導(dǎo)語：如何才能寫好一篇辦公信息化論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1主要工作內(nèi)容辦公自動化和網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的主要工作內(nèi)容是：將我所的主樓和輔樓實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，在主樓四樓的中心機房配置核心交換機，其他樓層安裝樓層交換機，實現(xiàn)整個所內(nèi)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和其它一些配套設(shè)施建設(shè)的同時，建立一個我所服務(wù)型門戶網(wǎng)站，圍繞綜合辦公自動化管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、科技項目管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等來開展我所的信息化項目建設(shè)。

1.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計（1）設(shè)計原則：開放性：實用性；先進性；可縮放性；可靠性；安全性；可管理性。（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型：綜合考慮當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及研究所計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的要求，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中將采用快速以太網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)和三層交換技術(shù)來構(gòu)建本所的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型。根據(jù)我所的需求，依據(jù)以上設(shè)計原則和技術(shù)選型，及對各主要網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品廠商設(shè)備性能的綜合評估，選用華為3COM的產(chǎn)品和技術(shù)來做為我所計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)解決方案。（4）網(wǎng)絡(luò)信息點分布情況及設(shè)備數(shù)量。信息點分布情況：我所的信息點分布在兩棟樓上，每棟樓四層。主樓與輔樓距離較近。中心機房設(shè)在主樓4層。（5）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)總體說明。計算機網(wǎng)絡(luò)主干采用三層交換機，工作組級及接入層采用交換式快速以太網(wǎng)技術(shù)。信息網(wǎng)絡(luò)中心機房設(shè)在主樓4樓。核心交換設(shè)備采用華為3COMLS-7506R-AC-XG三層交換機。接入層交換設(shè)備采用華為3COMLS-3600-28P-SI配置終端接入端口。

1.3主機、存儲備份系統(tǒng)及UPS不間斷電源選型隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，如何建設(shè)一個合適的綜合信息服務(wù)平臺，在其上建立與集成適應(yīng)單位信息化需求的功能強大、使用方便、易于管理、界面友好的各種應(yīng)用，是單位信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵。初步設(shè)想：網(wǎng)絡(luò)中心配備一臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、二臺應(yīng)用服務(wù)器，一臺防病毒服務(wù)器，一個磁盤陣列柜、一個磁帶機、一臺不間斷電源（UPS）。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用，將產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，為了確保數(shù)據(jù)的安全，我們采用SUN架構(gòu)，部署一套全光纖的存儲和備份系統(tǒng)，存儲設(shè)備采用HPMSA1000企業(yè)級磁盤陣列柜，存儲容量可以按照需求增加，同時這些數(shù)據(jù)也應(yīng)實時備份到HP磁帶庫中去?？紤]到我省近幾年供電比較緊張，同時為了預(yù)防突發(fā)時件，我所應(yīng)對重要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供不間斷供電，綜合考慮所有設(shè)備的功率和供電時間要求，我所選用山特20千瓦（三進單出）主機做供電方案的主機型。

1.4信息安全保障體系隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上承載的應(yīng)用越來越多，應(yīng)用越來越復(fù)雜，針對應(yīng)用層的攻擊越來越多。當(dāng)前的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)正在面臨著Web濫用、病毒泛濫、黑客攻擊和來自于企業(yè)內(nèi)部的安全威脅等安全問題。如何確保整個網(wǎng)絡(luò)處于有效的安全防護下，也是我所信息化建設(shè)的重點。本次項目我所信息網(wǎng)出口處部署防火墻設(shè)備，核心交換機上部署入侵檢測設(shè)備，為了加強對網(wǎng)絡(luò)的控制和監(jiān)控能力，部署一套安全審計系統(tǒng)（對網(wǎng)絡(luò)、終端、數(shù)據(jù)庫進行安全審計）。另外我所信息網(wǎng)應(yīng)該能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)病毒形成有效的防御和查殺，需部署一套服務(wù)器版殺毒軟件。

1.5應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計我所的信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)主要圍繞著我所的實際需求展開的，其內(nèi)容可以概括為：建立一個我所服務(wù)型門戶網(wǎng)站，完成所內(nèi)辦公自動化管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、科技項目管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等的建設(shè)。

1.5.1辦公自動化管理系統(tǒng)辦公自動化就是采用Internet/Intranet技術(shù)，基于工作流的概念，使我所內(nèi)部人員方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，實現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為我所的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。辦公自動化不僅兼顧個人辦公效率的提高，更重要的是可以實現(xiàn)群體協(xié)同工作。協(xié)同工作意味著要進行信息的交流，工作的協(xié)調(diào)與合作。

1.5.2檔案管理系統(tǒng)該分系統(tǒng)主要為檔案等相關(guān)管理部門提供一個相關(guān)科研文檔、公文文檔、會議紀要文檔、圖書管理以及科技情報管理等方面的綜合信息管理工具。實現(xiàn)電子資料與實物檔案的統(tǒng)一管理，包括電子文檔和實物檔案的借閱申請審批流程，電子文檔的下載、實物檔案借閱和歸還，庫存、催歸等功能；并與協(xié)同辦公管理模塊集成，實現(xiàn)公文檔案的自動歸檔；為檔案管理人員提供各種檔案的統(tǒng)計及報表功能。

1.5.3科研項目管理系統(tǒng)本系統(tǒng)提供了科研項目的申請、立項、執(zhí)行、驗收、成果申報及項目費用等的科研自動化和流程化管理。立項管理提供對科研項目的申請、審批及項目立項等管理；執(zhí)行管理提供對科研項目執(zhí)行過程中的階段管理、合同管理(如技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，技術(shù)開發(fā)合同等)、項目驗收等信息的維護查詢功能；成果申報管理提供對科研項目最終成果的申報、獲獎等信息的維護、查詢統(tǒng)計管理；經(jīng)費管理提供對整體科研項目經(jīng)費劃分、撥款、使用記錄的信息維護功能；具體項目經(jīng)費的使用申請、審批、領(lǐng)用等過程管理；歸檔管理提供對科研項目的基本信息、立項信息、驗收信息、成果申報信息、經(jīng)費領(lǐng)用信息的歸檔管理。

1.5.4人力資源管理系統(tǒng)該系統(tǒng)融合了現(xiàn)代人力資源管理的先進理念，為研究所人力資源管理提供了輔助管理和決策支持功能。系統(tǒng)涵蓋人力資源管理的各項業(yè)務(wù)，具體包括組織機構(gòu)、人事管理、薪資與福利、考勤管理、出差管理、招聘管理、培訓(xùn)與發(fā)展、績效評估等，為領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理部門提供強有力的日常管理、決策分析等功能。

1.6工作成果以先進、成熟的計算機技術(shù)和通信技術(shù)為主要手段，建立一個高質(zhì)量、高效率的水利水電標準服務(wù)型門戶網(wǎng)站；建成一個覆蓋全所的智能化辦公自動化系統(tǒng)，提供所內(nèi)信息交換平臺，實現(xiàn)所內(nèi)辦公現(xiàn)代化、信息資源化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化和決策科學(xué)化。

2項目的組織實施

在項目實施方面，項目經(jīng)理在制定項目計劃時必須對項目可能遇見的風(fēng)險進行評估和預(yù)防。在項目進展中，項目經(jīng)理應(yīng)及時與工程管理部進行溝通，共同處理可能遇到的棘手的問題。在項目驗收后，將設(shè)立針對本項目的服務(wù)小組，負責(zé)本系統(tǒng)建成后的維護和與專業(yè)公司人員聯(lián)系，及時解決系統(tǒng)問題。項目領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各種資源，處理和決策重大事件和問題，保證項目的順利實施。

3項目的經(jīng)濟效益

3.1充分利用信息技術(shù)、提高整體形象：通過建設(shè)辦公自動化系統(tǒng)，提高我所的整體辦公效率。

3.2機制轉(zhuǎn)變、提高效率：傳統(tǒng)的辦事方式受到時間和空間的限制，而網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)方式幾乎不受時間和空間的限制，真正提供了一個隨時隨地為用戶服務(wù)的立體服務(wù)平臺。

3.3信息共享、節(jié)約成本：在網(wǎng)絡(luò)上每個人都可以查閱已有的信息資源，使現(xiàn)有資源得到最大程度的利用，變大量的紙質(zhì)文檔為電子文檔，便于內(nèi)部的交流、保存和整理，也節(jié)約了大量公用紙張。

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關(guān)鍵詞：企業(yè)；商業(yè)秘密；保護

一、企業(yè)商業(yè)秘密的有關(guān)概念

企業(yè)的商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉，具可以讓權(quán)利人獲得經(jīng)濟利益，而且有實用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。商業(yè)秘密是企業(yè)具有的潛在經(jīng)濟價值，具有秘密性。所以，要想有效保護企業(yè)商業(yè)秘密，必須要明確商業(yè)秘密的概念，加強對企業(yè)商業(yè)秘密的保護，確保企業(yè)的競爭優(yōu)勢。商業(yè)秘密具有以下三種特性。

1、價值性

企業(yè)的商業(yè)秘密必須具有價值性，可以為權(quán)利人獲得經(jīng)濟效益，也就是說，企業(yè)商業(yè)秘密具有使用價值或者潛在價值，能夠為企業(yè)帶來潛在的、預(yù)期的經(jīng)濟效益。企業(yè)因為具有商業(yè)秘密而在某一領(lǐng)域具有競爭優(yōu)勢，在激烈的市場競爭中保持有利地位。商業(yè)秘密作為企業(yè)的無形資本，在市場經(jīng)濟體制下其重要性不言而喻。商業(yè)秘密的價值主要體現(xiàn)在其獨特性和唯一性為企業(yè)在競爭中處于有利地位，幫助企業(yè)獲得經(jīng)濟效益，提高企業(yè)核心競爭力。

2、秘密性

商業(yè)秘密要求企業(yè)的商業(yè)秘密處于一種保密的狀態(tài)，不能為其他企業(yè)所知曉，所以企業(yè)必須采取有效的保密措施來管理企業(yè)的商業(yè)秘密，確保商業(yè)秘密不被公開或竊取。商業(yè)秘密的最基本特征就是其秘密性，這也是與專利的最大區(qū)別，專利獲得法律保護需要向主管部門公開技術(shù)發(fā)明的秘密，這種保護是有局限性的，盡管商業(yè)秘密和專利都屬于智力成果，商業(yè)秘密必須靠企業(yè)自身對商業(yè)秘密進行保密管理，確保商業(yè)秘密一直為企業(yè)所利用，為企業(yè)創(chuàng)造價值。

3、創(chuàng)新性

商業(yè)秘密的創(chuàng)新性是指信息應(yīng)用領(lǐng)域并不普遍知悉，是企業(yè)所特有的智力成果，信息具有自身的創(chuàng)新性，區(qū)別其他同類領(lǐng)域，而且沒有被其他領(lǐng)域應(yīng)用。也就是說，商業(yè)秘密的應(yīng)用是企業(yè)所特有的，是企業(yè)創(chuàng)新成果，在應(yīng)用過程中并不公開信息，在同一商業(yè)領(lǐng)域并沒有被普遍的應(yīng)用，正是由于商業(yè)秘密的創(chuàng)新性提高了企業(yè)的競爭力，幫助企業(yè)在市場競爭中占據(jù)有利地位，獲得經(jīng)濟效益。

二、企業(yè)商業(yè)秘密保護現(xiàn)狀

1、企業(yè)商業(yè)秘密保護意識淡薄

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，在激烈的市場競爭中，企業(yè)的商業(yè)秘密更容易被竊取，從而造成企業(yè)失去原有的競爭優(yōu)勢，使企業(yè)面臨危機。企業(yè)商業(yè)秘密保護意識淡薄，對商業(yè)秘密保護的重視程度不足，缺少必要商業(yè)秘密保護措施。在辦公信息化企業(yè)中企業(yè)重要的商業(yè)秘密和商業(yè)情報一般都通過網(wǎng)絡(luò)保存和傳輸，黑客或惡意病毒可以輕松的竊取商業(yè)情報，從而造成企業(yè)商業(yè)秘密的泄密，給企業(yè)帶來不必要的經(jīng)濟損失。

2、商業(yè)秘密保護措施不到位

商業(yè)秘密作為企業(yè)重要的資源必須采取嚴密有效的保護措施進行保密，防止商業(yè)秘密遭到公開或竊取為企業(yè)帶來不必要的損失。但是根據(jù)目前企業(yè)的商業(yè)秘密保護現(xiàn)狀來看，尤其是中小企業(yè)商業(yè)秘密保護措施并不到位，有些企業(yè)甚至并沒有商業(yè)秘密的概念，更沒有采取保密措施。其實每個企業(yè)都有著自身的商業(yè)秘密，與企業(yè)是否為高新科技企業(yè)無關(guān)，與企業(yè)規(guī)模也無關(guān)。企業(yè)在經(jīng)營管理過程中必然會產(chǎn)生其獨有的商業(yè)信息，然而企業(yè)并沒有采取有效保密措施，從而使信息公開化，不健全的管理制度，管理松散，執(zhí)行不嚴格等原因造成了保密措施形同虛設(shè)，商業(yè)秘密信息流失問題嚴重。

3、商業(yè)秘密概念模糊，保密形式單一

很多企業(yè)并不清楚商業(yè)秘密的概念，保護措施也沒有分清主次，保密措施形式單一，一概而論，從而難以實現(xiàn)商業(yè)秘密的有效保護。一部分企業(yè)認為自身毫無商業(yè)秘密可言，企業(yè)的經(jīng)營管理過程中并無創(chuàng)新和獨特之處，所以并沒有切實有效的保密措施；還有一部分企業(yè)將商業(yè)秘密的概念擴大化，將很多公開信息也采取保密措施，難免在商業(yè)秘密保護中顧此失彼，反而使真正的商業(yè)秘密得不到有效保護。商業(yè)秘密保護需要根據(jù)不同秘密采取對應(yīng)的保密措施，不能“一勺燴”，如企業(yè)創(chuàng)新可以作為商業(yè)秘密保護，對于圖紙、配方、成果報告等可以申請著著作權(quán)保護，對于商品品牌可以申請商標法保護等。

三、加強企業(yè)商業(yè)秘密保護的有效措施

1、健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度

企業(yè)需要根據(jù)自身的經(jīng)營狀況，對企業(yè)特有的具有價值的情報信息進行專項保護，健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度，根據(jù)商業(yè)秘密的類型來選擇商業(yè)秘密保護或?qū)＠Ｗo。健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度要做到積極預(yù)防、嚴格控制、完善管理、重點突出，將商業(yè)秘密保護工作落實到實處，企業(yè)可以成立商業(yè)秘密保護管理機構(gòu)，設(shè)置商業(yè)秘密保護小組，落實崗位職責(zé)，做到責(zé)權(quán)明確，實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)主管負責(zé)制，也就是說，誰需要用到商業(yè)秘密，誰就需要負責(zé)保密。商業(yè)秘密保護工作的重點還需要放在防范秘密泄露上，企業(yè)需要充分重視商業(yè)秘密保護工作，做好保密工作的計劃、部署、檢查和獎懲工作，提高企業(yè)的防范水平。系統(tǒng)完善的保密管理制度有助于企業(yè)降低泄密的風(fēng)險，通過制度限定企業(yè)每一名員工的權(quán)利和義務(wù)，約束每一名員工的行為，提高全員的商業(yè)秘密保護意識，從而提高企業(yè)商業(yè)秘密保護管理的整體水平。

