導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人自傳格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、打開中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)，打開專利管理——專利人資格考試報名系統(tǒng)，進(jìn)入中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局全國專利人資格考試網(wǎng)站。

2、第一次登陸的話，首先進(jìn)行注冊報名；按照身份證號+密碼的方式進(jìn)入報名頁面；按照要求進(jìn)行報名信息、上傳照片、上傳證件、工作簡歷、聯(lián)系方式等信息的填寫與修改完善。

3、進(jìn)行費用的交納，等待審核即可，需要說明的是專利人考試一共分為三門，兩大科目：法律部分+實務(wù)部分，可以根據(jù)個人的能力選擇性的考試，單科成績保留3年。等待通知，在考試前打印紙質(zhì)準(zhǔn)考證即可。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

XXX同志2007年6月畢業(yè)于重慶交通大學(xué)土木工程專業(yè)，畢業(yè)后分配到XXX公司工作。參加工作以來，他一直奮戰(zhàn)在公路橋梁施工的第一線，在這期間擔(dān)任過路基、隧道技術(shù)員、隧道工程師、工區(qū)長、項目副總工程師、項目總工等職務(wù)，從事國內(nèi)多個工程項目的管理和施工工作，幾年來在他不斷的努力和虛心請教下，掌握了比較豐富的公路路基和隧道工程專業(yè)技術(shù)技能，項目的施工管理、技術(shù)管理等各方面得到了很大的提高。很快成長為公司的生產(chǎn)骨干。在工作過程中他嚴(yán)格要求自己，積極創(chuàng)新，善于總結(jié)。同時利用工作之余時間不斷參加各種培訓(xùn)和自學(xué)，充實自己的理論知識水平，提高專業(yè)技能。

    XXX同志自參加工作以來，能堅持四項基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，熱愛本職工作，工作積極負(fù)責(zé)，勤于思考，大膽管理，勇于創(chuàng)新，對技術(shù)精益求精，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

    經(jīng)過單位考核并根據(jù)XXX同志的專業(yè)知識和技術(shù)管理水平以及工作突出業(yè)績，認(rèn)為其完全達(dá)到申報工程師的各項政治與業(yè)務(wù)條件，同意推薦其申報工程師職務(wù)資格。 

    XXX同志自參加工作以來，能堅持四項基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，熱愛本職工作，工作積極負(fù)責(zé)，勤于思考，大膽管理，勇于創(chuàng)新，對技術(shù)精益求精，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。所報材料經(jīng)過公司審核，真實有效。審核推薦小組在2015年7月14日召開審議推薦會，對XXX同志評審工程師專業(yè)技術(shù)資格進(jìn)行了審議。小組成員共有X人，到會X人，一致認(rèn)為該同志具備工程師的任職條件，同意推薦該同志評審工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

篇3

近期，不僅是溫州資本，各地市場個人拍地行為頻現(xiàn)。多位業(yè)內(nèi)人士在接受時代周報記者采訪時均認(rèn)為，土地市場遇冷，樓市投資受限，個人拍地抵御通脹達(dá)到保值增值的案例將會越來越多，但隱藏的風(fēng)險也不容忽視。

個人拿地比企業(yè)更簡單

在對樓市繼續(xù)投資受到限制后，溫州資本開始進(jìn)入土地市場。9月7日，上海浦東新區(qū)高東集鎮(zhèn)13-2商業(yè)地塊被上海景尚投資有限公司和兩個自然人周旭東、周翊芯以8100萬元聯(lián)合競得，溢價率67.46%，樓板價1.15萬元/平方米，其中，周旭東被傳為溫州樂清商人。

而8月25日，葛慈克、余正可、俞慈澤、韓仁良4個自然人以1.1億元競得了上海嘉定區(qū)茹水路以東、嘉戩公路以北商住地塊。上述四名自然人都來自溫州永嘉縣，是在上海經(jīng)商多年的溫州商人。

事實上，溫州資本日前頻繁出現(xiàn)在土地市場，可以向前追溯。2009年60號公告中的上海松江大學(xué)城商務(wù)廣場S4號地塊，被11名個人買家聯(lián)合以5230萬元摘得，余正可的名字就出現(xiàn)其中。

中投顧問房地產(chǎn)行業(yè)研究員韓長吉向時代周報記者表示，溫州資本進(jìn)入土地市場并非個案，面對當(dāng)前的樓市限購政策，土地投資成為房產(chǎn)投資的“便捷”渠道。另外，由于實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭遇一系列困境，溫州資本繼續(xù)尋找資本收益項目，土地投資作為長期保值項目吸引了大量溫州資本。

