導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育課堂德育滲透教學案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為學校教育體系中的重要組成部分，體育課堂是德育的一個重要途徑。學生良好品質(zhì)的形成會反過來促進體育教學、體育活動的開展，對全面提高學生素質(zhì)起著積極的促進作用。因此，在體育課中重視德育是十分正確與必要的。以“行進間運球”一課為例，從教學實際出發(fā)，通過小游戲激發(fā)學習動機，通過合作培養(yǎng)學生主動探究能力和團隊意識，運用教學案例來探析體育課堂中的德育實踐。

關(guān)鍵詞：體育；課堂教學；德育教育

長期以來，體育教學被片面地當作增強體能、掌握技能的一門課程。殊不知，作為學校教育總體系中的“重要成員”，體育課與其他課程一樣，蘊含著許多德育內(nèi)容，是德育的一個重要途徑。因此，在體育課中重視德育是十分正確與必要的。行進間運球小學作為籃球單元的項目之一，是球類教學內(nèi)容的重要組成部分。本課從激發(fā)學生興趣入手，采用游戲與運球練習相結(jié)合的活動方式，使學生達到一定的行進間運球技能水平。在組織教學方面，本課主要采用合作形式，讓學生在通過游戲理解和掌握技術(shù)動作要領(lǐng)的同時，滲透愛國主義教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，從而提高學生的集體主義意識。

一、通過“名人效應(yīng)”滲透愛國主義教育

籃球明星已成為媒體宣傳的一個焦點，許多小學生對此也都報以極大的熱情。在不知不覺中，這些籃球明星已成為孩子們心目中的目標。俗話說：“榜樣的力量是無窮的?！庇绕鋵πW生來說，榜樣更具感召力和吸引力。為此，課堂初始，筆者以籃球明星作為切入點，直接導(dǎo)入，迅速激發(fā)學生的學習主動性。在與學生的交流溝通中，再適時講述姚明、鄭海霞等為國爭光的事跡，自然而然地滲透愛國主義教育。與此同時，可讓學生進一步了解籃球運動的特點和基本要求，明白團結(jié)協(xié)作的重要性，這樣既加深了學生對籃球的理解和認識，又將團隊協(xié)作意識融入其中。

二、通過小游戲激發(fā)學習動機

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”。也就是說，濃厚的學習興趣可以激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。那么如何激發(fā)學生的學習興趣，就成了教師首要考慮的問題。對青少年而言，輕松趣味的游戲不失為首選方式。尤其對于低年級學生來說，靈活運用各種游戲，可以迅速調(diào)動他們的好奇心和學習熱情，激發(fā)他們強烈的學習動機。因此，在本課教學中，筆者采取以游戲形式為主線的方式，在游戲中學，在游戲中練，在游戲中鞏固，寓教于樂。而且游戲自身往往帶有比賽性質(zhì)，參與游戲的學生也都抱著渴望獲勝的心理，這就使得參加活動的學生更有興趣去學?？梢?，游戲的過程實際上就是學生主動學練的過程。如游戲“巧運糧”，在游戲前，筆者通過言語講述，創(chuàng)設(shè)抗戰(zhàn)前線缺糧這一情境，要求同學們運用好身體的協(xié)調(diào)能力，將“糧食”（籃球）順利運達“前線”（游戲終點站）。筆者根據(jù)教學目標，適時進行講解與示范：怎樣持球、怎樣原地運球、怎樣在跑動中快速控制好球。這些信息通過反復(fù)看、反復(fù)聽、反復(fù)感受、反復(fù)練習，不斷輸入學生腦海中，使其最終在輕松的氛圍中，基本掌握了行進間運球的知識與技能。與此同時，在“巧運糧”游戲過程中筆者還穿插講述了抗戰(zhàn)前線的艱難和運糧保障隊的重要性，在幫助學生掌握運球技能的同時，激發(fā)了學生的愛國熱情。

三、通過合作培養(yǎng)學生主動探究能力和團隊意識

一個人是否具有主動學習能力及團隊合作精神，已成為其能否成功的重要因素之一。《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的決定》中也明確要求應(yīng)“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流，共同發(fā)展”。但在教學中，由于獨生子女的成長環(huán)境、家庭教育及個人心理方面等原因，很大一部分學生以自我為中心，缺乏團隊意識。在本課教學中，筆者采用了以兩人或小組學練為主的合作學習方式，讓學生在游戲練習過程中逐步學會與他人交流、合作。如練習快速行進間運球時，筆者提出：“快速行進間運球與慢速行進間運球有什么不同？手觸球部位發(fā)生什么變化？”隨后，讓學生兩兩一組，觀察、體會、探究。在學習探究過程中，不僅能通過溝通交流獲得運球技巧，還能體會與別人合作的重要性。另外，在游戲過程中，筆者因勢利導(dǎo)。當學生獲勝成功時，及時組織大家思考：為什么能獲得成功?而當學生失敗時，組織學生進一步探究：為什么會失敗?引導(dǎo)他們進行深層溝通、合作，找出解決辦法。這樣無形中培養(yǎng)了學生的團體協(xié)作能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在掌握技能的同時輸入了品德教育。在《體育之研究》中曾經(jīng)說過：“德智皆寄于體，無體是無德智也”。可見，相對于其他學科來說，體育課堂更富優(yōu)勢，因為學生需要親歷每個教學實踐活動，參與性強，積極性高，所以，體育教學滲入德育的效果會更明顯。作為體育教師，需要不斷更新自身的教學觀念，在重視體育能力培養(yǎng)的同時，更要重視德育，善于把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能評價、具有可操作性的實際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系，使學校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

四、教學案例

案例：五年級籃球行進間運球。

（一）教學目標

通過教學，使學生初步掌握行進間運球的技術(shù)動作方法，70%的學生基本會行進間運球，30%的學生有行進間運球動作意識；培養(yǎng)學生自主探究意識和協(xié)作能力，增強集體主義意識，弘揚愛國主義精神。

（二）教學過程

1.課堂導(dǎo)入。

以中國籃球代表人物為切入點，激發(fā)學生興趣，引出本課主題———籃球。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生積極思索，發(fā)現(xiàn)籃球運動中團隊合作的重要性，從而滲透集體主義、愛國主義教育。

