導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇結(jié)婚電子邀請(qǐng)函，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、新舊護(hù)照原件 2、身份證+(復(fù)印件一份)3、結(jié)婚證4、戶(hù)口本5、房產(chǎn)證6、境外旅游照片7、近半年銀行對(duì)賬單或存折或存單 8、車(chē)證原件9、商務(wù)邀請(qǐng)函10、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件蓋公章（如果是法人帶原件）11、在職證明和名片或工作牌等12、如有公司之間往來(lái)記錄如合同，Email可一同提供。

美國(guó)探親簽證面試自帶材料清單：1新舊護(hù)照原件 。2身份證原件+(復(fù)印件一份)。3結(jié)婚證原件。4戶(hù)口本原件。5房產(chǎn)證明原件。6境外旅游照片。7近半年銀行對(duì)賬單或存折存單原件 8車(chē)證原件。9邀請(qǐng)信。10營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件蓋公章（如果是法人帶原件）。11，在職收入證明和名片或工作牌等。 12申請(qǐng)人13周歲以下(包含13周歲)下需提供出生醫(yī)學(xué)證明原件。13邀請(qǐng)人和申請(qǐng)人的合影照片（有則提供）。14學(xué)生帶學(xué)生證或在讀證明。如果申請(qǐng)人為家庭主婦或無(wú)業(yè)人員：提供配偶或父母，孩子的相關(guān)材料如果申請(qǐng)人為學(xué)生和退休的申請(qǐng)人：提供學(xué)生證或在讀證明，退休證，財(cái)產(chǎn)提供父母或孩子的就可以。邀請(qǐng)人如為綠卡或公民提供材料：邀請(qǐng)信，稅單，在職證明復(fù)印件或掃描件，美國(guó)護(hù)照首頁(yè)或公民紙的復(fù)印件或掃描件.

美國(guó)免面試的條件:①上次美國(guó)簽證失效12個(gè)月內(nèi)且簽證類(lèi)型跟上次一樣也沒(méi)有被拒簽過(guò),沒(méi)有被行政審查過(guò),②13周歲以下(包含13周歲)的小孩(之前沒(méi)有拒簽過(guò)),80周歲以上的老人(之前沒(méi)有拒簽過(guò))以上兩種都可以通過(guò)中信銀行渠道免面試,免面試的時(shí)間大概20天左右

以下特殊人員另提供材料：①13周歲以下(包含13周歲)兒童：1.兒童出生證明復(fù)印件。2.父母護(hù)照首頁(yè)和身份證反正面復(fù)印件。3.自己和父母的戶(hù)口本所有頁(yè)4.父母的護(hù)照首頁(yè)和有效的美國(guó)簽證頁(yè)復(fù)印件或者美國(guó)有邀請(qǐng)人的邀請(qǐng)函復(fù)印件②商務(wù)旅客：需提供的文件包括：一份邀請(qǐng)函復(fù)印件、行程表以及申請(qǐng)人簡(jiǎn)歷③探親旅客：邀請(qǐng)方（為非移民）需提供邀請(qǐng)函，護(hù)照首頁(yè)及簽證頁(yè)復(fù)印件/邀請(qǐng)方（為公民）需提供邀請(qǐng)函，護(hù)照首頁(yè)及公民紙復(fù)印件件④留學(xué)生續(xù)簽：I20原件，國(guó)土安全費(fèi)復(fù)印件，（入取通知書(shū)和成績(jī)單復(fù)印件有則提供）

篇2

“保姆”政府引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)婚介市場(chǎng)

花園島國(guó)新加坡自1965年獨(dú)立后，逐漸陷入生育危機(jī)、人口替代率遠(yuǎn)低于穩(wěn)定值等人口發(fā)展困境。面對(duì)制約國(guó)家未來(lái)發(fā)展這一重要隱患，2C世紀(jì)80年代在政府推動(dòng)下，以鼓勵(lì)國(guó)民約會(huì)、結(jié)婚、生育為目標(biāo)的新加坡SDU(社交發(fā)展署)、SDS(社交俱樂(lè)部)相繼成立。2002年為滿足電子時(shí)代國(guó)民對(duì)社交約會(huì)方便、快捷的內(nèi)在需求，SDU、SDS先后將“紅娘”工作搬上網(wǎng)絡(luò)，并建立官方約會(huì)網(wǎng)站LoveByte、SDS。兩大網(wǎng)站主頁(yè)內(nèi)容主要涵蓋機(jī)構(gòu)介紹、約會(huì)服務(wù)項(xiàng)目、電子論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天、線下活動(dòng)推介、約會(huì)指導(dǎo)咨詢(xún)、成功故事，七大部分。至2006年年底，SDU擁有會(huì)員達(dá)32051人，29373名成員喜結(jié)連理；SDS在2007年的會(huì)員人數(shù)達(dá)64萬(wàn)人，30多萬(wàn)會(huì)員在此結(jié)下姻緣。

兩大“官媒”網(wǎng)站的特征

1、兩大“官媒”各司其職

目前，Love Byte、SDS均僅服務(wù)于20歲以上的新加坡公民和新加坡永久居民，同時(shí)二者又以學(xué)歷背景為標(biāo)尺各有分工。Love Byte針對(duì)的服務(wù)對(duì)象有硬性的學(xué)歷門(mén)檻制約，即必須擁有大學(xué)及以上文憑的單身新加坡公民、永久居民才能成為其會(huì)員；SDS的服務(wù)領(lǐng)域則為20-40歲的新加坡非大學(xué)畢業(yè)生。

