導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇電視欄目策劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

專業(yè)管理顧問(wèn)、投資策劃類電視咨詢類欄目。

二、欄目的定位：

1、突出專業(yè)性。有效利用電視大眾傳媒的功能，發(fā)掘咨詢行業(yè)的專業(yè)性特點(diǎn)，并努力使之符合專業(yè)觀眾的觀賞需求，滿足他們的審美口味。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)性。強(qiáng)調(diào)通俗性，在節(jié)目進(jìn)行當(dāng)中貫穿著對(duì)咨詢行業(yè)的技巧、方法的介紹，同時(shí)也通過(guò)對(duì)咨詢知識(shí)的傳播將觀眾引入色彩繽紛的經(jīng)濟(jì)生活當(dāng)中。

三、欄目的內(nèi)容：

1、創(chuàng)業(yè)咨詢。輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者在新辦企業(yè)時(shí)所遇到的各個(gè)方面的問(wèn)題，請(qǐng)專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

2、專題節(jié)目。對(duì)某個(gè)企業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)和咨詢；對(duì)某一時(shí)期社會(huì)重大的事件、人物等等從咨詢的角度點(diǎn)評(píng)。

3、咨詢業(yè)的知識(shí)傳播。

四、欄目的時(shí)間：

每集播出時(shí)間35分鐘左右。

五、欄目的結(jié)構(gòu)：

1、主持形式：節(jié)目由兩名男主持人主持。

（1）男主持1控制著節(jié)目的進(jìn)行，承上啟下，多向溝通，活躍氣氛；

（2）男主持2輔助1，對(duì)節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中所設(shè)計(jì)的專業(yè)性、技術(shù)性的內(nèi)容進(jìn)行權(quán)威性解釋。

（3）特邀嘉賓。每一場(chǎng)節(jié)目均邀請(qǐng)一名嘉賓到場(chǎng)，他們主要是咨詢界、投資界、金融界、企業(yè)界的頂級(jí)水平的管理者組成。

（4）參與者。主要是在創(chuàng)業(yè)、投資、企業(yè)管理等各個(gè)方面需要專家指導(dǎo)和咨詢的人士。

六、觀眾參與節(jié)目設(shè)想：

節(jié)目的關(guān)鍵是跨媒介的操作。

1、通過(guò)本節(jié)目的播出，會(huì)有相當(dāng)一批觀眾愿意發(fā)表對(duì)節(jié)目的意見(jiàn)。同時(shí)要設(shè)立網(wǎng)站、開拓平面媒介專欄、聲訊電話、有獎(jiǎng)短信一系列的服務(wù)等等。

2、參加展覽會(huì)、演講、講座主動(dòng)尋找話題。使節(jié)目?jī)?nèi)容豐富。

3、組織嘉賓俱樂(lè)部和觀眾俱樂(lè)部。

七、演播現(xiàn)場(chǎng)的置景：

1、背景要突出沉、穩(wěn)的特點(diǎn)。

篇2

關(guān)鍵詞：包裝藝術(shù)；電視；節(jié)目制作

電視作為重要的信息傳播途徑在人們的日常生活中有著舉足輕重的作用，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，逐漸加大的精神文化需求，電視節(jié)目也逐漸豐富多彩，各個(gè)欄目、頻道間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。電視節(jié)目普遍追求搞得收視率以防止淹沒(méi)在各檔節(jié)目的之中，而電視節(jié)目的包裝能夠讓節(jié)目的內(nèi)容更加引人入勝，對(duì)節(jié)目的宣傳幫助節(jié)目有更多的觀眾期待，同時(shí)電視節(jié)目包裝藝術(shù)也能夠幫助電視節(jié)目在形式上有所創(chuàng)新，使電視節(jié)目擺脫俗套的形式。

一、包裝藝術(shù)在電視節(jié)目中的概述

現(xiàn)階段的電視節(jié)目已經(jīng)逐漸形成了電視節(jié)目與電視包裝一體的新形式，經(jīng)過(guò)包裝的電視節(jié)目更加符合人們的審美需求與接受傾向。在國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家的電視節(jié)目的包裝藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了比較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，也擁有較高的收視，這與其高投入的藝術(shù)包裝是分不開的。我國(guó)的電視節(jié)目也逐漸加大了對(duì)于包裝的投入。電視節(jié)目包裝的核心是對(duì)于欄目進(jìn)行包裝，將節(jié)目的形式創(chuàng)新，樹立品牌效應(yīng)，美化節(jié)目?jī)?nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)像中國(guó)好聲音相比于其他的選秀類節(jié)目之所以擁有更高的收視率和更好的觀眾口碑，這與其對(duì)于形式的創(chuàng)新是離不開的，中國(guó)好聲音的導(dǎo)師、轉(zhuǎn)椅等新加入的元素都在不同程度上增加了節(jié)目的可看度，使其創(chuàng)造了一種新的選修模式，其高收視、好口碑自然成為了必然。

二、電視節(jié)目包裝藝術(shù)原則

電視節(jié)目包裝在不同時(shí)代也體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，但是本質(zhì)上沒(méi)有大的差別，當(dāng)代的電視節(jié)目的包裝理念遵循統(tǒng)一的原則即規(guī)范性、簡(jiǎn)潔性、獨(dú)特性三大原則。第一，規(guī)范性原則。電視包裝如果不規(guī)范就會(huì)失去包裝原有的意義，對(duì)于節(jié)目整體的包裝，如對(duì)于節(jié)目包裝的標(biāo)志、色彩、音樂(lè)等等都構(gòu)成該電視節(jié)目區(qū)別于其他節(jié)目的地方，通過(guò)這些元素的規(guī)范統(tǒng)一，使得觀眾能夠更好的識(shí)別該檔電視節(jié)目，統(tǒng)一規(guī)范的包裝風(fēng)格貫穿電視節(jié)目的整體更容易獲得觀眾的認(rèn)可與肯定。第二，獨(dú)特性原則。電視欄目包裝的中心是使節(jié)目具有獨(dú)特性，展現(xiàn)節(jié)目的獨(dú)特性，獨(dú)特性讓電視欄目的區(qū)分度增加，對(duì)于包裝的獨(dú)特性是電視節(jié)目的殺手锏。第三，簡(jiǎn)潔性原則。簡(jiǎn)潔是電視節(jié)目包裝需要遵循的重要原則，簡(jiǎn)潔性能夠幫助電視節(jié)目避免繁瑣。通過(guò)簡(jiǎn)潔化了的電視節(jié)目包裝，可以使電視節(jié)目更加的深入人心，使人更容易記住電視節(jié)目?jī)?nèi)容。經(jīng)過(guò)研究表明，越簡(jiǎn)潔有力的內(nèi)容更容易讓觀眾記住，由于電視節(jié)目時(shí)間的限制，大部分觀眾的耐性與思考性不高，因此，電視節(jié)目的簡(jiǎn)潔性非常重要。

