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篇1

關鍵詞：河北??；體育休閑產(chǎn)業(yè)；醫(yī)療保障體系；結(jié)合；研究

當前我國的經(jīng)濟社會得到快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也得到進一步的提高，更多人開始關注自身的身體健康。體育休閑產(chǎn)業(yè)以健身和休閑為主，成為人們的不二選擇。與此同時，我國的醫(yī)療保障體系不斷完善，為人們的生活帶來了諸多便利，也為人們的身體健康提供了保障。所以構建體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系相結(jié)合的發(fā)展模式，不僅對廣大人民群眾有積極作用，而且還可以提供新的經(jīng)濟增長點。本文以河北省為例，河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系相結(jié)合，形成一個以“人———健康———休閑———產(chǎn)業(yè)”為主線，體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療業(yè)之間優(yōu)勢互補，整體規(guī)劃，共同發(fā)展的體育健身休閑市場，以達及滿足民眾的生物、心理、社會的多種需求，進一步推動河北省地域的經(jīng)濟和文化發(fā)展的目的。

1．體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系相關內(nèi)容概述

1．1體育休閑產(chǎn)業(yè)概念闡釋

體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要使其中的三個要素都得到發(fā)展，即資金、技術和物質(zhì)資料，三種要素中任何一個要素欠缺都無法使產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)長遠的發(fā)展［1］。第一，產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生必然需要一定的社會分工，也自然存在相應的投入；第二，產(chǎn)業(yè)想要在市場上進行競爭需要提供滿足人們需要的服務和產(chǎn)品，對于體育休閑產(chǎn)業(yè)來說就需要提供滿足人們休閑需求的服務。當前這種服務已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，所以體育休閑產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展前景必然十分良好。體育休閑產(chǎn)業(yè)自然不再是之前那種傳統(tǒng)的自給自足生產(chǎn)發(fā)展模式，而是實現(xiàn)了生產(chǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，這種轉(zhuǎn)變最主要的表現(xiàn)就是一些體育休閑產(chǎn)品的大量出現(xiàn)。

1．2醫(yī)療保障體系概念闡釋

我國醫(yī)療保障體系的整體構架為城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，它們構成了我國醫(yī)療保障制度的基礎部分，為受眾提供基本的醫(yī)療保險?！暗讬M”主要是指低收入或困難群體，對于這個群體的醫(yī)療需求主要是通過城鄉(xiāng)醫(yī)療救助進行補充?！绊敊M”部分主要是針對更高醫(yī)療服務需求者，可通過各種形式的補充醫(yī)療保險來滿足。目前，我國在制度層面上已經(jīng)初步形成了以基本醫(yī)療保險為主，輔以各種形式的補充醫(yī)療保險，社會醫(yī)療救助為底線的多層次醫(yī)療保障體系的基本框架。基本醫(yī)療保險保障人群為城鎮(zhèn)職工、城鎮(zhèn)居民（包括在校學生、兒童、沒有收入的老年人、喪失勞動能力者）；農(nóng)村居民通過參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療享受基本醫(yī)療保險保障?；踞t(yī)療保險堅持“低水平、廣覆蓋”的原則。

2．當前體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合的研究現(xiàn)狀

2．1體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合的國外發(fā)展現(xiàn)狀

國外體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與其相關的市場經(jīng)濟體制、基本法律體系等密切相關，尤其是自由市場經(jīng)濟體制對國外的體育休閑產(chǎn)業(yè)組織特征表現(xiàn)產(chǎn)生重要影響，也正是由于這種自由市場競爭體制，使體育休閑產(chǎn)業(yè)在國外的門檻比較低，也就說相關的企業(yè)只需要持有一個從業(yè)執(zhí)照就可以開辦相關的體育休閑企業(yè)，政府的企業(yè)評估機構也沒有對從業(yè)的人員數(shù)量、經(jīng)營規(guī)模、注冊資本等作出具體的要求，因此在國外，不少的體育休閑產(chǎn)業(yè)都是由中小企業(yè)來經(jīng)營的［2］。中小企業(yè)數(shù)量的增加，使得相關市場的競爭壓力不斷增加，提高了市場的競爭力，最終對消費者產(chǎn)生了積極的影響，使他們的消費性價比大大提高。由于國外體育休閑發(fā)展水平較高，所以和醫(yī)療體系之間的結(jié)合模式也較為完善。

2．2體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合的國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

體育休閑產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)中的一個重要構成部分，參與人群廣泛，活動形式豐富多樣，也具有明顯的娛樂特征，也有不少相關的關聯(lián)產(chǎn)業(yè)［3］。隨著我國經(jīng)濟結(jié)構的轉(zhuǎn)型，體育休閑產(chǎn)業(yè)給國民經(jīng)濟帶來的作用也逐漸加大，成為促進經(jīng)濟發(fā)展改善經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的現(xiàn)代新型服務業(yè)。美國經(jīng)濟學家曾經(jīng)提出了著名的經(jīng)濟增長理論，得到了不少國家的認同，以該理論來評判我國的體育休閑產(chǎn)業(yè)，可以對其進行一個大體的把握，如圖1所示：從圖1中可以看出，我國的體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平與我國的經(jīng)濟發(fā)展水平還存在一定的差距。我國的體育休閑產(chǎn)業(yè)還處于起飛階段，對于這樣一個新興產(chǎn)業(yè)而言，國民經(jīng)濟所起到的支撐力和拉動力都不夠。因此體育休閑產(chǎn)業(yè)不管是在質(zhì)量、結(jié)構還是規(guī)模、效益等方面都比較落后。根據(jù)相關研究發(fā)現(xiàn)，我國的國民經(jīng)濟進入成熟階段是在上世紀五十年代，60－70年代體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和美國經(jīng)濟的發(fā)展相吻合。我國體育經(jīng)濟之所以在國民經(jīng)濟發(fā)展比較落后的狀態(tài)下得到發(fā)展，最主要的原因是國民收入結(jié)構中“二八現(xiàn)象”的存在，也就是說有一部分的人已經(jīng)率先進入到追求生活質(zhì)量的階段［4］?？傮w上而言，我國當前的體育休閑產(chǎn)業(yè)仍然處于起飛階段，整體的發(fā)展水平仍然低于我國的國民經(jīng)濟發(fā)展水平，這也就意味著其在未來有很大的發(fā)展?jié)摿?。但是就體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系之間的結(jié)合來看，我國雖然已經(jīng)有相關文件下發(fā)，但是具體實施較少，需要在以后的實踐中積累經(jīng)驗。

3．研究河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合的必要性

3．1研究河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合符合國家的發(fā)展需求

為貫徹《國務院關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》（國發(fā)〔2014〕46號）精神，進一步加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進體育消費，結(jié)合河北省實際，河北省政府在2015年5月29日頒發(fā)了《河北省人民政府關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的實施意見》（2015年5月29日）。在《河北省人民政府關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的實施意見》中的第二條“主要任務”中的第五款“促進產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”的文案中指出：“促進康體結(jié)合。加強對群眾運動健身的科學指導，發(fā)揮體育鍛煉在慢性病防治及健康方面的積極作用。通過政府購買服務等方式，為社區(qū)居民提供健康講座和健身指導。大力發(fā)展運動醫(yī)學和康復醫(yī)學，引導有條件的醫(yī)療機構設立運動康復科。鼓勵社會資本開辦康體、體質(zhì)測定等各類機構。發(fā)揮中醫(yī)藥在運動康復等方面的獨特作用，鼓勵在健身場所提供保健咨詢和調(diào)理等服務。”這一“促進康體結(jié)合”的精神為本課題研究提供了政策依據(jù)。2014年2月26日，在北京主持召開座談會，將京津冀協(xié)同發(fā)展正式上升為國家重大戰(zhàn)略，開啟了京津冀一體化發(fā)展的新篇章。這一戰(zhàn)略也為京津冀的休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新的契機。據(jù)此，河北省體育局面向全國特別是京津冀地區(qū)廣大群眾，著力打造和培養(yǎng)的戶外體育健身休閑項目特色品牌。目前已命名扶持了73個極具品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ膽敉饨∩砘顒踊兀瑤恿谁h(huán)京津地區(qū)戶外健身運動和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！碍h(huán)京津體育健身休閑圈”初具規(guī)模，為本研究奠定了環(huán)境基礎。

3．2研究河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合符合河北省的發(fā)展方向

本次研究是將河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系相結(jié)合，形成一個以“人———健康———休閑———產(chǎn)業(yè)”為主線，體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療業(yè)之間優(yōu)勢互補，整體規(guī)劃，共同發(fā)展的體育健身休閑市場，以達及滿足民眾的生物、心理、社會的多種需求，進一步推動河北省地域的經(jīng)濟和文化發(fā)展之目的。本研究具有以下意義：①疏通體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系發(fā)展脈絡；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)，改善民生，提高民眾幸福指數(shù)；②建立人與社會、社會與政府、政府與人的聯(lián)動機制；③拓展系統(tǒng)科學前沿理論在休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療體系戰(zhàn)略研究領域的運用；④為河北省乃至中國重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展與醫(yī)療戰(zhàn)略決策和制定政策提供科學依據(jù)。

4．河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療保障體系結(jié)合的路徑探討

4．1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)發(fā)展觀念，創(chuàng)造合作發(fā)展機遇

上世紀九十年代我國市場經(jīng)濟體制正式在我國得到確立，加之現(xiàn)代體育運動的發(fā)展，使一些在計劃經(jīng)濟發(fā)展下形成的體育模式不能適應新經(jīng)濟環(huán)境提出的新要求，因此必須要正確處理好相互之間的關系。改革開放之后我國體育界對于體育事業(yè)就發(fā)生了兩次不同的認識，一次是思想解放之后人們不再將體育運動看做是消費活動和福利事業(yè)，第二次則是體育產(chǎn)業(yè)觀念的建立［5］。這也為體育產(chǎn)業(yè)賦予了新的價值，從而決定了體育休閑事業(yè)不僅需要最大限度的滿足國民身體健康的需求還需要增強國民的身體素質(zhì)，這就和近幾年我國所倡導建立的醫(yī)療保障體系的目標相吻合。就河北省的體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系結(jié)合而言，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，對其核心理念框架進行重構，積極尋找和醫(yī)療保障體系之間的共同價值，進而實現(xiàn)有效整合。

4．2優(yōu)處產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構，構建兩者發(fā)展體系

經(jīng)濟學上認為一個產(chǎn)業(yè)如果出現(xiàn)了問題是可以通過市場機制進行有效化解和解決的，但是對于一些比較特殊的領域則需要通過內(nèi)部結(jié)構的優(yōu)化來實現(xiàn)，建立相關的內(nèi)部結(jié)構優(yōu)化政策。通過內(nèi)部優(yōu)化政策的建立可以最大限度的增進國民的身心健康和福利水平，這就使體育休閑產(chǎn)業(yè)的公益性大大增加，和醫(yī)療保障體系所具有的公益性相互連接，為居民提供更加完善的健康保障體系，實現(xiàn)“人———健康———休閑———產(chǎn)業(yè)”協(xié)調(diào)發(fā)展，使醫(yī)療保障體系和體育休閑產(chǎn)業(yè)之間可以更好互補。在充分發(fā)揮內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構政策的引導作用下，使體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系實現(xiàn)結(jié)構升級，進而變得更加合理化。

4．3制定產(chǎn)業(yè)扶持政策，加大支持優(yōu)惠力度

不管是體育休閑產(chǎn)業(yè)還是醫(yī)療保障體系都是和國民身心健康相關的事業(yè)，兩者之間的融合發(fā)展更需要相關政策作為保障。對于河北省體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生保健體系的發(fā)展需要相關政府部門加大財政支持力度和稅收優(yōu)惠力度。就河北省支持體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)費支出和其他發(fā)達國家相比明顯偏低，因此無法支撐體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更無法促進體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系的融合發(fā)展。政府可以通過稅收減免、返還國有資產(chǎn)占用費的形式使兩者之間得到更好的融合發(fā)展，提高體育休閑產(chǎn)業(yè)的擴張能力。另外對于一些個人、企業(yè)或者團體為體育休閑和醫(yī)療保障體系融合所提供的設施方面的贊助要將其納入公益性的捐助范圍之內(nèi)，比如用贊助額抵消個人或者公司應該交納的所得稅等。與此同時河北省的各級政府也要認識到經(jīng)濟結(jié)構變化對人們消費方式帶來的影響，加大新聞宣傳力度，推廣體育休閑和醫(yī)療保障體系結(jié)合的相關項目，為整個社會營造一種良好的氛圍。

5．總結(jié)

體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系的目的都是為了保障國民的身心健康，因為目標的一致性為兩者之間的融合發(fā)展奠定了堅實的基礎。針對河北省兩者之間的融合發(fā)展，需要認清當前體育休閑產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療保障體系結(jié)合的發(fā)展現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的核心發(fā)展觀念，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構，制定相關的扶植政策，促進兩者之間的有效結(jié)合。

參考文獻：

［1］湯龍斌．環(huán)桂林市旅游圈“農(nóng)莊式”休閑體育的發(fā)展研究［D］．武漢體育學院，2014．

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［3］張建華．我國休閑體育研究動態(tài)評析［D］．上海體育學院，2013．

［4］肖端．創(chuàng)建新型社區(qū)體育模式的研究［D］．西南大學，2011．

篇2

【關鍵詞】中醫(yī)學；傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學；融合教學

1 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學與中醫(yī)學的淵源關系

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學在發(fā)展史上具有同源性和互補性的特點，是相輔相成共同促進發(fā)展形成中華民族特有的醫(yī)學養(yǎng)生理論。中國古代醫(yī)學在醫(yī)學上從預防和治療兩個方面展開，預防主要是養(yǎng)生修心和飲食結(jié)構，治療主要是針灸和中草藥醫(yī)治。這兩個方面發(fā)展的基礎都來源于中國的傳統(tǒng)文化，如中國古代的《易經(jīng)》、《尚書》、《呂氏春秋》、《史記》等等都有記載傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學與中醫(yī)學的淵源關系。同時，將傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學相結(jié)合形成一體化的中醫(yī)傳統(tǒng)理論也有很多代表性論述，如中醫(yī)經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的《素問?異法方宜論》對不同治療方法論證是指出：“中央者，其地平以濕，天地所以生萬物，其民食雜而不勞，故其病多痿厥寒熱，其治宜導引按矯。故導引按矯者，亦從中央出也”。從論述中得知“導引按矯”成為了古代體育養(yǎng)生在醫(yī)學上的常用名稱。