2、兩大網(wǎng)站實(shí)行分級(jí)會(huì)員收費(fèi)制

Love Byte的各項(xiàng)服務(wù)僅對(duì)會(huì)員開(kāi)放，網(wǎng)站根據(jù)不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行分級(jí)制，分為免費(fèi)會(huì)員、普通會(huì)員、高級(jí)會(huì)員。普通會(huì)員中又以年齡為界限進(jìn)行劃分：30歲以上公民每年15美元會(huì)費(fèi)，30歲以下(包括30歲)每年10美元；高級(jí)會(huì)員每年費(fèi)用為50美元。而SDS的會(huì)費(fèi)則實(shí)行統(tǒng)一制，如計(jì)算機(jī)匹配服務(wù)(CMS)等部分內(nèi)容也對(duì)非會(huì)員開(kāi)放，但各項(xiàng)收費(fèi)要略高于會(huì)員。

此外，在兩大“官媒”網(wǎng)站中，除會(huì)員個(gè)人信息主頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)聊天等基本服務(wù)不再收費(fèi)外，會(huì)員個(gè)性化自我推銷(xiāo)介紹、CMS、面對(duì)面約會(huì)、線下活動(dòng)等內(nèi)容均為另行付費(fèi)的項(xiàng)目。其中，對(duì)個(gè)人用戶(hù)最為重要的計(jì)算機(jī)匹配服務(wù)實(shí)行定額推薦制，如Love Byte每月向會(huì)員提供2位符合條件的約會(huì)對(duì)象，SDS則每?jī)蓚€(gè)月推薦3個(gè)理想約會(huì)對(duì)象，匹配指標(biāo)包括年齡、宗教、家庭成員情況、愛(ài)好、收入、工作等11個(gè)維度，為用戶(hù)提供心理、生理、內(nèi)在與外在高度匹配的合適對(duì)象。

3、Love Byte網(wǎng)站的特殊策略

目前，LoveByte會(huì)員主要的來(lái)源：一為高校畢業(yè)生，二是政府各部門(mén)、國(guó)企的雇員。新加坡政府為實(shí)現(xiàn)高學(xué)歷、高生育的國(guó)策，網(wǎng)站常以免費(fèi)、折扣等方式吸引社會(huì)未婚精英群體成為其成員。每年新加坡應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)收到來(lái)自Love Byte的入會(huì)邀請(qǐng)函。目前，已有包括新加坡社會(huì)發(fā)展青年體育部、教育部、國(guó)家發(fā)展署、荷蘭銀行、新加坡科技宇航有限公司等在內(nèi)的37個(gè)國(guó)家部委、國(guó)營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)公司接受了Love Byte的服務(wù)。

4、多元豐富的線下活動(dòng)

組織各種豐富多元的線下社交活動(dòng)是新加坡婚戀網(wǎng)站的一大特色，活動(dòng)主要包括國(guó)內(nèi)外旅游、休閑娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)、約會(huì)聚餐、自我充實(shí)培訓(xùn)課程、愛(ài)情講座五大類(lèi)。為滿足各年齡階段群體的不同興趣愛(ài)好需求，每類(lèi)活動(dòng)中又設(shè)置了多種子活動(dòng)項(xiàng)目，其中自我充實(shí)培訓(xùn)課程種類(lèi)有：舞蹈班、品酒班、球類(lèi)班等；而休閑運(yùn)動(dòng)則提供了野外燒烤、汽車(chē)?yán)?、?hù)外游戲、電影欣賞等多種約會(huì)選項(xiàng)供會(huì)員選擇。其中，活動(dòng)中的部分費(fèi)用會(huì)由舉辦單位承擔(dān)，會(huì)員所需支付的各項(xiàng)活動(dòng)花銷(xiāo)均低于市場(chǎng)價(jià)格。

未來(lái)新加坡婚戀網(wǎng)站的發(fā)展趨勢(shì)

隨著全球范圍內(nèi)婚介行業(yè)的市場(chǎng)化，新加坡以行政力量為主導(dǎo)的傳統(tǒng)婚介模式悄然發(fā)生著變化，更加規(guī)范、有序的私營(yíng)婚介市場(chǎng)新格局正逐漸成型。2007年，社交發(fā)展署推出“社交發(fā)展署信譽(yù)標(biāo)志”，用以鑒定國(guó)內(nèi)各婚介公司是否達(dá)到國(guó)家設(shè)置的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)資格。2008年，由五家私營(yíng)公司組成的新加坡首個(gè)紅娘協(xié)會(huì)成立。新加坡政府通過(guò)相繼出臺(tái)的一系列政策措施，積極鼓勵(lì)私營(yíng)資本進(jìn)入本國(guó)婚介產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)婚介服務(wù)業(yè)從行政化向市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化方向轉(zhuǎn)變。

1、官媒轉(zhuǎn)型“國(guó)民媒人”變身“紅娘”市場(chǎng)的管理者

隨著新加坡婚介市場(chǎng)、約會(huì)產(chǎn)業(yè)的不斷升溫、增長(zhǎng)，2006年社交發(fā)展署開(kāi)始轉(zhuǎn)型：逐漸減少為會(huì)員直接提供服務(wù)，主要職責(zé)為規(guī)范婚介行業(yè)服務(wù)行為、支持本國(guó)婚介產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展，由牽線搭橋的婚戀市場(chǎng)“培育者”向市場(chǎng)管理者角色轉(zhuǎn)變。

2、市場(chǎng)化催生五大民間網(wǎng)絡(luò)“紅娘”

紅娘協(xié)會(huì)下轄的五家紅娘公司作為新加坡私營(yíng)婚介行業(yè)翹楚，均設(shè)置了相應(yīng)的婚戀網(wǎng)站――CliqueWise、、Go Movie Date、SinglesMingle及Who Works AroundYou，風(fēng)格各異，各有千秋。其中，除Eteract把市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域拓展到鄰國(guó)馬來(lái)西亞外，其它四家網(wǎng)站均立足于本國(guó)市場(chǎng)，貫徹政府提高人口替代率的方針國(guó)策，僅服務(wù)于新加坡公民和新加坡永久居民，但注冊(cè)會(huì)員不再限制學(xué)歷。

