導(dǎo)語：如何才能寫好一篇防震減災(zāi)建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學(xué)校防震減災(zāi)科普教育現(xiàn)狀

1.思想認(rèn)識不足、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。

有些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為短期內(nèi)可能不會發(fā)生地震，思想麻痹大意，對防震減災(zāi)科普教育的認(rèn)識出現(xiàn)偏差，對防震減災(zāi)科普教育的指導(dǎo)思想模糊，缺乏通盤謀劃，沒有真正納入學(xué)校安全建設(shè)重要議事日程，與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，造成學(xué)校防震減災(zāi)教育的薄弱或空白。

2.部分校舍建筑破舊、老化。

校舍是人員相對集中的地方，校舍安全直接關(guān)系廣大師生的生命安全，校舍建設(shè)應(yīng)成為最安全、家長最放心的地方。防震減災(zāi)科普教育還需要校舍安全的支持和保障，校舍建筑必須符合國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。

3.防震減災(zāi)科普教育方法形式簡單、缺乏吸引力。

當(dāng)前有些學(xué)校不注意根據(jù)社會發(fā)展變化和當(dāng)前中小學(xué)的心理特點，豐富科普宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳教育載體，以增強(qiáng)教育引導(dǎo)的針對性和有效性。在硬件建設(shè)上，沒有添置必要的科普宣傳器材等硬件設(shè)施，還停留在“墻上掛”的、“板上畫”的、“電視放”的，即把防震減災(zāi)的各種掛圖掛在墻上，再把一些防震減災(zāi)小常識畫在板上，然后再組織學(xué)生看防震減災(zāi)錄像的簡單化模式；在教學(xué)方法上，還比較落后，采取灌輸、我說你聽的教學(xué)方法，沒有充分利用各種先進(jìn)的聲、光、電、數(shù)碼技術(shù)、實物模型、場景再現(xiàn)、情景模擬、地震體驗、互動平臺等進(jìn)行科普宣傳教育，讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等各種感官的感受中獲得直觀體驗。在實際效果上，防震減災(zāi)科普教育缺乏吸引力和說服力。

4.沒有真正進(jìn)入課堂，沒有配套的防震減災(zāi)科普教育的校本教材。

目前大多數(shù)學(xué)校除了地理教師外，其他科目老師對防震減災(zāi)知識沒有系統(tǒng)的掌握，因為教學(xué)任務(wù)繁重，所以很多人無法兼顧防震減災(zāi)科普教育，更不用說將防震減災(zāi)科普教育納入課堂。另外，部分學(xué)校的防震減災(zāi)教育教材大多自行搜集整理或編印成冊，存在教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范、衡量標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問題。

5.地震應(yīng)急疏散演練疏于開展或效果不佳。

多數(shù)學(xué)校缺乏組織大型應(yīng)急疏散演練的經(jīng)驗，擔(dān)心組織應(yīng)急疏散會出現(xiàn)人員踩踏等意外傷亡事故，存在畏難情緒。

也有部分學(xué)校組織了地震應(yīng)急疏散演練，但學(xué)生在疏散過程中沒有足夠重視，嘻嘻哈哈、勾肩搭背，慢吞吞地走下去，疏散演練達(dá)不到應(yīng)有的效果。

6.沒有形成防震減災(zāi)教育的長效機(jī)制。

由于防震減災(zāi)科普教育缺乏相應(yīng)的考核制度，學(xué)校沒有把防震減災(zāi)科普宣傳教育納入學(xué)校宣傳教育計劃，沒有達(dá)到時間、內(nèi)容、人員、效果的“四落實”。一些學(xué)校存在應(yīng)付思想，一旦遇到上級檢查，就突擊準(zhǔn)備，做一些表面工作，只要能頂過去就行，檢查一過又是老樣子，這些學(xué)校感覺沒有壓力，工作隨機(jī)性大，活動不能經(jīng)常開展，缺乏教育的長效機(jī)制。

二、加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的幾點建議

1.領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校防震減災(zāi)科普教育，形成一套行之有效的長效機(jī)制。

學(xué)校防震減災(zāi)科普教育工作需要教育和地震主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識防震減災(zāi)科普教育的意義，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識，保障學(xué)生的生命安全，把防震減災(zāi)科普教育真正納入學(xué)校安全建設(shè)工作中，必須健全一套行之有效的長效機(jī)制。要求做好以下幾點：①健全完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如學(xué)校防震減災(zāi)避險工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工，確保責(zé)任和措施到位。②編制地震應(yīng)急預(yù)案，甚至每個班級也要編制地震應(yīng)急預(yù)案。③加強(qiáng)師資力量的教育培訓(xùn)。要把防震減災(zāi)知識的培訓(xùn)列入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，有條件選送教師參加地震部門組織的防震減災(zāi)專業(yè)知識的培訓(xùn)。④定期組織地震應(yīng)急疏散演練。每學(xué)期至少組織兩次以上的地震應(yīng)急疏散演練。

2.建議教育主管部門加強(qiáng)對防震減災(zāi)教育的考核、檢查和督導(dǎo)。

將防震減災(zāi)知識納入學(xué)生學(xué)習(xí)考核內(nèi)容，將學(xué)校開展防震減災(zāi)科普教育作為考核評價標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)校提高防震減災(zāi)教育的積極性、主動性，從而提高防震減災(zāi)教育質(zhì)量。

3.校舍建筑必須符合國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。

各級政府及教育、地震部門要大力推動中小學(xué)校舍安全工程，將每所學(xué)校都建成最安全、最堅固的地方。政府教育建設(shè)預(yù)算中要增加學(xué)校建設(shè)地震應(yīng)急避難場所的必要成本。國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)樓盡量設(shè)計建設(shè)為架空層，便于學(xué)生緊急避險疏散。學(xué)校在抓好校舍建設(shè)的同時要十分重視大操場建設(shè)，使整個校園成為集教學(xué)、舉辦各種活動與避險功能于一體的多用途場所。

4.創(chuàng)新防震減災(zāi)科普知識宣傳形式。

創(chuàng)新主要體現(xiàn)在科普作品的創(chuàng)作形式和科普活動的開展形式。目前地震科普作品匱乏，盡管有不少科普讀本，內(nèi)容豐富，但形式陳舊、品種單一、質(zhì)量不高，主要以傳統(tǒng)理論性圖書為主，缺少亮點和新意。所以提高科普作品的吸引力，必須改變傳統(tǒng)創(chuàng)作形式，可傾向于動漫電影、漫畫書的創(chuàng)作，增加趣味性，以通俗易懂、新穎活潑的形式展示深奧的地球物理知識和簡便易學(xué)的自救互救知識，打造系列科普精品。

加強(qiáng)防震減災(zāi)科普活動開展形式的創(chuàng)新，需充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視渠道的傳播優(yōu)勢，開展一些集互動性、知識性、趣味性于一體的科普活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，在寓教于樂中實現(xiàn)防震減災(zāi)知識的消化吸收。

5.創(chuàng)造讓學(xué)生參與實踐活動的載體。

學(xué)校要積極豐富教育資源，增強(qiáng)教育效果，努力構(gòu)建防震減災(zāi)實踐基地。通過組織學(xué)生參觀科技館和地震局等實踐基地，參觀融科學(xué)、教育、文化、模擬地震平臺為一體的新型防震減災(zāi)科普教育展廳，在參觀和體驗中開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對地震科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生參加地震夏令營活動，邀請一些經(jīng)歷過汶川地震、雅安地震的師生參加，使夏令營活動內(nèi)容更豐富、更有吸引力。

6.讓防震減災(zāi)科普教育進(jìn)入課堂。

建議教育部門與地震部門聯(lián)合制訂中小學(xué)防震減災(zāi)教育指導(dǎo)性教學(xué)計劃，使防震減災(zāi)科普知識納入學(xué)校課堂教學(xué)內(nèi)容。建議學(xué)校將防震減災(zāi)知識融入地理、自然、語文、計算機(jī)等學(xué)科教學(xué)之中。利用自然、地理教材中的地震知識，滲透防震減災(zāi)內(nèi)容。通過組織教師參加培訓(xùn)，邀請專家共同編制防震減災(zāi)校本教材，突出地震成因、監(jiān)測預(yù)報等科學(xué)內(nèi)容，結(jié)合計算機(jī)教學(xué)開展防震減災(zāi)課件制作，播放防震減災(zāi)科普片，學(xué)會自救互救基本知識，加強(qiáng)防震減災(zāi)與其他學(xué)科的融合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識。

7.開展好地震應(yīng)急演練。

學(xué)校要把災(zāi)害安全教育作為一種系統(tǒng)教育形式對待，改變防災(zāi)教育以認(rèn)知為主，與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，使防災(zāi)教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。防震減災(zāi)教育不僅是一種科普教育，還是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的一個非常好的載體。學(xué)校要適時組織地震應(yīng)急演練，開展地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)。通過應(yīng)急演練檢驗學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校的抗震救災(zāi)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自救互救技能。

8.發(fā)揮學(xué)校防震減災(zāi)教育的輻射作用，增強(qiáng)社區(qū)、家庭的防震減災(zāi)意識。

篇2

一、在規(guī)劃方面：

由于我國位于太平洋地震帶與歐亞地震帶交匯部位，構(gòu)造復(fù)雜，有史以來就是地震多發(fā)的國家。我國有32.5%的國土面積和45%的大城市位于7度和7度以上地震設(shè)防區(qū)內(nèi)。改革開放以來在城市總體規(guī)劃中增設(shè)了抗震救災(zāi)專項規(guī)劃，制訂了“預(yù)防為主，防救結(jié)合，綜合防御”的方針，2001年以來先后頒發(fā)了《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》、《城市抗震救災(zāi)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》，同以往頒發(fā)的建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011-2001）一起構(gòu)成了抗震救災(zāi)的法規(guī)體系，為編制城市與鎮(zhèn)的抗震救災(zāi)，提供了依據(jù)，但是，通過這次汶川大地震值得我們反思的是：

（一）人們對抗震存在麻痹思想，加上地震預(yù)報的準(zhǔn)確性尚未過關(guān)，有些人害怕影響地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，淡化了抗震意識，放松警惕，殊不知，提前預(yù)報與防范，可以減少傷亡與損失，例如我國曾成功地預(yù)報了1975年2月4日發(fā)生在遼寧海城7.3級地震，城市大部分被毀，由于震前將大部分人口疏散，死亡人數(shù)僅為1328人；而1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震，由于種種原因未能向市民預(yù)報，致使死亡人數(shù)高達(dá)24萬人。因此，加強(qiáng)抗震防災(zāi)的宣傳教育，提高抗震防災(zāi)意識，下大功夫進(jìn)行地震預(yù)報的科學(xué)研究攻關(guān)，就顯得尤為重要。

（二）實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，時代與經(jīng)濟(jì)也在不斷的發(fā)展，應(yīng)對城市和鎮(zhèn)的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，原訂設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)偏低者應(yīng)調(diào)高，特別是學(xué)校、幼兒園、敬老院、醫(yī)院、政府等房屋設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)比其它單位的房屋提高一級。標(biāo)準(zhǔn)的修訂還包括災(zāi)害區(qū)劃、建筑設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)、動靜態(tài)交通、建筑高度、容積率和城市防震疏散通道、避難場所等。

（三）現(xiàn)在搞新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)增加抗震內(nèi)容，制訂設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，納入國家法律、規(guī)范的控制和建設(shè)行政管理部門的管理。

（四）對規(guī)劃中的抗震方案的評審，要改變那種不重視甚至忽略的態(tài)度，要像防洪、消防、環(huán)保那樣認(rèn)真地論證與審查。

（五）地震等相關(guān)部門要加強(qiáng)對地震專業(yè)人才的數(shù)量與素質(zhì)培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)八十年代初期開展環(huán)保規(guī)劃、培訓(xùn)專業(yè)人才、定期交流經(jīng)驗的成功做法。

