(shí)，使學(xué)生了解建立生物核心概念所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)或相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)習(xí)新概念尋找固定點(diǎn)（多為上位觀念），這樣能夠促使學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念同化、順應(yīng)新知識(shí)。例如：顯性性狀和隱性性狀這兩個(gè)概念都是相對(duì)性狀的下位概念，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)建立了對(duì)相對(duì)性狀的正確理解，教師通過(guò)多種感性材料如人有無(wú)耳垂、豌豆的高莖和矮莖、園粒和皺粒等構(gòu)建課堂教學(xué)，能夠使概念形象直觀化，學(xué)生抓住“同一性狀”“不同表現(xiàn)類型”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能順利的概括出顯性性狀和隱性性狀兩個(gè)概念。

其次，使學(xué)生理解建立核心概念所經(jīng)歷的抽象思維過(guò)程，這不僅能使學(xué)生充分理解核心概念，也能培養(yǎng)學(xué)生的能力。如光合作用的教學(xué)，光反應(yīng)和暗反應(yīng)是光合作用這一概念的下位概念，它們是光合作用的兩階段，并且兩者同時(shí)存在，在物質(zhì)上相互依存，在能量上具有一定的連續(xù)性。教師需要沿著帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)家的足跡去探尋光合作用的這兩個(gè)過(guò)程的本質(zhì)，即通過(guò)光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的科學(xué)史幫助學(xué)生理解概念之間的聯(lián)系。

2.精確揭示出高中生物核心概念的本質(zhì)，講清其內(nèi)涵和外延，促使同化過(guò)程順利進(jìn)行

生物核心概念的內(nèi)涵是指：它反映的是哪一類客觀事物的哪些本質(zhì)屬性？概念的外延指其適用的條件和范圍、該概念與相近概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，基因這一概念的內(nèi)涵可以從下面幾個(gè)角度去理解：（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DN段（化學(xué)本質(zhì)）（2）基因由特定的脫氧核苷酸序列構(gòu)成（結(jié)構(gòu)）（3）基因主要位于染色體上，呈線性排列（位置）。（4）基因是控制生物性狀的最小單位（功能）。其外延是：基因可分為常染色體基因和性染色體基因（位置）、顯性基因和隱性基因（功能）、細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因等（場(chǎng)所）；學(xué)生在全面而詳細(xì)的剖析中對(duì)概念的理解才會(huì)全面且深刻。

3.展示變式，正例和反例綜合運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高中生物核心概念的理解

展示事實(shí)性知識(shí)是概念教學(xué)中必不可缺的環(huán)節(jié)，在教較難概念時(shí)這一過(guò)程尤為重要，為了幫助學(xué)生從例子中概括出共同特征，需要同時(shí)呈現(xiàn)若干正例；當(dāng)通過(guò)正例幫助學(xué)生建立起概念時(shí)，可以呈現(xiàn)出反例，反例有利于辨別，能幫助學(xué)生加深對(duì)概念本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。合理利用反例，可以有效排除學(xué)習(xí)中無(wú)關(guān)特征的干擾。例如：同源染色體是指“一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，并且形態(tài)大小一般相同的兩條染色體”。這一概念中“一般”兩字不能省略，否則學(xué)生會(huì)對(duì)X和Y染色體產(chǎn)生困惑。教師對(duì)概念中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞要解釋，如“主要、一切、一般、大多”等。變式訓(xùn)練是概念教學(xué)的較常用方法。

總之，高中生物核心概念的教學(xué)，不但要尊重核心概念概念的一系列客觀屬性，而且要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能使學(xué)生準(zhǔn)確、精細(xì)地掌握概念。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]何雪玲奧蘇貝爾認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論對(duì)于現(xiàn)代教育的啟示[J]欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，20081

[3]劉恩山，張穎之.課堂教學(xué)中的生物學(xué)概念及其表述方式.生物學(xué)通報(bào)，2010.4

篇5

【關(guān)鍵詞】通信；網(wǎng)絡(luò)；系統(tǒng)；集成；趨勢(shì)；智能；無(wú)線

1.引言

隨著我國(guó)社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，人們通過(guò)多種渠道來(lái)獲取信息，了解世界形勢(shì)變化。但目前的通信技術(shù)與通信網(wǎng)絡(luò)依然不能滿足基本需求。為了提高通信服務(wù)質(zhì)量，需要建立高效的通信網(wǎng)絡(luò)集成系統(tǒng)。通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成是未來(lái)發(fā)展的一種趨勢(shì)，同時(shí)也有利于通信領(lǐng)域的規(guī)劃發(fā)展，合理利用資源配置，實(shí)現(xiàn)最大收益。

2.通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成需求分析

隨著現(xiàn)代企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，信息化在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用不斷廣泛，需要不斷提高管理水平；目前我國(guó)建筑行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始提出智能化控制系統(tǒng)，通過(guò)集中控制器對(duì)多種相關(guān)設(shè)施進(jìn)行控制，快捷方便。[1]這些都通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的產(chǎn)生背景。傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行存在一定的不可靠性，經(jīng)常會(huì)發(fā)生故障，維修與維護(hù)將會(huì)大大降低用戶的滿意度，甚至影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代企業(yè)或個(gè)人對(duì)信息安全的重視程度不斷提高，希望通過(guò)集成系統(tǒng)來(lái)確保信息安全；通過(guò)較低的投入獲得良好可靠的系統(tǒng)與設(shè)備，方便后續(xù)的升級(jí)與擴(kuò)容。隨著現(xiàn)代電子產(chǎn)品的不斷豐富，人們希望系統(tǒng)集成的用戶與系統(tǒng)界面更加友好便捷?？偨Y(jié)為經(jīng)濟(jì)性、可靠性、安全性、可擴(kuò)展性、標(biāo)準(zhǔn)化與易管理性原則。

對(duì)于企業(yè)而言，希望建設(shè)成為一個(gè)通暢、高效、安全的集團(tuán)網(wǎng)，來(lái)對(duì)集團(tuán)的信息系統(tǒng)進(jìn)行支持，共享資源，提高辦公效率，所以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須穩(wěn)定，同時(shí)要減輕維護(hù)人員的工作量，降低維護(hù)支出成本，適應(yīng)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能地利用信息系統(tǒng)與自動(dòng)化水平代替人工。[2]

3.通信和網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)

目前數(shù)據(jù)通信傳輸方式主要有三種，分別為基帶傳輸、頻帶傳輸與寬帶傳輸?；鶐鬏斨饕遣粚?duì)信息進(jìn)行處理，把計(jì)算機(jī)或終端產(chǎn)生的數(shù)字信號(hào)原封不動(dòng)地送入線路；數(shù)字基帶信號(hào)經(jīng)過(guò)調(diào)制處理后，變成模擬信號(hào)，可以在公用電話線上進(jìn)行傳輸，這種在信道內(nèi)傳輸頻帶信號(hào)稱為頻帶傳輸；[3]目前應(yīng)用廣泛的寬帶傳輸則是借助頻帶傳輸，把鏈路容量分解成多個(gè)信道，可以帶不同的信號(hào)。數(shù)據(jù)傳輸介質(zhì)則是指網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部不同的信息站點(diǎn)間的信息傳輸途徑與通道，目前主要分為有線介質(zhì)與無(wú)線介質(zhì)。

