導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高層次人才培養(yǎng)辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第二條培養(yǎng)資金列入財政預(yù)算，?？顚Ｓ茫墒∪瞬呸k、省財政廳共同管理；培養(yǎng)資金當年如有結(jié)余，結(jié)轉(zhuǎn)下年使用。

第三條培養(yǎng)資金的管理和使用應(yīng)遵循公開透明、規(guī)范管理、合理使用、利于監(jiān)督的原則，服務(wù)于高層次人才培養(yǎng)工作，體現(xiàn)財政資金的導(dǎo)向和帶動作用。

第四條培養(yǎng)資金資助的重點是“333工程”第一、二層次培養(yǎng)對象，具體用途為：

1、資助由培養(yǎng)對象主持的重點科研項目，優(yōu)先資助國家、省重點研究課題和開發(fā)項目。

（1）為科研項目配備必要的儀器、設(shè)備；

（2）成果轉(zhuǎn)化過程中的中間試驗，小批量生產(chǎn)所需的檢測手段、主要設(shè)備、材料、工裝試驗費等方面的支出；

（3）引進國外技術(shù)的消化、吸收、創(chuàng)新所需購置的相關(guān)技術(shù)軟件、檢測手段、樣品樣機、儀器、材料及試驗費等；

（4）申請專利，出版高水平的科技著作，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物和權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上所需的經(jīng)費。

2、資助培養(yǎng)對象參加國際權(quán)威機構(gòu)組織的國際學(xué)術(shù)、技術(shù)交流活動的往返旅費。

3、資助培養(yǎng)對象出國研修，擔任訪問學(xué)者。

4、第一、二層次培養(yǎng)對象的圖書資料補貼。

5、其他有關(guān)實施“江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程”所需經(jīng)費。

第五條申請人須按規(guī)定的內(nèi)容與要求認真填寫江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象資助經(jīng)費申請書，并提交有關(guān)附件材料，經(jīng)所在單位審核同意，報各市人才辦、省各主管部門。各市人才辦、省各主管部門初審后，報省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第六條“江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程”專家委員會按照評價指標體系規(guī)定的內(nèi)容對申請資助的項目進行評審，提出資金資助人選及金額，報省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

根據(jù)省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的意見，省人才辦與資助對象所在單位簽訂資金使用專項合同。

第七條對科研項目的資助，資助期限一般為2年。資助經(jīng)費額度一次核定，根據(jù)項目實施計劃一年或分兩年下達經(jīng)費指標。資助對象每年年底需分別向省人才辦、各市人才辦或省各主管部門報告項目階段成果、經(jīng)費使用情況和第二年使用計劃。項目完成后，資助對象需及時提交經(jīng)費使用決算，經(jīng)所在單位和各市人才辦或省各主管部門審查后，報送省人才辦。

第八條資助對象所在單位和各市人才辦、省各主管部門每年應(yīng)對資助對象進行一次考核。資助期內(nèi)，省人才辦將對獲資助者的研究工作情況進行檢查，并提出指導(dǎo)性意見。對一年后所在單位承諾保證條件不落實的，或發(fā)現(xiàn)不認真開展研究工作的，停止撥款。

第九條省人才辦每年將全省資金使用情況、項目進展情況綜合匯總后報省財政廳。

第十條資助對象發(fā)表、出版與省“江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)資金有關(guān)的論文、著作、學(xué)術(shù)報告，以及鑒定、上報成果等，均應(yīng)標注“江蘇省‘333高層次人才培養(yǎng)工程’專項資助”字樣。

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《規(guī)劃綱要》中的有關(guān)內(nèi)容

科技創(chuàng)新，人才為本。人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。要實施人才強國戰(zhàn)略，切實加強科技人才隊伍建設(shè)，為實施本綱要提供人才保障。

1．加快培養(yǎng)造就一批具有世界前沿水平的高級專家

要依托重大科研和建設(shè)項目、重點學(xué)科和科研基地以及國際學(xué)術(shù)交流與合作項目，加大學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)。注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批戰(zhàn)略科學(xué)家、科技管理專家。對核心技術(shù)領(lǐng)域的高級專家要實行特殊政策。進一步破除科學(xué)研究中的論資排輩和急功近利現(xiàn)象，抓緊培養(yǎng)造就一批中青年高級專家。改進和完善職稱制度、院士制度、政府特殊津貼制度、博士后制度等高層次人才制度，進一步形成培養(yǎng)選拔高級專家的制度體系，使大批優(yōu)秀拔尖人才得以脫穎而出。

2.充分發(fā)揮教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用

加強科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合，鼓勵科研院所與高等院校合作培養(yǎng)研究型人才。支持研究生參與或承擔科研項目，鼓勵本科生投入科研工作，在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)精神。高等院校要適應(yīng)國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和市場對創(chuàng)新人才的需求，及時合理地設(shè)置一些交叉學(xué)科、新興學(xué)科并調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強職業(yè)教育、繼續(xù)教育與培訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的各類實用技術(shù)專業(yè)人才。要深化中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，全面推進素質(zhì)教育，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

3．支持企業(yè)培養(yǎng)和吸引科技人才

國家鼓勵企業(yè)聘用高層次科技人才和培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才，并給予政策支持。鼓勵和引導(dǎo)科研院所和高等院校的科技人員進入市場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。允許高等院校和科研院所的科技人員到企業(yè)兼職進行技術(shù)開發(fā)。引導(dǎo)高等院校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。鼓勵企業(yè)與高等院校和科研院所共同培養(yǎng)技術(shù)人才。多方式、多渠道培養(yǎng)企業(yè)高層次工程技術(shù)人才。允許國有高新技術(shù)企業(yè)對技術(shù)骨干和管理骨干實施期權(quán)等激勵政策，探索建立知識、技術(shù)、管理等要素參與分配的具體辦法。支持企業(yè)吸引和招聘外籍科學(xué)家和工程師。

4．加大吸引留學(xué)和海外高層次人才工作力度

制定和實施吸引優(yōu)秀留學(xué)人才回國工作和為國服務(wù)計劃，重點吸引高層次人才和緊缺人才。采取多種方式，建立符合留學(xué)人員特點的引才機制。加大對高層次留學(xué)人才回國的資助力度。大力加強留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。健全留學(xué)人才為國服務(wù)的政策措施。加大高層次創(chuàng)新人才公開招聘力度。實驗室主任、重點科研機構(gòu)學(xué)術(shù)帶頭人以及其他高級科研崗位，逐步實行海內(nèi)外公開招聘。實行有吸引力的政策措施，吸引海外高層次優(yōu)秀科技人才和團隊來華工作。

5．構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才成長的文化環(huán)境

倡導(dǎo)拼搏進取、自覺奉獻的愛國精神，求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，團結(jié)協(xié)作、淡泊名利的團隊精神。提倡理性懷疑和批判，尊重個性，寬容失敗，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由和民主，鼓勵敢于探索、勇于冒尖，大膽提出新的理論和學(xué)說。激發(fā)創(chuàng)新思維，活躍學(xué)術(shù)氣氛，努力形成寬松和諧、健康向上的創(chuàng)新文化氛圍。加強科研職業(yè)道德建設(shè)，遏制科學(xué)技術(shù)研究中的浮躁風氣和學(xué)術(shù)不良風氣。

《配套政策》中的有關(guān)內(nèi)容

(三十八)加快培養(yǎng)一批高層次創(chuàng)新人才。實施國家高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，在基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研究、社會公益研究等若干關(guān)系國家競爭力和安全的戰(zhàn)略科技領(lǐng)域，著力培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強的高水平學(xué)科帶頭人，形成具有中國特色的優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體和創(chuàng)新團隊。打破論資排輩的現(xiàn)象，改進和完善學(xué)術(shù)交流制度，健全同行認可機制，使中青年優(yōu)秀科技人才脫穎而出。

(三十九)結(jié)合重大項目的實施加強對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，實施國家重大工程和重大科技計劃項目，要重視和做好相關(guān)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。在國家科技計劃項目評審、驗收、國家重點實驗室評審、科研基地建設(shè)綜合績效評估中，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要的考評指標。

(四十)支持企業(yè)培養(yǎng)和吸引創(chuàng)新人才。改革和完善企業(yè)分配和激勵機制，支持企業(yè)吸引科技人才，允許國有高新技術(shù)企業(yè)對技術(shù)骨干和管理骨干實施期權(quán)等激勵政策。在高等學(xué)校和科研機構(gòu)中設(shè)立面向企業(yè)創(chuàng)新人才的客座研究員崗位，選聘企業(yè)高級專家擔任兼職教授或研究員。制定和規(guī)范科技人才兼職辦法，引導(dǎo)和規(guī)范高等學(xué)校或科研機構(gòu)科技人才到企業(yè)兼職。支持企業(yè)為高等學(xué)校和職業(yè)院校建立學(xué)生實習、實訓(xùn)基地。推進企業(yè)博士后科研工作，吸引優(yōu)秀博士到企業(yè)從事科技創(chuàng)新。企業(yè)招聘高等學(xué)校畢業(yè)生和吸引優(yōu)秀人才不受戶籍限制。制定相應(yīng)的政策支持軍工等特殊崗位的創(chuàng)新人才培養(yǎng)和使用。

明確國有企業(yè)負責人對企業(yè)自主創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)職責。將企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入和創(chuàng)新能力建設(shè)作為國有企業(yè)負責人業(yè)績考核的重要內(nèi)容。

(四十一)支持培養(yǎng)農(nóng)村實用科技人才。對科技人員面向農(nóng)村和貧困地區(qū)開展技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)予以政策支持。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等遠程教育資源，提高廣大農(nóng)民采用實用、先進農(nóng)業(yè)技術(shù)的水平和職業(yè)技能。

(四十二)積極引進海外優(yōu)秀人才。制定和實施吸引優(yōu)秀留學(xué)人才和海外科技人才回國(來華)工作和為國服務(wù)計劃，結(jié)合國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、重大科技專項和重點創(chuàng)新項目，采取團隊引進、核心人才帶動引進等多種方式引進海外優(yōu)秀人才。海外高層次留學(xué)人才回國工作不受用人單位編制、增人指標、工資總額和出國前戶籍所在地限制。外籍杰出科技人才申請來華工作許可、在華永久居留的條件可適當放寬，在其居留證件有效期內(nèi)可辦理多次入境有效簽證。制定保障具有永久居留資格的在華外籍高層次人才合法權(quán)益的辦法。妥善解決好海外優(yōu)秀人才回國(來華)工作的醫(yī)療保險、配偶就業(yè)、子女上學(xué)等問題。

