導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇張抗抗散文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、制度建設(shè)筑牢安全管理網(wǎng)

學(xué)校始終把安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動(dòng)上防患未然，做到時(shí)時(shí)處處把安全記在心中，掛在嘴上，抓在手中。

一是實(shí)施網(wǎng)格化管理。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，政教處、保衛(wèi)科、各班主任等負(fù)責(zé)組織實(shí)施督促，全體教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管的良好局面。

二是建立各項(xiàng)安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校建立和完善《張家產(chǎn)中學(xué)安全工作制度》《張家產(chǎn)中學(xué)突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案》等各種制度，把各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施列入教職工及班級(jí)考核中。明確各處室、各功能室、全體班主任、任課教師及保安人員的崗位職責(zé)，將安全責(zé)任分解到人，保證目標(biāo)的落實(shí)，通過(guò)嚴(yán)格的責(zé)任追究，督促每位教職工都能“看好自己的門(mén)，管好自己的人”。積極有效地組織各種逃生演練，將演練時(shí)間由原來(lái)的一學(xué)期一次細(xì)化到至少一季度一次。在開(kāi)展常規(guī)演練的同時(shí)，強(qiáng)化一些特殊時(shí)段的演練，在晚自習(xí)、就餐、晚睡等時(shí)間開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握逃生避險(xiǎn)的技巧。

三是定期召開(kāi)安全例會(huì)。除了經(jīng)常召開(kāi)各層次的安全培訓(xùn)會(huì)之外，還召開(kāi)例會(huì)，安全工作成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周例會(huì)必須總結(jié)分析的內(nèi)容。同時(shí)，還在開(kāi)學(xué)初與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀，明確學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、全程巡視構(gòu)筑安全排查網(wǎng)

學(xué)校成立了安全隱患排查組，在做好學(xué)生常規(guī)安全管理工作的同時(shí)，重點(diǎn)把好五個(gè)關(guān)口，全面做好校園及周邊安全隱患排查工作。

一是嚴(yán)把領(lǐng)導(dǎo)巡視關(guān)。堅(jiān)持做到24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班值班，并執(zhí)行學(xué)校安全保衛(wèi)工作信息報(bào)告制度，隨時(shí)掌握學(xué)校安全動(dòng)態(tài)。值班^員每天檢查分管目標(biāo)，將巡視情況填寫(xiě)記錄，全面落實(shí)月報(bào)、周查、日統(tǒng)計(jì)。對(duì)校內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行定期和不定時(shí)“體檢”，建立年檢、學(xué)期檢、預(yù)警和處理機(jī)制，想在前，做在前，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

二是勤把宿舍安全管理關(guān)。宿舍安全是學(xué)校安全工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生宿舍采取值班領(lǐng)導(dǎo)和值班干事兩套班子管理制度，值班人員與學(xué)生同住宿舍樓，嚴(yán)格清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)缺席的學(xué)生第一時(shí)間跟蹤，查找原因，值班人員整個(gè)晚上分批次不定時(shí)巡查，保證學(xué)生的住宿秩序和安全。

三是細(xì)把飲食安全關(guān)。首先，嚴(yán)格監(jiān)管食堂食品進(jìn)貨、加工、銷售、留樣關(guān)和從業(yè)人員健康關(guān)。學(xué)校在食堂各個(gè)操作間分別安裝多個(gè)攝像頭，對(duì)食堂所有環(huán)節(jié)運(yùn)作起到監(jiān)督作用；其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀、品嘗飯菜，做到清洗、烹飪、消毒全方面透明公開(kāi)，切實(shí)保證學(xué)校食品衛(wèi)生安全；再次，對(duì)伙房、商店實(shí)行消費(fèi)刷卡管理，限制飯卡的最高消費(fèi)，從源頭上控制了學(xué)生亂花錢(qián)的不良習(xí)慣；最后，根據(jù)家長(zhǎng)座談會(huì)反饋的意見(jiàn)，規(guī)定食堂針對(duì)低年級(jí)學(xué)生和女生推出半份餐盤(pán)的服務(wù)，最大程度上杜絕了浪費(fèi)。

四是實(shí)把消防安全關(guān)。學(xué)校定期（每月）或不定期進(jìn)行消防安全防范檢查和隱患排查。近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的配備，學(xué)校原有的電線線路已不能滿足正常教學(xué)的需要，經(jīng)常出現(xiàn)短路、跳閘現(xiàn)象，存在很大的消防安全隱患，通過(guò)和鎮(zhèn)黨委政府、電業(yè)部門(mén)的協(xié)調(diào)，鎮(zhèn)政府投入50多萬(wàn)元，對(duì)校內(nèi)變壓器及線路進(jìn)行了全面的改造，既保證了師生的安全，也保證了教學(xué)的順利開(kāi)展。

五是嚴(yán)把校園環(huán)境安全關(guān)，把安全工作做實(shí)做細(xì)。設(shè)立警務(wù)區(qū)，對(duì)來(lái)往車倆、人員進(jìn)行登記，加強(qiáng)校同巡邏；先后投入3萬(wàn)余元，在校園重點(diǎn)區(qū)域安裝室內(nèi)外監(jiān)控探頭及警報(bào)系統(tǒng)；在校門(mén)口的道路樹(shù)立交通安全警示燈、警示牌、減速帶；在校內(nèi)各樓的一層安裝了防盜網(wǎng)，對(duì)每層樓的窗戶進(jìn)行了同定；每天值班人員在晚睡后、放學(xué)后巡視校園，做到人走燈滅、門(mén)關(guān)、電停；在轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)水域設(shè)置了警示牌，將學(xué)校的教育功能延伸到社區(qū)。冬季，學(xué)校設(shè)置了多項(xiàng)應(yīng)急措施，比如安排值班人員提前起床清掃通道積雪、各樓門(mén)口鋪設(shè)防滑墊等。

三、提高安全意識(shí)織密安全教育網(wǎng)

以活動(dòng)為載體，寓安全教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生牢同樹(shù)立安全防范意識(shí)，掌握自我防范、自護(hù)自救知識(shí)，從而機(jī)智處理遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

一是拓寬宣傳渠道，形成意識(shí)效應(yīng)。學(xué)校充分利用電子屏幕、報(bào)欄等宣傳渠道，集中宣傳安全常識(shí)、普法基本常識(shí)、逃生自救常識(shí)等。拓展“一分鐘安全警示”教育的形式和內(nèi)容，做到“每天晨會(huì)一分鐘、周末班會(huì)五分鐘、節(jié)假日放假前半小時(shí)”安全警示教育。

二是重視學(xué)生的心理健康教育。每學(xué)期舉辦兩次心理健康教育講座。編排“心理驛站”期刊，開(kāi)設(shè)“悄悄話”心理信箱，開(kāi)通“心靈之約”熱線，開(kāi)辟“心靈港灣”心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，發(fā)放《心靈驛站》宣傳報(bào)，對(duì)學(xué)生特別是“學(xué)困生”及“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行有效的心理健康輔導(dǎo)。

