導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇三新心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過(guò)對(duì)“三新”主題教育活動(dòng)的認(rèn)真 學(xué)習(xí)、深入思考、思想上及精神上觸動(dòng)很大，我結(jié)合本職本職工 作，談一下個(gè)人心得體會(huì)。

一、深化理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得 新知，適應(yīng)新形勢(shì)。要發(fā)揚(yáng)”釘子”精神，努力擠時(shí)間學(xué)習(xí) 黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)”三個(gè)代表”重要思想， 學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增 長(zhǎng)自己的才干， 提高駕馭工作的能力。 要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考， 在理性思考中活化思維， 提升境界。

二、大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取 “明確新目標(biāo)、提升新境界、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”，就是要堅(jiān) 持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，在各項(xiàng)工作中勇于進(jìn)取，開(kāi)拓 創(chuàng)新。當(dāng)前，我局正在開(kāi)展“明確新目標(biāo)、提升新境界、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論 機(jī)會(huì)， 我們一定要很好的把握， 以開(kāi)展學(xué)習(xí)討論來(lái)統(tǒng)一思想， 凝聚力量，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。“明確新目標(biāo)、提升新 境界、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”，就是要站在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的 前列，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。我們要緊 跟時(shí)代前進(jìn)的步伐， 堅(jiān)持解放思想與時(shí)俱進(jìn)， 勇于開(kāi)拓創(chuàng)新， 堅(jiān)決改變因循守舊、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)和思想作用。要在 自己的工作實(shí)踐中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把積極進(jìn)取和求 真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)， 把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)， “解 通過(guò) 放思想、更新觀念、堅(jiān)定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論，使 自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。

三、提高工作效能，創(chuàng)新工作方式 以局工作要點(diǎn)為核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會(huì)精 神，按照上級(jí)綜改部門的工作要求，全力做好2012 年農(nóng)村 綜合改革工作。

通過(guò)對(duì)這次主題教育活動(dòng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)， 我在思想上、 境界上、 工作上取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也深感自己還有很多不足，今后 我要更加文明舉止，禮貌待人，樹(shù)立咸陽(yáng)新形象;端正作風(fēng)，努 力工作，爭(zhēng)取工作新突破。

篇2

我校教師隊(duì)伍年青化，平均年齡不到30歲，大多數(shù)是才從學(xué)校畢業(yè)的新教師。這支教師隊(duì)伍雖說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用比較熟練，教學(xué)質(zhì)量好，這要?dú)w功于學(xué)校注重了對(duì)教師的培養(yǎng)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)參加“一德三新”人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到做一名名副其實(shí)教師的重要性。

一、對(duì)教師實(shí)行分層次培養(yǎng)

我校根據(jù)教師的不同年齡、學(xué)歷和教育能力，實(shí)行分層次培養(yǎng)：

一是對(duì)教齡不滿3年的新教師進(jìn)行“入格”培養(yǎng)，多數(shù)新上崗的教師不缺乏學(xué)科知識(shí)，而是缺乏工作經(jīng)驗(yàn);不缺乏成功欲望，而是缺乏專業(yè)化體驗(yàn)。他們可塑性強(qiáng)，接受新事物快。為縮短新教師做好角色轉(zhuǎn)變，我校采取三種措施：一是搭建教師與學(xué)生平等交流的平臺(tái)，樹(shù)立以“學(xué)生、教師共同發(fā)展為本”的思想;二是充分發(fā)揮月常規(guī)檢查的指導(dǎo)與督導(dǎo)作用，通過(guò)填寫“回執(zhí)單”對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，在骨干教師帶領(lǐng)下，讓每一位新教師都能交一份合格的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂研討展示課，寫一份教學(xué)反思，組織一次較大規(guī)模的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寫一份全面工作總結(jié)，激勵(lì)新教師在教學(xué)實(shí)踐中“入格”。

二是對(duì)教齡在3至5年的青年教師進(jìn)行“升格”培養(yǎng)。青年教師年青、充滿活力，綜合素質(zhì)較高，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)完成“入格”培養(yǎng)，但需要“升格”，成為本校的骨干或?qū)W科帶頭人。我校通過(guò)教研組活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、邀請(qǐng)名師示范、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)等方式促進(jìn)這些教師成長(zhǎng)。

三是對(duì)教齡在5至15年的骨干教師進(jìn)行“風(fēng)格”培養(yǎng)。我校本著“干著今天、準(zhǔn)備明天、想著后天”的指導(dǎo)思想，不斷培養(yǎng)具有“風(fēng)格”的教師。具體做法：一是挑選年輕有為、有培養(yǎng)潛力的苗子，夯實(shí)他們的教學(xué)基本功;二是實(shí)施以師德建設(shè)為基礎(chǔ)的新理念、新課程、新技術(shù)的“一德三新”人才培養(yǎng)工作;三是為他們提供盡可能多的展示平臺(tái);四是壓擔(dān)子，例如給新教師上示范課、承擔(dān)課題研究等。