（1）提問

你們知道我國有哪些籃球明星或是籃球代表人物？（鄭海霞、姚明、易建聯(lián)……）在學生回答基礎(chǔ)上，教師給予肯定，并補充。

（2）提問

籃球是一項需要多人參與的體育運動，那它成功的秘訣是什么？引發(fā)學生積極思考，明白籃球運動中所需要的團隊意識和集體精神。

（3）小練習

①集中注意力游戲：拍打小籃球。教師說人體各部位名稱，學生復(fù)述，如，教師：“頭上、胸前、胯下，蹲姿拍打……”學生：“頭上、胸前、胯下、蹲姿拍打……”在這一過程中，教師要講解游戲規(guī)則，球要跟隨口令不斷變換位置，從頭上、胸前到胯下，再到蹲姿狀態(tài)拍打籃球。游戲中，教師應(yīng)規(guī)范學生雙手持球的動作和手觸球的部位。在此基礎(chǔ)上，教師進一步組織學生做“我上、我上、我上上上”“我下、我下、我下下下”等身體幅度大、動作變化快的反應(yīng)游戲及一些球性的練習。②復(fù)習原地運球。要求學生抬頭不看球進行原地運球練習；在此基礎(chǔ)上，教師通過向上、向下的手勢，指導(dǎo)學生練習高姿勢運球和低姿勢運球的動作。在兩組練習中進一步鞏固原地運球的動作要領(lǐng)：兩腿彎曲站，手臂帶手腕，眼睛向前看。通過以上小游戲，集中學生注意力，協(xié)調(diào)靈敏身體各部分器官，體會運球動作要領(lǐng)，激發(fā)學習籃球的興趣，并逐漸過渡到本課的重點教學內(nèi)容———行進間運球。

2.教學過程。

（1）游戲激趣，主動探究。

①教師創(chuàng)設(shè)游戲情景“：巧運糧”?？姑涝跗?，由于美軍的嚴密封鎖，后勤供應(yīng)不上，我軍嚴重缺糧，有時一天只能吃上一頓稀飯，不少戰(zhàn)士得了浮腫病、夜盲癥。得知這情況后，老鄉(xiāng)們十分痛心地說：“絕不能讓戰(zhàn)士們餓著肚子打仗！”于是，每家每戶都拿出糧食，并派人運送，確保將“糧食”（籃球）萬無一失送到戰(zhàn)士手上；②教師講解、示范動作“運糧”（運球）要領(lǐng)，同時請一名學生雙手拿球前平舉站立，教師繞其進行行進運球練習；③提問：“高姿勢運球、低姿勢運球時，身體重心發(fā)生什么變化？”④學生練習，觀察、體會、探究；⑤教師巡視指導(dǎo)、糾錯；⑥教師總結(jié)學生探究結(jié)果，并請?zhí)骄空_的小組進行示范表演，師生評價。

（2）組織措施。

①練習隊形：兩列橫隊，兩人一組；②練習方法與內(nèi)容：分四組訓練，一、二組對應(yīng)的兩名同學輪換練習，三、四組對應(yīng)的兩名同學輪換練習；③練習要求：同組兩名同學互相幫助，積極思考。④練習次數(shù)、時間；輪換練習五輪，完成時間為4分鐘。通過游戲，培養(yǎng)學生主動探究的能力，在練習中體會如何迅速變化身體重心去運球。

（3）合作學習，解決問題。

①教學：慢速行進間運球。教學方法與步驟：第一，教師提出要求：一邊運球，一邊做“石頭、剪刀、布”的游戲，讓學生學習慢速行進間運球，并引導(dǎo)學生探究原地運球拍球部位與慢速行進間運球拍球部位；第二，學生練習；第三，教師巡視指導(dǎo)、糾錯；第四，教師總結(jié)學生探究結(jié)果，并請?zhí)骄空_的小組進行示范表演，師生評價。組織措施：第一，練習隊形：兩人一組；第二，練習方法與內(nèi)容，一、二組的同學對應(yīng)的兩名同學合作練習，（三、四組與一、二組相同動作）輪換練習；第三，練習要求：同組兩名同學積極思考，相互學習；第四，練習次數(shù)、時間：輪換練習。通過講解示范與學生的主動探究相結(jié)合的方法，讓學生體會行進間運球中手拍球的部位與原地運球的不同（稍微向后側(cè)方），通過練習，逐漸提高學生在行進中抬頭不看球的運球能力，并掌握行進間運球的動作要領(lǐng)和注意事項。②教學：快速行進間運球。教學方法與步驟：教師講解、示范游戲方法，引導(dǎo)學生探究快速行進間運球拍球部位；學生練習；教師巡視指導(dǎo)、糾錯；教師總結(jié)學生探究結(jié)果，并請?zhí)骄空_的小組進行示范表演，師生評價。組織措施：第一，練習隊形：散點；第二，練習方法與內(nèi)容：學生一邊運球，一邊問教師：“老狼，老狼幾點鐘？”當教師回答12點鐘時，學生迅速運球向兩邊散開，教師運球出擊五步，未能抓到學生后，繼續(xù)運球；第三，練習要求：注意力集中，反應(yīng)迅速；第四，練習次數(shù)、時間：輪換練習。通過講解示范與游戲相結(jié)合的方式，理解快速行進間運球的要領(lǐng)。這可讓學生體會到快速行進間運球拍球的部位比慢速行進間運球位置更靠后，同時球的落點應(yīng)在同側(cè)腳的側(cè)前方，較好地掌握本課的難點：快速行進間運球需要協(xié)調(diào)全身才能控制好球。

（三）課堂總結(jié)

教師領(lǐng)做放松操，學生兩人一組放松身心；引導(dǎo)學生思考：為什么能獲得成功？為什么會失?。啃〗M同學互相交流，小結(jié)；教師總結(jié)。對全課進行回顧，鞏固行進間運球的知識與技能。

（四）課堂反思

在教學過程中，筆者主要是通過創(chuàng)設(shè)合作探究和游戲活動，提高學生的控球能力，使學生初步掌握行進間運球的基本技能?！扒蛇\糧”“老狼，幾點了”等游戲既是完成教學任務(wù)的一項練習內(nèi)容，又可達到提高學生興奮性的目的，同時避免了單調(diào)，調(diào)動了學生的積極性。五年級學生對體育運動有良好的參與意識，但學生水平仍存在一定差距，尤其是部分女生對籃球運動興趣一般。在教學中要更注意合作小組的人員分配，讓優(yōu)異的學生帶動暫時落后的學生，爭取共同進步。對暫時落后的學生要有耐心，從易到難，循序漸進，使學生體驗成功的樂趣，熱愛體育運動，培養(yǎng)他們不畏難、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

參考文獻：

篇2

摘 要 尊重教育下的體育教學理念，應(yīng)該順應(yīng)“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生都能受益。體育課堂教學要堅持面向全體學生，為所有學生的健康發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。

