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導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班規(guī)細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)上課內(nèi)容，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;

2上課時(shí)姿勢(shì)端正，精神飽滿，勤于思考，積極舉手發(fā)言，嚴(yán)肅認(rèn)真回答老師提出的問題，認(rèn)真做好筆記；

3.絕對(duì)服從科任老師的決定，不得當(dāng)面反對(duì)，如果認(rèn)為不妥，可向班主任反映，說明認(rèn)為不妥的理由；

4.不隨意打斷老師講話，有急事或老師要求方可舉手示意，老師許可后方能站起來講話；

5.上課要努力創(chuàng)造一個(gè)安靜環(huán)境，前后左右不轉(zhuǎn)動(dòng)，更不能隨意走動(dòng)；

6.上課禁止看與本學(xué)科無關(guān)的書；

7.建立學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，積極討論，互相幫助；

8.兩分鐘預(yù)備鈴響后，立即進(jìn)入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準(zhǔn)備，書本一律放在桌子的左上角；

9.遲到的同學(xué)進(jìn)入教室要敲門，經(jīng)老師許可后方能進(jìn)入教室；

10.尊重老師的勞動(dòng)成果，上課認(rèn)真聽講，不在下面竊竊私語，不得接師的下句，從而影響老師；

二．課后紀(jì)律

1.下課后要做意義的活動(dòng)，不做危險(xiǎn)事情，注意安全，不在室內(nèi)外罵人，追逐，打鬧等；

2注意衛(wèi)生，不隨意吐痰，不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不進(jìn)花圃，不亂涂墻壁，不玩電源開關(guān)；

3.如在下課時(shí)發(fā)生意外事故，要及時(shí)報(bào)告老師；

4.下課后不能串班。

三．早讀紀(jì)律

1.7：00之前回到學(xué)校，除了有值日任務(wù)的同學(xué)，馬上讀書；

2.讀書不得故意擾亂秩序，發(fā)出噪音；

3.一切聽從科代表的指令，及時(shí)老師不在場(chǎng)，也要服從科代表的指揮；

3.不得與科代表頂撞；

5讀書是不能做其他事情，如：寫作業(yè)，看其他書籍等等；

6.讀書時(shí)要抬頭挺胸，不得東張西望，開小差，更不能趴臺(tái)。

四．清潔

1.有清潔任務(wù)的同學(xué)應(yīng)該再點(diǎn)回校，務(wù)必在7：00前掃完；

2.輪到自己值日時(shí)，不能偷懶不做；

3.值日小組長應(yīng)該督促好，分工合作，值日生必須聽從分配；

4.要得到生活委員的認(rèn)可后方能離開；

5.值日生還要把窗戶關(guān)好；

6.按質(zhì)完成清潔任務(wù)；

7.保證每節(jié)課前黑板和講臺(tái)的干凈生活委員要督促好；

8.桌椅要擺放整齊，學(xué)生不可隨意移動(dòng)桌椅；

9.不能隨地扔垃圾，發(fā)現(xiàn)位子上有垃圾，立刻要處理掉，而不能把垃圾丟到別人的位子上。

五．儀容儀表

1.每天入校統(tǒng)一穿著校服，佩戴?？ǎ?/p>

2.不穿拖鞋，不戴帽；

3.女生不準(zhǔn)戴首飾，不準(zhǔn)化妝，男生不準(zhǔn)留長發(fā)；

4.進(jìn)校不帶手機(jī)，小靈通，如有違反，丟失自負(fù)。

六．作業(yè)

1.不得遲交或欠交作業(yè)；

2.每次作業(yè)書寫工整，不得潦草；

3.作業(yè)要獨(dú)立完成，不得抄襲。

七．文明禮貌

1.遇見領(lǐng)導(dǎo)，師長主動(dòng)問好；

2.遵守學(xué)校的校規(guī)，班級(jí)的班規(guī)，社會(huì)的法律；

3.主動(dòng)積極做好各項(xiàng)工作，避免學(xué)校的扣分；

4.自習(xí)課要保持教室安靜并以學(xué)習(xí)為主，其他事情不能做；

5.活動(dòng)課要聽從指導(dǎo)，不得自作主張，什么事都要做到有報(bào)告、有計(jì)劃、有組織、有命令才能做。

八．扣分制度

1.升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至說話打鬧者，扣5分；

2.遲到，早退，無故缺席，扣5分；

3.儀表不符合要求，如：化妝，不穿校服，不帶校卡，穿拖鞋，戴首飾等，扣5分；

4.不認(rèn)真做早操，扣五分；

5.課堂上睡覺，吃東西，玩小物件，亂扔雜物，交頭接耳，嬉笑打鬧者，扣5分

6.擅自換座位，無故離座者扣5分；

7.課間制造噪音，騷擾同學(xué)，狂奔亂跳，無事生非者，扣5分；

8.毀壞公物且沒有及時(shí)修補(bǔ)者，扣5分；

9.破壞環(huán)境衛(wèi)生者，扣5分；

10.清潔值日缺勤或袖手旁觀，勞動(dòng)拖拉，懶惰者，扣5分；

11.當(dāng)周未完成背書任務(wù)的，扣5分；

12.進(jìn)入網(wǎng)吧，機(jī)室，酒吧等未成年人不得進(jìn)入的場(chǎng)所，扣5分；

13.拖欠作業(yè)，抄襲作業(yè)，借給別人抄，考試作弊者，扣5分；

14.拖欠學(xué)校的款項(xiàng)者，扣5分；

15.與老師，班干部頂撞，對(duì)同學(xué)惡言相對(duì)者，扣5分；

16.未經(jīng)他人允許，擅自使用他人物品。是為偷竊，扣5分；

17．借別人東西沒有及時(shí)歸還者，扣5分；

18.抽煙，喝酒，吸毒者，扣5分；

19.被學(xué)校記名扣分者，扣5分；

20.班干部若違反以上條例講加倍扣分。

21.經(jīng)常粗言謂語者，扣5分；

22.慫恿學(xué)生做壞事者，扣5分；

備注：1.標(biāo)準(zhǔn)分為100分，一個(gè)學(xué)期累計(jì)少于85分者，學(xué)期尾將不能評(píng)選任何評(píng)選活動(dòng)；

2.每周超過十五分扣分者，請(qǐng)家長到學(xué)校協(xié)助教育；

3.少于80分者總評(píng)不能評(píng)優(yōu)。

九．獎(jiǎng)分制度

1.有具體好人好事的，視情況而定，加3分；

2.上課積極發(fā)言，每節(jié)課發(fā)言超過3次者，被老師表揚(yáng)者，加3分；

3.幫忙制作黑板報(bào)或?qū)W習(xí)園地者（班干部除外），加2分；

4.為班級(jí)提出合理化建議并采納，視情況而定，加3分；

5.積極參加各種體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，未得名次也可加3分，視名次而定；

6.每次月考有80分以上者加3分；

7.每次捐款20元以上者，加3分；

8.舉報(bào)班級(jí)的不良現(xiàn)象（視情況而定），加3分；

9.主動(dòng)協(xié)助老師工作，熱心幫助同學(xué)解決苦難者，加3分；

10.主動(dòng)幫值日生掃地，放學(xué)后主動(dòng)關(guān)閉門窗者，加3分

11.為班爭光，獲得學(xué)校給予的獎(jiǎng)勵(lì)者，加3分；

12.一個(gè)月沒有遲到，早退，請(qǐng)假，曠課者，加3分；

13．一個(gè)月內(nèi)沒有違反任何條規(guī)，任何扣分者，加3分；

14.主動(dòng)與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法并采納者，加3分；

15.每次月考都保持在80分以上者，加3分；

16.被評(píng)為模范學(xué)生和模范學(xué)生標(biāo)兵者，加3分。

備注：1.如果做到了以上的哪一條條例，可以報(bào)告班長，班長審查后報(bào)告班主任，方能可以加分；

篇2

優(yōu)秀班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則一第一條：班級(jí)規(guī)章制度的制定是為了使全班同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加班級(jí)各類文體活動(dòng)，為班級(jí)爭榮譽(yù)，以期通過全班同學(xué)共同努力，塑造優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌;

第二條：作為班級(jí)一員，必須無條件遵守班級(jí)規(guī)章制度;

第三條：本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。

一、紀(jì)律

(一)考勤紀(jì)律

第一條：所有同學(xué)必須按照學(xué)校的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等;

第二條：班長對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;

(二)上課紀(jì)律

第一條：課上不得交頭接耳講話，不得看課外書，不得睡覺及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情;

第二條：班長要對(duì)自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任;學(xué)校將安排老師不定時(shí)在教室外巡查。

第三條：如若課中有突發(fā)事件，各同學(xué)應(yīng)保持鎮(zhèn)定，應(yīng)聽從老師的安排，不能擅自行動(dòng)。同時(shí)班長要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù)，對(duì)于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說服;

(三)上課前紀(jì)律

第一條：上課鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到、靜、齊，做好上課前的準(zhǔn)備;

第二條：如因特殊情況班級(jí)紀(jì)律混亂，班長要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課;

二、文明禮貌

第一條：上課時(shí)，班長喊起立、敬禮，全體同學(xué)說老師好，當(dāng)老師說請(qǐng)坐下后，方可坐下;

第二條：下課時(shí)，班長喊起立、敬禮。全體同學(xué)說老師再見，當(dāng)老師離開教室后，全體同學(xué)方可離開教室;

第三條：進(jìn)入辦公室，或者上課時(shí)遲到，要喊報(bào)告，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入;

第四條：全班同學(xué)在路上遇見老師時(shí)要問好，同學(xué)間碰面也要相互問好;

三、學(xué)習(xí)

第一條：全體同學(xué)要自覺遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;

第二條：同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論，也可以向老師請(qǐng)教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級(jí)同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話，并督促該同學(xué)盡快改正錯(cuò)誤或不足;

第三條：課堂上老師提出的問題，如自己知道如何做，要積極發(fā)言;

班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則(二)---量化標(biāo)準(zhǔn)

一、學(xué)習(xí)方面：

1、上課不準(zhǔn)睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機(jī)、作小動(dòng)作、隨處走動(dòng)、看課外書、不認(rèn)真聽講。違者每項(xiàng)扣2分。

2、按時(shí)完成作業(yè)，上交作業(yè)。違者每項(xiàng)扣2分。

3、不準(zhǔn)抄襲他人作業(yè)，不準(zhǔn)借作業(yè)給他人抄襲。違者每項(xiàng)扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

4、學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步者，班級(jí)每進(jìn)步十名加5分。班級(jí)前五名加105分。

二、紀(jì)律方面：

1、上課不遲到、早退。違者每項(xiàng)扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計(jì)算。

2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項(xiàng)扣2分。

優(yōu)秀班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則二班級(jí)實(shí)行60分制進(jìn)行量化考核，每位同學(xué)開始均為60分，按照以下細(xì)則進(jìn)行加分、扣分。

①遲到、早退三次以缺勤一小節(jié)課計(jì)算;

②缺勤一小節(jié)課扣除2分，連續(xù)缺勤四小節(jié)，多扣除1分(9分);連續(xù)缺勤六小節(jié)，多扣除2分(14分);

③早讀、早操、晚自習(xí)缺勤扣除3分，當(dāng)天早晚自習(xí)都缺勤扣除7分;

④無故不參加班級(jí)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，扣除10分;

⑤放假前(五一、國慶等小長假)不經(jīng)請(qǐng)假提前離校扣除10分;非特殊情況，不允許事后請(qǐng)假補(bǔ)假條，一律視缺勤處理，任何班委、任課老師都無權(quán)批假，請(qǐng)假必須通過班主任審批。

⑥請(qǐng)假每周每人最多請(qǐng)四小節(jié)，請(qǐng)假不計(jì)入扣分

連續(xù)一周無遲到、早退、曠課;或出勤率達(dá)到96%，加5分;

⑦學(xué)生日?？记诠ぷ饔砂嚅L負(fù)責(zé)記錄，班主任掌握，每周通報(bào)一次，每月匯總一次，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次，且記錄大學(xué)生學(xué)籍檔案。

⑧本制度若有紕漏之處，經(jīng)班主任同意，班委有權(quán)增刪。

優(yōu)秀班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則三為加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)一步促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特制定本辦法。

一、評(píng)比項(xiàng)目(滿分100分)

計(jì)劃總結(jié)(5分)、組織建設(shè)(6分)、班級(jí)文化(10分)、班隊(duì)活動(dòng)(12分)、財(cái)產(chǎn)管理(10分)、安全紀(jì)律(11分)、清潔衛(wèi)生(5分)、集會(huì)兩操(5分)、好人好事(2分)、班級(jí)綜合成績(34分)

二、評(píng)比細(xì)則

1、計(jì)劃總結(jié)：開學(xué)一周內(nèi)制訂切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，按時(shí)上交。(2、5分)期末按時(shí)上交班級(jí)工作實(shí)錄、工作總結(jié)等有關(guān)材料。(2、5分)不交無分，遲交一周減1 分。(看資料)

2、組織建設(shè)：班(隊(duì))委會(huì)配置完整(2分)，定期召開班(隊(duì))干部會(huì)議，每學(xué)期不少于4次且有記錄(4分)。班(隊(duì))委配備不全減0、5分，每學(xué)期少于4次班(隊(duì))干部會(huì)議減0、5分。(看資料)

3、班級(jí)文化：教室布置整潔大方、有特色(10分)。教室美化上除黑板報(bào)外基本無布置減5分。(檢查)

4、班隊(duì)活動(dòng)：按計(jì)劃組織開展班隊(duì)活動(dòng)(5分)，主題班(隊(duì))會(huì)每月不少于一次且有資料可查(5分)，按學(xué)校要求及時(shí)開展活動(dòng)(2)。沒按計(jì)劃開展班(隊(duì))活動(dòng)，少一次減1 分，主題班(隊(duì))會(huì)少一次減1分，對(duì)學(xué)校組織開展的應(yīng)當(dāng)參與的活動(dòng)，少參加一次減1分。(查資料與訪問)