二、組織教師觀看課堂實(shí)錄，撰寫觀后感，交流觀后感，整體提高教師駕馭新課程的能力

對(duì)待任何新事物，都有“入格”和“出格”的過(guò)程，只有先“照貓畫(huà)虎”，進(jìn)而分析鑒別，才能融會(huì)貫通。新課程改革也是新事物，在我們面對(duì)課改迷茫、不知所措時(shí)看課堂實(shí)錄，寫觀后感，能起到“照貓畫(huà)虎”的作用。這樣簡(jiǎn)便易行，還能提高教師駕馭新課程能力。我校經(jīng)常組織教師觀看全國(guó)名師的課堂實(shí)錄，效果十分明顯。

第一步，悉心組織教師觀看課堂實(shí)錄

觀看課堂實(shí)錄之前，先由教師寫出當(dāng)前教學(xué)中的困惑或急于解決的問(wèn)題，再由教研組長(zhǎng)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)精心選擇那些符合新課程理念要求、教學(xué)過(guò)程便于借鑒、輔助教具符合校情，能解決教師困惑的課堂實(shí)錄，分教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間觀看。一節(jié)課堂實(shí)錄45分鐘，要教師靜下心來(lái)認(rèn)真觀看并不簡(jiǎn)單。因此，我校建立了相關(guān)制度予以保障，并在組織觀看前強(qiáng)調(diào)說(shuō)明觀看的目的、重點(diǎn)及要求，讓教師明白確實(shí)需要這么做。

第二步，不拘一格寫感受

“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！笨凑n堂實(shí)錄的目的是增強(qiáng)教師對(duì)新課程理念的理解，提高課堂駕馭能力。但只看不寫，得到的只是感性認(rèn)識(shí)，不深刻也易淡忘。只有要求教師寫觀后感，教師才能認(rèn)真看，反復(fù)看，才能有所想、有所動(dòng)、才會(huì)有所得。所以，我校明確要求教師看課堂實(shí)錄之后必須寫觀后感。

寫觀后感是借鑒學(xué)生寫讀后感的做法，但與學(xué)生寫讀后感的目的完全不同。因此，沒(méi)有現(xiàn)成的模式，教師完全是根據(jù)自己觀后所得，寫自己的啟發(fā)、課堂的得失、獨(dú)到的感受等，形式和內(nèi)容不拘一格。但是，無(wú)論內(nèi)容和形式如何靈活，都必須是以完整、規(guī)范的文本模式呈現(xiàn)，不得寫成發(fā)言提綱或草稿。這樣，看課堂實(shí)錄的目的就真正達(dá)到了。

第三步，暢所欲言談感受

交流觀后感也是放在教研會(huì)上進(jìn)行。教師將自己撰寫的觀后感講出來(lái)本身是對(duì)教師的一種鍛練。許多教師走上講臺(tái)多年了，但在正式場(chǎng)合講話并不很多。所以交流觀后感不僅是教師智慧的交流，也是教師才能、人格魅力的展示。教師要讓自己得到大家的認(rèn)同，必須認(rèn)真地看實(shí)錄，精心寫感受。這樣，進(jìn)一步促進(jìn)了教師對(duì)新課程的理解，也創(chuàng)造了一個(gè)教師互相交流的平臺(tái)。

教師觀后感中有很多精彩之作，我校的做法是讓教師將精彩之作上升為論文;對(duì)有相同教學(xué)內(nèi)容的教師，鼓勵(lì)教師設(shè)想：“假如我來(lái)教學(xué)……”，提出設(shè)想，供大家討論。還將優(yōu)秀的觀后感整理成冊(cè)在全校交流，或?qū)?yōu)秀觀后感在校園網(wǎng)發(fā)表，或?qū)?yōu)秀觀后感進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，增強(qiáng)教師看課堂實(shí)錄、寫觀后感的主動(dòng)性。

教師的分層培養(yǎng)能夠使我校的教學(xué)質(zhì)量和骨干教師可持續(xù)發(fā)展，觀看課堂實(shí)錄，撰寫觀后感，交流觀后感能使我校教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并能適應(yīng)新課程改革的要求。

教師三新一德心得體會(huì)范文2：

這次參加了暑期“三新一德”培訓(xùn)，受到很大的啟迪。

“三新一德”是1、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí) 踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)廣大教師進(jìn)行實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量 觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革工作計(jì)劃，本著“先培訓(xùn)、后上 崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。使每位擬進(jìn)入新課程教學(xué)的教師接受不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，并進(jìn)一步幫助廣大教師 在教學(xué)改革實(shí)踐中，提高實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革。3、新技術(shù)：實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”，建立中小學(xué)教師教育技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系。通過(guò)多種途徑和渠道，使全國(guó)絕大部分中小學(xué)教師普遍接受不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技 術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。3、師德教育：認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多 種途徑和方式廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。

培 訓(xùn)后，我個(gè)人體會(huì)到，“三新”的核心是“新解放”，就是要求我們要進(jìn)一步解放思想。而要解放思想，一個(gè)重要的方面就是要開(kāi)拓創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新，就是不能守 舊，不能一成不變，要求我們開(kāi)動(dòng)腦筋，適應(yīng)新的發(fā)展，開(kāi)啟新的思維，形成新的理念，提出新的觀點(diǎn)，敢于走前人、別人沒(méi)有走過(guò)的路。近年來(lái)，我進(jìn)行了堅(jiān)持不 懈地努力和探討，得出的結(jié)論就是：只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。

