導(dǎo)語：如何才能寫好一篇鐵杵磨成針的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、只要功夫深，鐵杵磨成針！建議樓主在進行口型練習(xí)的同時也練一下“腹式呼吸法”！

2、時間加耐心，桑葉變綢穿在身。（只要功夫深，鐵杵磨成針。）

3、每天進步一點點——只要功夫深，鐵杵磨成針。

4、只要功夫深，鐵杵磨成針，無論困難多大，他都能克服。

5、如果我做到了，當然很好，但如果我不能，這也不算是很大的損失，但是，我會用剩下的時間慢慢做到（只要功夫深，鐵杵磨成針）。

6、滴水穿石；只要功夫深，鐵杵磨成針。

7、坦白是最好的解決方法，接受與否在于她了，只要我做的問心無愧就好了，我相信只要功夫深，鐵杵磨成針！

8、只要功夫深，鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對，()再努力也沒用。

9、只要功夫深，鐵杵磨成針。所以，我想要我只要努力學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)得好。

10、有了時間和忍耐，桑葉也能變織錦。只要功夫深，鐵杵磨成針。

11、次我在本專欄推薦谷歌（Google）時，引用了一句中國諺語：只要功夫深，鐵杵磨成針。

12、我們常說：只要功夫深，鐵杵磨成針。

13、只要功夫深，鐵杵磨成針，經(jīng)過五年的刻苦努力，他熟練地掌握了英語。

篇2

1、《鐵杵磨針》停頓（以/標注）：磨針溪，在/眉州/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未/成，棄去。過/小溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵，白/怪而問/之，媼/曰：“欲/做/針。”白/曰：“鐵杵/成針，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感/其意，還而終/業(yè)。媼/自言/姓武，今/溪旁/有/武氏巖。

2、典故：本文出自《方輿勝覽》，說的是大詩人李白小時候讀書不順，棄學(xué)途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對自己的觸動很大，終于發(fā)奮讀書，最終學(xué)有大成?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”就出自這個故事，這句話也成為激勵后人持之以恒求學(xué)的名言警句。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

古來癡心女子負心漢，我們這一代人又是從小聽多了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事，于是大把癡情女子在慘遭拋棄以后，將“精誠所至，金石為開”當成了人生的信條，開始在倒追與求復(fù)合的路上上演慘絕人寰的一幕，就是N久如一日的“默默付出”，以期能夠打動那一笑而過的夢里郎君。

我不得不嚴肅地承認，每當我看到在這條路上身體力行一路狂奔的姑娘，對于她們所謂的“默默付出”我在內(nèi)心深處都默默得豎起了中指，就如同每當小時候老師給我講鐵杵磨成針的故事，我特別想大聲問一句：老師，針眼怎么辦？

我從來沒有統(tǒng)計過“默默付出”的姑娘成功率有幾何，但歷史上有血的教訓(xùn)。王寶釧苦守寒窯十八年，堪稱是默默付出的祖奶奶，最后換回的是薛平貴帶著二太太大搖大擺進家門；崔鶯鶯對張生又是以身相許又是盤纏相贈，不僅付出感情還奉上財產(chǎn)，張生一轉(zhuǎn)臉就跟宰相的閨女跑了，崔鶯鶯落了個郁郁而終的下場。

看到這你一定會問：why？

這種愚蠢的偏執(zhí)源于兩個偏執(zhí)的假設(shè)。

第一是一分耕耘一分收獲。這個道理即便在感情里也并不錯，但是要有方法論，要有種植常識，我們都知道西瓜在沙地里種，玉米在黑土里種，水稻要在水里種。如果對著一塊鹽堿地拼命得耕耘啊耕耘，我想你只會收獲兩手老繭。第二個假設(shè)就是，這個男人愛我，他曾經(jīng)對我那么那么好，我一直對他好，他一定會心疼感動回到我身邊的。拜托，大姐，一個男人愛過你，不代表他就一直愛你，如果他真會感動心疼，在你哭天搶地的那一刻早就心動了心疼了，不會等到你自虐式的默默付出。

