導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇結(jié)束語(yǔ)怎么寫(xiě)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、主要內(nèi)容

工作總結(jié)的內(nèi)容分為以下幾部分：

（1）基本情況

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景則包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

（2）成績(jī)和做法

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

（3）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

（4）今后打算

篇2

企業(yè)英文郵件格式(一) 英語(yǔ)書(shū)信結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)款式及要求

1.書(shū)信結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)書(shū)信結(jié)構(gòu)一般有以下幾個(gè)部分組成：

信封(envelope)

英語(yǔ)的信封和中文的一樣，有三部分組成，即發(fā)信人地址、收信人地址和郵票。只不過(guò)英語(yǔ)信封的格式除了郵票所貼的位置(信封的右上角)和中文的一樣外，英語(yǔ)信封上要寫(xiě)的發(fā)信人和收信人的地址和中文的大不一樣。發(fā)信人的地址應(yīng)寫(xiě)在信封的左上角，收信人的地址應(yīng)寫(xiě)在信封偏中右偏下處，英文書(shū)信的地址應(yīng)從小寫(xiě)到大，先寫(xiě)門(mén)牌號(hào)碼，再寫(xiě)街道、城鎮(zhèn)、省或州及郵政編碼，最后是國(guó)家名稱(chēng)。國(guó)家名稱(chēng)的每一個(gè)字母都要大寫(xiě)。 如下：

信頭 (heading)

公司信紙上方居中一般都印有其名稱(chēng)、地址和聯(lián)系號(hào)碼，這就是通常所說(shuō)的信頭。在沒(méi)有信頭的普通信紙上寫(xiě)信，作者就需要寫(xiě)明回郵地址和聯(lián)系號(hào)碼。

稱(chēng)呼(Salutation)

稱(chēng)呼是一封信開(kāi)頭對(duì)收信人的稱(chēng)呼，寫(xiě)在封內(nèi)地址或提示句下兩三行。稱(chēng)呼后可以寫(xiě)冒號(hào)或逗號(hào)。在商業(yè)信函或其他正式書(shū)信中，用冒號(hào)。

在非正式書(shū)信中，稱(chēng)呼后用逗號(hào)。(注意：盡量避免使用To Whom It May Concern 或Dear Sir or Madam,因?yàn)檫@種稱(chēng)呼已經(jīng)過(guò)時(shí)，并且不很友好。改進(jìn)方法是爭(zhēng)取確定收信人的姓名，或使用Dear Human Resources Manager，Dear Friends這樣的稱(chēng)呼。在給律師或外交領(lǐng)事寫(xiě)信時(shí)，可以使用Esquire或Esq.這樣的頭銜，但它們不應(yīng)出現(xiàn)在稱(chēng)呼中。同樣，如果收信人的姓名后面有Jr.或Sr.如George Bush,Jr.也不能把它們包含在稱(chēng)呼中。)

主題句(選擇性)Subject Line(optional)

電子郵件最重要的部分是主題，假設(shè)我們都是很忙的人，在打開(kāi)郵箱閱讀郵件時(shí)，第一眼看到的就是郵件的主題。所以，主題應(yīng)當(dāng)做到言簡(jiǎn)意賅并突出郵件重要性。英文郵件的主題需要注意不超過(guò)35個(gè)字母，將位于句首的單詞和專(zhuān)有名詞首字母大寫(xiě)。比如：Some questions about C++.在比較正式的格式中，需要把每個(gè)單詞的首字母大寫(xiě)(介詞、冠詞除外)。

正文(Body of the Letter)

正文的格式多種多樣。商業(yè)信函最好使用齊頭式。而私人信件通常不用齊頭式。在齊頭式書(shū)信中，全部?jī)?nèi)容包括日期和信尾問(wèn)候語(yǔ)，都從左側(cè)頂格開(kāi)始。段落開(kāi)頭不空格，各段之間空兩行。

修正齊頭式，是使用最為廣泛的一種格式，商業(yè)和私人信件都可以使用，盡管在私人信件中不一定要寫(xiě)回郵地址和封內(nèi)地址。使用沒(méi)有印刷信頭的普通信紙時(shí)，這種格式最合適。與齊頭式不同，發(fā)信人地址、日期，信尾問(wèn)候語(yǔ)和簽名都從中間開(kāi)始寫(xiě)。其余部分從左邊開(kāi)始。

齊頭式信件寫(xiě)信，其正文與稱(chēng)呼之間空一至二行。每段的第一句句子不需要空格，但段與段之間需要空一至二行。齊頭式信件的信尾客套話(huà)和簽名可以有兩種款式。第一種寫(xiě)在左下方，這是最常用也是最正式的。另外也可以寫(xiě)在右下方，這種形式則表示寫(xiě)信人與收信人之間的關(guān)系比較熟悉隨便。

結(jié)尾語(yǔ)(com#plimentary Closing)

結(jié)尾語(yǔ)在正文之后添加。注意一般結(jié)尾語(yǔ)中只有第一個(gè)單詞首字母大寫(xiě)而剩余單詞都小寫(xiě)，此處與稱(chēng)呼不同。

一般電子郵件：

Sincerely,

Sincerely yours,

私人電子郵件：

Regards,

Best wishes,

Best regards,

With best wishes,

Wish best regards,

20xx英文信函格式公共英語(yǔ)

Yours,

Cheers,

As ever,

With love,

Affectionately,

20xx英文書(shū)信格式

1、信頭(Heading)

指發(fā)信人的姓名(單位名稱(chēng))、地址和日期，一般寫(xiě)在信紙的右上角。一般公函或商業(yè)信函的信紙上都印有單位或公司的名稱(chēng)、地址、電話(huà)號(hào)碼等，因此就只需在信頭下面的右邊寫(xiě)上寫(xiě)信日期就可以了。

英文地址的寫(xiě)法與中文完全不同，地址的名稱(chēng)按從小到大的順序：第一行寫(xiě)門(mén)牌號(hào)碼和街名;第二行寫(xiě)縣、市、省、州、郵編、國(guó)名;然后再寫(xiě)日期。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之間，該用的還要用，例如在寫(xiě)日期的時(shí)候。

日期的寫(xiě)法，如1997年7月30日，英文為：

July 30，1997(最為普遍);

July 30th，1997;

30th July，1997等。

1997不可寫(xiě)成97。

2、信內(nèi)地址(Inside Address)

在一般的社交信中，信內(nèi)收信人的地址通常省略，但是在公務(wù)信函中不能。將收信人的姓名、地址等寫(xiě)在信頭日期下方的左角上，要求與對(duì)信頭的要求一樣，不必再寫(xiě)日期。

3、稱(chēng)呼(Salutation)

是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)呼用語(yǔ)。位置在信內(nèi)地址下方一、二行的地方，從該行的頂格寫(xiě)起，在稱(chēng)呼后面一般用逗號(hào)(英國(guó)式)，也可以用冒號(hào)(美國(guó)式)。

(1)、寫(xiě)給親人、親戚和關(guān)系密切的朋友時(shí)，用Dear或My dear再加上表示親屬關(guān)系的稱(chēng)呼或直稱(chēng)其名(這里指名字，不是姓氏)。

例如：My dear father，Dear Tom等。

(2)、寫(xiě)給公務(wù)上的信函用Dear Madam，Dear Sir或Gentleman(Gentlemen)。注意：Dear純屬公務(wù)上往來(lái)的客氣形式。Gentlemen總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，前不加Dear，是Dear Sir的復(fù)數(shù)形式。

(3)、寫(xiě)給收信人的信，也可用頭銜、職位、職稱(chēng)、學(xué)位等再加姓氏或姓氏和名字。例如：Dear Prof. Tim Scales, Dear Dr.John Smith。

4、正文(Body of the Letter)

位置在下面稱(chēng)呼語(yǔ)隔一行，是信的核心部分。因此要求正文層次分明、簡(jiǎn)單易懂。和中文信不同的是，正文中一般不用Hello!(你好!)

正文有縮進(jìn)式和齊頭式兩種。每段書(shū)信第一行的第一個(gè)字母稍微向右縮進(jìn)些，通常以五個(gè)字母為宜，每段第二行從左面頂格寫(xiě)起，這就是縮進(jìn)式。

但美國(guó)人寫(xiě)信各段落往往不用縮進(jìn)式，用齊頭式，即每一行都從左面頂格寫(xiě)起。商務(wù)信件大都采用齊頭式的寫(xiě)法。

5、結(jié)束語(yǔ)(com#plimentary Close)

在正文下面的一、二行處，從信紙的中間偏右處開(kāi)始，第一個(gè)詞開(kāi)頭要大寫(xiě)，句末用逗號(hào)。不同的對(duì)象，結(jié)束語(yǔ)的寫(xiě)法也不同。

(1)、寫(xiě)給家人、親戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等;

(2)、寫(xiě)給熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等;

(3)、寫(xiě)業(yè)務(wù)信函用Truely yours(Yours truely)，F(xiàn)aithfully yours(Yours faithfully)等;

(4)、對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩用Yours obediently(Obediently yours)，Yours respectfully(Respectfully yours)等。

6、簽名(Signature)

低于結(jié)束語(yǔ)一至二行，從信紙中間偏右的地方開(kāi)始，在結(jié)束語(yǔ)的正下方，在簽完名字的下面還要有用打字機(jī)打出的名字，以便識(shí)別。職務(wù)、職稱(chēng)可打在名字的下面。當(dāng)然，寫(xiě)給親朋好友的信，就不必再打了。

7、附言(Postscript)

一封信寫(xiě)完了，突然又想起遺漏的事情，這時(shí)用P.S.表示，再寫(xiě)上遺漏的話(huà)即可，要長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)。通常在信末簽名下面幾行的左方，應(yīng)于正文齊頭。

注意：在正式的信函中，應(yīng)避免使用附言。

8、附件(Enclosure)

篇3

（一）總結(jié)的種類(lèi)

