導語：如何才能寫好一篇體育運動對學生的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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小學體育傳統(tǒng)教學中，教師考慮到學生年齡的制約，在課堂教學中總是以小學生自由活動作為教學的主要內容。而教師只是在課堂上帶領學生繞跑道慢跑幾圈或帶領學生做簡單的健康操等等。這樣的教學強度對于提高學生的身體素質來說是遠遠不夠的。提高體育教學的有效性就應該豐富教學內容，在提高學生體育知識的同時對學生的身體素質進行鍛煉，提高學生的體能。體育運動的內容是十分豐富的，田徑類、球類等都屬于體育運動的范疇。體育運動的多樣性對體育教學的多樣性提出了要求。教師可以采用分組教學的方式，給出不同的體育項目讓學生自由選擇，多種選擇形式的教學豐富的體育教學的內容，學生在學習中不再是單一無趣的學習跑步、跳遠等田徑類知識，提高了學生學習的興趣，促進學生主動參與到體育教學中來。豐富教學內容，在教學中以學生興趣為主對教師的自身素質和學校的軟硬件措施都提出了要求。教師需要努力的進行自我提升，學習更豐富的體育知識和教學知識，在體育教學中做到更科學的教學。教師提高自我的體育知識對體育課堂的分組教學奠定了基礎，而教師對自我教學知識的提高決定了教師是否能在教學課堂中更好的與學生進行交流；是否能在課堂教學中吸引住學生的視線，提高學生對該課堂的興趣。另一方面，豐富教學內容少不了學校的大力支持。在當前的小學體育教學中，學校對體育這一課程的支持力度較低，教師在課堂教學中可以運用到的體育器材較少，豐富教學內容的難度較大。學校應該重視體育這一課程，認識到體育這一課程的重要性，加大對體育教學的支持，為體育教學迎來新局面。

2.教學形式的多樣性

豐富教學形式可以提高學生對學習的興趣，讓學生意識到體育教學并不僅僅是枯燥的跑步、聯(lián)系，體育教學的教學形式是多種多樣的。豐富教學形式，促進體育教學的多樣性，要注重教學中趣味和知識的相結合。讓學生在體育學習中能收獲一定的知識，也能在教學中懷抱著良好的心態(tài)。在教學的過程中融入游戲和競賽是提高體育教學多樣性的有效方法之一。游戲的教學形式可以促進學生對體育的興趣，引導學生主動的參與到體育學習中來。一些有趣的小游戲如老鷹捉小雞等既能鍛煉學生的體能又是一種較為有趣的游戲，提高學生對體育的興趣，這樣的游戲的進行在小學體育的教學中是或不可缺的。適當?shù)捏w育競賽在體育課程中的融入也是十分重要的。教學形式的多樣性可以提高學生對學習體育的濃厚興趣，同時鍛煉學生之間的合作能力，提高學生的思想和身體的素質。另外，教學形式的多樣性提高了學生對體育的學習興趣，使學生自主的參與到體育教學中去，極大的提高了體育教學的有效性。

3.幫助學生認識到運動的重要性

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【關鍵詞】素質教育 體育理論知識 教學方式多樣化 運動愛好和專長

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674—4810（2012）18—0137—01

新課程標準指出：“體育與健康課程對于提高學生的體育與健康水平，促進學生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的高素質勞動者，具有極為重要的作用?！弊鳛樾聲r代的體育教師，要把“健康”放在學校教育的第一位，不斷地研究和探討應如何引導學生積極自覺地參與體育運動，以增強體育課的教學效果。

一 要讓學生認識到體育學習的重要性

體育與健康課程關注學生在全面發(fā)展體育提高健康水平的基礎上，通過對運動項目的選擇和學習，培養(yǎng)運動愛好和專長，掌握科學鍛煉身體的方法，提高體育實踐能力，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式。在素質教育中，體育具有其獨特的教育功能，是提高人的生命和生活質量的重要基礎和保證。體育作為學校教育的重要組成部分和有效的教育手段，隨著時代和教育的發(fā)展，越來越被人們深刻地認識到其對于促進人的發(fā)展所具有的重要價值。

體育活動不僅是一種身體運動，也是心理活動，需要身心的相互作用。在體育教學中，要想方設法使學生認識到體育學習的重要性，發(fā)自內心地喜愛體育運動。教師曉之以理，講清楚體育對于人的發(fā)展的重要性，使學生增強健康意識，形成運動理念，養(yǎng)成運動習慣；也可以動之以情，搜集一些偉人重視體育鍛煉的小故事，講給學生聽。如愛好游泳，重視發(fā)展體育運動的故事。可以使他們認識到，體育活動對情感的陶冶、人格的塑造、人生觀和價值觀的形成都起到積極的促進作用。以此認識社會，理解個人健康和群體健康的密切關系，從而獲得適應社會的能力，形成良好的體育道德與團隊精神。學生只有明白了體育學習的重要性，才會積極自覺地參與體育運動。

二 要對學生進行各種體育理論知識的傳授

以往的體育教學通常忽略體育理論知識的傳授，使學生的思想意識、情感意志和道德品質等諸多方面得不到良好的發(fā)展，不利于學生樹立正確的人生觀、世界觀。要深化體育課堂教學改革，就要多進行體育理論知識的傳授，并且精心設計課堂教學形式，運用科學的教學方法和手段挖掘教學潛能，使學生認識到體育理論學習的必要性與重要性，發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)造出生動活潑、熱烈寬松的教學氛圍。使其在充分掌握體育理論的基礎上積極自覺地參與體育運動。