篇3

【關(guān)鍵詞】民族院校;高層次人才隊伍建設(shè);問題;對策

一、民族院校高層次人才隊伍建設(shè)的重要意義

全面建設(shè)小康社會的新形勢和人民群眾的新期待，對教育改革發(fā)展提出了新的更高要求，民族高等教育發(fā)展也面臨新挑戰(zhàn)。隨著國家經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及西部大開發(fā)的深入，高等學(xué)校人才資源的競爭也日趨激烈。必須更加自覺地進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷完善人才的引進、培養(yǎng)和使用模式，進一步探索教師隊伍的管理模式和運行機制，不斷更新適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的人才隊伍管理的規(guī)章制度，才能為學(xué)校的長期可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

民族院校要提高自身核心競爭力，就必須要實現(xiàn)推動學(xué)校加速從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，全面提升學(xué)校教學(xué)、科研和社會服務(wù)水平，促進學(xué)校和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，努力將民族院校的特色與優(yōu)勢體現(xiàn)出來。學(xué)校凝練辦學(xué)特色，形成獨特的辦學(xué)風格和鮮明的辦學(xué)優(yōu)勢的需要，對學(xué)科梯隊建設(shè)提出了更高的要求。為適應(yīng)這一新要求，在以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)的前提下，要做好學(xué)科梯隊建設(shè)的規(guī)劃，完善學(xué)科梯隊選拔、認定和管理辦法。不斷調(diào)整和優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，使之更科學(xué)合理。

民族院校要發(fā)展，人才是根本。要實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)類型的轉(zhuǎn)型、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的轉(zhuǎn)型、科學(xué)研究模式的轉(zhuǎn)型，必須緊緊抓住隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵，全力實施“人才強校”戰(zhàn)略，并以此為中心開展各項事業(yè)工作，采取切實有效的措施引進人才、培養(yǎng)人才、用好人才，努力建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)科學(xué)、素質(zhì)一流、善于創(chuàng)新、充滿活力的教職工隊伍，為民族院校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)充足的人才資源。

二、民族院校高層次師資隊伍建設(shè)中存在的問題

民族院校要在提升自身核心競爭力方面取得突破性進展，就必須以擁有“數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的具有高度創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)新能力的高層次人才隊伍”作為依托。近些年，民族院校牢固樹立科學(xué)的人才觀，加大師資培養(yǎng)與人才引進力度，尤其是注重高層次人才和中青年骨干教師的培養(yǎng)與使用，師資隊伍的學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)緣結(jié)構(gòu)明顯改善，總體水平明顯提高。但是由于多種原因，民族院校高層次人才隊伍的建設(shè)依然存在著很多問題，主要表現(xiàn)在高層次人才總量過少;高層次人才梯隊差距;高層次人才流失問題突出等。

以上問題需要民族院校進一步優(yōu)化人才隊伍的學(xué)歷、職稱、學(xué)緣和年齡結(jié)構(gòu)；引進和培養(yǎng)學(xué)術(shù)名師、學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干等人才；進一步加強梯隊建設(shè)和頂尖人才、領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)和引進；提高青年教師職業(yè)素養(yǎng)；進一步建立和完善有利于優(yōu)秀人才成長與發(fā)展的制度環(huán)境，建設(shè)一支熱愛民族教育事業(yè)、適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的高素質(zhì)高水平教職工隊伍。

三、民族院校高層次人才隊伍建設(shè)的對策建議

通過上述問題的分析，筆者認為民族院校在面臨新的機遇和挑戰(zhàn)下必須要有針對性地做好高層次人才隊伍的建設(shè)工作，以下提出相關(guān)對策建議。

(一)明確目標，加強制度建設(shè)，提高教師隊伍管理水平

民族院校需重視加強師資隊伍的建設(shè)，制定相關(guān)文件，明確師資隊伍建設(shè)的目標。注重加強對教師隊伍管理和研究，不斷完善教師管理的各項規(guī)章制度，制定一系列保證師資隊伍建設(shè)順利進行的政策規(guī)定和實施辦法，從制度和措施上保障了師資隊伍建設(shè)及教師進修培養(yǎng)工作的順利進行。

(二)加強師德建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良的教師風范

要建設(shè)高質(zhì)量、高水平、高效益的民族學(xué)校，就必需高度重視師德師風建設(shè)，將高尚的師德視為承載高水平特色大學(xué)建設(shè)的基石，有效地融合到民族院校的各項工作中。積極探索師德建設(shè)新途徑，首先是加強制度建設(shè)，制定師德規(guī)范，明確教師崗位職責及具體要求，引導(dǎo)教師自覺履行；其次，弘揚先進，發(fā)揮榜樣力量。以評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者為抓手，宣傳師德風范，樹立良好師德形象；再次，把師德考核納入教師考核指標體系中，并作為教師晉升、晉級、獎懲等方面的重要依據(jù)。通過上述的措施，極大地調(diào)動教師工作的積極性，促進師德水平的整體提高。

(三)加強學(xué)科梯隊建設(shè)，加大對高層次人才的培養(yǎng)力度

為了形成良好的學(xué)科梯隊,民族院校應(yīng)對不同層次的教師提出各自的培養(yǎng)目標和措施,并實施相應(yīng)的政策,充分調(diào)動他們的積極性,使他們能夠發(fā)揮最大的潛力。學(xué)校應(yīng)出臺相關(guān)學(xué)科帶頭人遴選和管理辦法、優(yōu)秀青年骨干教師評選管理辦法等文件，加強學(xué)科梯隊建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓各個學(xué)科的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)骨干脫穎而出。

(四)建立和完善人才引入機制，加大人才引進工作力度，提高教師隊伍素質(zhì)

民族院校黨委、行政應(yīng)高度重視高層次人才的引進工作，成立了“人才引進辦公室”，與人事部門合署辦公。結(jié)合實際情況，不斷調(diào)整和改進人才引進的政策。采取多種途徑和更多的信息渠道招聘人才，出臺吸引高層次人才暫行辦法、解決正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員和博士配偶工作的暫行規(guī)定、重大科研項目調(diào)研假暫行管理辦法等文件，從事業(yè)留人、感情留人和待遇留人出發(fā)，在科研經(jīng)費、物質(zhì)待遇、工作環(huán)境等方面進一步加大了對高學(xué)歷、高職稱人員的引進力度。

(五)加大投入，強化師資培訓(xùn)，全面提高青年教師的職業(yè)素質(zhì)

1.民族院校應(yīng)進一步加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，制定優(yōu)惠、獎勵政策，通過采取定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、在職進修等手段 ,鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，鼓勵教師到著名的國內(nèi)外大學(xué)做高級訪問學(xué)者，努力提高教師隊伍的整體學(xué)歷層次和教學(xué)改革及科學(xué)研究能力。

2.民族院校應(yīng)著力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。一是保持新進教師崗前培訓(xùn)機制；二是建立了見習教師、助教的導(dǎo)師制；三是加強教師基本技能培訓(xùn)，提高教師的普通話教學(xué)、多媒體教學(xué)和外語口語能力；四是建立教學(xué)督導(dǎo)制度；五是結(jié)合教師崗位聘任制度的實施，改進、完善教學(xué)工作量考核和校內(nèi)津貼發(fā)放辦法，強化對教學(xué)質(zhì)量的考評工作。

3.民族院校應(yīng)加強教師的進修考核和管理工作。把教師的進修和管理工作納入規(guī)范化管理，與相應(yīng)的聘任和職稱的晉升掛鉤，并根據(jù)教師進修的新情況，適時地調(diào)整進修計劃。

(六)制定并充分運用分配、福利待遇政策，逐步改善教師的生活、工作條件

民族院校在工作中應(yīng)牢固樹立以“教學(xué)為中心、教師為主體”的辦學(xué)思想，人事分配制度改革中，堅持“三個有利于”和“兩個傾斜”的原則：要有利于提高學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、辦學(xué)效益,增強學(xué)校的競爭實力；要有利于全面推動學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理服務(wù)等工作上水平，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要有利于吸引和穩(wěn)定高水平人才及調(diào)動廣大教職工積極性、創(chuàng)造性，并使廣大教職工在為學(xué)校的改革發(fā)展做出貢獻的同時，收入待遇得到一定的提高和改善；在分配上,應(yīng)堅持“兩個傾斜”的原則,即重點向教學(xué)科研崗位傾斜、向重點和骨干崗位傾斜，合理拉開收入差距。對在學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面做出重大貢獻者予以獎勵。在津貼分配、配偶調(diào)動、住房安排、子女入托入學(xué)等方面優(yōu)先考慮教學(xué)一線的教學(xué)骨干，以吸引和穩(wěn)定高層次人才。

參考文獻

篇4

一年來，本局以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展大局，大力引進培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才，切實加強公務(wù)員隊伍建設(shè)，繼續(xù)深化人事制度改革，為我市全面建設(shè)更高水平的小康社會提供了強有力的人才人事保證。

一、人才工作方面

㈠人才環(huán)境進一步優(yōu)化。

一是完善政策。制定出臺了市委市政府關(guān)于進一步加快引進培養(yǎng)高素質(zhì)人才的若干意見，明確今后幾年我市人才隊伍建設(shè)的總體目標以及加快引進培養(yǎng)高素質(zhì)人才的政策措施，同時還配套出臺了中青年管理人才赴國(境)外培訓(xùn)、機關(guān)事業(yè)單位聘用緊缺專業(yè)人才、選拔大中專畢業(yè)生到村工作和高層次引進人才經(jīng)費資(補)助辦法等10多個政策性文件。有10名高層次引進人才獲得近40萬元的經(jīng)費資(補)助。推薦：工作總結(jié)范文專題

二是開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動。集中2個月時間，組織人員深入基層，走訪了近百家企業(yè)，宣講政策，征詢意見，了解需求。幫助引進人才解決家屬就業(yè)安置、子女入學(xué)等實際問題;對200多名企業(yè)高層次引進人才進行了健康體檢;開展節(jié)日慰問、市情通報、參觀考察等活動。為切實解決企業(yè)引進人才住房問題，擬訂了人才公寓籌建方案，基本確定了購買條件、經(jīng)濟補助等政策。

三是建立人才柔性流動機制。鼓勵國內(nèi)外人才不遷戶口、不轉(zhuǎn)關(guān)系，以短期聘用、技術(shù)攻關(guān)、項目咨詢、企業(yè)顧問等靈活方式，來我市長期工作或短期服務(wù)。對以柔性方式引進的人才，實行《工作居住證》制度，其工資福利、社會保險和職稱評聘等方面，享受本市同類人才同等待遇。

四是加強宣傳，營造輿論氛圍。利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳工具，宣傳人才政策和各類優(yōu)秀人才的典型事跡。一年來在各類新聞媒體上共發(fā)表稿件50多篇;編印《xx市人事工作文件選編》1000多冊。

㈡人才引進力度進一步加大。

一是著手啟動“325人才引進工程”。通過各種渠道，全年共引進各類人才2000多名，其中中高層次人才1600多名(本科或中級職稱1500多名，研究生或高級職稱近百名)。

