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篇1

關(guān)鍵詞 攀枝花市 民族中學(xué) 籃球運(yùn)動(dòng)開展

一、研究對象與方法

（一）研究對象。攀枝花市民族中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展為研究對象。

（二）研究方法。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對成都市特教學(xué)校師資現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）攀枝花市民族中學(xué)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展基本情況分析

1.民族中學(xué)高中籃球運(yùn)動(dòng)場地器材基本情況

通過走訪調(diào)查得出民族中學(xué)有籃球場館1個(gè)；籃球場25個(gè)；籃球數(shù)量400個(gè)。其中室內(nèi)場地有5個(gè)，室外20個(gè)。由此可見民族中學(xué)的籃球場館、場地基本可以滿足學(xué)校的教學(xué)和訓(xùn)練以及比賽的需要。

2.民族中學(xué)高中籃球師資隊(duì)伍基本情況

（1）民族中學(xué)體育教師的年齡及性別

由表1、表2可以看出攀枝花民族中學(xué)中年體育教師所占比例居多，青年教師和老年教師的比例相同；男性教師居多，是女老師的9倍。

（2）體育教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析

通過調(diào)查結(jié)果表明：攀枝花市民族中學(xué)體育教師中?？茖W(xué)歷的有 3 人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的15.00%，本科學(xué)歷的有17人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的85.00%，研究生以上學(xué)歷的教師為零，可以看出，大部分的體育教師為本科學(xué)歷。

初級(jí)職稱（二級(jí)）的教師有7人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的35.00%，中級(jí)職稱（一級(jí)）的教師有11人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的55.00%，高級(jí)職稱的教師有2人，占10.00%。顯然，攀枝花市民族中學(xué)體育教師的師資隊(duì)伍相對薄弱，高級(jí)職稱的教師相對較少，初級(jí)職稱教師所占比較交高，缺少高學(xué)歷的科研型人才。

（三）民族中學(xué)高中籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容基本情況

（四）民族中學(xué)高中籃球運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)方式基本情況

通過表4調(diào)查結(jié)果顯示：發(fā)現(xiàn)民族中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)考核的方式比較傳統(tǒng)，仍有30%的老師采用的是傳統(tǒng)的課程結(jié)束后的統(tǒng)一測試的方式。也有10%的老師采用的是學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行階段測試，有40%的老師采用了學(xué)生平時(shí)課堂的表現(xiàn)為考核內(nèi)容，可以看到教師都很重視學(xué)生在平時(shí)課堂中的表現(xiàn)。另外有20%的老師能夠區(qū)別對待，通過對學(xué)生籃球課前后水平的提高程度來作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。

三、結(jié)論

民族中學(xué)的籃球場館、場地設(shè)施基本可以滿足學(xué)校的教學(xué)和訓(xùn)練，以及比賽的需要，教師的年齡結(jié)構(gòu)大多以中青年教師為主，體育教師的男女比例失調(diào)，體育教師的師資隊(duì)伍相對薄弱，高級(jí)職稱的教師相對較少，初級(jí)職稱教師所占比較交高，缺少高學(xué)歷的科研型人才。教學(xué)內(nèi)容安排符合中學(xué)體育健康標(biāo)準(zhǔn)，大多教師運(yùn)用新的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

四、建議

針對體育教師男女比例失調(diào)狀況，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身需要引進(jìn)女性體育教師，多提供教師技術(shù)及能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，提高教師各方面的能力。

篇2

關(guān)鍵詞：校園足球 開展?fàn)顩r 參與度

中圖分類號(hào)：G844 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（c）-0231-02

1 研究背景

三原縣南郊中學(xué)位于陜西省咸陽市三原縣，是一所歷史悠久的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，建校歷史久遠(yuǎn)，校園文化豐厚，早在1923年，南郊中學(xué)的足球隊(duì)曾代表陜西省參加第十一屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)和第三屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校校園足球文化歷史悠久，每年都會(huì)為各大高校輸送優(yōu)秀新生，所以選用三原縣南郊中學(xué)足球活動(dòng)開展?fàn)顩r作為研究對象，能夠有力代表咸陽市乃至整個(gè)關(guān)中地區(qū)校園足球開展?fàn)顩r。

2 研究目的

該文旨在對三原縣南郊中學(xué)校園足球活動(dòng)開展?fàn)顩r予以一定的了解，通過掌握南郊中學(xué)足球課開展情況，找出影響南郊中學(xué)學(xué)生參加課內(nèi)外足球活動(dòng)的因素，總結(jié)出如何提高中學(xué)生足球活動(dòng)參加的積極性，為三原縣南郊中學(xué)校園足球的發(fā)展提出建議和創(chuàng)新思路，深入貫徹到每一所開展的學(xué)校中，從而能為三原縣南郊中學(xué)校園足球的可持續(xù)化發(fā)展提供參考和幫助，走一條適合中小城市校園足球活動(dòng)發(fā)展的特色道路。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

三原縣南郊中學(xué)的體育教師、學(xué)生、學(xué)校設(shè)施為研究對象。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過檢索中國知網(wǎng)，中國校園足球官網(wǎng)等相關(guān)研究及查閱相關(guān)書籍，了解掌握與該課題有關(guān)的研究成果和相關(guān)理論，為調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

3.2.2 實(shí)地調(diào)查法

2015年12月到三原縣南郊中學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，和老師同學(xué)進(jìn)行溝通了解，進(jìn)一步了解了三原縣南郊中學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀。

3.2.3 問卷調(diào)查法

2015年12月，2016年1月對三原縣南郊中學(xué)在校學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查200份，回收問卷185份，回收率為92%，有效問卷一共185份，有效率100%。

3.2.4 數(shù)據(jù)分析法

對收集到數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理歸類，制成相關(guān)的表格。

3.2.5 歸納總結(jié)法

對所查閱的文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)查的內(nèi)容以及獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)。

4 結(jié)果與分析

4.1 體育教師學(xué)歷與專業(yè)基本情況

通過實(shí)地調(diào)查，三原縣南郊中學(xué)共有體育教師9名，教師都為本科以及本科以上學(xué)歷，其中足球老師2人，均畢業(yè)于西安體育學(xué)院，在校期間主修足球?qū)I(yè)。1人為國家一級(jí)教師，1人為國家二級(jí)教師。其余7人中的3人均對足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。這樣的師資力量有利于提高校園足球的水平。見表1。

4.2 體育教師結(jié)構(gòu)方面基本情況

體育教師基本情況見表2。

4.3 三原縣南郊中學(xué)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的基本情況

三原縣南郊中W在學(xué)校體育教研組老師的組織下，每學(xué)年的第二學(xué)期都會(huì)組織各年級(jí)班級(jí)足球比賽，以班級(jí)為單位在每周二和周四下午的活動(dòng)課期間進(jìn)行足球比賽。在走訪多個(gè)班級(jí)中大部分老師和學(xué)生是支持這種校園足球活動(dòng)方式的。

4.4 三原縣南郊中學(xué)學(xué)生對校園足球活動(dòng)的了解度與參與度

在調(diào)查中調(diào)查了男生女生了解并參與校園足球的情況，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）三原縣南郊中學(xué)學(xué)生對校園足球活動(dòng)完全了解所占比例為10.8%，基本了解所占比例為43.5%，不了解所占比例為 48.9%；（2）三原縣南郊中學(xué)的男生有39.3%的男生經(jīng)常參與校園足球運(yùn)動(dòng)，有51.4%的男生喜歡校園足球但不經(jīng)常參與，有9.3%的男生不關(guān)心也不參與。三原縣南郊中學(xué)的女生有12%經(jīng)常參與校園足球活動(dòng)，有39.8%的女生喜歡校園足球但不經(jīng)常參與，有48.2%的女生不關(guān)心也不參加校園足球活動(dòng)。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