個人拿地在法律上并沒有障礙，國土資源部頒布的《招標(biāo)拍賣掛牌出讓國有建設(shè)用地使用權(quán)規(guī)定》明確規(guī)定：中華人民共和國境內(nèi)外的自然人、法人和其他組織，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，均可申請參加國有建設(shè)用地使用權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌出讓活動。

個人拿地比企業(yè)拿地更為簡單，拿地的個人看到政府的土地出讓信息后，在國土資源部領(lǐng)取整套出讓文件，帶好證明身份的材料、繳納競買保證金報名參與競買即可競拍。

2009年，曾在上海發(fā)起成立個人拍地俱樂部的錢生輝告訴時代周報記者，溫州資本拿地開始活躍，并不是近一年的事情。很多年前，就有個人拿地，只是不被大家關(guān)注，往往有些自然人背后可能依托某個集團(tuán)或者開發(fā)商，包括目前江浙很多民間高利貸也是流向了房產(chǎn)商手里。

“炒房的話，房子賣不出去可以空置。但炒地的話，必須要有人接盤，否則兩年不開發(fā)就可能被政府收回。因此，很多人拿地都是有選擇和有目標(biāo)的，比如像松江大學(xué)城商務(wù)廣場有可能做酒店、賓館等。幾個人聯(lián)合拿地，一般是有個牽頭人，可能對某個區(qū)域比較熟悉，基本上確定了未來的盈利方向，否則一般個人不會輕易進(jìn)入?！卞X生輝說。

被套牢的風(fēng)險更大

據(jù)中國指數(shù)研究院提供的數(shù)據(jù)顯示，2011年以來，上海土地市場自然人競得土地的比例有所增加，共有7幅地塊由自然人競得，基本都出現(xiàn)在下半年，特別是8月以來，有5幅地塊由自然人（或自然人參與）競得。從自然人在上海競買地塊的特點來看，基本以低總價、商業(yè)地塊為主，總價一般在1億元左右及以下，土地類型以商住、商辦為主，上述7宗地塊僅有一宗為純住宅地塊，由上海祝橋新鎮(zhèn)投資發(fā)展有限公司、李百林、林美增聯(lián)合競得，總價5.7億元，其余均為低總價的商住/商辦地塊。

與此同時，9月以來，全國133個城市共有19幅地塊由自然人競得。中國指數(shù)研究院監(jiān)測到的數(shù)據(jù)顯示，其中，長三角占有較大比例，有12幅地塊，分別為桐廬縣（4幅）、蘇州（2幅）、上海（2幅），湖州、衢州、紹興、泰州各1幅，其余7幅地塊分別位于中山（2幅），佛山、南昌、莆田、長沙、洛陽各1幅。19幅地塊中僅有中山、衢州各一幅純住宅用地，其余均為商業(yè)用地和商住用地。19幅地塊也是以低總價為主，僅有6幅地塊超過1億元，其中高于1.5億元的僅有1幅，其余均在1億元以下。

韓長吉認(rèn)為，按照當(dāng)前利率水平，大量投資者希望通過資本運作達(dá)到保值增值效果，從央行9月15日公布的居民投資意愿來看，房地產(chǎn)投資依舊是投資者首選，隨著城市化進(jìn)程的加快，土地保值、增值能力將表現(xiàn)強勁，屆時個人拍地案例將逐漸增多。但由于個人投資者的資本運作能力有限，所以一般情況下，個人投資者會對土地地段進(jìn)行甄選，保持合理的競拍溢價率，更傾向于選擇市場價值較高、容易轉(zhuǎn)售、規(guī)模較小的投資項目，以保證投資收益和資金回流周期。

“2009-2010年的土地轉(zhuǎn)售案例中，缺乏開發(fā)能力的個人或者皮包公司在獲取土地資源后多以轉(zhuǎn)售為主，資本收益維持在15%-30%/年，但目前的土地增值幅度對比2008-2010年的個別一線城市房地產(chǎn)升值幅度（復(fù)合增長率每年30%），基本上保持在10%-20%，少于炒房利潤?！表n長吉稱。

篇4

一、自我行業(yè)認(rèn)知

本人從事建筑專業(yè)工作已有18個念頭，長期以來，我與自己的本職工作感情愈發(fā)彌深，并由此積累了豐富的工作經(jīng)驗，始終保持對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，有較強的責(zé)任心和進(jìn)取心，具有大型工程項目現(xiàn)場施工管理及協(xié)調(diào)能力，同時也有建筑施工企業(yè)職能部門管理協(xié)調(diào)能力。