三是警民共建，齊抓共管。一方面，與駐地交警六中隊(duì)密切聯(lián)系，以交通安全教育為突破口，請(qǐng)交警為學(xué)校作交通安全專題報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的“遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng).培養(yǎng)師生的法制觀念和法律素養(yǎng)，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。另一方面，重視校車的運(yùn)行管理。每周組織全體校車司機(jī)和照管員召開(kāi)安全例會(huì)，將全體乘車學(xué)生的聯(lián)系電話打印成冊(cè)，發(fā)給每名司機(jī)和照管員，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系，確保校車安全運(yùn)行；在每個(gè)村隊(duì)邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)擔(dān)任“監(jiān)督員”，成立“校車監(jiān)督委員會(huì)”，負(fù)責(zé)監(jiān)督司機(jī)的運(yùn)行；不定期巡查班車運(yùn)行隋況，堅(jiān)決杜絕超載現(xiàn)象的發(fā)生。

篇2

星期天下午做好功課，我就拿起散文集隨意翻動(dòng)。朱自清的《背影》，三毛的《夢(mèng)里花落知多少》，還有市石評(píng)梅的《緘情寄向黃泉》這些散文自然是出名，但是早就看過(guò)了。在茫茫文海里找興趣，實(shí)在不是一件容易的事。忽然，用仿宋體寫(xiě)著《牡丹的拒絕》的題目映入眼簾。興趣操縱著我的手翻了開(kāi)來(lái)。

看完以后,我被撼動(dòng)了，張抗抗先把牡丹寫(xiě)地驚世駭俗，國(guó)色天香，使人心里好像到過(guò)洛陽(yáng)牡丹城。牡丹開(kāi)花時(shí)如解凍一般一夜間千多萬(wàn)朵縱情開(kāi)放，排山倒海驚天動(dòng)地。正在陶醉之時(shí)。后面則用一些不同的文字描寫(xiě)了牡丹雍容華貴的另一面。

歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云:洛陽(yáng)地脈花最重，牡丹尤為天下奇。歷史典故曾說(shuō)：“武則天令白花速發(fā)以待她明日上朝游玩上苑。”白花懾于皇命紛紛開(kāi)放，但唯有牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)。近日雖游人上千但花期不到，如今牡丹怎能改了姓子?明明梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，可看花人說(shuō)——春天尚不曾到來(lái)。

在冷清的四月，奇跡不曾發(fā)生，牡丹依然安之若素。是啊，人們永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕牡丹的美，天南海北的賞花人仍絡(luò)繹不絕地涌入洛陽(yáng)城。　 在這篇散文的文字里，淡淡地透露出牡丹那高貴的品味。其實(shí)，同人一樣，花兒也有靈性，有品位高低之分。而牡丹卻存在著不同尋常的品味。作者之所以把牡丹寫(xiě)地超凡脫俗，不過(guò)是暗指一種品性，表現(xiàn)人的一種生存價(jià)值取向。

你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品味”是多么容易令世人忽略或漠視。

篇3

引進(jìn)世界各民族文化精華

“安徽出版集團(tuán)和下屬安徽文藝出版社近年來(lái)致力于創(chuàng)新文化內(nèi)容和引進(jìn)世界各民族文化中的精華部分，推出更多讀者喜愛(ài)的作品?！卑不粘霭婕瘓F(tuán)總裁王亞非在安徽文藝出版社的新書(shū)會(huì)上這樣表示。在此次訂貨會(huì)上，安徽文藝出版社帶來(lái)了256種精品圖書(shū)，新版圖書(shū)50多種。其中的重頭作品是由孟加拉國(guó)駐華大使蒙西?法葉斯?艾哈默德撰寫(xiě)序言的《窮人的福星》。該書(shū)描述了2006年全票獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的?尤納斯創(chuàng)辦孟加拉鄉(xiāng)村銀行的精彩故事，締造了一個(gè)有關(guān)窮人脫貧并尋求財(cái)富的神話。在引進(jìn)版暢銷小說(shuō)領(lǐng)域，出版社推出了美國(guó)懸念大師莉薩?杰克遜的代表作、位居《紐約時(shí)報(bào)》最暢銷作品榜首的驚悚懸疑小說(shuō)《極度戰(zhàn)栗》；匯集以色列當(dāng)代女作家暢銷小說(shuō)精品的《以色列當(dāng)代女作家小說(shuō)叢書(shū)》等。在情感勵(lì)志版圖書(shū)領(lǐng)域，“亞洲版心靈雞湯”的韓國(guó)溫情手繪讀本《蜜蜜心世界》系列也吸引了不少與會(huì)書(shū)商的關(guān)注。安徽文藝出版社總編輯裴善明告訴記者，出版社此次推介的新書(shū)以其獨(dú)特的文本特點(diǎn)和市場(chǎng)賣點(diǎn)吸引了到會(huì)訂貨商的興趣，已取得訂貨達(dá)300萬(wàn)元的良好業(yè)績(jī)，同比上年增長(zhǎng)11%，為出版社2008年的主業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。“本本新書(shū)都凝聚著出版社全體員工的心血，相信一定能帶給讀者全新的閱讀感受?！?/p>

多麗絲?萊辛的名字在2007年被廣大讀者所熟知，她的作品也成為引進(jìn)版圖書(shū)中無(wú)可爭(zhēng)議的亮點(diǎn)。浙江文藝出版社將于今年陸續(xù)推出萊辛兩部作品。其中《特別的貓》是作者的代表作之一，作者以獨(dú)特的文字筆調(diào)敘說(shuō)人與貓之間動(dòng)人的小故事，勞倫斯憑借對(duì)生物觀察的精神，書(shū)寫(xiě)這些貓的生命景觀。中短篇小說(shuō)集《另外那個(gè)女人》則收錄了“另外那個(gè)女人”、“愛(ài)的習(xí)慣”、“噴泉池中的寶物”、“老婦與貓”、“一個(gè)男人和兩個(gè)女人”六個(gè)中短篇。此外，出版社還將在今年引進(jìn)美國(guó)作家保羅?奧斯特的《在地圖結(jié)束的地方》和《孤獨(dú)及其所創(chuàng)造的》，2003年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主――南非作家J?M?庫(kù)切的《荒年日記》《異鄉(xiāng)人的國(guó)度》和《內(nèi)心活動(dòng)》，以及20世紀(jì)拉美文學(xué)的代表人物博爾赫斯的經(jīng)典文叢。

名家文集年選陸續(xù)被整理推出

在外國(guó)文學(xué)作品日益體現(xiàn)出全球化跨國(guó)文化的強(qiáng)大力量的同時(shí)，國(guó)內(nèi)諸多名家的頭銜也一直是市場(chǎng)的金字招牌，他們的文集也在不斷地被整理出版，滿足讀者們的需求。江蘇文藝出版社日前推出了曾敏之的《人文紀(jì)事》、陳之藩的《寂寞的畫(huà)廊》和的《不朽》等散文精選。張恨水、周汝昌、魯迅和郁達(dá)夫等20余位名家的散文集也作為暢銷的常銷書(shū)目被再版推出。