從性質(zhì)、時(shí)間、形式等角度可劃分出不同類(lèi)型的總結(jié)，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)兩種。綜合總結(jié)又稱(chēng)全面總結(jié)，它是對(duì)某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。專(zhuān)題總結(jié)是對(duì)某項(xiàng)工作或某方面問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的總結(jié)，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見(jiàn)?？偨Y(jié)也有各種別稱(chēng)，如自查性質(zhì)的評(píng)估及匯報(bào)、回顧、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。

（二）工作總結(jié)怎么寫(xiě)？

1、標(biāo)題

文件式標(biāo)題　一般由單位名稱(chēng)、時(shí)限、內(nèi)容、文種名稱(chēng)構(gòu)成。例：《××局 19××年度擁軍擁屬工作總結(jié)》。

文章式標(biāo)題　以單行標(biāo)題概括主要內(nèi)容或基本觀(guān)點(diǎn)，不出現(xiàn)總結(jié)字樣，但對(duì)總結(jié)內(nèi)容有提示作用。例某高校的專(zhuān)題總結(jié)《我們是如何實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合的》。

雙行式標(biāo)題　即分別以文章式標(biāo)題和文件式標(biāo)題為正副標(biāo)題，正標(biāo)題揭示觀(guān)點(diǎn)或概括內(nèi)容，副標(biāo)題點(diǎn)明單位、時(shí)限、性質(zhì)和總結(jié)種類(lèi)。例：《知名教授上講臺(tái)　教書(shū)育人放異彩——×× 大學(xué)德育工作總結(jié)》。

2、正文

前言

一般介紹工作背景、基本概況等，也可交待總結(jié)主旨并作出基本評(píng)價(jià)。開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔，開(kāi)宗明義。

主體

應(yīng)包括主要工作內(nèi)容、成績(jī)及評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問(wèn)題或教訓(xùn)等。這些內(nèi)容是總結(jié)的核心部分，可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫(xiě)。所謂縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作、方法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開(kāi)。所謂橫式結(jié)構(gòu)即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分， 標(biāo)序加題，逐一寫(xiě)來(lái)。

結(jié)尾

作為結(jié)的結(jié)束語(yǔ)可以歸納呼應(yīng)主題、指出努力方向、提出改進(jìn)意見(jiàn)或表示決心信心等語(yǔ)作結(jié)，要求簡(jiǎn)短精練。

3、落款

一般在正文右下方署名署時(shí)。如是報(bào)刊雜志或簡(jiǎn)報(bào)刊用的交流經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)題總結(jié)，應(yīng)在標(biāo)題下方居中署名。

篇4

1 導(dǎo)入語(yǔ)要“異”

課堂導(dǎo)入語(yǔ)的“異”，是指形式和語(yǔ)言的奇異、奇特和標(biāo)新立異。如果你著裝漂亮 ，必定會(huì)吸引過(guò)往路人的注意。同樣，作為教師，如果能使得自己授課前的導(dǎo)入語(yǔ)新穎奇特，那么必定會(huì)吸引孩子們的注意，能在剎那間擒住孩子的注意力，有效地提高課堂教學(xué)的效率。課間十分鐘是孩子們的“黃金時(shí)間”，在這十分鐘里，他們盡情玩耍、嬉鬧。上課鈴聲一響，孩子們都陸續(xù)走進(jìn)教室，平時(shí)成績(jī)比較好，自制力比較強(qiáng)的同學(xué)很快地進(jìn)入到課堂角色中，而部分自制力弱的同學(xué)還沉浸于剛才的玩耍嬉鬧中，如果用一種陳舊的課堂導(dǎo)入語(yǔ)：“這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)……”“上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了……，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……”那些自制力弱的學(xué)生，根本聽(tīng)不進(jìn)去，當(dāng)他們“醒”過(guò)來(lái)時(shí)，老師上到哪兒都不知曉。這是影響學(xué)生聽(tīng)課效率，造成孩子的思維與教學(xué)環(huán)節(jié)上的脫節(jié)的因素，也是造成班中學(xué)生“兩極分化”的原因之一。

生活在科技日新月異發(fā)展年代中的孩子，在電視和報(bào)刊的影響下，知識(shí)面不斷拓寬，那些理性、陳腐的陳述，逐漸被他們淘汰，他們需要的是那些新穎、奇特、標(biāo)新立異、能夠引起他們興趣的導(dǎo)入語(yǔ)。

在教學(xué)《稱(chēng)象》時(shí)，我事先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，在導(dǎo)入這堂課時(shí)，我是這樣開(kāi)始的：“你們瞧，老師帶來(lái)了一些器材，這節(jié)課，讓我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)……”頓時(shí)，孩子們的眼睛同時(shí)射向了講臺(tái)，靜候?qū)嶒?yàn)的開(kāi)始。

“聽(tīng)聽(tīng)讀讀”這類(lèi)課文兼并了“聽(tīng)、讀、記”的特點(diǎn)，孩子們往往對(duì)這類(lèi)課文比較感興趣，在授此類(lèi)課文時(shí)，教師尤應(yīng)注意以課堂導(dǎo)入語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《聽(tīng)》這課時(shí)，我的導(dǎo)入語(yǔ)非常簡(jiǎn)單：“同學(xué)們，你們聽(tīng)――”隨之，便播放出一段配樂(lè)的朗誦，孩子們頓時(shí)便進(jìn)入了“聽(tīng)”的角色。

由此可見(jiàn)，導(dǎo)入語(yǔ)的“異”不僅能有效地體現(xiàn)教師課堂用語(yǔ)的藝術(shù)性，還能有效地提高課堂教學(xué)效率。

2 過(guò)渡語(yǔ)要“順”

順則通，通則美，語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中的過(guò)渡語(yǔ)是起了承接、小結(jié)的作用，是教師鉆研教材、抓住內(nèi)容之間聯(lián)系的切入口，是教師在找到激發(fā)學(xué)生思想火花知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，組織提煉語(yǔ)言，貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的必要步驟。

例如教《找駱駝》一課，為了更能讓學(xué)生明白老人是經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察才知道那只駱駝特征的。我的過(guò)渡語(yǔ)是這樣的：“你們瞧，老人清晰地說(shuō)出了駱駝的特征，卻說(shuō)自己不知道它往哪兒去了，這究竟是怎么回事呀？”通過(guò)這段過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)置，既幫助孩子理順了文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，又使孩子在腦海中對(duì)全篇文章作了一個(gè)小小的總結(jié)。

《真正的好孩子》中有一個(gè)片段，講黃鶯和喜鵲爭(zhēng)相夸自己的孩子，烏鴉卻在一旁不做聲。在處理這個(gè)片段和下一個(gè)片段“小鳥(niǎo)回巢”銜接時(shí)，我用了這樣的過(guò)渡語(yǔ)：“漂亮的外表，動(dòng)聽(tīng)的歌喉，真讓人羨慕不已，然而，光靠這些，就能稱(chēng)得上是好孩子了嗎？讓我們接著往下看吧……”這樣，非常自然地過(guò)渡到了下一片段，整堂課也隨之和諧起來(lái)。

因此，一位語(yǔ)文老師如果在課堂中注意自己過(guò)渡語(yǔ)的藝術(shù)，不僅能幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容，還能使孩子在課堂中領(lǐng)略到那種語(yǔ)言和諧之美。

3 提示語(yǔ)要“精”

“精”在字典中的解釋是“精巧、細(xì)致，提煉精華，除去雜質(zhì)?！碧崾菊Z(yǔ)就好似一盞明燈，在黑暗中，為你照明前進(jìn)的方向；提示語(yǔ)又好似一個(gè)舵手，在你快要觸礁時(shí)，讓你轉(zhuǎn)變航向，順利駛向彼岸；提示語(yǔ)又好比一支號(hào)角，在疲乏的時(shí)候，能激起前進(jìn)的動(dòng)力。

在教學(xué)《曼谷的小象》時(shí)，為了讓孩子明白小象之所以如此聰明，是由于阿玲的教導(dǎo)、指揮得當(dāng)，作者稱(chēng)贊小象，實(shí)是贊美阿玲。就在學(xué)生們?yōu)椤笆琴澝腊⒘幔窟€是贊美小象？”爭(zhēng)論不休時(shí)，我這樣提示：“小象的技藝真是精湛，但它精湛的技藝又是從哪兒來(lái)的呢？”經(jīng)過(guò)這樣小小的提示，孩子頓時(shí)領(lǐng)悟了作者是通過(guò)寫(xiě)小象來(lái)贊美阿玲的指揮有方！同時(shí)很快地理解了課文的內(nèi)容。教師如果在備課時(shí)，細(xì)致、巧妙的設(shè)置提示語(yǔ)，不僅能激發(fā)孩子思想的火花，還有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，在整個(gè)課堂中起到了事半功倍的效果。

篇5

聽(tīng)朋友說(shuō)桃花開(kāi)了，我從未真正見(jiàn)到過(guò)。琢磨著什么時(shí)候去一趟。今天的作文課，按計(jì)劃剛好是寫(xiě)春景的，便帶著我的學(xué)生一同前往，直奔桃園。準(zhǔn)備來(lái)一次實(shí)地寫(xiě)景。

陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，我們一路歡聲笑語(yǔ)。 穿過(guò)鐵路，不到十分鐘，既滿(mǎn)眼的粉色，一片連著一片，望不到邊際。接近桃園時(shí)，看那花瓣猶如朵朵粉霞。再近些，粉霞越來(lái)越多，越來(lái)越濃，洶涌起來(lái)，一層層，一片片，人如掉進(jìn)了粉色的海洋，山粉了，樹(shù)粉了，人粉了，連空氣也粉了。

桃花是完全盛放了，活活潑潑的，蹦蹦跳跳的，一世界的熱鬧。有人說(shuō)桃花是一簇簇童真的孩子，說(shuō)的真好，境界和胸懷都在里面了。

桃花紅了，天空更藍(lán)了，小草綠了，春風(fēng)也香了。這集大俗大雅于一身的桃花啊，既以嫣紅的色彩嫵媚的體態(tài)給人以視覺(jué)上的享受，又以?xún)?yōu)雅的詩(shī)意淡遠(yuǎn)的意境給人以精神上的愉悅。她嬌嫩而又頑強(qiáng)，親切而又飄忽。