2 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學與中醫(yī)學的教學融合

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學在教學上進行融合是為了更好的發(fā)展和傳承中醫(yī)理論，提升傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學在中醫(yī)專業(yè)教學的重要性，提高學生的專業(yè)水平，實現(xiàn)全面發(fā)展。通過分析歸納文獻資料和總結(jié)教學實踐，從教學內(nèi)容、教學功能、教學價值和教學組織方法上論述傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學的融合問題，達到指導今后傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的效果。

2.1 教學內(nèi)容上的融合

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學是中醫(yī)理論和實踐的兩個重要組成部分，從傳統(tǒng)文化入手分析在教學中導引和中醫(yī)治療的相互關系，總結(jié)出在教學內(nèi)容上的重合和互補內(nèi)容，形成有利于學生學習和教師講授的教學內(nèi)容。

運動動作是傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的基本內(nèi)容，動作與中醫(yī)理論的融合表現(xiàn)在動作運動路線中反映的中醫(yī)脈絡原理。運動動作的完成是依賴人體的各大系統(tǒng)相協(xié)調(diào)相支配，中醫(yī)理論中脈絡是實現(xiàn)人體五臟六腑四肢百骸運行輸布氣血的通道，直行的為經(jīng)脈，橫行的為絡脈，它像江河湖海一樣構成人體的網(wǎng)絡系統(tǒng)，促進人體間物質(zhì)、能量和信息的交流，如果人的經(jīng)絡不通，則百病叢生。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學中的運動動作就是運用脈絡的基本原理，通過調(diào)息運氣、行氣活血來疏通身體間的各脈絡，達到中醫(yī)預防、治療和康復的目的。

運動中的呼吸吐納與中醫(yī)的陰陽升降和精氣神體現(xiàn)著五行轉(zhuǎn)化的理論。中醫(yī)的臟象學說是建立在陰陽五行學說的人體結(jié)構模型，肝、心、脾、肺、腎五臟，配金、木、水、火、土五行，構成人體穩(wěn)定的系統(tǒng)。運動中的呼吸吐納就是通過內(nèi)臟的運動，實現(xiàn)五行的穩(wěn)定系統(tǒng)。

從以上運動的動作形式和內(nèi)臟活動與中醫(yī)的基本理論相結(jié)合深化傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的教學內(nèi)容，在內(nèi)容上加強學生對理論知識和實踐運用的理解，達到強化教學效果的目的。

2.2 教學組織上的融合

體育實踐課是以智力和身體運動的教學活動為主，在教學組織中就要求必須把體力和腦力結(jié)合起來有針對性的采用教學方法。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的教學內(nèi)容需要和中醫(yī)學相關學科的理論相聯(lián)系進行教學，這些學科理論本身具有很強的專業(yè)性。因此，在教學內(nèi)容融合的教學過程中教學組織形式就尤為重要。

在傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學教學的這種實際情況下，教學過程應該遵循先理論后實踐，再將實踐和理論相結(jié)合，逐步提高學生對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學知識掌握的水平。在開展形式上理論學習應該采用直接的理論課教學，系統(tǒng)講授中醫(yī)的基礎理論與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學相融合的專業(yè)知識，如人體穴位、脈絡理論、五行學說、陰陽學說等等。學生掌握基礎理論后，在實踐課的教學中，運動動作的速度、方向和幅度與中醫(yī)理論結(jié)合，讓學生深刻理解到為什么要這樣做，這樣做符合了那些中醫(yī)養(yǎng)生知識，這樣的運動動作能起到什么樣的養(yǎng)生效果，同時對自身有那些體驗和提高。

2.3 教學功能上的融合

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學是兩門相互交融的學科，是中國傳統(tǒng)體育和醫(yī)學相互滲透和吸收的典型代表，深受人們?nèi)罕姷南矏邸，F(xiàn)實社會生活中這兩門學科所起到的歷史社會作用是不相同的，從社會功能上理解，傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學主要是預防和康復治療，中醫(yī)學則主要是治療，也可以說傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學是中醫(yī)治療有效輔助手段，兩者結(jié)合可以達到更好的治療效果。

兩門學科在社會功能上的不同，也決定了它們在教學功能上的不同。教學中我們應該更好的提倡傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的健身和康復功能，而不是說通過練習就能醫(yī)治好某種疾病，這是傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學很難做到的，也是不科學的解釋。當然，這樣說也不能理解為傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學沒有任何的醫(yī)療效果，只是要明確在教學功能上側(cè)重健身和康復價值，防止在教學上誤導學生將醫(yī)療功能擴大化，造成不切實際、浮夸、沒有理論依據(jù)的后果。

2.4 教育價值導向上的融合

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學的理論體系是經(jīng)受了中國悠久歷史的實踐檢驗，是有嚴謹科學依據(jù)的學科知識，在歷史長河中對人們的健身和治療有舉足輕重的社會價值。近現(xiàn)代以來，人們在傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的價值上有過很大的誤解和導向上的錯誤，片面的夸大傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的作用，把傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學看成是一個萬能的手段，虛化了傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的理論體系。如練習氣功后能隔空取物、隔空打人、醫(yī)治百病、甚至說成能穿墻遁地，這些都是虛無飄渺的，是嚴重的不科學態(tài)度，是違背實踐常理的。因此，教育學生的過程中要從中醫(yī)學和體育學的基礎理論上加重對學生的科學價值觀引導，防止學生錯誤的認識傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學，形成正確價值觀、人生觀和社會觀。

3 融合的意義和結(jié)論

為了更好地教導好學生，更好地突出傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學的社會價值，通過分析文獻資料和教學實踐，總結(jié)歸納出從以上四個方面的融合來正確認識傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學之間的關系。論證了它們在教學內(nèi)容和教學組織上的結(jié)合，總結(jié)了它們在功能和價值上認知，明確了傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學應該如何共同發(fā)展，能從教學程度上對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學和中醫(yī)學有層次性的把握，這些都能夠為傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學指明教學方向，提供教學上的參考，也能反映出從這四個方面入手教學能達到更好的教學效果，有利于學生系統(tǒng)的理解和掌握專業(yè)知識。

【參考文獻】

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[6]鄔建衛(wèi).中國傳統(tǒng)運動養(yǎng)生學[M].北京：北京體育大學出版社，2011.

篇3

摘 要 新疆體育職業(yè)學院自2012.6月掛牌正式成立已近三年的時間，第一批普招生即將畢業(yè)。從第一批學生入校以來，從中職沿襲下來的課程、教師隊伍、教學條件、實訓基地建設、教學模式等仍很難從過去的模式中完全擺脫出來，許多課程沿用中職的套數(shù)進行，增加的新課程也受到各種因素的限制，無論從教學效果和教學方式上都沒有達到滿意的效果。我校自升入高職以來的校級課題研究工作也將課程研究納入專項研究內(nèi)容。本文試圖以此為突破點，總結(jié)以往的經(jīng)驗，對基礎課程和專項課程的融合與突破提出自己的拙見。

關鍵詞 基礎課程 專項課程 融合 突破 創(chuàng)新

我院是以培養(yǎng)高、精、尖的創(chuàng)新型、應用型人才為目標的職業(yè)院校，應適應社會對體育專業(yè)為培養(yǎng)適應自治區(qū)經(jīng)濟、文化、教育、服務和健康教育的需要，結(jié)合自身學科特點，改革教學內(nèi)容、構建新的教學模式，其教育價值取向理應發(fā)生戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。因其專業(yè)性質(zhì)、培養(yǎng)目標、校園文化環(huán)境、體育教學資源等方面的因素，在體育教學方面不可能完全走綜合性院校的改革之路，應結(jié)合自身實際，選好切入點，走特色發(fā)展之路。

學院成立伊始，我校課題組教師采用問卷調(diào)查和邏輯分析方法，對我院中職、高職約400名在讀學生進行了調(diào)查分析，了解我院現(xiàn)行社會體育、運動訓練專業(yè)專項選修課與基礎課程教學設置的相關情況。結(jié)果表明：學生對我院現(xiàn)行專業(yè)在基礎課程與專項選修課課程設置上存在著重復、不愿上課、某些課程開課時間少、某些課程與實踐需求、學生的愿望以及專項選修課自身的教學規(guī)律不相適應等問題。

學生們普遍認為：專項選修課的目標是促使學生在掌握“教學大綱”要求的基本技能的同時，可以至少掌握一種專項技能，讓學生對這個運動項目有興趣、懂門道，在贏得自信心的同時，為終身鍛煉奠定堅實的基礎。而基礎課程應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為能力為主，中、高職的學生應區(qū)別對待。從中職到高職，應該是中職培養(yǎng)對體育的興趣、學習基本運動技能，高職提升技能從而養(yǎng)成終身體育的習慣。本文從以下幾個方面對基礎課程與專項課程的融合提出個人的觀點：

一、教學改革、課程融合的必要性

（一）原有教學模式陳舊、內(nèi)容單一

我?；A課程教學大多還是沿襲傳統(tǒng)的教學模式：即學生主要以學習體育基礎知識和技能為主；注重動作要領的掌握和專項運動成績的提高；而忽視了學生鍛煉方法和鍛煉習慣的養(yǎng)成。隨著社會的不斷發(fā)展進步和招生制度的進一步開放，要求教學模式的改革呼聲越來越高。目前，我校主要還是以普通文化課教學和專項訓練教學為主，教學內(nèi)容和教學方式單一，隨著高職生源的不斷發(fā)展變化，教學模式只有不斷地進行改革，才能適應學校發(fā)展的需求。

（二）教學資源整合不力

教學方式和課程內(nèi)容的選擇，要充分考慮到學生的知識能力構成、專業(yè)特點、職業(yè)需要和社會需求，建設適應學生身心發(fā)展需求的教學內(nèi)容體系，對現(xiàn)行教材內(nèi)容進行精簡、重組、整合，充分體現(xiàn)職業(yè)特性，與學生的未來職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。但是目前由于崗位設置等諸多問題，教師教學資源和訓練教學資源沒有能夠有效整合，導致教學并沒有完全發(fā)揮出應有作用。課程重復、專業(yè)課程不精、文化基礎教學資源不夠、專業(yè)課程教師缺乏等諸多因素不能很好的解決。

（三）現(xiàn)有教學方式不利于學生未來職業(yè)發(fā)展

目前，我院基礎課程的現(xiàn)狀是學生的入校條件不好，體育苗子少，不愛學習的學生多，且文化基礎知識差，按照九年義務教育的模式教學生，學生普遍反映聽不懂，不愿學；專業(yè)課程教學的困頓在于中職的學生以參加比賽為主要目標，無論是否集訓、比賽，對學習的興趣不高，在訓練課上訓練的狀態(tài)好于教室；而高職的學生參加比賽的機會不多，以基礎理論教學為主，與學生的就業(yè)崗位有相當?shù)牟罹啵瑢I(yè)選修課每周二次，不能保證系統(tǒng)的教學、訓練，基本處于停滯的境地；不利于學生的就業(yè)。

二、改革的新模式

（一）貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育思想

教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變是職業(yè)教育改革的重點，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育的理念不能改變。應該從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在中高職脫節(jié)的教學現(xiàn)狀，讓學生從無趣的學習負擔中解脫出來，給他們更多自主發(fā)展的時間和自由發(fā)展的空間，在全面發(fā)展的基礎上根據(jù)專業(yè)的特點，使學生獲得個體在身體上、心理上和社會適應上的健康和諧發(fā)展。

（二）改革教學模式

鑒于我校教師資源在專業(yè)方面的優(yōu)勢，在教學模式的改革中，可選擇以專業(yè)課程為主、以文化基礎課程為輔的中職教學模式和以基礎課程為主、以專業(yè)課程為輔的高職教學模式作為現(xiàn)行教學模式的補充。中、高職學生在教學目標、教學內(nèi)容上的要求都不同，應改變現(xiàn)行的教學模式，為滿足學生未來職業(yè)需要。通過以上的教學改革，能夠充分發(fā)揮本校的教育資源優(yōu)勢，使中職學生在掌握文化基礎課程的同時，掌握健身運動中預防疾病、康復保健知識和方法，提高自身文化素質(zhì)；達到高職學生既能掌握基本的文化課程，又能在以后的社會實踐中運用所學的知識和方法，為就業(yè)奠定良好的基礎。

（三）合理設計教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容是教學模式的具體化，新的教學模式勢必要求更具實效性的教學內(nèi)容，學校除開設基礎課程、專項訓練課之外，應充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開設與體育相結(jié)合的相關課程，把體育保健與康復課程作為教學切入點，實現(xiàn)體育教育與醫(yī)學教育相結(jié)合。體育保健與康復課程是“研究人體在體育運動過程中保健規(guī)律的一門應用科學，是根據(jù)體育與衛(wèi)生相結(jié)合的原則，運用醫(yī)學保健知識和方法對體育運動參加者進行醫(yī)務監(jiān)督和指導，使體育鍛煉更為科學化”。體育保健與康復課程的內(nèi)容，包括體育衛(wèi)生、醫(yī)務監(jiān)督、運動性疾病、運動損傷、按摩和醫(yī)療體育等方面。在課程設置上，可在一二年級必修課程都安排一定內(nèi)容的體育保健知識，突出醫(yī)學體育保健教學特色；教學內(nèi)容上，可選擇初級長拳、簡化太極拳、八段錦、五禽戲、太極劍、健身醫(yī)學氣功等內(nèi)容。在專項訓練與課外體育活動中，積極開展武術競賽套路、散手與女子防身術等傳統(tǒng)體育項目。為提高學生學習和運用醫(yī)學、體育知識，提高自身運用醫(yī)學、體育知識的能力，激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，掌握科學鍛煉的方法和手段，養(yǎng)成終身體育的習慣，起著積極的作用。