㈢人才培養(yǎng)工作進展順利。

一是抓好黨政人才的培養(yǎng)工作。按照培養(yǎng)“具有國際眼光、戰(zhàn)略思維能力”的要求，我們首次組織選送了20名優(yōu)秀中青年管理人才，赴德國進行為期2個月的培訓(xùn)，重點學(xué)習公共管理、國際貿(mào)易和工商管理等知識。

二是抓好高層次企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)。為期2年的復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理研究生課程進修班已結(jié)業(yè)，53名學(xué)員獲得結(jié)業(yè)證書。通過學(xué)習，不但系統(tǒng)掌握了企業(yè)管理方面的理論知識，而且還提高了實際經(jīng)營管理能力。

三是扎實推進“115人才工程”建設(shè)。加大培養(yǎng)工作力度，開展集中培訓(xùn)和學(xué)術(shù)技術(shù)成果交流，對年度考核結(jié)果為優(yōu)秀的7名第一、二層次培養(yǎng)人選，實施科研、培訓(xùn)經(jīng)費資助。

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[關(guān)鍵詞] 醫(yī)院；人力資源管理；人才引進與培育；人才國際化；優(yōu)化人力資源配置

[中圖分類號] R197.3 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-9701（2016）13-0143-04

The practice of talents team cultivation of third-level grade-A provincial hospital

YU Lei

Personnel Department， Anhui Provinicial Hospital， Hefei 230001， China

[Abstract] The talents team cultivation is the motivation of the sustainable development and the key core-competitiveness of hospital， which has related to the ups and downs of the hospital. According to the outline of the medium and long term talent development plan and the practice of talents team cultivation from our hospital， the article suggests the ways of strengthening the talents team cultivation by introducing the channels for diversified talents， building the leader， cultivating the reserved talents， expanding the talents internationalization and advancing the professionalization of talents team managements and so on.

[Key words] Hospital； Human resource management； Introducing and cultivation of talents； Talents internationalization； Optomizing the human resource

國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）提出“人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。人才是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源”，并確立了“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”的人才發(fā)展指導(dǎo)方針，具體到醫(yī)院就是建立起結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員隊伍，造就一批具有創(chuàng)新意識、高超醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德的學(xué)科帶頭人[1]。近年來，我院以“區(qū)域醫(yī)療中心”為功能定位，以打造危急重癥、疑難病癥和?？漆t(yī)療服務(wù)為發(fā)展方向，以科學(xué)合理配置衛(wèi)生人力資源為基石，以引進、培養(yǎng)和支持一批高層次和急需人才為重點，推動了醫(yī)院醫(yī)教研整體水平提升，逐步形成一批業(yè)務(wù)精良、技術(shù)過硬、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才隊伍。

1 醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的重要性

人才作為在醫(yī)療市場競爭中取勝的第一要素，特別是大型三甲醫(yī)院就更迫切需要培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的人才隊伍，只有擁有優(yōu)秀的人才和先進的技術(shù)，才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保持醫(yī)院學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。人才隊伍建設(shè)是一個長期過程，必須與醫(yī)院的人力資源戰(zhàn)略密切結(jié)合，與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略和人才規(guī)劃保持一致；人才隊伍建設(shè)是一個長期的工作，需要幾年、十幾年甚至幾十年的堅持不懈。

人才隊伍建設(shè)可以幫助醫(yī)院實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變，即從滿足醫(yī)院當前人才需求，向滿足醫(yī)院未來競爭優(yōu)勢的人才發(fā)展模式轉(zhuǎn)變；從被動依據(jù)工作需要而選拔人才，向主動依據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展需要而選拔人才模式轉(zhuǎn)變；從幾個部門、少數(shù)人才培養(yǎng)模式，向多層次、多學(xué)科、多部門聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。

2 我院人才隊伍現(xiàn)狀

我院是一所省級大型三級甲等綜合性醫(yī)院，現(xiàn)由總院、南區(qū)、西區(qū)和微創(chuàng)醫(yī)學(xué)中心組成。近年來，醫(yī)院大力實施科教興院、特色強院等發(fā)展戰(zhàn)略，在人才隊伍建設(shè)上取得了一些可喜的成績，醫(yī)院人才隊伍相對穩(wěn)定，人才數(shù)量和素質(zhì)得到了提高，人員結(jié)構(gòu)漸趨合理，學(xué)科群體初具規(guī)模。當前醫(yī)院編制床位2200張，開放床位4215張；年門急診量286萬人次，出院15.6萬人次，手術(shù)5.1萬臺次；現(xiàn)有職工5296人，其中高級職稱654人，博士221人，衛(wèi)計委有突出貢獻專家1人，享受特殊津貼（國務(wù)院、省政府）專家102人次，安徽省“江淮名醫(yī)”34人次，安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人27人，安徽省衛(wèi)生系統(tǒng)青年領(lǐng)軍人才25人；現(xiàn)有國家臨床重點?？?個，安徽省“十二五”臨床重點?？?1個，安徽省培育?？?個；安徽省“115”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊5支；碩士和博士研究生帶教點33個，博士研究生導(dǎo)師32人，碩士研究生導(dǎo)師190人。

3 我院人才建設(shè)的主要途徑

3.1 營造尊重人才氛圍，確立人才發(fā)展戰(zhàn)略

對于醫(yī)院來說，人才、技術(shù)、市場、形象等無形資產(chǎn)中，人才是最核心的競爭力[2]。我院堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，堅持黨管人才的原則，建立由院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)職能部門相互配合的人力資源建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機制，成立“安徽省立醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。醫(yī)院黨委要在全院營造尊重人才、尊重知識的氛圍，生活上多關(guān)心照顧，以感情留人，努力創(chuàng)造一個和睦、友愛、溫馨的環(huán)境，吸引和留住人才，實現(xiàn)人才的良性循環(huán)。

惟有加強人才資源能力的建設(shè)和開發(fā)，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來，實現(xiàn)并發(fā)揮他們的價值，醫(yī)院的事業(yè)才能始終充滿生機和活力，醫(yī)院的競爭力才能不斷增強[3]。我院在人才建設(shè)工作中開展各學(xué)科人力資源隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究，分析學(xué)科人才梯隊建設(shè)存在的問題，先后制定了安徽省立醫(yī)院人才建設(shè)“十二五”、“十三五”以及中長期發(fā)展規(guī)劃（2014～2020），明確人才發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想、奮斗目標、具體措施，并對人才發(fā)展規(guī)劃的目標和計劃分步實施，逐項落實到位。

3.2 探索多元化的人才引進渠道，不斷集聚高端人才

人才的引進要從醫(yī)院的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，從醫(yī)院的定位出發(fā)，立足于醫(yī)院自身的實際，制定合理的整體規(guī)劃[4]。為拓寬選人用人視野，加大薄弱學(xué)科領(lǐng)軍人才引進力度，我院制定了《安徽省立醫(yī)院高層次人才引進管理辦法》，將引進人才層次分為：海外高層次人才、學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干、優(yōu)秀博士等層次，針對不同類型人員給予科研啟動經(jīng)費、安家費、生活津貼等，對于特別優(yōu)秀的高層次人才給予配備個人實驗室。在人才引進方式上堅持全職引進與柔性引進并舉，通過調(diào)入、短期或長期聘用、兼職、講學(xué)、技術(shù)指導(dǎo)等多元化人才引用和聘用制度，充分利用醫(yī)院“百名杰出中青年人才”培養(yǎng)項目，為高層次人才搭建成長的平臺。“十二五”期間（2011～2015年），我院新增博士學(xué)位人員119名，其中外部引進69名博士、本院外出讀博回院工作21名、在職攻讀博士學(xué)位29名。

要通過各種獎懲制度的制定與實施，減少和杜絕排擠、打擊有貢獻人才的不良風氣，創(chuàng)造公正、公平、公開的人才使用競爭環(huán)境，確保人才以平穩(wěn)的心態(tài)從事臨床或?qū)W科科研工作[5]。醫(yī)院黨委必須要高度重視，對人才引進和培養(yǎng)工作給予支持，相關(guān)配套經(jīng)費必須及時到位；要加強對人才實施感情投資，在生活上多給予他們一些關(guān)心與愛護；要在事業(yè)上激勵他們保持旺盛的工作干勁，適當?shù)亟o任務(wù)壓擔子，讓高層次人才引得進、留得住、用得好。

3.3 實施領(lǐng)軍人才培育工程，加強高層次人才業(yè)績考核力度

加強內(nèi)部人才存量開發(fā)，強化帶頭人選拔培養(yǎng)，推動學(xué)科與人才的共同進步。根據(jù)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)周期長、知識更新快的特點，舍得給時間及經(jīng)費，采取多形式、多層次、多途徑培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)可用人才[6]。引進人才培養(yǎng)的評價體系，制定多層次學(xué)科帶頭人培養(yǎng)機制，構(gòu)建以專業(yè)技術(shù)人員為基礎(chǔ)，以省廳級學(xué)術(shù)帶頭人、亞?？茙ь^人和醫(yī)院杰出中青年人才為中堅，以醫(yī)院首席專家、江淮名醫(yī)和省“115”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊帶頭人為領(lǐng)銜的人才梯隊結(jié)構(gòu)。針對人才、技術(shù)、管理、團隊非常優(yōu)勢的學(xué)科，鼓勵他們開展多學(xué)科診療團隊（MDT）建設(shè)，進行跨學(xué)科交流、整合和研究。在多學(xué)科診療團隊建設(shè)方面，醫(yī)院相關(guān)學(xué)科先后成立了“胰腺腫瘤多學(xué)科綜合診療團隊”、“消化道早癌治療進入多學(xué)科診療團隊”等，聯(lián)合中國醫(yī)科院腫瘤醫(yī)院舉辦了“胃腸道腫瘤MDT城際論壇”。

科學(xué)有效的激勵機制是人才建設(shè)的保障，培養(yǎng)人才的重要方法是激勵[7]?？冃Э己斯ぷ鲬?yīng)強化臨床導(dǎo)向，突出醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全，引導(dǎo)衛(wèi)技人員鉆研業(yè)務(wù)，腳踏實地做好本職工作；建立和完善以工作實績?yōu)橹饕獌?nèi)容的人才評價指標體系和考核制度，推進績效考核的精細化；將高層次人才業(yè)績考核分為科主任業(yè)績考核與人才分層分類專項考核，圍繞“抓效益、控成本、促經(jīng)營”為目標完善科主任激勵機制，修訂《安徽省立醫(yī)院科主任管理辦法》，實行月份、年度及任期考核量化考核，激發(fā)科主任全面管理，提升學(xué)科整體實力的責任和壓力；推進人才分類評價制度，建立學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、中青年杰出人才、博士學(xué)位人員、高級職稱專業(yè)技術(shù)人才等專項考核機制，實行積分排序制，使得高層次人才人人有擔子、人人有壓力。

3.4 實施后備人才培育工程，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)

