導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇錄取通知電影，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、《錄取通知》劇情：連續(xù)被八所大學(xué)拒收之后，正面臨高中畢業(yè)的巴特比·蓋恩斯被升學(xué)的壓力逼到了一個(gè)死胡同里，他再也不能用他獨(dú)有的油腔滑調(diào)來(lái)得過(guò)且過(guò)地過(guò)日子了，這個(gè)整天處在混混沌沌之中的學(xué)子一直質(zhì)疑美國(guó)的教育系統(tǒng)和社會(huì)法則是否合理，他卻不得不面對(duì)“另類”所帶來(lái)的后果：沒(méi)有一所大學(xué)肯向他敞開大門。如此可怕的現(xiàn)實(shí)令這個(gè)剛剛年滿十八歲的年輕人對(duì)自己的未來(lái)備感憂心，他覺(jué)得自己是一個(gè)被上帝遺棄的可憐蟲，惟一的解決辦法就是想招自救。

2、《錄取通知》是2006年環(huán)球影片出品的一部喜劇電影，由斯蒂夫·平克執(zhí)導(dǎo)，賈斯汀·朗、喬納·希爾、哥倫布·紹特、瑪麗亞·泰耶爾和布蕾克·萊弗利等聯(lián)袂出演。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)題，雖然已經(jīng)講解過(guò)，但他們?cè)俅闻龅?，錯(cuò)誤率還是很高。究其原因，雖然學(xué)生表面聽(tīng)懂了，實(shí)際上并沒(méi)有內(nèi)化，做題時(shí)沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)周到地思考，講解后也沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此在作業(yè)過(guò)程中，筆者要求學(xué)生保留做題痕跡。

（一）選擇題：圈圈點(diǎn)點(diǎn)

選擇題可以圈出揭示題目材料中心思想的關(guān)鍵詞，錯(cuò)誤的選項(xiàng)則圈出錯(cuò)誤的地方。計(jì)算題要求寫出計(jì)算過(guò)程，一來(lái)可以了解學(xué)生的思路是否正確，二來(lái)可以很快找到癥結(jié)所在，以做到對(duì)癥下藥。

(2014年江蘇高考)有調(diào)查表明，我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)使農(nóng)村居民消費(fèi)增加5.4%，城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)使城鎮(zhèn)居民消費(fèi)增加11%，出現(xiàn)改變是因?yàn)樯鐣?huì)保障(

)。

A．決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平

B．對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用

C．改變了人們的收支預(yù)期

D．縮小了城鄉(xiāng)收入差距

通過(guò)做題時(shí)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣，有助于理性思維的培養(yǎng)。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用，社會(huì)保障只能改善城鄉(xiāng)的消費(fèi)預(yù)期，但不會(huì)縮小城鄉(xiāng)收入差距。

（二）主觀題：勾勾寫寫

主觀題的設(shè)問(wèn)通常包含材料范圍、知識(shí)范圍、主體和客體范圍、題型限定等。筆者要求學(xué)生在作業(yè)中將設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞、知識(shí)范圍、主體及材料中揭示中心的關(guān)鍵語(yǔ)句勾畫下來(lái)，相應(yīng)的知識(shí)范圍用提綱列出來(lái)。通過(guò)勾勾畫畫，可以培養(yǎng)學(xué)生迅速細(xì)致審題的習(xí)慣，同時(shí)列出相應(yīng)的知識(shí)提綱，有利于全面作答，以防要點(diǎn)的遺漏，也可以培養(yǎng)學(xué)生思考的嚴(yán)謹(jǐn)性。

(2016年宿遷模擬)2015年3月，第三屆綠色可持續(xù)性消費(fèi)宣傳周在全國(guó)展開。一方面集零售行業(yè)之力，幫助消費(fèi)者建立科學(xué)、健康、環(huán)保的消費(fèi)習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人綠色可持續(xù)消費(fèi)；另一方面，將綠色消費(fèi)的力量傳遞給生產(chǎn)廠家，引領(lǐng)生產(chǎn)廠家進(jìn)行可持續(xù)綠色生產(chǎn)，以實(shí)現(xiàn)與社會(huì)各界共建綠色美好家園的愿景。

結(jié)合材料，談?wù)勯_展“綠色可持續(xù)消費(fèi)宣傳周”引導(dǎo)綠色消費(fèi)的意義。

讓學(xué)生審清設(shè)問(wèn)后，用提綱形式寫出簡(jiǎn)單的相關(guān)要點(diǎn)，再進(jìn)行取舍。

二、細(xì)節(jié)之二——要求格式規(guī)范

高中政治作業(yè)要在質(zhì)上有所突破，作業(yè)格式的規(guī)范顯得尤為重要。具體來(lái)說(shuō)，可以要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。

（一）書寫工整清晰

作業(yè)布置前，筆者都會(huì)強(qiáng)調(diào)要書寫端正，無(wú)錯(cuò)別字，條理清晰。學(xué)生能夠有良好的書寫習(xí)慣很重要，書寫除了要做到工整，還要有條理性和簡(jiǎn)潔性。文科班學(xué)生的主觀題答案往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)，導(dǎo)致下筆無(wú)言，惜墨如金，層次、要點(diǎn)不清，還有一種是記多了，不寫覺(jué)得甚是可惜，于是不管主旨和關(guān)鍵詞，不管有用沒(méi)用，寫滿為止。在作業(yè)批閱之后，可以讓學(xué)生將標(biāo)準(zhǔn)答案和有典型錯(cuò)誤的答案進(jìn)行對(duì)比，從而起到榜樣和示范的作用，這比教師單純苦口婆心地講解效果要好得多。還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后向答得好的同學(xué)進(jìn)行請(qǐng)教，逐漸形成互相幫扶的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）講清評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

有了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做題就有的放矢了。答案有錯(cuò)別字的不給分，可給可不給分的情況就不要給分，沒(méi)有得分要點(diǎn)的答案不要給分，要求進(jìn)行分析卻只列出理論的不要給分，或者理論和分析對(duì)不上號(hào)的不給分，答題不規(guī)范的不給分。

(2016年蘇州高三調(diào)研)金榜題名，是人生一大幸事，很多高校的錄取通知書都采用傳統(tǒng)喜慶紅色。從過(guò)去的“一紙通知”，到現(xiàn)在越來(lái)越多樣化，如附有校長(zhǎng)寄語(yǔ)、致新生一封信、贈(zèng)送學(xué)生書籍等，小小一張高考錄取通知書也折射著時(shí)代的變遷。傳統(tǒng)的紙質(zhì)或者文藝范的毛筆手寫版，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)升級(jí)到二維碼、手機(jī)軟件等科技派，有的學(xué)校還開通了入學(xué)APP，借助高科技的力量完成入學(xué)通知，紙質(zhì)通知書將逐漸被環(huán)保的電子通知書取代。

運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn)，分析說(shuō)明高考錄取通知書如何折射著時(shí)代的變遷。（6分）

其中原理和方法論各1分，材料分析1分。范圍錯(cuò)了不給分，原理和分析對(duì)應(yīng)不上不給分，有了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可以使學(xué)生牢固樹立規(guī)則意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)與規(guī)范的對(duì)接。當(dāng)然也不能對(duì)學(xué)生過(guò)于苛責(zé)，某些解題的不良習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)是很難糾正的，這就需要教師對(duì)學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)和耐心，多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（三）邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)

政治主觀題的設(shè)問(wèn)角度和方式往往不拘一格，尤其是近幾年的高考主觀題很容易讓考生陷入無(wú)法答題的尷尬境地，對(duì)此，學(xué)生必須要堅(jiān)持邏輯的清晰和嚴(yán)謹(jǐn)。

（2016年江蘇高考）什么是好電影，不同的人有不同的看法，電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過(guò)度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。

結(jié)合材料回答問(wèn)題：有人認(rèn)為，只要能“叫座”的電影就是好電影，請(qǐng)運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)加以評(píng)析。（6分）

題中已經(jīng)說(shuō)明要用矛盾的觀點(diǎn)，而矛盾的觀點(diǎn)有矛盾的含義、矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾以及矛盾的主次方面。該題是評(píng)析題，和題中之意較接近的有矛盾的含義和矛盾的主次方面。

“叫座”和“叫好”是既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。“叫座”固然重要，但離開“叫好”，“叫座”將不能持續(xù)。好電影應(yīng)該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個(gè)方面中，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，起著主導(dǎo)作用。題中觀點(diǎn)不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系，也顛倒了主次，我們必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

三、細(xì)節(jié)之三——又好又快

（一）規(guī)定上交時(shí)間

文科考試向來(lái)時(shí)間緊張且思維含量大，這就要求學(xué)生在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中練就較快的書寫速度，能在規(guī)定的時(shí)間里做到質(zhì)與量的完美結(jié)合。筆者對(duì)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)都有明確的時(shí)間限制要求：能五分鐘完成的就一定控制在五分鐘內(nèi)完成，能當(dāng)場(chǎng)完成的就一定要當(dāng)場(chǎng)完成。

