導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)學(xué)校管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、堅(jiān)持“以防為主，防消結(jié)合”的方針，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)搞好消防工作，杜絕火災(zāi)事故。定期對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育，加強(qiáng)師生消防安全意識(shí)。開設(shè)學(xué)生消防知識(shí)等安全課堂。

2、建立消防安全監(jiān)督管理責(zé)任制，對(duì)違反消防安全制度的有關(guān)人員將追究責(zé)任，并視情節(jié)給予處理，直至追究法律責(zé)任。

3、加強(qiáng)用電管理，安裝電器，布設(shè)電線要符合規(guī)定。定期檢查電線、電器，不得違章用電和使用明火。

4、學(xué)校的重要部位要配備齊全相應(yīng)的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。

5、對(duì)易燃易爆物品、劇毒物品等危險(xiǎn)物品要單獨(dú)存放保管，按相關(guān)安全管理規(guī)定實(shí)行特殊管理。

6、新建、改建、擴(kuò)建建筑項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行安全“三同時(shí)”制度。

篇2

（1）年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)基層管理，特別是要積極建立“三級(jí)”學(xué)生日常教育管理體制，建立每日班級(jí)學(xué)生情況反饋體制（內(nèi)容是各班紀(jì)律班長(zhǎng)要把班級(jí)師生各種好的、不良的情況一一如實(shí)記錄及時(shí)反饋給年級(jí)的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，如實(shí)記錄并把不良情況及時(shí)反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對(duì)學(xué)生的再教育，這能充分發(fā)揮年級(jí)各種信息反饋的督促功能，真正把各項(xiàng)管理落到實(shí)處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級(jí)每周簡(jiǎn)報(bào)制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級(jí)師生工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使整個(gè)年級(jí)工作能得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育、教學(xué)、教研創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項(xiàng)工作的正常完成。年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理及教育工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)掌握各方反饋信息，及時(shí)采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問題。加強(qiáng)“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)慣教育，定期每周開好每周二的班主任會(huì)議或備課組長(zhǎng)會(huì)議，充分發(fā)揮年級(jí)基層管理的優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)及時(shí)掌握每一備課組、班級(jí)反饋的各種情況，年級(jí)協(xié)調(diào)督促使各項(xiàng)工作能得到有效開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止習(xí)慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)日常教學(xué)環(huán)節(jié)的過程檢查及年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度的落實(shí)，使年級(jí)各項(xiàng)工作能得到及時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教育，使問題能得到及時(shí)糾正。同時(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來教育引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比绻形覀兊陌嘀魅魏透魑焕蠋煹姆e極配合，以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，那么學(xué)生的行為規(guī)范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。

（2）年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長(zhǎng)，老教師進(jìn)一步提高的平臺(tái)。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師提供學(xué)術(shù)、思想交流的平臺(tái)，及時(shí)查找工作中的不足，傳達(dá)學(xué)校年級(jí)的工作意見，提出改進(jìn)措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規(guī)要求，采取切實(shí)措施保證過程的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，特別突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)不走過程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，積極組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書成為習(xí)慣。力爭(zhēng)使每一位教師在專業(yè)報(bào)紙、雜志上，提高教科研能力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動(dòng)，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺(tái)階。

（3）進(jìn)一步開展好“帶教”活動(dòng)，新教師要認(rèn)真且多聽課、多請(qǐng)教，老教師要多耐心悉心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師掌握多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我和各備課組長(zhǎng)將積極于每周聽部分老師的課，檢查督促教學(xué)。

（4）認(rèn)真做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真組織和安排學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評(píng)及考試分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)筑知識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學(xué)生的成績(jī)。

（5）認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓同題異構(gòu)教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級(jí)要加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級(jí)要盡可能多的聽取各方意見，及時(shí)校正教育教學(xué)行為，全體教師要人人樹立“課堂40分我負(fù)責(zé)”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學(xué)管理意識(shí)。

（6）加強(qiáng)備課組集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機(jī)制，加強(qiáng)“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強(qiáng)作業(yè)的糾錯(cuò)與質(zhì)量監(jiān)督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級(jí)發(fā)展勢(shì)態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教研工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體仗。要主動(dòng)及時(shí)掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的研究工作，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力得到提高。

（7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強(qiáng)親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并督促教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書或教學(xué)心得。

（8）年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)要從細(xì)微處、多渠道認(rèn)真做好教師的思想工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，幫助老師及時(shí)解決各種問題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級(jí)團(tuán)隊(duì)，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。

（9）年級(jí)組將積極利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樹立責(zé)任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與及時(shí)細(xì)化工作內(nèi)容在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。

（10）認(rèn)真搞好“培優(yōu)、補(bǔ)差、治瘸、拉中”計(jì)劃的落實(shí)，認(rèn)真做好兩個(gè)成績(jī)分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導(dǎo)會(huì)；二是以班主任為中心的成績(jī)分析診斷會(huì)，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養(yǎng)工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項(xiàng)工作班主任是第一責(zé)任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，形成對(duì)尖子生的全程激勵(lì)機(jī)制，要采取特殊對(duì)策加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生輔導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭策鼓勵(lì)工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競(jìng)賽氛圍，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。

中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機(jī)感就產(chǎn)生了，因?yàn)樗麄兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級(jí)取得成績(jī)大面積豐收奠定基礎(chǔ)。

（11）繼續(xù)堅(jiān)持每周的數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，樹立“立足高考，兼顧競(jìng)賽成績(jī)有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭(zhēng)出優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。

（12）年級(jí)將組織各備課組長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)年級(jí)優(yōu)良和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與構(gòu)筑。

（13）年級(jí)繼續(xù)要求各備課組加強(qiáng)每科的單元測(cè)試組織、批改、講評(píng)工作，確保單元測(cè)試的嚴(yán)肅性、針對(duì)性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，通過經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺，重視教學(xué)中的過程管理，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。

（14）做好5月15日的會(huì)考前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)100%過關(guān)，輕裝前進(jìn)。

（15）每位老師要注意加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教育結(jié)合起來，每一節(jié)課學(xué)生的各種情況教師均是第一責(zé)任人即實(shí)行課堂情況和事故責(zé)任制。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練。學(xué)生的能力是在教師的精心指導(dǎo)下訓(xùn)練出來的，是由學(xué)生悟出來的，一定要注意講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認(rèn)真研究學(xué)生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習(xí)要強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要耐心細(xì)致。課后要注意加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，具體的時(shí)間、對(duì)象由輔導(dǎo)老師另定。（見附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)改進(jìn)工作----工作中幾大問題剖析、對(duì)策、措施）