關(guān)鍵詞 尊重教育 職業(yè)學校 體育教學 教學策略

現(xiàn)代的體育教學應(yīng)該是一個持續(xù)的教育過程，在課堂中要接納所有學生，促進積極參與，注意集體合作，滿足不同需求。但是，在職業(yè)學校體育課堂教學中,尊重學生、接納學生與課堂紀律和效果似乎是不可調(diào)和的，課堂紀律是一個不容忽視的薄弱環(huán)節(jié),有些教師甚至會說：需要尊重這些學生嗎，尊重他們就等于放縱他們！那么,怎樣才能有效的解決中等職業(yè)學校的體育課堂的兩難，既能提高學生的運動技能和運動水平，順利地達到教學目的，還可以根據(jù)學生的專業(yè)特點發(fā)展其必備的體能素質(zhì)，以適應(yīng)未來從事職業(yè)活動的需要？結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,我想從尊重教育和體育教學的角度上，談一談自己的認識。

一、 尊重教育下的職業(yè)學校體育教學理念

尊重教育下的體育教學理念，應(yīng)該順應(yīng)“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生都能受益。體育課堂教學要堅持面向全體學生，為所有學生的健康發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。

（一）職業(yè)學校體育教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系

由于幾千年的傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的教師地位觀和師生關(guān)系觀。在這種觀念下，教師的尊嚴不可侵犯。但是在現(xiàn)代社會里，教師與學生應(yīng)當是平等的。教師有教師的尊嚴，學生也應(yīng)有學生的尊嚴。每一個學生不論他的學習成績是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重。教師只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。中等職業(yè)學校的學生思想素質(zhì)普遍較低，自控能力相對普遍較差，有的甚至是雙差生。有些體育老師對這樣的學生缺乏足夠的耐心，經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責學生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學生。于是，學生的對體育的學習興趣、信心，樂觀豁達的態(tài)度，創(chuàng)造力，等等，往往就這樣被泯滅了，甚至造成師生公開對抗。我認為，教育學生最重要的秘訣是尊重。體育教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重學生，學生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學習，健康成長。教師要樹立“無差生觀”，要變看不到學生的優(yōu)點、討厭學生為努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的長處和每一點進步。要相信學生人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才。

而且，在信息時代，體育教師很多方面的知識和能力可能遜于他的學生。這就要求體育教師放下架子與學生建立既是師生關(guān)系，又是互相學習的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。體育教師指導(dǎo)學生學習，同時也要真誠地向?qū)W生學習，包括學習學生的良好品德和知識能力，教學相長，共同進步。

（二）職業(yè)學校體育教師的教育主體觀，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學生為本，要為學生的一生負責，實現(xiàn)終生教育的目的

教書育人是教師的職責，但不能為教書而教書。教師要重在教學生掌握方法，學會學習?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。方法習得的價值遠遠大于知識的習得。因此，職業(yè)學校的體育教師從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終必須把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

從體育教育角度來說，課堂教學中必須摒棄強制的教育觀念和方法，使體育教育過程成為教師啟發(fā)誘導(dǎo)學生積極參與的學習和自我教育過程，以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們學會學習與自我教育的能力和習慣。從更高的意義上來說，要樹立以建構(gòu)學生主體為目標的主體教育觀，即通過創(chuàng)設(shè)寬松、民主、生動、活潑的體育教育環(huán)境，形成激勵學生獨立思考、創(chuàng)造性學習的教育機制。

二、 尊重教育下的職業(yè)學校體育教學內(nèi)容

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)中等技術(shù)勞動者為目標，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，適應(yīng)廣泛就業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)教育。與普通高中相比，中等職業(yè)學校學生不僅要有較強的職業(yè)技術(shù)來適應(yīng)社會的快速變化，而且還要有強健體魄和健康心理去適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，在體育教學中，課堂教學的內(nèi)容要適應(yīng)和尊重職業(yè)學校學生的需要。在教學中，應(yīng)該德育滲透，注重職業(yè)特征，實施心理健康教育，激發(fā)與培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

三、 尊重教育下的職業(yè)學校體育教學過程

體育教學過程包含教師和學生兩大基本要素。在現(xiàn)代的職業(yè)學校體育教學中，必須確立學生的主體地位，要樹立“以人為本”的思想，把課堂教學的主體地位還給學生，培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生自己觀察、自己思考、自己動手，以滿足學生的成就感和強烈的求知欲望。在課堂教學中還必須面向全體學生，讓每一個學生都能把課堂當作自己生命的舞臺來展示各自的才華。

職業(yè)學校的學生已懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。在體育教學過程中，不懂得尊重學生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，學生壓抑、不利于調(diào)動學生的積極性。在教學過程的課前、課中都要尊重學生的需要。教學結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素；課內(nèi)教材的搭配要考慮學生的全面鍛煉以及掌握動作技能有利；課的運動負荷要依據(jù)學生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機動掌握，……在上課過程中要充分考慮學生的實際需求：隊列站隊的背風、背陽光直射，課的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制。只有尊重和愛護學生，學生才會與老師主動配合，積極參與，課堂才能自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。一切教育活動均應(yīng)從尊重學生開始，尊重學生人格、個性；尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律；尊重學生的主體地位；相信學生的潛力，積極營造一種生動活潑、寬松自主的學習氛圍，鼓勵學生自由探索、標新立異。

四、尊重教育下的職業(yè)學校體育評價

尊重教育的主張，充分圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想建立科學的體育課程考核、評價體系，確定考核評價方法，把以往注重發(fā)展身體素質(zhì)轉(zhuǎn)向身心健康全面發(fā)展的方向，以滿足所有學生的學習需求。體育教學評價中要平等對待所有學生。在評價學生成績時應(yīng)針對學生本人的特點，注意個體差異，客觀的評價學生。對那些有特殊教育需要的學生，如肢體殘肢、肥胖學生、患疾病限制運動的學生的評價要從這些學生個人特點來進行，評定成績時更要注重他們自身身心發(fā)展的前后變化。一定要注重學生學習過程、學習態(tài)度、學習相對效果的評價，加大對學生的終身體育意識、參與意識、實踐能力、創(chuàng)新能力等的主觀定性評價，添加學生自我評價內(nèi)容等。

我們的學生經(jīng)歷了中考體育，量化的成績評價對他們的影響十分大，有些學生甚至對體育學習失去了信心。但是，我們不能說100米成績?yōu)?3秒的學生就一定比14秒的體質(zhì)強，因為這是很不全面與準確的，尤其在職業(yè)學校中，使用這種量化評價很難對學生的學習態(tài)度、習慣養(yǎng)成、意志力、自信心和合作精神等方面進行評價。它深深的烙上了競技運動的痕跡。所以從課程目標出發(fā)，加強與重視客觀評價與主觀評價的有機結(jié)合，建立以評價學生健康水平為主的評價體系和個體的整體健康水平改變程序的評價體系，是非常有必要的。