目前多個(gè)信息通過(guò)分別進(jìn)行，互相獨(dú)立但又有干擾，集成的概念主要是反映以標(biāo)準(zhǔn)化與專業(yè)化的角度把這些彼此不相關(guān)的不相關(guān)的部分有機(jī)連接并協(xié)調(diào)起來(lái)，最終達(dá)到整體優(yōu)化。[4]系統(tǒng)集成因?yàn)閼?yīng)用領(lǐng)域不同，實(shí)際的概念有所不同。首先是根據(jù)用戶的需求，在開(kāi)放環(huán)境下利用標(biāo)準(zhǔn)的元素對(duì)用戶系統(tǒng)進(jìn)行整合，進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)集成內(nèi)容主要包括硬件集成、功能集成與人、組織集成。集成內(nèi)容要素間相互結(jié)合，不可分割。

通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成把交換系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)、接入系統(tǒng)與指令、網(wǎng)管系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，最后與終端進(jìn)行連接，發(fā)揮整體資源優(yōu)勢(shì)，達(dá)到整體優(yōu)化的效果。通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成并不是把各個(gè)部分硬件或軟件簡(jiǎn)單組合，而是強(qiáng)調(diào)綜合效能與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，是一種追求整體效益的思想與策略。在進(jìn)行系統(tǒng)集成時(shí)，首先要對(duì)需求進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)總體方案與技術(shù)體制建立，進(jìn)行功能實(shí)現(xiàn)評(píng)估，通過(guò)在關(guān)鍵技術(shù)中的有效使用達(dá)到集成系統(tǒng)建設(shè)，最后對(duì)所有的環(huán)節(jié)進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)收，以達(dá)到相關(guān)的規(guī)范與要求規(guī)定。[5]

4.智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成趨勢(shì)

目前多個(gè)建筑樓宇都提出了通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成概念，希望通過(guò)集成化思路實(shí)現(xiàn)更多功能實(shí)現(xiàn)。通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)主要是指信息網(wǎng)絡(luò)、控制網(wǎng)絡(luò)。目前典型的建筑是基于TCP/IP的一級(jí)局域網(wǎng)對(duì)操作員工作站與網(wǎng)絡(luò)控制單元間提供數(shù)據(jù)通信，每一個(gè)系統(tǒng)集成的子系統(tǒng)都是通過(guò)不同的供應(yīng)商來(lái)完成的，每個(gè)系列產(chǎn)品都有獨(dú)立的協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)商品，兼容性較差。

目前用戶更愿意把樓宇設(shè)備的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控功能與因特網(wǎng)上連接起來(lái)，通過(guò)瀏覽器來(lái)對(duì)樓宇進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控與故障檢測(cè)。[6]未來(lái)基于IP協(xié)議的以太網(wǎng)將成為智能建筑網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，采用相同的協(xié)議，將會(huì)直接連接控制，而不用再投入過(guò)多的資金對(duì)控制總線進(jìn)行設(shè)置。同時(shí)智能建筑通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成物聯(lián)網(wǎng)概念不斷深入，多個(gè)電氣設(shè)備與控制系統(tǒng)都可以綜合成為集中控制，通過(guò)移動(dòng)終端對(duì)家居控制信號(hào)進(jìn)行接收與指令發(fā)出，從而實(shí)現(xiàn)更加便捷的服務(wù)。

5.無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成

隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用不斷廣泛。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)主要是通過(guò)無(wú)源設(shè)備對(duì)信號(hào)進(jìn)行發(fā)出，通過(guò)某設(shè)備或終端進(jìn)行檢測(cè)接收，實(shí)現(xiàn)信息的傳輸。目前無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成已經(jīng)應(yīng)用于某地鐵線項(xiàng)目，取得良好的成果。無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)以沒(méi)有電纜、方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，在日常家居與企業(yè)的公辦中承擔(dān)著越來(lái)越多的任務(wù)。尤其是在一此電纜設(shè)置困難的地下、高空或隧道內(nèi)以及位置不固定的接收設(shè)備等，無(wú)線通信以其可靠性、抗干擾性與易于管理的特點(diǎn)，得到了眾多運(yùn)營(yíng)商的認(rèn)可與運(yùn)用。[7]在環(huán)境復(fù)雜的溫福線，采用無(wú)線通信系統(tǒng)集成，集合信號(hào)傳輸、視頻監(jiān)控，遠(yuǎn)程控制等，不僅節(jié)約了投資，而且維護(hù)成本大大降低，取得了良好的效果。

6.結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，通信技術(shù)與通信設(shè)備也不斷進(jìn)步，極大地促進(jìn)了人們?nèi)粘Ｉ钆c社會(huì)管理水平的不斷提高。通信網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，未來(lái)將會(huì)向著更加快捷、智能方向發(fā)展。通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成是把多個(gè)交換系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)與接入系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一集中控制管理，通過(guò)單端控制器實(shí)現(xiàn)對(duì)多個(gè)通信子系統(tǒng)進(jìn)行綜合控制，從而不斷提高整體的效率，更加優(yōu)化。目前通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成已經(jīng)在智能建筑、鐵路方面得到了一定的應(yīng)用。未來(lái)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成將向著無(wú)線通信、智能控制、遠(yuǎn)程指令方面發(fā)展，促進(jìn)通信系統(tǒng)的不斷優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

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篇6

【關(guān)鍵詞】通信網(wǎng)絡(luò) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 三網(wǎng)融合

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合能夠更好的促進(jìn)信息的交流和集中，對(duì)提高信息傳輸?shù)男室灿兄芎玫淖饔?，因此，?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)的融合將會(huì)有著廣闊的發(fā)展前景，同時(shí)也將會(huì)是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)研究的同時(shí)，也必然的要對(duì)二者的相關(guān)信息進(jìn)行了解，這樣才能夠更好的找出其中存在的問(wèn)題，并且加以解決。

一、數(shù)據(jù)通信中的有關(guān)概念

（一）信息與數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)通信就是對(duì)信息和數(shù)據(jù)的傳輸，通過(guò)不同的傳輸手段來(lái)加強(qiáng)內(nèi)部和外部的聯(lián)系，從而更好的體現(xiàn)事物的特征。其中包括了文字、圖像和語(yǔ)言等內(nèi)容。信息和數(shù)據(jù)也是數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)單位，也是一方展示給另一方的過(guò)程。