（16）年級(jí)組要求各備組要積極創(chuàng)建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)建一個(gè)整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂樂工作，快快樂樂生活”。

（17）年級(jí)組要求各備課組老師要結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作計(jì)劃內(nèi)容積極開展工作，落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)。如英語(yǔ)組的舉行一次英語(yǔ)朗誦比賽，每周舉辦兩次英語(yǔ)書法練習(xí)，繼續(xù)做好廣播站的英語(yǔ)欄目工作等。語(yǔ)文組要加強(qiáng)閱讀，每?jī)芍荛_一節(jié)閱讀課，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，舉行“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，加強(qiáng)寫作教學(xué)，堅(jiān)持要求學(xué)生寫周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)等等。

篇3

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各中小學(xué)校應(yīng)成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的消防安全專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)消防安全治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，由該小組具體負(fù)責(zé)全校的消防安全隱患排查工作和消防安全治理工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等各項(xiàng)與消防相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制，具體落實(shí)到人，切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理工作，從而確保中小學(xué)校的校園消防安全工作順利開展。在校園內(nèi)普及消防安全知識(shí)，組織部分有特長(zhǎng)的教師收集消防安全教育視頻資料，進(jìn)行消防安全知識(shí)宣講。針對(duì)不同年齡段的學(xué)生編寫消防安全知識(shí)普及讀物，可以通過“消防安全知識(shí)問答”的形式進(jìn)行普及教育。部分有條件的學(xué)?？梢耘c消防部門聯(lián)合開展消防教育工作，讓師生真正認(rèn)識(shí)到消防的重要性并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何使用常用的消防器材。

(二)對(duì)重點(diǎn)消防安全問題進(jìn)行專項(xiàng)治理

地方教育局組織召開由各中小學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人參與的會(huì)議，對(duì)重點(diǎn)消防安全問題的專項(xiàng)治理工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。消防安全的組織部署工作要結(jié)合各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，制定出具體、操作性強(qiáng)、有針對(duì)性的消防安全治理工作實(shí)施方案，并且明確職責(zé)范圍，周密部署安排，精心組織實(shí)施。關(guān)于具體的工作流程，各中小學(xué)校應(yīng)首先進(jìn)行自查整改，摸清存在的安全問題和隱患所在，根據(jù)自身能力進(jìn)行突出問題的整改工作，然后組織公安消防部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。為了預(yù)防和遏制群死群傷火災(zāi)事故，堅(jiān)決杜絕堵塞消防疏散通道和鎖閉消防安全出口的違法行為，首先要保證消防疏散設(shè)施的完好和消防安全出口的暢通。在中小學(xué)校的校園內(nèi)應(yīng)當(dāng)采用廣播、書面、多媒體等各種宣傳方式，告之本校師生消防安全出口的位置、消防緊急疏散通道和消防安全疏散的線路，并形成制度，加強(qiáng)日常管理。在各相關(guān)部門檢查驗(yàn)收工作結(jié)束后，專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)總結(jié)自查整改和檢查驗(yàn)收的工作情況，排除火災(zāi)隱患，并交流一些好的做法和推廣一些成功的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)整個(gè)區(qū)域內(nèi)的校園消防安全管理工作。

(三)加大經(jīng)費(fèi)投入，完善消防設(shè)施

各中小學(xué)校要落實(shí)日常消防工作經(jīng)費(fèi)，確保基礎(chǔ)消防設(shè)施的基本開支和消防設(shè)施的維護(hù)。對(duì)于部分老舊建筑，可以有針對(duì)性地采取消防防范措施，確保安全消防疏散通道和消防安全出口的暢通。對(duì)于新建的教學(xué)樓和公寓樓，一定要嚴(yán)格按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》等條文規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，并且明確專人對(duì)消防器材進(jìn)行定期管理與維護(hù)。

(四)加強(qiáng)宣傳教育，提高師生的消防意識(shí)

廣播、電視、報(bào)刊等宣傳媒體要大力宣傳消防安全管理工作的重要性和必要性。同時(shí)，要將逃生自救知識(shí)和防火安全常識(shí)納入到社會(huì)公益宣傳的內(nèi)容中，利用社會(huì)力量來普及消防安全知識(shí)，從而不斷地增強(qiáng)全體公民的消防安全意識(shí)。在中小學(xué)校的校園內(nèi)，還要根據(jù)季節(jié)的不同有針對(duì)性地進(jìn)行消防安全工作。如在冬季，由于天氣寒冷，在學(xué)生公寓內(nèi)可能廣泛存在使用高功率用電器的情況，對(duì)此應(yīng)加強(qiáng)安全管理，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。在各種途徑的教育活動(dòng)中要全面提高師生、員工的“四個(gè)能力”，即檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力。

(五)結(jié)語(yǔ)

篇4

隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校數(shù)量的增多，消防監(jiān)督管理對(duì)象也在隨之增加，火災(zāi)預(yù)警情況越復(fù)雜，監(jiān)督管理難度也就越大，建立一支信息化消防監(jiān)督管理隊(duì)伍有助于提高消防安全的監(jiān)督效率，降低鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校的火災(zāi)事故發(fā)生率，這對(duì)于應(yīng)當(dāng)當(dāng)前嚴(yán)峻的防火形勢(shì)具有重要的指導(dǎo)意義。

2當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校存在的消防安全問題(Firesafetyproblemsofthecurrentruralnon-governmentalschools)

(1)消防手續(xù)不齊全按照新《消防法》的規(guī)定，總建筑面積在1000m2以上的公共用房需申報(bào)消防審核、驗(yàn)收，由消防機(jī)構(gòu)審查備案，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校建筑面積小、人員少，管理比較混亂，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都忽視了消防安全問題，大部分學(xué)校并沒有按照規(guī)定向消防機(jī)構(gòu)申請(qǐng)審核驗(yàn)收，導(dǎo)致學(xué)校的消防安全責(zé)任落實(shí)不到位，消防安全管理制度欠缺[1]。(2)場(chǎng)所設(shè)置達(dá)不到規(guī)范要求由于資金緊張大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校在建設(shè)之初沒有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，導(dǎo)致場(chǎng)所布局不合理，沒有設(shè)置獨(dú)立的安全出口，由于場(chǎng)地條件限制，學(xué)校內(nèi)部在房間設(shè)置上普遍采用同一房間，空間隔斷較少，幾十個(gè)學(xué)生擠在一個(gè)教室里，一旦發(fā)生火災(zāi)事故師生的逃離難度就會(huì)大大增加[2]。為節(jié)省建設(shè)資金，現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校大多為原有住宅樓或其他用房改造而來，并不是按照標(biāo)準(zhǔn)重新建立起來的，因此，在安全出口和疏散樓梯設(shè)計(jì)上達(dá)不到要求標(biāo)準(zhǔn)，造成嚴(yán)重的安全隱患。許多學(xué)校在入駐后會(huì)對(duì)原有建筑進(jìn)行裝修和電氣改造，由于經(jīng)驗(yàn)不足，亂拉亂接現(xiàn)象普遍存在，不合格的“軟包裝”改造也導(dǎo)致了大量的安全隱患。(3)消防安全設(shè)施緊缺由于經(jīng)費(fèi)管理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校的消防安全設(shè)施往往欠缺，大部分學(xué)校連基本的滅火器也沒有，更沒有設(shè)置獨(dú)立的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，在火災(zāi)疏散指示、應(yīng)急照明燈具上也嚴(yán)重缺乏。消防安全設(shè)施是火災(zāi)發(fā)生后的第一道保護(hù)屏障也是最后一道屏障，缺少必要的消防安全設(shè)施就會(huì)增加自救難度，使在校師生面對(duì)火災(zāi)事故卻束手無策。