3、五大民間網(wǎng)站細(xì)分市場(chǎng)、獨(dú)特定位

目前，Eteract主要服務(wù)于21歲至40多歲的新加坡與馬來(lái)西亞未婚人士。Who Works Around You為國(guó)內(nèi)工作時(shí)間不規(guī)律、通常夜間工作、沒(méi)有時(shí)間約會(huì)的城市白領(lǐng)制造機(jī)會(huì)，網(wǎng)民可以在網(wǎng)站上結(jié)識(shí)在自己工作場(chǎng)所附近、具有相似工作時(shí)間、作息習(xí)慣的異。Go Movie Date的目標(biāo)是讓約會(huì)變得簡(jiǎn)單、有趣，電影在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會(huì)依舊是打破異性之間陌生尷尬、營(yíng)造浪漫氣氛、建立良好社交關(guān)系的有效武器。Singles Mingle則將服務(wù)范圍延伸到了婚慶領(lǐng)域，為單身群體提供從相識(shí)到結(jié)婚，包括愛(ài)情獵頭、婚禮策劃、婚姻慶典在內(nèi)的一站式服務(wù)。

4、五大民間網(wǎng)媒的發(fā)展特征

婚介網(wǎng)站根據(jù)自己不同的公司定位、服務(wù)內(nèi)容、用戶(hù)需求，形成了自身的特點(diǎn)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。目前，CliqueWise側(cè)重線下社交活動(dòng)，為自身會(huì)員及社交發(fā)展署成員舉辦了許多有趣、特別的活動(dòng)，像巧克力芝士火鍋約會(huì)、卡丁車(chē)約會(huì)，使網(wǎng)友在現(xiàn)實(shí)接觸中快速增進(jìn)彼此間的情感。而Eteract則借助互聯(lián)網(wǎng)的在線優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)多種有助于交友的有趣線上游戲活動(dòng)，會(huì)員可以在輕松、自由的環(huán)境中結(jié)識(shí)到更多朋友，擴(kuò)大交往的人際圈。Go MovieDate則充分發(fā)掘約會(huì)中的浪漫因子，其網(wǎng)站的單身男性會(huì)員不僅可在該網(wǎng)站訂購(gòu)電影票后，向心儀的約會(huì)對(duì)象發(fā)送手機(jī)短信邀請(qǐng)觀賞，還可以在網(wǎng)站一并訂購(gòu)鮮花、巧克力送給對(duì)方。SinglesMingle的用戶(hù)則能夠享受到Singles Mingle及其合作伙伴的捆綁式優(yōu)惠：包括酒吧、飯店、展覽館等在內(nèi)的各類(lèi)餐飲、酒店業(yè)的優(yōu)惠卡和折扣。

6、“官媒”走向未來(lái) SDU、SDS合并

篇3

同窗三載，溫馨如昨，依然常駐心頭！

青春歲月，依稀如夢(mèng)，但愿常憶你我！

三年前，我們相聚相識(shí)，雖有各自的夢(mèng)想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情；三年前，我們相知相重，雖不識(shí)人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時(shí)光。如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成河。三年的分別與牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。

無(wú)論是風(fēng)采依舊，還是容顏漸老；

無(wú)論是飛黃騰達(dá)，還是堅(jiān)守平凡；

無(wú)論是咫尺相鄰，還是天涯海角；

只要彼此不曾忘卻，只要不變得冷漠世故；

請(qǐng)到這里，一起見(jiàn)證屬于我們的時(shí)刻，見(jiàn)證 “07春財(cái)一永遠(yuǎn)在一起”。多少次的夢(mèng)里相聚，多少次的心馳神往。很想約你，約你到往事里走走，聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看久違的面孔，拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨吧——說(shuō)說(shuō)知心話，敘敘同學(xué)情，重溫青，再回首，也許就是三年！

一、同學(xué)會(huì)聚會(huì)宗旨：

重拾當(dāng)年美好回憶，共敘三年同學(xué)情誼，分享生活工作經(jīng)驗(yàn)，拓展同學(xué)之間聯(lián)系，提高財(cái)一凝聚力，再譜人生如歌旋律。

二、同學(xué)聚會(huì)原則：

1、自愿的原則；

2、聚會(huì)費(fèi)用AA制原則（女100，男200）； 多交不限，鼓勵(lì)多交。歡迎有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同學(xué)，在聚會(huì)前統(tǒng)一交費(fèi)， 組委會(huì)成員事先交費(fèi)，作為活動(dòng)啟動(dòng)資金。注：本次聚會(huì)只限財(cái)一同學(xué)或愛(ài)人，一律按人頭AA分?jǐn)?/p>

3、財(cái)務(wù)公開(kāi)原則； （清晰記錄每筆費(fèi)用，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

4、一切從儉原則。（反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義）

三、同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)實(shí)施辦法：

1、調(diào)查了解，取得聯(lián)系，征求意見(jiàn)和建議。

2、成立組織，明確責(zé)任。

成立同學(xué)聚會(huì)組委會(huì)：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案起草和制定，聚會(huì)組織和活動(dòng)安排等工作。

設(shè)： 組委會(huì)成員

①、聯(lián)絡(luò)組：

主要負(fù)責(zé)聯(lián)系所有同學(xué)，統(tǒng)計(jì)一份聯(lián)系方式（包括姓名，生日，手機(jī)），以電子或電話方式向所有同學(xué)發(fā)送聚會(huì)邀請(qǐng)函，了解同學(xué)對(duì)聚會(huì)的意見(jiàn)和建議，向組委會(huì)反饋。邀請(qǐng)班主任及部分任課老師。將所有確定到會(huì)的人員和聯(lián)系方式匯總，經(jīng)本人予以補(bǔ)充和確認(rèn)，安排聚會(huì)當(dāng)天接待。設(shè)各路人馬組組長(zhǎng)，統(tǒng)一當(dāng)天聚集各部人員一同前往。

