導語：如何才能寫好一篇醫(yī)學講座心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家早上好！

誠信，就是要誠實、守信用，對自己、對他人、對集體要有責任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人應該做到的最起碼的道德標準。誠信無時不在，無處不在，誠信就在你我的身邊。我們要做一個有誠信的中學生。

古時劉備三顧茅廬的故事就為誠信創(chuàng)造提供了一個經典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結果他的誠信打動了諸葛孔明那顆高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，孔明還會出山嗎？還會有流傳后世的三國鼎立嗎？誠信，即是治國之道，興邦之計，也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠信難成事。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情。

據(jù)《中國青年報》的一次調查統(tǒng)計表明，在校學生中未說過假話的平均只占6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學生占51.3%，而中學生僅占20.1%，而且，少數(shù)中學生還有考試作弊、言行不一、欺騙他人等經歷。

孔子說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎？不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假得到的成績怎么能參加明日的各種競爭？同學們，國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈！在每一次考試，特別是即將舉行的期中考試中，請同學們都自尊自愛，都來做一個講誠信的好學生，拒絕考試作弊或被作弊的行為！

篇2

同學們：

當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。

翻開20世紀的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現(xiàn)實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？

科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活，如今，科技產品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業(yè)、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。

篇3

明禮誠信是個人立身處世的標準，是法律的基礎。明禮，即懂得禮儀，也就是講文明禮貌。禮儀，是一個國家和民族為了維系社會生產方式和社會生活而約定俗成的最基本的行為規(guī)范，是一個國家和民族道德風貌和社會進步的反映。每個人是否具有良好的禮儀風范，對個人而言是一種外在的美，表現(xiàn)為一個人是否具有高雅的氣質；對一個民族而言，他是構成整個民族風貌的不可缺少的組成部分。在現(xiàn)代社會生活中，文明禮貌不僅給社會、他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、帶來溫馨。

比如一句臟話、隨地吐痰、隨手亂扔廢紙臟物，表面上看是小事，但往往會影響國家的形象、城市的形象、影響著對外開放和現(xiàn)代化建設的進程。一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心；一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然?？梢?，文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度

同學們，時代的車輪已經把我們帶入了21世紀，在現(xiàn)代社會中，人好比原子，唯有在相互關聯(lián)中才有其生存的價值。一個人，不管你愿意不愿意，若要取得學業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮貌，學會與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學會塑造健康的人格。

一個真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習、事業(yè)上下功夫，而不會在吃、穿上花費氣力。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提，愛心只有來源于對人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量。關心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。

學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學習如何與人交往中建立起來的。

一為教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這里所說的“習慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動還是好靜這樣的簡單的概念，而是一個人對學習，對事業(yè)，對他人，對社會的態(tài)度和做法，是人的品格。

我們如果已經明白了其中的道理，就要處處時時注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重復好行為，養(yǎng)成好習慣、好品格。

篇4

您們好!

在這個暖風習習的晚上，感謝您從百忙之中抽出時間來參加我們班的家長會。

我叫韓宇豪，現(xiàn)擔任班里的體育委員。今天，我演講的題目是(做一個健康強壯的好學生)。

我們四七班是一個團結齊心、健康向上的班級。在體育方面，我們認真上體育課，努力學習第九套廣播體操，積極參加學校舉辦的各項體育活動，并取得好成績。今年我們參加了春季運動會和很多豐富多彩的趣味競賽活動。在春季運動會上，我們班獲得了隊型創(chuàng)新獎、百米第二名、60米第二名、400米第三名的好成績;在趣味競賽活動中，我們參加了趕球跑接力、抱球跑接力、夾球跳接力、背靠背接力等多項活動，取得了抱球跑第一名、夾球跳第二名、背靠背第二名、趕球跑第三名的好成績。在老師的帶領下，通過全班同學的共同努力，營造了“班級以我為榮，我以班級為榮”的奮發(fā)向上的氛圍。

生命在于運動。體育具有“強筋骨、增知識、調感情、強意志”的作用。積極參加體育鍛煉，才能使我們具有健康的體魄，具有健康的體魄，才能有旺盛的精力，旺盛的精力是有效學習的基矗。另外，參加體育活動，能夠調節(jié)我們的精神狀態(tài)、緩解學習的壓力和緊張疲勞的心情，才能有一個良好的身心進行學習。所以，體育鍛煉對于我們青少年非常重要。禮儀演講稿范文節(jié)選!