一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展

只有更新觀念、樹(shù)立信心，才能正視 問(wèn)題，思考發(fā)展。只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹(shù)立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的情況 下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新載體，營(yíng)造亮點(diǎn)促發(fā)展

我 們要注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此 作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎 樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利 于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)。

三德育智育并抓

在當(dāng)今這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，教育所培育出的人才必須能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和要求。因此，培養(yǎng)德智兼?zhèn)淙姘l(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與他人相處，并肩作戰(zhàn)，解決問(wèn)題的能力。

總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積累。學(xué)習(xí)了這么多，了解了新課改的重要性，因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及時(shí)掌握新方法，改變舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。

教師三新一德心得體會(huì)范文3：

篇3

當(dāng)前，“繼續(xù)解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”這一響亮的號(hào)召，再次激蕩起全市人民謀求朝陽(yáng)新一輪大發(fā)展的滾滾春潮，引起了上上下下、方方面面的共鳴。眼下，改革開(kāi)放進(jìn)入深水區(qū)，思想僵化，因循守舊，看攤守業(yè)，必定落伍于時(shí)代；小進(jìn)即止，小富即安，小成即驕，必定成不了大業(yè)。解放思想需要無(wú)私無(wú)畏。只要是對(duì)黨的事業(yè)有利、讓老百姓受益的事，看準(zhǔn)了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干。但是在具體工作中，有些同志內(nèi)心的緊迫感并不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正到位，多少還存在“無(wú)所謂”、“等等看”、“怕風(fēng)險(xiǎn)”、“不敢干”的問(wèn)題和障礙。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的一個(gè)重要表現(xiàn)，就是其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的活躍程度。許昌改革開(kāi)放30年的歷史，一定意義上說(shuō)，就是一部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的歷史。沒(méi)有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就不會(huì)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)建工作的顯著成績(jī)。實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是許昌發(fā)展歷程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是許昌實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展的必由之路。在新的歷史起點(diǎn)上，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神，推動(dòng)許昌實(shí)現(xiàn)新崛起。新形式下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。我們要破除一切不合時(shí)宜的理念、觀念和意識(shí)的束縛，牢固樹(shù)立敢于突破、善于創(chuàng)新、敢想敢干的機(jī)遇意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神、敢為人先的創(chuàng)新精神，奮發(fā)有為的自強(qiáng)精神、不圖虛名的務(wù)實(shí)精神、勇往直前的開(kāi)拓精神、吐故納新的包容精神和互信互利的團(tuán)隊(duì)精神，全面推進(jìn)個(gè)人、企業(yè)、和其他各類組織的創(chuàng)業(yè)再創(chuàng)業(yè)，全面推進(jìn)制度的創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、社會(huì)管理創(chuàng)新，黨建工作和其他各方面的創(chuàng)新，形成全民創(chuàng)新的生動(dòng)局面。

從現(xiàn)在做起，從小事做起，匯小業(yè)為大業(yè)，聚小新為大新，沖破阻礙創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的一起條條框框和陳規(guī)陋習(xí)，大膽學(xué)習(xí)借鑒外地各種成功的做法。創(chuàng)業(yè)從點(diǎn)滴做起，創(chuàng)新永無(wú)止境。我們要以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)好許昌市委五屆七次會(huì)議精神，通過(guò)大力倡導(dǎo)創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)精神，大力弘揚(yáng)許昌精神，進(jìn)一步激發(fā)全市人民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力，努力營(yíng)造再創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的互動(dòng)，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)深入人心，推進(jìn)許昌在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)新的崛起。

為了在堅(jiān)定檢察工作政治方向上取得實(shí)效，廣大檢察人員牢牢把握高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟這個(gè)主題，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實(shí)踐、執(zhí)法作風(fēng)等各個(gè)方面真正體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確方向，真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的捍衛(wèi)者、踐行者；檢察人員準(zhǔn)確把握社會(huì)主義法治的內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法治是黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，始終堅(jiān)持以依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的社會(huì)主義法治理念指引檢察工作；引導(dǎo)廣大檢察人員深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)社會(huì)主義檢察制度的必然性，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義檢察制度與西方資本主義國(guó)家檢察制度的本質(zhì)區(qū)別，理直氣壯地堅(jiān)持自己的特色，發(fā)揮人民檢察的優(yōu)越性；引導(dǎo)廣大檢察人員正確認(rèn)識(shí)檢察工作的性質(zhì)和職責(zé)，始終保持高度的政治敏銳力和識(shí)別能力。

