導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇辭職信英語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語(yǔ)辭職信格式范文大全一

To the Apple Board of Directors and the Apple Community:

I have always said if there ever came a day when I could no longer meet my duties and expectations as Apples CEO, I would be the first to let you know. Unfortunately, that day has come.

I hereby resign as CEO of Apple. I would like to serve, if the Board sees fit, as Chairman of the Board, director and Apple employee.

As far as my successor goes, I strongly recommend that we execute our succession plan and name Tim Cook as CEO of Apple.

I believe Apples brightest and most innovative days are ahead of it. And I look forward to watching and contributing to its success in a new role.

I have made some of the best friends of my life at Apple, and I thank you all for the many years of being able to work alongside you.

Steve

英語(yǔ)辭職信格式范文大全二

(your address)

3rd november XX

(the name of your boss)

(company name and section work with)

(companys address)

dear (the name of your boss),

i regret to inform you that i decided to resign from my present position as (position) with effective from (next day of last date).

thank you for giving me a chance to learn and to gain the valuable experience in (company name and section work with). i hope my resignation would not cause you much inconvenience.

thank you for your kind attention and would appreciate if you could let me have a reference letter before i leave.

yours faithfully,

(your full name)

英語(yǔ)辭職信格式范文大全三

Dear_________,

I am writing to inform you about my decision of resignation. I have enjoyed working with you and the staff in our c.cOmompany in the past few years. However, I find it is inappropriate for me to take the position as ____________(接職務(wù),如an editor)for the following reasons.

First and foremost, _____________________. (第一個(gè)原因) Besides, _____________________.(第二個(gè)原因) Most importantly, _____________________.(第三個(gè)原因)

Thank you for your caring in these several years working. I am deeply sorry for any inconvenience my leaving may cause.

篇2

1、state you are resigning your specific position/title and the effective date.

as we have discussed, i am offering my resignation as systems analyst, level 1. i want to make the resignation effective date as convenient for you as possible, but no later than march 1.

please consider this letter as my resignation from my position as office manager, effective march 1.

i will be leaving my position as general counsel on august 31.

after six long months of contemplation on my future advancement in hhh, i have decided to resign my geologist position, effective sometime in october?at your convenience. the decision has been quite difficult for me because i truly have enjoyed the relationships i’ve built here.

i offer my resignation as training coordinator with hhh. my last day will be march 1, unless you have a replacement who can assume the responsibilities sooner.

2、state your reason for leaving. you may be as vague or as specific as you wish. bear in mind, however, your reason should be one that puts you in a favorable light with future employers who may verify your employment record.

this new position will offer me the opportunity to travel overseas, an adventure i’ve looked forward to for sometime now.

i have been concerned about the limited opportunities for advancement. as you know, i’ve always been one to thrive on change and growth.

i have decided to seek a job that will allow me more freedom to use my problem-solving skills on non-routine matters.

as you know, my training is in the financial area, and i’ve had limited opportunities here to make contributions of that kind.

my experience with previous employers has been administrative work, and that is the kind of job to which i’d like to return.

as we have discussed, because of changes in my personal financial responsibilities, i have had to seek a position that offered a higher salary?although i understand your budgetary constraints.

i really haven’t decided completely what kind of job i want to pursue, although i am interested in the possibility of going into business for myself.

at this point, i’m toying with the idea of turning one of my hobbies into a profit-making enterprise.

i plan to move back to the midwest to be near my elderly parents, who have had serious health problems the last year.

because of the increase in the size of my family and the rapidly increasing cost of living, i’ve found it necessary to seek other employment.

rush-hour traffic and my two-hour daily commute have become a growing frustration for me, and, therefore, i have located a position nearer my home that will allow me more time with my family.

frankly, i was deeply disappointed the vacancy of general manager was filled by someone from outside the company. through years of excellent performance appraisals, i was led to believe i was in line for that position. under the circumstances, i think you’ll understand my decision to resign.

i have accepted a position with hhh as their director of marketing.

3、mention anyone you’ve trained to replace you, if appropriate, and any unfinished projects in progress.

i’ve trained cheryl anderson in all my daily job duties.

i have every confidence cheryl anderson can handle my job.

i would have no qualms in leaving my job in the capable hands of cheryl anderson, at least until you’ve made a thorough search outside the organization.

cheryl anderson is fully capable of assuming my position, should you decide to promote from within the organization.

篇3

關(guān)鍵詞：新詞 概念整合 語(yǔ)義建構(gòu)

1 引言

詞匯是一種語(yǔ)言系統(tǒng)里面最活躍的因素，隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及國(guó)際交流的發(fā)展，各種各樣的新詞層出不窮。英語(yǔ)和漢語(yǔ)，一個(gè)是當(dāng)今使用最廣泛的語(yǔ)言，一個(gè)是使用人口最多的語(yǔ)言，也在經(jīng)歷著新的詞匯不斷涌現(xiàn)的過(guò)程。英漢新詞引起了很多語(yǔ)言學(xué)家的興趣，他們有的從詞匯學(xué)的角度對(duì)新詞的構(gòu)成方式進(jìn)行了研究，還有許多學(xué)者從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)新詞產(chǎn)生的社會(huì)文化背景進(jìn)行深入的研究，分析其產(chǎn)生的原因及其對(duì)社會(huì)的影響，“但是都沒(méi)有超脫傳統(tǒng)的分析模式”（汪榕培，2003）。而隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的興起，越來(lái)越多的語(yǔ)言學(xué)家對(duì)人類(lèi)的思維及認(rèn)知過(guò)程產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)研究和解釋新詞的出現(xiàn)卻并不多，我國(guó)著名的英語(yǔ)詞匯學(xué)家汪榕培先生曾就英語(yǔ)中有關(guān)“911”的新詞匯對(duì)新詞的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究發(fā)表過(guò)一些看法，筆者非常贊同汪老師的分析方法和角度，所以本文將繼續(xù)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，以《辭書(shū)研究》2000年至2006年刊登的新詞作為新詞素材，用Fauconnier and Turner的概念整合理論來(lái)解釋這些英漢新詞的語(yǔ)義建構(gòu)。

2 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的概念整合理論

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是近十幾年來(lái)國(guó)際理論語(yǔ)言學(xué)界新興的一個(gè)語(yǔ)言學(xué)學(xué)派或一種新的研究方法，概念整合理論是其中的一個(gè)重要理論，其主要代表人物是G. Fauconnier，M. Turner，E. Sweetser，主要內(nèi)容是在1997年的阿姆斯特丹國(guó)際認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)大會(huì)上首次提出的，在1999年的斯德哥爾摩大會(huì)上得到了進(jìn)一步發(fā)展和完善。近年來(lái)概念整合理論已為認(rèn)知學(xué)界所普遍認(rèn)可，例如，當(dāng)今美國(guó)很多認(rèn)知學(xué)家就提出“Blending is everywhere!”(整合無(wú)處不在)這樣的口號(hào)。概念整合是一種意義構(gòu)建的理論，是意義構(gòu)建的普遍模式，它對(duì)語(yǔ)言具有強(qiáng)大的解釋力。概念整合理論是Fauconnier和Turner在心理空間理論（Mental Space Theory）的基礎(chǔ)上提出的，所以讓我們首先來(lái)看看心理空間理論。

2.1 心理空間理論

心理空間理論是一種意義建構(gòu)的認(rèn)知理論，是Fauconnier在他兩本具有里程碑意義的書(shū)中提出的，一本是《心理空間》（1985/1994）另一本是《思維與語(yǔ)言之間的投射》（1997）。在Fauconnier看來(lái)，意義的建構(gòu)有兩個(gè)過(guò)程：（1） 建立心理空間；（2） 在這些心理空間之間建立映射。所謂的心理空間就是“人們?cè)谶M(jìn)行思考、交談時(shí)為了達(dá)到局部理解和行動(dòng)目的而構(gòu)建的概念包”（Fauconnier，1985/1994）。心理空間并不是語(yǔ)言形式結(jié)構(gòu)本身或語(yǔ)義結(jié)構(gòu)本身的一部分，而是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中相關(guān)信息的“臨時(shí)性容器”(temporary container) (Coulson &Fauconnier，1999)，或者說(shuō)是語(yǔ)言使用者分派和處理指稱(chēng)關(guān)系的概念框架理論(Saeed，1997)。Fauconnier(1985/1994)認(rèn)為，心理空間的構(gòu)建依賴(lài)空間構(gòu)造語(yǔ)詞(space-builder)。所謂空間構(gòu)造語(yǔ)詞是一些能夠促使新空間的構(gòu)成或者是促使注意力在先前構(gòu)造的空間之間來(lái)回轉(zhuǎn)移的語(yǔ)言單位?？臻g構(gòu)造語(yǔ)詞可以是一些短語(yǔ)，例如，in 1966，at the shop，in Fred’s mind’s eye，也可以是一些主謂結(jié)構(gòu)，例如，F(xiàn)red believes ，Mary hopes...，Susan states...。心理空間包括很多語(yǔ)義項(xiàng)，即包括實(shí)時(shí)建立的語(yǔ)義項(xiàng)，也包括先前已經(jīng)存在于概念系統(tǒng)內(nèi)的語(yǔ)義項(xiàng)。心理空間一旦建立起來(lái)它就會(huì)在實(shí)時(shí)的語(yǔ)境中與其他的心理空間聯(lián)系起來(lái)。隨著語(yǔ)境的發(fā)展，該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的心理空間會(huì)不斷增加，同時(shí)隨著新的背景知識(shí)的不斷增加，與新的結(jié)果空間的聯(lián)系也就建立。

2.2 概念整合理論

心理空間理論是概念整合理論的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，F(xiàn)auconnier和Turner等人進(jìn)一步提出了概念整合理論。概念整合是人們?cè)谒季S活動(dòng)特別是創(chuàng)造性思維活動(dòng)時(shí)的一種認(rèn)知過(guò)程。概念整合理論認(rèn)為，最基本的概念整合網(wǎng)絡(luò)模式是由4個(gè)空間構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)：兩個(gè)輸入空間，一個(gè)合成空間，以及一個(gè)類(lèi)屬空間。兩個(gè)輸入空間(Input Space 1和Input Space 2)的共有結(jié)構(gòu)及其共有的抽象信息被投射到第三個(gè)空間即共有空間(the generic space)里；而同時(shí)，在這兩個(gè)輸入心理空間的基礎(chǔ)上，通過(guò)跨空間地部分映現(xiàn)、匹配并有選擇地投射到第四個(gè)空間――合成空間(the blended mental space)。合成空間從兩個(gè)輸入空間中提取部分結(jié)構(gòu)，形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(the emergent structure)。這樣，這四個(gè)空間通過(guò)投射鏈彼此連接起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)概念整合網(wǎng)絡(luò)(the conceptual integration network)。如下圖所示：

Fauconnier認(rèn)為，當(dāng)我們思考、行動(dòng)或交際時(shí)，意義的構(gòu)建就會(huì)在這些概念空間內(nèi)或空間之間進(jìn)行，這些概念空間的連接有著類(lèi)似的聯(lián)系和推理遷移，然后產(chǎn)生新的聯(lián)系和構(gòu)造，并由此誕生新的意義和新的概念，因此概念整合能夠?qū)?chuàng)新予以解釋。英漢兩種語(yǔ)言中新詞的誕生其實(shí)也是新的意義和概念的誕生，所以筆者接下來(lái)就利用概念整合理論來(lái)解釋新詞的語(yǔ)義建構(gòu)和理解過(guò)程。

3 概念整合理論與新詞

3.1 新詞的界定

我們一直在說(shuō)新詞在不斷地產(chǎn)生，然而到底我們?cè)撊绾味x新詞呢？其實(shí)要準(zhǔn)確界定新

詞語(yǔ)實(shí)在不容易，但這種界定卻又是十分必要的。在本文里筆者比較中庸地將其定義為在當(dāng)今主要的報(bào)刊雜志媒體上出現(xiàn)頻率較高，但現(xiàn)在的英漢詞典里又沒(méi)有收錄的這一部分詞語(yǔ)。本文中作為例子來(lái)分析的一些新詞主要來(lái)自于《辭書(shū)研究》雜志中2000年至2006年刊登的新詞。

3.2 概念整合理論對(duì)新詞的解釋

概念整合網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用心理空間模式，通過(guò)映射及投射，經(jīng)過(guò)組合、完善和發(fā)展等一系列運(yùn)行規(guī)則，將原始概念重新整合從而構(gòu)建新的意義，這對(duì)當(dāng)前英漢兩種語(yǔ)言中層出不窮的新詞具有很強(qiáng)的解釋力。Fauconnier在The Way We Think中提出了四種整合類(lèi)型，筆者主要采用其單疇(single-scope)整合、雙疇(double-scope)整合，以及常見(jiàn)的復(fù)合式整合(complex blending)來(lái)分析英漢新詞的語(yǔ)義構(gòu)建。