3消防安全信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)的構(gòu)建(Constructionoffiresafetyinformationsupervisionandmanagementsystem)

根據(jù)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校普遍存在的消防安全，需要有關(guān)部門加大消防整改力度，將建立信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)作為重點(diǎn)，以此來提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校消防安全監(jiān)督管理的信息化水平[3]。下面本文將詳細(xì)介紹如何借助信息化手段建立消防安全監(jiān)督管理平臺(tái)。(1)消防安全信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)的功能需求a.信息管理。消防安全信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)需要提供轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的分布和概況、消防監(jiān)督管理個(gè)人信息、學(xué)校建筑物信息等基礎(chǔ)信息。b.行政許可管理。消防行政許可是我國(guó)消防機(jī)構(gòu)行使安全監(jiān)督管理的一項(xiàng)重要手段，行政許可的內(nèi)容包括審核各類建筑設(shè)計(jì)、進(jìn)行工程竣工驗(yàn)收、安全檢查受理登記等，管理人員應(yīng)當(dāng)將轄區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學(xué)校列入行政許可管理范疇，加大對(duì)受理任務(wù)的安全檢查，安排消防專家對(duì)學(xué)校消防安全改進(jìn)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)審。c.日常監(jiān)督檢查受理[4]。根據(jù)《建設(shè)工程消防監(jiān)督管理規(guī)定》《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》中的相關(guān)規(guī)定，消防監(jiān)督檢查形式包括對(duì)受管理單位抽查、開業(yè)前進(jìn)行消防安全檢查、對(duì)存在火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的大型群眾性活動(dòng)進(jìn)行消防安全檢查、對(duì)舉報(bào)、投訴事件依法核實(shí)查處，通過上述法定監(jiān)督檢查形式可以得出這樣的結(jié)論，管理部門應(yīng)當(dāng)針對(duì)民辦學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)在其正式招生前進(jìn)行抽查，對(duì)其存在火災(zāi)隱患的師生群體性活動(dòng)進(jìn)行安全檢查，對(duì)師生、家長(zhǎng)舉報(bào)投訴的事件及時(shí)核實(shí)，如確有問題需依法查處或要求整改，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)民辦學(xué)校消防安全的全稱監(jiān)督和隱患跟蹤。d.火災(zāi)事故調(diào)查和認(rèn)定。根據(jù)《火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定》中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于發(fā)生火災(zāi)事故的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照火災(zāi)規(guī)模確定管轄權(quán)，由火災(zāi)性質(zhì)確定采用何種程序，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、鑒定、損失統(tǒng)計(jì)、事故認(rèn)定、復(fù)核程序的相關(guān)規(guī)定。e.系統(tǒng)維護(hù)需求。消防監(jiān)督管理系統(tǒng)是一種信息化、自動(dòng)化程度較高的管理軟件，因此需要滿足系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)需求，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是整個(gè)消防監(jiān)督管理系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，不能進(jìn)行隨意的更改和刪除，需要設(shè)置嚴(yán)格的權(quán)限管理制度。系統(tǒng)的維護(hù)需求包括代碼表管理、流程管理、文書管理、文書模板、受管單位抽查資料、日志查詢等[5,6]。(2)系統(tǒng)架構(gòu)模式和開發(fā)技術(shù)選擇根據(jù)上文消防安全信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)的功能需求分析，需要比較多種架構(gòu)模式和開發(fā)技術(shù)之間的優(yōu)缺點(diǎn)，從而選擇最合理的架構(gòu)模式和開發(fā)技術(shù)。軟件系統(tǒng)架構(gòu)模式的本質(zhì)是描述計(jì)算機(jī)組件和組件之間的交互關(guān)系，其中組件既可以是獨(dú)立的程序，如數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，也可以是某個(gè)系統(tǒng)、框架或單元，其功能是承擔(dān)一定的計(jì)算職能[7]。架構(gòu)模式是描述系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)組織的綱要，常用的架構(gòu)模式有C/S架構(gòu)模式、B/S架構(gòu)模式等，具體選擇哪種架構(gòu)模式需要結(jié)合消防監(jiān)督管理的實(shí)際工作需要。通過以往架構(gòu)模式的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)可以得知，B/S架構(gòu)模式更加適用于消防安全監(jiān)督管理系統(tǒng)開發(fā)。在Web程序開發(fā)領(lǐng)域，J2EE是最常用的開發(fā)平臺(tái)，JavaScript是最常用的開發(fā)技術(shù)，消防安全監(jiān)督管理系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)選擇需要綜合考慮各開發(fā)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合消防監(jiān)督管理的特殊工作需求。J2EE開發(fā)平臺(tái)能夠提供中間層集成框架，從而提高了可擴(kuò)展性應(yīng)用的需求，降低了多層費(fèi)用開發(fā)的費(fèi)用和難度，為應(yīng)用程序集成提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，因此本次消防安全監(jiān)督管理系統(tǒng)的開發(fā)決定采用J2EE開發(fā)平臺(tái)。(3)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)結(jié)合消防安全監(jiān)督管理的實(shí)際工作需求，根據(jù)最優(yōu)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則，決定將系統(tǒng)模塊細(xì)分為以下九大模塊：a.基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)。提供所轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的單位信息、建筑信息，便于管轄審批和建筑信息維護(hù)。b.受理登記子系統(tǒng)。具體包括安全檢查受理登記、大型活動(dòng)安全檢查受理登記、火災(zāi)事故調(diào)查受理登記等。c.監(jiān)督檢查子系統(tǒng)。自動(dòng)生成檢查任務(wù)和人員組成、監(jiān)督任務(wù)分工管理、監(jiān)督復(fù)查工作、工作月報(bào)、執(zhí)法統(tǒng)計(jì)和查詢統(tǒng)計(jì)。d.查詢統(tǒng)計(jì)子系統(tǒng)。所轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的建筑查詢、驗(yàn)收任務(wù)查詢、安全檢查查詢、備案查詢、法律文書查詢等。系統(tǒng)主頁(yè)是系統(tǒng)平臺(tái)的入口頁(yè)面，也是用戶接觸最多的一個(gè)頁(yè)面，因此，在首頁(yè)主菜單上應(yīng)當(dāng)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)信息、受理登記、備案審查等主要子系統(tǒng)內(nèi)容，在窗口中央顯示待批事項(xiàng)、未結(jié)任務(wù)等工作提醒。(4)系統(tǒng)運(yùn)行流程設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成在系統(tǒng)前臺(tái)，支隊(duì)管理員作為第一用戶可以通過賬號(hào)登陸到消防監(jiān)督管理系統(tǒng)中，進(jìn)行受理登記、信息查詢等操作，在系統(tǒng)后臺(tái)，支隊(duì)管理員可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為轄區(qū)內(nèi)中隊(duì)管理員分配賬號(hào)，并劃分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)操作權(quán)限。在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成上，消防安全監(jiān)督管理系統(tǒng)主要由兩部分組成，一個(gè)是由于消防管理的專網(wǎng)，信息數(shù)據(jù)經(jīng)過Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器達(dá)到支隊(duì)網(wǎng)絡(luò)、總隊(duì)網(wǎng)絡(luò)、領(lǐng)導(dǎo)查詢終端，內(nèi)部網(wǎng)則用于防火處等其他部門的監(jiān)督管理。