到達(dá)安海后，委組長(zhǎng)聯(lián)系尤金池，電話13691717007，統(tǒng)一接待。

②、聯(lián)歡策劃組：負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的節(jié)目安排，安排同學(xué)發(fā)言等事宜。

③、財(cái)務(wù)后勤組：負(fù)責(zé)費(fèi)用收費(fèi)，費(fèi)用支出及財(cái)務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)工作。申請(qǐng)專(zhuān)門(mén)賬號(hào)，設(shè)立同學(xué)聚會(huì)永久性基金帳號(hào)（此基金收入由每年同學(xué)會(huì)余額存入，當(dāng)達(dá)到一定值，可用于下一次聚餐或旅游，或者同學(xué)結(jié)婚的紅禮，或其他等等）。

④、宣傳組：負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)等事宜。安排同學(xué)接待.交通.住宿等后勤工作.負(fù)責(zé)聯(lián)系聚餐地點(diǎn)，KTV地點(diǎn)。

四、聚會(huì)要求:

按照聚會(huì)日程安排，

統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。提高時(shí)間觀念。 -

難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)。隔年見(jiàn)一面，清茶淡水也是情。

五、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)：安排在2011年01月25日，正月初三，共1天。

聚會(huì)地點(diǎn) ：安海鎮(zhèn)歡樂(lè)唱

組委會(huì)成員 ：尤金池 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)的整體策劃聯(lián)系聚餐地點(diǎn)，KTV地點(diǎn)

洪春婷 負(fù)責(zé)策劃節(jié)目方案，主持當(dāng)日聚會(huì)

曾志鑫 負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)

注：工作人員均為義務(wù)工作，毫無(wú)一分收入。-以上人員均為本次聚會(huì)活動(dòng)志愿者，具體完成活動(dòng)前期籌備工作及聚會(huì)當(dāng)天的服務(wù)與安排工作。

六、階段實(shí)施：

第一階段，成立組委會(huì)，在安海召開(kāi)會(huì)議，策劃活動(dòng)方案。

第二階段，聯(lián)絡(luò)組進(jìn)行廣泛聯(lián)系，發(fā)送活動(dòng)方案，征求同學(xué)意見(jiàn)并反饋。

第三階段：相關(guān)人員聯(lián)系安排住宿，宣傳組聯(lián)系酒店，餐廳，KTV等。

第四階段：同學(xué)聚會(huì)。

七、活動(dòng)安排：

1、初三下午3點(diǎn) 開(kāi)始接待同學(xué)

2、初三傍晚5點(diǎn) 統(tǒng)一到達(dá)。

4、初三晚上6-7點(diǎn)KTV

6、初三晚上12點(diǎn) 同學(xué)分別，聚會(huì)落下帷幕，跟指定人員到安海五星級(jí)飯店入住

親愛(ài)的同學(xué)們，07春財(cái)一班同學(xué)會(huì)正趁熱打鐵熱火朝天排山倒海的準(zhǔn)備籌劃中……

現(xiàn)在策劃初稿已經(jīng)完成，各項(xiàng)工作也正如火如荼開(kāi)展中，我們有理由相信財(cái)一同學(xué)必定珍惜三年的校園生活，懷念美好時(shí)光，積極參會(huì)。我們也有信心籌備好一場(chǎng)有意義的令人難忘的同學(xué)會(huì)。

苦于同學(xué)們各自的工作，聯(lián)系方式的更改等原因，組委會(huì)未能得到所有同學(xué)的到會(huì)信息。

因此一心想?yún)⒓拥嘤跊](méi)有聯(lián)系方式的同學(xué)

擔(dān)心活動(dòng)不能讓自己滿意的同學(xué)

工作可以請(qǐng)假的同學(xué)

還在猶豫要去參加親戚朋友宴會(huì)還是同學(xué)會(huì)的同學(xué)

可以離開(kāi)家里那一半一時(shí)半活的同學(xué)們

快拿起手中的電話拔打吧！我們同學(xué)之間是多么想再見(jiàn)一面，再聚一次！

07春財(cái)一班QQ群：87507584

啊池QQ511232361，TEL：13691717007

本附件是本次同學(xué)會(huì)的策劃初稿，也正在一步步完善中，還請(qǐng)各位決定到會(huì)或正在決定到會(huì)的親愛(ài)的同學(xué)不吝提出寶貴的意見(jiàn)和建議，力求使本次同學(xué)會(huì)做到至真至善，謝謝！

晉職07春財(cái)一第三屆同學(xué)會(huì)活動(dòng)策劃方案

2012年

主辦方：07春財(cái)一同學(xué)聚會(huì)組委會(huì)成員

時(shí)間：2012年正月初三 下午7點(diǎn)

地點(diǎn)：安海 具體地點(diǎn)由各路組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶到