3.2.1 單疇整合與新詞語(yǔ)義構(gòu)建

單疇網(wǎng)絡(luò)由兩個(gè)具有不同組織性框架的輸入空間構(gòu)成。整合空間的框架繼承其中一個(gè)空間的組織框架，或者說(shuō)是其組織框架的延伸。例如，我們來(lái)看看下面這個(gè)句子里出現(xiàn)的新詞，“在8號(hào)館的本田展臺(tái)上，所有車(chē)模集體上臺(tái)隆重謝幕，引來(lái)許多人的圍觀?！保?003，《北京青年報(bào)》）。車(chē)模（car model）是我們漢語(yǔ)中近年來(lái)出現(xiàn)而且使用頻率較高的一個(gè)新詞，即：為汽車(chē)展示、銷(xiāo)售工作的模特，與我們傳統(tǒng)意義上的時(shí)裝模特有著緊密的聯(lián)系。在這個(gè)新詞的語(yǔ)義建構(gòu)過(guò)程中，讀者頭腦中會(huì)建構(gòu)兩個(gè)心理空間，首先是已經(jīng)存儲(chǔ)在我們大腦中的“模特”這樣一個(gè)心理空間Input 1，另一個(gè)是站在汽車(chē)旁穿著時(shí)尚的年輕女性或者是男性Input 2。在Input 1中我們想到的是一個(gè)時(shí)裝表演的場(chǎng)景，包括T型臺(tái)，舞臺(tái)閃爍的燈光，有節(jié)奏的音樂(lè)，身材修長(zhǎng)，相貌嬌好，很有氣質(zhì)的年輕女性或男性，他們一般身著經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的服裝，在T型臺(tái)上向觀眾展示身上的時(shí)裝。在Input 2中我們的大腦中會(huì)有一群身著華麗衣服，身材、長(zhǎng)相和氣質(zhì)都良好的人（一般是女性），站在汽車(chē)旁邊，向觀眾展示汽車(chē)。這兩個(gè)輸入空間中包含很多成分，在進(jìn)行概念整合時(shí)，只是選擇相關(guān)成分投射到整合空間中去，即：年輕的女性或男性，身著華麗的服裝，向觀眾展示某件東西，這正是他們所共享一個(gè)類(lèi)屬空間。兩個(gè)輸入空間同時(shí)向整合空間投射相關(guān)結(jié)構(gòu)和相關(guān)成分：Input 1向整合空間投射的是組織框架，即：身著華麗服裝向觀眾展示某件東西的人；Input 2向整合空間投射的是一系列的成分，即：年輕漂亮的女孩子，身著漂亮的衣服，站在展臺(tái)上的汽車(chē)旁邊，向觀眾展示汽車(chē)等等。經(jīng)過(guò)整合產(chǎn)生新的聯(lián)系和構(gòu)造，即：向觀眾展示汽車(chē)的人也可以稱(chēng)作模特，由此車(chē)模這樣一個(gè)新的概念就在人們的大腦中形成了，車(chē)模的語(yǔ)義構(gòu)建到此也就完成了。

除此之外，我們由不同的輸入空間，通過(guò)相似的概念整合過(guò)程還可以產(chǎn)生以下的許多新詞，例如，艇模(yacht model)，房模(house model)，等等。

3.2.2 雙疇整合與新詞語(yǔ)義構(gòu)建

雙疇網(wǎng)絡(luò)的兩個(gè)輸入空間具有不同的組織性框架，而整合空間的組織性框架則是融合兩個(gè)輸入框架中的部分成分而形成。我們來(lái)看一看出現(xiàn)在下面這個(gè)句子里面的新詞：Dave，who projects that his company will hit $3 millions in sales this year，expects the Internet component of the business to overtake face-to-face sales soon(1999，the Plain Dealer)。 face-to-face sales 解釋是“retail sales in physical store as opposes to an online store”，即：店鋪銷(xiāo)售。在這里讀者首先建構(gòu)Input 1“sales”，在這個(gè)空間里，向顧客出售商品是組織性框架。緊接著讀者又會(huì)構(gòu)建Input 2，即：“face-to-face”，在這個(gè)輸入空間里，兩個(gè)或者多個(gè)參與者是面對(duì)面的交流或者是進(jìn)行其他的活動(dòng)，中間不經(jīng)過(guò)其他任何間接的途徑，因此該空間的組織性框架就是“stand or stay together and communicate directly”。整合空間分別繼承了兩個(gè)輸入空間的部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了突生結(jié)構(gòu)，即：sell commodities to customers directly。 由此就會(huì)使讀者聯(lián)想到在商店里買(mǎi)東西的場(chǎng)景，至此face-to-face sales這個(gè)新詞的語(yǔ)義建構(gòu)也就完成了。

3.2.3 復(fù)合式整合與新詞語(yǔ)義構(gòu)建

整合是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，一個(gè)新詞可能是多次整合的結(jié)果，每次整合都有可能是建立在上一次整合結(jié)果的基礎(chǔ)上。這正體現(xiàn)了整合的連續(xù)性，整合不是只固定的存在某個(gè)階段，它是動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的，在任何一個(gè)階段都有可能發(fā)生。例如，在下面兩個(gè)句子里，“小石是個(gè)癡迷的‘驢友’”（2001，北京晨報(bào)），“一下火車(chē)我們便碰上四個(gè)與我們目的地一致的‘驢友’”（2001，新快報(bào)）。出現(xiàn)了“驢友”這樣一個(gè)新詞，實(shí)際上它指的是愛(ài)好旅游的人，尤其是愛(ài)好自助旅游的人。現(xiàn)在我們來(lái)看看是如何通過(guò)概念整合來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)新詞的語(yǔ)義建構(gòu)的？讀者心理首先會(huì)建構(gòu)“朋友”（Input 1）和“旅游當(dāng)中的同伴”（Input 2）這兩個(gè)輸入空間，在input 1這個(gè)空間里有這樣一些成分：有共同志向，共同從事某項(xiàng)工作或共同經(jīng)歷某一過(guò)程，能夠互相幫助的人。在Input 2這個(gè)空間里包含有：一起旅游，路上相互陪伴，有困難互相幫助，能夠互相交流的人。可以看出上述兩個(gè)空間有這樣的共同點(diǎn)，即：一起旅游的，路上能夠互相幫助的人。這兩個(gè)空間進(jìn)行整合，通過(guò)上面的共同點(diǎn)建立兩者之間的聯(lián)系，然后在心里虛擬構(gòu)建一個(gè)整合空間，設(shè)想“能夠有旅游的共同志向，在旅游的路上互相陪伴，互相幫助互相溝通的人當(dāng)然也就能稱(chēng)作‘友’啦，只不過(guò)是“旅游”過(guò)程中的“友”，所以就構(gòu)建了“旅友”這個(gè)概念。但是至此整合的過(guò)程并沒(méi)有就此結(jié)束，“旅友”和“驢”又構(gòu)成另外兩個(gè)輸入空間，“旅友”空間里的“對(duì)旅游執(zhí)著，同時(shí)讀音又是lǚ”的特征與“驢”空間里的“驢干活很執(zhí)著，讀音也是lü”的特征相互配置（composition）在一起，建立起兩者之間的聯(lián)系，構(gòu)建起一個(gè)新的整合空間，即：“旅友”與“驢友”音近，又如同驢一般執(zhí)著于旅游的人，所以最后形成了“驢友”這個(gè)新詞。

由此可見(jiàn)，有部分新詞只需要一次概念整合就能建構(gòu)，例如上面的“旅友”，除此之外還有諸如：癌友，歌友，

藏友，車(chē)友，考友，胖友等等，還有少部分新詞需要經(jīng)過(guò)再次的概念整合才能構(gòu)建出一個(gè)新詞。

4 結(jié)論

概念整合是一種意義構(gòu)建的理論，是意義構(gòu)建的普遍模式。概念整合理論對(duì)英漢新詞的語(yǔ)義建構(gòu)具有強(qiáng)大的解釋力，新詞的語(yǔ)義建構(gòu)不是詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單組合和拼裝。事實(shí)上新詞的語(yǔ)義建構(gòu)都需要通過(guò)概念整合的方式來(lái)完成，而且有時(shí)候還需要經(jīng)過(guò)多次的整合。通過(guò)對(duì)新詞的概念整合過(guò)程分析，不僅能有助于我們解釋其語(yǔ)義的生成過(guò)程，而且能幫助我們更好地理解和記憶這些新詞。

參考文獻(xiàn)：

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［8］陶煉.新詞新義集萃［J］.辭書(shū)研究，2006，(1)：214.

篇4

不過(guò)，我想我們更應(yīng)該看到的是有很多企業(yè)已經(jīng)在內(nèi)銷(xiāo)上做出了令人可喜的成績(jī)，他們?cè)?013年里又一次取得了銷(xiāo)量的突破，他們對(duì)2014年的市場(chǎng)依然有著必勝的信心，在“內(nèi)銷(xiāo)”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，他們更懂得看到“硝煙”之外的“朝陽(yáng)”。

上海耐威克寵物用品有限公司總經(jīng)理 黃華隆

2013年，對(duì)于整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)是消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)知度有較大提升的一年，也是行業(yè)逐漸由不規(guī)范走向規(guī)范的一年。對(duì)耐威克來(lái)說(shuō)：2013年是里程碑式的一年，就在剛過(guò)去的“雙11”活動(dòng)中，耐威克的狗糧線(xiàn)上銷(xiāo)售額突破300萬(wàn)。這是耐威克在中國(guó)市場(chǎng)上6年規(guī)劃和品牌沉淀取得的卓越成績(jī)。

然而，前幾年耐威克在內(nèi)銷(xiāo)上做得也很吃力，但是我們并沒(méi)有因?yàn)槔щy而迷失方向，反而一直自醒，目前對(duì)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的不規(guī)范，我們可以通過(guò)自律來(lái)規(guī)范；國(guó)內(nèi)寵物食品沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)我們可以參照歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。我們是切切實(shí)實(shí)的以寵物健康為己任，精耕細(xì)作來(lái)打造事業(yè)，最終才取得這樣的銷(xiāo)量成績(jī)。

2013年國(guó)內(nèi)整個(gè)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境并不是很理想，那么對(duì)于有準(zhǔn)備、有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)，影響應(yīng)該微乎其微。到目前為止，寵物行業(yè)在國(guó)內(nèi)還具有廣泛的發(fā)展空間，發(fā)展勢(shì)頭也是飛快的。此外，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)一些企業(yè)開(kāi)始對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新逐漸加以重視，因?yàn)槿狈?chuàng)意理念，新產(chǎn)品出來(lái)之后很快被后繼的模仿者，并被更為低價(jià)的產(chǎn)品所打壓。面對(duì)這種情況，我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該通過(guò)自律來(lái)規(guī)范自己。

我們從不會(huì)參與價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下渠道，都會(huì)有我們自己的專(zhuān)業(yè)人員去監(jiān)督和把控，從而避免這種惡性競(jìng)爭(zhēng)。那么，今后我也希望同行的企業(yè)都能通過(guò)自律來(lái)共同規(guī)范寵物市場(chǎng)。

對(duì)于電商，耐威克今天取得的成績(jī)既有偶然性，也有必然性。偶然性就是電商的發(fā)展之快沒(méi)人能預(yù)測(cè)到，必然性就是國(guó)內(nèi)養(yǎng)寵消費(fèi)者越來(lái)越多，并且網(wǎng)購(gòu)的人群越來(lái)越多，對(duì)電商的需求越來(lái)越大。所以，我建議任何一個(gè)企業(yè)，面對(duì)電商時(shí)代的到來(lái)，都應(yīng)該正視，并且加入進(jìn)來(lái)。

最后，對(duì)于2014年寵物行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，我覺(jué)得只要我們一起攜手把整個(gè)市場(chǎng)做好，做規(guī)范。未來(lái)我們肯定會(huì)越來(lái)越好。

蘇州盛康塑膠電器有限公司業(yè)務(wù)經(jīng)理 嚴(yán)俊華

這個(gè)行業(yè)在中國(guó)目前還處于成長(zhǎng)階段，整體市場(chǎng)收益的增長(zhǎng)趨勢(shì)是必然的，2013年也不例外。就我們公司來(lái)說(shuō)，去年的內(nèi)銷(xiāo)銷(xiāo)量同比前年增長(zhǎng)了不少，但是內(nèi)銷(xiāo)收益增長(zhǎng)卻并不是很大。因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)上的同類(lèi)產(chǎn)品太多，價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)非常嚴(yán)重，一些仿制品以低廉的價(jià)格擾亂市場(chǎng)，損害了眾多正規(guī)生產(chǎn)商的利益。所以目前我們還是主要以外銷(xiāo)為主，同時(shí)努力開(kāi)發(fā)內(nèi)銷(xiāo)市場(chǎng)，并且與一些網(wǎng)店建立了合作關(guān)系，采取線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式推廣我們的產(chǎn)品。

2014年的寵物市場(chǎng)不會(huì)有太大的變動(dòng)，還是會(huì)處于一個(gè)相當(dāng)平穩(wěn)的發(fā)展趨勢(shì)，不會(huì)有太大的增長(zhǎng)，但一定會(huì)增長(zhǎng)。我們會(huì)在今年對(duì)我們的產(chǎn)品價(jià)格和銷(xiāo)售渠道進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的調(diào)整和規(guī)劃，爭(zhēng)取今年在銷(xiāo)量以及銷(xiāo)售額上都能有所突破。

上海悅舜工藝品有限公司總經(jīng)理 張成國(guó)

2013年是國(guó)內(nèi)整個(gè)寵物市場(chǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大的一年。就我們公司而言，本著給寵物一個(gè)溫馨的家為理念，以“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，不斷致力于創(chuàng)新與改良制造工藝，以滿(mǎn)足不同市場(chǎng)層面的需求。于2012年，我們大力推出Petcomer派客瑪自主品牌系列，目前該系列產(chǎn)品包含寵物包、推車(chē)、圍欄、帳篷等。與此同時(shí)，2013年我們從加拿大百分百原裝進(jìn)口了全系列配方符合美國(guó)飼料管制協(xié)會(huì)（AAFCO）所建立之營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的格瑞特?杰克（GRAET JACK’S）狗零食，深受消費(fèi)者青睞。在開(kāi)拓市場(chǎng)方面，基于“長(zhǎng)期合作，共進(jìn)共惠”的原則，我們與經(jīng)銷(xiāo)商建立了良好的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，在嚴(yán)格控價(jià)的前提下，我們采用線(xiàn)上線(xiàn)下雙渠道齊頭并進(jìn)，堅(jiān)持以“質(zhì)量和服務(wù)取勝”的原則建立了強(qiáng)大的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。

2014年，我們計(jì)劃加大品牌的宣傳與投入力度，以進(jìn)一步提升品牌知名度。我們的目標(biāo)是明年國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售總額同比增長(zhǎng)一倍，尤其最重要的是更貼心、用心地開(kāi)發(fā)寵物喜愛(ài)的產(chǎn)品與加大售后服務(wù)質(zhì)量。我們堅(jiān)信，憑著執(zhí)著、認(rèn)真的態(tài)度，我們會(huì)做得越來(lái)越好。同時(shí)，我們相信2014年，寵物用品這個(gè)行業(yè)會(huì)發(fā)展日益繁榮、越來(lái)越成熟。