篇4

三雙教育心得體會(huì)兩篇全體黨員尤其是黨員干部中開(kāi)展“學(xué)、守黨規(guī)、做合格的好黨員”活動(dòng)，在公民尤其是干部職工和有文化的公民中開(kāi)展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”活動(dòng)，是市委市政府新時(shí)期加強(qiáng)全社會(huì)思想道德建設(shè)、構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值體系、為更好更快發(fā)展提供思想支撐和精神動(dòng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的政治意義。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念，提高政治素質(zhì)，樹(shù)立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象；有利于進(jìn)一步提高公民法律意識(shí)和文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想道德體系，推動(dòng)我們的各項(xiàng)事業(yè)勝利前進(jìn)。中國(guó)自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。在這幾個(gè)方面中，格物、致知、誠(chéng)意、正心都是強(qiáng)調(diào)修身、修心，而修身、修心主要指的就是思想道德修養(yǎng)。如果道德修養(yǎng)好了，則國(guó)家安定、社會(huì)發(fā)展；反之，道德修養(yǎng)不好，則社會(huì)混亂，制約發(fā)展。所以說(shuō)，“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”。我們?cè)诮∪晟聘黜?xiàng)黨紀(jì)國(guó)法、約束和規(guī)范社會(huì)行為的同時(shí)，必須著眼于自律，把基礎(chǔ)性、根本性措施放在促進(jìn)每個(gè)人尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德修養(yǎng)和建設(shè)上。通過(guò)加強(qiáng)修養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)人的身心和諧、素質(zhì)提升，進(jìn)而達(dá)到“天人合一、人我大同、身心如一”的理想狀態(tài)，努力凝聚起整個(gè)社會(huì)共同的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想道德力量。 黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，省第七次黨代會(huì)做出建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的戰(zhàn)略部署，就我們秦皇島而言，學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)和省第七次黨代會(huì)精神，就是要緊密結(jié)合實(shí)際，確立在全省率先建設(shè)富有實(shí)力、充滿活力、獨(dú)具魅力的沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)，以此實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展、構(gòu)建和諧秦皇島的兩大主要任務(wù)。置身于環(huán)京津、環(huán)渤海加速崛起的發(fā)展大勢(shì)中，我們秦皇島的每位黨員、干部和群眾都應(yīng)認(rèn)真思考兩個(gè)問(wèn)題：一是加快秦皇島發(fā)展，我們各級(jí)干部群眾的理想信念、思想境界和精神狀態(tài)，能不能適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求？二是面對(duì)艱巨繁重的歷史性任務(wù)，我們應(yīng)以什么樣的責(zé)任和追求、以什么樣的舉措，來(lái)實(shí)現(xiàn)秦皇島的跨越式發(fā)展？我感到，認(rèn)真思考和回答好這兩個(gè)問(wèn)題，必須緊密聯(lián)系秦皇島的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好抓基層、打基礎(chǔ)，修身正己、提高素質(zhì)，弘揚(yáng)正氣、凝聚合力的工作，這些既是我們的當(dāng)務(wù)之急，更是事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作。深入開(kāi)展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，正是我們?cè)诋?dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，加強(qiáng)全體黨員和全體公民思想道德建設(shè)的重要抓手。 是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，也是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，體現(xiàn)了黨的整體意志和共同理想。我們黨歷來(lái)高度重視，把制定和完善、學(xué)習(xí)和貫徹作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)?？倳?shū)記指出，“能不能有效學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)，關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡”。但在實(shí)際生活中，我們究竟有多少黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實(shí)熟悉，進(jìn)而高度自覺(jué)地遵守，值得在座的每位黨員深思。如此，憲法更是這樣。目前少數(shù)黨員黨性修養(yǎng)不夠、理論素養(yǎng)不高、宗旨意識(shí)淡薄、崗位履職較差的根本原因，就是沒(méi)有很好地學(xué)習(xí)、遵守。開(kāi)展“學(xué)、守、做合格的好黨員”教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要從根本上加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)，提高黨員思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步有效引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的章程，嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，樹(shù)立執(zhí)政為民的宗旨觀、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，樹(shù)立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象，盡職盡責(zé)、用心用力地做好本職工作，為秦皇島發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

法律規(guī)范和道德規(guī)范同樣重要，兩者之間相輔相成、互為聯(lián)系。一方面，法律是道德的底線，在培養(yǎng)人們思想道德中具有重要的導(dǎo)向作用；另一方面，道德精神又是影響和滲透法律規(guī)范的重要因素。只有健全法制、加強(qiáng)法治，才能規(guī)范社會(huì)道德原則，有效培養(yǎng)人們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人們遵守道德規(guī)范的責(zé)任感。同時(shí)，隨著社會(huì)整體道德水平的提高，反過(guò)來(lái)可以促使人們自覺(jué)遵守法律、遵守社會(huì)道德規(guī)范。因而，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)和文明素質(zhì)，這是建設(shè)法制型社會(huì)的根本性措施。憲法是社會(huì)主義法律的根本大法，我國(guó)以憲法為立國(guó)的政治根基和最高法律。要通過(guò)開(kāi)展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公民的法律意識(shí)教育，讓憲法所規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)成為公民的生活準(zhǔn)則和道德規(guī)范，讓社會(huì)主義信念成為公民的共同信仰和精神支柱，使學(xué)憲法、守法律成為人民自覺(jué)的習(xí)慣和準(zhǔn)則，不斷規(guī)范人們的行為方式，提高人們的思想境界，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)思想道德體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階級(jí)、階層各盡所能、各得其所而又和諧相處，凝神聚力、眾志成城地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。 “三雙”教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)在全市黨員、干部、職工、公民中開(kāi)展“學(xué)、守黨規(guī)、做合格的好黨員”“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”的三雙活動(dòng)，是市委根據(jù)我們所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，從全市干部群眾的思想實(shí)際出發(fā)，著眼于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)全體黨員和人民群眾的黨規(guī)意識(shí)、法律意識(shí)，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，所做出的一項(xiàng)事關(guān)秦皇島長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要決策。是針對(duì)解決在少數(shù)黨員和群眾中存在著理想信念滑坡、道德修養(yǎng)缺失、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、文明素質(zhì)不高、工作作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題的重要舉措，解決好這些問(wèn)題事關(guān)推動(dòng)更好更快發(fā)展的思想資源和精神動(dòng)力，事關(guān)構(gòu)建和諧社會(huì)的道德支撐和價(jià)值取向，因而影響重大。開(kāi)展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須牢固樹(shù)立長(zhǎng)期努力的思想，只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，不抓則已，抓就抓好，堅(jiān)持不懈、持續(xù)深入、鍥而不舍地加以推進(jìn)；必須堅(jiān)持當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，明確提出階段性工作要求，積小成為大成，從量變到質(zhì)變，不斷取得扎實(shí)成效；必須堅(jiān)持自我教育為主的原則，注重做到入腦入心、切事切理、切人切己、求深求實(shí)，堅(jiān)決防止走形式、作表面文章；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥積極推進(jìn)，面上鋪開(kāi)，重點(diǎn)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，有重點(diǎn)、分層次地深入開(kāi)展，務(wù)求實(shí)效。