要打動一個人，我們都明白一個道理，要投其所好。也就是，知道他喜歡什么，需要什么。我不知道有多少人需要這種蛋疼的付出，在我看來這種默默付出簡直和默默自殺沒有什么區(qū)別。因為你在做一件自己傾注了一萬分期待但實際上對別人很可能一文不值的事情，這抹殺的不僅僅是你的努力，還有你的自尊心

一個人離開你，沒有你內(nèi)心深處百轉(zhuǎn)千回的那么多種可能性。原因和理由都只有一個，就是覺得你不再吸引，相處起來太困難。這個時候你需要做的恰恰是讓自己充滿吸引力，并且更容易相處，也就是我們常說的，讓這個人重新愛上你，而不是用一味的默默付出來釣魚，希望能夠退回到你們分開之前的某種狀態(tài)，這是絕對不可能的，也是愚蠢的。

我曾經(jīng)有一個女朋友，男人離開她以后她做了一個重要的決定，辭掉北京的工作退掉租的房子，義無反顧地去另一個城市找這個男人。但當她見到這個男人的時候，她發(fā)現(xiàn)這個男人已經(jīng)結(jié)婚，她毅然離他而去，而后來這個男人為她離婚，她也依然拒絕。

我對這個姑娘的評價只有一個詞：剛烈。敢愛敢恨敢付出，而且更重要的是，她付出的是很昂貴的東西，并且懂得保護自己更昂貴的東西。而圣母的姑娘們所采取的默默付出，在我看來更像是一種保守療法，她們能付出的其實很有限，而且更為讓人光火的是，她們沒有底線。

篇4

今天是星期天，我一寫完作業(yè)就興沖沖的來到奶奶家，我最喜歡聽奶奶講故事了，不知道今天又有多少個精彩的故事等著我去聽了。

奶奶一看我來了，很高興。他一邊縫衣服，一邊準備給我講故事。我問：“奶奶，你再給誰縫衣服呀？”奶奶說：“是你大伯的衣服，過幾天他要出門了，我把口子釘牢些。”我說：“奶奶，大伯全家跟奶奶住在一起好幸福呀！”奶奶的臉上現(xiàn)出了慈祥的微笑，她說：“這就是慈母手中線，游子身上衣呀！”我說：“這詩真好，可惜我沒學(xué)過。奶奶，今天你給我講什么故事呀？”奶奶看了看手中的針說：“就講鐵杵磨成針的故事吧。”我急忙說：“講過了。”于是，奶奶給我講了一個司馬光砸缸的故事，我好佩服司馬光的智慧。剛講完故事，奶奶突然叫了起來：“糟了，針掉在地上不見了。”我開始幫奶奶找針，可是我們找遍了整個房間也不見針的蹤影。我心想：要是聰明的司馬光在這里會怎么做呢？我靈機一動，想出了一個好辦法。我用一大塊吸鐵石，在地上吸來吸去，那根針終于被吸到磁鐵上了。奶奶撫摸著我的頭，不住的夸我聰明，我說：“奶奶，其實是您交給我的好辦法呀！”奶奶聽了一愣，然后又笑了。

回到家里，我仍然很興奮，司馬光的故事還浮現(xiàn)在我的腦海中。

篇5

奶奶一看我來了，很高興。他一邊縫衣服，一邊準備給我講故事。我問：“奶奶，你再給誰縫衣服呀？”奶奶說：“是你大伯的衣服，過幾天他要出門了，我把口子釘牢些?！蔽艺f：“奶奶，大伯全家跟奶奶住在一起好幸福呀！”奶奶的臉上現(xiàn)出了慈祥的微笑，她說：“這就是慈母手中線，游子身上衣呀！”我說：“這詩真好，可惜我沒學(xué)過。奶奶，今天你給我講什么故事呀？”奶奶看了看手中的針說：“就講鐵杵磨成針的故事吧。”我急忙說：“講過了?！庇谑?，奶奶給我講了一個司馬光砸缸的故事，我好佩服司馬光的智慧。剛講完故事，奶奶突然叫了起來：“糟了，針掉在地上不見了。”我開始幫奶奶找針，可是我們找遍了整個房間也不見針的蹤影。我心想：要是聰明的司馬光在這里會怎么做呢？我靈機一動，想出了一個好辦法。我用一大塊吸鐵石，在地上吸來吸去，那根針終于被吸到磁鐵上了。奶奶撫摸著我的頭，不住的夸我聰明，我說：“奶奶，其實是您交給我的好辦法呀！”奶奶聽了一愣，然后又笑了。