認真參與體育運動是我們學生鍛煉身體的主要途徑。這就要求我們每個同學：

第一、要認真上體育課。在上課時，遵守紀律，按照老師的指導，完成各項科目。

第二、堅持課間做廣播體操，并要做好每個動作。

第三、積極參加學校和班級組織的體育活動，敢于發(fā)揚勇敢頑強、拼搏進取的精神。

篇5

陽光跌落在身邊的積水中，濺起金色的水花，刺痛著本就酸澀的眼睛。

“向左轉！”，“向右轉！”伴著略帶沙啞的口令，我機械地重復著動作，困倦的大腦已經快支持不住，然而我卻不得不調動僅剩的一點意志，盡量跟上節(jié)奏。

尖促的哨聲突然響起，我打了個激靈，清醒了過來。得到了原地休息的指令后，將已被陽光灼得有了溫度的水飲盡，埋下頭，躲蔽著無時無刻不刺激著煩燥感的白色陽光。

煩，疲倦，無奈。

宿舍是最大的期盼，只有看著那一方小小的天地，我才感到在這碩大的學校，還有我可以支配的地方，還有可以停步棲憩的港灣。

安心地閉上眼，宿舍的白色燈光被電風扇年邁的咳喘敲擊得越來越支離破碎。終于，黑暗了下來。

又是急促的口哨聲，我條件反射地坐起，以剛剛醒來的身體所能支配的最大反應能力穿上衣服，直沖到集合點，眼睛還沒有適應日光的沖擊，我輕輕揉了揉眼睛，突然一愣——似乎做了一個很長的夢?！八陌喑鰜?！”來不及細想，一邊整理著衣領，一邊沖出宿舍大門，陽光在身后鋪上了一層亮白的光影。

平靜，接受，適應。

心境悄然改變了。

已經是第四天，開始時消耗殆盡的耐心與軍訓之前的小小期待，又開始萌芽了，并且終于可以受得住熾熱陽光的艱熬。

坐在地上，開始與新交的朋友聊天，享受節(jié)目，愉快地參與游戲。偶然爾再努力回想一下那天的夢境，卻總是被一串又一串的笑聲打斷。

一片亮白的天空，開始漂浮起云彩。

軍訓的，在會操最后的掌聲中落幕，坐下的那一刻，重擔終于被卸下，不，其實在最后的那段時光中，訓練已經不再是難以承擔的重負，已經衍生出了絲絲縷縷的樂趣。

松散了一個暑假的身體，盡情地揮灑著年輕的活力，似乎將沉積在體內的埃塵重新沖洗了一番，我將神清氣爽地迎接新學期的到來。

掌聲，驕傲，回憶。

許久不見的小小房間，風吹打著風鈴，清脆，空靈。躺在床上，讓被抽干了力氣的身體重新積攢起一點活力，腦中不斷地回想著六天的酸甜苦辣，喜怒哀愁，勾起一絲筋疲力盡卻又最為純粹的笑容。

軍訓的足跡，總會被一批又一批學生踏平，然而那一直照耀著我們的亮白陽光，不會忘記我們流下汗水的曾經。當初有多苦，收獲時就有多甜，會操后沁了一心的喜悅，就是一生的小小縮影。

終于回想起那個夢境——只是一片藍色的天空，純凈卻不顯得清冷，很模糊，很漂渺。

篇6

《新世紀海外華文女性文學獎作品精選》幾乎囊括了海外所有知名女作家的精彩佳作。比如在海內外文壇影響深遠的陳若曦，其寫作歷程貫穿上世紀中葉社會諸多變遷及各類文學思潮；自年輕時代就滿懷熱忱關注理想中國，從原鄉(xiāng)夢境幻滅到徘徊于異國他鄉(xiāng)，波瀾起伏氣韻跌宕。即便是隨筆散文，亦展現(xiàn)其生命意識中如何從激情噴薄、閱歷世事滄桑到淡泊悠然的個性風采。