當(dāng)然教育是慢的藝術(shù)，有特殊情況的學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)?shù)亓舫隹臻g，靜待花開，不要一味地苛責(zé)。

（二）批閱及時(shí)細(xì)致

教師要求學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，自己也應(yīng)及時(shí)細(xì)致地批閱作業(yè)，這樣才能夠起到模范帶頭、以身作則的作用。教師應(yīng)努力做到作業(yè)必批，評(píng)語(yǔ)書寫端正、條理清晰、規(guī)范整潔。評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主，對(duì)言之有理的論述均給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)要做好作業(yè)的批改記錄，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目可以集中講評(píng)，錯(cuò)誤較少的可以個(gè)別指導(dǎo)。只有教師自身也做到了細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格要求，才會(huì)使自己對(duì)學(xué)生的要求更有說(shuō)服力和執(zhí)行力。

高考的考場(chǎng)上和人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，擠滿了參賽的選手，只有將細(xì)節(jié)做到極致，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

篇3

培養(yǎng)具有廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)媒體的節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識(shí)，具備較高的政策水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能在廣播、電影、電視系統(tǒng)和文化宣傳部門從事廣播影視節(jié)目采訪、寫作、報(bào)道、編排、導(dǎo)演、攝制、制作、策劃的，一專多能的廣播電影電視藝術(shù)行業(yè)的高級(jí)專門人才。

二、招生計(jì)劃、范圍、學(xué)制及層次

招生計(jì)劃：30人;

招生范圍：全國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，不包括港、澳、臺(tái)地區(qū);

學(xué)制：四年;

學(xué)歷層次：本科。

三、報(bào)考條件

1、符合全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名條件。

2、身體健康，五官端正。

四、報(bào)考規(guī)定

1、報(bào)考我校的考生必須參加我校組織的專業(yè)考試。

2、如果考生所在省級(jí)招生機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織藝術(shù)類本科相關(guān)專業(yè)考試，考生必須參加并獲得合格證。

五、報(bào)名辦法及繳費(fèi)

1、凡符合報(bào)名條件的考生一律通過(guò)吉林大學(xué)招生網(wǎng)(zsb.jlu.edu.cn)辦理網(wǎng)上報(bào)名手續(xù)，請(qǐng)認(rèn)真、如實(shí)填寫報(bào)名信息，通過(guò)報(bào)名系統(tǒng)上傳近期1寸免冠證件照、考生本人二代居民身份證(臨時(shí)身份證無(wú)效)及考生所在省級(jí)招生機(jī)構(gòu)提供的“2016年藝術(shù)類考生專業(yè)考試報(bào)名資格證”(或準(zhǔn)考證)。

2、網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2015年12月25日—2016年1月13日。

3、考生通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)在線繳納報(bào)名、考試費(fèi)200元;網(wǎng)上繳費(fèi)截至2016年1月15日;網(wǎng)上繳費(fèi)成功后，無(wú)論參加考試與否，報(bào)名、考試費(fèi)不予退還。

4、考生于2016年1月18日—19日自行打印“吉林大學(xué)2016年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)考試準(zhǔn)考證”。

5、考生必須保證報(bào)名信息的真實(shí)、準(zhǔn)確，如有錯(cuò)誤后果自負(fù)。

六、專業(yè)考試

考試內(nèi)容：

1、筆試：影視作品分析與鑒賞(根據(jù)所給出的影視作品，按要求做出書面分析)。

2、面試：

(1)個(gè)人才藝特長(zhǎng)展示：小品、曲藝、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈任選其一，時(shí)間3分鐘以內(nèi)。考生自帶道具、樂(lè)器(鋼琴除外)及其他表演用品，聲樂(lè)才藝展示要求清唱。

(2)故事構(gòu)思與講述：在規(guī)定的構(gòu)思時(shí)間內(nèi)，按照給定題目構(gòu)思情節(jié)完整的故事，表述時(shí)可無(wú)實(shí)物表現(xiàn)情節(jié)中相應(yīng)的環(huán)境。

考試時(shí)間：2016年1月29日開始(預(yù)計(jì)3天)，1月29日上午筆試。

考試地點(diǎn)：吉林大學(xué)中心校區(qū)(長(zhǎng)春市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)前進(jìn)大街2699號(hào))，具體地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

七、文化課考試

考生專業(yè)考試合格，由我校頒發(fā)“吉林大學(xué)2016年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)考試合格證”。獲得合格證后，考生須參加2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(文、理科均可)。

八、錄取原則

文理兼招，統(tǒng)一排隊(duì)。專業(yè)考試合格且高考第一志愿報(bào)考我校，考生高考成績(jī)須達(dá)到所在省(區(qū)市)普通本科第二批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，以高考文化課成績(jī)占70%、專業(yè)?？汲煽?jī)占30%的比例核定最后成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

每生每年學(xué)費(fèi)12000元。

十、復(fù)查

新生入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，按照國(guó)家招生相關(guān)規(guī)定進(jìn)行全面復(fù)查。凡屬弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實(shí)，一律取消其入學(xué)資格或?qū)W籍。情節(jié)惡劣或觸犯刑律者，交有關(guān)部門查處。

十一、其他

1、考生考試期間，學(xué)校不統(tǒng)一安排接站，往返路費(fèi)、食宿費(fèi)自理。

2、對(duì)在招生考試中存在虛報(bào)或偽造有關(guān)材料，考試作弊、替考等違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí)，將取消其報(bào)名、考試資格及考試成績(jī)，并通報(bào)考生生源地省級(jí)招生部門將其行為列入高考誠(chéng)信檔案。

3、請(qǐng)考生于2016年3月20—30日期間登錄吉林大學(xué)招生網(wǎng)查詢考試成績(jī),專業(yè)考試合格者自行打印合格證。

4、凡被我校錄取的新生，報(bào)到時(shí)須帶我校專業(yè)考試合格證、所在省(區(qū)市)藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名資格證(準(zhǔn)考證)原件、高考文化課考試準(zhǔn)考證原件及錄取通知書辦理報(bào)到手續(xù)。請(qǐng)各位考生妥善保管上述證件。

5、所有報(bào)名、考試、錄取等信息通過(guò)吉林大學(xué)招生網(wǎng)，不再另行通知，考生未能及時(shí)查詢而影響考試或錄取的，責(zé)任自負(fù)。

6、如本簡(jiǎn)章某些條款與教育部相關(guān)規(guī)定相沖突，以教育部最新文件為準(zhǔn)。

咨詢電話：吉林大學(xué)招生辦公室 0431-85168305、0431-85166226(傳真)

吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 0431-85166025

地 址：吉林省長(zhǎng)春市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)前進(jìn)大街2699號(hào)

郵政編碼：130012

網(wǎng) 址：zsb.jlu.edu.cn

乘車路線：火車站乘6路(或306路)公共汽車到工農(nóng)廣場(chǎng)站換乘315路公共汽車到終點(diǎn)站(吉大南校)下車即是;或在火車站乘輕軌客車3號(hào)線到硅谷大街站下車，沿致遠(yuǎn)街南行500米至吉林大學(xué)。

篇4

夢(mèng)想是什么？在我看來(lái)，它是一種會(huì)隨著閱歷的增長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)理解的加深而不斷修正、改變的東西。

在上大學(xué)前，我一直是一個(gè)喜歡寫字的人，想和文字談一場(chǎng)永不分手的戀愛(ài)。2008年，我?guī)е巹?mèng)報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)，通過(guò)三個(gè)專業(yè)的面試，但最后因發(fā)揮不好外加報(bào)志愿有誤，夢(mèng)想落空。由于那年適逢新課改的第一年，復(fù)讀需要很大的勇氣，我在是否要重新考一次大學(xué)的問(wèn)題上糾結(jié)了好久。最后，不想隨便打折處理夢(mèng)想的我，決定再次投入復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)，距離高考不過(guò)幾個(gè)月時(shí)間。2009年7月初，在經(jīng)歷藝術(shù)類加試后，我以五百多分的成績(jī)接到某藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書，就讀戲劇影視文學(xué)專業(yè)，即將開始四年的藝術(shù)生大學(xué)生涯。

結(jié)緣醫(yī)學(xué)：只因公益電影

入學(xué)沒(méi)多久，我就嘗試去寫短片劇本。大一的課程安排得很滿，我們還要參加表演課的排練，時(shí)間很緊。但是就是在這樣快節(jié)奏的生活中，我仍擠出時(shí)間廣泛涉獵各種書籍，也漸漸地找到了自己的興趣點(diǎn)。