三 體育課的課堂教學方式要多樣化

體育教學是教師和學生為實現(xiàn)體育教學目標所采用的教學活動方式和手段的總稱。好的體育教學方法有很多，如范例法、問題法、情境法、游戲法等。采用多樣化的教學方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學生參加體育鍛煉所采取的重要手段，這樣做可以使學生由被動鍛煉變?yōu)橹鲃渝憻挘e極自覺地參與體育運動。筆者經常從簡淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法來滿足學生好新的心理需求，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，不斷探究嘗試用更新穎更適宜的方法來提高教學效率，如讓學生自編操、自編游戲等。此外，筆者經常采用各種不同的教學方法來傳授體育知識，培養(yǎng)體育技能，收效良好。講求體育教學方法的多元化，在教學實踐中靈活運用各種教法和學法，是新課改對現(xiàn)代教師的基本要求。

四 要重視和培養(yǎng)學生運動愛好與專長的形成

體育教學中應注重學生運動愛好和專長的形成。興趣對學生學習具有積極作用，“興趣是最好的老師”。體育課教學應激發(fā)學生的運動興趣，重視培養(yǎng)學生的體育專長，并且逐漸形成一種良好的氛圍，才能使學生自覺積極地參與體育鍛煉，以增強他們對體育的愛好和興趣。其實，正是這種愛好和興趣使學生掌握了某種體育鍛煉的專長，而這種專長將使他們樹立終身體育的良好思想。運動愛好和專長的發(fā)展利于他們懂得體育運動和社會一樣都得遵循某種規(guī)則或制度，利于培養(yǎng)他們良好的體育道德品質，利于形成堅持體育鍛煉的意識和習慣。體育教學之所以要重視學生運動愛好和專長的形成，就是要使他們從現(xiàn)在到將來養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，積極自覺地參與體育運動。

由于體育教學有其更直接、更集中激發(fā)頑強拼搏精神和培養(yǎng)集體主義品質的積極效應，教師應當抓住機遇，給學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己聰明才智而一展風采的機會。所以，體育教學重視學生運動愛好和專長的形成對學生的全面發(fā)展非常重要。

初中學生心態(tài)改變較大，以男女區(qū)分，男學生積極好動，好勝心特別強，往往會因一件小事情就發(fā)生爭執(zhí)，更嚴重的會大打出手，這是教學中可能經?？吹降?；而女生卻安安靜靜，循規(guī)蹈矩地按照教師的指令進行，無論成績是否良好都一概不理，就算有時自由活動都是坐在一邊，從不參與。兩種學生差異很大。初中的女生變化更大，好動生與文靜生分化也很大，如果一個班中女學生占大部分，而且愛運動的女生占到1/4，體育活動就容易開展。

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關鍵詞 運動 情感因素的挖掘 運動的樂趣

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

1 運動中的內在情感因素的特征

運動中內在的情感因素有兩方面的特征：一方面，運動中的內在情感具有鮮明、強烈的特點。運動過程中人的身心狀態(tài)都處于緊張的狀態(tài)，所以情感因素具有鮮明強烈的特征，無論是積極地還是消極的，此時都會從人的身體里發(fā)出一種相應的強烈的情感因素，驅使人們下一步的運動狀態(tài)；另一方面，運動中的內在情感豐富多樣。人的情感具有豐富多樣性，運動中的內在情感同樣是豐富多樣的。由于運動的種類分為許多種，包括輕松的、娛樂的、競技的，在不同的運動狀態(tài)下，人的情感因素是不同的。輕松愉快的運動，人的情感自然是快樂的；而競技體育運動中，人的情感處于一種緊張具有壓力的狀態(tài)。同樣隨著人在運動中的表現(xiàn)，情感因素也不斷發(fā)生變化，所以說運動中的內在情感通同樣富于變化性。

2運動內在情感的挖掘對于學生學習興趣的重要性

運動中的內在情感因素具有多樣性、變化性的特點，要想提高學生對于運動的學習興趣就必須培養(yǎng)學生的運動情感因素。體育運動能夠給運動者帶來快樂、緊張、享受的情感體驗，是傳遞快樂的一種方式，體育運動中的內在情感因素對于學生對體育的興趣有著直接的影響，所以深層挖掘運動中的情感因素能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強學生對于運動的熱情，養(yǎng)成體育鍛煉的意識，有助于學生身體健康和養(yǎng)成良好的運動習慣。

3挖掘運動中的內在情感因素的有效對策

3.1通過課堂中教師的指導和講解挖掘內在情感因素

體育運動對于學生來說是一項重要的活動，長時間的腦力勞動使得學生需要通過運動來緩解疲勞，然而很多時候學生對于體育鍛煉沒有一個正確的認識，教師的講解對于學生運動內在情感的挖掘有著重要的作用，能夠使學生建立正確的運動意識、運動技能和運動情感。學生在剛剛接觸到體育運動的過程中，對于一些高難度的運動和技術并不了解，有些學生容易形成錯誤的認識。所以這就需要教師在學生運動過程中講解動作要領，掌握動作技巧，使學生真正掌握運動的技能和動作，當學生掌握之后就會從運動的過程中體會到快樂，并且會不斷地學習，由失敗到成功的過程就是學生不斷成長的過程，也是學生運動內在情感因素的挖掘過程，教師的指導和講解能夠達到培養(yǎng)學生情感和學習興趣的目的，使學生在體育運動課堂上獲得快樂。