三、包裝藝術(shù)在電視節(jié)目中的包裝應(yīng)用

（一）觀眾需求的調(diào)查與滿足

電視節(jié)目的包裝不可避免的必須要考慮電視節(jié)目的商業(yè)特性與藝術(shù)特性，同時(shí)還有吸引觀眾的特點(diǎn)。做好電視節(jié)目中的包裝首先應(yīng)該研究觀眾的心理需求，對(duì)于觀眾的收視行為給予一定的調(diào)查研究，只有深入的研究觀眾的收視行為,才能夠更好的把握受眾心理。電視欄目具有一定的品牌效應(yīng)，如何將電視節(jié)目品牌價(jià)值最終發(fā)揮出來(lái)，必須依靠觀眾買賬,因此電視節(jié)目包裝策略必須建立在嚴(yán)格的市場(chǎng)細(xì)分策略基礎(chǔ)上,還需要對(duì)觀眾朋友的收視動(dòng)機(jī)通過(guò)一定的調(diào)查有深入的了解,把握觀眾的收視習(xí)慣，才能更好地預(yù)測(cè)觀眾的收視行為。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求都促使人們的消費(fèi)觀發(fā)生巨大的變化,觀眾朋友已經(jīng)不能滿足于普通的包裝。電視節(jié)目的包裝越來(lái)越多的需要展現(xiàn)新穎的形式，高尚的品味，積極向上的追求。

（二）電視節(jié)目的主題與內(nèi)容風(fēng)格的明確

電視節(jié)目的主題風(fēng)格，文化內(nèi)涵的確定需要做好前期的工作，尤其是前期的文案工作以及整體的規(guī)劃。前期的策劃及文案工作對(duì)于電視節(jié)目包裝來(lái)說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要做好一個(gè)電視欄目的包裝工作，必須對(duì)該節(jié)目的主題、風(fēng)格和文化內(nèi)涵有深入的了解。這樣在藝術(shù)處理的過(guò)程中,才能把內(nèi)容展示清楚,不顧此失彼。此外,要提出一個(gè)統(tǒng)一的、整體的策劃方案,這是形成獨(dú)特鮮明的電視節(jié)目包裝風(fēng)格的先決條件。這需要制作人員具有把握全局的觀念,深刻理解節(jié)目的包裝定位。

（三）多個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌兼顧，團(tuán)體合作制作精品

高水平的電視節(jié)目的包裝對(duì)于制作人員也提出了比較高的要求，不僅要求工作人員充分利用現(xiàn)有設(shè)備，還需要適時(shí)引入新的設(shè)備，又如中國(guó)好聲音，由于其節(jié)目宗旨對(duì)于好聲音的追求，因此好聲音舞臺(tái)上的聲音設(shè)備，伴奏人員都是一般的音樂(lè)節(jié)目無(wú)法相比的高質(zhì)量水平，其現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于聲音的高質(zhì)量追求對(duì)于工作人員的要求非常的高，但是正是由于高品質(zhì)的追求，團(tuán)體的合作才制作的出中國(guó)好聲音的大品牌和高收視。目前電視節(jié)目的包裝已經(jīng)從單純的制作行為,發(fā)展為具有策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作等多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)合創(chuàng)作行為。因此,做好一個(gè)電視節(jié)目的包裝,工作人員之間的配合與溝通非常重要,只有依靠團(tuán)體的力量,才能制作出精品。編導(dǎo)要在前期拍攝中,與攝像好好溝通,爭(zhēng)取拿到想要的好的拍攝素材,再根據(jù)主題需要大膽地提出包裝設(shè)想。電視節(jié)目的包裝要做好,要求制作人員需要有較高的計(jì)算機(jī)操作水平及對(duì)各種軟件的運(yùn)用能力。這些能力的培養(yǎng)離不開高素質(zhì)的技術(shù)人才的加入與長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累和學(xué)習(xí)。

（四）電視節(jié)目的包裝更應(yīng)該結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容

對(duì)于電視節(jié)目的包裝應(yīng)該內(nèi)外結(jié)合，二者互為表里。從更深入的一個(gè)角度來(lái)看,電視節(jié)目包裝包括內(nèi)在化包裝和外在化包裝。越來(lái)越多的成功案例向我們顯示寓包裝于節(jié)目中,才能使節(jié)目的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)高度統(tǒng)一,使節(jié)目的統(tǒng)一性比較高，形成節(jié)目?jī)?nèi)容與節(jié)目外在相得益彰的良好效果。同時(shí)只有高質(zhì)量的節(jié)目?jī)?nèi)容,才能起到樹立節(jié)目品牌形象的功能,“皮之不存,毛將焉附”,沒(méi)有內(nèi)容的電視節(jié)目無(wú)論外表如何華麗都是沒(méi)有辦法獲得觀眾眼球的。電視節(jié)目的內(nèi)在化包裝才是決定電視品牌營(yíng)銷力的根本原因。

四、結(jié)語(yǔ)

本文主要從電視節(jié)目的制作的應(yīng)用角度上探討了包裝藝術(shù)的廣泛應(yīng)用，并淺要的論述了包裝藝術(shù)的重要性與遵循的原則以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用方法。

參考文獻(xiàn)：

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[3]翟萬(wàn)壽.淺議電視欄目包裝[J].新聞愛(ài)好者,2004,4:25.