（二）信號(hào)與噪聲。在數(shù)據(jù)通信的過(guò)程中，信息和數(shù)據(jù)要轉(zhuǎn)變?yōu)樾盘?hào)并且通過(guò)特定的傳輸方式來(lái)對(duì)信號(hào)進(jìn)行傳播，這樣才能夠完成整個(gè)通信的過(guò)程。信號(hào)的方式也有多種，其中模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)是最為常見(jiàn)的，模擬信號(hào)是一種連續(xù)變化的電磁波，而數(shù)字信號(hào)是一種電脈沖。這兩種信號(hào)雖然屬于不同的類型，但是本質(zhì)都是相同的，并且傳輸?shù)拿襟w也是一致的。信號(hào)的傳輸必須要通過(guò)一定的媒體轉(zhuǎn)換，而在進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)干擾的情況，這種干擾就是信號(hào)的噪聲。產(chǎn)生噪聲的原因也有很多種，會(huì)發(fā)生在外部，

也可能在內(nèi)部產(chǎn)生，或者在傳輸?shù)倪^(guò)程中產(chǎn)生，為了更好的實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳輸，就要最大限度的減少噪聲的出現(xiàn)。

（三）數(shù)據(jù)傳輸與通信。數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞揭灿卸喾N類型，采用模擬信號(hào)的方式相對(duì)較多，也可以通過(guò)數(shù)字傳輸?shù)姆绞竭M(jìn)行傳輸。通過(guò)模擬信號(hào)傳輸?shù)姆绞奖环Q為模擬傳輸，而數(shù)字傳輸方式進(jìn)行的傳輸被稱為數(shù)字傳輸，而無(wú)論何種傳輸形式，傳輸?shù)恼麄€(gè)過(guò)程就是通信的過(guò)程，通信的過(guò)程就是數(shù)據(jù)的傳輸和轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

二、通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的基本前提

隨著用戶對(duì)于通信質(zhì)量要求的不斷增加，通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合已經(jīng)成了一種必然趨勢(shì)，通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合形成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以將不同地區(qū)、不同功能的電腦或者其他的設(shè)備連接到一起，從而更好的實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和使用，這樣就形成了一種新的通信系統(tǒng)，這種通信系統(tǒng)的存在相比以往的通信網(wǎng)絡(luò)具有更大的優(yōu)勢(shì)。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)在未來(lái)將會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)合作，從而形成一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)體系，在這個(gè)體系中，不同的信息可以通過(guò)不同的方式來(lái)進(jìn)行傳播，并且信息的集成和使用也涵蓋了更多的內(nèi)容。對(duì)于推動(dòng)公共網(wǎng)絡(luò)體系的建立也起到了重要的作用，在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的今天，計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)也將會(huì)代替原來(lái)舊的產(chǎn)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的真正結(jié)合。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念與數(shù)據(jù)通信的交換技術(shù)原理

通常，不同區(qū)域的多臺(tái)計(jì)算機(jī)甚至是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備借助通信線路集成于一體的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，其包括通信環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及各種通信協(xié)議，而通信環(huán)節(jié)和資源環(huán)節(jié)包含節(jié)點(diǎn)和鏈路。對(duì)于多機(jī)協(xié)作完成項(xiàng)目和終端之間的信息通信來(lái)講，都離不開(kāi)交換技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)中各種終端之間或者是電腦與信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)通信時(shí)的數(shù)據(jù)交換技術(shù)叫做數(shù)據(jù)通信交換技術(shù)。最直接的數(shù)據(jù)通信就是兩臺(tái)終端之間或者定位與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（如各種輸出設(shè)施等）之間鏈路上的通信，這種通信沒(méi)有中間節(jié)點(diǎn)，所以實(shí)現(xiàn)起來(lái)很方便，但是在整個(gè)全球的網(wǎng)絡(luò)、廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)的范圍內(nèi)是不能使用這樣簡(jiǎn)單的相互交通的方式來(lái)進(jìn)行信息的交流工作的，而是需要在源、宿站點(diǎn)中間安置比較多的中間站，這樣一旦某個(gè)支線發(fā)生故障或者不能暢通的工作的時(shí)候，系統(tǒng)能夠自行的在各個(gè)中間站里發(fā)現(xiàn)一個(gè)適合的作為橋梁，從而使通信受影響的可能減到最低。

四、通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具體的融合和實(shí)際的使用

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)的融合在進(jìn)一步的發(fā)展，例如，那些實(shí)力強(qiáng)大的電力企業(yè)是可以延展增加電信業(yè)務(wù)，更可以做基礎(chǔ)的電信業(yè)務(wù)和加大互聯(lián)網(wǎng)方式的介入程度，不斷集合有線電視網(wǎng)絡(luò)從而促進(jìn)電力產(chǎn)業(yè)形勢(shì)的革新，還可以展開(kāi)移動(dòng)的廣播多媒體的業(yè)務(wù)方面的工作，其提供的手機(jī)、數(shù)字電視等已經(jīng)逐漸的成為了其關(guān)鍵的發(fā)展趨勢(shì)了；一些電信單位同時(shí)也有了經(jīng)營(yíng)視頻、媒體等方面制作節(jié)目的能力，這些發(fā)展和進(jìn)步的趨勢(shì)都證明著三網(wǎng)融合時(shí)代的到來(lái)是一種必然。

總之，在新技術(shù)不斷發(fā)展和各項(xiàng)新技術(shù)加快融合后，必然會(huì)產(chǎn)生一種新的信息技術(shù)，尤其是在通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，二者之間的結(jié)合將會(huì)更好的促進(jìn)信息通信的發(fā)展，從而使其通過(guò)當(dāng)前更加綜合的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在全中國(guó)、全世界甚至是全球的區(qū)域內(nèi)集合起來(lái)，這必將帶來(lái)信息技術(shù)的再一次技術(shù)革新。通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)融合之后的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)必將會(huì)在多方面被利用，其先進(jìn)的技術(shù)和信息的高速流通自然會(huì)為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的的進(jìn)步，世界信息的交流自然會(huì)更加的暢通，必然會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展提供更好的幫助。所以通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合是符合發(fā)展的需要的，這就需要相關(guān)方面的人員做好這項(xiàng)技術(shù)的研究和分析，了解其具體的技術(shù)需求和相關(guān)的技術(shù)的概念，從而更好的利用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)自身的革新，最終促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：通信電子線路；仿真實(shí)驗(yàn)；電子設(shè)計(jì)

通信電子線路課程是通信類、電子信息類等專業(yè)必修的一門(mén)重要課程。它具有理論性、實(shí)踐性及工程性強(qiáng)的特點(diǎn)。該課程的重要內(nèi)容是模擬無(wú)線通信系統(tǒng)中的發(fā)送設(shè)備和接收設(shè)備，重點(diǎn)研究它們的組成原理、基本電路和分析方法，并且應(yīng)用模型化的思想來(lái)描述電路結(jié)構(gòu)和單元電路。本文根據(jù)應(yīng)用型本科院校電子信息工程專業(yè)對(duì)通信電子線路課程的設(shè)置要求，對(duì)該課程的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革方法予以探究。