因此，在職業(yè)學校的體育教學中應(yīng)該建立多元化體育教學評價觀念與體系，加強和重視終結(jié)性評價與過程性評價的結(jié)合，加強和重視主觀評價與客觀評價的有機結(jié)合，并尊重學生的自我評價，正確對待和認識學生的個體差異，結(jié)合每一位學生原有的基礎(chǔ)以及提高的幅度綜合評價學生。

總之，職業(yè)學校的體育教師要十分重視教學方法的研究。批評是教育，寬容更是教育。我們必須善于用教育學、心理學的知識來反思教學案例，提高自身素質(zhì)，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生的主體地位，從而掌握教育好不同學生的策略。為此，體育教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

參考文獻：

篇3

堅持科學發(fā)展觀，深入落實十八屆三中全會精神，全力推進小學規(guī)范化建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，堅持軟硬件并舉，面向每一個學生，促進每個學生健康成長。以提高質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，凸顯特色，實現(xiàn)二小教育教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，內(nèi)部管理規(guī)范化，學校發(fā)展特色化。全息學校《尊重潤心 管理于行》的教育辦學理念，以培養(yǎng)學生良好的個性和習慣為目標，以“教師好形象，學校正能量”系列活動為抓手，本著德育做實、教學做強、科研做新、工會做活、體育活動有序、后勤安全到位的工作思路做好評價，提升質(zhì)量。

二、兩支隊伍建設(shè)

(一)師德師風建設(shè)：

繼續(xù)貫徹師德規(guī)范，踐行社會主義核心價值觀，廉潔從教，以師能樹師德，以質(zhì)量促師風。開展“教師好形象，學校正能量”為主題的系列活動，不斷提升二小教師團隊的整體形象。

(二)干部隊伍建設(shè)：

1、堅持學校工作的整體優(yōu)質(zhì)和特色發(fā)展相統(tǒng)一，全息體現(xiàn)尊重教育理念。

2、通過活動提高團隊精神，通過學習提升執(zhí)行力。堅持每月2次的領(lǐng)導(dǎo)干部政治、業(yè)務(wù)學習制度。

3、學期末進行干部工作民主測評，通過測評查找自身不足，改進工作作風與方法，提高工作能力和服務(wù)意識。

4、加強黨務(wù)公開、校務(wù)公開、民主日工作，進一步推進民主建設(shè)。

(三)教師隊伍建設(shè)

1. 以發(fā)揮骨干教師作用和青年教師培養(yǎng)為龍頭，整體提升教師群體素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。通過“拜師活動”、骨干教師同課異構(gòu)、硬筆書法比賽、粉筆字培訓等多項活動不斷提升業(yè)務(wù)能力。

2. 以“明理 啟儒”讀書工程為抓手，開展美文誦讀比賽，夯實教師教育教學基本功。

3. 加強教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學習氛圍，構(gòu)建學習型組織，培育專家、學者型教師隊伍。

4教科研工作扎實推進，專家引領(lǐng)做好“十三五”課題立項工作。

三、德育工作

(一)工作目標

1.強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動的開展，踐行社會主義核心價值觀，落實“師生好形象，二小正能量”的德育目標，使學生學做真、善、美的人。

(二)工作重點

1.加強德育隊伍建設(shè)

2.高度重視養(yǎng)成教育

3.常規(guī)管理常抓不懈

4.做好融合教育和心理健康教育工作

(三)主要工作措施

1.加強德育隊伍建設(shè)。

結(jié)合學校工作重點，全體教師明確思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，注重教學過程中積極滲透思想道德教育，促進和推動學校德育工作開展。

(1)通過理論學習、經(jīng)驗交流、專家講座等形式，提高教師德育工作能力。

(2)加大班主任培訓力度，尤其是年輕班主任要進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平， 達到科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

(3)完善《班主任工作手冊》內(nèi)容，建立健全評價制度，規(guī)范班主任工作。

(4)開展“高麗營二小最美教師”評選活動，用身邊的先進榜樣感染和帶動全體教師，使德育達到潤物無聲的效果。

2.高度重視養(yǎng)成教育。

深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。依據(jù)“三規(guī)”的內(nèi)容，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“星級班”，爭當“二小之星”等活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我管理、榜樣激勵”的機制。加大班級管理、檢查力度，努力達到的我?！叭小薄ⅰ叭弧钡囊?即有禮節(jié)地講話，有秩序地走路， 有有條理地擺放;垃圾不落地，公物不損壞，資源不浪費)。各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。管理中要注意激發(fā)學生內(nèi)心潛在的真善美，調(diào)動他們的積極性，激勵學生去發(fā)現(xiàn)榜樣，學習榜樣，最終成為榜樣。讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

3.常規(guī)管理常抓不懈

(1)加強校園文化建設(shè)，調(diào)整教學樓內(nèi)文化宣傳內(nèi)容，彰顯尊重理念，滲透傳統(tǒng)文化，突出環(huán)境育人職能;在改善教室環(huán)境的基礎(chǔ)上加強班級文化建設(shè)，力爭讓每個教室做到美化、凈化、綠化、文化，本學期將繼續(xù)開展班級文化評比活動。

(2)利用集會、校會、隊會、晨會等契機，結(jié)合展板、櫥窗、專欄、廣播等宣傳形式對學生進行愛國和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣和責任意識。(本學期升旗儀式安排國旗下講話內(nèi)容圍繞“社會主義核心價值觀“，繼續(xù)由班主任老師宣講)

(3)深化檢查評比制度。繼續(xù)開展 “星級班”評比活動，采取檢查小組天天查，每日反饋，兩周一總結(jié)的方式。反饋內(nèi)容包括(紀律、衛(wèi)生和路隊)，具體總負責人楊志紅老師。檢查評比活動的深入開展，能督促和引導(dǎo)學生樹立良好形象，促進良好班風、校風的形成。

(4)抓好“三結(jié)合”教育，加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，提升家長、社會對我校的滿意度。

(5)強化法制、安全教育。2015年是中國法制年，學校會組織學生學習相關(guān)的法律法規(guī)，牢固樹立遵紀守法的觀念，提高學生的法制及安全意識。

(6)在尊重理念引領(lǐng)下，踐行社會主義核心價值觀，弘揚傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合我校實際開展“一月一主題”德育教育活動。三月規(guī)范教育。四月誠信教育;五月孝敬教育;六月環(huán)保教育;七月公德教育。

(7)深入開展彩虹讀書活動。發(fā)揮好我校的“讀書筆記“手冊的作用，利用好“國學誦讀”這個平臺，開展好“圖書漂流”與“好書推薦”的活動，讓學生在書香中浸潤心靈。