5、安全紀(jì)律：經(jīng)常開展安全教育、紀(jì)律教育且有記錄(3分)。養(yǎng)成教育常抓不懈且有資料可查(2分)。在教室、走廊、操場(chǎng)上無瘋跑追逐現(xiàn)象(2分)，無爬欄桿、圍墻、樹木、門窗現(xiàn)象(2分)，上課期間無私自出校園現(xiàn)象(2分)。在教室、走廊追逐每人次減0.5分，在操場(chǎng)上瘋跑追打每人次減0.5分,攀爬欄桿、樹木、雕塑、圍墻每人次減0.5分,校園內(nèi)罵人每人次減0.5分,上課期間私自跑出校門每人次減0.5分,放學(xué)時(shí)隊(duì)伍混亂或不站隊(duì)每次減0.5分。(查檢查記錄)

6、財(cái)產(chǎn)管理：門、窗、桌椅無人為損壞現(xiàn)象(5分)，放學(xué)后關(guān)好門、窗、電燈(5分)。門、窗、桌椅人為損壞，不及時(shí)報(bào)告且找不到損壞者，視情況減15分，放學(xué)后不關(guān)門每次減0.5分,不關(guān)窗每次減0.5分,不關(guān)燈每次減0.5分。(看檢查記錄)

7、清潔衛(wèi)生：每天少先隊(duì)檢查衛(wèi)生，95%得分為滿分者(3分)，衛(wèi)生防病教育抓得實(shí)且有資料可查(2分)。教室不干凈每次減0.25分,衛(wèi)生區(qū)不干凈每次減0.25分, 衛(wèi)生防病教育不落實(shí), 視情況減0、51分。(看檢查記錄)

8、集會(huì)兩操：升旗、集會(huì)秩序好，紀(jì)律嚴(yán)，聲音整齊洪亮(2分)，出操及時(shí)，做操規(guī)范(2分)，眼保健操做得及時(shí)規(guī)范(1分)。升旗與集會(huì)隊(duì)伍秩序混亂每次減1 分，做操懶散每次減0.5分。(看檢查記錄)

9、好人好事：一般情況下有記載，可酌情加分，累計(jì)加分不超過2分，有較大影響的好人好事，學(xué)校專項(xiàng)表彰并加1分。(看記錄)

10、班級(jí)綜合成績按名次計(jì)分，此項(xiàng)36分。

加分項(xiàng)：

1.得獎(jiǎng)情況加分，旗級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別記2、1.8、1.6分，總校級(jí)1.5、1.3、1.1分，學(xué)校級(jí)1分。

取最高獎(jiǎng)，不重復(fù)加分。(滿分2分)

2.文體、科技活動(dòng)的評(píng)比每一次分年級(jí)計(jì)算，獲年級(jí)團(tuán)體第一名加2分、第二名加1.8分、第三名加1.5分。

否決項(xiàng)：(有下列情形之一者，取消當(dāng)年先進(jìn)班級(jí)評(píng)選資格)

1.違犯學(xué)校紀(jì)律，造成極壞影響的。

2.出現(xiàn)較大安全責(zé)任事故的。

3.無故不參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不服從學(xué)校工作安排的。

三、考核評(píng)比組織機(jī)構(gòu)

班級(jí)考核評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長任組長，其他班子成員緊密配合組長進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

四、評(píng)比辦法：

篇3

〔關(guān)鍵詞〕國際條約；習(xí)慣國際法；海洋法公約

〔中圖分類號(hào)〕 df9 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 a

在現(xiàn)代國際法中，條約是習(xí)慣國際法得以產(chǎn)生的一種重要載體。1969年《維也納條約法公約》（以下簡稱《條約法公約》）第38條對(duì)此作了確認(rèn)：“第34條至第37條之規(guī)定不妨礙條約所載規(guī)則成為對(duì)第三國有約束之公認(rèn)國際法習(xí)慣規(guī)則?！边@不僅是今最重要的一個(gè)條約法公約對(duì)這一重要國際法現(xiàn)象的首次承認(rèn)，而且也是國際社會(huì)這一現(xiàn)象首次以條約的形成加以確認(rèn)。

那么，條約規(guī)定可以通過哪些方式成為習(xí)慣國際法呢？條約規(guī)則成為習(xí)慣國際法主要有兩種情況：《條約法公約》都沒有規(guī)定具體的方式。但是，已經(jīng)有國際判例和國家實(shí)踐涉及這個(gè)問題。對(duì)于第一種情況，在1969年北海大陸架案（以下簡稱北海案）中，國際法院指明了三種方式：（1）編篡（codi fies）現(xiàn)行習(xí)慣法規(guī)則；（2）明確（crystallizes）正在形成的習(xí)慣發(fā)規(guī)則；（3）促進(jìn)（initiates）習(xí)慣法的逐漸發(fā)展。對(duì)于第二種情況，1982年《聯(lián)合國海洋法公約》（以下簡稱《海洋法公約》）采用了一攬子協(xié)議的方式，有學(xué)者就此指出：“通過采用‘一攬子交易理論’，（《海洋法公約》）創(chuàng)始了一種形成習(xí)慣法的新途徑”。[1](406)本文擬以《海洋法公約》為主要考察對(duì)象，主要就條約規(guī)則成為習(xí)慣國際法的上述四種方式進(jìn)行討論，并就其所需條件作一扼要分析。

一、編篡現(xiàn)行習(xí)慣法規(guī)則

習(xí)慣法是不成文的，在成立與否、成立時(shí)間和具體內(nèi)容等方面都缺乏明確性，而且其形成過程往往需要一個(gè)漫長的過程，難以適應(yīng)國際關(guān)系發(fā)展的需要，所以很早以來就有將習(xí)慣法編篡為條約的嘗試。聯(lián)合國大會(huì)將“提倡國際法的逐漸發(fā)展和編篡”作為其任務(wù)之一。1947年，大會(huì)又通過決議設(shè)立了國際法委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)。

國際法委員會(huì)成立后就致力于外交關(guān)系法、領(lǐng)事關(guān)系法、條約法和海洋法等領(lǐng)域的法律的編篡和逐漸發(fā)展。“長期以來，這些領(lǐng)域的國際法一直以習(xí)慣規(guī)則為主，”而成文的一般性、法典性國際法公約則幾近空白。”[2](26)委員會(huì)在這些領(lǐng)域都成功地進(jìn)行了法典編篡，《海洋法公約》就是其中的一個(gè)典型。海洋法中許多古老的習(xí)慣法規(guī)則，是在長期的國際海洋實(shí)踐中形成的。聯(lián)合國成立后，先后召開了三次海洋法會(huì)議，對(duì)海洋法有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了大規(guī)模編篡和發(fā)展。第一次海洋法會(huì)議根據(jù)國際法委員會(huì)擬定的四個(gè)公約草案，制定了《領(lǐng)海與毗連區(qū)公約》、《公海公約》、《捕魚與養(yǎng)護(hù)生物資源公約》和《大陸架公約》等四個(gè)公約，通稱為《日內(nèi)瓦海洋法公約》?！斑@四個(gè)公約所規(guī)定的規(guī)則，大部分是傳統(tǒng)的海洋法習(xí)慣規(guī)則?！盵3](67)在第三次海洋法會(huì)議上又制定了《海洋法公約》，它的很多條文照搬了日內(nèi)瓦四公約中的有關(guān)條款，是國際社會(huì)編篡和統(tǒng)一海洋法的一次成功嘗試，被認(rèn)為是迄今為止最全面完整的海洋法法典。公約對(duì)許多現(xiàn)有習(xí)慣法規(guī)則進(jìn)行了編篡，例如無害通過制度?！斑@個(gè)慣例形成于17世紀(jì)，即海洋自由和領(lǐng)海制度獲得普通承認(rèn)的時(shí)期”，[4](23)并一直沿用至今，成為一項(xiàng)習(xí)慣法規(guī)則，1958年《領(lǐng)海與毗連區(qū)公約》和1982年《海洋法公約》都對(duì)其先后都作了編篡，使之成為公約中的重要內(nèi)容。此外，公約第2條規(guī)定的沿海國對(duì)領(lǐng)海的領(lǐng)土主權(quán)和第87條規(guī)定的公海自由等都是對(duì)現(xiàn)有習(xí)慣法進(jìn)行編篡的典型例子。

條約在編篡現(xiàn)行習(xí)慣法規(guī)則時(shí)，往往會(huì)對(duì)其作一定程度的修改，以適應(yīng)新的情勢(shì)，因此“公約規(guī)定和習(xí)慣法規(guī)則很少有完全一致的情形”。[5](151-153)例如，傳統(tǒng)上深海洋底的采礦活動(dòng)由公海自由原則調(diào)整，但是《海洋法公約》第134條第2款規(guī)定這種活動(dòng)應(yīng)受到公約第11部分規(guī)定的國際海底區(qū)域采礦制度的支配。公海捕魚自由是一項(xiàng)久已確立的習(xí)慣法，但是公約第64條要求“沿海國和……其他

家應(yīng)……進(jìn)行合作，以期確保在專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)以內(nèi)和以外的整個(gè)區(qū)域內(nèi)的這種魚種的養(yǎng)護(hù)和促進(jìn)最適度利用這種魚種的目標(biāo)。”很明顯，《海洋法公約》在編篡這些現(xiàn)行習(xí)慣法規(guī)則時(shí)又對(duì)其作了修改，主要是為了適應(yīng)國際海底區(qū)域和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)這兩個(gè)新海域的出現(xiàn)所產(chǎn)生的新情勢(shì)。

通過對(duì)現(xiàn)行習(xí)慣法規(guī)則的編篡，出現(xiàn)了習(xí)慣法的條約化和條約的習(xí)慣法化的習(xí)慣法和條約相互作用的現(xiàn)象。一方面是習(xí)慣法的條約化。通過編篡可以使習(xí)慣法規(guī)則成文化，克服其含糊不清的弊端，使其清晰、明確、具體和準(zhǔn)確。另一方面是條約的習(xí)慣法化。編篡性條約不僅本身反映了習(xí)慣法規(guī)則，而且在其基礎(chǔ)之上也更容易形成新的習(xí)慣法規(guī)則，因?yàn)椤耙粋€(gè)條約，特別是多邊條約，所訂定的一個(gè)規(guī)則，可能由于很多第三國認(rèn)為它是應(yīng)當(dāng)或必須依循的規(guī)則，而在一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)反復(fù)實(shí)行，因而成為習(xí)慣國際法規(guī)則?！盵6](400-401)而且“為了形成習(xí)慣法，各國只需在實(shí)踐中援引、適用條約規(guī)則并伴有法律確信就夠了”，“按照條約規(guī)則的旨趣更容易形成國家實(shí)踐，從而導(dǎo)致習(xí)慣法規(guī)則的產(chǎn)生”。[7](144)這種在條約規(guī)則的基礎(chǔ)上更易形成新的習(xí)慣法規(guī)則的情形當(dāng)然也適用于編篡性條約。

二、明確正在形成的習(xí)慣法規(guī)則

這一方面是指“在條約制定之前，就已經(jīng)存在一定程度的統(tǒng)一的國家實(shí)踐，只是法律規(guī)則尚不完善，各國在實(shí)踐中并沒有明確的法律確信。而多邊條約的起草工作和締結(jié)過程為規(guī)則的最終成型和各國表明各自的心理確念提供了絕好的機(jī)會(huì)，條約的簽署達(dá)到一定數(shù)量標(biāo)志著一項(xiàng)習(xí)慣法的形成。此后國家將在實(shí)踐中有這樣一種確念即他們所遵從的是一種習(xí)慣規(guī)則，而進(jìn)一步的國家實(shí)踐會(huì)將之強(qiáng)化”。[8](59)某些習(xí)慣法規(guī)則可能在條約訂立時(shí)就已經(jīng)模糊存在，條約締結(jié)過程尤其是條約的生效會(huì)產(chǎn)生廣泛一致的國家實(shí)踐和法律確信，從而將這些形成中的習(xí)慣法規(guī)則明確或“凝結(jié)”下來。

在北海案中，國際法院闡述了這一方式。法院認(rèn)為：“一旦某一原則在國際會(huì)議上被普遍接受，那么習(xí)慣法規(guī)則甚至可能在公約簽署前就產(chǎn)生”?！耙豁?xiàng)來源于公約的規(guī)則可能成為國際法總體的一部分，并且已經(jīng)被這種法律確信所接受，因此對(duì)那些從未成為公約當(dāng)事方的國家也有拘束力”。法院還進(jìn)一步指出這是使“新的習(xí)慣法規(guī)則有可能形成的”“公認(rèn)的方法之一”。法院還強(qiáng)調(diào)，“如果法院得出結(jié)論認(rèn)為公約草案中的條款對(duì)國際社會(huì)的成員都有拘束力，那么它不會(huì)忽視這些條款，因?yàn)樵摋l體現(xiàn)或明確了一項(xiàng)既有的或正在出現(xiàn)的習(xí)慣法規(guī)則。”很明顯，在法院看來，在條約中明確規(guī)定正在形成的習(xí)慣法規(guī)則是產(chǎn)生習(xí)慣法的一種重要的方法。

在海洋法、外空法和環(huán)境法等領(lǐng)域，有些原則、規(guī)則和制度，在短期內(nèi)就被許多國家相繼采取類似行動(dòng)而獲得普遍的承認(rèn)，反映了正在形成的習(xí)慣法規(guī)則，一些國際條約即時(shí)地將它們納入其中，從而使這些規(guī)則得以明確和固定。例如，在《海洋法公約》中，過境通行制被認(rèn)為是對(duì)正在形成的習(xí)慣法的明確和固定。過境通行制是一種不同于領(lǐng)海的無害通過制度，又不同于公海的自由航行制度的特殊的通行制度。公約對(duì)過境通行制的規(guī)定并不是對(duì)現(xiàn)有習(xí)慣法的便攢，因?yàn)樵撝贫仁堑谌魏Ｑ蠓〞?huì)議上海洋大國與廣大發(fā)展中國家斗爭妥協(xié)的產(chǎn)物，在《海洋法公約》中，群島海道通過權(quán)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的確立和國際海底區(qū)域作為人類共同繼承財(cái)產(chǎn)的法律地位等都屬于這一情況。