篇3

生活服務(wù)類欄目的贏利模式分析

加強(qiáng)生活服務(wù)類欄目運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)分析的目的在于，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有贏利模式的剖析尋找到可持續(xù)增長(zhǎng)的利潤(rùn)基礎(chǔ)。就生活服務(wù)類欄目而言，其贏利模式可以簡(jiǎn)要總結(jié)為“一個(gè)內(nèi)容產(chǎn)品，兩個(gè)服務(wù)市場(chǎng)，多方利潤(rùn)來(lái)源”，如下圖所示。

生活服務(wù)類欄目作為電視制作機(jī)構(gòu)完成的創(chuàng)意內(nèi)容產(chǎn)品，首先進(jìn)入的是由電視臺(tái)、觀眾和廣告主共同組成的電視市場(chǎng)。按照產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的雙邊市場(chǎng)理論，電視市場(chǎng)是一個(gè)以電視臺(tái)為平臺(tái)，連接觀眾和廣告主的典型雙邊市場(chǎng)。在平臺(tái)的一側(cè)，電視臺(tái)通過(guò)欄目向觀眾免費(fèi)提供精彩的節(jié)目?jī)?nèi)容，并借此聚集龐大的觀眾注意力資源。在平臺(tái)的另一側(cè)，電視欄目以收取廣告費(fèi)的形式，向廣告主出售觀眾的注意力資源，以彌補(bǔ)內(nèi)容制作成本和獲取利潤(rùn)。因此，電視欄目基于優(yōu)質(zhì)節(jié)目?jī)?nèi)容，吸引眼球，進(jìn)而賺取廣告收入是其首要贏利模式。除此之外，電視欄目的制作單位或版權(quán)所有者，可以向電視市場(chǎng)中的其他外部電視播出機(jī)構(gòu)出售電視節(jié)目的播出權(quán)，獲取基于欄目版權(quán)的收入。

后電視市場(chǎng)是指生活服務(wù)類欄目基于其節(jié)目?jī)?nèi)容、欄目品牌和社會(huì)影響力等資源所形成或拓展的電視媒介外市場(chǎng)，①主要包括衍生品市場(chǎng)、新媒體市場(chǎng)、信息咨詢和教育培訓(xùn)等非媒介市場(chǎng)?？梢詫㈦娨暪?jié)目?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)化成為適合手機(jī)媒體、移動(dòng)電視和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體播放的資訊片段或增值內(nèi)容，以開拓新媒體市場(chǎng)，獲得新媒體的廣告、版權(quán)收入或信息費(fèi)用。此外，可以利用欄目和主持人的品牌效應(yīng)，實(shí)施與非傳媒領(lǐng)域的跨界合作，獲取品牌授權(quán)、品牌代言、教育培訓(xùn)等品牌溢價(jià)收入等等。

面向電視市場(chǎng)的運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)

鑒于電視平臺(tái)市場(chǎng)中廣告及版權(quán)收入與觀眾資源之間的因果互生關(guān)系，對(duì)于生活服務(wù)類欄目而言，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)的第一要義就是秉承“內(nèi)容為王”的法則，在日趨同質(zhì)化的內(nèi)容市場(chǎng)中，制作個(gè)性鮮明的差異化內(nèi)容，以鞏固和擴(kuò)大觀眾規(guī)模。

創(chuàng)意先行，從源頭上確保與眾不同的策劃選題。對(duì)于生活服務(wù)類欄目來(lái)說(shuō)，一個(gè)成功的創(chuàng)意策劃方案，首先應(yīng)當(dāng)遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則。只有讓選題從實(shí)際生活中來(lái)，切實(shí)反映群眾的現(xiàn)實(shí)生活需求，才能使之與觀眾產(chǎn)生共鳴，形成良好的群眾基礎(chǔ)，為欄目樹立口碑。其次，創(chuàng)意策劃應(yīng)當(dāng)盡量爭(zhēng)取具有新穎性。讓欄目作為“第一個(gè)吃螃蟹者”獲取節(jié)目形態(tài)開發(fā)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。第三，創(chuàng)意策劃應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)造性。力求使本欄目的創(chuàng)意策劃較之已有節(jié)目具有突出的實(shí)質(zhì)性差異和顯著的進(jìn)步，讓同樣的節(jié)目形態(tài)或選題在本欄目的運(yùn)作下與眾不同，略勝一籌。最后，創(chuàng)意策劃應(yīng)當(dāng)具有可操作性。可操作性是指創(chuàng)意策劃應(yīng)當(dāng)能夠被付諸實(shí)施，并產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益。

差異穿插，在過(guò)程中保障內(nèi)外兼修的品質(zhì)內(nèi)容。首先，可以從實(shí)際情況出發(fā)，遵循“地域性與普適性相結(jié)合、核心人群與人群相結(jié)合、知識(shí)性與娛樂(lè)性相結(jié)合、新聞性與故事性相結(jié)合”等若干法則，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容加以差異化的組織與編排。其中，前兩者是指在鞏固本地和核心收視人群的基礎(chǔ)上，通過(guò)非方言化、非本地化或季播性的節(jié)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)，有意識(shí)地拉攏游離人群，培育和挖掘潛在人群，以避免市場(chǎng)因過(guò)于窄化而萎縮。后兩者是指在節(jié)目的內(nèi)容上，適當(dāng)引入具有娛樂(lè)性或新聞性的題材，避免生活類題材因過(guò)于瑣碎而板結(jié)化，降低內(nèi)容的吸引力。其次，要招募或培養(yǎng)能反映欄目性格的特色主持人或主持群。生活服務(wù)類欄目的主持人不需要如新聞主播般正襟危坐，也不需要如娛樂(lè)主持般無(wú)厘搞怪，卻需要可以恰如其分地反映節(jié)目的性格。最后，在欄目的呈現(xiàn)形式和包裝上出奇制勝。隨著節(jié)目形態(tài)的不斷演變，傳統(tǒng)的節(jié)目包裝和呈現(xiàn)方式對(duì)觀眾所產(chǎn)生的邊際效應(yīng)正逐漸遞減，亟需新的方式來(lái)喚起和提升觀眾的收視熱情。