長(zhǎng)江文藝出版社重點(diǎn)推出了中國(guó)作協(xié)選編的“中國(guó)文學(xué)作品年選”，囊括了2007年度國(guó)內(nèi)微短中篇小說(shuō)、散文、故事、詩(shī)歌、雜文、報(bào)告文學(xué)、奇幻文學(xué)、懸疑文學(xué)、爭(zhēng)鳴小說(shuō)、兒童文學(xué)、校園文學(xué)、青春文學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。除此之外，長(zhǎng)江社還推出了“全譯本世界文學(xué)名著文庫(kù)”，以“打造國(guó)內(nèi)最好的世界文學(xué)名著平裝本”為宣傳口號(hào)，將讀者們耳熟能詳?shù)摹讹h》《傲慢與偏見(jiàn)》《紅與黑》等50部經(jīng)典名著收錄其中。

上海文藝出版社在今年初推出作家葉辛的《孽債Ⅱ》的同時(shí)推出了對(duì)16年前原著作出重大修改的《孽債Ⅰ》。此外，出版社還推出了易中天的第一部文學(xué)選集《高高的樹(shù)上》，最為全面地收錄張抗抗新世紀(jì)中短篇小說(shuō)的《鳥(niǎo)善走還是善飛》，以及秦文君的中短篇小說(shuō)集《金童玉女》和散文集《活著的一萬(wàn)零一條理由》等。

篇4

閱讀散文，自然得把握其“形散神聚”的特點(diǎn)。所謂“形”，指的是文章的材料；所謂“神”,指的是貫穿全文的思想感情。如果說(shuō)材料是散文的骨骼,情感則是散文的脈搏。正因?yàn)槿绱耍鞍盐兆骷宜枷肭楦小?，一直是散文類閱讀的熱點(diǎn)考題。

美文引路

永恒與瞬息的舞蹈

張抗抗

曇花入室，大概是下午六點(diǎn)左右。它就放在房間中央的茶幾上，我每隔幾分鐘便回頭望它一眼，每次看它，我都覺(jué)得那個(gè)花苞似乎正在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹起來(lái)，原先繃緊的外層苞衣變得柔和而潤(rùn)澤，像一位初登舞臺(tái)的少女，正在緩緩地抖開(kāi)她的裙衫。曇花是真的要開(kāi)了嗎？也許那只是一種期待和錯(cuò)覺(jué)，但我又分明聽(tīng)見(jiàn)了從花苞深處傳來(lái)的極輕微又極空靈的窸窣聲，像一場(chǎng)盛會(huì)前柔曼的前奏曲，彌漫在黃昏的空氣里。

天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)。那一支鵝黃色的花苞漸漸變得明亮，是那種晶瑩而透明的白色。白色越來(lái)越厚，像一片雨后的濃云，在眼前佇立不去。晚7點(diǎn)多鐘的時(shí)候，它忽然戰(zhàn)栗了一下，戰(zhàn)栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹(shù)都震動(dòng)起來(lái)。就在那個(gè)瞬間里，閉合的花區(qū)無(wú)聲地裂開(kāi)了一個(gè)圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細(xì)密的顆粒，每一粒花粉都在傳遞著溫馨呢喃的低語(yǔ)。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來(lái)，然后慢慢向后仰去。在曇花整個(gè)開(kāi)啟的過(guò)程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個(gè)日夜積蓄的氣力，牽引著，支撐著那把小傘漸漸地舒張開(kāi)來(lái)……

現(xiàn)在它終于完完全全綻開(kāi)了。像一朵碩大的舌狀白菊，又像一朵冰清玉潔的雪蓮，不，應(yīng)該說(shuō)它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂(lè)奏響的那一刻起，她便欣喜地抖開(kāi)了素潔的衣裙，開(kāi)始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。她知道這是自己一生中惟一的一次，也是最后一次公開(kāi)演出，自然之神給予她的時(shí)間太少，她的公演必須在嚴(yán)格的時(shí)限中一次完成，她沒(méi)有機(jī)會(huì)失誤，更不允許失敗。于是她雖初次登臺(tái)，卻是每一個(gè)動(dòng)作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給她注入了一個(gè)優(yōu)秀舞者的遺傳基因。然而由于生命之短促，使得她婀娜輕柔的舞姿帶有一種動(dòng)人心魄的凄美?；ò瓯澈竽墙鹕捻毭?，像華麗的流蘇一般，從她白色的裙邊四周紛紛垂落下來(lái)……

這一場(chǎng)動(dòng)人心弦的舞蹈，持續(xù)了將近兩個(gè)多小時(shí)。她一邊舞著，一邊將自己身體內(nèi)多年存儲(chǔ)的精華，慷慨地?fù)]灑，耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場(chǎng)的俠女。那是她一生中最輝煌的時(shí)刻，但輝煌僅有一瞬，死亡即將接踵而至。她的輝煌亦即死亡，她是在死亡的陰影下到達(dá)輝煌的。那是一種壯烈而凄婉之美，令觀者觸目驚心又悵然若失。（選自作者著作《天然夏威夷》，略有刪節(jié)）

因文悟道

曇花一現(xiàn)，本是一個(gè)貶義詞。可當(dāng)作者飽含深情地去觀察它，去欣賞它的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了曇花超凡脫俗的驚艷，發(fā)現(xiàn)了曇花那凄美生命背后的輝 煌。作家用動(dòng)人的筆墨告訴我們:如果死亡不可抗拒，為何不讓死亡變得美麗動(dòng)人呢？

例題思考

1.文章中，“她便欣喜地抖開(kāi)了素潔的衣裙，開(kāi)始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈”這一句子，運(yùn)用了哪幾種修辭手法？這樣寫(xiě)有何意圖？

2.全文最后一句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

解析及答案

1.解析：此題主要是通過(guò)對(duì)表現(xiàn)手法的分析，挖掘文章的思想情感。答案示例：運(yùn)用擬人和比喻的修辭,表達(dá)了對(duì)曇花的喜愛(ài)與贊美之情。2.解析：此題重在考查準(zhǔn)確把握文章主旨的能力。答案示例：文章最后一句話,一方面表達(dá)了作者對(duì)曇花開(kāi)放的贊美之情,另一方面又表現(xiàn)了曇花凋落給自己帶來(lái)的失落之情。

技法貼士

一、從宏觀上把握情感基調(diào)。解答關(guān)于思想情感類方面的考題時(shí)，一定要學(xué)會(huì)從整體入手，從宏觀上理解文章主題，準(zhǔn)確感悟作者的思想感情。

二、從結(jié)構(gòu)上理清情感脈絡(luò)。閱讀散文時(shí)，要善于抓住貫穿全文的線索,抓住體現(xiàn)時(shí)間與地點(diǎn)變化的句子,抓住反映人物情感的句子, 并通過(guò)它們來(lái)理清文章的情感脈絡(luò)。

三、從字句上挖掘情感內(nèi)涵。人物的情感,往往是通過(guò)那些內(nèi)容含蓄、修辭精美的句子或表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。因此,對(duì)關(guān)鍵句，一定要細(xì)加品味，認(rèn)真揣摩。