促進(jìn)習(xí)慣法的逐漸發(fā)展

在編篡習(xí)慣法的同時(shí)，條約往往也會(huì)促進(jìn)習(xí)慣法的逐漸發(fā)展。國際法院在北海案中也就此做了討論。在該案中，法院遇到這樣問題：德國已經(jīng)簽署但是沒有批準(zhǔn)1958年《大陸架條約》，那么他是否應(yīng)受該公約第六條的約束，以使該條約規(guī)定的等距離原則用作劃定德國、丹麥和荷蘭之間大陸架界限的基本準(zhǔn)則？對(duì)此，法院認(rèn)為在德國沒有批準(zhǔn)該公約的情況下，在契約上它就不受該公約的約束。但是，法院也指出，條約法律程式的缺乏并不必然導(dǎo)致一個(gè)國家不受禁止反言的約束，該國以往的言行以導(dǎo)致其它國家產(chǎn)生對(duì)其不利的信賴。

法院認(rèn)為，雖然德國以往的行為并不能作為其接受等距離原則的確鑿證據(jù)，因此法院拒絕承認(rèn)德國由于禁止反言學(xué)說而受第6條拘束的觀點(diǎn)，但是德國仍然可能要受到普遍國際法或習(xí)慣國際法的拘束。締約方可以對(duì)條約中某些條款作出單方面保留，削弱了這些條款反映了被編篡的現(xiàn)有的習(xí)慣法規(guī)則或被明

確的正在形成的習(xí)慣法規(guī)則的證據(jù)。法院解釋說，習(xí)慣國際法必須對(duì)國際社會(huì)的所有成員都具有相同的法律拘束力。國家若能對(duì)第6條提出保留就說明該條款規(guī)定的等距離方法不能被認(rèn)為是正在形成的習(xí)慣法。

雖然法院拒絕賦予第6條以上正在形成的習(xí)慣法的地位，但是它還是承認(rèn)了促進(jìn)習(xí)慣法逐漸發(fā)展這一形成習(xí)慣法規(guī)則的方法。法院指出，雖然公約中的可保留條款通常不能被作為先前存在或正在出現(xiàn)飛法律規(guī)則的說明，但是這些條款可以通過明確的法律程序而最終成為習(xí)慣法整體的一部分。這種轉(zhuǎn)化可以通過公認(rèn)的形成習(xí)慣法規(guī)則的方法而發(fā)生，包括該規(guī)則本身的造法性質(zhì)，國家對(duì)公約廣泛的和各形式習(xí)慣法規(guī)則的方法而發(fā)生，包括該規(guī)則本身的造法性質(zhì)，國家對(duì)公約廣泛的和各種形成的參與，以及后來一致的國際慣例的產(chǎn)生等。著名國際法學(xué)者喬納森·查內(nèi)將此過程稱為促進(jìn)新法律逐漸發(fā)展的方法。[9](971)

不難看出，法院所列舉的上述將可保留條款“轉(zhuǎn)化”為習(xí)慣法的“公認(rèn)的方法”實(shí)際上就是條約規(guī)則成為一般習(xí)慣法的條件，對(duì)次法院又作了專門闡述。針對(duì)本案中1958年《大陸架公約》第6條即等距離規(guī)則是否已經(jīng)成為一般習(xí)慣法規(guī)則這一爭議，國際法院指出條約規(guī)則成為習(xí)慣法應(yīng)具備如下條件：第一，該規(guī)則須無論如何潛在地具有基本上創(chuàng)立規(guī)則的性質(zhì)，從而可以被認(rèn)為構(gòu)成一個(gè)一般法律則的基礎(chǔ)。第二，該條約以得到廣泛的和有代表性的參加的事實(shí)可能被認(rèn)為已足以發(fā)展出一般法律規(guī)則的基礎(chǔ)。第二、該條約已得到廣泛的和有代表性的參加的事實(shí)可能被認(rèn)為已足以發(fā)展出一般習(xí)慣法規(guī)則，但以這種參加包括利益受到特別影響的那些國家為條件。第三，就時(shí)間因素來說，雖然只是經(jīng)過了一個(gè)短時(shí)間這一點(diǎn)本身并非必然妨礙在原來純粹是條約是條約規(guī)則的基礎(chǔ)上形成一個(gè)新的習(xí)慣法規(guī)則，然而不可缺少的要求是：在該期間內(nèi)，國家的實(shí)踐，包括利益受到特別影響的那些國家的實(shí)踐，須按照該規(guī)則的旨趣，并且既廣泛而又實(shí)質(zhì)上一致，不僅如此，國家實(shí)踐也須顯示出是在一般承認(rèn)為關(guān)涉一個(gè)法律規(guī)則或法律義務(wù)的情況下發(fā)生的。

簡言之，國際法院在此列舉了條約規(guī)則成為一般習(xí)慣法的四個(gè)條件：條約的造法性、條約的普遍性（包括利益受到特別影響的國家的參加）、通例和法律確信。由于通過條約規(guī)則形成一般習(xí)慣法只是形成一般習(xí)慣法的途徑之一，所以它仍須具備通例和法律確信這兩個(gè)一般條件。但是從條約規(guī)則成為習(xí)慣國際法的過程來看，似乎更強(qiáng)調(diào)法律確信而不是通例，“因?yàn)樗母玖⒆泓c(diǎn)是國家的宣言（statement）或陳述而不是行為上”，所以“‘現(xiàn)代習(xí)慣’可以發(fā)展得很快，因?yàn)樗梢詮亩噙厳l約和各種宣言，比如聯(lián)合國大會(huì)1970年的《國際法原則宣言》等中演繹”。[10](319)因此與通例的作用和重要性的傳統(tǒng)國際習(xí)慣相比，這種“現(xiàn)代習(xí)慣”更能適應(yīng)現(xiàn)代國際社會(huì)和國際法發(fā)展的需要。而條約的造法性和條約的普遍性則是國際法院國際條約規(guī)則成為一般習(xí)慣法的特殊性而施加的兩個(gè)特殊性條件。在具備這些條件后，條約中的可保留條款就可以成為習(xí)慣法規(guī)則，從而促進(jìn)習(xí)慣法的發(fā)展。從國際法院的表述來看，通過上述“編篡”和“明確”這兩種方法來形成習(xí)慣法也須具備這些條件。

法院在這里只討論了可保留條款促進(jìn)習(xí)慣法逐漸發(fā)展的情形，那么不可保留條款有沒有相同的作用呢？在某些情況下，要將不可保留條款歸入上述習(xí)慣法規(guī)則的形成方法是困難的。一個(gè)明顯的例子是《海洋法公約》第11部分，這一部分規(guī)定了國際海底采礦制度。公約第309條規(guī)定：“除非本公約其他條款明示許可，對(duì)本公約不得作出保留或例外”。在此情形下，由于不能對(duì)第11部分提出保留，根據(jù)上述對(duì)促使習(xí)慣法逐漸發(fā)展這一方法的界定，似乎就可以把這一部分排除在這一方法之外。而且由于美國等西方國家的強(qiáng)烈反對(duì)，就使這一部分既不是對(duì)正在形成的習(xí)慣法的確認(rèn)，也不構(gòu)成現(xiàn)有習(xí)慣法的編篡。

但是，筆者認(rèn)為，促進(jìn)習(xí)慣法逐漸發(fā)展不僅可以適用于可保留條款，而且也是可以適應(yīng)于不可保留條款的，這是因?yàn)榕c可保留條款相比，不可保留條款更接近于法律確信，它當(dāng)然也是可以通過國際法院所說的“明確的法律程序”或具備上述各項(xiàng)條件而成為習(xí)慣法的，所以，如果可保留條款可以促進(jìn)習(xí)慣法逐漸發(fā)展的話，那么從邏輯上講像第11部分這樣的不可保留條款也完全可以做到這一點(diǎn)。后來，國際社會(huì)對(duì)第11部分作了修正，達(dá)成了1994年《關(guān)于執(zhí)

行〈聯(lián)合國海洋法公約〉第11部分的協(xié)定》（以下簡稱1994年《第11部分協(xié)定》），該協(xié)定終獲美國等原先反對(duì)的國家的簽署并得以高票通過，這似乎可以被視為是通過“明確的法律程序”使該協(xié)定成為習(xí)慣法從而促進(jìn)習(xí)慣法的逐漸發(fā)展的一個(gè)典型例子。

四、達(dá)成一攬子協(xié)議

與上述三種使條約中的部分規(guī)則成為習(xí)慣國際法的方式不同，達(dá)成一攬子協(xié)議是使條約整體上成為習(xí)慣國際法的一種方式，如上所述，這是一種新的創(chuàng)設(shè)習(xí)慣國際法的方式，首先在《海洋法公約》中得到運(yùn)用。那么通過一攬子協(xié)議是如何使條約整體成為習(xí)慣國際法的呢？《海洋法公約》是否整體上已經(jīng)習(xí)慣國際法了呢？

有學(xué)者指出：某一多邊條約從整體上（general izable）而不是條約中的某些特殊部分（particnlars）成為習(xí)慣國際法須滿足三個(gè)條件：一是條約的普遍性，二是必須有大量的利益受該條約重大影響的締約國；三是締約國不得對(duì)該條約中的條款提出保留。[1](71-72)按照這一觀點(diǎn)，一攬子協(xié)議由于本身具有不可保留性，所以在具備另外兩個(gè)條件時(shí)也可以成為習(xí)慣法。

但是筆者認(rèn)為，通過一攬子協(xié)議來形成習(xí)慣國際法同上述三種方式一樣，并未改變條約規(guī)則成為習(xí)慣國際法的一般原理，因而條約的造法性、條約的普遍性、國家實(shí)踐和法律確信這四個(gè)條件仍須具備。不過通過一攬子協(xié)議來形成習(xí)慣國際法有其特殊性，這一特殊性就是采用這一方式能使條約整體上成為習(xí)慣國際法，這就需要另外兩個(gè)特殊的條件：條約的不可保留性和有大量的利益受該條約重大影響的國家簽署了該條約。條約的不可保留性是一攬子協(xié)議的應(yīng)有之義，是條約整體上成為習(xí)慣國際法的基礎(chǔ)；而“利益受該條約重大影響的締約國”應(yīng)與上文國際法院所指的“利益受到特別影響的國家”同義，是指其利益比其他國家更直接地而且通常是更重大地受到該條約影響的國家已經(jīng)簽署了該條約，這些國家既可能是大國或強(qiáng)國，也可能是弱小國家。[12](70)有學(xué)者指出：“在評(píng)判某一習(xí)慣法規(guī)則是否已經(jīng)形成時(shí)，那些利益受到該規(guī)則內(nèi)容特別影響的國家的實(shí)踐可能要受到特別的重視。例如，在海洋法規(guī)則形成過程中，主要的海洋大國的實(shí)踐會(huì)比內(nèi)陸國（如奧地利）的實(shí)踐具有更加重要的意義。這不是說某些國家必須要比另一些國家更加‘重要’或強(qiáng)大，而是說某些國家的利益將會(huì)比另一些國家更直接地受到這些規(guī)則的影響，因而這些國家的實(shí)踐的意義更重大?！盵13](30)因此，通過一攬子協(xié)議形成習(xí)慣國際法的過程中，這些利益受該條約重大影響的國家是否簽署該條約和簽署國家數(shù)量的多少，是衡量廣泛和一致的國家實(shí)踐以及法律確信是否形成進(jìn)而確定習(xí)慣國際法是否產(chǎn)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。洋法公約》似乎已經(jīng)具備整體成為習(xí)慣法規(guī)則的條件。首先，該公約是經(jīng)過十余年艱苦談判才提交各國簽署的，并且是被作為一個(gè)完整的和不可分的法律文件而精心制定的，根據(jù)公約第309條的規(guī)定，它就是一個(gè)由相互緊密聯(lián)系的各項(xiàng)妥協(xié)決定而形成的不可保留的一攬子協(xié)議；其次，《海洋法公約》是造法性條約，具有為國際社會(huì)創(chuàng)設(shè)一般國際法規(guī)則的性質(zhì)：再次，公約具有普遍性。目前已經(jīng)有157個(gè)國家簽署、160個(gè)國家批準(zhǔn)了該公約，該公約已經(jīng)成為目前國際社會(huì)最具普遍性的國際條約之一。第四，在簽署和批準(zhǔn)公約的國家中涵蓋了大量的利益受該公約影響的國家，包括絕大多數(shù)的沿海國家和主要的海洋大國。雖然美國迄今為止尚未批準(zhǔn)《海洋法公約》，但是早在1983年3月10日，當(dāng)時(shí)里根政府就宣布，美國將接受除第11部分之外的《海洋法公約》為“國際法慣法”。而1994年《第11部分協(xié)定》，如上所述，已經(jīng)被美國等原先反對(duì)的國家的簽署并得以高票通過，可以說美國批準(zhǔn)該公約的障礙已經(jīng)被排除。美國參議院外交關(guān)系委員會(huì)在2007年10月31日以17票贊成、4票反對(duì)的表決結(jié)果，同意批準(zhǔn)該公約，這似乎預(yù)示著公約被美國批準(zhǔn)已為時(shí)不遠(yuǎn)了。上述情況表明，美國事實(shí)上已經(jīng)成為其利益受《海洋法公約》重大影響的國家。最后，從公約的普遍性和其利益受公約重大影響的國家的數(shù)量來看，公約似乎也已經(jīng)具備成為習(xí)慣國際法的國家實(shí)踐和法律確信這兩個(gè)條件?？傊?，公約已經(jīng)符合條約整體成為習(xí)慣國際法的各項(xiàng)條件，公約本身在極大程度上反映了習(xí)慣國際法。

《海洋法公約》這樣的一攬子協(xié)議在整體上成為習(xí)慣國際法后，這個(gè)習(xí)慣法中的規(guī)則是不是和公約一樣也是一個(gè)單一的整體？它規(guī)定的權(quán)利是不是仍然和公約一樣不

許被選擇性地主張或利用呢？答案應(yīng)當(dāng)是肯定的。在序言中，《海洋法公約》就開宗明義地指出：“各海洋區(qū)域的種種問題都是彼此密切相關(guān)的，有必要作為一個(gè)整體來加以考慮”。在《海洋法公約》基礎(chǔ)上產(chǎn)生的習(xí)慣法，由于這一原因，也應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)整體來加以考慮的?！肮s不是憑個(gè)人喜好而可以自由挑選的籃子里的水果”，[4](877)“各國必須要么全部接受《公約》，要么一點(diǎn)也不接受。《公約》的各項(xiàng)規(guī)定是不可分割的，不得要求依照《公約》享有權(quán)利，而不承擔(dān)《公約》的各項(xiàng)義務(wù)。否則，就會(huì)破壞制定《公約》的讓步和交換的對(duì)稱”。因此，在作為一攬子協(xié)議的公約成為習(xí)慣法后，如果允許非法締約國有選擇地享有或主張權(quán)利，就會(huì)違反將公約作為一攬子協(xié)議的初衷，破壞制定公約時(shí)各國“有予有取”地平衡關(guān)系，并可能使有關(guān)國家的權(quán)益受到損害。而且，也可能會(huì)對(duì)非締約國自己造成損害，因?yàn)槠渌麌铱梢苑蔷喖s國逃避義務(wù)為由而拒絕對(duì)其適用這些權(quán)利。