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篇5

近日來(lái)，朝天區(qū)文安鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨員干部中以"三抓三比"來(lái)不斷加強(qiáng)黨員干部的理想信念，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

抓思想，比認(rèn)識(shí)。該鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨員干部中開(kāi)展四亮（亮身份、亮崗位、亮承諾、亮職責(zé)）、黨員民主評(píng)議等活動(dòng)，強(qiáng)化了機(jī)關(guān)黨員干部的政治思想教育，轉(zhuǎn)變了思想觀念、端正了工作態(tài)度。

抓能力，比效能。以技能競(jìng)賽、教育學(xué)習(xí)為平臺(tái)，組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)新文件、新法規(guī)、新知識(shí)，突出項(xiàng)目審批程序、維穩(wěn)、法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)等方面內(nèi)容的培訓(xùn)，建立傳知識(shí)、傳經(jīng)驗(yàn)、傳技能幫扶對(duì)子，形成比學(xué)趕幫超的氛圍。

抓作風(fēng)，比形象。將首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、AB崗工作制、重大責(zé)任報(bào)告制等規(guī)章制度匯編成冊(cè)分發(fā)到各站辦所，責(zé)任分配到人頭，明確時(shí)限、目標(biāo)，并將制度落實(shí)情況計(jì)入個(gè)人考核，各單位結(jié)合工作實(shí)際，在黨員干部中開(kāi)展"創(chuàng)一流"活動(dòng)，采取縱向和橫向比的方式，比出了干勁，比出了團(tuán)結(jié)，比出了效率，形成了服務(wù)為本、群眾為重的良好風(fēng)尚。

篇6

__x省__x市__x區(qū)作為_(kāi)_x經(jīng)濟(jì)特區(qū)最年輕的成員，基礎(chǔ)差、底子薄、欠賬多，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、振興發(fā)展的任務(wù)更加需要全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定信心，奮發(fā)有為。

在講政治上敢擔(dān)當(dāng)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，領(lǐng)導(dǎo)干部必須強(qiáng)黨性識(shí)大體，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在大是大非面前始終保持清醒的政治頭腦，做政治上的明白人。要堅(jiān)定理想信念，言不出格，行不逾矩，履行好執(zhí)政使命；要善于站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，積極主動(dòng)推動(dòng)大局發(fā)展；要強(qiáng)化憂患意識(shí)，在風(fēng)險(xiǎn)面前保持高度的警惕性和主動(dòng)性，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感解決群眾困難。區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把破解難題、改善民生作為最大的政治和責(zé)任，針對(duì)人多地少、土地管理粗放、遺留問(wèn)題較多的實(shí)際，探索建立土地管理新模式，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償外，為基層發(fā)展留足空間，最大限度兼顧各方利益，特別是失地群眾的利益，促成了一批事關(guān)全局重點(diǎn)項(xiàng)目的落地。

在落實(shí)責(zé)任上敢擔(dān)當(dāng)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，領(lǐng)導(dǎo)干部必須慎用權(quán)有作為，堅(jiān)決杜絕“為官不為”現(xiàn)象，摒棄“為官不易”思想，做到在其位、謀其政、盡其責(zé)；要敢抓敢管，動(dòng)真碰硬，對(duì)職權(quán)范圍內(nèi)的工作，放手放膽、敢闖敢干。針對(duì)環(huán)保項(xiàng)目容易引發(fā)鄰避效應(yīng)問(wèn)題，按照“誰(shuí)受益、誰(shuí)付費(fèi)，誰(shuí)受損、誰(shuí)受償”的原則，創(chuàng)新生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，較好地解決了區(qū)垃圾焚燒發(fā)電廠和5個(gè)污水處理廠建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目落地難問(wèn)題。在區(qū)垃圾焚燒發(fā)電廠項(xiàng)目中，為項(xiàng)目所在地村民繳納醫(yī)保社保，為當(dāng)?shù)匦藿ǖ缆?、修筑橋梁、建設(shè)校舍，給予農(nóng)民公寓用地指標(biāo)和工業(yè)用地指標(biāo)等政策優(yōu)惠，從而推動(dòng)了項(xiàng)目順利建設(shè)。