經(jīng)典美文

心田上的百合花

林清玄

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一段高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶Π俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?/p>

偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。（節(jié)選自《林清玄文集》，略有刪改）

例題思考

1.看到這些百合，人們?yōu)楹螘?huì)“感動(dòng)得落淚”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句作答。

2.文章通過(guò)百合開(kāi)放的歷程，表達(dá)出了怎樣的主題思想？

參考答案

篇5

一、為什么要加強(qiáng)體驗(yàn)性閱讀

1、突出學(xué)生閱讀行為的自主性，能促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解，將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)，獲得情感愉悅。

2、體驗(yàn)性閱讀可開(kāi)闊學(xué)生視野，增加對(duì)感興趣的人物和事件的感受和想法，陶冶學(xué)生情操，塑造其優(yōu)良的人格品質(zhì)。

3、體驗(yàn)性閱讀是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目的的一條重要途徑。

二、如何加強(qiáng)體驗(yàn)性閱讀

1、以課文為基點(diǎn)，多角度地去開(kāi)發(fā)體驗(yàn)性閱讀。

語(yǔ)文教學(xué)勢(shì)必以教材為文本，師生通過(guò)對(duì)教材(課文)的學(xué)習(xí)獲得知識(shí)享受到精神愉悅。脫離了對(duì)文本的認(rèn)真仔細(xì)的研讀，高談體驗(yàn)性閱讀的實(shí)施與意義。無(wú)異于空中樓閣?，F(xiàn)今教材的編排，已有意識(shí)地將同類同題的文章列作一個(gè)單元，目的就是讓學(xué)生在集中材料的基礎(chǔ)上能較廣泛地接觸，從而培養(yǎng)發(fā)散思維，多方面地去調(diào)動(dòng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活積累，激起更多、更大的情感去體會(huì)多個(gè)文本的涵義。例如關(guān)于“生命”這個(gè)主題，九年級(jí)教材就有《敬畏生命》《地下森林?jǐn)嘞搿贰赌菢?shù)》等篇目，這就更有利于學(xué)生多角度去開(kāi)發(fā)和調(diào)動(dòng)自身的生活閱歷，實(shí)現(xiàn)最佳的體驗(yàn)性閱讀。

2、切合學(xué)生實(shí)際，夯實(shí)體驗(yàn)性閱讀的基礎(chǔ)。

初中甚至高中學(xué)生，其生活積累、人生閱歷和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是狹窄和膚淺的。體驗(yàn)性閱讀教學(xué)，突出“體驗(yàn)”二字的含量和作用。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，想想哪些事件是學(xué)生有可能經(jīng)歷或聽(tīng)聞的，最大限度實(shí)現(xiàn)“就地取材”“就近取材”，讓學(xué)生有所感，有所思，實(shí)現(xiàn)“事在身上，情動(dòng)于衷”。比如學(xué)習(xí)契訶夫的小說(shuō)《萬(wàn)卡》，9歲的學(xué)徒萬(wàn)卡的苦難人生，對(duì)在幸福甜蜜的生活環(huán)境中長(zhǎng)大的學(xué)生而言，是難以理解難以體會(huì)的。這時(shí)，教師就應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中一些因殘疾、天災(zāi)、人禍等導(dǎo)致困難的家庭為例，講講其子女就學(xué)和生活的艱難。也可借助影視中催人淚下的例子，讓學(xué)生有所知有所感，從而對(duì)萬(wàn)卡凄苦的內(nèi)心世界有更真切更深刻的體會(huì)。

3、重在啟發(fā)，情景交融，營(yíng)造體驗(yàn)性閱讀的濃厚氛圍。

張抗抗的散文《地下森林?jǐn)嘞搿肥潜挤哦劣舻?。作家在文章中闡發(fā)的人生思考，積極而有現(xiàn)實(shí)意義。但對(duì)學(xué)生而言，“地下森林”、“魚(yú)化石”一類的物象，不免遙遠(yuǎn)且生疏，要實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)性閱讀有很大的難度。這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)借助一些圖片，啟發(fā)學(xué)生去理解其成因和形狀，就景賦情，啟發(fā)學(xué)生深入理解在強(qiáng)大的外力下生命的倔強(qiáng)。正如上述，學(xué)生因?yàn)槿松啔v所囿，不可能對(duì)很多物事有更多更廣的認(rèn)識(shí)和了解，此時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)啟發(fā)醞釀氛圍，調(diào)動(dòng)和增加體驗(yàn)性閱讀。

三、體驗(yàn)性閱讀要解決的一些技術(shù)性問(wèn)題

1、依靠生活體驗(yàn)，切忌憑空捏造和無(wú)端想像。體驗(yàn)性閱讀的關(guān)鍵，就在“體驗(yàn)”二字上：親身經(jīng)歷，耳聞目睹，感同身受，情隨景生，意由脈想，都是“體驗(yàn)”的內(nèi)涵。它拒絕無(wú)來(lái)由的捏造，也舍棄無(wú)端的想像?！翱罩袠情w”只是天才的臆想家的海市蜃樓，與體驗(yàn)性閱讀相距甚遠(yuǎn)。

篇6

定價(jià)：58元

直到現(xiàn)在我們才剛剛開(kāi)始了解人類嗅覺(jué)機(jī)制的復(fù)雜性.我們了解到香水能夠給我們帶來(lái)的愉悅感、對(duì)人們相互關(guān)系的影響，特別是，能夠喚起我們對(duì)往昔時(shí)光的回憶。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)也能調(diào)動(dòng)這些情緒，尤其是通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)的影響，不過(guò)這種影響是比較直觀的。但是香味，特別是我們稱為香水的那種香味，它的影響就要神秘得多。吉卜林說(shuō)：“香味比聲音和景象更能撥動(dòng)你的心弦?！毕闼克哂械目刂葡懔系哪芰?，可以渲染出各種情調(diào)：浪漫、憂郁、榮耀和純粹的愉悅感。

這本書(shū)述說(shuō)香水的故事――從古老的神廟直到現(xiàn)代的輝煌工業(yè)，香水適合配襯的各種形象、氛圍和場(chǎng)合。本書(shū)還介紹了香水的品種，幫助你對(duì)現(xiàn)有的香水做個(gè)全面的了解，你也能從中選擇適合自己的個(gè)性和品位的香水。從這本書(shū)里面找到新的熱情，更加喜歡這種令人迷醉和神往的尤物。

中國(guó)當(dāng)代散文名家名篇賞讀

上海教育出版社 商友敬編輯 定價(jià)：22.50元

在這一本書(shū)里，有幾十篇當(dāng)代名家的散文作品。

這半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，學(xué)者和文人們對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的各種現(xiàn)象，對(duì)人與人復(fù)雜的關(guān)系，都有著不同程度和不同角度的思考。如巴金老人對(duì)空前的“”災(zāi)難的思考，龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)“國(guó)民性缺點(diǎn)”的思考，余秋雨先生對(duì)上海人特性的思考，都是深刻而有哲理的，讀者必然會(huì)從中得到啟發(fā)，會(huì)引起我們的深思。