旅美女作家李黎，早年初出文壇就頗得錢鐘書、茅盾等名家欣賞，她那些充溢著才識、機敏與情趣的文字，幽微深邃地燭照出世道的不足與無奈，卻又以睿智與曠達展拓著我們的視野與心胸。尤其近作《像我這樣的一個旅人》，其文筆之細膩、灑脫、雋美，令人印象深刻。五洲四海都經歷過，才會煉出一雙眼睛，看得見人生寶藏之所在。

嚴歌苓近年來創(chuàng)作鋒頭很健，是海外文學中的“多產多獎”作家，《天浴》《無出路咖啡館》《一個女人的史詩》等小說作品，皆是名頭響亮。想不到作為小說高手的她，寫起散文隨筆，卻也搖曳多姿。主人公的非洲記憶五味雜陳，《行路難》讀來生趣盎然，充滿熱帶風情的人間煙火味之中，又不乏社會透視的深層意味。喻麗清的散文擅長表現(xiàn)親情之傷、家鄉(xiāng)之戀、祖國之愛。無論是寫人寫事寫情寫景，都晶瑩剔透、感人至深。譬如這篇《那瓦荷之夢》，形容那些為夢想堅韌不拔的人兒猶如“隨沙塵吹來的種子，卡在那兒，生長就是使命，其它都是天意。粗礫其外，豐潤其內，正像他們的寫照?！币庀笃婢?，令人贊嘆。而讀者粉絲眾多的幽默作家吳玲瑤，融溫厚甘醇于辛辣詼諧之中，將生活中的大小事情點染或濃縮成精彩的段子，體現(xiàn)了女作家獨具一格的才情。

在女性文本的字里行間、文思脈絡，甚至是某些命題都隱約可見現(xiàn)代文學大家的筆觸對華文女性書寫的影響；上個世紀60年代至90年代、以至新世紀好幾波留學生文起潮落，亦留下或深或淺的印痕。

喧喧大千，何人不是客？滾滾紅塵，豈有不散的宴席？人生雖聚散無常，而情感終難忘；王渝、趙淑俠、陳少聰、張讓、林湄、張鳳等將不能承受的生命之輕，匯入婉轉或沉郁中的思辨，耐人咀嚼；簡宛、丘彥明、孟絲、趙淑敏、王克難、楊芳芷、華純、章緣等感悟于親情友情、人際交往，著力挖掘人在旅途或異邦、或回歸家園的生活層面；而張翎、張慈、呂紅、陳瑞琳、施雨、陳謙、施瑋、融融、胡仄佳、聶崇彬、顧月華等在女性書寫中，涵蓋了更多來自海峽兩岸的留學生與新移民甘苦之經驗，像是觸動了心靈最柔軟的地方。盡管每個女性書寫者都在夢想之路上跋涉，纏繞著情感與理智的得失；不能喘息和放棄的矛盾、那些坎坷經歷和兩難心態(tài)，卻分明帶有海外華人的特性、共性及普遍性。

的確，每篇獲獎佳作都以不同視角對宇宙及當下生命之存在做了鮮活細致的描述；在對更大世界的追尋中，女性的精神世界亦日漸豐富。那些探索社會與人性、體現(xiàn)生命關懷的作品，為忙碌浮躁、趨于快餐和流行文化的現(xiàn)代人閱讀提供了異域女性精神體驗的獨特文本。

篇7

王宏坤教授是全國老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作指導老師,今年74歲。他曾經患過胃食管反流癥,現(xiàn)已基本痊愈。他兩種食療方法:一是紅棗,1公斤大棗放在鍋里煮,水開了以后,將上面的一層白沫撈出,隨后濾出水,再加水沒過紅棗,大火煮開后用小火熬3個小時左右,紅棗的皮變黑,皮上面滲出一層黏黏的白膜,鍋底只剩下從棗內滲出的少量液體,這時紅棗吃起來特別香甜可口,容易消化吸收。煮熟的紅棗味甘性溫,有補中益氣、養(yǎng)血安神的功效。另一種是花生,一碗花生用清水洗凈后,加清水泡上4個小時,隨泡隨吃。泛酸惡心時吃點生花生,可以有效遏制胃酸。