測(cè)評(píng)壓后，從反饋中跟進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)的市場(chǎng)需求。如今，傳媒經(jīng)濟(jì)告別了節(jié)目資源有限的短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代，電視市場(chǎng)正從單一的孤芳自賞式的以“制作播出”為核心的傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)模式，向以“市場(chǎng)”為核心的全新運(yùn)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變。媒介市場(chǎng)的需求成為了媒介產(chǎn)品供給的起點(diǎn)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的終點(diǎn)，受到前所未有的重視。鑒于此，生活服務(wù)類欄目應(yīng)當(dāng)聯(lián)合電視觀眾、媒介收視率調(diào)查服務(wù)機(jī)構(gòu)和業(yè)界專家等多方面力量，形成科學(xué)精準(zhǔn)的欄目評(píng)估體系，對(duì)節(jié)目質(zhì)量和收視效果進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，查找差距，不斷完善。其中，收視率調(diào)查可以為欄目的收視情況提供量化指標(biāo)，通過(guò)對(duì)量化結(jié)果的分析，透視受眾的收視行為及其變化的影響因素，進(jìn)而對(duì)欄目的目標(biāo)觀眾、播出時(shí)間、前后關(guān)聯(lián)節(jié)目編排等進(jìn)行調(diào)整。專家的評(píng)估可以從獨(dú)立第三方的角度，剖析欄目較之于業(yè)界前沿節(jié)目形態(tài)或標(biāo)本節(jié)目所具有的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)欄目的改版提升等提出參考性意見(jiàn)。電視觀眾可以通過(guò)測(cè)評(píng)體系反映對(duì)已有節(jié)目的喜好與滿意程度。而且，更為重要的是，可以全面、準(zhǔn)確地反饋其關(guān)注的熱點(diǎn)話題、消費(fèi)趨勢(shì)與收視要求，督促制作單位基于與時(shí)俱進(jìn)的市場(chǎng)需求，有的放矢地對(duì)欄目加以完善優(yōu)化，讓生活服務(wù)類欄目真正做到“來(lái)自生活，服務(wù)生活”。

針對(duì)后電視市場(chǎng)的運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)

后電視市場(chǎng)的形成，為欄目的運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)從單一性模式向體系化構(gòu)建創(chuàng)造了條件。反之，電視節(jié)目運(yùn)作與經(jīng)營(yíng)模式自身的不斷演變與創(chuàng)新，也促進(jìn)了后電視市場(chǎng)的拓展與升級(jí)。在當(dāng)今推動(dòng)制播分離、三網(wǎng)融合等體制性改革的大背景下，很多生活服務(wù)類欄目的制作機(jī)構(gòu)正在從臺(tái)內(nèi)的制作部門或中心，轉(zhuǎn)變成為（或隸屬于）獨(dú)立的影視制作公司?？梢詮囊韵氯矫嬷郑诤箅娨暿袌?chǎng)中行使更大的決策自，推動(dòng)后電視產(chǎn)業(yè)的壯大與發(fā)展。

注重對(duì)內(nèi)容資源的挖掘與保護(hù)，為衍生產(chǎn)品市場(chǎng)開發(fā)提供強(qiáng)有力的內(nèi)容支撐。欄目以節(jié)目?jī)?nèi)容資源為基礎(chǔ)，進(jìn)軍圖書、音像等衍生產(chǎn)品市場(chǎng)的前提是擁有可供開發(fā)利用，且受知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的內(nèi)容資源。否則，如果不及時(shí)、不注重對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的挖掘與整理，捷足先登者就有可能以間接的方式，搶先對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容加以剝離或整理，搶占圖書等衍生產(chǎn)品的市場(chǎng)先機(jī)。例如，湖南衛(wèi)視推出的生活服務(wù)類欄目《百科全說(shuō)》擁有上佳的收視率，在廣告市場(chǎng)上受到追捧，但在衍生產(chǎn)品開發(fā)上卻遭受到為他人做嫁衣的尷尬情形。隨著節(jié)目的熱播，大量以《百科全說(shuō)》欄目為噱頭，與《百科全說(shuō)》節(jié)目?jī)?nèi)容相似的健康養(yǎng)生類圖書問(wèn)世且熱賣，而《百科全說(shuō)》欄目組卻未能從這一市場(chǎng)的搭便車行為中獲得任何回報(bào)。

積極創(chuàng)設(shè)與新媒體的融合機(jī)會(huì)，為新媒體的市場(chǎng)開發(fā)排除技術(shù)和制度。對(duì)于欄目的制作單位而言，新媒體與傳統(tǒng)媒體之間并不是簡(jiǎn)單的非此即彼式的市場(chǎng)替代關(guān)系，并沒(méi)有完全侵占廣播電視等傳統(tǒng)媒體的受眾市場(chǎng)。反之，可以在很大程度上作為傳統(tǒng)媒體的補(bǔ)充者，為節(jié)目供給提供更多的，基于寬帶、無(wú)線等新傳播途徑的新媒體市場(chǎng)接入機(jī)會(huì)。因此，生活服務(wù)類欄目要積極尋求與新媒體融合的契機(jī)，形成互補(bǔ)互助的雙向關(guān)系，為欄目的跨媒體經(jīng)營(yíng)消除技術(shù)壁壘和制度上的障礙?？梢越M織市場(chǎng)推廣與技術(shù)專員，致力于開拓手機(jī)、移動(dòng)電視、樓宇電視等新媒體市場(chǎng)，以較低的邊際成本充分挖掘內(nèi)容資源的邊際報(bào)酬，成為新媒體的內(nèi)容提供商，為之提供專業(yè)化的增值業(yè)務(wù)內(nèi)容?？梢猿浞掷檬謾C(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等交互性較強(qiáng)的新媒體，通過(guò)開設(shè)欄目網(wǎng)站、博客、論壇，或在相關(guān)網(wǎng)站設(shè)置頻道等形式，實(shí)現(xiàn)與觀眾在電視熒屏之外的互動(dòng)與交流，為節(jié)目的內(nèi)容開發(fā)開辟新的線索源和需求信息匯集場(chǎng)，讓欄目在媒介融合的大潮中“左右逢源”，而非夾縫生存。