在服務(wù)群眾上敢擔(dān)當(dāng)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)和群眾路線，自覺(jué)接受群眾評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督，堅(jiān)決整改群眾不滿意的地方。要敢于向“”問(wèn)題開(kāi)刀，在不良現(xiàn)象面前挺身而出，與各種歪風(fēng)邪氣堅(jiān)決斗爭(zhēng)。__x區(qū)委在全區(qū)開(kāi)展“三帶三促下基層”、黨群“結(jié)對(duì)連心”等活動(dòng)，組織2325名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線，了解民生需求，為群眾辦實(shí)事解難事做好事；認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部駐點(diǎn)普遍直接聯(lián)系群眾制度，推行“繪民情圖、建民情網(wǎng)、記民情賬”工作法，解決“最后一公里”問(wèn)題；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系分管領(lǐng)域、掛鉤聯(lián)系鎮(zhèn)（街道）以及包案件化解和包案件督查落實(shí)的“雙聯(lián)雙包”制度，及時(shí)就地把矛盾和隱患化解消除在基層，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

篇7

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

篇8

一、實(shí)施“三換”工作十分緊迫 2、工業(yè)化亟待實(shí)施“三換”。圍繞“工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略，全市上下正大辦工業(yè)，推進(jìn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)。目前正在重點(diǎn)建設(shè)的縣域工業(yè)園區(qū)13個(gè)，規(guī)劃用地107865畝，實(shí)際開(kāi)發(fā)37185畝，政府實(shí)批20385畝，缺口70680畝。工業(yè)用地指標(biāo)不足致使許多好的工業(yè)項(xiàng)目擱置，嚴(yán)重影響工業(yè)發(fā)展，而農(nóng)村農(nóng)家大院和一戶多宅現(xiàn)象普遍存在。據(jù)國(guó)土部門提供資料，農(nóng)村居民居住點(diǎn)共占地31.15萬(wàn)畝，戶均達(dá)0.49畝。如果戶均減少宅基地0.12畝，全市可置換出建設(shè)用地7.84萬(wàn)畝，可大大緩解工業(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)建設(shè)用地不足矛盾問(wèn)題。

3、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化呼喚“三換”。農(nóng)業(yè)發(fā)展方向在于現(xiàn)代化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必需走規(guī)模經(jīng)營(yíng)之路。然而，目前農(nóng)村實(shí)行分戶、小規(guī)模的土地承包經(jīng)營(yíng)狀況，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、效益低，農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)力日益微弱，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。實(shí)行“三換”，讓移居城鎮(zhèn)的農(nóng)民放棄土地和林權(quán)，把土地和林權(quán)逐步向?qū)I(yè)大戶或經(jīng)營(yíng)企業(yè)集中，以利于更好地發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

二、“三換”的基本思路和重點(diǎn)

“三換”以轉(zhuǎn)移農(nóng)民、富裕農(nóng)民和城鄉(xiāng)一體為目標(biāo)，以引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)業(yè)定居為重點(diǎn)，堅(jiān)持依法、自愿、有償原則和以人為本理念，對(duì)愿意放棄“農(nóng)村宅基地、農(nóng)村承包地和林地承包權(quán)”的農(nóng)戶，探索以“農(nóng)村宅基地?fù)Q城鎮(zhèn)住房，保障住有所居；農(nóng)村承包地?fù)Q社會(huì)保障，保障難有所解；集體林權(quán)換股份收益，保障換有所得”的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展模式。

——用農(nóng)村宅基地?fù)Q城鎮(zhèn)住房。按照“控制增量、盤活存量”的思路和“城鎮(zhèn)建設(shè)用地增加與農(nóng)村建設(shè)用地減少相掛鉤”的基本原則，農(nóng)民自愿放棄宅基地使用權(quán)的，由村民提出申請(qǐng)，村委會(huì)匯總逐級(jí)上報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣（區(qū)）人民政府批準(zhǔn)，原宅基地經(jīng)有關(guān)部門核準(zhǔn)面積、評(píng)估作價(jià)后，由國(guó)土管理部門收儲(chǔ)到宅基地收儲(chǔ)中心，統(tǒng)一安排使用。經(jīng)市、縣（區(qū)）人民政府批準(zhǔn)后，按房屋拆遷補(bǔ)償安置政策，既可以到城鎮(zhèn)選擇一定面積的安置房，或到商貿(mào)小區(qū)置換部分商貿(mào)用房，也可以選擇貨幣安置到政府統(tǒng)一規(guī)劃區(qū)自行建房。不論采取哪一種補(bǔ)償方式，農(nóng)民均擁有完整產(chǎn)權(quán)。

——用農(nóng)村承包地?fù)Q城鎮(zhèn)社會(huì)保障。農(nóng)民憑遷入地戶口申請(qǐng)手續(xù)和當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上人民政府出具的“三換”有關(guān)證明，到遷入地公安機(jī)關(guān)進(jìn)行城鎮(zhèn)居民戶口登記。已辦理城鎮(zhèn)居民戶口的人員，享受與城鎮(zhèn)居民同等的養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療保險(xiǎn)和社保等政策，對(duì)尚未參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)但已經(jīng)參加新農(nóng)合的人員，當(dāng)年可繼續(xù)享受新農(nóng)合補(bǔ)助政策。各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)都要免費(fèi)為其提供政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、就業(yè)信息、職業(yè)介紹等就業(yè)服務(wù)。進(jìn)城落戶農(nóng)民子女就近安排入學(xué)，并繼續(xù)享受農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策，保障其享有與當(dāng)?shù)鼐用衿降鹊氖芙逃龣?quán)。