一、通信電子線路課程教學(xué)現(xiàn)狀

通信電子線路課程具有基本概念抽象、基本單元電路多、分析方法多等特點(diǎn)。在理論教學(xué)中，由于該門(mén)課程概念過(guò)于抽象，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該門(mén)課程掌握起來(lái)比較困難，進(jìn)而削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師首先應(yīng)對(duì)其中的問(wèn)題予以分析。（一）課程銜接問(wèn)題通信電子線路課程在電子信息工程中與先修課程、后續(xù)課程聯(lián)系密切，根據(jù)我校電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案可知通信電子電路的先修課程有：數(shù)學(xué)、物理及信號(hào)與系統(tǒng)等課程，后續(xù)課程有數(shù)字通信、通信技術(shù)等課程，而在實(shí)際的教學(xué)中，教師往往會(huì)忽略課程銜接這一問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生很難理解其中的概念，使得學(xué)習(xí)效率得不到有效提高。因此教師一定要對(duì)課程的銜接問(wèn)題予以高度重視。（二）理論與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題在課堂理論教學(xué)中，講授的電路大多是分立元件組成的電路，并沒(méi)考慮實(shí)際電路的高頻效應(yīng)，學(xué)生在課堂上接觸不到實(shí)際電子產(chǎn)品及實(shí)際應(yīng)用電路，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通常又是以驗(yàn)證性為主，綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)偏少，自主性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幾乎不涉及，使得理論與實(shí)踐往往是脫節(jié)的。因此，理論聯(lián)系實(shí)踐是通信電子線路課程教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、通信電子線路課程教學(xué)改革的方法

（一）重視課程的系統(tǒng)性

圍繞模擬發(fā)射機(jī)與模擬接收機(jī)這“兩條主線”展開(kāi)教學(xué)，對(duì)于超外差式接收機(jī)中，高頻放大模塊、中頻放大模塊放在高頻小信號(hào)放大器這一章節(jié)中講授，而對(duì)于混頻檢波則應(yīng)在頻譜搬移電路中講授，本地振蕩模塊則課在正弦波振蕩器中講授。通信電子線路的每一章節(jié)介紹最終都要回歸到模擬發(fā)射機(jī)和模擬接收機(jī)這兩條主線當(dāng)中，在教學(xué)中使學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。

（二）重視課程的聯(lián)系性

聯(lián)系是客觀的，事物之間是有普遍聯(lián)系的，而對(duì)于通信電子線路這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)考慮其與前后續(xù)課程之間的聯(lián)系，在電子信息工程專業(yè)中，通信電子線路的教學(xué)應(yīng)通過(guò)前續(xù)課程引出后續(xù)課程，如在講解基礎(chǔ)知識(shí)這一章中的選頻網(wǎng)絡(luò)、串聯(lián)諧振回路、并聯(lián)諧振回路、耦合回路等知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)與“電路分析”中的頻率響應(yīng)、互感耦合磁路結(jié)合進(jìn)行教學(xué)；在講解諧振功率放大器時(shí)，要注意分析高頻小信號(hào)放大電路與低頻功率放大器的異同；講解頻譜搬移技術(shù)和數(shù)字調(diào)制概念，要先引入頻譜概念，這樣才能使學(xué)生將前后的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

（三）電路仿真演示與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合

通信電子線路課程具有原理復(fù)雜、概念抽象等特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理解概念、掌握學(xué)習(xí)方法的重要手段，因此教師要重視將課堂上典型電路的仿真演示與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用多媒體對(duì)電路進(jìn)行仿真演示，使復(fù)雜、抽象的理論形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解和接受。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要選取比較有代表性的實(shí)驗(yàn)，如選頻小信號(hào)放大實(shí)驗(yàn)、諧振功率放大實(shí)驗(yàn)、集成調(diào)頻發(fā)射、接收系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等。使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中加深對(duì)知識(shí)的理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（四）結(jié)合電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

通過(guò)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。大學(xué)生電子競(jìng)賽需要綜合運(yùn)用所學(xué)的電路相關(guān)方面的知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中可以將大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和本課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)通信電子電路課程教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)問(wèn)題及教學(xué)策略的分析，目的在于探索出適合通信電子電路課程的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖惜春.基于工程應(yīng)用的“高頻電子線路”課程教學(xué)研究[J].電氣電子教學(xué)學(xué),2007(4):12-14.

[2]高艷東.高頻電子線路課程教學(xué)改革探析[J].教育教學(xué)論壇,2015(30):66-67.

[3]陳冬梅,陳宏濱,胡煜,等.通信電子線路課程改革的探索[J].教育觀察(上旬刊),2014(10):59-61.

篇8

[摘要]本文介紹了MATLAB軟件中通信工具箱的兩種仿真方法，并重點(diǎn)闡述了在MATLAB／SIMULINK環(huán)境下對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行可視化動(dòng)態(tài)仿真的一般步驟和實(shí)現(xiàn)方法。最后通過(guò)教學(xué)范例和實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，MATLAB通信系統(tǒng)仿真模型能夠反映通信系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)工作情況，具有較強(qiáng)的演示性、可視性和實(shí)用性，是《通信原理》課程教學(xué)中強(qiáng)有力的輔助工具。

[關(guān)鍵詞]MATLAB SIMULINK 仿真 通信系統(tǒng)

一、引言

《通信原理》是通信及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是許多后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。其中很多基本概念、重要原理將貫穿整個(gè)通信專業(yè)的各門(mén)課程之中。然而，對(duì)于剛剛接觸通信專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，類似于調(diào)制、解調(diào)、抽樣、量化、復(fù)用等概念及原理往往過(guò)于抽象，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難高效的使學(xué)生從根本上理解這些概念、原理及過(guò)程。將MATLAB通信系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)仿真演示應(yīng)用到《通信原理》的教學(xué)中，能夠較好的解決這個(gè)問(wèn)題。采用MATLAB對(duì)基本原理和方法進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真演示，能夠使復(fù)雜的計(jì)算簡(jiǎn)單化，抽象的理論具體化、直觀化，從而提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，在一定程度還上培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行通信系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)的能力。

MATLAB最初是Mathworks公司推出的一種數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，開(kāi)發(fā)了包括通信系統(tǒng)在內(nèi)的多個(gè)工具箱，從而成為目前科學(xué)研究和工程應(yīng)用最流行的軟件包之一。MATLAB的動(dòng)態(tài)仿真軟件SIMLINK提供了可視化的系統(tǒng)仿真環(huán)境和多個(gè)模型庫(kù)，在模型庫(kù)中提供了豐富的功能模塊，采用模塊化設(shè)計(jì)，可以方便、靈活地建立通用性較強(qiáng)的通信仿真模型。

MATLAB通信工具箱是一套用于通信領(lǐng)域進(jìn)行理論研究、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、分析設(shè)計(jì)和仿真的專業(yè)化工具軟件包，主要由兩部分組成：通信系統(tǒng)功能函數(shù)庫(kù)和SIMULINK通信系統(tǒng)仿真模型庫(kù)。下面分別從兩個(gè)方面介紹MATLAB通信系統(tǒng)仿真方法。

二、使用通信系統(tǒng)函數(shù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)通信系統(tǒng)仿真