更突出的是，作家們?cè)诠P墨中滲透著的一股股濃情，最能打動(dòng)我們的心。如翻譯家傅雷、劇作家吳祖光筆下的慈父之心，北京作家史鐵生、南京作家葉兆言筆下的親子之愛(ài)，臺(tái)灣女作家琦君、北京大學(xué)陳平原教授筆下的師生之情，臺(tái)靜農(nóng)、金克木兩位老人所描寫(xiě)的朋友之誼都沁人肺腑，甚至催人淚下。這種情感都很真誠(chéng)純潔。

還有許多文章洋溢著十分濃郁的生活趣味。如汪曾祺談吃、楊憲益談竹、柯靈談龍、張抗抗談粥、王世襄談蟋蟀，都寫(xiě)得非常生動(dòng)活潑，興味盎然。讀完之后，會(huì)從心底里冒出一句話來(lái)：這世界真美妙。

本書(shū)所選的散文作品或語(yǔ)調(diào)幽默，或筆墨靈動(dòng)，或思路奇妙……作家們的生活空間也各不相同，真可謂一人一副面目，一文一道風(fēng)景。但他們有著共同的文化心理，完全可以互相溝通，因?yàn)樗麄児餐瑩碛袃蓚€(gè)字：真誠(chéng)。

正確選用化妝品

生活熱線專家組 編著

華齡出版社 定價(jià)：17.80元

長(zhǎng)久以來(lái)，一些不慎用化妝品而導(dǎo)致肌膚潰爛的大有人在，那些人都是聽(tīng)了推銷員的建議使用化妝品的，長(zhǎng)期下來(lái)，身心兩方面都受到了身為女性所無(wú)法承受的痛苦經(jīng)驗(yàn)，而這種經(jīng)驗(yàn)絕非是與自己毫不相干的事情。

化妝前，應(yīng)先正確判斷出自己的膚質(zhì)，再以此為基準(zhǔn)，選擇適合于自己膚質(zhì)的化妝品，之后再加以使用。而且，當(dāng)肌膚發(fā)生了任何問(wèn)題時(shí)，還有一個(gè)原則，就是要立即停用所有的化妝品、保養(yǎng)品。似乎有很多人明明知道自己的皮膚不好，卻忘掉了這個(gè)應(yīng)該是要非常明白的道理。如此一來(lái)，如果有人在不知不覺(jué)間，讓臉上長(zhǎng)滿了黑斑，可就怪不得任何人了。

本書(shū)可以讓您了解您現(xiàn)在所使用的產(chǎn)品，到底都是些什么樣的成分？還有如何判定的膚質(zhì)？再來(lái)就是該怎樣選擇既安全又可美化自我的化妝品？

是否擁有正確的認(rèn)識(shí)，將影響您肌膚的未來(lái)。不管您是否為剛要踏入社會(huì)的到來(lái)而不安，倘若希望永遠(yuǎn)美麗過(guò)人，就應(yīng)盡早學(xué)會(huì)正確的化妝法，高明而巧妙地運(yùn)用化妝品。

創(chuàng)造與永恒――中西美術(shù)史話

余秋雨主編 百家出版社 定價(jià)：22.00元

歷來(lái)總有人在不斷編寫(xiě)藝術(shù)普及書(shū)籍，本書(shū)的編者對(duì)此作了一個(gè)試驗(yàn)。

要為大量非專業(yè)的讀者說(shuō)清楚古今中外最重要、最值得普及的藝術(shù)課題，當(dāng)然又要以粗線條提煉出其間一系列根本性的邏輯關(guān)系，這種邏輯關(guān)系在專業(yè)性的著作中是可以洋洋灑灑展開(kāi)的，而這套叢書(shū)則不允許。在這套叢書(shū)中，連邏輯關(guān)系也必須顯現(xiàn)其足夠的重要性和普及性。

表達(dá)方式力求通俗流暢。這本是一切有志于傳播的文化著作都要有的秉賦，卻常常被文化界所鄙視。其實(shí)一切文化問(wèn)題要抵達(dá)能輕松談?wù)摰臓顟B(tài)是最難的，這就像對(duì)一個(gè)人，如果比較陌生只能生搬他的履歷檔案，如果非常熟悉就可以隨意描繪。這是至高境界，本叢書(shū)顯然還達(dá)不到，但作者都曾為此作過(guò)努力。

《青春戀愛(ài)講義 紅橙卷》

[美]金伯利?克伯格著張?jiān)Ｃ糇g

接力出版社出版 定價(jià)15元

這是一本非常年輕的書(shū)，不但書(shū)中的主角年輕，就連陳述問(wèn)題、描寫(xiě)心情的口吻，也稚嫩得令人感動(dòng)。本書(shū)的內(nèi)容也全是在愛(ài)情上打轉(zhuǎn)，有單戀的焦慮，有相愛(ài)的甜美；有從友誼轉(zhuǎn)化為愛(ài)情的勇氣，也有令人傷神的三角戀情，當(dāng)然，更不免有分手的沖突、心痛和不舍。曾經(jīng)寫(xiě)出《心靈雞湯》的美國(guó)著名暢銷書(shū)作家金伯利?克伯格(Kimberly Kirberger)在書(shū)中鄭重地告訴人們：愛(ài)就是人生……如果你錯(cuò)過(guò)愛(ài)，就錯(cuò)過(guò)了人生。這是一本難得的書(shū)，當(dāng)很多人還在討論早戀應(yīng)不應(yīng)該的時(shí)候，這本書(shū)已經(jīng)在認(rèn)認(rèn)真真地指導(dǎo)年輕的朋友們?cè)鯓用鎸?duì)愛(ài)情。

有許多人在聽(tīng)到別人傾訴感情問(wèn)題的時(shí)候傾向于給別人“支招”，往往把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。但這本全球銷量4000萬(wàn)冊(cè)的小書(shū)通過(guò)許多簡(jiǎn)單的故事，告訴情竇初開(kāi)的少男少女，這就是愛(ài)，別再計(jì)算代價(jià)，愛(ài)了就愛(ài)了，算了就算了！把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

讓愛(ài)情陪伴青春，青春因此美麗，生命在愛(ài)中走向成熟――愛(ài)是青春的必修課。

《我的美麗鄉(xiāng)愁》

婭子著 接力出版社 定價(jià)：13.00元

這是國(guó)產(chǎn)賀歲片《我的美麗鄉(xiāng)愁》的同名電影小說(shuō)。出版者無(wú)疑想讓它搭上賀歲片這班快車，然而看過(guò)一部沒(méi)有大腕，沒(méi)有大制作、沒(méi)有傳奇色彩的電影，還有多少人想看這本滲透著濃濃思鄉(xiāng)之情的小書(shū)呢？