目前三原縣南郊中學(xué)擁有標(biāo)準(zhǔn)化足球場一塊，足球每年新購20個(gè)。而三原縣南郊中學(xué)現(xiàn)有教職工319人，擁有學(xué)生4 500多人。

第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)顯示，我國人均體育場地面積1.03 m2，而三原縣南郊中學(xué)人均體育場面積還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國人均標(biāo)準(zhǔn)，足球場只有一塊，學(xué)生數(shù)量多，這種分配不均嚴(yán)重影響了三原縣校園足球活動(dòng)的開展。走訪中還發(fā)現(xiàn)三原縣南郊中學(xué)體育場在課外是不對外開放的，這也導(dǎo)致大部分熱愛校園足球活動(dòng)的同學(xué)在課外沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行足球練習(xí)，更加影響了學(xué)生們加入到足球活動(dòng)中的積極性。

通過對三原縣南郊中學(xué)老師、學(xué)生的調(diào)查可以分析出，三原縣南郊中學(xué)的老師雖然有較高的體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的文化水平，但是在校園足球教學(xué)中，會(huì)因?yàn)轶w育課時(shí)較少，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大等種種原因未能夠及時(shí)的與學(xué)生分享校園足球的文化知識(shí)，以及給予學(xué)生較為專業(yè)的足球指導(dǎo)，這對促進(jìn)三原縣南郊中學(xué)學(xué)生進(jìn)行較好的校園足球活動(dòng)開展有一定的影響。

三原縣南郊中學(xué)對于當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校來說，足球的發(fā)展已經(jīng)較其他學(xué)校比較靠前了，但是根據(jù)調(diào)查問卷分析來看，學(xué)生對于校園足球的了解仍然非常的缺乏，完全了解校園足球這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生只占到10.8%，而根本不了解校園足球活的的學(xué)生卻占到了48.9%。盡管在參加校園足球活動(dòng)時(shí)大部分都比較積極主動(dòng)，對于足球也有著比較高的熱情，但是也有一部分學(xué)生未能夠參與到校園足球活動(dòng)中去。

在調(diào)查過程中，很多學(xué)生不能夠參加到校園足球活動(dòng)的主要原因是得不到家長的支持，家長們通常認(rèn)為足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)即耗費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力，即不能靠它走進(jìn)大學(xué)，又會(huì)影響學(xué)習(xí)。這說明大家對于足球的了解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

5.2 建議

（1）各地體育部門的重視程度有待提高，需要在校園足球的發(fā)展上大下功夫，一個(gè)勁的期望百花齊放，打通上升渠道，讓有足球?qū)ｉL的學(xué)生得到更多發(fā)展的機(jī)遇；（2）體育教師結(jié)構(gòu)方面不斷優(yōu)化；（3）優(yōu)化場地器材和提高管理力度，使用專人負(fù)責(zé)足球場的管理、協(xié)調(diào)、維護(hù)和使用，盡可能的滿足學(xué)生對足球場的使用，使學(xué)校足球場地發(fā)揮盡可能大的作用；（4）增加足球課的上課次數(shù)；（5）提高女生對于足球的關(guān)注度；（6）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間充分結(jié)合，提高學(xué)生興趣。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】 四川農(nóng)村；中學(xué)生；課外體育活動(dòng)；基本情況；建議

一、四川農(nóng)村初中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的基本情況

筆者對四川農(nóng)村初中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)情況采用統(tǒng)計(jì)、走訪、現(xiàn)場觀察等方式發(fā)現(xiàn)，各校開展活動(dòng)的形式多樣。具體的說來，主要體現(xiàn)在，由主管體育的教學(xué)單位或者學(xué)校直接組織的課外體育活動(dòng)還是相對較少，更多的課外體育活動(dòng)都是以體育教學(xué)和體育協(xié)會(huì)組織的形式體現(xiàn)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，四川地區(qū)部分農(nóng)村初中學(xué)校已經(jīng)突破原來的體育教學(xué)模式，逐漸實(shí)行了符合實(shí)際的體育教學(xué)俱樂部為學(xué)生課外體育主要活動(dòng)場所和組織者。并且，為了適應(yīng)地區(qū)和學(xué)生的需要，部分學(xué)校也成立了由學(xué)生組織和主導(dǎo)的體育社團(tuán)，逐漸向大學(xué)體育社團(tuán)靠攏，并定期組織一些符合學(xué)校實(shí)際的體育活動(dòng)和競賽。而這些體育活動(dòng)的形式主要表現(xiàn)為：男生大多參與到籃球、足球、乒乓球和羽毛球俱樂部，并且大多都對這類活動(dòng)較為感興趣，但也有部分女生喜歡觀看這類體育活動(dòng)；而大部分女生則主要參與健美操、羽毛球、乒乓球和散步等，她們對這類運(yùn)動(dòng)量較小的運(yùn)動(dòng)較為感興趣也樂于參與其中，此種調(diào)查結(jié)果比較符合男生和女生的性別需求。另外，調(diào)查結(jié)果還顯示，該地區(qū)的校外學(xué)生體育活動(dòng)的開展情況有著不均衡的特征。主要體現(xiàn)于：部分農(nóng)村初中由于受到環(huán)境限制，使得場地、設(shè)施不齊全，造成學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展尚處于發(fā)展的初級(jí)階段；也有部分學(xué)校在嘗試著拓寬學(xué)生課外活動(dòng)的形式，將散打等具有健身、攻擊性等搏擊體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入體育課程教學(xué)，并教育和引導(dǎo)學(xué)生在課外活動(dòng)中逐步推廣。

二、四川地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

個(gè)體對參與課外體育活動(dòng)的需要引發(fā)體育行為動(dòng)機(jī)，只有明確和了解了初中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，才能從學(xué)校和體育管理機(jī)構(gòu)出發(fā)做好相關(guān)管理工作，從而有效促進(jìn)初中學(xué)生的課外體育活動(dòng)良好開展，以達(dá)到初中學(xué)生的全面發(fā)展。因此，為了使初中學(xué)生全面發(fā)展，有必要對四川地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)情況進(jìn)行調(diào)查分析。在調(diào)查過程中，按照相關(guān)理論的要求，將調(diào)查對象參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)類型劃分為：興趣愛好、娛樂消遣、身心健康、社會(huì)性需要和滿足考試需要四個(gè)方面。其中，興趣愛好是那些對體育活動(dòng)充滿了興趣的學(xué)生，他們在課外體育活動(dòng)中能夠找到樂趣；消遣娛樂是指打發(fā)課余時(shí)間或者通過體育運(yùn)動(dòng)尋找樂趣；身心健康是指通過課外體育活動(dòng)達(dá)到鍛煉身體、陶冶情操、健美體型、緩解學(xué)習(xí)壓力等方面；社會(huì)性需要是指通過體育活動(dòng)來認(rèn)識(shí)和交往一些有共同愛好的朋友，適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)生活的動(dòng)機(jī)需要；滿足考試的需要是指為了通過考試，而不得不在課后對一些體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉?；谠诋?dāng)前四川地區(qū)農(nóng)村學(xué)校中，體育考試成績與學(xué)生獲得學(xué)校各方面的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，以及能否順利畢業(yè)息息相關(guān)。對調(diào)查對象的動(dòng)機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸類我們可以發(fā)現(xiàn)，四川地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)中，具有娛樂消遣動(dòng)機(jī)的學(xué)生數(shù)量最多，說明了初中學(xué)生更加重視體育運(yùn)動(dòng)的娛樂性。而身心健康需要卻居第二，其原因可能在于，初中學(xué)生正處于發(fā)育期，他們都已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對其健康具有一定的影響。值得我們重視的是，為了通過相關(guān)體育考試而突擊進(jìn)行一些課外體育活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量占到了統(tǒng)計(jì)人數(shù)的37.36%，這足以說明，學(xué)生更加重視自身成績，該地區(qū)應(yīng)試教育情況較為嚴(yán)重。