回到家里，我仍然很興奮，司馬光的故事還浮現(xiàn)在我的腦海中。

黃埔學(xué)校 小學(xué)部

篇6

沒錯，這便是先是被人視作笑話、但卻又被實現(xiàn)了的兩個奇跡，也就是我們后世人說的“只要功夫深，鐵杵磨成針”和“水滴石穿”的兩個故事。兒子聽了后，心中好象明白了什么。于是在后來的多年里，他的成績果然上進了不少。

后來上了高中，兒子的努力好象又開始進步緩慢了。于是他開始質(zhì)疑小的時候父親講的故事是不是仍然管用。當父親得知這個情況時，他微笑著對兒子說道：“爸爸再給你講一個故事。一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：‘你怎么知道天使藏在石頭里？’雕刻家說：‘石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。’你知道這個故事與你小的時候聽我講的那兩個有什么區(qū)別嗎？”

兒子很聰明，只是想了想便想出了其中的奧妙：“我明白了。磨鐵杵的老婆婆與滴穿巨石的水滴都只需要明確的目標與堅定的毅力，而雕刻家卻需要擁有更專業(yè)的技巧與更有效的方法。他的心，不只是他的努力，還包括他的技能?！?/p>

父親笑了，他發(fā)現(xiàn)兒子真的長大了。從那時起，兒子不僅僅只是一味地苦學(xué)了，而是開始講究了方法，成績果然得到了進一步的提高。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)畢業(yè)了。兒子大學(xué)畢業(yè)，有了一份很好的工作。在工作中，兒子開始尋找各種方法提高自己的收入，同時也想方設(shè)法減輕自己的工作強度。結(jié)果果然便如他所料，在他的朋友圈子里，他收入高付出少，獲得了許多人羨慕的眼光，于是他非常自豪于自己的聰明才智，于是他時常為此驕傲不已。

父親看到這一切時，便把他叫到了面前，對他說：“你聽過《古代英雄的石像》這個故事嗎？”兒子點了點頭，說聽過，但他卻不明白父親為什么要提這個故事。

雖然兒子聽過，父親還是簡單了又講了一遍這個故事。當英雄石像天天受到人們的頂禮膜拜時，心中時常升起得意之情，但也會偶爾地感覺空虛。為什么會有這樣的感覺？他心中不明白。直到有一天，地上的沙土與碎石們告訴他說，他其實只是人們虛構(gòu)出來的空殼，其存在的意義只是為了填補人們空虛的神經(jīng)之用，而只有他們這些沙土碎石——雖然表面上無人尊重，但他們很踏實，他們鋪成了一條真實的路，供人們行走。他們的存在才具有真正的價值。石像這才明白自己為什么會有這樣的感覺了。他將身體一歪，便倒了下來，碎成了無數(shù)碎石，鋪在了地上。人們雖然因此感到婉惜，但他自己卻感覺了踏實，因為他鋪成了一條真實的路，供人們行走，他這才感覺出了自己生命的意義與價值。

兒子聽后，半晌沉默不語。最后，他抬起頭來對父親說：“對不起，爸爸，以前是我錯了。以后，我一定會重新努力，一定不會再令您失望的?！?/p>

篇7

習(xí)慣是指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)；習(xí)慣是指長期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚；習(xí)慣是指生活中相對穩(wěn)定的部分；習(xí)慣是指一條“心靈路徑”。習(xí)慣一開始只是一條細細的絲線，隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為，就好像在原來的那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。而且，習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊――很難打破了。長期行為導(dǎo)致的慣性思維習(xí)慣形成性格，性格決定命運。由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為第二天性。習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

美文掃描一

跳出心靈牢籠

二月河

下面是個有趣的題目：“請用6根火柴棒擺出4個三角形，但不能將火柴棒折斷?！?/p>

如果你擺了6分鐘還擺不出來，也不必心灰意懶。因為根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人都擺不出來。