當(dāng)初報(bào)考這個(gè)專業(yè)的初衷，就是為了能夠拍攝公益題材電影，在大一一年里，通過(guò)閱讀醫(yī)學(xué)書籍，我更堅(jiān)定了這個(gè)想法。在這個(gè)醫(yī)患矛盾激烈的大背景下，如果我能拍一部醫(yī)學(xué)題材的公益電影，讓公眾更加了解醫(yī)學(xué)、了解醫(yī)生，就像科學(xué)松鼠會(huì)一樣，用通俗易懂的語(yǔ)言去撬開醫(yī)學(xué)堅(jiān)硬的外殼，讓醫(yī)學(xué)更加平易近人，更加可愛(ài)，豈不妙哉？不僅如此，我還冒出了一個(gè)大膽的想法：考醫(yī)學(xué)院研究生！文學(xué)是我的生活方式，但是對(duì)于未來(lái)，我更想用一種理性的技術(shù)去支撐。于是，我的人生出現(xiàn)了第一次轉(zhuǎn)折。

大二迅速地來(lái)臨了，我的生活也從大一時(shí)的迷茫與忙亂，變得井井有條。我仍然堅(jiān)持盡量不缺一節(jié)課，同時(shí)開始準(zhǔn)備考研。在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，我不斷閱讀醫(yī)學(xué)專業(yè)書籍，同時(shí)備考雅思，成了一個(gè)與藝術(shù)學(xué)院格格不入的“理工女”。別人的研究生備考都是在大三開始，而我知道，作為一個(gè)藝術(shù)生，要考醫(yī)學(xué)院的難度不是常人能夠想象的。在很多人眼中，藝術(shù)生都是因?yàn)槌煽?jī)差才讀藝術(shù)專業(yè)，不僅在學(xué)校備受其他專業(yè)的歧視，這種歧視到就業(yè)和升學(xué)時(shí)更加明顯，所以無(wú)論是跨專業(yè)考研還是申請(qǐng)香港的學(xué)校，我都面臨極大的挑戰(zhàn)。但我不是個(gè)墨守成規(guī)的人，復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)給自己制定一個(gè)非常嚴(yán)格的時(shí)間表，書看得也比較隨心，所以原本困難重重的復(fù)習(xí)沒(méi)給我太多壓力，反而讓我覺(jué)得很輕松快樂(lè)。

那年暑假，我身邊有女生正在瘋狂地戀愛(ài)，總是期待某天可以遇見(jiàn)她的mr. right；也有人在外面有了兼職的工作，希望通過(guò)努力可以留在那所公司；還有人選擇考研或保研，每天像機(jī)器一樣不錯(cuò)過(guò)一次簽到，常駐于自習(xí)室里。而我這一年的暑假，卻遭遇了一場(chǎng)車禍，喪失了一位親人，情緒跌落到谷底。這件事讓我知道生命的無(wú)常，每個(gè)人擁有的時(shí)間不是固定的，能充分利用且自身精力充沛的時(shí)間更是有限，這讓我更堅(jiān)定要選擇一個(gè)自己最熱愛(ài)的領(lǐng)域，并近乎固執(zhí)地去堅(jiān)持。此時(shí)縈繞在我心頭的醫(yī)學(xué)夢(mèng)被徹底點(diǎn)燃，我開始常常去圖書館和自習(xí)室，看醫(yī)學(xué)專業(yè)書幾乎占據(jù)了我的大部分時(shí)間。

堅(jiān)持夢(mèng)想：

不做脫離實(shí)踐的學(xué)究

我雖然想讀研，可骨子里我并不是一個(gè)甘于被束縛的人。我不想只是看很多的書，然后徹底將理論和實(shí)踐割裂開來(lái)。在我身邊，有很多人甘于寂寞地去做學(xué)術(shù)，他們?cè)跁嚼飿?lè)此不疲，我對(duì)此表示敬佩，因?yàn)槲覠o(wú)法這么束縛自己。我太需要那種真實(shí)的存在感和成就感，所以我喜歡實(shí)實(shí)在在的東西，希望通過(guò)努力所有的成果可以讓自己摸得到，這是我最終的動(dòng)力。

于是，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我開始開辟另外一個(gè)空間——在不同的雜志擔(dān)任記者、編輯、撰稿人，同時(shí)尋求一切可以實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。不同的社會(huì)閱歷讓我的生活更加豐富，我依然會(huì)在閑暇的時(shí)候看書，一有空就會(huì)去圖書館的六樓翻翻報(bào)紙和期刊，我知道這就是我最享受的狀態(tài)。對(duì)于文字的愛(ài)好，我也沒(méi)有放棄，每個(gè)月會(huì)接幾篇約稿，通過(guò)這種寫作，讓我覺(jué)得仍然離文學(xué)夢(mèng)很近。

大三時(shí)課堂里人越來(lái)越少，大家的目標(biāo)越來(lái)越明確，出國(guó)的同學(xué)都有了語(yǔ)言成績(jī)，考公務(wù)員和考研的同學(xué)都去了不同的輔導(dǎo)班，我還在按部就班地實(shí)踐自己的計(jì)劃。那份計(jì)劃，在旁人看來(lái)是不靠譜的鏡中花水中月。但我知道，人總是越長(zhǎng)大越困惑，我們知道一定時(shí)期內(nèi)想要做什么，卻不知道最終的目的是什么，我們到底只是為了一份工作，抑或是物質(zhì)堆砌起來(lái)的所謂高品質(zhì)生活？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解開，我仍然在摸索著自己真正追求的東西，不斷地為夢(mèng)想做補(bǔ)充，此時(shí)，我身邊年齡相仿的同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)訂婚，我卻與他們的生活軌跡越來(lái)越不相同了。

轉(zhuǎn)貼于

在下半學(xué)期由于我大學(xué)的績(jī)點(diǎn)都不錯(cuò)，所以我獲得了保研資格。2011年暑假，我報(bào)名參加了幾所學(xué)校的醫(yī)學(xué)夏令營(yíng)。一個(gè)22歲的東北女孩，在那個(gè)炎熱的夏天里，跑了幾個(gè)南方最炎熱的城市，從南京、武漢再到深圳，在不同的講臺(tái)侃侃而談，展示自己對(duì)醫(yī)學(xué)的領(lǐng)悟。豐富的社會(huì)經(jīng)歷和寬廣的視野，使我迅速在眾多夏令營(yíng)學(xué)子中脫穎而出，最終拿到了某名校的研究生預(yù)錄取資格。

同年9月，保研工作正式開始，這是我22年來(lái)最糾結(jié)的一段時(shí)間。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我投了幾所醫(yī)學(xué)院，誰(shuí)知竟然全部進(jìn)了復(fù)試。但接著就是更加艱難的抉擇——我想讀博士，所以對(duì)于細(xì)化方向的規(guī)劃非常謹(jǐn)慎。9月25日，我拒掉了清華大學(xué)的復(fù)試，盡管知道進(jìn)入復(fù)試的人數(shù)與錄取比是6∶5，但我想要去北京，而清華大學(xué)的研究所在深圳。當(dāng)天在回學(xué)校的公車上，我又決定拒掉浙江大學(xué)的復(fù)試，撥通意向?qū)煹碾娫挄r(shí)，導(dǎo)師問(wèn)我是不是已經(jīng)選擇了其他學(xué)校，我告訴他我剛剛把手里的復(fù)試都拒掉了，他有些生氣，那一瞬間我已經(jīng)淚流滿面。在夏令營(yíng)申請(qǐng)時(shí)，中山大學(xué)——這所我當(dāng)時(shí)夢(mèng)想中的學(xué)校，告知我一般不招收跨專業(yè)的學(xué)生?？?月26日，我卻在網(wǎng)上同時(shí)刷出了北京大學(xué)和中山大學(xué)的復(fù)試通知。回想起來(lái)，大概是當(dāng)時(shí)在中山大學(xué)的申請(qǐng)表上的那段話打動(dòng)了招生老師：“依然相信中山大學(xué)可以兼容并包，就像哈佛醫(yī)學(xué)院，讀藝術(shù)史的人，可以成為醫(yī)學(xué)博士。我曾質(zhì)疑中國(guó)醫(yī)學(xué)教育的局限性，為何醫(yī)學(xué)本科招不到最優(yōu)秀、本身最想學(xué)醫(yī)的學(xué)生，跨專業(yè)滿懷熱情的學(xué)生無(wú)法成為醫(yī)學(xué)研究生？”也許，只是招生的老師被我的執(zhí)著所感動(dòng)，才會(huì)“一時(shí)沖動(dòng)”地下了復(fù)試通知。本文由收集整理,可是那時(shí)，中山大學(xué)已被我從備選名單上排除了，我最終的選擇名單上，只有北京大學(xué)。我知道，如果北京大學(xué)沒(méi)有錄取我，三年的努力很可能就此付諸東流，但夢(mèng)想可以修正，卻不能妥協(xié)。