二、專業(yè)技術(shù)水平與能力

作為助攻規(guī)劃與設(shè)計的我，能熟練地完成控制性詳細(xì)規(guī)劃和修建性詳細(xì)規(guī)劃、小區(qū)規(guī)劃、小住宅設(shè)計、公共建筑設(shè)計、景觀規(guī)劃、建筑設(shè)計以及旅游規(guī)劃等類別的項目,能熟練地使用photoshop、autocad、天正、sketchup、建筑CAD、博奧預(yù)算、魯班下料、PKPM以及office等相關(guān)軟件。此外，我在工作之余非常注意收集國內(nèi)國際有關(guān)精裝設(shè)計資料及相關(guān)文件，并努力學(xué)習(xí)和鉆研建筑工程設(shè)計管理及建筑工程項目管理方面的技巧等業(yè)務(wù)知識。努力學(xué)習(xí)計算機知識及建筑英語方面知識等，以便不斷的提高自己的工作效率和管理水平。

三、個人任職情況

1、1995年09月-1999年09與在省建工設(shè)計院任設(shè)計師，工程設(shè)計文件、設(shè)計圖紙的審核工作，根據(jù)參加工程的調(diào)查及施工勘察工作，篩先作出工程圖設(shè)計敲定，并負(fù)責(zé)向項目負(fù)責(zé)、工程隊作施工技術(shù)交底。

2、1999年07月-2006年12月在人居裝飾工程有限公司任項目主管，主要負(fù)責(zé)審查工程施工組織設(shè)計、工程概（預(yù)）算和施工計劃節(jié)點進(jìn)度計劃安排，及時掌握和控制施工進(jìn)度，確保工期按時完成；同時掌握工程施工前期、高峰、收尾各階段的管理工作，監(jiān)督項目部按期完成各項經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。

3、1999年07月-2006年12月在人居裝飾工程有限公司任經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)指揮和協(xié)調(diào)各項目部和工程技術(shù)部年、季、月生產(chǎn)計劃的落實，完成生產(chǎn)計劃和各項技術(shù)指標(biāo)，搞好施工管理，深入施工現(xiàn)場，及時組織解決設(shè)計、施工中的問題。

4、2010年5月至今在啟峰機械化工程有限公司任項目經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)材料、機械、勞動力等各項生產(chǎn)要素的配置，落實部門工作安排、工程進(jìn)度計劃及各項工作目標(biāo)。

篇5

現(xiàn)將廣東省人事廳《關(guān)于做好*年度專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》（粵人發(fā)〔*〕148號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并就有關(guān)問題明確如下，請一并遵照執(zhí)行。

一、申報評審時間

（一）申報材料時間

全市高、中級各專業(yè)技術(shù)資格評委會受理申報評審材料的時間為：8月16日至9月15日；需報省高、中級評委會評審的材料，請于9月1日前報*市專業(yè)技術(shù)資格評價中心（地址：小北路266號北秀大廈首層）審核。

全市初級專業(yè)技術(shù)資格評委會受理申報評審材料的時間，參照高、中級評委會受理材料的時間執(zhí)行。

（二）評審時間

全市高、中、初級各專業(yè)技術(shù)資格評委會于10月份起開展評審活動，各級專業(yè)技術(shù)資格評委會應(yīng)于年底前完成評審工作。

二、省外來穗人員申報評審

未取得我省專業(yè)技術(shù)資格的省外來穗人員，在我市申報評審高一級別專業(yè)技術(shù)資格，個人申報及審批發(fā)證時，需提交以下材料（各1份）：

（一）我省現(xiàn)行評審所需的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格評審表及各種有關(guān)表格和材料；

（二）申報人省外取得的現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格證書原件、與該證書對應(yīng)的評審表復(fù)印件（檔案管理部門及主管單位人事部門審核人在復(fù)印件各頁面上說明復(fù)印件與原件相符，并簽名和加蓋公章。復(fù)印件要求下同）；

（三）通過國家統(tǒng)考取得專業(yè)技術(shù)資格的人員，需提供與該專業(yè)技術(shù)資格證書相對應(yīng)的國家統(tǒng)考報名發(fā)證審批表復(fù)印件；

（四）自主流動來穗人員還須提供學(xué)歷（學(xué)位）證書鑒定原件、省外專業(yè)技術(shù)資格證書鑒定證明原件；

（五）現(xiàn)工作單位聘用評價意見；

（六）政府人事部門的調(diào)令、行政介紹信或部隊安置證明復(fù)印件（組織調(diào)動或安置人員提供）；

（七）衛(wèi)生、教師等實行行業(yè)準(zhǔn)入的專業(yè)，需提交相關(guān)的從業(yè)、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證復(fù)印件。