2、加強企業(yè)內(nèi)部人員保密管理

企業(yè)內(nèi)部員工不可能是固定不變的，企業(yè)的員工呈現(xiàn)一種流動性，每年都會有一些員工加入，也會有一部分員工離職，這就給企業(yè)商業(yè)秘密保護工作帶來了很大的難度。員工在企業(yè)工作過程中必然會了解到企業(yè)的商業(yè)秘密，當(dāng)員工離職以后，很有可能會將企業(yè)商業(yè)秘密泄露，為企業(yè)帶來嚴重損失。所以，企業(yè)必須加強內(nèi)部工作人員保密管理，在員工入職以后進行保密培訓(xùn)，簽訂競業(yè)禁止協(xié)議，降低企業(yè)的商業(yè)秘密在人才流動過程中發(fā)生泄密的風(fēng)險。企業(yè)與員工簽訂競業(yè)協(xié)議，通過在競業(yè)協(xié)議中附帶涉及商業(yè)秘密的內(nèi)容和條款，明確企業(yè)的商業(yè)秘密的范圍。競業(yè)協(xié)議是保護企業(yè)商業(yè)秘密的有效措施，為證明商業(yè)秘密的秘密性提供了有力的證據(jù)。同時，企業(yè)還需要與員工簽訂保密協(xié)議，通過法律來約束員工，讓員工保守企業(yè)的商業(yè)秘密，防止企業(yè)在人員流動過程中發(fā)生泄密，從而給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失。但是，簽訂競業(yè)協(xié)議和保密協(xié)議必須遵守公平、公正、合法的原則，不得侵害勞動者的合法權(quán)益，確保在勞動者權(quán)益受到保障的前提下來強化企業(yè)商業(yè)秘密保護。

3、完善社會法律法規(guī)保障體系建設(shè)

隨著市場環(huán)境和企業(yè)經(jīng)營管理模式的變化，企業(yè)商業(yè)秘密保護變得越來越困難，商業(yè)秘密越來越容易被公開或竊取，原因也在于我國沒有完善的社會法律法規(guī)來保障企業(yè)的商業(yè)秘密。我國關(guān)于企業(yè)商業(yè)秘密的法律保護體系還處于起步階段，并不完善。我國制定的《反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定將其他企業(yè)的經(jīng)營者作為侵權(quán)企業(yè)商業(yè)秘密的主體，對于非經(jīng)營者對企業(yè)商業(yè)秘密的侵權(quán)行為，并不受到法律的約束；《合同法》規(guī)定侵犯企業(yè)的商業(yè)秘密的主體為合同當(dāng)事人，然而除合同當(dāng)事人之外的第三者也可以對企業(yè)的商業(yè)秘密構(gòu)成侵犯。也就是說，我國法律法規(guī)規(guī)定的侵犯企業(yè)的商業(yè)秘密的主體并不全面，企業(yè)商業(yè)秘密保護范圍十分有限。所以根據(jù)實際情況，我國需要進一步完善法律法規(guī)建設(shè)，明確企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)行為的責(zé)任主體，擴大對企業(yè)商業(yè)秘密保護范圍和保護力度，加大企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)懲罰力度，通過進一步的深入研究企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)行為制定符合我國企業(yè)商業(yè)秘密保護法規(guī)，實現(xiàn)企業(yè)商業(yè)秘密保護的法制化建設(shè)。

4、加強辦公信息化保密管理

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)實現(xiàn)了辦公信息化，企業(yè)很多重要的商業(yè)秘密都通過網(wǎng)絡(luò)保存、傳送和接收，黑客也很容易通過入侵企業(yè)的辦公系統(tǒng)竊取企業(yè)的商業(yè)秘密。所以，企業(yè)必須加強辦公信息化保密工作，提高企業(yè)辦公系統(tǒng)的安全水平，對重要的商業(yè)秘密文件進行加密，提高辦公系統(tǒng)防護墻的等級，定期升級殺毒軟件，及時下載和更新操作系統(tǒng)的安全性補丁，加強對企業(yè)辦公系統(tǒng)的維護管理，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，及時維護，降低辦公系統(tǒng)被入侵的風(fēng)險，從而防止企業(yè)的商業(yè)秘密通過信息化辦公出現(xiàn)泄密的情況，為企業(yè)辦公信息化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

參考文獻

[1] 葉亮.關(guān)于企業(yè)商業(yè)秘密保護的調(diào)研與思考[J].工商行政管理學(xué)報，2011.

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論文摘 要:隨著我國新建火電機組單機容量不斷增加，參數(shù)向超臨界及超超臨界發(fā)展，電力施工企業(yè)信息化建設(shè)重要性也突顯出來。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)系統(tǒng)、高效管理很有必要。同時能更加科學(xué)的進行管理，實現(xiàn)資源共享，使企業(yè)在走向信息化改革的道路上更進一步。

近年來全國電力基建市場的蓬勃發(fā)展給我們企業(yè)帶來了難得的歷史機遇。面對急劇變化的市場環(huán)境，如何抓住機遇，使公司的創(chuàng)新能力更強、服務(wù)水平更高，工程質(zhì)量更優(yōu)、工程成本合理，市場信息更全，應(yīng)急反應(yīng)更快，從而為公司建立未來的競爭優(yōu)勢，成為目前我們基建企業(yè)必須解決的問題。探索一條符合我國電力企業(yè)特點，能滿足電力企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理需要的電力信息網(wǎng)絡(luò)和信息管理系統(tǒng)的建設(shè)之路，是這一系統(tǒng)工程的決策者和技術(shù)人員的職責(zé)[1]。信息化在企業(yè)管理和發(fā)展中的作用越來越突顯，是企業(yè)發(fā)展的必然選擇[2]。對于我們電力施工企業(yè)而言，公司點多面廣、省外工程增多，甚至走出了國門，機構(gòu)和人員分散，給信息的傳達等管理帶來了困難。企業(yè)信息化實質(zhì)上就是利用計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備等將企業(yè)的業(yè)務(wù)加工生成新的信息資源，提供給各層次的人員作為決策依據(jù)，使企業(yè)資源合理配置，實現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)和高效，求得最大的經(jīng)濟效益。我們通過對信息資源的深入開發(fā)和廣泛利用，不斷健全公司信息資源管理平臺。使企業(yè)信息工作集數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用、共享一體化，成為企業(yè)的可用資源，達到及時提供領(lǐng)導(dǎo)決策所需的多方面的信息和生產(chǎn)現(xiàn)場實際情況的需要。

1 建立全方位、全過程、一體化信息資源平臺，實現(xiàn)資源共享

在工程建設(shè)過程中，公司需要和業(yè)主、設(shè)計方、監(jiān)理方、其他協(xié)作單位等進行工作上的交流和合作，同時還有公司內(nèi)部傳達政令等，信息量非常大，如信函、公文、圖紙、合同、進度報告、采購定單、檢查申請和批準、設(shè)計變更記錄等。而傳統(tǒng)的管理是以紙為載體的，其傳輸方式是與傳統(tǒng)的金字塔式管理體制相適應(yīng)的徑向溝通方式，這種方式層次多、效率低、費用高，極易因信息交流溝通的失誤而產(chǎn)生問題。公司通過建立機關(guān)和項目分公司(項目部)以千兆光纖為主干，百兆交換到桌面的局域網(wǎng)。通過Internet專線出口，使內(nèi)、網(wǎng)、企業(yè)郵件服務(wù)系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)等通過VPN實現(xiàn)公司本部和項目分公司(項目部)的遠程辦公、信息共享和系統(tǒng)的應(yīng)用。

2 加強辦公自動化應(yīng)用，提高辦公效率

傳統(tǒng)的通信方式在費用方面、管理方面存在很多問題。因此我們建立了企業(yè)郵件服務(wù)系統(tǒng)、電視電話會議系統(tǒng)和采用集中式的NOTES管理系統(tǒng)等，通過收集、整理、、檢索信息，向不同權(quán)限的人不同層次的信息，提供了較為方便的檢索、查詢手段以及安全控制體系。方便了辦公、節(jié)約了費用，而且還記錄了業(yè)務(wù)進程的軌跡，提高了對業(yè)務(wù)監(jiān)督、管理水平。

同時有些員工經(jīng)常出差，各類信息仍源源不斷地產(chǎn)生和流動，如果不能及時獲取這些信息可能會影響工作。我們將采用VPN技術(shù)像在辦公室一樣照常處理工作，這樣就較好的解決業(yè)務(wù)進程中所出現(xiàn)的阻塞和差錯，促進日常辦公的正常運行。通過采集、處理、分析應(yīng)用產(chǎn)生的結(jié)果，讓公司領(lǐng)導(dǎo)了解企業(yè)的運營狀況，預(yù)測經(jīng)營風(fēng)險，提出決策參考。

3 應(yīng)用項目工程軟件，提高工程管理水平

工程管理協(xié)同系統(tǒng)以工程管理為核心，通過運用各類工程管理技術(shù)，實現(xiàn)工程綜合動態(tài)管理，從而實現(xiàn)對基建工程的全方位管理[3]。我公司采用P3項目管理軟件編制工程項目進度計劃用來提高工程管理水平。隨后由公司本部負責(zé)組織一批施工經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員、結(jié)合以往的大型電廠安裝工程施工經(jīng)驗進行編制，對電廠安裝工程的項目進行分解和項目進度計劃。所編制的數(shù)據(jù)內(nèi)容比較全面，能滿足大型工程項目管理要求。實施工項目進度控制是一個不斷進行的動態(tài)控制過程。在施工過程中經(jīng)常會遇到諸如土建交安狀況、設(shè)備和圖紙交付情況以及天氣狀況等多種變化因素的影響，使得原有的工程項目進度計劃不能及時反映施工的實際情況，因此我們必須經(jīng)常定時地檢查、盤點施工的實際情況，并將其與目標進度計劃進行相比較，修改原有施工進度計劃，以便更好地指導(dǎo)今后的施工。

朱傳寶在他的研究中指出針對電力基建項目建設(shè)周期長、投資大、參建單位多、接口管理復(fù)雜等問題，提出了基于.NET平臺的電力基建信息系統(tǒng)的解決方案[4]。在工作中我們設(shè)計開發(fā)基于J2EE平臺下的金屬焊接管理系統(tǒng)，通過綜合數(shù)據(jù)庫技術(shù)和基于現(xiàn)代辦公信息化的工作流程技術(shù)，不僅能夠更為科學(xué)的管理焊接資源數(shù)據(jù)，解決傳統(tǒng)紙質(zhì)文件管理方式效率低下、數(shù)據(jù)分散、數(shù)據(jù)冗余等問題，還能及時對焊接工程中的各項數(shù)據(jù)進行實時有效的處理，實現(xiàn)了資源共享，使企業(yè)在走向信息化改革的道路上更進一步。

4 公司信息化建設(shè)前景

4.1 制定信息系統(tǒng)整體規(guī)劃

圍繞公司的核心業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略規(guī)劃，制定信息化發(fā)展規(guī)劃，在各項工作中全面應(yīng)用信息技術(shù)，逐步建立和完善網(wǎng)絡(luò)平臺和應(yīng)用體系。重點建設(shè)和完善“一個平臺(網(wǎng)絡(luò)平臺)、二大系統(tǒng)(項目管理系統(tǒng)和企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng))”，提升公司的核心競爭力。

4.2 規(guī)范基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

公司的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)尚需完善，標準化管理尚待加強，統(tǒng)一完整、操作性強的行業(yè)代碼編制系統(tǒng)正在建立，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的自動采集、錄入以及數(shù)據(jù)的準確、規(guī)范等有待加強，因此要從強化基礎(chǔ)管理和數(shù)據(jù)管理這一源頭抓起。

4.3 理順體制機制，完善流程制度

要依托大型工程項目，以建設(shè)工程項目管理信息系統(tǒng)為契機，不斷完善項目管理的各項流程與制度，理順公司內(nèi)部管理的各項體制機制問題。固化管理流程，明確管理目標，強化考核機制，圍繞項目管理的安全、進度、質(zhì)量和文件資料，協(xié)調(diào)溝通與網(wǎng)絡(luò)辦公等工作，最終實現(xiàn)全面提升項目的各項管理工作水平，實現(xiàn)數(shù)字化、透明化、標準化管理的目標。

4.4 緊扣核心業(yè)務(wù)，實現(xiàn)全面信息化管理

推進信息化建設(shè)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念，再造業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，減少管理層次，嚴格規(guī)章制度。因此，推進管理信息化的過程，是對傳統(tǒng)的、落后的管理思想、管理方式的改造過程，是促進管理創(chuàng)新的過程。

經(jīng)過多年的探索和實踐，我公司信息化建設(shè)與時俱進，通過運用網(wǎng)絡(luò)、遠程通信、多媒體、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)技術(shù)，推行以辦公OA、工程數(shù)據(jù)庫、信息網(wǎng)站共享平臺等為主的集成化設(shè)計系統(tǒng)，全面實現(xiàn)了資源共享。信息化建設(shè)沒有止境，今后還有很多新技術(shù)等待我們?nèi)ミ\用，以促進我們工作效率的不斷提高。

參考文獻

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[3] 劉素海，韓樅.工程管理協(xié)同系統(tǒng)在電廠基建中的應(yīng)用[J].電力信息化，2006(7).

篇4

論文摘要：本文從信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)特征以及教學(xué)改革方向、信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的改革和其他方面的改革三個方面探討了目標論題。

信息管理專業(yè)涉及圖書館學(xué)、檔案學(xué)、出版發(fā)行等專業(yè)，信息系統(tǒng)類課程自然與信息處理、信息管理、信息資源有關(guān)系，也包括企業(yè)資源計劃課程、決策支持系統(tǒng)等課程，信息系統(tǒng)類課程的容量非常豐富，并且課程已經(jīng)成體系化，是一個層次分明的課程群。職業(yè)院校或者大中專院校中都開設(shè)了信息系統(tǒng)類課程，目標是培養(yǎng)一大批信息系統(tǒng)的維護商抑或開發(fā)商，于是，在課程內(nèi)容的教授上以及教學(xué)的實訓(xùn)活動中，都僅僅圍繞這樣的教學(xué)目標或者任務(wù)進行。本文認為，存在于信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)目的不能局限于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開發(fā)商或者維護商，而應(yīng)該概括為信息系統(tǒng)的理性用戶。教學(xué)目標的改變，必然引起教學(xué)活動的一系列改革。

一、信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)特征以及教學(xué)改革方向

系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)對象定位關(guān)乎教學(xué)課程計劃的設(shè)定和具體內(nèi)容的安排，相關(guān)課程的教育工作者的教育思想以及觀念都會受其左右。大多數(shù)信息系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)對象設(shè)定為信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護商和開發(fā)商，這很大程度上決定了教學(xué)的方向沿著“技術(shù)性”拓展；這種“技術(shù)性”體現(xiàn)在教材的編排和教學(xué)方式的選擇上，由于技術(shù)性的傾向，目前的信息系統(tǒng)類課程教學(xué)的形式和內(nèi)容具有同質(zhì)化和單一化的特征，在信息管理專業(yè)中，雖然細分了不同的專業(yè)方向，但是使用的教材是統(tǒng)一的，教學(xué)的一般套路和內(nèi)容的側(cè)重都具有很大的相似度，比如，教學(xué)的重點都包括信息系統(tǒng)的開發(fā)。

實際調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，信息系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)目標定位于開發(fā)商和維護商，這是很難完成的任務(wù)，因為，學(xué)校教育并不能完整地培養(yǎng)出直接的崗位人員，開發(fā)商和維護商必須接受社會教育和培訓(xùn)，才能從事這一職業(yè)；學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會需要的人才是很難完美銜接的，信息系統(tǒng)類課程教育的培養(yǎng)目標定位于信息系統(tǒng)的理性用戶才是比較合適的。定位一旦確定于此，就要考慮“用戶角色”的指導(dǎo)作用，明確了用戶角色，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和教學(xué)體系的設(shè)置才有了具體的依據(jù)，以往在這些方面突出技術(shù)性的課程體系需要相應(yīng)地做出調(diào)整，因為學(xué)生成才的目標不再是信息系統(tǒng)的開發(fā)商或者維護商。