（四）開發(fā)校本課程，體現(xiàn)優(yōu)勢特色

課程的改革與建設應充分利用教學資源，發(fā)揮自身的教學優(yōu)勢，開發(fā)校本課程，注重實效性。應結(jié)合學生的未來職業(yè)需求，針對性地開發(fā)、增設新課程內(nèi)容，充分體現(xiàn)教育優(yōu)勢，如運動訓練專業(yè)開設健身處方教學，適應社會對體育市場服務、康復治療、保健預防和健康教育的需要；社會體育專業(yè)開設體育舞蹈、航模、網(wǎng)球、乒乓球等內(nèi)容，在提升專業(yè)領域課程的同時，注重培養(yǎng)學生為未來職業(yè)奠定基礎，使學生基本掌握一至兩門康復醫(yī)療技能，提高學生的社區(qū)保健能力。同時，增加傳統(tǒng)民族體育項目的教學內(nèi)容，發(fā)揮我院人才資源優(yōu)勢，充分體現(xiàn)我院的辦學特色。

三、結(jié)論

我院因各種因素的限制，在基礎課程與專項課程的銜接和融合方面還有一定的問題，需加以改進和完善。無論如何，教學模式的建立應從全面理解教育的內(nèi)涵、外延著手，應是教學思想、教學條件、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價的多元因素的有機統(tǒng)一。所以要以新的理念對學校教學各個環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，特別是基礎課程與專項課程融合上要以獨有的辦學特點和學生在知識方面的需求，去尋求新的突破和嘗試。專業(yè)課程教學應讓學生們感受到運動的快樂，在專業(yè)課程的教學中讓有同樣興趣的學生聚在一起，做到因材施教。同時，應構建符合體育職業(yè)教育特點和我院學生自身特點的教學新模式，并在今后的體育教學改革中運用反饋調(diào)控等科學的手段加以完善和推進。此外，專業(yè)課程教師要不斷改善自身的知識結(jié)構。要鞏固與發(fā)展自己的一專多能中的專項優(yōu)勢，要不斷學習新的符合學生身心特點的、適應時代潮流的技能，使之成為自己的專項優(yōu)勢項目。在此基礎上還要通過學習，不斷拓寬自己的知識面，具備對知識進行整合的能力，使自己具有現(xiàn)代教學先進的理論。真正實現(xiàn)中、高職課程的無縫對接。

參考文獻：

篇4

表3表明，培訓學員吸煙率為37.3%，其中男性為58.8%，女性為2.6%；飲酒率為28.4%，其中男性為41.1%，女性為8.2%。吸煙和飲酒者主要為男學員，差異有統(tǒng)計學意義（χ12＝181.98，P1＜0.01；χ22＝79.15，P2＜0.01）。

2睡眠狀況

表4表明，入睡時間在晚上11點以前、睡眠時間在7小時以上的學員僅占40.8%，不足一半，顯示多數(shù)培訓學員睡眠時間不夠，易導致疲勞、注意力不集中等。男學員整體睡眠狀況不如女學員（χ2=18.27，P＜0.01）。

3體育活動

表5顯示培訓學員常參加的體育項目主要包括散步、跑步、球類運動，其他項目有游泳、騎車、武術、健身器械、舞蹈、爬山等。每周活動次數(shù)在3次以上的學員僅占1/3（33.6%），每次活動時間也較短。在活動項目和每周活動次數(shù)上存在著性別差異（χ12=22.17，P1＜0.01；χ22＝15.06，P2＜0.01）。

4業(yè)余時間支配

表6表明，培訓學員對業(yè)余時間的支配方式主要為“看電視或上網(wǎng)”、“做家務”、“輔導子女學習”、“社交活動”，“體育活動”和“學習”僅居第5位。在“做家務”、“社交活動”和“輔導子女學習”等時間支配上存在性別差異（χ2＝19.27，P＜0.01）。

5討論

5.1全科醫(yī)師培訓學員的健康行為與生活方式不容樂觀本調(diào)查顯示，全科醫(yī)師培訓學員的健康行為與生活方式存在較多問題，包括不良的飲食習慣、較高的吸煙率和飲酒率、缺乏睡眠、體育活動不足。長此以往會導致健康損害，影響其自身生活質(zhì)量和工作質(zhì)量。

5.1.1飲食方面在一些學員中存在的不良習慣值得重視，如一日三餐無規(guī)律、營養(yǎng)失衡、不食早餐、高鹽和高脂飲食等。良好的飲食習慣包括按時進餐、堅持吃早餐、睡前不飽食、咀嚼充分、進餐不分心、有良好的進食環(huán)境、均衡飲食等。

5.1.2煙酒行為從煙酒行為層面分析，培訓學員吸煙率高于國內(nèi)人群的35.8%，男學員吸煙率亦略高于國內(nèi)男性15～65歲人群56.11%的吸煙率和城市男醫(yī)生45.8%的吸煙率；女學員吸煙率亦略高于國內(nèi)女性專業(yè)技術人員2.23%和城市女醫(yī)生1.3%的吸煙率。學員飲酒率亦同樣高于國內(nèi)人群21.0%的飲酒率，尤其女學員明顯高于國內(nèi)女性4.5%的飲酒率。酒精使用被認為是對生活壓力的一種應對方式，煙草和酒精合在一起比單獨對人體產(chǎn)生的危害更大。學員對吸煙、飲酒相關的健康和社會負擔問題應有足夠的認識，預防或減少吸煙、飲酒及相關健康問題的發(fā)生。

5.1.3睡眠狀況一般情況下，成人每天需要睡眠7～9個小時。從睡眠狀況維度分析，多數(shù)學員睡眠時間不夠，可能與工作、生活等壓力較大、社會交往多、值班熬夜較常見有關。因此，培訓學員應改變不良的睡眠行為，合理安排休閑、醫(yī)療以及其他工作，盡可能提高睡眠質(zhì)量。

5.1.4體育活動從體育活動情況而言，體育活動對增強體質(zhì)的作用被多數(shù)培訓學員所認識，多數(shù)能因地適宜參加體育活動，學員參加體育活動的內(nèi)在動因均首選“強身健體”。但是真正能做到每周鍛煉3次以上的并不多，每次活動時間也較短，除了受場地、條件、體能等客觀因素的影響，“沒有時間”、“不能堅持”和“忙于作”、“忙于應酬”為主要原因。學員應重視體育活動，積極、主動參加形式多樣的體育活動。

5.1.5業(yè)余時間支配就業(yè)余時間支配方式看，在衛(wèi)生人員數(shù)量少、學歷和職稱偏低、待遇較低、整體醫(yī)療條件差、工作環(huán)境艱苦、生活環(huán)境不理想的條件下，廣大培訓學員在基層為患者提供了基本的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務，但在知識更新、專業(yè)技能提高、繼續(xù)教育、學歷職稱晉升等自身發(fā)展方面積極性不高。

5.2對醫(yī)學教育的啟示以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍擔負著向城鄉(xiāng)居民提供集預防、保健、診斷、治療、康復、健康管理以及計劃生育指導一體化服務的重要職能。全科醫(yī)生由于專業(yè)的特殊性，其健康行為、生活方式問題不容忽視。全科醫(yī)生的健康狀況和生活方式健康與否不僅關系到自身心身及事業(yè)的發(fā)展，也直接影響著患者和周圍人群?？陀^存在的人類生活方式的復雜性、未知性和易變性，使得改善全科醫(yī)生的生活方式成為一項系統(tǒng)工程。全科醫(yī)生的健康行為與生活方式存在的問題，既有醫(yī)學教育層面的因素，又有社會層面和個體應對層面的因素，必須采取積極的應對策略，努力改善全科醫(yī)生的健康行為和生活方式。

5.2.1院校醫(yī)學教育

大學是大學生形成健康行為與生活方式的重要時期。把人文教育貫穿于醫(yī)學教育的整個過程中，在醫(yī)學基礎知識、專業(yè)知識學習、臨床見習實習等教學中滲透人文知識，不斷加強人文教育與專業(yè)教育的深度融合。加強對全體醫(yī)學生的全科醫(yī)學教育，把全科醫(yī)學、行為醫(yī)學等教育作為醫(yī)學生專業(yè)教育的重要內(nèi)容，強化醫(yī)學生醫(yī)患溝通、健康教育、社區(qū)預防保健、衛(wèi)生服務管理等方面能力的培養(yǎng)，讓醫(yī)學生接受系統(tǒng)的健康教育，獲得系統(tǒng)全面的與終生健康相關的知識與技能，為醫(yī)學生畢業(yè)后具有健康意識、健康行為和生活方式奠定基礎。

5.2.2畢業(yè)后和繼續(xù)醫(yī)學教育從社會應對層面來看，有關部門應全面了解全科醫(yī)生健康行為與生活方式現(xiàn)狀，進一步加強包括全科醫(yī)生在內(nèi)的基層醫(yī)務人員的健康教育工作，加大《全民健身計劃綱要》的宣傳和落實力度，盡量多為城鄉(xiāng)居民提供各種適宜的休閑、娛樂保健、健身設施。以宣傳、教育、交流、示范、培訓等形式，指導存在健康行為、生活方式問題的全科醫(yī)生對自己的行為進行主動矯正，促使廣大全科醫(yī)生以積極、健康的精神狀態(tài)投入到工作、學習和生活中，更好地服務于廣大人們?nèi)罕姟?/p>

5.2.3自我健康教育從個人層面來看，全科醫(yī)生要加強自我健康教育，努力提高健康意識，提高對自身健康行為、生活方式重要性的認識，認真處理好工作、生活與健康的辯證關系，改正不良生活習慣，應特別注意改進飲食營養(yǎng)、保證充足睡眠和適當?shù)捏w育活動，注意保持健康的生活方式，盡量減少健康損害，以良好的身心狀態(tài)做好各項醫(yī)療衛(wèi)生保健工作，為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻。

6結(jié)論

篇5

關鍵詞：體育管理學；競技體育；訓科醫(yī)管一體化；高水平運動隊；廣東省體育運動技術學院

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7116(2010)04-0087-04

當今世界競技體育發(fā)展的速度和水平已經(jīng)遠超過去，要進一步提高訓練水平和運動能力，取得優(yōu)異運動成績，進而突破人類“極限”，單純依靠經(jīng)驗積累和刻苦訓練已遠遠不夠。運動訓練過程是眾多科技方法、學科知識綜合運用的過程，包含著新的訓練理念、新的訓練方式與方法、科學的選材與訓練監(jiān)控、有效的醫(yī)療與恢復及營養(yǎng)措施和先進的訓練比賽裝備等。因此“訓、科、醫(yī)、管一體化”(以下簡稱“一體化”)的創(chuàng)建與運行就變得非常重要。“一體化”是對現(xiàn)階段運動訓練、科研、醫(yī)務和管理等多方面資源的有機整合，在運動實踐中已取得突出效果。本文結(jié)合廣東省體育運動技術學院的具體實踐，進一步完善“一體化”的理論內(nèi)涵與實踐體系。

1 “一體化”的理論發(fā)展

“一體化”是科學化訓練的具體操作模式，是科學整合訓練、科研、醫(yī)務和管理四大要素形成工作合力的有效機制與方法，是競技體育訓練理論的創(chuàng)新，是訓練體制與科、醫(yī)、管保障控制系統(tǒng)的有機結(jié)合，是當今世界競技體育發(fā)展的必然趨勢。“一體化”訓練模式形成了以訓練為主體、教練為主導、科研為先導、醫(yī)務為督導、領隊為領導的科學化訓練保障控制系統(tǒng)新格局。

在傳統(tǒng)訓練理念中，教練員常常忽視主動恢復這一科學化訓練的重要環(huán)節(jié)，同時科、醫(yī)、管人員很少介入訓練過程，訓練、科研、醫(yī)務和管理各自為戰(zhàn)。要切實改變這一狀況就要求教練、科研、醫(yī)務和管理人員協(xié)同攻關，不斷完善科、醫(yī)、管保障控制系統(tǒng)?！耙惑w化”模式同訓練、科研、醫(yī)務、管理各自為戰(zhàn)的最大區(qū)別就是教練員角色的轉(zhuǎn)變。在“一體化”模式中教練員由被動的接受科、醫(yī)服務，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆\籌。這就要求教練員不但要拓寬視野、轉(zhuǎn)變訓練理念，還要全面提升綜合素質(zhì)，而作為輔佐的科、醫(yī)、管人員，則要能根據(jù)不同運動項目和個體的特點為教練員提供科、醫(yī)技術保障與支持，同時科、醫(yī)人員也應把自身的工作看作科學化訓練過程的重要環(huán)節(jié)。

2　競技體育的發(fā)展離不開“一體化”

2.1 “科、醫(yī)、管”保障控制系統(tǒng)越來越嚴密實效

現(xiàn)代競技體育既離不開科技的先導與支撐，也離不開醫(yī)療、管理的保障與控制?，F(xiàn)代科學技術、醫(yī)務監(jiān)督與管理正越來越影響現(xiàn)代競技體育的發(fā)展。隨著以奧運會為代表的現(xiàn)代競技體育水平的提升，運動成績提高的難度越來越大。因此，各國都十分重視開展體育科學技術的研究，不斷提高體育運動訓練的科學化，不斷探索體育科研與訓練結(jié)合的體制與機制，以科技作為新的“金牌增長點”，來推動競技體育水平的全面提高。

“一體化”模式的成功成為廣東省競技體育飛躍的“核動力”，廣東省各運動隊堅持做到了“隊隊有科(科研人員)醫(yī)(醫(yī)務人員)管(領隊)人員”，不斷增強科研醫(yī)療攻關能力，優(yōu)化管理體制，充實優(yōu)秀人才，提高組織程度、服務水平和綜合管理效益。奧運會、亞運會、全運會重點項目的科、醫(yī)、管攻關組則具體體現(xiàn)了現(xiàn)階段“一體化”的較高水平。