（六）政府要協(xié)調(diào)相關(guān)部門的職能，產(chǎn)生合力，共同應(yīng)對地震災(zāi)害。當(dāng)前市政府設(shè)有環(huán)保局、消防總隊或支隊，而地震部門的力量相對薄弱，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況適當(dāng)增強(qiáng)，其地震預(yù)防工作要與關(guān)系密切的規(guī)劃、建設(shè)部門多溝通協(xié)作，納入城市規(guī)劃范疇，實行統(tǒng)一規(guī)劃管理。有些工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，實行分兵把口，封閉管理的做法，應(yīng)予以改變，多一些協(xié)作，少一些壁壘，使國家法律有效執(zhí)行。

（七）建議在項目建設(shè)的前期階段，按規(guī)劃的抗震要求進(jìn)行選址，選址應(yīng)避開斷裂帶、溶洞區(qū)、開采挖空區(qū)、液化土區(qū)、泥石流區(qū)等地質(zhì)不良地帶，要考慮建筑物、人員的安全以及交通、供水、供電、通信的保障。對不適合人類居住的強(qiáng)震區(qū)應(yīng)遷址，汶川等地區(qū)，震后重建，考慮部分遷址，尤為重要。

（八）健全、建立各級抗震救災(zāi)組織機(jī)構(gòu)、人員，管理制度，應(yīng)急預(yù)案。地方和軍隊要組建裝備精良的、全天候的、快速反應(yīng)的偵察、救援隊伍，達(dá)到在最短時間內(nèi)“拉得出，走得好，打得響，能取勝“的過硬本領(lǐng)和頑強(qiáng)作風(fēng)。特別是地震多發(fā)區(qū)的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、村二級要組建以民兵為骨干的、兼職或?qū)Ｂ毜淖跃汝犖?，裝備救援機(jī)具，進(jìn)行救援訓(xùn)練，建立值班通信制度，做到平時防災(zāi)、生產(chǎn)兩不誤；震時能立即開展自救，搶救生命。

（九）建議建設(shè)部門應(yīng)恢復(fù)抗震辦公室這一機(jī)構(gòu)，配備精兵強(qiáng)將，把**的房屋工程抗震業(yè)務(wù)工作抓起來。

（十）開展對全民的抗震救災(zāi)的宣傳教育，印發(fā)防災(zāi)手冊，進(jìn)行防災(zāi)演練，發(fā)揚我黨發(fā)動群眾、依靠群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的抗震防災(zāi)工作立于不敗之地。

二、在勘察設(shè)計方面

（一）各類建筑工程的地質(zhì)勘察工作，近年來，由于市場惡性競爭，地質(zhì)勘察費壓得很低，相當(dāng)于國家規(guī)定費率的四分之一，已嚴(yán)重降低了勘察成果質(zhì)量，許多該做好工作沒有做，如：地震效應(yīng)評價的剪力波速測試、水試樣采集等，有的資料甚至作假，造成嚴(yán)重影響工程質(zhì)量和抗震能力。建議主管部門對勘察費要加強(qiáng)管理，不得低于合理價格，并處罰弄虛作假的單位。

（二）建議國家重新審查、修訂現(xiàn)行的“建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)”和“建筑抗震設(shè)計規(guī)范”。

這次汶川8.0級地震造成大量的人員傷亡和建筑物倒塌，原因雖然是多方面的，但指導(dǎo)思想“……抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)不能過高”和“標(biāo)準(zhǔn)”定得偏低是主要原因之一，沒有達(dá)到“小震不壞，中震可修，大震不倒”的目標(biāo)。

1、磚混結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)住宅、中小學(xué)校幼兒園校舍普遍倒塌，特別是預(yù)制空心樓板、預(yù)制樓梯震垮后造成人員重大傷亡和救援困難，應(yīng)做為“修訂”重點。

2、從**的城鎮(zhèn)地震設(shè)防烈度區(qū)劃中看出：有降低抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的傾向，如：在1978年**建委抗震辦公室的“**地震烈度圖”中，容縣、欽州、北海、防城等縣市為七度區(qū)，在1992年國家地震局、建設(shè)部發(fā)的文件及現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范將上述4縣市列為六度區(qū)，這種降低標(biāo)準(zhǔn)是有危險的，因為沿太平洋兩岸是地震多發(fā)區(qū)，對此有重新審視的必要。

3、在“分類標(biāo)準(zhǔn)”中，對中學(xué)仍歸為丙類，按一般建筑對待；對小學(xué)、幼兒園、敬老院按“人數(shù)較多”（小學(xué)18個班600人，幼兒園200人以上）、低層教學(xué)樓才由丙類提高到乙類，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育建筑往往達(dá)不到“人數(shù)較多”的要求，大部分建筑仍是按丙類對待。建議將這類房屋再提高一度設(shè)防。這些建筑還可作為鄉(xiāng)村居民的避難所。

4、在“分類標(biāo)準(zhǔn)”中，給排水工程僅將20萬人口以上的城鎮(zhèn)及設(shè)防為8、9度地區(qū)可提高為乙類。而大多數(shù)鎮(zhèn)達(dá)不到上述規(guī)模，仍按丙類對待。這次汶川等災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給排水工程全部毀壞，這就證明標(biāo)準(zhǔn)偏低。建議對此點應(yīng)予以修訂，并建議在**區(qū)內(nèi)應(yīng)有提供成套凈水設(shè)施的廠家，以防災(zāi)后束手無策。

（三）建議對**已建的建筑物作一次普查。

普查已有建筑物是否符合抗震標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，特別要對唐山大地震前，未按6度抗震設(shè)防的住宅、辦公樓、中小學(xué)校、幼兒園、養(yǎng)老院、醫(yī)院等房屋進(jìn)行認(rèn)真地普查，其中采用砼空心板、預(yù)制懸挑樓梯，應(yīng)進(jìn)行加固或拆除。普查、加固或拆除工作，列入政府的重要議事日程，有計劃、有步驟、有責(zé)任、有要求地進(jìn)行。此外，對遇震可能發(fā)生墜落的建筑立面裝飾、女兒墻、廣告牌、燈具以及懸挑建筑構(gòu)配件、雨棚等應(yīng)進(jìn)行普查，并采取相應(yīng)的無害化措施。

（四）建議大力發(fā)展有利抗震的結(jié)構(gòu)和材料。

結(jié)構(gòu)方面，如鋼結(jié)構(gòu)、膠木結(jié)構(gòu)等。材料方面，如復(fù)合金屬壓型板、輕質(zhì)砼、加氣砼、陶粒砼等，還可與建筑節(jié)能、生態(tài)建筑結(jié)合起來。

（五）在建筑設(shè)計方案競賽中，應(yīng)將設(shè)計方案是否有利抗震列為評比的重要內(nèi)容。

三、施工方面

（一）政府各有關(guān)部門對建筑工程的管理要徹底轉(zhuǎn)變單純管理型為管理型與服務(wù)型相結(jié)合的理念，提高行政辦事效能，防止腐敗與行業(yè)不正之風(fēng)，取消名目繁多的不合理收費項目，該收費的項目要適當(dāng)降低收費標(biāo)準(zhǔn)。提高企業(yè)準(zhǔn)入門檻，防止設(shè)立過多的企業(yè)，造成僧多粥少，無序競爭的不良風(fēng)氣，在一定時期內(nèi)重點幫助企業(yè)提高自身素質(zhì)和管理水平，并堅持清出制度。

（二）政府有關(guān)部門要加強(qiáng)對工程建設(shè)各個環(huán)節(jié)的管理，特別招投標(biāo)的管理要公正公開，防止圍標(biāo)、串標(biāo)，防止腐敗，妥善解決設(shè)計炒更，施工掛靠等現(xiàn)實問題。打破部門界限，統(tǒng)一基建管理。加強(qiáng)對房地產(chǎn)項目抗震設(shè)防、工程質(zhì)量的管理，防止劣質(zhì)工程貽害百姓。

篇3

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的重要意義

我市位于新構(gòu)造活動強(qiáng)烈的青藏塊體東北緣、北祁連山構(gòu)造帶以及南北地震構(gòu)造帶的復(fù)合部位，具備孕育和發(fā)生強(qiáng)震的條件，在歷史上曾多次發(fā)生破壞性地震，造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。近年來，我市一直處于地震活躍期，被列為全國重點監(jiān)視防御區(qū)，震情形勢不容樂觀。各社區(qū)、轄區(qū)各單位要充分認(rèn)識防震減災(zāi)工作的重要性和艱巨性，深刻汲取汶川特大地震災(zāi)害的教訓(xùn)，牢固樹立居安思危、以防為主的思想，切實增強(qiáng)防震減災(zāi)工作的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真貫徹落實國家和省市區(qū)關(guān)于加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的精神和要求，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供地震安全保障，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失、確保人民群眾生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定為宗旨，結(jié)合“內(nèi)緊外松”的原則，堅持預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的方針，樹立震情觀念，加大監(jiān)管檢查和管理力度，進(jìn)一步明確責(zé)任，落實任務(wù)，全面提高地震監(jiān)測預(yù)報、震害防御、應(yīng)急救援能力，切實抓好地震預(yù)防和應(yīng)急工作，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

（二）工作目標(biāo)。到年，進(jìn)一步完善地震應(yīng)急預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急避難場所功能基本健全，對居民群眾的居住情況進(jìn)行分類，明確方針重點，確立疏散路線和安全地帶。每個社區(qū)設(shè)立1—2處空曠地帶作為防震安全地帶；建立一支地震應(yīng)急救援搶險隊伍，以街道、社區(qū)干部職工者、地震應(yīng)急志愿者為主的應(yīng)急隊伍體系，加強(qiáng)應(yīng)急救援能力；采取“三進(jìn)入”的方式開展宣傳活動，利用板報、標(biāo)語、條幅等多種方式，在社區(qū)文化廣場、街頭、企業(yè)單位開展多種形式的宣傳活動，增強(qiáng)社會公眾防震減災(zāi)基本知識和應(yīng)急避險技能，使地震科普工作成效顯著提高。

三、全面加強(qiáng)防震減災(zāi)3+1工作體系建設(shè)

（一）全力做好地震監(jiān)測預(yù)報工作

1、全面提升地震監(jiān)測能力。充分發(fā)揮防震減災(zāi)助理員的作用，配合地震部門開展工程地震、震害預(yù)測、震害評估、地震應(yīng)急等各項地震監(jiān)測預(yù)報工作，及時上報區(qū)地震局，進(jìn)一步提高監(jiān)測資料數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、及時性、連續(xù)性和可靠性。

2、依法保護(hù)地震監(jiān)測設(shè)施和地震監(jiān)測環(huán)境。配合地震部門做好轄區(qū)內(nèi)地震監(jiān)測設(shè)施及保護(hù)范圍的備案工作，禁止任何單位或者個人危害、破壞地震臺（站）內(nèi)的地震監(jiān)測儀器等地震監(jiān)測設(shè)施及其觀測環(huán)境。

（二）切實提高城鄉(xiāng)建設(shè)工程抗震設(shè)防能力

加大對危舊房屋的監(jiān)管力度。對轄區(qū)內(nèi)危房、險房、舊房及土墻等易發(fā)生危險的地區(qū)進(jìn)行摸底排查，并將排查情況登記造冊。配合地震部門加強(qiáng)對學(xué)校、醫(yī)院等人員密集型場所的監(jiān)管工作，切實消除安全隱患。

（三）大力提升地震應(yīng)急救援能力

1、建立健全地震應(yīng)急指揮體系。為切實加強(qiáng)地震應(yīng)急指揮工作，街道辦事處決定成立了由街道主任擔(dān)任組長，街道分管城管的副主任擔(dān)任副組長，各社區(qū)書記、主任為成員的防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，為全轄區(qū)防震減災(zāi)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)轄區(qū)防震減災(zāi)應(yīng)急工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在街道城管辦，具體負(fù)責(zé)健全完善工作管理制度，應(yīng)急檢查、協(xié)調(diào)聯(lián)動、信息共享等工作機(jī)制建設(shè)

2、切實加強(qiáng)地震應(yīng)急預(yù)案管理。結(jié)合本轄區(qū)實際，不斷修訂完善應(yīng)急預(yù)案，組織開展應(yīng)急演練活動，配合地震部門做好應(yīng)急預(yù)案的指導(dǎo)檢查和備案管理工作，不斷增強(qiáng)預(yù)案的科學(xué)性、針對性和可操作性，加快構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”的地震應(yīng)急預(yù)案體系。