參加對(duì)象：07春財(cái)一全體成員

KTV歡唱節(jié)目流程：

節(jié)目一：重大獎(jiǎng) 主持人寫(xiě)數(shù)字，以終極密碼的形式。大家猜，猜中數(shù)字的人抽簽，簽中有3種大獎(jiǎng)：滿漢全席（每人夾菜給他吃），替罪羊（抽簽者可以選擇在場(chǎng)的任意人進(jìn)行整人懲罰，），打死我也不說(shuō)（有問(wèn)必答，問(wèn)題有一定難度的，半隱私 限三個(gè)）時(shí)間限制15分鐘 游戲進(jìn)行兩輪。休息時(shí)間 大家自由唱歌聊天聯(lián)系感情。節(jié)目二： 1、傳吸管 參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最?。ɑ蜃畲螅┑哪菑垞淇伺频娜藶橄阮^，用嘴銜住那根吸管，依次傳到下一個(gè)人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將吸管剪一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)剪一半……再剪……越來(lái)越刺激。要是有人臨時(shí)退出，全隊(duì)成員將接受懲罰：排成一排背對(duì)大家根據(jù)主持人念得句子或詞語(yǔ) 用屁股寫(xiě)字。如果中途有人掉。就由接吸管和傳吸管的兩個(gè)人進(jìn)行懲罰(兩人猜拳選擇輸?shù)倪M(jìn)行真心話，贏的進(jìn)行大冒險(xiǎn))游戲進(jìn)行20分鐘休息時(shí)間 大家可以自由交流節(jié)目三 大瞎話 由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，主持人開(kāi)始不斷的指在座的每一個(gè)人。當(dāng)他指向其中的人和一個(gè)人，就問(wèn)"瞎子"，"這個(gè)行不行？"。"瞎子"如果說(shuō)不行，就繼續(xù)指下一個(gè)人。知道"瞎子"回答可以的時(shí)候，被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人。"瞎子"摘下眼罩，根據(jù)每個(gè)人的表情來(lái)猜測(cè)誰(shuí)被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一個(gè)題目或者說(shuō)指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險(xiǎn)一樣，節(jié)目越荒唐越刺激越好。 下一輪，由上一輪被選定人來(lái)做瞎子?？梢钥慈珗?chǎng)氣氛怎么樣決定游戲的長(zhǎng)短

節(jié)目四：鬼牌是幸運(yùn)的

篇4

【關(guān)鍵詞】高職；旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；翻譯教學(xué)；教學(xué)模式

引言

隨著中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)旅游業(yè)日益發(fā)展壯大，旅游業(yè)日漸成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，尤其是中國(guó)加入WTO以來(lái)，出入境旅游不斷向前發(fā)展，出境旅游增長(zhǎng)尤其迅猛，2010年中國(guó)出境旅游人數(shù)同比增長(zhǎng)速度為20.4%，2010年出境旅游消費(fèi)480億美元，同比增長(zhǎng)14.3%。2012年中國(guó)已經(jīng)超過(guò)美國(guó)，成為世界第一大旅游消費(fèi)國(guó)。

中國(guó)出境旅游已被納入提升中國(guó)文化軟實(shí)力、推進(jìn)人文領(lǐng)域交流與合作的戰(zhàn)略規(guī)劃中。文化軟實(shí)力的提升，以及人文領(lǐng)域交流與合作都離不開(kāi)合格的翻譯人才，因此，旅游行業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)成為重點(diǎn)需要解決的問(wèn)題。如何培養(yǎng)出既具備全面的綜合素質(zhì)又擁有高技能，懂行業(yè)知識(shí)，具備職業(yè)素養(yǎng)的翻譯人才是我們面臨的挑戰(zhàn)。

一、高職旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀分析

高校擴(kuò)招后，生源質(zhì)量下降，高職學(xué)校幾乎沒(méi)有選擇學(xué)生的余地，學(xué)生入學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越低，甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在招生時(shí)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有任何要求，也就是無(wú)論學(xué)生高考時(shí)或高中階段英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾?，均可?bào)考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。因此，多數(shù)學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，缺乏基本的語(yǔ)法、詞匯、句法知識(shí)，再加之良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的欠缺，自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，給翻譯教學(xué)帶來(lái)巨大的困難。因此，高職高專(zhuān)學(xué)校旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教師壓力山大，如何將這些學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的翻譯人才，在出入境旅游、文化貿(mào)易等相關(guān)領(lǐng)域能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)作為溝通、交流工具的人才，滿足目前中國(guó)旅游等相關(guān)行業(yè)翻譯人才需求，為旅游和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，促進(jìn)中國(guó)旅游及相關(guān)行業(yè)不斷可持續(xù)、健康發(fā)展，是當(dāng)前我們面臨巨大的挑戰(zhàn)。

二、教育部對(duì)高職學(xué)生翻譯能力的要求

《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中有關(guān)課程性質(zhì)與教育目標(biāo)方面提出，“培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，是學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)?！睂?duì)于英語(yǔ)翻譯方面的要求，那就是：A級(jí)：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。

三、高職旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯課程的性質(zhì)與定位

高職學(xué)生由于英語(yǔ)水平差，基本的詞匯、語(yǔ)法和句法知識(shí)缺乏，在很大程度上學(xué)界認(rèn)為高職翻譯課程應(yīng)該屬于教學(xué)翻譯，也就是使用翻譯教學(xué)方法來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)所學(xué)詞匯、語(yǔ)法、句法加以應(yīng)用。

但是，高職旅游英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)定位表述為“培養(yǎng)英語(yǔ)+旅游（及相關(guān)行業(yè)）的復(fù)合型人才”。這體現(xiàn)了英語(yǔ)和旅游相結(jié)合的特點(diǎn)，但沒(méi)有體現(xiàn)出初級(jí)特殊用途英語(yǔ)（ESP）的定位。筆者認(rèn)為：旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是要培養(yǎng)能夠理解旅游及相關(guān)行業(yè)基本知識(shí)，能夠操作旅游業(yè)務(wù)的一般模式，并能夠熟練運(yùn)用職業(yè)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)人才。根據(jù)上述定位，完成《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中教學(xué)要求：“不僅要幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的技能，特別是用英語(yǔ)處理未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力?！币簿褪钦f(shuō)，我們?cè)谔岣呗糜斡⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)能力的同時(shí)，提高他們的旅游行業(yè)基本知識(shí)和操作行業(yè)運(yùn)作模式的能力，為他們指引進(jìn)入旅游領(lǐng)域的途徑和方向，而非向他們傳授該專(zhuān)業(yè)精神的知識(shí)。即培養(yǎng)“懂旅游的英語(yǔ)人才，而非精通英語(yǔ)的旅游人才。”所以翻譯課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該突出職業(yè)英語(yǔ)，而不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。要很好地履行《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中有關(guān)課程設(shè)置方面的建議：“行業(yè)英語(yǔ)是高職英語(yǔ)課程不可或缺的組成部分，其內(nèi)容設(shè)置應(yīng)與產(chǎn)業(yè)和學(xué)生未來(lái)職業(yè)需求對(duì)接，有助于幫助學(xué)生獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)積極與行業(yè)，企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)滿足行業(yè)、企業(yè)崗位（群）需求的教學(xué)內(nèi)容與資源，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的原則?！?/p>