3.2通過課外的運動活動體驗內在情感因素

課外運動相比課堂體育運動更加能夠挖掘出學生的積極情感和體驗。學生在課外運動的過程中能夠放松身心，更加愉快的活動。課外運動沒有課上運動的目的性，沒有競技運動的功利性，是出于人自身內心的情感進行的運動，所以課外的運動更能擁有快樂的情感體驗。同時課外的運動沒有約束和規(guī)則，所以運動中更能夠發(fā)揮自身的潛力和思維創(chuàng)造力，用自己的娛樂方式體會到運動的樂趣，通過自身的課外運動創(chuàng)造一種積極樂觀的心態(tài)，同時能夠提高學生的運動樂趣，使學生更加熱愛體育運動。

3.3在與人娛樂活動中體驗積極情感因素

孩子的天性好動、好玩，所以在日常生活中很多人通過運動和娛樂活動釋放壓力。娛樂活動更是一種建立人際關系，進行情感交流的重要手段，在學習之余和工作之余能夠緩解壓力，充分體會到運動的內在情感。例如，很多人在工作和學習之余打籃球、踢足球、游泳以及其它娛樂運動項目，通過娛樂運動緩解壓力的同時還增強了個人體質，獲得了愉快的情感體驗，增強對于運動的喜愛和樂趣。

3.4在體育運動競技比賽中創(chuàng)造情感因素

體育運動中競技比賽運動是一項非常重要的內容，絕大多數(shù)學校每年都會舉辦運動會，而運動會吸引了眾多學生的參加。競技比賽以其刺激性和競技性贏得了眾多學生的青睞，很多學生在競技比賽的過程中能夠體會到刺激和競爭的情感因素。競技體育具有直觀的特點，這種直觀性吸引了眾多學生積極參加競技比賽。在運動的比賽中能夠激發(fā)學生的運動潛能和運動水平，能夠創(chuàng)造出平時無法超越的成績，同時贏得觀眾的掌聲和喝彩聲，這種效果更能夠激發(fā)運動者的自豪感，創(chuàng)造出積極的情感，使學生能夠更加熱愛體育運動，樂于與他人分享自己挑戰(zhàn)的樂趣和贏得比賽厚的榮譽感。所以體育運動競技比賽也是一種挖掘內在情感的重要途徑。

參考文獻

[1] 余平.試論競技運動中的情感因素[J].華中理工大學學報（社會科學版），2013，2（29）.

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一、中學體育教學存在的問題（以南昌市中學為例）

陽光體育運動和學校的體育教學并不矛盾，相反二者應該是相輔相成、互相促進的。但在一些地方的實施過程中，卻總存在一些不和諧的音符，在一定程度上阻礙了陽光體育的進一步發(fā)展。

陽光體育運動在全國各地的推廣過程中，各地因為中學體育教學上存在的一些不足和問題，在不同程度上阻礙著陽光體育運動的進一步推廣和實施。筆者根據自己在中學體育教學工作中的經驗，并在南昌市周邊學校進行嚴密、科學的調查，通過訪談和問卷調查等形式，對南昌市4縣5區(qū)進行了相關調查。通過總結、分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的中學體育教學中存在著以下問題和不足：學校對體育重要性認識不足、重視不夠，部分學校體育教學不按要求進行，學校體育基礎設施投入資金嚴重不足，運動傷害事故對學校體育產生嚴重影響等。

二、改革中學體育教學的措施

1. 切實提高體育認識，自上而下扭轉對體育的錯誤認識

各級各類教育行政部門、學校、教師及學生家長要從根本上提高對體育重要性的認識，同時，加大體育理論課的作用，尤其是如何防止體育運動事故發(fā)生的相關知識，切實減少運動傷害事故的發(fā)生，盡可能安全、自由地讓學生享受體育運動帶給他們的快樂，從而從內心上真正地意識到體育運動對于一個人的重要性，也就從根本上解決了“陽光體育”所確立的目標任務。

2. 加大學校體育基礎設施建設資金投入

各級政府要切實提高學?；A設施建設投入預算，尤其是要向體育基礎設施建設傾斜，同時要因地制宜地加強學校體育場地、器材的建設。

3. 加強體育教師隊伍建設，提高體育教學整體水平

要通過教學研究、聽評課、專業(yè)培訓、教學競賽等各種途徑，不斷提高體育教師隊伍的整體教學水平，并強化體育教師的師德師風建設，不斷加強體育基本功和教學能力，建立和完善體育教師及體育課堂的監(jiān)督和管理的長效機制，狠抓落實，切實杜絕一些不良的教學現(xiàn)象，努力提高學生對體育的積極性和參與度，并引導學生從中獲得一些精神上的愉悅感，爭取盡早扭轉體育教學存在的一些問題。

4. 通過豐富多彩、形式多種的活動引導學生參加體育運動

課外體育活動在提高學生整體體育水平中發(fā)揮著極其重要的作用，只有通過豐富多彩、形式多種的課外活動，才能吸引學生參與其中，把學生從教室里調動到操場上。同時，要不斷探索和完善課外活動的考核與獎勵機制，充分調動教師與學生的參與積極性，引導學生樹立快樂體育的理念，提高參與體育鍛煉的主動性與積極性。

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從早期社會發(fā)展時期看，體育運動對于人們的身體素質有著重要的促進作用，能夠不斷優(yōu)化調整人體各個器官的機能活動。隨著人們健康意識的不斷增強，對于體育運動的內在價值也取得了更深的認識，加上各項世界型體育比賽在中國的成功開展，人們對于體育運動的價值有著更好的認識。