3、著力推進(jìn)應(yīng)急避險場所功能建設(shè)和救助保障體系建設(shè)。配合地震部門做好應(yīng)急避險場所配套設(shè)施的完善、維護(hù)工作，對轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的應(yīng)急避險場所蘭州大學(xué)本部體育場的設(shè)施情況進(jìn)行了全面摸底，確保在災(zāi)情發(fā)生后做到救援有力、救治及時、救助到位。

4、盡快提高地震災(zāi)害緊急救援能力。建立一支地震應(yīng)急救援搶險隊伍，以街道、社區(qū)干部職工者、地震應(yīng)急志愿者為主的應(yīng)急隊伍體系，明確各自職責(zé)，完善協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)演練工作，切實提升應(yīng)急救援能力。

（四）強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育和法制建設(shè)

1、全面普及防震減災(zāi)知識。一是深入開展防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工地“三進(jìn)”活動，全方位、多角度地開展防震減災(zāi)知識宣傳活動，二是結(jié)合“5.12”防震減災(zāi)日，在各學(xué)校開展利用課余時間組織全體師生學(xué)習(xí)宣傳口號，增強(qiáng)師生的防御地震的能力，進(jìn)行“小手拉大手”活動，讓學(xué)生給家長宣傳防震減災(zāi)的重要性和必要性，提高廣大家長的防震減災(zāi)意識。三是爭創(chuàng)防震減災(zāi)科普教育示范基地和地震安全社區(qū)，充分發(fā)揮帶動作用，不斷提高宣傳教育工作整體成效。

2、強(qiáng)化防震減災(zāi)法制建設(shè)。一是結(jié)合防震減災(zāi)宣傳周等主題活動，深入轄區(qū)單位，積極宣傳《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《省省實施〈中華人民共和國防震減災(zāi)法〉辦法》、《省地震安全性評價管理辦法》、《地震安全性評價管理條例》、《抗震設(shè)防要求管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，以實例介紹宣傳地震災(zāi)害的教訓(xùn)和防震減災(zāi)的成功經(jīng)驗。二是召開轄區(qū)單位、黨員、居民共同參與的，負(fù)責(zé)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)和防震減災(zāi)聯(lián)絡(luò)員會議。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市區(qū)的防震減災(zāi)精神，傳達(dá)了區(qū)地震局防震減災(zāi)宣傳精神,要求單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人，統(tǒng)一安排,精心部署，逐步健全完善防震減災(zāi)監(jiān)督檢查工作制度和責(zé)任追究制度，確保防震減災(zāi)工作得到有力落實。

四、強(qiáng)化保障措施

篇4

我市是地震活動頻發(fā)地區(qū)，周邊地區(qū)有多個地震斷裂帶，形成南北東西夾擊之勢，極易因周邊地震發(fā)生重大次生災(zāi)害或衍生災(zāi)害,因此，我市同時也是國務(wù)院確定的地震重點監(jiān)視防御區(qū)。市委、市政府和省地震局對我市防震減災(zāi)工作高度重視，就加強(qiáng)地震監(jiān)測、做好震情跟蹤、推進(jìn)應(yīng)急能力建設(shè)等工作多次作出重要指示，省地震局張宏衛(wèi)局長春節(jié)前到我市實地視察指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了對我市防震減災(zāi)工作的關(guān)懷和關(guān)注。各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門齊心協(xié)力、共同努力，認(rèn)真貫徹落實工作部署，積極主動應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，縱深推進(jìn)防震減災(zāi)綜合能力建設(shè)，全面完成了防震減災(zāi)工作任務(wù)，各項工作取得顯著成效，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）地震監(jiān)測預(yù)報工作得到加強(qiáng)。一是財政部門投入專項資金對監(jiān)測儀器進(jìn)行更新，同時防震減災(zāi)部門對地震觀測人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保觀測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和連續(xù)性。二是防震減災(zāi)部門抓住震情不放松，扎實開展震情監(jiān)視跟蹤工作，強(qiáng)化加密措施，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)防協(xié)作，科學(xué)研制，及時核實各類宏微觀異常，深入分析震情形勢，密切跟蹤震情變化，對全市地震趨勢做出了較好的分析判斷，確保經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定。

（二）地震災(zāi)害防御能力進(jìn)一步提高。加強(qiáng)重大建設(shè)工程抗震設(shè)防要求管理，落實學(xué)校、醫(yī)院等人員密集場所設(shè)防等級。去年，相繼完成了米易馬鞍山水庫、鋼城大廈等一批重大工程項目場址地震安全性評價和花城新區(qū)地震小區(qū)劃工作。各有關(guān)部門組織編制民居建設(shè)設(shè)計圖集,加強(qiáng)農(nóng)居抗震設(shè)防技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo),國土部門開展地質(zhì)災(zāi)害隱患排查,教育部門繼續(xù)組織推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程,交通部門完成了危橋加固,水務(wù)部門開展病險水庫整治,安監(jiān)部門著力加強(qiáng)安全隱患排查，民政部門進(jìn)一步加快推進(jìn)全市應(yīng)急避難場所和救災(zāi)物資貯備庫建設(shè),我市地震災(zāi)害防御能力明顯提高。

（三）應(yīng)急處理能力全面提升。一是加強(qiáng)管理，提升地震應(yīng)急處置能力。根據(jù)《市地震應(yīng)急預(yù)案》，對全市地震應(yīng)急部門的職責(zé)進(jìn)行了明確分工，對地震現(xiàn)場工作必需的應(yīng)急物資進(jìn)行儲備，定期對應(yīng)急物資進(jìn)行檢查并及時補充、更新，確保震時應(yīng)急所需。二是強(qiáng)化應(yīng)急救援隊伍救援能力訓(xùn)練，去年4月11日，川滇公安消防部門在樂山開展全國公安消防部隊川滇地區(qū)地震應(yīng)急救援拉動演練，我市應(yīng)急救援支隊參加了此次演練，此外，與人防工作相結(jié)合購買添置了裝備水平較好、能夠運用衛(wèi)星平臺提供信息服務(wù)的大型應(yīng)急通訊指揮車，大大增強(qiáng)了處理突發(fā)地震災(zāi)害事件的能力。三是各縣（區(qū)）和有關(guān)部門大力推進(jìn)應(yīng)急指揮平臺建設(shè)，積極開展地震應(yīng)急預(yù)案及其他專項預(yù)案修訂工作。四是積極推進(jìn)“三網(wǎng)一員”建設(shè)。在全市各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和街辦各設(shè)1名防震減災(zāi)助理員，將地震宏觀測報網(wǎng)、地震災(zāi)情速報網(wǎng)、地震科普宣傳網(wǎng)和防震減災(zāi)助理員結(jié)合起來，有效整合資源，形成橫向到邊、縱向到底的群測群防網(wǎng)絡(luò)體系，較好地解決了地震宏觀異常的搜集和地震災(zāi)情速報的問題。

（四）宣傳教育工作取得成效。充分利用科普宣傳活動月和歷史重大地震紀(jì)念日等系列活動，印發(fā)各種科普讀物，由政府主導(dǎo)，部門、市縣（區(qū)）、企業(yè)聯(lián)動，通過各種媒體、學(xué)校、社區(qū)、鬧市區(qū)、農(nóng)村集鎮(zhèn)、科普教育基地等陣地，采取知識競賽、設(shè)街頭宣傳站、科普講座等多種形式，面向全社會進(jìn)行防震減災(zāi)科普知識宣傳及普法活動，增強(qiáng)了民眾防震減災(zāi)意識和能力。

（五）規(guī)劃體系基本建立。市發(fā)改、財政、防震減災(zāi)等部門積極推進(jìn)《市防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃》編制工作，該規(guī)劃經(jīng)市政府常務(wù)會議審議通過并頒布實施，為我市作好防震減災(zāi)工作提供了規(guī)劃支撐和保證。同時，市住建、水務(wù)、應(yīng)急、民政等部門也將防震減災(zāi)工作內(nèi)容納入同級行業(yè)規(guī)劃，各縣（區(qū)）也積極推進(jìn)防震減災(zāi)規(guī)劃編制工作。

回顧過去一年，我市防震減災(zāi)事業(yè)取得長足進(jìn)展，發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步明確，目標(biāo)思路進(jìn)一步清晰，工作措施進(jìn)一步強(qiáng)化，工作合力進(jìn)一步增強(qiáng)。在此，我代表市政府向所有為做好這項工作付出辛勤努力的部門單位和防震減災(zāi)第一線工作的同志們表示誠摯的感謝！

二、要清醒認(rèn)識我市防震減災(zāi)工作面臨的形勢

年，是我市“十二五”規(guī)劃重點項目啟動實施的關(guān)鍵一年，市委、市政府就推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)作出了一系列重大戰(zhàn)略決策部署，對做好防震減災(zāi)工作具有十分重要的意義。對此，我們要清醒認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好防震減災(zāi)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

一要清醒認(rèn)識我市震情的嚴(yán)峻形勢。剛才，王建立同志介紹了我市及周邊地震趨勢，其嚴(yán)峻形勢不容忽視，地震形勢異常復(fù)雜，可以概括為一是自身規(guī)律；二是周邊影響；三是人類生產(chǎn)活動對地震的影響。所以，我們一定要強(qiáng)化震情意識，高度重視，嚴(yán)加防范，牢固樹立“即使千日不震、不可一日不防”的思想，徹底消除僥幸心理，進(jìn)一步增強(qiáng)防震減災(zāi)工作的責(zé)任感和使命感。

二要清醒認(rèn)識工作任務(wù)的繁重形勢。面對我市復(fù)雜的地震形勢，震情監(jiān)視、震災(zāi)防御、應(yīng)急處置等工作責(zé)任重大。同時，今年也是防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃重點項目啟動實施關(guān)鍵一年，工作任務(wù)艱巨而繁重，我們務(wù)必抓緊抓實，抓出成效。

三要清醒認(rèn)識加快基礎(chǔ)建設(shè)的緊迫形勢。我市防震減災(zāi)基礎(chǔ)還很脆弱，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾的要求相差還遠(yuǎn)。當(dāng)前我市防震減災(zāi)工作依然存在以下問題：重大建設(shè)工程抗震設(shè)防要求監(jiān)管還存在漏洞、農(nóng)村民居抗震能力依然十分薄弱、防震減災(zāi)工作經(jīng)費保障缺口較大、防震減災(zāi)機(jī)構(gòu)人員編制不能完全滿足形勢任務(wù)要求。此外，交通、電力、通信等基礎(chǔ)設(shè)施抗災(zāi)能力不足，應(yīng)急救援體系不夠健全；仍然有地質(zhì)災(zāi)害隱患點尚未排出，部分橋梁、水庫還在除險加固過程中；現(xiàn)有應(yīng)急避難場所和應(yīng)急物資貯備庫還不能滿足需要。對于這些薄弱環(huán)節(jié)，我們務(wù)必清醒認(rèn)識，采取有效措施，著力加快解決和改進(jìn)。

三、要積極應(yīng)對，全面做好年防震減災(zāi)工作

剛才，市防震減災(zāi)局局長盧開南同志提出的年度全市防震減災(zāi)工作任務(wù)安排意見，符合我市實際，我都贊同。當(dāng)前，面對我市嚴(yán)峻的震情形勢和迫切的社會需求，按照把地下搞清楚，把地面建牢固，一旦發(fā)生地震能有效降低損失的總體要求，我再強(qiáng)調(diào)幾點：