(8)重視《綜合素質(zhì)評價手冊》，及時總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮《手冊》的教育導(dǎo)向作用，促進學生良好習慣持續(xù)養(yǎng)成，使其身心得到健康發(fā)展。

(9)繼續(xù)貫徹落實《順義區(qū)關(guān)于推進中小學生社會大課堂工作的意見》，組織1-6年級學生社會實踐活動，增強學生實踐創(chuàng)新能力。(六年級學生走進紀念館)。

(10)與體育課外活動相結(jié)合，開設(shè)學生喜歡的科技、藝術(shù)、體育競技等社團”。以促進學生身心健康發(fā)展和整體素質(zhì)的提升。

4.繼續(xù)做好融合教育和心理健康教育工作

認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》利用我校資源教室優(yōu)勢，做好心理健康教育工作。對少數(shù)有智力障礙和心理障礙的問題學生，定期給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。充分利用心理健康教育設(shè)施，開展康復(fù)訓練活動。每周定期開放心理咨詢室，做好個案分析和師生心理健康教育檔案;對于個別問題學生，心理教師要引導(dǎo)學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

五年級開設(shè)心理健康課程，對學生進行團體性心理輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學生形成健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

四、教學工作

(一)做好常規(guī)工作

1.規(guī)范教師備課管理。

教案實行抽查與普查相結(jié)合，教研組長每周查一次，各段領(lǐng)導(dǎo)每月查一次，開學后第二周開始查閱。參加本校工作5年以內(nèi)的教師要有手寫教案(所有學科)。結(jié)合區(qū)常態(tài)課視導(dǎo)方案，要求教師每節(jié)都要留出5分鐘自測評，領(lǐng)導(dǎo)聽推門課時檢查當堂課的教案。(本學期考研中心要聽所有學科的常態(tài)課，當堂量化打分，并查閱當堂課的教案。)學校領(lǐng)導(dǎo)在聽推門課當中如發(fā)現(xiàn)教師沒有認真?zhèn)湔n，領(lǐng)導(dǎo)可以要求教師將本節(jié)課的教案改為手寫教案。每位教師要依據(jù)自己的教案上課，思維訓練要有層次、有目的。

2.規(guī)范教師批閱作業(yè)管理。

作業(yè)批改要加大平時抽查督導(dǎo)，各位主抓干部每月查一次，每學期學校普查兩次，檢查指導(dǎo)做到“五有”：即有目的、有要求、有記錄、有匯報、有書面小結(jié)。作業(yè)要有特色作業(yè)、個性作業(yè)，每班每生必須要有一個課前學習本。教師要及時認真批改作業(yè)，做到及時反饋，及時調(diào)整，及時改進。對有困難的學生進行面批，及時了解學生的學習效果。作業(yè)批改要求要統(tǒng)一，字體工整清晰，采用內(nèi)容和書寫雙級評價等靈活多樣的評價形式，調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性。日常作業(yè)必須做到當天的作業(yè)當天批改，家庭作業(yè)第二天批改。單元測試的批改，可在測試后的第三天之內(nèi)完成，包括記錄學生成績、分析試卷的情況。每次批改后，必須在作業(yè)后寫明批改日期。學生的作文作業(yè)每個學生每學期教師要有至少5次批閱，每生必須要有至少一次詳細批閱。作業(yè)本寫字要求：一二年級用鉛筆，三、四、五、六年級用鋼筆或碳素筆，不許使用涂改液。做好減負增效的各項要求，積極探索減負不減質(zhì)，減負更增效的有效途徑，促進學校內(nèi)涵發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，教師不許讓學生購買一些教輔材料。

3.增強教師教學基本功能力。

充分利用我?，F(xiàn)有的市級、區(qū)級骨干教師的作用，讓他們發(fā)揮自己的教學特點幫助我校年輕教師成長，做好“傳幫帶”的作用，做好專家引領(lǐng)。4月份，在全體區(qū)級以上骨干教師(區(qū)骨、園丁新星、學科帶頭人、市骨等)中開展同課異構(gòu)活動，展示課堂教學、課后反思與評價。(見區(qū)級具體方案)。本學期我校將在3月下旬采取教研組推薦形式展示課堂教學(每個教研組推薦2人，科任二組三組自愿參加，電教組推薦1人。)

4.檢驗教師課堂教學效果。

教師要面向全體學生，針對所有學生設(shè)計有層次有梯度的練習。要求各班在開學的第二周上交本班的分組名單(根據(jù)學生能力平均分成5組)，平時各段領(lǐng)導(dǎo)都可以隨時抽出一個年級的一個組進行集中能力展示。一個學期準備小樣本監(jiān)控3次，監(jiān)控內(nèi)容為所學單元內(nèi)容。由組長負責單元檢測內(nèi)容與時間安排。本學期將在4月下旬開展校級學科能力展示。分別是一至六年級的數(shù)學綜合素質(zhì)能力展示，一至六年級的英語口語能力展示，三至六年級的語文寫作能力展示,一二年級的看拼音寫詞語能力展示。利用這些展示來促進我校師生的共同發(fā)展，給學生創(chuàng)造足夠的時間和空間自由充分的成長。

5.加強校本教研管理。

圍繞區(qū)教研室(尊重教師專業(yè)自主和學生學習主體性，探索豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化教與學方式，把握學科課程育人本質(zhì)，貫徹有質(zhì)疑、有體驗、有生成、有溫度的課堂理念，構(gòu)建生命的課堂。)開展教學研究，并結(jié)合學校的《尊重型1632教學模式》進行教學深化。

校本教研形式主要以尊重型教學模式探討、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程標準為導(dǎo)向，運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式、促進式、學科整合式、針對式教研活動等多種教研形式。結(jié)合郜院長“變教為學”的理論開展學校教學特色。

教研組活動記錄中要有至少兩次的教學模式課堂研討記錄，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題要深入教研。參加區(qū)教研活動回來的老師要把區(qū)里的教材教法要求及時與本組教師進行教研溝通。

6.加大教學評價力度。

語文、數(shù)學、英語，以平時抽查和期末檢測相結(jié)合。平時抽查以各班分好的組進行不定期的檢測，期末檢測以考研中心的質(zhì)量監(jiān)控為主。科任學科本學期末將對教師的教學進度完成情況、學生的滿意度進行不記名問卷調(diào)查，針對下學期的工作做好前期預(yù)設(shè)。