臺(tái)州市黃巖尊寶工貿(mào)有限公司總經(jīng)理 黃振健

2013年的寵物用品市場(chǎng)總體還是非常不錯(cuò)的，就我們自身來(lái)說(shuō)，2013年在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上下了不少工夫，如何讓我們的產(chǎn)品越來(lái)越人性化，與寵物主人的想法越來(lái)越貼合？是我們一直在思考并且一直在做的事情。我想這也是很多正規(guī)的寵物用品生產(chǎn)廠家的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。

2014年整個(gè)市場(chǎng)依然會(huì)保持一個(gè)良好的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，國(guó)內(nèi)寵物用品生產(chǎn)廠家會(huì)越來(lái)越多，產(chǎn)品也會(huì)越來(lái)越豐富，要想在這種競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，我們依然需要不斷的創(chuàng)新。

上海耐隆經(jīng)貿(mào)有限公司市場(chǎng)總監(jiān) 黃興

整體上來(lái)說(shuō)，2013年的市場(chǎng)趨勢(shì)還是向好的方向發(fā)展，在局部城市市場(chǎng)情況不是特別理想。我們公司在2013年的增長(zhǎng)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，從2008年開(kāi)始，基本上每年都能保持25%的增長(zhǎng)率，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)還是有很大的空間可以操作。但是，就目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)來(lái)看，發(fā)展還尚未成熟，也給不少?gòu)S家?guī)?lái)了不小的壓力，比如說(shuō)原材料、房租以及人力資源等成本在不斷上漲，再加上市場(chǎng)普遍存在的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)等亂象，一些經(jīng)銷(xiāo)商在進(jìn)貨上越來(lái)越謹(jǐn)慎，給一些廠家?guī)?lái)了不小的市場(chǎng)阻力。此外，電商的沖擊導(dǎo)致很多傳統(tǒng)的不具規(guī)模的寵物門(mén)店銷(xiāo)售受阻，大多寵物門(mén)店在逐步升級(jí)為集寵物美容、醫(yī)療、零售為一體的有一定規(guī)模的寵物門(mén)店。

2014年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是極具挑戰(zhàn)的一年。消費(fèi)者的消費(fèi)觀念會(huì)不斷的成熟，我們也必須加強(qiáng)在產(chǎn)品品牌成熟度方面的建設(shè)，我們也將對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略進(jìn)行調(diào)整，不斷的滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)外客戶(hù)及消費(fèi)者變化的需求來(lái)提升企業(yè)與產(chǎn)品的品牌知名度。在產(chǎn)品生產(chǎn)方面，我們會(huì)不斷的提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)與經(jīng)銷(xiāo)商的合作，擴(kuò)大風(fēng)來(lái)客品牌的影響力，滿(mǎn)足更多消費(fèi)者不同的消費(fèi)需求。

金華市賽利得工具有限公司總經(jīng)理 施福有

2013年的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)總體情況還是非常好的，消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)在不斷改善，企業(yè)也更加注重品牌的打造。我們公司在2013對(duì)我們的品牌作了大力宣傳，效果還不錯(cuò)。截止到2013年底，產(chǎn)品已銷(xiāo)往山東，沈陽(yáng)，黑龍江，內(nèi)蒙古，唐山，天津，江蘇，上海，浙江，安徽，湖北，河南，等地區(qū)，并還在不斷擴(kuò)大，內(nèi)銷(xiāo)覆蓋面積越來(lái)越廣范。另外，在2013年幾次大型展會(huì)上，我們的產(chǎn)品也深受用戶(hù)的喜愛(ài)，取得了不錯(cuò)的參展效果。

2014年，公司計(jì)劃在4月份將推出另一個(gè)系列的新產(chǎn)品，新產(chǎn)品更注重功能性及人性化的開(kāi)發(fā)，在使用上將更方便和安全。由于公司新產(chǎn)品不斷開(kāi)發(fā)，2014年公司計(jì)劃外銷(xiāo)量在2013年的基礎(chǔ)上新增15%-20%，大型外銷(xiāo)客戶(hù)增加2-3個(gè)；國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售在北京直銷(xiāo)批發(fā)之外增加上海直銷(xiāo)批發(fā)店，讓“力派”牽引器得到更多寵物愛(ài)好者擁有。同時(shí)，希望整個(gè)行業(yè)越來(lái)越規(guī)范化。

波波寵物用品有限公司總經(jīng)理 徐燕華

2013年是形勢(shì)比較嚴(yán)峻的一年，外銷(xiāo)轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)的越來(lái)越多，大家都想在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)分得一杯羹，市場(chǎng)顯得較為混亂。另外，目前受?chē)?guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，以及原材料、勞動(dòng)力等成本上漲等因素使得一些中小型企業(yè)在內(nèi)銷(xiāo)上有些力不從心。但對(duì)一些有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和規(guī)劃的企業(yè)來(lái)說(shuō)，這些形勢(shì)對(duì)并不會(huì)影響太大。雖然波波2013的銷(xiāo)量同比前年有所下降，但我們依然對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有充足的信心，并且在2013年我們陸續(xù)了一些新的產(chǎn)品，保持對(duì)客戶(hù)的吸引力，我認(rèn)為這才是最重要的。在電商這一塊，我們借助天貓平臺(tái)開(kāi)設(shè)了波波寵物用品旗艦店，利用平臺(tái)的影響力和我們自身產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)打開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售渠道?，F(xiàn)在網(wǎng)上銷(xiāo)售主要是B2C，針對(duì)零售客戶(hù)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是新的模式，也是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

通過(guò)波波在2013年所做出的一些列規(guī)劃和調(diào)整，再加上國(guó)家法律法規(guī)的不斷完善，我相信2014年我們肯定會(huì)有一個(gè)較大的提升空間。我們也會(huì)更加注重對(duì)品牌的塑造和推廣，提升產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)，并且在設(shè)計(jì)上面會(huì)更加符合年輕人一些，以順應(yīng)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展潮流。

青島美今生物科技有限公司總經(jīng)理 孔恒

就我們自身來(lái)說(shuō)，2013來(lái)是相對(duì)平穩(wěn)的一年，穩(wěn)中有升。尤其在內(nèi)銷(xiāo)上，我們對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)還在研究當(dāng)中，因?yàn)閷?duì)比歐美等國(guó)家來(lái)說(shuō)，中國(guó)顧客的消費(fèi)觀念還是有很大的不同，所以我們現(xiàn)在只能說(shuō)是處于一個(gè)磨合期，沒(méi)有什么特別重大的對(duì)策，跟著市場(chǎng)的發(fā)展和消費(fèi)者的思路趨勢(shì)去走，但是也一定要做好規(guī)劃，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的市場(chǎng)正在飛速發(fā)展中，廠家也越來(lái)越多，一旦怠慢，你就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失去優(yōu)勢(shì)。目前，我們的產(chǎn)品商在江浙一帶以及華南華中等城市基本都已覆蓋，

今年我們會(huì)在鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，推廣一些新的產(chǎn)品，推廣重點(diǎn)主要分布在一些沿海發(fā)達(dá)城市，當(dāng)然也要看我們的產(chǎn)品在這個(gè)地區(qū)成活度，并且做出評(píng)估?？傮w來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的寵物市場(chǎng)一定會(huì)向著非常好的方向發(fā)展，我對(duì)這個(gè)市場(chǎng)并沒(méi)有什么具體的期望，因?yàn)槲矣X(jué)得未來(lái)十年我們都不能刻意的指望國(guó)家有什么太大的政策來(lái)完善它，但是它在不斷的發(fā)展中一定會(huì)自然而然的對(duì)廠家提出更高的要求，同時(shí)讓消費(fèi)者的消費(fèi)觀念得到更大的改變，從而走向成熟。我們唯一能做的就是堅(jiān)持做好自己該做的事情，跟這個(gè)行業(yè)一起成長(zhǎng)和發(fā)展。

億達(dá)寵物用品有限公司廠長(zhǎng) 韋建峰

從2013年的市場(chǎng)狀況看，我們不難看出國(guó)內(nèi)的寵物市場(chǎng)已經(jīng)越來(lái)越成熟，出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)的越來(lái)越多，其實(shí)在五年前是很少有做內(nèi)銷(xiāo)的寵物用品企業(yè)。從2013年廣州展我們就可以看到，雖然是出口商品展，但是其中有80%以上的展商都在慢慢轉(zhuǎn)向內(nèi)銷(xiāo)這一塊，雖然目前所占份額很小，但是未來(lái)內(nèi)銷(xiāo)市場(chǎng)勢(shì)必會(huì)成為國(guó)內(nèi)寵物用品生產(chǎn)商的主流市場(chǎng)。從我們自身來(lái)看，我們主要是做天然寵物零食，這在國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)并不多，也有很多自稱(chēng)天然寵物零食的其實(shí)都只是一個(gè)噱頭。其實(shí)在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的寵物零食工業(yè)中，對(duì)于“天然”的寵物零食是有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品是不能貼上“純天然”、“有機(jī)食品”這樣的標(biāo)簽的。但是在我國(guó)的寵物零食制造加工行業(yè)中還沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)可以規(guī)范企業(yè)，這讓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的天然產(chǎn)品中混進(jìn)了不少的水分。所以我們作為真正的純天然寵物零食生產(chǎn)商，對(duì)市場(chǎng)上的這種現(xiàn)象還是比較敏感的。在目前市場(chǎng)還未規(guī)范的情況下，自律非常重要，因?yàn)槲覀冃枰瞄L(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待這個(gè)發(fā)展中的市場(chǎng)。

2014年的寵物市場(chǎng)會(huì)更加成熟化、規(guī)范化，養(yǎng)寵也逐漸成為眾多年輕人追求的一種時(shí)尚，所以這個(gè)市場(chǎng)肯定會(huì)越來(lái)越大。我們目前正在策劃一個(gè)高端品牌，依靠品牌的影響力來(lái)贏得市場(chǎng)。

愛(ài)麗思（中國(guó)）集團(tuán)寵物事業(yè)部銷(xiāo)售總經(jīng)理 劉國(guó)濤

2013年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，收獲頗豐。在新品研發(fā)方面，公司先后推出了60多款新單品，為寵物用品市場(chǎng)注入了新鮮的血液，為廣大消費(fèi)者提供了更多的選擇。在市場(chǎng)銷(xiāo)售方面，在保證消費(fèi)者根本利益的前提下，公司通過(guò)制定更加嚴(yán)格的價(jià)格體系，對(duì)各級(jí)經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)行梳理，完善愛(ài)麗思寵物用品的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，使愛(ài)麗思更能便捷地貼近消費(fèi)者。此外，我們?cè)?013年7月份舉行了經(jīng)銷(xiāo)商答謝會(huì)，共有來(lái)自全國(guó)各地的70家客戶(hù)（100多人）參加，大大提升了愛(ài)麗思品牌的凝聚力。

2014年依然是朝氣蓬勃的一年，整個(gè)行業(yè)市場(chǎng)會(huì)快速成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)深入推廣我們的品牌理念，如加大廣告投放力度，提升品牌形象；對(duì)產(chǎn)品的價(jià)格進(jìn)行管控，做到線(xiàn)上線(xiàn)下同步發(fā)展；繼續(xù)研發(fā)并推出新品；與發(fā)展忠誠(chéng)的商簽訂長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作戰(zhàn)略協(xié)議以及加強(qiáng)寵物店和網(wǎng)店的終端建設(shè)等等。我們對(duì)2014年的市場(chǎng)信心十足。

廈門(mén)森度進(jìn)出口有限公司總經(jīng)理 陳曉煒

我們主要做小動(dòng)物類(lèi)的產(chǎn)品。目前，在國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)做小寵產(chǎn)品的企業(yè)還不多，相對(duì)于貓狗類(lèi)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，我們這行的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈。但是，因?yàn)?013年上半年爆發(fā)的禽流感事件，內(nèi)銷(xiāo)這一塊遭到了一些影響。不過(guò)相比2012年，我們2013年總銷(xiāo)售額依然增長(zhǎng)了40%-50%，其中內(nèi)銷(xiāo)主要分布在華中、華南的一些大城市。在電商這塊，我們目前已經(jīng)與京東商城和亞馬遜合作，銷(xiāo)量還不錯(cuò)。

今年在內(nèi)銷(xiāo)上還是有一定阻力，因?yàn)槟壳暗氖袌?chǎng)景氣度不是很好。不過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)寵物行業(yè)的未來(lái)我們還是充滿(mǎn)著信心，我們可以看到現(xiàn)在的年輕人，養(yǎng)小動(dòng)物的越來(lái)越多，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的趨勢(shì)。

中山泰聯(lián)寵物用品有限公司內(nèi)銷(xiāo)總監(jiān) 銀林

我們是從2012年下半年才開(kāi)始做內(nèi)銷(xiāo)，通過(guò)2013年全年的宣傳和推廣，我們已經(jīng)在全國(guó)各地多數(shù)地區(qū)找到了經(jīng)銷(xiāo)商，并建立了良好的合作關(guān)系，內(nèi)銷(xiāo)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不過(guò)，通過(guò)2013年我們多次參加的展會(huì)情況來(lái)看，國(guó)內(nèi)仿制品特別多，這是最讓我們頭痛的事情，也是困擾很多內(nèi)銷(xiāo)企業(yè)的問(wèn)題。

今年我們會(huì)繼續(xù)加大對(duì)新品的研發(fā)，保持每年至少推出兩個(gè)系列新產(chǎn)品的節(jié)奏。另外我希望在這個(gè)行業(yè)還缺少規(guī)范和律法的時(shí)期，我們企業(yè)都能夠通過(guò)自律來(lái)維持市場(chǎng)良性發(fā)展，我相信只有維持正常價(jià)格體系，致力于品牌建設(shè)和產(chǎn)品質(zhì)量研發(fā)的企業(yè)，才能夠在未來(lái)的市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟。