——用林地承包權(quán)換股份。在實(shí)行林權(quán)制度改革后，對(duì)不愿意放棄林地承包權(quán)的農(nóng)民，可以把潛在的資源轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的資本。即農(nóng)民把林業(yè)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)作為股權(quán)，采取入股、轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓等多種形式，將林權(quán)流轉(zhuǎn)給產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或農(nóng)民經(jīng)濟(jì)專業(yè)合作社等經(jīng)營(yíng)，林權(quán)流轉(zhuǎn)收益歸農(nóng)民所有，既增加農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收益，又促進(jìn)林業(yè)的規(guī)?；?jīng)營(yíng)。

三、推進(jìn)“三換”工作主要措施

1、重點(diǎn)突破。一是突出重點(diǎn)區(qū)域。以月河川道為重點(diǎn)，依托安康中心城市西擴(kuò)和九個(gè)縣城及重點(diǎn)集鎮(zhèn)，打造“三換”試驗(yàn)示范區(qū)。從本地實(shí)際情況出發(fā)，量力而行，優(yōu)先選擇工作基礎(chǔ)較好，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和資金保障能力的鎮(zhèn)、村和農(nóng)戶率先啟動(dòng)。二是突出重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。大力引導(dǎo)進(jìn)城農(nóng)民以園區(qū)經(jīng)濟(jì)、特色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)。著力培育以清潔能源、新型材料、生物制造、生態(tài)旅游和現(xiàn)代物流為主的新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。三是突出重點(diǎn)對(duì)象。以個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶、大中專畢業(yè)生和長(zhǎng)期在外務(wù)工農(nóng)民為重點(diǎn)，率先實(shí)施“三換”，引導(dǎo)其優(yōu)先進(jìn)入城市務(wù)工創(chuàng)業(yè)定居。

篇9

今年是XXX市“基層組織建設(shè)年”、“作風(fēng)建設(shè)年”，也是我們民政系統(tǒng)進(jìn)一步保障民生、改善民生的關(guān)鍵年，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”專項(xiàng)工作意義重大。結(jié)合民政工作實(shí)際，我有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

（1）強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。在開(kāi)展“四治”專項(xiàng)整治工作中，針對(duì)我局的實(shí)際情況，建立相應(yīng)機(jī)制，不斷健全和完善工作制度，嚴(yán)明考核獎(jiǎng)懲，落實(shí)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等相關(guān)政策，通過(guò)機(jī)制和制度，從源頭上、從基礎(chǔ)上筑牢拒腐防變的防線。

（2）堅(jiān)持工作與“四治”兩不誤。在推進(jìn)工作中抓整治，通過(guò)整治推動(dòng)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)我市民政工作新局面。

（3）宣傳學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)省、市的“四治”專項(xiàng)整治會(huì)議和文件精神，將思想統(tǒng)一到省、市決策部署上來(lái)。

（4）明確職責(zé)，勤政為民。民政部門是政府主管社會(huì)行政事務(wù)和公共服務(wù)的職能部門，負(fù)責(zé)全市救災(zāi)救濟(jì)、社會(huì)保障、雙擁優(yōu)撫安置、基層民主政治建設(shè)、社會(huì)事務(wù)管理與服務(wù)等工作；肩負(fù)著調(diào)解社會(huì)矛盾。促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要使命，是黨和政府為民辦實(shí)事形象窗口部門，與“庸懶散貪”水火不容。

學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”心得體會(huì)

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，

不僅要教書(shū)，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神后，我對(duì)此深有感觸。

1、努力學(xué)習(xí)。要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

3、熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的原則是要有愛(ài)心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待第一個(gè)學(xué)生。

篇10

疏散演練心得體會(huì)篇【1】

20xx年5月12日下午，我校舉行了避震應(yīng)急疏散安全演練活動(dòng)。此次演練由校長(zhǎng)親自擔(dān)任總指揮，副校長(zhǎng)任副指揮。演練內(nèi)容包括“緊急疏散、自護(hù)救助”等幾項(xiàng)內(nèi)容。參加演練的學(xué)生規(guī)模人數(shù)達(dá)500余人。由于疏散預(yù)案制定周詳，組織工作嚴(yán)密，對(duì)學(xué)生的動(dòng)員，訓(xùn)練和布置工作落實(shí)到位，演練取得了很大成功。

在演練之前，要求各位班主任先進(jìn)行教育。當(dāng)警報(bào)響起后，全體教師立即就位，組織學(xué)生避險(xiǎn)。任課教師迅速趕往各樓梯口和轉(zhuǎn)彎處，各班主任迅速趕到本班級(jí)組織學(xué)生從前后門出教室，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速，有序，安全地緊急疏散撤離教學(xué)樓，到達(dá)空曠操場(chǎng)上指定的地點(diǎn)集中。并由班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)后現(xiàn)場(chǎng)指揮報(bào)告情況，以防止余震時(shí)摔倒造成傷害。我校全體師生500多人，到達(dá)指定地點(diǎn)只用了1分多鐘，無(wú)一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時(shí)由全體教師組成的疏散組，安全防護(hù)組，應(yīng)急組及時(shí)到位并等到最后一名學(xué)生安全撤離后方才離開(kāi)，疏散演練井然有序未發(fā)生任何問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