五、結(jié)語

通過上述四種途徑，條約規(guī)則可以成為習(xí)慣法。具體而言，通過編纂現(xiàn)行習(xí)慣法規(guī)則、明確正在形成的習(xí)慣法規(guī)則和促進(jìn)習(xí)慣法的逐步發(fā)展這三種方式，條約中的部分規(guī)則可以成為習(xí)慣國際法，為此須具備條約的造法性、條約的普遍法、國家實(shí)踐和法律確信等條件。而條約整體成為習(xí)慣國際法，除須具備上述四個(gè)條件之外，還應(yīng)符合有大量的利益受該條約影響的締約國和條約不可保留等條件，因此主要采用一攬子協(xié)議的方式。

在實(shí)踐中，這四種方法途徑可能出現(xiàn)重合而變得難以區(qū)分。除了條約的編纂本身就包含了促進(jìn)習(xí)慣法的逐步發(fā)展和達(dá)成一攬子協(xié)議就可能涵蓋另外三種方法之外，編纂現(xiàn)存習(xí)慣法和明確正在形成的習(xí)慣法有時(shí)也很難截然分開，促進(jìn)習(xí)慣法逐步發(fā)展和在一攬子協(xié)議基礎(chǔ)上形成習(xí)慣法也可能出現(xiàn)重合，如1994年《第11部分協(xié)定》既可以被看成是通過促進(jìn)習(xí)慣法逐步發(fā)展從而取得習(xí)慣法的地位，也可以被視為根據(jù)一攬子協(xié)議而成為習(xí)慣法。

這四種途徑在《海洋法公約》都得到了運(yùn)用，而且《海洋法公約》具備了條約整體成為習(xí)慣國際法的各項(xiàng)條件，因此它在極大程度上反映了習(xí)慣國際法，這導(dǎo)致就海洋法而言，條約法和習(xí)慣法之間的界限已經(jīng)變得模糊不清，《海洋法公約》建立的海洋法基本制度不僅對(duì)公約當(dāng)事國，而且可能對(duì)非當(dāng)事國也有拘束力。

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（責(zé)任編輯：魏增產(chǎn)）

how treaty rules become customary international

law:

unclos 1982 as an example

wu ka

（institute of international law wuhan university， wuhan430072，china）

篇4

案例一：

美工區(qū)里，孩子將要剪彩紙給娃娃裝飾衣服，我提出了簡單明確的規(guī)則：剪紙的時(shí)候，請(qǐng)把剪下的紙屑放在桌子中央的大盒子里，如果掉在地上，要馬上把它撿起來。活動(dòng)中，幾個(gè)孩子開始都能輪流把大盒子拉過來，小心翼翼地將紙屑裝進(jìn)去。后來他們剪得多了，有的孩子為了自己方便就把大盒子放在自己旁邊，別的孩子就夠不著了。有的就干脆把剪下的紙屑放在自己的身邊，玩久了紙屑飛了一桌子，有的就掉到了地上，盡管教師不時(shí)的提醒，可誰也不理睬，只顧著剪紙。

案例二：

照相館里，我要求孩子們各司其職，每個(gè)人都有分配的工作，墨墨小朋友扮演的角色是攝影師，她認(rèn)真地給顧客們拍照，要求顧客不斷地變換姿勢(shì)，等待的顧客越來越多。服裝師不斷地給顧客拿衣服換裝，服裝室里亂七八糟?；瘖y師和制作相片的工作人員也非常忙碌，照相館里亂糟糟的。

分析原因：

針對(duì)案例一：幼兒的行為引起了我的思考，為什么以前大班的孩子就能堅(jiān)持遵守游戲規(guī)則，而中班的孩子就不能呢？是教師提出的要求過高，還是材料的準(zhǔn)備上出了問題？于是，我蹲在孩子身邊，模仿孩子的動(dòng)作試了試，這下才恍然大悟，原來孩子個(gè)子小，手短，要讓他們把紙屑放在桌子中央的盒子里，是非常困難的，拉來拉去也非常麻煩，更何況他們的興趣又集中在剪紙上，所以忽略了規(guī)則。

針對(duì)案例二：我嘗試著以顧客的身份觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)攝影師總是讓顧客變換姿勢(shì)，沒有時(shí)間的限制，由于速度較慢，不斷地有顧客要進(jìn)來拍照，進(jìn)來的顧客雖然也遵守規(guī)則排隊(duì)，但是隨著排隊(duì)的人就越來越多，沒有設(shè)置進(jìn)區(qū)控制。服裝室里大家都興奮地選擇衣服頭飾，弄得亂七八糟。制作相片的工作人員，不斷地在制作處理照片，大家都很忙碌，但是忙碌中卻沒有規(guī)律，所以導(dǎo)致了照相館里的混亂。

輕松、自由的氣氛是孩子們充分理解和掌握規(guī)則后的自主，并不等于讓他們放任自流，為所欲為。只有在各個(gè)區(qū)角規(guī)則明確清晰的環(huán)境中，幼兒才能自由、有序地探索專注于環(huán)境與材料，教師的注意力才有可能轉(zhuǎn)向觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)水平的提高上。如何利用有效的環(huán)境暗示去引導(dǎo)幼兒自覺養(yǎng)成游戲規(guī)則呢？我在以下幾個(gè)方面做了嘗試與思考：

一、在情境中認(rèn)識(shí)規(guī)則，熟悉規(guī)則

由于幼兒年齡小、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)中常常會(huì)引發(fā)一些問題。雖然我們一遍遍地提醒、強(qiáng)調(diào)，可是卻收效甚微，聽多了，幼兒也煩、教師卻更累。相反，在一定的情境下幼兒反倒能很快遵守規(guī)則，教師不需要嘮叨叮囑。

通過一些故事情境啟發(fā)教育幼兒，讓孩子們從故事中明白道理。針對(duì)在游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，我和配班老師一起把剛才案例一中發(fā)生的情況編成了一段情境表演，讓孩子們觀看，表演后請(qǐng)孩子們分析這些行為有哪些問題？大盒子應(yīng)不應(yīng)該自己拿著用，不考慮別人？中班的幼兒已經(jīng)具備了判斷事物對(duì)錯(cuò)的能力，很容易就找出了問題，并且也嘗試著解決問題。漸漸地孩子們的自覺性就好了很多，這樣的方式比直接要求孩子要見效得多。

二、教師細(xì)心觀察幼兒需求，在操作環(huán)節(jié)中設(shè)置規(guī)則

幼兒教師的細(xì)心是工作中必須具備的，天真稚嫩的幼兒需要我們細(xì)心的呵護(hù)，無論是在幼兒園的日常生活還是教學(xué)中，精細(xì)化的教育需要教師細(xì)膩的思考，在游戲過程中所有會(huì)影響孩子操作的問題，都要有所摒棄。但是并不是干預(yù)，而是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中力求緊湊，不干擾幼兒。

教師為幼兒提供游戲材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，材料的可操作性以及在操作過程中會(huì)發(fā)生的問題，比如案例一發(fā)生的問題，再次活動(dòng)時(shí)，教師做出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，給每個(gè)孩子跟前都放置一個(gè)小籃子，不需要過多的語言提示，孩子們都非常樂意地把剪下的紙屑放在籃子里，偶爾掉在地上一兩片紙屑，也會(huì)及時(shí)撿起來。孩子們?cè)诓僮骰顒?dòng)中互不干擾，也不會(huì)再發(fā)生紙屑到處都是的情況。所以操作環(huán)節(jié)中規(guī)則的設(shè)置需要教師細(xì)心地觀察思考，怎么樣才能讓幼兒跨越不必要的障礙，有規(guī)則地快樂游戲。

三、在游戲中滲透規(guī)則，圖示標(biāo)記暗示區(qū)域活動(dòng)規(guī)則

案例二的服裝師不斷地給顧客拿服裝，服裝室里亂七八糟，于是我們將衣飾都進(jìn)行配對(duì)拍照，孩子們的自由搭配也進(jìn)行拍照，洗出來的照片制作成一本小相冊(cè)，供孩子們參閱。為了不限制孩子們的創(chuàng)新能力，把幼兒自己設(shè)計(jì)的搭配貼在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋。衣服分類擺放在收納盒里，便于孩子取放。衣服上進(jìn)行圖示標(biāo)記，貼上各種顏色的小標(biāo)簽，紅色對(duì)應(yīng)紅色，這樣便于幼兒尋找。

規(guī)則滲透于一定的游戲情境中，更能被幼兒理解和接受。當(dāng)孩子出現(xiàn)違規(guī)的情況時(shí)，還需要根據(jù)孩子的個(gè)性特征（如興趣、需要等）給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。做到尊重與要求的和諧統(tǒng)一，最終才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。

四、設(shè)置進(jìn)區(qū)圖，方便幼兒觀圖操作

案例二的工作人員忙前忙后，沒有條理性，于是我們將區(qū)域游戲中的各種規(guī)則繪制成一幅形象有趣、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，設(shè)置在相應(yīng)的環(huán)境中，以提示幼兒作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，促進(jìn)幼兒良好行為的規(guī)則產(chǎn)生和發(fā)展。使幼兒一目了然，結(jié)合自己的生活感知更能夠投入到游戲之中。

為了讓幼兒明確各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，制作各區(qū)域規(guī)則標(biāo)志，張貼在各個(gè)區(qū)域內(nèi)，但是各個(gè)規(guī)則之間沒有標(biāo)出順序。在多次的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)沒有箭頭指示，意義并不明確，所以我們加上了順序指示，這樣幼兒對(duì)在各個(gè)區(qū)域內(nèi)可以做些什么，先做什么后做什么就會(huì)更加一目了然。

中班區(qū)域活動(dòng)要真正輕松自由、活潑有序的開展，離不開富有童趣，含義明確的標(biāo)記圖，標(biāo)記圖就是中班區(qū)域活動(dòng)規(guī)則最有力的切入點(diǎn)。孩子們通過標(biāo)記圖得到提醒指導(dǎo)，獲得幫助，他們能自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容，使得活動(dòng)更加有序，每個(gè)人都能在活動(dòng)區(qū)里安靜地干自己喜歡的事；我們老師獲益了，把自己的精力解放出來，為觀察幼兒，提供深入指導(dǎo)創(chuàng)造了有利條件。但我想伴隨著中班幼兒年齡的增長，思維的特點(diǎn)會(huì)有新的變化，標(biāo)記圖的設(shè)計(jì)也會(huì)有一個(gè)從形象到抽象的漸進(jìn)過程。

五、進(jìn)區(qū)規(guī)則控制方式

篇5

為了加強(qiáng)井下斜巷礦車運(yùn)輸?shù)陌踩芾恚瑥母旧舷毕镞\(yùn)輸?shù)陌踩[患，促進(jìn)我礦加快創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，達(dá)到消除各類斜巷運(yùn)輸事故的目的。根據(jù)《某某煤礦斜巷軌道運(yùn)輸管理規(guī)定》（暫行）通知要求，結(jié)合我礦實(shí)際情況，特制定本實(shí)施細(xì)則和考核辦法。

第一章　總則

第一條本實(shí)施細(xì)則和考核辦法的依據(jù)為《某某煤礦斜巷軌道運(yùn)輸管理規(guī)定》（暫行）。

第二條本實(shí)施細(xì)則適用于井下所有斜巷軌道運(yùn)輸。

第二章　組織管理

第三條礦機(jī)電副總工程師負(fù)責(zé)全礦斜巷軌道運(yùn)輸工作，對(duì)全礦的斜巷運(yùn)輸安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各井機(jī)電井長負(fù)責(zé)本井斜巷軌道運(yùn)輸工作，并對(duì)本井的斜巷運(yùn)輸安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第四條生產(chǎn)部（生產(chǎn)辦）運(yùn)輸組是礦（井）運(yùn)輸職能管理科室，由一名副部長（副主任）專門負(fù)責(zé)礦（井）斜巷運(yùn)輸管理工作，對(duì)礦（井）的斜巷運(yùn)輸安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第五條運(yùn)（搬）輸工區(qū)的區(qū)長，對(duì)本單位管理范圍內(nèi)的斜巷運(yùn)輸安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。采掘及其他輔助單位應(yīng)明確一名副區(qū)長，分管本單位的運(yùn)輸工作，對(duì)本單位管理范圍內(nèi)的斜巷運(yùn)輸安全負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第六條運(yùn)輸職能管理科室職責(zé)范圍：

一、制定斜巷軌道運(yùn)輸管理實(shí)施細(xì)則，明確各級(jí)責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理斜巷運(yùn)輸系統(tǒng)問題，建立相關(guān)的獎(jiǎng)懲辦法。

二、負(fù)責(zé)會(huì)同財(cái)資部培訓(xùn)組對(duì)電絞司機(jī)、掛鉤工、信號(hào)工等要害工種的培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)、考試和年審工作，財(cái)資部要建立要害工種管理臺(tái)帳，記錄考試成績。

三、負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)班電絞司機(jī)、掛鉤工、信號(hào)工班前是否具備上崗資格和班中遵章作業(yè)情況檢查、記錄與考核。

四、負(fù)責(zé)對(duì)全礦斜巷運(yùn)輸線的軌道、道岔質(zhì)量、設(shè)備設(shè)施、礦用車輛完好狀況、措施兌現(xiàn)、遵章作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和制度建立等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，限期整改，不符合運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)的要摘除其運(yùn)行許可證。