一、體育運動，展現(xiàn)人文價值

在社會主義科學發(fā)展觀中提出了構建社會主義和諧的理念，這種“和諧”不僅僅是經濟建設方面。創(chuàng)造良好的社會人文環(huán)境以及增強社會群體人文素質，這些都是和諧理念的重要因素。因而，體育運動顯現(xiàn)出來的人文價值也是多個方面的。就學生這一角度看，體育運動的精神文化作用集中表現(xiàn)為：

（一）促進學生協(xié)調發(fā)展。“德、智、體”三者協(xié)調發(fā)展是我國教育事業(yè)的主要宗旨，在對學生進行各類課程知識教育時，應該充分考慮到學生的不同方面。有的學生文化知識水平高，但在身體素質上卻存在多種問題，這些都是不協(xié)調的，體育運用能促進學生全面發(fā)展。

（二）增強學生自身體質。“體質”是人生價值發(fā)揮的根本，也是學生在學生在求學階段要積極關注的方面。我國教育調查顯示，青少年身體體質逐年呈現(xiàn)下降趨勢，每年的疾病發(fā)生率提高7.2%。通過在教育過程中開展體育運動能夠顯著增強學生的體質，讓學生的身體得到鍛煉。

（三）加快學生思想轉變。良好的人文思想能指導學生參與正確的社會實踐，為社會現(xiàn)代化發(fā)展作出更大的貢獻。對學生提供廣闊的體育運動平臺，能夠促進學生個人思想的轉變，如：奮斗思想、拼搏思想、創(chuàng)新思想、刻苦思想等，這些對于學生的發(fā)展都是很有幫助的。

（四）指導學生科學實踐。哲學中提出：“精神文化是先進的思想意識，對于人在社會實踐活動中有指導作用，科學的思想文化能指導正確的實踐。”對學生開展廣泛的體育教育能夠端正學生對體育運動的態(tài)度，提高他們積極參與體育運動的激情，為學生精神文化培養(yǎng)創(chuàng)造平臺。

二、思想方面，重視體育運動

鑒于體育運動對于學生自身發(fā)展的重要性，教師在制定教學計劃時應該從客觀角度看待問題，深刻體會到體育運動教學的內在價值。在思想觀念上，教師要擺脫傳統(tǒng)教學模式中僅重視文化成績的思想，重視體育運動教學。

（一）學校指導。學校需對體育教學課程安排進行審核指導，應結合體育教學的實際情況做好各方面的指導工作，這樣才能保證學生積極接受體育項目教學。當前，學校對于體育運動的很多問題沒有徹底解決，這些應該引起教育人員的普遍關注，以及時調整自己的教學方案。

（二）科學決策。體育運動對學生精神文化水平提高的價值毋庸置疑，而在實際教學過程中教師要學會堅持科學的教育決策。需長期堅持體育運動教學體系的全面性、客觀性、完整性，這樣才能保證發(fā)揮體育運動的價值，引導學生能從正確的角度去看待體育運動項目。

（三）添加內容。對于不同的學生開展體育運動指導時，需要適當添加相應的體育教學內容，這樣才能豐富學生的體育運動學習。教師要根據國家制定的教育標準且結合學生的實際情況來完善當前的教學模式，為體育運動策略的實施營造了穩(wěn)定的環(huán)境，指導了教學工作的有序進行。

三、部門機構，提供優(yōu)化指導

為了給體育運動教育創(chuàng)造良好的條件，促進學生精神文化素質的提升，各教育相關的部門要做好不同的管理指導工作。如：學校、政府、教育部門等，這樣才能實現(xiàn)體育運動教學的可持續(xù)發(fā)展。根據筆者長期的教學經驗看，以上三大機構需要采取的指導方案具體內容為：

（一）學校，多項管理。學校是培養(yǎng)學生成人成才的基地，對于各科文化知識的培養(yǎng)都應該采取多項管理策略，這樣才能實現(xiàn)體育運動的推廣，促進學生精神文化水平的提升。學?？梢詾轶w育課程進行綜合管理，如：增加課時、引進器材、開設場地等，這些都能給學生創(chuàng)造優(yōu)越的學校環(huán)境。

（二）政府，全面服務。政府具有公共服務職能，對于我國的教育事業(yè)發(fā)展有重要的指導作用。對于當前體育運動教學存在的問題，政府可通過深入學校視察等途徑給予指導意見，促使學校不斷改善體育運動教學。此外，政府可加大資金投入，讓學校友足夠的物質基礎開展教學活動。

（三）部門，人才建設。教育部門是義務教學的總指導部門，其教育決策直接影響到各個學校的教學工作安排。加強體育運動教學必須要增加教師人才數(shù)量，這樣才能讓更多的體育教師融入學校的教學工作中。“人才培養(yǎng)”是教育部門工作的重點，必須要引起教育部門的重視。

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關鍵詞：農村中學；體育課堂；教學有效性；

開設體育課是為了鍛煉學生的身體，提高學生的身體素質及其綜合素質。在進行體育活動的過程中，體育老師不僅要引導學生鍛煉身體，還要幫助學生學會團結協(xié)作，提升學生的綜合素質。身體是革命的本錢，有了強壯的身體，才能做好其他的事情，因此，在學校生活中，教師不應該把考高分當成學生唯一要做的，而是要全面的培養(yǎng)學生，要讓每一個學生健康快樂的學習和成長。體育課堂教學是學校體育工作的重要內容，是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要基地。學校生活中，學生的學習壓力大，時時都在埋頭苦讀書，運動的機會少，這種狀況下，體育課更是必不可少，學生積極的參加體育課不僅可以使身體變得強壯，還可以減輕學習壓力。農村中學體育課堂存在著不少的問題，為了切切實實的發(fā)揮體育課堂的功效，就必須采取有效的措施改善農村中學體育課堂教學。