篇5

關(guān)鍵詞大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí) 影視欣賞

中圖分類號(hào):H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 引言

隨著科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,教育的內(nèi)容、方法、理念都在發(fā)生巨大的變化。自主學(xué)習(xí)是20世紀(jì)提出來(lái)的熱門話題,引起了多個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注。在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,自主學(xué)習(xí)被看成是一種具有自主性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的學(xué)習(xí)方式,被廣泛推廣。在中國(guó),越來(lái)越多的教育工作者開始探索思考如何讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)有效地輔助教學(xué),幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2 在自主學(xué)習(xí)中心開展英語(yǔ)影視欣賞教學(xué)的必要性

近年來(lái)高校的擴(kuò)招導(dǎo)致師生比例失衡,大班教學(xué)、課時(shí)量有限等問(wèn)題更是給中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教育雪上加霜。顯然,光靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是無(wú)法跟上目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的步伐的。面臨這種局面,中國(guó)很多高校紛紛建立了自主學(xué)習(xí)中心。 自主學(xué)習(xí)中心有視頻教學(xué),題庫(kù),電子書籍,外文影視等豐富的學(xué)習(xí)資源,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力提供了一個(gè)理想的場(chǎng)所。

據(jù)筆者觀察,90%以上的同學(xué)都選擇了影視欣賞作為在自主學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此教師完全可以從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手在自主學(xué)習(xí)中心開展英語(yǔ)影視欣賞教學(xué),一方面可以緩解課時(shí)時(shí)間有限,課型單一的壓力,另一方面也可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,接觸地道的口語(yǔ)表達(dá),更直觀的了解英美文化。

3 在自主學(xué)習(xí)中心開展英語(yǔ)影視欣賞教學(xué)的設(shè)置與方法

3.1 影片的選擇

影視欣賞教學(xué)首先面臨的就是選擇影片的問(wèn)題。電影的種類很多,如浪漫愛(ài)情喜劇片、驚悚片、動(dòng)作片、動(dòng)畫片、歌舞片、歷史傳記片等。目前很多學(xué)生看電影還只是停留在看場(chǎng)面,看劇情的階段,所以要想影視欣賞對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一定的積極作用,選擇什么樣的電影給學(xué)生觀看就是值得仔細(xì)思考的問(wèn)題了。

有的老師把選片標(biāo)準(zhǔn)定為奧斯卡獲獎(jiǎng)影片,認(rèn)為此類影片不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力,更能陶冶情操,提升人格。筆者認(rèn)為這是不合適的。例如反映美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)問(wèn)題的《美國(guó)麗人》不是一個(gè)身在中國(guó)的青少年大學(xué)生能輕易理解的;《撞車》中天馬行空的多線索交叉的敘述方式,多民族、多文化的碰撞與摩擦的故事情節(jié)也并不是一名歐美影片閱歷尚淺的中國(guó)大學(xué)生所能欣賞的,更不用說(shuō)去品味科恩兄弟那如同一個(gè)冷靜的旁觀者記錄一個(gè)糅合暴力和黑色幽默故事的《老無(wú)所依》了。筆者認(rèn)為選片應(yīng)考慮到學(xué)生的欣賞水平,不能“一次到位”地選擇一些學(xué)生很難看懂的獲獎(jiǎng)影片,這樣反而容易打擊了學(xué)生通過(guò)影視欣賞促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。一些寓意深刻,文化背景復(fù)雜的影片可以選擇一兩部放在影視欣賞教學(xué)的后期給學(xué)生觀看。

除了電影的內(nèi)容要健康積極,貼近學(xué)生的興趣愛(ài)好外,語(yǔ)言上需避免俚語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)過(guò)多。并且要兼顧英美兩個(gè)國(guó)家的電影,讓學(xué)生領(lǐng)略兩種發(fā)音的魅力和兩個(gè)國(guó)家的文化風(fēng)俗。另外老師可以結(jié)合學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)課本每個(gè)單元的主題選擇相關(guān)主題的電影。

3.2 操作步驟

在影片播放之前,學(xué)生需要了解故事內(nèi)容和電影的時(shí)代背景。為充分發(fā)揮學(xué)生在影視欣賞時(shí)的主動(dòng)能動(dòng)性,老師可以提前幾天或者一周讓學(xué)生知道他們將要觀看的影片,要求他們查找相關(guān)資料,特別是英文資料。因?yàn)樵诓殚営⑽馁Y料的時(shí)候,學(xué)生不光可以了解電影的背景,角色方面的信息,還可以在觀看電影前就接觸到跟電影相關(guān)的詞匯,對(duì)觀賞影片時(shí)將會(huì)很好的“重現(xiàn)”。

在影片播放時(shí),涉及到一些學(xué)生可能比較生疏的故事背景,可以適當(dāng)?shù)臅和?來(lái)檢查一下學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作。一般學(xué)生為了觀看影片,互動(dòng)會(huì)非常的積極有效。在較難理解的英語(yǔ)表達(dá)時(shí),老師可以在不暫停影片的情況下做簡(jiǎn)要的翻譯或者給學(xué)生配上雙語(yǔ)字幕,輔助學(xué)生對(duì)電影的理解。

在影片播放后,可以開展多種活動(dòng)來(lái)發(fā)揮影視欣賞對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用。例如學(xué)生在觀看完電影《肖申克的救贖》后,都被男主角那鍥而不舍的精神所折服,那么就可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合電影中最震撼人心的情節(jié)寫觀后感或者影評(píng)。然后可以組織學(xué)生在課堂上與全班同學(xué)分享自己的觀后感或者影評(píng),加深對(duì)主題的理解,擦出思想的火花,陶冶情操,升華人格。再例如電影《錄取通知》中最后男主角在法庭上一段慷慨激昂的發(fā)言,既幽默風(fēng)趣,又感人至深,那么可以讓學(xué)生對(duì)這一段電影的對(duì)白采用模仿表演、跟讀表演或者電影配音。

4 結(jié)束語(yǔ)

相信在教師引導(dǎo)下,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的影視欣賞必定更能發(fā)揮影視欣賞的積極作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言的應(yīng)用能力和跨文化交際能力的雙豐收。

參考文獻(xiàn)

篇6

退休之後，音樂(lè)是他的精神食糧。

在藝術(shù)的海洋中徜徉，

他在尋一個(gè)美妙的夢(mèng)；

在藝術(shù)的夢(mèng)中，

他在找尋靈魂的棲息之所。

是音樂(lè)——這根無(wú)形的紐帶，

在不知不覺(jué)中，拉近人與人之間的距離，

讓他們——一批同樣愛(ài)好藝術(shù)的人，凝聚在了一起。

他們唱歌、跳舞，豐腴生活，傳遞美好，好不快樂(lè)，

愉快的心情，也讓他變得年輕。

林培德先生主要職務(wù)與履歷

印尼華僑

香港亞洲歌舞團(tuán)藝術(shù)處處長(zhǎng)

曾就讀於福建廈門集美華僑學(xué)校

後進(jìn)入廣西藝術(shù)學(xué)院

跟隨世界著名男低音歌唱家李志曙先生學(xué)習(xí)作曲、編曲、指揮

六十年代後期來(lái)港

曾為長(zhǎng)城、鳳凰電影有限公司配樂(lè)助理

退休之後開始繼續(xù)音樂(lè)藝術(shù)之路，希望將美妙的音樂(lè)、美麗的舞姿奉獻(xiàn)給眾人

圓一個(gè)音樂(lè)的夢(mèng)

音樂(lè)是林培德先生從小的夢(mèng)想。懷揣著這個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，不到二十歲的他從印尼回到了祖國(guó)，渴望著將自己的一腔音樂(lè)熱情揮灑在祖國(guó)這片熱土上。

回國(guó)後的林培德先生被安排進(jìn)入福建廈門集美華僑學(xué)校，然而，那一刻，他失望了，他火熱的心頓時(shí)像被潑上一盆冷水一般，讓他有些無(wú)所適從，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與自己的音樂(lè)夢(mèng)想失去了交集，不能互相對(duì)應(yīng)?！拔一貒?guó)是想學(xué)音樂(lè)的?！绷峙嗟孪壬脑捳Z(yǔ)十分堅(jiān)定。不知道從什麼時(shí)候開始，音樂(lè)已經(jīng)成為了林培德先生心中的一種信仰，這種信仰已經(jīng)扎根在他的生活中，堅(jiān)不可摧，讓他不能對(duì)現(xiàn)實(shí)低頭。