如今的人似乎已經(jīng)習(xí)慣了漂泊，在北京、上海、廣州，都能看到這些飄來(lái)飄去的人們，就像天上飛翔的大雁永遠(yuǎn)向著溫暖的地方去，沒(méi)有盡頭。書(shū)中幾位從北京、湖南、內(nèi)蒙古等地到南國(guó)廣東打工的青年男女，雪兒(徐靜蕾飾)與SIMON(陳曉東飾)，細(xì)妹(劉璇飾)與強(qiáng)仔(崔林飾)，身處異鄉(xiāng)的他們飽嘗著人情冷暖，然而，始終揮之不去的卻是深藏在每個(gè)人心中的鄉(xiāng)愁……《我的美麗鄉(xiāng)愁》中那彌漫在繁華都市上空的濃厚鄉(xiāng)愁，對(duì)于大多數(shù)讀者來(lái)說(shuō)十分新鮮和感動(dòng)，也讓每一個(gè)身在異鄉(xiāng)的人看了都會(huì)身同感受。

《單身男女的N種眼遇》

耳耳著 中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社 定價(jià)：18.00元

其實(shí)世界就是這么回事，男男女女女女男男。無(wú)論誰(shuí)遇見(jiàn)誰(shuí)都是一個(gè)故事，即使誰(shuí)也遇不見(jiàn)誰(shuí)――就更是一個(gè)傳奇了……這本《單身男女的N種眼遇》，講的并不僅僅是一個(gè)故事或是一個(gè)傳奇，全書(shū)以“飲食男女”、”愛(ài)情男女”和”陌生男女”為題，記錄了許多讓人暗自神傷的愛(ài)情故事，他們的相遇分離，卻如同發(fā)生在我們自己的人生旅途中一樣，那么的似曾相識(shí)，淡然，卻刻骨銘心――城市中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，注定的命運(yùn)是永遠(yuǎn)無(wú)法在熟悉的版圖上尋找到自己最后的落足點(diǎn)。

作者語(yǔ)言詼諧幽默透著老到，偶爾也會(huì)露出一點(diǎn)小智慧，讓你在捧腹大笑的同時(shí)又若有所思。文中的小故事，從紛繁復(fù)雜中脫穎而出，一目了然，許多故事其實(shí)就發(fā)生在你或你的朋友身上，瞬間來(lái)了又去了，只不過(guò)被細(xì)心的耳耳捕捉到了，那似曾相識(shí)的故事常常讓人們會(huì)心一笑。

《木已成舟》

陳丹燕著 作家出版社 定價(jià)：28元

篇7

在不久前剛剛結(jié)束的第六十一屆法蘭克福書(shū)展上,作為主賓國(guó),中國(guó)派出了有史以來(lái)最龐大的百人作家代表團(tuán),我們耳熟能詳?shù)淖骷規(guī)缀醵急痪W(wǎng)羅其中。有報(bào)道稱:“在10月14日至18日的5天會(huì)期內(nèi),通向世界文學(xué)舞臺(tái)的大門(mén)似乎前所未有地洞開(kāi)了?！边@極大地鼓舞了中國(guó)的作家,中國(guó)作協(xié)主席鐵凝在書(shū)展開(kāi)幕式上致辭,她談到中國(guó)的文學(xué),認(rèn)為“它有能力表現(xiàn)一個(gè)民族最富活力的呼吸,有能力傳達(dá)一個(gè)時(shí)代最生動(dòng)、最本質(zhì)的情緒,有能力呈現(xiàn)一個(gè)民族在自己的時(shí)代所能達(dá)到的最高想象力”;她也提到中國(guó)的作家,她說(shuō):“他們年齡不同,藝術(shù)追求各異,他們對(duì)現(xiàn)實(shí)敏銳而大膽的把握,對(duì)人的精神深處犀利而透徹的挖掘,對(duì)當(dāng)代中國(guó)人復(fù)雜而又多彩的生活的表現(xiàn),對(duì)未來(lái)明亮而堅(jiān)定的希望,以及對(duì)優(yōu)美漢語(yǔ)的嫻熟運(yùn)用,共同構(gòu)成了今天的中國(guó)文學(xué)不容忽視的風(fēng)景?！?/p>

鐵凝有理由表達(dá)自己的自信和樂(lè)觀,事實(shí)上,近些年來(lái),中國(guó)作家在當(dāng)今世界越來(lái)越受到關(guān)注。今年2月,徐小斌的長(zhǎng)篇小說(shuō)《羽蛇》英文版由世界著名出版公司西蒙?舒斯特推出,在全球同步上市。這是該公司面向全球優(yōu)秀小說(shuō)出版計(jì)劃中第一本被確定并翻譯成英文的當(dāng)代中國(guó)作家的作品。同樣在世界上引起一定反響的作品還有阿來(lái)的《塵埃落定》和姜戎的《狼圖騰》,前者的版權(quán)幾年前就已賣到15萬(wàn)美元,陸續(xù)還有近30個(gè)國(guó)家引進(jìn)該書(shū);后者的全球英文版也于去年3月問(wèn)世,10%的版稅和10萬(wàn)美元預(yù)付款的價(jià)碼則創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)版權(quán)輸出的最高紀(jì)錄。據(jù)說(shuō),《狼圖騰》在全球總共銷售了25種文字版權(quán),其中,僅企鵝出版集團(tuán)就得到了德、法、意、荷等16種語(yǔ)言文字的權(quán)。而李洱的《石榴樹(shù)上結(jié)櫻桃》更因?yàn)榈聡?guó)總理默克爾的大力推薦,一夜之間為世界所了解。

固然,中國(guó)文學(xué)走出國(guó)門(mén)并不自今日始。上個(gè)世紀(jì)80年代,恰逢改革開(kāi)放蓬勃興起之際,世界對(duì)中國(guó)的興趣大增,從而引發(fā)、推動(dòng)、形成了在世界各地翻譯、介紹、出版中國(guó)文學(xué)作品的第一個(gè)。當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)得風(fēng)氣之先的一批作家及其作品被介紹到國(guó)外,其中尤以王蒙、劉心武、張潔、馮驥才等人的作品最受歡迎。接下來(lái)又有知青一代,像史鐵生、張承志、賈平凹、張抗抗、王安憶、徐小斌、殘雪、阿城等人的作品,亦備受關(guān)注。進(jìn)入90年代以來(lái),余華、蘇童、格非、劉恒、莫言、王朔等人的作品更得到國(guó)外出版界的青睞,大有后來(lái)居上之勢(shì)。有調(diào)查顯示,僅國(guó)家圖書(shū)館收藏的英、法、德、意、西等歐洲語(yǔ)種的中國(guó)新時(shí)期文學(xué)譯作就超過(guò)了400種,中國(guó)有作品被譯介成其他國(guó)家文字的當(dāng)代作家在150位以上。其中英文譯本就有190多種,日文譯本70多種。俄羅斯在80年代也出現(xiàn)過(guò)翻譯中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品的熱潮,據(jù)說(shuō),王蒙小說(shuō)的俄文譯本可以印到10萬(wàn)冊(cè)以上。馮驥才是新時(shí)期作家中第一個(gè)在俄羅斯出版小說(shuō)集的,其俄文譯本的印數(shù)也高達(dá)5萬(wàn)冊(cè)。在日本,殘雪、莫言、張承志、閻連科都是中國(guó)當(dāng)代作家中日文譯本出版最多的作家,我就曾幾次聽(tīng)到日本著名作家大江健三郎盛贊莫言的小說(shuō)寫(xiě)作。莫言的作品在法國(guó)也受到讀者的喜愛(ài),他的《紅高粱》、《酒國(guó)》、《豐乳肥臀》等13部作品都已經(jīng)出版了法文譯本。蘇童也是法國(guó)讀者非常熟悉的作家,他的《妻妾成群》在法國(guó)的發(fā)行量已達(dá)到6萬(wàn)冊(cè)。