4結(jié)論(Conclusion)

篇5

關(guān)鍵詞：學(xué)校消防安全管理

學(xué)校是文化教育、培養(yǎng)造就人才的重要基地。近年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校師生越來越多，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷的惡性事故。因此，徹底消除校園內(nèi)各種火災(zāi)隱患，加強(qiáng)學(xué)校的消防安全工作，具有十分重要的意義。

一、學(xué)校消防安全工作現(xiàn)狀

1、消防安全基礎(chǔ)工作比較薄弱。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，思想麻痹，學(xué)校存在無人負(fù)責(zé)、管理不嚴(yán)、制度不健全、措施不到位、消防安全基礎(chǔ)設(shè)施不完善等方面的問題，充分暴露出學(xué)校消防安全基礎(chǔ)工作薄弱，使消法安全在學(xué)校難以開展，消防安全環(huán)境讓人擔(dān)憂。

2、火災(zāi)隱患多。一是學(xué)生宿舍存放著大量的可燃物，如各種書籍、學(xué)生用品、衣物等，火災(zāi)荷載大。一旦發(fā)生火災(zāi)，將對(duì)學(xué)生的生命、財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。二是違章用電現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，宿舍都配備了電腦、電視機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)等大功率電器，學(xué)生為方便使用隨意安接插座，拖拉電線，增加電器設(shè)備，超負(fù)荷用電現(xiàn)象嚴(yán)重。三是違章使用明火現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)生在宿舍中使用煤氣爐、電爐等明火做飯；有些學(xué)生在宿舍使用蠟燭，躺在床上看書，不慎碰倒，而引燃蚊帳、被褥等可燃物，火災(zāi)危險(xiǎn)性非常大。四是有的學(xué)校的疏散通道不暢通。據(jù)調(diào)查，許多學(xué)校為防盜，從一樓至頂層的窗戶全部用鐵網(wǎng)封死，甚至有學(xué)校在每層均安裝鐵柵欄，只留一個(gè)出口，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生們無法逃生自救，極易造成群死群傷的火災(zāi)事故。五是消防設(shè)施器材不足，且不能發(fā)揮其應(yīng)有的效能。有的學(xué)校不按規(guī)定設(shè)置消防供水設(shè)施，缺少應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志等。同時(shí)，建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材因維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)，而難以發(fā)揮其有效作用。

3．學(xué)校防火安全宣傳教育不到位。當(dāng)前很多學(xué)校追求高升學(xué)率、高學(xué)分，對(duì)課外安全知識(shí)尤其是消防安全知識(shí)教育力度不大，有的學(xué)校很少或從來沒有組織對(duì)師生員工的防火安全、應(yīng)急疏散和逃生自救教育培訓(xùn)，他們?nèi)狈ο腊踩庾R(shí)，遇到火災(zāi)就會(huì)驚慌失措，局面失控。有的學(xué)校雖然開展了消防知識(shí)宣傳，但也出于應(yīng)付僅僅局限在廣播、黑板報(bào)等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學(xué)、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動(dòng)落實(shí)，沒有真正的把安全工作擺在突出重要位置。發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、日本等國(guó)已將消防安全知識(shí)納入學(xué)生重要學(xué)習(xí)課程，成為影響學(xué)生一生的重要教育，而我國(guó)教育機(jī)制、目標(biāo)上的不同，造成了學(xué)生們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。

二、學(xué)校消防安全管理對(duì)策

1、加強(qiáng)消防硬件設(shè)施配備，建立良好的消防安全環(huán)境。

安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，因此各地學(xué)校每年都需要投入一定的資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新，比如添置滅火器、維修滅火器等。另外，消防通道必須保持暢通，學(xué)生宿舍應(yīng)安裝應(yīng)急燈和安全通道指示牌。

2、積極開展檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。一是學(xué)校應(yīng)定期對(duì)宿舍區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，重點(diǎn)查看學(xué)生在宿舍內(nèi)有無私接電氣線路，私自使用大功電氣設(shè)備，使用明火煮飯，蠟燭照明等，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，及時(shí)消除。二是規(guī)范學(xué)校的電氣線路敷設(shè)，徹底改造學(xué)校已嚴(yán)重老化、易引發(fā)火災(zāi)事故的供電線路和設(shè)施。三是疏散通道必須隨時(shí)保證暢通，清理學(xué)校人員集中場(chǎng)所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設(shè)置的障礙物，保持暢通。一旦發(fā)生火災(zāi)，人員能及時(shí)通過疏散通道和安全出口，疏散到安全地點(diǎn)。四是購(gòu)置配足消防器材并對(duì)數(shù)量、性能、類型、完好情況逐一進(jìn)行登記造冊(cè)，建立消防器材檔案并指定專人管理，保證消防設(shè)施完整好用。