（一）加快地震監(jiān)測基礎(chǔ)建設(shè)，提高地震監(jiān)測預(yù)報水平。對于地震預(yù)測預(yù)報這個世界科學(xué)難題和挑戰(zhàn)，我們既要增強(qiáng)對地震監(jiān)測預(yù)報科學(xué)發(fā)展的信心，又要有永不放棄的追求和決心，地震部門和有關(guān)縣（區(qū)）要根據(jù)我市震情趨勢意見，制定震情跟蹤方案，落實有效措施，加強(qiáng)震情研究，努力把握好地震趨勢。一是要加強(qiáng)地震監(jiān)測臺網(wǎng)建設(shè)。結(jié)合“十二五”防震減災(zāi)規(guī)劃，加快全市地震監(jiān)測臺網(wǎng)改造步伐，優(yōu)化臺網(wǎng)布局，推進(jìn)技術(shù)更新，同時，各縣（區(qū)）要按照分級分類管理的原則，加強(qiáng)本地區(qū)地震監(jiān)測臺網(wǎng)建設(shè)，作為全市臺網(wǎng)的重要補充。二是要加強(qiáng)地震監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境保護(hù)。依法進(jìn)行行政審批，做好臺站安全保衛(wèi)工作，確保地震監(jiān)測數(shù)據(jù)連續(xù)、可靠。三是要改進(jìn)震情會商機(jī)制，充分整合周邊地區(qū)和國家、省、市的地震監(jiān)測力量和信息。落實好震情監(jiān)視跟蹤措施，注重發(fā)揮群測群防作用，積極開展地震預(yù)測預(yù)報探索實踐，專群結(jié)合，集思廣益，努力捕捉震前信息，力爭做出具有減災(zāi)實效的預(yù)測預(yù)報。

（二）加強(qiáng)抗震設(shè)防管理工作，提高城鄉(xiāng)綜合防御能力。我們要有計劃地組織開展地震小區(qū)劃、震害預(yù)測工作，探明活斷層的分布情況及其活動性。其次，要著力提高建設(shè)工程抗震能力：一是要依法把抗震設(shè)防管理納入基本建設(shè)并聯(lián)審批程序。將抗震設(shè)防作為項目審批的必備內(nèi)容，嚴(yán)格審查，嚴(yán)格監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，確保建設(shè)工程落實抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。二是要適當(dāng)提高重要工程抗震設(shè)防要求。學(xué)校、醫(yī)院等人員密集場所，要堅持按照高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ拐鹪O(shè)防要求進(jìn)行設(shè)計和施工，交通、電力、通信等生命線工程也要注意提高抗災(zāi)能力。這一點上，希望黨政機(jī)關(guān)、市級各部門要帶好頭，作好示范。三是要組織開展地震安全隱患排查。全面排查各類建筑物、基礎(chǔ)設(shè)施、重大工程在抗震設(shè)防方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取除險加固措施，抓緊組織搬遷處于地震活斷層以及地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)地段的民居，特別是礦山、水利、交通等重大設(shè)施建設(shè)工程要注意加強(qiáng)檢查，清除隱患。四是相關(guān)部門要規(guī)范管理好?；锲?。五是要嚴(yán)把永久性建筑工程設(shè)計、施工、材料質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警和隱患排查工作，嚴(yán)防次生衍生災(zāi)害發(fā)生。六是要繼續(xù)組織實施好中小學(xué)校舍安全工程，消除安全隱患。

（三）健全應(yīng)急救援工作體系，提高應(yīng)急救援救助能力。各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門要將提高地震應(yīng)急救援能力建設(shè)作為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的一項重要工作來抓。一是要健全應(yīng)急處置工作機(jī)制。要抓緊修訂完善本地區(qū)、本部門的地震應(yīng)急預(yù)案。推進(jìn)全市地震災(zāi)情速報網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)，落實好相應(yīng)的人員和經(jīng)費。加強(qiáng)各級防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急救援指揮平臺建設(shè)，充分發(fā)揮其組織、協(xié)調(diào)作用。二是要加強(qiáng)搶險救援隊伍建設(shè)。交通、通信、衛(wèi)生、水利等部門要加強(qiáng)行業(yè)專業(yè)搶險救援隊伍建設(shè)，同時要加強(qiáng)軍地應(yīng)急協(xié)調(diào)機(jī)制和社會志愿者組織建設(shè)，完善我市應(yīng)急救援隊伍體系。三是要加強(qiáng)應(yīng)急保障體系建設(shè)。建立完善應(yīng)急救災(zāi)物資儲備體系，建立跨部門、跨地區(qū)、跨行業(yè)的救災(zāi)物資調(diào)度體系；加強(qiáng)應(yīng)急通信保障體系建設(shè)，提高應(yīng)急通信保障能力；推進(jìn)地震應(yīng)急避難場所和疏散通道建設(shè)，為群眾應(yīng)急避險提供安全保障。四是要加強(qiáng)應(yīng)急救助體系建設(shè)。完善傷員救治、災(zāi)民安置、疫情防控、工程搶險、氣象保障、次生災(zāi)害防范等應(yīng)急救助體系，不斷提升我市應(yīng)急救助能力。

（四）抓好新修訂的《省防震減災(zāi)條例》宣傳貫徹工作?！稐l例》頒布實施后，各縣（區(qū)）和有關(guān)部門要將《條例》宣貫工作作為一項重要任務(wù)來抓，多形式、分層次、大范圍地開展好《條例》宣傳工作，擴(kuò)大《條例》宣貫的影響力；要深入研究《條例》所提出的新任務(wù)、新要求，結(jié)合實際，制訂落實好配套措施，確保《條例》各項要求落到實處、發(fā)揮實效。

（五）加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育，增強(qiáng)民眾防震減災(zāi)意識。增強(qiáng)廣大民眾的防震減災(zāi)意識，是提高我市防震減災(zāi)綜合能力的必然要求。各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門要高度重視和切實抓好防震減災(zāi)宣傳教育工作。一是要健全防震減災(zāi)宣傳教育長效機(jī)制。堅持將防震減災(zāi)知識宣傳教育納入國民素質(zhì)教育體系、納入中小學(xué)公共安全教育綱要、納入各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員培訓(xùn)教育計劃，制定和落實好防震減災(zāi)宣傳教育計劃和實施方案。二是要推進(jìn)防震減災(zāi)宣傳教育載體建設(shè)。繼續(xù)推廣建設(shè)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、科普教育基地、科普示范社區(qū)，擴(kuò)大防震減災(zāi)宣傳教育的影響面和影響力。三是要加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育產(chǎn)品制作。組織制作具有知識性、趣味性和科學(xué)性的宣傳產(chǎn)品，組織開展好全國防災(zāi)減災(zāi)日及其他重點時段的公眾宣傳活動，提高宣傳教育實效性。四是要加強(qiáng)地震新聞宣傳管理。做好地震事件信息工作，嚴(yán)格地震信息、新聞報道歸口管理，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，妥善處置地震謠傳、誤傳事件，維護(hù)社會秩序穩(wěn)定。

（六）積極參加全市防災(zāi)救災(zāi)綜合演練。市委、市政府決定今年5月11日，在米易舉行防災(zāi)救災(zāi)大演練。此次大演練是我市規(guī)模最大、范圍最寬、實戰(zhàn)最強(qiáng)的一次防災(zāi)救災(zāi)演練，既是對全市防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)成果的全面檢驗，又是提振全市人民應(yīng)對各種自然災(zāi)害信心的機(jī)會，同時對于提高我市全民防災(zāi)救災(zāi)意識，提高各級政府應(yīng)對自然災(zāi)害能力有著重要意義。各縣（區(qū)）和相關(guān)部門務(wù)必抓緊籌備，細(xì)化工作方案，分解職責(zé)任務(wù)，確保此次大演練圓滿成功，并以此為契機(jī)，全面加強(qiáng)我市地震應(yīng)急救援能力建設(shè)。

四、要強(qiáng)化防震減災(zāi)工作保障

提高防震減災(zāi)綜合能力是我市一項十分緊迫而重要的任務(wù)，各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門務(wù)必加強(qiáng)對防震減災(zāi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，始終把防震減災(zāi)工作作為關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的一項重要任務(wù)來抓，扎扎實實落實好相關(guān)保障措施。

一是要建立健全防震減災(zāi)工作責(zé)任機(jī)制。各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門要高度重視防震減災(zāi)工作，站在講政治、講大局的高度，以對人民群眾生命財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，將防震減災(zāi)工作列為重要議事日程，與中心工作同部署、同檢查、同落實。要將防震減災(zāi)工作納入政府年度績效考核體系，作為考核的重要內(nèi)容，完善相應(yīng)的工作責(zé)任制，明確考核的指標(biāo)，嚴(yán)格考核的標(biāo)準(zhǔn)，與獎懲進(jìn)行掛鉤，逐步建立防震減災(zāi)工作長效機(jī)制。

二是要建立健全防震減災(zāi)工作投入機(jī)制。各縣（區(qū)）要依法編制好防震減災(zāi)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將防震減災(zāi)事業(yè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，將防震減災(zāi)工作中的重點難點問題列入工作計劃，爭取逐步予以解決。其次，要建立健全以財政投入為主體的穩(wěn)定增長投入機(jī)制。

篇5

一、認(rèn)清形勢，切實增強(qiáng)防汛抗災(zāi)意識

據(jù)氣象部門預(yù)測，今年汛期我省大部分地區(qū)降水偏多，初夏汛雨比往年偏早，黃河、渭河最大流量比去年增大，陜北局地、關(guān)中陜南偏東部河流可能出現(xiàn)超警戒以上大洪水，局部地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害的幾率增大，形勢十分嚴(yán)峻。

基于雨情汛情預(yù)測，結(jié)合我縣實際，綜合分析今年的防汛工作，仍有不少需要倍加重視和解決的問題。一是涇河設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低。涇河防洪工程殘缺不全，導(dǎo)致河道主槽游蕩，河床失穩(wěn)，局部河段行洪斷面縮窄，泄洪能力下降。二是涇河、冶峪河非法挖砂雖已停止，但堆垛石料、土臺、臨建房屋、供電設(shè)施、采挖機(jī)械等尚未完全拆除和撤離河道，存在滯洪礙洪障礙和安全隱患。三是水庫度汛依然存在安全隱患。黑松林水庫除險加固工程雖已實施多年，但尚未徹底完工，泄洪設(shè)施及大壩安全存在風(fēng)險。官山、賈河灘水庫除險加固工程雖已通過省市驗收，但兩庫設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低，汛期仍有可能出險。四是縣城排水基礎(chǔ)設(shè)施排水能力較低，若遇暴雨極易在涇干大街、南環(huán)路、糧集路、北極宮大街等形成局部內(nèi)澇或雨水倒灌。五是滑坡地裂等地質(zhì)災(zāi)害可能發(fā)生。六是中小學(xué)校舍存在安全隱患。七是汛期全縣農(nóng)村危房危窯及排水安全問題不容忽視。八是北塬山洪易發(fā)區(qū)及冶峪河流域小尺度暴雨的監(jiān)測、預(yù)警、防范能力不強(qiáng)，防汛應(yīng)急能力有待提高。九是村組防汛責(zé)任體系不夠完善，群眾搶險隊伍不夠健全。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門一定要充分認(rèn)識今年全縣防汛工作面臨的形勢，正視工作中存在的困難和問題，切實增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立“防大汛、抗大洪、搶大險”意識，從維護(hù)全縣經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全的高度出發(fā)，認(rèn)真落實各項防汛措施，確保全縣安全度汛。

二、精心準(zhǔn)備，切實落實防洪保安各項措施

各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要按照“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，抓緊備汛防汛工作準(zhǔn)備，確保人員安全，確保河道、水庫、城鎮(zhèn)和主要交通干線安全，盡最大可能減少災(zāi)害損失。

一是抓好防汛責(zé)任制落實。要按照分級負(fù)責(zé)的原則，層層分解和夯實防汛責(zé)任。①堅持落實以行政首長負(fù)責(zé)制為核心的防汛崗位責(zé)任制，各鎮(zhèn)鎮(zhèn)長對本轄區(qū)防汛工作負(fù)總責(zé)。②提早落實河段、水庫、危重滑坡區(qū)的防汛包干責(zé)任制，分包責(zé)任人對所包區(qū)域的防汛工作全過程負(fù)責(zé)。③切實落實局部暴雨和超標(biāo)準(zhǔn)洪水防御組織指揮責(zé)任制，把避險預(yù)警、清灘撤離、組織搶險、物料供應(yīng)、救災(zāi)安置等各個環(huán)節(jié)的責(zé)任落到實處。④完善落實技術(shù)服務(wù)責(zé)任制，將防汛搶險技術(shù)服務(wù)的責(zé)任落實到人。要加強(qiáng)對各項防汛責(zé)任制落實情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究制度，確保防汛責(zé)任落實到位。