“用戶角色”一定要在教材編排中體現(xiàn)出來，從信息系統(tǒng)的開發(fā)到應(yīng)用的不同階段，設(shè)計的課程內(nèi)容都要和用戶息息相關(guān)，用戶選擇信息系統(tǒng)的原因是這個信息系統(tǒng)能夠促進管理的高效率和有效性；基于這一點，可以明確看出用戶對信息系統(tǒng)的需求與開發(fā)商、維護商的需求存在著明顯的差異。一般來看，開發(fā)商和維護商注重信息系統(tǒng)的開發(fā)事宜，比如，要看開發(fā)語言的合理化程度，開發(fā)思路有沒有偏離主流路線，開發(fā)工具使用是否得當(dāng)?shù)?。而用戶的標準主要關(guān)注以下幾個方面，首先看信息系統(tǒng)在日常工作中使用的頻率，第二是看企業(yè)或其他組織的工作需求、管理策略以及企業(yè)文化的相關(guān)要求是否能夠訴諸于信息系統(tǒng)，信息系統(tǒng)的使用對管理行為是否有效等；經(jīng)過以上對比可以發(fā)現(xiàn)，由于用戶和開發(fā)商（維護商）的需求不同，對于信息系統(tǒng)的建設(shè)會有不同的側(cè)重點，因此在信息系統(tǒng)類學(xué)科的教學(xué)中，內(nèi)容體系的設(shè)置是非常值得深究的，直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的定位問題。

二、信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的改革

（一）信息系統(tǒng)課程基礎(chǔ)知識內(nèi)容的介紹

信息技術(shù)的發(fā)展和更新是非常迅速的，信息系統(tǒng)的完善和升級與計算機信息技術(shù)的發(fā)展亦步亦趨，信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的設(shè)置需要根據(jù)不同的專業(yè)，思考不同的用戶對象，比如，需要處理業(yè)務(wù)的用戶需要辦公自動化系統(tǒng)，管理一級的用戶則需要信息管理系統(tǒng)，企業(yè)的決策人員多用綜合型信息系統(tǒng)，不同的用戶對象，選擇的信息系統(tǒng)是不同的，因此，要培養(yǎng)信息管理專業(yè)的學(xué)生的基礎(chǔ)能力，注重對信息系統(tǒng)類課程的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這樣，才有充足的知識儲備分析用戶對信息系統(tǒng)的不同性質(zhì)的需求，并配備合適的系統(tǒng)類別。

（二）重視信息系統(tǒng)的策劃與信息系統(tǒng)作用的發(fā)揮

信息系統(tǒng)正式運行之前，需要進行一個合理的策劃，策劃的內(nèi)容包括信息系統(tǒng)的目標任務(wù)、通過什么手段達到以及效果預(yù)測；策劃的最終作用就是通過信息系統(tǒng)的使用使用戶達到預(yù)期的管理目標，促進用戶所在組織的效益。因此，在信息系統(tǒng)類課程的教育過程中，教師應(yīng)該重點講解這方面的內(nèi)容，使學(xué)生樹立起用戶意識，重視信息系統(tǒng)的策劃和發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用。用戶在信息系統(tǒng)的認識上存在著一定的誤區(qū)，認為開發(fā)商或者維護商擔(dān)負著實現(xiàn)信息系統(tǒng)功能的職能，因此過于依賴開發(fā)商，在信息系統(tǒng)的建設(shè)方面投入數(shù)目較大的資金后就不重視，認為開發(fā)商的設(shè)計會適合業(yè)務(wù)工作的要求；而實際上，用戶是最清楚自己業(yè)務(wù)需求的一方，信息系統(tǒng)應(yīng)該擔(dān)負起什么樣的任務(wù)，用戶是最了解的，如果信息系統(tǒng)建設(shè)完畢，而沒有被用戶使用，那么一定是信息系統(tǒng)的完善度不夠，即使被用戶使用也無法達到預(yù)期的效果。由于本文將培養(yǎng)的目標定位為理性的用戶，因此，在教育過程中，應(yīng)該鍛煉學(xué)生對信息系統(tǒng)的表達能力，準確向開發(fā)商反映對信息系統(tǒng)的訴求，從而保證開發(fā)商的設(shè)計方向可以適應(yīng)用戶所在組織的業(yè)務(wù)管理的需求。

三、其他方面的改革

除了課程內(nèi)容的改革外，在教學(xué)的其他方面也應(yīng)該根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。

一般信息系統(tǒng)課程的教學(xué)注重理論，輕視實踐，因此學(xué)生的實際動手能力并沒有得到鍛煉，這樣培養(yǎng)出來的專業(yè)人員與社會需求存在著脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)生的就業(yè)不占優(yōu)勢；建議根據(jù)信息管理專業(yè)不同的方向特點和學(xué)生的就業(yè)方向，積極與企業(yè)合作，進行實訓(xùn)，實訓(xùn)的內(nèi)容可以是企業(yè)對信息系統(tǒng)的建設(shè)項目，學(xué)生在老師的組織下，進行信息系統(tǒng)建設(shè)實踐，使教學(xué)更有實用價值。

四、總結(jié)

以上分析了信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)改革，主要圍繞培養(yǎng)對象的目標定位為理性的用戶這個方面，以此探討如何改革教學(xué)內(nèi)容，有值得借鑒之處，也有待補充之處，希望讀者給予補充的意見或建議。

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篇5

云計算是在互聯(lián)網(wǎng)運行基礎(chǔ)上逐漸被開發(fā)出來的一種運營交付模式，云只是一種比喻。其實質(zhì)即一個模型，這個模型可以方便地根據(jù)需要調(diào)用一個可配置的計算資源的公共集。按需訪問一個可配置的計算資源（如網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲設(shè)備、應(yīng)用程序以及服務(wù)）的公共集。這些資源可以被迅速提供并，同時最小化管理成本或服務(wù)供應(yīng)商的干涉。它象征著計算功能可以作為一種商品流通于互聯(lián)網(wǎng)。按照服務(wù)模式的不同云計算可以分為基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IAAS）、平臺即服務(wù)(PAAS)和軟件即服務(wù)(SAAS)。按照模型的不同云計算又可以分為私有云、公有云、社區(qū)云及混合云，云基礎(chǔ)架構(gòu)就是由兩個或兩個以上的云通過特有的技術(shù)或一定的標準結(jié)合而成的，但它們唯一的實體仍舊保留。

2、云計算在中小企業(yè)會計信息化中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1現(xiàn)狀分析

工信部電信管理局巡視員張新生以500多家中小企業(yè)的IT人員為對象進行了相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)云計算模式知曉率達80%以上。其中60%的中小企業(yè)傾向于嘗試基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)的服務(wù)類型，52%的中小企業(yè)則偏好軟件即服務(wù)的服務(wù)類型，但由于產(chǎn)品成熟度相對較低、網(wǎng)絡(luò)寬帶及用戶使用習(xí)慣等因素的影響，大多數(shù)中小企業(yè)不愿意采用平臺即服務(wù)（PAAS），但其未來的發(fā)展?jié)摿ξ幢夭蝗鏘AAS和SAAS。根據(jù)金融業(yè)等一些行業(yè)的觀察，他認為PAAS模式極有可能率先在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實現(xiàn)突破，并逐步實現(xiàn)平臺專業(yè)化、服務(wù)全面化。云服務(wù)技術(shù)正日益發(fā)展，IAAS與SAAS已出現(xiàn)交融趨勢，相信選擇混合式服務(wù)的中小企業(yè)數(shù)量會日益增加。從產(chǎn)業(yè)特點來看，目前在國內(nèi)云計算供應(yīng)商呈現(xiàn)出SAAS“仍無巨頭”、PAAS“逐步成長”、IAAS“群雄并起”的局面。當(dāng)前云計算已經(jīng)成為我國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)應(yīng)用平臺，其良好的彈性支撐能力在電子商務(wù)競爭中大顯身手，并滲透到相關(guān)的垂直行業(yè)。

2.2應(yīng)用優(yōu)勢分析

（1）云計算能夠滿足中小企業(yè)最小成本原則

傳統(tǒng)的會計信息化系統(tǒng)成本費用主要有前期咨詢與規(guī)劃費用、相關(guān)軟硬件的購買、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費用及后期的維護升級費用等。由此可見在購買及開發(fā)、維護的整個過程中企業(yè)需要投入大量資金支持及人力支持。而在云計算模式下，中小企業(yè)實現(xiàn)會計信息化所需要的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、相關(guān)軟硬件運作平臺、前期運行和后期維護等均由第三方服務(wù)供應(yīng)商提供，企業(yè)只需一次性購買項目實施費，在需要時租賃軟件服務(wù)費就可以實現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下運作會計信息化系統(tǒng)，從而大大降低其實施成本。

（2）云計算能夠使中小企業(yè)會計信息化應(yīng)用效率得以提高

傳統(tǒng)的會計信息化系統(tǒng)有固定的場所、固定的人員權(quán)限等限制，而在云計算模式下，會計信息化系統(tǒng)只需借助互聯(lián)網(wǎng)即可隨時隨處使用其所提供的服務(wù)。同時，只要網(wǎng)絡(luò)連接，中小企業(yè)的相關(guān)工作人員都可以進入系統(tǒng)進行各自職能的辦公并實現(xiàn)職員間、業(yè)務(wù)間的交互功能，從而使得不同地域的會計人員可以同時進行協(xié)同操作，有效提高會計信息化運作效率。

（3）云計算能夠為中小企業(yè)會計信息化建設(shè)提供個性化的服務(wù)

近年來我國中小企業(yè)發(fā)展迅速，但同時也有一定的局限性，因此中小企業(yè)對會計信息化系統(tǒng)的需求是日益變化的，同時，不同行業(yè)的中小企業(yè)的需求也是不盡相同的，這就使得傳統(tǒng)的會計信息化系統(tǒng)不能再滿足企業(yè)的個性化需求，而云計算模式具有迅速、富有彈性的提供服務(wù)的能力，中小企業(yè)可以通過其靈活的自定制服務(wù)及在線開發(fā)平臺（PAAS）按需定制相應(yīng)軟件以滿足企業(yè)靈活的業(yè)務(wù)需求。

（4）云計算有助于改善中小企業(yè)會計信息化管理現(xiàn)狀

在云計算模式下，中小企業(yè)能夠獲得大型服務(wù)提供商提供的專業(yè)咨詢及最新技術(shù)應(yīng)用，使得中小企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組及會計管理效率得以提高。此外，云服務(wù)供應(yīng)商在互聯(lián)網(wǎng)開放性及共享性的作用下其行為受到大量用戶的監(jiān)督，這將會使其在激烈競爭的環(huán)境下投入更多精力致力于打造更高的滿意度和服務(wù)水平。

3、云計算背景下中小企業(yè)會計信息化發(fā)展面臨的問題及對策建議

3.1云計算背景下中小企業(yè)會計信息化發(fā)展面臨的問題

（1）中小企業(yè)用戶認知不足

首先，中小企業(yè)需要知道自己選擇的云計算提供商能夠提供什么，以做出正確的選擇。此外，中小企業(yè)會計人員素質(zhì)相對偏低，使習(xí)慣于傳統(tǒng)會計信息化軟件的他們適應(yīng)在線會計軟件應(yīng)用是一項長期而艱巨的工作。其次，中小企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)偏少，管理層觀念上通常具有控制欲，對于云計算模式下的在線共享平臺較為排斥，尤其是在近期出現(xiàn)的各種“誠信危機”的背景下，許多企業(yè)不愿意在別人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上存儲本企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)等相關(guān)核心數(shù)據(jù)信息，而這卻恰恰違背了云服務(wù)發(fā)展的初衷。

（2）云計算供應(yīng)商的技術(shù)問題

由于云計算模式有較強的可擴展性，因此云計算供應(yīng)商可以通過提供專業(yè)化的服務(wù)與規(guī)模經(jīng)濟的效應(yīng)降低其提供相關(guān)服務(wù)所需的成本，并通過大量用戶來提升自身經(jīng)濟效益。然而，供應(yīng)商若想要進一步發(fā)展，就必須付出更多努力綜合分析用戶需求來提供一個真正符合中小企業(yè)實際需求的會計信息化系統(tǒng)。云計算模式下供應(yīng)商需提供的不再僅僅是定制模式，而是能夠滿足不同地區(qū)、不同用戶、不同行業(yè)業(yè)務(wù)需求的具有適應(yīng)性、靈活性的系統(tǒng)服務(wù)產(chǎn)品。

（3）云計算模式下的信息安全性問題

云計算模式是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺而存在的，但云數(shù)據(jù)泄露問題近年來屢見不鮮，一項互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC）的報告指出，目前87.5%的用戶認為影響企業(yè)使用云服務(wù)的最主要因素就是其安全性。云安全問題主要分為兩個層面的內(nèi)容。首先是在云計算模式下，應(yīng)用程序和重要數(shù)據(jù)完全透明的呈現(xiàn)在用戶面前，導(dǎo)致潛在的病毒或非法程序攻擊風(fēng)險；其次是在云計算環(huán)境下，第三方云服務(wù)供應(yīng)商的中立態(tài)度和公信力問題將直接影響到中小企業(yè)能否放心交付自身核心信息資源。因此，云計算模式能否廣泛應(yīng)用于中小企業(yè)會計信息化很大程度上取決于云計算環(huán)境下的安全問題能否得以解決。

3.2云計算背景下中小企業(yè)會計信息化進一步發(fā)展的對策建議

1）應(yīng)加大云計算模式的宣傳推廣力度，提高中小企業(yè)的認識水平。

中國會計學(xué)會第十二屆會計信息化年會主題就是圍繞“云計算大數(shù)據(jù)影響會計信息化，進而影響公司治理結(jié)構(gòu)”。會議中程平提出希望在大數(shù)據(jù)時代，能有更多學(xué)者在這一領(lǐng)域發(fā)表更多更高水平的論文，云服務(wù)供應(yīng)商能開發(fā)更多展現(xiàn)自身優(yōu)勢的軟件，企業(yè)尤其是中小企業(yè)能以最小的成本享受最優(yōu)質(zhì)的會計信息化服務(wù)。在會議精神下，許多企業(yè)逐漸接觸到這一領(lǐng)域，相信在更多學(xué)者的研究下會有越來越多的企業(yè)關(guān)注到這個領(lǐng)域。

2）云服務(wù)供應(yīng)商應(yīng)注重自身技術(shù)水平的提升。

針對中小企業(yè)的個性化需求及不同業(yè)務(wù)需求，云服務(wù)供應(yīng)商應(yīng)加入快速的軟件研發(fā)模塊，為客戶靈活運用相關(guān)服務(wù)提供保障，使中小企業(yè)能夠根據(jù)自身特點及需求隨時調(diào)整與之相符的會計信息化軟件功能和服務(wù)。

3）應(yīng)重視云計算數(shù)據(jù)安全問題。

篇6

王永昌

（紹興市中等專業(yè)學(xué)校信息中心，浙江 紹興 312000）

摘要：該文通過對中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平臺的需求分析，以與SMS為技術(shù)手段，構(gòu)建了一種新型的以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，借助短信息服務(wù)技術(shù)，主動實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)與用戶移動設(shè)備間的數(shù)據(jù)通訊，使中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)由被動式向主動式發(fā)展，提高了平臺的服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：；SMS；GSM；主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺；校園網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)09-2034-03

1 職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺發(fā)展的現(xiàn)狀與主動式服務(wù)平臺建設(shè)的必要性

1.1 職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺發(fā)展現(xiàn)狀

我國各級職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及其應(yīng)用已經(jīng)歷了十年之久，正逐步發(fā)展成為以行政管理、教學(xué)管理、科研管理、學(xué)籍管理、總務(wù)后勤管理、資源庫管理為主的數(shù)字化校園系統(tǒng)。實現(xiàn)了教育信息及資源的互聯(lián)與共享，給學(xué)校的校務(wù)管理、教學(xué)管理、信息化辦公、師生交流等工作帶來了極大的方便。然而，這種校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺系統(tǒng)的信息、管理、查詢都是通過網(wǎng)絡(luò)進行的，學(xué)校師生獲得信息必須通過PC終端和網(wǎng)絡(luò)，信息的即時性、隨地性未能得到較好的解決。許多學(xué)校往往通過各種管理考核手段，迫使師生及時訪問校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺獲取各種校園網(wǎng)絡(luò)信息，很難最大限度的發(fā)揮平臺的效益。我們稱這種校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺為被動式的信息平臺。

近年來，隨著移動通訊，特別是短信息技術(shù)的快速發(fā)展，許多行業(yè)相繼開發(fā)實現(xiàn)了借助短信息技術(shù)方便、快捷、隨時、隨地、費用低廉等特點的應(yīng)用系統(tǒng)，比較流行的有家校通、校訊通等成功案例。本人研讀了這些成功案例的設(shè)計思想與實現(xiàn)手段后，充分感覺應(yīng)用短息技術(shù)設(shè)計一個適合職業(yè)學(xué)校情況的主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺是十分必要的。