上海梓達(dá)有限公司總經(jīng)理 吳惠珍

作為經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)看待2013年整個(gè)市場(chǎng)發(fā)展情況，我認(rèn)為還不錯(cuò)，因?yàn)橐郧拔覀兇蠖嘧龅投说漠a(chǎn)品，但是現(xiàn)在基本上都上升到了中高端，這與消費(fèi)者的需求和理念是密切相關(guān)的，也是行業(yè)逐漸走向成熟的表現(xiàn)。通過(guò)2013年的展會(huì)我們也可以看到，很多經(jīng)銷(xiāo)商都開(kāi)始為好的產(chǎn)品而參加展會(huì)，所以2013的展會(huì)相對(duì)以往要多。以前基本上是品牌選擇經(jīng)銷(xiāo)商，現(xiàn)在差不多是經(jīng)銷(xiāo)商選擇品牌了。作為我們來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)品牌其實(shí)是需要考慮很多因素，因?yàn)橐粋€(gè)品牌能不能把它做大做強(qiáng)關(guān)系到雙方的利益，所以產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格以及廠家實(shí)力等方面都是需要我們?nèi)プ屑?xì)衡量的。

目前，整個(gè)行業(yè)面臨的最大問(wèn)題我認(rèn)為是人才問(wèn)題，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)研究寵物食品的營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家很稀缺，所以針對(duì)這個(gè)，我們公司特別開(kāi)辦了寵物營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)班，有專(zhuān)家授課，學(xué)成之后頒發(fā)國(guó)家人力資源部的證書(shū)，我們希望通過(guò)技術(shù)鑒定讓從事寵物行業(yè)的從業(yè)人員能持證上崗，維護(hù)和推動(dòng)這個(gè)行業(yè)的規(guī)范和發(fā)展。

2014年我們會(huì)繼續(xù)選擇一些好的產(chǎn)品，協(xié)助一些優(yōu)秀的企業(yè)打造品牌，希望能夠與眾多業(yè)內(nèi)人士同心協(xié)力，共同維護(hù)這個(gè)成長(zhǎng)中的市場(chǎng)，讓其朝著更好、更成熟的方向發(fā)展。

洛陽(yáng)美貝寵物食品有限公司總經(jīng)理 朱玉峰

目前我國(guó)獸藥市場(chǎng)份額為300～400多億元，寵物藥品及疫苗約占2%。隨著GMP認(rèn)證等工作的陸續(xù)深入開(kāi)展，國(guó)家對(duì)違規(guī)廠家的大力度查處，國(guó)內(nèi)獸藥市場(chǎng)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，到2013年底，通過(guò)GMP驗(yàn)收的獸藥生產(chǎn)企業(yè)多達(dá)2000家，產(chǎn)品劑型近2000個(gè)品種，從業(yè)人數(shù)約達(dá)12萬(wàn)，取得獸醫(yī)師及助理獸醫(yī)師資格證的從業(yè)人員為2.5萬(wàn)人。但是，全國(guó)具備新獸藥研發(fā)能力的生產(chǎn)企業(yè)不足10%，基于此，洛陽(yáng)美貝公司依托國(guó)家獸藥工程技術(shù)研究中心加強(qiáng)自身研發(fā)能力，在我們16個(gè)在售產(chǎn)品中就有3個(gè)是國(guó)家新獸藥，其中，2個(gè)是國(guó)家三類(lèi)新獸藥，1個(gè)是國(guó)家二類(lèi)新獸藥。

至今國(guó)際獸藥巨頭對(duì)中國(guó)高端市場(chǎng)的沖擊和影響凸顯，目前大型養(yǎng)殖場(chǎng)、高端動(dòng)物醫(yī)院寵物用藥等更多地選用進(jìn)口獸藥，有500種外企獸藥在我國(guó)注冊(cè)營(yíng)銷(xiāo)，年銷(xiāo)售額已超過(guò)50億元，尤其是寵物疫苗更是被外企所壟斷。國(guó)內(nèi)企業(yè)已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)發(fā)出寵物專(zhuān)用疫苗并上市，必將占據(jù)一定份額。

電商的銷(xiāo)售藥品，不但擾亂了市場(chǎng)價(jià)格，更是加劇了混亂用藥。為了規(guī)范用藥，自2014年4月起，網(wǎng)絡(luò)不得再銷(xiāo)售獸藥處方藥。農(nóng)業(yè)部更是制定了更為嚴(yán)格的獸藥監(jiān)管模式，2014起，河南省在全國(guó)率先采用獸藥二維碼管理。對(duì)每個(gè)企業(yè)設(shè)立一個(gè)二維碼管理終端，分配一個(gè)用戶(hù)名，實(shí)行密鑰管理。畜牧獸醫(yī)執(zhí)法人員和企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量稽查人員、醫(yī)生、用戶(hù)等均可用智能手機(jī)，掃描二維碼，對(duì)藥品的真?zhèn)芜M(jìn)行監(jiān)督，這些都是對(duì)寵物診療行業(yè)健康發(fā)展的利好消息。

臺(tái)灣犬業(yè)協(xié)會(huì) 李國(guó)陽(yáng)

臺(tái)灣的寵物市場(chǎng)比國(guó)內(nèi)起步要早，與國(guó)內(nèi)的寵物市場(chǎng)還是有很大的差別。2013年的臺(tái)灣寵物市場(chǎng)發(fā)展非常不景氣，從國(guó)貿(mào)市場(chǎng)來(lái)看，大部分寵物用品的進(jìn)口都出現(xiàn)萎縮，進(jìn)口量減少。比如知名品牌皇家，以前每年其進(jìn)口量都以28%的增長(zhǎng)速度遞增，但是今年只增長(zhǎng)了15%左右，其它品牌下降就更快了。綜合其原因，一是因?yàn)?013年整個(gè)臺(tái)灣狗產(chǎn)量銳減、二是因?yàn)?013年臺(tái)灣GDP降低，消費(fèi)指數(shù)降低。三是因?yàn)槭称钒踩[患所導(dǎo)致。這種現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)是截然相反的，從另一面來(lái)講也可以說(shuō)是臺(tái)灣的整個(gè)寵物行業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)相對(duì)成熟的階段，而國(guó)內(nèi)還處于發(fā)展初期，還有很大的發(fā)展空間。

篇5

【關(guān)鍵詞】去磁器 管道焊接

Abstract: The reasons and the effects of the residual magnetism in steel pipe were summarized; Introduces existing steel pipe degaussing method; Developed new degausser which is simple operation, rapid and practical.

Key words: degausser,pipeline,welding

中圖分類(lèi)號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

剩磁產(chǎn)生原因及對(duì)焊接質(zhì)量的影響：

管道剩磁產(chǎn)生原因較為復(fù)雜，通常將剩磁分為感應(yīng)剩磁和工藝剩磁兩種。感應(yīng)磁性常產(chǎn)生在工廠制管的環(huán)節(jié)中,如金屬熔煉、采用電磁起重機(jī)進(jìn)行裝卸、鋼管在強(qiáng)磁場(chǎng)中停置、用磁化法完成無(wú)損檢查、鋼管接近強(qiáng)力供電線(xiàn)放置等。工藝磁性常產(chǎn)生在進(jìn)行裝配焊接作業(yè)及采用磁性?shī)A持器、夾具與用直流電焊接管道時(shí),如長(zhǎng)時(shí)間接觸與直流電源相連的電導(dǎo)線(xiàn),導(dǎo)線(xiàn)段或者電焊鉗與管子的短路時(shí)等[[1]許貴芝.俄羅斯管道焊接前的現(xiàn)代消磁方法[J].焊管,2002,25(5):57-62.][1]。

在建設(shè)或修理含剩磁較大的管道時(shí)，會(huì)出現(xiàn)磁偏吹影響焊接。磁偏吹的形成是管道金屬中存在剩磁的結(jié)果。在實(shí)際焊接中，管材中的剩磁會(huì)使電弧引燃困難，破壞電弧的燃燒穩(wěn)定性，使電弧在磁場(chǎng)中產(chǎn)生偏離，液體金屬和渣熔融體從焊接熔池中的濺出[[2]金娜 等.管道焊接前消磁方法[J].管道技術(shù)與設(shè)備.2009(5):42-43][2]。

為了改善焊接質(zhì)量，通常含有剩磁的管道會(huì)在焊前進(jìn)行磁性檢測(cè)和消磁工藝。只有當(dāng)剩磁不足以影響焊接質(zhì)量時(shí)，才能開(kāi)始焊接。

2、現(xiàn)有鋼管去磁方法：

管道消磁的含義為:運(yùn)用外部附加反磁場(chǎng)對(duì)管道本身磁場(chǎng)進(jìn)行抑制,或?qū)⒋帕€(xiàn)接通,當(dāng)剩余磁場(chǎng)不足以影響到根焊時(shí),便可進(jìn)行焊接。現(xiàn)在常用的消磁方法通常來(lái)說(shuō)有以下幾種。

2.1 加熱升溫法

焊口組對(duì)好以后,在帶磁管道端面用氧—乙炔火焰進(jìn)行加熱升溫至居里點(diǎn)(管道母材表面呈淺紅色,溫度約為800℃),以此降低管道磁性。但對(duì)強(qiáng)磁管道而

言,需升溫至改變其金相結(jié)構(gòu)才能降低管道磁性,而改變管材的金相結(jié)構(gòu)又與現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)不符,因此,建議只對(duì)弱磁管道使用該方法[[3]崔嘉 等.長(zhǎng)輸天然氣管道焊口帶磁的產(chǎn)生原因及消磁方法[J].天然氣工業(yè)，2011,7:74-76.

][3]。

2.2搭橋法

因?yàn)楣艿榔驴诖嬖诖艌?chǎng)，從而要求此橋有足夠的分磁面積，搭橋法是在焊口處對(duì)稱(chēng)均勻的電焊8-10點(diǎn)，點(diǎn)距約100mm，每個(gè)焊點(diǎn)長(zhǎng)度約25mm，熔池深度不超過(guò)管道壁厚的三分之一，如果熔池過(guò)深，則有可能被磁力吸附質(zhì)管口內(nèi)壁。這種方法可以有效地是大部分磁力線(xiàn)通過(guò)橋面流走，從而降低了焊口處的磁性強(qiáng)度。

2.3敲打法

用錘子或榔頭在管端敲擊，控制力度，不要把管端敲擊變形。敲擊震動(dòng)的方式，可以有效的減輕局部加工硬化造成的金相組織不平衡，擾亂磁力線(xiàn)，從而達(dá)到消磁的目的。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，但只是在磁性較小時(shí)效果好。

2.4繞線(xiàn)法

使用直流焊機(jī)的手焊鉗線(xiàn)在帶磁鋼管上順時(shí)針或逆時(shí)針纏繞8-10圈，具體圈數(shù)根據(jù)實(shí)際剩磁大小決定，纏繞方向根據(jù)管子剩磁方向決定，如果通電后發(fā)現(xiàn)磁性增強(qiáng)，則更改線(xiàn)纜纏繞方向，如果磁性減小不明顯，則嘗試增大纏繞圈數(shù)。

繞線(xiàn)法消磁，效果最好，也是應(yīng)用最多的方法，在剩磁較大時(shí)也能發(fā)揮很好的消磁目的。這種方法主要是利用手焊鉗線(xiàn)中電流，在纏繞線(xiàn)圈中通過(guò)時(shí)，感應(yīng)磁場(chǎng)與鋼管中剩磁方向相反，從而減小或抵消鋼管中磁性的目的。

但是在實(shí)際應(yīng)用中，大口徑管道焊接時(shí)，需要較長(zhǎng)的鉗線(xiàn)；而且，當(dāng)纏繞方向相反時(shí)，需要全部拆除以更改感應(yīng)磁場(chǎng)方向，圈數(shù)調(diào)節(jié)也較復(fù)雜。作者在長(zhǎng)期的管道焊接施工中，積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)繞線(xiàn)法基本原理，研制了操作簡(jiǎn)單，省時(shí)實(shí)用的新型去磁器。

新型管道去磁器

如圖1、圖2所示：圖1是去磁器展開(kāi)圖，圖2是安裝在管上后圖樣，①是壓線(xiàn)銅鼻，用來(lái)連接焊機(jī)輸出電纜和焊接把線(xiàn)。②是固定線(xiàn)，用來(lái)保證并排電纜的穩(wěn)定性。③是閘刀式銅質(zhì)接頭，以連接各根線(xiàn)纜。

使用時(shí)，直接將去磁器套接在含剩磁的待焊鋼管上，接上輸出電纜和焊接把線(xiàn)即可使用，如果方向相反，只需把輸出電纜和焊接把線(xiàn)反接即可。去磁器一組設(shè)計(jì)為15根，15圈可滿(mǎn)足一般磁場(chǎng)需要，如磁性太大可使用多組。

每根前后端安裝閘刀式快速接頭（如果是未防腐的管要墊絕緣墊防止短路打火），方便連接。并且可以通過(guò)閘刀接頭調(diào)節(jié)接入線(xiàn)圈根數(shù)，達(dá)到方便增減感應(yīng)磁場(chǎng)，最大限度抵消剩磁的目的。

結(jié)束語(yǔ)

管道焊接的施工經(jīng)驗(yàn)表明，作者研制的新型管道去磁器現(xiàn)場(chǎng)操作簡(jiǎn)單，安全，省時(shí)實(shí)用，可以快速有效減小待焊管道的剩磁，減輕焊工勞動(dòng)量，適合廣泛應(yīng)用在帶磁管道的焊接作業(yè)中。

參考文獻(xiàn)

[1]許貴芝.俄羅斯管道焊接前的現(xiàn)代消磁方法[J].焊管,2002,25(5):57-62.

