導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇給貧困山區(qū)小朋友的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

貧困山區(qū)的小朋友：

你們好！

雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我愿以真誠(chéng)的心與你交朋友。我叫xxx，是xx省xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生，今年12歲，是一個(gè)活潑開朗、樂(lè)觀向上的女孩。我的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，愛(ài)好作文。

告訴你們，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)可美了！有四幢樓房，分別是教學(xué)樓、綜合樓、和體藝館，最東面的一、二層樓就是我們就餐的地方。還設(shè)有操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)地、圖書室……校園內(nèi)，鮮花盛開，綠草如茵。我們還有年輕有為、富有創(chuàng)意的校長(zhǎng)。美麗的環(huán)境、優(yōu)秀的老師為我營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

但是，我從電視和報(bào)紙上了解到你們生活在低矮的土屋里，那里光線昏暗，一切都是灰蒙蒙的。你們由于缺乏營(yíng)養(yǎng)，身體瘦瘦的，臉也瘦瘦的。可是眼睛是明亮的，我從你們的眼神中看到了你們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)美好生活的期盼。那一支支短小的鉛筆和已經(jīng)拿不住的橡皮，無(wú)一不觸動(dòng)我的心。

貧困山區(qū)的小朋友，和你們的處境相比，我覺(jué)得你們身上有一種鍥而不舍的、渴望學(xué)習(xí)的精神，這值得我學(xué)習(xí)！我真誠(chéng)地希望能與你“手拉手”，成為好朋友，用我們的力量來(lái)幫助你。如：捐上壓歲錢、零花錢、學(xué)習(xí)用品，和你一起度過(guò)學(xué)習(xí)上、生活上的難關(guān)。同時(shí)進(jìn)一步了解你的不容易，體會(huì)你的艱辛，你呢？你愿意和我交朋友嗎？那就給我回信吧！我等著哦！

祝你

篇2

你們好！我是山東省臨沂市郯城縣的一名小學(xué)生。

我知道你們那兒不富裕，在學(xué)校里沒(méi)有板凳、沒(méi)有課桌、沒(méi)有黑板，甚至沒(méi)有粉筆。

而我們這兒學(xué)習(xí)用品樣樣俱備，還有多媒體。你們那兒很辛苦，你們有時(shí)都吃不飽、穿不暖。甚至沒(méi)有地方住。

現(xiàn)在我們國(guó)家有開發(fā)、建設(shè)山區(qū)的計(jì)劃。讓你們過(guò)的更好。

你們要堅(jiān)強(qiáng)，不要被困難擊倒。

我們課本上有“手拉手”活動(dòng)。要幫助你們。我希望我們的心能連在一起，一起奮斗，好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變的更強(qiáng)大、更美好！

有空再聯(lián)系，再見(jiàn)！

篇3

這是中國(guó)郵政局于1999年10月30日發(fā)行的紀(jì)念郵票——《“希望工程”實(shí)施十周年》，郵票的構(gòu)造極其簡(jiǎn)單又分外亮麗；三個(gè)小孩笑眼眉開地各捧著一本展開的課本，正專心致志地學(xué)習(xí)。幾朵小花點(diǎn)綴在乳白色的底板上。在郵票的左上方是一輪蓬勃升起的火紅的太陽(yáng)。太陽(yáng)的下面是一朵深藍(lán)色的浪花。我雖不太明白設(shè)計(jì)者的構(gòu)思。但無(wú)可置疑的是必定蘊(yùn)含著對(duì)普天下兒童的最美好祝愿。

在人看來(lái)，這也許是枚很不起眼的郵票，但它卻隱藏著一段教我刻骨銘心的故事。

三年前，學(xué)校開展了“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)。盡管那時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)條件不算富裕，但當(dāng)我回想起貧困山區(qū)小朋友們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我的心……終于,我連夜寫了封信，連同20元人民幣寄給了遠(yuǎn)方的一名同齡人，名叫郭廣鋒，家住寧夏回族自治區(qū)同心縣馬高莊張莊村。

信發(fā)出很久了，但始終不見(jiàn)回信。許多人都笑我傻，居然把20元人民幣寄給一個(gè)素不相識(shí)的人。但是，我并不這樣認(rèn)為。我相信那封信他一定收到了，20元人民幣肯定對(duì)他有很大的幫助。他沒(méi)回信，一定有他的原因。