公布答案之前，我們先聊一下跳蚤。跳蚤之所以叫跳蚤，因為它前進時不是走，而是跳，并且一跳可以跳到身體的近百倍高度。但德國柏林馬戲團里的跳蚤卻是用走前進的，甚至?xí)硌堇嚨奶丶迹ó斎?，觀眾要用放大鏡來觀賞）。為什么會有這種怪事呢？原來是馬戲團的馴養(yǎng)師對跳蚤施以特殊的馴養(yǎng)。首先，馴養(yǎng)師將跳蚤放在玻璃瓶內(nèi)，玻璃蓋的高度比跳蚤跳躍的高度低，跳蚤一跳，頭就碰到玻璃蓋，它慢慢地就不敢再跳那么高；然后，馴養(yǎng)師逐步降低玻璃蓋的高度，跳蚤怕痛，只好越跳越低；到最后，跳蚤在蓋子壓頂下，就不敢再跳而只能用走了。

經(jīng)過這種特殊的馴養(yǎng)，跳蚤徹底失去了與生俱來的跳躍能力。

前面那道測驗的答案其實很簡單，就是將六根火柴棒擺成一個金字塔，自然就出現(xiàn)四個正三角形了。不少人在知道答案后，會在心里嘀咕：“你又沒有說可以做三度空間的立體擺列！”但題目里并沒有說“不可以”做三度空間的立體擺列。其實，多數(shù)人都是自我設(shè)限，自己綁自己，只會將六根火柴棒在一個平面上東移西挪，而不能或不敢從事三度空間的思考。這和被蓋子壓頂而不能跳躍的跳蚤有什么兩樣呢？

人們是怎么失去創(chuàng)造能力的呢？下面這個故事或許可以提供部分的答案：有一位幼兒園的小朋友，第一次聽到老師說華盛頓小時候砍倒櫻桃樹的故事，聽得津津有味。老師在說完故事后問：“各位小朋友，你們知道華盛頓的父親為什么會原諒他嗎？”他立刻舉起手，搶著回答說：“因為華盛頓的手上還拿著斧頭！”班上的同學(xué)聽了都哈哈大笑，老師也搖搖頭，嚴肅地說：“不對！不對！父親會原諒他，是因為華盛頓是個誠實的小朋友?！彼ι︻^，不好意思地看了老師一眼，默默坐下來。

“因為華盛頓的手上還拿著斧頭！”其實也是個很有創(chuàng)意的答案，但卻不被社會所認可。我們都曾經(jīng)是小朋友，對很多問題其實都有過創(chuàng)意的看法，但大人卻皺著眉頭說這個不對、那個也不對，最后只剩下“因為華盛頓是個誠實的小朋友”這個答案，于是我們有了教養(yǎng)，成了像德國柏林馬戲團里被馴養(yǎng)的跳蚤，失去了跳躍的能力，失去了創(chuàng)新的能力。

壓住我們而使我們失去創(chuàng)新能力的蓋子是無形的，那也許是我們過去所受的教育、所染習(xí)的傳統(tǒng)觀念，也許是我們慣性的思考模式、單調(diào)的生活環(huán)境。它們像一個個牢籠，我們的心靈受其監(jiān)禁與馴化而不自知，只能在一個個框框內(nèi)思考，忘了自己原有一個海闊天空、充滿創(chuàng)意的心靈。

不少人埋怨自己無創(chuàng)造力，其實，他們并非沒有創(chuàng)造力，而是失去了創(chuàng)造力。創(chuàng)造者就是掙脫牢籠、跳出框框的人。人跟跳蚤不同的地方是，跳蚤一旦被馴養(yǎng)，就很難恢復(fù)跳躍的能力，但人類會反省。要想掙脫牢籠、跳出框框，必須先知道自己的頭腦被監(jiān)禁。只有掙脫無形的牢籠，才能釋放我們被監(jiān)禁的創(chuàng)造力。

（選自《小品文選刊》）

探究練習(xí)