篇6

各個(gè)國(guó)家都為此作出了貢獻(xiàn)，也在其中體現(xiàn)出各自的文化潮流。

2007年1月5日，美國(guó)方言學(xué)會(huì)宣布“Pluto”(冥王星)一詞當(dāng)選2006年度最流行詞匯。這不是個(gè)新詞兒，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)去年投票決定將冥王星列入矮行星，而不再是行星。這一降級(jí)引發(fā)了全美人民對(duì)冥王星的深深同情，一個(gè)行將被拋棄的專(zhuān)有名詞變成了美國(guó)人的口頭語(yǔ)――“Youare plutoed”，你被降級(jí)了；“Ameri canDollors are plutoed”，美元在貶值。這是詞語(yǔ)自身的生命力。

差不多同時(shí)公布的Google2006年十大最流行搜索詞匯中，vide。和World Cup分列前兩位，每個(gè)詞的搜索點(diǎn)擊量都超過(guò)十億次，為Google帶來(lái)3000萬(wàn)美元利潤(rùn)。這是詞語(yǔ)的生產(chǎn)力。

而詞語(yǔ)本身更重要的命名、定義與闡釋功能則在一些新詞上得到體現(xiàn)，一個(gè)生于嬰兒潮一代的中年人無(wú)論如何也理解不了什么是Netroots(網(wǎng)根族)，什么是Hiki Komori(家里蹲)，什么是“Mouse Potato”(鼠標(biāo)土豆)。同樣，你能指望現(xiàn)在的年輕人理解什么是Highbrow(自以為文化修養(yǎng)很高的人，有人翻譯作“高眉”，誕生于1903年)嗎?

美國(guó)flog+dooce

這兩詞都與博客相關(guān)，“flog”釋義為“促銷(xiāo)商品的假冒博客”，“dooce”則意味著某個(gè)人因?yàn)樽约旱牟┛投粏挝婚_(kāi)除。

個(gè)人博客是今年網(wǎng)絡(luò)新寵，“flog”這個(gè)詞由fake(假冒)與blog結(jié)合而成，看似一般博客，實(shí)際上卻是公司作為行銷(xiāo)商品的博客。這事兒中國(guó)也有，某博客門(mén)戶(hù)網(wǎng)站就盡干這事，拉攏人寫(xiě)博客，整公司整公司地端，有些公司還把公司博客當(dāng)成營(yíng)銷(xiāo)手段，員工分批定期維護(hù)，這樣的博客，想好看都難。

2002年，美國(guó)一個(gè)叫阿姆斯特朗的人在其個(gè)人網(wǎng)頁(yè)dooce．com上因?yàn)槊枋鲎约旱墓ぷ骱屯露怀戳唆滛~(yú)一一她也由此為美國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)造了一個(gè)新詞dooce。2004年10月，一個(gè)空姐因?yàn)樵谧约旱牟┛蜕险迟N了她身著航空制服站在一架飛機(jī)上的照片而被開(kāi)除。而2006年最大的dooce事件則發(fā)生于號(hào)稱(chēng)“華盛頓寶貝”的國(guó)會(huì)山參議員助手杰西卡?卡特勒，她的性博客風(fēng)靡一時(shí)，人稱(chēng)美國(guó)“木子美”。

英國(guó)　prav+broadloid

Pray，the proud realiser of added value，驕傲的附加值實(shí)現(xiàn)者，倫敦新的潮流術(shù)語(yǔ)，有如下癥狀：特別愿意買(mǎi)便宜貨，并且四處?kù)乓@些東西到底有多便宜；相信東西貴不一定就更好；對(duì)名牌嗤之以鼻。這些人大多生活富足，卻仍為買(mǎi)到了便宜貨而自豪?？傊矚g便宜貨，再有錢(qián)也喜歡買(mǎi)罪受，和前幾年的“no Logo”族有一脈相承之處，聽(tīng)上去很，但這群人對(duì)抗的就是前幾年流行過(guò)的Chav文化，那才真叫呢。

Chav指那些沒(méi)受過(guò)多少教育、沒(méi)文化并且有或者不道德行為傾向的人。英國(guó)的小報(bào)給他們歸納了以下特征：通常是工人階級(jí)出身；身著名牌運(yùn)動(dòng)服、頭戴棒球帽；身上戴滿(mǎn)了金飾物(男的必戴大金戒指、女的必戴大金耳圈)；手機(jī)從不離手，且越新潮越好、越耀眼越好；音樂(lè)，男的必聽(tīng)Rap，女的必選R&B；開(kāi)的車(chē)即使再舊也必然噴刷一新、顏色搶眼，駕車(chē)時(shí)車(chē)窗必然搖下、音樂(lè)震耳欲聾；總露出一副對(duì)生活滿(mǎn)不在乎、對(duì)外界漠不關(guān)心的神情。代表人物是貝克漢姆夫婦。

2006年7月，英國(guó)Teletext Holidays公司所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70％的人都說(shuō)自己是Prav，只有6％的人勇于承認(rèn)自己是Chav。

broadloid，來(lái)自于broad-sheet(大報(bào))與tab]old(八卦小報(bào))。受新媒體沖擊，大報(bào)的日子越來(lái)越不好過(guò)，許多老牌大報(bào)也只好把版面縮小，不僅看上去如同小報(bào)，辦報(bào)風(fēng)格也朝八卦路線(xiàn)上走。還有一個(gè)新詞是“infortainment”(信息娛樂(lè)化)，由信息(information)和娛樂(lè)(entertainment)兩個(gè)詞匯連綴而成――基于信息的娛樂(lè)，或者叫信息娛樂(lè)。

2003年至2006年，英國(guó)傳統(tǒng)三大報(bào)《獨(dú)立報(bào)》、《泰晤士報(bào)》和《衛(wèi)報(bào)》相繼“瘦身”。余風(fēng)所及，美國(guó)紐約時(shí)報(bào)公司也于2006年7月18日宣布，王牌產(chǎn)品《紐約時(shí)報(bào)》將于2008年開(kāi)始改版，將版面寬度從54英寸變窄為48英寸，頁(yè)面也將同時(shí)收窄1．5英寸。

全民小報(bào)化，全民八卦化。

中國(guó)coolie，ganbu還是ganbei?

篇7

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 詞匯教學(xué) 方法初探

詞匯是培養(yǎng)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)。沒(méi)有詞匯作基礎(chǔ)，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)都會(huì)落空。發(fā)展學(xué)生的詞匯能力也是外語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

理論來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又檢驗(yàn)理論。常聽(tīng)到學(xué)生滿(mǎn)腹牢騷地抱怨說(shuō)：?jiǎn)卧~記了一遍又一遍，總記不住，真讓人頭痛。這是目前高中新教材中的一個(gè)很棘手的問(wèn)題?，F(xiàn)行新版教材詞匯量大，學(xué)生易忘記，為此筆者在高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)詞匯教學(xué)中進(jìn)行了以下探索。

一、注重英語(yǔ)單詞拼讀教學(xué)

在日常教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本不注重單詞的正確發(fā)音，甚至有的同學(xué)還不知單詞該怎樣拼讀。問(wèn)之，則不知音素的發(fā)音，更不會(huì)單詞正確讀音了。筆者發(fā)現(xiàn)這種情形后，立刻想辦法糾正他們這種不良的學(xué)習(xí)方法。從抓語(yǔ)音入手，先教會(huì)學(xué)生正確的讀出26個(gè)音素的發(fā)音，然后再說(shuō)明怎樣按照音節(jié)拼讀單詞。讓學(xué)生先認(rèn)準(zhǔn)音節(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)拼讀，同時(shí)注意重讀音節(jié)，最后怎樣正確的拼讀整個(gè)單詞，并總結(jié)出讀音規(guī)律。

二、注重英語(yǔ)構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

英語(yǔ)詞匯量很豐富，但這龐大的詞匯是有規(guī)律可循的，這就要求學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人必須掌握英語(yǔ)構(gòu)詞法。英語(yǔ)構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)可以大大減輕學(xué)生記憶單詞的難度。在英語(yǔ)中，詞的構(gòu)成方法主要有三種，即：合成，轉(zhuǎn)化和派生法。

A.合成法。合成法是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)立的詞合成一個(gè)新詞的方法。

例如：class(班級(jí)) +room(房間) =classroom(教室)

class(班級(jí)) +mate(伙伴)=classmate(同學(xué))

hand(手)+bag(包) =handbag(手提包)

這組詞中，都是由兩個(gè)獨(dú)立的詞合成一個(gè)新詞，其新詞的含義可由前兩個(gè)詞的詞義猜出，這樣方便學(xué)生記憶，還可以幫助學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中根據(jù)詞的組成成分猜出新詞的含義。掌握一種學(xué)習(xí)技巧。

B.派生法。派生法是由詞根加詞綴(前綴和后綴)構(gòu)成新詞。除少數(shù)前綴外，前綴一般只改變?cè)~的意義，不改變?cè)~性；后綴一般只改變?cè)~性，不引起詞義的變化。根據(jù)這一規(guī)律，就可以學(xué)會(huì)的詞根有關(guān)的幾個(gè)單詞。

例如：able―unable―enable―ability―disability―inability

以able(動(dòng)詞：能，會(huì))為詞根加上詞前綴un-，變?yōu)閯?dòng)詞的反義詞：unable其意為：不能；給詞根able加上前綴en-變?yōu)榱硪粋€(gè)新詞enable(動(dòng)詞：使……成為可能)；able的名詞為ability(名詞：能力；才能；才智)；給名詞ability加上前綴dis-變成名詞disability其含義為：傷殘；無(wú)能；無(wú)力；.利用構(gòu)詞法，分析詞的構(gòu)成，以詞根為輻射，迅速擴(kuò)大詞匯量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。

C.轉(zhuǎn)化法。轉(zhuǎn)化法是指詞由一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)化成另一種詞類(lèi)。

例如：The hall can seat two thousand people.

We stopped there for a swim.

第一個(gè)例句中畫(huà)線(xiàn)單詞seat是由名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞；第二個(gè)例句swim是由動(dòng)詞轉(zhuǎn)化成名詞，當(dāng)然詞類(lèi)的轉(zhuǎn)化中還有其它詞類(lèi)的相互轉(zhuǎn)化，比如名詞用做動(dòng)詞；有些形容詞也可用做動(dòng)詞；副詞用做動(dòng)詞等等。掌握一些英語(yǔ)構(gòu)詞法，對(duì)單詞的記憶和理解有很大的幫助。

三、創(chuàng)設(shè)情景，在語(yǔ)境中學(xué)單詞

外語(yǔ)教學(xué)是在學(xué)校里進(jìn)行的，學(xué)校的許多環(huán)境制約了學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生的母語(yǔ)，民族文

化傳統(tǒng)對(duì)學(xué)生思維方式，生活習(xí)慣的影響，制約了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解。筆者往往在教新單詞前，利用要講的一些詞匯編成一個(gè)生動(dòng)的簡(jiǎn)單易懂的小故事，來(lái)創(chuàng)造情景，在情景中學(xué)英語(yǔ)，這樣記得單詞就更牢固，學(xué)生也不覺(jué)得枯燥。有時(shí)可結(jié)合當(dāng)時(shí)的環(huán)境講解單詞。例如：在講解短語(yǔ)on sale時(shí)，當(dāng)時(shí)是夏季，且當(dāng)天的天氣非常炎熱，我寫(xiě)下這樣兩句話(huà)：①“Summer wear is on sale.”隨后又拿起一本書(shū)說(shuō)：②I got a book on sale，it is very cheap.伴隨著動(dòng)作，我讓學(xué)生猜測(cè)兩句中on sale的含義并用英語(yǔ)解釋?zhuān)瑢W(xué)生很快就猜出，第一句中的on sale是說(shuō)夏季服裝正在出售中，而第二個(gè)句子中on sale是說(shuō)我買(mǎi)了減價(jià)書(shū)，它很便宜，on sale是減價(jià)的意思。通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中感知英語(yǔ)，理解詞匯，有助于同學(xué)們記憶單詞，還可以豐富同學(xué)們的知識(shí)。筆者發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)這些學(xué)生，并把他們寫(xiě)的故事拿到課堂上朗讀，其他同學(xué)聽(tīng)故事的同時(shí)還要說(shuō)出所應(yīng)用的新詞匯，這一行為更激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)記單詞的熱情，同時(shí)他們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平也逐漸得到了相應(yīng)的提高，學(xué)生獲益菲淺。除此之外，教師還可以利用多媒體手段教詞匯。

四、利用詞典學(xué)習(xí)單詞

隨著學(xué)習(xí)的深入，到了高中階段，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典，并查出英語(yǔ)釋義。解毅夫老師訓(xùn)練高中學(xué)生查閱朗曼等原文詞典分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，每篇課文一次性查閱教師圈起來(lái)的十個(gè)生單詞，讀懂原文釋義。第二階段，按教學(xué)目標(biāo)要求在每一課中圈選2―3個(gè)重點(diǎn)詞，要求學(xué)生讀例句，掌握其語(yǔ)境意義，與此同時(shí)掌握詞典中的縮略語(yǔ)。第三階段，利用查閱重點(diǎn)單詞構(gòu)成的短語(yǔ)并廣泛聯(lián)系其它知識(shí)，先聯(lián)系當(dāng)前課文，再聯(lián)系以往學(xué)過(guò)的材料。這樣就把傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的一部分轉(zhuǎn)入了自學(xué)。

五、詞匯記憶法的探索

主要有以下方法：聯(lián)系歸類(lèi)〔如“單詞樹(shù)”〕、對(duì)比區(qū)別、按讀音規(guī)則記、按遺忘曲線(xiàn)記、相對(duì)集中記等等。還有較早的單詞循環(huán)記憶法。循環(huán)記憶的原理在于及時(shí)鞏固瞬時(shí)記憶(記、念單個(gè)詞時(shí))和短時(shí)記憶(記、念各組單詞時(shí))；并及時(shí)鞏固長(zhǎng)時(shí)記憶(記、在閱讀中運(yùn)用)。除了科學(xué)的記憶方法外，學(xué)生還要在日常的學(xué)習(xí)中注意其它方法的使用。例如：

The clever boy wants to find a way to glue two pieces of wood together without glue.

My master is the only person who has fully mastered the technique ， for he is a master of engineer.

