導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、體育游戲在初中體育中的作用

大家都知道，游戲在體育教學(xué)中以它豐富多彩的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的組織形式，深受廣大學(xué)生歡迎。因?yàn)樗梢哉{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動(dòng)作技術(shù)，既鍛煉了身體，又提高了素質(zhì)，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。游戲教學(xué)法在初中體育中的作用表現(xiàn)為：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。體育游戲形式多樣、富于變化，游戲的涉及面很廣，每個(gè)游戲都存在不同的教育意義，學(xué)生要通過游戲培養(yǎng)自己的思維能力與創(chuàng)造能力。單就短跑訓(xùn)練而言，就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一個(gè)很有趣的游戲，如果只是機(jī)械地重復(fù).時(shí)間久了學(xué)生也會(huì)感到厭倦。因此，在教學(xué)中教師可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié)，如50米快跑。過去就是一味強(qiáng)調(diào)練習(xí)次數(shù)，時(shí)間一長，學(xué)生就會(huì)覺得又累又煩，在教學(xué)中我向?qū)W生征求意見時(shí)，他們提出利用游戲和競賽的方法，于是大家看，我將學(xué)生分成四組，進(jìn)行追逐跑、接力跑，以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑，由于游戲中有學(xué)生的創(chuàng)造。就更能提高學(xué)生的速度和步幅，激發(fā)起他們參與的欲望，這時(shí)教師再給予一定的指導(dǎo)和充分的肯定，就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；由消極變?yōu)榉e極；由平淡變?yōu)橥怀觥＿@樣的游戲既豐富了課堂的內(nèi)涵，陶冶了情操。又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

2、可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生上好一堂課的前提。在體育教學(xué)中.通過做游戲，能有效的把體育項(xiàng)目帶入之中，讓他們對于枯燥的體育項(xiàng)目變得由不喜歡到喜歡，直至有興趣。把游戲引入課堂，讓學(xué)生在游戲競爭中去體會(huì)“得第一”的快樂，去表現(xiàn)自我，無疑是抓住了學(xué)生的興趣，能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。例如，在進(jìn)行腿部力量訓(xùn)練的過程中，如果教師單純教授動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行重復(fù)的彈跳訓(xùn)練，是無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。如果在這部分教學(xué)中加入游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行單腳接力跳的比賽或跳繩接力，就將枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為游戲的形式。課堂氛圍就會(huì)變得輕松、愉快，學(xué)生有了主動(dòng)參與的愿望，必定會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

二、提高初中體育游戲教學(xué)的措施

1、結(jié)合時(shí)代特征，借助潮流音像在明確初中體育游戲課堂教學(xué)要素的前提下，有針對性地結(jié)合時(shí)代特征，不僅使游戲的內(nèi)容體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性、靈活性和現(xiàn)實(shí)性，而且讓學(xué)生感受到游戲與現(xiàn)實(shí)緊密相連，有一種就在眼前的感受，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生新奇和躍躍欲試的感覺，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的游戲興趣；借助潮流音像可以滿足學(xué)生對于喜愛角色的表演欲，又可以利用學(xué)生急于展示自己所喜歡角色的能力，以此激發(fā)學(xué)生游戲的積極性。

2、結(jié)合年齡特征，遵循客觀規(guī)律，加強(qiáng)安全教育編排的體育游戲必須符合初中生的年齡特征和遵循客觀的由易到難，由量小到量大的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理地安排教學(xué)順序。由于初中生年齡個(gè)性的不穩(wěn)定原因，在游戲中教師要隨時(shí)強(qiáng)調(diào)安全教育，關(guān)注學(xué)生游戲安全。一般可以采用教學(xué)分組，層層管理的措施。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異承認(rèn)個(gè)體差異是體育游戲安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的關(guān)鍵。在游戲中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生汗流浹背，氣喘吁吁；有的學(xué)生面不改色，輕松自如；有的學(xué)生歡聲笑語，有的學(xué)生神情呆板。學(xué)生中不光有性別差異、體質(zhì)差異，還有個(gè)性差異，因此教師在安排游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)要根據(jù)不同的個(gè)體進(jìn)行分層，不同層次采用不同的要求或規(guī)則，來不同程度的滿足學(xué)生的身心負(fù)荷。

4、自主分析，積極探究通過學(xué)生的合作分析，運(yùn)用不同的戰(zhàn)術(shù)，改變勝負(fù)關(guān)系，不改變游戲整體體力水平含量的同時(shí)，發(fā)揮智力作用，增加游戲的對抗性、知識(shí)性。教師及時(shí)給予點(diǎn)評，把智力與體力有機(jī)的結(jié)合，拓展游戲的外延，發(fā)展學(xué)生的求知欲，使游戲變得有趣、有知且富含哲理。

三、游戲教學(xué)法的教學(xué)原則

1、目的性教學(xué)原則宣傳。游戲是為教學(xué)服務(wù)的.必須與教學(xué)密切相關(guān)。游戲教學(xué)法也應(yīng)當(dāng)遵循一定的教學(xué)原則。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師應(yīng)充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。就拿腿部力量的訓(xùn)練為例，教師設(shè)計(jì)的游戲時(shí)，必須突出動(dòng)作要領(lǐng)，除了上面提及的單腳力跳的比賽外，教師還組織學(xué)生跳簡易的“竹竿舞”或者組織女同學(xué)進(jìn)行一次“跳皮筋大賽”等，這種游戲的目的性很強(qiáng)，學(xué)生的參與面也很廣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的想象，使游戲更有特色，更具魅力。