王宏坤還推薦中老年人喝疙瘩湯或白面湯,因為面湯容易消化吸收、暖胃。他在炒菜時喜歡放點砂仁、白胡椒。砂仁化濕開胃、溫脾止瀉;白胡椒氣味芳香,性溫熱,具有散寒、健胃的功能。王宏坤自己在飯后半個小時內絕不躺下,而是靜坐一會兒。

廣州市紅十字會醫(yī)院心血管內科主任吳同果,今年51歲。他一年要做800多臺手術,70多場講座,常年奔波在外,但是他的胃一直很好。他的訣竅是,每次出差回來第一餐必定是一碗紫菜青菜蛋花湯,其他的食物則少吃,讓腸胃有個調整適應的過程。

北京協(xié)和醫(yī)院黨委書記、消化內科主任醫(yī)師魯重美教授身邊常備著蘇打餅干,蘇打餅干中和胃酸的本事特別強,也是她養(yǎng)胃的好幫手。魯重美教授每天早中晚的飲食也很有規(guī)律,特別是早餐一般都吃面糊糊,用開水一沖一泡,再吃點炒面。但雞蛋、糯米類的食物一般不吃。她在胃不舒服的時候,會選擇吃饅頭類的發(fā)面食物,因為它含堿,能抑制胃酸,也用溫胃理氣片等中藥來解決問題。注意保暖也是魯重美的養(yǎng)胃心得,一定要根據(jù)季節(jié)氣候變化隨時增減衣物。

篇8

關鍵詞 頂崗實踐 專業(yè)教師 業(yè)務素養(yǎng) 教學相長

一、引言

筆者有幸在鄂西北工傷康復中心進行了為期半年的進修學習。在這短短的幾個月內度過了一段讓人難忘的學習之旅，受益匪淺，感觸良多。

二、收集臨床鮮活案例

在頂崗實踐中有助于用心體驗醫(yī)院康復醫(yī)學中心的工作模式，收集臨床鮮活案例。針對關鍵性設備如起立床、跑步機等，利用業(yè)余時間反復練習操作。通過高強度的標準化練習和操作，促進操作技能的提高。增強了對各科室康復科常見、多發(fā)病人的診治能力；進一步熟練掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和康復科常見病和多發(fā)病的處理，收集到不少典型案例。

三、認真學習，不斷提高理論知識水平

職業(yè)病防治院極為重視業(yè)務學習，特別是對年輕務工作者和實習生這個群體要求最為嚴格。為了盡快幫助他們成長，科室還專門安排了院方及運動治療資深治療師進行講課，有時也讓年輕的同志（甚至有實習生）也安排有講課內容。主要講授了運動治療理論及操作，講課采用多媒體幻燈片、臨床示教、學術交流研討等多種形式，豐富教學內容。期間，本人能認真參加學習，積極參加院內舉辦的講座，虛心向老師請教，認真揣摩、仔細筆記。業(yè)余時間，積極參加醫(yī)院的院內講座，不斷提高理論知識水平。

四、加強交流、開闊視野

在進修的業(yè)余時間，方便老師與一起工作的醫(yī)生、護士、治療師廣泛進行交流，交流學習心得、探討工作中的經驗和好的做法，共同取長補短，以利于返回崗位工作后更好地開展教學工作。如通過與兄弟科室的醫(yī)務人員的溝通，為患者尋求更合理更恰當?shù)闹委煼桨负头椒ā?/p>

進修期間，醫(yī)院分區(qū)科學病房分單間、雙人間、三人間。根據(jù)病情合理安排病人。每個病房設施齊全：水電安裝到位，電源、吸氧、可調節(jié)輸液及泵裝置全部固定在架上，病床周圍就有空隙。這樣搶救病人之時就不會因不方便而耽誤時間。病人的飯及營養(yǎng)液放置專門的冰箱里、標明床號，則有效的保鮮及區(qū)分。制度嚴謹、管理規(guī)范，通過進修和親身體驗開闊了視野，更新了康復理念，增強了工作的信心和榮譽感。