直到上中學(xué)初一年時(shí)，小學(xué)李老師轉(zhuǎn)來(lái)了一封我的信。一看，寧夏回族自治區(qū)，他給我回信了，我又驚又喜，迫不及待地小心翼翼地撕開了信……

信中除了表示對(duì)我的感激外，還道明了晚回信的原因。原來(lái)，他父親早逝，母親病重臥床不起，所寄20元人民幣抓了藥給母親治病，解了燃眉之急。然而家庭的貧困，使得兄妹兩人輟學(xué)在家，是“希望工程”挽救了他一家，也讓他有機(jī)會(huì)寫了一封信給我，更使他重新捧起了課本，踏上了求學(xué)之道。

篇4

菲菲回到我們身邊沒(méi)多久，被爺爺奶奶寵溺的毛病就顯現(xiàn)出來(lái)。飲食上，菲菲挑食挑得厲害，一點(diǎn)青菜都不吃，飯做得不可口了，就嚷著吃麥當(dāng)勞，達(dá)不到目的，就撒潑打滾。纏不過(guò)，我們帶她到麥當(dāng)勞，她點(diǎn)一堆自己喜歡吃的，吃得大快朵頤，連讓我和老公嘗一嘗的念頭都沒(méi)有，弄得我倆面面相覷。

菲菲11歲生日那天，我給她買了部電動(dòng)玩具汽車，她不喜歡，竟氣咻咻地把玩具摔在地上，哭鬧著非得要遙控航模，不達(dá)目的不罷休，沒(méi)辦法，我們最終還是滿足了她。

一個(gè)周末，我?guī)е品谱卉嚾ノ幕瘜m練琴，車到測(cè)繪學(xué)院站的時(shí)候，上來(lái)一位渾身泥點(diǎn)的民工，站到了我和菲菲旁邊，身上散發(fā)出一股濃濃的汗味兒。我來(lái)自農(nóng)村，對(duì)這些為城市建設(shè)作出貢獻(xiàn)的民工很有感情，并沒(méi)有不快。菲菲就不樂(lè)意了，她一只手捂著鼻子，另一只手可勁兒推那位民工，還嚷道：“你去別處站吧，難聞死了！”

菲菲的話讓那位民工十分尷尬，他看了我一眼，訕訕地挪動(dòng)腳步。菲菲的這個(gè)舉動(dòng)激怒了我，我吼著拍了她一巴掌：“你這孩子真不懂事，沒(méi)有民工叔叔，你吃什么，住什么？”說(shuō)著，我和她調(diào)了位置，拽了拽那位民工：“大兄弟，就站我這兒吧，要不你坐我這兒，你干活兒辛苦！”那位民工忙擺擺手，說(shuō)：“不，不，還是您坐吧，俺站慣了！”菲菲從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我對(duì)她發(fā)這么大的火，委屈得眼睛紅紅的。

當(dāng)天晚上，我對(duì)老公說(shuō)了公交車上發(fā)生的事情，滿腹憂慮地說(shuō)：“菲菲讓爺爺奶奶寵得自私、霸道，沒(méi)有愛(ài)心，這樣下去，學(xué)習(xí)再好能有什么用，咱們得想辦法引導(dǎo)引導(dǎo)！不能讓菲菲這棵小樹苗長(zhǎng)歪了！”

老公表示同意我的看法，然而，用什么辦法矯正菲菲的缺點(diǎn)呢？我苦苦思索著。

一天，我在當(dāng)?shù)赝韴?bào)上看到一則向貧困山區(qū)兒童捐獻(xiàn)書籍的倡議，覺(jué)得這是培養(yǎng)菲菲愛(ài)心的好機(jī)會(huì)。于是，我鼓動(dòng)菲菲把自己的一些課外書捐出來(lái)，贈(zèng)給那些貧困山區(qū)的孩子。

菲菲大大咧咧地說(shuō)，捐就捐唄。說(shuō)著，她從自己房間里找出十多本課外書，我表?yè)P(yáng)她：“菲菲好樣的，山區(qū)的小朋友看到你捐的書，肯定會(huì)很高興的。”