三、四川地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間情況

通過對四川地區(qū)部分農(nóng)村中學(xué)學(xué)生每周參與課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生每周參與課外活動(dòng)的時(shí)間為2～3h，并且都集中在下午放學(xué)和課間休息時(shí)間，只有很少一部分學(xué)生每周參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間能超過5 h。這些充分說明四川地區(qū)初中學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間沒有規(guī)律性，并且持續(xù)時(shí)間短。一般是在下午放學(xué)后鍛煉一會(huì)，更多的是在課間進(jìn)行。

四、結(jié)論與建議

1、健全管理，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)宣傳

與學(xué)生課外體育活動(dòng)相關(guān)的部門和單位應(yīng)逐步健全課外體育活動(dòng)管理活動(dòng)，可以定期地組織一些體育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)還能夠參與到體育競賽中。并加強(qiáng)對體育活動(dòng)的宣傳教育，通過學(xué)校班主任、體育任課教師來加強(qiáng)對學(xué)生體育的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)好文化課程的同時(shí)注重體育鍛煉。根據(jù)男女學(xué)生的生理特征，以及初中學(xué)生的整體特征，來選擇和宣傳一些有助于他們身心健康和全面發(fā)展的課外體育活動(dòng)形式。

2、積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)

通過調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，四川地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)總體上表現(xiàn)出正確的體育價(jià)值觀，形成了以個(gè)體娛樂、身心健康和社會(huì)性需要等多樣性體育價(jià)值觀。然而，需要注意的是有著娛樂消遣需要的動(dòng)機(jī)學(xué)生占據(jù)多數(shù)，這就需要我們相關(guān)管理人員及體育教師應(yīng)積極引導(dǎo)，開展正確的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。只有形成了正確的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，才能使更多的學(xué)生參與到課外體育活動(dòng)之中，并有助于使初中學(xué)生的全面綜合發(fā)展。并且，為學(xué)生的終身體育精神奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、統(tǒng)籌管理，做好學(xué)生課外體育活動(dòng)的推廣

由于四川地區(qū)初中學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間大多是下午放學(xué)后以及課間休息時(shí)間。這種情況使得四川地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間相對比較集中，這就造成我們學(xué)校的活動(dòng)場地、運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)施的使用較為集中，較多的學(xué)生同時(shí)在利用有限的資源，這給學(xué)校場地、設(shè)施等安排帶來了一定的壓力。這就需要我們學(xué)校及相關(guān)部門加強(qiáng)研究，做好統(tǒng)籌，一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，拓寬學(xué)生課外體育活動(dòng)的場所和方式，另一方面合理利用現(xiàn)有資源，從全局上來統(tǒng)籌安排學(xué)生的作息時(shí)間和實(shí)現(xiàn)場地、器材的補(bǔ)充和功能發(fā)揮的最大化。

【參考文獻(xiàn)】

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篇4

關(guān)鍵詞：山西??；高職院校學(xué)生；體育健身意識(shí)

我國高職院校學(xué)校體育的發(fā)展進(jìn)步以及高職院校學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成一直是我國各級(jí)教育部門以及各個(gè)高職院校近年來所迫切解決的重要問題。從山西省高校招生計(jì)劃來看，高職類院校招生人數(shù)超過每年高校招生總數(shù)三分之一，如此龐大的學(xué)生群體更要求相關(guān)部門要確保山西省高職院校學(xué)生體育健身事業(yè)落到實(shí)處。要培養(yǎng)良好的健身意識(shí)首先需要對現(xiàn)階段山西省高職院校學(xué)生的體育健身意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入了解和研究，這樣才能從起點(diǎn)出發(fā)，從根本上確保山西省高職院校學(xué)生能夠形成自身良好健身意識(shí)和體育鍛煉習(xí)慣。

1研究對象與方法

1.1研究對象

本文的研究對象是山西省高職院校學(xué)生體育健身意識(shí)現(xiàn)狀。本研究的調(diào)查對象是山西省部分高職院校的部分在校大學(xué)生，且學(xué)生選取于不同性別和不同年級(jí)。

1.2研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文的研究需要，閱讀有關(guān)的社會(huì)體育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、心理學(xué)論、高等教育學(xué)等教材和專著，收集、整理相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的現(xiàn)實(shí)需要，并遵循問卷設(shè)計(jì)的基本原則，本研究設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，對問卷的效度、信度進(jìn)行了檢驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)地發(fā)放和有效回收。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本研究所有數(shù)據(jù)均采用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)和分析。

2結(jié)果與分析

2.1山西省高職院校學(xué)生體育鍛煉情況

要分析和研究山西高職院校學(xué)生體育健身意識(shí)，首先需要大致了解山西省高職院校學(xué)生體育鍛煉的基本情況。

從表1中所列出的數(shù)據(jù)可以反映出，在所調(diào)查的部分山西省高職院校學(xué)生中，選擇經(jīng)常從事體育鍛煉的學(xué)生數(shù)量最少，僅占到調(diào)查人數(shù)的18.8%。大多數(shù)學(xué)生參加鍛煉頻率較低且毫無規(guī)律性，同時(shí)也很少進(jìn)行主動(dòng)鍛煉。由此可以看來，山西省高職院校學(xué)生體育鍛煉的主動(dòng)性比較差，大部分同學(xué)都是在學(xué)校和集體的壓力下被動(dòng)的參與體育活動(dòng)，還沒有形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，這就導(dǎo)致了高職院校學(xué)生體育健康狀況持續(xù)下降的情況出現(xiàn)。

2.2對體育鍛煉與健康關(guān)系的認(rèn)識(shí)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有413人（56.9%）覺得體育鍛煉對自己的身體健康會(huì)有好處，在所列舉出的七因素中排名第三，而不吸煙飲酒以及保證充足的睡眠則排在前兩位，認(rèn)可人數(shù)分別占總?cè)藬?shù)的83.8%和65.9%，同時(shí)認(rèn)為規(guī)律作息以及適當(dāng)參加娛樂活動(dòng)的人數(shù)也比較多。以上結(jié)果表明，雖然大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對身體健康所帶來的積極意義，但是對于體育鍛煉是保證健康的最基本方式的認(rèn)識(shí)還存在一定的不足。

2.3山西省高職院校學(xué)生對全民健身的認(rèn)識(shí)

我國現(xiàn)階段在大力推廣全民健身計(jì)劃，但是相對于歐美發(fā)達(dá)國家來說仍然存在較大差距，尤其是在網(wǎng)絡(luò)游戲和其他娛樂媒體的沖擊下，青少年將更多的余暇時(shí)間用于多媒體娛樂，而幾乎停止了戶外的身體鍛煉，青少年體質(zhì)健康也逐年下降，因此，科學(xué)看待全民健身計(jì)劃和終身體育思想，有助于形成正確的體育觀念。

從表2中看到仍有91.9%的山西省高職院校學(xué)生對于全面健身計(jì)劃未聽說或不清楚，這與我國大力推行全民健身計(jì)劃的宗旨背道而馳，與我國提高全民體質(zhì)健康的宏偉目標(biāo)也有較大出入。但是就目前來看，山西省高職院校對于全面健身的宣傳力度還不夠，還沒有讓學(xué)生真正把全民健身作為日常生活的重要部分去加以重視，這必然會(huì)影響學(xué)生體育健身意識(shí)的培養(yǎng)。

2.4山西省高職院校學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)