五、負(fù)責(zé)斜巷防跑車和跑車防護(hù)裝置造型設(shè)計(jì)審查和安裝驗(yàn)收工作。

六、負(fù)責(zé)礦井斜巷運(yùn)輸年、季、月工作計(jì)劃的編制和總結(jié)工作。

第八條安全監(jiān)察部門運(yùn)輸專管人員職責(zé)范圍：

一、制定運(yùn)行許可證發(fā)放及收回標(biāo)準(zhǔn)并建立運(yùn)行許可證制度。

二、負(fù)責(zé)組織對(duì)全礦斜巷運(yùn)輸系統(tǒng)安全設(shè)施設(shè)計(jì)審查、斜巷提升絞車、軌道和安全設(shè)施等運(yùn)行前的驗(yàn)收工作，符合“運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)給運(yùn)行許可證；負(fù)責(zé)對(duì)在用斜巷提升系統(tǒng)進(jìn)行安全監(jiān)察工作，不符合標(biāo)準(zhǔn)的摘除運(yùn)行許可證。

第三章　一般規(guī)定

第九條小電絞運(yùn)輸必須做到“三好、四有、二落實(shí)”。三好：電絞設(shè)備完好、巷道支護(hù)規(guī)格好、軌道質(zhì)量好；四有：有可靠的防跑車和跑車防護(hù)裝置、有地滾和軌道防滑裝置、有信號(hào)及躲避峒室、有聲光兼?zhèn)湫盘?hào)；二落實(shí)：崗位責(zé)任制落實(shí)、檢查維修制度落實(shí)。對(duì)做不到的責(zé)任單位，每一項(xiàng)罰單位100～1000元，罰單位主管50元，罰責(zé)任人100元。并停止運(yùn)行限期整改。

第十條小電絞司機(jī)上崗必須做到“六不開”。即：絞車不完好不開、鋼絲繩不合格不開、安全設(shè)施及信號(hào)設(shè)施不齊全不開、超掛車不開、信號(hào)不清不開、“四超”車輛無運(yùn)輸措施不開。對(duì)做不到“六不開” 要求之一的，按嚴(yán)重“三違”論處，對(duì)有關(guān)責(zé)任人按某某礦發(fā)[XX]17號(hào)文件相關(guān)規(guī)定處罰。并責(zé)令現(xiàn)場(chǎng)改正。

第十一條掛鉤工上崗必須做到“六不掛”。即：安全設(shè)施不齊全可靠不掛、信號(hào)聯(lián)系不通不掛、“四超”車輛無運(yùn)行措施不掛、物料裝的不穩(wěn)固不掛、連接裝置不合格不掛、斜巷內(nèi)有行人不掛。發(fā)信號(hào)前必須對(duì)車輛的連接和保險(xiǎn)繩等全面檢查，確認(rèn)連接正常、電絞無余繩方可發(fā)信號(hào)開車。對(duì)做不到“六不掛” 要求之一的，按嚴(yán)重“三違”論處，對(duì)有關(guān)責(zé)任人按某某礦發(fā)[XX]17號(hào)文件相關(guān)規(guī)定處罰。并責(zé)令現(xiàn)場(chǎng)改正。

第十二條斜巷運(yùn)輸嚴(yán)禁蹬鉤，行車時(shí)嚴(yán)禁行人。人員上下時(shí)必須經(jīng)掛鉤工同意并打定鐘后方可上下；斜巷上下車場(chǎng)和各甩道口必須安設(shè)與絞車聯(lián)動(dòng)的聲光報(bào)警裝置。斜巷走鉤時(shí)，繩道內(nèi)禁止有人。違反者按嚴(yán)重“三違”論處。對(duì)有關(guān)責(zé)任人按礦發(fā)[XX]17號(hào)文件相關(guān)規(guī)定處罰。

第十三條絞車運(yùn)行時(shí)禁止在斜巷內(nèi)休息和工作，如需在斜巷內(nèi)作業(yè)時(shí)，必須編制安全措施。違反者，按嚴(yán)重“三違”論處，并責(zé)令進(jìn)入安全地點(diǎn)。不得在能自動(dòng)滑行的坡道上停放車輛，確需停放時(shí)，必須用可靠的制動(dòng)器將車穩(wěn)住。車輛禁止在斜巷內(nèi)懸鉤。否則，一次罰責(zé)任單位200～500元，罰單位主管50元，罰責(zé)任者100元，由此造成事故的，按礦相關(guān)規(guī)定處理。

第十四條斜巷運(yùn)送“四超”車輛時(shí)，必須制定專門措施，必須捆綁穩(wěn)固，分提分運(yùn)，重心不偏，必須用專用的多鏈環(huán)連接器連接。如果采用其它物品代替，必須有措施，并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

一、運(yùn)送“四超”車輛，每鉤只準(zhǔn)掛一車。

二、專用車輛必須達(dá)完好標(biāo)準(zhǔn)。

三、運(yùn)送“四超”車輛的單位負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)必須明確：由專人負(fù)責(zé) “四超”車輛捆綁穩(wěn)固；由專人負(fù)責(zé) “四超”車輛摘掛鉤；由專人負(fù)責(zé)發(fā)信號(hào)；由專人負(fù)責(zé) “四超”車輛途經(jīng)斜巷安全設(shè)施的操作；由專人負(fù)責(zé)在“四超”車輛途經(jīng)斜巷上下滑板及各甩道設(shè)置警戒。

達(dá)不到上述要求的，停止運(yùn)送。并對(duì)單位一次罰500元；對(duì)單位主管罰50元；責(zé)任人罰50元。

第十五條礦井和各單位必須按要求及時(shí)建立格式統(tǒng)一的斜巷管理臺(tái)賬，登記該斜巷設(shè)備與設(shè)施的技術(shù)參數(shù)；選用設(shè)備與設(shè)施的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算過程；設(shè)備與設(shè)施完好及包機(jī)人；管理單位變化情況及檢查存在問題。記錄設(shè)備與設(shè)施的原始設(shè)計(jì)和施工情況。斜巷管理臺(tái)賬由各單位技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)建立，臺(tái)賬的內(nèi)容要完整齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相符，并按時(shí)報(bào)送礦（井）運(yùn)輸組以便匯總。對(duì)敷衍應(yīng)付、不負(fù)責(zé)以及不按時(shí)報(bào)送的，一次罰50元。

第十六條在條件允許的情況下，對(duì)符合條件的斜巷積極推廣使用連續(xù)牽引車、架空乘人裝置和助行器。

第四章　斜巷巷道、車場(chǎng)和峒室

第十七條斜巷巷道、各車場(chǎng)、甩道及峒室必須有設(shè)計(jì)，其巷道斷面、人行道寬度、設(shè)備設(shè)施及車輛互相之間安全間距雙軌車場(chǎng)安全間距等，必須符合《煤礦安全規(guī)程》第21、22、23條規(guī)定。斜巷下車場(chǎng)和各甩道口必須設(shè)有躲避室。躲避室內(nèi)不得存放物料、工具、設(shè)備等。對(duì)不符合規(guī)定的，一處罰責(zé)任單位100元，并限期整改。

第十八條各車場(chǎng)具體要求：

一、采掘運(yùn)輸小斜巷各車場(chǎng)長度不小于一次提升串車長的1.5倍。

二、主要運(yùn)輸斜巷各車場(chǎng)的長度為一次提升串車長度的3倍以上。 2

三、上車場(chǎng)不得有向斜巷的傾斜度，以免車輛自溜下滑。

四、車場(chǎng)寬度符合《煤礦安全規(guī)程》第23條規(guī)定要求。

對(duì)不符合要求的車場(chǎng)，一處罰責(zé)任單位100～500元，并限期整改。

第十九條斜巷軌道運(yùn)輸中部及下部車場(chǎng)甩道的軌道半徑必須有設(shè)計(jì)，應(yīng)能滿足安設(shè)標(biāo)準(zhǔn)道岔的需要，軌道半徑符合以下要求：

一、炮采工作面行駛一噸礦車時(shí)，應(yīng)安設(shè)2#道岔，曲率半徑不小于4m。

二、機(jī)采工作面使用支架和機(jī)組時(shí)，應(yīng)安設(shè)4#道岔，曲率半徑不小于12m。

施工單位要按設(shè)計(jì)要求對(duì)斜巷軌道運(yùn)輸中部及下部車場(chǎng)甩道進(jìn)行施工，并能滿足安設(shè)標(biāo)準(zhǔn)道岔的需要。現(xiàn)場(chǎng)檢查，未按設(shè)計(jì)要求施工，不能滿足安設(shè)標(biāo)準(zhǔn)道岔需要的，一處罰責(zé)任單位100元，并限期整改。

第二十條斜巷運(yùn)輸不應(yīng)采用對(duì)拉電絞施工方式，如確需使用對(duì)拉電絞，必須制定專門措施報(bào)礦總工程師批準(zhǔn)，必須開鑿電絞和設(shè)備峒室或在5 m范圍內(nèi)把巷道拓寬1m以上。未按要求私自安裝使用斜巷對(duì)拉電絞的，每臺(tái)電絞罰責(zé)任單位200元，并限期拆除。

第二十一條倒拉電絞前方應(yīng)設(shè)有護(hù)身柱（不少于2棵）或護(hù)身石垛，保護(hù)強(qiáng)度要經(jīng)計(jì)算后選擇材料。護(hù)身柱采用元木的，其直徑不得小于200mm；要穩(wěn)固牢固有力；能夠保障操作電絞的司機(jī)人身安全。未按要求設(shè)置護(hù)身柱或護(hù)身石垛的，一處罰責(zé)任單位200元，罰單位主管20元，并限期整改。對(duì)操作未設(shè)置護(hù)身柱或護(hù)身石垛的倒拉電絞的電絞司機(jī)，一次罰50元，并責(zé)令停止作業(yè)。

第二十二條同一巷道內(nèi)同時(shí)有軌道和皮帶或溜子運(yùn)輸時(shí)，其相互之間安全間距必須符合《煤礦安全規(guī)程》第22條規(guī)定，在溜子和皮帶機(jī)頭處必須開鑿司機(jī)操作室，禁止在軌道側(cè)操作溜子和皮帶。無司機(jī)操作室的，一次罰責(zé)任單位100元，并限期整改；有司機(jī)操作室，而不在操作室內(nèi)操作的，一次罰司機(jī)50 元。

第二十三條斜巷內(nèi)必須設(shè)計(jì)有正規(guī)水溝或安置專用排水管路，排水管路安置要符合要求，無滴、漏現(xiàn)象。流水不得沖刷道心。發(fā)現(xiàn)流水沖刷道心現(xiàn)象，一處罰責(zé)任單位100元。

第二十四條小電絞峒室應(yīng)符合設(shè)計(jì)，其凈高不小于1.8m，電絞最突出部分與巷道一側(cè)或棚子距離不小于600mm，電絞后方要留有1米以上的操作區(qū)間，操作空間內(nèi)不得有管線通過。峒室支護(hù)達(dá)合格品。發(fā)現(xiàn)一處不符合要求，罰責(zé)任單位100元。

第五章　絞車

第二十五條絞車滾筒中心線應(yīng)與斜巷軌道中心線重合，安裝穩(wěn)固，方便操作。做到不爬繩，不咬繩，不跳繩，排列整齊。

一、小電絞發(fā)放審批由各井運(yùn)輸組具體負(fù)責(zé)。安裝穩(wěn)固好的井下所有小絞車，在使用前必須經(jīng)過生產(chǎn)部運(yùn)輸組和安監(jiān)部機(jī)運(yùn)組組織的驗(yàn)收；未經(jīng)過驗(yàn)收的絞車，不得使用。否則，每臺(tái)絞車罰責(zé)任單位200元，罰單位主管20元。

二、運(yùn)輸任務(wù)完成后，絞車司機(jī)要把所使用過的絞車清理干凈；鋼絲繩在滾筒上排列整齊；鉤頭放置在絞車前2m范圍內(nèi)靠一側(cè)，不得放置在軌道線路上。否則，一次罰絞車司機(jī)50元。

第二十六條掘進(jìn)上山施工倒拉電絞安裝在軌道外側(cè)，電絞最突出部分與最近軌道的間距不得小于500mm，迎頭應(yīng)裝平式導(dǎo)向輪，其直徑選擇應(yīng)符合《煤礦安全規(guī)程》第416條規(guī)定，禁止用小滑輪代替；導(dǎo)向不得超過兩次，導(dǎo)向輪的固定方式應(yīng)在作業(yè)規(guī)程中明確規(guī)定，要全部外露，便于檢查，并落實(shí)檢查責(zé)任人。導(dǎo)向輪支柱應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，頂窩在硬面內(nèi)200mm，柱下穿鐵鞋，支柱角65～75度。發(fā)現(xiàn)一處不符合要求，罰責(zé)任單位100～500元。罰責(zé)任人50元。 3

第二十七條絞車基礎(chǔ)必須使用地錨固定或打水泥基礎(chǔ)固定，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)要符合絞車生產(chǎn)廠家設(shè)計(jì)要求。使用時(shí)間三個(gè)月內(nèi)及25kw以下的小電絞，必須使用四壓兩戧固定，用壓戧柱固定時(shí)，戧柱角為65～75度；柱頂應(yīng)打在柱窩內(nèi)不準(zhǔn)加楔，要牢固可靠；小電絞底梁可用18#槽鋼或200×200×1500的方木，地腳螺絲或墊圈應(yīng)符合小電絞地腳孔要求。

一、使用打水泥基礎(chǔ)固定的絞車，其基礎(chǔ)要求按某某礦發(fā)（1995）80號(hào)規(guī)定執(zhí)行。

二、使用地錨固定的絞車，必須使用礦用標(biāo)準(zhǔn)螺紋鋼金屬錨桿；其直徑為18mm；長度為XXmm；錨固長度采用全長錨固。錨固劑類型選擇據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況而定。

三、采用四壓兩戧固定的絞車，其所用元木戧（迎）、壓柱的直徑不得小于200mm；壓柱要垂直于頂?shù)装?，頂窩在硬面內(nèi)200mm。

四、地腳螺絲的螺母要緊固，地錨要直接固定底梁（地鞏板），固定絞車底座與底梁（地鞏板）的螺絲和地錨螺絲的外露長度，應(yīng)滿足上一個(gè)匹配平墊圈和兩個(gè)匹配螺母。

五、小電絞操作手把應(yīng)有定位閉鎖裝置，零部件齊全；定位閉鎖可靠不失效。

發(fā)現(xiàn)