3、加強(qiáng)消防安全教育，提高師生消防安全意識(shí)。日前，由、公安部、教育部、民政部、文化部、衛(wèi)生部、廣電總局、安監(jiān)總局等8個(gè)部門聯(lián)合制定的《全民消防安全宣傳教育綱要（2011－2015）》正式頒布。這是我國(guó)第一份多個(gè)職能部門參與制定的針對(duì)消防安全宣傳教育的規(guī)范性文件?！毒V要》的頒布實(shí)施，對(duì)于提升全民消防安全素質(zhì)，增強(qiáng)全社會(huì)抗御火災(zāi)能力，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，具有十分重要的意義。學(xué)校應(yīng)將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，在教育活動(dòng)課程中予以確定，樹立“全民消防，生命至上”理念，使學(xué)校的消防教育實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。根據(jù)各學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，研究編寫出專業(yè)的消防教育課本，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，增長(zhǎng)防火、滅火和火場(chǎng)逃生自救的知識(shí)。組織開展各種消防宣傳教育活動(dòng)，參觀開放消防站和消防教育點(diǎn)，舉辦消防知識(shí)競(jìng)賽和文體活動(dòng)。利用軍訓(xùn)等機(jī)會(huì)開展實(shí)地疏散逃生和滅火演練，學(xué)習(xí)消防法律和安全基本常識(shí)，提高學(xué)生的自防自救能力。消防教育涉及面廣，專業(yè)性強(qiáng)，教育部門、學(xué)校、消防部門三方要建立長(zhǎng)效的消防安全宣傳教育合作機(jī)制和協(xié)作關(guān)系，密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)宣傳教育進(jìn)一步深入開展，讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全素質(zhì)，夯實(shí)公共消防安全基礎(chǔ)，減少火災(zāi)危害。

4、將消防培訓(xùn)、疏散演練制度化。學(xué)校要制定制度，強(qiáng)制性的定期開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)、疏散逃生演練。學(xué)校要設(shè)立消防安全授課計(jì)劃，組織消防知識(shí)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)提高教師消防素質(zhì)，使其掌握更多的消防常識(shí)和消防技能，把更多的消防知識(shí)傳授給學(xué)生，才能達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。

篇6

（一）組織對(duì)學(xué)生及生活老師進(jìn)行用電安全知識(shí)輔導(dǎo)。

（二）學(xué)生不得擅自從插座內(nèi)引出電源接入其它用電器。

（三）組織學(xué)生進(jìn)行用電安全防范知識(shí)競(jìng)賽。

（四）定期檢測(cè)宿舍區(qū)觸電保護(hù)器是否正常工作。

2、應(yīng)急預(yù)案。

（一）遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

（二）遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

（三）對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打120急救中心求援。

（四）及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以便組織施救。

（五）排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

（六）對(duì)出現(xiàn)昏迷、抽搐等癥狀的危急傷員在采取緊急救護(hù)措施（人工呼吸、吸氧等）的同時(shí)，立即送往醫(yī)院或直接向120急救中心呼救。

（七）立即向?qū)W部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事故發(fā)生情況，以便決策。

（八）排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

四、食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案.

(一)定期請(qǐng)校醫(yī)務(wù)人員對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)輔導(dǎo).

(二)教育學(xué)生在任何時(shí)候,任何場(chǎng)合都不購(gòu)買和食用三無食品(無生產(chǎn)廠家、無商標(biāo)、無出廠日期)。

（三）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的一日三餐的用餐習(xí)慣，不挑食，少吃零食。

2、應(yīng)急預(yù)案。

（一）發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)務(wù)室診療。

（二）一旦發(fā)生三人以上同時(shí)出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向?qū)W部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。

（三）發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便共同研究對(duì)策。

六、體育課及體育活動(dòng)安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案。

（一）要求體育老師牢固確立安全第一的意識(shí)，把學(xué)生上課及活動(dòng)安全放在首要位置。

（二）體育課、體育活動(dòng)課必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目。

（三）按規(guī)定學(xué)生跳箱、跳馬、長(zhǎng)跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作。

（四）高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。

2、應(yīng)急預(yù)案。

（一）遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫(yī)務(wù)室救治。

（二）遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，并給予補(bǔ)充水份。

（三）發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（四）分析原因，及時(shí)作出處理意見。

七、教室安全預(yù)案。

1、防范預(yù)案。

（一）教育學(xué)生甬路上靠右行，不得擁擠，不推人。

（二）學(xué)生在教學(xué)區(qū)，不得打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬樹木。

（三）嚴(yán)格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)，并在每個(gè)教室玻璃貼上“別上來，危險(xiǎn)！”的安全警示。

（四）定期檢查教室及宿舍內(nèi)各種設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患。

2、應(yīng)急預(yù)案。

（一）遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴(yán)重的立即送往校醫(yī)務(wù)室診治。

篇7

關(guān)鍵詞：高校，安全高效，化學(xué)試劑，管理方法

 

開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和理論相結(jié)合能力是高校教育化學(xué)相關(guān)專業(yè)里的重要內(nèi)容。高校實(shí)驗(yàn)室里化學(xué)藥品及試劑溶液品種很多，化學(xué)藥品大多具有一定的毒性及危險(xiǎn)性，對(duì)其加強(qiáng)管理不僅是保證分析數(shù)據(jù)質(zhì)量的需要，也是確保安全的需要。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)與管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全有序的進(jìn)行，保障師生員工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，需要建立安全高效的實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑管理體系。

1　化學(xué)試劑控制流程

1.1　采購(gòu)和驗(yàn)收

在每學(xué)期末，各個(gè)教研室的實(shí)驗(yàn)師根據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)書規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，結(jié)合開展相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)，計(jì)算所需的試劑用量和種類，按每個(gè)分析方法要求的試劑級(jí)別，制寫詳細(xì)試劑采購(gòu)申請(qǐng)單，報(bào)送設(shè)備科，此外，研究生或教師也交上科研工作所需用試劑的申購(gòu)計(jì)劃，由設(shè)備科統(tǒng)一審批、采購(gòu)、調(diào)配。采購(gòu)要到有正規(guī)進(jìn)貨渠道的正規(guī)試劑廠或試劑供應(yīng)公司購(gòu)買按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和化工部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的試劑。試劑標(biāo)簽上應(yīng)注有名稱（包括俗名）、類別、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、含量、規(guī)格、生產(chǎn)廠家、出廠批號(hào)（或生產(chǎn)日期）；有的試劑還應(yīng)標(biāo)明保質(zhì)期。所購(gòu)試劑將在每學(xué)期初由專人運(yùn)送至實(shí)驗(yàn)室并交付實(shí)驗(yàn)室使用。如此，定期定量地購(gòu)買，能有效避免試劑的過多過濫，避免浪費(fèi)。