雖然學(xué)界還有爭(zhēng)論，但是Jean Delisle 區(qū)分“教學(xué)翻譯”與“翻譯教學(xué)”是依據(jù)教學(xué)目的和重點(diǎn)，而非教學(xué)對(duì)象的翻譯水平和雙語(yǔ)能力，因此高職旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的翻譯定位為“初級(jí)翻譯教學(xué)”。

四、教學(xué)模式

《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中要求的教學(xué)模式：“以學(xué)生為中心，融‘教、學(xué)、做’為一體。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，滿足學(xué)生不同需求；借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建仿真的職業(yè)工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的職場(chǎng)交際能力；采取靈活、多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)互助與協(xié)助學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類(lèi)英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分?！?/p>

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將來(lái)的職業(yè)崗位群主要集中在涉外導(dǎo)游、旅游飯店前臺(tái)和銷(xiāo)售、出入境業(yè)務(wù)操作等。這些崗位群均涉及部分翻譯業(yè)務(wù)，因此在學(xué)校教育中除了抓學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力外，還需加強(qiáng)翻譯能力培養(yǎng)，而高職高專(zhuān)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的翻譯課程有別于本科，須強(qiáng)調(diào)其行業(yè)性，決不能采用研究性的理論式教學(xué)。翻譯課程的定位應(yīng)該著重于學(xué)生今后在工作和日常交流中，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)與客戶(hù)或合作伙伴交流，達(dá)成協(xié)議，簽訂合同，電話、傳真、電子郵件溝通，簡(jiǎn)單的生活口譯、文書(shū)翻譯，申請(qǐng)資料翻譯等。另外，還應(yīng)該鼓勵(lì)有能力有追求的學(xué)生為進(jìn)一步升學(xué)或出國(guó)留學(xué)打下基礎(chǔ)。

依據(jù)“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，我們?cè)诓煌A段采用不同的教學(xué)方法。

1、在前期，可采用案例教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。

案例教學(xué)法特別適用于實(shí)用性翻譯教學(xué)模式，尤其適用于高職翻譯教學(xué)實(shí)踐，突出功能性和交際性。首先選取文本，在教學(xué)內(nèi)容選取方面，要注重由淺入深，先易后難，圍繞旅游、新聞、政策法規(guī)等主題甄選材料。然后就某一材料進(jìn)行分組討論或情景模擬方式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，成立學(xué)習(xí)小組，讓他們從企業(yè)或工作崗位的角度來(lái)思考問(wèn)題，完成翻譯作業(yè)。從此過(guò)程中提高語(yǔ)言能力，獨(dú)立思考能力，表達(dá)能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及小組合作能力。

“任務(wù)教學(xué)法”是指以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，是教師在課堂教學(xué)中通過(guò)給指引學(xué)生方法和道路，和學(xué)生共同完成特定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)口頭和書(shū)面交際共同獲得意義。“任務(wù)教學(xué)法”可廣泛應(yīng)用于各種課程的教學(xué)中，具體到高職旅游英語(yǔ)翻譯課程就是與旅游英語(yǔ)翻譯實(shí)踐工作聯(lián)系密切，或者是模擬工作的仿真任務(wù)，甚至是從企業(yè)接來(lái)的真實(shí)工作任務(wù)。高職任務(wù)型翻譯教學(xué)就是針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后從事的與外語(yǔ)有關(guān)的工作崗位如涉外導(dǎo)游、簽證專(zhuān)員、出入境操作人員等所涉及的內(nèi)容，以單個(gè)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行翻譯訓(xùn)練。其任務(wù)的前階段包括旅游相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入、翻譯難點(diǎn)的處理、任務(wù)分工和清晰的訓(xùn)練步驟；任務(wù)階段中有學(xué)生的翻譯實(shí)操和修改，有翻譯訓(xùn)練，檢驗(yàn)與核對(duì)；任務(wù)后階段有成果展示，學(xué)生互評(píng)和教師總評(píng)、總結(jié)，有前后關(guān)聯(lián)的課外訓(xùn)練和校外訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)是與實(shí)際工作相關(guān)的訓(xùn)練，而檢查評(píng)價(jià)的重點(diǎn)則是信息表達(dá)的完整性。信息完整為第一標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言完整為第二標(biāo)準(zhǔn)。因此，高職旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)任務(wù)型翻譯教學(xué)模式是要比較真實(shí)地再現(xiàn)工作環(huán)境，體現(xiàn)行業(yè)、職業(yè)要求，是一種可以借鑒的高職旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)新模式。

2、中期主要采用“翻譯工作坊”教學(xué)模式。

為充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的實(shí)踐性和開(kāi)放性，就要構(gòu)建基于真實(shí)項(xiàng)目的“翻譯工作坊”教學(xué)模式，將真實(shí)的翻譯項(xiàng)目拿到課堂來(lái)做，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，遵循分階段、協(xié)作式的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程開(kāi)展工作坊式旅游英語(yǔ)翻譯教學(xué)，通過(guò)真實(shí)翻譯項(xiàng)目的完成，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，提高他們的綜合翻譯能力和職業(yè)素質(zhì)。