MATLAB通信系統(tǒng)功能函數(shù)庫(kù)[1]由70多個(gè)函數(shù)組成，每個(gè)函數(shù)又有多種選擇參數(shù)，函數(shù)功能覆蓋了現(xiàn)代通信系統(tǒng)的各個(gè)方面。這些函數(shù)包括：信號(hào)源產(chǎn)生函數(shù)、信源編碼／解碼函數(shù)、調(diào)制／解調(diào)函數(shù)、濾波器函數(shù)、TDMA、FDMA、CDMA函數(shù)等。

現(xiàn)舉例說(shuō)明使用MATLAB函數(shù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)仿真。

例1、計(jì)算平均信息量[2]

（1）分析：

消息x中所包含的信息量I是消息發(fā)生的概率P（x）的函數(shù)，即：

（1）

信息量I的單位與對(duì)數(shù)的底數(shù)有關(guān)：

a=2 單位為比特（bit，簡(jiǎn)寫(xiě)為b）

a=e 單位為奈特（nat，簡(jiǎn)寫(xiě)為n）

a=10 單位為笛特（Det）

由n個(gè)符號(hào)組成的信息源的平均信息量H（x）為：

（2）

公式（1）、（2）本身較簡(jiǎn)單，學(xué)生要記憶也不困難，但是由于牽涉到對(duì)數(shù)運(yùn)算，而且對(duì)數(shù)的底數(shù)是可以變化的，因此增加了計(jì)算的難度。在此我們可以建立一個(gè)MATLAB的M文件，把復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。

（2）參考代碼：

建立一個(gè)M文件保存為message.m

function r=message(x，n)

r=0;

for i=1:n

r=r-x(i)*log(x(i))/log(2);

end

disp('此離散信源的平均信息量為');

（3）運(yùn)行MATLAB的M文件求解平均信息量

當(dāng)需要求解一組符號(hào)的平均信息量時(shí)，只需要在MATLAB的命令窗口輸入該組符號(hào)出現(xiàn)的概率和符號(hào)個(gè)數(shù)就可方便快速的得出平均信息量。

例如，由4個(gè)符號(hào)組成的信息源，相應(yīng)的概率為 ，求平均信息量，只需要在MATLAB的命令窗口輸入：

message([ ]，4)

然后敲回車即可在窗口中顯示出計(jì)算結(jié)果：

“此離散信源的平均信息量為1.75”

在需要的地方靈活使用該M文件可以求出不同信號(hào)源的平均信息量，當(dāng)需要求解的符號(hào)數(shù)特別多、數(shù)字比較復(fù)雜時(shí)更能體現(xiàn)其優(yōu)越性。

三、基于MATLAB/SIMULINK的可視化動(dòng)態(tài)仿真

SIMULINK是MATLAB提供的圖形界面仿真工具，由一系列模型庫(kù)組成，包括Sources(信源模塊)、Sinks(顯示模塊)、Linear(線性環(huán)節(jié))、Connections(連接)、Blocksets＆Toolboxes(其他環(huán)節(jié))等。

在這里，整個(gè)通信系統(tǒng)的流程被慨括為：信號(hào)的產(chǎn)生與輸出、編碼與解碼、調(diào)制與解調(diào) 多址接入方式、濾波器以及傳輸介質(zhì)的模型。在每個(gè)設(shè)計(jì)模塊中還包含有大量的子模塊，它們基本上覆蓋了目前通信系統(tǒng)中所應(yīng)用到的各種模塊型。根據(jù)所要仿真的通信系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型(或數(shù)學(xué)表達(dá)式)，用戶只要從上述各個(gè)模型庫(kù)中找出所需的模塊，用鼠標(biāo)器拖到模型窗口中組合在一起，并設(shè)定好各個(gè)模塊參數(shù)，就可方便地進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真。從輸出模塊可實(shí)時(shí)看到仿真結(jié)果，如時(shí)域波形圖、頻譜圖等。每次仿真結(jié)束后還可以更改各參數(shù)，以便觀察仿真結(jié)果的變化情況。另外，對(duì)SIMULINK中沒(méi)有的模塊，可根據(jù)自己掌握的技術(shù)生成所需的子模塊，并且可以封裝和自定義模塊庫(kù)，以便隨時(shí)調(diào)用。

1、可視化動(dòng)態(tài)仿真的步驟[3]

1)建立數(shù)學(xué)模型：根據(jù)通信系統(tǒng)的基本原理，將整個(gè)系統(tǒng)簡(jiǎn)化，確定總的系統(tǒng)功能，并將各部分功能模塊化，找出各部分之間的關(guān)系，畫(huà)出系統(tǒng)流程框圖模型。

2)仿真系統(tǒng)：根據(jù)建立的模型，從SIMULINK 通信模型庫(kù)中，將所需要的單元功能模塊拷貝到Untitled窗口，按系統(tǒng)流程框圖模型連接，組建要仿真的通信系統(tǒng)模型。

3)設(shè)置、調(diào)整參數(shù)：參數(shù)設(shè)置包括運(yùn)行系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置(如系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間、采樣速率等)和功能模塊運(yùn)行參數(shù)設(shè)置(正弦信號(hào)的頻率、幅度、初相；低通濾波器的截至頻率、通帶增益、阻帶衰減等)。

4)設(shè)置觀察窗口，分析仿真數(shù)據(jù)和波形：在系統(tǒng)模型的關(guān)鍵點(diǎn)處設(shè)置觀測(cè)輸出模塊，用于觀測(cè)仿真系統(tǒng)的運(yùn)行情況，以便及時(shí)調(diào)整參數(shù)，分析結(jié)果。

5)生成新的模塊：對(duì)于Communication Toolbox中沒(méi)有的功能模塊，可以根據(jù)已掌握的技術(shù)生成所需新的子模塊，例如由C或Fortran編寫(xiě)MEX 文件，編譯成DLL后利用SIMULINK提供的封裝(Masking)功能封裝或自定義模塊庫(kù)，以便隨時(shí)調(diào)用。

2、可視化動(dòng)態(tài)仿真實(shí)現(xiàn)范例

例2、抽樣定理的仿真實(shí)現(xiàn)

抽樣定理的數(shù)學(xué)模型如圖1所示，可建立相應(yīng)SIMULINK仿真模型如圖2所示，在設(shè)定的參數(shù)下對(duì)正弦信號(hào)仿真結(jié)果如圖3所示。

號(hào)源參數(shù)設(shè)置：

Sine wave參數(shù)設(shè)置

Pulse Generator參數(shù)設(shè)置：

改變信號(hào)源的參數(shù)設(shè)置可以得到鋸齒波的抽樣波形如圖4。

通過(guò)圖3和圖4的觀察，我們可以很方便的看到抽樣前后的波形變化，同時(shí)可以通過(guò)參數(shù)的設(shè)置看到失真的抽樣波形，使同學(xué)們對(duì)于抽樣定理的內(nèi)容和適用條件有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)