中青年技術(shù)帶頭人是高級專家的后備軍，是人才梯隊合理建設(shè)的保證[8]。中青年人才普遍具有較高的學(xué)歷，理論知識功夫扎實，有較強的發(fā)展?jié)摿秃髣?，具有較強的可塑性。鑒于此，必須為優(yōu)秀的中青年人才提供良好的成長平臺，營造一個公正、公平的競爭環(huán)境，培養(yǎng)他們作為醫(yī)院高層次人才隊伍的后備軍，這將有利于實現(xiàn)醫(yī)院人才建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。醫(yī)院相關(guān)部門要經(jīng)常深入學(xué)科一線開展調(diào)查研究，處理學(xué)科建設(shè)的問題與困難。我院在后備人才培育工程方面，重點圍繞亞?？平ㄔO(shè)和中青年技術(shù)骨干培養(yǎng)計劃等兩個方面展開。

篇6

落實黨管人才原則，創(chuàng)建良好人才工作機制

構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門牽頭抓總、人社部門綜合管理、社會力量共同參與的人才工作格局，成立了強有力的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2009年3月和2012年4月，鄂爾多斯市市委組織部先后兩次根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整的實際和工作需要，調(diào)整充實了市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委常委、組織部長任組長，市政府分管人才人事工作的副市長任副組長，市委組織部、市委宣傳部、市人社局、市科技局等30多個市直部門為成員單位，并在市委組織部設(shè)立了市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室人員從市委組織部、市人社局、市科技局抽調(diào)人員組成。建立和落實了黨委專題研究人才工作、領(lǐng)導(dǎo)小組議事、辦公室例會、人才工作重大事項報告、人才工作聯(lián)絡(luò)員、人才工作信息、人才工作督促檢查等制度。堅持每個季度進行一次全市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議，每個月進行一次全市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員會議，每周進行一次全市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室例會。制定下發(fā)年度人才工作要點和人才工作重點任務(wù)分解方案。通過人才工作重點任務(wù)逐項分解、限期完成和專項考核，落實了人才工作責任，使人才工作服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)項目、服務(wù)民生的主動性和實效性進一步增強。

建設(shè)產(chǎn)業(yè)人才高地，創(chuàng)建良好人才集聚平臺

根據(jù)本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和特點，依托產(chǎn)業(yè)在全國及部分區(qū)域形成的比較優(yōu)勢和對人才的集聚作用，搭建政產(chǎn)學(xué)研互動的平臺，建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)人才高地，推動人才整合、信息共享和科技成果轉(zhuǎn)化，促進產(chǎn)業(yè)人才隊伍整體素質(zhì)的提升，實現(xiàn)人才與產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是建立分類推進機制。依托現(xiàn)代物流、金融、旅游、文化創(chuàng)意等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)全區(qū)范圍內(nèi)特色突出的產(chǎn)業(yè)人才高地；依托裝備制造、生物制藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，建設(shè)中西部具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)人才高地；依托煤炭、化工等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建設(shè)全國領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)人才高地。近年來，在新型化工、裝備制造、新能源、新材料、羊絨服裝、陶瓷、建材、生物醫(yī)藥、農(nóng)畜產(chǎn)品加工等特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，各選擇1－2家龍頭企業(yè)來帶動，初步打造了全國能源煤化工人才高地、全國羊絨產(chǎn)業(yè)人才高地、西部地區(qū)裝備制造業(yè)人才高地、西部地區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)人才高地、西部地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)高層次創(chuàng)業(yè)人才高地、西部地區(qū)生物技術(shù)人才高地、西部地區(qū)服務(wù)業(yè)人才高地等7個人才高地。比如在全國能源煤化工人才高地建設(shè)方面，通過建成世界第一條煤直接液化生產(chǎn)線，國內(nèi)第一條煤間接液化生產(chǎn)線，引領(lǐng)煤液化世界頂端技術(shù)，聚集了一批國內(nèi)外高科技尖端人才。達拉特經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、大路煤化工基地被評定為自治區(qū)級高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

二是建立鄂爾多斯市首席專家選拔管理機制。在同一產(chǎn)業(yè)高層次人才中選聘首席專家，負責本產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決策咨詢、重大建設(shè)項目立項咨詢論證、產(chǎn)業(yè)重點技術(shù)難題攻關(guān)以及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才團隊的培養(yǎng)指導(dǎo)等工作，赴重點企業(yè)調(diào)研會診，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進行綜合分析評估，最大限度地發(fā)揮首席專家的技術(shù)領(lǐng)軍作用和人才集聚效應(yīng)。2012年3月，開展了首批鄂爾多斯市首席專家選拔工作，從公共衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、氣象、環(huán)保、電力保障等公共安全專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域選拔了公共衛(wèi)生安全首席專家、流行病預(yù)防控制首席專家、首席高級農(nóng)藝師、首席高級獸醫(yī)師、氣象預(yù)報首席專家、環(huán)境監(jiān)測首席專家、首席電網(wǎng)工程師等7名市首席專家。依據(jù)《鄂爾多斯市首席專家選拔管理辦法》，每批市首席專家管理期為3年，每月發(fā)放市政府津貼，名單錄入鄂爾多斯市高層次人才庫，享受市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助有關(guān)待遇。

三是建立產(chǎn)業(yè)人才預(yù)警機制。建立人才供求動態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，在人才市場、高等院校、骨干企業(yè)、重點開發(fā)（園）區(qū)、重點部門設(shè)立人才信息采集點，掌握人才供求第一手資料，對產(chǎn)業(yè)人才供求狀況進行分析預(yù)測，編制人才需求目錄。全市人才需求目錄定期更新，編印成冊，在市內(nèi)外各類人才交流活動、人才招聘洽談會上廣泛發(fā)放，同時在鄂爾多斯市人事人才網(wǎng)上。

四是建立動態(tài)評選管理機制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和人才開況對產(chǎn)業(yè)人才高地進行評選、調(diào)整和補充，逐步把鄂爾多斯低碳谷、鄂爾多斯市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、鄂爾多斯科技教育創(chuàng)業(yè)園、惠谷工業(yè)設(shè)計園等一批專業(yè)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)加速培養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)人才高地，努力形成層次多樣、資源共享、人才互動、優(yōu)勢突出的產(chǎn)業(yè)人才高地集群。

五是建立產(chǎn)學(xué)研一體化推進機制。強化與知名大學(xué)、科研院所合作，打造海內(nèi)外高端人才集聚基地。與國家煤炭科學(xué)總院共同開展了科研試點攻關(guān)，引進西安煤炭設(shè)計院等5家專業(yè)科研機構(gòu)在我市設(shè)立了長期辦事機構(gòu)。先后掛牌成立了蒙西、鄂絨、億利、伊化等4個博士后科研工作站；建成4個國家和自治區(qū)級企業(yè)技術(shù)中心、1個國家“863”計劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、2個自治區(qū)級引智成果推廣示范基地、3個自治區(qū)級“666”特色產(chǎn)業(yè)人才集聚基地。以各類研發(fā)基地建設(shè)為引擎，加快產(chǎn)學(xué)研互動。目前，中科院內(nèi)蒙古研究所總部和ADS大科學(xué)裝置項目落戶鄂爾多斯市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，清華大學(xué)鄂爾多斯市紫荊創(chuàng)新研究院入駐中國鄂爾多斯低碳谷，超臨界空氣儲能產(chǎn)業(yè)化項目落戶鄂爾多斯裝備制造基地，世紀互聯(lián)100萬平方米超大型數(shù)據(jù)中心及中興通訊綠色數(shù)據(jù)中心落戶鄂爾多斯云計算產(chǎn)業(yè)園，有14個科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（新能源、新材料與節(jié)能環(huán)保類項目4個，電子信息技術(shù)領(lǐng)域項目5個，光機電一體化項目5個）落戶鄂爾多斯科技教育產(chǎn)業(yè)園。東勝區(qū)政府與中科院工程熱物理研究所共建中國東勝大規(guī)模儲能技術(shù)研究所、中國東勝低碳能源技術(shù)研發(fā)基地，與北京科技大學(xué)共建計算機與系統(tǒng)工程東勝工程中心。大路煤化工基地與中科院成立了鄂爾多斯大路煤化工產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基地、大路煤化工研究所、煤轉(zhuǎn)化國家重點實驗室、煤炭間接液化國家工程實驗室、中國科學(xué)院山西煤炭化學(xué)研究所大路基地、地方企業(yè)聯(lián)合煤炭間接液化國家工程中心等7個創(chuàng)新機構(gòu)。中科院植物所、過程所、大化所、遺傳所、地理所等5所恩格貝生態(tài)示范區(qū)分站啟動運作。

強化政策資金保障，創(chuàng)建良好人才發(fā)展環(huán)境

篇7

論文關(guān)鍵詞：高校  高層次人才  開發(fā)配置

論文摘要：高層次人才是高校戰(zhàn)略性的稀缺資源‘也是高校綜合實力的重要評價指標和體現(xiàn)，積極探索和科學(xué)開發(fā)好這個人才資源高地，是當今高校需要解決的重要課題闡述了高校高層次人才資源開發(fā)的現(xiàn)狀，并針對客觀開發(fā)環(huán)境現(xiàn)狀中存在的主要問題提出了對策和建議。

高層次人才指在人才隊伍各個領(lǐng)域中層次比較高的優(yōu)秀人才．或處于專業(yè)前沿并且在國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域具有較高影響的人才。在高校．高層次人才主要指在某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域有較深造詣和較高威望．在重要崗位上工作．承擔重要任務(wù)，能對經(jīng)濟社會發(fā)展和科技創(chuàng)新發(fā)揮較大作用的人才。

高校高層次人才資源包括已有的人才資源和新增的人才資源．從人才資源的合理開發(fā)和優(yōu)化配置的角度．高校如何將合適的人配置到合適的崗位．發(fā)揮人才最大的潛能，如何建設(shè)、開發(fā)、保障好這支隊伍，使之發(fā)揮積極的作用，是知識經(jīng)濟和市場經(jīng)濟下教師隊伍整體開發(fā)和管理的重要內(nèi)容．也是當今高校順應(yīng)知識經(jīng)濟大潮．謀求自身快速發(fā)展必須解決的一個重要課題。

1高層次人才資源開發(fā)的現(xiàn)狀

近年來．各高校在高層次人才引進、培養(yǎng)、使用與管理等方面積極采取措施，取得了長足發(fā)展．具體表現(xiàn)在以下方面。

1．1實現(xiàn)了核心管理定位

隨著經(jīng)濟的快速增長和高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國高校對高層次人才的需求不斷增加，作為一種稀缺資源，高層次人才始終是各高校競爭的焦點。按照優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，一流的人才，創(chuàng)造了一流的業(yè)績，理應(yīng)獲得一流的待遇．根據(jù)近年來部屬高校工資增長曲線顯示．高層次人才的工資和收入的增長率普遍高于一般教師．充分體現(xiàn)了高層次人才的市場價值和核心地位。