不愿被現(xiàn)實(shí)束縛，他要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，於是，他選擇了一種對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極為大膽的方式——逃學(xué)，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不愉快和對(duì)環(huán)境的不妥協(xié)。然而，他並沒(méi)有完全脫離這個(gè)學(xué)校，因?yàn)椋扛粢欢螘r(shí)間，他便要回學(xué)校拿飯票。所以，在一次回學(xué)校中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找到了林培德先生，他將自己的想法毫不保留地告訴了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聞言，不愿阻斷他的音樂(lè)夢(mèng)想，於是將其安排至廈門大學(xué)。在廈門大學(xué)，他接受老師的考驗(yàn)，連續(xù)唱了兩首歌，老師給出“歌唱得不錯(cuò)”的評(píng)價(jià)後，便讓其回去等通知。

十天左右，林培德先生收到了來(lái)自廈門大學(xué)的錄取通知，當(dāng)他來(lái)到廈門大學(xué)時(shí)，廈門大學(xué)的老師對(duì)他說(shuō)：“我們可以錄取你作為音樂(lè)系的學(xué)生，但是我們要安排你到廣西藝術(shù)學(xué)院的音樂(lè)系學(xué)習(xí)，你同意嗎？”聽(tīng)到這個(gè)消息，他的心中仿佛頓時(shí)產(chǎn)生出一種拋棄一切的勇氣，毫不猶豫地答應(yīng)前往南寧。林培德先生說(shuō)：“在集美華僑學(xué)校的半年多時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)是虛度年華，我急切地需要換個(gè)環(huán)境，所以這時(shí)，我高興還來(lái)不及，更不會(huì)拒絕?！币魳?lè)是他的彼岸，他要努力地向著彼岸駛?cè)?，興趣是槳，唯有內(nèi)心的力道，才能讓這艘船起航。從種種跡象來(lái)看，他最終來(lái)到廣西藝術(shù)學(xué)院，看似偶然，卻也是必然。

辦好手續(xù)，他便馬上啟程去了南寧報(bào)到，進(jìn)入南寧藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系。林培德先生是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃缓靡魳?lè)老師——世界著名男低音歌唱家李志曙先生，他細(xì)心、耐心地教他作曲、編曲、指揮，讓他受益匪淺，並根據(jù)他的音質(zhì)，將其培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的男高音，林培德先生謙虛地說(shuō)：“雖說(shuō)稱不上精通，但是足以讓我應(yīng)付工作上的需要。”

靠著內(nèi)心的堅(jiān)韌，林培德先生在學(xué)生時(shí)代圓了自己的音樂(lè)夢(mèng)。

斷斷續(xù)續(xù)的音樂(lè)夢(mèng)

四年半的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò)，畢業(yè)之時(shí)，正遇內(nèi)地較為緊張的局勢(shì)——，無(wú)事可做的林培德先生決定拿著護(hù)照申請(qǐng)去印尼，在途徑香港時(shí)，被有關(guān)部門通知其在印尼的戶口已經(jīng)注銷，不被允許前往印尼，於是，他選擇了留在香港。

那時(shí)是上世紀(jì)六十年代後期，“儘管香港的經(jīng)濟(jì)也不太好，但是香港的環(huán)境卻不錯(cuò)?！边@是香港給林培德先生的第一印象。也因此，香港，一個(gè)機(jī)會(huì)與壓力並存的城市，成為了林培德先生生活的棲息地。

初來(lái)港時(shí)，林培德先生感覺(jué)人地兩生疏，這樣的環(huán)境也磨礪了他。為了生活，他進(jìn)入紗場(chǎng)工作，儘管這份工作較為輕鬆，卻也讓他暫時(shí)離開了音樂(lè)這個(gè)專業(yè)。所幸，這離開只是暫時(shí)的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓林培德先生加入長(zhǎng)城、鳳凰兩間電影有限公司，擔(dān)任配樂(lè)助手，直到長(zhǎng)城電影有限公司終止配樂(lè)工作。

這時(shí)，歷史的一頁(yè)開始書寫改革開放的篇章，第一個(gè)開放的城市便是與香港毗鄰的深圳。因?yàn)槠胀ㄔ挼葍?yōu)勢(shì)，林培德先生被一個(gè)老闆聘請(qǐng)前往廣東開展改革開放開荒牛的工作。這份工作持續(xù)了二十多年，直到2007年，林培德先生退休。

退休後的他，也頓時(shí)閒了下來(lái)，緊張忙碌的生活被輕鬆所替代，然而，奔波了大半輩子，忙碌了大半輩子的林培德先生更喜歡充實(shí)的生活。於是，在朋友的介紹下，他陸續(xù)加入一些合唱團(tuán)，一方面豐腴自己的退休生活，一方面提升自己的演唱水平。

任時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，原來(lái)，林培德先生對(duì)音樂(lè)的那份感情，從來(lái)不曾褪色，音樂(lè)的路，雖斷斷續(xù)續(xù)，卻從來(lái)未將其遺忘。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨，他依舊會(huì)首先選擇繼續(xù)這個(gè)音樂(lè)的夢(mèng)。有人說(shuō)：“有的人，做一生的夢(mèng)，有的夢(mèng)，要做一生。”也許，音樂(lè)，就是林培德先生愿意用一生去做的那個(gè)夢(mèng)。

辦一場(chǎng)高水凖的歌舞盛宴

大約兩年前，林培德先生認(rèn)識(shí)了對(duì)音樂(lè)同樣癡迷的指揮家林煌明先生，儘管兩人認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，彼此間卻因?yàn)橐魳?lè)而產(chǎn)生一種十分熟悉、像是相識(shí)多年老朋友一般的感覺(jué)，兩人有著共同的音樂(lè)愛(ài)好、理念和抱負(fù)——將高水平的歌聲、舞蹈展現(xiàn)出來(lái)，他們的思想一拍即合，共同創(chuàng)辦了香港亞洲歌舞團(tuán)。

這是一個(gè)以愛(ài)國(guó)愛(ài)港為前提的藝術(shù)團(tuán)體，凝聚了一批高水凖藝術(shù)愛(ài)好者，他們中的許多人是來(lái)自於香港眾多合唱團(tuán)的精英，與其它許多歌舞藝術(shù)團(tuán)體不同，香港亞洲歌舞團(tuán)更注重專業(yè)的水平，成員三十多人，年紀(jì)最長(zhǎng)者已年過(guò)八十，然其運(yùn)氣等唱歌的基本功依舊如年輕時(shí)候一樣扎實(shí)。大家聚在一起，組成一個(gè)大家庭，他們有著共同的心愿，就是在有限的生命里，將最優(yōu)美的歌聲、最艷麗的舞姿奉獻(xiàn)給大家。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中排練，在排練中學(xué)習(xí)，雖然都是靠著自學(xué)，卻不失專業(yè)水凖。

具有相當(dāng)高的藝術(shù)水平的歌舞團(tuán)成立時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻早已經(jīng)名聲在外，他們常會(huì)配合內(nèi)地一些來(lái)港演出的團(tuán)體進(jìn)行聯(lián)合表演，交流藝術(shù)心得。在剛過(guò)去不久的2013年6月25日，香港亞洲歌舞團(tuán)聯(lián)合廣州光塔民族合唱團(tuán)為慶祝香港七一回歸而共同舉辦了一場(chǎng)歌舞演出，迎來(lái)讚聲一片。7月14日，香港亞洲歌舞團(tuán)在香港中文大學(xué)舉辦一場(chǎng)亞洲國(guó)際合唱節(jié)比賽，這場(chǎng)比賽，邀請(qǐng)了來(lái)自於亞洲各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表，每個(gè)國(guó)家和地區(qū)均委派一個(gè)代表參賽，林培德先生等人在香港各音樂(lè)社團(tuán)中挑選出一位代表香港參賽，而且，他們還擔(dān)任了表演嘉賓團(tuán)。此外，香港亞洲歌舞團(tuán)，也在這次活動(dòng)中被邀請(qǐng)作為晚會(huì)比賽的表?yè)P(yáng)嘉賓，這是對(duì)香港亞洲歌舞團(tuán)的藝術(shù)水平的肯定。

歌舞團(tuán)，合唱團(tuán)，因?yàn)橐粋€(gè)“團(tuán)”字，決定了只有大家都唱得好才能真正稱得上好，所以，作為香港歌舞團(tuán)藝術(shù)處處長(zhǎng)的林培德先生需要每周將大家召集起來(lái)排練。音樂(lè)，是一根無(wú)形的紐帶，能在不知不覺(jué)中拉近人與人之間的距離，因此一首新歌，大家常常在排練三四遍後便能很好地配合，其間的默契程度可與許多合作多年的歌唱組合相媲美，這讓林培德先生感到開心。

篇7

（面向江蘇考生）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

攝影專業(yè)設(shè)在南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院與南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。主要培養(yǎng)從事電影、電視、報(bào)紙、雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體影像類工作的專門人才，畢業(yè)生可在電視臺(tái)、報(bào)刊雜志社等單位從事攝影采訪報(bào)道、編輯設(shè)計(jì)等工作，還可以在新聞出版社、企事業(yè)宣傳部門、廣告公司、影視劇制作中心等單位從事專業(yè)影像、圖片攝制與宣傳策劃等工作，并能從事攝影教學(xué)研究工作和攝影藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及大學(xué)本、專科層次、中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作。