五、感悟與收獲

在這次的進修學習期間，讓本人感觸最為深刻的是要具備"醫(yī)者父母心"的工作情懷。每天在醫(yī)院，我們面對的是一個又個的病、傷、殘者，他們把最寶貴的生命托付給我們，我們應意識到這沉甸甸的份量和治病救人這一職業(yè)的崇高神圣。既然身穿白衣，就要對生命負責。在這個神圣的崗位上，精湛的技術重要，赤誠的良心更不可或缺。救死扶傷不是醫(yī)者的偉大，只有職責所在。而這份沉重的職責，或許只有對生命有最深沉的愛，才能勇于承諾，才能不離不棄。

六、不足和改進

回顧這半年的學習生活，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有一些不足帶來的遺憾，主要不足之處表現(xiàn)如兩方面：

1、康復醫(yī)學的發(fā)展日新月異，專任教師還有很多需要學習需要提高的地方，要在以后的教學工作崗位上，在給學生進行課堂教學的同時，也要嚴格地在學習上要求自己，不斷更新知識，提高技術水平，理論與實踐相結合，在工作中不斷充實和完善自我。

2、以后的教學中，要更加關注學生的人文素養(yǎng)，特別是在當前醫(yī)患關系十分緊張的情況下，教師應該為了讓學生更好地符合行業(yè)人才需求的規(guī)格，不僅要求他們學習嚴格遵守技術規(guī)范，還要增強法律觀念，強化法律意識，提高服務質量，提高人文素質，盡可能讓學生在日后的工作中避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

七、結語

篇9

關鍵詞　《百家講壇》；電視講座節(jié)目；學術明星

《百家講壇》是中央電視臺第十套(cCTV-10)2001年7月9日開播的講座式欄目，欄目宗旨為“建構時代常識，享受智慧人生”。欄目選材廣泛，曾涉及文化、生物、醫(yī)學、經濟等各個方面。現(xiàn)多以文化題材為主，并較多涉及中國歷史、中國文化。2001年7月誕生以來，《百家講壇》曾一度收視率走低，可以說歷經坎坷。在欄目生存的壓力下，編導們逐步探索出了一套成熟的運作機制，涉及內容和形式方面的變革，逐漸開辟了搭建學院文化(精英文化)、大眾文化和主流媒體三者橋梁的嶄新局面。

隨著《易中天品三國》和《于丹心得》的開播，《百家講壇》的社會關注度達到了前所未有的巔峰狀態(tài)，筆者試總結出該欄目的如下幾個特點。

一、普及大眾的欄目定位

在早期的定位里，《百家講壇》走的是“文化品位，科學品質，教育品格”的路線，將觀眾群定位在受教育程度較高、欣賞品位不俗的知識階層，主講人選也瞄準了全國最好的學者、教授，選題更是專業(yè)性較強的學術命題。這樣的欄目理念在某種意義上等同于學院教育(精英教育)的課堂外延伸，以高端學術講座的姿態(tài)出現(xiàn)在媒介傳播的信道上，渴望精英文化實現(xiàn)更加廣泛的傳播效能。而據(jù)央視收視率調查顯示，初中文化水平的觀眾占收視觀眾群的第一位，對此，《百家講壇》的制片人萬衛(wèi)醞釀了欄目定位的調整和整體欄目理念的更新。

改版后的《百家講壇》顯然走了更加親民的路線，對于主講人的要求也是要讓“15歲的中學生能聽懂”　(于丹在《百家講壇――解讀于丹》中談到)。觀眾群的變更使大眾文化普及覆蓋了高端學術研討，相應而生的就是主講人的選擇和講授方式的變化?，F(xiàn)在的《百家講壇》尋找能夠將文化命題以通俗易懂的方式讀解給更廣泛觀眾的主講人，期待實現(xiàn)口語化傳播經典文化的新傳播方式。于丹和易中天就是其間的杰出代表，雖然對他們重讀經典的方式褒貶不一，毀譽參半，但可以肯定的是《百家講壇》及主講人們在“文化走向大眾”道路上無所畏懼地上下求索。