轉(zhuǎn)過(guò)一棵桃樹(shù)，就像走進(jìn)了一個(gè)傳說(shuō)。恍惚迷離中，我忘了來(lái)路，忘了來(lái)生。走不出憧憧花影，仿佛是一個(gè)心甘情愿的迷失者。身在花中，我陶醉了，我忘情了，我是如此地?zé)釔?ài)桃花，可見(jiàn)面了，萬(wàn)語(yǔ)千言又不知從何說(shuō)起。此刻，再美的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我最美的心境。我想，桃花是會(huì)心的。

而后就剩下傾聽(tīng)。如果兩顆心靈接近了，沉默和傾聽(tīng)該是最好的語(yǔ)言吧。就像現(xiàn)在，我看見(jiàn)桃花是歡喜的，也能感到她的呼吸，料想桃花見(jiàn)我也應(yīng)如是。

這是想像的完美……在想像中打開(kāi)另一個(gè)人生。朋友說(shuō)，看到桃花就想到詩(shī)歌，這幾乎成了人們的審美慣性?？吹教一?，真有種想吟詩(shī)的沖動(dòng)，更有種止不住的渴望與想念，可竟然找不出任何可以表達(dá)心聲的詞來(lái)。唉，真是有些慚愧呀！

這滿(mǎn)眼的桃花是那么的寬廣，那么的靜穆，我除了虔誠(chéng)和敬仰之外，還能說(shuō)什么呢？何必強(qiáng)求自己，正所謂會(huì)悟而后自足，自足而后快樂(lè)，這就夠了。心若沉靜下來(lái)，那么一世界的美好便會(huì)徐徐向你展開(kāi)。這，就是我觀(guān)桃花所悟出的。

不管世人怎么評(píng)價(jià)她，妖艷輕浮或是天真爛漫；媚態(tài)百生或是高雅莊重。這都不重要，重要的是桃花依舊開(kāi)著，開(kāi)得燦爛，開(kāi)得輝煌，開(kāi)得動(dòng)人心魄！年年如是。

至于觀(guān)花的人能觀(guān)出什么景來(lái)，那只能是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了。我看出了月白風(fēng)清，你看出了一地浮華，我看見(jiàn)花開(kāi)花落，你看見(jiàn)虛空如幻。不管怎么看，桃花依然立于天地間，有大美而不言。這才是我們世人應(yīng)該追求的最高境界啊！

套用一位哲人的話(huà)做結(jié)束語(yǔ)吧：“真正讀懂桃花的人，桃花只是兩個(gè)字，桃花的桃，桃花的花。”

篇6

一、知道什么是求職信很多求職者心里都不知道到底什么是求職信，其實(shí)求職信就是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專(zhuān)用性文書(shū)。

求職信與普通的信函沒(méi)有多少區(qū)別，但它與普通的信函又有所不同，當(dāng)然也不同于公事公辦的公文函。求職信所給的對(duì)象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經(jīng)理，如果你對(duì)老板比較了解的話(huà)可以直接給老板。

當(dāng)然，如果你根本就不認(rèn)識(shí)招聘公司的任何人，求職信最好寫(xiě)上求職信人事部負(fù)責(zé)人收較妥。如果直接寫(xiě)人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話(huà)，可能使得這些人不高興。

二、了解求職信內(nèi)容的構(gòu)成要素稱(chēng)呼：稱(chēng)呼要恰當(dāng)對(duì)于不甚明確的單位，可寫(xiě)成人事處負(fù)責(zé)同志、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志、尊敬的某某公司領(lǐng)導(dǎo)等等;對(duì)于明確了用人單位負(fù)責(zé)人的，可以寫(xiě)出負(fù)責(zé)人的職務(wù)、職稱(chēng)，如尊敬的林教授、尊敬的蔣處長(zhǎng)、尊敬的劉經(jīng)理等等。稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，頂格書(shū)寫(xiě)，之后用冒號(hào)，另起一行，寫(xiě)上問(wèn)候語(yǔ) 您好。

引言：引言包括姓名、就讀學(xué)校、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、何時(shí)畢業(yè)等基本情況。引言的主要作用是盡量引起對(duì)方的興趣看完材料，并自然進(jìn)入主體部分，開(kāi)頭要引人注目，說(shuō)明應(yīng)聘緣由和目的。

主體：主體部分是求職信的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要并有針對(duì)性地概述自己，突出自己的特點(diǎn)，并努力使自己的描述與招聘職位要求一致，切勿夸大其詞或不著邊際。許多簡(jiǎn)歷中的具體內(nèi)容不應(yīng)在求職信中重復(fù)。盡可能地少用人稱(chēng)代詞我，要讓人感到你想表達(dá)的是我怎樣才能幫你。

結(jié)尾：信的結(jié)尾要留下你的電話(huà)、手機(jī)、Email等聯(lián)系方式，并表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話(huà)，你會(huì)自己打電話(huà)確認(rèn)招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。語(yǔ)氣要肯定、熱情、誠(chéng)懇、有禮貌，把你想得到工作的迫切心情表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)用人單位盡快答復(fù)并給予面試機(jī)會(huì)。通常結(jié)束語(yǔ)后面應(yīng)寫(xiě)表示祝愿或敬意的話(huà)，如此致、敬禮、祝您身體健康、工作順利、事業(yè)發(fā)展等等。

落款：包括署名和日期。署名應(yīng)寫(xiě)在結(jié)尾祝詞的下一行的右后方。日期(x年x月x日)應(yīng)寫(xiě)在名字下面。若有附件，可在信的左下角注明。例如附1：求職簡(jiǎn)歷、附2：成績(jī)表等等。

三、求職信書(shū)寫(xiě)警惕四雷區(qū)寫(xiě)求職信必須避免以下四種失誤以提高求職命中率，這四個(gè)失誤我們稱(chēng)之為雷區(qū)：

1、主觀(guān)意愿，推理不當(dāng)

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)，而不知有關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力對(duì)職位的重要性。

2、語(yǔ)氣過(guò)于主觀(guān)

對(duì)于招聘單位來(lái)講，他們大都喜歡待人處世比較客觀(guān)與實(shí)際的人，因而求職者在信中盡量要避免用我認(rèn)為，我覺(jué)得，我看，我想等字眼。

3、措詞不當(dāng)，造成反感

寫(xiě)求職信最忌用詞不當(dāng)，例如：有我這樣的人才前來(lái)應(yīng)聘，你們定會(huì)大喜過(guò)望。對(duì)方看到這樣的詞語(yǔ)，怎么會(huì)不反感呢?

4、不夠自信，過(guò)于謙虛

求職者應(yīng)當(dāng)在信中強(qiáng)調(diào)自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使不可避免地要說(shuō)明自己的弱項(xiàng)，也沒(méi)有必要那么坦率。

四、求職信書(shū)寫(xiě)要突出哪些內(nèi)容1、寫(xiě)求職信的理由

2、自我介紹

3、你的相關(guān)實(shí)力

4、你所受過(guò)的培訓(xùn)

5、你的進(jìn)一步行動(dòng)請(qǐng)求

五、求職信書(shū)寫(xiě)大忌大忌1、版面安排不合理

有些求職者求職信版面安排不合理，沒(méi)有根據(jù)求職信內(nèi)容構(gòu)成要素來(lái)寫(xiě)，導(dǎo)致很多企業(yè)人事經(jīng)理看了大皺眉頭，企業(yè)當(dāng)然不會(huì)錄取你了。一份優(yōu)秀的求職信版面是吸引人的、各個(gè)板塊合理恰當(dāng)，所以我們?cè)趯?xiě)求職信時(shí)要注意一下求職信的版面安排問(wèn)題。

大忌2、求職信內(nèi)容里沒(méi)有摘要部分

摘要部分是求職者最好的工具。做過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的候選人就會(huì)知道這種類(lèi)型的技能和資格占有很重要的地位。摘要中應(yīng)該說(shuō)明與所求職位相關(guān)的技能等級(jí)和經(jīng)驗(yàn)。為了創(chuàng)造一個(gè)有影響力的概括陳述，老練的開(kāi)頭會(huì)決定什么才是對(duì)雇主們來(lái)說(shuō)是重要的。接下來(lái)，羅列一下你匹配的技能、經(jīng)驗(yàn)和教育情況，這些自我推銷(xiāo)點(diǎn)就可以并入概括部分了。

六、求職信書(shū)寫(xiě)禮儀三技巧1、稱(chēng)呼要準(zhǔn)確

求職信往往是首次交往，未必對(duì)用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱(chēng)職務(wù)頭銜等，如上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人、國(guó)發(fā)公司經(jīng)理、 北京配件廠(chǎng)長(zhǎng)。求職信的目的在于求職，帶有私事公辦的意味，因而稱(chēng)呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不可過(guò)分親見(jiàn)，以免給人以套近乎或者阿諛、唐突之嫌。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。

2、問(wèn)候要真誠(chéng)

無(wú)論是經(jīng)常通信的還是素昧平生的，信的開(kāi)頭應(yīng)有問(wèn)候語(yǔ)。向?qū)Ψ絾?wèn)候一聲，是必不可少的禮儀。問(wèn)候語(yǔ)可長(zhǎng)可短，即使短到您好兩字，也體現(xiàn)出寫(xiě)信人的一片真誠(chéng)，而不是應(yīng)景文章。問(wèn)候要切合雙方關(guān)系，交淺不宜言深，以簡(jiǎn)捷、自然為宜。

篇7

1.“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”播出后，引起了社會(huì)的極大反響，你所在的班級(jí)也開(kāi)展了“我與感動(dòng)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中：

⑴假如你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)明開(kāi)展這次活動(dòng)的目的。（字?jǐn)?shù)在50-80之間）

⑵請(qǐng)結(jié)合人物事跡給孫家棟寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

人物事跡：孫家棟，87歲，中科院院士、探月工程總設(shè)計(jì)師。孫家棟的一生與中國(guó)航天的多個(gè)第一密切相連。孫家棟是中國(guó)第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測(cè)衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師，是中國(guó)通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測(cè)衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等第二代應(yīng)用衛(wèi)星的總工程師，是中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)“兩彈一星”功勛科學(xué)家。他領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占整個(gè)中國(guó)航天飛行器的三分之一。2009年，獲得中國(guó)國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。