二是修編完善防汛預(yù)案。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要依據(jù)《縣防洪搶險預(yù)案》和《縣山洪災(zāi)害防御預(yù)案》的規(guī)定，修訂完善本轄區(qū)、本部門的防洪預(yù)案。防洪預(yù)案要有針對性、操作性和實用性，務(wù)必達(dá)到任務(wù)明確清晰、措施嚴(yán)密完備、操作規(guī)范有序的要求。城市內(nèi)澇、地質(zhì)災(zāi)害、中小學(xué)危漏校舍、山洪防御等單項預(yù)案分別由住建、國土資源、教育、水利等有關(guān)部門修編完善；各鎮(zhèn)要根據(jù)本轄區(qū)防汛工作實際，不斷完善防汛應(yīng)急預(yù)案。以上單項預(yù)案務(wù)必于5月31日前報縣防汛抗旱指揮部審批。

三是抓好防汛物資準(zhǔn)備。充足的防汛物料是確?？购閾岆U順利開展的關(guān)鍵。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要千方百計籌措資金，認(rèn)真做好防汛搶險物料的補充和儲備。要根據(jù)各自的實際和下達(dá)的任務(wù)，足額完成各類防汛物料特別是重點部位防汛物料的儲備，并做到品種齊全，分類存放。

四是做好防汛搶險隊伍準(zhǔn)備。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要高度重視防汛隊伍的組建工作，按照各自防汛任務(wù)，認(rèn)真安排、精心組建搶險隊伍，搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好汛前演練，提高防汛搶險能力，確保遇有險情拉得出、沖得上、搶得住。

五是做好防汛值班準(zhǔn)備。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要進(jìn)一步嚴(yán)肅防汛工作紀(jì)律，加強(qiáng)防汛機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高防汛值班人員的素質(zhì)，建立健全各項防汛規(guī)章制度。進(jìn)入汛期后，必須堅持24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通，每個值班組不少于4人，即：帶班領(lǐng)導(dǎo)1人、值班員2人、值班司機(jī)1人。值班室內(nèi)要配備電話機(jī)、傳真機(jī)和相關(guān)記錄表格。

三、突出重點，著力抓好河道、水庫和山洪區(qū)備汛工作

一是抓好河道清障清灘工作。沿河各鎮(zhèn)和河道主管部門要嚴(yán)格按照《省河道管理條例》的規(guī)定，依法加強(qiáng)河道管理，務(wù)必于5月31日前徹底清除河道內(nèi)一切行洪障礙，確保行洪暢通。同時要狠抓臨洪前的清灘工作，細(xì)化工作責(zé)任，逐河段落實行政領(lǐng)導(dǎo)包抓和干部負(fù)責(zé)的清灘責(zé)任制。沿河各鎮(zhèn)對本轄區(qū)內(nèi)的河灘固定作業(yè)人員全面摸底排查，造冊登記，確保在洪水到來之前快速有效的進(jìn)行撤離，嚴(yán)防“洪水圍人”事件發(fā)生。

二是抓好水庫安全度汛工作。我縣水庫存在一定的隱患，失事危害極大。水利部門要高度重視水庫防洪安全管理，采取有力措施，督促水庫管理單位完善防汛設(shè)施，建立監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，落實保壩應(yīng)急措施。要加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格調(diào)度管理和巡查制度，健全水情測報制度。各水庫管理單位要分析制定水庫度汛計劃，并按照淹沒區(qū)人員分布情況，制定合理的撤離方案，加強(qiáng)預(yù)案宣傳，廣泛向群眾進(jìn)行技術(shù)交底，向被撤離對象發(fā)放撤離明白卡，保證受災(zāi)群眾在第一時間內(nèi)撤離到安全地帶。

三是抓好山洪災(zāi)害防御工作。山洪災(zāi)害具有突發(fā)性強(qiáng)、危害大、預(yù)測難的特點。近年來，各地由于局部暴雨引發(fā)山洪災(zāi)害導(dǎo)致人員傷亡的事件時有發(fā)生。因此，北部沿山各鎮(zhèn)務(wù)必高度重視山洪防御工作，抓緊組織開展轄區(qū)內(nèi)山洪災(zāi)害普查工作，摸清底子、掌握情況，完善山洪災(zāi)害防御預(yù)案，落實預(yù)案確定的各項措施，明確防、搶、撤范圍、地點、方式等，要確保一旦險情發(fā)生，能有計劃、有秩序地按預(yù)案迅速撤離人員。要大力宣傳山洪災(zāi)害防御知識，切實強(qiáng)化鎮(zhèn)村組干部群眾的防洪避險意識。要建立完善山洪災(zāi)害預(yù)報體系，特別要重視鎮(zhèn)村組預(yù)警人員的落實，做到早預(yù)報、早轉(zhuǎn)移、少損失。

四、提早動手，全面深入開展汛前安全大檢查

汛前檢查是消除隱患，確保防汛安全的一項重要措施，也是搞好防汛工作的一項基礎(chǔ)性工作。要通過全面檢查，提早發(fā)現(xiàn)問題，堵塞漏洞，把隱患消除在汛期來臨之前。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要根據(jù)縣防指《關(guān)于開展2012年汛前安全隱患排查工作的通知》精神，抽調(diào)專人組成檢查組，由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊，于5月31日前對可能遭受大風(fēng)、暴雨、洪水、滑坡、地裂危害的村莊、街道、廠礦、企業(yè)、學(xué)校、倉庫、河道、水庫以及危房危窯的安全度汛準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次細(xì)致摸排和檢查。各單位在檢查工作中要深入現(xiàn)場實地，做到縱向到底，橫向到邊，全面徹底，不留死角。要突出責(zé)任制落實、預(yù)案修訂、物料儲備、隊伍組建、預(yù)警預(yù)報等重點措施的落實，立足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、消除隱患，堅決杜絕走過場。要實行檢查登記制度和復(fù)檢回訪制度，對發(fā)現(xiàn)的問題要采取一事一表或一事一卡的辦法逐一登記，并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)責(zé)任人簽字，落實整改方案和措施，限期解決。各單位要在5月31目前將檢查情況書面報縣防汛辦。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律，齊心協(xié)力確保汛期安全

防汛工作涉及面廣，突發(fā)性強(qiáng)，責(zé)任重大，直接關(guān)系著人民群眾的生命財產(chǎn)安全。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門一定要切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實，齊心協(xié)力，確保今年汛期安全。

一要加強(qiáng)防汛隊伍建設(shè)。要高度重視和搞好基層防汛組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位練兵等辦法，加強(qiáng)對現(xiàn)有防汛工作人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷提高防汛隊伍整體素質(zhì)。

二要做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。要抓緊對通訊設(shè)施進(jìn)行檢修和調(diào)試，完善應(yīng)急通訊保障方案，努力做到防汛工作反應(yīng)迅速、傳遞到位、指揮準(zhǔn)確、保障有力。

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關(guān)鍵詞: 超聲; 脂肪肝; 診斷

中圖分類號：R445 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號：1004-7484(2012)08-0034-02

脂肪肝是一種由多病因引起的病變主體在肝小葉以肝細(xì)胞脂肪變性為主的臨床病理綜合征。臨床上有酒精性脂肪肝和非酒精性脂肪肝之分。輕度脂肪肝一般無癥狀，中重度可出現(xiàn)乏力、肝區(qū)隱痛等癥狀甚至肝功能損害，如長期不控制將發(fā)展為肝硬化和肝壞死。下面將我院4119名體檢者超聲檢查中發(fā)現(xiàn)540例脂肪肝情況分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組4119例體檢者均為我院2008年5~8月為參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的20~60歲農(nóng)民進(jìn)行肝膽B(tài)超檢查者，其中男1866例，女2253例。

1.2 方法 使用e saote MyLab彩色超聲診斷儀，腹部凸陣探頭3.5MHz。囑檢查者空腹，平臥位和側(cè)臥位常規(guī)掃查肝臟。觀察肝臟的形態(tài)、大小，包膜，邊界，肝區(qū)光點回聲強(qiáng)弱、分布及血管網(wǎng)絡(luò)分布情況等。并注意避免腸氣干擾和調(diào)節(jié)儀器增益，與周圍脾、腎實質(zhì)回聲相對照。

2 結(jié)果

4119例受檢者中，查出脂肪肝540例，占13.1%，其中男263例，女277例，30歲以下患脂肪肝54例，占10.0%。伴高血壓39例，糖尿病10例。調(diào)查生活習(xí)慣長期飲酒超過8年，每日飲酒超過50g酒精量的有222例，占41.11%；喜吃高脂飲食的有149例，占27.59%。實驗室檢查540例脂肪肝患者血清膽固醇、甘油三酯升高的460例，占85.18%，血清谷氨酰轉(zhuǎn)氨酶（GGT）明顯增高的有306例，占56.67%。（2）根據(jù)肝臟聲像圖特點分為三度：輕度脂肪肝150例，占27.78%；聲像圖為肝臟形態(tài)大小基本正常，邊緣較銳，肝表面光帶尚清晰，實質(zhì)回聲呈密集“細(xì)點”狀，前場增強(qiáng)、遠(yuǎn)場衰減不明顯或輕度衰減，后緣輪廓尚清楚，肝內(nèi)管道結(jié)構(gòu)顯示尚清，或血管偏細(xì)。中度脂肪肝206例，占38.14%；聲像圖則介于輕、重度之間，肝右葉肋下斜徑增大，超過14cm，肝緣略鈍，肝實質(zhì)回聲細(xì)密增強(qiáng)，遠(yuǎn)場1/2衰減，后緣輪廓隱約可見，肝內(nèi)血管網(wǎng)絡(luò)細(xì)少但可辨認(rèn)。重度脂肪肝184例，占34.07%；聲像圖肝臟增大，形態(tài)飽滿，邊緣明顯變鈍，實質(zhì)回聲明顯細(xì)密增強(qiáng)，前場呈“云霧”狀，遠(yuǎn)場2/3衰減為低回聲或無回聲，后緣輪廓顯示不清，膽囊壁回聲與肝實質(zhì)回聲融合顯示不清，部分似膽囊炎。

3 討論

3.1 脂肪肝的發(fā)病機(jī)制 肝臟是脂肪代謝的重要器官，正常肝內(nèi)脂肪占肝重的2%～4%，內(nèi)含甘油三酯、脂肪酸、磷脂、膽固醇及膽固醇脂。當(dāng)肝內(nèi)脂肪積聚超過5%時，稱脂肪肝。重者可達(dá)40%～50%，其中以甘油三酯為主。其病變機(jī)制主要為：（1）肝細(xì)胞質(zhì)內(nèi)脂肪酸增多：如飲高脂飲食或營養(yǎng)不良時因體內(nèi)脂肪組織分解，過多的脂肪酸經(jīng)由血液入肝；或因缺氧致肝細(xì)胞乳酸大量轉(zhuǎn)化為脂肪酸；或因氧化障礙使脂肪酸利用下降，脂肪酸相對增多；（2）甘油三酯合成過多：如飲酒可改變線粒體和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能，使α-磷酸甘油合成甘油三酯；（3）脂蛋白、載脂蛋白減少：缺氧中毒或營養(yǎng)不良時，肝細(xì)胞中脂蛋白合成減少，脂肪輸出受阻而堆積于細(xì)胞內(nèi)［1］。多數(shù)患者無明顯癥狀，少數(shù)可有不同程度的食欲減退、惡心、腹脹、肝區(qū)不適等癥狀。

3.2 脂肪肝與飲酒的關(guān)系 540例脂肪肝患者中長期大量飲酒的222例，占41.11%，其中男153例，明顯多于女性，且實驗室檢查GGT增高明顯。超聲圖像多數(shù)為中重度表現(xiàn)，個別表現(xiàn)有酒精性肝硬化趨向。本組病例發(fā)現(xiàn)，由于長期飲酒使肝內(nèi)脂肪合成增加，脂肪從肝臟中的排泄減少，同時酒精還能抑制肝細(xì)胞內(nèi)脂肪酶活性，肝細(xì)胞分解脂肪的能力下降，導(dǎo)致脂肪在肝細(xì)胞內(nèi)堆積。多數(shù)病人的酒精性脂肪肝是完全可逆的，一般情況下戒酒后脂肪肝逐漸消失。但如果長期過度飲酒，肝細(xì)胞反復(fù)發(fā)生脂肪變性、壞死，最終發(fā)展為酒精性肝炎和酒精性肝硬化，嚴(yán)重者危及人的生命［2］。因此為了有效預(yù)防酒精性脂肪肝，應(yīng)加強(qiáng)宣傳飲酒的危害性，使人們對本病有足夠的認(rèn)識和重視。