1.文中“心靈的牢籠”是指什么？

2.文中前三段舉了兩個例子，請用自己的話把它們說出來，并指出它們說明了什么？

3.舉出日常生活中限制創(chuàng)造能力的例子。

4.你怎樣理解文中第七段“其實也是個很有創(chuàng)意的答案，但卻不被社會所認可”這句話？

5.第九段中的說法，你可能也有同感，請舉一例說明。

美文掃描二

新鐵杵磨成針

謝雪松

有個人不小心弄丟了針，實在找不到了，他突然看到家中放著的一根鐵棒，于是，拿了鐵棒到河邊，很起勁地磨了起來。

有一個路人從河邊經(jīng)過，看到他正在磨那么粗的一根鐵棒，便很奇怪地上前問他想做什么，他抬起頭說：“我的針丟了，所以我要將這根鐵棒磨成針?！甭啡苏f：“這么粗的鐵棒你這樣要磨到何年何月啊?”他卻說：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！甭啡艘幌伦诱鸷沉?，不由得被這個人的執(zhí)著精神感動了。

路人回去后，便將這件事向其他人繪聲繪色地講了。人們都對這個人肅然起敬，一下子，這個人出名了，成了人們學(xué)習(xí)的榜樣。許多人還專程從很遠的地方跑到河邊看他，并不停地為他打氣。這個人便更得意，磨得也更起勁了。許多家長借此機會將孩子帶到河邊接受教育。

有一天，這人磨鐵棒的事傳到了一個智者的耳朵里，他沉思良久，決定親自去見見這個磨鐵棒的人。

智者來到河邊，蹲在這個人的對面說：“請問，你為什么要磨鐵棒呢?”

這個人不耐煩地回答：“因為我的針丟了，所以我要將鐵棒磨成針?！?/p>

智者想了想，從身上拿出一根針來說：“其實，你的目的只是要一根針吧?這樣，我這里就有一根針，我用它換你的鐵棒好嗎?”

這個人憤怒了，他站起身來吼道：“我憑啥要換給你?你一根小小的針，居然就想換我這根鐵棒，你不知道我正在磨針嗎?”

智者搖了搖頭道：“那我就不明白了，你跟大家說說，”智者指著周圍的人群，“你無非是需要一根針，我用針和你換，省卻了你磨鐵棒的時間，你就可以去做更多別的事情了，你為何不愿意呢?”這個人的臉一下子紅了?！捌鋵崳敝钦呃^續(xù)說道，“你所做的，無非就是一件像針一樣小的事情，你卻有意無意地夸大了，浪費了時間，浪費了精力，也浪費了錢財。放著現(xiàn)成的針不用，非要去把一根好好的鐵棒浪費掉，這樣做，你認為值得嗎?”這個人的臉更紅了。

智者說：“記住，當你只是需要一根針時，千萬不要去磨鐵棒?！?/p>

（選自《做人與處世》）

探究練習(xí)

1.題目“新鐵杵磨成針”中的“新”體現(xiàn)在何處？

2.請聯(lián)系文中畫線部分“路人一下子震撼了，不由得被這個人的執(zhí)著精神感動了”，再舉出兩個古今中外包含執(zhí)著精神的名言。

3.分析第三段中“許多家長借此機會將孩子帶到河邊接受教育”一句話。請發(fā)揮你的想象，模仿家長的口氣，說一說家長是怎么教育孩子的。

4.磨鐵棒的那個人為什么不用鐵棒換針呢？

5.你如何理解第十段中“記住，當你只是需要一根針時，千萬不要去磨鐵棒”這句話？

美文掃描三

秋天到了，林鴛鴦和孩子該飛走了

鄒尚操

初秋時節(jié)，許多候鳥和蝴蝶都已飛上天空，朝南方飛去了。不過，有些還沒有準備好。我們家附近有一個寧靜的小池塘，池塘上有一對林鴛鴦，它們悄悄地躲到了池塘邊保護它們不被發(fā)現(xiàn)的植物后面。初秋正是它們蛻羽毛的時節(jié)，舊羽毛已經(jīng)蛻去了，新羽毛還沒完全長好。它們暫時失去了飛行能力，這個時候是最易受攻擊的。

在我家，也有個“蛻羽毛”的，塔米在倒數(shù)著她第一次“遷徒”的日子：她就要去英國讀大學(xué)了。

去年一年像“啊，獨自在家，不受父母令人窒息的約束出去闖蕩”“做回自己”之類的詞成了塔米唱的少年歌曲的主題。她那青春期的“羽毛”在慢慢蛻去，她因為大人的束搏而苦惱著。