三、計算機應(yīng)用能力要求的調(diào)整

申報人具有下列情況之一，可以免除計算機應(yīng)用能力考試：

（一）碩士學(xué)位獲得者，申請認(rèn)定、評審中級專業(yè)技術(shù)資格；

（二）大學(xué)本科、?？飘厴I(yè)生，申請認(rèn)定、評審助理級級專業(yè)技術(shù)資格；

（三）中專畢業(yè)生，申請認(rèn)定、評審員級專業(yè)技術(shù)資格。

四、兩個系列不同專業(yè)的專業(yè)技術(shù)資格申報

鼓勵專業(yè)技術(shù)人員向復(fù)合型人才方向發(fā)展。專業(yè)技術(shù)人員同時或不同時申報兩個系列不同專業(yè)的專業(yè)技術(shù)資格，按照省人事廳《關(guān)于明確當(dāng)前專業(yè)技術(shù)資格申報評審若干問題的通知》（粵人發(fā)〔*〕197號）執(zhí)行，其申報高、中級專業(yè)技術(shù)資格的書面材料需先報*市專業(yè)技術(shù)資格評價中心，經(jīng)審核同意后方可送評委會；否則，評委會日常工作部門不予受理。

五、高、中級評委庫的調(diào)整與評委管理

（一）社會化選拔入庫委員

為進(jìn)一步推進(jìn)職稱評審工作社會化，優(yōu)化入庫委員結(jié)構(gòu)，提高委員隊伍質(zhì)量，今年我市高、中級評委會評委庫入庫委員的推選將改變僅由單位推薦的單一模式，同時面向社會公開選拔，實行單位推薦與個人自薦相結(jié)合，凡符合入庫條件的專業(yè)技術(shù)人員均可自薦申請進(jìn)入評委庫。面向社會公開選拔入庫委員方案，將另行印發(fā)。

（二）評委庫的調(diào)整

各高、中級評委會應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在開展評審工作前對評委庫入庫委員進(jìn)行更新、充實。凡已滿3年未作調(diào)整的評委庫，要按程序和要求遴選更換入庫委員，更換人員應(yīng)不少于總數(shù)的三分之一。請有關(guān)評委會日常工作部門于8月31日前將入庫委員調(diào)整材料表格和推薦、自薦入庫委員的專業(yè)技術(shù)資格證復(fù)印件、身份證復(fù)印件等材料送*市專業(yè)技術(shù)資格評價中心，同時需登錄中國*人事網(wǎng)或*考試信息網(wǎng)“專業(yè)技術(shù)資格評審系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上報送，并要及時做好新入庫委員的培訓(xùn)等有關(guān)工作。

（三）評委的抽取

各高、中級評委會委員的組成，除主任委員一人相對固定外，其他評委（非公務(wù)員身份），必須在評委庫中通過電腦隨機抽取產(chǎn)生。最近兩年均被抽中擔(dān)任評委的委員，不再參與今年的評審工作。評委會日常工作部門申請抽取評委時，需提供*年、*年被抽中并參加評審活動的評委名單（須標(biāo)明其中兩年均參加評審活動的評委）。

（四）評委的考核

為加強對我市評委會評委的管理，規(guī)范評審活動，嚴(yán)格評審紀(jì)律，確保評審活動客觀、公正、有序開展，我市今年將在部分評委會開展對參加評審活動的評委進(jìn)行考核試點?？己宿k法及具體操作，另行通知。

各評委會日常工作部門要對參加今年每次評審會議的每位評委實行考勤登記和簽到制度，將出勤情況登記表和簽到表于評審活動結(jié)束后隨審批發(fā)證材料一同送*市專業(yè)技術(shù)資格評價中心。

六、創(chuàng)新評審辦法及手段

（一）完善量化評審工作

為創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)資格評審辦法，我市在近兩年來在中專學(xué)校高級講師、中學(xué)高級教師資格量化評審試點的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)完善和推進(jìn)這兩個專業(yè)技術(shù)資格的量化評審工作。請按照我局*年審定的《*市中等專業(yè)學(xué)校高級講師資格量化評審辦法（試行）》、《*市中學(xué)高級教師資格量化評審辦法（試行）》，認(rèn)真做好組織實施工作。

（二）全面開展網(wǎng)上評審

*年我市在中師學(xué)校講師資格、檔案館員資格、南沙區(qū)中學(xué)一級教師資格和小學(xué)高級教師資格、電力工程師資格的評審中，成功地開展了網(wǎng)上申報評審試點工作。*年決定在全市高、中、初級各專業(yè)技術(shù)資格評審（含送省高、中級專業(yè)技術(shù)資格評委會評審、委托評審、破格申報）及大中專畢業(yè)生初次認(rèn)定工作中，全面采用網(wǎng)上申報。請申報人及各有關(guān)單位登錄中國*人事網(wǎng)）或*考試信息網(wǎng)“專業(yè)技術(shù)資格評審系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上申報和審核。