3.3 脂肪肝與年齡、生活習(xí)慣的關(guān)系 在本次檢查中查出30歲以下患者54例，占全部脂肪肝患者的10.0%，45~60歲430例，占79.62%。提示發(fā)病年齡有年輕化趨勢。由于生活條件不斷提高、飲食習(xí)慣改變、飲酒和暴飲暴食，且青年人體力活動和鍛煉減少等，都是脂肪肝發(fā)病的潛在因素，應(yīng)引起高度警惕，積極養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣。

3.4 脂肪肝的防治 脂肪肝是一種可逆性疾病，可通過去除病因和合理飲食調(diào)理而恢復(fù)正常。因此在日常生活中應(yīng)注意有效控制體重、戒酒，合理膳食?？刂聘咧邿崃渴澄?，少吃油炸食物、動物內(nèi)臟、蛋黃等，多吃新鮮蔬菜、豆腐、水果，有效地控制體重，增加體力活動和身體鍛煉以及避免食用各種對肝臟有毒性藥物。同時，由于超聲可直觀地反映肝內(nèi)脂肪含量的多少，是診斷脂肪肝的首選方法之一，應(yīng)通過定期超聲檢查，及早地發(fā)現(xiàn)脂肪肝，使脂肪肝得到“早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療”，將脂肪肝對人們健康的威脅降到最低。

參考文獻(xiàn)

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[關(guān)鍵詞] 仿真軟件 數(shù)控編程 教學(xué)實施

數(shù)控編程是數(shù)控專業(yè)的核心課程之一，這門課程中有很多抽象的指令，學(xué)生較難理解和掌握。老師在授課過程中，怎樣才能讓學(xué)生掌握這些指令呢？經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為利用仿真軟件所特有的性能可以較好解決這一問題。

1 數(shù)控加工仿真軟件概述

數(shù)控加工仿真系統(tǒng)是指通過數(shù)控編程，用三維圖形或者二維圖形的方式演示零件加工過程的仿真軟件。它包括以下功能：毛坯、夾具、刀具的定義與選用，零件基準(zhǔn)設(shè)置和測量，數(shù)控程序輸入、編輯和調(diào)試，加工過程動態(tài)模擬，提示編程錯誤、操作錯誤、機(jī)床碰撞等各種錯誤信息。這種數(shù)控仿真軟件實現(xiàn)了對數(shù)控加工全過程的仿真，可以滿足數(shù)控編程教學(xué)的需要。

2 應(yīng)用仿真軟件教學(xué)的可行性

2.1 有利于貫徹技校教學(xué)原則，滿足教學(xué)要求

2.1.1 直觀性原則

常規(guī)理論教學(xué)中，通常是老師講解編程指令的格式，解釋其各參數(shù)的含義，要求學(xué)生對這些內(nèi)容進(jìn)行思考、理解、掌握。但學(xué)生如果對其中的某個知識點不理解，就容易產(chǎn)生畏難情緒，喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至開始抵觸這門課程。面對這種狀況，可以在教學(xué)的過程中充分利用仿真軟件，把文字描述變成動態(tài)的圖像，化抽象為形象，增強(qiáng)真實感，符合這個年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以FANUC系統(tǒng)的外徑粗車復(fù)合循環(huán)指令G71的教學(xué)為例：如果采用板書的方式講解G71指令，因為無法實時動態(tài)地展示加工過程中刀具的運動軌跡，多數(shù)學(xué)生對這種專業(yè)的講解不能接受，無法想象刀具如何分層切削，何為背吃刀量Δd，何為退刀量Δe等。此時，采用仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，可以精確地展示出刀具的走刀路線及坐標(biāo)變化，便于學(xué)生理解指令的作用和各個參數(shù)的含義。這樣，通過講解與仿真軟件運用相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生分析總結(jié)，讓學(xué)生從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識，從而更好地理解和掌握指令。

2.1.2 掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合原則

教師利用數(shù)控仿真軟件講解各指令的實際應(yīng)用，可以讓學(xué)生清晰地觀察到不同指令不同的走刀方式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考在加工某個工件時有哪些不同方案？學(xué)生因為對指令有了直觀認(rèn)識，往往會分析出多種不同的解決方案，并在教師的指導(dǎo)下，對各種方案進(jìn)行分析比較，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從單純的模仿向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。正是因為運用了仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，使各種方案的比較變得方便快捷，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和探索意識，拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.1.3 因材施教原則

學(xué)生掌握知識的能力是存在差異的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師受條件限制，無法及時準(zhǔn)確了解學(xué)生之間的差異。應(yīng)用仿真軟件，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)控編程中存在的問題，使教師能夠及時了解學(xué)生情況，并利用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，針對不同學(xué)生存在的不同問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；同時還可以針對不同層次的學(xué)生提出不同程度的要求，讓每個學(xué)生都學(xué)有所成，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和積極性，真正做到因材施教。

2.2 有利于區(qū)分指令，加深理解

數(shù)控編程指令的區(qū)分包括：一類是不同數(shù)控系統(tǒng)（比如FANUC、華中、西門子等系統(tǒng)）相同功能指令之間的區(qū)分，這些指令的區(qū)分主要是格式上的不同，掌握起來相對容易；另一類是同一數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)不同指令的區(qū)分，這些指令雖有一定的相似性卻又不同。比如FANUC系統(tǒng)的G71、G73兩個復(fù)合循環(huán)指令，這兩個指令都是外徑粗車循環(huán)指令，在格式上很相似，但由于走刀路線不同，相應(yīng)的應(yīng)用場合也有所區(qū)別。G71的走刀路線是矩形式分層切削，只有最后一刀才是沿著零件的輪廓走刀加工，常用于加工尺寸單調(diào)變化的工件，如果用來加工帶內(nèi)凹或外凸的工件，會造成該部分最后一刀切削深度過大；G73的走刀路徑是始終沿著零件的輪廓慢慢逼近，可用于加工各種工件，但對某些工件則顯得效率太低。學(xué)生在G71和G73指令的應(yīng)用場合上往往容易混淆。通過數(shù)控仿真軟件，就可以清楚地觀察兩個指令不同的走刀方式，從而便于學(xué)生區(qū)分兩個指令，加深學(xué)生對指令的理解。

2.3 有利于激發(fā)學(xué)生求成欲和互助欲，提高教學(xué)效率

在編程過程中,學(xué)生可以應(yīng)用仿真軟件實時檢測指令的應(yīng)用是否正確，編的程序是否可行，并自行修改或與其他同學(xué)討論后修改，從而使學(xué)生體驗到努力后獲得成功的喜悅，實現(xiàn)自我價值。例如，學(xué)生在應(yīng)用G71編程時往往會錯定循環(huán)起點（學(xué)生如果沒有毛坯的概念，只是把循環(huán)起點定義在圖紙工件外一點，而不是待加工毛坯外一點，定義出來的循環(huán)起點常常落在毛坯上），從而導(dǎo)致加工時首刀切削深度太大而無法加工。而如果應(yīng)用仿真軟件檢測程序的可行性，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)所編程序存在的錯誤，從而進(jìn)行思考或與他人展開討論，想方設(shè)法改正錯誤，力爭仿真加工成功。這樣，學(xué)生的成功欲得到滿足，互助欲又被激發(fā)出來，使學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在學(xué)生編的程序中存在各種各樣的錯誤，而程序是不允許有錯誤的。但是，教師要全部檢查出這些錯誤，不僅需要耗費大量的時間和精力，而且難免掛一漏萬。針對這種狀況，借助數(shù)控加工仿真軟件，模擬加工學(xué)生編的程序，可以直接反饋出程序中的各種錯誤，學(xué)生能夠根據(jù)系統(tǒng)的提示，自行改正多數(shù)的錯誤，教師只起到引導(dǎo)的作用。這既節(jié)約了大量的時間，也提高了教學(xué)效率。

2.4 有利于降低教學(xué)成本，保證良好的教學(xué)效果

數(shù)控編程是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生通過實踐操作加深對理論知識的理解。由于種種原因，絕大多數(shù)的學(xué)校都無法配備足夠的數(shù)控機(jī)床供學(xué)生實習(xí)，即使個別學(xué)校擁有足夠的數(shù)控機(jī)床，學(xué)生在實習(xí)的過程中經(jīng)常會消耗大量的刀具、材料，甚至損壞機(jī)床，以致于教學(xué)成本太高。有了數(shù)控仿真軟件以后，不僅可以減少設(shè)備的投入，還能保證良好的教學(xué)效果。

3 教學(xué)的實施

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。在實施教學(xué)的過程中，應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的形象性，掃清學(xué)生認(rèn)知上的思維障礙，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣?；谝陨险J(rèn)識，筆者在使用仿真軟件輔助教學(xué)時，采用講解、演示、觀察、練習(xí)、點評相結(jié)合的方法，由簡入繁、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生突破難點、掌握重點。

首先，要精講。對指令的格式、參數(shù)、作用進(jìn)行講解，并借助仿真軟件演示重點指令的運行，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察比較加工路線、坐標(biāo)變化及機(jī)床動作，讓學(xué)生對重點指令有直觀的認(rèn)識，幫助學(xué)生掌握指令的重要之處。這不僅充分發(fā)揮了直觀教學(xué)的積極作用，而且可以為學(xué)生提供更多的練習(xí)時間。

其次，要精練。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)指令后，選擇一些富有針對性、典型性、階梯性的練習(xí)題，讓學(xué)生思考、分析，并編寫程序，再將程序輸入仿真軟件中，進(jìn)行仿真加工。在這個過程中，要以學(xué)生練習(xí)、研討為主，老師指導(dǎo)為輔，讓學(xué)生通過練習(xí)更好地掌握相關(guān)指令，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

最后，要點評。對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的共性問題，通過軟件的廣播功能，統(tǒng)一進(jìn)行講解、演示，排除學(xué)生理解的誤區(qū)。此外，還可以選取一些學(xué)生編的典型程序，在課堂上予以演示，讓學(xué)生分析出其中的優(yōu)缺點，并進(jìn)行點評。在點評過程中，以激勵性的語言評價較為出色的程序，用發(fā)展性語言評價程序中的不足之處。這樣不但調(diào)動了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且樹立了學(xué)生的自信心，達(dá)到鞏固知識，深化知識應(yīng)用的目的。

總之，在數(shù)控編程的教學(xué)中充分利用數(shù)控仿真軟件，不僅可以豐富教學(xué)手段，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，有效地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王道俊, 王漢瀾. 教育學(xué)[M]. 北京: 人民教育出版社, 1999.