著力培育與塑造強(qiáng)勢(shì)媒介品牌，為跨產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)作注入可持續(xù)的品牌內(nèi)涵。對(duì)于以品牌求生存、謀發(fā)展的欄目而言，應(yīng)當(dāng)一手抓品牌的培育與塑造，一手抓品牌的有效利用與開發(fā)，為品牌注入可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值內(nèi)涵。在品牌的培育與塑造過(guò)程中，除了實(shí)施上述論及的節(jié)目質(zhì)量測(cè)評(píng)機(jī)制、培養(yǎng)明星化主持人（群）、依托新媒體發(fā)展等策略之外，還可以活動(dòng)營(yíng)銷的方式，形成和提升品牌的影響力。創(chuàng)意獨(dú)特、準(zhǔn)備充分、運(yùn)作有效的品牌化欄目活動(dòng)，不僅可以為欄目在短時(shí)間內(nèi)聚集觀眾注意力，而且有助于快速提升欄目在業(yè)界的競(jìng)爭(zhēng)地位。在跨產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)作過(guò)程中，要注重對(duì)品牌輸出市場(chǎng)的甄別與評(píng)估，有效維護(hù)和提升品牌價(jià)值。[本文系2010年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“制播分離與廣電媒體運(yùn)行機(jī)制改革研究（編號(hào)：10YJC860061）”的階段性研究成果。］

（作者單位：浙江傳媒學(xué)院）

篇4

那么，電視品牌應(yīng)該如何打造？中國(guó)傳媒大學(xué)的胡智鋒教授曾經(jīng)依據(jù)電視品牌的稀缺性、優(yōu)質(zhì)性、獨(dú)特性、極致性等特征提出了人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我絕的理念，仔細(xì)揣摩這段表述風(fēng)格極像同志游擊戰(zhàn)術(shù)的文字，不難發(fā)現(xiàn)每處都凸顯著一個(gè)關(guān)鍵詞――差異?！叭藷o(wú)我有”是指在原創(chuàng)上我與你不同；“人有我優(yōu)”是指在節(jié)目品質(zhì)上我優(yōu)于你；“人優(yōu)我特”和“人特我絕”中的“特”與“絕”又何嘗不是差異一詞極致的表述。

以《超級(jí)女聲》為例，2004、2005年的《超級(jí)女聲》對(duì)于絕大多數(shù)沒(méi)有機(jī)會(huì)看過(guò)《美國(guó)偶像》、《英國(guó)偶像》的廣大電視觀眾來(lái)說(shuō)，何嘗不是在差異基礎(chǔ)上的人無(wú)我有呢？

面對(duì)2005年底2006年初各地《超級(jí)女聲》克隆狂潮，湖南衛(wèi)視何嘗不是占盡天時(shí)地利人和的人有我優(yōu)呢？

即使有央視李詠的《夢(mèng)想中國(guó)》強(qiáng)勢(shì)跟進(jìn)，幾輪初選下來(lái)，《超級(jí)女聲》依然以自己鮮明的差異化特色傲視群雄。

雖然2006年《超級(jí)女聲》烽火剛剛?cè)计穑l(shuí)能拔得頭籌，問(wèn)鼎中原還很難確定，但筆者相信，不管是《超級(jí)女聲》還是《夢(mèng)想中國(guó)》的主創(chuàng)人員的策劃方案絕少不了“人特我絕”的獨(dú)門暗器。

當(dāng)然，客觀審視全國(guó)品牌電視節(jié)目建設(shè)，雖然有以上的成功范例，但畢竟是鳳毛麟角。節(jié)目雷同，重播多，創(chuàng)新鮮活少；次檔品、中檔品多，精品節(jié)目少；泡沫節(jié)目多，保留節(jié)目少。這樣導(dǎo)致了電視媒體節(jié)目的思想性、藝術(shù)性、觀賞性不足。遠(yuǎn)離本土、缺乏原創(chuàng)，欄目同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重在地市一級(jí)城市臺(tái)比比皆是，究其原因主要是缺乏策劃上的差異性。湖南電視臺(tái)明確提出了“跨時(shí)代步伐，創(chuàng)世紀(jì)品牌”的奮斗目標(biāo)，要求無(wú)論在創(chuàng)辦新節(jié)目方面還是欄目改版上都采取差異化策略，湖南臺(tái)品牌建設(shè)成功之處恐怕就在于此。

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”要想做到，先要想到，要籌劃到，設(shè)計(jì)好，所以說(shuō)品牌打造、策劃先行。綜合眾多電視品牌的成功做法，我們將他們?cè)诓町愋圆邉澤系慕?jīng)驗(yàn)歸納如下：

一、品牌定位的差異化

定位于頻道，欄目是極其關(guān)鍵的方向性的確定，一般包括內(nèi)容定位和觀眾定位兩個(gè)方面。內(nèi)容定位通俗的說(shuō)就是“做什么”，觀眾定位通俗的說(shuō)就是“給誰(shuí)看”。在定位的差異化策劃方面，安徽衛(wèi)視的做法值得稱道。作為上星較晚，本地經(jīng)濟(jì)又不太發(fā)達(dá)的安徽衛(wèi)視2001年之前在全國(guó)省級(jí)衛(wèi)視頻道競(jìng)爭(zhēng)中毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。于是，他們?cè)谛l(wèi)星頻道定位上做文章，以能夠滿足最大觀眾群體的電視劇為突破口，把頻道定位在“電視劇大賣場(chǎng)”。從以下統(tǒng)計(jì)我們就可以看出觀眾對(duì)安徽衛(wèi)視頻道定位的認(rèn)可程度。2005年五一黃金周，全國(guó)有3家衛(wèi)視都重播電視劇《大宅門》續(xù)集，據(jù)一家調(diào)查公司數(shù)據(jù)顯示：安徽衛(wèi)視《大宅門》續(xù)集的收視率高出了位列第二和另一家衛(wèi)視近一倍。成功的頻道定位還表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收上，2005年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，原本是名不見(jiàn)經(jīng)傳的安徽電視臺(tái)以8億元的廣告創(chuàng)收逼近省級(jí)電視臺(tái)創(chuàng)收第一梯隊(duì)，在全國(guó)省級(jí)臺(tái)排名第八。值得深思的是，資料顯示：安徽電視臺(tái)80%的廣告收入來(lái)自省外。