采購(gòu)化學(xué)試劑到貨后由上交計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)師負(fù)責(zé)驗(yàn)貨。供貨商要保證被的化學(xué)試劑試劑的品質(zhì)，保證運(yùn)送途中的安全，并開具正式發(fā)票。

其中要注意的是，易制毒化學(xué)品和劇毒化學(xué)品使用計(jì)劃應(yīng)該被單獨(dú)列出，附寫明化學(xué)試劑的名稱、規(guī)格、數(shù)量、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、在項(xiàng)目中的作用等內(nèi)容，根據(jù)計(jì)劃中所需的數(shù)量到校保衛(wèi)處、公安局等相關(guān)部門辦理有關(guān)手續(xù)后再指定的銷售單位進(jìn)行購(gòu)買。禁止學(xué)生私自購(gòu)買易制毒化學(xué)品和劇毒化學(xué)品。易制毒化學(xué)品和劇毒化學(xué)品的購(gòu)買和運(yùn)輸應(yīng)參看國(guó)家《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》和《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》。

1.2　搬運(yùn)和貯存

大量試劑應(yīng)存放于庫(kù)房，實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備室只宜存放少量短期內(nèi)需用的藥品。

庫(kù)房需有專人管理，普通化學(xué)試劑在購(gòu)買后，由實(shí)驗(yàn)師填寫化學(xué)試劑入庫(kù)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)核對(duì)無誤后分類放入化學(xué)試劑庫(kù)房。因?yàn)樵S多試劑使用玻璃瓶包裝，搬運(yùn)要注意正面小心輕放。試劑庫(kù)房要經(jīng)常保持清潔、干燥、通風(fēng)、嚴(yán)禁吸煙、避免陽(yáng)光直射，要有良好防靜電、防暴設(shè)施，要配備滅火裝置。危險(xiǎn)品應(yīng)單獨(dú)放置、經(jīng)常檢查，防止意外事故的發(fā)生。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試劑貯存，分為在用、報(bào)廢、閑置三類。應(yīng)該有序、整齊擺放，為了便于取用并且避免交叉污染，化學(xué)藥品建議按無機(jī)物、有機(jī)物、生物培養(yǎng)劑分類存放，無機(jī)物按酸、堿、鹽分類存放，鹽類中按金屬活躍性順序分類存放，生物培養(yǎng)劑按培養(yǎng)菌群不同分類存放，其中屬于危險(xiǎn)化學(xué)藥品中的劇應(yīng)鎖在專門的柜中。。，

與測(cè)試無關(guān)的物品一律清除出實(shí)驗(yàn)室，要定期檢查，清理廢棄試劑，從庫(kù)房補(bǔ)充新試劑。

1.3　領(lǐng)取和使用

庫(kù)房由專人加鎖保管、實(shí)行領(lǐng)用經(jīng)登記簽字的制度。由于化學(xué)試劑種類繁多，同一種化學(xué)試劑還有優(yōu)級(jí)純、分析純、光譜純、化學(xué)純等不同的規(guī)格，使得它們的含量、價(jià)格、用途都不相同，領(lǐng)用時(shí)都必須登記清楚。

高校試劑領(lǐng)用者主要為實(shí)驗(yàn)師、教師、學(xué)生，實(shí)驗(yàn)師一般同時(shí)兼做管理人員。試劑一般用于：普通實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)工作、學(xué)生開放性實(shí)驗(yàn)。

試劑除了出庫(kù)入庫(kù)要有專門登記外，任何人領(lǐng)取試劑都要登記，學(xué)生領(lǐng)取試劑更必須先向教師提交詳細(xì)使用申請(qǐng)單，經(jīng)批準(zhǔn)后才可以登記領(lǐng)取，而且，危險(xiǎn)藥品需在教師師監(jiān)督下使用。要求明確試劑使用流向，使試劑使用合理化，避免浪費(fèi)。

研究生和教師自行購(gòu)置的化學(xué)試劑由本人負(fù)責(zé)保管，上鎖保存。易制毒和危險(xiǎn)藥品要報(bào)備實(shí)驗(yàn)室管理人員。

1.4　處理過期和廢棄試劑

化學(xué)試劑是實(shí)驗(yàn)室里品種最多、消耗購(gòu)置最頻繁、危險(xiǎn)性也最大的物質(zhì)。一般開封后的剩余試劑較易變質(zhì)，管理人員要定期檢查。

購(gòu)買回來的化學(xué)試劑一般在瓶上注明有效期，除生產(chǎn)廠已指明了有效期的外，其有效期為收貨日期加5年。一般用途的酸和堿的稀釋液有效期為18個(gè)月。標(biāo)準(zhǔn)試液根據(jù)分析方法中的規(guī)定確定標(biāo)準(zhǔn)試液的有效期或再標(biāo)定日期。。

廢棄試劑需建立完全的處理系統(tǒng)，可以回收利用的盡量不要浪費(fèi)，有毒試劑使用后要統(tǒng)一回收集中處理，強(qiáng)酸強(qiáng)堿需要稀釋后才棄置。

試驗(yàn)藥劑容器都要有標(biāo)簽，對(duì)分裝的藥品在容器標(biāo)簽上要注明名稱、規(guī)格、濃度；無標(biāo)簽或標(biāo)簽無法辯認(rèn)的試劑都要當(dāng)成危險(xiǎn)物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔，以免引起嚴(yán)重后果。實(shí)驗(yàn)室中擺放的藥品如長(zhǎng)期不用，應(yīng)放到庫(kù)房，統(tǒng)一管理。

總言之，應(yīng)遵循安全、節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的原則。

2　化學(xué)試劑的保存管理要點(diǎn)

2.1　正確選擇試劑容器。應(yīng)根據(jù)試劑性質(zhì)和容器材質(zhì)特性，正確選擇試液容器，防止容器溶出某些雜質(zhì)污染試劑，防止試劑和容器的材質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其密閉性還應(yīng)能有效防止氣態(tài)雜質(zhì)侵入和試液的揮發(fā)逸出。

2.2　試劑的貯存按分析方法規(guī)定進(jìn)行，比如有些試劑需要置于冰箱冷藏，有些需要置于干燥器中防止吸潮，有些需要被置于通風(fēng)櫥以避免因少量揮發(fā)而造成對(duì)庫(kù)房的污染，有些需要加入穩(wěn)定劑防止變質(zhì)。如分析方法未作規(guī)定，則在室溫下貯存。