1.2 職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺建設(shè)的優(yōu)勢

1）開拓校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新思路：一直以來職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺常以單純的WEB應(yīng)用的形式存在，而主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺則只要有一部手機，用戶便可以收到相關(guān)的會議通知、教務(wù)信息，以及查詢相應(yīng)的教學(xué)安排、課程開設(shè)、日課安排、學(xué)業(yè)情況等相關(guān)信息。原先只能在聯(lián)網(wǎng)電腦上進行的操作，用手機短信息技術(shù)來實現(xiàn)，是WEB應(yīng)用在移動通訊設(shè)備上的延伸與補充?？梢哉f開拓了校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新思路。

2）突現(xiàn)信息應(yīng)用平臺的服務(wù)質(zhì)量：學(xué)校管理部門可以運用該平臺有針對性地向師生發(fā)送公告信息，會議信息、教學(xué)安排、科研情況、文件收發(fā)信息等。師生也可以借助手機短信息查詢與自己相關(guān)的課程信息、成績信息、人事安排等。通過主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺為辦公、教學(xué)、科研、的正常開展提供一種及時、高效的信息傳輸方式，變被動信息訪問為主動的信息服務(wù)。

2 職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的模塊設(shè)計

在分析了職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺實施的必要性之后，我們著手進行總體規(guī)劃，進而從應(yīng)用模塊設(shè)計方面進行分析。

2.1 總體規(guī)劃

職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺總體規(guī)劃成四個層次，分別是數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)層、接口層、應(yīng)用層。數(shù)據(jù)層是指校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的后臺數(shù)據(jù)庫，主要為整個系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)來源，包括：用戶數(shù)據(jù)、短信息收發(fā)數(shù)據(jù)、學(xué)生信息數(shù)據(jù)、教學(xué)管理數(shù)據(jù)、科研管理數(shù)據(jù)、后勤管理數(shù)據(jù)、行政管理數(shù)據(jù)等。通過它實現(xiàn)用戶注冊信息的存貯，短信息收、況的存貯，各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)存貯。功能設(shè)計層，則根據(jù)接口層的需要，完成對數(shù)據(jù)層的各種操作。接口層是由軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、通訊運營商提供的接口環(huán)境，包括，WEB應(yīng)用接口、計算機編程接口、數(shù)據(jù)庫編程接口、GSM終端編程接口等，通過此層實現(xiàn)用戶與業(yè)務(wù)層之間的聯(lián)系，使用戶的操作帶至業(yè)務(wù)層進行實現(xiàn)，而返回至用戶層的數(shù)據(jù)則由該層傳遞。用戶層實現(xiàn)的呈現(xiàn)在用戶眼前的各種系統(tǒng)功能，是其它三層協(xié)同工作后在終端的體現(xiàn)，用戶層包括管理員、教師、學(xué)生、其它等用戶的各種操作界面與操作功能，圖1所示的是職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺總體規(guī)劃層次。

2.2 應(yīng)用模塊設(shè)計

根據(jù)系統(tǒng)的總體規(guī)劃，我們設(shè)計了如圖2所示的職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的主要應(yīng)用模塊，及相應(yīng)的短信息提醒。主要涉及行政管理、招生管理、教務(wù)管理、教科研管理、學(xué)籍管理、家校系統(tǒng)、總務(wù)后勤管理、資源庫管理等模塊,以及專門的信息查詢接口。下面對各模塊應(yīng)用的功能分別進行介紹。

行政管理模塊：包括學(xué)校各部門的通知公告、會議情況、主要文件等信息的管理，辦公室管理人員通過本平臺通知公告、會議信息；教務(wù)處管理員選課通知、考試通知等其它教務(wù)信息，這些信息一經(jīng)會對相應(yīng)的人員進行短信息提醒。

招生管理模塊：招生管理模塊實現(xiàn)了新生的報名錄入，錄取考場的安排，錄取通知書的制作，錄取調(diào)整等功能，該生一經(jīng)錄取，會有一條錄取提醒的短信息發(fā)至家長的手機里。

教務(wù)管理模塊：教務(wù)管理實現(xiàn)了包括課業(yè)管理、排課管理、選課管理等在內(nèi)的一系列操作。當(dāng)課表排定、課程任課確定、選課成功，這些信息便會發(fā)送到對應(yīng)的師生手機里。

學(xué)籍管理模塊：此模塊含蓋了成績管理、成績單管理、學(xué)籍信息管理等子模塊，此模塊的成績查詢功能支持手機查詢，即發(fā)送查詢碼后，系統(tǒng)便會在用戶數(shù)據(jù)庫里查詢發(fā)送者的手機號，然后進行查詢操作，把查詢結(jié)果回復(fù)至該手機。由于學(xué)籍信息具有一定的保密性，所以限定以注冊的手機號作為查詢關(guān)鍵字。當(dāng)每學(xué)期成績一經(jīng)確定，也會以短消息的形式提醒學(xué)生。

家校系統(tǒng)模塊：家校系統(tǒng)模塊主要實現(xiàn)了家庭、學(xué)校間的聯(lián)系，同時也作為學(xué)生用戶通過Internet訪問校園網(wǎng)絡(luò)的入口。在這個模塊中，家校通知有短信提醒功能；同時家長可以通過相應(yīng)的查詢碼查詢自己孩子的成長檔案信息。

教科研管理模塊：該模塊主要是對立項課題、論文等進行管理，以及科研動態(tài)信息，對于課題研究、科研動態(tài)信息，支持短消息提醒功能。

總務(wù)后勤模塊：此模塊主要實現(xiàn)對校產(chǎn)的管理與維修，當(dāng)用戶一條報修信息時，維修人員的手機里便會產(chǎn)生一條提醒信息，維修完成，維修人員確認維修后，會有一條提醒信息發(fā)至報修者手機。

資源庫管理模塊：這個模塊實際上是校本資源庫和個人空間的整合，用戶通過該模塊管理個人資源，管理員通過該模塊管理學(xué)校資源，同時實現(xiàn)了個人文件的存貯和用戶間的文間共享功能。所以當(dāng)學(xué)校的資源增加時，會向教師進行短信提醒，用戶間傳遞個人文件時，也會進行短信提醒。

這樣，在校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的各模塊中，溶入了短信提醒與短信查詢的功能，從而變被動為主動。使移動終端成為校園網(wǎng)絡(luò)的延伸。

3 職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的技術(shù)實現(xiàn)

主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的技術(shù)實現(xiàn)分兩部分，即以WEB應(yīng)用為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的系統(tǒng)設(shè)計，和短信息收發(fā)服務(wù)的實現(xiàn)。而成熟的憑借其強大的功能在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域長期占據(jù)重要地位，用它來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的WEB應(yīng)用是最適合的；而SMS（Short Message Service）短信息服務(wù)是GSM系統(tǒng)提供的一種GSM終端之間通過服務(wù)中心來收發(fā)信息的應(yīng)用服務(wù)，短消息的收發(fā)都是通過GSM短信息Modem的AT命令來實現(xiàn)的，運用這種技術(shù)使平臺的短信息收發(fā)服務(wù)成為可能。

3.1 基于的WEB技術(shù)搭建平臺應(yīng)用。

主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的主體采用和SQL Server2000開發(fā)。通過提供的數(shù)據(jù)控件與后臺數(shù)據(jù)庫聯(lián)接，在系統(tǒng)研發(fā)的過程中通過數(shù)據(jù)中間件的形式實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。是編譯型的系統(tǒng)，經(jīng)過編譯后的WEB應(yīng)用程序會使系統(tǒng)在多次訪問時速度上有極大提升。SQL Server產(chǎn)品是一個大型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，它在安全性、可靠性方面都是有口皆碑的，所以常用來搭建、部署數(shù)據(jù)處理要求較高的復(fù)雜應(yīng)用。

1）用戶、手機號、信息三者聯(lián)動的設(shè)計：本平臺的多數(shù)信息與相應(yīng)的用戶具有對應(yīng)關(guān)系，而用戶名和用戶的手機號又是邦定的，所以管理員通過網(wǎng)絡(luò)登錄后，對辦公信息、教務(wù)信息、科研信息等進行與處理后，系統(tǒng)便會把的信息以數(shù)據(jù)記錄的形式寫至短信消息池，收發(fā)模塊會根據(jù)信息與用戶的關(guān)系，單發(fā)、組發(fā)、群發(fā)至相應(yīng)的用戶。除此以外，用戶間的文件共享、信息交流，也是通過寫短消息池的方法實現(xiàn)。同樣的原理，用戶通過手機短消息進行查詢操作時，系統(tǒng)會把手機號轉(zhuǎn)換成用戶名，系統(tǒng)以用戶名為索引進行信息的查詢，把所查到的信息寫至短消息池。從而使信息的組織，通訊的組織，做到統(tǒng)一有序。

2）以師、生為主體的信息關(guān)聯(lián)設(shè)計：本平臺遵照數(shù)字校園開發(fā)原則，以知識管理的做法來實現(xiàn)信息的關(guān)聯(lián)設(shè)計，資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)空間系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、家校系統(tǒng)皆以師、生為主體的信息關(guān)聯(lián)。具體做法是課程信息，教師的信息，如教案、課件、論文、共享文件、科研項目等信息以教師用戶為索引，而與學(xué)生相關(guān)的學(xué)籍信息、成績單信息、空間內(nèi)的文件信息也與該學(xué)生用戶也進行索引，這樣信息依附于一定的用戶，用戶一經(jīng)登錄后，也就決定了該用戶所具有的操作僅限。

3）操作驟最小化的實例設(shè)計：本平臺面向用戶的設(shè)計盡量做的操作簡單，從而方便使用與推廣，重視信息服務(wù)的質(zhì)量，特別是在一些細節(jié)上的設(shè)計猶為重要。如學(xué)生的選修課報名系統(tǒng)的前端程序，則無需用戶輸入信息，只需選擇所報課程即可。具體的實現(xiàn)方法是在學(xué)生用戶登錄后記下該用戶的ID號，而用戶的ID號則是一個唯一性的字段，根據(jù)ID號進行查詢，自動填充姓名、性別、學(xué)號、班級等項，把選修課庫里的所有課程加載到一個DropDownlist控件里，生成課程控件。

特別是排課功能的操作時更是體現(xiàn)了這種最簡化的設(shè)計，我們實現(xiàn)了課表的所見即所得的形象操作，單擊相應(yīng)的時段區(qū)域，便會產(chǎn)生兩個DropDownlist控件，一個是課程名，另一個是根據(jù)所選的課程名而產(chǎn)生的教師名，只要這個教師在該時段沒有任課，這種選擇便會生效，如果所選的教師在該時段已有任課，則系統(tǒng)會出現(xiàn)相應(yīng)的提示。其實，該平臺的學(xué)籍管理、成績單管理、家校聯(lián)系模塊等都能體現(xiàn)這種人性化的設(shè)計。

3.2 短信息收發(fā)技術(shù)實現(xiàn)

短信息收發(fā)技術(shù)主要由GSM短信息收發(fā)軟件和短信Modem硬件組成。短信息收發(fā)軟件通過定時讀取消息池中的信息，一讀到發(fā)送信息，就使用AT指令由GSM Modem硬件部分通過GSM網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給相應(yīng)用戶的手機或終端，同時做好日志記錄，用以信息備查。如果在讀取消息池中發(fā)現(xiàn)接收到的信息時，系統(tǒng)則會讀出相應(yīng)的操作碼，操作碼是一個十進制數(shù)，不同的數(shù)值代表著不同的模塊，如“0”表示通知公告模塊、“1”表示課程安排模塊、“2”表示成績查詢模塊等。系統(tǒng)根據(jù)用戶使用的手機號進行一系列的查詢操作，然后返回操作碼和用戶相對應(yīng)的查詢信息，由短信Modem實現(xiàn)發(fā)送，這樣用戶的手機上就會收到需查詢的內(nèi)容。（短信息收發(fā)技術(shù)實現(xiàn)流程圖如圖3所示。）

3.3 系統(tǒng)接口技術(shù)

在服務(wù)端本平臺是通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與技術(shù)來實現(xiàn)WEB應(yīng)用，從而搭建了一個傳統(tǒng)意義上的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺；而另一方面，我們通過SMS技術(shù)以GSM短信收發(fā)軟件和短信Modem硬件，架設(shè)了一個短信息收發(fā)終端。信息服務(wù)端與信息收發(fā)端通過GSM短信Modem的接口技術(shù)進行數(shù)據(jù)交換。

本系統(tǒng)的接口模塊選用GSM MODEM 動態(tài)鏈接庫進行設(shè)計，此動態(tài)鏈接庫適用于WAVECOM、西門子、諾基亞、摩托羅拉等支持標準AT指令的GSM短信息終端；在程序開發(fā)時，將sms.dll文件拷貝到系統(tǒng)安裝目錄中的system32文件夾中，然后便可以通過接口函數(shù)進行程序開發(fā)。本平臺所用到的接口函數(shù)解紹如下：

1）初始化函數(shù)：Sms_Connection(Com_Port As Integer,Com_BaudRate As Integer, Mobile_Type As String) As Integer：此函數(shù)用于初始化終端與串口的連接，如返回值為0則連接終端失敗，返回值為1則連接終端成功。

2）發(fā)送短信息函數(shù)：Sms_Send(Sms_TelNum As String, Sms_Text As String) As Integer：此函數(shù)的功能是向指定的終端號碼發(fā)送信息，Sms_TelNum、Sms_Text分別傳遞接收的終端號碼和發(fā)送的信息內(nèi)容，Sms_Send函數(shù)返回0表示發(fā)送短信息失敗，1則表示發(fā)送短信息成功。

3）接收短信息函數(shù)：Sms_Receive(Sms_Type As String, Sms_Text As String) As Integer：此函數(shù)的功能是接收指定類型的短信息, Sms_Type為短信息類型，0表示未讀短信，1表示已讀短信，2表示待發(fā)短信息，3表示已發(fā)短信息；4表示全部短信息；Sms_Text則返回指定類型的短信息內(nèi)容。

4）自動收發(fā)短信息功能檢測函數(shù)：Sms_AutoFlag()As Integer：此函數(shù)的功能是檢測連接的終端是否支持自動收發(fā)短信息功能,返回值為0表示不支持自動收發(fā)短信息功能，返回值為1表示支持自動收發(fā)短信息功能。

5）查詢短信息函數(shù)：Sms_NewFlag() As Integer：此函數(shù)的功能是查詢是否收到新的短信息,返回值為0表示未收到新的短信息，返回值為1表示收到了新的短信息。

6）刪除短信息函數(shù)：Sms_Delete(ByVal Sms_Index As String) As Integer：此函數(shù)的功能是查詢并刪除Sms_Index為索引號的短信息。

7）斷開終端函數(shù)：Sms_Disconnection() As Integer：此函數(shù)的功能是斷開終端與串口的連接，結(jié)束對短信息終端設(shè)備的操作。

通過這些接口函數(shù)，可以架設(shè)短信息收發(fā)終端系統(tǒng)，收發(fā)終端系統(tǒng)可以和WEB應(yīng)用共用一臺服務(wù)器，也可以安裝在不同的計算機上，只要能連上WEB應(yīng)用的后臺數(shù)據(jù)庫（SQL Server）即可。這樣，通過及其數(shù)據(jù)操作技術(shù)、SMS及GSM短信息收發(fā)技術(shù)、兩者的編程接口技術(shù)，便可設(shè)計成主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。

4 總結(jié)與展望

隨著各職業(yè)學(xué)校（包括職業(yè)院校）的不斷發(fā)展，校區(qū)不斷擴大，在校師生和其他人員對隨時隨地獲得校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息的需求不斷增加，同時移動通訊的高速發(fā)展，使得短信息服務(wù)的費用不斷降低。在這種形勢背景下，我們來研究和應(yīng)用職業(yè)學(xué)校主動式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，將會給師生及其它人員提供更方便，更直接的信息服務(wù)，把校園網(wǎng)絡(luò)延伸至移動終端，類同于實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的最大化。

參考文獻：

[1] 楊曉明,李小聰,段渭軍,等.高校短信息服務(wù)平臺的研究與設(shè)計[J].中國教育信息化:高教職教版,2010(12).