一、宣傳體育課的重要性，鼓勵學生積極的參加體育運動

農村的孩子平時不容易接觸到關于體育運動重要性的報道、宣傳活動，他們對體育運動的重要性認識不足。更有些學生認為，他們從小上坡下坎的，鍛煉的機會很多，身體已經鍛煉的很好了，不需要在這緊張的學習時期，專門參加體育課去鍛煉身體，他們認為現(xiàn)在最主要的是抓緊每分每秒的時間學習。這些對體育運動認識的誤區(qū)，需要體育老師在正式上課之前把體育課的重要性講授給學生。只有學生真正的明白了體育課的重要性，他們才會積極主動的參加體育運動，才能真正的達到鍛煉身體、減小學習壓力的效果。積極主動的去做一件事，才能把這件事做好。如果學生都不情愿參加體育課，他們就會想盡各種各樣的方法去逃避，盲目的應付老師，這樣老師的教學工作也無法順利的展開，體育課堂的目的更是達不到。參加體育課，可以學習一門體育專長，給自己的生活加進了更多的可能，人生也許由此多了個選擇，多了個籌碼，多了個機會；參加體育課，特別是參加體育課中的體質能力測試，可以讓學生清楚的了解自己的身體狀況，預防疾?。粎⒓芋w育課，跟著體育老師了解身體的結構，學習一些基本的醫(yī)學常識，可以保護自己的身體。農村孩子要了解這些，只有通過老師的課堂教學，因此，體育老師要注重向學生宣傳體育課的重要性，讓學生愿意上、有熱情上體育課，并能夠積極主動的參加各項體育運動。

二、加強農村中學體育老師的綜合素質

（一）更新舊有觀念，樹立新型教學理念

中學體育教師一定要從傳統(tǒng)的應試教育的圈子跳出來，形成新型的創(chuàng)新教學理念。傳統(tǒng)教育觀以知識的傳授為中心，主要強調老師的作用，而新式教育觀要在教學過程中體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，特別強調尊重學生的人格和創(chuàng)新精神。體育教師應該從以往課程的被動執(zhí)行的觀念轉為積極主動參與課程改革：從以往課程管理控制角色轉為課程的組織、促進者。為此，需要體育教師認真學習與領悟《基礎課程改革指導綱要》和《體育與健康課程標準》，加強學習，樹立與新課程相適應的、充分體現(xiàn)素質教育的新教育觀，以更好適應新課改對體育教師的要求。

（二）提升自身綜合素質

為人師表者，必須要有過硬的本領。作為農村中學的體育老師，要具備過硬的體育技能是無疑的。除此之外，中學的體育老師還應該具備一些心理學知識和醫(yī)學知識。上中學的學生，他們的心智尚不成熟，他們的價值觀、人生觀、世界觀正在開始形成，學校教育必須關注每位學生的心理狀況，積極引導，讓學生健康的成長。作為學校生活一部分的體育課堂，毫無疑問也是了解學生心理的重要場合，所以，體育老師必須具備一定的心理學知識，了解學生的心理狀況，保證體育課堂教學甚至學生的整個中學教學的順利完成。體育課堂中，常常會出現(xiàn)一些意外事故，比如學生暈倒、擦傷、破皮、嘔吐等等現(xiàn)象，加之農村中學離醫(yī)院較遠的現(xiàn)實狀況，這就不得不要求體育老師掌握一些醫(yī)學知識，具備良好的心理素質，處理好這些緊急狀況，避免重大事故的發(fā)生。加強農村中學體育老師的綜合素質，可以通過加強對農村中學體育教師的培訓指導，經常性的組織體育老師參加體育教學的示范課與公開課，加強老師與學生的交流、走進學生、貼近學生、科學合理的組織體育課等等措施來完成。

三、改善農村中學的體育設備，加強學校的體育文化建設

與城市里面的中學比起來，廣大農村中學校體育資源極其有限，很多的學校都不同程度地存在著場地少、班級人數(shù)多、師資缺乏、課程內容陳舊、體育經費少、教師待遇低、體育設備簡陋、體育器材不全、安全系數(shù)不高等等問題，這些都給體育課堂教學帶來了不少的負面效應。有的農村中學，沒有符合國家標準的運動場，學生的體育課只能在街道上或者是馬路上進行，不僅不安全還不利于學生掌握體育技能，起不到鍛煉身體、減小學習壓力的效果。沒有舒適安全的體育運動場地、沒有健全的體育設備和器材，這與他們自己在山間、河里玩耍沒有什么兩樣，很多的學生根本沒有活動的激情和興趣，根本就不愿意參加體育課，與他們夢想中的體育課相差太遠，他們根本不愿意去浪費寶貴的學習時間上體育課。農村中學存在的這些問題，需要各級領導的高度重視和妥善的解決。具體來說有：1.各級領導應重視體育教學，要把工作深入到基層，落實到每一所中學里去；2.應建立各級領導組，完善各種制度，監(jiān)督各級各部門扎扎實實的完成體育教學工作；3.應加大經費投入，加強體育場地設施的建設，完善對各種器材的配備；4.應加強校園體育文化建設，樹立全校運動的意識，開發(fā)校本潛能，挖掘體育資源；5.應充分調動體育教師的主動性和積極性，開展好農村中學校的體育活動，讓全校的老師和學生都參與進來，形成良好的校園體育文化環(huán)境。