1．2建立了分層管理模式

目前國家和有關(guān)部門先后出臺了一系列人才隊伍建設(shè)的政策和舉措，初步形成了目前的四個層次框架：一是建立了兩院院士、教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”創(chuàng)新團隊及長江學(xué)者特聘教授等最高層次人才的選拔和激勵模式；二是實施了國家有突出貢獻專家、國家杰出青年基金、國家“百千萬人才工程”等層次學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)；三是建立以863計劃、973計劃、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃等為標志的人才培養(yǎng)和使用計劃：四是采取了如設(shè)立博士后基金海外留學(xué)人員基金和國家重點實驗室基金等資助措施。與此對應(yīng)，各個高校也先后出臺了針對不同層次的人才培養(yǎng)計劃．加快了培養(yǎng)選拔的步伐。

1．3優(yōu)化了學(xué)科團隊配置

在處理高層次人才與學(xué)科團隊的關(guān)系上．部分高校采取通過重點扶持拔尖人才的措施，使其迅速瞄準國內(nèi)和國際科技發(fā)展的動向．抓住機遇建設(shè)新的學(xué)科生長點，并為高層次人才依據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)律配備精干隊伍，集中優(yōu)勢力量，進行學(xué)科方向重點突破，再通過優(yōu)勢學(xué)科群來吸引人．引進人才采取剛性引進和柔性引進相結(jié)合．從個人引進到團隊引進的辦法．形成人才引進、穩(wěn)定與學(xué)科建設(shè)良性互動．帶動學(xué)校教師資源的重新整合，同時建立起相對優(yōu)化配置的學(xué)科團隊。

2高層次人才資源開發(fā)存在的主要問題

2．1人才資源內(nèi)在的問題

高校高層次人才隊伍自身的問題主要表現(xiàn)在：①杰出人才數(shù)量不多。能躋身國際前沿、參與國際競爭的大師級科學(xué)家、首席科學(xué)家鳳毛麟角；②年齡老化。近年來，高層次人才整體呈現(xiàn)年輕化趨勢，但在某些重要層次，如兩院院士的平均年齡則很高，大師級領(lǐng)軍人物健在的很少；③結(jié)構(gòu)不盡合理。高層次專技人才集中在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的較多．知識型人才比例嚴重多于技術(shù)人才．特別在技術(shù)創(chuàng)新方面處于國際領(lǐng)先、有自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)的人才更是少；④個別職業(yè)道德修養(yǎng)不過硬。人才資源的核心內(nèi)容是人的品德、知識和能力。在有些地方，高層次人才職業(yè)道德建設(shè)相對薄弱．學(xué)術(shù)腐敗、剽竊他人成果等現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是有些人缺乏團隊協(xié)作精神，只愿意自己牽頭．不愿意配合他人協(xié)作。

2．2開發(fā)管理環(huán)境的問題

高層次人才資源開發(fā)客觀環(huán)境造成的問題，主要表現(xiàn)在：①政策體制的問題。在有些地方．人才工作缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃．選拔和培養(yǎng)對象重疊交叉．工作上力量分散、缺少協(xié)調(diào)，難以形成合力；②高校管理的問題。由于科學(xué)公正的人才評價機制尚未形成，過分強調(diào)如數(shù)量或質(zhì)量等某一方面的因素．致使有些高校人才急功近利，沒有長遠打算；③措施上的問題。對人才的投入不夠．盡管有些高校建立了向高層次人才和重要崗位傾斜的分配激勵機制．物質(zhì)手段不斷提高．但真正能調(diào)動優(yōu)秀人才積極性．特別是激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造能力的重要措施還不到位．主要表現(xiàn)在精神上的激勵措施較薄弱。

3加強高層次人才資源開發(fā)管理的對策

從上述人才資源開發(fā)存在的問題看，關(guān)鍵問題仍然是外部開發(fā)的客觀環(huán)境不夠健全和完善。因此，高校要做好高層次人才資源的開發(fā)管理和優(yōu)化配置．應(yīng)嘗試在加大制度和政策創(chuàng)新的力度上做出努力。

3．1建立科學(xué)、公平、公正的人才評價機制

人才評價是選用人才的基礎(chǔ)，是對高層次人才進行管理的重要手段，通過考核和評價．可以實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，創(chuàng)造奮勇爭先、人才輩出的局面，但由于高層次人才工作的特殊性．他們的工作過程難以直接監(jiān)控．工作成果難以準確衡量．使得價值評價體系的建立變得復(fù)雜而不穩(wěn)定。目前，在評價方式上．高校一般都采取定性的方式．如使用“國際領(lǐng)先”、“國際先進”、“國內(nèi)領(lǐng)先”、“國內(nèi)同行公認”等原則和概括的方式．具有一定的主觀性、隨機性和片面性．應(yīng)盡量做到原則條件具體化、模糊指標定量化：在評價內(nèi)容上．對人才自身素質(zhì)和潛能方面如何評價．對人才創(chuàng)造性勞動及其成果如何考量．還沒有科學(xué)的辦法，而是以“學(xué)歷”論高低。以“留洋”論短長，以“引進”論人才，應(yīng)更新觀念，強調(diào)“以人為本”，注重學(xué)術(shù)技術(shù)地位和實際作用與貢獻。重視發(fā)展?jié)摿?。由此，高校必須抓緊研究建立一套體現(xiàn)高層次人才特點的“科學(xué)、準確、客觀、全面”的評價指標和的績效考核體系。這無論是對人才資源的理論研究還是實際的專家工作都有重要意義。

3．2完善物質(zhì)激勵機制。注重精神激勵

采取特殊重大的政策和措施，對高層次人才實行有效激勵．既可以增強高層次人才的成就感和責任感，激發(fā)他們的持續(xù)創(chuàng)造潛能．又可以激活各類人才的進取心和競爭意識。有效激勵包括物質(zhì)和精神上的激勵。近年來．高校逐步實行了人事分配制度改革．改革基本堅持了有利于建立適應(yīng)高校事業(yè)發(fā)展的人力資源管理體系、有利于調(diào)動教師積極性特別是高層次人才的工作積極性、有利于穩(wěn)定骨干隊伍和吸引優(yōu)秀人才的正確指導(dǎo)方向，調(diào)整后的分配政策重實績、重貢獻、向高層次人才和重點崗位傾斜。

但有效的物質(zhì)激勵除工資機制的激勵作用外．還要配合高校管理體制改革．建立一些額外獎勵和獎金制度，如科技成果獎勵、教學(xué)成果獎勵、先進個人獎勵、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團隊獎等．在正確評價的基礎(chǔ)上，依據(jù)人才的實際貢獻論功行賞。鼓勵先進、激勵人才的進取精神。

根據(jù)馬斯洛關(guān)于人的需求理論．人的最高需求是自我實現(xiàn)的需求。隨著人們物質(zhì)生活的豐富和提高．特別是對高層次人才．繼續(xù)以物質(zhì)激勵為主其作用將越來越弱．因此必須加強精神上的激勵：對符合相應(yīng)專家稱號申報條件的，要積極推薦和選拔：對于教學(xué)、科研、創(chuàng)作、發(fā)明等成績突出者．給予物質(zhì)和精神雙重嘉獎；對做出重大貢獻者．授予一定的社會榮譽并對他們的事跡和成果進行宣傳．形成尊重知識、尊重人才、鼓勵奉獻的風尚。

3．3強化競爭意識．實行崗位動態(tài)管理

競爭是市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性．只有強化競爭意識，人才的潛力才能得到充分的釋放，人才的職能才能充分發(fā)展，人才價值才能充分發(fā)現(xiàn)。為了體現(xiàn)競爭，高校打破過去專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制的傳統(tǒng)．將同一專業(yè)技術(shù)職務(wù)劃分為不同等級并采取競聘上崗的方法，這就是高校正在施行的崗位設(shè)置與管理，崗位設(shè)置．是人才資源配置的具體職位設(shè)置．是在一定的人員配置單元和數(shù)量范圍內(nèi)做出的人才資源配置計劃。崗位設(shè)置必須以組建素質(zhì)互補、效益為先的合理群體結(jié)構(gòu)為目的．選擇合理的組織形式，確立合理的職位等級比例．設(shè)崗的同時還要對崗位進行分析。確認不同崗位應(yīng)該履行的職責和由職責派生出來的工作任務(wù)。高層次人才往往處于學(xué)校的重要崗位上。結(jié)合人事分配制度．不同級別的重要崗位待遇不同，通過競爭．在自由選擇和被選擇之間。在人才效益的相互比較中．實現(xiàn)崗位的動態(tài)管理。進行合理的人才資源配置，唯有如此，才能構(gòu)建良好的“進得來。留得住，用得好，上得快”的人才政策體系。

3．4優(yōu)化高層次人才資源的服務(wù)環(huán)境

環(huán)境對人的工作情緒、工作效率、創(chuàng)造力和人的成長有很大影響，為了促進人才充分發(fā)揮作用，就必須營造一個鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)和幫助人才干好事業(yè)的氛圍和環(huán)境。為高層次人才創(chuàng)造良好的環(huán)境包括生活環(huán)境、工作環(huán)境和人文環(huán)境：生活環(huán)境是最基本的環(huán)境．高層次人才個人的生活待遇滿意度普遍較高．應(yīng)主要在解決高層次人才的后顧之憂．在住房、配偶工作和子女人學(xué)上創(chuàng)造條件：改善工作環(huán)境要為高層次人才配備科研設(shè)備、科研助手和充足的科研經(jīng)費，加大投入的同時要整合資源，使高層次人才有一個較高的起跳平臺；人文環(huán)境主要是營造良好的學(xué)術(shù)氛圍、工作氛圍和融洽的同事相處氛圍。有些情況下，人文環(huán)境比硬件建設(shè)顯得更為重要。

從管理層的角度，實行接軌現(xiàn)代國際的管理手段．既是高校人事管理工作的需要，也是優(yōu)化高層次人才服務(wù)環(huán)境的需要，要實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化．主要是實現(xiàn)管理信息化：應(yīng)以高層次人才信息庫為核心．實現(xiàn)高校與各地區(qū)、各部門所掌握人才信息的鏈接．推動人才資源共享：對各類高層次人才情況進行分析統(tǒng)計．為政府制定各種不同的人才計劃提供依據(jù)：通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，實現(xiàn)與專家的“零距離”管理和服務(wù)等。