這兩句中對(duì)glue和 master兩詞的不同詞性及用法在同一句中體現(xiàn)，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，學(xué)生動(dòng)腦自己對(duì)比，記憶深刻。

總之，正如自然教學(xué)法倡導(dǎo)者所說(shuō)：“詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語(yǔ)言和言語(yǔ)輸出都至關(guān)重要，有了足夠的詞匯量，即使對(duì)句子結(jié)構(gòu)的了解幾乎等于零，也可以理解和說(shuō)出大量的第二語(yǔ)言?！笨梢?jiàn)詞匯學(xué)習(xí)的重要性，詞匯量的大小直接影響到閱讀英語(yǔ)文章和應(yīng)運(yùn)英語(yǔ)知識(shí)。當(dāng)然掌握大量的詞匯，更要注重詞匯學(xué)習(xí)方法的科學(xué)使用。這些方法要因人而異，這就要求在日常的學(xué)習(xí)中，教師要結(jié)合實(shí)際不斷引導(dǎo)學(xué)生，而學(xué)生也要結(jié)合自身不斷摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到真正提高英語(yǔ)水平的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張正東.外語(yǔ)教學(xué)技巧新論.

[2]李 艷.英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策.

篇8

【摘 要】 有人把語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)比作語(yǔ)言的骨架，而詞匯則為語(yǔ)言提供了重要的器官和血肉。這說(shuō)明詞匯在語(yǔ)言能力中的重要性，詞匯量的大小直接影響聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。本文通過(guò)創(chuàng)新高考復(fù)習(xí)模式，以3500高考詞匯為軸心，貫穿詞塊、語(yǔ)法復(fù)習(xí)，五個(gè)基本句型操練等方式有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高三英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)。

 

【關(guān)鍵詞】 詞匯 軸心 基礎(chǔ)知識(shí) 語(yǔ)法 句型

一、引言

Lewis（1993：8）認(rèn)為，詞匯習(xí)得是二語(yǔ)習(xí)得最中心的任務(wù)，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)言技能發(fā)展的基礎(chǔ)。而“記憶痕跡消退說(shuō)”認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡因時(shí)間的推移而引起的，大腦中所保持的信息將隨時(shí)間的推移而減少。要強(qiáng)化記憶詞匯，最原始、最簡(jiǎn)單的方法就是重復(fù)。自從全國(guó)高考英語(yǔ)采用MET標(biāo)準(zhǔn)化以來(lái)，廣東省的高考對(duì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查比重逐年加大，近幾年的英語(yǔ)高考題又增大了閱讀量，特別強(qiáng)調(diào)了詞匯在語(yǔ)篇、語(yǔ)境中的使用，體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性和科學(xué)性。許多教師設(shè)計(jì)高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)總是以語(yǔ)法為線(xiàn)，以高中三年所學(xué)的課本為切入口，按以往的單元順序提取語(yǔ)言點(diǎn)給學(xué)生講解。由于時(shí)間的緊迫性，復(fù)習(xí)的內(nèi)容只能“走馬觀花”。老師講得多，學(xué)生練得少，基礎(chǔ)知識(shí)得不到系統(tǒng)升華。如此孤立、單調(diào)地再現(xiàn)舊知識(shí)，致使學(xué)生復(fù)習(xí)熱情下降。這種傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式已日益顯露出它的落后和陳舊，與高考英語(yǔ)大綱的要求及高考形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要相去甚遠(yuǎn)。要想扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)的局面，筆者認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)找到一個(gè)突破口，這就是以高考3500詞為軸心，課本為輔，讓詞塊、語(yǔ)法復(fù)習(xí)和句型操練融入詞匯復(fù)習(xí)中，不僅有效地復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)、重要語(yǔ)法，也提高學(xué)生遣詞造句的能力，反過(guò)來(lái)又強(qiáng)化了詞匯的記憶，達(dá)到一箭雙雕的目的和效果。

 

二、以詞匯為軸心，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)歸納復(fù)習(xí)

首先，為每位學(xué)生配備一份高考詞匯表。接著，按字母排序進(jìn)行有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，根據(jù)每個(gè)字母下的單詞數(shù)量的多少進(jìn)行課時(shí)劃分。由詞—短語(yǔ)—句型逐層擴(kuò)展。通過(guò)縱橫交錯(cuò)，編織出基礎(chǔ)知識(shí)的輻射網(wǎng)絡(luò)，從而完成中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的基本覆蓋。筆者把它概括為“三步曲”，并以字母A開(kāi)頭的前80個(gè)單詞（即一課時(shí)）為例說(shuō)一說(shuō)做法。

 

第一步，單詞分類(lèi)。對(duì)所有的單詞不能“一視同仁”，要根據(jù)高考試題出現(xiàn)的頻率和考查的重點(diǎn)不同，突出詞匯記憶和掌握程度的側(cè)重點(diǎn)，把全部詞匯分成拓展詞、寫(xiě)作詞、和閱讀詞三類(lèi)。

 

第一類(lèi)：拓展詞——即需要進(jìn)行詞性和反義詞拓展記憶的詞。如：absence/absent， admit/admission，access/accessible，accuracy/accurate，able/ability/unable，abnormal/normal，adjust/adjustment等。這些單詞的復(fù)習(xí)可以設(shè)置成單句填空的練習(xí)，這樣可以使學(xué)生更好地融會(huì)貫通。通過(guò)這樣的操練，除了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量以外，也對(duì)高考語(yǔ)法填空考查的某些考點(diǎn)作好熱身的準(zhǔn)備。

 

第二類(lèi)：寫(xiě)作詞——即在各種文體寫(xiě)作中最有用也最常用的詞。如：able， ability， accept， accident， act， activity， addition， address， admit等。因?yàn)樽畛Ｓ玫恼Z(yǔ)言是由常用的詞構(gòu)成。高考詞匯那么多，并不是全部會(huì)用于寫(xiě)作?？忌诎雮€(gè)小時(shí)內(nèi)完成100多字的寫(xiě)作量，很難有時(shí)間斟酌句子和詞匯。因此把一部分劃分出來(lái)，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，在使用中不斷加深這些詞的理解，掌握正確使用它們的方法，達(dá)到在寫(xiě)作中拼寫(xiě)正確并且靈活運(yùn)用的目的，熟悉這些詞匯本身就是對(duì)寫(xiě)作能力的一種提高。

 

第三類(lèi)：閱讀詞——即較少用于口語(yǔ)和寫(xiě)作，只常出現(xiàn)在完形與閱讀短文中的單詞。如：abolish，abortion，abrupt，abstract，accelerate，account，acre，adequate，adoles-

 

cence， adore等。為了減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們通過(guò)英譯中記住這部分單詞，了解它們?cè)诰渲械暮x就行了。

第二步，詞塊歸類(lèi)。幫助學(xué)生梳理一些單詞主要的慣用法和搭配。如：be able to do，above all，be absent from，be absorbed in，be abundant in，by accident，accuse sb of，be/get accustomed to，come across，adapt to等。英語(yǔ)中的某些慣用法，往往模式固定，與漢語(yǔ)差異較大，所以應(yīng)該把它們匯集起來(lái)，整體記憶，練到脫口而出的熟練程度，寫(xiě)作時(shí)使用起來(lái)才能得心應(yīng)手。

 

第三步，句型聯(lián)想。把復(fù)習(xí)中的單詞所延伸出來(lái)的句型集中進(jìn)行操練，如：sb. have/has the ability to do sth.， be about to do sth when ...和It is acknowledged that ...等，這些句型的運(yùn)用可以為學(xué)生的寫(xiě)作增添色彩。

 

這樣，以常用詞為重點(diǎn)，形成了以詞為中心的擴(kuò)展性語(yǔ)言點(diǎn)，就把平時(shí)看來(lái)似乎無(wú)聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)為“形散而神不散?！?/p>

二、以詞匯為軸心，進(jìn)行基本語(yǔ)法的重點(diǎn)復(fù)習(xí)

從近幾年的高考試題分析中不難看出，語(yǔ)法的考試難度在不斷降低。雖然現(xiàn)在廣東的高考越來(lái)越淡化單純的語(yǔ)法知識(shí)考查，突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語(yǔ)的能力—聽(tīng)、讀、寫(xiě)，但這并不意味著老師可以不復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生可以不做語(yǔ)法練習(xí)。而是要求老師不花大量的精力高效地處理這些語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)。要想做到事半功倍，筆者認(rèn)為要突出重點(diǎn)，即抓住重點(diǎn)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，也就是時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等復(fù)合句，這些往往是語(yǔ)法填空和寫(xiě)作考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在詞匯復(fù)習(xí)的同時(shí)也做好這幾個(gè)重要語(yǔ)法復(fù)習(xí)的規(guī)劃，不需要安排專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法課。比如復(fù)習(xí)“A”字母單詞時(shí)，課堂練習(xí)可以有意識(shí)地設(shè)置成各種常用的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，那么學(xué)生在潛移默化中就記住了這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。下面是練習(xí)示例：

例一，用正確的時(shí)態(tài)填空：

1. The actor _____（take） an active part in after-class activities every day.

2. The American _____ （have） access to the lab if she goes abroad.

篇9

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)； 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)； 元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633．41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）03-019-001

《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:高中英語(yǔ)教學(xué)的目的側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和自學(xué)能力。一方面，提高閱讀能力的關(guān)鍵是擴(kuò)大詞匯量。事實(shí)上，如果沒(méi)有一定的詞匯量，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就無(wú)從談起，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)也就成了無(wú)源之本，所以掌握一定的詞匯量是提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各項(xiàng)能力的必要保證。另一方面，課堂教學(xué)時(shí)間的有限性決定了教師只能起主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性，提高學(xué)生的自學(xué)能力是英語(yǔ)詞匯教學(xué)的根本出路。元認(rèn)知策略的運(yùn)用恰恰是培養(yǎng)學(xué)生自主性的關(guān)鍵，因而，培養(yǎng)學(xué)生掌握元認(rèn)知策略十分必要和迫切。

一、用元認(rèn)知知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

目前，一些學(xué)生普遍缺少學(xué)習(xí)策略意識(shí)，詞匯的基本學(xué)習(xí)方法就是死記硬背，效率低下，學(xué)生記憶中的知識(shí)組織缺少層次性，他們不能根據(jù)知識(shí)的“深層結(jié)構(gòu)”，對(duì)詞匯進(jìn)行重新解釋以揭示詞匯隱含的結(jié)構(gòu)來(lái)記憶和運(yùn)用。同時(shí)，更缺乏自我監(jiān)控能力以及控制目標(biāo)的進(jìn)程和評(píng)估所使用的策略?xún)r(jià)值的能力，經(jīng)常以一種零碎的、孤立的方式識(shí)記單詞，從表象上解決問(wèn)題，而且在計(jì)劃和分析上很少花費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有策略意識(shí)，問(wèn)題解決能力差，學(xué)習(xí)效率低下，普遍缺少自主調(diào)控學(xué)習(xí)行為的意識(shí)和能力。為了解決這一問(wèn)題，需要從源頭培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

運(yùn)用元認(rèn)知策略指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，首先要在教學(xué)之前讓學(xué)生掌握元認(rèn)知概念，明白元認(rèn)知技術(shù)原理，即讓學(xué)生在大腦中有個(gè)先行固定點(diǎn)知識(shí)，以便更好駕馭與同化新內(nèi)容。其次，要幫助學(xué)生制定詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃。

元認(rèn)知技術(shù)的重要組成部分是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)老師的幫助，設(shè)定清晰、富有挑戰(zhàn)性又切合實(shí)際的目標(biāo)能幫助學(xué)生看到他們自己的進(jìn)步。通過(guò)逐漸意識(shí)到自己的進(jìn)步，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將會(huì)增強(qiáng)。這其中關(guān)鍵的是教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身能力和已掌握英語(yǔ)詞匯的情況，通過(guò)分解學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、在元認(rèn)知體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，其首要原因即在于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低下，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不能克服困難，沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)詞匯就先從心理上怕了學(xué)習(xí)，覺(jué)得很煩，很難，導(dǎo)致不能積極主動(dòng)并持之以恒地尋求有關(guān)信息，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

所以，從高一開(kāi)始，在初高中教學(xué)銜接的過(guò)程中，教師就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們具有較高的成就動(dòng)機(jī)水平。通過(guò)開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)來(lái)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自尊心，讓他們對(duì)取得成就更為關(guān)心，并能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇所追求的目標(biāo)與學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)的自信心和成就感。

在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，最主要的是要提高學(xué)生的自我效能感。讓學(xué)生感悟到經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，不斷的成功會(huì)使學(xué)生建立起穩(wěn)定的自我效能感，進(jìn)行積極的歸因，取得更大的成就，而不斷的失敗則會(huì)導(dǎo)致習(xí)得無(wú)助感的產(chǎn)生，喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和積極性。另外，也可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生看到和自己相似的同伴取得成功來(lái)激勵(lì)他們?nèi)プ鐾瑯拥膰L試。

三、運(yùn)用調(diào)節(jié)監(jiān)控策略來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)方式

詞匯學(xué)習(xí)這類(lèi)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)任務(wù)的完成需要付出必要的努力，并自始至終得以保持。付出的努力越大，堅(jiān)持性越強(qiáng)，表現(xiàn)得就越好。因此，高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置難易程度適中的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)不斷地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)行為，付出努力去改進(jìn)學(xué)習(xí)行為就尤為重要。

但在很多情況下，詞匯學(xué)習(xí)的進(jìn)步是緩慢的，學(xué)生幾乎注意不到一天天的變化，在學(xué)生的進(jìn)步不能立即明顯地體現(xiàn)出來(lái)時(shí)，教師就必須因人而異進(jìn)行詞匯教學(xué)，為不同層面的學(xué)生設(shè)置不同的詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，然后通過(guò)各種途徑明確地告知學(xué)生所取得的進(jìn)步，不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果期待。

自我監(jiān)控的策略使得學(xué)生承擔(dān)起學(xué)習(xí)行為評(píng)估的責(zé)任，它往往能導(dǎo)致顯著的行為進(jìn)步。高中英語(yǔ)教材每個(gè)單元里的最后一個(gè)內(nèi)容都是自我評(píng)價(jià)，通過(guò)這種自我評(píng)價(jià)使學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到以前的學(xué)習(xí)行為和以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果之間的關(guān)系，讓學(xué)生監(jiān)控自己完成了多少任務(wù)，這就是給自己提供了及時(shí)強(qiáng)化，而這種強(qiáng)化又在個(gè)人努力和老師的表?yè)P(yáng)與良好的成績(jī)等長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果之間起到中介聯(lián)系的作用。