其中，申報評審中專高級講師資格、中學(xué)高級教師資格的人員，應(yīng)填報*年新修訂的評審表（申報表）。破格或高、中級專業(yè)技術(shù)資格的委托（含受委托）申報評審，評審材料報評委會之前，須先報*市專業(yè)技術(shù)資格評價中心進(jìn)行書面審核，并辦理破格或委托手續(xù)；否則，評委會日常工作部門不予受理。

七、初級資格證書實行統(tǒng)一編號

為建立全市專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)資源共享，自8月1日起，初級專業(yè)技術(shù)資格證書實行全市統(tǒng)一編號，具體操作辦法，另行通知。為統(tǒng)計數(shù)據(jù)和確保編號銜接，請各區(qū)、縣級市人事局及中國南方人才市場將*年1月1日至*年7月31日核發(fā)的初級專業(yè)技術(shù)資格證人員數(shù)據(jù)軟盤于8月10日前報*市專業(yè)技術(shù)資格評價中心。

篇6

三年的夜大學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對自己的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定：

夜大的學(xué)習(xí)和社會實踐讓我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，緊張的學(xué)習(xí)，豐富的活動使我為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀。

為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，主修了市場行銷，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，國際貿(mào)易理論與政策，國際貿(mào)易實務(wù)，金融學(xué)，wto知識，外貿(mào)實用英語會話，外貿(mào)函電，國際金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。同時也學(xué)會了挖掘自身的潛力，結(jié)合工作中的實踐，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)管理安排能力。

書到用時方恨少，學(xué)而知不足。是我學(xué)習(xí)和工作的動力，通過學(xué)習(xí)，我不斷地改變著自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，運用在生活中，使工作效率也有了很大的提高，并通過學(xué)習(xí)熟悉了進(jìn)出口的整個流程，并對物流，國際結(jié)算有了一定的理論基礎(chǔ)。從過去三年的學(xué)習(xí)中，我體會到：夜大教育不僅僅是我們獲得文憑的一種手段，更重要的是培養(yǎng)了我們認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)慎持久的學(xué)習(xí)態(tài)度以及讓我們腳踏實地做事，做人的生活態(tài)度和人生理念。當(dāng)然，同時也提高了我們?yōu)槿颂幨拢c人交往，承擔(dān)責(zé)任，釋放壓力的社會經(jīng)驗和能力。

篇7

Abstract： Based on the talent market demand of electronic information engineering major， the professional status and business requirements are analyzed in detail， and some feasible suggestions to modify the talent training mode and improve the teaching methods are put forward， to provide a reference for the future development of electronic specialty in higher vocational education.

關(guān)鍵詞：高職；電子；人才培養(yǎng)模式

Key words： higher vocation education；electronic information engineering department；professional training mode

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）03-0205-02

0 引言

電子信息產(chǎn)業(yè)是一種有著巨大潛力和廣闊的發(fā)展前景的行業(yè)。也是一種新型的高科技行業(yè)，是勞動密集型和技術(shù)密集型行業(yè)。隨著信息時代的到來和高新技術(shù)的發(fā)展，電子行業(yè)的就業(yè)崗位群越來越多。為了發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)出高等應(yīng)用型技術(shù)人才，更好的為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們對電子專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了市場調(diào)研和分析后，覺得可以從以下幾個方面對電子專業(yè)的教學(xué)形式和培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，從而更加符合現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。

1 省內(nèi)電子信息行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展的調(diào)研

近年來，隨著中科恒源、唐智科技等一大批國內(nèi)外知名企業(yè)落戶湖南，湖南省電子信息產(chǎn)業(yè)得到了飛速發(fā)展。不僅電子信息產(chǎn)品制造業(yè)規(guī)模越來越大，軟件產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅速，企業(yè)競爭力得到很大提升，且全省電子信息產(chǎn)業(yè)也逐漸形成了自身獨有的特色板塊。新型元器件、應(yīng)用軟件、數(shù)字視聽、集成電路匯聚長沙；數(shù)字通信整機和電子材料、通信電纜、寬帶接入設(shè)備成為地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)的“拳頭”。為全省電子信息產(chǎn)業(yè)的騰飛帶來了生機。