將MATLAB／SIMULINK可視化動(dòng)態(tài)仿真應(yīng)用到通信原理課程的教學(xué)中，使一些抽象的概念和原理可視化，有助于同學(xué)們理解和接受，既提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，又可為學(xué)生提供良好的通信系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、模擬、調(diào)試和分析平臺(tái)，鍛煉其分析和解決問(wèn)題的能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]孫屹.MATLAB通信仿真開(kāi)發(fā)手冊(cè)[M].國(guó)防工業(yè)出版社，2004，134～137

篇9

關(guān)鍵詞：3G技術(shù)；人際傳播；影響

3G（3rdGeneration），指第三代移動(dòng)通信技術(shù)。2009年1月7日，國(guó)家工業(yè)和信息化部頒發(fā)3G牌照，標(biāo)志著移動(dòng)通信市場(chǎng)的3G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正式在中國(guó)拉開(kāi)帷幕。它是將無(wú)線通信、互聯(lián)網(wǎng)等和多媒體通信結(jié)合的新一代移動(dòng)通信技術(shù)。這是2009年至今一個(gè)炙手可熱的話題。一項(xiàng)新的科學(xué)技術(shù)往往改變一個(gè)時(shí)代。新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用往往也是媒體產(chǎn)生變革原始的、也是最重要的推動(dòng)力，幾百年來(lái)人類傳播領(lǐng)域的變化已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)：印刷術(shù)的推廣使報(bào)紙由少數(shù)人的消遣成為大眾傳媒；電報(bào)的出現(xiàn)讓通訊社得以產(chǎn)生并發(fā)展到今天；無(wú)線廣播技術(shù)的廣泛應(yīng)用讓受眾由讀者變成了聽(tīng)眾，廣播也因此成為了它那個(gè)時(shí)代影響力最大的大眾傳媒；近十多年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)而且正在深刻影響和改變著人們的傳播方式。而現(xiàn)在3G業(yè)務(wù)的風(fēng)靡全球，也迫使我們不得不重新定位人際傳播，進(jìn)一步分析人際傳播媒介變化對(duì)人際傳播造成的影響。

這里將沿著馬克·波斯特思考媒介與文化論題的思路，討論3G技術(shù)應(yīng)用在人際傳播方面所帶來(lái)的信息存儲(chǔ)方式、信息傳播方式和信息交換構(gòu)型的改變。對(duì)此，一個(gè)可行的方式是從過(guò)程的角度考察人際傳播，并將其拆分為兩個(gè)部分:認(rèn)知過(guò)程和行動(dòng)過(guò)程。對(duì)認(rèn)知過(guò)程的考察有助于理解交流雙方如何用3G手機(jī)來(lái)傳輸信息，傳輸了什么樣的信息，又對(duì)彼此的關(guān)系造成了怎樣的影響;對(duì)認(rèn)知過(guò)程和行動(dòng)過(guò)程的綜合考察則有助于理解依靠3G手機(jī)所建立的交流構(gòu)型。第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)是一種能提供多種類型!高質(zhì)量的多媒體業(yè)務(wù)，能實(shí)現(xiàn)全球無(wú)縫覆蓋，具有全球漫游能力，與固定網(wǎng)絡(luò)相容，并以小型便攜式終端而聞名于世。在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)進(jìn)行任何種類通信的通信系統(tǒng)“由于其諸多優(yōu)點(diǎn)，第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)對(duì)全世界電信行業(yè)工作者及信息社會(huì)越來(lái)越具吸引力”作為第三代移動(dòng)通信的主導(dǎo)技術(shù)，近來(lái)發(fā)展迅速，在第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中，最具競(jìng)爭(zhēng)力而迅速的發(fā)展。相比于2G、2.5G等通信技術(shù)，3G通信的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：

（1）智能化、多媒體化趨勢(shì)明顯

由于3G網(wǎng)絡(luò)能夠提供內(nèi)容豐富的多媒體業(yè)務(wù)和下載業(yè)務(wù)等，因此，對(duì)3G終端而言，需要對(duì)其配備更大、更清晰和3D顯示效果更逼真的顯示屏，以便用戶更好地欣賞移動(dòng)多媒體業(yè)務(wù)要配備像素更高的攝像頭以拍攝更清晰的圖像，以增強(qiáng)圖片的感觀效果;要提供更大的存儲(chǔ)空間，來(lái)儲(chǔ)蓄下載而來(lái)的更多圖片和音視頻文件等?？傊?，以數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)功能強(qiáng)大為特征的3G業(yè)務(wù)對(duì)其終端的要求將日益苛刻，3G要真正實(shí)現(xiàn)所預(yù)期的業(yè)務(wù)發(fā)展效果，加強(qiáng)3G終端的研發(fā)將一直成為3G發(fā)展階段的重要主題之一。

（2）單模、雙模和多模終端共存

多種3G技術(shù)體制并存以及第三代移動(dòng)通信發(fā)展初期，第二代移動(dòng)通信不會(huì)在短期內(nèi)退出市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，決定了未來(lái)的移動(dòng)終端必將是單模、雙模和多模終端共存的局面。目前市場(chǎng)上已有GSM/WCDMA、GSM/cdma2000、cdma20001X/1XEV-D0雙模終端；隨著TD——SCDMA標(biāo)準(zhǔn)的正式商用，未來(lái)支持TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)和其他網(wǎng)絡(luò)的雙模手機(jī)或多模手機(jī)也可能會(huì)出現(xiàn)。對(duì)3G終端的功能要求不斷提高3G的技術(shù)特性，決定了3G網(wǎng)絡(luò)能夠提供更為智能化、多樣化、個(gè)性化的移動(dòng)業(yè)務(wù)，這就要求3G移動(dòng)終端的功能日益增強(qiáng)。不僅要支持現(xiàn)有話音業(yè)務(wù)、短信業(yè)務(wù)、窄帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)等，同時(shí)應(yīng)支持以多媒體業(yè)務(wù)和高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)為代表的寬帶通信業(yè)務(wù)等。

大致可以分為四類：（1）互式業(yè)務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)電話、移動(dòng)銀行、可視電話和可視會(huì)議等；（2）點(diǎn)對(duì)點(diǎn)業(yè)務(wù)，包括多媒體短信、電子郵件、WEB、遠(yuǎn)程醫(yī)院等；（3）單向信息業(yè)務(wù)，包括數(shù)字報(bào)紙、出版、遠(yuǎn)程教育、視頻購(gòu)物、移動(dòng)音頻播放器、移動(dòng)視頻播放器、視頻點(diǎn)播和卡拉OK等；（4）多點(diǎn)廣播業(yè)務(wù)，包括信息遞送、GPS汽車導(dǎo)航、移動(dòng)收音機(jī)和手機(jī)電視等。從中可以看出，3G不僅給手機(jī)帶來(lái)新的人際傳播方式如可視電話、多媒體短信和電子郵件等，還同時(shí)使手機(jī)擁有了手機(jī)電視、數(shù)字報(bào)紙、出版和信息遞送等大眾傳播媒介的功能。