對(duì)詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)程中，如果學(xué)生認(rèn)為自己正在取得令人滿(mǎn)意的進(jìn)步，再加上對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極預(yù)期，這些認(rèn)知有助于自我效能感的提高和動(dòng)機(jī)的維持，那么即使消極評(píng)價(jià)也不會(huì)導(dǎo)致動(dòng)機(jī)降低。如果學(xué)生認(rèn)為自己以前太懶惰，通過(guò)努力可以獲得進(jìn)步，那么他們就易于產(chǎn)生效能感，并且加倍努力。高中階段英語(yǔ)詞匯量明顯加大，再加上復(fù)雜的語(yǔ)法項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更多地需要學(xué)生的自我監(jiān)控與自我評(píng)價(jià)，這關(guān)系到學(xué)生對(duì)目標(biāo)更多的努力和更持久的堅(jiān)持性，使得學(xué)生采取更有效的學(xué)習(xí)策略，以及求助于老師或同伴等，這些做法和其他的自我調(diào)節(jié)活動(dòng)將更有可能導(dǎo)致詞匯學(xué)習(xí)的更大成功。

總之，詞匯教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。教師應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的、行之有效的詞匯教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略，努力轉(zhuǎn)變?cè)~匯教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際改進(jìn)詞匯教學(xué)方法，脫離淺層次的死記硬背，深層次地研究學(xué)生心理，研究教育心理學(xué)，指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的興趣和能力，使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

［1］程曉堂，鄭敏．英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略〔M〕 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002

［2］杜曉新，馮震．元認(rèn)知和學(xué)習(xí)策略》〔M〕 人民教育出版社，1999

篇10

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)N+N復(fù)合詞；離心結(jié)構(gòu)；語(yǔ)義研究；認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：H31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-723X（2014）03-0075-05

英語(yǔ)N+N復(fù)合詞，即名名復(fù)合詞，在復(fù)合詞中尤其普遍。其構(gòu)成形式為“N+NN”。N+N復(fù)合詞又分為離心結(jié)構(gòu)和向心結(jié)構(gòu)。向心結(jié)構(gòu)是指N+N復(fù)合名詞中的一個(gè)成分或兩個(gè)成分在N+N復(fù)合名詞中起到中心成分的作用。中心成分的句法功能等同于整個(gè)N+N復(fù)合名詞的句法功能，整個(gè)N+N復(fù)合名詞的中心語(yǔ)義也由中心成分決定，如，apple tree，其中心意義就是tree。這類(lèi)復(fù)合名詞的語(yǔ)義相對(duì)透明，我們可以通過(guò)分析其組成成分的語(yǔ)義來(lái)推導(dǎo)出復(fù)合名詞的意義。離心結(jié)構(gòu)是指N+N復(fù)合名詞中的任何一個(gè)成分都不代表中心成分，我們不能從復(fù)合詞的各構(gòu)成成分中得出N+N復(fù)合名詞的中心語(yǔ)義，所以從語(yǔ)義角度看N+N離心復(fù)合名詞中的任何一個(gè)成分都不是中心成分，是沒(méi)有中心成分的結(jié)構(gòu)。離心復(fù)合名詞的意義基于語(yǔ)言的隱喻和轉(zhuǎn)喻，一般情況下，其中心語(yǔ)義無(wú)法直接從復(fù)合名詞的構(gòu)成成分中得出。如，egghead，其中心語(yǔ)義并不是head，而是“知識(shí)分子”。雖然N+N離心復(fù)合詞和向心復(fù)合詞一樣，由兩個(gè)或兩個(gè)以上自由語(yǔ)素構(gòu)成，句法不復(fù)雜，沒(méi)有特殊的地方，但語(yǔ)義關(guān)系相對(duì)向心復(fù)合詞來(lái)說(shuō)復(fù)雜得多，有時(shí)意義還帶有不可預(yù)測(cè)性。隨著英語(yǔ)N+N復(fù)合詞的不斷涌現(xiàn)，再加上它的特殊性，對(duì)其研究也越來(lái)越引起學(xué)者們的關(guān)注。國(guó)外傳統(tǒng)的對(duì)N+N復(fù)合詞語(yǔ)義的研究主要是從描述（ descriptive）和轉(zhuǎn)換生成（transformationalist /generativist）的視角。這些傳統(tǒng)的研究大多是關(guān)心向心結(jié)構(gòu)的復(fù)合詞，能對(duì)向心復(fù)合詞的語(yǔ)義做出全面合理的闡釋?zhuān)珜?duì)離心復(fù)合詞的語(yǔ)義研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的興起給英語(yǔ)N+N離心復(fù)合名詞的研究帶來(lái)了全新的視角，能進(jìn)一步揭示了這類(lèi)復(fù)合名詞語(yǔ)義概念合成的復(fù)雜性和不透明性。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外用于英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究的認(rèn)知語(yǔ)義理論主要有框架語(yǔ)義學(xué)、概念隱喻、概念整合、認(rèn)知語(yǔ)法和LCCM理論。本文對(duì)這些理論在英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究中的指導(dǎo)和運(yùn)用進(jìn)行論述和總結(jié)，以期對(duì)這類(lèi)復(fù)合詞的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)研究視角有一個(gè)更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)。

一、框架語(yǔ)義學(xué)理論視角下的英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究

框架語(yǔ)義學(xué)理論（Frame Semantics）是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Fillmore在20世紀(jì)70年代末提出的。Fillmore認(rèn)為，為了理解語(yǔ)言中詞的意義， 首先要有一個(gè)概念結(jié)構(gòu)， 這個(gè)概念結(jié)構(gòu)為詞在語(yǔ)言中的存在和使用提供背景和理?yè)?jù)，這個(gè)概念結(jié)構(gòu)就是語(yǔ)義框架?！翱蚣堋笔且粋€(gè)覆蓋面很廣的術(shù)語(yǔ)，涵蓋討論自然語(yǔ)言理解問(wèn)題的文獻(xiàn)中提到過(guò)的一系列概念，如“圖式”（schema）、“腳本”（script）、“情景”（scenario）、“觀念框架”（ideational scaffolding）、“認(rèn)知模式”（cognitive model）等 。語(yǔ)義框架均與場(chǎng)景（scene）有關(guān)，其中最簡(jiǎn)單的就是詞匯組合。[1]（P20-32）[2]（P373～478）Fillmore 還指出，框架是特定且統(tǒng)一的知識(shí)結(jié)構(gòu)或經(jīng)驗(yàn)的連貫圖解（coherent schematizations of experience）。[3]（P222～254） Fillmore & Atkins又進(jìn)一步指出，框架是有結(jié)構(gòu)的背景知識(shí)，一切概念系統(tǒng)都是通過(guò)框架來(lái)建立。[4]（P349～393）在框架語(yǔ)義學(xué)中， 一個(gè)詞代表一個(gè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)范疇， 而該范疇可以用在許多不同的語(yǔ)境中， 也可以和另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)范疇相結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)范疇。

英語(yǔ)N+N復(fù)合詞復(fù)合的實(shí)質(zhì)就是概念框架復(fù)合，即意義框架的復(fù)合。根據(jù)框架語(yǔ)義學(xué)理論，能表達(dá)完整概念意義的詞都具有獨(dú)立的語(yǔ)義框架。名詞作為實(shí)詞，表示的是人、事物、地點(diǎn)或抽象概念等，因此都具有獨(dú)立的語(yǔ)義框架。一個(gè)名詞代表一個(gè)概念，一個(gè)概念就是一個(gè)語(yǔ)義框架。我們將復(fù)合前各名詞所代表的語(yǔ)義框架定義為獨(dú)立框架，將各名詞成分復(fù)合后形成的新的語(yǔ)義框架定義為復(fù)合框架。復(fù)合框架由獨(dú)立框架經(jīng)過(guò)一系列認(rèn)知操作復(fù)合而成。從獨(dú)立框架到復(fù)合框架的復(fù)合過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的心理認(rèn)知過(guò)程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)獨(dú)立框架語(yǔ)義相加。我們將復(fù)合前各名詞所代表的語(yǔ)義框架定義為獨(dú)立框架，將各名詞成分復(fù)合后形成的新的語(yǔ)義框架定義為復(fù)合框架。復(fù)合框架由獨(dú)立框架經(jīng)過(guò)一系列認(rèn)知操作復(fù)合而成。從獨(dú)立框架到復(fù)合框架的復(fù)合過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的心理認(rèn)知過(guò)程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)獨(dú)立框架語(yǔ)義相加。英語(yǔ)N+N復(fù)合詞意義解讀的過(guò)程，也就是以框架為單位，對(duì)意義進(jìn)行認(rèn)知操作的過(guò)程。雖然英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，但其N(xiāo)+N離心復(fù)合詞卻是意合的。在N+N離心復(fù)合詞的復(fù)合過(guò)程中，獨(dú)立框架經(jīng)過(guò)認(rèn)知復(fù)合合成的后復(fù)合框架語(yǔ)義會(huì)發(fā)生偏離，這種偏離是由隱喻與轉(zhuǎn)喻激活框架轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的。整個(gè)復(fù)合過(guò)程如圖1所示。

如在復(fù)合詞 “brain drain”中，獨(dú)立框架1“brain”和獨(dú)立框架2“drain”的語(yǔ)義都發(fā)生了變化，“brain”的語(yǔ)義經(jīng)歷了轉(zhuǎn)喻變化，用‘頭腦’來(lái)代指‘高素質(zhì)人才’；“drain”的語(yǔ)義經(jīng)歷了隱喻變化，用“排干水”喻指“流失”。獨(dú)立框架1“brain”和獨(dú)立框架2“drain” 相互作用復(fù)合，經(jīng)過(guò)隱喻和轉(zhuǎn)喻合成了一個(gè)新的語(yǔ)義框架――復(fù)合框架。最終，復(fù)合框架brain drain的語(yǔ)義也發(fā)生了轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生了新的概念意義“人才流失”。復(fù)合詞“egghead”語(yǔ)義合成的過(guò)程更加復(fù)雜，獨(dú)立框架1“egg”喻指因用腦過(guò)度，頭發(fā)基本上掉光了的禿頂?shù)哪X袋；獨(dú)立框架2“head”代指知識(shí)分子。兩個(gè)框架相互作用，同樣也是經(jīng)過(guò)隱喻和轉(zhuǎn)喻，合成了一個(gè)和獨(dú)立框架1和2語(yǔ)義偏離較大的復(fù)合框架，意為“整天只顧埋頭看書(shū)、不理世事、自以為大有學(xué)問(wèn)的知識(shí)分子”。整個(gè)復(fù)合的過(guò)程涉及人們更加復(fù)雜的認(rèn)知體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，N+N離心復(fù)合詞的復(fù)合認(rèn)知操作過(guò)程并不是框架的簡(jiǎn)單復(fù)合，在很多情況下，由于隱喻和轉(zhuǎn)喻的影響，復(fù)合框架的語(yǔ)義會(huì)產(chǎn)生偏離，形成一個(gè)和獨(dú)立框架既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立的復(fù)合語(yǔ)義框架。

二、概念合成理論視角下的英語(yǔ)

N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究

20世紀(jì)90年代，F(xiàn)auconnier和Turner在心理空間理論（Mental Spaces）的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了概念合成理論（Conceptual Blending Theory）（ 簡(jiǎn)稱(chēng)CBT）。概念合成理論中的“概念合成”是指心理空間的合成?！靶睦砜臻g是人們?cè)谶M(jìn)行思考、交談時(shí)為了達(dá)到局部理解與行動(dòng)之目的而構(gòu)建的小概念包（conceptual packet）”。[6]（P113 ）根據(jù)概念合成理論，一個(gè)基本的概念整合網(wǎng)絡(luò)一般來(lái)說(shuō)包括四個(gè)空間：輸入空間I （input space I）或稱(chēng)源心理空間（source mental space）、輸入空間II （input space II）或稱(chēng)目標(biāo)心理空間（target mental space）、類(lèi)屬空間（generic space）和合成空間（blending space）。 輸入空間I和II為整合空間提供“輸入”。類(lèi)屬空間也為合成空間提供“輸入”，它是構(gòu)建于兩個(gè)輸入空間之上的，經(jīng)過(guò)類(lèi)比認(rèn)知建立起來(lái)的選擇性空間，反映來(lái)自?xún)蓚€(gè)輸入空間共有的結(jié)構(gòu)及抽象概念。合成空間則承接兩個(gè)輸入空間投射的相關(guān)背景、結(jié)構(gòu)和認(rèn)知模型知識(shí)，然后將兩個(gè)輸入空間中的部分結(jié)構(gòu)整合形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)（The Emergent Structure），也就是一個(gè)新顯結(jié)構(gòu)。層創(chuàng)結(jié)構(gòu)或新顯結(jié)構(gòu)是合成空間通過(guò)以下3 種相互聯(lián)系的方式產(chǎn)生的： （1）組合（composition）：組合輸入空間中的相關(guān)信息并投射到合成空間的過(guò)程； （2）完善（completion）：借助相關(guān)背景知識(shí)和概念結(jié)構(gòu)，在合成空間中提取所激活的模式結(jié)構(gòu)（pattern），不斷完善并形成一個(gè)更大的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)；（3）擴(kuò)展（elaboration）：根據(jù)合成空間自身的層創(chuàng)邏輯（emergent logic）和原則，對(duì)合成空間進(jìn)行運(yùn)演（running the blend），體現(xiàn)概念整合創(chuàng)造性。[7][8][9]（P133～188）層創(chuàng)結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生過(guò)程，就是意義的運(yùn)演和構(gòu)建的過(guò)程。