一處不符合要求，罰責(zé)任單位100～500元。并停止使用限期整改。

第二十八條絞車附近30m范圍內(nèi)不得安裝風(fēng)機(jī)裝置。否則，一處罰責(zé)任單位100元；并限期整改。

第六章　人行車

第二十九條斜巷人車運(yùn)輸系統(tǒng)其絞車、鋼絲繩及連接裝置、牽引車數(shù)必須經(jīng)過設(shè)計(jì)計(jì)算，并經(jīng)礦總工程師批準(zhǔn)。設(shè)計(jì)計(jì)算的有關(guān)資料及文件應(yīng)存檔備查。礦技術(shù)中心和運(yùn)搬（輸）工區(qū)應(yīng)完善相關(guān)資料及文件，存檔備查。

第三十條運(yùn)行斜巷人車的巷道及峒室，必須有正規(guī)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)符合《煤礦安全規(guī)程》第21、22、23條規(guī)定，巷道施工應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。該巷道的上下口及中間各車場(chǎng)，應(yīng)設(shè)信號(hào)峒室及侯車室，侯車室的出口應(yīng)與上下人臺(tái)階相接，以便人員上下。在人車上下人地段上下人側(cè)，有效間距不小于1m，且要鋪設(shè)正規(guī)臺(tái)階。人員上下地點(diǎn)應(yīng)有照明。否則，人車不得投入運(yùn)行。

第三十一條行駛斜巷人車的軌道質(zhì)量應(yīng)達(dá)到《礦井軌道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)良品標(biāo)準(zhǔn)，其軌型不得小于22kg/m。巷道中的地滾應(yīng)齊全且轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，提升時(shí)鋼絲繩不鋸道板。軌道質(zhì)量達(dá)不到優(yōu)良品，停止人車運(yùn)行，并對(duì)責(zé)任單位一次罰500元，對(duì)單位主管罰50元，對(duì)責(zé)任人一次罰50元。

凡使用xrc（插爪式）人車的軌道必須使用木質(zhì)軌枕，在鋼軌內(nèi)側(cè)應(yīng)裝防止軌枕傾斜的軌枕撐木（規(guī)格為100×100×500mm），軌枕應(yīng)露出道渣面三分之一，不得使用水泥軌枕或整體道床。達(dá)不到要求的，停止人車運(yùn)行，并對(duì)責(zé)任單位一次罰500元，對(duì)單位主管罰50元，對(duì)責(zé)任人一次罰50元。

凡使用xrb（抱軌式）人車，其鋼軌宜采用長軌焊接。如采用夾板連接則必須采用特制夾板和特制螺栓。保證連接好后其寬度不超過軌頭寬度，且軌道鋪設(shè)必須錯(cuò)接，接頭錯(cuò)距不小于2m。達(dá)不到要求的，停止人車運(yùn)行，并對(duì)責(zé)任單位一次罰500元，對(duì)單位主管罰50元，對(duì)責(zé)任人一次罰50元。

第三十二條斜巷人車通訊信號(hào)機(jī)必須使用具有“ma”的人車通信機(jī)，應(yīng)具備隨車發(fā)送信號(hào)和通話功能。否則，人車不得投入運(yùn)行。使用中人車通訊信號(hào)機(jī)應(yīng)靈敏可靠，有故障應(yīng)及時(shí)停運(yùn)檢修。嚴(yán)禁在通訊信號(hào)機(jī)失效的情況下，強(qiáng)行走鉤，否則，對(duì)責(zé)任人一次罰200元。 4

第三十三條多水平或雙鉤運(yùn)輸時(shí)，各水平或各車所發(fā)出的信號(hào)必須有區(qū)別，信號(hào)操作應(yīng)參照《煤礦安全規(guī)程》第394、395條執(zhí)行。人員上下地點(diǎn)應(yīng)懸掛信號(hào)牌，任一區(qū)段行車時(shí)，各水平皆須有信號(hào)顯示。達(dá)不到要求的，對(duì)責(zé)任單位一次罰100元。

第三十四條斜巷人車維修工每天應(yīng)對(duì)絞車、鋼絲繩及連接裝置、斜巷人車及防墜機(jī)構(gòu)等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題要立即停下，處理好后再投入運(yùn)行。檢查及處理情況要認(rèn)真作好記錄，并存檔備查。記錄存檔時(shí)間不低于1年。有一項(xiàng)無記錄或記錄不符合要求，罰責(zé)任人50元。

第三十五條行駛斜巷人車的巷道、軌道道岔、斜巷信號(hào)及斜巷安全設(shè)施等要設(shè)有專人按規(guī)定定期進(jìn)行檢查，并認(rèn)真填寫好檢查記錄備查。記錄存檔時(shí)間不低于3個(gè)月。有一項(xiàng)無記錄或記錄不符合要求，罰責(zé)任人50元。巷道要設(shè)專人定期進(jìn)行清理，保持巷道的文明生產(chǎn)環(huán)境符合要求。一處不符合要求，罰責(zé)任單位100元，并限期清理。

第三十六條斜巷人車必須設(shè)專職跟車工，跟車工必須經(jīng)過培訓(xùn)合格并取得上崗證方可上崗。每班運(yùn)送人員前必須檢查人車的連接裝置、保險(xiǎn)鏈和防墜器，并必須先放一次空車試運(yùn)行，無行車安全隱患方可運(yùn)人。凡無證上崗的，一次罰責(zé)任人200元；不按規(guī)定跟車的，一次罰責(zé)任人50元。

用平巷人車運(yùn)送人員時(shí)，在每班發(fā)車前，跟車工應(yīng)認(rèn)真檢查各車的連接裝置、輪軸和車閘等。嚴(yán)禁同時(shí)運(yùn)送有爆炸性的、易燃性的或腐蝕性的物品，或附掛物料車。列車行駛速度不得超過4m/s。人員上下車地點(diǎn)應(yīng)有照明，架空線必須安設(shè)分段開關(guān)或自動(dòng)停送電開關(guān)，人員上下車時(shí)必須切斷該區(qū)段架空線電源。雙軌巷道乘車場(chǎng)必須設(shè)信號(hào)區(qū)間閉鎖，人員上下車時(shí)，嚴(yán)禁其他車輛進(jìn)入乘車場(chǎng)。否則，一次罰責(zé)任單位200元；一次罰責(zé)任人50元。

第三十七條斜巷中每個(gè)上下人地點(diǎn)都要設(shè)有把鉤工進(jìn)行點(diǎn)鉤和維持秩序，并標(biāo)明停車區(qū)域；人員入口處必須設(shè)置門欄，實(shí)行排隊(duì)按定員乘車，不得超員。嚴(yán)禁同時(shí)運(yùn)送有爆炸性的、易燃性的或腐蝕性的物品。發(fā)車前把鉤工必須全面檢查車門或防護(hù)鏈?zhǔn)欠駫旌?，而后方可發(fā)出開車信號(hào)。否則，一次罰責(zé)任單位200元；一次罰責(zé)任人50元。

第三十八條平、斜巷人行車的乘車人員必須聽從工作人員及把鉤的指揮，開車前必須將車門或防護(hù)鏈掛好。頭和身體及所攜帶的工具和零件嚴(yán)禁露出車外。列車行駛中和尚未停穩(wěn)時(shí)，嚴(yán)禁上、下車和在車內(nèi)站立。嚴(yán)禁在機(jī)車上或任何2車廂之間搭乘。嚴(yán)禁超員乘坐。嚴(yán)禁扒車、跳車和坐礦車。車輛掉道時(shí)，應(yīng)立即向司機(jī)發(fā)出停車信號(hào)。否則，一次罰責(zé)任人50元。

第三十九條雙鉤提升人車必須在巷道兩側(cè)臺(tái)階上、下人，兩人車的車箱交鋒側(cè)必須用鋼板或鋼板網(wǎng)等封閉，嚴(yán)禁開門上下人員。

第四十條使用中的斜巷人車，應(yīng)按《煤礦斜井人車試驗(yàn)細(xì)則》做好定期試驗(yàn)工作，試驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真填寫《斜井人車定期試驗(yàn)記錄表》一式三份，一份自存，一份報(bào)礦（井）生產(chǎn)部（生產(chǎn)辦）運(yùn)輸組，一份報(bào)集團(tuán)公司生產(chǎn)部運(yùn)輸科。未按規(guī)定做定期試驗(yàn)的斜巷人車禁止使用，并對(duì)責(zé)任單位一次罰1000元，對(duì)單位主管罰100元。未按規(guī)定認(rèn)真填寫和及時(shí)上報(bào)《斜井人車定期試驗(yàn)記錄表》的，對(duì)責(zé)任單位技術(shù)負(fù)責(zé)人一次罰50元。《5》

第四十一條斜巷人車的結(jié)構(gòu)件和零部件的更換必須符合原生產(chǎn)廠家的技術(shù)要求。

第七章　信號(hào)裝置

第四十二條信號(hào)要聲光兼?zhèn)洌逍‰娖魍旰貌皇П?，安全牢固、整齊布置合理，做到上板上墻，固定在信號(hào)峒室內(nèi)；線路做到吊掛整齊。一處達(dá)不到要求的，罰責(zé)任單位100元；罰責(zé)任人50元。發(fā)現(xiàn)一處失爆的，按嚴(yán)重“三違”論處，并對(duì)有關(guān)責(zé)任者按某某礦發(fā)[XX]17號(hào)文件相關(guān)規(guī)定處罰。

第四十三條斜巷上車場(chǎng)和絞車房不準(zhǔn)共用一套信號(hào)裝置，車房必須設(shè)有信號(hào)失效報(bào)警裝置。多甩道提升時(shí)，各車場(chǎng)信號(hào)應(yīng)有區(qū)別。達(dá)不到要求的，一處罰責(zé)任單位100元。

第八章　鋼絲繩及連接裝置

第四十四條鋼絲繩規(guī)格應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)算進(jìn)行選擇，并符合絞車技術(shù)要求。

一、小絞車的鋼絲繩在使用中，不得有打結(jié)、扭曲、彎折、嚴(yán)重銹蝕和磨損、斷絲超限的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一處不合格，罰責(zé)任單位100元；罰責(zé)任人50元。并停用整改。

二、小絞車在使用過程中，不得用鐵料、釬子、錨桿、錨鏈、皮帶機(jī)連桿等易導(dǎo)致鋼絲繩磨損的物件罷繩。發(fā)現(xiàn)一處，罰責(zé)任單位100元；罰責(zé)任人50元。并停用拆除。

三、在絞車滾筒上繩根端固定要牢固符合要求，不準(zhǔn)剁股穿繩。否則，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位一次罰500元，責(zé)任人一次罰50元。

四、對(duì)使用中小絞車的鋼絲繩，責(zé)任單位必須每天安排專人檢查一次，并認(rèn)真做好記錄。未按規(guī)定做記錄，一次罰責(zé)任人50 元。

第四十五條斜巷運(yùn)輸時(shí)，礦車之間的連接，礦車和鋼絲繩之間的連接，都必須使用不能自行脫落的連接裝置；可以使用帶絲扣的馬鐙，鋼絲繩鼻子必須有護(hù)環(huán)并且進(jìn)行插接，插接長度不少于3.5個(gè)捻距，可以用與鋼絲繩直徑相匹配繩卡子固定，但數(shù)量不少于3個(gè)，鉤頭、馬鐙強(qiáng)度應(yīng)根據(jù)提升載荷選擇，并符合要求。有一項(xiàng)不符合要求的，罰責(zé)任人100元；并現(xiàn)場(chǎng)停用整改。

第四十六條傾斜巷道礦車提升時(shí)必須使用保險(xiǎn)繩。保險(xiǎn)繩一端必須與主提升繩相聯(lián)，另一端必須掛在提升列車尾端車輛聯(lián)結(jié)器上并捆綁牢固。保險(xiǎn)繩的放置位置要正確。

一、傾斜巷道的絞車未按規(guī)定安裝保險(xiǎn)繩的，罰責(zé)任單位500元；罰責(zé)任人100元。并現(xiàn)場(chǎng)停用整改。

二、運(yùn)輸時(shí)廢棄保險(xiǎn)繩而不用的，一次罰掛鉤工100元。并責(zé)令現(xiàn)場(chǎng)停止作業(yè)立即改正。

三、未按規(guī)定要求正確聯(lián)結(jié)使用保險(xiǎn)繩的，一次罰掛鉤工100元。并責(zé)令現(xiàn)場(chǎng)停止作業(yè)立即改正。

第四十七條斜巷運(yùn)輸用的鋼絲繩連接裝置，在每次換鋼絲繩時(shí)，必須用2倍于其最大靜載荷重的拉力進(jìn)行試驗(yàn)。礦車連接裝置至少每年進(jìn)行一次2倍于最大靜載荷重的拉力試驗(yàn)。運(yùn)搬（輸）工區(qū)應(yīng)建立自檢機(jī)構(gòu)并配置自檢設(shè)備，設(shè)專人定期進(jìn)行試驗(yàn)工作，并記錄存檔備查。未按要求進(jìn)行定期試驗(yàn)的，一次罰責(zé)任單位500元；罰責(zé)任單位主管20元。無記錄或記錄不全的，一次罰責(zé)任單位100元；罰責(zé)任人50元。

第九章　斜巷安全設(shè)施

第四十八條在軌道運(yùn)輸?shù)膬A斜巷道中，必須裝設(shè)防跑車和跑車防護(hù)裝置，礦技術(shù)中心在設(shè)計(jì)運(yùn)輸斜巷時(shí)，必須同時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的防跑車和跑車防護(hù)裝置；凡裝設(shè)有防跑車和跑車防護(hù)裝置的斜巷必須堅(jiān)持使用，并定期檢查維修試驗(yàn)，責(zé)任到人。責(zé)任單位每天要安排專人對(duì)單道擋、連鎖安全門、擋攔連鎖裝置、撲車器、常閉安全門進(jìn)行檢查維修試驗(yàn)，并包保到人實(shí)行掛牌管理。管理牌上要注明安裝管理單位、包保人姓名、安裝時(shí)間。管理牌要掛在安裝安全設(shè)施處的巷道幫一側(cè)明顯處。未按要求包保到人實(shí)行掛牌管理的，一處罰責(zé)任單位100元，罰責(zé)任單位主管20元。 6

第四十九條選用的跑車防護(hù)裝置，必須符合國家或行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)具體使用條件進(jìn)行選型設(shè)計(jì)。防跑車和跑車防護(hù)裝置的設(shè)計(jì)經(jīng)礦總工程師審查批準(zhǔn)后，方可安裝。