二、電視講壇的多樣化形式

相對傳統(tǒng)的學院講壇和電視講座節(jié)目來說，《百家講壇》最突出的特色就是多樣化形式在節(jié)目中的巧妙運用。在節(jié)目中，圖片、字幕、影像資料的穿插使用使得講述內容更加形象直觀。電視作為一種媒介，有其自身獨特的傳播特性，在每一期節(jié)目中，《百家講壇》往往適時地插入人物肖像、相關背景或是影視劇的片段并配以恰當?shù)囊魳飞踔潦菍ｉT制作的畫風詼諧的卡通片，用以總結、概括或圖示主講人的觀點。描繪主講人講述的生動故事，補充和故事主干密切相關的信息細節(jié)。易中天在《百家講壇》上品“三國”，講到古代的脫靴之禮時，在講臺上親自示范；于丹在講《論語》心得時涉及古人的“坐”，用兩只手的動作比劃進行了形象的解釋，諸如此類都是《百家講壇》在電視講壇節(jié)目的發(fā)展上求新、求變的積極嘗試，也體現(xiàn)了該欄目所選主講人不拘一格、有別于傳統(tǒng)課堂講授的獨特風格。

三、“學術明星”養(yǎng)成

這是一個頗具爭議性的問題。很多人將《百家講壇》推出的主講人易中天、于丹的走紅稱為一種“現(xiàn)象”。所謂“易中天現(xiàn)象”、“于丹現(xiàn)象”也就是指，從一個默默無聞的學者變成一個“明星學者”，從一個普通的教授變成一個“超級教授”的過程?！栋偌抑v壇》的制片人萬衛(wèi)提出對主講者遴選的三個標準：學術水平、表述能力和人格魅力。盡管于丹教授在受到社會廣泛關注后不斷謙遜地表示，她之所以受到如此多的關注是因為先賢的經典從內心喚醒了觀眾、讀者，她所做的只是向大眾傳播了她理解的《論語》、《莊子》，用其中蘊含的人生哲理解開了他們心中的種種郁結，然而不可否認的是她縱觀古今，信手拈來的瀟灑自如和貫穿在講述過程中的那一份氣定神閑。

學者走上電視，學術結緣傳媒，成為新世紀學術走出大學圍墻的新方式。孰深孰淺，眾口難調也各有論斷。易中天曾坦言“越是高級的東西越簡單，越是真理越明了”，面對公眾和輿論的種種聲音，所幸這些被稱為“學術超男”、“學術超女”的“明星教授”依然獨善其身，寵辱不驚。

篇10

[關鍵詞]神經生物學 課程內容 教學心得

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）18-0052-02

[收稿時間]2013-06-10

[作者簡介]范娟（1980-），女，陜西蒲城人，講師，研究方向：神經生物學方面的教學和研究。

神經生物學是研究腦的結構和功能的一門學科，是生命科學的前沿學科之一。它是融神經解剖學、神經生理學、神經化學、分子生物學、心理學、神經藥理學、神經病理學等多個學科為一學科，是從系統(tǒng)、器官、細胞和分子多層次探索神經系統(tǒng)結構和功能的一門學科。神經科學作為生命科學的一個分支，在20世紀的后20年里得到了飛速的發(fā)展，目前已經成為生命科學領域內最重要和最為活躍的學科之一，也是綜合性最強的學科之一。在許多歐美國家的高等院校，已經將神經生物學（或神經科學）作為生物類專業(yè)和醫(yī)學專業(yè)本科生的一門必修課。隨著我國高等教育與國際的逐步接軌，越來越多的學校也將神經生物學作為生物類本科的一門必修課或選修課。

對于師范類院校，在生物類師范和非師范本科生中開設神經生物學課也是十分必要的。對于師范生，神經科學的發(fā)展和教育模式的發(fā)展息息相關。許多教育模式的提出都基于腦科學的發(fā)展。對于將來要成為教師的師范生來說，只有了解腦科學，關注腦科學的發(fā)展，才能思考適于腦的教學模式和氛圍。對于非師范學生，通過這門課使他們對神經科學有一個整體認識，并且了解神經科學的發(fā)展和前沿，這有可能開啟他們對神經科學的興趣，成為他們從事神經科學工作的開端，為我國的神經科學領域吸引更多的人才。