2.2 “一體化”訓練管理模式將更加完善

目前的科、醫(yī)工作還能夠得到更進一步的加強，可再深刻強化相關人員的科、醫(yī)意識和能力，在實踐中要明確科、醫(yī)工作的基本職責，小組人員共同制定科、醫(yī)工作的具體任務和主要內(nèi)容與措施，包括傷病的防治、生理生化指標的測試、基礎體能的測試、神經(jīng)機能測試、心理能力測試與咨詢、運動疲勞的恢復、合理膳食與營養(yǎng)補劑、訓練補水等，做到日常工作與應急事件處理相結(jié)合，以確保運動員保持良好的狀態(tài)投人訓練和比賽。需要進一步加強運動隊的科普知識，尤其是教練員對訓練工作以外的知識面的擴充和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進一步增強科、醫(yī)人員對項目規(guī)律的準確把握能力。

雖然“一體化”模式自十運會以來已經(jīng)在部分高水平運動隊中應用，但是由于教練員、科、醫(yī)人員對運動項目本質(zhì)和規(guī)律的理解、感悟不同，對訓、科、醫(yī)、管相關知識的掌握程度不同，在訓練實踐中爭論難免發(fā)生。但爭論是有益的，爭論有助于更有效地整合訓、科、醫(yī)、管各自的特長，有利于“一體化”訓練控制系統(tǒng)的進一步完善。

現(xiàn)代競技體育已經(jīng)發(fā)展成為“科、醫(yī)、管”實力的競爭，而在更大程度上依賴于多學科的綜合應用。“一體化”就是這一趨勢的具體體現(xiàn)，即以教練員為主體，輔助以生理、生化、運動醫(yī)學、生物力學等專業(yè)人員，形成一個以訓練為中心的“訓練一科研一醫(yī)療一管理”一體化的高效率研究服務結(jié)構。

實踐證明，“一體化”控制系統(tǒng)正日趨成熟，競技體育的進一步發(fā)展已離不開“一體化”訓練控制系統(tǒng)的保障與支持。

3 “一體化”的實踐創(chuàng)新

“一體化”是“訓、科、醫(yī)一體化”的進一步發(fā)展與完善，是由廣東省體育運動技術學院最先探索并應用的運動隊科學化訓練管理模式。早在九運會前廣東省便全面推行了“訓、科、醫(yī)一體化”的先進訓練管理模式，接連取得了九運會和十運會的輝煌，使得“訓、科、醫(yī)一體化”在全國開始被廣泛認可并迅速推廣。十運會后，廣東省體育運動技術學院對“訓、科、醫(yī)一體化”管理模式進行了更深入的研究和探索，各專業(yè)隊充分認識到在科學化訓練中科學管理的重要作用，加強了對運動員日常訓練、學習與生活的規(guī)范管理和對運動隊的整合管理，進而將其發(fā)展為“一體化”的新模式，使得廣東體育在2008年奧運會和2009年十一屆全國運動會上取得了優(yōu)異的成績：北京奧運會獲金牌11枚、獎牌總數(shù)25枚；11屆全運會獲金牌34枚、獎牌總數(shù)105枚。“一體化”訓練管理模式在廣東的運用已較成熟，在各項目訓練中心得到了很好的應用，可在全國范圍內(nèi)廣泛推行。

3.1 “一體化”組織機構的主要職責

廣東省運動隊實施“一體化”訓練模式的主體是各訓練中心，其組織機構主要由主任(各訓練中心的主要負責人)、副主任(各中心領隊、科醫(yī)領導)和成員(訓練管理干事、教練、科研人員、醫(yī)務人員)組成。

主任、副主任：制定本中心“一體化”整體工作計劃；組織落實“一體化”的組織機構與相關制度；協(xié)調(diào)和推進運動隊訓練、科研、醫(yī)務和管理工作；檢查、考核“一體化”訓練各項工作質(zhì)量、效益和進程；

掌握和控制各項經(jīng)費的合理使用。

訓練管理干事和教練：協(xié)調(diào)配合科、醫(yī)、管人員制定適宜的訓練周期和“一體化”個體化訓練方案及實施過程；加強對運動員的思想教育、生活管理和文化學習督導。

科研人員：規(guī)范生理、生化檢測指標的測試、分析、診斷和應用工作；研究并實踐科學恢復手段和方法；加強基礎營養(yǎng)研究；研究和推廣適合廣東運動員的基礎藥物，并使其規(guī)范化、系列化，以解決營養(yǎng)、體能、恢復及傷病等問題；加強科技信息、情報工作。

醫(yī)務人員：加強一般性疾病的預防及運動性傷病的及時治療、康復，提高醫(yī)務監(jiān)督的質(zhì)量和效益；根據(jù)重點隊員的實際配合教練員做好訓練課前的準備活動及課后的按摩放松。

領隊主要負責運動隊各項工作的協(xié)調(diào)管理工作。

3.2　訓練過程中科、醫(yī)、管工作的主要任務

科、醫(yī)、管工作主要本著突出重點，突顯個性，以備戰(zhàn)奧運會、亞運會及全運會等重大比賽需要的原則，使科、醫(yī)、管各項工作緊密與運動隊實際訓練相結(jié)合。通過立體化、系統(tǒng)化、科學化的科、醫(yī)、管工作，為最大限度地提升科學化訓練水平提供有力的科研、醫(yī)療和管理保障服務。根據(jù)運動隊現(xiàn)狀，訓練和比賽，科、醫(yī)、管工作環(huán)境和條件，廣東省目前主要從以下幾個方面開展科、醫(yī)、管保障控制工作：通過綜合監(jiān)控來協(xié)助教練員對訓練全過程實施科學化控制與管理；針對重點隊員制定并實施訓練恢復和賽前調(diào)整的個體化方案；根據(jù)現(xiàn)代化的科技手段為教練員提供情報信息、技術分析、技術教學、技術改進及技術創(chuàng)新的科技支持；對重點隊員進行系統(tǒng)科學的心理診斷與訓練，并積極配合教練員進行心理狀態(tài)的調(diào)整；采取系統(tǒng)化的綜合措施加強傷病的預防和康復。

堅持重點隊員“一點一組”的科、醫(yī)、管保障管理模式。這種科、醫(yī)、管保障管理模式，能夠更好地突出重點、突出關鍵、突出個體化。對于有些復雜難解問題，科、醫(yī)、管人員在展開共同討論后，制定針對性的解決方案，而對于一些特殊的問題，通常在討論后由科、醫(yī)、管組統(tǒng)一尋求社會資源的支持和幫助加以解決。

在實踐中，強化科、醫(yī)、管保障的常規(guī)工作與模式創(chuàng)新。常規(guī)科、醫(yī)、管工作要求每項工作都要有書面計劃、實施方案和工作記錄，必要時還需要運動員或教練員簽字。在堅持原有科、醫(yī)、管保障管理模式的基礎上，根據(jù)訓練、科研、醫(yī)務和管理工作的實際需要，適時進行科、醫(yī)、管保障管理模式的不斷完善與創(chuàng)新，使科、醫(yī)、管工作能更好地適應不斷發(fā)展的“一體化”訓練管理模式?？?、醫(yī)、管工作要做到粗細、繁簡、明暗、遠近相結(jié)合。在“一體化”訓練中，需要特殊關注的問題給教練員的反饋要細，而對運動員的反饋則相對粗放。對運動員的觀察、教育、管理與關懷要明暗結(jié)合，尤其不要表現(xiàn)出對運動員的過分關懷，以免干擾其情緒狀態(tài)，增加“關注性”壓力。賽前科、醫(yī)人員與運動員的接觸要遠近結(jié)合。不宜過于接近，保姆式的科、醫(yī)保障對運動員的成長具有巨大的負面影響。要指導教練員、運動員科學認識營養(yǎng)補劑的功效和作用，讓教練員、運動員正確認識到營養(yǎng)補劑在保障基礎營養(yǎng)、適度調(diào)節(jié)機能狀態(tài)、促進運動后疲勞的消除、增加肌肉力量等方面一定程度的功效，但這種營養(yǎng)藥劑的作用是有限的，永遠也代替不了運動訓練的主體作用，并且在某種程度上營養(yǎng)補劑功效的發(fā)揮還受制于運動訓練的科學性與合理性。 從“訓、科、醫(yī)一體化”到“一體化”，科技管理越來越重要，一定程度上左右著運動訓練成功與否?？茖W管理除表現(xiàn)在對運動員的日常規(guī)范管理外，還包括對運動隊各項工作的整合管理。對運動隊的科學管理保障了訓練、體育科研和醫(yī)務工作的順利開展與有機融合。在廣東省體育運動技術學院的實踐中，現(xiàn)代化的管理理念已融入到運動訓練過程中，各訓練中心主任和各運動隊領隊的管理水平也有了很大提高，解決了許多教練員、科研人員與醫(yī)務人員之間出現(xiàn)的種種“爭議”。通過培訓、自學等途徑有效提高了教練員的認知、創(chuàng)新思維能力和管理水平。同時，教練員也發(fā)揮了訓練管理干事的作用，除運動隊的日常管理(思想、生活、文化學習與訓練)外，協(xié)助項目中心主任和領隊管理運動隊，切實做到以訓練為主體，并最大限度地發(fā)揮科研與醫(yī)務的重要作用。

在廣東省運動隊“一體化”中，訓練、科研、醫(yī)務與管理工作有機結(jié)合，融合成一個高效科學的整體，保障了以運動訓練為主體的“一體化”有序進行。廣東省優(yōu)異競技成績的取得，與出色的科學管理是密不可分的。

3.3 “一體化”控制系統(tǒng)日趨成熟

在實踐中，加強訓練業(yè)務主管部門、教練員、運動員的科技意識，繼續(xù)組織領隊、教練員、運動員、科研人員、醫(yī)務人員對重大課題的聯(lián)合攻關；充分發(fā)揮社會科研機構的優(yōu)勢，開展聯(lián)合攻關；高度重視國內(nèi)外體育科技信息、新成果的收集和研究；教練員、運動員要加強對科學選材、科學管理、科學訓練的研究和實踐運用，提高成材率和訓練效益，進一步完善“一體化”的科學化訓練保障控制系統(tǒng)。廣東省把備戰(zhàn)奧運會、亞運會、全運會的科學化訓練保障控制系統(tǒng)細化為狀態(tài)診斷系統(tǒng)、目標計劃系統(tǒng)、質(zhì)量控制系統(tǒng)、評價反饋系統(tǒng)和保障支持系統(tǒng)等相輔相成的5個嚴密控制系統(tǒng)。訓練、管理、科研與醫(yī)務工作有機結(jié)合，融合成一個高效科學的整體，保障了運動訓練中心工作的有序進行。

4　結(jié)論與建議

“一體化”是廣東省先創(chuàng)的運動訓練科學化模式，它以訓練為主體、教練為主導、科研為先導、醫(yī)務為督導、領隊為領導，以科技管理全方位介入運動訓練全過程。廣東省競技體育的“一體化”實踐是成功的，值得在全國范圍內(nèi)推廣。

在“一體化”模式中，教練員要充分發(fā)揮主體作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓練理念和角色，主動與科、醫(yī)、管人員協(xié)調(diào)配合，最大限度地發(fā)揮訓、科、醫(yī)、管多學科聯(lián)合攻關的巨大作用。

篇6

關鍵詞：生命教育 貫穿 大學體育教育 必要性

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）04-0139-02

生命教育的基本目標是彰顯生命的活力，提高生命的價值，將生命教育貫穿于大學體育教育，可以讓大學生深刻認知生命，全面發(fā)展體育技能。本文將簡析生命教育的意義，論述舉例略談生命教育貫穿大學體育教育始終的必要性，并從創(chuàng)新大學體育教育機制，積極貫穿生命教育因素；加強學生對體能訓練和生命保健的正確認知；引導學生在體育實踐運動中體驗生命的意義等三個方面來探索將生命教育貫穿于大學體育教育的措施。

一、生命教育的意義

從廣義的角度來分析，生命教育立足于生命理解教育而重在體現(xiàn)教育的人文關懷，是依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，通過優(yōu)良的教育方式喚醒學生的生命意識，開發(fā)學生的生命潛力，教導學生尊重生命、熱愛生命，不斷實現(xiàn)生命的價值。[1]大學體育教育理念由“育身”和“育心”統(tǒng)一組成，不僅需要通過有效的體育運動訓練培養(yǎng)學生強健的體魄，而且要注意融合生命教育，塑造學生健康的心理素質(zhì)，教導學生熱愛生命、尊重生命，認知生命的珍貴意義，體驗生命的快樂，張揚生命的活力。

二、生命教育貫穿大學體育教育始終的必要性

將生命教育貫穿于大學體育教育不僅可以豐富大學體育教育活動內(nèi)容，促進體育事業(yè)的發(fā)展，而且可以從文化理念的角度引導學生認知生命的美麗與內(nèi)涵，促使學生自主投入體育運動訓練中，從而體驗生命的活力，學習生命保健知識，更充分、更全面地了解體育理論知識，強化體育技能，在體育運動中彰顯生命的活力，不斷充實生命的內(nèi)涵，實現(xiàn)生命的價值。其次，將生命教育貫穿于大學體育教育，突出了學生的主體地位，能夠調(diào)動學生參與體育鍛煉和感悟生命的熱情與興趣，緩解學生的壓力，使學生的心胸更加開闊，促進了學生身心素質(zhì)的雙向發(fā)展。