“翻譯工作坊”與商業(yè)性的翻譯中心類(lèi)似，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的譯者集中在一起進(jìn)行翻譯活動(dòng)。在翻譯過(guò)程中，譯者們通過(guò)互相交流、合作來(lái)解決翻譯中的實(shí)際問(wèn)題。這種模式遷移到翻譯課堂，成為一種翻譯教學(xué)途徑，其本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生“從做中學(xué)”，即通過(guò)翻譯實(shí)踐學(xué)習(xí)翻譯方法和技巧。教學(xué)過(guò)程中，教師要組織學(xué)生，分組進(jìn)行翻譯活動(dòng)。比如教師在課堂上講授特定的簽證資料翻譯時(shí)，先以SAMPLE做示范進(jìn)行針對(duì)性分析，講授該類(lèi)文件翻譯的一些約定俗成的規(guī)則和一些行業(yè)套話的翻譯，然后給出某位客戶(hù)簽證資料（教師從企業(yè)收集到的真實(shí)的翻譯項(xiàng)目，注意保護(hù)客戶(hù)個(gè)人隱私，可將姓名、身份證號(hào)等隱去）作為翻譯任務(wù)，讓學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分組翻譯。完成任務(wù)前，需要先理解要求與規(guī)則，這是同桌或小組成員可討論遇到的問(wèn)題，然后各自獨(dú)立進(jìn)行翻譯活動(dòng)。接下來(lái)互相批改翻譯作業(yè)，核對(duì)信息是否填寫(xiě)正確，并在小組中宣讀或展示自己的譯文，其他同學(xué)幫助修改，選出最好的譯文，再將各個(gè)小組選出的最佳譯文在全班宣讀，之后由老師對(duì)學(xué)生的譯文進(jìn)行評(píng)價(jià)，抓住典型，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的翻譯實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論，并在今后的翻譯活動(dòng)中借鑒。由于高職學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)差，語(yǔ)言應(yīng)用能力弱，修改后的翻譯肯定還有錯(cuò)誤，因此，教師給他們提出指導(dǎo)性建議并幫助其改正錯(cuò)誤。高職旅游英語(yǔ)翻譯教學(xué)注重以學(xué)生為中心，但教師的指導(dǎo)作用卻不容忽視。

“翻譯工作坊”教學(xué)模式注重教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使得教師能夠監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)翻譯過(guò)程，及時(shí)獲得學(xué)生翻譯活動(dòng)的信息反饋，有針對(duì)性地采取教學(xué)策略。同時(shí)，它最大限度地激發(fā)學(xué)生的翻譯興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與翻譯活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在翻譯活動(dòng)中為完成共同的目標(biāo)而協(xié)作共事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，營(yíng)造民主氛圍，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。總之，基于真實(shí)項(xiàng)目的“工作坊”翻譯教學(xué)模式能夠使學(xué)生置身于真實(shí)的翻譯情境中，能夠提高他們的主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)參與翻譯活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)翻譯技能，參與翻譯實(shí)踐。而不是灌輸過(guò)時(shí)的翻譯知識(shí)給學(xué)生，相反，使他們?cè)谡鎸?shí)的項(xiàng)目情境中掌握各種職業(yè)翻譯技能，做到翻譯教學(xué)真實(shí)化、翻譯課堂社會(huì)化。

3、后期，校企合作、工學(xué)結(jié)合，真題真做的項(xiàng)目教學(xué)模式。

學(xué)校與企業(yè)建立合作，學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

旅游行業(yè)具備很強(qiáng)的季節(jié)性，多數(shù)旅游企業(yè)平時(shí)并不愿意花更多的成本“養(yǎng)人”，但是到了旅游旺季立刻出現(xiàn)人手不夠的現(xiàn)象，企業(yè)很難在短時(shí)間招聘到合適的人才，而通過(guò)校企合作，這時(shí)企業(yè)可以充分利用學(xué)校的學(xué)生補(bǔ)充人力資源，把一些旅游翻譯項(xiàng)目，如簽證資料翻譯等項(xiàng)目“承包”給學(xué)校有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，教師將項(xiàng)目帶入課堂，教師讓每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一位顧客的簽證資料，指導(dǎo)學(xué)生完成該項(xiàng)目。首先，查閱使館要求的簽證所需資料（CHECKLIST），簽證申請(qǐng)表，邀請(qǐng)函、學(xué)?；騿挝煌庹?qǐng)假證明，在讀（職）證明，收入證明，身份證、戶(hù)口本、結(jié)婚證、離婚證等證件，離婚協(xié)議（未成年人父母的），父母雙方同意書(shū)等材料。然后，教師把這些資料的普遍翻譯方法講授給學(xué)生，有模板的給出翻譯模板，讓學(xué)生照著填寫(xiě)，涉及翻譯的地方告知翻譯方法，如家庭地址按從小到大用漢語(yǔ)拼音填寫(xiě)即可；離婚協(xié)議各有不同，很難給出模板，教師讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)和電子翻譯工具，進(jìn)行翻譯，講究實(shí)用性，并在學(xué)生翻譯過(guò)程中回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助其解決問(wèn)題，最終得出翻譯稿件；身份證、戶(hù)口本、在職（在讀）證明、父母雙方同意書(shū)等基本上可以按照模板，只需要改一下具體的姓名等身份信息即可。最后翻譯（填寫(xiě)）完成后，必須仔細(xì)核對(duì)信息，檢查CHECKLIST上規(guī)定的文件材料是否齊備，如果還有缺漏，必須馬上與客戶(hù)聯(lián)系，與其溝通，催促其盡快在遞交材料，以便我們翻譯和填寫(xiě)資料，整理齊所有資料，按順序裝入文件袋。當(dāng)然，教師最后還要再次核對(duì)資料信息的填寫(xiě)，尤其是身份信息，否則會(huì)影響簽證申請(qǐng)的成功，耽誤事。通過(guò)這樣的校企合作，工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，學(xué)生必須理解做這個(gè)項(xiàng)目的目的是要讓這一批客戶(hù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，申請(qǐng)簽證成功，是該旅游團(tuán)（考察團(tuán)）能夠按時(shí)出發(fā)成行。所以他們?cè)诜g和填寫(xiě)相關(guān)信息時(shí)，必須認(rèn)真仔細(xì)，不得有半點(diǎn)馬虎，很小的一個(gè)錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致客戶(hù)申請(qǐng)簽證失敗，給客戶(hù)和公司造成損失。另外，每個(gè)旅游團(tuán)出發(fā)時(shí)間的都已經(jīng)定好，簽證時(shí)間也必須按照出發(fā)時(shí)間提前定好，這就要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，培養(yǎng)他們的職業(yè)精神。同時(shí)，在該過(guò)程中通過(guò)學(xué)生之間的合作，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，與企業(yè)間的溝通與協(xié)作，包括與客戶(hù)的溝通與交流等一些列的互動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)了溝通能力，這也是一種非常重要的職業(yè)素質(zhì)。