應(yīng)當(dāng)看到,中國(guó)當(dāng)代文學(xué)正以穩(wěn)健的步伐向著世界文學(xué)舞臺(tái)大踏步地邁進(jìn),這不僅表現(xiàn)為許多作家個(gè)人所做的巨大努力,也表現(xiàn)為越來(lái)越強(qiáng)有力的國(guó)家行為。據(jù)有關(guān)報(bào)道,早在數(shù)年前,中國(guó)政府就啟動(dòng)了一項(xiàng)被稱為“金水橋”計(jì)劃的圖書(shū)出版項(xiàng)目,資助國(guó)外出版機(jī)構(gòu)翻譯出版中國(guó)圖書(shū),首批資助出版的70種法文版中國(guó)圖書(shū),曾經(jīng)亮相于第二十四屆“巴黎圖書(shū)沙龍”,在短短一周內(nèi),就有1.5萬(wàn)冊(cè)中國(guó)作家的法文版作品被當(dāng)?shù)刈x者購(gòu)買(mǎi)。中華版權(quán)總公司也曾與俄羅斯著作權(quán)協(xié)會(huì)策劃并了“緬懷過(guò)去,展望未來(lái)”中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典叢書(shū),其中收入六十多位中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家的作品八十余部,全部由俄羅斯中央書(shū)局出版發(fā)行。這恐怕是目前我國(guó)在對(duì)俄版權(quán)貿(mào)易中最大的一筆版權(quán)輸出交易。這些都為中國(guó)當(dāng)代作家在世界文學(xué)舞臺(tái)上發(fā)出自己的聲音開(kāi)辟了美好前景。余華在一次講話中樂(lè)觀地宣稱:“現(xiàn)在,無(wú)論是在韓國(guó)也好,還是歐洲的一些國(guó)家也好,包括美國(guó),中國(guó)作家出版作品不僅變得非常容易,而且他們已經(jīng)開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了。從這一點(diǎn)來(lái)看,一方面就是莫言所說(shuō),中國(guó)當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)達(dá)到了世界文學(xué)出版的標(biāo)準(zhǔn);另一方面還是與我們中國(guó)國(guó)際地位的提高有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在中國(guó)是世界第二大明星,當(dāng)然,第一大明星還是美國(guó),現(xiàn)在出去到處都是‘中國(guó)熱’,大家都討論著中國(guó),我們這一代作家很幸運(yùn)的就是我們遇到了一個(gè)好的時(shí)代,這也是必須要承認(rèn)的?！?/p>

篇8

關(guān)鍵詞：人；自然；愛(ài)

人類的文化是歷史性的向前發(fā)展，在人類經(jīng)歷了自然文化時(shí)代、人文文化時(shí)代、科學(xué)文化時(shí)代后，生態(tài)文化正成為走向未來(lái)的必然選擇。生態(tài)文化的核心是生態(tài)意識(shí)，豐富的生態(tài)意識(shí)是衡量人類能否與生態(tài)文化相融合的標(biāo)尺之一。它使我們意識(shí)到：不僅要關(guān)心自己的幸福，而且要對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)，要考慮到其他事物和環(huán)境的共生共存關(guān)系。老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！?/p>

當(dāng)下，中國(guó)正以歷史上最脆弱的生態(tài)環(huán)境，承受著最多的人口和最強(qiáng)的發(fā)展壓力。生態(tài)意識(shí)教育必須滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，貫穿在各個(gè)不同學(xué)科教育之中。語(yǔ)文學(xué)科在生態(tài)意識(shí)教育中也可以發(fā)揮其重要作用，體現(xiàn)其學(xué)科價(jià)值。

一、語(yǔ)文學(xué)科在生態(tài)意識(shí)教育中的地位

生態(tài)意識(shí)是人與自然協(xié)調(diào)了發(fā)展所反映的思想、情感、意志、知覺(jué)和行為規(guī)范的總和，是人類客觀生態(tài)環(huán)境的主觀能動(dòng)反映，生態(tài)意識(shí)包含認(rèn)識(shí)意識(shí)和參與意識(shí)，它以尊重生命和自然界的意識(shí)為核心，另外包含環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)和憂患意識(shí)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“教材應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類、關(guān)注自然”?！靶蕾p文學(xué)作品，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！?“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！?因此，須重視、挖掘、開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)科中的生態(tài)意識(shí)教育因素。當(dāng)然在語(yǔ)文學(xué)科的生態(tài)教育因素中，包含著很濃的人文關(guān)懷。

二、新的語(yǔ)文課程內(nèi)容中的生態(tài)意識(shí)教育因素

1.在課文中體現(xiàn)

如人教版的《斑羚飛渡》，作者寫(xiě)了一群被獵人逼至絕境的斑羚群，以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。我們用人之常情揣摩老斑羚的行為，它們臨危不懼，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓“人類”震撼、敬畏，也讓人類汗顏。在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?/p>

在這篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。我們不必回避這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@篇文章恰恰給了我們一個(gè)反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的機(jī)會(huì)。人類自詡為高等動(dòng)物，自認(rèn)為在這個(gè)世界中是獨(dú)一無(wú)二的，是世界的主宰。人類擁有強(qiáng)勁的思維能力，擁有先進(jìn)的科技手段，可以改天換地，所以我們常提起的一句話是：“征服自然，改造自然?！睂?duì)于和自己一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種滅絕。斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量，也啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。

無(wú)獨(dú)有偶，人教版散文《那樹(shù)》，寫(xiě)了一棵堅(jiān)韌頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、豁達(dá)寬容、富有愛(ài)心的大樹(shù)，通過(guò)寫(xiě)它造福于人類卻因城市的發(fā)展被人類伐倒的遭遇，告訴我們要正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。主題富于時(shí)代性。人類當(dāng)前面臨的兩大問(wèn)題是發(fā)展與環(huán)保。作者借寫(xiě)老樹(shù)，講人與自然和諧發(fā)展的道理。課文通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究老樹(shù)的命運(yùn)，進(jìn)而理解生命的意義，及引發(fā)對(duì)都市文明與自然界共同發(fā)展等問(wèn)題的深層思考。

以上兩文啟示我們要以平等之心善待自然界的動(dòng)植物。我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)它們的義務(wù)，而絕無(wú)虐殺它們的權(quán)利，因?yàn)橛袝r(shí)它們甚至比我們?nèi)祟惛哔F。