另一方面，將生命教育貫穿于大學體育教育，可以促使學生進一步認識個人生命與他人生命、人類生命與動植物的生命以及個體生命與社會群體生命的關系，升華生命的認知高度，在合作性體育運動中營造和諧的關系，喚醒生命的活化意識，發(fā)揮生命的光彩和生命的智慧。而且，生命教育理念對于現(xiàn)在的大學體育教學有著很強的適應性，通過深入貫徹生命體育，可以讓學生養(yǎng)成堅持參與體育鍛煉的好習慣，有效提高學生的運動技能，使得大學體育教學與社會發(fā)展相適應，提升大學的生命與活力。

三、將生命教育貫穿于大學體育教育的有效措施

（一）創(chuàng)新大學體育教育機制，積極貫穿生命教育因素

將生命教育成功貫穿于大學體育教育，首先要創(chuàng)新大學體育教育機制，積極融合生命教育因素，推動體育教學模式走向多元化和開放性，同時對于體育教學內(nèi)容進行重新規(guī)劃。在整個的教學環(huán)節(jié)，在體育教學內(nèi)容中滲透生命教育理念，讓學生深刻領悟“生命在于運動”，不再由教師做主導，而是以學生為主體的自主性學習的過程，教師在學生學習的環(huán)節(jié)只起到引導作用，這樣就極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，同時增加了教師與學生之間的溝通，喚醒了學生的生命意識，使教師更好地了解學生的學習情況，并最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，還減輕了教師的授課壓力，同時使學生學習的效果大大增強。此外，教師可以借助多媒體教具，在體育視頻中融合生命教育因素，例如在讓學生鑒賞健美操的視頻時，先讓學生欣賞各種生命形式，如翩躚的蝴蝶，五彩繽紛的金魚，美麗的鮮花和煥發(fā)青春活力的美少女等，接著，讓學生欣賞凝聚著生命內(nèi)涵的健美操，引導學生領悟健美操精彩的動作時而如同翩翩起舞的蝴蝶、時而仿佛歡快的金魚、時而好像含苞綻放的花朵，使學生認知到體育活動中所蘊含的生命因素，體會體育的藝術美和生命的美麗。[2]而且，教師在體育實踐課中增加教學的方式，如采用游戲法、合作練習法、自由活動教學法等以多元化的教學方式實施創(chuàng)新體育教學機制，滲透生命教育因素，引導學生充分認識個人生命與他人生命、人類生命與動植物的生命以及個體生命與社會群體生命的關系，升華生命的認知高度，在體育游戲運動中學會與人合作，認知自然界中的生命，學會尊重生命、敬畏生命。

（二）加強學生對體能訓練和生命保健的正確認知

教師應注重加強學生對體能訓練和生命保健的正確認知，耐心指導學生在參加體育運動鍛煉的過程中熟悉生命教育和理論知識，不斷提高自身的體育技能，強化學生的主體性意識和熱愛生命的信念。例如在進行籃球教學時，教師可以先利用多媒體課件為學生講解運球、傳球、接球、投籃等多種技巧，讓學生鑒賞籃球比賽視頻，然后，融合生命教育理念，告訴學生在參加籃球運動訓練和競技比賽時，不僅要大膽、勇敢地發(fā)揮自身最佳水平，也要盡量避免運動損傷和意外運動事故發(fā)生，練習完籃球運動以后，理應平心靜氣，喝一杯鹽水來補充流失的水分和鹽分，從而有效增強學生的保健意識。

另一方面，教師可以在教導學生練習體育技能和接受生命教育的過程中掌握體育損傷的早期處理方法，從而維護生命的健康與安全，強化學生的生命保健意識，教導學生呵護生命、珍愛生命。[3]教師可以先引導學生熟練處理較輕的損傷，告訴學生處理方法主要包括沖洗法、冷敷法和照射法。沖洗法是將身體受傷的地方放到活水下，進行壓力均衡處理，使得皮質(zhì)下的血液能夠正常的流動，避免在傷口處的淤積，造成出血狀況的發(fā)生；冷敷法是取一些低于身體溫度的東西，如冰塊、制冷類藥物等，用它們來接觸受傷皮膚，從而達到減緩血液的流動速度，防止傷口面積的擴大；照射法是將損傷的部位暴露在較強的光線下，使得該部位的神經(jīng)、代謝處于比較興奮的狀態(tài)，同時，這樣做還能減輕患者本身的痛苦，有效防止細菌的滋生。體育運動中所出現(xiàn)的比較嚴重的損傷有骨頭錯位、肌肉損傷和骨頭重度損傷伴隨大量出血。教師應告知學生骨頭錯位是由于鍛煉時動作的不嫻熟，使身體碰撞到較為堅硬的器材上，造成骨頭的錯位，這時先不要進行損傷者位置的移動，而是應該讓損傷者自身選擇較為舒服的姿勢，然后再在損傷者身體下面墊一些有利于固定的東西，如海綿、木板、枕頭等，然后等待專業(yè)的醫(yī)療人員的處理。肌肉出現(xiàn)損傷的主要原因是損傷者在進行強度較大的運動前，沒有進行適當?shù)募∪饫?，出現(xiàn)腿部、胳膊等由于用力過猛造成的p傷，處理此類情況時以冷敷，減緩血液的流動速度，較少出血，避免血液淤積在傷口處為主。骨頭重度損傷伴隨大量出血是損傷中最為嚴重的，處理此類情況時要特別注意，以止血為主，骨頭復原為次。先想辦法止住損傷處的流血，以包扎、冷敷、沖洗結(jié)合的方式，盡快使損傷處的血流降到最低，同時注意消毒衛(wèi)生，防止傷口發(fā)炎狀況的出現(xiàn)。

（三）引導學生在體育實踐運動中體驗生命的意義

教師應注意從多方面引導學生在體育實踐運動中體驗生命的意義，重視發(fā)揮學生的積極性、主動性，努力為學生創(chuàng)造機會和條件，鼓勵學生自主參加體育訓練，引導學生在體育活動中提升自身的體育技能和生命健康意識，體驗生命的活力和意義，感知生命的珍貴。在開展體育訓練活動的過程中注重培養(yǎng)學生的“主體參與”意識、良好的心理調(diào)節(jié)能力、抗挫折能力和自我保護能力，塑造學生熱愛祖國，維護集體利益，遵紀守法，積極向上，頑強、勇敢、樂觀、自信，努力進取、團結(jié)一致、朝氣蓬勃的體育精神，引導學生樹立勝而不驕、敗而不餒、勇于拼搏、不畏強手、遵守體育規(guī)則的優(yōu)良作風，逐步克服懶散、膽怯、懈怠和病態(tài)競爭等不良心態(tài)。[4]例如在進行大學標槍教學時，通過方位轉(zhuǎn)法、慢跑、隊列練習和有趣的體育游戲來帶動學生體驗生命的活力，指導學生明確標槍技術教學的內(nèi)容、任務和技能要求，振奮精神，積極、愉悅地參與投擲標槍的練習，讓學生根據(jù)自身條件選擇 “標槍傳統(tǒng)技法” “現(xiàn)代技法” “縱軸用力技術”和“滿弓技術”等不同的投擲策略。在開展足球教學時，指導學生在尊重自己的隊友和對方球員的基礎上發(fā)揮自身的足球技能和生命的活力，遵守足球比賽規(guī)則，正確處理足球運動中的損傷，告訴學生在比賽中不能急于求勝、傷害對方球員或者因為害怕受傷而消極運動。

其次，教師可以通過改變體育教學評價體系來提升體育教學的開放性和學生的主體性，促進生命教育和大學體育教育的融合，在平時的教學中應該注重學生體育技能的學習、生命保健知識掌握能力和主體意識，全面實施考核評分制度，將學生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，體育實踐課的表現(xiàn)等綜合各方面納入考試評價標準中。這種多元化的評定方式可以由學生互相評判，通過班級學生的自主評定來提高學生參與體育運動鍛煉的熱情，增加體育教學的開放性和趣味性，讓學生學會互相尊重生命，感知生命的快樂。

四、結(jié)語

綜上所述，大學體育教育理念由“育身”和“育心”統(tǒng)一組成，不僅要注重培養(yǎng)學生強健的體魄，而且要注意融合生命教育，教導學生熱愛生命、尊重生命，認知生命的珍貴意義，實現(xiàn)生命的價值。將生命教育貫穿于大學體育教育不僅可以豐富大學體育教育活動內(nèi)容，提升體育教學質(zhì)量，而且可以全面引導學生認知生命的美麗真諦與內(nèi)涵，促使學生積極投入體育運動訓練中，不斷升華生命的活力。教師在開展大學體育教學工作中理應大力創(chuàng)新體育教育機制，積極融合生命教育因素；加強學生對體能訓練和生命保健的正確認知，耐心指導學生在參加體育運動鍛煉的過程中熟悉生命教育和理論知識；引導學生在體育實踐運動中體驗生命的意義與快樂。

參考文獻：

[1]方建新，俞小珍.大學體育教學對學生進行生命教育的實踐策略――來自江西省上饒市的調(diào)查[J].上海教育科研，2014（22）：1.

[2]張?zhí)m香.大學體育教學中的生命教育課堂教學策略[J].上海教育科研， 2013（29）：2.

篇7

【關鍵詞】中心城市; 體育城市; 城市建設; 融合

中圖分類號：TU984.11+1 文獻標識碼： A 文章編號：

0.引言

社會的快速發(fā)展和人類文明的不斷進步，體育顯得越來越重要，人們不斷的認識到體育的價值與多元化的功能，體育對健康有著重要的作用，人們身體比較健康，這對醫(yī)療有著一定程度上的促進作用，近些年，我們也逐漸意識到，體育還兼有休閑娛樂和觀賞的作用，不僅對我們個體的生活有著重要的作用，它也在推進整個國家的文化的發(fā)展。

1.國家中心城市與體育城市的概念

1.1國家中心城市

這個概念是國家層面提出來的。所謂國家中心城市，就是在全國具備引領、輻射、集散功能的城市，這種功能表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化諸方面。中心城市的影響力要在全國的前列，否則就不能叫做中心城市了，盡管不能涉及到所有的領域，但是至少要在主要的領域內(nèi)排在全國的前列，各個中心城市以此來推動政治經(jīng)濟等方面的發(fā)展。從世界的范圍來看，從國家中心城市建設的功能來看，國家中心城市是整個全球經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展而達到的一種高級形態(tài)，也是衡量一個城市是否達到國際化水平的標志，國際上被公共認為的世界級的國家中心城市有東京、紐約、倫敦等等很多個城市，它們的中心特色也各不相同，各有千秋，有國際經(jīng)融中心、國際信息中心、決策控制中心等等。我國的一些國家中心城市雖然取得了一定的進展，其發(fā)展也較好，但是總體來說我國的國家城市中心建設還有很長的路要走，我國的國家中心城市建設要結(jié)合一定的時代特征和城市特點的城建道路，提高城市建設的硬實力和軟實力，以提高國際影響力。

1.2體育城市

所謂體育城市是指為傳播體育文化，開展體育活動，并以此要在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生重大影響的城市。體育城市的功能和戰(zhàn)略目標不僅是為了傳播體育文化，發(fā)展競技體育和體育旅游產(chǎn)業(yè)也是體育城市要建設和發(fā)展的特色。結(jié)合我國的城市建設和體育發(fā)展的狀況，要將我國的城市中心建設與體育城市建設融合起來就要具備這些因素：1所在的地區(qū)的的體育中心應對周邊的城市建設有較大的影響力；2要把國家城市中心建設和體育城市建設相融合，要有一定的社會經(jīng)濟基礎、體育產(chǎn)業(yè)和體育基礎；3要有一定的基礎，最好是舉辦過國際的重大的體育賽事，這樣可以發(fā)揮賽后的經(jīng)濟持續(xù)的效應，因此基礎較好，得到政府等各方面的支持的力度較大；4曾經(jīng)是國家級或者國際體育賽事的辦事基地，這樣在國際上就會有一定的聲譽，其體育的傳播與媒體比較發(fā)達；5體育已經(jīng)成為居民生活中必不可少的一部分，已經(jīng)成為城市建設和發(fā)展的很重要的部分，這樣對處理體育應急預案有一定的經(jīng)驗；6是一個有集散多功能的現(xiàn)代化的城市；7有大型體育賽事經(jīng)營的特征；8城市的體育服務業(yè)也有一定的基礎，城市體育服務管理水平高9建設體育生態(tài)城市，重視體育空間的優(yōu)化，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2國家中心城市與體育城市建設的相互促進關系

從世界國家中心城市的建設來看，經(jīng)濟、政治、文化和體育事業(yè)的趨勢來看，這些都為體育城市的建設帶來積極作用。

2.1我國國家中心城市的建設戰(zhàn)略將對體育城市的建設與發(fā)展具有促進作用

因為國家中心城市是一個綜合性高的城市，有著區(qū)域經(jīng)濟的領軍的功能，它承擔著國家的戰(zhàn)略性的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟職能，也是國家改革開放的試驗區(qū)，它的形成和發(fā)展是人文、自然和技術條件等等很多因素綜合的結(jié)果。它的建設是一項非常復雜的工程?，F(xiàn)在國家中心城市的建設與一般的城市是不一樣的，城市的經(jīng)濟建設嚴格的受到國家資本的控制。隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，使城市功能開始多樣化，向著城市將經(jīng)濟蓬勃地發(fā)展、人民能夠安居樂業(yè)、生態(tài)能夠良性循環(huán)、在體育休閑城市的世界，國家中心城市這個建設目標的發(fā)展，這是人類精神文明進步的體現(xiàn)，是物質(zhì)生活提高到一度程度后的必然追求。國家中心城市有著創(chuàng)新、控制、服務和消費等等功能，國家中心城市建設將作為體育城市建設的中心，維系著體育城市建設的樞紐。國家中心城市將帶動體育城市建設的發(fā)展，國家中心城市有著綜合性的功能，經(jīng)濟基礎，社會基礎較好，為建設體育城市建設打了堅實的基礎，這樣體育城市建設在進行的過程中可以減少一些阻力。