第五十條防跑車和跑車防護(hù)裝置必須做到監(jiān)視靈敏、操縱靈活，擋車可靠。斜巷安裝的安全門開啟后與車輛的安全距離不得小于200mm。安全門要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)控，拉動(dòng)遠(yuǎn)控門外力小于30kg。長度超過100m的斜巷要安裝撲車器。否則，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)行，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元；罰責(zé)任人100元。

第五十一條斜巷上車場(chǎng)變坡點(diǎn)處必須安裝使用連鎖道擋或連鎖安全門或道擋擋車攔連鎖裝置。第一道門或道擋裝在距變坡點(diǎn)1～1.5m處的平巷，第二道裝在變坡點(diǎn)下方略大于提升列車長度的斜巷地點(diǎn)，連鎖道擋或連鎖安全門或道擋擋車攔連鎖裝置應(yīng)安裝牢固，靈活可靠，能夠可靠防止未連掛車輛滑入斜巷。連鎖道擋或安全門前方，應(yīng)設(shè)置一道常閉道擋。礦井主要運(yùn)輸斜巷的連鎖道擋或安全門必須和絞車及語言報(bào)警系統(tǒng)連鎖，當(dāng)兩道道擋或安全門同時(shí)打開時(shí)絞車無法運(yùn)行，語音系統(tǒng)發(fā)出禁止斜巷行人的警報(bào)。礦井主要運(yùn)輸斜巷也可使用其他連鎖道擋或安全門失效保護(hù)裝置。不符合規(guī)定要求的，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元

第五十二條斜巷下車場(chǎng)起坡點(diǎn)和各甩道起坡點(diǎn)必須安設(shè)一道常閉遠(yuǎn)控安全門，手動(dòng)式安全門安裝距離不大于5m，安全門正常處于關(guān)閉，車輛通過時(shí)打開，車輛通過后立即關(guān)閉。礦井主要運(yùn)輸斜巷的安全門應(yīng)與語言報(bào)警系統(tǒng)連鎖。不符合規(guī)定要求的，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元；罰責(zé)任人100元。

第五十三條下山掘進(jìn)時(shí)，迎頭向上要安設(shè)二道安全門，第一道距迎頭或扒裝機(jī)尾不超過15m，第二道距第一道不超過所提列車長度加三米，兩門隨掘進(jìn)或扒裝機(jī)前移。不符合規(guī)定要求的，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元。

第五十四條上山掘進(jìn)時(shí)，下車場(chǎng)起坡點(diǎn)向上5m安設(shè)第一道常閉安全門，距迎頭或扒裝機(jī)尾不超過15m安設(shè)第二道常閉安全門，此門隨掘進(jìn)前移。不符合規(guī)定要求的，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元。

第五十五條斜巷下車場(chǎng)各甩道口常閉安全門要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)控，由下口掛鉤工在下口躲避峒口通過鋼絲繩、滑輪、杠桿等機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)控操作；下山掘進(jìn)常閉安全門要有專人操作。不符合規(guī)定要求的，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元。罰責(zé)任人100元。

第五十六條安全門強(qiáng)度必須符合設(shè)計(jì)要求，門軸直徑不小于

30mm，門柱可用工字鋼也可用木柱，強(qiáng)度符合設(shè)計(jì)要求，頂、底窩深度從硬面下不小于200mm深，立柱角度為迎山70～75度，固定牢固，頂、底不得加楔。不符合規(guī)定要求的，現(xiàn)場(chǎng)停止運(yùn)輸作業(yè)，并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元；罰責(zé)任單位主管50元。罰責(zé)任人100元。

第五十七條電絞斜巷必須根據(jù)斜巷坡度、長度等情況，裝設(shè)若干道地滾，具體應(yīng)以鋼絲繩不拖底板為準(zhǔn)，間距不大于20m，變坡點(diǎn)處要裝大地滾，其直徑不小于250mm,寬度200～250mm，軸徑不小于40mm；地滾安裝要平整、穩(wěn)固，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。一處不符合要求，對(duì)責(zé)任單位罰100元；罰責(zé)任人50元。（7）

第五十八條斜巷高低起伏，繩磨頂板或棚梁時(shí)，要裝天滾，數(shù)量以繩不磨頂板或棚梁為準(zhǔn)；甩道或下車場(chǎng)側(cè)幫要裝立滾，甩道道芯要裝扒繩輪和地滾，數(shù)量以不磨繩為準(zhǔn)。一處不符合要求，對(duì)責(zé)任單位罰100元；罰責(zé)任人50元。

第十章　軌道質(zhì)量

第五十九條軌道敷設(shè)必須以《煤礦窄軌鐵道維修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢查評(píng)級(jí)辦法》為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)合格品以上；斜巷軌道要設(shè)防滑設(shè)施，要消滅雜拌道、非標(biāo)準(zhǔn)道岔；不同型軌道要分段敷設(shè)且長度不得小于50米，接頭處要用異型夾板；要確保軌道內(nèi)側(cè)和軌面的平整度。

一、軌道線路的軌距、水平、接頭平整度、道岔的尖軌、心軌和護(hù)軌工作邊間距、扣件、軌枕間距等必須符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)檢查一處不符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，罰責(zé)任單位30元；罰責(zé)任人20元。

二、木軌枕的鋪設(shè)按標(biāo)準(zhǔn)要求，保證道板中心間距。鋪設(shè)的軌枕靠人行道一側(cè)取齊。道渣埋沒軌枕三分之二。現(xiàn)場(chǎng)檢查一處不符合規(guī)定要求的，罰責(zé)任單位30元；罰責(zé)任人20元。

三、軌道線路嚴(yán)禁鋪設(shè)使用非標(biāo)準(zhǔn)道岔。所選用的標(biāo)準(zhǔn)道岔，要按標(biāo)準(zhǔn)鋪設(shè)；要配用合格的搬道器，保證尖軌的側(cè)壓力。凡尖軌不密貼或損壞嚴(yán)重、缺尖軌連桿、無搬道器或不起作用的，一處罰責(zé)任單位50元；罰責(zé)任人20元。

四、軌道接頭不得設(shè)置在斜巷起坡點(diǎn)和變坡點(diǎn)處。發(fā)現(xiàn)一處罰責(zé)任單位50元。

五、責(zé)任單位要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的軌道和道岔的使用和維修。道岔要實(shí)行掛牌管理，牌板上要標(biāo)明地點(diǎn)、道岔型號(hào)、編號(hào)、包保人和管理單位；軌道線路要實(shí)行分段包干，責(zé)任到人，每天要安排專人對(duì)軌道線路進(jìn)行巡回檢查和維修。未實(shí)行掛牌管理的，一處罰責(zé)任單位100元，罰單位主管20元。

第六十條行駛斜巷人車的軌道以《煤礦窄軌鐵道維修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢查評(píng)級(jí)辦法》為標(biāo)準(zhǔn)，必須達(dá)優(yōu)良品，軌型必須使用22kg/m以上。否則，斜巷人車停止運(yùn)行。并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元，罰責(zé)任單位主管50元。罰責(zé)任人50元。

第十一章　制度及人員

第六十一條各單位在所管轄運(yùn)輸斜巷起點(diǎn)要懸掛斜巷運(yùn)輸系統(tǒng)圖，圖中要標(biāo)明斜巷內(nèi)巷道及各類設(shè)備和設(shè)施的技術(shù)參數(shù)。未按規(guī)定懸掛斜巷運(yùn)輸系統(tǒng)圖或標(biāo)明參數(shù)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際不符的，一處罰責(zé)任單位100元，罰責(zé)任人50元。

第六十二條凡新設(shè)計(jì)的各類運(yùn)輸斜巷，要建立運(yùn)行前驗(yàn)收制度和運(yùn)行許可證發(fā)放制度。礦安監(jiān)部要組織生產(chǎn)部（生產(chǎn)辦）、施工單位和運(yùn)搬工區(qū)等單位的有關(guān)人員按設(shè)計(jì)要求對(duì)巷道及車場(chǎng)的安全距離、軌道道岔質(zhì)量、小電絞的安裝位置及設(shè)備設(shè)施等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并建立管理臺(tái)帳，注明地點(diǎn)、施工單位及負(fù)責(zé)人、驗(yàn)收人簽字，做到范圍明、責(zé)任清。

一、運(yùn)輸斜巷的運(yùn)行前驗(yàn)收工作和《安全運(yùn)行許可證》發(fā)放工作，按徐礦司辦[XX]13號(hào)文件要求，由礦安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。

二、未通過運(yùn)行前驗(yàn)收或未取得運(yùn)行許可證的運(yùn)輸斜巷，不得運(yùn)行。否則，對(duì)責(zé)任單位及責(zé)任人的處罰按礦《安全許可證管理規(guī)定》執(zhí)行。

三、運(yùn)輸斜巷在使用過程中，發(fā)現(xiàn)有不符合斜巷安全運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)的，堅(jiān)決摘牌整頓不準(zhǔn)運(yùn)行，待重新驗(yàn)收合格方準(zhǔn)掛牌恢復(fù)運(yùn)行。并對(duì)責(zé)任單位罰500～1000元，罰責(zé)任單位主管50元。罰責(zé)任人100元。

第六十三條斜巷軌道運(yùn)輸工作，必須建立嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，使用單位要有專人負(fù)責(zé)對(duì)軌道、鋼絲繩、絞車、車輛、連接裝置及各種安全設(shè)施和行車保護(hù)等進(jìn)行檢查、維修和調(diào)試，具體負(fù)責(zé)人姓名和設(shè)備設(shè)施包保牌要懸掛在現(xiàn)場(chǎng)，保證這些裝置經(jīng)常處于良好狀態(tài)。崗位責(zé)任不落實(shí)或包保牌未按規(guī)定懸掛在現(xiàn)場(chǎng)的，，一處罰責(zé)任單位100元，罰單位主管20元。【8】

第六十四條斜巷各車場(chǎng)均須懸掛斜巷標(biāo)志牌，注明斜巷長度、坡度、允許掛車數(shù)、以及鋼絲繩規(guī)格和安全設(shè)施裝備情況等。未按規(guī)定懸掛斜巷標(biāo)志牌，一處罰責(zé)任單位100元，罰單位主管20元。

第六十五條斜巷運(yùn)輸必須配齊崗位人員，每鉤掛一輛車的斜巷，不得少于3人（電絞司機(jī)1人，上滑板掛鉤工至少1人，下滑板掛鉤工至少1人）；掛二輛車的斜巷，不得少于4人，（電絞司機(jī)1人，上滑板掛鉤工至少2人，下滑板掛鉤工至少1人）。掛鉤工必須持有兼任信號(hào)工的資格證書。未按規(guī)定配齊崗位人員的，一次罰責(zé)任單位100元，罰單位主管20元。掛鉤工未持有兼任信號(hào)工的資格證書的，一次罰掛鉤工50元。

第六十六條小電絞司機(jī)及掛鉤工必須經(jīng)過培訓(xùn)取得合格證后持證上崗；上崗牌注明姓名、年齡、工種、編號(hào)、培訓(xùn)時(shí)間等；上崗牌要掛在崗位上或掛在胸前，做到正規(guī)上崗、正規(guī)操作。

一、對(duì)未持證上崗的小電絞司機(jī)及掛鉤工（有證者），一次罰20元。

二、非小電絞司機(jī)及掛鉤工禁止在小電絞司機(jī)及掛鉤工的崗位上工作。違者按嚴(yán)重“三違”論處，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人按某某礦發(fā)[XX]17號(hào)文件相關(guān)規(guī)定處罰。

第六十七條崗位人員中電絞司機(jī)與掛鉤工不得相互兼任。否則，一次罰單位主管20元，罰責(zé)任人50元。

第六十八條斜巷運(yùn)輸嚴(yán)禁使用電瓶車在上車場(chǎng)向斜巷中頂車走鉤，嚴(yán)禁用小電絞向斜巷中裹車；車輛在斜巷中掉道禁止用絞車牽引拿道，斜巷下車場(chǎng)禁止用絞車主繩帶車。違者按嚴(yán)重“三違”論處，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人按某某礦發(fā)[XX]17號(hào)文件相關(guān)規(guī)定處罰。

第六十九條對(duì)拉小電絞只允許在直線段內(nèi)往返牽引，禁止拐彎對(duì)拉，一臺(tái)絞車禁止兩個(gè)方向牽引礦車。違反者，對(duì)責(zé)任單位一次罰500～1000元。并責(zé)令現(xiàn)場(chǎng)停止作業(yè)立即整改。

第十二章　附則

第七十條本實(shí)施細(xì)則和考核辦法的解釋權(quán)屬某某某煤礦。

篇6

論文關(guān)鍵詞：幼兒體育活動(dòng)；意識(shí)培養(yǎng)

一、問題的提出

體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)人的身體體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展，保證學(xué)習(xí)有充沛的精力具有重要的意義。幼兒期正是身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，必須經(jīng)常參加體育活動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)，因此，《幼兒園工作規(guī)程》要求：積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也將體育活動(dòng)納入健康領(lǐng)域加以保證，要求幼兒“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！?/p>

幼兒受自身能力、身體發(fā)展、水平的影響，在體育活動(dòng)中自控能力和自我保護(hù)能力較差，容易發(fā)生意外事故，因此，必須加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒遵守體育活動(dòng)規(guī)則的良好習(xí)慣，才能達(dá)到以體育促健康的目的。

二、研究目標(biāo)

（一）探討大班幼兒體育活動(dòng)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的方法途徑。

（二）增強(qiáng)大班幼兒參與體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

（三）促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、關(guān)鍵概念界定

（一）規(guī)則：是人們?cè)谌粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

（二）規(guī)則意識(shí)：是遵守這些制度或章程的良好態(tài)度和習(xí)慣。

四、研究方法與步驟

（一）研究對(duì)象：隨機(jī)整群抽取本園大（一）班幼兒38人，其中：男22人，女16人。

（二）研究時(shí)間：2008、9—2009、6。

（三）研究方法：行動(dòng)研究法。即在幼兒園正常教育教學(xué)秩序狀態(tài)下，以教師參與為主體，以解決幼小銜接中現(xiàn)實(shí)問題為中心，按照“計(jì)劃——實(shí)施——反饋——糾正”程序，邊實(shí)踐邊探究，邊反饋糾正邊完善，力求最佳的研究方法。