參考文獻：

[1]王崇.淺談順口溜在農村中學體育課堂教學中的應用[J].法制與社會.2009（23）

[2]張萍.關于提高農村中學體育課堂質量的幾點看法[J].考試周刊.2011（36）

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（一）教學方法單調

傳統(tǒng)的體育課堂基本都被教師安排的固定教學內容“塞滿”了，每次上課后，教師總是依照老方法帶領學生做課前準備活動，然后按照最基本的教法授課。以教師、教材、課堂為中心，以教師為主導，通常是教師教什么，學生做什么，教學基本形成固定死板的模式，這種單調的教學方法容易使學生產生厭倦情緒，進而對體育運動失去興趣。

（二）教學內容枯燥

就教學內容來看，我國初中體育課程普遍比較乏味枯燥，調查中，學生也普遍反映了體育教學內容新穎性不足的問題。教學大綱中教學內容的某些項目并不符合初中學生的心理特點，現(xiàn)在的學生比較傾向于一些挑戰(zhàn)性較強、考驗學生團隊合作的體育項目，比如接力賽跑、兩人三足、跳高等。但教師在教學過程中通常只按教學大綱的項目來安排教學內容，或者一節(jié)課就僅僅圍繞一個項目教學。

（三）教學課時嚴重不足

教學課時嚴重不足有多個原因：受我國古代“重文輕武”思想的束縛，很多教師及家長還沒有轉變觀念，認為學生應該以學習為重，沒有認識到體育鍛煉對學生全面發(fā)展的重要性。再者，有的學校為了提高整體教學水平，將學生大部分時間放在文化課程的學習上，對體育課程學習的課時安排較少。其次，從學生缺乏體育運動興趣的現(xiàn)狀來看，主要有以下原因。

1.學生缺乏體育鍛煉的意識

受家長和教師思想意識的影響，很多學生只注重文化課程的學習，特別是對于那些面臨升學考試的學生，他們一心撲在學習中，根本沒有進行體育鍛煉的意識和精力。還有的學生可能自身身體素質較差，不愿或不能按教師的要求進行鍛煉，又或者曾有過不好的運動史，使他們對體育運動產生一種排斥感。

2.學生學習壓力過大

隨著教育改革的實現(xiàn)，現(xiàn)在學生的學習科目越來越多，學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，導致很多學生，尤其是初三學生進行體育運動的機會寥寥無幾，甚至在有限的體育課堂上，很多學生都不忘背課文、記單詞、思考習題等等，這種情況下，學生就更難養(yǎng)成體育鍛煉的習慣了。

二、初中體育教學中激發(fā)興趣、培養(yǎng)運動習慣的主要對策

（一）加強學生思想教育，培養(yǎng)學生積極鍛煉的意識

進行思想教育對培養(yǎng)學生積極鍛煉的意識具有重要的導向作用。學生無法形成良好的體育鍛煉習慣，多是因為他們缺乏體育運動的意識，因此學校應該采用多種形式對其進行思想教育，使之認識到鍛煉身體的重要性。例如，學校每年都會舉辦體育運動會，這期間會聽到學生高呼“發(fā)展體育運動，增強人民體質”、“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”等口號。

（二）合理安排教學課程，保證學時

俗話說：身體是革命的本錢。那么，對于學生來說也是如此，沒有良好的身體素質，文化課程的學習自然無從談起。學校在緊抓提高教學質量時，應該注重教學綜合質量的提升，加強文化課程的學習時，合理安排學習任務，更應注重學生體育鍛煉，主張勞逸結合，充分保證體育課程的學時，嚴格落實國家的教育方針和政策，注重學生德智體美的全面發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學方法，豐富教學內容

打破傳統(tǒng)體育教學中“開始部分―準備部分―基本部分―結束部分”的結構模式，創(chuàng)新教學方法，采用趣味法、游戲法、競賽法、多樣法、小組教學法、信息教學法等多種教學方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，并使之逐漸養(yǎng)成積極主動鍛煉身體的好習慣。再者，要豐富教學內容，教師應該根據學生的心理特征組織教學，指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學、自練能力。

（四）完善體育器材硬件設施，提供良好的教學環(huán)境

篇8

關鍵詞:高職院校;陽光體育;開展現(xiàn)狀;對策研究

從學院近年的體質測試數(shù)據可以看出，學生的身體素質呈逐年下降趨勢。雖然學院每年都開展陽光體育活動，但從總體效果來看，學生參與的熱情并不高，參與的人數(shù)也相對較少。如何讓學生主動走出寢室，走向運動場是體育工作者所必須解決的問題。

一、研究結果與分析

1．學生身體素質逐年下降。通過對近5年學生體質測試數(shù)據的分析發(fā)現(xiàn)，學生身體素質呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，特別是一些耐力體質測試項目。通過對數(shù)據的分析了解學生的體質情況，其出發(fā)點在于為學生進行更好的身體鍛煉提供依據。但是從近幾年的學生身體素質來看，其并未達到預期的效果。2．學生參與體育鍛煉的積極性偏低。隨著信息化時代的發(fā)展，學生把更多的課余時間分配到了休閑和娛樂中，忽視了體育鍛煉。從調查數(shù)據來看，課余時間參與體育活動的學生占少數(shù)，大多數(shù)學生在寢室玩手機、打游戲等。學生缺乏對身體鍛煉重要性的認識，不注重身體健康。究其原因是學生缺乏參與體育鍛煉的動機。3．體育鍛煉氛圍不足。通過對課余時間學生體育鍛煉時間分配的調查研究發(fā)現(xiàn)，課余時間學生參與體育鍛煉的人數(shù)較少，學院缺乏良好的體育鍛煉氛圍。4．運動鍛煉設施保障不足。學院雖然有若干場地，但從體育設施的現(xiàn)狀來看，很多設施幾乎無法使用，導致學生參與體育鍛煉的動機不足。因此，學生參與體育活動的積極性不高。5．體育知識宣傳不足。學院缺乏對運動項目的介紹以及對運動損傷知識的介紹和宣傳。如果出現(xiàn)運動損傷，那么就無法在第一時間掌握正確的運動損傷處理方法。