【寫(xiě)作指津】

（1）寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白可分“兩步走”：首先，緊扣題目所給的情境，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素切入，分析各要素的內(nèi)在特點(diǎn)，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題；其次，對(duì)照命題要求以及開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)，將初步構(gòu)思好的句子加以整理，解決好“怎么說(shuō)”的問(wèn)題。

（2）頒獎(jiǎng)詞是對(duì)受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞。寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞注意以下幾點(diǎn)：①高度概括，簡(jiǎn)潔精煉。頒獎(jiǎng)詞以極其簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。②詞吻意合，富有特色。頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。③語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫(xiě)、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩(shī)名句，尺幅之間，五彩飛揚(yáng)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。④言志寓義，飽含深情。頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。

【參考答案】1.（1）示例：每一次付出都是一次旅行，每一個(gè)故事都是一道美麗的風(fēng)景，每一位感動(dòng)中國(guó)人物都是國(guó)人心中的一桿路標(biāo)。立冬，萬(wàn)物好像都開(kāi)始“冬眠”，雖然冷，讓人感覺(jué)到一絲絲的寒意，但是它卻溫暖著每一位中國(guó)人的心，因?yàn)橛心悒D―“感動(dòng)中國(guó)”。（2）示例：少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿(mǎn)天星斗璀璨，寫(xiě)下你的傳奇。年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。

2.主持人采訪(fǎng)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”梁益建時(shí)，他說(shuō)：“我只是做好了本職工作?！闭?qǐng)你結(jié)合這句話(huà)，寫(xiě)一段新聞評(píng)論語(yǔ)。

【寫(xiě)作指津】

新聞評(píng)論是指社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱(chēng)。雖然同屬新聞體裁，但新聞評(píng)論與消息、通訊等相比，在內(nèi)容和形式兩方面卻有著較大差異，也有著不同的思維和表達(dá)規(guī)律。新聞評(píng)論是以表達(dá)作者主觀(guān)情感、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)為訴求的，不僅要以新聞事實(shí)作為基礎(chǔ)，還要體現(xiàn)真實(shí)、準(zhǔn)確等重要新聞特征，所以人們常把評(píng)論比作報(bào)紙的“旗幟”或“靈魂”。寫(xiě)新聞評(píng)論要注意幾點(diǎn)：

（1）觀(guān)點(diǎn)明確，吸引讀者。（2）論據(jù)充分，易于接受。⑶論證有力，以理服人。

【參考答案】示例：干好本職工作，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不易。一兩天恪盡職守并不難，難的是一以貫之、持之以恒；認(rèn)識(shí)上克己奉公并不難，難的是堅(jiān)持原則、拒絕誘惑?，F(xiàn)實(shí)中，許多問(wèn)題的出現(xiàn)，無(wú)不與“分內(nèi)事”沒(méi)做好有關(guān)。人到心不到，散漫做事；拈輕怕重，選擇性做事；好大喜功，為個(gè)人私利做事。凡此種種，不僅荒廢了“責(zé)任田”，更折射出職業(yè)精神的匱乏。職業(yè)操守的淪陷，恰恰是職務(wù)犯罪、行業(yè)亂象的直接誘因；職業(yè)道德的滑坡，也嚴(yán)重制約著整個(gè)社會(huì)道德體系的構(gòu)建。在這個(gè)意義上，做好自己的“本職工作”，不是小事，而是大事。今天，正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期、攻堅(jiān)階段的中國(guó)，尤其需要每個(gè)人堅(jiān)守好職業(yè)精神，把“分內(nèi)事”做實(shí)做好。唯此，才能演繹平凡個(gè)人的精彩，托舉社會(huì)道德的高峰，分享社會(huì)和諧、民族復(fù)興的榮光。

3.根據(jù)下面的對(duì)話(huà)，代班長(zhǎng)擬寫(xiě)一則通知。（只寫(xiě)正文，不超過(guò)60字）

班長(zhǎng)：“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”將在2月5日播出。

團(tuán)支書(shū)：是嗎？最好讓同學(xué)們都能觀(guān)看。

班長(zhǎng)：是啊，這樣的話(huà)，可以幫助同學(xué)們積累作文素材。

團(tuán)支書(shū)：是的，我們就這樣定下來(lái)，然后我請(qǐng)示一下班主任老師。

班長(zhǎng)：晚上8點(diǎn)整，在學(xué)校會(huì)議室。

團(tuán)支書(shū)：好的。寫(xiě)通知和點(diǎn)名的事就歸你了。

【寫(xiě)作指津】

本}考查考生寫(xiě)作通知的能力。通知的一般寫(xiě)作格式是：第一行居中寫(xiě)“通知”二字；第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱(chēng)，加冒號(hào)（有時(shí)可略）；下一行空兩格起寫(xiě)正文；落款分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及會(huì)議內(nèi)容，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和做法。

【參考答案】通知：2月5日晚上8點(diǎn)，請(qǐng)各位同學(xué)到學(xué)校會(huì)議室，觀(guān)看“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”頒獎(jiǎng)盛典。

4.給下面一則消息擬一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)題。（20字以?xún)?nèi)）

標(biāo)題：____________

據(jù)央視新聞聯(lián)播報(bào)道，“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”評(píng)選活動(dòng)結(jié)束，評(píng)選結(jié)果2月5日晚在央視綜合頻道揭曉。

獲得“感動(dòng)中國(guó)”榮譽(yù)的是：中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師、中國(guó)科學(xué)院院士、“兩彈一星”功勛科學(xué)家孫家棟，火海救人的英雄王鋒，不忘初心深山執(zhí)教36年的最美教師支月英，國(guó)際名校畢業(yè)卻選擇回國(guó)扎根鄉(xiāng)村的“耶魯村官”秦h飛，壯烈犧牲的殲-15飛行員張超，“在平凡中非凡，在盡頭處超越”的大國(guó)工匠李萬(wàn)君，幫助困難病人的好醫(yī)生梁益建，紅絲帶學(xué)校的創(chuàng)辦人郭小平，“新疆焦裕祿”阿布列林?阿不列孜，以及世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”的首席科學(xué)家潘建偉?！案袆?dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)”授予了中國(guó)女排。

【寫(xiě)作指津】

擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。

（1）新聞標(biāo)題的Y構(gòu)。新聞標(biāo)題由主題、引題和副題組成。主題是對(duì)新聞中最主要內(nèi)容的高度概括。引題和副題則是用來(lái)說(shuō)明主題或加強(qiáng)主題的氣氛和力量，協(xié)助主題共同完成標(biāo)題任務(wù)的。只要主題能夠獨(dú)立承擔(dān)標(biāo)題的任務(wù)，引題和副題就可以省去。

（2）新聞標(biāo)題的要求。①題文一致：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。②一語(yǔ)破的：新聞中的事實(shí)往往不止一件，其中最新鮮的事實(shí)，才是它的精華，因此要牢牢地抓住新聞中最重要、最有特點(diǎn)、最本質(zhì)的事實(shí)。③簡(jiǎn)潔明快。④旗幟鮮明。標(biāo)題要有明確的是非、鮮明的愛(ài)憎，要給人以啟迪，做到言有盡而意無(wú)窮。

（3）新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)方法。①擬寫(xiě)正標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞主體事件的高度概括；沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。將這些信息進(jìn)行整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是大致的主標(biāo)題了。②擬寫(xiě)引題時(shí)，要把目光鎖定在新聞的背景中，背景是介紹主體事件發(fā)生的背景、目的、原因的，引題正是要告訴讀者主題所發(fā)生的背景、目的和原因。所以，要注意“在……下”“為了……”等表明事件背景或行為目的的詞語(yǔ)。如果沒(méi)有相關(guān)的提示，要注意分析隱含著背景或目的信息的語(yǔ)句，并從中篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)，連綴成大致的引題。③擬寫(xiě)副標(biāo)題時(shí)，應(yīng)把目光鎖定在結(jié)束語(yǔ)部分，結(jié)束語(yǔ)是交代新聞主體事件的意義、作用、影響和對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的，而副標(biāo)題正是告訴讀者主題的意義、作用、影響或?qū)ζ湮磥?lái)發(fā)展方向的預(yù)測(cè)，所以，應(yīng)注意捕捉那些能夠表明主體事件的意義、作用、影響或?qū)ξ磥?lái)發(fā)展方向的關(guān)鍵詞句。

【參考答案】示例：“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”評(píng)選揭曉。

5.閱讀下面材料，根據(jù)具體要求回答問(wèn)題。

秦h飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益（Serve for China）聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦h飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。2011年，秦h飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生配備平板電腦開(kāi)展信息化教學(xué)……2013年被評(píng)為央視“最美村官”，立個(gè)人一等功一次。2014年服務(wù)期滿(mǎn)，秦h飛認(rèn)為“輸血”并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，放棄提拔機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官，用“造血”建設(shè)鄉(xiāng)村。

（1）請(qǐng)你給獲得“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”秦h飛發(fā)一條短信，以示祝賀。

（2）下面是網(wǎng)友發(fā)的一條微博，請(qǐng)你也發(fā)一條，抒發(fā)自己的感慨吧。

微博：秦h飛真是好樣的，一個(gè)耶魯大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)把農(nóng)村變了模樣。放棄了提拔，實(shí)現(xiàn)了愿望。

我的微博： 。

【寫(xiě)作指津】

（1）手機(jī)短信，既受字?jǐn)?shù)限制，要體現(xiàn)其簡(jiǎn)短性，又要體現(xiàn)其即時(shí)性和情感性。另外，還要注意以下兩點(diǎn)：第一、內(nèi)容要健康，思想要積極向上；第二、語(yǔ)言要活潑，可運(yùn)用各種修辭手法，如詩(shī)詞仿寫(xiě)、運(yùn)用諧音等。