五、研究結(jié)果與分析

（一）探討出培養(yǎng)大班幼兒體育活動(dòng)規(guī)則意識(shí)的有效途徑。

1、注重環(huán)境的熏染，使規(guī)則內(nèi)化為幼兒自身的需要。不同的環(huán)境可以誘發(fā)不同的社會(huì)行為。一個(gè)良好、積極的環(huán)境意味著一個(gè)能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強(qiáng)化積極的社會(huì)行為環(huán)境。它包括教師的言行舉止和教師所創(chuàng)設(shè)的條件、機(jī)會(huì)、能夠影響幼兒活動(dòng)的方式。所以，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教師自身的榜樣作用有助于幼兒適應(yīng)環(huán)境，內(nèi)化規(guī)則。

2、提供充足的活動(dòng)器具，以滿足幼兒的基本需要。試想一下，一個(gè)在物質(zhì)上匱乏的幼兒園，如何保證孩子有充分活動(dòng)和交往的機(jī)會(huì)？又如何控制活動(dòng)時(shí)幼兒爭活動(dòng)材料而引起的糾紛呢？所以，除了園里購買的活動(dòng)材料外，我們教師還做了自制的體育活動(dòng)材料，還發(fā)動(dòng)家長帶來一些盒子等廢舊物品進(jìn)行加工，做到活動(dòng)材料多樣化、層次化、趣味化，保證了幼兒自主活動(dòng)的需要，從而避免了在活動(dòng)中的互相爭執(zhí)。

3、體育活動(dòng)設(shè)計(jì)重視暗示性，蘊(yùn)含規(guī)則要求。如體游；小蝌蚪找媽媽，教師結(jié)合故事內(nèi)容講解游戲玩法和規(guī)則：

（1）小蝌蚪?jīng)]長大時(shí)用跑的動(dòng)作、長成小青蛙時(shí)用跳的動(dòng)作（雙腳并攏向前跳）。

（2）根據(jù)故事發(fā)展順序在相應(yīng)的情境中做相應(yīng)動(dòng)作。

（3）聽音樂信號(hào)的變化做動(dòng)作。

4、教師直接提出規(guī)則要求，注意講解藝術(shù)性

（1）以積極的方式對(duì)幼兒提出要求。心理學(xué)告訴我們，對(duì)幼兒不能講反話。因?yàn)樗麄兂３Ｕ`將反話正面理解。同時(shí)，提出規(guī)則的語氣要親切、和藹，從關(guān)心幼兒安全的角度講解，讓孩子感到老師是關(guān)心他、尊重他、相信他的，更有助于增強(qiáng)遵守體育規(guī)則的意識(shí)。

（2）將體育規(guī)則說在活動(dòng)前。有的教師在活動(dòng)之前不向幼兒提出任何要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)出了問題時(shí)，怒氣沖沖責(zé)問幼兒，其實(shí)這樣對(duì)孩子是不公平的，因?yàn)樗麄兪孪炔⒉恢朗裁词虑榭梢宰?、什么事情不可以做。我們只有把要求提在活?dòng)前，孩子才有可能在活動(dòng)中有意識(shí)地約束自己的行為。

（3）行動(dòng)語言相互促進(jìn)。由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，理解能力有限，有時(shí)他們會(huì)對(duì)教師的話聽不明白。因此教師在提體育規(guī)則時(shí)應(yīng)該做到語言簡單明了、生動(dòng)形象，還可以在言語說明同時(shí)配合相應(yīng)的行為示范，以強(qiáng)化所提出的要求，來引起幼兒更多的關(guān)注。

（二）探討出大班幼兒體育活動(dòng)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)策略，培養(yǎng)幼兒遵守體育活動(dòng)規(guī)則的良好習(xí)慣

1、幼兒參與策略。按照皮亞杰的發(fā)展理論，孩子對(duì)日常規(guī)則執(zhí)行和遵守方式的第一階段是單純的個(gè)人運(yùn)動(dòng)規(guī)則階段，孩子此時(shí)按個(gè)人的意愿和行為行事。所以，在規(guī)則的創(chuàng)設(shè)上應(yīng)著重體現(xiàn)幼兒的參與：如體育器具擺放的常規(guī)，我們可以把它交由孩子自己討論建立，只有在他們參與下建立的常規(guī)要求，才能真正被其接受。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的人，教師可根據(jù)實(shí)際情況大膽地放手，以尊重為原則，以引導(dǎo)為手段，允許幼兒自己去思考規(guī)則和要求，探索規(guī)則的和要求的合理性。

2、信號(hào)提示策略。

（1）口頭指令信號(hào)。要求所有詞匯是幼兒能理解、易記住的，以尊重的口吻直接告訴幼兒該做什么。例如體游；踏青去的規(guī)則，可以這樣對(duì)幼兒講：小朋友開上小汽車去踏青啦。小司機(jī)要聽交警的指揮，大馬路上慢慢開，小心撞的“行人”（障礙物）。高速公路上要加快速度。開到吊橋時(shí)要小心過橋。

（2）音樂節(jié)奏信號(hào)。在幼兒體育活動(dòng)準(zhǔn)備與放松環(huán)節(jié)中播放音樂，讓孩子在在輕松、優(yōu)美的音樂聲中產(chǎn)生愉悅、飽滿的情趣，并逐步知道聽到某一樂曲，就明白該干什么。如：體育活動(dòng)集合時(shí)，我用拍手打節(jié)奏的方式組織孩子站好隊(duì)。這樣，一方面可以讓孩子熟悉大量的歌曲和樂曲，享受音樂的熏陶，另一方面，在輕松愉快的氛圍里接收特定的信號(hào)，形成良好的習(xí)慣。

（3）肢體語言信號(hào)。我們可使用自身的肢體，做出不同的動(dòng)作，用肢體提醒幼兒，用眼睛與幼兒對(duì)話。例如將食指立在嘴邊，示意安靜；隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，老師通過不同的手勢(shì)可以讓幼兒完成不同的動(dòng)作。

3、榜樣示范策略。幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。教師以身作則，言傳身教對(duì)孩子來說具有非常積極的意義。如有一次早操排隊(duì)，有幾個(gè)遲到的孩子插隊(duì)，遭到了小朋友的反對(duì)。我便引導(dǎo)他們排在了隊(duì)伍的最后一個(gè)，“遲到要排后邊呢！”那幾個(gè)插隊(duì)的孩子也不好意思了，排在了隊(duì)伍的后邊。對(duì)某一體育規(guī)則學(xué)習(xí)之后，要不斷地在體育活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉，才能使良好的行為得到強(qiáng)化，形成習(xí)慣。

4、材料充足策略。規(guī)則是一種良好的規(guī)范和秩序，規(guī)則不應(yīng)讓孩子感到壓抑、不愉快或是難以忍受的。試想：讓十幾個(gè)孩子合在一起玩兩件玩具，結(jié)果會(huì)怎樣？所以，要給幼兒提供一個(gè)充足、合理、適當(dāng)?shù)目臻g和豐富的材料，使每一個(gè)幼兒找到適合自己的位置和活動(dòng)內(nèi)容，避免不必要的爭執(zhí)與沖突。同時(shí)在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，各環(huán)節(jié)安排緊湊，減少幼兒閑坐、等待的時(shí)間，使幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中既有條不紊，又輕松愉快。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)守規(guī)則的行為應(yīng)及時(shí)予以肯定，使幼兒進(jìn)一步加深印象，產(chǎn)生較為滿足的情緒體驗(yàn)。我常發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我表揚(yáng)某個(gè)幼兒遵守規(guī)則，或豎起大拇指，或是送一件小獎(jiǎng)品時(shí)，他的臉上總洋溢著快樂與自豪。

5、關(guān)注差異策略。幼兒的個(gè)體差異性大，我們要細(xì)致觀察、了解每一個(gè)幼兒，采取最適合的方式進(jìn)行引導(dǎo)、提示。比如有的幼兒只需老師的一個(gè)眼神即可，有的卻非要坐下來嚴(yán)肅地談話才行。在體育活動(dòng)中，指導(dǎo)方式也有所不同：講解游戲時(shí)，幼兒的注意力不集中，老師適宜采取一些小動(dòng)作來提醒或糾正幼兒的行為，如一個(gè)眼神的注視，聲音的強(qiáng)弱變化，摸摸他的頭，或是自然地走過去拉回某只動(dòng)個(gè)不停的手……分組體育活動(dòng)時(shí)，我們用設(shè)評(píng)比欄的方式，讓個(gè)人與小組參與評(píng)比；游戲時(shí)，我們以角色的身份、游戲的口吻，還可以利用一些簡單的材料來引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。

（三）總結(jié)出培養(yǎng)大班幼兒體育活動(dòng)規(guī)則意識(shí)的指導(dǎo)方法，促使體育活動(dòng)安全有序開展。

1、隱性影響法。教師自身在活動(dòng)中對(duì)規(guī)則的重視程度，很大程度上對(duì)幼兒產(chǎn)生較大的影響，幼兒往往根據(jù)教師的行為來指導(dǎo)自己的行為，因此，當(dāng)教師平時(shí)重視幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)，幼兒的規(guī)則意識(shí)也明顯表現(xiàn)得很重視，幼兒的內(nèi)心深處會(huì)時(shí)刻提醒自己要遵守，遇到活動(dòng)時(shí)就會(huì)主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則。

2、圖示提醒法：設(shè)立圖示運(yùn)用表征符號(hào)讓幼兒熟悉規(guī)則，從中了解可以怎么玩，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。

3、表揚(yáng)激勵(lì)法。喜歡聽表揚(yáng)是孩子的共性。教師可以利用這個(gè)積極的心理因素，幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)。如迎面接力比賽中，教師與幼兒共同制定的規(guī)則中要求幼兒隊(duì)伍排齊，否則容易發(fā)生迎面碰撞事故。但是有的隊(duì)伍就是不排齊，經(jīng)常險(xiǎn)象環(huán)生，老師也不得不為他們捏把汗。在這種情況下，教師就是表揚(yáng)其他隊(duì)伍較齊的小組，同時(shí)提出剛剛隊(duì)伍不齊帶來的后果，與幼兒一起制定規(guī)則，幼兒很容易想到讓不遵守規(guī)則的隊(duì)伍停賽等方法。

篇7

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息管理，全面反映和了解學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基本情況，我部結(jié)合工作實(shí)際，研究制定了《學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息代碼編制規(guī)則》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息代碼編制規(guī)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息管理，統(tǒng)一編制人員身份標(biāo)識(shí)，全面了解和反映學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基本情況，提高教育管理水平，特制定本規(guī)則。

一、適用范圍

本規(guī)則規(guī)定了學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息代碼的編制方法，賦予各級(jí)各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員獲得一個(gè)終身不變的唯一識(shí)別標(biāo)識(shí)碼。

本規(guī)則適用于各級(jí)各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息的代碼編制、信息處理和信息交換。

本規(guī)則所稱學(xué)校（機(jī)構(gòu)）是指經(jīng)縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門按照國家規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)、縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)行政部門審批設(shè)立并報(bào)教育行政部門備案的各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

二、規(guī)范性引用文件

1.中華人民共和國行政區(qū)劃代碼（GB/T2260）；

2.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)公民身份號(hào)碼（GB/11643）；

3.個(gè)人基本信息分類與代碼（GB/T2261）；

4.中國各民族名稱的羅馬字母拼寫法和代碼（GB/T3304）；

5.數(shù)據(jù)元和交換格式信息交換日期和時(shí)間的表示法（GB/T7408）；

6.學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼管理辦法；

7.中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等七個(gè)教育管理信息系列標(biāo)準(zhǔn)。

凡注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。凡不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

三、基礎(chǔ)信息構(gòu)成

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息用于描述人員個(gè)體的基本情況，是參照國家人口基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教育工作實(shí)際和教育管理需要而制定。

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員基礎(chǔ)信息由個(gè)人標(biāo)識(shí)碼、國籍、姓名、性別、民族、出生日期、出生地、身份證件類型、身份證件號(hào)碼、學(xué)校（機(jī)構(gòu)）標(biāo)識(shí)碼等10項(xiàng)信息構(gòu)成。

四、代碼編制規(guī)則

1.個(gè)人標(biāo)識(shí)碼

“個(gè)人標(biāo)識(shí)碼”是教育部按照國家標(biāo)準(zhǔn)及編碼規(guī)則為學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員統(tǒng)一編制、全國范圍內(nèi)唯一、終身不變的識(shí)別標(biāo)識(shí)碼。個(gè)人標(biāo)識(shí)碼共19位，由1位類型碼和18位公民身份號(hào)碼或18位個(gè)人標(biāo)識(shí)自編碼構(gòu)成，個(gè)人標(biāo)識(shí)碼的各特征碼應(yīng)依次連接，不留空格?；颈硎拘问郊罢f明如下：

（1）有公民身份號(hào)碼的，個(gè)人標(biāo)識(shí)碼中類型碼為“G”，18位公民身份號(hào)碼是由公安機(jī)關(guān)按照公民身份號(hào)碼國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/11643）編制執(zhí)行。

（2）暫無公民身份號(hào)碼（第二代）或原公民身份號(hào)碼不可用的，其個(gè)人標(biāo)識(shí)碼編碼辦法為：

個(gè)人標(biāo)識(shí)碼中類型碼為“J”，18位個(gè)人標(biāo)識(shí)自編碼由17位數(shù)字本體碼和1位校驗(yàn)碼組成。排列順序從左至右依次為：6位地址碼，8位出生日期碼，3位順序碼和1位校驗(yàn)碼。

地址碼：是指在編制個(gè)人標(biāo)識(shí)自編碼時(shí)，學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員所在的學(xué)校（機(jī)構(gòu)）的行政區(qū)劃代碼，按GB/T2260規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校（機(jī)構(gòu)）存在跨區(qū)辦學(xué)或多個(gè)校區(qū)的，按學(xué)校（機(jī)構(gòu)）行政部門所在地確定地址碼；

出生日期碼：是指學(xué)校（機(jī)構(gòu)）人員的出生日期，按GB/T7408規(guī)定執(zhí)行；

順序碼：是指在同一地址碼所標(biāo)識(shí)的區(qū)域范圍內(nèi)，對(duì)同年、同月、同日出生的人員編定的順序號(hào)，順序碼的奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性；

校驗(yàn)碼：采用ISO7064：1983.MOD11-2校驗(yàn)碼系統(tǒng)。

2.國籍