二、學(xué)制及招生人數(shù)

攝影專業(yè)：本科，學(xué)制4年，面向江蘇省招收33人，其中美術(shù)學(xué)院招15人，新聞與傳播學(xué)院招18人。

三、報(bào)考條件及辦法

符合江蘇省招生主管部門規(guī)定的高考報(bào)名條件，身體健康，五官端正，無(wú)色盲、色弱，身體無(wú)明顯缺陷，有志于從事攝影工作的考生均可報(bào)考。

凡符合以上報(bào)考條件的考生，須按考生所在省級(jí)招生主管部門規(guī)定的時(shí)間和要求，持報(bào)名所需的證件，到戶口所在地縣（市、區(qū)）招生辦公室辦理藝術(shù)專業(yè)報(bào)名手續(xù)，并領(lǐng)取考生所在省級(jí)招生主管部門簽發(fā)的2015年藝術(shù)專業(yè)考試通知書。

專業(yè)考試報(bào)名采用網(wǎng)上申請(qǐng)的形式。凡符合報(bào)考條件的考生，須登錄南京師范大學(xué)本科生招生網(wǎng)（bkzs.njnu.edu.cn），按要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名（網(wǎng)址：add.njnu.edu.cn/，報(bào)名前請(qǐng)先仔細(xì)閱讀報(bào)名須知add.njnu.edu.cn/home/index）?？忌趫?bào)名系統(tǒng)完成報(bào)名信息填寫后須進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。建議使用銀聯(lián)繳費(fèi)通道，目前僅開放儲(chǔ)蓄卡無(wú)法使用信用卡，完成繳費(fèi)后請(qǐng)點(diǎn)擊返回商戶。網(wǎng)報(bào)截止時(shí)間：2014年12月30日（2014年12月30日23時(shí)59分關(guān)閉報(bào)名系統(tǒng)）。完成后，用A4紙打印該專業(yè)報(bào)名表并簽字確認(rèn)，該表將作為考生專業(yè)考試報(bào)到的必要憑據(jù)。

四、專業(yè)考試

1．報(bào)到時(shí)間：2015年1月24日

2．報(bào)到地點(diǎn)：南京師范大學(xué)仙林校區(qū)美術(shù)學(xué)院（原美樓）（南京市仙林大學(xué)城文苑路1號(hào)）

3．報(bào)到要求：考生持本人第二代居民身份證、2015年藝術(shù)專業(yè)考試通知書、《專業(yè)考試報(bào)名表》（由網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)生成，且考生本人須簽字確認(rèn)）到辦理專業(yè)考試報(bào)到手續(xù)

4．考試時(shí)間: 2015年1月25日（具體時(shí)間詳見(jiàn)準(zhǔn)考證）

5．考試地點(diǎn): 南京師范大學(xué)（具體考場(chǎng)安排見(jiàn)報(bào)到時(shí)所發(fā)準(zhǔn)考證）。

6．考試科目：

（1）攝影基礎(chǔ)知識(shí)；

（2）美術(shù)作品或攝影作品賞析；

（3）平面廣告設(shè)計(jì)（圖片與文字編排，規(guī)定圖片與文字，8開畫紙；平面廣告設(shè)計(jì)需自備畫筆、顏料、剪刀、尺子、膠水或膠棒等繪畫工具）。

上述科目滿分各為100分，專業(yè)成績(jī)總分為300分。

攝影參考書目為:

A.《高等師范院校美術(shù)專業(yè)教程》攝影（分冊(cè)），羅戟、胡中節(jié)編著，江蘇美術(shù)出版社；

B.《影像作品解析》董介人著，廣西師范大學(xué)出版社；

C.《影像基礎(chǔ)知識(shí)解析》董介人、周婷著，廣西師范大學(xué)出版社。

7. 專業(yè)考試成績(jī)將于2015年4月底前公布，考生可通過(guò)我校的本科生招生網(wǎng)查詢，對(duì)于合格考生將書面通知考生本人。

五、文化考試

考生必須按江蘇省級(jí)招生主管部門的規(guī)定，報(bào)名參加2014年全國(guó)普通高校招生文化統(tǒng)一考試。文化科目考試方案及計(jì)分辦法均按省級(jí)招生主管部門文件規(guī)定執(zhí)行。

六、錄取辦法

對(duì)報(bào)考上述專業(yè)、高考文化分達(dá)到江蘇省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，英語(yǔ)單科達(dá)到50分且專業(yè)合格，無(wú)色盲、色弱的考生，將其高考文化分和專業(yè)分相加成綜合分，統(tǒng)一劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線（綜合分），按所報(bào)專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）志愿的先后順序，擇優(yōu)錄取。

七、有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明

1．考生報(bào)考期間，食宿和往返交通費(fèi)用一律自理。

2．我校為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，2015年攝影專業(yè)為我校單獨(dú)組織加試的專業(yè)，請(qǐng)廣大考生根據(jù)江蘇省志愿填報(bào)辦法報(bào)考我校。

3．本簡(jiǎn)章內(nèi)容如與教育部和江蘇省級(jí)招生主管部門關(guān)于2015年普通高校藝術(shù)類招生文件精神相抵觸的，均以教育部和省級(jí)招生主管部門文件為準(zhǔn)。

4．認(rèn)可我校2015年專業(yè)加試成績(jī)的高校，我校將在本科生招生網(wǎng)上公布其相關(guān)信息，請(qǐng)廣大考生密切關(guān)注。

南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院咨詢電話：（025）85891768、85891710、85891505

南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院咨詢電話：(025) 83598525、85891680、85891023

篇8

關(guān)鍵詞：中戲，等通知的日子最煎熬

斕曦的父母是安徽頗有名氣的黃梅戲演員，從小耳濡目染讓斕曦在幼年時(shí)就對(duì)黃梅戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。加上自身的天賦，十幾歲的她考入了安徽省安慶黃梅戲?qū)W校。

剛進(jìn)戲校的時(shí)候，她對(duì)一切都充滿了好奇，然而過(guò)了一段時(shí)間后，斕曦高興不起來(lái)了?！拔覍?duì)唱、念很感興趣，卻對(duì)打非常的提不起勁來(lái)。所謂的打是指基本功，基本功是最難的。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，我的內(nèi)心真的有些崩潰，實(shí)在忍不住時(shí)曾經(jīng)號(hào)啕大哭。”

從戲校畢業(yè)后，斕曦原本可以留在當(dāng)?shù)貏F(tuán)，有一份安穩(wěn)的工作。可是，帶著想去外面的世界看看的沖勁，她考上了部隊(duì)的文藝兵。部隊(duì)的日子讓斕曦成長(zhǎng)了很多。后來(lái)，她是穿著軍裝去北京考中戲的。

當(dāng)時(shí)，斕曦同時(shí)報(bào)考了北電、中戲、軍藝?；貞浧鹂紝W(xué)的日子，斕曦印象最深的事是考中戲時(shí)候最后一關(guān)口試。“老師只問(wèn)我考了哪些學(xué)校、有什么感受，如果北電和中戲都錄取，會(huì)選擇哪個(gè)學(xué)校？”那時(shí)候，斕曦特別向往北電，對(duì)中戲則不太了解，所以在北電口試時(shí)，當(dāng)老師問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，她堅(jiān)定地選擇了北電。中戲的老師提出相同問(wèn)題時(shí)，斕曦猶豫了，她想如果回答中戲，就太虛偽了?？紤]了大概一分多鐘以后，她特別鎮(zhèn)定地對(duì)老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題對(duì)我特別重要，要回家好好跟父母商量一下才能回答。”當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師都懵了一下，然后說(shuō)，“行，沒(méi)事了?！笨熳叩介T口時(shí)，老師還再三囑咐斕曦，回去好好問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)。

很多年后，斕曦在中戲的班主任老師告訴她，第二輪考試時(shí)，就對(duì)穿著軍裝來(lái)趕考的她印象很好，還特地在她的名字上做了個(gè)記號(hào)?！翱墒强荚嚹菚?huì)兒，我哪知道呢。當(dāng)時(shí)回去等通知那段日子真是煎熬?！?/p>

終于，斕曦等來(lái)了中戲的錄取通知書?！拔医o媽媽打電話，電話接通了，我就一個(gè)勁地哭，我媽媽在電話那頭以為我落榜了，不斷地安慰我。最后我告訴媽媽，我被錄取了。電話那頭忽然就沒(méi)聲音了。過(guò)了好一陣，媽媽對(duì)我說(shuō)，你看仔細(xì)點(diǎn)，那個(gè)錄取通知書會(huì)不會(huì)是假的?！彪m然，這已經(jīng)是很多年前的事情了，可是，現(xiàn)在回憶起來(lái)，斕曦依然難以平靜……