表4中對山西省高職院校學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育鍛煉動(dòng)機(jī)具有多元化的特征，并且目標(biāo)性極強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)可以充分顯示，現(xiàn)階段山西省高職院校學(xué)生對于體育鍛煉的基本功能能夠形成明確的認(rèn)識(shí)，大多學(xué)生能對于體育鍛煉對身體健康所帶來的積極作用給予肯定。由于缺乏科學(xué)指導(dǎo)或者限于場地器材的不足而無法深刻感受到體育健身和體育鍛煉所帶來的娛樂感和幸福感，這部分人的體育健身意識(shí)是極不穩(wěn)定的。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）山西省高職院校學(xué)生參與體育鍛煉的頻率少，學(xué)生體育鍛煉內(nèi)容單調(diào)，鍛煉情況不理想。

（2）山西省高職院校學(xué)生對于全民健身的了解情況很不理想，大多數(shù)學(xué)生只是聽說過全民健身，而不了解其內(nèi)容。

（3）山西省高職院校學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度狀況并不理想，有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡體育鍛煉，沒有感受到體育鍛煉對身體的改變，還沒有真正的享受到體育鍛煉和體育健身活動(dòng)所帶來的幸福感，學(xué)生的體育鍛煉認(rèn)知現(xiàn)狀在總體上不樂觀。

3.2建議

（1）各學(xué)校要逐步增加體育理論課程的比重，其次，要提升老師的理論授課水平，要求教師要將教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容同全民健身內(nèi)容結(jié)合起來。

（2）學(xué)校的體育教師應(yīng)該主動(dòng)向?qū)W生講授一些流行體育健身項(xiàng)目的參與方法與競賽規(guī)則，讓學(xué)生對于這些項(xiàng)目的陌生感逐漸消失，同時(shí)也增加對于這些體育項(xiàng)目的理解程度。

（3）學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣開展不同項(xiàng)目的體育選修課程，讓不同興趣愛好的同學(xué)根據(jù)自己對于不同項(xiàng)目的興趣自由選擇體育課程的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校要積極招聘一些大眾體育項(xiàng)目專長的體育老師，將類似于瑜伽、體育舞蹈、健身、自行車等近年來社會(huì)普及度很高的項(xiàng)目引進(jìn)到學(xué)校中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳文靜，陳建國.大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身現(xiàn)狀的分析[J].決策管理，2008，21（6）：11-12.

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1前言

隨著2007年義務(wù)教育階段農(nóng)村困難家庭學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策的全面實(shí)行，我國九年義務(wù)教育已經(jīng)基本普及，在基本解決適齡兒童上學(xué)問題之后，教育質(zhì)量開始成為大家關(guān)注的重要問題，隨之而來的是對教育公平的關(guān)注。體育是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。隨著人們體育教育觀念的不斷更新，以及體育教育資源相對不足，城鄉(xiāng)體育教育失衡問題日益引起眾多學(xué)者的注意。本研究通過分析地級(jí)市市區(qū)中學(xué)（簡稱市內(nèi)中學(xué)）本文由收集整理、縣城中學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三類學(xué)校體育教育存在的差異，探究城鄉(xiāng)中學(xué)體育教育失衡的深層次原因，并據(jù)此提出措施，試圖為縮小城鄉(xiāng)體育教育差距提供參考。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本研究以河南省中學(xué)體育教師為調(diào)查對象。以市內(nèi)中學(xué)、縣城中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教育之間的差異為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過cnki、萬方數(shù)據(jù)庫、因特網(wǎng)等手段檢索有關(guān)學(xué)校體育、教育社會(huì)學(xué)以及國家的教育法律法規(guī)和政策，收集相關(guān)資料。

2.2.2問卷調(diào)查法

2.2.2.1調(diào)查問卷的效度和信度

問卷效度檢驗(yàn)：根據(jù)研究目的和內(nèi)容的需要，自行設(shè)計(jì)《河南省中學(xué)學(xué)校體育基本情況調(diào)查問卷》初稿，就問卷的效度進(jìn)行專家訪談。根據(jù)專家建議，確定最終調(diào)查問卷。

問卷信度檢驗(yàn)：采用重測法進(jìn)行問卷信度檢驗(yàn)。

2.2.2.2問卷調(diào)查實(shí)施方法

利用在校大學(xué)生教育實(shí)習(xí)以及暑期社會(huì)實(shí)踐發(fā)放調(diào)查問卷，并對參加調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，在教育實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐之后收集問卷。

2.2.2.3調(diào)查問卷回收情況

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收90份，回收率90%，其中，有效問卷88份，有效率88%。

2.2.3統(tǒng)計(jì)分析法

采用excel對有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再使用spss11.5軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3研究結(jié)果與分析

3.1河南省城鄉(xiāng)中學(xué)體育教育基礎(chǔ)設(shè)施的比較

教育資源的均衡是教育均衡發(fā)展的首要條件。良好的、優(yōu)質(zhì)的教育資源和平等的受教育權(quán)利可以保障學(xué)生有同等的教育機(jī)會(huì)，脫離這個(gè)前提，教育均衡發(fā)展就是空談。中學(xué)體育教育的均衡同樣受到物質(zhì)條件的制約，體育場地與器材是主要的影響因素。然而長期以來經(jīng)濟(jì)條件稍差農(nóng)村中學(xué)相對城市中學(xué)而言體育教育存在一定的差距。

3.1.1河南省城鄉(xiāng)中學(xué)體育設(shè)施場地的比較

3.1.1.1河南省城鄉(xiāng)中學(xué)田徑場標(biāo)準(zhǔn)化比較

3.1.1.2河南省城鄉(xiāng)中學(xué)田徑場質(zhì)地比較

3.1.1.3河南省城鄉(xiāng)中學(xué)其它運(yùn)動(dòng)場的比較

3.2河南省城鄉(xiāng)中學(xué)體育師資隊(duì)伍的比較

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位，對學(xué)生素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵作用。體育師資的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)以及相關(guān)活動(dòng)的開展程度及水平，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。為此，本研究對部分學(xué)校體育教師的基本情況進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查的88所中學(xué)的體育教師共登記了172名體育教師的基本情況，現(xiàn)對所調(diào)查教師的年齡、性別、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.2.1河南省城鄉(xiāng)中學(xué)體育教師年齡的比較

3.2.2河南省城鄉(xiāng)中學(xué)體育教師性別的比較

在我國《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)女生的數(shù)量配備一定數(shù)量的女體育教師。根據(jù)專家意見，中小學(xué)體育教師中女教師的比例在25%-30%之間比較合理。

3.2.4河南省城鄉(xiāng)中學(xué)體育教師職稱的比較

教師職稱反映教師的教學(xué)、科研能力。調(diào)查結(jié)果顯示，在登記的172名中學(xué)體育教師中中教高級(jí)職稱的教師20人，占調(diào)查人數(shù)的11.6%。與河南省2009年教育事業(yè)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)數(shù)據(jù)（全省普通初中具有中學(xué)高級(jí)職稱的比例達(dá)11%）基本一致。

盡管學(xué)歷調(diào)查結(jié)果表明市內(nèi)和縣城中學(xué)高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，但職稱的卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明，市內(nèi)、縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)三類中學(xué)體育教師的職稱差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性意義（p>0.05）。這可能是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教師的年齡高于市內(nèi)和縣城中學(xué)的體育教師，工齡也相應(yīng)長一些。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

（1）河南省市內(nèi)中學(xué)、縣城中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在體育器材場地方面存在一定的差異。在百分比方面一般是市內(nèi)中學(xué)優(yōu)于縣城中學(xué)，縣城中學(xué)優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果表明，在場地器材的數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)化和完好方面差異不具顯著性意義，但在場地的質(zhì)地方面市內(nèi)中學(xué)明顯好于縣城中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