差異化定位加上精心編排，令安徽衛(wèi)視成功完成了品牌認(rèn)定。在此基礎(chǔ)上，他們又乘勝追擊，在自辦欄目上繼續(xù)開疆拓土。于是，《劇風(fēng)行動(dòng)》應(yīng)運(yùn)而生。憑心而論，做娛樂(lè)節(jié)目，電視淮軍沒(méi)有央視的天時(shí)地利，更沒(méi)有湖南衛(wèi)視苦心經(jīng)營(yíng)的人氣，但他們繼續(xù)獨(dú)辟蹊徑，在差異性上做文章，把《劇風(fēng)行動(dòng)》的觀眾定位放在經(jīng)常收看安徽衛(wèi)視電視劇觀眾的延伸上，把內(nèi)容定位在正在熱播劇明星演員的拍攝花絮、才藝展示、熱點(diǎn)炒作、粉絲互動(dòng)上。如此定位，占盡先機(jī)，有“電視劇大賣場(chǎng)”頻道墊底，哪部電視劇制片方不為發(fā)行大開綠燈？哪位導(dǎo)演不想自己的作品得到大買家的垂青？又有哪些不想在電視劇頻道眾多忠誠(chéng)度極高的觀眾心目中，紅上加紅，火上再火？于是，經(jīng)常收看安徽衛(wèi)視電視劇的觀眾由它的“電視劇”愛(ài)上了它的《劇風(fēng)行動(dòng)》節(jié)目，每周日21：30分便逐漸成為了它的又一個(gè)黃金時(shí)段。如今，《劇風(fēng)行動(dòng)》已經(jīng)算得上娛樂(lè)節(jié)目中響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?。制片人、主持人周群也憑借《劇風(fēng)行動(dòng)》品牌名氣，與臺(tái)灣娛樂(lè)主持大哥大吳宗憲同時(shí)出現(xiàn)在央視熒屏上。所謂《劇風(fēng)行動(dòng)》其實(shí)最初的節(jié)目形態(tài)是以宣傳電視劇為目的的明星見(jiàn)面會(huì)。定位的策劃其實(shí)是取和舍的過(guò)程，人有我學(xué)，求全貪大，只取不舍只能是東施效顰。

二、核心理念的差異化

解決了定位問(wèn)題，接下來(lái)就要確定核心理念問(wèn)題。觀眾選擇看《非常6+1》就是為了看丑小鴨變天鵝的過(guò)程；選擇看《霧都夜話》就是為了看老百姓自己表演的故事；選擇看《齊魯開講》就是為了看甲乙兩幫人為一個(gè)問(wèn)題在電視上“抬杠”。核心理念的差異性策劃往往是建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)理念的超越上，所以，它也許不是傳統(tǒng)意義上的完美，但它卻因?yàn)椴町愋岳碛啥鵀橛^眾接納?！冻?jí)女聲》就是突破了過(guò)去電視臺(tái)傳統(tǒng)歌手大獎(jiǎng)賽的諸多約定俗成的甚至已經(jīng)被視為規(guī)則的傳統(tǒng)，脫穎而出的。試想一下，“想唱就唱”的低門檻與歷屆即使是業(yè)余組都專業(yè)得一塌糊涂的歌手素質(zhì)的反差；以柯以敏為代表的那些性情評(píng)委與已經(jīng)記不清自己當(dāng)了多少屆評(píng)委的評(píng)委們個(gè)性上差距；牛仔褲文化衫與美聲唱法一律低胸露背晚禮服裝束的對(duì)比，但也許正是因?yàn)檫@些，越草根越大聲的《超級(jí)女聲》才創(chuàng)造了2005年度的一個(gè)收視奇跡。

原創(chuàng)節(jié)目如此，克隆節(jié)目也不例外。浙江衛(wèi)視《彩鈴先鋒大賽》在這方面屬于佼佼者：獨(dú)創(chuàng)的賽制規(guī)則，優(yōu)秀的選手素質(zhì)，亮眼的明星評(píng)審給與它良好的收視率、美譽(yù)度。但最關(guān)鍵的還是它核心理念的差異，即它強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)創(chuàng)作與音樂(lè)本身的魅力，以“拼的就是響法”為口號(hào)，以參賽選手原創(chuàng)的彩鈴作品為核心，相比《超級(jí)女聲》，彩鈴先鋒大賽比“唱”更比“作”，著力打造和發(fā)掘未來(lái)的創(chuàng)作型彩鈴明星。有了以上核心理念的差異，彩鈴先鋒大賽成為2006年度選秀賽事的領(lǐng)軍先鋒也就不奇怪了。