篇7

我代表*縣人民法院向大會報告工作，請予審議，并請政協(xié)委員和其他列席同志提出意見。

20*年，我院努力踐行社會主義法治理念，致力于辦好案件，致力于自身建設(shè)，致力于創(chuàng)新為民，為服務(wù)全縣工作大局充分發(fā)揮了職能作用。

一、司法能力穩(wěn)步提升

案量創(chuàng)新高全年共受理各類案件3965件(含舊存，下同)，辦結(jié)3725件，同比分別上升18%和19%，比案件數(shù)量最多的20*年分別高出9.7%和9.4%。審結(jié)刑事案件321件，同比增長12%，判處罪犯483人，其中59人被判處5年以上有期徒刑，重刑率為12.2%，同比上升4.5%，133人被判處緩刑，10人被免予刑事處罰，非監(jiān)禁刑適用率為29.6%，同比下降19.7%。審結(jié)民商事案件2645件，同比上升23%，解決訴訟標的額1.495億元，同比增長150%。審結(jié)行政訴訟案件8件，審查行政非訴案件28件，審結(jié)再審案件3件，執(zhí)行結(jié)案720件。

審判求效果面對民商事案件數(shù)量大幅上升、訴訟標的普遍提高、個案復(fù)雜程度明顯增加給審判工作帶來的考驗，我們始終堅持三個追求。一是追求高效便捷。繼續(xù)推行簡案速調(diào)，立案庭全年調(diào)解糾紛586件，占民商事案件結(jié)案總數(shù)的22.2%，平均每個工作日結(jié)案2.27件；積極引導(dǎo)當(dāng)事人適用督促程序?qū)崿F(xiàn)訴訟經(jīng)濟，全年使用支付令為141位申請人成功維權(quán)，解決標的額140余萬元。曾用支付令為31名農(nóng)民工成功討薪10萬余元，從申請到執(zhí)結(jié)用時不到24小時。二是追求案結(jié)事了。全年民商事案件調(diào)解撤訴率為63.9%，比全省平均值高出7.5個百分點，自動履行率為71.2%,比全省平均值高出16.7個百分點。案件調(diào)解率和自動履行率兩項業(yè)務(wù)指標均列全市首位。20*年7月，我院成立專案組，以保全促調(diào)解，成功促調(diào)10件原告為浙江東南管樁有限公司的債務(wù)糾紛案件，為涉案企業(yè)回收資金550萬元，及時化解了企業(yè)間的矛盾。三是追求穩(wěn)定至上。移民糾紛和民間借貸糾紛是20*年兩大難點，處置不當(dāng)極易引發(fā)負面效應(yīng)。我院在縣移民指揮部配合下，有針對性地受理并穩(wěn)妥辦結(jié)移民糾紛46件。注重對借貸行為合法性審查，審慎辦結(jié)民間借貸糾紛639件，同比上升68.6%。

執(zhí)行重破難受經(jīng)濟危機影響，法院執(zhí)行工作難度也隨之增大，我院作為目前全市唯一的省級“破解執(zhí)行難優(yōu)秀法院”，壓力更加明顯。全年執(zhí)行收案749件，執(zhí)結(jié)720件，同比分別上升20%和19%，執(zhí)結(jié)率為96.1%，有效執(zhí)結(jié)率為70.2%，執(zhí)結(jié)標的6672.3萬元為歷年之最。我院在繼續(xù)堅持執(zhí)行裁決權(quán)與實施權(quán)分權(quán)運作、司法警察直接參與執(zhí)行、注重審執(zhí)兼顧的同時，進一步加強了執(zhí)行聯(lián)動，與人民銀行聯(lián)合成立執(zhí)行聯(lián)絡(luò)室，將被執(zhí)行人信息納入銀行征信系統(tǒng)監(jiān)控范圍；與*機關(guān)建立限制被執(zhí)行人出境通報備案制度，全年查控260余名被執(zhí)行人的護照辦理情況和出入境情況，8人被吊銷護照。通過建立《被執(zhí)行人名錄》、有針對性地曝光被執(zhí)行人信息、開通“執(zhí)行110”、向當(dāng)事人發(fā)送《執(zhí)行程序權(quán)利義務(wù)告知書》等方式創(chuàng)新執(zhí)行工作思路。適時開展集中執(zhí)行專項活動，恢復(fù)執(zhí)結(jié)歷年積案155件，恢復(fù)執(zhí)結(jié)率為17.5%。

親民出實招網(wǎng)絡(luò)視頻審理模式日漸成熟，將參加視頻審理的主體擴大至證人、被撫養(yǎng)人，利用該方式審理跨國涉僑案件16件，成功調(diào)解12件。及時與縣*局溝通，由當(dāng)事人持法院聯(lián)系函調(diào)取戶籍材料，方便當(dāng)事人舉證。大力開展巡回審判，在中心村鎮(zhèn)開設(shè)“法律集市”，向群眾發(fā)放《訴訟指南》，提供法律咨詢服務(wù)。先后在阜山鄉(xiāng)、季宅鄉(xiāng)、仁莊鎮(zhèn)設(shè)立法院巡回工作室，及時就地化解矛盾糾紛。高度重視司法救助，向32名生活困難的執(zhí)行積案申請人發(fā)放救助金30萬元，依法為1419件案件當(dāng)事人緩、減、免收訴訟費150.7萬元，困難群眾打不起官司的問題在法院的訴訟收費環(huán)節(jié)已經(jīng)得到解決。

監(jiān)督促公信不斷強化監(jiān)督即支持的理念，主動向人大及其常委會匯報工作，堅持法官聯(lián)系代表制度，邀請人大代表、政協(xié)委員旁聽典型案件庭審，視情判后座談釋疑，自覺接受人大和政協(xié)的監(jiān)督。設(shè)立“法院開放日”、干警監(jiān)督窗，舉辦新聞會，主動接受社會各界的監(jiān)督。法院的公信力和群眾的滿意度進一步提升，20*年度繼續(xù)被縣委評為“工作考核先進單位”。

二、自身建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展

著力于科技強院積極推進法院信息化建設(shè)，實現(xiàn)三級法院聯(lián)網(wǎng)，更新審判流程管理軟件，在全市法院率先實現(xiàn)案件數(shù)據(jù)生成與收結(jié)案同步；利用審判、執(zhí)行兩大流程管理軟件對案件審限、辦案進程、數(shù)據(jù)錄入等情況進行有效監(jiān)管，提高案件質(zhì)量評查的客觀性和科學(xué)性。改版門戶網(wǎng)站，專設(shè)公告送達欄，實現(xiàn)訴訟文書公告送達網(wǎng)絡(luò)與報紙同步；及時在網(wǎng)站上公開裁判文書，提高審務(wù)公開程度。

著力于文化建院圍繞文化建院的要求，多措并舉，努力營造和諧、健康、向上的法院文化氛圍。堅持職業(yè)道德教育與警示教育相結(jié)合，精選法律格言布置文化走廊，倡導(dǎo)廉潔從業(yè)，培育廉政文化。鼓勵干警勤辦案、多思考，努力提高分析和解決新問題的能力，定期研討分析審判實務(wù)中的難點、熱點問題，編發(fā)《審判參考》開展內(nèi)部交流，首次將一年來我院在市級以上刊物發(fā)表的15篇調(diào)研論文編纂成《*法院調(diào)研成果集》，還在省級以上媒體發(fā)表業(yè)務(wù)文稿124篇。圍繞“法院是咱家•公信靠大家•我愛我家”和諧主題，開展“信仰•責(zé)任•發(fā)展”青年論壇、法官文化沙龍、迎奧運登山等活動，組織干警向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款，增強法院大家庭的向心力和凝聚力。

著力于人才興院建立司法考試激勵機制，20*年又有8名年輕干警通過國家司法考試，近年來錄用的公務(wù)員司法考試通過率已達93.2%。鼓勵干警參加在職高學(xué)歷深造，全院現(xiàn)有研究生2人，在讀研究生7人。面向全市公開選調(diào)2名預(yù)備法官，破格提任了5名年輕法官。開展庭審考評、裁判文書評比活動，組織新民訴法業(yè)務(wù)測試，有針對性地提高法官業(yè)務(wù)技能。倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，用正面典型影響一批人，帶動一班人，司法警察大隊榮立集體一等功、獲得“浙江省五一勞動獎狀”，楊建雄同志被授予“麗水市勞動模范”。

各位代表，20*年我院多項工作取得了新的進展，這是縣委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督和政府、政協(xié)支持的結(jié)果，是人大代表、政協(xié)委員和社會各界關(guān)心支持和理解的結(jié)果。在此，我代表縣人民法院向關(guān)心、支持法院工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示誠摯的謝意！

回顧過去的一年，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔愫屠щy：一是個別辦案人員大局意識不強，孤立辦案、機械辦案，忽視社會效果和法律效果的有機統(tǒng)一；二是少數(shù)干警的工作作風(fēng)不夠嚴謹，自律意識不夠到位，隊伍建設(shè)仍存在一些隱患；三是涉訴工作仍面臨較大壓力；四是基層人民法庭辦公條件相對落后的狀況還未得到及時改變。這些都需要我們在今后的工作中加以改進和完善。

各位代表，2009年，宏觀經(jīng)濟將繼續(xù)經(jīng)受嚴峻考驗，各類矛盾糾紛仍可能高發(fā)，面對形勢和任務(wù)，我們將立足實際，強化職能，把保穩(wěn)定、促增長、強內(nèi)斂作為全年工作的重點，努力為我縣“創(chuàng)新攻堅年”提供良好的司法服務(wù)。

一、執(zhí)法辦案是第一要務(wù)

圍繞大局保穩(wěn)定進一步貫徹落實寬嚴相濟刑事政策，重點打擊黑惡勢力犯罪、嚴重暴力犯罪和“兩搶一盜”多發(fā)財型犯罪；通過建立典型案件制度、到案發(fā)地開展巡回審判，加大法制宣傳，遏制和預(yù)防犯罪；積極探索輕微刑事案件訴訟和解制度，對雙方達成賠償諒解的案件，酌情從寬處理，減少社會對抗，做到既維護法律尊嚴，又有效化解矛盾。進一步貫徹調(diào)解優(yōu)先、調(diào)判結(jié)合的原則，盡可能地采取調(diào)解、和解方法，竭力尋找各方當(dāng)事人利益的共同點，努力實現(xiàn)案結(jié)事了。進一步在行政審判中改進協(xié)調(diào)工作機制，妥善化解行政爭議。進一步加大執(zhí)行力度，窮盡執(zhí)行措施，打好“全國集中清理執(zhí)行積案”攻堅戰(zhàn)。進一步做好申訴和涉訴的化解工作，拓寬和暢通人民群眾利益訴求渠道，引導(dǎo)當(dāng)事人在法治的軌道上理性解決糾紛。

突出重點促增長緊緊圍繞保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的首要任務(wù)，敏銳觀察、妥善應(yīng)對縣域經(jīng)濟運行中的新情況新問題。重點審理好涉企糾紛，妥善處理民間融資矛盾，切實幫助企業(yè)渡過難關(guān)；重點審理好企業(yè)拖欠職工、農(nóng)民工的工資、醫(yī)療費、保險費，解除勞動合同等糾紛案件，充分維護弱勢群體利益；重點審理好涉農(nóng)糾紛案件，高度關(guān)注涉案民生，努力實現(xiàn)法律效果與社會效果、政治效果的統(tǒng)一。

二、固本強基是科學(xué)發(fā)展之路

注重隊伍建設(shè)抓審判作風(fēng)，積極倡導(dǎo)“處事要嚴謹，講話要親和，辦案要公正，為人要清廉”的浙江法官“職業(yè)四要”；認真落實“不讓司法不公在我手里發(fā)生，不讓效率不高在我身上出現(xiàn)，不讓群眾在我這里受冷落，不讓法院形象因我受損害”的本院“四個不讓”。加強廉政文化建設(shè)，嚴格執(zhí)行最高法院“五個嚴禁”，強化院長、庭長對案件的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅持預(yù)防先行，抓早抓小抓緊，動真格不護短，使廉潔司法成為法官的共同信仰和自覺實踐。建立健全審判執(zhí)行運行態(tài)勢分析機制，通過辦案績效評估體系的運用，把審判管理工作納入長效軌道。建立隨機分案制度，強化流程管理，確保司法公正。建立人民陪審員分類使用、業(yè)績評價制度，充分發(fā)揮人民陪審員的作用。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，自覺接受人大、政協(xié)、檢察和社會各界的監(jiān)督，最大限度地發(fā)揮內(nèi)外監(jiān)督機制有效銜接的合力。

篇8

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫作課程建設(shè)；存在問題；對策

作者簡介：李艷爽（1978-），女，河北唐山人，北京聯(lián)合大學(xué)人文社科部，講師。（北京 100025）

基金項目：本文系2012-2014年北京聯(lián)合大學(xué)高等職業(yè)教育應(yīng)用文寫作課程建設(shè)項目的研究成果。

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0120-02

“應(yīng)用文寫作”課程是一門接近社會生活，內(nèi)容繁雜，理論性和實踐性都比較強的課程。但課堂教學(xué)長期以來一直處于封閉、僵化、沉悶的狀態(tài)中，不能很好地體現(xiàn)課程自身價值和滿足社會需求。所以充分發(fā)揮應(yīng)用文寫作課程的作用，積極探討應(yīng)用文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，把脈應(yīng)用文寫作在教學(xué)中存在的問題，系統(tǒng)研究應(yīng)用文課程的教學(xué)理念和教學(xué)方法，科學(xué)高效地進行應(yīng)用文寫作課程建設(shè)刻不容緩。北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院開設(shè)應(yīng)用文課程已經(jīng)將近15年的時間，15年來，應(yīng)用文寫作課程同樣面臨應(yīng)用文寫作課程的共性問題。近兩年來，任課教師從教師、學(xué)生、學(xué)科等角度進行分析和研究，對應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法展開調(diào)整和創(chuàng)新，取得了一定成效。2013年12月初，為了了解當(dāng)前應(yīng)用文寫作的教學(xué)現(xiàn)狀和改革成效，了解學(xué)生對本課程的意見和想法，對聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院2013級市場營銷、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)專業(yè)專升本177名學(xué)生就應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)方法、教材使用以及學(xué)習(xí)情況進行了問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及教師在教學(xué)中的深切體會，分析探討了應(yīng)用文寫作課程教學(xué)存在的問題以及取得的成效。

一、當(dāng)前應(yīng)用文寫作課程存在的問題

1.課程性質(zhì)模糊，教學(xué)環(huán)境封閉

首先，長期以來，對于什么是應(yīng)用文，什么是應(yīng)用文課程，什么是應(yīng)用文課程的立科之本存在爭論，由此造成教師認識模糊，理念不清。其次，應(yīng)用文課程獨立性較強，前后續(xù)課程的銜接不夠緊湊和連貫，因此很多教學(xué)工作多在相對封閉的環(huán)境下開展，眼界狹小，不能主動和專業(yè)課程形成良好的互動關(guān)系。再次，應(yīng)用文課程究竟是公共課還是專業(yè)課也存在很大爭論，多年來，應(yīng)用文寫作長期以來在公共課與專業(yè)課的罅隙中尷尬生存和發(fā)展；應(yīng)用文課程教學(xué)安排隨心所欲，專業(yè)課學(xué)時緊張情況下就會壓縮或取消應(yīng)用文課程的開設(shè)。