篇8

關(guān)鍵詞：微電子；實驗教學(xué)；晶體管；直流增益

中圖分類號：G434；N45 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2015）38-0248-02

一、引言

微電子工藝實驗是微電子專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，對于培養(yǎng)有競爭力的微電子科技人才十分必要。然而目前，我國微電子專業(yè)學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力和動手能力普遍偏弱，成為制約我國微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大障礙[1-3]。究其根源在于國內(nèi)高校缺乏工藝實驗教學(xué)條件、系統(tǒng)的實驗教學(xué)課程[3-4]。因此，對于國內(nèi)高校如何充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，提高微電子工藝實驗教學(xué)效果是一個值得探索的課題。

半導(dǎo)體器件仿真指的是利用計算機(jī)仿真來優(yōu)化器件工藝和性能。主要是通過求解基本的物理偏微分方程來對器件結(jié)構(gòu)和電學(xué)性能進(jìn)行建模[1，5]。在開發(fā)新產(chǎn)品或優(yōu)化器件性能時，利用半導(dǎo)體器件仿真可以減少研制成本和周期。本文探究了Silvaco半導(dǎo)體器件仿真軟件在微電子工藝實驗中的應(yīng)用，利用Silvaco軟件計算了在不同的注入條件和結(jié)構(gòu)參數(shù)情況下的大功率晶體管直流增益（HFE），清晰、直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)了晶體管電學(xué)參數(shù)、結(jié)構(gòu)參數(shù)及工藝參數(shù)之間的聯(lián)系。表明將器件仿真軟件應(yīng)用于微電子工藝實驗教學(xué)，可進(jìn)一步充實教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、增強(qiáng)教學(xué)效果，并提高學(xué)生器件設(shè)計和制造的能力。

二、Silvaco器件仿真在工藝實驗教學(xué)中的應(yīng)用與分析

大功率晶體管是最常見的功率半導(dǎo)體分立器件之一，在一些大型專用軍事裝設(shè)備領(lǐng)域起著難以替代的作用，因此，掌握大功率晶體管芯片設(shè)計及制造工藝對于微電子專業(yè)的學(xué)生具有十分重要的意義。大功率晶體管直流增益HFE（用集電極電流變化量與基極電流變化量的比值來表示）參數(shù)是衡量大功率晶體管電流控制能力的關(guān)鍵直流參數(shù)[6]。其值不僅與晶體管的材料參數(shù)（如發(fā)射區(qū)、基區(qū)的摻雜濃度）、結(jié)構(gòu)參數(shù)（如基區(qū)寬度）緊密相關(guān)，而且也強(qiáng)烈依賴于測試條件（如基極注入電流、結(jié)溫等）。直流增益不同于擊穿電壓和飽和壓降等直流參數(shù)，很難利用經(jīng)驗公式計算得到滿足一定HFE指標(biāo)要求的晶體管結(jié)構(gòu)參數(shù)。在流片過程中，最常見的方法是在晶體管發(fā)射區(qū)形成后，通過調(diào)整發(fā)射區(qū)結(jié)深來調(diào)整HFE，這勢必大大增加工藝成本。如果將器件仿真技術(shù)應(yīng)用于大功率晶體管工藝實驗，不僅可以加深學(xué)生對晶體管電參數(shù)、結(jié)構(gòu)參數(shù)和工藝參數(shù)的理解，而且在一定程度上降低了晶體管的設(shè)計難度和工藝成本。

利用Silvaco/Athena工藝仿真模塊建立大功率晶體管二維結(jié)構(gòu)，如圖1所示?；窘Y(jié)構(gòu)參數(shù)為：器件總厚度為190μm，集電區(qū)厚度為40μm，電阻率為20Ω.cm，少子壽命為10μs，晶向為。器件單元寬度（相鄰發(fā)射極與基極中點間距離）為240μm?；鶇^(qū)寬度、發(fā)射結(jié)結(jié)深以及摻雜濃度為變量。表1和表2為利用Silvaco/Atlas器件仿真模塊計算得到的在不同注入條件和結(jié)構(gòu)參數(shù)情況下的直流增益HFE。圖2為仿真得到的大功率晶體管輸出IC～VCE特性曲線，通過IC～VCE特性曲線可以讀取直流增益。仿真過程中復(fù)合模型考慮了與摻雜濃度相關(guān)的SRH復(fù)合（CONSRH）和俄歇復(fù)合（AUGER）；遷移率模型考慮與溫度、摻雜濃度以及橫向、縱向電場相關(guān)的完全模型（CVT）。另外還考慮了重?fù)诫s引起的禁帶變窄效應(yīng)（BGN）、能帶簡并效應(yīng)（FERMI-DIRAC統(tǒng)計）以及SELBERHERR碰撞電離模型[5]。測試條件為：25℃，基極注入電流：0.0001μA/μm～100μA/μm，步進(jìn)×10。集電極掃描電壓：0～5V。

工藝仿真條件一：

基區(qū)硼離子注入劑量為5×1015cm-2，注入能量為50KeV。退火時間為750min，溫度為1150℃。發(fā)射區(qū)磷注入劑量為5×1017cm-2，注入能量為40KeV，退火時間為370min，溫度為1050℃。基區(qū)次表面硼雜質(zhì)度為1.89×1018cm-3，基區(qū)寬度為3.4μm。發(fā)射區(qū)表面濃度為4.61×1020cm-3，發(fā)射結(jié)結(jié)深為3.8μm。由表1可見，當(dāng)IB=0.1μA/μm時，HFE最大。當(dāng)IB增大或減小時，HFE均降低。原因為：當(dāng)IB較大（≥1μA/μm）時，由大注入導(dǎo)致的基區(qū)電導(dǎo)調(diào)制效應(yīng)顯著[6]，有效基區(qū)電導(dǎo)率提高，因此，HFE迅速降低。當(dāng)IB逐漸減?。ā?.01μA/μm）時，發(fā)射結(jié)勢壘區(qū)復(fù)合電流在總發(fā)射極電流中的比例增大[6]，使得注入效率γ減小，從而導(dǎo)致HFE降低。

工藝仿真條件二：

基區(qū)硼離子注入劑量、注入能量及退火溫度同工藝一，退火時間增長為1250min。發(fā)射區(qū)磷注入劑量、注入能量以及退火推進(jìn)溫度同工藝一，退火時間減少為270min?；鶇^(qū)次表面硼雜質(zhì)濃度為3.25×1018cm-3，基區(qū)寬度增大為8.4μm。發(fā)射區(qū)表面濃度為4.75×1020cm-3，發(fā)射結(jié)結(jié)深減小為3μm。由表2可見，相比于工藝一，基區(qū)寬度顯著增大，使得基區(qū)輸運系數(shù)β*降低。晶體管基區(qū)次表面濃度增大，導(dǎo)致注入效率γ的降低。由于HFE正比β*與γ的乘積[6]，因此，HFE有大幅度降低。并且使得發(fā)生基區(qū)電導(dǎo)調(diào)制效應(yīng)的臨界基極注入電流增大。

三、結(jié)論

將Silvaco半導(dǎo)體器件仿真軟件應(yīng)用于微電子工藝實驗教學(xué)，可清晰、直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)半導(dǎo)體器件電學(xué)參數(shù)、結(jié)構(gòu)參數(shù)及工藝參數(shù)之間的聯(lián)系。進(jìn)一步充實教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、增強(qiáng)教學(xué)效果，并提高學(xué)生器件設(shè)計和制造的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉劍霜，郭鵬飛，李伙全.TCAD技術(shù)在微電子實驗教學(xué)體系中的應(yīng)用與研究[J].實驗技術(shù)與管理，2012，29（2）：78-80.

[2]張儒.高校微電子技術(shù)教學(xué)與生產(chǎn)實踐的結(jié)合[J].新課程研究：高等教育，2012，（6）：117-119.

[3]王蔚，田麗，付強(qiáng).微電子工藝課/實驗/生產(chǎn)實習(xí)的整合研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012，（23）：47-50.

[4]黃杰.微電子學(xué)課程體系的教學(xué)仿真平臺構(gòu)建――以西南大學(xué)為例[J].西南師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2013，38（4）：155-158.

篇9

一、主要工作

（一）狠抓科技項目建設(shè)，努力提升科技創(chuàng)新能力

通過打電話和發(fā)放企業(yè)創(chuàng)新情況調(diào)查表等方式，對企業(yè)創(chuàng)新情況進(jìn)行摸底調(diào)查，幫助企業(yè)更好的申報省、市科技項目，提升科技創(chuàng)新能力。深入等企業(yè)調(diào)查技術(shù)需求情況，指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)一步提升科技創(chuàng)新能力。對于我局不能解決的技術(shù)需求問題，通過市科技局為企業(yè)搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，協(xié)助企業(yè)建立技術(shù)依托。今年，我局幫助企業(yè)包裝申報明年國家級重點新產(chǎn)品計劃項目2個，一個是金后盾公司的新產(chǎn)品，另一個是公司的新產(chǎn)品；省級科技項目2個，一是用品有限公司承擔(dān)的抗水樹脂錨固劑項目，二是區(qū)科技開發(fā)服務(wù)中心承擔(dān)的藍(lán)天防震減災(zāi)科普教育展廳建設(shè)項目。申報今年市級科技項目6個，批準(zhǔn)4個，一是抗水樹脂錨固劑專利實施項目，二是新型中央空調(diào)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)子座聯(lián)合研發(fā)項目，三是生態(tài)園區(qū)濕地公園生態(tài)保護(hù)與開發(fā)利用研究項目，四是藍(lán)天防震減災(zāi)科普展廳建設(shè)項目，爭取市科研經(jīng)費16萬元。

（二）積極幫助集團(tuán)跑辦企業(yè)搬遷手續(xù)

在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我局積極幫助集團(tuán)跑辦搬遷手續(xù)。由于集團(tuán)擬搬遷的新廠址位于鎮(zhèn)規(guī)劃的非建設(shè)用地之內(nèi)，因此，必須先調(diào)整鎮(zhèn)規(guī)劃，將擬搬遷的新廠址調(diào)整為建設(shè)用地。為此，區(qū)政府向市政府打了報告。市政府批給市規(guī)劃局拿意見，而市規(guī)劃局表示擬搬遷的新廠址是我市二級水源保護(hù)地，不同意向鎮(zhèn)搬遷，建議搬出我區(qū)。后經(jīng)我局多方溝通、協(xié)調(diào)，市規(guī)劃局才表示只有市環(huán)保局和市南水北調(diào)辦公室都同意搬遷到鎮(zhèn)，他們才能同意調(diào)整鎮(zhèn)規(guī)劃，鎮(zhèn)規(guī)劃調(diào)整后，他們才能為搬遷出具選址意見書。我局積極協(xié)調(diào)市環(huán)保局、市南水北調(diào)辦公室征求這兩個單位對調(diào)整鎮(zhèn)規(guī)劃的意見，經(jīng)反復(fù)做工作，市環(huán)保局和市南水北調(diào)辦公室都出具同意調(diào)整鎮(zhèn)規(guī)劃、同意搬遷至鎮(zhèn)的意見書。下一步，我局將繼續(xù)加大有關(guān)手續(xù)的跑辦力度，積極跑市規(guī)劃、環(huán)保、土管等部門，力爭早日幫集團(tuán)跑完搬遷的各種手續(xù)。

（三）牽頭開展了打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)專項行動

按照省、市要求，我區(qū)全面啟動了保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、打擊制售假冒偽劣商品專項行動。制定了《區(qū)打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動實施方案》，區(qū)工商、質(zhì)監(jiān)、教育等成員單位協(xié)調(diào)配合、各負(fù)其責(zé)，開展了“打侵”專項行動。查處“商標(biāo)侵權(quán)”案6件，其中，移送公安機(jī)關(guān)1件，查處其它案件8件，罰款3.7萬元。查處地條鋼企業(yè)1家，無強(qiáng)制性生產(chǎn)電熱鍋企業(yè)1家，生產(chǎn)假冒長城機(jī)油、防凍液企業(yè)1家，取締生產(chǎn)假冒面包、無證桶裝水等無證照生產(chǎn)黑窩點7個。收繳非法出版物560余冊，盜版光盤100余張。經(jīng)過共同努力，專項行動取得了階段性成果，查處了一批侵權(quán)商品和劣質(zhì)商品，震懾了各類違法犯罪行為，凈化了我區(qū)的商品市場。