（2）通常，微博新聞字?jǐn)?shù)不超過(guò)140字，內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅，時(shí)效性強(qiáng)，有時(shí)沒(méi)有圖片，有時(shí)圖文并茂，甚至還有視頻、音頻鏈接。寫(xiě)作時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①定位明確。即“寫(xiě)微博主要為了什么”。②主題突出。每一條微博只說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。③文字簡(jiǎn)潔。少用偏僻字眼、晦澀詞語(yǔ)和長(zhǎng)句，并杜絕歧義。④親身經(jīng)歷。親眼看到、親身經(jīng)歷的事件更適合作為微博的內(nèi)容。

【參考答案】（1）示例：秦h飛大哥，衷心祝賀你當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”，獲得這一殊榮，你當(dāng)之無(wú)愧！你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?。?）秦h飛用自己的行動(dòng)告訴我們，只要俯下身子，一心一意地為百姓著想，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。只要真心為百姓付出，就能贏(yíng)得全社會(huì)的肯定和贊揚(yáng)。

6.2016年2月5日，“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”晚上8點(diǎn)播出，請(qǐng)你勸說(shuō)一位留守的同學(xué)收看這個(gè)頒獎(jiǎng)盛典，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？

【寫(xiě)作指津】

勸說(shuō)詞是規(guī)勸對(duì)方做什么或不做什么的口語(yǔ)表達(dá)。勸說(shuō)時(shí)，既要把自己的想法告訴對(duì)方，又要使對(duì)方愉快地接受，因此，勸說(shuō)詞應(yīng)做到委婉、明確，稱(chēng)呼對(duì)方要有禮貌，說(shuō)話(huà)要客氣，要用和對(duì)方商量的口氣，要把勸說(shuō)的理由明確告訴對(duì)方，切忌命令、強(qiáng)迫的口氣。

篇8

主持詞重要的是要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終。確定活動(dòng)主題以后，要把主持詞的內(nèi)容將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣那么你知道公司年會(huì)晚會(huì)主持詞該怎么寫(xiě)嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2021公司年會(huì)晚會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白【5篇】，歡迎閱讀!

年會(huì)晚會(huì)主持詞1開(kāi)場(chǎng)白：

主持A：尊敬的_總、_總

主持B：親愛(ài)的同事們

合：大家下午好!

主持A：光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)之間20__年又過(guò)去了。

主持B：我們告別了成績(jī)斐然的20__，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20__，值此新春到來(lái)之際，我們?cè)诖私o大家拜年了

合：祝大家新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意!

主持B：首先，請(qǐng)我們的__總致開(kāi)幕辭。掌聲有請(qǐng)___總。

__總致辭。

主持B：感謝___總的講話(huà)。20__年是值得我們回味的一年，這一年，興進(jìn)的每一天都在變化，都在前進(jìn)。

主持A：隨著公司不斷發(fā)展，我們的隊(duì)伍逐漸壯大。(加上一些公司當(dāng)年的業(yè)績(jī))

主持B：然而，公司的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)全體員工的共同努力。經(jīng)大家評(píng)選，部門(mén)優(yōu)秀員工是：(20__年優(yōu)秀員工名單)

主持B：請(qǐng)我們的__總為先進(jìn)員工頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)___總。

__總頒獎(jiǎng)。

主持B：謝謝__總。希望大家再接再厲，在新的一年中取得更大的進(jìn)步，也祝愿我們公司的明天越來(lái)越好。讓我們跨過(guò)時(shí)間的門(mén)檻，走向快樂(lè)的明天!

結(jié)束語(yǔ)：

主持B：激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了!下面是我們的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

主持A：有請(qǐng)__為大家送出_等獎(jiǎng)。

主持B：讓我們猜猜第一個(gè)幸運(yùn)者會(huì)是誰(shuí)呢?抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。(播放歡快的音樂(lè))

抽獎(jiǎng)人員名單及獎(jiǎng)品單。

結(jié)束詞：(播放難忘今宵)

男;尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

主持B：親愛(ài)的朋友們

主持A：20__年__公司年會(huì)到此結(jié)束

主持B：愿新年的快樂(lè)給您帶來(lái)吉祥、給您帶來(lái)永遠(yuǎn)的順利!

合：祝大家晚安

年會(huì)晚會(huì)主持詞2許：萬(wàn)馬奔騰辭舊歲，

張：三陽(yáng)開(kāi)泰送春來(lái)，

張：尊重的各位公司領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們

合：大家晚上好!在這共度年夜的歡樂(lè)時(shí)刻，我們先給大家拜年啦!(作揖)

許：今晚，我們___的所有員工歡聚一堂

張：今晚，我們載歌載舞，齊歡樂(lè)。

許：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)迎接春天

張：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情;

許：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄!

張：首先有請(qǐng)__總為我們致辭!為大家?guī)?lái)新年的祝福!

。。。。。。致辭中。。。。(掌聲)

許：感謝__總為我們帶來(lái)的美好祝愿，在__總的正確帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，___每年都會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階，在新的一年里，我們必將再接再厲，再創(chuàng)輝煌和佳績(jī)，大家說(shuō)是不是?有沒(méi)有信心?

張：祝愿很美好，祝福令人陶醉，每一句祝詞都代表著心聲與愿望，祝福不斷，祝詞連連，我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曋x謝__總的講話(huà)。

許：今天，說(shuō)真的公司全體人員相聚在一起真的很不容易，因?yàn)楣居旭v外的，有經(jīng)常出差的，但是，不管你們?cè)谀睦?，組織永遠(yuǎn)都是你們堅(jiān)實(shí)的后盾。

張：本次聯(lián)歡晚會(huì)設(shè)置的獎(jiǎng)品種類(lèi)繁多，希望各位達(dá)人積極參與，贏(yíng)得獎(jiǎng)品。接下來(lái)

合：北京___20__年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

許：music，來(lái)吧~，

張：下面有請(qǐng)兩名帥哥美女登臺(tái)，《相親相愛(ài)》送給大家!希望我們像一家人一樣，永遠(yuǎn)相親相愛(ài)!

1.《串燒舞蹈》

串燒舞蹈的確是別有風(fēng)味，那么，下面的節(jié)目更加精彩刺激。

2.《練習(xí)》

3?；?dòng)環(huán)節(jié)—(抽取5名幸運(yùn)獎(jiǎng))

下面將迎來(lái)本次晚會(huì)第一輪抽獎(jiǎng)活動(dòng)。大家，期待嗎?好，下面先宣布抽獎(jiǎng)規(guī)則和獎(jiǎng)品。抽獎(jiǎng)人：

獎(jiǎng)品：每人一個(gè)無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)

下面請(qǐng)欣賞研發(fā)部帶來(lái)的小品

4。相聲

感謝二位精彩的表演，接下來(lái)這位美女可真是夠直接的，請(qǐng)欣賞歌曲《說(shuō)愛(ài)你》

5。《說(shuō)愛(ài)你》-__

歌聲很甜，人很美，總結(jié)：很甜美!謝謝!接下來(lái)請(qǐng)欣賞《戲曲串燒》

6。《戲曲串燒》

哇哦!___真是人才輩出!舞蹈可以串燒、戲曲也(此處省去80個(gè)字)，唱歌、跳舞、相聲、戲曲…咱都欣賞了，接下來(lái)咱們?cè)摳陕锪?---做游戲

7?；?dòng)環(huán)節(jié)——游戲一：

需要18人參與(游戲進(jìn)行最后如果人數(shù)不夠，主持人加入)

1。男生5毛，女生1塊(9人)

2。泡泡糖(9人)：當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。

在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(可以是他的名字之類(lèi))或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。

主持人宣讀獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)品擺上臺(tái))

獲勝獎(jiǎng)：每人1套棉被(最后剩2個(gè)獲勝者，2套棉被)

參與獎(jiǎng)：抱枕(8個(gè))手腕枕(4個(gè))時(shí)尚精美水杯(4個(gè))

8。歌曲《K歌》

現(xiàn)在的年輕人大多喜歡K歌，___居然有人堪稱(chēng)K歌之“王”，不管你們信不信，反正我是…。

接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，請(qǐng)欣賞___為大家?guī)?lái)的撲克魔術(shù)。

9。魔術(shù)《撲克牌魔術(shù)》

10?；?dòng)環(huán)節(jié)—(抽取3名三等獎(jiǎng))

下面將迎來(lái)本次晚會(huì)第二輪抽獎(jiǎng)活動(dòng)。期待嗎?

抽獎(jiǎng)人：___

獎(jiǎng)品：三臺(tái)微波爐

本來(lái)咱們的完好的檔次就已經(jīng)很高了，這首歌讓晚會(huì)又遞增了一層，請(qǐng)欣賞英文歌曲《my-love》

11。歌曲《my-love》

接下來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲：《愛(ài)上草原愛(ài)上你》送給大家!

12?！稅?ài)上草原愛(ài)上你》

舞蹈吸引著我們的眼球，歌聲愉悅著我們的耳朵，有什么能觸動(dòng)我們的大腦神經(jīng)呢?下面有請(qǐng)質(zhì)量控制部給大家?guī)?lái)的小品《審案》。

13。情景劇《審案》

感謝你們精彩的表演。前幾輪的抽獎(jiǎng)也許令你失望了，甭著急，大獎(jiǎng)還在后面呢，驚喜和大獎(jiǎng)總是留給能沉住的人。抽取二等獎(jiǎng)

14?；?dòng)環(huán)節(jié)-抽取二等獎(jiǎng)2名

抽獎(jiǎng)人：___

獎(jiǎng)品：斯沃琪手表

許：大獎(jiǎng)又被人拿走了!

張：沒(méi)事，要堅(jiān)定信念，要有信心，最終的大獎(jiǎng)必定屬于我們，要有必勝的信心。

許：好吧，那就讓我慢慢祈禱吧!(雙手祈禱著)

張：還能這樣期待呀?過(guò)了吧…一首安靜的情歌《過(guò)火》

15。歌曲《過(guò)火》

16。互動(dòng)環(huán)節(jié)-游戲二(團(tuán)隊(duì)合作不NG用時(shí)最短的勝利，每隊(duì)2個(gè)人參加，分成4組，共計(jì)8人)

第一步：兩個(gè)人合作吃香蕉(2個(gè)人)

游戲規(guī)則：將兩個(gè)人眼睛同時(shí)蒙起來(lái)，其中一個(gè)人喂該隊(duì)的另一個(gè)人吃香蕉。密語(yǔ)：喂吃香蕉的人：好吃嗎?吃香蕉的人：好吃、好吃。

吃完香蕉后，

第二步驟：其中一個(gè)人低頭圍著椅子轉(zhuǎn)10圈，密語(yǔ)：“我一點(diǎn)兒也不暈!”