2.2體育城市建設為創(chuàng)建國家中心城市建設提供堅實的基礎（以北京奧運為例）

經(jīng)濟的發(fā)展，導致經(jīng)濟全球化，經(jīng)濟的全球化，使得體育的發(fā)展也全球化，體育賽事全球化對城市建設也產(chǎn)生了巨大的影響，并成為了體育城市建設的突出特征之一。就以北京為例，2012年8月8日，在第三屆北京奧運城市體育文化節(jié)全民健身夏日廣場上，北京奧委會舉辦了“紀念北京奧運會成功舉辦四周年暨《北京奧運會志》首發(fā)儀式”。 四年前，北京向全世界奉獻了一屆有特色、高水平的奧運會，弘揚了奧林匹克精神，振奮和凝聚了民族精神，促進了中國和首都的科學發(fā)展，留下了寶貴的財富。北京在依托奧運財富促進城市全面發(fā)展方面做了許多工作，奧運財富在促進城市科學發(fā)展的進程中發(fā)揮了重要作用?！傍B巢”、“水立方”等新地標建筑、設計新穎的新航站樓、日益便捷的軌道交通等，完善了城市的基礎設施和城市功能；日益開放的城市、逐步改善的生態(tài)環(huán)境、面帶微笑的志愿服務、人性化的城市管理等，成為城市可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。最為重要的是，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念已經(jīng)升華為“人文北京、科技北京、綠色北京”的城市發(fā)展戰(zhàn)略；北京奧運會成為形成和發(fā)揚北京奧運精神的肥沃土壤，為形成“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神奠定了實踐基礎，進行了理性錘煉。經(jīng)過奧運會的洗禮，北京更彰顯生機和活力。

3. 我國國家中心城市與體育城市建設的融合策略

3.1制定國家中心城市的建設和體育城市的建設的發(fā)展策略

國家中心城市建設與體育城市建設的發(fā)展受到很多因素的影響，它們的建設離不開內(nèi)因和外力的作用。國家中心城市建設和體育城市的建設應該在全國范圍內(nèi)綜合資源，建立現(xiàn)代化的管理結(jié)構，這將會推動城市經(jīng)濟、文化與事業(yè)的發(fā)展。從外部條件來看，這需要從整個國家的戰(zhàn)略角度來考慮，需要國務院和地方政府的大力支持，如果沒有國務院和地方政府的大力支持，想加強國家中心城市與體育城市的融合是一件十分困難的事情。應該由國務院從整體的角度制定策略，來制定策略，同時這也需要地方政府的大力配合，進而推動整個城市建設的發(fā)展。

4.總結(jié)

國家中心城市建設與體育城市建設的融合是一件綜合性高的復雜的事項，是一個長期的過程，要想建好，是需要系統(tǒng)的規(guī)劃。在建設的過程中要始終堅持科學發(fā)展的觀念，利用好資源。

【參考文獻】

[1]張可云，洪世鍵．現(xiàn)代國際城市研究述評［J］．北京社會科學，2010( 3)

篇8

關鍵詞：大學 專項體育 興趣體育 研究

興趣體育就是大家喜聞樂見的，學生感興趣的籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等體育項目。專項體育就是根據(jù)各學院專業(yè)特點安排的特殊工種的體育教學內(nèi)容，例如醫(yī)學院學的太極拳、太極劍、運動醫(yī)學、運動心理學。健康第一，以健、美、樂、專為教學目標，是大學體育教學改革的指導思想。體育教學根據(jù)學生所學專業(yè)特點和興趣，安排相應的“興趣體育和專項體育”教學,是體育教學改革指導思想的具體體現(xiàn)，是學校體育和社會體育的有機融合。其具有以下優(yōu)勢：

以人為本貼近學生“興趣體育和專項體育”教學相結(jié)合，體育教學更貼近學生的實際需要，有利于緩解教與學的矛盾，會使基礎差的學生明白，當今社會科學技術的迅猛發(fā)展和信息技術為主導的新技術革命的興起，必將引起社會生產(chǎn)和社會生活的巨大變革。“適者生存，優(yōu)勝劣汰”是當今社會永恒的競爭法則。為適應社會的變革與發(fā)展，培養(yǎng)跨世紀的優(yōu)秀人才，必須重視體育在培養(yǎng)知識復合型、思想開放型以及能力綜合型人才方面的重要作用。大學體育教學應實現(xiàn)體育的社會化、終身化、生活化、多元化、個性化、市場化?；A差的學生思想通了，上課就有了動力。第一學期突出興趣體育教學；第二學期突出專項體育教學,培養(yǎng)學生獨立進行體育鍛煉的能力和經(jīng)常進行體育鍛煉的習慣，使他們畢業(yè)走上社會后，能夠更好地根據(jù)自己的專業(yè)特點進行身體鍛煉，并充當家庭和社會體育鍛煉的倡導者。“興趣體育和專項體育”相結(jié)合教學，體現(xiàn)了體育的社會化、終身化、生活化、多元化、個性化、市場化，使學校體育與社會體育相融合，貼近學生，為學生專業(yè)服務。

專業(yè)固定便于管理“興趣體育和專項體育”教學相結(jié)合，解決了體育教學中“學生散、組織難”的矛盾。以學院內(nèi)獨立的專業(yè)班級為單位上課，班級行政體制相對存在，學生干部和輔導員相對固定，教學的組織管理難度就會降低，就為體育課教學改革提供了體制保證。班級和專業(yè)相對固定，學生成績的錄入和體育教學效果的評估分析也會相對合理、完善。

個性發(fā)展培養(yǎng)能力“興趣體育和專項體育”教學相結(jié)合，使高校體育教學順利地與社會體育相融合，又突出了高校體育的特點，符合大學生身心發(fā)展的規(guī)律。應注重體育教學的理論性、文化性、娛樂性、生活性、實用性的特點，充分滿足學生的需求和興趣，使體育技能和學生的專業(yè)技能相融合；使體育基礎知識為他們追求體育文化的要求服務；使健身理論和方法的掌握為學生專業(yè)發(fā)展服務。“興趣體育與專項體育”教學有機結(jié)合，還能培養(yǎng)學生的“四自”能力。

1.自學。學生了解了“興趣體育和專項體育”教學相結(jié)合是為學生終身體育和畢業(yè)后所從事的專業(yè)工作服務，就會自覺地學習有關“興趣體育和專項體育”相結(jié)合的體育鍛煉知識和方法；結(jié)合環(huán)境和自身專業(yè)特點，制定鍛煉計劃和訓練方案；經(jīng)常持久地鍛煉，養(yǎng)成終身鍛煉身體的好習慣。

2.自煉。學生能把所學的“興趣體育和專項體育”相結(jié)合的體育知識、技術和方法綜合運用到體育鍛煉和專業(yè)工作中去，使自煉活動成為日常生活、工作、學習中不可缺少的一部分。

3.自調(diào)。學生在“興趣體育和專項體育”相結(jié)合的身體鍛煉中，能夠根據(jù)自己的身體條件，健康水平以及專業(yè)特點，合理安排運動項目、運動強度及運動的時間，并能進行自我調(diào)節(jié)。

4.自控。學生明白“興趣體育和專項體育”相結(jié)合有利于自己的身體發(fā)展和專業(yè)學習后，執(zhí)行鍛煉計劃的自我控制力明顯增強。學生在身體鍛煉效果自我評價基礎上不斷修正并實施鍛煉計劃，提高身體素質(zhì)和適應日后工作環(huán)境的能力，身體鍛煉會逐步走上良性發(fā)展的軌道。

“興趣體育和專項體育”教學內(nèi)容的設定

體育教學內(nèi)容應根據(jù)學生所學專業(yè)特點和學生興趣，安排不同的教學內(nèi)容。以學院內(nèi)獨立的專業(yè)班級為上課單位應使學生所學專業(yè)和體育教學內(nèi)容相融合。機電、交通工程、電子信息學院在進行“興趣體育和專項體育”教學中可增加上下肢力量、手指的靈巧性訓練，增加運動訓練學理論知識的講授。生物化工、經(jīng)濟管理、旅游管理學院可增加體育舞蹈和形體創(chuàng)編理論教學。各學院體育教學內(nèi)容如下：（1）醫(yī)學院：除學生感興趣的籃球、排球、乒乓球、羽毛球、形體等公共體育課外，還應該增加醫(yī)療體育的太極拳、太極劍、運動醫(yī)學、運動心理學內(nèi)容。（2）機電工程學院、電子信息學院、交通工程學院：除學生感興趣的籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等公共體育課外，還應該增加學生上下肢力量和手指的靈巧性的訓練內(nèi)容，包括俯臥撐、引體向上、手旋雙球或三球、啞鈴、杠鈴的練習，增加運動訓練學理論知識的講授。（3）生物化工、經(jīng)濟管理、旅游管理學院：除學生感興趣的籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等公共體育課外，還應該增加體育舞蹈、形體、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)練習及體育舞蹈和形體的創(chuàng)編理論教學。

“興趣體育和專項體育”教學成績的考核與評定

篇9

關鍵詞：高護;體育課;教改;實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）20-0120-02

黃岡職業(yè)技術學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院從2011年開始招收護理高職生，為適應高職培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才目標要求，學院開展了以職業(yè)為導向的高職教學改革活動，體育教師感覺到很茫然，不知從哪里改，改什么。首先，體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學觀念，改變在教學中形成的以體育人才標準要求護理專業(yè)學生的習慣模式。其次，體育教師要虛心學習和請教，探究體育與護理專業(yè)的學習、實訓和實際工作中有哪些相關性，可用哪些訓練項目來培養(yǎng)和訓練護生的技能、體能和職業(yè)素質(zhì)。三年來筆者一直參與醫(yī)藥衛(wèi)生學院的教學督導工作，并與醫(yī)藥衛(wèi)生學院的體育教師在教學中一起探索實踐，取得了一定的成績。

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，明確樹立為專業(yè)而教體育的指導思想

教師在傳統(tǒng)的體育教學活動中，逐漸將體育專業(yè)標準嬗變成要求其他專業(yè)的學生標準，而如何指導護生明了體育課與護理專業(yè)的關系，在體育教學活動中使護生認識、體驗、領會其重要性，并逐步形成一種自覺訓練行為，為護生其后的學習、實訓和護理工作打下基礎，涉及少之又少。故造成許多護生對體育課程的認識不清，而產(chǎn)生厭煩的情緒和厭學的態(tài)度。特別是醫(yī)藥衛(wèi)生學院更具備這種特色，因女生占醫(yī)藥衛(wèi)生學院總?cè)藬?shù)的90%以上，怕苦、怕累的思想嚴重，總是千方百計找各種理由來逃避體育課的訓練，體育課沒起到對專業(yè)技能、身體體質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)打基礎的服務目的。教師沒有按照高職教學的新要求來更新觀念，那么，就不會在體育教學中設計出針對護理專業(yè)要求的合理訓練項目和措施要求，學生不理解體育課的意義，無法激發(fā)學生的訓練興趣和積極性，護生就更不可能獲得對專業(yè)有較大價值的訓練成果。實驗證明：只有在轉(zhuǎn)變教學觀念的基礎上，牢牢抓住為專業(yè)服務這條主線索來進行體育教學改革，才能取得有實效的教學改革成果。

二、改進不利于體育教師為專業(yè)服務的體制結(jié)構

1.體育教師所屬部門和體現(xiàn)的缺點。體育教師在總院的體制中，屬于公共基礎部，有集中管理的優(yōu)點，但也有實際教學中的缺點，特別是教改上的難點，教師要承擔不同學院不同專業(yè)的體育課，故制訂的教學計劃與傳統(tǒng)計劃沒有本質(zhì)區(qū)別，還是以競技和球類為主的通用計劃，這就不符合高職特點的教學要求，也很難達到體育為專業(yè)服務的教改目的。

2.改革體育教師存在的問題和方法。體育教師確定了教學任務后，行政體制還是隸屬公共基礎部，但教學上的各項工作要下放到各個教學院，有利于體育教師針對不同教學院和不同的專業(yè)特點制訂與專業(yè)關聯(lián)性強的教學計劃，有利于體育教師針對專業(yè)特點而進行教改上的探索、研究和發(fā)展。

3.針對不同專業(yè)成立不同的體育教學團隊。體育教師的教學任務明確后，在制訂教學計劃時，要回歸擔任教學任務的學院，在虛心請教不同專業(yè)教學團隊的基礎上，充分了解、研究和探討不同專業(yè)與體育的關聯(lián)性，來制訂出符合不同專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求的體育教學計劃和符合專業(yè)實際工作需求的體育訓練項目、目標要求。

（1）根據(jù)護理和針灸兩專業(yè)的工作性質(zhì)來設置不同要求的手指功能訓練項目。①護生增開手指功能訓練項目，側(cè)重點是訓練護生手指的輕柔度和精確度。因護士的基本功是“一針見血”。打破教材和大綱的束縛，根據(jù)專業(yè)需求，增開十字繡、剪紙，練習撕紙等訓練項目。其一是每次上課時，利用10～15分鐘的時間練習。其二是要求學生課后常練習，課前檢查，有進步的學生除表揚外，另體育成績可適當加分。其三是在班主任協(xié)同配合下，定期舉辦此項練習的競賽，獲得名次的學生不僅院系表揚，頒發(fā)榮譽證書，還要在院系中或全學院中展覽作品，體育成績還要適當加高分。也就是要通過各項措施，將有益于學生的訓練項目落實到位，提高學生認識，使學生明白練習手、眼與腦的協(xié)同作用，它對手指精細功能的形成是非常有益，為護生今后熟練并準確打好輸液針做好扎實的手指精細功能訓練。②針灸推拿專業(yè)的學生，也增開鍛煉手指功能的項目，但它則注重手指的力度和準確度（柔中帶剛）。因給病人推拿和按摩時，主要體現(xiàn)的是剛（力度），否則就達不到醫(yī)療效果。所以，增設手指懸空抓沙袋，武術中鍛煉手指力度等項目。每次練習后，要用握力器檢查學生手指的力度的練習效果，逐漸達到專業(yè)要求。