3．5整合優(yōu)勢資源。促進高層次人才良性成長

整合是指調(diào)整、優(yōu)化、重組原來不適應(yīng)創(chuàng)建高水平學(xué)術(shù)團隊的學(xué)科、課程、項目、人員等結(jié)構(gòu)，做到優(yōu)勢集成，亮點聚合，發(fā)揮團隊的傳、幫、帶作用，形成群體優(yōu)勢和效應(yīng)。在激烈的競爭中，高校要靠“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的辦學(xué)特色整合優(yōu)勢學(xué)科，贏得相對優(yōu)勢；要審時度勢，瞄準科技發(fā)展前沿．把握學(xué)科發(fā)展規(guī)律．不斷擴充和拓展學(xué)科的內(nèi)涵和外延．推動學(xué)科交叉、滲透與融合，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科分布與結(jié)構(gòu)；要重點建設(shè)一批優(yōu)勢特色學(xué)科。利用較多的資源建設(shè)學(xué)科特區(qū)．形成優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科，使之承擔國家優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域的重大項目與課題，構(gòu)建高水平創(chuàng)新團隊和學(xué)科帶頭人發(fā)展的學(xué)術(shù)平臺。

篇8

（貴州理工學(xué)院 經(jīng)濟管理學(xué)院，貴州 貴陽550003）

[摘要]從工業(yè)強省戰(zhàn)略高度充分認識專業(yè)技術(shù)人才的重要作用，切實加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)是增強貴州工業(yè)強省發(fā)展后勁的重要舉措。經(jīng)過多年努力，全省專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)取得顯著成績，但還存在一些問題，要從人才培養(yǎng)、吸引和留住現(xiàn)有人才、完善相關(guān)的體制機制和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等方面加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，加快建設(shè)步伐，以實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

[

關(guān)鍵詞 ]貴州；專業(yè)技術(shù)人才；隊伍建設(shè)

實施工業(yè)強省戰(zhàn)略事關(guān)貴州經(jīng)濟社會發(fā)展全局，是時代賦予的歷史使命。工業(yè)強省戰(zhàn)略的實現(xiàn)，離不開工業(yè)企業(yè)的發(fā)展，而人才資源是現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)發(fā)展的第一資源，工業(yè)企業(yè)核心競爭力越來越體現(xiàn)為人才的競爭，對知識人才的擁有、運用和支配。

1貴州專業(yè)技術(shù)人才隊伍存在的問題

1.1總量不足，高層次人才短缺

近幾年，貴州省人才開發(fā)規(guī)模明顯擴大，但與全國平均水平相比，人才總量仍然嚴重不足，總體素質(zhì)較低。以專業(yè)技術(shù)人才為例，截止2012年，貴州事業(yè)、企業(yè)單位共有專業(yè)技術(shù)人才59.27萬人，僅占全國人才總量的2.5%[ 根據(jù)2013年貴州統(tǒng)計年鑒。]。根據(jù)目前貴州經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況，現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人才嚴重不足，根據(jù)《貴州十二五人才發(fā)展規(guī)劃綱要》，到2015年全省專業(yè)技術(shù)人才要達到71萬人，而目前的專業(yè)技術(shù)人才缺口約有11.73萬人。目前全省59.27萬人專業(yè)技術(shù)人才中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有4.08萬人，僅占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的6.88%；具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有18.86萬人，占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的31.82%。2011年，我省每萬人中有專業(yè)技術(shù)人才0. 0154人。這遠遠低于全國平均水平，除了重慶與四川，也明顯低于周邊省份（見表1）。

同時，貴州專業(yè)技術(shù)人才還存在著高層次人才短缺的問題。貴州現(xiàn)有兩院院士3人，全國現(xiàn)有兩院院士共1313人，而貴州的兩院院士占全國院士比例僅為0.23%。雖然不提倡用院士多少來衡量一個地區(qū)的學(xué)術(shù)水平，但院士的輻射及幫帶作用是不可低估的。從發(fā)展的需要看，我省高層次人才太少，而貴州經(jīng)濟發(fā)展必將引發(fā)對高層次人才的大量需求，人才短缺的矛盾將進一步突出。

1.2人才隊伍結(jié)構(gòu)分布不合理

從區(qū)域構(gòu)成看，貴州專業(yè)技術(shù)人才大部分集中在省會城市和地級市等經(jīng)濟、社會、文化相對較發(fā)達的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展越好的區(qū)域?qū)I(yè)技術(shù)人才越多，反之越少。國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶在人才方面具有較大的相對優(yōu)勢，而少數(shù)民族和邊遠地區(qū)專業(yè)技術(shù)力量薄弱，專業(yè)技術(shù)人才匱乏。截止2012年，貴州地方企事業(yè)各類專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)為59.27萬人，而工業(yè)技術(shù)人才僅為5.74萬人，僅占其總量的9.7%[ 2013年貴州統(tǒng)計年鑒。]。

從行業(yè)分布上看，高層次人才分布不平衡，多集中于高校和衛(wèi)生系統(tǒng)，農(nóng)林及工業(yè)方面的人才較少，科技力量薄弱。如表2數(shù)據(jù)顯示，我省專業(yè)技術(shù)人才大部分集中于教育領(lǐng)域。從地區(qū)分布上看，高層次人才的分布不盡合理，越往基層、特別是農(nóng)村，高級專業(yè)技術(shù)人才就越少，難以從整體上形成科技的聯(lián)動效應(yīng)。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，我省專業(yè)技術(shù)人才學(xué)歷層次普遍偏低，如在59.27萬專業(yè)技術(shù)人才中，大專以下的占59.5%。

1.3人才流失情況嚴重，人才使用效率不高

經(jīng)過改革開放幾十年的發(fā)展，我省一般性受過高等教育人才短缺的局面已經(jīng)得到了有效緩解，但在高層次人才群體是仍然面臨著留不住、引不進的狀況?？蒲薪虒W(xué)設(shè)備陳舊落后，專業(yè)技術(shù)人才生活待遇偏低，都在一定程度上影響了專業(yè)技術(shù)人才積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，影響人才隊伍的穩(wěn)定。這導(dǎo)致了一些高層次專業(yè)技術(shù)人才流失嚴重，尤其是學(xué)術(shù)、科技帶頭人。

而另一個問題是人才使用效率不高，存在人才缺乏與人才閑置并存的矛盾。受科研任務(wù)不飽和、科研經(jīng)費不足、缺乏項目依托及工作條件較差等諸多因素的制約，人才閑置、大材小用、高才低用、學(xué)非所用等人才使用上的浪費現(xiàn)象較為普遍。

1.4自主創(chuàng)新能力不強，人才培養(yǎng)能力不夠

自主創(chuàng)新能力的強弱關(guān)系到企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和可持續(xù)發(fā)展。而貴州省作為我國經(jīng)濟技術(shù)相對落后的地區(qū)，無論從科技進步貢獻率、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的企業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化率等都遠遠低于全國平均水平，這既有體制、環(huán)境的因素，也有專業(yè)技術(shù)人才本身的問題。從2006年-2011年我省累計申請專利數(shù)是8351件，在全國31個省區(qū)中排名倒數(shù)第八名，顯示了我省專業(yè)技術(shù)人才自主創(chuàng)新能力薄弱。

2制約貴州專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的原因

2.1人才觀念滯后

“人才資源是第一資源”的觀念不強。從政府看，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)雖然都很重視專業(yè)技術(shù)人才，但在實際工作中，因忙于中心工作而出現(xiàn)了所謂的“三多三少”問題；從表面上、形式上分析解決問題較多，有針對性地解決工而已人才存在的深層次、關(guān)鍵性問題較少；涉及到專業(yè)技術(shù)人才工作時，提要求較多，下大力督促檢查抓落實的較少。從企業(yè)看，對人才的培養(yǎng)、科研項目的投入，不立足長遠或者害怕風險而安于現(xiàn)狀，只見顯人才，不見潛人才，致使一些前景看好的專業(yè)技術(shù)人才和高科技項目與自己擦肩而過，還有的用人主體延續(xù)家族式管理。

人才隊伍建設(shè)上缺乏新觀念。在專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)方面，很多領(lǐng)導(dǎo)安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新，不能在新觀念的支配下，打破常規(guī)，創(chuàng)新理論，運用新方法開辟新途徑，創(chuàng)造新機遇，實現(xiàn)新目標。在人才引進方面不敢引進有創(chuàng)造力、有首創(chuàng)精神的人才；在人才使用方面，不任用有魄力、有才華的優(yōu)秀人才；在人才流動方面，抱著人才越多越好的心態(tài)，不管是否充分發(fā)揮作用，留住不放，認為人才流動就是人才流失，以消極狀態(tài)看待這一問題。

2.2體制不健全，機制不靈活

貴州的教育層次單一的問題仍然存在。我們的培養(yǎng)模式與層次不分明導(dǎo)致培養(yǎng)出來的是不高不低的一批人，一方面這部分人就業(yè)相當困難，出現(xiàn)不少博士、碩士研究生當秘書的“人才高消費”現(xiàn)象，另一方面社會需要的高級專業(yè)技術(shù)人才又相當缺乏，培養(yǎng)層次、結(jié)構(gòu)體系和人才類型與社會發(fā)展實際需求脫節(jié)，學(xué)歷教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)崗位結(jié)構(gòu)鏈接存在錯位現(xiàn)象。職稱制度與人事制度陳舊也嚴重制約專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)。職稱評定往往更加注重資歷、學(xué)歷和發(fā)表的論文。

如表3數(shù)據(jù)顯示，從2008年到2012年，貴州用于教育與科學(xué)技術(shù)的公共財政投入從242.75億元增長到529.45億元，增長幅度較大， 但在人才開發(fā)投入總量、投入結(jié)構(gòu)等方面，尤其是在公共財政投入規(guī)范管理、投入效益以及建立健全人才開發(fā)投入機制等方面，還存在問題，有待加強完善。

2.3人才環(huán)境的制約

人才的活力取決于體制、機制和環(huán)境。（1）從管理環(huán)境方面，教育開放度滯后于整個經(jīng)濟的市場化進程，高等院校的辦學(xué)自主權(quán)仍然受到很大限制，與產(chǎn)業(yè)界的合作缺乏內(nèi)在動力，導(dǎo)致工而已人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)，能力教育推進比較緩慢。（2）從政策法制方面，從地方到國家層面，對人才的開發(fā)投入，包括基礎(chǔ)教育、高等教育、技能教育和繼續(xù)教育等，特別是繼續(xù)教育，目前在任何一部政策法規(guī)中都未曾予以明確的規(guī)定。（3）從市場機制方面，目前我省的年度統(tǒng)計中缺少人才統(tǒng)計專題，所以人才市場本身就缺乏權(quán)威信息數(shù)據(jù)的引導(dǎo)，同時統(tǒng)計信息不公開，更是讓人才市場缺乏信息來源，導(dǎo)致信息匯集不完全，信息數(shù)據(jù)不準確，信息傳遞不暢通，難以做到共享。

3加強貴州專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的對策思考

3.1加快人才基地的建設(shè)， 大力培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才

一是重視人才培養(yǎng)的主陣地建設(shè)。要把人才培養(yǎng)的立足點放在高等院校上， 進一步擴大高等院校的辦學(xué)自主權(quán)，深化教學(xué)、科研和管理體制的改革。二是重視繼續(xù)工程教育基地的建設(shè)。建立一批不同類型、不同層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，從而提高貴州省的整體科技文化水平。三是積極發(fā)展成人教育，確定以崗位培訓(xùn)為主，學(xué)歷培訓(xùn)為輔的教育方針，協(xié)調(diào)發(fā)展各類成人教育。