關(guān)鍵詞：沈眉莊，為了贏得角色放棄小虎牙

2007年從中戲畢業(yè)后，斕曦先后接演過(guò)《玉傾城》、《非常秀》、《天大地大》等多部電影和電視劇，不過(guò)，讓觀眾們真正記住她的，是最近熱播的《甄嬛傳》。

為了演好《甄嬛傳》里沈眉莊這個(gè)角色，斕曦還忍痛磨掉了自己的小虎牙。“當(dāng)時(shí)，我去見(jiàn)導(dǎo)演，導(dǎo)演看見(jiàn)了我的虎牙，說(shuō)了一句，覺(jué)得這個(gè)牙齒跟這個(gè)人物有點(diǎn)沖突。我想，導(dǎo)演說(shuō)得對(duì)，沈眉莊這個(gè)人物定位是端莊大方，小虎牙會(huì)太過(guò)俏皮了。所以，從導(dǎo)演那里出來(lái)，我就決定要把虎牙處理掉。”回家后，斕曦就去醫(yī)院找了醫(yī)生。醫(yī)生建議她矯正，但那需要半年，斕曦告訴醫(yī)生，自己等不了那么久，最后選擇把虎牙磨掉?！扒扒昂蠛笕チ耸啻吾t(yī)院，每次去都挺痛苦的，但想著自己在一步步向沈眉莊這個(gè)角色靠攏，心里還是很激動(dòng)的?！睌剃卣f(shuō)。

處理好了虎牙后，劇組通知斕曦去試妝，之后又試了戲，然后就又是等待?！澳嵌螘r(shí)間其實(shí)很難熬，和當(dāng)年考中戲的感受一樣，心情特別復(fù)雜，等不到結(jié)果的時(shí)候心里頭各種想法都有。”

終于，斕曦等到了沈眉莊這個(gè)角色。簽完合同后，斕曦拿到了前30集的劇本。興奮的她，一直催著劇組盡快給她后面的劇本?！爱?dāng)時(shí)，后面的劇本還在修改，但是我太興奮了，想要提前看到完整的劇本，好為這個(gè)角色做足功課?！逼鋵?shí)，早在《甄嬛傳》的小說(shuō)走紅時(shí)，斕曦就已經(jīng)迷上了這部小說(shuō)，里面的人物爛熟于心?！拔易约菏菚?，就特別了解，每一個(gè)書迷心里都會(huì)對(duì)小說(shuō)里的人物有自己的期待，所以，壓力挺大的。沈眉莊這個(gè)角色的定位是很端莊，我害怕這個(gè)角色拿捏不好顯得呆板，過(guò)于端莊又顯得沒(méi)有個(gè)性?！?/p>

斕曦說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活中的自己在個(gè)性上和沈眉莊挺像的，“但是，我沒(méi)她那么溫婉大氣，有些地方要像她學(xué)習(xí)?！?/p>

關(guān)鍵詞：孫儷，希望像她一樣幸福美好

拍《甄嬛傳》的幾個(gè)月里，和斕曦對(duì)手戲最多的就是孫儷。于是，一說(shuō)起《甄嬛傳》，不用人問(wèn)，斕曦自己就會(huì)把話題扯到孫儷身上——那幾個(gè)月的生活工作真的和她密不可分呢?！皩O儷人很好，沒(méi)有什么架子，第一次見(jiàn)面，她向我點(diǎn)頭微笑，覺(jué)得好親切。”兩個(gè)人第一場(chǎng)對(duì)手戲，拍的是兩個(gè)人一起被皇后罰跪，表現(xiàn)的是姐妹情深。而事實(shí)上，那會(huì)兒，斕曦和孫儷都還沒(méi)說(shuō)上幾句話呢。斕曦回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我們兩個(gè)跪在那里，鏡頭沒(méi)有對(duì)著我們的時(shí)候，孫儷轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我，你多高啊？我說(shuō)，1米68啊。她馬上做出暈倒?fàn)?，特別有趣，那種陌生感一下子就煙消云散了?！?/p>

在劇組時(shí)，因?yàn)閴毫Υ?，加上飲食方面的緣故，有一陣子，斕曦臉上一直在出痘痘，不得不讓化妝師用厚厚的粉底和遮瑕膏來(lái)掩蓋。孫儷看出了斕曦?zé)溃屩斫o她送來(lái)了珍珠粉。斕曦說(shuō)，“有一次，孫儷請(qǐng)大家吃火鍋，她知道我怕吃辣的長(zhǎng)痘痘，特別對(duì)我說(shuō)，沒(méi)事的，你吃香油，就不會(huì)上火長(zhǎng)痘痘了。我按照她說(shuō)的，果然沒(méi)事?！?/p>

在一起拍了兩百多場(chǎng)對(duì)手戲，讓斕曦和孫儷成了好姐妹。這份友誼在戲拍完后依然延續(xù)?！皩O儷特別有愛(ài)心，我們?cè)谂膽驎r(shí)有一只道具貓，大約就是只流浪貓。劇拍完后，孫儷將它帶回家養(yǎng)，后來(lái)我們?nèi)タ磳O儷時(shí)，看到那只貓咪被孫儷養(yǎng)得特別好?！毖哉Z(yǔ)間，斕曦毫不掩飾對(duì)孫儷的羨慕，“我覺(jué)得，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，家庭是很重要的，希望將來(lái)能像孫儷一樣有個(gè)幸福的家庭……”

關(guān)鍵詞：家，媽媽燒的排骨永遠(yuǎn)吃不膩

《甄嬛傳》給斕曦帶來(lái)了名氣也帶來(lái)了更加忙碌的工作。她已經(jīng)好久沒(méi)有回家看望爸爸媽媽了。爸爸媽媽每天就守著電視看女兒。身為黃梅戲演員的媽媽，對(duì)女兒拍的戲，百看不厭，每看一次都會(huì)有一些新的想法……斕曦說(shuō)，到現(xiàn)在為止，媽媽最喜歡的角色就是沈眉莊。

篇9

學(xué)校現(xiàn)有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8大學(xué)科門類，設(shè)有本科專業(yè)56個(gè)，14個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和65個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，并具有14個(gè)工程碩士、同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)，是國(guó)家預(yù)測(cè)博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。同時(shí)，還與南京航空航天大學(xué)等四所高校和科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生2.6萬(wàn)余人，位于南昌市區(qū)，占地面積3000畝，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、生活及體育設(shè)施一流。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院擁有環(huán)境與空間設(shè)計(jì)工程二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等五個(gè)本科專業(yè)。設(shè)有南昌航空大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究發(fā)展中心、南昌航空大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究所、南昌航空大學(xué)公共藝術(shù)研究所等三個(gè)研究機(jī)構(gòu)；擁有420平方米的大航藝術(shù)空間藝術(shù)品展示機(jī)構(gòu)、以及校企合作等多個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)院現(xiàn)有教職工64人，其中教授8人，副教授21人，中國(guó)工藝美術(shù)大師、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人1人，江西省文化藝術(shù)學(xué)科帶頭人1人，享受國(guó)務(wù)院津貼專家1人，“贛鄱英才555工程”文化領(lǐng)軍人才1人，江西省中青年骨干教師5人，碩士生導(dǎo)師6人，博士4人。學(xué)院建有實(shí)訓(xùn)工作室8個(gè)、總面積1000平方米的大型展廳、專用圖書資料室以及9個(gè)實(shí)習(xí)基地。

一．招生專業(yè)和計(jì)劃

2014年招收全日制本科視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、產(chǎn)品設(shè)計(jì)5個(gè)專業(yè)共計(jì)250人。

二．專業(yè)介紹

1.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)造性思維、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、廣博的理論素養(yǎng)和豐富的設(shè)計(jì)技能，能適應(yīng)企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、廣告公司和科研單位從事企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、品牌整合設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理等視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的高級(jí)專門專業(yè)人才。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)

本專業(yè)開設(shè)了環(huán)境設(shè)計(jì)和公共藝術(shù)設(shè)計(jì)二個(gè)方向，主要培養(yǎng)具備室內(nèi)外環(huán)境空間設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能，能在企事業(yè)、高等院校、科研單位從事室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、商業(yè)空間與展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等工作的高級(jí)專門人才。

3.服裝與服飾設(shè)計(jì)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì)、服飾形象設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝的設(shè)計(jì)與制作技能，能在企事業(yè)、院校、科研單位從事服裝設(shè)計(jì)、服飾品設(shè)計(jì)、服裝品牌策劃、服裝陳列、形象設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝貿(mào)易和管理工作的高級(jí)專門人才。