三、表現(xiàn)元素的差異化

曾經(jīng)聽湖北臺(tái)紀(jì)錄片編導(dǎo)姚松平談過(guò)她的創(chuàng)作心得，她的多部作品在國(guó)際和國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)，如《遠(yuǎn)山的瑤歌》、《船工》等，她說(shuō)自己的創(chuàng)作只不過(guò)是把一個(gè)又一個(gè)感人的情節(jié)記錄并串連起來(lái)。紀(jì)錄片創(chuàng)作如此，電視品牌的打造又何嘗不是，只不過(guò)后者的涵蓋范圍更寬泛，它包括了熒屏上所能展現(xiàn)的一切視頻的音頻的元素――諸如節(jié)目形態(tài)、環(huán)節(jié)設(shè)置、主持人、臺(tái)標(biāo)、主題詞、主題音樂(lè)、形象片、小片花、字幕等等。電視品牌在成為品牌的過(guò)程中與受眾一般都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程――換臺(tái)時(shí)的邂逅――產(chǎn)生興趣――了解――熟悉――喜愛(ài)――認(rèn)可。這一過(guò)程中從邂逅到引發(fā)興趣是很關(guān)鍵的一步，而能夠保證這一過(guò)程順利的從邂逅到品牌認(rèn)定很大程度上得益于某一表現(xiàn)元素的差異化風(fēng)格。諸如：觀眾尤其是北京的大爺大媽們喜歡《第七日》，很重要的原因是喜歡主持人元元那好像同住一個(gè)胡同鄰家女孩般的親切、風(fēng)趣的京腔京韻的主持風(fēng)格；觀眾最初關(guān)注《超級(jí)女聲》，它的環(huán)節(jié)設(shè)置是很重要的原因，海選10進(jìn)7，7進(jìn)5，晉級(jí)，PK，無(wú)不新鮮而充滿誘惑的吸引著受眾的關(guān)注。

在表現(xiàn)元素的差異化策劃中，除了稀缺性因素外，獨(dú)特性是最容易產(chǎn)生效果的側(cè)重點(diǎn)，就拿每個(gè)電視欄目都會(huì)有的最不起眼的片尾曲來(lái)講，大部分欄目幾乎都會(huì)選擇音樂(lè)＋畫面＋字幕的方式，而極少數(shù)欄目與眾不同的選擇了歌曲＋畫面＋字幕的方式。

安徽衛(wèi)視《家人》欄目的片尾就選擇了歌手俞靜演唱的《我的戀曲》。悠揚(yáng)的旋律，貼近的歌詞與欄目展示"家"的氛圍，述說(shuō)家人故事相得益彰。對(duì)《家人》欄目主創(chuàng)人員來(lái)講，這一元素的選擇無(wú)疑是成功的，而一個(gè)電視品牌的誕生就是一個(gè)又一個(gè)這樣差異化表現(xiàn)元素吸引觀眾、令觀眾產(chǎn)生共鳴之后的結(jié)果。

篇5

關(guān)鍵詞：情境創(chuàng)設(shè)；良好教學(xué)情境的標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)設(shè)情境的方法：

一、情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要性

近現(xiàn)代許多著名的學(xué)習(xí)理論都強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要作用。如行為主義學(xué)習(xí)論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論、人本主義學(xué)習(xí)論都十分強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)程序與情境的設(shè)計(jì)：認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論主張要把整個(gè)問(wèn)題情境提供給學(xué)生，人本主義學(xué)習(xí)論則主張要針對(duì)學(xué)生的知、情、意等方面的需要，配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境。而在對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生非常重要影響的建構(gòu)主義和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論中，更是把情境創(chuàng)設(shè)放在了教學(xué)的關(guān)鍵位置。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境中借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是把學(xué)習(xí)者融入一個(gè)實(shí)際可能發(fā)生的情景，或一個(gè)虛擬出來(lái)的與實(shí)際相同的環(huán)境，在獲得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得的。因此，在教學(xué)中為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的情境非常重要，所謂“在游戲中學(xué)”、“寓教于樂(lè)”等等都是要為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境。

正因如此，1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在其面向21世紀(jì)的教育改革報(bào)告《學(xué)習(xí)　內(nèi)在的財(cái)富》中，提出了一項(xiàng)世界各國(guó)比較公認(rèn)的教育原則：教育應(yīng)該以學(xué)生的人格發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展為核心。貫徹到教育實(shí)踐上，即是強(qiáng)調(diào)受教育者通過(guò)自身的行為實(shí)踐和內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。而要實(shí)現(xiàn)行為實(shí)踐和內(nèi)心體驗(yàn)，沒(méi)有相應(yīng)的情境是無(wú)法完成的。

二、良好教學(xué)情境的標(biāo)準(zhǔn)

情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中很重要，但只有好的情境才利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并從中學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。因此，教師必須首先明確什么樣的情境是好情境。一般來(lái)說(shuō)，好的情境應(yīng)該是：

(一)與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)并具有挑戰(zhàn)性。教師必須在透徹理解所要教授的知識(shí)點(diǎn)，制定具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)情境，而不能為情境而情境。創(chuàng)設(shè)的情境要富有挑戰(zhàn)性，因?yàn)榇髮W(xué)生思維敏捷，喜歡富有挑戰(zhàn)性的東西，但當(dāng)壓力或疑惑太大時(shí)，給學(xué)生后退的時(shí)間和空間，盡量使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)獲得成功多于失敗的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的自信心，并從中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(二)符合絕大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平。一方面，教師要掌握一些心理學(xué)的知識(shí)，了解大學(xué)生的認(rèn)知能力和水平；另一方面，在備課時(shí)要了解學(xué)生的一些基本情況，包括他們的個(gè)性心理特點(diǎn)、社會(huì)文化背景(如南方和北方的學(xué)生有文化和觀念上的差異)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

(三)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的是讓學(xué)生在科學(xué)合理的情境中，通過(guò)體驗(yàn)和領(lǐng)悟知識(shí)，發(fā)展自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維尤其是創(chuàng)造性思維能力。因此，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)以尊重個(gè)體差異為前提，不設(shè)過(guò)多限制，并要鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出獨(dú)特見(jiàn)解。

(四)能使絕大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)積極地共同營(yíng)造所需氛圍，并能讓學(xué)生很快輕松愉快入境，自如參與。教師不應(yīng)以權(quán)威自居，應(yīng)以平等身份對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由平等”的人文氛圍，因?yàn)榇髮W(xué)生絕大多數(shù)已是成年人，自我意識(shí)很強(qiáng)，強(qiáng)烈要求被認(rèn)可、被平等對(duì)待，在此基礎(chǔ)上，多與學(xué)生溝通，了解他們的興趣愛(ài)好、關(guān)心的話題等，以便創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣和熟悉的情境，促使學(xué)生積極主動(dòng)入境。