2.3　定期檢查試劑質(zhì)量，如發(fā)現(xiàn)變色、沉淀、分解等變質(zhì)、污染跡象時(shí)，應(yīng)立即處理，以免發(fā)生混淆誤用。

2.4　配制的試劑應(yīng)貼上規(guī)范的標(biāo)簽，標(biāo)簽應(yīng)包括名稱、濃度、配置人、配置日期及有效期；存放試劑的柜子也應(yīng)貼上標(biāo)簽以便于取用。標(biāo)簽應(yīng)常常檢查，發(fā)現(xiàn)有脫落或字跡模糊的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)更換。

2.5　危險(xiǎn)品

實(shí)驗(yàn)室試劑存放一般分為三大區(qū)域：液體、固體、危險(xiǎn)品，再按氧化劑、還原劑分開放置。最必須提高警惕的是危險(xiǎn)試劑，屬于危險(xiǎn)試劑的有以下幾類：

2.5.1　不穩(wěn)定物質(zhì)。如濃過氧化氫、有機(jī)過氧化物等。這類物質(zhì)應(yīng)該采取一定的方法提高其穩(wěn)定性。揮發(fā)性的的試劑可以根據(jù)情況采取水封、油封或者蠟封。

2.5.2　氧化性物質(zhì)。如氧化性酸，過氧化氫也屬此類。

2.5.3　易爆和易燃性物質(zhì)。。除易燃的氣體、液體、固體外，還包括會(huì)產(chǎn)生可燃物的物質(zhì)。如堿金屬的氫化物、碳化鈣及接觸空氣自燃的物質(zhì)如白磷等。許多易燃液體閃點(diǎn)低、易著火、揮發(fā)性大、粘度小、密度低、易擴(kuò)散，它們?cè)谑褂貌划?dāng)時(shí)，其蒸氣與空氣混合到一定比例時(shí)可形成氣態(tài)爆炸物，這種混合氣遇到明火，靜電或電火花時(shí)，可導(dǎo)致爆炸。實(shí)驗(yàn)室要在顯眼位置放置滅火器并定期檢查。

2.5.4　有毒物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室用到的有：汞鹽、鉻鹽、鉛鹽、砷化合物、亞硝酸鹽化合物、多環(huán)芳香烴及其衍生物、含氯含磷有機(jī)物等。放的試劑室應(yīng)通風(fēng)良好，防止揮發(fā)和分解出的毒氣在室內(nèi)積聚，盛放的試劑瓶要密封良好。

2.5.5　腐蝕性物質(zhì)。主要有濃硫酸、氫氟酸、液氯、液溴及其它一些強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等物質(zhì)，這類物質(zhì)搬運(yùn)時(shí)應(yīng)輕取輕放，嚴(yán)禁撞擊、摔碰和強(qiáng)烈振動(dòng)，這類物質(zhì)要采用合適的盛放容器，拿取必須小心，禁止皮膚直接接觸。

2.6.6　放射性物質(zhì)和某些生化類試劑。應(yīng)該根據(jù)其本身特性不同而采取不同的保管措施。

3　結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理人員要熟悉試劑的性質(zhì)和購(gòu)置、使用、保管知識(shí)，做好安全消防準(zhǔn)備工作，提高警惕，杜絕重大事故的發(fā)生隱患，同時(shí)更加高效地開展實(shí)驗(yàn)工作。

【參考資料】

1李金山等.強(qiáng)化藥品試劑管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障效益.白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009,(6):368-369.

2 李成等.試劑采購(gòu)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn).醫(yī)療衛(wèi)生裝備.2009,(12):62-64.

3 李巨超等.高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心試劑的規(guī)范化管理.化學(xué)工程與裝備.2009(10):205-207

篇8

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及機(jī)制

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立學(xué)校安全工作辦公室，配備安全管理專職人員。有切實(shí)可行的年度安全工作計(jì)劃和實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開安全工作會(huì)議，有詳細(xì)的會(huì)議記錄。

2、校長(zhǎng)履行第一責(zé)任人職責(zé)，全體教職工認(rèn)真落實(shí)“管業(yè)務(wù)必須管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)學(xué)校安全工作”的“一崗雙責(zé)”制度。

3、學(xué)校各部門和崗位都有明確的安全責(zé)任要求，并層層簽訂安全責(zé)任書

二、安全教育

1、高度重視安全教育，有計(jì)劃、有措施，認(rèn)真抓好各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，牢固樹立師生安全意識(shí)。

2、將安全教育納入地方教育課程，開足開齊課時(shí)。

三、安全預(yù)案和演練

1、學(xué)校按照要求制定各種應(yīng)急預(yù)案，報(bào)主管部門備案。

2、適當(dāng)組織應(yīng)急演練，并保障演練安全。

四、安全檢查落實(shí)情況

1、安全工作有部署、有檢查、有落實(shí)。發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。重視安全投入，安全設(shè)施、標(biāo)志齊全，技防水平不斷提高

2、對(duì)校園內(nèi)部設(shè)施定期檢查。發(fā)現(xiàn)重大問題，要以文字、圖片、視頻等形式如實(shí)記錄在案，及時(shí)上報(bào)黨委、政府和教育主管部門，并提出明確的整改意見。檢查結(jié)束，形成工作報(bào)告，上報(bào)相關(guān)部門。

3、對(duì)于查出安全隱患被下達(dá)“整改意見書”或“整改指令”的單位，應(yīng)及時(shí)拿出整改措施，并予以落實(shí)，不能按期解決的，應(yīng)書面報(bào)告理由。保持聯(lián)絡(luò)暢通與信息溝通

五、交通安全和食品安全

1、對(duì)接送師生的車輛，學(xué)校要主動(dòng)請(qǐng)交通、交警等職能部門對(duì)其進(jìn)行定期檢查，必須做到車況良好,手續(xù)齊全。

2、學(xué)?；锓?，要按照食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例的要求進(jìn)行定期檢查，并搞好臺(tái)帳記錄，

3、學(xué)校小賣部不經(jīng)營(yíng)食品。

4、學(xué)校從事特種作業(yè)人員要全部通過專業(yè)培訓(xùn)，必須持證上崗，伙食工作人員要有健康查體證、從事鍋爐工作人員要有司爐證。

六、日常管理

1、建立健全各項(xiàng)學(xué)校安全管理制度，并落實(shí)到位。學(xué)校安全工作分類建檔，專人管理且完整完善。

2、學(xué)校在做好日常安全工作的同時(shí)，至少每周進(jìn)行一次自查，每月進(jìn)行一次小結(jié)，每季度進(jìn)行一次總結(jié)，及時(shí)報(bào)送安全月報(bào)。