（四）積極開展科技下鄉(xiāng)和科普宣傳活動

年初，我局在東戶村組織了送科技下鄉(xiāng)活動。聘請市農(nóng)科院小麥專家為東戶村100余名群眾講解了小麥種植、管理和病蟲害防治技術(shù)知識，并到麥田進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。4月2日，我局帶領(lǐng)留客大棚菜種植主管人員考察了南和縣蔬菜大棚植物生長燈的使用情況。4月26日是世界知識產(chǎn)權(quán)日，我局在金牛廣場組織了知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。發(fā)放《專利知識一百問》、《知識產(chǎn)權(quán)法律常識》、圖解知識等資料300余份，接受群眾咨詢30余人次。5月18日，我局承辦的全市2013年科技活動周現(xiàn)場咨詢宣傳活動在廣場舉行。來自區(qū)科協(xié)、中興街道、中華北社區(qū)等單位的50多名工作人員，圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”這一主題，分別在廣場設(shè)置了5個科技咨詢宣傳臺，擺放圖文并茂的科普展板近百張，宣傳節(jié)能減排、防震減災(zāi)和計劃生育等科普知識，為群眾提供咨詢服務(wù)。9月29日，在留客村開展了送科技下鄉(xiāng)活動，為60多戶計生戶送科技圖書300余冊、光盤100多張。為了推動全民參與節(jié)能減排工作，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、節(jié)約、低碳的生活方式，我局將科技部推薦的涉及百姓生活中衣、食、住、行、用等方面的36項家庭節(jié)能減排科技常識印制了1萬余本《全民節(jié)能減排手冊》，于科技周期間送到區(qū)機(jī)關(guān)、街道辦事處、社區(qū)和農(nóng)村。該手冊內(nèi)容豐富、量大面廣、可操作性強(qiáng)，最大特點是緊貼百姓生活，非常實用，受到普遍歡迎。

（五）舉辦了第二屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽

5月20日，我局與區(qū)教文體局在郭守敬小學(xué)聯(lián)合舉辦了“區(qū)第二屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”。比賽分高年級組和低年級組分別進(jìn)行，每人一套器材，在滿足作品功能，制作精美、整潔的前提下，依速度快慢排出名次，進(jìn)行表彰。該活動調(diào)動了中小學(xué)生參與科技制作、發(fā)明創(chuàng)造活動的積極性，獲得廣大師生的好評。

篇10

一、解析“自然災(zāi)害與防治”地理選修課程的內(nèi)涵

中學(xué)地理課程以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點。建立在初中地理基礎(chǔ)上的高中地理選修“自然災(zāi)害與防治”模塊屬于學(xué)習(xí)應(yīng)用地理，共分三個章節(jié)，自然災(zāi)害與人類活動、中國自然災(zāi)害（地質(zhì)災(zāi)害、水文災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害）、防災(zāi)與減災(zāi)。

地理新課程的教學(xué)基本理念重在“指導(dǎo)學(xué)生開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動”。研讀《自然災(zāi)害與防治》課程標(biāo)準(zhǔn)，具體要求：以一二種自然災(zāi)害為例，列舉適當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法或應(yīng)急措施；舉例說出中國防災(zāi)、減災(zāi)的成就；展望人類利用高科技避害趨利的遠(yuǎn)景?；顒咏ㄗh：圍繞沙塵暴等自然災(zāi)害，開展一次研究性活動。收集本地有關(guān)自然災(zāi)害前兆的諺語，以及防災(zāi)減災(zāi)的有效方法，在全班進(jìn)行交流。結(jié)合實際，討論在日常生活中如何應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)害。收集近年來我國某種自然災(zāi)害的資料，繪制其地理分布簡圖，解釋其形成原因，并說出我國已采取的防災(zāi)、減災(zāi)措施。模擬以某自然災(zāi)害為背景的援救演習(xí)。配合“世界防災(zāi)日”，出一期板報。組織以“自然災(zāi)害與我們”（或“自然災(zāi)害與環(huán)境”、“自然災(zāi)害與高科技”等）為主題的演講比賽。

地理新課程要求“學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，分析課題研究活動的主要形式：教育科學(xué)的觀察、實驗、調(diào)查等研究方法。課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求恰好可以在課題研究活動中得到體現(xiàn)，因此將課題研究活動滲透于選修教學(xué)，能更有效的完成地理選修教學(xué)。

二、確立“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)體系”課題研究活動的載體作用

我國設(shè)立5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”，目的是增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識，提高全民應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害能力，學(xué)校開展“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的體系研究”課題研究活動，著眼點在于培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識，進(jìn)而提高學(xué)生的生存能力。在課題研究活動過程中，深入調(diào)研當(dāng)前中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育的實際情況；積極開展中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，編制適合各校的防災(zāi)減災(zāi)教育讀本；收集、整理防災(zāi)減災(zāi)教育的相關(guān)活動案例，并提煉出合理有效的防災(zāi)減災(zāi)措施和方法；根據(jù)具體情況，在學(xué)校開展有針對性的應(yīng)急演練，及時總結(jié)演練經(jīng)驗，制定完善應(yīng)急預(yù)案，使預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性，最終形成中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育的體系。

自然而然，“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的體系研究”課題作為“自然災(zāi)害與防治”地理選修教學(xué)的載體，共同承擔(dān)中小學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育的任務(wù)，對于深化生命教育研究具有舉足輕重的作用。選取作為地理選修載體的四項子課題，分別是：“長樂沿海農(nóng)村中小學(xué)防臺教育的研究”（長樂文嶺中學(xué)）；“中小學(xué)防臺風(fēng)教育的狀況及對策研究”（福州外國語學(xué)校）；“中小學(xué)防震減災(zāi)教育策略研究”（永泰三中）；“中小學(xué)防震教育研究”（福清上蒼中學(xué)），以實際課題研究活動案例，探討以“中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的體系研究”課題研究活動為載體的“自然災(zāi)害與防治”地理選修教學(xué)的有效途徑。

三、融課題研究活動的地理選修課有效教學(xué)

選修教學(xué)體現(xiàn)個性與特色，應(yīng)該充分落實學(xué)生“自主、合作、探究”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”的實踐活動。要求學(xué)生通過咨詢、查閱、走訪等途徑收集相關(guān)信息和資料，通過調(diào)查周邊環(huán)境獲得答案，通過討論交流等方式開拓思路，通過運用已學(xué)知識進(jìn)行分析比較和深入探究。

課題研究活動恰好符合新課標(biāo)“重實踐活動”的宗旨，將選修教學(xué)與課題研究活動有機(jī)融合，使兩者相輔相成互為補充，地理選修的有效教學(xué)依托課題研究活動，課題研究活動融入地理選修教學(xué)彰顯實踐性。

1.靈活運用案例，激活課堂教學(xué)氛圍

選修課程在課標(biāo)中明確要求“運用資料分析，舉例說明，結(jié)合實例比較……”，這就要求課堂教學(xué)中大量運用案例進(jìn)行教學(xué)。案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”的雙向過程。以“案例”為中心，通過對案例進(jìn)行剖析、研究、歸納、總結(jié)，形成師生互動教學(xué)模式，靈活運用案例，往往可以激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解和運用。

“中小學(xué)防臺風(fēng)教育的狀況及對策研究”，結(jié)合剛剛過境的“鲇魚”臺風(fēng)為案例，全校各班級都開設(shè)了一次以“防臺風(fēng)”為主題的班會活動，通過猜謎、知識競猜、觀看實況錄像等不同形式對學(xué)生進(jìn)行防臺教育，而且在中學(xué)地理課的相關(guān)章節(jié)中也注意滲透講解傳授臺風(fēng)的知識，并告訴學(xué)生防臺減災(zāi)的基本措施。

“中小學(xué)防震減災(zāi)教育策略研究”，結(jié)合教材內(nèi)容挖掘教育點，以地震生還案例（常備地震應(yīng)急包；就近躲避伏地待定等），編寫防震減災(zāi)校本教材，融合防震減災(zāi)科普教育，邀請有關(guān)專家把關(guān)，在全校進(jìn)行以防震減災(zāi)為內(nèi)容的校本教育。

“長樂沿海農(nóng)村中小學(xué)防臺教育的研究”，通過2008年“鳳凰”、2009年“莫拉克”到2010年“莫蘭蒂”等強(qiáng)臺風(fēng)案例開展防臺風(fēng)知識普及教育，開展有針對性的應(yīng)急演練，并及時總結(jié)演練經(jīng)驗，制定完善應(yīng)急預(yù)案，使預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性。

“中小學(xué)防震教育研究”明確指出：“有對自然災(zāi)害知識的了解作為基礎(chǔ)，地理教師可以在課堂上教給學(xué)生一些實用的、難度小的防震減災(zāi)常識?！?/p>

2.依托研究性學(xué)習(xí)，開展課外實踐活動

地理選修教學(xué)可廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動，結(jié)合選修課程中的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生設(shè)計研究課題，組織學(xué)生分組調(diào)查，既可以拓展學(xué)生知識面，還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，形成小組互助的學(xué)習(xí)氛圍。活動形式可多種多樣：舉行防災(zāi)減災(zāi)的知識競賽、專題班會、避難訓(xùn)練、夏令營活動，通過板報、廣播電視多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳教育，組織學(xué)生到社會中去觀察和調(diào)查、要求學(xué)生撰寫總結(jié)或調(diào)查報告，并提出建議。

“長樂沿海農(nóng)村中小學(xué)防臺教育的研究”，組織“追風(fēng)”活動。每天在學(xué)校廣播電臺對臺風(fēng)及防臺風(fēng)知識進(jìn)行宣傳；通過印制發(fā)放宣傳資料對學(xué)生及家長進(jìn)行臺風(fēng)及防臺風(fēng)知識宣傳，組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行防臺風(fēng)知識宣講；通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等對天氣進(jìn)行跟蹤記錄，在臺風(fēng)來臨之前，學(xué)生在家里對家長和鄰居進(jìn)行防臺風(fēng)知識說明，準(zhǔn)備必要防臺物資；在臺風(fēng)過境后，對減災(zāi)自救工作情況進(jìn)行總結(jié)。

“中小學(xué)防震減災(zāi)教育策略研究”，重視開展防震減災(zāi)實踐活動，使防震減災(zāi)教育不斷延伸。通過問卷調(diào)查、專題講座、專題廣播、班刊、?？?、播放錄像、開展逃生演練與救援演練，組織學(xué)生上街下村宣傳防震減災(zāi)知識，號召學(xué)生制作宣傳板報，配合社區(qū)科普宣傳活動，充分?jǐn)U大防震減災(zāi)的社會影響力。

“中小學(xué)防震教育研究”，組織防震自救興趣小組，成立專門地震救援志愿者活動室，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱圖書資料、向有關(guān)專家請教等多種方式收集防震減災(zāi)、互助自救的相關(guān)知識。廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，有針對性的組織緊急避震、疏散演練，運用防震減災(zāi)的相關(guān)知識，提高學(xué)生自救自護(hù)意識及緊急應(yīng)變能力。

3.開發(fā)校內(nèi)外課程資源，增強(qiáng)開放式學(xué)習(xí)

高中地理選修課程跨度廣、深度大，教學(xué)活動不應(yīng)僅局限課堂，要多采用開放性學(xué)習(xí)方式，合理開發(fā)校內(nèi)外豐富資源，包括氣象臺、天文館、博物館、科技館、主題公園、青少年活動中心、科研單位等，通過對校內(nèi)外資源的有效利用，豐富地理課程內(nèi)容，增強(qiáng)地理教學(xué)活力。

“中小學(xué)防臺教育的狀況及對策研究”，引入“學(xué)生的自主教育”，充分發(fā)揮學(xué)生作用，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的防臺減災(zāi)教育體系。學(xué)校注意加強(qiáng)對校園硬件設(shè)施的檢查工作，加強(qiáng)防汛防臺知識宣傳和教育，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校以問題質(zhì)疑、專家詳解、特別提示等圖文并茂的形式，編印防臺風(fēng)教育宣傳材料，進(jìn)行《防臺防汛暑期安全教育》專題培訓(xùn)。同時加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校印發(fā)《致學(xué)生家長一封信》（《學(xué)校安全協(xié)議書》以及《告家長書》）、開家長會、建家校聯(lián)系卡等多種形式，向家長宣傳防臺風(fēng)知識，讓家長參與到防臺風(fēng)教育中，共同搞好學(xué)生的安全教育與防范工作。

“中小學(xué)防震教育研究”，鼓勵學(xué)生把防震減災(zāi)知識帶回家?guī)Щ厣鐓^(qū)。將學(xué)校防震減災(zāi)知識宣傳延伸到附近社區(qū)，參與社會防震減災(zāi)工作，通過組織類似“小手拉大手”活動，根據(jù)家庭居住環(huán)境，制訂演練方案，利用課余時間，全家總動員開展一次防震演練，輻射整個社會，使防震減災(zāi)科普知識家喻戶曉、人人皆知。