二、結論和建議

1．加強體育知識講解，促進學生形成終身鍛煉的習慣。由學院牽頭，體育教研室負責定期組織學生進行體育運動知識講座，培養(yǎng)學生主動參與體育活動的意識。體育教研室積極宣傳制作網絡在線體育運動知識資料，利用網絡教學平臺，使學生可以在課余時間上網學習。學院運動場周邊張貼運動項目介紹、運動知識宣傳海報，使學生能在參與運動的第一時間掌握不同運動項目的特點以及預防運動損傷的知識。2．改善運動場地設施，加強運動場地的管理與維護。加強對學院現(xiàn)有運動場地的管理和維護，對已損壞的場地及時修補。雪峰校區(qū)室內籃球場及羽毛球場損壞嚴重，亟待修補;室外乒乓球場及羽毛球場幾乎處于荒廢狀態(tài)。這部分運動場地無法得到合理運用，浪費了體育資源。東壩校區(qū)運動場地較少，同時缺乏室內運動場地。遇到雷雨天時，學生無法進行體育活動，體育課程也無法室外進行。這些都是制約學生進行體育活動的主要原因。3．豐富體育活動，加強體育鍛煉指導。針對學院課余體育活動現(xiàn)狀，適當增設一些學生喜愛的運動項目，如戶外拓展類運動等。通過豐富運動項目，使學生在運動項目的選擇上有更多選擇，有效避免體育活動的枯燥性。體育教研室積極參與體育指導活動，各個教師擔任不同協(xié)會的指導教師，使學生盡快掌握該運動項目的知識。運動協(xié)會的開展豐富了學生的運動知識，使更多的學生在課余時間投身到體育活動中。4．促進體育課程改革，強化體育課程的重要性。學院現(xiàn)有公共體育課程為“體育與健康”，學生的學習時間為4個學期，每個學期24學時，學生從進入高校進行體育課程學習到畢業(yè)時，一共只有96個學時進行體育學習。體育與健康課程作為促進學生體育健康的主要手段，學時安排時間相對較少，學生參與的體育活動時間自然也較少。學院在設置課程時需要增加體育與健康課程所占的時間比，延長學生參與體育活動的時間，從而促進學生身體健康，提高學生身體素質;同時課程的內容結構應適當調整，增加學生身體素質練習部分的時間，將每學期的身體素質測試成績納入課程成績之中，引導學生重視身體素質健康。學院教務處也要積極改革現(xiàn)有學分體制結構，適當增加體育與健康課程的學分比例，增加課程課時數(shù)。促進體育課程改革需要學院多方聯(lián)動，只有學院加強重視，才能由上至下引導學生重視體育鍛煉，提升身體素質，形成終身鍛煉的習慣。

參考文獻:

［1］陳雁飛．陽光體育運動開展的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究［J］．北京體育大學學報，2011(7)．

篇9

關鍵詞：身體健康；身體素質；體育運動

最近幾年，國家為了促進初中生的身體健康，提高初中生的身體素質，在全國范圍內都開展了“陽光體育運動”活動，好多同學都因為這樣的活動，得到了鍛煉，并形成了很好的運動習慣，操場成為了我們的樂園，運動時灑下的陽光是對我們最好的獎賞，在所有運動當中，最受歡迎的便是田徑運動，在奔跑的過程中，同學們開懷大笑，盡情奔跑，不僅增強了身體對疾病的抵抗能力，釋放了心靈，還增進了同學之間的友誼，幫助大家樹立起正確的競爭意識和生活態(tài)度，并用更加堅定的信念去迎接未來的種種挑戰(zhàn)。

從前我們忙于學業(yè)忽略了體育運動的重要性，許多同學小小年紀就帶上了眼鏡，每到季節(jié)交替時，班級就有許多同學會生病，不僅影響了學習還影響了生活，現(xiàn)在經過學校開展的各種體育運動，我們明白了智、體共同發(fā)展的重要性，明白了無論什么想要達到什么樣的發(fā)展目標需要健康的身體作為支撐，尤其是對我們初中階段的學生來說，學習內容已經從小學的基礎轉向系統(tǒng)化，正是重要的學習階段，如果沒有良好的健康的身體，肯定會影響到學生的日常學習狀態(tài)，所以我們應該積極參與到學校組織的體育運動中，在運動的過程中增強自身的身體素質。田徑運動是近些年來校內老師組織最多，最受歡迎的一種體育運動，它不需要很強的運動相關知識，也不需要很強的運動基礎，只需要一塊空地就可以進行，主要以跑、走、跳三種形式為基礎，在這個基礎上開展可以開展各種具有趣味性和娛樂性的田徑運動項目來激發(fā)學生對運動的興趣。而且，田徑運動是其他眾多體育運動項目的基礎，比如百米跨欄、跳遠、競走、跳高等等，不僅可以提高我們的身體素質，還能促進我們的身體協(xié)調性，幫助我們健康成長。