2.教材實用性不強，缺乏經(jīng)典教材

教材是教學(xué)的基本工具，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，但當(dāng)前教材質(zhì)量良莠不齊，落后于教學(xué)要求。筆者幾年的教學(xué)中，不斷為學(xué)生選擇更出色的教材，但即便精心選擇，仍然有72%學(xué)生對教材的總體感覺一般。教材缺乏時代感和時效性，內(nèi)容往往過分偏重理論描述，而忽視了寫作教材的實用性、時效性，編輯模式僵硬呆板，也缺乏質(zhì)量較高、貼近學(xué)生生活的范文和針對性強的練習(xí)。調(diào)查顯示，認為范文時效性不強的學(xué)生占47%，44%的學(xué)生認為教師給出的范文更有針對性。同時，很多現(xiàn)有應(yīng)用寫作教材不僅選編范文少，而且只選了范文，卻沒有編寫針對“寫”的閱讀指導(dǎo)或評析；有的教材雖對入編范文作了評析，但一般也只流于簡單空泛的評語式評判，而很少從文章主旨、思路、結(jié)構(gòu)、組材、語言和表達等方面做出具體深入的解讀。

3.教師缺乏實踐經(jīng)驗，教學(xué)方法研究不足

大多數(shù)教師缺乏社會實踐。許多教師畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作，缺乏在黨政機關(guān)或其他企事業(yè)單位的工作經(jīng)驗，有些應(yīng)用文文種根本沒有接觸過，應(yīng)用文寫作中經(jīng)常涉及到的相關(guān)專業(yè)知識不熟悉，講課時顯得捉襟見肘，只能敷衍了事。許多寫作教師主要研究和講述寫作理論，對教學(xué)方法的研究如同空中樓閣，對于如何引領(lǐng)學(xué)生了解應(yīng)用文、掌握應(yīng)用文的寫作技巧以及培養(yǎng)應(yīng)用文寫作的思維習(xí)慣成為紙上談兵，不能較好地將自己的寫作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)生的寫作經(jīng)驗，最終的結(jié)果就是教師站在講臺上滔滔不絕講解寫作原理和技巧，平淡無味，學(xué)生聽得昏昏欲睡。

4.學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差，思想認識偏頗

首先，調(diào)查顯示，學(xué)生普遍存在知識面狹窄、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)較差、缺乏寫作興趣的問題。有68%的學(xué)生認為自己的寫作能力一般，23%的學(xué)生認為不太好。其次，對應(yīng)用文寫作重視和了解程度不夠。在開設(shè)應(yīng)用文寫作課程前，71%的學(xué)生對應(yīng)用文寫作有點了解，19%的學(xué)生了解很少，這就影響學(xué)生深刻認識應(yīng)用文的社會價值和學(xué)習(xí)效果。再次，從學(xué)校環(huán)境來講，外語四六級的考試壓力，以及高數(shù)等課程的全校統(tǒng)考，學(xué)生將精力放在外語、高數(shù)以及專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，應(yīng)用文寫作課程自然淪落成為湊學(xué)分的課程。調(diào)查顯示，關(guān)于學(xué)校的寫作風(fēng)氣，只有5%的學(xué)生認為好，而有60%的學(xué)生認為一般或較差。另外，在現(xiàn)代生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活和工作的一部分，寫作因此變得寬松和多元。在這種情況下，學(xué)生往往覺得課堂上的寫作教學(xué)指導(dǎo)可有可無，在需要提交作業(yè)時可以在強大的網(wǎng)絡(luò)信息中尋找?guī)椭?。長此以往，學(xué)生的應(yīng)用文寫作技巧不能得到提高，語言表達能力也依然處在較低的水平上。

二、解決應(yīng)用文寫作課程問題的對策

應(yīng)用文寫作是一門內(nèi)容相對枯燥的課程，而“重理論、輕實踐”的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不適合課程建設(shè)的需要，這就要求教師轉(zhuǎn)變理念，調(diào)整思路，通過對應(yīng)用文寫作課程建設(shè)的研究與探討，改變應(yīng)用寫作課程的先天劣勢，促進應(yīng)用文寫作課程的良性發(fā)展。

1.改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師應(yīng)充分了解學(xué)生認知心理，突破傳統(tǒng)的“我說你聽”的教學(xué)觀念，讓“枯燥”的應(yīng)用寫作課“鮮活”起來，讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中培養(yǎng)寫作能力，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的積極心態(tài)。在教學(xué)過程中，以下教學(xué)方法取得了較好的成效。

（1）傳統(tǒng)閱讀法。現(xiàn)代信息理論認為：“讀”是信息的輸入、儲存與積累，“寫”是信息的輸出、釋放與應(yīng)用；沒有信息的輸入、儲存與積累，信息的輸出、釋放與應(yīng)用便無法進行。所以，“讀”是“寫”的前提與基礎(chǔ)，“讀”得越多，對于“寫”便越有益。針對應(yīng)用文寫作教學(xué)重寫作輕閱讀的狀況，回歸中國傳統(tǒng)的寫作習(xí)得方式，加強閱讀。例如，畢業(yè)論文對于學(xué)生來說既熟悉又陌生，從進入大學(xué)開始，論文就在學(xué)生的各類作業(yè)、科技大賽中顯現(xiàn)。但是，學(xué)生往往為了完成作業(yè)而臨時抱佛腳，對論文的內(nèi)容實質(zhì)以及論文的寫作特性并不掌握。所以，根據(jù)學(xué)生的興趣和專業(yè)，為學(xué)生提供適合他們的論文資料，并介紹高水平的期刊雜志或網(wǎng)站，不給學(xué)生作業(yè)壓力，只要求學(xué)生對所閱讀的論文進行簡單標注和勾畫。學(xué)生通過閱讀論文理解其深層文意和思路，領(lǐng)悟?qū)懽骷挤?，包括結(jié)構(gòu)、材料、語言的安排和選擇等。從閱讀開始的寫作，為學(xué)生首先打開了一扇充滿智慧和希望的大門，這不僅拉近了教師與學(xué)生的距離，而且減少了學(xué)生對寫作的畏難情緒。學(xué)生從閱讀中提高思維能力、文字能力，對應(yīng)用文寫作的興趣自然也越來越濃厚。

（2）情境教學(xué)法。調(diào)查顯示60%的學(xué)生希望老師采用情境教學(xué)法。所謂“情境教學(xué)”，是指在教學(xué)過程中，針對各種不同文體，聯(lián)系生活實際，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)學(xué)生在實際生活和今后工作中將會遇到或可能會遇到的需要運用應(yīng)用文體來表達的較典型的具體情況，進行應(yīng)用文的“仿真”訓(xùn)練，以促使學(xué)生由“機械寫作”向“本能寫作”轉(zhuǎn)變的一種教學(xué)方法。在“情境教學(xué)”中，教師盡可能多地提出各種假設(shè)和預(yù)測，設(shè)置一定情境，將實例穿來，引導(dǎo)學(xué)生進入角色在實戰(zhàn)中寫作應(yīng)用文。例如：設(shè)計“就業(yè)招聘會文種寫作”情境模塊。學(xué)生分別扮演公司招聘人員和應(yīng)聘人員。學(xué)生分組情況在開學(xué)初已經(jīng)固定，每組根據(jù)抽簽確定身份。應(yīng)聘人員完成簡歷、求職信的寫作；而招聘人員則要查找無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目，設(shè)定小組討論流程。兩組人員進行15分鐘的現(xiàn)場模擬，教師和部分學(xué)生參觀照相，招聘人員最后對應(yīng)聘人員進行分析評價，教師最后對全體成員進行點評。在這樣的情境中，學(xué)生們的情緒高漲，態(tài)度認真，既鍛煉了他們的寫作能力，鍛煉了他們的組織能力、語言表達能力、協(xié)調(diào)能力，也為他們在不久的將來進入社會打下了良好的基礎(chǔ)。在每一模塊中，學(xué)生可以邀請教師參加小組演練、討論和寫作，教師則要與學(xué)生共同點評各小組完成的作品，讓學(xué)生參與到教與評的過程中。情境教學(xué)變生硬呆板的文體知識講授為生動具體的角色發(fā)言，學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，在情境活動中分擔(dān)角色，體驗生活，和老師親密交流，從寫作過程中體驗到一種愉悅和享受，學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果明顯改善。

（3）實踐教學(xué)法。91%的學(xué)生認為老師的寫作練習(xí)量和模擬實訓(xùn)內(nèi)容適量和適當(dāng)。這樣的調(diào)查結(jié)果進一步說明學(xué)生對自身寫作能力的提高十分重視，調(diào)查還顯示72%的學(xué)生希望老師采用實踐教學(xué)法。寫作不是生活的點綴和裝飾，它源于生活，也要融入生活。尤其是應(yīng)用文寫作更要取材于實際，為現(xiàn)實服務(wù)。實踐教學(xué)法就是讓應(yīng)用文寫作的觸角伸向更廣闊的社會生活大課堂中，帶領(lǐng)學(xué)生進入真實的情境，通過對具體可感的實物的認知和體悟，讓學(xué)生寫出實用性、真實性強的文章，這樣將大大增強應(yīng)用文寫作的張力，彌補課堂教學(xué)的不足。例如，主題班會為實踐教學(xué)提供了用武之地。老師事先讓各組學(xué)生完成主題班會策劃方案以及主持詞、演講稿等文件，然后遴選較好的方案和稿件并付諸實施。在主題班會中各組進行會議記錄，在活動結(jié)束之后，完成會議紀要和活動總結(jié)，學(xué)生在整個班會從籌劃到開展到后期總結(jié)的過程中緊張而又高效地完成各項實踐工作，對這樣寓教于樂的寫作活動產(chǎn)生了極大的興趣，寫作質(zhì)量也明顯提高。

在情景教學(xué)法和實踐教學(xué)法的使用過程中，團隊合作貫穿課程的始終，既能減輕學(xué)生的工作量，又能提高學(xué)生的寫作精神和競爭意識，取得了良好的教學(xué)效果。85%的學(xué)生希望在以后的教學(xué)中以團隊的形式進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時更希望老師也參與其中。當(dāng)然，也有11%的學(xué)生認為團隊寫作工作量不均的問題，這就需要老師設(shè)計更為合理的團隊合作計劃和考核標準，更要求同學(xué)們在課程中秉持良好的品德，誠實、自信、勤奮、勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.加強精品教材的編寫和修訂

積極進行教材建設(shè)，編寫理論與實踐并重、貼近學(xué)生特點的精品教材。教材的編寫應(yīng)充分體現(xiàn)應(yīng)用文的理論深度和科學(xué)性。清楚地認識到寫作教材不是簡單的寫作要求和技巧的展現(xiàn)，而是要在教材中建構(gòu)寫作的思維模式、邏輯框架，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生有效、高效地寫作。

教材的編寫要適應(yīng)當(dāng)前社會變化和學(xué)生實際。雖然應(yīng)用文文體具有一定的穩(wěn)定性，但隨著科技的發(fā)展與應(yīng)用，辦公信息化和網(wǎng)絡(luò)化日益普遍，應(yīng)用文文體也相應(yīng)出現(xiàn)一些變化。應(yīng)用文教材也要及時反映這些變化，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能更接近現(xiàn)實社會，能夠?qū)W習(xí)到洋溢著時代特色的語言，接觸到最新鮮的事實，掌握新的文種及新的寫作方法。范文的選擇是應(yīng)用文寫作教材質(zhì)量的決定因素，要精心選擇規(guī)范、實用、新穎的范文，從文章主旨、思路、結(jié)構(gòu)、選材、語言和表達等方面作出具體深入的闡釋。在體例的編排設(shè)計上合理地調(diào)整理論知識與寫作實訓(xùn)的比例，對寫作理論的闡述和文體知識的介紹部分應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M行縮減；寫作實訓(xùn)部分則應(yīng)加大比重，其設(shè)計既要切合實際，又要生動有趣。

3.發(fā)揮教師的積極性和主動性

備課是教學(xué)過程的重要一環(huán)，尤其對于應(yīng)用文寫作教師，在備課中調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，掌握大量資料，與時俱進至關(guān)重要。首先，應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的特點，慎重而大膽地選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，比如市場營銷專業(yè)學(xué)生與金融專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點顯然不能一樣，所以教師必須根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和未來工作的需要科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，然后再具體準備每一堂課。其次，對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整還應(yīng)不斷求新求變，剔除實用性不強和使用頻率不高的文種，增加適應(yīng)大學(xué)生實際需要和社會發(fā)展新形勢的實用文體。再者，大多數(shù)教材都缺少足夠的實訓(xùn)題，教師應(yīng)開動腦筋甚至打通人脈，從實際應(yīng)用領(lǐng)域中找到具有典型性的正反例子，供學(xué)生模仿或者借鑒，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

教師盡快樹立學(xué)科意識，加強學(xué)術(shù)研究，承擔(dān)應(yīng)用文寫作學(xué)科發(fā)展的責(zé)任。教師要注重提高實際寫作能力，積極參與社會實踐或掛職鍛煉；有意識地增強政治、經(jīng)濟、法律等專業(yè)知識的補給，拓寬自己的知識面。同時，聘請在企事業(yè)單位工作的文職專家到學(xué)校給學(xué)生做專題講座。這些專家既為學(xué)生們帶來了企事業(yè)單位最新最有用的寫作內(nèi)容和寫作方法，也用自身鮮活而真實的實踐經(jīng)驗彌補了專職教師的局限和不足，令學(xué)生受益終身。

在學(xué)校學(xué)科建設(shè)不斷增強、專業(yè)設(shè)置不斷調(diào)整的發(fā)展大潮中，應(yīng)用文寫作作為一門生存在專業(yè)課與公共課的罅隙中的課程不斷遭到詬病。但是在社會經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的環(huán)境中，應(yīng)用文以其自身獨特的屬性日益顯現(xiàn)出它的重要性和復(fù)雜性。面對當(dāng)前的形勢，開設(shè)課程的學(xué)校和任課教師，有責(zé)任正視應(yīng)用文寫作課程的先天不足，積極投身到應(yīng)用文寫作課程的建設(shè)和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革中，開拓思維，不斷創(chuàng)新，打破僵化、沉悶的教學(xué)傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)目標，培養(yǎng)具有較強寫作能力的專業(yè)人才。

參考文獻：

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[2]彭海河.大學(xué)應(yīng)用文寫作教學(xué)仍需以“讀”為先導(dǎo)[J].廣東培正學(xué)院學(xué)報，2006，（9）.