最后，無休止的那幾個月結(jié)束了。塔米最后小心翼翼地把兩件色彩亮麗的襯衫放進了滿滿的衣箱里。她脫掉了舊的衣服，換上了新的。長期以來一直喜歡玩的游戲和玩具留在了家里，連同她那童年的印跡，我看著她慢慢拉上電腦包的拉鎖。她朝我望了一眼。

“如果我的室友不友好怎么辦?”她問。 “我要是身體不適怎么辦?離家又這么遠。”

我們安慰她道：“你會沒事的，坐飛機就能回來了。”

在機場，塔米朝登機口堅定地走了五六步之后，轉(zhuǎn)過頭看著我們，這時她用小而顫抖的聲音說：“我會想你們的……”

第二天午后不久，塔米打電話說她平安抵達了。

她靜靜地回答我們的問話：“是的，這里不錯，可是我誰都不認識?！?/p>

我想，她聽上去很脆弱。

我又來到家附近的池塘，林鴛鴦已經(jīng)飛走了，它們都已長出了結(jié)實的新羽毛。我錯過了它們飛走的那個大場面，可是，有人看見它們起飛，朝過冬的家飛去了。它們又一次安全度過了無飛行能力的那段時期。

明媚的秋日慢慢過去，很快就要下霜降溫了，幾周后，塔米打電話告訴我們，英國比這里還要冷。

她興高采烈地說：“這里太棒了!老師非常出色，課程都太有意思了……得掛電話了――許多朋友還在等著我呢?！?/p>

我笑了。塔米的新羽毛也已經(jīng)長出來了。她正在那里展翅飛翔呢!

（選自《課外閱讀》）

探究練習(xí)

1.給下列黑體字注音。

蛻（）羽毛窒（）息

2.第二、三段中有兩個錯別字，請找出來并訂正。

3.理解下面黑體詞語的含義。

在機場，塔米朝登機口堅定地走了五六步之后，轉(zhuǎn)過頭看著我們，這時她用小而顫抖的聲音說：“我會想你們的……”

篇8

軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個個神采飛揚，對軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙r，問題來了，有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練，抱怨連聲四起。但大多數(shù)同學(xué)都堅持下來了。每次訓(xùn)練長達30分鐘，休息時間為20分鐘，同學(xué)們在30分鐘中，汗流浹背，頂著烈日，艱苦的訓(xùn)練著。有的人頭暈眼花，但也堅持30分鐘后才休息；有的人腳非常疼，就把重心在兩腳上換來換去；有的渴的要命，但想起望梅止渴的故事，又重新振作起來，認真訓(xùn)練。訓(xùn)練時，想到做在沙發(fā)上，吹著空調(diào)，看著電視，是多么舒服，可是這種舒服無助于我們成長。雖然大家都不想再練下去，但是，只有這些，才能增強我們的體質(zhì)，磨練我們的意志，成為一名健康合格的中學(xué)生。訓(xùn)練的艱苦體現(xiàn)了我們平時的生活非常順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)和應(yīng)有的意志。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海……沒有懸梁刺股的痛楚，就成就不了蘇秦連橫說秦的大業(yè)；沒有臥薪嘗膽堅忍，越王勾踐就打不敗吳國；沒有鐵杵磨成針堅定，我們就看不到李白的千古佳作。

這次軍訓(xùn)，使我們增強了體質(zhì)，磨練了意志，為今后的學(xué)習(xí)做好了準備，為順利完成學(xué)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。最后，感謝與我們一起頭頂烈日的老師，我一定以優(yōu)異的成績報答您。

篇9

摘 要：中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，禮儀教育要從娃娃抓起，使他們從小養(yǎng)成遵守禮儀的好習(xí)慣。要應(yīng)用游戲體驗、誦讀體驗、講述經(jīng)典故事等方式，教會幼兒懂得感恩、待人處事、樹立遠大的理想，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：生活禮儀；幼兒教學(xué)；體驗式；教學(xué)模式