3、主動(dòng)協(xié)調(diào)公安、工商、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通等職能部門，對(duì)校園及周邊環(huán)境開展專項(xiàng)整治，齊抓共管形成良好局面。

篇9

一、高校學(xué)生檔案管理現(xiàn)狀

高校學(xué)生的檔案進(jìn)行管理具有一定特殊性，這項(xiàng)工作與干部檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案管理有所不同。高校學(xué)生檔案管理是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)情況的反映，在檔案中記錄著學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及德智體美等方面的發(fā)展情況。對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，可以對(duì)社會(huì)選拔人才提供參考依據(jù)。現(xiàn)階段，高校學(xué)生檔案管理工作內(nèi)容較為復(fù)雜，一定程度上增加了檔案管理的難度，同時(shí)也使檔案管理工作中存在一定缺陷。

（一）學(xué)生檔案管理工作重視程度不夠。當(dāng)前，多數(shù)高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生檔案管理工作沒有足夠重視，檔案管理觀念較為淡薄，在日常工作中，把重點(diǎn)放在了學(xué)校的基礎(chǔ)性設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)中，沒有對(duì)檔案管理有足夠的認(rèn)識(shí)，只是單純的認(rèn)為學(xué)生檔案管理工作就是對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行搜集、保存和管理，沒有對(duì)檔案管理工作做出嚴(yán)格的要求，也未能形成統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)。在開展檔案管理時(shí)，檔案管理人員，通常在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)伊始和期末結(jié)束時(shí)，沒有對(duì)檔案管理工作做出認(rèn)真的總結(jié)與對(duì)接，更是缺乏有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。

（二）學(xué)生檔案管理制度不夠完善。由于高校管理階層對(duì)學(xué)生的檔案管理工作沒有足夠重視，因而在檔案管理工作中，也未能制定出嚴(yán)格的管理制度。而當(dāng)前已有的檔案管理制度也存在缺陷，導(dǎo)致學(xué)生檔案管理工作缺乏一定約束性，沒有工作標(biāo)準(zhǔn)可參考。同時(shí)由于學(xué)生檔案管理工作本身沒有明確的制度保障，相關(guān)管理人員沒能對(duì)學(xué)生的檔案管理工作進(jìn)行定期的監(jiān)督與檢查，導(dǎo)致檔案管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，執(zhí)行力不夠，工作人員未能及時(shí)有效的開展管理工作，致使工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)資料丟失、信息數(shù)據(jù)不全等問題。

二、強(qiáng)化高校學(xué)生檔案管理的方式

現(xiàn)階段，國(guó)家教育部門已經(jīng)對(duì)高校學(xué)生的檔案管理工作提出了更高的要求因而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生檔案管理工作的規(guī)范化、制度化十分重要。隨著我國(guó)教育制度改革的深入發(fā)展，高等教育的形式與內(nèi)容也隨之發(fā)生了改變。近些年來，高校受教育學(xué)生的數(shù)量逐漸增多，使得高校學(xué)生檔案管理工作的內(nèi)容也越來越復(fù)雜，檔案管理工作的難度也隨之增加，因而加強(qiáng)學(xué)生檔案管理十分重要。

（一）注重檔案管理，提高工作積極性。要強(qiáng)化高校學(xué)生檔案管理，首先高校的領(lǐng)導(dǎo)階層要提高對(duì)檔案管理工作的重視程度，以身作則，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生檔案管理對(duì)學(xué)校于學(xué)生成長(zhǎng)及高校發(fā)展的重要作用。高校在日常管理工作中，需要把檔學(xué)生的案管理工作上升到學(xué)校戰(zhàn)略性發(fā)展的層面上，積極響應(yīng)與號(hào)召國(guó)家教育部門提出的方針政策，結(jié)合本校檔案管理工作的實(shí)際情況，制度出科學(xué)化的學(xué)生檔案管理制度。與此同時(shí)，需要更新高校學(xué)生檔案管理人員的思想與觀念，提高對(duì)學(xué)生檔案管理的認(rèn)識(shí)程度，認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性，從而增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高執(zhí)行力，對(duì)檔案管理工作保持高度熱情，進(jìn)而積極投身到檔案管理工作中來。

（二）完善制度，規(guī)范檔案管理。完善的制度是檔案管理工作順利開展的重要保障，高校學(xué)生檔案管理需要健全的規(guī)則制度來規(guī)范和引領(lǐng)。隨著高校的不斷壯大與發(fā)展，學(xué)校里有更多的活動(dòng)和事宜需要整理和記錄，面對(duì)高校日趨復(fù)雜的檔案管理工作，只有建立起合理、科學(xué)、嚴(yán)格的制度，對(duì)學(xué)生檔案管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)做出詳細(xì)具體的規(guī)定，才能實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的高效化。并對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行分類、整理與存檔，針對(duì)管理中存在的問題，采取切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，才能使學(xué)生檔案管理工作有序進(jìn)行。

（三）加大信息化投入，提高管理人員的素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在高校學(xué)生檔案管理中，同樣也少不了科學(xué)技術(shù)的大力支持。高校學(xué)生檔案管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在平時(shí)的工作中需要不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。部分學(xué)校在學(xué)生檔案管理中，依然還采用傳統(tǒng)的管理方法，用手工方式進(jìn)行收集與檢索，整理、檢閱等方面的效率不高下，很多學(xué)生的資料信息丟失無法恢復(fù)。因而在新時(shí)期的學(xué)生檔案管理工作中，需要加大信息化技術(shù)的投入，在廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，也要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的實(shí)踐，并要設(shè)置檔案信息系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)涉密檔案信息和文件銷毀環(huán)節(jié)的技術(shù)運(yùn)用與保密管理。為了更好的開展高校學(xué)生檔案管理工作，需要認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作的重要性。可以對(duì)檔案管理人員進(jìn)行業(yè)技能培訓(xùn)，使其具備更加專業(yè)和規(guī)范的檔案管理技能，努力培養(yǎng)出新時(shí)期專業(yè)技能高、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通的檔案管理團(tuán)隊(duì)。

篇10

努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長(zhǎng)學(xué)生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、明確職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。

2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。

4）經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人的總做，確保教師的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。

2、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔(dān)教師的傳幫帶工作。

3、教師職責(zé)

1）積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。不得無故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入教師每回目標(biāo)管理考核之中。

2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。

2、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

3、對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

4、各教研組日常教研活動(dòng)。

四、培訓(xùn)形式：

1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。

每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上，由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動(dòng)，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。

2、專家指導(dǎo)

在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

4、開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。