我拿出其中一本書，翻開扉頁(yè)，讓菲菲給山區(qū)小朋友寫幾句話，她有些不情愿地拿起筆，寫下：“祝山區(qū)小朋友節(jié)日快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”然后，寫上了自己的學(xué)校班級(jí)、名字。隨后，我?guī)е品瓢堰@些書捐到了指定地點(diǎn)。

捐過(guò)書后，我和菲菲淡忘了這回事兒。沒(méi)想到，此后的一天，菲菲放學(xué)回來(lái)，手里攥著一封信，小臉激得動(dòng)通紅，我知道，小姑娘肯定有消息了。果然，菲菲向我揚(yáng)了揚(yáng)那封信，興奮地說(shuō)：“媽媽，今天我接到了山區(qū)小朋友的來(lái)信，人家要謝謝我哩！”

菲菲的話讓我既意外又欣喜，我接過(guò)信，展開讀了起來(lái)：

李菲菲同學(xué)，首先向你說(shuō)聲謝謝，你贈(zèng)給我們學(xué)校的書收到了，其中你的那本《格林童話》就在我的手上，這本書非常有趣，也很有意義，我會(huì)把它認(rèn)真讀完。你在城市，我在山里，希望我們能手拉手共同進(jìn)步，最后祝你學(xué)習(xí)更上一層樓！

魯山縣四棵樹鄉(xiāng)瓦里小學(xué)四（三）班 李春玉

讀完這封信，我心里暗暗高興。山區(qū)的孩子樸實(shí)無(wú)華，知恩圖報(bào)，這樣的品德值得稱贊。同時(shí)，授人玫瑰，手有余香，這件事對(duì)菲菲也是很好的啟發(fā)。我鼓勵(lì)菲菲和那個(gè)叫李春玉的孩子保持通信聯(lián)系。菲菲高興地同意了。

那周的作文課，老師布置的作文題目是《一件有意義的事》，菲菲寫了上次贈(zèng)書的事情，因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷，又有真情實(shí)感，菲菲的作文得到了五顆“星”，語(yǔ)文老師還在課堂上讀了她的文章，號(hào)召同學(xué)向菲菲學(xué)習(xí)。菲菲回家后，又一次向我報(bào)告了這個(gè)好消息。

一石雙鳥。一件小事，卻讓菲菲得到了兩次肯定和贊許，這同時(shí)也讓我找到了引導(dǎo)菲菲的好方法：給她一顆公益心！

在我的帶領(lǐng)下，菲菲參加了幾次公益行動(dòng)，她此前的嬌驕二氣，以及霸道、自私等缺點(diǎn)收斂了許多，連班主任都感嘆菲菲變化真大。我認(rèn)為這就是公益的力量給孩子帶來(lái)的變化。

前年的六一節(jié)前幾天，我在一家網(wǎng)站上看到一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)盟的公益行動(dòng)貼：六一那天，帶孩子到濱河公園開展公益活動(dòng)，為美化環(huán)境付出一份愛(ài)心。我覺(jué)得這樣的行動(dòng)很有意義，決定帶菲菲過(guò)一個(gè)特殊的兒童節(jié)。

那天早上，我?guī)е品茰?zhǔn)時(shí)趕到大家約定的濱河公園地段，孩子們帶著小桶、拿著掃把、抹布。有的孩子還用廢舊的易拉罐做成漂亮的小盒子，用來(lái)盛放草坪上撿起的小煙頭，菲菲平時(shí)喝過(guò)的飲料瓶總是一扔了之，看到同齡人的做法，頓覺(jué)新奇，悄悄對(duì)我說(shuō)：“媽媽，以后你也教我做吧！”我爽快地答應(yīng)她：“好，咱們一起做！”

那天，菲菲和小伙伴們撿垃圾、擦洗公用器材等，整整忙了一上午，看著眼前的干凈環(huán)境，菲菲歡喜地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們的努力讓環(huán)境更美麗了！”我向她豎起大拇指說(shuō)：“菲菲，環(huán)境美，你的心靈更美，媽媽為你感到驕傲！”說(shuō)完，我親了她一口。菲菲被我夸得不好意思，小臉脹得紅紅的，可愛(ài)極了！

去年六一節(jié)，我?guī)е品圃L問(wèn)了一次敬老院，在我的鼓勵(lì)下，菲菲給爺爺奶奶們唱了幾首歌，還幫著他們打掃衛(wèi)生，不時(shí)贏得爺爺奶奶的贊美。