導語：如何才能寫好一篇演講比賽閉幕詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

閉幕詞：

A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感動

B：你播下幸福與愛的渴望，在年輕的天空中放飛夢的鴻雁

A：我雖是過客，但血管里有你的呼吸，心跳里有你的步履

B：我雖是鴻雁，但羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托

A：時 間的倒影也許會抹去你對我的記憶

B：但與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最 深的鑲刻

A：愛你，有時并不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋

B：愛你，有時并不需要表達，優(yōu)異的成績，是最好的慰籍

A：是這愛成為生活的原素

B：是這愛成為學習的旋律

A：你，將恒久地為我們點亮教室里通明的燈火

B：你，將亙古地為我們升起那信仰的大旗

A：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實

B：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力

合：讓我們把愛灑向校園

篇2

今天，我們在這里隆重舉行XX市XX區(qū)20xx年度教師職業(yè)道德建設主題演講比賽，這是我區(qū)今年開展“修師德、正師風、強素質、樹形象”主題實踐活動以來，即將上演的最為鼓舞人心、激勵斗志的精彩一幕，首先，我代表XX區(qū)教育局對比賽的順利舉行表示熱烈祝賀，對參賽的選手的表示熱烈歡迎和美好祝愿！

舉辦師德演講比賽，是師德主題教育實踐活動的重要內(nèi)容之一，是深化師德建設的重要載體，對進一步加強我區(qū)教師職業(yè)道德建設，樹立師德師風典型，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操和人民教師的良好形象，推進XX區(qū)教育的再度輝煌具有重要的意義。

希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把廣大教師積極投身教育教學改革的先進事跡表現(xiàn)出來，把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風范展示出來，讓全區(qū)廣大教育工作者通過你們的演講，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育，也讓全區(qū)廣大人民通過你們的演講，領略到我們教師負重奮進、辛勤耕耘，甘為園丁的精神風采和光輝形象，增進對教育工作的理解和支持；希望評委們，嚴格遵照評分辦法，準確評判，做到公平公正；希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作，確?；顒禹樌M行。

篇3

尊敬的各位領導，

敬愛的老師們，

親愛的同學們，

大家下午好！

有一首詩最為動人，那就是師德；

有一種人生最為美麗，那是老師；

有一種風景最為亮麗，那就是師魂；

有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

敬愛的老師們，大家都說您培育著祖國的棟梁；而我們卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！ 您的品格和精神就是毫無保留的燃燒和奉獻。

今天我們在這里隆重集會，感懷師恩！

陽春市云凌小學“我心目中的好老師”演講比賽現(xiàn)在開始！

一年級組：

大賽分三個年級組進行，分別是一年級組，二年級組和三、四、五年級組，每組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

現(xiàn)在先讓我們請出一年級組一號選手一（4）班林三圓同學為我們演講。掌聲有請！

二號袁子琦同學請準備。

請二號一（5）班袁子琦同學演講，

三號李中華同學請準備。

請三號一（2）班李中華同學演講，

四號嚴鈺霖同學請準備。

請四號一（3）班嚴鈺霖同學演講，

五號彭駿同學請準備。

請五號一（1）班彭駿同學演講，

六號黎琳同學請準備。

請六號一（6）班黎琳同學演講。

謝謝選手們的精彩演講，一年級組的演講到此完成，

請一年級組同學退場，二年級組的同學準備進場。

二年級組：

親愛的老師們，您聽到我們的心聲了嗎？聽到我們的感激了嗎？

您可知道？您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春。 您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