近年來，電子信息產(chǎn)業(yè)的重點企業(yè)及其主要產(chǎn)品構(gòu)成了多個企業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)統(tǒng)計，2012年，全省電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入1381億元，成為全省規(guī)模工業(yè)第八個千億產(chǎn)業(yè)。其中軟件也較上年增長了30.6%，完成銷售收入420億元。全省有三家軟件企業(yè)躋身中國軟件百強，兩家電子信息產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)進(jìn)入全國百強。

調(diào)查表明電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這類產(chǎn)業(yè)需要兩種人才，一種是具有較熟練操作技能的職業(yè)技術(shù)人員，另一種是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才。以長沙高薪技術(shù)工業(yè)園區(qū)為例，園區(qū)內(nèi)約17%工作人員都是具有大專以上學(xué)歷的專業(yè)人員，負(fù)責(zé)電子產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，大部分（約70%）員工都是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，負(fù)責(zé)裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工作。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

當(dāng)前電子行業(yè)急需的人才是復(fù)合型人才，復(fù)合型人才是指不僅掌握高科技知識，而且具備熟練操作技能，且政治素質(zhì)高的人。要求進(jìn)行技術(shù)改造、生產(chǎn)管理及營銷等工作的人員同時具備電子設(shè)備安裝、調(diào)試維修的技能。但是，從目前來看，對于這一要求，很多高職院校都無法滿足，學(xué)校的教育落后于企業(yè)的發(fā)展需求。

育人是高等職業(yè)教育的最終目的，高等學(xué)校在育人的過程中應(yīng)五個要素，即產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實踐。高等學(xué)校應(yīng)在教學(xué)中充分重視外語教學(xué)，這是因為目前國內(nèi)使用的機器、元器件等多是進(jìn)口的，若學(xué)生的英語水平不佳，看不懂說明書，很可能會釀成安全隱患，且英語水平不高也會影響對這些設(shè)備的使用和維護(hù)等，因此高校應(yīng)重視對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備熟練查閱英文元器件說明書等的能力。此外，高校還應(yīng)該加強信息檢索教學(xué)，拓寬學(xué)生獲取信息和信息的能力。

3 電子信息工程專業(yè)改革的方向和模式

眾所周知，任何一個專業(yè)對培養(yǎng)方向上要目的明確，否則將無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的本專業(yè)學(xué)生，更是要安排好本專業(yè)的教學(xué)方法管理和對本專業(yè)課程上的改革，爭取讓本專業(yè)學(xué)生通過我們新型的教學(xué)和培養(yǎng)模式的學(xué)習(xí)下得到充分的課本知識和熟練的實踐技能，為將來走向工作崗位而打下牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。因此，電子系要一如既往地重視對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位。按照高職教育的總體培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)的特點及省內(nèi)制造業(yè)的實際情況，我們將本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)、調(diào)試與維修和計算機操作與控制技術(shù)等基本理論和專業(yè)技能的高等專門技術(shù)應(yīng)用型人才。這一認(rèn)識與定位為成為了電子信息工程專業(yè)建設(shè)的一個規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)圖1可知，“教、學(xué)、做一體化”并不是將一個實踐項目簡單融入教學(xué)的過程，而是一個根據(jù)行業(yè)企業(yè)的需求，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源進(jìn)行最大化實體模擬和重現(xiàn)的過程。要在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的“土壤”中建設(shè)高職實踐教學(xué)的硬件和軟件。而這其中將企業(yè)崗位職責(zé)與課程設(shè)計進(jìn)一步融合是高職課程改革的關(guān)鍵。

為了更充分的讓學(xué)生理論與實踐的配合學(xué)習(xí)，我們以提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為目的，建設(shè)電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)境，最大化對本專業(yè)學(xué)生在實踐中更好的親自動手操作而創(chuàng)造更好更大的空間。其實目前用人企業(yè)已經(jīng)用事實說明了那些技術(shù)骨干通常都是理論知識和實踐操作能力兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力就是解決工作實際問題的能力，就是所謂的動手能力。高職院校的教學(xué)宗旨就是培養(yǎng)實踐應(yīng)用型人才，因此學(xué)校應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在校期間不僅打下扎實的理論基礎(chǔ)，也鍛煉和提升了自身解決問題的能力。

建設(shè)實踐教學(xué)環(huán)境主要包括以下方面：改造傳統(tǒng)實驗室；建設(shè)校外實習(xí)基地；建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。為此，我們應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，從加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)、提高實操能力、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，如目前學(xué)生在學(xué)校接觸的設(shè)備都是插件式的元件、手接線路板等，但當(dāng)前市場上應(yīng)用的多是SMT，由此我們明顯的發(fā)現(xiàn)教學(xué)和社會需求存在矛盾，為解決該問題，高等學(xué)校應(yīng)購買一些先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗社會實踐加具體的機器操作、工藝編制、技術(shù)管理和經(jīng)營管理工作等就業(yè)緊密結(jié)合，使畢業(yè)生真正能上崗會創(chuàng)業(yè)。此外，高等院校應(yīng)充分意識到校企合作的重要性，成立更多的校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的理論知識能夠及時的應(yīng)用到實踐中，融合自身的理論知識和動手能力，提升自身綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。