7.完善三級課程建設(shè)。

課程設(shè)置的多樣性和選擇性保證了學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。我校在推進過程中按課程設(shè)置機構(gòu)明確課程類型并提出實施要求。即國家課程要抓牢，地方課程要抓實，校本課程要抓精，社會實踐要抓活，整體安排要抓穩(wěn)。從而形成國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化、和諧共處、互為補充的“三位一體”尊重育全人課程文化。我們把尊重學生的個性與需求，促進學生全面化發(fā)展作為校本課程開發(fā)的基本目標，在原有《科學與種植》、《快樂ABC》、《飛揚的棒球手》、《眩彩跳繩》等校本課程的基礎(chǔ)上，將社團活動與群體活動相結(jié)合，利用每天一小時活動時間開設(shè)了一年級《跳繩》、二年級《彩帶操》、三年級《足球》、四年級《空竹》、五年級《太極扇》、六年級《舞龍》校本課程，同時，將社團活動也校本化實施，開設(shè)了《管樂團》、《書法》、《繪畫》等課程。從而拓寬學生的學習空間，引導(dǎo)學生從周圍的生活中，現(xiàn)實的社會中去選擇感興趣的主題，增進對自我、他人和社會的了解和認識。

區(qū)教研室將開展“我的課程觀”征文活動。貫徹落實市區(qū)學科改進意見，學習落實課程標準，立足學科特點，挖掘?qū)W科育人價值，將學習成果轉(zhuǎn)化為教學實踐智慧。6月份，在學校開展教學案例、教學論文征集的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦到區(qū)教研室進行評選，將優(yōu)秀案例、論文進行宣傳推廣。

(二)做好信息技術(shù)管理工作。

保證各班多媒體的使用情況，各種集會的錄像、照相、視頻會議等準備工作保證人員到位，對教師們的課件制作提供技術(shù)支持，保證學校網(wǎng)絡(luò)暢通，保證學校各學科的錄像工作，對出現(xiàn)的教學設(shè)備問題及時進行維修護理。加強網(wǎng)絡(luò)教研活動平臺的使用()。及時收看BDS北京數(shù)字優(yōu)質(zhì)課，加強自身技能。借助信息平臺優(yōu)勢，促進課堂教學。充分利用國家“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺，引導(dǎo)師生參與研修活動，利用好名師資源。利用順義區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修平臺，展示交流教師課堂研究成果。組織開展第十六屆師生電腦作品評選活動、第九屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽課例征集活動。

(三)做好實驗教學的準備工作。

對學校的科學實驗工作，做到課前準備好教學實驗所需要的各種用品，保證實驗的科學性、有效性。儀器管理統(tǒng)計清楚，教學儀器借閱有記錄，及時補充教學所需教具。實驗課要求做到分工明確，管理到位，開足實驗課教學內(nèi)容。

(四)做好特教學生管理工作。

領(lǐng)導(dǎo)和任課教師對特教工作要從思想上深刻領(lǐng)悟其重要性和必要性，多些寬容和耐心，培養(yǎng)自尊和自信，要努力創(chuàng)造適合特教學生成長的環(huán)境。備課中要設(shè)計適合隨讀生的教法，上課時要多給他們鍛煉和表現(xiàn)自己的機會，作業(yè)要根據(jù)其能力降低難度，采取分層教學。成立特教教研組，定期開展理論學習，備課聽課，工作交流等研究活動，相互學習，用科研的方法指導(dǎo)特教工作，使其在今后的工作中理論與實踐相結(jié)合，提高特教工作的實效。

(五)做好攀登英語教學工作。

加強例會和教研活動實效性，保證時間、人員、地點的落實。將攀登口語、攀登閱讀與常規(guī)英語有機融合，逐步提升中高年級學生閱讀興趣和能力。積極參加北師大課題組、順義課題組組織的活動，不斷總結(jié)、反思，使攀登英語在本校持續(xù)發(fā)展。增強輸入教師與輸出教師的溝通配合。發(fā)揮英語基地校的作用，做好外教進課堂活動。

(六)做好畢業(yè)班和新一招生工作

加強畢業(yè)班管理，做好學籍管理工作，讓每個學生順利從高麗營二小合格畢業(yè)。做好新一招生工作，結(jié)合服務(wù)片范圍做宣傳工作，讓每個符合招收條件學生順利入學，做好借讀生招生工作安排。

五、少先隊工作

(一)工作重點

1. 加強少先隊自身建設(shè)，增強少先隊組織的影響力、凝聚力。

2.積極配合學校德育處抓好對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面加強少年兒童思想道德建設(shè)。

3.結(jié)合各種紀念日、節(jié)假日開展豐富多采、寓教于樂的少隊活動，對學生進行文明守紀、誠實守信、節(jié)約環(huán)保、安全等方面的教育，以此豐富學生的校園文化生活。

4.加強少先隊陣地建設(shè)并充分發(fā)揮它的作用，創(chuàng)設(shè)積極向上、樂學善思的校園文化氛圍。

(二)主要工作與措施

1.加強少先隊自身建設(shè)，增強少先隊組織的影響力、凝聚力。

(1)加強少先隊組織建設(shè)。建立建全大、中、小隊委員會，明確他們的分工和職責，充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調(diào)、示范、帶動作用。堅持每月一次隊干部會議，以提高他們組織開展活動的能力。

(2)加強少先隊禮儀建設(shè)。落實每日升旗制度，充分利用升旗，隊課時間以大、中、小隊會的形式進行禮儀教育。唱好《國歌》《隊歌》，規(guī)范隊禮，堅持要求隊干部佩帶隊標志，隊員每日佩帶紅領(lǐng)巾。

(3)加強少先隊陣地建設(shè)。組織好每周一次的國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播;成立校文明禮儀檢查小組，每天不定時到各中隊檢查少先隊員的文明禮儀況。

(4)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。每位輔導(dǎo)員做到：重培訓，勤學習，多積累，敢創(chuàng)新，以提高我校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。

2.豐富和創(chuàng)新少先隊活動，促進隊員全面發(fā)展。

(1)結(jié)合科技種植活動，使少先隊員體會種植的快樂與艱辛，懂得勞動成果的來之不易，轉(zhuǎn)變對待勞動的態(tài)度，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

(2)深化民族精神代代傳活動。

本學期節(jié)日較多，我們要充分利用好節(jié)日這一豐富的資源，組織開展豐富的活動，使學生們在實踐體驗中受到鍛煉，受到教育。3月有學雷鋒月活動，慶祝婦女節(jié)活動和植樹節(jié)活動;4月開展“學習先輩，發(fā)揚傳統(tǒng)”主題教育活動;結(jié)合我地區(qū)清明節(jié)習俗開展相關(guān)的實踐活動;5月，開展勤儉節(jié)約主題教育活動，引導(dǎo)隊員以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位，體驗勞動生活，增強生活自理能力。以學校、班級為陣地，開展節(jié)約活動，培養(yǎng)隊員環(huán)保意識。6月舉行“慶六一”和入隊活動，激勵少先隊員快樂學習，勇攀高峰。