現(xiàn)在請聆聽二年級組同學的演講

先請出一號選手二（6）班黎妙玥同學。掌聲有請！

二號陳墨香同學請準備

請二號二（3）班陳墨香同學演講，

三號羅昭煒同學請準備。

請三號二（5）班羅昭煒同學演講，

四號梁舒涵同學請準備。

請四號二（4）班梁舒涵同學演講，

五號劉璐同學請準備。

請五號二（2）班劉璐同學演講，

六號張皙瑜同學請準備。

請六號二（1）班張皙瑜同學演講。掌聲有請！

三、四、五年級組：

感謝二年級組同學的精彩演講，接下來是三、四、五年級組同學的演講， 先請二年級組同學退場，三、四、五年級的同學準備進場。

敬愛的老師們，我們好想告訴您：我們終生感激您！

是您那和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵埃；

是您那浩蕩東風般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣！

現(xiàn)在請您聽聽我們高年級組同學的關于您，也關于愛的故事。

現(xiàn)在先請出一號選手五（2）班的林彬秋同學演講。

二號梁泓銘同學請準備。

請二號三（1）班梁泓銘同學演講。

三號譚淇心同學請準備。

請三號五（1）班譚淇心同學演講。

四號李家儀同學請準備。

請四號四（2）班李家儀同學演講。

五號劉洪林同學請準備。

請五號四（1）班劉洪林同學演講。

六號廖嘉雯同學準備。

請六號三（2）班廖嘉雯同學演講，掌聲有請！

結束語：

感謝所有參賽選手的精彩演講。

敬愛的老師們，

我們踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

篇4

讀書節(jié)即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結，強調(diào)的是讀書節(jié)是我們一生中永遠過不完的節(jié)日。讀書節(jié)雖然閉幕，可是我們依然在成長，一直在不斷地學會做人處事。以下是小編精心收集整理的關于讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文1《論語.學而》中有這樣一章“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”對于這一章有這樣一種解讀，是說其中蘊含著做人的三種境界。第一境界是“學而時習之”，取一“學”字。人非生而知之，乃學而后知也;學習需要交流，找誰交流呢?自然是找志同道合的朋友，于是就有了做人的第二種境界：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”這些志同道合的人聚在一起多少有點像今天的研究會;第三種境界是說一個人于學問道德有所成之后，若是沒有被人重用時，應該“不慍”，即保持一種相對平和的心態(tài)，“窮則獨善其身”說的便是這個道理?？赡苡腥艘獑柫?，你說這些與讀書節(jié)似乎是風馬牛不相及也，且聽我細細道來。

再過幾天就是清明節(jié)了，這幾日的絲絲細雨也觸發(fā)了我的幽古之思。清明是紀念逝者的節(jié)日，有人說：“(人)死后他的魂魄還需要回到出生的故鄉(xiāng)，才能獲得安息。但靈魂是不認路的，生路已經(jīng)忘記，死路又走不通。只有在家鄉(xiāng)的親人來拜謁他的時候，靈魂才會悄悄地牽著親人的衣襟返回故鄉(xiāng)?！边m逢黃仁宇先生誕辰90周年，我感慨很多，先生已經(jīng)仙逝八年了，然而其“大歷史觀”卻不絕于文人之口。想必這位史學界的文化名人的靈魂也一定找到了歸宿。

記得遼教社有這樣一句口號：“為建立一個書香的社會而奠基”。一個書香的社會為何如此重要，這與中國文化的傳承是密不可分的。試想若是沒有如先生那般為傳承一線文化香火而孜孜不倦的人，那中國文化恐怕早已消失在歷史的星空中，成為絕響了。

清明時節(jié)，說了這么多看似不相干的內(nèi)容，無非是想讓如先生一般更多的文化人，尤其是那些“人不知而不慍”者能夠找到精神的歸宿。托大一點說，這也應該是我校開展讀書節(jié)的終極目標。我以為要想達成此目標，首先需要的是讀書(學習)實踐。其實這恰恰又印證前文所論的做人的第一種境界：“學而時習之”。

然而，傳承一線文化香火若單憑一人之力，其難乃如舉千斤之網(wǎng)，亦似登臨蜀道之巔。于是乎，團結一些有志之士就顯得很有必要了。這與上文所講的做人的第二種境界恰恰又是相契合的。一定意義上講，十二中開展的讀書節(jié)便為那些有識之士搭建了一個可以互相交流學習的平臺。

當然，清明時節(jié)筆者重提“為建立一個書香的社會而奠基”的口號，且擬之提出：“為建立一個書香的校園而奠基”的口號，并把它當作一種愿望，這未免是有點奢了，甚至會見笑于大方之家。此間艱巨情狀,可以想見,難哉!難哉!然我校開展讀書節(jié)，實是聊以為此方向之實踐，縱不能至，卻心向往之。所謂“人不知而不慍，不亦君子乎?”假使千慮一得，亦是一樁樂事矣。

今年清明節(jié)不同尋常，政府首次用行政干預，這對于走出人們對傳統(tǒng)節(jié)日認同度低的困境，自然是大功德。但需要弄清楚的是，傳統(tǒng)節(jié)日就其本質是來自于民間的，是謂民間節(jié)日，官方的意志畢竟也只是一種外需。倘或過節(jié)的影響力僅能靠“外需”來維系，那過節(jié)與z作秀似乎也就涇渭不分了。同理，讀書也應該是一種內(nèi)需，而非外需。否則這口號便真的只是口號了。

我相信校園內(nèi)朗朗讀書聲應該是清明節(jié)最好的祭奠。最后送給大家一句話：一年最是讀書好，四海相知筆墨情。謝謝!