（2）根據(jù)護理和針灸兩專業(yè)體能要求來設置不同的耐力訓練項目。①護士在執(zhí)行醫(yī)護過程中，工作強度并不很大，但煩瑣事較多，來回穿梭，消耗體能較大，所以需要良好的體質(zhì)和身體素質(zhì)作為支撐，保持原800米項目，但要求發(fā)生改變?，F(xiàn)不強求速度，而注重耐力，跑下來要求不氣喘吁吁，體態(tài)平穩(wěn)，意識要清晰，自控力要強。故每次練習后，教師要設置一些小項目，來檢查學生達標的程度。如師生進行口頭交流，觀察和考核此狀態(tài)下學生反應、態(tài)度、注意力和意志力等。②針炙推拿專業(yè)，要在較長的時間內(nèi)給一個病人或長時間連續(xù)給多個病人進行高消耗體力的按摩和推拿醫(yī)療。同時，按摩和推拿手指的力度還需要手臂、腰和腿協(xié)調(diào)配合。

三、要打破原有的教學模式，將專業(yè)急需項目放在首要地位進行訓練

根據(jù)護理專業(yè)的需求和專業(yè)的發(fā)展趨勢，醫(yī)藥衛(wèi)生學院的體育教學團隊在課程結(jié)構作了一定的改革調(diào)整，將形體訓練、手指精細功能訓練和體能中耐力訓練放在首位，并融合相關的職業(yè)素質(zhì)訓練。三年來與體育教師一起多次參與醫(yī)藥衛(wèi)生學院舉辦的招聘會，發(fā)現(xiàn)用人單位，現(xiàn)場目測學生的體型，身高、外貌，氣質(zhì)放在首位，而且有越來越高的要求趨勢。根據(jù)用人單位這一實際情況，將形體選修課及時調(diào)整為護生必修課，同時抓住這個有利的教改突破口為后期體育項目訓練打基礎。因為，護生大多為女生，愛美是女生的天性，較容易，并樂于接受形體訓練，每天7～8節(jié)課和9～10節(jié)課，學院的操場上形成一道美麗的風景線，400～500名護生在音樂的伴奏下，在體育教師的帶領和指導下，進行形體訓練，抓住了突破體育教學改革的關鍵點，提高學生認識體育對護生的現(xiàn)實意義后，再引入其他相關訓練項目和強度較大的訓練項目時，學生才會有積極性，并能主動配合教師的教學活動，而獲得更佳的教學效果。

四、緊密聯(lián)系醫(yī)學實際，做好“問題”教學

教書育人是教師的職責，體育教師此方面做得不夠，現(xiàn)充分利用體育特點來加強人文素質(zhì)教學，利用現(xiàn)代技術手段，將近幾年全國發(fā)生的醫(yī)療事故的視頻，從網(wǎng)絡上截取下來，制作成多媒體教學視頻，以一個體育教師的角度來指導學生觀看、討論和分析事故的原因，為什么責任事故多發(fā)生在下班前15～30分鐘內(nèi)，其原因之一是臨近下班時，醫(yī)務人員的體力下降、思想松懈，工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移，想家事和其他事情，此時，患者和其家屬要求醫(yī)療服務，醫(yī)務工作者的態(tài)度發(fā)生了改變，與其交流的語言、肢體語言、語氣和態(tài)度不佳，兩者在這個微妙時間段達不到有效溝通，最易發(fā)生惡性突發(fā)事件。所以，圍繞并牢牢抓住護理工作的特點，75%～90%都是護士與患者進行交流，體育教師改革了傳統(tǒng)教學中提前10分鐘下課的習慣，使學生明白體育教師利用這10分鐘作意志力訓練的意義。增加并充分設計好這10分鐘內(nèi)有針對性訓練項目，即經(jīng)過二節(jié)課的體育訓練，臨近下課前學生的身體體力下降和精神比較疲倦，體育教師一改以往形成的提前10分鐘下課的習慣，設計一些考查和培養(yǎng)學生注意力集中的游戲。其方法可是教師抽查，其他學生觀摩的直接與間接相結(jié)合的體驗方式;也可以是教師與班干部組成多個團隊與學生團隊的訓練;偶爾也可組織學生一對一的訓練方式，來檢驗和考核學生在此情境下的語言、態(tài)度和體力的狀況等，培養(yǎng)學生在關鍵時間段的耐受力、注意力和意志力。通過此項的教學改革，教育學生樹立今天吃苦是對自己負責，今后是對病人負責的責任心。體育教學中融入職業(yè)素質(zhì)教育是高職教改的需求，也彌補了以往傳統(tǒng)體育教學中素質(zhì)教育的弱項，這樣的訓練有益于學生今后的實際護理工作。

總之，體育教師要在樹立體育為專業(yè)服務的基礎上，來改變傳統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學方法，考核要求和方法。增加與護生學習、操作技術、身體體質(zhì)和實際護理工作有關的細化的體育訓練項目、措施和要求，同時在項目訓練中有機融入職業(yè)素質(zhì)教育、態(tài)度教育和責任心教育，達到綜合訓練護生和提高護生綜合能力的目的，只有開拓創(chuàng)新，才可獲得教改的豐碩成果。

參考文獻：

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[2]鄧瓊，閆斌.以職業(yè)為導向的中職院校體育教學改革[J].教育與職業(yè)，2013，（32）：139-140.

篇10

當Spa在越來越多人的心中唱起浪漫的小夜曲，慢城主義的生活方式已經(jīng)走向更多有品味和懂得生活的人。多年來的觀察研究揭開了健康、護理、養(yǎng)生和美容之間的新關系，在人們的身體活動體驗中他們已經(jīng)日益融合在一起了。如今的Spa養(yǎng)生形態(tài)呈現(xiàn)出五大形式：Core Health 健康核心、深度而緩慢的強身健體、Body Balance個體平衡、Beauty Occasions美容場所、Vital Beauty活力美容。

如果你是Spa愛好者并且身體力行，如果你對Spa充滿喜愛或好奇，今天不妨跟我們一起來探討她們的美麗形態(tài)吧。

Core Health 健康核心

縱觀健康核心，有兩項重要趨勢特別的明顯。

醫(yī)療養(yǎng)生：關注健康成為一項日常性、個人的健康活動。通過這種方式，人們養(yǎng)成一種新的醫(yī)療與飲食的觀念，這讓他們對什么是健康有了新的認識；

凈化和美容：保健意味著照顧每一個個體。對謎團般復雜的人體組織，他或她期望能達到精致的平衡、將凈化和美容融合在一起。

療養(yǎng)和礦物溫泉Spa

身體健康對每個人而言，都是重要的事情。事實證明，健康觀念的新發(fā)展確定了一種新的保健方式，健康不像過去僅針對生物學意義上的“身體”，而是精力和物質(zhì)機體的綜合。如溫泉Spa，盡管基本上保持了過去傳統(tǒng)的方法，但現(xiàn)在它們開始向養(yǎng)身或治療的非傳統(tǒng)方法靠近，關注、探尋身心健康并使其達到個體和諧以產(chǎn)生療效。

冰島監(jiān)色礁湖Spa

l994年，在冰島政府的支持下，冰島藍色礁湖Spa建立了應用自然療法治療牛皮癬的診所。在這個天然的溫泉水中，鹽度和海水相近，溫度在36～39℃之間。富含二氧化硅、礦物鹽和藻類，有醫(yī)療的特性，能治療牛皮癬等皮膚病、關節(jié)炎和哮喘。

除了溫泉之外，客人們還能享受到各種DIY特色的泥巴澡。這個Spa可是一個真的火山溶洞，在里面按摩，涂上精油，做一回矽石泥面膜，再跳到小溪中沖一個澡，是最天然的快樂。

澳大利亞，Lake Worth，Mayr Health Spa

這是一所在Harold Stossier博士和Erich Rauch博士的監(jiān)督下，遵循來自澳洲的食品和飲食權威Franz Xaver Mayr博士的指導建立的Spa中心，這個Spa的目的是幫助人們重新獲得最佳健康狀態(tài)，在恢復他們的消化系統(tǒng)上下足了功夫。

理論上說，精神和身體健康的關鍵在于一個有效的消化系統(tǒng)，這個Spa便是證明這一理論的最佳例證，這里教客人們重新掌握正確的咀嚼方式和適當?shù)娘嬍场?/p>

一項個性化的去毒治療在醫(yī)療監(jiān)控下開展起來，禁食、凈化(采用英國鹽和變味的面包卷)、腹部按摩以及正確飲食的課程正在這里開展?？腿嗽谶@里度過的典型的一周會有這些內(nèi)容：醫(yī)學檢查、按摩和克奈普氏療法，還有排毒的飲食。食譜是營養(yǎng)咨詢師設計出來的．并且做了大量的試驗確保排除可能會對客人產(chǎn)生的任何不良食品和過敏反應。

意大利，佛羅倫薩，Euroterme of Romagna

在遙遠的公元前5世紀至前2世紀，這個位于Casentino地區(qū)非常美麗的國家公園內(nèi)的Spa是羅馬人重要的?？空?。拉丁詩人Martial曾經(jīng)稱贊過這里非凡的治療效果。

這種療效是建立在它的礦泉水特性上的，即所謂的Acqua di Giotto，在兩個不同但又并非完全分離的內(nèi)容上發(fā)展起來。其中一個是Spa中心，它提供了醫(yī)療，但并非嚴格意義上的醫(yī)學治療；另一個是養(yǎng)生中心，提供美容醫(yī)學和皮膚醫(yī)學的解決方案。這里的工作人員由?？漆t(yī)生和Spa專業(yè)人員組成，他們都訓練有素，能勝任各種服務。

約旦、死海，Sanctuary 78ra Spa

這個位于約旦一個史前的地方――古代鹽谷里的Spa館提供了一種復雜的，古阿拉伯村落的消遣方式，令人向往。這里充分地利用了這個地點所具有的情感召喚力，它不斷地挑起人們到此一游的欲望，打開人們的記憶。得益于死海海水和泥巴的特殊性質(zhì)，它能向人們提供享受深入治療或者僅僅是新鮮體驗的經(jīng)歷。

利用水質(zhì)的獨特性質(zhì)，客人們能享受到多種治療，尤其對他們的免疫系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)和治療皮膚病有益。泡在游泳池里，水能幫助你的身體吸收人體必需的礦物質(zhì)?；蛘哂盟篮＠锏柠}擦身，再洗個泥巴浴，有助于排除身體的毒素。

Body Balance個體平衡

平衡包含的兩個趨勢能揭示出它的主要特色：

第一，人的快樂有助于達到一種微妙的平衡。當身體和思想情緒交織在一起時，更能充分地顯現(xiàn)這種平衡。

第二，想照顧好自己和滿足自己的欲望成為人們做出生活選擇的關鍵性因素,精心地去選擇，是為了回歸到原始和天然的平衡中。

人的心理需要照顧，照顧他們自己、其他人和周圍的環(huán)境，并與包含集體和個人在內(nèi)的世界尋求新的平衡。內(nèi)心的體驗得以恢復后，各種平衡重整，從而產(chǎn)生更細致的生存動力。身心重新平衡，回歸自然動力圓點，與時間、空間相和諧。所謂養(yǎng)生就是生理與心理相輔相承的關系，即自然的靈感回歸。

目的地Spa和度假、賓館Spa都是理想的場所。

法國，波爾多，

Les Sources de Caudalie

這個鄉(xiāng)村Spa中心擁有完全放松的環(huán)境，置身在法國鄉(xiāng)村之中，四周都是羅曼蒂克般的裝飾和綿延的葡萄林。整個Spa坐落在鄉(xiāng)村建筑里，房子的結(jié)構用的都是天然材料木材、陶瓦等。這里的Spa絕妙地使用葡萄多酚療法，它們完美地利用了葡萄的醫(yī)藥價值對付年齡增長帶來的負面影響。

同時，客人們還能享受到抗衰老服務vino-lift、特別飲食的瘦身服務、放松和平衡恢復服務指壓按摩、reiki等，以及烹飪課程和品酒課程。

葡萄多酚療法創(chuàng)造性地、科學地與釀酒的獨特之處相結(jié)合，這為那些對葡萄酒釀造學有狂熱情感的人們又指出一條出路。

瑞典，斯德哥爾摩

HasseIudden Conference ＆Yasuragi

這里能讓人們探索得更深，它促使每個人深入自己的內(nèi)心。這樣會有許多驚奇的發(fā)現(xiàn)和感受，原來體驗之道是如此中庸。對人們而言，Spa的美容服務是加深了解自己身體的一個機會。當傳統(tǒng)的方法和習俗協(xié)調(diào)一致時，文化會融合，在這種日本和瑞典的文化交匯的地方，人們能籍此享受到恢復精力的機會。

這里位于波羅的海，靠近斯德哥爾摩，同時又處在日本文化氛圍中，房間裝璜得像古老的日本旅店。因此創(chuàng)造了一種促發(fā)內(nèi)心健康的環(huán)境氛圍。桑拿、東方按摩、氣功、搓澡等都是這里最受歡迎的療程。傳統(tǒng)的日式烹飪，或是瑞典和日本烹調(diào)方法相結(jié)合的獨特烹飪課程，以及學習日本的文化書法、折紙手工、插花、制作壽司等，都受到人們的歡迎。

斯里蘭卡，Ulpotha

這個Spa構造出一種“空間中的臨時島嶼”的情境，客人們能完全沉浸其中，無論精神還是肉體都將返老還童。

按照審美和價值論的觀點，奢華正被簡樸取代。島上的遠古傳統(tǒng)回來了，伴隨人們尋找自己的生活新節(jié)奏。在這里，你就像回歸到遠古時代，與大自然親密接觸，不需要電、也不需要自來水，一切都天然而自由。房子是由茅草建成的，外面糊上了泥巴，掩映在叢林中。你能享受到由訪問村莊的頂極醫(yī)療專家提供的各種服務如瑞典按摩、零點平衡，以及冥想、瑜伽訓練。