(3)積極開展“手拉手”活動。結(jié)合本校外來學生較多的特點，以中隊內(nèi)互助為主要形式，也可開展“與貧困地區(qū)兒童手拉手”活動。

(4)深化“中國少年兒童平安行動”。牢固樹立“安全第一”思想，切實落實安全責任制，進一步加強學校安全教育，增強學生的自我保護意識和防范能力。

六、科技、藝術(shù)工作

(一)科技工作及措施：

1.常規(guī)科普教育工作：

(1)協(xié)助大隊部工作完善班級科技園地(生物角)的建立工作。

(2)校園科技成果展示欄的更新及布置工作(宣傳欄、黑板報等)。

(3)支持年輕科技教師參加培訓和觀摩、學習。

(4)各學科結(jié)合本學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。開展好探究、自然、勞技、計算機等各學科的科學實踐活動，加強對學生的科學態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。

(5)通過為班級、為教師提供、訂閱一批有參考價值的書籍和報刊，幫助全體師生豐富信息及有關(guān)理論。

(6) 開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生。

(7)選拔科技能力出色的學生進入科技社團，為各級科技競賽儲備人才。

2.特色科普重點工作：

(1)繼續(xù)將環(huán)境保護教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展相關(guān)主題的科普教育系列活動。

(2)北京市科技創(chuàng)新大賽為學校科技活動的抓手，開展形式多樣、豐富多彩的科學實踐活動，促進學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。使科技活動成為學生一展身手的舞臺。

(3)組建校級海模、建模、航模、電子技術(shù)、仿生動物等科技社團，積極組織，認真訓練，根據(jù)學校具體情況，有計劃的選擇合適的項目開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。

(4)廣泛開展有利于學生身心健康，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學生都能參與普及型科技興趣活動。

(5)規(guī)范科學課堂教學，要求教師充分利用現(xiàn)有的科學教室、設(shè)備，認真開展好各項科學實驗。

(二)藝術(shù)工作及措施：

1. 認真執(zhí)行教學計劃和音樂、美術(shù)教學大綱，開全課程，開足課時，探索藝術(shù)教育課堂教學模式。堅決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。

2.抓好藝術(shù)教育課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術(shù)課中所采用的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用。

3.建設(shè)一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍。組織教師參加各類培訓，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學藝術(shù)。

4.堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，推進校園文化建設(shè)和校級社團建設(shè)。 學校成立合唱、管樂、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)團隊，培養(yǎng)學生興趣，給學生一個自由發(fā)展特長的空間。

5.抓好學校環(huán)境建設(shè)，提高學校環(huán)境藝術(shù)品味，使校園外部環(huán)境達到美化、綠化、香化，提高品味，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

6.定期舉行藝術(shù)周活動，豐富學生課余活動;積極參與市、區(qū)級各類藝術(shù)比賽、展演活動。

7.加強市級校外活動站的藝術(shù)教育引領(lǐng)作用。

七、科研工作

(一)穩(wěn)步推進課題研究

1.推廣課題研究成果。

首先，做好《順義教育》的學校研究彩頁材料整理工作。其次，利用申報2015區(qū)科學技術(shù)獎的契機進一步完善、梳理我校十二五市規(guī)劃辦課題《農(nóng)村小學尊重教育理念下學校文化建設(shè)的行動研究》的研究成果，并進行推廣。在社會宣傳推廣的同時，指導(dǎo)本校青年教師在課堂教學中落實和推廣研究方法與成果。

2.確立新課題研究選題

我校骨干教師比例較大，擁有市骨3人，區(qū)學帶3人，區(qū)骨12人，百優(yōu)班主任2人，他們的教育教學經(jīng)驗非常豐富。同時，學校近年來新教師充盈，他們雖然精力充沛，工作積極熱情，但專業(yè)技能不強，教學水平參差不齊，給學校的教育教學管理帶來很大的難度。這就要求我們要盡快提高這些青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我校課題研究方向定位在發(fā)揮骨干教師作用著力青年教師培養(yǎng)上。本學期，教科室將聘請專家共同設(shè)計學校新課題的選題，并組建新課題組的核心組成員，召開相應(yīng)研討會，設(shè)計研究思路。

(二)深入開展校本研究提升教師行動研究力。

重點開展以下幾項工作：

1.校本培訓

發(fā)揮科研室的工作職能，針對教學實際問題開展相關(guān)培訓。主要請首師大基教院的教授到校針對教學改革進行專門的專題培訓、活動性培訓、授課式培訓、交流式培訓等。同時，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，組織骨干教師和青年教師交流會，互相學習。將在4月組織師傅骨干教師進行專題講座。

2.校本教研

(1)常規(guī)教研。

引導(dǎo)教師開展“小問題”研究，增強教師集體科研意識。以課堂和日常教學工作為研究平臺，開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。教科室將加大校本研究力度。協(xié)同教務(wù)處指導(dǎo)教師開展校本研究活動。以解決教師現(xiàn)有教學問題。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。圍繞教研組制定的研究主題，校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組全程參與，做好記錄，每月要有一次詳實的研討記錄。(龔曉靜---1至3年級;姚繼東—4至6年級;張艷春—英語;楊雪---科任、藝術(shù);黃校長 ---體育)

(20開展“師帶徒式”校本研究展示活動。

充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高的老教師“傳、幫、帶”作用，開展“師帶徒式”校本研究展示活動。迅速提高青年教師素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、積極心態(tài)工作的輻射作用。本學期將每月進行一次師帶徒的展示課活動，通過課后的研討提升青年教師的專業(yè)成長。在6月底或7月初組織青年教師召開講“我的成長故事”研究成果會。在各種活動中要突出團隊精神，培養(yǎng)教師的合作意識。

(三)重點項目有效推進

1.做好迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收工作，并以此為契機，促進學校規(guī)范管理、科學發(fā)展。

2.推進學校“城鄉(xiāng)聯(lián)動改革實驗”實踐，及時收集盟內(nèi)各校教育教學改革信息，引領(lǐng)教師積極參與盟內(nèi)各項活動。

3.繼續(xù)深入推進可持續(xù)發(fā)展教育工作。

4.繼續(xù)加強北京市課程網(wǎng)、順義區(qū)科研網(wǎng)建設(shè)工作，進一步完善學?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)信息化工作。

5.做好區(qū)教育學會工作。認真組織區(qū)學會等相關(guān)專題征文工作。鼓勵教師踴躍撰寫論文、案例，積極引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿。組織教師參與區(qū)學會舉辦的各類學術(shù)研討與交流活動。