3G技術(shù)應(yīng)用和人際傳播的變化3G技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的改變已經(jīng)在人類傳播媒介的使用上有了直觀的體現(xiàn)，但是，在社會(huì)層面，它的影響卻不是很明顯。目前，從人際傳播出發(fā)，是研究3G這種影響力的一個(gè)捷徑，而首要的問(wèn)題是認(rèn)識(shí)理解3G如何影響了人際傳播。理解人際傳播認(rèn)識(shí)理解一個(gè)紛繁復(fù)雜的概念是一件困難的事，但卻不失為一種有益的嘗試。一個(gè)概念在表象上紛繁復(fù)雜，正是來(lái)源于其多面性的本質(zhì)。在對(duì)既有研究成果詳細(xì)梳理之后，根據(jù)所研究論題的需要，從概念的一個(gè)側(cè)面入手，提出一個(gè)具有連接性的問(wèn)題。移動(dòng)通信是當(dāng)今通信領(lǐng)域內(nèi)最為活躍，發(fā)展最為迅速的領(lǐng)域之一，也是21世紀(jì)對(duì)人類的生活和社會(huì)發(fā)展將有重大影響的科學(xué)領(lǐng)域之一。

篇10

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)體系 通訊技術(shù)

1 網(wǎng)絡(luò)分層體系的功能分工關(guān)系分析

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中各聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)之間的通信，根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)”的基本概念，網(wǎng)絡(luò)通信應(yīng)要求所有聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)之間都能互相通信，也即所有計(jì)算機(jī)相互間都具有可進(jìn)行通信聯(lián)系的可達(dá)通路。這是構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和實(shí)現(xiàn)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)。

根據(jù)這一要求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)可以分為三種基本類型：①全聯(lián)通型網(wǎng)絡(luò)。②交換型網(wǎng)絡(luò)。③類型稱為廣播型網(wǎng)絡(luò)，它又可分為：a尋址問(wèn)題。b訪問(wèn)沖突問(wèn)題。

2 網(wǎng)絡(luò)通信體系分層的基本分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)通信中的點(diǎn)-點(diǎn)通信與端-端通信概念。當(dāng)我們想在兩臺(tái)相鄰計(jì)算機(jī)間通過(guò)某種直達(dá)通信線路實(shí)現(xiàn)點(diǎn)-點(diǎn)通信時(shí)，當(dāng)然要在兩臺(tái)計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)相應(yīng)的通信軟件。這種通信軟件除了在各自操作系統(tǒng)管理下接口外，還應(yīng)有兩個(gè)接口界面，即向上面向用戶應(yīng)用的界面與向下面向通信線路的界面。因此通信軟件的設(shè)計(jì)自然將考慮劃分兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊，以分別向上處理與用戶接口的通信應(yīng)用請(qǐng)求和服務(wù)及向下處理與通信線路接口的收發(fā)數(shù)據(jù)，從而形成用戶服務(wù)層US和通信服務(wù)層CS兩個(gè)基本層次體系。

2.2 端-端通信中網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層的引入。端-端通信線路，既然是把若干點(diǎn)-點(diǎn)相鄰結(jié)點(diǎn)間的通信線路通過(guò)中間結(jié)點(diǎn)鏈接起來(lái)而形成的，要實(shí)現(xiàn)正確可靠的端-端通信，除依靠各自相鄰結(jié)點(diǎn)間點(diǎn)-點(diǎn)通信聯(lián)接的正確可靠以外，是指發(fā)送端結(jié)點(diǎn)與接收端結(jié)點(diǎn)間預(yù)先進(jìn)行通信聯(lián)系的過(guò)程，通常由發(fā)送端發(fā)送一個(gè)帶目標(biāo)端結(jié)點(diǎn)地址的聯(lián)系控制報(bào)文，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中各路由結(jié)點(diǎn)到目標(biāo)端結(jié)點(diǎn)，目標(biāo)端結(jié)點(diǎn)在一定條件下回答一個(gè)同意通信聯(lián)系的報(bào)文給發(fā)送端，從而建立了雙方的聯(lián)系。

2.3 OSI標(biāo)準(zhǔn)七層模型層次劃分的結(jié)構(gòu)分析。根據(jù)上述對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信分層體系三個(gè)基本層次的劃分，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，各基本層次又進(jìn)一步被細(xì)分為更多的層次，形成了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通信體系的OSI標(biāo)準(zhǔn)七層參考模型。雖然現(xiàn)在許多流行的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)并不一定完全符合OSI這種七層標(biāo)準(zhǔn)模式，如有的分五層，有的分六層等，但I(xiàn)SO（InternationalStandard Organization）的OSI分層模型畢竟是在國(guó)際范圍綜合了各種網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)而形成的，并為大多數(shù)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)廠家、公司所表態(tài)支持，所以我們?nèi)砸設(shè)SI七層模型為參考，分析網(wǎng)絡(luò)分層體系各層的基本功能分工關(guān)系，并著重于分析各層基本功能的區(qū)別。①通信服務(wù)層劃分為物理層與數(shù)據(jù)鏈路層。通信服務(wù)層的基本功能是實(shí)現(xiàn)相鄰計(jì)算機(jī)結(jié)點(diǎn)之間的點(diǎn)-點(diǎn)通信。②網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層劃分為網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層與會(huì)晤層，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層的引入是用以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中不相鄰結(jié)點(diǎn)間的端-端鏈路通信。③用戶服務(wù)層劃分為應(yīng)用層與表示層網(wǎng)絡(luò)通信分層體系的高層（即用戶服務(wù)層）的功能主要是用以處理網(wǎng)絡(luò)用戶接口的應(yīng)用請(qǐng)求和服務(wù)。它支持網(wǎng)絡(luò)中任意兩個(gè)端用戶應(yīng)用進(jìn)程之間通過(guò)端-端通信鏈路實(shí)現(xiàn)端用戶應(yīng)用數(shù)據(jù)的正確、可靠傳輸。

2.4 網(wǎng)絡(luò)通信體系的樹(shù)形層次結(jié)構(gòu)分析。網(wǎng)絡(luò)通信體系的低層（即通信服務(wù)層），是一個(gè)面向通信的層次。實(shí)際的通信系統(tǒng)環(huán)境，可能是由各種性質(zhì)很不相同的通信信道或通信子系統(tǒng)組成。例如各種高速的同軸電纜、光纖遠(yuǎn)程的電話交換網(wǎng)、公共數(shù)據(jù)網(wǎng)以及各種微波無(wú)線通信系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)等。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要增強(qiáng)系統(tǒng)低層的可聯(lián)性和開(kāi)放性，應(yīng)該從通信體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上盡可能支持這些不同的通信信道和通信系統(tǒng)。因此，無(wú)論是OSI網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)還是各種現(xiàn)代流行的具體網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)，都已不只是單一地支持一種線路、一種協(xié)議，而是能支持多種線路、多種協(xié)議。并且同一種數(shù)據(jù)鏈路還可支持多種不同物理線路，而多種數(shù)據(jù)鏈路則由唯一的網(wǎng)絡(luò)層管理，也即網(wǎng)絡(luò)中不同通信介質(zhì)、通信方式構(gòu)成的各種點(diǎn)-點(diǎn)線路通過(guò)網(wǎng)絡(luò)層。