（2）河南省市內(nèi)中學(xué)和縣城中學(xué)體育教師的年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教師。

（3）河南省市內(nèi)中學(xué)、縣城中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在體育教師的職稱結(jié)構(gòu)和女教師所占比例在百分比方面有一定差異，但差異不具顯著性意義。

4.2建議

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1.體育教學(xué)的主要內(nèi)容

學(xué)生由于在高中階段的學(xué)習(xí)成績不佳進(jìn)入高職，但是并非在高職學(xué)習(xí)就不能發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，高職的教學(xué)方式就是培養(yǎng)學(xué)生自身的興趣愛好并盡可能地發(fā)揮。對于學(xué)習(xí)體育的學(xué)生而言，目前的教學(xué)方法主要是對學(xué)生的基本體育素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，比如在體育教學(xué)中一般教師會(huì)讓學(xué)生從長跑開始進(jìn)行體育鍛煉，然后在一定的時(shí)間里再檢驗(yàn)學(xué)生基本的體育素質(zhì)，這是一般的體育教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分，同時(shí)得到大多數(shù)體育教學(xué)工作者的認(rèn)可，但是對于一對一的體育教學(xué)工作者而言，必須在具體體育教學(xué)中對體育運(yùn)動(dòng)的意義和加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)生今后發(fā)展的益處在體育課堂教學(xué)中明確指出，這樣既可以很好地激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情，又可以從側(cè)面保證學(xué)生對于體育這門學(xué)科的后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的期待。

2.體育教學(xué)中對于運(yùn)動(dòng)美學(xué)講授的基本情況

在體育運(yùn)動(dòng)中，我們一般只看到一些表象性因素，并沒有透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)，比如在具體籃球運(yùn)動(dòng)中，雖然比賽的輸贏對于隊(duì)員來說至關(guān)重要，但是體育教學(xué)工作者需要對體育運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的非運(yùn)動(dòng)因素作出科學(xué)合理的判斷，比如隊(duì)員的跳躍及投籃動(dòng)作都可以成為其關(guān)注的方面。而對于該階段的學(xué)生而言，了解一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)美學(xué)方面知識(shí)不僅可以保證其對體育運(yùn)動(dòng)學(xué)的初步了解，而且可以使其在高職階段就掌握其他本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，無論是體育教學(xué)還是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)，在具體體育課堂教學(xué)中加入一些簡單的運(yùn)動(dòng)學(xué)理論知識(shí)和研究方向?qū)τ隗w育教學(xué)的延續(xù)性會(huì)有所幫助。但是，反觀高職的教學(xué)內(nèi)容，一些教師并沒有人為加強(qiáng)這方面的教學(xué)，因?yàn)樵诓煌膶W(xué)校中，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)一方面受到本校的文化影響，另一方面教師自身的體育運(yùn)動(dòng)美學(xué)方面的知識(shí)欠缺也會(huì)在一定程度上造成在具體的體育教學(xué)中，教師忽視對具體運(yùn)動(dòng)體的分析，這是比較多的高職院校體育教學(xué)的基本現(xiàn)狀。

二、展開體育運(yùn)動(dòng)美學(xué)教學(xué)需要注意的要點(diǎn)

1.運(yùn)動(dòng)美學(xué)教學(xué)需要學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)

對于教師而言，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美學(xué)的基本價(jià)值需要學(xué)生了解，教師對于具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的美學(xué)感知也需要得到學(xué)生認(rèn)可，當(dāng)然對于該時(shí)期的學(xué)生而言，由于自身基本文化知識(shí)水平的相對欠缺導(dǎo)致學(xué)生在有些情況下并沒有那種相應(yīng)的意識(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感，更難理解體育運(yùn)動(dòng)學(xué)中的含義，因此對于體育教學(xué)者而言，不僅需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對一些基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有基本了解并且可以較熟練地進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，而且需要在鍛煉學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生的體育理論知識(shí)特別是對于運(yùn)動(dòng)美學(xué)上的理論進(jìn)行較系統(tǒng)的講解分析，當(dāng)然這里所說到的運(yùn)動(dòng)美學(xué)概念并不是說需要讓學(xué)生要擁有同階段其他體育學(xué)院教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解能力，而是說在該階段的體育教學(xué)中，教師至少要讓學(xué)生具有這方面的思考方向和基本的分析意識(shí)，因?yàn)樵诟呗氃盒ｓw育教學(xué)中，體育的學(xué)習(xí)或許就是某些學(xué)生在這三年時(shí)間中主要的學(xué)習(xí)方向，因此對于他們來說，掌握并盡可能擁有這些體育運(yùn)動(dòng)學(xué)上的知識(shí)并不是什么壞事，而且對于該階段的學(xué)生而言。在一系列體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生對于具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)則和運(yùn)動(dòng)方法都有較好的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谝恍┻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的外在美的分析也具有一定的基礎(chǔ)背景。

2.體育教學(xué)對于運(yùn)動(dòng)美學(xué)塑造的重要性

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一、基本情況介紹：

二、具體實(shí)施情況：

1. 2011年紹興市區(qū)體育中考本著“確保安全、公正公平、恪盡職守”的工作原則，制訂了詳細(xì)、周密的考評(píng)方案和實(shí)施細(xì)則。5月13日，在紹興市教育局會(huì)議室召開了考評(píng)工作會(huì)議，普教處徐炳校處長主持會(huì)議，羅立新同志介紹了本次體育中考的基本情況，并技能測試工作作了部署的具體和安排。體育教研員楊鐵鋼老師作了各項(xiàng)目的技術(shù)分析和測試工作的具體操作要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度，確保體育中考的順利進(jìn)行。兩考點(diǎn)（紹興市高級(jí)中學(xué)和紹興一中分校）副校長對如何做好中考期間的安全、衛(wèi)生工作和后勤保障服務(wù)工作作了表態(tài)性發(fā)言。

會(huì)議上紹興市教育局陳紀(jì)鋼副局長作了重要講話。他指出今年體育中考的工作目標(biāo)是“無差錯(cuò)、無投訴”，要取得體育中考圓滿成功，必須做到三點(diǎn)：一是確保安全，二是公正公平，三是恪盡職守。要求各初中學(xué)校做好三個(gè)一：開展一次學(xué)生的教育，聯(lián)系一次學(xué)生家長，落實(shí)一項(xiàng)安全措施。要求考點(diǎn)學(xué)校做好三項(xiàng)檢查：檢查場地，檢查設(shè)施器材，檢查食品衛(wèi)生。要求全體考評(píng)工作人員做到三個(gè)一致：前后寬嚴(yán)一致，校際寬嚴(yán)一致，男女寬嚴(yán)一致。準(zhǔn)時(shí)、守職，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，確保本次中考順利進(jìn)行。徐炳校處長作了會(huì)議小結(jié)，要求認(rèn)識(shí)再提高，操作再仔細(xì)，紀(jì)律再嚴(yán)明。

三、考試情況匯總及數(shù)據(jù)分析

1. 2011年市區(qū)初中畢業(yè)生9564人，實(shí)際參加體育中考6191人。

2. 各項(xiàng)目報(bào)名情況匯總?cè)缦拢?/p>

表一 項(xiàng)目報(bào)名匯總表

項(xiàng)目 1000m/800m 游泳&n

bsp; 籃球 排球 乒乓球羽毛球 跳繩 毽子 引仰 立跳實(shí)心球

人數(shù) 5389 696 68 39 479332 175 9 91 785 17

從報(bào)名人數(shù)上來看，學(xué)生選擇的項(xiàng)目仍然過于集中，游泳項(xiàng)目按照比率在的基礎(chǔ)上略有上升，占11.3％，乒乓球項(xiàng)目人數(shù)與去年持平，仍然達(dá)到77.4％，武術(shù)、藝術(shù)體操、健美操、足球等項(xiàng)目無人選擇，籃球、排球、羽毛球、跳繩、毽子、引體向上等項(xiàng)目人數(shù)分布也很少，說明我們設(shè)置的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)不夠合理，有待進(jìn)一步的調(diào)整和完善。