中圖分類號：G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）17-0076-01

中國被稱為禮儀之邦，禮儀的養(yǎng)成對孩子精神素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的好處。對于幼兒來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式會阻礙孩子們學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師在教學(xué)中要采用體驗式教學(xué)模式，在體驗中滲透禮儀教育。為幼兒提供良好的禮儀教學(xué)環(huán)境，使幼兒們從小就接受禮儀的教育和熏陶，既能使學(xué)生們養(yǎng)成懂禮貌、知禮數(shù)的好習(xí)慣，還有利于幼兒們精神境界的提升。因此，在教學(xué)過程中，可以采用游戲體驗、誦讀體驗、講述經(jīng)典故事三種教學(xué)方式培養(yǎng)幼兒禮儀。

一、游戲體驗，懂得感恩

俗話說得好，百善孝為先，由此可以看出“孝”對一個人的重要性。父母是為了孩子可以無私奉獻，不求回報的群體，在孩子的成長過程中，來自父母的愛也是最多的，如果一個孩子連對父母都不懂得感恩，那就更不用談及對同學(xué)、同事等周圍人的感恩了。因此，在對幼兒們進行禮儀教育時，要十分注重培養(yǎng)幼兒們對父母的感恩之心，因為只有心存感恩，才能回報社會。為了讓幼兒們體驗媽媽十月懷胎的不易，可以為孩子們設(shè)計“足球?qū)殞殹钡挠螒?。?nèi)容如下：教師讓每一個幼兒將足球放到自己的衣服里，然后先讓他們進行自由活動。剛開始，幼兒們并沒有意識到懷孕母親所要注意的事項，依然跑來跑去，有的還感覺好玩，兩個人竟然用肚子撞來撞去?？吹竭@種情況，老師就告訴孩子們：媽媽在懷寶寶的時候，行動是十分不方便的，他們要小心翼翼，既不能壓到肚子，也不能碰到肚子，更不可以大聲喧嘩，走路的時候還要注意道路的情況，要輕手輕腳……聽到這些，孩子們的腳步都慢了下來，不再跑、不再鬧、小心翼翼地呵護著自己的足球?qū)殞殹．敽⒆觽儼炎闱驅(qū)殞殹罢Q生”出來的那一刻，都深深地吸了一口氣，說道：我們這么短的時間就已經(jīng)這么累了，更不用說媽媽要這樣帶著我們十月了。還有的幼兒說：這是我們才剛出生，以后把我們養(yǎng)大，媽媽會更辛苦的。幼兒們通過這個游戲，體驗到了媽媽懷胎十月的辛苦，也懂得了長輩們養(yǎng)育他們長大的艱辛。經(jīng)過這樣的教學(xué)體驗，感恩之心已經(jīng)慢慢地在幼兒們的心中發(fā)芽，在未來，這棵幼苗在他們心中會長成參天大樹。

二、誦讀體驗，學(xué)會待人

“書”是知識的載體，在書的海洋中遨游，會讓幼兒體會到一片不同的天地。因此，在教學(xué)中，教師要為幼兒們分享一些關(guān)于待人處事的文章，并帶領(lǐng)他們?nèi)D書館進行參觀，在整個過程中從一些點滴小事入手教會幼兒們待人接物的道理。在教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒們誦讀一些兒歌，例如《幼兒園禮儀歌》中的“上學(xué)校、不遲到，見面問早又問好，同學(xué)間、要友愛，和睦相處不吵鬧。有錯事、須誠實，接受教育聽勸告”。幼兒們通過誦讀懂得了與人見面應(yīng)相互問好，與同學(xué)之間需要相互體諒，和平相處，當做錯事的時候要及時承認錯誤并加以改正，不能說謊話等。幼兒們通過誦讀和講解，很好地了解到了待人處事的基本禮節(jié)。誦讀體驗，為幼兒們營造了一種和諧、良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒們通過誦讀詩書，體會到了讀書的益處，更重要的是從書中學(xué)會了待人處事的道理。