第三步驟：兩個(gè)人再一起跳繩，用最短的時(shí)間連續(xù)跳10個(gè)。密語(yǔ)：“一邊跳一邊唱：《甜蜜蜜》。”

【物品準(zhǔn)備】椅子、蒙眼睛的布、香蕉14個(gè)、計(jì)時(shí)器(表)。

獲勝獎(jiǎng)(取用時(shí)最短的兩組人)：2個(gè)(美的電熱水壺)、2個(gè)(飛利浦吹風(fēng)機(jī))

參與獎(jiǎng)：4個(gè)(每人一個(gè)：時(shí)尚精美水杯)

17?；?dòng)環(huán)節(jié)-抽取一等獎(jiǎng)1名

抽獎(jiǎng)人：__

張：人與人最遙遠(yuǎn)的距離你知道是什么嗎?

許：哦?是什么呢?

張：別人拿著蘋(píng)果四代我卻拿著四袋蘋(píng)果。機(jī)會(huì)來(lái)啦，本次晚會(huì)的一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品為：iphone4，反正我是很激動(dòng)，單看這顆蘋(píng)果，反正我是想帶走。下面進(jìn)入激動(dòng)人心的時(shí)刻：抽取一等獎(jiǎng)

許：宣布得主：本次年度總冠軍一等獎(jiǎng)的得主是___(可以用倒數(shù)五個(gè)數(shù)的形式，渲染氛圍)

結(jié)束語(yǔ)(背景音樂(lè)：《難忘今宵》)：

(許)新年難忘，難忘新年!

(張)新的一年孕育著新的希望，新的征程將譜寫(xiě)新的輝煌。

(許)新的一年，我們的航船已經(jīng)起錨

(張)明天，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)浪，我們到達(dá)理想彼岸的信心不變。

(許)愿新年的鐘聲帶給我們吉祥如意

(張)愿龍年的祥瑞帶給我們幸福平安

(許)最后，祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

(合)北京___20__年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束!明年見(jiàn)!(揮手)

年會(huì)晚會(huì)主持詞3甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、

乙：親愛(ài)的伙伴們、同仁們：

合：大家——下午好!

甲：歲月如歌，華光如夢(mèng)。

乙;流年似水，光陰荏苒。

丙：豐收的鑼鼓，敲醒嶄新的歲月。

丁：綻放的寒梅，書(shū)寫(xiě)春天的信息。

甲：在這辭舊迎新的美好時(shí)節(jié)，我們首先給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、

乙：各位來(lái)賓：

丙：__的全體同仁們——

合：拜年啦!

甲：祝大家在新的一年里，

乙：開(kāi)開(kāi)心心，

丙：和和美美，

?。杭t紅火火，

合：新春快樂(lè)!萬(wàn)事如意!

甲：20__年是公司正式跨入市場(chǎng)、在發(fā)展上具有深遠(yuǎn)意義、鐫刻里程碑的一年，這一年我們摸索前行、不畏坎坷、艱苦創(chuàng)業(yè)，終如傲雪的紅梅一般——迎風(fēng)綻放!

乙：告別20__，我們迎來(lái)了新一年的新一輪太陽(yáng)，從那噴薄而出的火焰里，人們看到了更加明媚的未來(lái)，和更加璀璨的希望!

丙：走進(jìn)2020，我們將一如既往的堅(jiān)定信念，昂首闊步，邁向無(wú)限可能的輝煌篇章。

?。鹤屛覀儙е鴫?mèng)想、帶著祝福，把埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅，

合：——放聲歌唱!

甲：由“___有限公司”、“大酒店”及“___酩樂(lè)會(huì)”共同舉辦的“20__年迎新春___公司成立周年慶——春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”今天在這里隆重舉行。

我是主持人___(乙、丙、丁)能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上，我們都被感榮幸!今天這臺(tái)晚會(huì)，就由我們四人聯(lián)手，共同來(lái)為大家主持。

乙：光臨今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：(甲乙)……

丙：嘉賓有：(丙丁)……

丁：讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

甲：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎致賀詞。

乙：(感謝領(lǐng)導(dǎo)的鞭策與祝福。)接下來(lái)，再讓我們用最熱情掌聲，歡迎我們__公司董事長(zhǎng)——_董，上臺(tái)致辭!

(甲乙丙丁小互動(dòng)——關(guān)鍵詞：激勵(lì)、感人、鼓舞、奮斗)

?。何倚迹?0__年迎新春___公司成立周年慶——春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”

合：——現(xiàn)在開(kāi)始!

節(jié)目：(略)

結(jié)束語(yǔ)：

甲：新年新起點(diǎn)，

乙：新年新收獲，

丙：新年好心情，

?。盒履晗彩露?。

甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們，在年會(huì)即將結(jié)束之時(shí)，讓我們?cè)俅胃兄x各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨!感謝各位同事們精彩的演出!

乙：歡聚的時(shí)光雖然短暫，但美好的一切都會(huì)留在我們記憶的長(zhǎng)河中，娟娟流淌!

丙：光榮屬于過(guò)去，夢(mèng)想還需付出。我們，又將踏上新的征程!

?。鹤屛覀冇脽岢琅c堅(jiān)韌，

甲：用真誠(chéng)與執(zhí)著，

乙：用勤奮與質(zhì)樸，

丙：用真情與汗水，

合：書(shū)寫(xiě)__人自己的華章!

?。骸?0__年迎新春___公司成立周年慶——春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。

合：到此結(jié)束!

年會(huì)晚會(huì)主持詞4一、開(kāi)場(chǎng)(燈光明暗配合春節(jié)序曲開(kāi)場(chǎng))

新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著喜悅的心情，2020年如約而至。新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離，新年染紅了我們快樂(lè)的生活新年讓我們截取下了四季的片段，新年給了我們?nèi)松亩U想，在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。

主持人甲：尊敬的各位來(lái)賓，

主持人乙：親愛(ài)的員工：

合：大家晚上好!

主持人甲：在這里我們先向大家拜個(gè)早年(拱手作揖)!

主持人乙：時(shí)間如流水，一年的時(shí)光就這樣悄悄地溜走，是如此的匆忙。

主持人甲：我們公司所取得的成績(jī)是可喜可賀的。這些都離不開(kāi)在座的各位同仁努力及公司英明領(lǐng)導(dǎo)。

主持人乙：在這里我代表公司向在座的各位表示感謝。謝謝你們一年來(lái)的努力。

主持人乙：新年開(kāi)始了，面對(duì)已經(jīng)逝去的20__，讓我們回顧它，讓我們總結(jié)它，讓我們記住它!

主持人甲：今晚我們用最嘹亮的歌聲、歡呼聲來(lái)迎接嶄新的2020吧!

二、暖場(chǎng)小游戲(尖叫大比拼)

主持人乙：我們?cè)谀陼?huì)開(kāi)始前先來(lái)個(gè)熱身?

主持人甲：哦，怎么個(gè)熱身法?

主持人乙：我們把在坐的各位分成兩隊(duì)，你負(fù)責(zé)左邊，我負(fù)責(zé)右邊，看哪邊的尖叫聲最響最亮。

主持人甲：好啊，這個(gè)注意不錯(cuò)，那咱們開(kāi)始吧。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

主持人甲：本次晚會(huì)我們準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目，有趣的游戲，希望大家踴躍參加，凡參與者都可獲得獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)項(xiàng)分優(yōu)勝獎(jiǎng)、節(jié)目獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)，晚會(huì)中還穿插抽獎(jiǎng)活動(dòng)，請(qǐng)大家保管好自己手中的號(hào)碼，等待幸運(yùn)的降臨。

主持人乙：下面就進(jìn)入我們節(jié)目的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由請(qǐng)我們的負(fù)責(zé)人_經(jīng)理講話(huà)!大家以最熱烈的掌聲歡迎!

主持人甲：有請(qǐng)我們的_經(jīng)理上臺(tái)講話(huà)!歡迎(掌聲)

四、文藝匯演

1.節(jié)目

2.游戲

3.抽獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)(8名)

4.節(jié)目

5.節(jié)目

6.游戲(綁腿跑)(2人/組，共三組)

7.抽獎(jiǎng)(幸運(yùn)獎(jiǎng)30名)

8.節(jié)目

9.游戲：你來(lái)比劃我來(lái)猜

10.抽獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)/4名。

微波爐)

11.節(jié)目：那年夏天寧?kù)o的海

12.游戲：穿雨靴不準(zhǔn)笑

13.節(jié)目：搞笑小神童、抽獎(jiǎng)、感恩的心

14.抽獎(jiǎng)

主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)大家注意了，體育彩票1000萬(wàn)，今晚的特等獎(jiǎng)馬上就要揭曉了，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出抽獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)為我們抽取特等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼。

主持人甲：謝謝為我們抽出今晚的特等獎(jiǎng)。大獎(jiǎng)出來(lái)了，我們的年會(huì)也接近尾聲了。

主持人乙：等等，我們還有個(gè)獎(jiǎng)還沒(méi)頒發(fā)呢。

主持人甲：哦，還有?

主持人乙：今晚還有個(gè)節(jié)目獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)呢?

主持人甲：表演獎(jiǎng)為1個(gè)，請(qǐng)代表_。表演獎(jiǎng)為5個(gè)。

主持人乙：20__年新春晚會(huì)到此結(jié)束，祝大家：

(合)新春快樂(lè)，萬(wàn)事如意，祝越卓會(huì)展的明天更加美好。朋友們，再見(jiàn)!