概念整合理論對(duì)英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞意義的構(gòu)建具有較為強(qiáng)大的認(rèn)知闡釋力。概念整合網(wǎng)絡(luò)充分體現(xiàn)在英語(yǔ)復(fù)合名詞的意義建構(gòu)過(guò)程中。汪榕培認(rèn)為 “兩個(gè)詞一旦結(jié)合成復(fù)合詞后，語(yǔ)義就不是原來(lái)兩個(gè)詞語(yǔ)義的簡(jiǎn)單相加，而是從中引出新意義。”[10]（P38）復(fù)合名詞的意義建構(gòu)本質(zhì)上是一種新的概念化的過(guò)程，是利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)描述新經(jīng)驗(yàn)、形成和理解新概念的過(guò)程。王寅認(rèn)為“意義是一種基于身體經(jīng)驗(yàn)的心理現(xiàn)象，是人類(lèi)通過(guò)自己的身體和大腦與客觀世界互動(dòng)的結(jié)果。具有動(dòng)態(tài)性、相對(duì)性、模糊性，不能用簡(jiǎn)單組合和形式主義的方法通過(guò)運(yùn)算獲得，意義要靠整合方式對(duì)其加以描寫(xiě)?！庇纱丝梢?jiàn)，概念合成在復(fù)合名詞的意義構(gòu)建過(guò)程中起著很大的作用。離心復(fù)合詞就是概念經(jīng)過(guò)隱喻或轉(zhuǎn)喻合成的結(jié)果。盡管“轉(zhuǎn)喻投射具有認(rèn)知域內(nèi)部的特征，而隱喻投射則具有認(rèn)知域外部的特征，可這兩種手段都是將源域的某一凸顯特征投射到目的域的某一對(duì)應(yīng)特征上來(lái)，將兩者整合起來(lái)。”[12]（P49）在英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞意義的構(gòu)建過(guò)程中，不斷有新的認(rèn)知思維和心理運(yùn)演在合成空間中展開(kāi)，所以整個(gè)認(rèn)知模型顯示出一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的認(rèn)知運(yùn)作過(guò)程。

Benczes通過(guò)N+N離心復(fù)合詞“jailbird”具體說(shuō)明了概念合成理論視角下英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞意義的構(gòu)建的整個(gè)認(rèn)知過(guò)程。[13]在 “jailbird”這個(gè)概念結(jié)構(gòu)中，兩個(gè)輸入空間分別是“被囚禁的人”和“關(guān)在籠中的鳥(niǎo)”。后者是源域或源心理空間，前者是目標(biāo)域或目標(biāo)心理空間。通過(guò)對(duì)關(guān)在籠中的鳥(niǎo)的形象的認(rèn)知，我們漸漸形成了“囚犯”這個(gè)概念。隨后，概念隱喻“囚犯是籠中的鳥(niǎo)”通過(guò)兩個(gè)心理空間跨空間的概念的相互投射產(chǎn)生了。于是，目標(biāo)域中的概念結(jié)構(gòu)“囚犯”和“牢房”就分別和源域中的概念結(jié)構(gòu)“鳥(niǎo)”和“鳥(niǎo)籠”連接起來(lái)了。在概念合成的過(guò)程中，源域“關(guān)在籠中的鳥(niǎo)”中的部分概念結(jié)構(gòu)不參與概念合成，如鳥(niǎo)的一些外表特征：“有羽毛”，“有喙”，和“通常可以養(yǎng)為寵物”等。同樣，目標(biāo)域“被囚禁的人”中部分概念結(jié)構(gòu)在概念合成的過(guò)程中也不能被激活。如“這個(gè)人被囚禁的原因”和“被囚禁的時(shí)間”等概念結(jié)構(gòu)。因?yàn)檫@些概念結(jié)構(gòu)的參與或激活不能產(chǎn)生層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，完成新概念的合成。參與或激活的概念結(jié)構(gòu)只有兩個(gè)域中的共有結(jié)構(gòu)和抽象信息，只有共有結(jié)構(gòu)才能相互投射，完成新概念的合成。在“jailbird”中，兩個(gè)輸入空間（即源域和目標(biāo)域）的共有結(jié)構(gòu)是“被限制在某個(gè)地方”。 “被囚禁的人”和“被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)”都分別被限制在“牢房”和“籠子”里。這個(gè)共有結(jié)構(gòu)和信息被投射到類(lèi)屬空間中，類(lèi)屬空間又把這些共有結(jié)構(gòu)投射到合成空間。合成空間提取了投射到類(lèi)屬空間中的輸入空間的概念結(jié)構(gòu)“囚犯被看成是牢中的鳥(niǎo)”，經(jīng)過(guò)組合、完善和擴(kuò)展形成了層創(chuàng)結(jié)構(gòu)“囚犯”。這就是復(fù)合詞“jailbird”的意義。

綜合以上分析可以看出，英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞的意義是對(duì)其組成成分概念結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)重新整合后的層創(chuàng)意義。概念合成理論為英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞的語(yǔ)義分析提供了一個(gè)嶄新的認(rèn)知視角。運(yùn)用概念整合理論研究這類(lèi)復(fù)合詞意義構(gòu)建的動(dòng)態(tài)過(guò)程和意義生成的空間機(jī)制可以深化我們對(duì)其意義的理解和解讀。

三、LCCM理論視角下的英語(yǔ)

N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究

LCCM 理論（The Theory of Lexical Concepts and Cognitive Models）是英國(guó)Bangor大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授Evans在概念隱喻理論和概念整合理論的基礎(chǔ)上提出的，屬于語(yǔ)義學(xué)理論范疇。LCCM理論是研究詞匯表征與語(yǔ)義組構(gòu)的一個(gè)認(rèn)知框架，它為研究語(yǔ)義的構(gòu)建提供了一個(gè)范式。LCCM 理論中的兩個(gè)核心概念是 “詞匯概念”和“認(rèn)知模型”。 Evans認(rèn)為，詞具有一個(gè)核心內(nèi)容，即詞匯概念，詞匯概念和高度圖示化的信息相聯(lián)系，這個(gè)信息是語(yǔ)言要表達(dá)的內(nèi)容，也就是特定詞匯的核心信息。這個(gè)信息是通過(guò)能為進(jìn)入認(rèn)知模型提供路徑的詞匯概念來(lái)獲取的，而詞匯概念必須經(jīng)過(guò)認(rèn)知模型才能顯現(xiàn)出來(lái)，這些認(rèn)知模型被稱(chēng)作詞匯的語(yǔ)義潛能 [14]（P491～534）[17]。LCCM理論主要由兩個(gè)部分組成：詞匯表征和意義構(gòu)建。 Evans指出， 詞匯表征和語(yǔ)言知識(shí)有關(guān)，包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即詞匯概念與認(rèn)知模型。詞匯概念是語(yǔ)言編碼的概念，即可以通過(guò)語(yǔ)言外化的概念知識(shí) 。[14][15]因此，詞匯概念構(gòu)成了形式和意義象征組合體的語(yǔ)義極，并按常規(guī)與詞、習(xí)語(yǔ)和語(yǔ)法構(gòu)式等語(yǔ)言形式聯(lián)系在一起。 詞匯表征的第二個(gè)重要方面是認(rèn)知模型。認(rèn)知模型在LCCM理論中指的是由詞匯概念提供路徑而可及的非語(yǔ)言的但連貫的概念知識(shí)結(jié)構(gòu) [14][15]。LCCM理論認(rèn)為，詞匯概念為通向認(rèn)知模型提供路徑，并與認(rèn)知模型相互作用，促成意義的產(chǎn)生。認(rèn)知模型由多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的圖式框架構(gòu)成，這些框架就是詞匯概念通向認(rèn)知模型的各個(gè)節(jié)點(diǎn)（nodes of access），認(rèn)知模型和詞匯概念就是通過(guò)這些節(jié)點(diǎn)連接在一起的。在大多數(shù)情況下，和某一詞匯概念相聯(lián)系的認(rèn)知模型是一張巨大的概念知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，包含了所有和這一詞匯概念相關(guān)的各種知識(shí)結(jié)構(gòu)。認(rèn)知模型的集合稱(chēng)為認(rèn)知模庫(kù)，認(rèn)知模庫(kù)由基本認(rèn)知模型（primary cognitive models）和次要認(rèn)知模型（secondary cognitive models）構(gòu)成。通過(guò)詞匯概念提供路徑直接可及的認(rèn)知模式是基本認(rèn)知模型，次要認(rèn)知模型是基本認(rèn)知模型的子集，詞匯概念所提供的路徑不能直接通向次要認(rèn)知模型，它必須通過(guò)其他的連接與基本認(rèn)知模型相連，而間接通向次要認(rèn)知模型。

LCCM理論的第二個(gè)組成部分意義建構(gòu)是從詞匯概念整合開(kāi)始的。這一意義建構(gòu)的過(guò)程涉及兩個(gè)方面： 一是詞匯概念選擇（selection）；二是詞匯概念融合（fusion）。[14][15]詞匯概念選擇就是選擇與話(huà)語(yǔ)中每個(gè)語(yǔ)言形式相關(guān)的最合適的詞匯概念。一旦某一詞匯概念被選定后，它必須和選出來(lái)的其他詞匯概念整合，也就是說(shuō)選出來(lái)的詞匯概念還要經(jīng)歷第二次組合，這就是意義構(gòu)建的第二方面：詞匯概念融合。詞匯概念融合是LCCM理論中語(yǔ)義組合的核心，包括整合和解釋兩個(gè)過(guò)程。整合是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的整合，目的是激活概念知識(shí)，對(duì)概念知識(shí)的激活就是解釋的過(guò)程，解釋就是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的解包（unpacking），所以受到整合的制約。解釋與整合是同時(shí)進(jìn)行的認(rèn)知過(guò)程。語(yǔ)言知識(shí)和概念知識(shí)所包含的信息、整合和解釋這兩個(gè)過(guò)程是概念形成和意義構(gòu)建所必須具備的因素?；诮獍恼Z(yǔ)言知識(shí)的概念激活過(guò)程，也就是解釋過(guò)程，是和隱喻轉(zhuǎn)喻意義構(gòu)建機(jī)制關(guān)系最密切的過(guò)程。英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞的語(yǔ)義構(gòu)建過(guò)程涉及了隱喻或轉(zhuǎn)喻。根據(jù)LCCM理論，隱喻或轉(zhuǎn)喻語(yǔ)言的意義構(gòu)建與非隱喻或轉(zhuǎn)喻語(yǔ)言意義構(gòu)建的區(qū)別在于意義構(gòu)建過(guò)程中詞匯概念所激活的認(rèn)知模型不同。在N+N離心復(fù)合詞的意義構(gòu)建過(guò)程中，如果兩個(gè)組成成分的詞匯概念激活的是基本認(rèn)知模型，產(chǎn)生的意義就是非隱喻或轉(zhuǎn)喻性的；如果兩個(gè)組成成分詞匯概念激活的是次要認(rèn)知模型，產(chǎn)生的意義就是隱喻或轉(zhuǎn)喻性的。隱喻或轉(zhuǎn)喻性復(fù)合名詞的意義構(gòu)建是詞匯概念通過(guò)基本認(rèn)知模型激活次要認(rèn)知模型和次要認(rèn)知模型整合的結(jié)果。

我們通過(guò)復(fù)合詞“belly button”來(lái)進(jìn)一步分析LCCM理論在英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞的語(yǔ)義構(gòu)建過(guò)程中的運(yùn)用。這個(gè)復(fù)合詞中的兩個(gè)組成成分分別具有兩個(gè)基本認(rèn)知模庫(kù)，“belly”的基本認(rèn)知模庫(kù)包含以下認(rèn)知模型：腹部、（物體的）圓形或凸起部分、胃口和食欲。 “button”的基本認(rèn)知模庫(kù)包含以下的認(rèn)知模型： 紐扣、按鈕、電鈕、扣狀物和[植] 芽。在“belly”和 “button”的詞匯概念進(jìn)行整合的過(guò)程中，兩者的詞匯概念根據(jù)相互的需要經(jīng)歷了選擇的過(guò)程，“belly”的基本認(rèn)知模庫(kù)中的 “腹部 ”和 “button”中的 “紐扣”分別被選中，然后這兩個(gè)詞匯概念進(jìn)行融合。在融合的過(guò)程中， “腹部” 激活了一個(gè)次要認(rèn)知模庫(kù)：“人體的上部”，里面包含了一些和“人體的上部”相關(guān)的概念知識(shí)結(jié)構(gòu)，如：有肚臍和手臂等。同時(shí)，“紐扣”也激活了一個(gè)次要認(rèn)知模庫(kù)：“上衣”，里面也包含了一些和“上衣”相關(guān)的概念知識(shí)結(jié)構(gòu)，如：有紐扣和袖子。被激活的次要認(rèn)知模庫(kù)中的概念知識(shí)經(jīng)過(guò)整合就產(chǎn)生復(fù)合詞“belly button”的意義： 肚臍。整個(gè)過(guò)程如下圖所示：

LCCM理論綜合了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究中語(yǔ)義學(xué)研究發(fā)展的主要成果，形成了一種整合的語(yǔ)義學(xué)理論，為語(yǔ)義研究和語(yǔ)言意義構(gòu)建提供了更加簡(jiǎn)練的認(rèn)知路線(xiàn)圖。LCCM理論主要集中在語(yǔ)言機(jī)制如何參與隱喻或轉(zhuǎn)喻意義構(gòu)建，這個(gè)理論為在隱喻或轉(zhuǎn)喻意義構(gòu)建和理解的過(guò)程中語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)和概念知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的交互提供了一個(gè)范式，為英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞的語(yǔ)義進(jìn)行分析提供了新的、易操作的理論框架。

四、 結(jié)語(yǔ)

上文對(duì)框架語(yǔ)義學(xué)、概念整合理論和LCCM理論在英語(yǔ)N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究中的運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。與其他認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)理論相比，它們確有獨(dú)到之處。從以上的分析，我們不難看出，雖然三種理論研究的方法和途徑不一樣，但三種認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)理論都認(rèn)為在N+N離心復(fù)合詞意義構(gòu)建的過(guò)程中，我們都要依靠建立起來(lái)的概念結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)分別是框架、心理空間和認(rèn)知模型。另外，這類(lèi)復(fù)合名詞的意義構(gòu)建都離不開(kāi)整合或合成的認(rèn)知操作，復(fù)合詞的意義構(gòu)建過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)概念的整合過(guò)程。通過(guò)分析，希望能夠拓寬N+N離心復(fù)合詞語(yǔ)義研究的思路，對(duì)它們的語(yǔ)義建構(gòu)有更加深入科學(xué)的理解。

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