3.測試結(jié)果的總體情況：

表二 第一次測試總體情況表

總?cè)藬?shù) 滿分 ％ 未滿分 ％ 免考 ％

4.根據(jù)中考方案的相關(guān)要求，學(xué)生對考試成績不滿意的可以提出補(bǔ)考，結(jié)果，根據(jù)學(xué)生自愿的原則，統(tǒng)計(jì)情況如下：

表三 補(bǔ)考、緩考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

未滿分 補(bǔ)、緩考（長跑 游泳 籃球 排球 羽毛球 乒乓球 跳繩 立跳 仰臥毽子實(shí)心球）

以上數(shù)據(jù)表明，未達(dá)到滿分852人，占總考生的12.8%，其中有446考生提出了補(bǔ)考申請

，占未達(dá)到滿分人數(shù)的52.3%，說明要求考生學(xué)生數(shù)量明顯減少，與相比減少百分之四十。

從表三和表一比較可知，各項(xiàng)目補(bǔ)考人數(shù)的比例基本接近，以次證實(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定是合理和可行的，但是各項(xiàng)目人數(shù)比例有顯著差異。

四、存在問題和原因分析

1. 從對學(xué)生平時(shí)成績的評(píng)定和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績的認(rèn)定督查情況來看，基本達(dá)到市教育局的考評(píng)要求。

詳見表四：

表四 2011體育中考平時(shí)成績督查情況表

畢業(yè)生 參加 平時(shí)成績 抽測 總 合格 合格

總數(shù) 中考數(shù) 滿分 ％ 最低分 平均分 班級(jí)數(shù) 人數(shù) 人數(shù) 率

人數(shù) 9564 6191 770380.54 5 14. 19 760 734 96.6

從上面的數(shù)據(jù)可知，參加體育中考學(xué)生的體育平時(shí)成績基本上達(dá)到15分，大部分學(xué)校中考學(xué)生的平時(shí)成績?nèi)窟_(dá)到15分。今年平時(shí)成績的最低分?jǐn)?shù)為5分。各學(xué)校資料積累基本齊全，平時(shí)成績的考核辦法也作了一些調(diào)整，考核的標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)校之間有一定的差異，有待更進(jìn)一步的完善。

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽測過程中，中長跑成績比較理想，坐位體前屈抽測時(shí)部分學(xué)生尚未掌握正確的測試方法，動(dòng)作不到位，影響測試成績。

2. 部分考生水平發(fā)揮失常：主要表現(xiàn)在籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球等技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目上，由于技術(shù)不穩(wěn)定、心理素質(zhì)差、易緊張、不自信、過于急躁等原因，造成部分學(xué)生測試成績不夠理想。

3. 今年體育中考學(xué)生選擇項(xiàng)目仍然過于集中，主要是乒乓球項(xiàng)目共有5389名學(xué)生；武術(shù)、藝術(shù)體操、健美操、足球等項(xiàng)目無人選擇；100米

游泳698人，從絕對數(shù)量來看比去年增加230人左右，占體育中考人數(shù)的11.3％?；@球、排球、羽毛球、實(shí)心球、毽子、引體向上等項(xiàng)目參加人數(shù)相對比較少。

五、意見和建議

1. 各學(xué)校對學(xué)生平時(shí)成績考核和記載尚欠詳實(shí)，考核辦法應(yīng)作更加合理的調(diào)整，并把相關(guān)信息及時(shí)反饋給學(xué)生。

2. 建議體育教師要認(rèn)真鉆研《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容的測試方法，正確傳授基本運(yùn)動(dòng)技能，提高項(xiàng)目測試的有效性。

3. 學(xué)生的心理問題應(yīng)引起體育教師的足夠重視，在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練和自信心的培養(yǎng)。考前，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生安全、心理教育和運(yùn)動(dòng)技能的輔導(dǎo)。針對個(gè)別項(xiàng)目的特殊性，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，使每位學(xué)生的真實(shí)水平得到發(fā)揮。

4. 建議部分測試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)調(diào)整，如乒乓球?qū)Υ蚝陀鹈蝾嵡虻臉?biāo)準(zhǔn)、要求結(jié)合運(yùn)動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行微調(diào)。

篇8

關(guān)鍵詞：欣賞課；高中體育教學(xué)；重要作用；基本情況

體育欣賞課作為一種新的教學(xué)形式，可以把理論與實(shí)踐巧妙地結(jié)合在一起，對提高體育教學(xué)效率有很大的幫助。所謂體育欣賞課，就是運(yùn)用欣賞審美的方式，教授學(xué)生體育知識(shí)，并讓學(xué)生體會(huì)體育的精神和內(nèi)在魅力，從而激發(fā)學(xué)生體育的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)的基本情況

高中的三年正是學(xué)生身心急速發(fā)展的重要時(shí)期，可是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校為了追求升學(xué)率，都?jí)嚎s了體育課的課時(shí)，很多學(xué)生更是迫于高考的壓力，整天埋頭于題海之中，很少參加體育鍛煉。

另外，很多學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境也相對較差，訓(xùn)練器材缺乏，沒有獨(dú)立的體育鍛煉場地，這些都制約了高中體育教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，很多體育教師的教學(xué)形式都過于單一，只是對一些體育技能動(dòng)作或者體育知識(shí)進(jìn)行簡單地講解，根本不考慮學(xué)生是否有興趣，不能根據(jù)學(xué)生的情況來因材施教，這就影響了體育教學(xué)的正常運(yùn)行。這種情況不但嚴(yán)重地影響了廣大高中生的身體素質(zhì)，同時(shí)也影響到了高中生的心理健康。

二、欣賞課在高中體育教學(xué)中的作用

1. 欣賞課能夠提高高中生的審美素質(zhì)

在體育教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生觀看一些體育表演或者體育賽事，這對提高學(xué)生的審美素質(zhì)有著很大的幫助。審美教育是德育、智育、美育和體育的統(tǒng)一體，體育運(yùn)動(dòng)本身就是具有美感的，通過讓學(xué)生欣賞各種體育表演，可以讓學(xué)生直觀地感受到人的那種屬于自然的力量，可以讓學(xué)生感受到人類的智慧與堅(jiān)毅。體育欣賞課，能夠讓學(xué)生通過觀看、學(xué)習(xí)、模仿，來提高自己的動(dòng)作技巧，同時(shí)還提高了學(xué)生的審美素質(zhì)。

由于高中階段的學(xué)習(xí)特別緊張，而高考的壓力更是把學(xué)生禁錮在了課本當(dāng)中，即使有一些學(xué)生比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也苦于沒有太多的時(shí)間去參加鍛煉，甚至還要考慮到鍛煉之后體力的損耗會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以很多學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)地去進(jìn)行體育鍛煉。而欣賞課恰恰可以彌補(bǔ)這方面的缺陷。體育教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生一起觀看一些他們喜歡的體育節(jié)目，還可以運(yùn)用多媒體課件的方式，把這些內(nèi)容用多媒體播放，圖、文、影、音結(jié)合，這樣不但可以滿足高中體育教學(xué)的要求，還可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

2. 欣賞課能夠調(diào)節(jié)高中生的心理狀態(tài)

高中生由于學(xué)習(xí)壓力大，很多學(xué)生都有不同程度的心理問題，比如焦慮、急躁、緊張、壓抑、恐懼等。高中生的心理問題已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個(gè)社會(huì)問題，要想改變這種狀態(tài)，促進(jìn)高中生的身心健康發(fā)展，就必須想辦法解決高中生這些心理問題。