年會(huì)晚會(huì)主持詞5一、開(kāi)場(chǎng)樂(lè)曲：

《歡天喜地》

二、開(kāi)場(chǎng)白

(靜)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的伙伴們，

(合)大家中午好

(靜)冬日濱城，銀裝素裹，彩旗飛揚(yáng)，處處洋溢著燦爛的微笑

(建)大莊園府，花團(tuán)錦簇，載歌載舞，聲聲傳遞著相聚的歡歌

(冰)當(dāng)新年的鐘聲響起，我們與2019揮手告別

(萌)當(dāng)新年的鐘聲響起，我們與2020激情相約

(靜)當(dāng)新年的鐘聲響起，我們回眸2019

(建)當(dāng)新年的鐘聲響起，我們展望2020

(冰)在這激動(dòng)人心的日子，我們手牽手回憶2019的光輝歲月

(萌)在這熱血沸騰的時(shí)刻，我們心連心祝福所有伙伴續(xù)寫(xiě)新的輝煌

(靜)當(dāng)激情與激情再一次相約碰撞，夢(mèng)想的血液將流淌出無(wú)數(shù)美麗的希望

(建)當(dāng)歡聲與笑語(yǔ)再一次起航，明天的樂(lè)曲將彈奏的更加流暢

(冰)讓我們盡情舞動(dòng)，讓我們放聲高唱

(萌)讓我們插上雙翼，讓我們放飛希望

(冰)讓我們?nèi)鱿聼崆椋屛覀兡哿α?/p>

(萌)讓我們把心情沸騰，讓我們把快樂(lè)燃燒

(建)讓我們用沸騰的心，用燃燒的情，共同攜起手來(lái)

(合)迎接2020的輝煌與燦爛

(靜)現(xiàn)在，我宣布，中國(guó)__分公司營(yíng)銷(xiāo)__部年會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(掌聲、歡呼聲)

三、介紹出席領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)致祝酒詞

(靜)下面，請(qǐng)?jiān)试S我用營(yíng)銷(xiāo)__部人特有的方式隆重介紹出席本次酒會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是營(yíng)銷(xiāo)__部頭狼于總，營(yíng)銷(xiāo)__部大灰狼程經(jīng)理，營(yíng)銷(xiāo)__部知心姐姐徐經(jīng)理，讓我們用排山倒海般的掌聲歡迎他們的光臨。

(冰)回首2019年我們共同走過(guò)的路，幾度風(fēng)雨，幾度春秋

(萌)曾經(jīng)多少次黑暗角落默默流淚

(建)曾經(jīng)多少次拜訪(fǎng)路上迷茫徘徊

(萌)然而，我們從不孤獨(dú)，因?yàn)橐宦飞?，始終有人在關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)著我們

(建)蹉跎歲月，是他們和我們同舟共濟(jì)

(靜)荏苒時(shí)光，是他們和我們同休共憩

(冰)我相信此時(shí)此刻，他們比我們更開(kāi)心、更激動(dòng)，下面，就借助大家熱情的掌聲，有請(qǐng)經(jīng)理室三位經(jīng)理致祝酒詞。

四、用餐時(shí)間(音樂(lè))

五、表演環(huán)節(jié)

(建)大家酒喝得差不多了，飯也吃得差不多了，我們一起娛樂(lè)一下，共同欣賞伙伴們精心準(zhǔn)備的節(jié)目吧。

(冰)在欣賞節(jié)目之前，我想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你知道這世界上什么動(dòng)物飛的嗎?

(建)什么動(dòng)物飛得?我想應(yīng)該是老鷹吧?

(冰)不對(duì)

(建)難道是禿鷲?

(冰)不對(duì)

(建)肯定不會(huì)是鴕鳥(niǎo)吧!

(冰)哈哈，還是我來(lái)告訴你吧，是天鵝，天鵝能飛到17000米的高空，可謂是飛禽中的高手了

(建)的確，天鵝向來(lái)以它潔白的羽毛、高亢的歌喉和優(yōu)美的身姿贏(yíng)得人們的喜愛(ài)，有詩(shī)說(shuō)“引吭高歌自高雅，婀娜唱婉弄紫霞”。

(冰)掌聲有請(qǐng)三野的伙伴為我們帶來(lái)《四小天鵝》

(靜)他們用形象的肢體語(yǔ)言演繹了現(xiàn)代版的天鵝湖，將溫情、柔情和豪情完美地融合在了一起。

(萌)其實(shí)今天大家不僅能吃好、玩好，公司經(jīng)理室還為我們準(zhǔn)備了大獎(jiǎng)，下面，有請(qǐng)徐經(jīng)理為我們抽取三等獎(jiǎng)，看看誰(shuí)是第一批幸運(yùn)兒。

(靜)你們將獲得暖腰寶一個(gè)，有請(qǐng)徐經(jīng)理與三等獎(jiǎng)得主合影。

(萌)沒(méi)有得獎(jiǎng)的伙伴不要著急，一會(huì)還有機(jī)會(huì)。在__部，有一個(gè)公認(rèn)的帥哥

(靜)他眼睛挺大，但卻無(wú)神

(萌)他除了人品，什么都好，大家猜猜他是誰(shuí)?

(靜)答對(duì)了，他就是魔術(shù)大師，李丹

(萌)借助大家熱情的掌聲，有請(qǐng)李丹魔術(shù)表演

(冰)果然不同凡響，魔術(shù)界的新一代大師馬上就要誕生了

(建)都說(shuō)我們保險(xiǎn)人要有“銅頭、鐵嘴、橡皮肚子”，這個(gè)鐵嘴，并不一定能講，但是一定得會(huì)講

(冰)恩，一定要字字珠璣，句句精辟。讓我們共同走進(jìn)一野為大家?guī)?lái)的精彩節(jié)目《三句半》，掌聲有請(qǐng)。

(靜)新的一年又來(lái)到，你們四個(gè)鬧一鬧，有聲有色三句半，鼓掌!

(萌)下面，進(jìn)行我們第二輪抽獎(jiǎng)，有請(qǐng)程經(jīng)理為我們抽取二等獎(jiǎng)得主(現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)抓寶)，財(cái)富與幸運(yùn)伴你美滿(mǎn)一生，幸?？祵帯?/p>

(靜)有請(qǐng)程經(jīng)理與二等獎(jiǎng)得主合影。

(萌)其實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，無(wú)論人事都得講究套路

(靜)不錯(cuò)，套路在壽險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)尤其重要，要找到適合自己的打法，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。作為一名壽險(xiǎn)業(yè)的新人，杜海濤也有自己的套路和打法。下面，有請(qǐng)杜海濤為我們帶來(lái)獨(dú)舞《醉拳》，大家掌聲歡迎。

隨機(jī)活動(dòng)

(冰)最最激動(dòng)的時(shí)刻馬上就要來(lái)臨了，接下來(lái)，有請(qǐng)于總為我們揭曉今天的一等獎(jiǎng)得主。

(建)你們將獲得開(kāi)門(mén)紅大禮包一個(gè)，現(xiàn)金50元。祝福你們。(靜、萌上場(chǎng)準(zhǔn)備結(jié)束語(yǔ))

六、結(jié)束語(yǔ)：

(靜)杰出的業(yè)績(jī)緣于時(shí)間的累積，傲人的成就來(lái)自于不懈的努力。

(冰)在壽險(xiǎn)之路上，智者永遠(yuǎn)不會(huì)駐足停息，超越是強(qiáng)者永恒的追求。

(萌)風(fēng)雨兼程，汗水與淚水鋪就了營(yíng)銷(xiāo)__部騰飛的道路

(建)坎坷艱辛，信心與勇氣鑄就了營(yíng)銷(xiāo)__部不朽的旗幟

(靜)壽險(xiǎn)精英，醞釀無(wú)限，收獲無(wú)限

(冰)__部?jī)号?，勇?chuàng)佳績(jī)，再攀高峰

(萌)一年，彈指一揮間，今天又是新的起點(diǎn)

(建)一年，如白駒過(guò)隙，我們開(kāi)始新的征程

(靜)讓我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同創(chuàng)造屬于我們的事業(yè)

(冰)讓我們奮勇向前，共同創(chuàng)造__部輝煌的明天

(合)伙伴們，讓我們真情相約，相約在輝煌燦爛的2020!

(靜)現(xiàn)在我宣布營(yíng)銷(xiāo)__部年會(huì)到此圓滿(mǎn)結(jié)束，祝大家返程愉快!

篇9

關(guān)鍵詞：：興趣；編制；把握；指導(dǎo)；促進(jìn)；感悟

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1006-5962（2013）03-0230-01

眾所周知：課標(biāo)教材是知識(shí)的載體，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本的閱讀，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。指導(dǎo)好教材的閱讀有利于數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)以學(xué)為主，又重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)這方面的能力有利于學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的能力。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視學(xué)生讀書(shū)和自學(xué)能力是改變"教師講，學(xué)生聽(tīng)，有師易，無(wú)師難"的一個(gè)重要手段，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的基本途徑。如何指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量？下面筆者就此談幾點(diǎn)看法：

1培養(yǎng)閱讀興趣 激發(fā)求知欲

興趣是最好的老師，它影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的直接因素，興趣是獲取知識(shí)和發(fā)展能力的最大動(dòng)力。心理學(xué)家希爾博士說(shuō)過(guò)："人與人之間有很少的差距，那就是對(duì)事物有無(wú)興趣，這種很小的差距所形成的結(jié)果卻是非常大的，那就是興趣可能使你通向成功，無(wú)興趣可能使你通向失敗。"課本內(nèi)容如能適應(yīng)小學(xué)生心理特點(diǎn)，往往能激發(fā)起他們的好奇與激情，從而產(chǎn)生對(duì)課本知識(shí)興趣，激發(fā)他們對(duì)課本的閱讀。因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的興趣，就是要善于用好課本，充分挖掘教材中有利調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，促使他們閱讀課本。如：教學(xué)《同分子分?jǐn)?shù)比較大小》，為了使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)課本的求知欲，我編制了西天取經(jīng)的故事，唐僧路經(jīng)火焰山，悟空為了解渴找來(lái)一個(gè)西瓜，平均分成4份，每人吃其中的1份，也就是每人吃它的4份之1，貪吃的豬八戒說(shuō)：我要吃它的5份之1。你說(shuō)豬八戒聰明嗎？到底4份之1與5份之1誰(shuí)大呢？于是，學(xué)生充滿(mǎn)了好奇，對(duì)這一知識(shí)產(chǎn)生了興趣，從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲促使他們認(rèn)真閱讀課本，尋求其中奧秘。