4.動(dòng)畫

本專業(yè)主要培養(yǎng)電影、電視動(dòng)畫和電腦動(dòng)畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位和動(dòng)畫企業(yè)，從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及二維、三維電腦動(dòng)畫創(chuàng)作方面的高級(jí)專業(yè)人才。

5.產(chǎn)品設(shè)計(jì)

本專業(yè)開設(shè)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)與交通工具設(shè)計(jì)二個(gè)方向，主要學(xué)習(xí)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的基本理論和基本知識(shí)，專業(yè)教學(xué)突出理論教學(xué)與實(shí)踐操作能力的結(jié)合，主要培養(yǎng)能在企業(yè)和科研單位從事產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、交通工具造型設(shè)計(jì)、公共環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)的高級(jí)專業(yè)研究人才。

三．報(bào)名辦法

各專業(yè)文、理科兼收。省聯(lián)考合格考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到我校在有關(guān)省、市設(shè)定的考點(diǎn)報(bào)名參加考試（已設(shè)考點(diǎn)省份的考生原則上不允許異地報(bào)考，未設(shè)考點(diǎn)省份的考生原則上不接受報(bào)名考試），考生報(bào)名時(shí)需持本人身份證或戶籍卡、本人近期一寸免冠照片二張、藝術(shù)類準(zhǔn)考證等，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)參加我校的專業(yè)課考試。

四．報(bào)考條件

1．考生必須符合國(guó)家普通高等高校招生藝術(shù)類考試條件；

2．考生必須具有一定的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，身體健康，無(wú)色弱、色盲。

五．專業(yè)考試

1.各專業(yè)考試科目為素描和色彩；

2．考試結(jié)果學(xué)校將及時(shí)公布在學(xué)校招生信息網(wǎng)上，考生可登陸查詢，凡專業(yè)考試合格者，我校在4月15日前（以郵戳為準(zhǔn)）通知考生。

六．錄取

1.錄取原則

（1）前提條件：政治思想和體檢達(dá)標(biāo)，專業(yè)成績(jī)合格且文化成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)厥。ㄊ?、自治區(qū)）規(guī)定的相應(yīng)層次最低控制分?jǐn)?shù)線；

（2）排序規(guī)則：文化和專業(yè)成績(jī)按3:7的比例計(jì)算合成分排序錄取[合成分計(jì)算公式：合成分=文化考試成績(jī)÷文化考試滿分×30＋專業(yè)考試成績(jī)÷專業(yè)考試滿分×70，專業(yè)考試滿分為200分]；

（3）各專業(yè)錄取排序時(shí)均不分文理。

2.新生入學(xué)后，學(xué)校將根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，凡有替考等考試舞弊行為，或在報(bào)名、考試過(guò)程中提供虛假材料者，取消其錄取資格。

七．考試、時(shí)間以各考點(diǎn)正式公布為準(zhǔn)（招生網(wǎng)稍晚公布）

八．聯(lián)系方式

地址：江西省南昌市豐和南大道696號(hào)南昌航空大學(xué)招生辦公室

郵編：330063

電話：0791—83957505、83863927

傳真：0791-83863967

篇10

《國(guó)家命運(yùn)》：參演的第一部電視劇

屠夏巖參演的第一部電視劇是《國(guó)家命運(yùn)》，他在里面飾演的秘書張樹瀛。這部戲的導(dǎo)演是延藝。

在戲中，屠夏巖的戲份有90多場(chǎng)。這對(duì)于剛畢業(yè)沒(méi)多久的新人來(lái)說(shuō)，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。每晚拍完戲回去，他都睡不著覺(jué)，一方面是興奮，另一方面是在想今天的表現(xiàn)——對(duì)人物的把握是否準(zhǔn)確，還有沒(méi)有可能更好，等等。

在眾多演員中，劉勁飾演的和屠夏巖的對(duì)手戲最多。第一次見(jiàn)到劉老師，是在兩人的第一場(chǎng)對(duì)手戲，場(chǎng)景是在飛機(jī)上。當(dāng)時(shí)屠夏巖很緊張，說(shuō)臺(tái)詞說(shuō)錯(cuò)了很多次。他本以為劉老師會(huì)不高興，沒(méi)想到劉老師笑了，拍著屠夏巖的肩膀給他講解，讓當(dāng)時(shí)的尷尬氣氛緩解了不少。正是這樣一個(gè)開場(chǎng)，讓兩人日后的合作更加順暢、更加愉快。

還記得有一場(chǎng)戲，講的是秘書向報(bào)告有一位科學(xué)家因飛機(jī)失事死亡，劉勁老師飾演的當(dāng)時(shí)就暈倒了。開拍之前，設(shè)計(jì)的是劉老師暈倒，屠夏巖去扶他，把他扶到沙發(fā)上。正式開拍時(shí)，劉老師暈倒，屠夏巖一把沒(méi)有扶住，結(jié)果兩人全倒了。也不知道是怎么摔的，屠夏巖竟然還躺在劉老師身上。那一下子摔得可是不輕，所有人因此也都很擔(dān)心。屠夏巖當(dāng)時(shí)嚇得滿頭大汗，心想完蛋了，這下可惹禍了。沒(méi)想到劉老師第一句話就是跟他說(shuō)，夏巖啊，我這個(gè)人肉墊子還舒服吧？哈哈！屠夏巖當(dāng)時(shí)腦袋一片空白，竟然說(shuō)還行！

屠夏巖說(shuō)，在這部戲里，導(dǎo)演和各位老師都給他留下了深深的印象。在新老藝人共同的努力下，一起完成了這部央視一套的歷史大戲。

誤打誤撞考表演

考大學(xué)之前，屠夏巖根本不懂什么是表演，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)成為演員。一次去理發(fā)，坐在旁邊的一位大哥跟他聊天。屠夏巖問(wèn)這位大哥現(xiàn)在做什么，大哥說(shuō)他做的事情離大家很近又很遠(yuǎn)。屠夏巖的好奇心來(lái)了，就問(wèn)那是什么職業(yè)呢？猜了好幾個(gè)都沒(méi)猜中。后來(lái)大哥說(shuō)他是制片人。那時(shí)候屠夏巖也不太懂制片人具體是做什么的，只是覺(jué)得應(yīng)該是跟明星大腕有交集的人。

那天理完發(fā)之后，他路過(guò)報(bào)刊亭買了份報(bào)紙，看到了招聘信息那一頁(yè)，恰好看到了有表演這個(gè)專業(yè)的招生信息，還有好多其它專業(yè)——導(dǎo)演、編劇、攝影，等等。也沒(méi)多想，他就想試試。后來(lái)打了電話，老師讓準(zhǔn)備一下作品來(lái)面試。那時(shí)候也沒(méi)抱希望，只是想試試。面試當(dāng)天，形體考試環(huán)節(jié)屠夏巖做的是第八套廣播體操，現(xiàn)在想想動(dòng)作沒(méi)一節(jié)是標(biāo)準(zhǔn)的。還記得面試?yán)蠋熣f(shuō)，你還能做得更不標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)嗎？屠夏巖說(shuō)，能?。∮谑撬桶焉细咧袝r(shí)候自編的那套“癲癇式廣播體操”跳了一遍——就是每一個(gè)動(dòng)作都是抖的，整個(gè)人抖來(lái)抖去像得了癲癇一樣。一共做了兩節(jié)，老師說(shuō)可以了。大約過(guò)了半個(gè)月左右，他接到一個(gè)電話，說(shuō)你是屠夏巖嗎？錄取通知書寄給你，地址是哪里？那一瞬間屠夏巖有點(diǎn)懵了，心想這是真的嗎？就我那個(gè)癲癇式廣播體操就拿了錄取通知書？就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)地考上了大學(xué)，學(xué)了表演。

熬過(guò)了最艱難的時(shí)候

2008年，屠夏巖畢業(yè)了，來(lái)到北京。和很多人一樣，他開始跑組找戲。

有一次跑組時(shí)，他跟一個(gè)演員副導(dǎo)演聊得很投機(jī)，簡(jiǎn)歷也留下了，副導(dǎo)演讓他回去等通知。屠夏巖當(dāng)時(shí)心情非常激動(dòng)，心想聊得這么投機(jī)，那肯定能定一個(gè)角色啊。他特別開心地回家了，路上還破例買了一根烤腸——這是畢業(yè)之后他買的第一根烤腸，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件真的不敢亂花錢。

接下來(lái)的日子就是一邊跑組一邊等那個(gè)副導(dǎo)演的電話，結(jié)果狗血的事情發(fā)生了。那天他像往常一樣去跑組，看見(jiàn)一個(gè)人拿了一大摞紙出來(lái)，放在門口的垃圾箱上。屠夏巖看了一眼，就是這一眼，竟然看見(jiàn)了自己的簡(jiǎn)歷。廢紙？簡(jiǎn)歷？等電話？那一瞬間，他好像明白了許多。