據(jù)心理學(xué)家介紹，體育運(yùn)動(dòng)是一種非常有效的調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)，而體育欣賞課更是一種有效的調(diào)節(jié)方式。通過體育欣賞課，能夠讓學(xué)生在欣賞中享受到體育運(yùn)動(dòng)的美，從而緩解他們的心理壓力。特別是一些比賽節(jié)目，學(xué)生們在鼓掌、吶喊中就可以把內(nèi)心當(dāng)中的壓抑、恐懼等都宣泄出來，從而使自己的精神得以釋放。同時(shí)，學(xué)生們在欣賞中，還可以受到那些運(yùn)動(dòng)健兒拼搏精神的鼓舞，從而有勇氣去面對生活和一切問題。

3. 欣賞課能夠提高高中生的道德素養(yǎng)

體育運(yùn)動(dòng)之所以吸引人，不僅僅在于競技中的努力拼搏與不斷地超越，體育的魅力還來源于那些體育健兒對自我的超越，用自己的行動(dòng)來見證奧林匹克精神。體育欣賞課作為一種體育教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在欣賞中提高自身的道德素養(yǎng)。

在體育欣賞課上，通過讓學(xué)生欣賞運(yùn)動(dòng)員在競技場的精彩表演，體會(huì)他們的拼搏精神，能夠逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生們面對困難與挫折的勇氣。同時(shí)，體育比賽要求公平、公正、公開，通過體育欣賞課，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的競爭意識(shí)，這對他們的文化課學(xué)習(xí)以及今后的生活都有著重要的意義。

4. 欣賞課能夠幫助高中生樹立終身體育的意識(shí)

我們發(fā)展體育，目的就是要讓全民都樹立起終身體育的觀念，從而提高全民的身體素質(zhì)。而高中階段的體育更是樹立終身體育觀念的關(guān)鍵時(shí)期。

在高中開設(shè)欣賞課，能夠讓高中生了解更多的體育知識(shí)，對體育運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)，并樹立起健康的健身理念，從而更加積極地投入體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，掌握更多的體育知識(shí)和體育技能，那么學(xué)生就可以根據(jù)自己的身體條件和興趣愛好，選擇適合自己的健身項(xiàng)目，養(yǎng)成一個(gè)健康的生活習(xí)慣。等到將來走向社會(huì)，就可以有效地推動(dòng)全民體育運(yùn)動(dòng)的開展，提高國民素質(zhì)。

總之，在高中開設(shè)體育欣賞課，能夠提高高中的審美素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)幫助學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，提高全民身體素質(zhì)都有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：高職教育；體育教學(xué)；重要性；教學(xué)創(chuàng)新

隨著我國教育改革的不斷深化，我國對高職教育越來越重視，特別是在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入“新常態(tài)”的大背景下，高職院校已經(jīng)成為培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化人才的陣地。在我國1000多所高職院校當(dāng)中，盡管普遍都開展體育教育，但一些高職院校對體育教學(xué)缺乏足夠的重視，在很大程度上制約了體育教學(xué)的深入開展，對此應(yīng)當(dāng)引起高度重視。推動(dòng)高職院校體育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展，這就需要高職院校要加強(qiáng)體育教育，特別是要積極引導(dǎo)廣大體育教師大力加強(qiáng)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新，使高職體育教學(xué)不斷取得新的成效，為我國“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的深入實(shí)施提供更多的專業(yè)人才，這應(yīng)當(dāng)成為我國高職體育教育教學(xué)的重要目標(biāo)。

1高職體育教學(xué)的重要性

對高職學(xué)生來說，由于其具有很強(qiáng)的專業(yè)性，因而必須高度重視高職體育教學(xué)工作，這對提高學(xué)生的身體素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)等具有十分重要的作用，因此，要對高職體育教學(xué)給予更加高度的重視。深入分析高職體育教學(xué)的重要性，主要有以下2個(gè)方面。

1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)

高職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，使高職學(xué)生必須具備良好的身體素質(zhì)，否則將不利于未來的就業(yè)與發(fā)展，高職學(xué)生的身體素質(zhì)是其重要基礎(chǔ)，對此必須高度重視。對提升高職學(xué)生的身體素質(zhì)來說，不僅要使學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，而且也要有自己喜歡的體育項(xiàng)目，只有這樣，才能使高職學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)提升。這就需要大力加強(qiáng)高職體育教學(xué)。通過加強(qiáng)高職體育教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，通過對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革，使廣大高職學(xué)生樹立終身體育意識(shí)和終身體育精神，無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，還是在未來參加工作之后，都能夠更好的開展體育鍛煉，進(jìn)而提升身體素質(zhì)，為更好的開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

在高職教育改革不斷深化的新形勢下，特別是在“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略深入實(shí)施的條件下，對高職院校來說，越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而心理素質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，對此也要高度重視。對高職學(xué)生來說，畢業(yè)后必然要走向社會(huì)、走向工作崗位，學(xué)生的心理素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，因而必須大力加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育。這就需要充分發(fā)揮高職體育教育的重要職能作用。通過將心理教育融入到高職體育教學(xué)當(dāng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。例如，通過拓展訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的心理素質(zhì)得到加強(qiáng)，使學(xué)生能夠樹立知難而進(jìn)、拼搏進(jìn)取的精神，以及團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神等，這都將有利于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，對此高職院校及廣大體育教師要有深刻的認(rèn)識(shí)。

2高職體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

盡管當(dāng)前我國高職院校對體育教學(xué)工作都給予了一定的重視，教育教學(xué)工作不斷取得良好的成效，但按照“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的要求，特別是按照“素質(zhì)教育”的要求來看，我國一些高職院校在開展體育教學(xué)的過程中，仍然存在一些不容忽視的問題，需要引起高度重視。

2.1高職體育教學(xué)思路創(chuàng)新不足

從當(dāng)前高職體育教學(xué)情況來看，盡管都確立了教學(xué)目標(biāo)，但在具體的教學(xué)過程中，還存在教學(xué)思路缺乏創(chuàng)新的問題。例如，當(dāng)前一些高職院校在開展體育教學(xué)的過程中，沒有將體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的研究和探索，也沒有將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為重要的目標(biāo)，就開展體育教學(xué)的問題比較突出。這就使得體育教學(xué)的深度和廣度不足，甚至一些體育教師在開展教學(xué)的過程中存在一定的形式主義，必然影響體育教學(xué)效果，如一些高職院校在開展體育教學(xué)的過程中，盡管對體育課程進(jìn)行了設(shè)置，但體育課程沒有與專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合起來，這就使得體育教學(xué)的內(nèi)容不符合高職學(xué)生的發(fā)展需求，這已成為制約高職體育教學(xué)實(shí)效性及戰(zhàn)略性的重要因素，需要認(rèn)真加以改進(jìn)。

2.2高職體育教學(xué)方法比較落后

對體育教學(xué)來說，除了要有明確的思路和目標(biāo)之外，最為重要的就是要有良好的教學(xué)方法，這是提升高職體育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。但從當(dāng)前高職體育教學(xué)的基本情況來看，一些高職體育教師在開展體育教學(xué)的過程中，仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡管按照教學(xué)大綱的要求能夠完成體育教學(xué)任務(wù)，但由于缺乏對學(xué)生基本情況、學(xué)生體育需求的調(diào)查和分析，導(dǎo)致高職體育教學(xué)缺乏針對性。例如，當(dāng)前一些高職院校在開展體育教學(xué)方面缺乏分類教學(xué)，還沒有從不同專業(yè)、不同學(xué)生情況出發(fā)開展教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)整體水平不高。再如，一些高職體育教師在開展教學(xué)的過程中，缺乏對學(xué)生“終身體育”意識(shí)的教育和引導(dǎo)，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的體育意識(shí)不強(qiáng)，對學(xué)生未來的發(fā)展極其不利，甚至一些學(xué)生不愿意上體育課。