篇9

一、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期，我校工作可以說是經(jīng)歷了一個重要而關(guān)鍵的發(fā)展時期。令我們倍感欣慰的是：我們實現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模的擴大，進一步增強了辦學(xué)實力；根據(jù)形勢的發(fā)展和工作需要，順利實施了新的機構(gòu)設(shè)置；教師隊伍在動態(tài)發(fā)展中得到優(yōu)化；積極主動地應(yīng)對學(xué)校改制帶來的挑戰(zhàn)；學(xué)校外部環(huán)境得到有效改善。經(jīng)過全體教職工的團結(jié)奮斗，不但按計劃順利完成各項工作，而且有效地開創(chuàng)了工作新局面，使各方面的工作在改革中獲得了穩(wěn)步發(fā)展。文秘站版權(quán)所有

1、在人員變化比較大的情況下，學(xué)校整體工作運行良好，充分體現(xiàn)了龍滌中學(xué)的強大的凝聚力和很強的生存能力。

2、新機構(gòu)設(shè)置運行良好，各方面職能都得到了有效的發(fā)揮。

3、教學(xué)常規(guī)措施得力，嚴格務(wù)實，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了進一步改善。在阿城市教育教學(xué)常規(guī)檢查中，我校獲得了第2名的好成績。順利通過阿城市兩年一度的科研檢查。特色教育順利推進。由劉艷秋、李桂芹等老師輔導(dǎo)的初中"希望杯"競賽成績喜人，在阿城總共17枚獎牌中，我校獲得7塊，且有2塊銀牌。唐云龍、王玲等老師參加阿城市第二屆高中青年教師探索課大賽，均獲一等獎。董伯韜老師承擔(dān)哈市高中英語"一體三重"擴大實驗并做公開課，李傳波老師的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理探索課，趙靜老師參加由哈爾濱電教館組織的哈市課改實驗區(qū)"現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)實踐活動"并做示范課，馬代民、何俊麗老師的新課改公開課，都得到了有關(guān)部門和專家的好評，產(chǎn)生了積極而良好的影響。學(xué)校連續(xù)第十次獲得"哈市大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校"稱號。

4、德育工作又有新的進展。在學(xué)生人數(shù)增長迅速、規(guī)模明顯擴大的情況下，高初中分部管理，整體狀況良好，取得了比較令人滿意的成果。學(xué)生的文明習(xí)慣有一定提高。加大對迷戀網(wǎng)吧、涉足早戀和轉(zhuǎn)化后進生工作的力度，并顯現(xiàn)初步成果。與城北派出所聯(lián)合，設(shè)立了治安聯(lián)防室，對減少和杜絕突發(fā)事件、凈化校園周邊環(huán)境起到了積極作用。

5、學(xué)校信息化建設(shè)取得較大進展。按照學(xué)校規(guī)劃，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，并在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立了自己的網(wǎng)站，在學(xué)校管理和形象化建設(shè)方面發(fā)揮了積極的作用。

6、宿舍、食堂如期投入正常運營，使學(xué)校服務(wù)育人的功能進一步完善。教師早餐問題同時得到解決。初中部室內(nèi)學(xué)生男廁所得到恢復(fù)。

7、學(xué)年組建設(shè)得到了加強，學(xué)年組長的工作更加積極主動，三個作用的發(fā)揮更加突出，整體工作更加統(tǒng)一。畢業(yè)年級工作穩(wěn)定扎實，勢頭良好，讓我們看到了更大的希望，喚起了我們更大的期待。

8、學(xué)校成功地組織了規(guī)?？涨暗那锛具\動會，活躍了校園文化生活。教師迎新年聯(lián)歡晚會不僅展示出了濃濃的節(jié)日氣氛，更表現(xiàn)出了全體教師昂揚振奮、積極向上的精神風(fēng)貌。

成績是突出的，但我們也要看到工作中存在的問題。查擺問題，改進工作，這集中體現(xiàn)著我們務(wù)實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，更能看出我們的勇氣和自信，也是我們工作所要努力堅持的思路與方法。

1、學(xué)校整體工作的計劃性和協(xié)調(diào)職能有待進一步加強。

2教師教育觀念轉(zhuǎn)變相對滯后，教學(xué)方式、教學(xué)方法尚顯陳舊、落后，還沒有從重教輕學(xué)的狀況中走出來，不能夠真正從學(xué)生學(xué)的角度調(diào)整我們的教學(xué)。課堂教學(xué)還不能完全滿足學(xué)生的要求，甚至還出現(xiàn)了嚴重的教學(xué)事故。

3、教學(xué)常規(guī)管理還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。教師在遵守上課時間和自習(xí)深入方面還存在較嚴重問題。

4、需進一步豐富德育內(nèi)容和改進德育方法。面對行為缺乏規(guī)范、自我放縱而家長又無可奈何的學(xué)生，工作缺少辦法，打架、早戀、迷戀網(wǎng)吧等嚴重違紀事件還沒有根本杜絕。

5、衛(wèi)生管理存在漏洞。學(xué)校在檢查上重視不夠，各職能部門負責(zé)人要求得不夠，學(xué)生和相關(guān)管理人員投入不夠，致使某些教室的室內(nèi)衛(wèi)生和辦公室、公用教室、實驗室的衛(wèi)生狀況都存在不同程度的問題。

6、體育課和音樂課教學(xué)尚需改進和提高。

7、從宿舍和食堂管理來看，由于經(jīng)驗缺乏，人力不足，宿舍秩序和學(xué)生就餐狀況還沒有達到十分令人滿意的程度。

二、新學(xué)期工作目標與任務(wù)

1、要抓住難得的歷史機遇，高考要發(fā)揮生源優(yōu)勢，有1人考入清華或北大，有5人高考成績超過600分，15人考入全國前20所重點 大學(xué)。在理工、文史、藝術(shù)三個方面都要進一步形成優(yōu)勢，使一表和二表的進段率都要在去年的基礎(chǔ)上有大幅度提高，高考升學(xué)成績進一步逼近阿城一中。中考保12爭15，要有12人進入一中擇優(yōu)分數(shù)段，爭取達到15人。各科成績均在全市領(lǐng)先。初中各科競賽成績不低于去年，爭取有所突破，力爭拿到金牌。高中學(xué)科競賽要有新的突破。

2、改進和提高招生工作，要有新的更加積極的舉措。今年的新生在保證質(zhì)量的前提下，要突破400人，保證7個班，力爭達到8個班。文秘站版權(quán)所有

3、建立完善的學(xué)校檔案管理制度。建立教師電子業(yè)務(wù)檔案，對高考與中考成績、教師和學(xué)生各種獲獎情況以及學(xué)校榮譽進行及時、準確的歸檔整理，專人負責(zé)，使檔案管理規(guī)范化，制度化，使其在教師考核評價、晉職評優(yōu)等方面發(fā)揮更大的作用。完善對教師的考核、選聘制度。建立人才儲備庫。

4、加強學(xué)校科研工作，使科研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，以新課程改革的學(xué)習(xí)為突破口，深入推進素質(zhì)教育。

5、進一步探索特色辦學(xué)的途徑與方法，繼續(xù)聘請外教，辦好英語特長班。

6、搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè),重點做好新教學(xué)樓室內(nèi)的布置與裝飾和兩樓之間的花園規(guī)劃與建設(shè)。進一步增強人文氣息，加強校園文化建設(shè)。

7、進一步辦好校園網(wǎng)，完善充實欄目內(nèi)容，提高辦公信息化、自動化水平，使其在學(xué)校辦公、教學(xué)管理和教育科研等方面的功能得到進一步發(fā)揮。擴大學(xué)校影響，增加學(xué)校知名度。

8、高中部啟動班班通計劃。

9、繼續(xù)辦好《報》，進一步提高《報》的質(zhì)量，擴大發(fā)行量，充分發(fā)揮其宣傳作用和學(xué)校形象塑造功能。

10、建立和完善食堂、宿舍新的管理體制，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮服務(wù)育人的功能。

11、體音美學(xué)科教學(xué)要更加規(guī)范，各項活動要爭取更好的成績。

三、為完成以上各項工作目標與任務(wù)，我們必須著力抓好以下幾個方面的工作。

1、招生工作。①廣泛發(fā)動師生進行宣傳。②設(shè)專職人員，及早、深入地開展招生工作，要在生源地上有更大拓展。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時下去走訪關(guān)系學(xué)校，鞏固原有根據(jù)地。④充分利用校園網(wǎng)、報及其他等媒體手段，搞好宣傳，擴大影響。

2、進一步發(fā)揮完善行政辦的協(xié)調(diào)和管理職能。①做好各部門工作的協(xié)調(diào)與部署。②利用網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)籍管理，提高辦公自動化水平。③實行教師檔案材料上報制度。教師個人獲得的科研、競賽、輔導(dǎo)等各類證書，要及時上交相關(guān)部門備案。④完善和嚴格考勤管理，教師出勤情況每周統(tǒng)計并公布一次，同時進行不定期抽查。⑤改善學(xué)校特別是辦公室的辦公環(huán)鏡，對辦公秩序、辦公環(huán)境也要進行經(jīng)常性檢查和考核。⑥要實行對備品、辦公設(shè)施、公共設(shè)施實行管理責(zé)任制。

3、加強新形勢下的學(xué)校德育工作。①繼續(xù)貫徹值周常規(guī)要求，并在薄弱環(huán)節(jié)和工作方法上進一步改進和提高。②要更新教育理念，加強德育工作方法的研究，加強德育科研，提高德育工作的藝術(shù)性，增強工作實效性。要強化以"德"為首的凝聚力，以"能"為主的向心力，以"賽"為主的競爭力。③要善于做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。要善待學(xué)生，尤其要善待后進生；要善待家長，尤其要善待對學(xué)校工作有誤解的家長。要用全面的發(fā)展的觀點看待學(xué)生，要平等地對待每一個學(xué)生，但平等是相對的，對后進生要給以更多的關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。轉(zhuǎn)化后進生要有打持久戰(zhàn)的思想準備，要制定周密的轉(zhuǎn)化計劃，要因人而異，因時而異。④要善于掌握懲罰的辯證法，提倡賞識教育，但不排除否定教育中的懲罰。⑤對涉足早戀、迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象，要采取強有力的措施，力爭從根本上解決問題。有效防范校園暴力。重視學(xué)生心理健康教育。⑥發(fā)揮好學(xué)年組長的傳幫帶作用，加強班級工作經(jīng)驗的交流。⑦加強并做好宿舍的管理。

篇10

“信息技術(shù)”(Information Technology,簡稱IT)作為計算機學(xué)科的一個新的專業(yè)方向在2001年底正式提出的,隨后在IEEE-CS/ACM CC2004中被確立,CC2004最終定稿為CC2005并于2006年3月。2003年秋季ACM信息技術(shù)教育專委會(SIGITE)成立了IT課程規(guī)范起草小組負責(zé)信息技術(shù)專業(yè)和課程規(guī)范(Computing Curricula Information Technology Volume,簡稱CCIT)的制訂工作,并在CC2004和CC2005中給出了主要的框架體系,2005年10月了CCIT的征求意見稿,并于2008年11月形成了IT2008。計算領(lǐng)域教育界達成這樣的共識:“信息技術(shù)”專業(yè)是當(dāng)今發(fā)展很快、社會急需且需求很大、并已自成知識體系且具有獨立教育學(xué)意義的一個專業(yè)方向。其基本目標是培養(yǎng)這樣的專業(yè)人才:能夠通過對計算技術(shù)的選擇、建設(shè)、應(yīng)用、集成和運維管理,為社會各單位或個人提供支持并滿足他們的需求。計算技術(shù)是構(gòu)成現(xiàn)代文化不可或缺的重要部分,也是推動世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要動力,計算已經(jīng)成為我們這個時代的標志性技術(shù),正在改變著我們的工作和生活方式,培養(yǎng)“信息技術(shù)”專業(yè)人才是世界從工業(yè)化社會向信息化社會轉(zhuǎn)變的必然要求。

在我國,教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會于2003年開始啟動了我國計算機專業(yè)規(guī)范的制訂工作,并于2006年9月了《高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范(試行)》(以下簡稱《規(guī)范》),明確了計算機專業(yè)的四個專業(yè)方向,其中新增了“信息技術(shù)”專業(yè)方向,該專業(yè)方向的定位和內(nèi)涵基本上與CC2005接軌。同時,《規(guī)范》鼓勵各學(xué)校制定并執(zhí)行和本規(guī)范相容且有自身特色的專業(yè)培養(yǎng)方案。特別是對新設(shè)立的“信息技術(shù)”方向,《規(guī)范》留出了更多的空間,需要大家在實踐中補充和完善。

開展“信息技術(shù)”專業(yè)人才的培養(yǎng)工作具有挑戰(zhàn)性,存在較大的難度。其難度不僅僅是因為它是一個新的專業(yè)方向,需要建設(shè)課程體系、儲備師資力量等,更大程度上是由于社會對該專業(yè)人才的要求相比對傳統(tǒng)計算機專業(yè)(包括軟件工程)人才的要求有著很大的不同點。

首先,“信息技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)生需要掌握通用的信息技術(shù),同時要學(xué)習(xí)并熟悉一種典型的應(yīng)用領(lǐng)域或行業(yè)。按照IT2008的定位,相對于傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)”(Information Systems,簡稱IS)專業(yè)關(guān)注信息技術(shù)的“信息”方面,“信息技術(shù)”更加關(guān)注“技術(shù)”本身。但是,“信息技術(shù)”專業(yè)畢業(yè)生直接面向社會信息化的應(yīng)用需求,完全獨立于應(yīng)用進行培養(yǎng)是達不到要求的。所以,一方面該專業(yè)畢業(yè)生的基礎(chǔ)是掌握構(gòu)建各行各業(yè)信息系統(tǒng)都需要的通用性技術(shù)和方法,另一方面還需要深入地了解某種行業(yè)或領(lǐng)域的信息技術(shù)應(yīng)用情況,否則就缺少了整體上對通用技術(shù)進行學(xué)習(xí)和實踐的載體,不利于畢業(yè)生的就業(yè)。如今,信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)遍及了人類涉足的所有領(lǐng)域,這就要求開設(shè)“信息技術(shù)”專業(yè)方向的院校要找準恰當(dāng)?shù)男袠I(yè)應(yīng)用背景,制訂合適的教學(xué)方案,培養(yǎng)出具有特色的人才。

其次,“信息技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備計算領(lǐng)域全面的技術(shù)功底之外,同時需要具備很強的人際溝通等社會活動和協(xié)調(diào)能力。這種社會能力的培養(yǎng)是傳統(tǒng)計算機專業(yè)的軟肋。傳統(tǒng)的計算機專業(yè)教學(xué)更多地偏向于“計算機科學(xué)”專業(yè)方向,強調(diào)個體的邏輯思維、抽象和編程能力,或多或少地忽略了社會溝通能力的培養(yǎng)?！靶畔⒓夹g(shù)”專業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)需要與各種背景的同事和客戶打交道,應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和維護常常涉及非技術(shù)因素,必須要有良好的溝通能力,包括高水準的口頭和書面表達能力,以及理解并能建設(shè)性地評價其他人意見的能力?？梢哉f具備優(yōu)秀溝通能力是“信息技術(shù)”職業(yè)人士成功的基礎(chǔ)。但是,溝通能力靠一兩門課程是很難培養(yǎng)的,需要貫穿于整個四年的教學(xué)活動中來培養(yǎng),這就要求引入新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,以便最大程度地增強學(xué)生的溝通能力。

第三,“信息技術(shù)”是由實際應(yīng)用驅(qū)動的一個專業(yè),非常注重知識與動手能力和實踐經(jīng)驗的結(jié)合。在培養(yǎng)過程中,要提供學(xué)生充足且有效的實踐環(huán)境和機會。目前,我國高校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和社會實習(xí)機制尚未形成良好的態(tài)勢,從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變到市場經(jīng)濟后,實習(xí)生的社會成本沒有了明確的承擔(dān)實體。雖然,很多IT企業(yè)提供了實習(xí)生崗位,但總量不足,只有少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生才能獲得實習(xí)機會,而且應(yīng)用背景不夠確定,不利于院校批量培養(yǎng)學(xué)生。這就要求院校要尋求行業(yè)的支持,能夠把實習(xí)環(huán)境和實習(xí)生崗位的部分經(jīng)費納入企業(yè)的成本預(yù)算,構(gòu)建切實可用的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實踐體系支撐環(huán)境。

為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和問題,國內(nèi)外一些高校相繼開展了“信息技術(shù)”專業(yè)方向的設(shè)置和培養(yǎng)工作,例如,美國馬里蘭州立大學(xué)、印第安納州立大學(xué)、中密歇根大學(xué)、英國Guildford學(xué)院、愛爾蘭國立高威大學(xué)、韓國鐵道大學(xué)等,但與CC2005和IT2008的符合性并不是十分好。而國內(nèi)高校開設(shè)符合《規(guī)范》標準意義上的“信息技術(shù)”專業(yè)方向也剛剛起步,尚沒有公開報道的資料。

北京交通大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院依托其長期參與鐵路信息化建設(shè)工作的悠久歷史和良好基礎(chǔ),針對鐵路行業(yè)信息技術(shù)特色需求,于2006年初開始研討鐵路特色信息技術(shù)專業(yè)方向的設(shè)立工作。我們與鐵路信息化工作主管部門和相關(guān)單位進行了溝通,在充分調(diào)研后認為面對我國高速鐵路快速發(fā)展的大好形勢,培養(yǎng)鐵路特色的“信息技術(shù)”專業(yè)人才是必要和可行的。在《規(guī)范》的指導(dǎo)下,學(xué)院于2007年3月形成了《“現(xiàn)代鐵路信息技術(shù)”專業(yè)設(shè)計》報告,在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中開設(shè)“鐵路信息技術(shù)”專業(yè)方向,開設(shè)了鐵路信息技術(shù)相關(guān)課程,兩年來每年有30名左右的學(xué)生自愿選擇該方向。2008年修訂完成了《北京交通大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)計劃》,進一步完善了“鐵路信息技術(shù)”專業(yè)方向的培養(yǎng)方案,明確了與計算學(xué)科其他方向的關(guān)系。