這兒的Spa是世界上最引人入勝的一個地方，它是經(jīng)濟旅游的一種形式。因為它開始于一個保護古老鄉(xiāng)村的項目。如今這些古老的村莊正處在衰敗消失的境地，人們越來越難有機會親近它們。

澳大利亞，塔斯馬尼亞州，

Cradle Mountain，Alpine Spa W aldheim

這里的Spa能讓客人們嘗試各種新的方式，尤其是能按照自己的喜好進行選擇。這打破了按部就班、令人窒息的生活套路，而且他們?nèi)谶M了周圍的大自然，舒舒服服地享受令人重新獲得身心的和諧。

作為塔斯馬尼亞的第一座Alpine Spa，它位于Saint Clair國家公園附近。在建筑物上大面積的使用了玻璃，顯得很輕快，讓人感覺能無拘無束地擁抱住大自然。在一個叫Sanctuary地方，客人們洗個桑拿、土耳其浴或者泡在池子里放松下來，精神煥發(fā)。由Sodashi line(Sodashi在梵語中的意思是純凈和光彩壯麗的意思)生產(chǎn)的產(chǎn)品取材于當?shù)氐乃幉?，體現(xiàn)了健康的純粹自然主義思想。

Deep & Slow Fitness

深度而緩慢地強身健體

工作和身心努力的價值在于獲得更加健康快樂的生活體驗。在空閑的時候做做體育活動獲益匪淺，既定項目中的體育運動，會讓生命呈現(xiàn)出增長，而開心地游玩和深刻的感觸都能強化這種增長。Spa俱樂部正在傳遞一種信息，即健身引發(fā)的一場廣泛深遠的革新正在發(fā)生。它淡化了健身本身的行為，而更多關注身心結(jié)合的層面。

適度放松健康領域，有兩個有趣的驅(qū)動力。第一是示范訓練，想鍛煉身體的欲望驅(qū)使著人們不斷地創(chuàng)造出新的健身方式，體育運動成為他們重寫生活規(guī)則的最佳途徑，還讓他們知道了自己的身體極限。第二是舒展的健身，體育鍛煉帶來的健康給我們打開了一幅廣闊的圖景，運動的艱苦和知覺的快樂共同創(chuàng)造出一種更和諧的健康方式。

意大利，夢想之村，

Cordenons(PN)

夢想之村――一個體育運動的村落，與養(yǎng)生概念休戚相關的地方。這也印證了一個廣泛傳播的思想，雖然健康主要與身體鍛煉有關，但不僅僅只是強身健體，而是有著更為復雜的內(nèi)涵。這所多功能建筑物在2003年12月對外開放，它被設計成一個全球健身中心，提供各種休閑設施，能夠運動、休息、工作，也能照顧好自己。健身活動是項目的中心，目的是能讓一個人身心和諧起來。

健身中心由9個獨立的場館組成，提供一系列不同的活動如有氧運動、舞蹈、紡織、軍事運動、自由攀登、Pre―poSt birth、柔道和武術等。健康中心里有一個游泳池，還有一個人工洞穴，里面再現(xiàn)了熱帶氣候、完全的桑拿，彩色的淋浴器噴出熱水。這里還有美容中心、纖體中心、美體中心、醫(yī)療中心，以及飯店、托兒所和會議室。

意大利，Sacca di Goito(MN)，Swimming pools irone

Settefrati公司欲在在曼圖亞省(意大利北部)的Goito和Rodigo之間開發(fā)活躍的地熱水，這個意圖在2002年一個體育中心修建時終于實現(xiàn)了，它設置了多種用途的游泳場館。水中運動和體育鍛煉的效果是和水的放松、醫(yī)療特性聯(lián)系在一起的，設計時也在各種可能的方面都表現(xiàn)出游泳的魅力：表演、釋放精力、治療和放松身心。

這里不像游泳池那么樸素，各種建筑還融合了景觀設計。除了眾多的游泳場館，這里還有許多美容服務可供選擇?？腿藗兡荏w驗到與水相關的更放松的享受，比如水按摩、血管刺激、桑拿、土耳其浴、芳香浴等。同時，物理療法和整形外科的醫(yī)師會為顧客提供身體康復的治療。在美容中心可享受各種治療和日光浴?？腿藗兏墒褂帽姸鄳敉庠O施，包括一個奧運游泳池、一個沙灘排球場、網(wǎng)球場等。

肯尼亞 ，野外健身，Baraka House Wasabi

這里的所有活動都源自一種觀念：良好的身體狀況是享受更多健康的基本。這里為健身提供了一個全面的解決之道：它各種活動的目標就是幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的身體極限，讓人們學會了解并愛惜自己的身體。處在一個類似于冒險極限的地理和令人心動的環(huán)境里，它處處都是在治療，這能令人們更快樂更清醒地回到日常生活中。

沉浸在“原始的”自然環(huán)境中，四周被沙丘包圍著，還有印度洋的沙灘和叢林?？腿藗円贿吪懿交蛴斡?，一邊享受著巨大的身心自由。這里最初的檢查便能幫助人們了解身體哪兒虛弱，然后專業(yè)的講師會指導每一階段的準備課程。

美國，洛杉磯，

Total Woman Gym＆Day Spa

這個健身場館是針對女性大眾的，它的訓練指南上專為那些缺乏體育鍛煉造成許多健康問題的女士提供了解決方法，而且這也是個一個克服平時嬌慣自我壞習慣的地方。這里的目標就是能讓女士們學會各種方法和策略，以保持良好的生理狀態(tài)，當然這是建立在正確的飲食基礎上的。這里的主導思想是采用一種預防性的健康方式，讓人們在DaySpa環(huán)境里享受到不同的樂趣和放松。

這里的服務和設施是為適合女士們的特殊需要而專門定制的，還有特別的服務項目，提供也給那些相應的人群，比如為媽媽臨時看孩子的保姆，還有準媽媽計劃等。還有各種高級健身的技術與訓練，更有能提供訓練方案的個人訓練師。當然Day Spa也提供經(jīng)典的美容和化妝服務。這里的婦女完全體重控制中心，能使女士重新找回她們的形體，開發(fā)潛能和學會控制壓力。

Beauty Occasions美容場所

一旦要搶時間，便忽視了對美麗和健康的關注，因為生存的緊迫，而失去了對生活的深層感受?，F(xiàn)在要做的就是試著去停止這樣的生存方式。在Day Spa美容中心里，人們也能享受短期的、有針對性的治療。這些地方是都市里一個個小型的舒適修憩之地，很容易成為人們生活新節(jié)奏的一部分。

縱觀Beauty Occasion．有些因素至關重要：從美容護理的意義上來說，尋求感官的快樂是與日常生活的幸福感是聯(lián)系在一起的；感覺器官上短暫而強烈的愉悅感，首先是味覺和嗅覺，這是老祖宗遺傳下來的，最為原始的感受；人們重新發(fā)現(xiàn)他們需要不耗時間但是必需的保健，這在日常生活里很重要；關心照料自己的意義在于有充實愉悅感，這會幫助人們暫時逃離生活的喧囂和狂躁。

英國，倫敦， Elemis

這個Day Spa位于倫敦有名的Mayfair上流住宅區(qū)，以闡釋一種沙漠綠洲的理念，給人帶來完全的放松，能夠消除并重新調(diào)和城市生活緊張煩亂造成的負面影響。

提供專業(yè)水平的服務和治療，這也是產(chǎn)品直接效應的結(jié)果――確保你的知覺充分感受到健康；通過向人們提供新的基于東方傳統(tǒng)的健康方式，激勵人們走出日復一日的生活套路。

這里覆蓋了各個層面的消費：憑借愉悅舒適的人性化設施，東南亞風格的異國情調(diào)重造了家庭般的溫暖。這里的服務目標是讓客人的身心和諧起來，客人們能更多地了解指壓按摩、Reiky等治療，同時還能開始探索東方文化的感性之旅，摩洛哥系列、巴厘島系列、泰國系列等美容方法都充滿了神秘的吸引力。

巴西，圣保羅， EspaDO Kan Tui

每天花一些時間關照我們自己，做一些簡單但是有效的養(yǎng)生活動，幫助我們松弛下來，重新發(fā)現(xiàn)生活的意義。DaySpa的成功在于它能推廣這種做法，尤其是有更多的男士加入其中。

EspaDO Kan Tui名稱的意思是“水”和”湖”，直接說明了治療方法的類型。在自然界里，最令人放松的是水，一切都溶化在水中。這里由大盆浴的制造者Marco Motta設計，能給人提供放松的環(huán)境感受。

客人們能在11種不同類型的大盆浴中享受到放松與治療。他們使用精油、玫瑰花、草本和水果，或者椰子和生姜，以及令人恢復精力的按摩、針灸、指壓按摩、淋巴排毒、面膜、shatala、兒童按摩等。

美國，紐約，Haven Spa

這兩個美國Day Spa滿足了一種特殊健康的需要。通過全身涂滿特別的食品，像巧克力等，利用它在皮膚上柔軟光滑的特性，使人們在放松之余，能夠享受到對這種食物的滿足。讓個體關心自己和自己的容顏，是Spa的意義所在，而這里正是個滿足感官享受的場所，把一些貪吃的習慣變成治療的過程，這讓人體驗被縱容的滿足。這項潮流始于美國，在布魯克林的Spa提供用巧克力和懸鉤子擦身的凈化服務，由巧克力和蜂蜜制成的奶油凍用來營養(yǎng)肌膚，還有玫瑰花面膜等。此外，客人們還能享受到巧克力身體膜的服務，還有香草修腳和草莓修指。

美國 ，洛杉磯，Spa Mystique

這里的Spa將成為這個世界上最喧鬧的城市里的一片寧靜綠洲。盡管這是個Day Spa，但是客人能在這里得到周到而又盡心的美容服務。各種豐富多樣的服務項目應有盡有，使客人們像在一個Destination Spa里一樣放松他們的情緒。

Spa Mystique座落于標志性建筑――世紀廣場飯店內(nèi)，已成為這座城市的景觀，與健康和精致的氛圍融在一起，讓人們離開真實的世界，獲得深刻的自我體驗。這里根據(jù)顧客要求的時間提供各類服務，包括日式按摩、各種理療如韓式Akasuri scrub、日式鹽浴、面部香薰按摩(神秘的殷代美容術)、各種抗氧化劑療法和綠茶療法。健身區(qū)擁有完善的健身設備如普拉提、瑜伽、power ball能量球、stretching伸展器材等。

Vital Beauty活力美容

鑒于“關愛”與“和諧”的需求是隨著個性不同而不同，并且日漸成為一種群體需求，設計者試圖創(chuàng)造享樂主義的“軟”形態(tài)，使其能夠充當集體認知和文化反響。

縱觀活力美容，目前以下幾項趨勢是至關重要的：日常生活中每個人都經(jīng)歷瑣碎的事務；大眾與高雅的文化視點發(fā)生碰撞；審美意識和日常生活最終調(diào)和時，養(yǎng)生和Spa在創(chuàng)新生活體驗中起到重要作用。

德國，柏林，

Liquidrom Therme

Liquidrom 是一個位于Tempodrom復合體內(nèi)的游泳館，對個體和諧、身心放松的追求構成其主要內(nèi)容，也包含訓練、主題音樂等課程，目的是給予客人一種特殊的生活體驗。

在這里，養(yǎng)生是基于這樣的構思：通過光與色的演繹提高感性的刺激。這里最重要的是音樂，客人可以在岸上聆聽，當他們泡在咸水池里時，一樣也可以在水下欣賞美妙的音樂。基于Liquid Sound的發(fā)明，藝術家Micky Remann于1999年完成了一套計算機控制的多媒體系統(tǒng)，用于在水上和水下調(diào)合光、聲以及圖像。有多種不同的音樂組合，從經(jīng)典交響樂到先鋒派，爵士樂．周末還舉行現(xiàn)場音樂會。

這里還有多種熱療法，包括桑拿、放松按摩、土耳其浴等，它們的益處和音樂療法的好處結(jié)合得恰到好處。

意大利，米蘭，

Grooming by D＆G

這個美容中心位于米蘭Dolce&Gabbana S店附近。它闡釋了一種關于身體和對美的追求的觀念，個人護理如果添加了新的元素，并與迷幻般的氣氛以及流行文化精心融合，就是一個重塑形象的過程。Grooming by D＆G的美容護理彰顯了一種特殊策略，它能顯示個人的存在，并糅合對時尚和新的奢華方式與生俱來的熱情。

“修飾”可以被闡釋為是一個美學護理的例證，它符合“可以獲得的精美”的觀點。這種觀點設想有更多的人而不只是少數(shù)人認可的一個確定模式――D&G帶來的激情。白色大理石、中性色調(diào)組成的精細典雅的內(nèi)飾和極至的休閑氛圍能給人帶來舒服的愉悅。

D&G使用Carita品牌產(chǎn)品的高檔服務，提供面部和全身的呵護，如通過面膜、護理液、電波美容設備來使面部獲得新生。人工服務如指壓、腳按摩、Ayurvedic按摩或者借助儀器的按摩如Lymphavision，用電刺激法來提高肌肉素質(zhì)。都受到了歡迎。

法國，巴黎 NUXE Spa

Nuxe Spa提供同自然一樣的品質(zhì)和專業(yè)技術服務，其產(chǎn)品由l957年成立的Nuxe實驗室制造。Belle per nature體現(xiàn)了Nuxe Spa對美的自然主義追求，所有的化妝品均取材于天然，從植物中提取或是由精油制成，同樣的還有草本療法和香薰按摩。在這里，你可以同美容和健康的新潮流同步，享受Day Spa服務的益處。

這里擁有一個精心營造的氛圍，典雅的色彩和怡人的芳香給人帶來多重的感受，營造出一種尊貴的環(huán)境。還有三間小屋可供客人休息和化妝。在這里，客人們可以完全放心把自己交給服務人員。

總結(jié)

所有的案例研究表明，身體屬于人各種體驗活動的基礎。未來十年，健康的身體將是每個人生活質(zhì)量的領導者。