統(tǒng)一路由選擇而形成端-端鏈路。所以網(wǎng)絡(luò)通信體系的低層結(jié)構(gòu)是一種向下的樹(shù)形層次結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)從開(kāi)始單一層次的體系結(jié)構(gòu)到現(xiàn)代樹(shù)形層次的體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)開(kāi)放性發(fā)展的必然結(jié)果，這是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)的重要持征。低層的樹(shù)形結(jié)構(gòu)使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以方便地使用和實(shí)現(xiàn)各種不同的通信系統(tǒng)互聯(lián)。從而可以進(jìn)行靈活的系統(tǒng)拓?fù)渑渲?，也自然解決了LAN與WAN的結(jié)合，提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)應(yīng)互聯(lián)環(huán)境的開(kāi)放性。高層樹(shù)形結(jié)構(gòu)，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供多種豐富的應(yīng)用服務(wù)功能以適應(yīng)多種應(yīng)用需求，提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)于應(yīng)用環(huán)境的開(kāi)放性。

2.5 子層問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)作為網(wǎng)絡(luò)通信的一種共同遵循的通信方法和規(guī)程，一方面要有相對(duì)的穩(wěn)定性以利于網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)；另一方面也要有可發(fā)展的靈活性以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展和變化。

3 網(wǎng)絡(luò)分層體系的垂直接口關(guān)系分析

3.1 網(wǎng)絡(luò)分層通信過(guò)程、原理及特點(diǎn)。分層體系結(jié)構(gòu)不僅在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中應(yīng)用，在許多軟件或硬件系統(tǒng)中也常使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)通信分層體系結(jié)構(gòu)的分層，則是圍繞網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間通信的要求和目標(biāo)而劃分的。

3.2 層間服務(wù)與層功能的關(guān)系。OSI文本中對(duì)每一層應(yīng)完成的功能及向它相鄰上一層提供的服務(wù)都分別列了不少條文。各層的功能如上一章我們所討論的那樣都有一些不同的內(nèi)容，但也有不少相同的內(nèi)容，功能與提供服務(wù)的內(nèi)容也有許多相似之處。

3.3 網(wǎng)絡(luò)分層體系中的鏈路通信與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分析方法。服務(wù)訪問(wèn)點(diǎn)SAP的概念服務(wù)訪問(wèn)點(diǎn)SAP（Service Access Point）是OSI網(wǎng)絡(luò)通信分層體系結(jié)構(gòu)中層間接口的一種抽象描述。它定義（n）-SAP為：“n層實(shí)體向n+1層實(shí)體提供服務(wù)的地點(diǎn)”?？梢?jiàn)服務(wù)訪問(wèn)點(diǎn)的概念也是建立在層間服務(wù)關(guān)系的基礎(chǔ)之上的。（n）-SAP也可直接理解為n層向n+1層提供服務(wù)，或n+1層使用n層服務(wù)所通過(guò)的n與n+1層邊界上的接口。

3.3.1 由服務(wù)訪問(wèn)點(diǎn)構(gòu)成的分層通信鏈路與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。我們?cè)谟懻摼W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中點(diǎn)-點(diǎn)通信與端-端通信概念時(shí)曾指出，點(diǎn)-點(diǎn)通信是相鄰結(jié)點(diǎn)間的線路通信，而端-端通信則是不相鄰結(jié)點(diǎn)間通過(guò)中間結(jié)點(diǎn)構(gòu)成的鏈路通信。這個(gè)鏈路是在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖上看到的鏈路，是以計(jì)算機(jī)為結(jié)點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)之間的物理信道為線而串起來(lái)的?，F(xiàn)在我們將在網(wǎng)絡(luò)分層體系和網(wǎng)絡(luò)分層通信這個(gè)層次內(nèi)討論通信鏈路與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。它涉及計(jì)算機(jī)內(nèi)部層間通信的結(jié)構(gòu)，可以看成是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與鏈路通信概念的延伸與擴(kuò)張。

3.3.2 多鏈路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的多路復(fù)用。上面討論的網(wǎng)絡(luò)分層體系拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是假定計(jì)算機(jī)中只有單用戶、單應(yīng)用及單一線路聯(lián)接的情況，所以是一條單一的線形鏈結(jié)構(gòu)。在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)分層體系中，如前面指出，高層可能是多用戶、多應(yīng)用，低層可能是多種線路聯(lián)接的情況。這種情況下，網(wǎng)絡(luò)分層體系的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將是多鏈路多路復(fù)用的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，它不僅與系統(tǒng)配置、系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有關(guān)，也與具體所用網(wǎng)絡(luò)通信體系結(jié)構(gòu)以至系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境等有關(guān)。

3.3.3 網(wǎng)絡(luò)分層體系中的編址、尋址問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)通信分層體系拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，只要有鏈路的分支出現(xiàn)，就意味著數(shù)據(jù)單元向前傳送時(shí)可能有多條鏈路可供選擇，而選擇鏈路實(shí)際上就是選擇它的端口SAP，所以網(wǎng)絡(luò)分層通信中的選址問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是對(duì)層間接口上多個(gè)SAP的選擇。當(dāng)（n）-SAP多于一個(gè)時(shí)，每個(gè)SAP應(yīng)給出在這一層內(nèi)可以唯一識(shí)別的標(biāo)識(shí)，SAP的這種標(biāo)識(shí)就是SAP的地址，對(duì)SAP標(biāo)識(shí)的安排就是編址。OSI定義（n）地址就是（n）-SAP地址，是指出在哪里能找到（n）-SAP的標(biāo)識(shí)符。OSI對(duì)（n）-地址和（n）SAP地址的這種定義也說(shuō)明，在網(wǎng)絡(luò)分層通信中關(guān)于地址的概念對(duì)各層都具有通用性。這也意味著每一層都可能有多個(gè)SAP的編址、尋址問(wèn)題；只是由于各層基本功能的差別，各層SAP地址的具體含義也可能有很大差別，編址、尋址問(wèn)題也需作具體分析。尋址方式，原則上應(yīng)由發(fā)送端的高層用戶在請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)服務(wù)時(shí)，把需要與之通信的目標(biāo)端用戶的有關(guān)地址信息，以明顯（如結(jié)點(diǎn)名、目標(biāo)用戶名等）或隱含（系統(tǒng)根據(jù)用戶訪問(wèn)目標(biāo)分配）方式在請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)交下來(lái)；然后，各層網(wǎng)絡(luò)軟件分別根據(jù)本層分配的尋址功能，按一定協(xié)議規(guī)定的格式，把本層需處理的尋址信息裝配到本層頭（協(xié)議控制信息PCl）中；接收端的對(duì)應(yīng)層根據(jù)這一地址信息尋址，并分配應(yīng)送的SAP和鏈路。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪鵬云著.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析[M].國(guó)防工業(yè)出版社，2000年版.