而人教版《羅布泊，消逝的仙湖》這篇報(bào)告文學(xué)，也引發(fā)我們思考開(kāi)發(fā)與環(huán)保之間的關(guān)系。文章從今日羅布泊的荒漠景象寫(xiě)起，接著上溯歷史上的美麗景象，然后著重說(shuō)明羅布泊消逝的緣故，又具體展現(xiàn)今日羅布泊的荒漠景象，最后推而廣之，說(shuō)到青海湖、月牙泉的頹勢(shì)，篇末發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼吁。本文體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，也引發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，思考我們?cè)谝院蟮拈_(kāi)發(fā)中應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)。

人教版《地下森林?jǐn)嘞搿肥俏覈?guó)女作家張抗抗的名作。面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開(kāi)豐富的想象，描寫(xiě)了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。另外對(duì)這一生態(tài)奇跡，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，對(duì)大自然的生命抱一種敬畏的態(tài)度。同時(shí)注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。

2.在單元教學(xué)中體現(xiàn)

如蘇教版七下中第四單元“動(dòng)物世界”，其單元引言是：“你一定很喜歡動(dòng)物吧？動(dòng)物和人類一樣，是地球這個(gè)大家庭的成員?！北締卧衅?、馴服、乖巧的松鼠，具有音樂(lè)天賦的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓--多么神奇的動(dòng)物世界??！閱讀這些課文，了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)、外形、習(xí)性，將喚起我們對(duì)動(dòng)物世界生存狀態(tài)的關(guān)注，激發(fā)我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

3.在專題研究中滲透

如蘇教版七上，狼專題中，明確提出的探索題有：

A. 文學(xué)作品所描寫(xiě)的動(dòng)物往往被作家賦予人的品格，如稱“狼”“聰明”或“狡黠”；“勇敢”或“兇殘”，用詞的褒貶是由作者的立場(chǎng)、情感態(tài)度所決定的，你覺(jué)得科學(xué)家用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描述“狼”。

有的民族崇拜狼，從中你能得到什么啟示？

B. “從參考資料三” 、“狼和鹿”中看出，描繪了怎樣一幅生存關(guān)系圖，蘊(yùn)含著怎樣的道理。

這兩題都牽涉到狼的生態(tài)地位及與人類的關(guān)系。滲透了有關(guān)生態(tài)平衡的知識(shí)，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

專題“荷”中也滲透了一些，在此不一一列舉。

通過(guò)這些新的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

人是自然的一部分，人必須尊重自然界的客觀規(guī)律，不能無(wú)休止地掠奪和破壞自然，戕害動(dòng)物。人、動(dòng)物、自然須和諧發(fā)展，成為“共生的伙伴，互利的朋友”。使學(xué)生明確人與環(huán)境的共生伙伴關(guān)系，獲取“尊重自然界的其他生命”的正確態(tài)度和價(jià)值觀。

三、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文學(xué)科中的生態(tài)意識(shí)教育因素

1.在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)

如蘇教版七（下）《松鼠》后有一道探究習(xí)題：如果以松鼠為題材發(fā)行一組郵票，你覺(jué)得設(shè)計(jì)的郵票應(yīng)該從哪些方面反映松鼠的生活，你能給每枚郵票定個(gè)名嗎？

筆者班學(xué)生設(shè)計(jì)的有：

一只松鼠在枝間互相追逐、打鬧，取名為《快樂(lè)家園》；

一只松鼠抓住樹(shù)枝蕩秋千，擬題為《我心悠悠》；

一只松鼠以樹(shù)皮作船，以翹起的尾巴作舵，命名為《水手》；

一只松鼠坐在樹(shù)枝上，托著腮幫看流星，命名為《心愿》；

多美好的想象！多新穎的創(chuàng)造！在學(xué)生眼里，這些松鼠是這樣有情有味，人與松鼠這些動(dòng)物是伙伴，是朋友，共同生存在一個(gè)地球之上，因?yàn)橛辛诉@些可愛(ài)生靈的存在，人類的生活才格外美好！

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2.在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)

如上《狼》專題時(shí)，讓學(xué)生就此展開(kāi)討論：

有人認(rèn)為：狼的肉食性、兇殘性及對(duì)人類及家畜造成的傷害，應(yīng)將它們斬盡殺絕；也有人認(rèn)為：狼是生物鏈中不可缺少的部分，應(yīng)加以保護(hù)，以維護(hù)生態(tài)平衡。你們認(rèn)為是應(yīng)該殺還是應(yīng)該加以保護(hù)？就《護(hù)狼還是獵狼》展開(kāi)辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生從中了解動(dòng)物的生態(tài)價(jià)值，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了辯證的分析和看待問(wèn)題，并培養(yǎng)了多方面的語(yǔ)文能力。又如對(duì)生物入侵者，生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界一直存在兩種不同態(tài)度，你認(rèn)為是干預(yù)還是不干預(yù)，就此展開(kāi)辯論。

3.在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)

如結(jié)合蘇教版《荷》專題及人教版《蓮文化的魅力》進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”，“池塘邊，荷葉下，躲著一只小青蛙”。如今，寧國(guó)市難聞“蛙聲一片”，“人面荷花相映紅”更難一見(jiàn)，對(duì)此原因作深入調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)《對(duì)池塘蛙群的生態(tài)調(diào)查報(bào)告》及《我市為何難覓荷花》。借此呼吁大家保護(hù)好荷塘、青蛙，呼吁政府重視蓮藕、蓮子的深加工和銷售，提高荷農(nóng)的生產(chǎn)積極性，重現(xiàn)天人合一的秀美寧國(guó)府。

4.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)

如蘇教版語(yǔ)文第二冊(cè)文中有“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”。對(duì)此，筆者組織班級(jí)學(xué)生參加的具體活動(dòng)有：

(1)調(diào)查我市瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，搜集資料圖片；

(2)在飯館或在家，碰到吃野生動(dòng)物的，對(duì)此寫(xiě)短文勸其糾正；

(3)班級(jí)開(kāi)展一次以保護(hù)野生動(dòng)物為專題的宣傳活動(dòng)；

(4)每個(gè)人選定一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物，上網(wǎng)查找資料，說(shuō)明保護(hù)它的重要性，寫(xiě)份建議書(shū)給有關(guān)部門(mén)。

又如，人教版七下“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)中，，我們組織開(kāi)展的活動(dòng)是：A.請(qǐng)從圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)一步搜集資料，召開(kāi)一次以“黃河之憂”為主題的調(diào)查報(bào)告會(huì)。B.近幾十年來(lái)，由于水土流失，泥沙淤積，黃河生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，又出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷水?dāng)嗔骱退廴镜刃碌膯?wèn)題。請(qǐng)針對(duì)這一生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告。

通過(guò)這些活動(dòng)，使生態(tài)意識(shí)深入人心，也使語(yǔ)文課程變得開(kāi)放而有活力。

總之，我們要充分開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文學(xué)科中的生態(tài)教育因素，這樣不僅使學(xué)生了解人類生存環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感和態(tài)度，而且還能讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練了思辨能力、口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。當(dāng)然，生態(tài)教育因素如何與人文精神相滲透、融合，還需進(jìn)一步在實(shí)踐中探究。

(作者單位：安徽省寧國(guó)市寧國(guó)中學(xué)　242300)

參考文獻(xiàn)

[1]教育部.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京：人民教育出版社，2003.