八、體衛(wèi)工作

(一)體育工作

本學期以體育常態(tài)課教學為重點，以“學生課外體育活動”為校體育活動生長點,深入開展陽光體育活動。

1.尊重學生體質(zhì)需求，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，保證體育鍛煉時間。要嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，開足開齊體育課(小學1-2年級每周4課時;小學3-6年級和初中每周3課時;)并保證高質(zhì)量上好每一節(jié)體育課。認真做好課間操，眼保健操工作。保證課間操時間不少于25分鐘。

2.尊重體教特長，提供展示舞臺。進一步提高課堂教學水平。認真貫徹新的體育課程標準，加強師資隊伍的培訓工作，進一步深化課堂教學改革，提高體育教師的教學水平。為每位教師提供成長空間，在田徑訓練、球類訓練、陽光體育各類活動中，給每位教師具體任務(wù)，促其發(fā)揮特長 。使全體體育教師都能在師生體育活動中展示自己的才華。

3.尊重學生體育愛好特長，積極開展陽光體育運動。把社團體育、課外體育、陽光體育有機結(jié)合，組織小型多樣，形式豐富多彩的群眾性體育活動，給學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境，提高學生參與體育鍛煉的積極性，要確實保證學生每天一小時體育鍛煉時間。強化課外體育活動的管理，把課外體育活動列入教學計劃，要上課表，在沒有體育課的當天下午安排一節(jié)課外體育活動。活動做到時間、場地、內(nèi)容、人員四落實。根據(jù)學校特點本學期至少安排二次小型體育活動，如：跳繩比賽、籃球、足球比賽、長跑比賽等。從“操”抓起，做好課間操，充分展示學?！熬珰馍瘛薄＝M織好“熱愛祖國從體育鍛煉開始”學生長跑活動和各種群眾性體育活動;積極開展“五個一” 活動(即每天每人踢100次毽子，做一分鐘仰臥起坐，跳一分鐘繩，跑1000米，每月和家長一起進行一次野外郊游的“五個一”活動)。全面開展“跳起來，讓人生更精彩”師生每人一根繩活動。

4.加強對學生體質(zhì)健康水平的監(jiān)測。認真做好《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)上報工作。要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試要求，認真細致的做好此項工作。

5.加強體育安全教育。加大對學校體育場地、器材的檢查力度，合理使用體育場地、器材，逐一排查安全隱患，確保各項活動的安全開展。

6.組織好區(qū)春季田徑運動會。做到認真組隊，強化訓練，積極參

賽，爭取在區(qū)春運會上取得優(yōu)異成績。本學期每位教師結(jié)合自己的情況，選拔自己的訓練隊員，并做好訓練計劃，做到三落實，即人員、時間、地點三落實，使我中小的體育競技工作上升一個新的層次。

7.本學期開始嘗試士官進課堂活動，從學生的基本素質(zhì)入手，推進學校體育課教學。

(二)衛(wèi)生工作

進一步貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，充分發(fā)揮校衛(wèi)生室作用，強化責任意識，完善管理制度，確保學校衛(wèi)生工作健康開展。認真上好健康教育課，狠抓工作落實，加大檢查力度;培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自我保健能力。加強晨午檢制度的責任落實，加大對各種傳染病、常見病預(yù)防和宣傳力度，做好春夏季各種傳染病、常見病的預(yù)防防治工作。本學期把垃圾不落地做為衛(wèi)生工作重點來抓。把培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習慣與學校尊重教育有機結(jié)合起來。為此強化以下三點具體工作。

1.尊重學生健康，創(chuàng)建優(yōu)美學習環(huán)境。做到狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作管理不放松，加強平日衛(wèi)生工作檢查與指導(dǎo)，促使師生自覺投身于良好工作學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中。每天堅持晨午檢兩次。(即：個人衛(wèi)生、精神狀態(tài))檢查后如發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者立即上報學校衛(wèi)生室并及時聯(lián)系家長。學生未來上課班主任應(yīng)及時查明原因(有記錄)有發(fā)熱者及時上報學校衛(wèi)生室。教室每天堅持三次通風，并有值日生專人負責。學生因有病未來上課的，復(fù)課時到醫(yī)院開據(jù)醫(yī)療證明方可上學。堅持每周消毒一次以上，并有專人負責和記錄(時間、地點、人物、方法、要記錄清楚)并進行衛(wèi)生防疫知識的宣傳。督促學生養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生用眼習慣。堅持一天兩次眼保健康操，學生每學期要調(diào)換兩次座位，對視力下降的學生、找出原因，采取措施。

2.通過衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，提高學生自尊意識。本學期重點養(yǎng)成垃圾不落地好習慣。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生不制做垃圾的好品質(zhì)，通過衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，提高學生自尊意識。為此，與政教處協(xié)同，做好此項工作的督查工作。做到有標準、有檢查、有評比、有小結(jié)。以此促成學生衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，提高學生自尊意識。

3.尊重學生認知特點，學好基礎(chǔ)健康知識。按課表認真上好健康課，培養(yǎng)學生自我保健能力，讓每個學生都有健康的身和心。使學生知健康，講衛(wèi)生，不生病。

4.針對學生視力及肥胖率問題，研究切實可行的干預(yù)措施和方法，切實遏制視力不良率、肥胖率的上升趨勢。

九、安全工作

深入開展人身安全(交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等)及財務(wù)安全的宣傳及整治，全面推進教師崗位安全責任制，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校師生安全，無事故。

十、總務(wù)工作

(一)加強學校的財務(wù)管理工作

按照黨和國家的教育方針和財政制度、財經(jīng)紀律，管好用好教育經(jīng)費，提高教育投資效率，根據(jù)學校教育教學的需要，做好年初預(yù)算和資金的使用管理，節(jié)約資金，杜絕浪費。使有效的財力充分發(fā)揮作用。

1.支出管理：充分發(fā)揮公用經(jīng)費的使用效益。在公用經(jīng)費的使用上要嚴格管理，增強計劃性和民主性，減少盲目性和隨意性，每一筆經(jīng)費需經(jīng)校長審批后方可報銷。財會人員要嚴格審核原始憑證，審核無誤后方可入帳。

2.收入管理：學校的每一筆收入都要按要求及時入帳，作到?？顚Ｓ?，堅持“收支兩條線”政策。

3.加強對校產(chǎn)的管理，對增減的固定資產(chǎn)及時登記，并做好平時的維護與保養(yǎng)工作。

4.加強內(nèi)審工作，做好財務(wù)分析，找出存在問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進財務(wù)管理工作。

(二)抓好校園環(huán)境管理，搞好環(huán)境育人。

積極籌集資金，努力改善校園環(huán)境，使我們的校園更加優(yōu)化，美化。給師生創(chuàng)造一個清潔、安靜、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。讓學生在幽雅的環(huán)境中健康快樂地成長。