3.2設(shè)法吸引留住優(yōu)秀人才，盤活用好現(xiàn)有人才

開辟“綠色通道”，實行政策傾斜，加快高層次專業(yè)技術(shù)人才引進步伐，改善高層次專業(yè)技術(shù)人才工作和生活條件。實行面向社會公開競爭的辦法和人事全權(quán)制，由人才服務(wù)中心辦理具體引進事宜，保管引進對象的人事關(guān)系和個人檔案，并且一律實行準入制，特事特辦，不收任何限制，不附帶任何其他條件。研究和制定項目、專利、技術(shù)等要素參與分配的制度和形式，加快建立以重實績、重貢獻為取向的有利于發(fā)揮人才作用的分配機制?？茖W(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，建立結(jié)構(gòu)層次比較合理、能夠適應(yīng)和推進貴州生產(chǎn)發(fā)展和科技進步的專業(yè)技術(shù)崗位體系。

3.3完善專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的體制和機制

一是堅持和完善有關(guān)的工作制度和管理辦法。逐步建立和完善多層次的專專業(yè)技術(shù)人才的分類、分級管理的制度，進一步加強優(yōu)秀專家和專業(yè)技術(shù)拔尖人才的選拔和管理工作；堅持和完善對有突出貢獻的專業(yè)技術(shù)人才給予重獎的制度，充分調(diào)動專業(yè)技術(shù)人才的積極性。二是堅持和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度。根據(jù)國家和省的有關(guān)精神，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開。使貴州省各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作規(guī)范化、制度化、合理公平。三是制定改善專業(yè)技術(shù)人才物質(zhì)生活待遇的有關(guān)規(guī)定。研究制定專業(yè)技術(shù)人才在完成本職工作的前提下，適當從事第二職業(yè)而取得合理報酬的有關(guān)規(guī)定，這體現(xiàn)了社會主義“多勞多得、按勞分配”的原則。

3.4優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的發(fā)展環(huán)境

優(yōu)化法制環(huán)境。要盡快健全具有貴州特色的專業(yè)技術(shù)人才資源開發(fā)法規(guī)體系。在人才制度法規(guī)建設(shè)方面，關(guān)鍵是加強人才管理的立法工作。主要應(yīng)包括幾個方面：一是要對人才流動立法，二要對人事爭議仲裁立法，三要對人才市場管理立法，四要對專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育立法。優(yōu)化政策環(huán)境。通過制定實施貧困縣、邊遠縣專業(yè)技術(shù)人才保護政策，發(fā)放相應(yīng)專項津貼，還可以對社會組織設(shè)立的創(chuàng)業(yè)資金、用人單位扶持人才創(chuàng)業(yè)的資金實行稅收減免政策，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才在不損害所在單位權(quán)益的前提下，到不同地區(qū)、不同單位兼職，實現(xiàn)人才和智力共享。優(yōu)化社會文化環(huán)境?？赏ㄟ^財政支持、社會動員和政策傾斜等手段，積極推進青年專業(yè)技術(shù)人才安居工程建設(shè)。要動員、吸納各種專業(yè)技術(shù)人才參與非政府社團組織，鼓勵高層次專業(yè)技術(shù)人才自行組織專業(yè)社團，簡化登記手續(xù)，減少政策限制，并在活動場所、活動資金方面給予必要的支持。

參考文獻：

篇9

關(guān)鍵詞：全日制專業(yè)學(xué)位；電氣工程；研究生培養(yǎng)；培養(yǎng)模式

作者簡介：桂淑華（1987-），女，江西南昌人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院，研究實習員。（江蘇 南京 210000）

基金項目：本文系南京工程學(xué)院高等教育研究項目（項目編號：GY201220）、江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（項目編號：2013SJD880016）的研究成果。

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0014-02

為加強培養(yǎng)高層次應(yīng)用性專業(yè)人才隊伍建設(shè)，教育部自2009年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，[1]各高校在原有專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上做出了一些針對性的探索和改革，使其培養(yǎng)模式在保持基礎(chǔ)知識深度的同時，更注重實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，然而在近幾年的實踐中也逐漸暴露了一些問題。針對電氣工程全日制專業(yè)學(xué)位研究培養(yǎng)現(xiàn)狀，如何更好地培養(yǎng)具有工程實際應(yīng)用能力的電氣工程領(lǐng)域的人才，是一個值得積極探討的問題。該問題也得到了許多學(xué)者的關(guān)注。[2，3]

一、我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在的問題

1.我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀

研究生培養(yǎng)模式是指研究生培養(yǎng)所構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)總體運行方式，主要構(gòu)成要素有培養(yǎng)目標、入學(xué)方式、課程學(xué)習、導(dǎo)師指導(dǎo)、科學(xué)研究、學(xué)位論文、培養(yǎng)評價等環(huán)節(jié)。[4]但是由于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的獨特性，其培養(yǎng)目標主要是面向經(jīng)濟社會或行業(yè)發(fā)展需求，針對特定職業(yè)，注重知識、技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會職業(yè)的高層次應(yīng)用型專門人才。從知識結(jié)構(gòu)上看，其課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心，強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合。從評價標準上看，專業(yè)學(xué)位表征的主要是獲得者具備社會特定職業(yè)所要求的專業(yè)能力和素養(yǎng)，具備從業(yè)基本條件，注重與職業(yè)資格認證的銜接，其培養(yǎng)質(zhì)量主要用行業(yè)標準和從業(yè)能力衡量，其學(xué)位論文可以采用多種形式，重在考查綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。由于專業(yè)學(xué)位的上述特點與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)學(xué)位有著較大差別，因此其培養(yǎng)模式不能照搬學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)的經(jīng)驗，而是各個學(xué)校根據(jù)各自專業(yè)特點，以應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，尋求合理有效的培養(yǎng)辦法。

2.目前培養(yǎng)模式實施中暴露的問題

目前各高校在培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生時普遍采用了校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)的模式，并形成一些有效的具體實施辦法。例如許多高校要求全日制專業(yè)學(xué)位研究生到企業(yè)完成半年到一年的專業(yè)實踐，在實踐過程中運用所學(xué)知識分析解決有一定難度的實際問題；有的高校采用雙師型師資結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)雙導(dǎo)師制，利用學(xué)校和企業(yè)不同的資源和環(huán)境將理論知識和實際應(yīng)用銜接起來。學(xué)校和企業(yè)如此深度合作在國內(nèi)還未形成長期積累的經(jīng)驗和普遍適用的規(guī)范，因此具體實踐起來會暴露出一些問題：

（1）知識產(chǎn)權(quán)問題，成果歸屬存爭議。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生在整個研究生階段依靠學(xué)校培養(yǎng)，其所取得成果自然歸于所屬學(xué)校，但專業(yè)學(xué)位研究生有著學(xué)校學(xué)習和企業(yè)實踐兩種不同的培養(yǎng)經(jīng)歷，甚至導(dǎo)師也是學(xué)校、企業(yè)雙師制，在研究生階段所取得的科研或技術(shù)成果的知識產(chǎn)權(quán)歸屬成為一個存在爭議的問題。

（2）技術(shù)問題，實踐內(nèi)容難深入。在企業(yè)實踐階段，企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)當引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生，通過研究解決企業(yè)遇到的實際問題來提高能力，達到培養(yǎng)目標。然而，企業(yè)的專業(yè)技術(shù)往往是企業(yè)的機密，特別是一些正在攻克的問題更是高度機密，實習學(xué)生并不是企業(yè)員工，如果對企業(yè)機密涉入太深則對企業(yè)構(gòu)成潛在威脅。因此，企業(yè)在對實習生培養(yǎng)上必然有所保留，實踐內(nèi)容難以真正深入。

（3）企業(yè)管理問題，學(xué)生身份難定位。企業(yè)作為一個運營機構(gòu)有其自身完備的管理機制，但其管理制度都針對內(nèi)部員工，對來此實踐的學(xué)生缺乏約束力，又不完全適用，且存在學(xué)校與企業(yè)多頭管理的問題。學(xué)生在企業(yè)中的權(quán)力和責任不明確，導(dǎo)致身份難以定位。

二、南京工程學(xué)院電氣工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)探討

南京工程學(xué)院電氣工程專業(yè)的專業(yè)教學(xué)有著悠久的歷史，是國家級特色專業(yè)建設(shè)點，該專業(yè)設(shè)有電力系統(tǒng)、繼電保護、電網(wǎng)監(jiān)控、輸配電、供用電、電氣工程自動化六個培養(yǎng)方向，以強電為主線，實現(xiàn)強電與弱電結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、技術(shù)與技能結(jié)合，將培養(yǎng)電氣工程及其自動化領(lǐng)域的“應(yīng)用型”高級工程技術(shù)人才作為主要目標。學(xué)校對電氣工程全日制專業(yè)碩士的培養(yǎng)，依托新能源、電力行業(yè)，創(chuàng)辦具有電校特色、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的優(yōu)勢學(xué)科，從理論和實踐教學(xué)兩方面，在借鑒其他院校專業(yè)型研究生培養(yǎng)模式的同時，針對目前全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)遇到的問題，對于如何根據(jù)學(xué)校實際情況培養(yǎng)和造就出具有實際應(yīng)用能力，能在電力領(lǐng)域服務(wù)國家特殊需求的高層次專門人才問題進行了思考。[5]

1.構(gòu)建合理的課程體系

學(xué)校充分認識專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位在培養(yǎng)目標、能力結(jié)構(gòu)、評價標準上的區(qū)別，在課程體系設(shè)計上突出工程碩士的培養(yǎng)特點。在體系構(gòu)架上采用模塊化：按培養(yǎng)方向劃分課程模塊，按模塊培養(yǎng)，有利于畢業(yè)生在相應(yīng)領(lǐng)域方向就業(yè)。在課程類型上體現(xiàn)多元化：除常規(guī)課堂教學(xué)外，增設(shè)工程實踐和專題研究類課程，促進理論學(xué)習與實際應(yīng)用相融合，體現(xiàn)實踐―理論―再實踐的螺旋式規(guī)律。在工程實踐上注重系列化：采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)需要經(jīng)歷基礎(chǔ)實踐、工程實踐、專題研究、畢業(yè)論文逐層提高的實踐環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生受到工程師的完備訓(xùn)練。具體課程體系如圖1所示。

2.實行開放辦學(xué)，促進校企合作，優(yōu)化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的思路