另外，我們的學(xué)生在小學(xué)期實(shí)訓(xùn)和暑期實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，親身到企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，最后實(shí)習(xí)也到我們的合作企業(yè)。通過(guò)這樣的校企合作，工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)技能型人才不僅能使學(xué)校和企業(yè)雙方受益，而且能夠促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)技能型人才的需求，對(duì)我們職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，通過(guò)校企合作，工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，我們的畢業(yè)生不但獲得了真正的實(shí)踐技能，而且很多學(xué)生畢業(yè)后直接留在企業(yè)，就業(yè)問(wèn)題迎刃而解了。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)，它可以更加經(jīng)濟(jì)、省時(shí)省力地招聘到優(yōu)秀員工。這不但讓企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益，而且使職業(yè)院校打開(kāi)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，解決“用工荒”的難題，更好地為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

“形成性評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)為目的，手段與形式可多樣化。終結(jié)性評(píng)價(jià)在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的全面考核。應(yīng)以學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，特別是用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)。”是《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》提出的。高職旅游英語(yǔ)翻譯教學(xué)需要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，形成性評(píng)價(jià)需要占更大的比例，高職學(xué)生基礎(chǔ)差，自信心不足，需要更多鼓勵(lì)，看到他們的進(jìn)步，并提出表?yè)P(yáng)，促進(jìn)其取得更大進(jìn)步是非常重要的。最后頂崗實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)階段的評(píng)價(jià)由實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）帶隊(duì)教師和企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人共同給出評(píng)價(jià)，從知識(shí)、技能以及職業(yè)素質(zhì)等多方面綜合考查、評(píng)價(jià)。

六、培養(yǎng)“雙師型”教師是必要條件之一

國(guó)家決定“大力發(fā)展職業(yè)教育”，擴(kuò)大社會(huì)收益，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高職業(yè)教育質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師型”教師是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)，才能提高職業(yè)教育質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)收益最大化。只有“雙師型”教師才能更加清楚地知道企業(yè)的用人需求，掌握企業(yè)最新技術(shù)、技能，根據(jù)企業(yè)需要開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)“用得上，留得住，干得好”的技能型專(zhuān)門(mén)人才，才能有效開(kāi)展企業(yè)員工培訓(xùn)，提高員工技能水平，理論結(jié)合實(shí)踐，從企業(yè)找項(xiàng)目，為企業(yè)攻克難題，排憂解難，促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展?！半p師型”教師通過(guò)工學(xué)結(jié)合教學(xué)，全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的技能型人才，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

為了培養(yǎng)實(shí)用型高職高專(zhuān)旅游英語(yǔ)翻譯人才，教師首先要是這方面的實(shí)用型人才，既要具備翻譯理論知識(shí)，又要具備旅游行業(yè)實(shí)踐能力，具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在旅游英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，教師的角色是翻譯教學(xué)的設(shè)計(jì)者、課堂引導(dǎo)者、學(xué)生譯文的糾錯(cuò)者、職業(yè)能力培訓(xùn)者，以及項(xiàng)目引進(jìn)者。為此，旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教師應(yīng)該積極地投入到真正的行業(yè)、企業(yè)工作中，課余時(shí)間到企業(yè)掛職鍛煉，提高自己的動(dòng)手能力與職業(yè)素質(zhì)，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

另外，考取旅游及英語(yǔ)翻譯相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如：翻譯資格證書(shū)，英文導(dǎo)游證書(shū)，旅行社計(jì)調(diào)職業(yè)資格證書(shū)等，也是“雙師型”教師素質(zhì)要求的一方面。

七、結(jié)語(yǔ)

在國(guó)家“大力發(fā)展職業(yè)教育”的號(hào)召下，高職教育也越來(lái)越受重視，對(duì)高職教育的研究也在不斷深入，高職高專(zhuān)旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)更加趨向?qū)I(yè)化，其教學(xué)特色在于它體現(xiàn)了與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合，突出職業(yè)特色。同時(shí)需要我們?nèi)趸Z(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)，突出在學(xué)生翻譯技巧和語(yǔ)言能力不足時(shí)及時(shí)有效地傳遞工作信息，實(shí)現(xiàn)有效溝通，完成真實(shí)項(xiàng)目的目標(biāo)。筆者希望有更多的學(xué)界人士共同來(lái)關(guān)注高職高專(zhuān)的翻譯教學(xué)，關(guān)注旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)，提高學(xué)生的雙語(yǔ)應(yīng)用能力，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

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