篇10

［關鍵詞］中職；體育運動；問題；對策

在過去的幾年里，國家對中職體育運動學校教育給予了大力的幫助與支持。中職體育運動學校認真貫徹黨的各項精神，深入學習科學發(fā)展觀，堅持以服務為宗旨，以提高質量為核心，深化教育教學改革，繼續(xù)加強基礎能力建設，加快培養(yǎng)適應體育發(fā)展的優(yōu)秀運動人才。但目前受各種原因的沖擊與影響，中職體育運動學校教育教學工作存在一定的問題，如何解決這些問題，如何逐漸完善中職體育運動學校教育教學工作已成當務之急。

一、中職體育運動學校教育教學工作中存在的問題

（一）招生困難

招生是一所學校生存與發(fā)展的重要組成部分之一，把好“招生”這一關，對學校未來的發(fā)展至關重要，如何完成招生指標是學校的一個難題，如何找到符合訓練標準的優(yōu)質學生更難。最近幾年招生工作一直面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)，學校想盡各種辦法，提供各種優(yōu)惠的條件，但招生成績并不如意。

（二）學生生源素質明顯下降，整體學習效率低

在中職體育運動學校實施教育教學工作并不是一件易事，這是眾所周知的。由于招生困難，學校在招學生時標準降低，甚至是無標準，只要學生想來學校學習，不管學生是否具備一定的文化和訓練素質，學校都是全盤接收。生源素質明顯下降，厭學現(xiàn)象嚴重。從事體育訓練的學生與普通初高中的學生存在巨大差異，他們思維活躍，安穩(wěn)地坐在教室里學習40分鐘也是對他們耐性的考驗。受這些因素的影響，部分愛學習的學生也慢慢厭學，甚至不學習。面對這樣一個學生群體授課，對文化課教師本身就是一個挑戰(zhàn)，教師辛苦備課，卻無法正常施教。周而復始，教師認為沒有成就感，教育熱情逐日下降，最后可能徹底喪失教學熱情。沒有教學熱情的教師，面對一群厭學的學生，后果可想而知。

（三）辦學條件差

一個學校的學習環(huán)境影響整個學校的發(fā)展與進步，學校的辦學條件是提供優(yōu)質運動員的重要保障與堅實基礎。教師只能采用傳統(tǒng)方式教學，無法達到教學的要求，也無法達到學生對教學的要求，教與學存在嚴重沖突。學生中途流失量較大。學?，F(xiàn)有的各項設施不能滿足學生與家長的要求。只有完善的基礎訓練與學習設施，家長才會將孩子放心地交給學校培養(yǎng)，學生面對良好的辦學條件，才能激發(fā)他們學習訓練的欲望與激情，有信心為自己的理想而加倍努力。現(xiàn)有的辦學條件遠遠達不到教育教學的要求，直接影響學生與家長對學校的信任與期望。綜合以上三大問題，每一個問題都是決定中職體育運動學校教育教學正常發(fā)展的重要因素。長此以往，形成惡性循環(huán)，導致中職體育運動學校教育教學步履維艱，中職體育運動學校發(fā)展的空間與前景令人擔憂。解決這些問題刻不容緩，已是燃眉之急。

二、中職體育運動學校教育教學工作中存在問題的解決對策

根據中職體育運動學校教育教學的特點與模式，具體解決對策如下：

（一）扎實做好招生工作

招生工作是一項長期而艱巨的工作，學校應提高招生警惕，堅持“重宣傳，顯優(yōu)勢，嚴要求”的原則。開通網絡宣傳，創(chuàng)辦有特點、有創(chuàng)新的優(yōu)質宣傳材料，積極開辦第二條招生通道。學校應多開展公開訓練觀摩課與教學觀摩課活動，讓更多的學生和家長了解中職體育運動學校教育教學。

（二）提高學生素質，改變學生學習態(tài)度，提高學生學習熱情

提高學生素質要從基礎抓起，學校、教師、家長、教練除了注重學生的訓練成績外，更應注重素質教育。從思想上抓起，從生活上抓起，從訓練上抓起，使學生真正認識到文化課學習與自己的訓練成績一樣重要，甚至比訓練成績更重要。從內心深處認識到自身素質與自己的未來息息相關。只有認識到學習的重要性，才能全身心地投入到文化課學習中，才能在學習中逐漸提高自己的文化素養(yǎng)。提高學生學習熱情，是一項長期工程?！叭昼姷膶W習熱情”并不能解決問題，主要是讓學生從內心中渴望學習，認識學習的重要性，提高學習興趣，這樣才能實現(xiàn)真正的教與學。

（三）改善教學條件

積極改善教學條件，為學生提供寬敞舒適的學習條件，營造快樂的學習氛圍。舒適的教學環(huán)境對學生的心情起到一定的促進作用，現(xiàn)代化的教學手段可激發(fā)學生的學習熱情，拓寬學生的學習視野?？傊新汅w育運動學校的教育教學是一項長期而艱巨的任務，要做好長期的準備，保持足夠的熱情才能使公辦體育教育事業(yè)得到長遠的發(fā)展。這不僅是學習體育學生的責任，不僅是體育運動學校的責任，更是全社會的責任。

參考文獻：

［1］孫琳，徐桂庭.我國中等職業(yè)教育教學改革發(fā)展的脈絡與變遷：基于教學政策文件的分析［J］.職教論壇，2015（3）.