因此，從2006年起，我們學校在生物類師范和非師范本科生中開設神經生物學作為選修課。經過幾年的實踐，我們對于神經生物學的教學取得了以下幾點心得：

一、加強崗前培訓，嚴把授課資格

每年對任課教師進行崗前培訓，學習相關的教育理論、教育技術和教學管理制度，并進行實驗技術培訓。通過這些知識的系統(tǒng)學習，加強教師的理論水平。新教師在一年之內必須完整地聽一輪本教研室神經生物學理論和實驗教學課，由于我們的課程內容和神經解剖學、神經生理學、神經藥理學、分子神經生物學等內容密切相關，所以新教師也要聽相關課程的一些理論和實踐課，以免重復內容太多，同時也學習其他教研室老師的經驗。教研室安排指定的教學經驗豐富的老教師對青年教師進行一對一的輔導，從課堂教學設計、幻燈片制作、教案書寫和講課語氣等多方面給予指導。嚴格執(zhí)行新課預講試講制度，新教師在承擔教學任務前必須在教研室進行預講。

二、合理設計課程內容，滿足多方面需要

該學科的主要特點是范圍廣、牽扯面多，需要講授的內容繁多，而且發(fā)展極為迅速，每章內容都是一個新的體系，內容所涵蓋的知識點既有一定的深度又有一定的廣度。同時神經生物學這門學科還面臨著課程內容多、學時少等諸多問題。除此之外，因為神經生物學是一門多學科交叉的學科，所以需要盡量避免與其他學科內容重復。針對這些問題，怎樣設計整個課程內容就顯得非常重要。過于簡單很難引起學生的興趣，因為其中部分內容他們已經通過別的課程學習過；而過于精深，學生則很難聽懂，容易引起厭學情緒。因此，我們在課前了解不同專業(yè)、不同層次的學生的知識基礎、能力基礎和思想基礎，盡量滿足師范類和非師范類兩種學生的需要。在具體實施中，我們首先講解神經生物學基本的問題，如神經元的結構和功能，神經元間的信號傳遞與調控，信息整合等；其次，介紹神經科學的幾個主要方面，如各個神經系統(tǒng)的感覺、運動、情緒、學習記憶、認知等功能及神經系統(tǒng)的發(fā)育、可塑性問題；最后，為了滿足學有余力的學生更進一步的需要，聘請校內外神經科學領域的專家，就他們所研究的領域進行專題講座。每次講座后，學生就專家講座的內容進行提問，一方面培養(yǎng)了學生的科研思維能力；另一方面，通過這種與專家的交流，進一步激發(fā)了學生對于神經生物學學習的興趣。而每次授課后，專家除了當堂針對同學感興趣的問題進行解答外， 還留下聯(lián)系方式， 以便進一步交流指導。這種專題講座的教學形式極大地調動了學生們的學習積極性，受到了學生們的普遍好評。

三、注重神經科學研究方法的講授

多學科、多層次的綜合研究被認為是神經科學研究的一個顯著特點。因此神經科學研究涉及的研究方法范圍非常廣泛，包括形態(tài)學方法、生理藥理學方法、生物化學方法、電生理學方法、分子生物學方法、腦成像（Brain imaging）技術等，從形態(tài)到功能，從整體到分子。那么在研究中到底采用哪種研究手段，而每種研究方法都能解決哪些問題，這是學生非常關心的問題。我們通過神經科學研究方法的講述，讓學生了解每種實驗方法可以解決什么樣的問題。而這一方面使學生能比較順利的閱讀文獻，另一方面有助于學生在日后的科研中，針對他們的研究目的，選擇合適的研究方法。