2編制要點(diǎn)閱讀課文 把握教材的重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)課文是以嚴(yán)謹(jǐn)、演繹的面貌出現(xiàn)，重在分析、推理和抽象概括。自學(xué)數(shù)學(xué)課文讓學(xué)生閱讀有一定困難，因而在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)數(shù)學(xué)課文的特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生讀書(shū)的境界，使學(xué)生對(duì)需閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。讓他們探索未知，發(fā)現(xiàn)新知而積極主動(dòng)地閱讀教材，激發(fā)閱讀的動(dòng)機(jī)。因此，教師必須根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力編擬自學(xué)提綱。自學(xué)提綱實(shí)際是為學(xué)生安排一條思考探索的途徑，讓學(xué)生按照自學(xué)提綱的順序和要求進(jìn)行閱讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生把握教材的重難點(diǎn)。例如教學(xué)《梯形的面積》一課，編擬自學(xué)要點(diǎn)：1、準(zhǔn)備兩個(gè)完全相同的兩個(gè)梯形，拼一拼；2、拼完后發(fā)現(xiàn)什么？3、怎樣求拼完后的梯形面積？4、梯形的面積與所拼圖形的關(guān)系？要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題閱讀教材，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，整體粗讀，不懂處細(xì)讀，關(guān)鍵處精讀，從而知道哪些自己可以讀懂，哪些還有困難。讓學(xué)生帶著問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，深刻剖析，再通過(guò)師生合作，突破了教材的重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起到事半功倍的作用。

3指導(dǎo)閱讀方法 建構(gòu)認(rèn)識(shí)平臺(tái)

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段，教師要以新課程教材為載體，加強(qiáng)對(duì)課堂上教學(xué)時(shí)課本閱讀指導(dǎo)。

3.1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課題，因?yàn)檎n題是教材章節(jié)內(nèi)容的概括，是這節(jié)課的教學(xué)核心。在學(xué)生閱讀標(biāo)題時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想。如：教學(xué)《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》時(shí)，學(xué)生自然會(huì)想"一萬(wàn)"是五位，更大的數(shù)是幾位，怎樣讀？怎樣寫(xiě)？生活中是否有這樣的數(shù)？教學(xué)《一分鐘能干什么》時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)想：一分鐘的時(shí)間到底有多長(zhǎng)？可以寫(xiě)幾個(gè)字？拍幾個(gè)球？踢幾個(gè)毽子？通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，體會(huì)到一分鐘的時(shí)間。通過(guò)讀準(zhǔn)課題，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親身經(jīng)歷知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.2指導(dǎo)學(xué)生讀懂例題，因?yàn)檫@是課堂閱讀的關(guān)鍵。新教材的例題呈現(xiàn)形式多樣化，有的以情境圖出現(xiàn)，有的以文字出現(xiàn)。教師要讓學(xué)生讀懂圖意（題意），指導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考與質(zhì)疑，幫助學(xué)生有層次、有順序、有重點(diǎn)閱讀。如引導(dǎo)學(xué)生思考：主題圖說(shuō)什么事情？有哪些信息？要求我們解決什么問(wèn)題？你還能提些什么問(wèn)題？

3.3指導(dǎo)學(xué)生讀破結(jié)論性文字，這是課堂閱讀的靈魂。教材中的一些結(jié)論是以定性、濃縮的形式呈現(xiàn)，教師在指導(dǎo)閱讀時(shí)，應(yīng)把結(jié)束語(yǔ)的形成過(guò)程重新展現(xiàn)出來(lái)，并且認(rèn)真分析結(jié)束語(yǔ)的字、詞、句，理解重點(diǎn)詞句，從而掌握本章節(jié)內(nèi)容。

4閱讀感悟課文 促進(jìn)知識(shí)的形成

篇10

關(guān)鍵詞：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；課堂氣氛活躍；消除緊張壓抑的心理因素

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）11-008-01

為了快速有效的進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)，本文結(jié)合筆者所處的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)經(jīng)歷，建設(shè)了中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)別注重的四種復(fù)習(xí)方法，并分層實(shí)例的加以說(shuō)明。旨在指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)加以鞏固，利于學(xué)生能力提高和能力培養(yǎng)，目的明確的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。

一、以課本為主快讀查疑

1、瀏覽課文，全面復(fù)習(xí)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯，語(yǔ)法知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料是測(cè)試的主要依據(jù)。對(duì)此復(fù)習(xí)方法應(yīng)該是多樣的。要求提出要點(diǎn)。攻破難點(diǎn)，落到筆頭?，F(xiàn)在的許多學(xué)生習(xí)慣了選擇A、B、C、D，而忽視了“寫(xiě)”的重要性，以致出現(xiàn)了一動(dòng)筆就出錯(cuò)的局面。還有不少學(xué)生平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，字跡潦草，這對(duì)書(shū)寫(xiě)表達(dá)題的得分是十分不利的。至于筆頭練習(xí)對(duì)有些課文可以進(jìn)行默寫(xiě)、改寫(xiě)或縮寫(xiě)，另外還要注意象“書(shū)信”、“日記”等內(nèi)容的故事。

2、適當(dāng)背誦增強(qiáng)語(yǔ)感。為了掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，練好“背”功是學(xué)好英語(yǔ)的主要途徑之一。

3、以練為主，精講精練。復(fù)習(xí)時(shí)我們可以先結(jié)合課本的深度和難度進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，之后馬上進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，只有在練習(xí)中我們才能更容易的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這樣不斷的查漏補(bǔ)缺，我們就會(huì)在有限的時(shí)間里掌握更多的知識(shí)。在階段復(fù)習(xí)時(shí)要抓住四點(diǎn)：重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。這四“點(diǎn)”主要指詞匯、詞組、短語(yǔ)、句型和習(xí)慣搭配。如我們可以利用句型，操練句型是之前后貫通。

二、以點(diǎn)帶面歸納比較

以一個(gè)單詞或語(yǔ)言點(diǎn)為中心，向四周輻射，找出與之相關(guān)的詞組和用法。就單詞復(fù)習(xí)，縱向方面，每個(gè)單詞的讀音拼寫(xiě)和用法如何，某個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象是怎么回事；橫向方面如同音詞where-wear，ment-meet等；反義詞bring-take，in-out等；同義句could uyou give me a hand？--could you help me？等；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比等等。

復(fù)習(xí)單詞、詞語(yǔ)時(shí)可采用多種方法，若能掌握構(gòu)詞法更是記憶單詞的好方法，更能要對(duì)考試。英語(yǔ)解釋既能減少了使用母語(yǔ)的機(jī)會(huì)，又可鍛煉培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如復(fù)習(xí)reach一詞時(shí)，可用get to，arrive at來(lái)解釋這個(gè)詞。將同類(lèi)的知識(shí)歸納在一起，比較其異同點(diǎn)，再配上適當(dāng)?shù)木毩?xí)，可以收到較好的效果。如在復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)候應(yīng)特別注意兩點(diǎn)：1區(qū)分“延續(xù)性動(dòng)詞”與“非延續(xù)性動(dòng)詞”。2注意一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

三、注重課外閱讀培養(yǎng)英語(yǔ)思維方式

只讀好教材，閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在復(fù)習(xí)期間還應(yīng)主動(dòng)的進(jìn)行可外閱讀，同時(shí)要兼顧各種題材和體裁，有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感和提高綜合能力。

只有增大閱讀量，才能注重英漢表達(dá)的差異，增強(qiáng)跨文化的意識(shí)，避免用漢語(yǔ)思考英語(yǔ)的弊端。比如，當(dāng)做聽(tīng)力題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，會(huì)跟不上錄音；當(dāng)做閱讀題時(shí)，用漢語(yǔ)思考不僅會(huì)多用時(shí)間，還不易掌握大意；當(dāng)做書(shū)面表達(dá)題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，會(huì)寫(xiě)出一些違背英語(yǔ)習(xí)慣的漢語(yǔ)時(shí)的句子。如在復(fù)習(xí)和打電話(huà)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：在英美打電話(huà)問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)時(shí)，應(yīng)說(shuō)who is that？或who’s speaking，please？ Who’s calling？may i have your name ？

值得一提的是英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的是，當(dāng)然離不開(kāi)文化教育。如果違背了非本族國(guó)語(yǔ)的文化習(xí)俗，就會(huì)冒犯對(duì)方，進(jìn)而引起文化沖突，造成雙方的不愉快。如Etiquette is not the same in every culture or every sit uation。Fon example Standing very close to the person who are talking with is quite commonin some A sion countries.However，if you do this in Eurrope，some people might feel uncomfortabie.因此，在復(fù)習(xí)期間，教師一定要利用課堂時(shí)間，竭盡全能，依托語(yǔ)言材料，引起學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的精神和狀態(tài)，引入學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行課外閱讀。

四、注意心理調(diào)適強(qiáng)化必勝信心

現(xiàn)實(shí)的中考是嚴(yán)峻而又激烈的選拔競(jìng)爭(zhēng)，考前考生無(wú)論心理還是生理均以處于高度緊張狀態(tài)，神經(jīng)早已緊繃。為了使自己掌握的知識(shí)和能力充分發(fā)揮出來(lái)，考生必須根據(jù)自己的心態(tài)情況進(jìn)行調(diào)適。首先要正確對(duì)待各種壓力和考試焦慮，優(yōu)化自己的情緒，保持良好的應(yīng)試心態(tài)。同時(shí)，強(qiáng)化考試成功的自信心。自信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)上的，因此應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)復(fù)習(xí)，提高要效率，確實(shí)掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。另外，考前做好物質(zhì)準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)工具；熟悉考場(chǎng)環(huán)境。

另一方面，每一位教師都應(yīng)站在素質(zhì)教育的高度，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀(guān)念，指導(dǎo)考生把握一定的應(yīng)試心態(tài)策略。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生靜心有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。