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文2老師們，同學們

早上好!我校第五屆校園讀書節(jié)在同學們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕，今天借此機會，我把這一個月來的活動做一個簡單的小結。

這一次讀書節(jié)的本屆讀書節(jié)的主題是“好書點亮人生，閱讀伴我成長”，活動口號是“讀書好、好讀書、讀好書;知，愛潛江”，同學們確實做到了在快樂中讀書，在讀書中快樂，在讀書中成長。同學們在讀書中增長了知識，在活動中鍛煉了自己。

每個年級的同學都在班主任和語文老師的指導下，有目的讀了很多書，并開展了一系列活動。一——六年級開展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動;三——六年級進行了一次名著知識競賽;四、五、六年級進行了一次讀書征文比賽和采蜜集評比活動;五、六年級開展了手抄報評比活動。

在這次讀書節(jié)活動中，有這樣一批同學在各項活動中獲得了好成績。

………………………………

在整個讀書節(jié)活動中，所有的班級都參加了活動，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表現(xiàn)尤為突出，被評為優(yōu)勝班級，這樣一批老師被評為“優(yōu)秀指導教師”，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎的同學、老師和班級表示忠心的祝賀!

讀書節(jié)雖然閉幕了，但同學們讀書的熱情并沒有減，在這里，希望同學們再接再厲，一如既往地堅持多讀書，讀好書，以優(yōu)秀的成績報答學校和家長對你們的厚望。

我的講話完了，謝謝大家。

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文3老師們、同學們：大家好!

為期一個月的第二屆校園讀書節(jié)即將落下帷幕，在這兩個多月中，同學們，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，真正體會到了“讀好書 好讀書 讀書好”的滋味，享受到了讀書的快樂，各個班級積極組織的讀書節(jié)的活動，極大的豐富了學生的業(yè)余生活。

本次讀書節(jié)的“五個一”活動，貼近學生的生活和學習實際，踏實有效的開展，同學們通過參與這些活動，陶冶了情操，大家學會了讀書、愛書，真正做到了與書為友。我們欣喜的看到各個班級建立了圖書角，很好的發(fā)揮了班級圖書角的作用;我們看到了很多同學的課外書多起來了，課余生活從看電視、玩游戲轉移到看書上;我們看到通過讀書活動課的開展，同學們誦讀了大量的古詩詞和經(jīng)典文章。我們所向往的“書卷飄香，書聲瑯瑯”的校園氛圍正在形成。

老師、同學們，讀書絕不僅僅是讀書節(jié)的事，應該是每個同學的愛好，實踐證明，每一個有成就的人，必定是一個熱愛讀書的人，要想提高自己的學習成績，也必定要養(yǎng)成一個讀書的好習慣。讀書節(jié)即將落下帷幕，但是我們讀書的熱情不應該減弱，各個班級，各個家庭，應該以讀書節(jié)為契機，繼續(xù)構造良好的讀書氛圍，引導孩子多讀書，讀好書。各位同學，應該以校園讀書之星為榜樣，與好書為友，與智者對話，與經(jīng)典同行。提高自己的學業(yè)水平，夯實自己的文化底蘊。與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

今后，我們要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文4尊敬的楊館長，各位來賓，老師們、同學們：

上午好!

剛才兩位小主持人說得沒錯，看著師生們神采奕奕、透著求知的渴望與智慧的眼神，我感到特別欣慰與高興。今天，我們的首屆讀書節(jié)順利地進入了尾聲，在此，我要代表學校感謝湖南省少兒圖書館，以及全校師生對本次活動的大力支持和積極參與。

從今年四月份開始，我校圍繞本屆讀書節(jié)的主題“書籍點亮人生，經(jīng)典滋潤童年”，開展了十多項豐富多彩的系列活動。有學生方面的讀書活動，也有教師方面的教育沙龍;有班級朗讀比賽，童歌童謠創(chuàng)作比賽、各種主題的征文活動、圖書漂流活動、讀書體會征集、每周一首古詩活動等，又有團員青年教師“書籍點亮人生，經(jīng)典伴我成長”演講比賽、教師書香人生講座、讀書交流等活動。通過這些活動，我們可喜地看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲;讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步!