四、及時更新教學內容，緊跟學科發(fā)展前沿

由于神經生物學理論性強，學科知識的廣度、深度和跨度較大，新理論層出不窮，知識更新迅速。因此，我們在圍繞一些基本概念及理論之外，不斷檢索新的文獻，吸收學術界最新的科研成果，及時充實更新教學內容，重點反映學科發(fā)展動態(tài)，如在講到神經膠質細胞時，除了講授關于神經膠質細胞的基礎知識之外，還介紹了本校的研究人員最近在國際權威學術期刊《細胞》雜志發(fā)表的關于神經膠質細胞調控大腦的學習記憶功能的研究進展。通過這種形式，讓學生掌握了神經科學領域的基本知識、基本原理，同時又了解了神經科學領域的發(fā)展動態(tài)。

五、通過“Journal Club”的形式，培養(yǎng)學生學習新知識的能力

根據(jù)課程的進度，由授課教師提供相關神經科學領域最新英文文獻，指定學生3人一組，經過個人閱讀和小組討論，最終總結成PPT進行匯報。由于在課堂上，教師往往是通過講授向學生灌輸知識，學生被動接受，學習效果欠佳。而通過“Journal Club”的形式，能夠讓學生在掌握所學知識的基礎上，主動學習知識、開拓視野、提高學習興趣，學習科學的思維方法，使科研能力得到鍛煉。并且經過一個學期試行的效果來看，學生分析問題和解決問題的能力大大提高，口頭表達能力也大大進步。

六、合理利用多媒體，提高課堂教學效果

神經生物學課堂教學內容豐富，信息量大，單純采用傳統(tǒng)的板書和掛圖等教學模式很難達到良好的教學效果。而合理利用多媒體教學，則能取得較好的成效。多媒體在信息傳遞方面具有良好的集成性，能把多種信息通過聲音、圖形、動畫、視頻、文本等不同表現(xiàn)形式同時展示于學生面前，有利于學生更好地理解所學內容。在教學中采用一些模式圖、圖片以及動畫等，使得深奧的原理以及復雜的過程變得簡單易懂。例如，在講到大腦中樞神經系統(tǒng)的結構時，如果單純通過板書和掛圖，則比較抽象難懂，需要學生有比較高的空間想象能力，而三維立體動畫則比較直觀易懂，一目了然，易于學生掌握和理解。同時，多媒體大大節(jié)省了教師授課的板書時間，從而使課堂教學效率得到顯著提高。但是不能過度依賴多媒體課件。有的老師忽視傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上從頭到尾也都是多媒體圖片，甚至出現(xiàn)一些教師離開多媒體課件后無法進行教學實踐的情況。因此應該是在傳統(tǒng)教學的基礎上，合理利用多媒體，提高了學生對知識的理解和掌握問題能力，這樣才能取得良好的教學效果。

七、課堂教學之外，開展輔實驗研究和觀察

在課堂教學之外，我們還根據(jù)本學院的實際情況，帶領學生參觀相關老師的實驗室，了解他們的科研情況，讓他們對科研有一定了解。一些對這些老師的研究方向感興趣的同學，還會主動聯(lián)系這些老師，參與到他們的研究小組中，平時參加這些老師研究小組的組內研討會，對感興趣的研究方向進行深入的文獻閱讀。在了解現(xiàn)有的研究狀況的基礎上，進而大膽提出自己的想法，并與指導老師討論。在老師的指導下，對他們的研究想法，設計出一套合理的實驗方案，并進行預實驗。進而進行更深一步的研究。從這幾年實施的情況來看，取得了較好的成效。多名學生已在神經科學及其相關領域的雜志上。通過課堂教學之外開展輔實驗研究和觀察，大大提高了學生的科研能力，并進一步激發(fā)了學生對神經科學研究領域的興趣。

近幾年，通過以上幾個方面的努力，學生的學習興趣大大提高，對于神經科學的發(fā)展有了比較全面的了解，取得了較好的教學效果。并且培養(yǎng)了學生勇于探索、善于實踐、主動求知的精神，符合我們學校目前建立國際知名的研究型大學的目標。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 王建軍主譯.中文版：神經科學-探索腦（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2] 周加仙.“基于腦的教育”理論述評[J].外國教育研究，2007，2（34）.

[3] 楊萍，阮懷珍，鄧其躍.提高神經生物學課堂教學質量的探討[J].西北醫(yī)學教育， 2009，17（3）.