2鐵路信息技術(shù)人才培養(yǎng)的需求背景

鐵路是國家重要的基礎(chǔ)設(shè)施,是國民經(jīng)濟的大動脈,是一個龐大的網(wǎng)絡(luò)性產(chǎn)業(yè)。我國鐵路行業(yè)采取各種有效措施,實現(xiàn)了以6%的世界鐵路營業(yè)里程完成世界鐵路25%的運輸工作量,運輸密度為世界之最。但“一票難求”、“一車難裝”的現(xiàn)象依然存在。我國工業(yè)化、市場化、城鎮(zhèn)化進程的加快,必將使全社會運輸需求總量持續(xù)增長。預(yù)測到2020年,全國鐵路旅客、貨物運輸需求將分別達40億人、40億噸,年均增長速度分別為8%和4%。2004年1月,國務(wù)院審議通過了我國鐵路史上第一個《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》,到2020年,我國鐵路營業(yè)里程將達到10萬公里,其中客運專線1.2萬公里,形成四縱四橫為主干線的鐵路路網(wǎng),復(fù)線率和電氣化率均達50%。2008年10月,鑒于國內(nèi)經(jīng)濟形勢發(fā)展的變化,《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》做出了一些調(diào)整,將2020年全國鐵路營業(yè)里程規(guī)劃目標提高到了12萬公里,電氣化率上調(diào)為60%,客運專線里程增加到1.6萬公里,并將城際高速鐵路系統(tǒng)由環(huán)渤海、長江三角洲、珠江三角洲地區(qū)擴展到長株潭、成渝、中原城市群、武漢城市圈、關(guān)中城鎮(zhèn)群、海峽西岸城鎮(zhèn)群等地區(qū)。

截至到2008年底,鐵路營業(yè)里程已達7.9萬公里,全年完成客運量14.5億人、貨運量33.1億噸。在縱橫7萬多公里的鐵路營業(yè)線上,馳騁著1.5萬輛機車、50多萬輛車輛。眾多部門、工種相互間的有序聯(lián)動共同完成旅客運輸、貨物運輸、行包運輸和郵政運輸?shù)热蝿?wù)。鐵路運輸組織和指揮系統(tǒng)的輸入和輸出都是信息,信息化是鐵路提高運輸能力和效益、增強鐵路市場競爭力的重要手段,是改造鐵路傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、走新型工業(yè)化道路的必然選擇。中國鐵路信息技術(shù)應(yīng)用始于上世紀六十年代,經(jīng)歷了近四十余年的發(fā)展歷程,從單項的、部門級的以數(shù)據(jù)處理為主的初級應(yīng)用,發(fā)展到今天涉及各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的、覆蓋全路的、實時處理的綜合應(yīng)用。鐵路的高速化、重載化、密集化發(fā)展趨勢,對鐵路信息化建設(shè)提出了更高的要求。

早在1995年召開的鐵道部科技大會上就提出了:鐵路的發(fā)展取決于現(xiàn)代化,而鐵路信息化是鐵路現(xiàn)代化的主要標志。2002年,王麟書總工程師(時任鐵道部總工程師)撰文表示:“鐵路作為國民經(jīng)濟的大動脈,肩負著重大的歷史使命。為適應(yīng)新的形勢,把握機遇,鐵道部提出了實現(xiàn)鐵路跨越式發(fā)展的新思路,作為指導(dǎo)今后鐵路工作的綱領(lǐng)。信息化是鐵路跨越式發(fā)展的重要組成部分,也是實現(xiàn)鐵路跨越式發(fā)展最重要的支撐手段之一,鐵路信息化面臨新的巨大需求,必須進一步加快建設(shè)步伐”。

為了推動鐵路信息化,鐵道部于2005年了《鐵路信息化總體規(guī)劃》,提出了建設(shè)具有中國特色、世界一流的鐵路智能運輸信息系統(tǒng)的總體目標、體系結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略與實施策略,總共要建設(shè)和完善3大信息化應(yīng)用領(lǐng)域、5個基礎(chǔ)平臺、10個建設(shè)方面、38個具體應(yīng)用系統(tǒng),實現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營銷社會化、經(jīng)營管理現(xiàn)代化。其中,運輸組織、客貨營銷、經(jīng)營管理是鐵路信息化的3大應(yīng)用領(lǐng)域。運輸組織領(lǐng)域的信息系統(tǒng),主要服務(wù)于鐵路運輸?shù)恼{(diào)度指揮,涵蓋運輸生產(chǎn)的各主要環(huán)節(jié);客貨營銷領(lǐng)域的信息系統(tǒng),主要服務(wù)于鐵路市場營銷人員和旅客、貨主,向旅客和貨主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);經(jīng)營管理領(lǐng)域的信息系統(tǒng),主要服務(wù)于運力資源、經(jīng)營資源管理與運營決策支持的部門和相關(guān)人員,以保障鐵路運輸?shù)倪\力資源的優(yōu)化配置和降低運輸成本為目標,提高鐵路運輸效益。鐵路信息化公共基礎(chǔ)平臺包括通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、信息共享平臺、公用基礎(chǔ)信息平臺、信息安全保障平臺和鐵路門戶平臺,為業(yè)務(wù)應(yīng)用層的各應(yīng)用系統(tǒng)提供公用的基礎(chǔ)環(huán)境。鐵路信息化具體細分為10個主要建設(shè)方面和38個重要應(yīng)用系統(tǒng),運輸組織領(lǐng)域包括運輸調(diào)度指揮、運輸生產(chǎn)組織、列車運行控制和行車安全監(jiān)控4個方面共14個應(yīng)用系統(tǒng),客貨營銷領(lǐng)域包括客運營銷和貨運營銷2個方面共6個應(yīng)用系統(tǒng),經(jīng)營管理領(lǐng)域包括運力資源、經(jīng)營資源、辦公信息管理和決策支持4個方面共18個應(yīng)用系統(tǒng)。鐵路信息化是鐵路運輸全員、全面、全方位、全過程的信息化,隨著高速鐵路的快速建設(shè),對信息系統(tǒng)的實時性、安全性、準確性要求也越來越高,其中有大量信息技術(shù)問題需要解決,需要有一批基礎(chǔ)扎實、技術(shù)過硬、能夠勝任鐵路信息化建設(shè)的合格人才。

鐵路信息化建設(shè)已經(jīng)取得了巨大的成績。2009年1月的全國鐵路工作會議指出,2008年我國鐵路技術(shù)創(chuàng)新取得了新的重大突破,京津城際鐵路集成創(chuàng)新了我國高速鐵路列車運行控制系統(tǒng)、自主研發(fā)了數(shù)字化旅客服務(wù)系統(tǒng)、新建客運專線和部分重要干線廣泛采用了鐵路數(shù)字移動通信系統(tǒng)(GSMR)、新一代調(diào)度集中系統(tǒng)(CTC)、全路列車調(diào)度指揮系統(tǒng)(TDCS)覆蓋率達到95.7%、客票發(fā)售與預(yù)訂系統(tǒng)和貨票信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)升級,鐵路信息化在運輸組織、客貨營銷、經(jīng)營管理方面的作用更加突出。這些技術(shù)進步都離不開信息化技術(shù),同時也更加迫切地需要鐵路信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)和儲備。在2009年3月召開的全路信息技術(shù)系統(tǒng)工作會議上,鐵道部何華武總工程師特別指出,要加強培訓(xùn),重視人才,以不斷加強信息化管理和技術(shù)人員的現(xiàn)代信息技術(shù)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)為重點,深入研究鐵路信息化人才成長規(guī)律,制定人才培養(yǎng)和儲備計劃,健全完善人才資源庫,為鐵路信息化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。鐵路信息化、特別是高速鐵路信息化的建設(shè),明顯需要培養(yǎng)具有鐵路行業(yè)特色的“信息技術(shù)”專業(yè)人才,其就業(yè)市場很大。

3加強鐵路信息技術(shù)人才培養(yǎng)的舉措

鐵路信息技術(shù)人才的培養(yǎng),離不開鐵路主管部門和主要業(yè)務(wù)部門的支持。鐵路行業(yè)的傳統(tǒng)主干專業(yè)是運輸、信號、線橋隧、機車車輛、電氣等五大專業(yè),計算機專業(yè)作為通用輔專業(yè)尚未列入鐵路緊缺專業(yè)。但是,隨著鐵路信息化需求的持續(xù)增加,鐵道部有關(guān)部門正在考慮鐵路信息化人才的培養(yǎng)和儲備,并開展了積極的工作。

2007年9月,鐵道部人事司技術(shù)干部處組織召開了高校鐵路專業(yè)教材編寫工作會議,經(jīng)北京交大、西南交大、鐵道部運輸局等單位的專家學(xué)者共同討論建議,人事司決定將原定“鐵路信號及信息技術(shù)”專業(yè)方向,劃分為“鐵道信號與控制”和“鐵路信息技術(shù)”兩個獨立的方向,新增并確立了鐵路信息技術(shù)專業(yè)作為鐵路行業(yè)關(guān)注的專門人才培養(yǎng)方向的地位。隨后成立了“鐵路信息技術(shù)”特色教材編寫工作組,在鐵道部信息辦的指導(dǎo)下,開展現(xiàn)代鐵路信息技術(shù)導(dǎo)論、鐵路信息技術(shù)標準體系、鐵路信息系統(tǒng)集成與應(yīng)用、鐵路信息安全技術(shù)、鐵路信息系統(tǒng)架構(gòu)、鐵路運營維護信息技術(shù)、鐵路智能信息處理技術(shù)、鐵路信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、鐵路信息系統(tǒng)工程、鐵路信息資源與規(guī)劃、鐵路運營系統(tǒng)計算機仿真等11本教材的規(guī)劃和編寫工作。2008年3月鐵道部人事司組織在北京交通大學(xué)召開了鐵路信息技術(shù)特色教材編寫大綱研討會,認真研討了對大綱的反饋修訂意見,正式布置了教材編寫實施工作,并擴大了參編院校和單位,包括鐵道部信息辦、鐵道部信息中心、北京交大、西南交大、蘭州交大、大連交大等,計劃于2009年底完成全部編寫工作,鐵道部人事司提供了立項建設(shè)經(jīng)費等支持。

2008年4月教育部批準成立了交通運輸與工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(教高函[2008]10號),2008年11月交通運輸與工程教指委批準成立了軌道運輸與工程分委員會,2009年2月分委員會決定下設(shè)6個教學(xué)指導(dǎo)組,其中有鐵路信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)組,全面負責(zé)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、教材建設(shè)、專業(yè)規(guī)范制訂等工作。2009年5月,鐵路信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)組召開了第一次全體會議,對指導(dǎo)組的工作計劃以及專業(yè)定位等問題進行了研討。

2006年初,北京交通大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院著手開設(shè)鐵路特色信息技術(shù)專業(yè)方向的工作,2007年啟動了“現(xiàn)代鐵路信息技術(shù)專業(yè)方向的設(shè)置研究”學(xué)院教改項目,制訂了初步的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。為了加強培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和對鐵路行業(yè)信息化的了解,學(xué)院與鐵路信息化主管部門和主要業(yè)務(wù)單位,以及相關(guān)IT企業(yè)建立了多種合作關(guān)系。2007年6月,我校與鐵道部信息技術(shù)中心簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議;2007年7月成立了“北京交通大學(xué)―甲骨文鐵路信息技術(shù)實驗室”;2008年1月獲批建設(shè)“高速鐵路網(wǎng)絡(luò)管理教育部工程中心(籌)”;2008年7月成立了“中國軟件評測中心鐵路專業(yè)分中心”;2008年10月學(xué)院建設(shè)了“鐵路信息技術(shù)專業(yè)實驗室”;2009年1月啟動了Intel―北京交通大學(xué)“云計算在鐵路行業(yè)的研究應(yīng)用及人才培養(yǎng)”合作項目。以鐵路信息技術(shù)作為特色之一,我院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2008年被評為北京市級和國家級特色專業(yè)。

4鐵路信息技術(shù)專業(yè)方向培養(yǎng)方案簡介

按照《規(guī)范》精神和要求,參考CC2005信息技術(shù)方向的設(shè)置思路,我們在設(shè)立鐵路信息技術(shù)專業(yè)方向時遵循了以下的指導(dǎo)思想:

本專業(yè)方向定位為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大類下的一個方向,其核心課程與計算機專業(yè)相同,本科的第1～3學(xué)期以計算機專業(yè)大類公共課程為主,在第4～7學(xué)期中加入該專業(yè)方向的系列特色課程。

本專業(yè)方向設(shè)置主要為我國鐵路信息化建設(shè)提供人才,同時考慮信息技術(shù)專業(yè)的通用性要求,使學(xué)生具備該專業(yè)的基本能力以便適應(yīng)其他行業(yè)的信息技術(shù)工作。

本專業(yè)方向以培養(yǎng)本科畢業(yè)應(yīng)用型人才為主,但同時考慮為本學(xué)科方向輸送合格的碩士、博士生源,為學(xué)生進一步深造奠定扎實基礎(chǔ)。

設(shè)置鐵路信息技術(shù)專業(yè)特色課程應(yīng)遵循以下原則:

以能力培養(yǎng)為主要目的,教學(xué)做有機結(jié)合,必修內(nèi)容精而少,教學(xué)內(nèi)容設(shè)置既有穩(wěn)定性又有靈活性。

將最新的鐵路信息應(yīng)用技術(shù)引入課堂教學(xué),通過基礎(chǔ)理論知識與實際應(yīng)用、現(xiàn)場需求的結(jié)合,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

通過必修、選修和實習(xí)的合理組織,使學(xué)生得到充分的實踐訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

通過設(shè)置討論、學(xué)生報告、小組項目等教學(xué)內(nèi)容和考核要求,促進學(xué)生表達能力和人際溝通能力的提高。

鼓勵學(xué)生通過一些相關(guān)IT企業(yè)的認證考試,如Linux認證考試、Oracle ERP認證考試等。

根據(jù)北京交通大學(xué)教務(wù)部門的要求,本科課程由學(xué)科門類基礎(chǔ)、大類專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)三個模塊組成。學(xué)科門類基礎(chǔ)模塊是必須具備的數(shù)學(xué)、物理及其擴展類基礎(chǔ)性課程;大類專業(yè)基礎(chǔ)模塊是為大類學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中必要的、最基礎(chǔ)的知識和能力而設(shè)置的理論與實踐課程,計算機專業(yè)以主干核心課程為主;專業(yè)模塊主要有專業(yè)特色方向選修模塊和專業(yè)拓展選修模塊。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)特色方向模塊分設(shè)三個方向課程組,鐵路信息技術(shù)方向是其中之一,需要修滿8個學(xué)分,另外配置了為加強實踐能力和研究素質(zhì)而設(shè)置的專業(yè)拓展選修模塊8個學(xué)分。鐵路信息技術(shù)特色方向課程組主要由6門課程構(gòu)成,包括“鐵路信息技術(shù)導(dǎo)論”、“鐵路運營維護支撐信息技術(shù)”、“鐵路通信與控制技術(shù)基礎(chǔ)”、“信息系統(tǒng)集成與應(yīng)用”、“信息系統(tǒng)工程與實踐”、“信息技術(shù)綜合實踐”等。專業(yè)拓展選修包括“鐵路運營調(diào)度系統(tǒng)”、“鐵路信息保障和安全”、“鐵路信息系統(tǒng)測試”、“國外鐵路信息技術(shù)”等課程。另外還安排了3學(xué)分的生產(chǎn)實習(xí)。

5結(jié)束語

“信息技術(shù)”專業(yè)方向是目前國內(nèi)外越來越受到重視的新興計算學(xué)科方向,該專業(yè)方向的建設(shè)和人才培養(yǎng)工作具有挑戰(zhàn)性。我國高速鐵路大發(fā)展也對信息技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了新的需求。北京交通大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院依托多年參與鐵路信息化建設(shè)工作的良好基礎(chǔ),在鐵路相關(guān)主管部門的支持下,率先開展了“鐵路信息技術(shù)”專業(yè)方向的建設(shè)工作,做出了有益的嘗試,一方面能為鐵路信息化建設(shè)提供人才儲備,另一方面也希望為其他院校開設(shè)“信息技術(shù)”專業(yè)方向提供一定的借鑒。

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