演練結(jié)束后，作為總指揮的校長(zhǎng)及時(shí)作了總結(jié)，在肯定同學(xué)們演練過(guò)程中的良好秩序和快速反應(yīng)能力的同時(shí)，也指出了本次演練過(guò)程中存在的不足：

1、由于學(xué)生數(shù)多，在疏散的過(guò)程中，學(xué)生的嘈雜聲較大。

2、教學(xué)樓的樓梯口下樓時(shí)班級(jí)過(guò)多，影響疏散的速度。

這次演練，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了同學(xué)們?cè)诰o急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。學(xué)校將在本次演練的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善我校的突發(fā)事件處理預(yù)案，為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

疏散演練心得體會(huì)篇【2】

一個(gè)星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開(kāi)始。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過(guò)后，學(xué)生們分樓層、分教室迅速有序地撤離 教室。所有人員按照預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場(chǎng)上。整個(gè)過(guò)程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃生演練、 緊急疏散演習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識(shí)。他們知道了在操場(chǎng)或室外遭遇地震時(shí)，應(yīng)該原地 不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，

注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物;在室內(nèi)遭遇地震時(shí)，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離; 在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。另外，學(xué)生們還親身體會(huì)到了在逃生過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏 散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習(xí)，還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生進(jìn)行類似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們 想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識(shí)宣傳和實(shí)地演習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，能在災(zāi)難來(lái)臨之 際，減少傷亡。地震逃生演習(xí)、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開(kāi)展類似的工作。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)更要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知 識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災(zāi)難帶來(lái)的損失，保護(hù)師生的生命安全。

疏散演練心得體會(huì)篇【3】

了使同學(xué)們能過(guò)上一個(gè)特別的兒童節(jié)，6月一日早上，我們?cè)谛@里舉行了“校園應(yīng)急逃生演練”

早上8點(diǎn)半，校園里濃煙滾滾，隨后陣陣火警聲響徹校園。隨著陣陣火警聲，從廣播里傳來(lái)了繆老師焦急的聲音：“同學(xué)們請(qǐng)注意!請(qǐng)注意!火勢(shì)已經(jīng)曼延到了一樓，請(qǐng)一樓的同學(xué)火速撤離教室!一樓的同學(xué)聽(tīng)到警報(bào)聲后，連忙從位子上站起來(lái)，貓著腰火速離開(kāi)了教室。等一樓的同學(xué)撤離后，廣播里又傳來(lái)了繆老師急促的聲音：“三樓的同學(xué)請(qǐng)注意!請(qǐng)注意!緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長(zhǎng)洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始!”話音剛落，操場(chǎng)上響起來(lái)熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點(diǎn)燃了?；鸷么笱?，在這燃眉之急，消防叔叔個(gè)個(gè)拿起滅火器直往火爐里噴，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動(dòng)作好快呀!還向大家介紹了消防車上的裝備，示范了快速穿消防制服。同學(xué)們也積極參與到實(shí)踐體驗(yàn)中來(lái)。雖然他們的動(dòng)作有點(diǎn)生疏，但熱情非常高。

在這次消防演習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何安全的逃身、如何滅火、如何快速穿消防制服，知道了消防車上的一些裝備。也深深的明白了遇到任何事情要鎮(zhèn)靜，不要慌張。

我校在開(kāi)展安全教育工作同時(shí)還很注重開(kāi)展安全演練。在本學(xué)期初，我校就制訂了學(xué)校的安全演練工作方案。我校分兩個(gè)校區(qū)：寄宿部與初小部。寄宿部共有780人，來(lái)自全學(xué)區(qū)六年級(jí)的學(xué)生與本村五年級(jí)的學(xué)生在這里進(jìn)行封閉式的學(xué)習(xí)生活。初小部共有305名學(xué)生，是本村片一至四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)生活的校區(qū)。雖然分為兩個(gè)校區(qū)，但我們制訂了統(tǒng)一的安全演練方案，定好統(tǒng)一的疏散程序、信號(hào)與每個(gè)校區(qū)的組織，規(guī)定每?jī)芍芫瓦M(jìn)行一次緊急疏散演練。通過(guò)多次的演練，全校師生都掌握了遇險(xiǎn)自救的一項(xiàng)技能。初小部緊急撤離最快時(shí)間為45秒，寄宿部從教室的緊急撤離時(shí)間為1分15秒，從宿舍的緊急撤離時(shí)間為1分25秒。通過(guò)多次的演練，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、要從思想上提高師生關(guān)于安全演練的認(rèn)識(shí)。過(guò)去師生都以為突發(fā)事情離我們很遠(yuǎn)，演練只是演練，沒(méi)有多大的意義，我們通過(guò)集會(huì)、安全教育課、學(xué)校影視網(wǎng)等途徑以生動(dòng)的事例讓師生認(rèn)識(shí)安全演練的重要性。