學(xué)校應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)管理的改革和建設(shè)，高等職業(yè)教育作為一種特殊的高等教育類型也必然有自身的特點，因此我們在電子信息工程專業(yè)的教學(xué)管理上，應(yīng)積探索，建立符合高等職業(yè)教育的教學(xué)管理制度及創(chuàng)新其教學(xué)模式。比如在教學(xué)模式上可以采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，采用演示的方法讓學(xué)生增加感性的認(rèn)識。另外，在教學(xué)中可以采練結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實踐掌握所學(xué)知識。其次，對于教學(xué)的模式可以進(jìn)一步進(jìn)行探索，尋找出更能檢驗學(xué)生知識和實踐能力的方式。

電子信息工程作為一個傳統(tǒng)老牌專業(yè)，如何讓其適應(yīng)新形式下市場的需求，煥發(fā)出新的生機和活力是我們每一個電子專業(yè)教師所需要面對和思考的問題，這里筆者拋磚引玉的談了一些不成熟的看法，希望能各位名師大家們給予批評和指正。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉成堯，韓承江.基于職業(yè)勝任力的高職電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索[J].職業(yè)教育研究，2014（06）.

篇8

本人通過半年多的護(hù)理工作實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。

理論水平與實踐水平有了一定提高，在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。

通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

篇9

一天放學(xué)后，我向同伴提議比比誰的下坡技術(shù)高，誰知，又被修車的聽見了，他飛快地跑過來，十分嚴(yán)肅地說：“千萬不要騎，出了危險可不得了呀！”我悄悄地給同伴遞了一個眼色，急急忙忙地離開了。

我們兩部車像兩頭發(fā)怒的豹子從坡上飛快地往下沖去。忽然，我的自行車像吃了似的，劇烈地?fù)u晃著，又像一匹脫了韁繩的野馬，箭一般地沖向大樹，“嘭”車撞在樹上，我的手上擦破了一大塊皮，腿也磨破了，血一滴一滴地滲出，滴落下來，我的全身好像在燃燒，疼痛難忍。

修車的叔叔三步并兩步，沖到我的面前，緩緩地蹲下，用他那粗糙的手輕輕地握住我的胳膊，把我慢慢地扶起。接著，他從口袋里掏出一個塑料袋，奔到河邊，裝了滿滿的一袋水，搖晃著，大步拎了回來。然后用手在袋里舀了一些水，對準(zhǔn)我的傷口處，微微一斜，水就從他的手中淌進(jìn)了我的傷口。我真感動，感到一股暖流涌滿我的全身。

篇10

實驗教學(xué)是高校提高人才綜合素質(zhì)、培育高效人才、提升學(xué)校整體水平的根本。在信息化時代，電子專業(yè)已經(jīng)成為了高校的熱門專業(yè)，那么，高校如何解決電子專業(yè)實踐型人才與實驗教學(xué)中面臨的問題，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這是高校面臨的一大難題，下文就結(jié)合現(xiàn)今通信技術(shù)發(fā)展和市場對人才需求的實際，針對通信電子專業(yè)實踐型人才培養(yǎng)的要求，提出了通信電子專業(yè)實踐教學(xué)改革策略與目標(biāo)以及具體的教學(xué)改革措施。

一、實驗課程體系存在的問題

實驗課程體系是按照通信電子專業(yè)課程設(shè)置的體系，實驗課程在改革之前都和理論課結(jié)合在一起，教師根據(jù)課程把實驗貫穿在課程中，實驗課的開展只是對理論知識的一種驗證。這就導(dǎo)致課程體系出現(xiàn)了問題，主要問題包括：（1）實驗沒有進(jìn)行創(chuàng)新，只是進(jìn)行一些基本的理論的驗證性實驗，對各門課程的實驗缺乏必要的聯(lián)系，不能將實驗融合一體。有的實驗在多門學(xué)科中都有出現(xiàn)，導(dǎo)致實驗項目重疊，學(xué)生沒有綜合性整理和分析能力，只將思想停滯在實驗的表面，不能深入的將實驗進(jìn)行縱向和橫向的有機調(diào)整，得出新的實驗理論，達(dá)到創(chuàng)新的目的。（2）實驗的操作時間對實驗影響非常大，一般一個實驗項目設(shè)為兩個課時，這就造成某些設(shè)計性實驗項目不能在短短的兩個課時內(nèi)完成，導(dǎo)致學(xué)生對實驗的全過程無法在課堂上完成，有些實驗過程由于時間關(guān)系只能流于形式，甚至有些實驗學(xué)生只能課下查資料完成，從而使實驗教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期效果，不利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。（3）實驗教學(xué)知識課程的一部分，沒有專門的實驗測試對實驗效果進(jìn)行考核，學(xué)生只是在課堂上完成實驗，這就讓學(xué)生從心理上降低對實驗重視度，使學(xué)生的積極性降低，興趣消退，造成重理論輕實驗的現(xiàn)象普遍存在。（4）學(xué)校每個實驗室都是分開的，從而使各實驗室資源得不到很好的利用，大大降低了實驗設(shè)備利用率，使實驗資源不能共享。