2.3高職體育教學(xué)模式缺乏效果

高職體育教學(xué)盡管有教學(xué)大綱作為指導(dǎo)，但在具體的教學(xué)過程中，必須高度重視教學(xué)模式創(chuàng)新，這是提升高職體育教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，而且也是對高職體育教師的考驗(yàn)。從當(dāng)前高職體育教學(xué)的基本情況來看，很多高職體育教師在教學(xué)模式創(chuàng)新方面缺乏積極性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)高職院校在體育教學(xué)方面都是課堂教學(xué)為主，盡管一周都有幾節(jié)體育課，但這點(diǎn)時(shí)間對學(xué)生來說仍然相對較少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；還有個(gè)別體育院校在開展體育教學(xué)的過程中，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在教學(xué)模式方面更多的是校內(nèi)教學(xué)，校外教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等相對較少。從總體上來看，由于一些高職院校體育教學(xué)模式比較落后，這在很大程度上制約了高職院校體育教學(xué)的深入開展，對此高職院校應(yīng)當(dāng)引起重視。

3高職體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑

在新的歷史條件下，高職院校在開展體育教學(xué)的過程中，要著眼落實(shí)“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略及培養(yǎng)學(xué)生的“綜合素質(zhì)”，積極推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新，重點(diǎn)要在以下3個(gè)方面狠下功夫。

3.1要在創(chuàng)新高職體育教學(xué)思路方面下功夫

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，思路決定出路。對高職體育教學(xué)來說，要想推動(dòng)高職體育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展，最為重要的就是要在教學(xué)思路上進(jìn)行創(chuàng)新，這就需要高職院校在開展體育教學(xué)的過程中，首先要明確教學(xué)目標(biāo)：就是要培養(yǎng)高職學(xué)生的終身體育意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展能力。這就需要高職院校在開展體育教學(xué)的過程中，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及其他方面的綜合素質(zhì)作為高職體育教學(xué)的首要任務(wù)，積極推動(dòng)高職體育教學(xué)思路創(chuàng)新，將“以人為本”作為高職體育教學(xué)的重要原則，大力加強(qiáng)學(xué)生基本情況的調(diào)查和分析，將體育教學(xué)與提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化學(xué)生需求緊密結(jié)合起來；將體育教學(xué)與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)，不僅要上好體育課，而且要有自己感興趣的體育項(xiàng)目，這將為學(xué)生未來發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

3.2要在改進(jìn)高職體育教學(xué)方法方面下功夫

提升高職體育教學(xué)質(zhì)量和效果，要突出教學(xué)方法創(chuàng)新。這就需要高職體育教師在開展教學(xué)過程中，積極探索符合高職體育教學(xué)實(shí)際、符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的體育教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡體育、愛上體育，進(jìn)而強(qiáng)化體育精神。高職體育教學(xué)要想使教學(xué)方法更具有創(chuàng)新性，要高度重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革，要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，將學(xué)生作為重要的主體，讓學(xué)生參與到體育教學(xué)中來，著力培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。例如，在開展教學(xué)的過程中，要在堅(jiān)持教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，從不同專業(yè)、不同學(xué)生出發(fā)，積極開展分類教學(xué)，使教學(xué)更具有針對性；要加強(qiáng)體育教學(xué)與專業(yè)知識(shí)的緊密結(jié)合，體育教師要加強(qiáng)與?？平虒W(xué)的溝通與聯(lián)系，積極探索專業(yè)知識(shí)與體育教學(xué)相結(jié)合的有效方法，如可以將體育教學(xué)與思想政治教育結(jié)合起來，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.3要在完善高職體育教學(xué)模式方面下功夫

高職體育教學(xué)具有一定的特殊性，最為重要的是提升體育教學(xué)的實(shí)用性和實(shí)踐性，因而必須創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式。針對當(dāng)前高職體育教學(xué)存在的突出問題，要加強(qiáng)對高職體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)體系的研究，可以成立專門的研究機(jī)構(gòu)。通過深入的研究，進(jìn)而使高職體育教學(xué)更具有實(shí)際效果。高職院校在開展體育教學(xué)方面，還要高度重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)與課外教學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，這樣能夠提升體育教學(xué)實(shí)效性。例如，高職體育教育可以引入拓展訓(xùn)練，使體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)等諸多方面取得突破，這不僅有利于推動(dòng)高職體育教學(xué)創(chuàng)新，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，廣大高職院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大膽嘗試并總結(jié)形成一套科學(xué)的理論。

4結(jié)語

高職體育教育教學(xué)工作具有十分重要的價(jià)值，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，進(jìn)而對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有十分重要的支撐作用。這就需要高職院校要高度重視體育教學(xué)工作，特別是要牢固樹立“問題導(dǎo)向”思路。針對解決當(dāng)前高職體育教學(xué)存在的一系列突出問題，積極探索符合形勢發(fā)展需要、符合學(xué)習(xí)未來就業(yè)發(fā)展的高職體育教學(xué)改革和創(chuàng)新路徑；重點(diǎn)要在創(chuàng)新高職體育教學(xué)思想、優(yōu)化高職體育教學(xué)方法、完善高職體育教學(xué)模式等諸多方面狠下功夫，推動(dòng)高職體育教學(xué)步入新的發(fā)展階段，為我國培養(yǎng)更多、更好、更優(yōu)秀、更專業(yè)、更具有綜合素質(zhì)的人才。

作者:孫興東 單位:淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部

參考文獻(xiàn)：

[1]何愛紅，吳瑋.高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009（3）.

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[3]劉力，董偉，殷國璽.高職院校體育教學(xué)中存在的問題、成因及對策[J].教育與職業(yè)，2010（5）.

篇10

【范文一：初中體育教師工作計(jì)劃】

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，面對新的教育教學(xué)形式，面對新的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的完成本學(xué)期的各項(xiàng)體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期體育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新興區(qū)文教局XX年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識(shí)。

二、奮斗目標(biāo)

1、按照國家課程計(jì)劃要求開齊、開全體育課與活動(dòng)課，開課率達(dá)100%。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。

4、學(xué)校體育活動(dòng)開展率達(dá)到100%。

5、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢項(xiàng)目（跳繩）的提高訓(xùn)練。

6、學(xué)生體育合格率力爭達(dá)到98%以上。

7、大課間操活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動(dòng)時(shí)間。

8、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)，競賽活動(dòng)，參與與提高并重，不斷提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時(shí)間中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

（二）發(fā)揮體育活動(dòng)對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操活動(dòng)的組織管理。

1、體育活動(dòng)開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)，并努力獲得優(yōu)異的成績。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動(dòng)為原則，以學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃為主體方向，班級(jí)活動(dòng)為基本內(nèi)容開展活動(dòng)和活動(dòng)課，并達(dá)到要有活動(dòng)記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的教學(xué)，并要求動(dòng)作達(dá)到規(guī)范，在同年組間進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操活動(dòng)的開展達(dá)到上級(jí)要求，并逐漸提高。

4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

【范文二：初中體育教師工作計(jì)劃】

一、基本情況：

本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

六、德育滲透：

體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

（2）游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

（3）田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

（4）球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

（5）在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

【范文三：初中體育教師工作計(jì)劃】

一、基本情況

1、學(xué)生情況：七、八年級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、技能情況：七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。

3、廣泛開展學(xué)校群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。

4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、參加體育教學(xué)論文、教案的評(píng)比。

五、具體安排：

1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。

3、結(jié)合大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。

5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。

6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

六、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。