的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實。每一個人經(jīng)歷一種人生，然而在書中，我們可以發(fā)現(xiàn)另一個世界，體驗另一種人生，正是這種未曾經(jīng)歷的世界加速了我們的成長，促進了我們心靈的富足與精神的升華……

讀書活動在我校開展以來，師生的確得到了實惠，不但開闊了視野，豐富了文化知識，對學校整體也帶來了極大變化，同學們更加有修養(yǎng)明事理，老師們業(yè)務能力有了更大的進步。你們看，剛才有這么多的班集體和個人得獎，可見讓讀書成為習慣的目的，我們已經(jīng)達到了，現(xiàn)在不但拿著借書證通過圖書管-理-員到圖書館借書的人，和訂隊報隊刊的人越來越多，我還發(fā)現(xiàn)同學們閱讀的時候更加文明，教學秩序和教學成績越來越好了。俗話說：“春種一粒粟，秋收萬顆子”，雖然說首屆讀書節(jié)即將落下帷幕，但是讀書不能停止，我們會將讀書節(jié)繼續(xù)辦下去，還會有第二屆、第三屆，我相信“愛讀書，會讀書”這顆種子一定已在同學們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來，定會開花結果，獲得喜人的豐收。

老師們，同學們，與經(jīng)典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長，成為我校一道美麗的風景線，讓我們在這美景中實踐我們的教育理想。

最后再次謝謝湖南省少兒圖書館，謝謝全體師生!

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文5老師同學們：

大家上午好。今天是我們喜慶的日子，一方面我們?yōu)槠趦蓚€月的讀書節(jié)閉幕，另一方面我們一年一度的兒童節(jié)即將來臨。雖然天空陰沉沉，但大家心里卻都暖洋洋。

篇5

關鍵詞：實踐活動；語言教學；成才

任何一門學科的學習內(nèi)容都來自于生活，踐行于實踐。語文教育讓學生更好地進行語言表達，幫助學生形成良好的思維方式、完善和提升學生的自身人格與人文修養(yǎng)，培養(yǎng)學生美好健康的情感與心理認知。在語文教學中緊密聯(lián)系生活，在實踐中學習、運用，有利于學生積極主動、生動活潑地學習，有利于培養(yǎng)學生成才。初中語文教學中的實踐活動能讓學生將語文知識學以致用，內(nèi)化于心。現(xiàn)就語文實踐活動在初中語文教學中的重要作用談幾點看法。

一、學好語文離不開實踐活動

（1）有需要才會有興趣。興趣是學習的最好老師，而興趣以需要為基礎。個體若對某件事物或某項活動感到需要，他就會熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項活動，并注意探索其奧秘。學生對語文知識的學習亦如此，要讓他們產(chǎn)生學習語文的愿望，激發(fā)他們學習語文的興趣。例如，我在組織學生參加“成語故事比賽”這一語文實踐活動時，先將本次活動的目的、過程、方法向學生進行了簡單交代，然后讓學生根據(jù)自己的實際需要采用多種方式方法，搜集一些成語的來源并了解成語故事。課后，有的學生請師長講解成語故事，有的去學校圖書室或互聯(lián)網(wǎng)查找成語故事，在反饋交流過程中不論是講解、表演、還是根據(jù)漫畫說成語，學生都表現(xiàn)得相當出色。這一實踐活動，不僅使同學們了解到中國文化源遠流長，而且開闊了視野，增長了見識，在活動中感到了樂趣。“語文知識競賽”活動更是如此，同學們?yōu)榱藚⒓痈傎惢顒?，需要查閱資料、博覽群書。

（2）學以致用。學習的目的是為了運用。求知識明道理，不光是懂了，記住了，更重要的是把所學的知識技能運用到生活實踐中去。只有這樣，知識和技能才能讓我們終身受用，才會體現(xiàn)學習的真正價值。運用是一門藝術，不經(jīng)實踐就不能檢驗。語文實踐活動很多，比如“校園之聲”廣播、新聞寫作等。學生將自己學到的知識主動地運用到這些實踐活動中，知識得到了運用，學生得到了鍛煉，還體會到成功的喜悅。