二、優(yōu)化整合實驗課程體系

通信電子專業(yè)對人才培養(yǎng)計劃和實驗室環(huán)境硬件建設(shè)提出了改革。這不僅壓縮了部分理論課的教學(xué)課時，同時增加實驗課的課時，形成了理論和實驗相結(jié)合的教學(xué)模式，實驗課程改革將原來含在理論課程中的61項單一實驗改革為按課群劃分的五個門類的專業(yè)實驗。他們分別是（1） 微波、電磁場與天線實驗（2） 通信綜合實驗（3）信息采集與通信電子線路實驗（4）計算機通信實驗（5）現(xiàn)代交換實驗。這些實驗的綜合性與設(shè)計性比較強，這樣不僅有利于學(xué)生對學(xué)過的東西進(jìn)行有效的整合與加工，從而對實驗掌握的更加牢固。而且有利于養(yǎng)成學(xué)生主動分析解決問題的能力、主動研究的探索精神、實踐動手能力、改革后減少了實驗的重疊，同時節(jié)省時間引進(jìn)新的實驗項目。

三、深化實驗課程改革推進(jìn)實踐型人才培養(yǎng)

（1）穩(wěn)定的實驗課組建立，需要深入研究實驗課程改革思路和建設(shè)目標(biāo)，將實驗資金投入到緊要解決的問題上，實驗設(shè)備需要結(jié)合培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神的實驗?zāi)繕?biāo)進(jìn)行合理化的購買。這減少了大量不必要的投資，大大地推動了實驗教學(xué)的發(fā)展。 （2）新增實驗設(shè)備要發(fā)揮起作用，積極地融入實驗課的教學(xué)中，同時高校還要對實驗教學(xué)大綱進(jìn)一步完善，去掉內(nèi)容陳舊或與教學(xué)目標(biāo)關(guān)系不大的實驗項目，把內(nèi)容重復(fù)或相似的實驗項目進(jìn)行合并，盡量減少驗證性實驗項目，增加設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗項目，讓綜合設(shè)計性實驗項目占整個實驗教學(xué)較大部分。建立改革后的實驗體系，有效地培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。（3）合理的對實驗項目進(jìn)行分類，設(shè)計必做實驗項目和選做實驗項目。應(yīng)著重選擇具有典型性和先進(jìn)性的實驗教學(xué)作為必做實驗項目，要求學(xué)生全身心投入。同時選擇具有設(shè)計性和應(yīng)用性的實驗項目進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識和提高學(xué)生的能力。實驗項目的選擇需要進(jìn)行大量的調(diào)研和實踐得出，而不是僅由任課教師決定。因為實驗不僅能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，還能發(fā)展學(xué)生個性。（4） 在實驗中，改革教學(xué)方法和手段非常重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“以教師為主”。而現(xiàn)代的教學(xué)模式是以“學(xué)生為本，教師為輔”。不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容要采用不同的教學(xué)方式，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生對實驗學(xué)習(xí)的積極性，同時也可以對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和多媒體實驗教學(xué)。讓學(xué)生觀看多媒體實驗課件和教學(xué)錄像，這樣可以拓寬學(xué)生實驗的知識面。（5） 實驗的開放式教學(xué)，有利于提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，對學(xué)生成為實踐型人才具有很好的教育意義，實驗室對學(xué)生的自由開放，不僅是正常教學(xué)實驗的補充和延伸，也是讓學(xué)生自覺走進(jìn)實驗室的有效手段。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的積極動手能力，彌補課堂中學(xué)生遺留的問題，在開放式實驗教學(xué)中，學(xué)生既能掌握實驗技能，同時可以學(xué)會科學(xué)的研究方法，為今后的畢業(yè)設(shè)計和科學(xué)研究建立了良好的基礎(chǔ)。