三、巧用故事，傳承理想

在幼兒這個年齡階段，講故事是最能吸引孩子們的一種教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，教師要通過為學(xué)生們講解經(jīng)典故事，利用真人真事和故事中蘊含的深刻道理，來激發(fā)幼兒們的禮儀思維，從而樹立遠大的理想，為將來成為棟梁之才打下良好的基礎(chǔ)。例如，教師為幼兒們講《鐵杵磨針》的故事：傳說李白以前在山中讀書，沒有完成學(xué)業(yè)就離開學(xué)校打算不讀了。當李白回家經(jīng)過一條小溪的時候，看見了一位老奶奶。這位老奶奶正在磨一根鐵棒，李白很好奇，就問她在干什么。老奶奶說，我要把它磨成針。李白聽后十分驚訝，就問，這么粗的鐵棒，什么時候才能磨成針呢？奶奶說，鐵杵磨成針，功到自然成。只要每天堅持磨，總有一天會成功的。李白被老奶奶感動了，回去完成了學(xué)業(yè)，最終成為了偉大的詩人。幼兒們聽后紛紛表示，做什么事都要堅持，如果半途而廢，就只有失敗。幼兒通過這樣一個故事，懂得了在實現(xiàn)理想的道路上，要有一份堅持在心中。這樣的經(jīng)典故事教學(xué)，幼兒們不僅不會感覺到枯燥無味，還會專心致志地認真聽講，由此，幼兒們在教學(xué)中更加容易明白故事中蘊含的深刻道理，獲得相應(yīng)的情感共鳴，教學(xué)效果良好。

四、結(jié)束語

總之，中國禮儀文化博大精深。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漸進的過程，習(xí)慣的改變則是一個困難的過程，因此，禮儀教育應(yīng)當從娃娃抓起，使他們從小養(yǎng)成遵守禮儀的好習(xí)慣，將終身受益。對于幼兒來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式會阻礙學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，教師要采用體驗式教學(xué)方式，在體驗中滲透禮儀教育。采用游戲體驗、誦讀體驗、講述經(jīng)典故事等方式，教會幼兒們懂得感恩、待人處事、樹立遠大理想，為他們的未來打下良好的道德行為基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]裕新，趙偉，姚振宇.兒童禮儀教養(yǎng)手冊[M].上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社，2006.

篇10

希爾頓在年輕的時候，是一個一文不名的打

工仔，在一家酒店做PA的工作，由于青春年少，滿懷抱負，因此，對于每天清理廁所枯燥乏味的工作，滿是怨言，一位希爾頓的同事，也就是每天同希爾頓一同清理廁所的人看出了他消極的情緒，因此，用自己的實際行動給希爾頓上了一課，那么，他是怎樣做的呢？

他是這樣對希爾頓說的“你每天的工作都做得很好了嗎?！薄笆堑摹毕栴D自信的回答?！澳敲茨愀也桓液饶忝刻烨逑催^的馬桶水呢？”希爾頓搖了搖頭，他認為誰都不會去喝馬桶里的水。然而他的同事卻這樣做了，他認真的清洗過馬桶后，不漏掉任何一個細節(jié)，當清理完馬桶后，他拿著玻璃杯，當著希爾頓的面，就這樣喝了下去，不知在場的諸位有沒有被他的行為震撼呢？但是他震撼了希爾頓，也震撼了我。

我是一個初出茅廬，甚至于還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，剛剛真實的，身臨其境的接觸酒店業(yè)，有怨言是理所當然的。但是同樣的苦、同樣的累，其他人能吃，為什么我就不能呢？同樣的活，其他人能做好，我為什么做不好呢？世界上沒有敲不破的墻，只有不愿掄錘子的人.或許,其中的關(guān)健在于態(tài)度。

因此我在這里，要向大家分享一下我實習(xí)期間的心得體會，有兩點，一個是“?！?。另一個是“細節(jié)”。

專即“術(shù)業(yè)有專攻”.在我剛剛來酒店的時候,很想學(xué)到更多的知識,因此很多轉(zhuǎn)換部門的要求,然而六個月的實習(xí)期能學(xué)到多少東西呢?或許專心致志的做好眼前的事，不要三心二意才是最正確的。三心二意的貓是釣不到魚的，一心一意才能將鐵杵磨成針，正如之前的故事一樣，能夠自信的喝掉自已清洗過的馬桶里的水，你才能夠理直氣壯的對所有人說“我在自已的崗位上已經(jīng)做得很出色了!”