對于電氣工程專業(yè)高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須打破學(xué)校界限，整合學(xué)校、企業(yè)、科研院所的教育資源，優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研融合。廣泛開展校企共建，形成體現(xiàn)行業(yè)先進水平的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源環(huán)境；學(xué)校、企業(yè)、政府共建“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體”，形成“平臺共建、資源共用、成果共享”的可持續(xù)發(fā)展機制，促進產(chǎn)學(xué)研良性互動；依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，學(xué)科專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈；企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，依據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展，整合理論知識與實踐經(jīng)驗，融合學(xué)科體系與職業(yè)資質(zhì)標準，開發(fā)新課程，合編新教材；實行工學(xué)結(jié)合，交叉培養(yǎng)，實習實訓(xùn)“雙指導(dǎo)”，畢業(yè)設(shè)計“雙導(dǎo)師”，培養(yǎng)質(zhì)量“雙評價”。切實提高人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的符合度。

要使專業(yè)學(xué)位研究生達到高層次應(yīng)用型專業(yè)人才的水平，在培養(yǎng)方式上需要不斷優(yōu)化，從實踐反饋中吸取經(jīng)驗，促進校企合作培養(yǎng)的深化、細化。在此方面有些思路可供參考：

（1）權(quán)責分清，利益共享，調(diào)動各方積極性。校企合作培養(yǎng)中由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方構(gòu)成了一個社會關(guān)系，且該關(guān)系是在學(xué)校和學(xué)生雙方關(guān)系基礎(chǔ)上建立起來的，在關(guān)系開始之前就應(yīng)當將各自的權(quán)力義務(wù)劃分清楚，而最為有效的辦法就是事先簽訂三方協(xié)議。在以往的校企合作經(jīng)驗中，聯(lián)合培養(yǎng)方面的經(jīng)驗本來就不多，規(guī)范、協(xié)議并不完善，且一般都只有校、企兩方，后續(xù)實踐中可以考慮通過協(xié)議條款來劃分各方權(quán)責，保證各方利益，從而調(diào)動各方積極性，達到更好的培養(yǎng)效果。

（2）開放與約束并舉，實現(xiàn)深度合作、深入培養(yǎng)。企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的過程中，涉及到核心技術(shù)往往會“放不開”，原因在于缺乏約束。對于企業(yè)自身的員工，有勞動合同的保護，不用擔心由于人員流動等原因引起技術(shù)泄密，而在讀的專業(yè)學(xué)位研究生并非定向生，其畢業(yè)流向等都是未知之數(shù)，技術(shù)開放對企業(yè)是有風險的。解決這一問題需要在企業(yè)和學(xué)生之間建立信息安全保障機制，增強雙方約束力，從而提高雙方開放程度，企業(yè)可以放心利用更多的人才資源，學(xué)生可以掌握更深入的專業(yè)技術(shù)。

（3）在企業(yè)中建立專門的學(xué)生管理辦法。企業(yè)對其培養(yǎng)的學(xué)生建立日常管理規(guī)章制度，與學(xué)分掛鉤，對學(xué)生行為形成制約力；同時，企業(yè)對其培養(yǎng)的學(xué)生建立優(yōu)招優(yōu)遇機制，以實質(zhì)優(yōu)惠吸引這些已提前熟悉工作的學(xué)生加入企業(yè)團隊。

3.根據(jù)電氣工程專業(yè)特點，因材施教，因才選企

電氣工程是一門內(nèi)容豐富、方向眾多的大型學(xué)科，涉及到電力系統(tǒng)、電機、電工技術(shù)等多個二級學(xué)科，每個二級學(xué)科又有許多專業(yè)方向，以電力系統(tǒng)為例，有發(fā)電、輸電、配電、電力運行、電力建設(shè)、電氣設(shè)備等多個方向。在本專業(yè)的專業(yè)學(xué)位研究生招生時，可以不把每個學(xué)生的培養(yǎng)方向都劃分到非常細致，而是在培養(yǎng)過程中綜合學(xué)生個人素質(zhì)、個人偏好以及行業(yè)發(fā)展需求現(xiàn)狀，對方向選擇進行推薦和引導(dǎo)。借助合作企業(yè)的資源讓學(xué)生認識到各方向的真實內(nèi)涵與內(nèi)容，并幫助學(xué)生選擇合適的企業(yè)開展實習學(xué)習，最終達到為社會培養(yǎng)高層次應(yīng)用型電氣工程專門人才的目標。

三、總結(jié)

電氣工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)到目前為止并沒有形成非常完善的培養(yǎng)模式，經(jīng)驗的積累、新辦法新思路的嘗試仍然需要實踐的檢驗。把握教學(xué)定位、把握培養(yǎng)目標、把握專業(yè)特點是推進培養(yǎng)模式成熟化、高效化必須堅持的基本準則，也是在此方面優(yōu)化和完善的思路來源。在教育部的大力支持和各高校的積極探索下，本專業(yè)的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)必將日趨完善，為經(jīng)濟、社會的發(fā)展貢獻出更多的人才。

參考文獻：

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[2]黎靜華.電氣工程學(xué)科研究生培養(yǎng)方法的思考[J].中國電力教育，2013，（16）.

[3]李良碧.工科專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高途徑之探析[J].中國電力教育，2013，（25）.

篇10

關(guān)鍵詞：鋼鐵企業(yè) 人才隊伍建設(shè) 人力資源

現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)的根本競爭，就是人才的競爭，競爭的取勝，就靠人才的取勝。人才是現(xiàn)代社會的最寶貴的資源，面對鋼鐵企業(yè)生存競爭的巨大壓力，特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才缺乏的局面，應(yīng)盡快建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，造就一批與時俱進的現(xiàn)代型人才，以保證我國鋼鐵企業(yè)的人才儲備。

一、人才隊伍建設(shè)的重要性

現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)的發(fā)展需要加強現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新，需要加強人才隊伍的建設(shè)。這一說法不是單純的說說，我國現(xiàn)代鋼材市場上，高附加值、高技術(shù)產(chǎn)品的發(fā)展發(fā)展已成今后各個市場競爭的焦點。與各大發(fā)達國家相比，我國的鋼鐵產(chǎn)業(yè)還存在著很大的差距和不足?？偫碓鵀殇撹F行業(yè)的未來發(fā)展做出了一個重大的要求，那就是堅持三個“重在”和實現(xiàn)一個“根本轉(zhuǎn)變”，其中的兩個“重點”就是重在增加高附加值的產(chǎn)品，提高質(zhì)量，不能夠去片面的追求數(shù)量上的擴張和重在降低消耗這兩點，其意義表明提高我國企業(yè)和產(chǎn)品的根本轉(zhuǎn)變不能夠依賴耗資源從而污染環(huán)境則是第三點，“根本轉(zhuǎn)變”，則就是要猿腫咝灤偷墓ひ禱道路，改變過去的老式工藝，實現(xiàn)我國從鋼鐵大國向鋼鐵強國的改變實現(xiàn)。而我國鋼鐵行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，最終需要專業(yè)技術(shù)人才的支撐，企業(yè)的競爭，其根本還是高層次專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)與利用上的比試與競爭，企業(yè)提高競爭力和技術(shù)創(chuàng)新能力就必須得加強科技人才的建設(shè)和開發(fā)，加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍的開發(fā)和培養(yǎng)。

二、人才隊伍的現(xiàn)狀分析

我國鋼鐵產(chǎn)業(yè)對于人才使用過于疏忽，很多鋼鐵企業(yè)在用人方面很多時候只重視員工的現(xiàn)有才能，而忽視了該人才團體的培養(yǎng)，并且沒有有效開發(fā)員工的潛力，所以導(dǎo)致了人才數(shù)量上的欠缺以及其技術(shù)質(zhì)量嚴重的難以提升。且鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)工藝的流程獨具“點多、線長、面廣”的特點，崗位的專業(yè)性要求很強，而且目前，在一般企業(yè)，職工上崗以后基本是屬于“合同期制，一崗終身制”等制度，基本不存在支配其勞動的“雙向選擇”權(quán)。而專業(yè)學(xué)習范圍核能力所提升的范圍很難突破該崗位的特定環(huán)境，在這種情況下，很多年輕的高學(xué)歷人才本身所具有的潛力沒辦法做到較好的發(fā)揮。從而導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)有高素質(zhì)人才沒有更好的個人發(fā)展空間，人才隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)發(fā)展也受到制約。

三、人才隊伍建設(shè)方面的有效措施

在人才培養(yǎng)方面，很多的鋼鐵企業(yè)處于一種自由的放任狀態(tài)，這種狀態(tài)導(dǎo)致我國的鋼鐵企業(yè)無法結(jié)合實際而建立起相關(guān)有效的人才培養(yǎng)，從而導(dǎo)致現(xiàn)有的人才培養(yǎng)手段無法更好更加全面的滿足企業(yè)的現(xiàn)實需要。在鋼鐵企業(yè)中，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)手段一般包括高層次的人才學(xué)歷提升，以及專業(yè)化的技術(shù)培養(yǎng)，這些措施在人才培養(yǎng)這一實施步驟發(fā)揮著令人咋舌的作用。在專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面，應(yīng)對以上提出的現(xiàn)有的不足點作有效的改善，一是人才隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)內(nèi)容的提高，研發(fā)項目的改善，培養(yǎng)范圍的大小，和人才培養(yǎng)的具體計劃；二是培養(yǎng)的方式要以脫離生產(chǎn)時間的學(xué)校理論教育，和專業(yè)性強且具有自我創(chuàng)新形式的研究開發(fā)項目相結(jié)合，以這兩點提升實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)和專業(yè)與現(xiàn)實接軌，形成人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新優(yōu)勢，有效的加強鋼鐵企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍的力量。同時，在國家相關(guān)工作部門繼續(xù)不斷完善科技人才市場，調(diào)動技術(shù)人才在市場中的競爭積極性的有利政策引導(dǎo)和支持下，企業(yè)更應(yīng)該提高專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)力度，增強該部分人才的技術(shù)培訓(xùn)，合理的去制定并且有效的實施人才隊伍建設(shè)發(fā)展的相關(guān)策略，逐步的為人才隊伍提供更大的發(fā)展平臺與空間，并以制度化、人文化的環(huán)境作為基礎(chǔ)保障，從而為人才隊伍建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。

四、結(jié)束語

綜上所訴，面對鋼鐵企業(yè)生存競爭的巨大壓力，特別是高層次專業(yè)技術(shù)人才缺乏的局面，應(yīng)盡快建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，造就一批與時俱進的現(xiàn)代型人才，以保證我國鋼鐵企業(yè)的人才儲備。為人才隊伍建設(shè)創(chuàng)造一定的可提升空間及相關(guān)有效的培訓(xùn)，規(guī)劃優(yōu)秀的員工發(fā)展空間，從而留住優(yōu)秀人才，樹立科學(xué)合理的用人標準，構(gòu)建合理的企業(yè)人才隊伍體系，加強專業(yè)技術(shù)人才儲備，從而提升企業(yè)的核心競爭力。

參考文獻：

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