（3）升華思維。語文教師無論組織什么樣的實踐活動，都要在活動前明確告訴學生活動的目的、步驟，讓學生嘗試選擇最好的方法達到更佳的效果，這樣就在無形中鍛煉了學生思維的邏輯性和縝密性。語文教師更要在平時的語文教學過程中，及時尋找學生寫作和實踐的機會。例如，學校舉行運動會、文藝演出等活動時，可組織學生寫開幕詞、閉幕詞、出簡報、寫報道。充分利用校園板報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵學生積極撰寫稿件，展現(xiàn)自我。在作文教學方面，教師要充分拓寬學生寫作的渠道，不能將作文局限在“學生編空話，教師改病句，學生看評語”這種勞而少功的模式，要給學生一個自由練筆的空間。例如，讓學生準備一個“隨筆本”，隨時隨地進行作文練筆。隨筆本上的文章，內(nèi)容體裁不限，學生可以記當天之事，也可寫這段時間自己所想，寫“隨筆”不像記日記，更受學生的歡迎。只要持之以恒，這些實踐活動，會讓學生的思維更加敏捷。

（4）勇于創(chuàng)新。當今社會是一個充滿競爭的社會。只有擁有創(chuàng)新精神才能脫穎而出。作為一名教師，我們應該從小培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。那么，在語文課程的教育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神呢？語文實踐活動無疑是一個重要載體。在教學實踐中，我和學生一起編演課本劇。學生參加課本劇的創(chuàng)作與演出，不僅可以加深對課文的理解，更重要的是鍛煉了學生的思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和想象力。學生在根據(jù)課文創(chuàng)作劇本這一環(huán)節(jié)，就必須理解角色的思想與感情，要具備活潑、生動的想象，也要有一定的文字表達能力。在表演環(huán)節(jié)，學生需要把握角色的心理，讓自己的動作、語言等更符合劇本對角色的要求，且要具備一定的表演能力。當看客的學生，也分享到了他人對課文不同于自己的理解和創(chuàng)新，使他們對“看戲”產(chǎn)生興趣，進而對聽課、讀書、“演戲”的興趣更加強烈。例如，在學習《皇帝的新裝》《楊修之死》《背影》等課文時，讓學生改編成劇本進行表演。學生們?nèi)w參與，分工明確，表演得相當成功，許多學生還把它當作作文素材，寫到了作文當中。創(chuàng)新，在語文實踐活動中得到了升華。

二、素質教育離不開實踐中的語文教學

在以人為本的教育中，語文實踐活動顯得尤為重要?？萍忌鐣θ瞬诺囊笤絹碓礁撸n程標準提出讓學生全面發(fā)展，科學發(fā)展，具有良好的心理素質，在意志、性格、情操等方面都能健康地得到發(fā)展。要求學生有豐富的精神世界，有創(chuàng)新能力。而形式多樣、內(nèi)容豐富，與社會生活緊密相連的語文實踐活動，恰恰能給學生的科學發(fā)展提供一個廣闊的天地，符合時代特征。

素質教育是強調(diào)以人為對象，是以人自身的發(fā)展為目的的教育，它強調(diào)學生有個性地發(fā)展。因此，教師在鉆研教材、了解學生、確定教學要求、選擇教學方法、編寫教學計劃時，必須滲透素質教育的內(nèi)容。徹底改變傳統(tǒng)教學中，把學生看成一個接受知識的容器，教師采用的方式是灌輸，學生學習方式是死記硬背的現(xiàn)象。必須把學生看作能動的主體，根據(jù)學生的特點和需要，以學生的發(fā)展為本位。教師還必須關心學生學什么和想什么，更要關心他們怎樣學和怎樣想。諸如上述種種問題，我們教師必須在語文教學實踐中得到解答。

三、學生在實踐中豐富自我，完善自我

我們偉大的祖國歷史悠久、文化燦爛，從詩經(jīng)楚辭開始，還有唐詩、宋詞、元曲、明清小說，以及現(xiàn)當代文學作品，都是學生閱讀的精神食糧。因此，教師要經(jīng)常鼓勵學生進行課外閱讀。在閱讀內(nèi)容上，可根據(jù)學生實際，精選部分內(nèi)容。例如，唐詩可選幾位有名詩人的詩，宋詞、元曲暫時可不讀，小說可選《西游記》《我的大學》等具有教育意義的作品。閱讀地點可在圖書館、學校圖書室、教室、校園、家里。閱讀時間主要利用節(jié)假日、雙休日。閱讀數(shù)量，根據(jù)學生實際而定。