三、創(chuàng)設(shè)情境的方法

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法可以多種多樣，如：課堂討論、研究性教學(xué)、小組討論、案例分析、實(shí)地參觀、小組策劃、課堂辯論、學(xué)生上課、聆聽專家講座等等；采用的手段可以靈活多變，如：角色扮演、模擬實(shí)操、游戲、課堂試驗(yàn)等，教師要充分利用多媒體和現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)要善于整合學(xué)校和學(xué)生的資源，還要善于向社會(huì)學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，激發(fā)靈感。以下結(jié)合筆者的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，討論一些情境創(chuàng)設(shè)的具體方法。

(一)模擬公司組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。也就是模擬公司機(jī)構(gòu)組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生組織好學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)是教學(xué)情境得以順利創(chuàng)設(shè)的前提，因?yàn)楦咝Ｖ?00人左右集中上大課是經(jīng)常的事，人多難于管理，但采取“化整為零”的方法把學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，既便于管理又便于開展體驗(yàn)式教學(xué)。根據(jù)群體動(dòng)力理論，要既保證團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)能，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，團(tuán)隊(duì)的成員控制在7人左右較好。因?yàn)楣碴P(guān)系學(xué)課程中“樹立企業(yè)形象”是很重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，故采取此法，旨在讓學(xué)生時(shí)刻體驗(yàn)公共關(guān)系學(xué)中的“全員公關(guān)”、員工個(gè)人形象就是企業(yè)形象以及公關(guān)人員所應(yīng)具備的素質(zhì)等方面的理論。具體操作是：開學(xué)第一節(jié)課就要求學(xué)生在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、意氣相投的基礎(chǔ)上自愿組成7人左右的小組，成立“公關(guān)公司”。同時(shí)，選好“總經(jīng)理”(即組長(zhǎng))，取好公司名，選出公司主題歌，設(shè)計(jì)出公司的標(biāo)識(shí)、員工牌和公司牌(每次課都必須帶上)，并要求學(xué)生上課時(shí)以“公司”為單位就座，每次小組討論發(fā)言時(shí)都要選一“新聞發(fā)言人”代表“本公司”發(fā)言。

(二)研究性教學(xué)。在筆者講授的“廣告學(xué)”、“消費(fèi)者行為學(xué)”、“公共關(guān)系學(xué)”、“企業(yè)形象策劃”等課程中都采取了這種方法。如在“企業(yè)形象策劃”的教學(xué)中，就要求各“策劃公司”(即學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì))為本校的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)行形象策劃尤其是設(shè)計(jì)學(xué)院的標(biāo)識(shí)以及一些應(yīng)用元素如信箋、紀(jì)念品等(這種方法最好能與教師或?qū)W生的科研課結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槠鋵?shí)踐性更能引發(fā)學(xué)生的入境興趣)。而我們正是抓住學(xué)校迎接評(píng)估和80周年校慶，經(jīng)管學(xué)院需要自己的標(biāo)識(shí)的機(jī)會(huì)，接受了這項(xiàng)工作。具體操作：開學(xué)初就要求學(xué)生組好策劃團(tuán)隊(duì)，布置好具體策劃任務(wù)(布置的內(nèi)容包括題目、具體要求和格式、完成的時(shí)間、階段性成果一展示的方式和時(shí)間等)，課程結(jié)束前再分組口頭演示和形成書面策劃方案。教師則把學(xué)生的策劃活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，融入到各章節(jié)的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生有目的地、帶著問(wèn)題參與到教學(xué)中，把課堂變?yōu)橛懻搯?wèn)題、解決問(wèn)題、咨詢答疑的場(chǎng)所。口頭演示時(shí)，各策劃團(tuán)隊(duì)又成為專家評(píng)委分別對(duì)上臺(tái)展示的團(tuán)隊(duì)提問(wèn)、評(píng)議。最后，設(shè)計(jì)好的作品交由學(xué)院評(píng)定，被選中的作品，其策劃人員由學(xué)院頒發(fā)榮譽(yù)證書。

(三)案例分析。案例的來(lái)源有直接案例和間接案例。間接案例是專家整理的經(jīng)典案例(這是比較常用的情境創(chuàng)設(shè)方法)，直接案例則來(lái)自于學(xué)生的小組策劃內(nèi)容以及平時(shí)收集的發(fā)生在身邊的案例。筆者在此主要介紹直接案例分析法。如在“消費(fèi)者行為學(xué)”的課程教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生分析“消費(fèi)者的氣質(zhì)類型與購(gòu)買行為之間的關(guān)系”，學(xué)生的購(gòu)物體驗(yàn)被作為創(chuàng)設(shè)情境的案例引入教學(xué)。具體做法是：課前要學(xué)生做氣質(zhì)測(cè)量，弄清各自的氣質(zhì)類型。上課時(shí)，先要

每個(gè)學(xué)生都回想自己最近一次屬于高介入度(即投入精力和財(cái)力較大的購(gòu)物)的購(gòu)物經(jīng)歷，把學(xué)生的思緒帶到購(gòu)物現(xiàn)場(chǎng)。然后要一兩個(gè)學(xué)生詳細(xì)講述當(dāng)時(shí)的購(gòu)物過(guò)程，隨著講述者的敘述，其他學(xué)生也進(jìn)入了購(gòu)物情境，同時(shí)作為旁觀者，其他學(xué)生還觀察和體會(huì)到了講述者的某些特征，如情感是否外露，是否善于溝通等。在要學(xué)生分析講述者的氣質(zhì)類型時(shí)，分析的學(xué)生可以不斷向講述者提問(wèn)以獲取所需信息直到做出判斷。有不同意見(jiàn)的學(xué)生可以提出自己的評(píng)判。之后，教師根據(jù)理論詳細(xì)提出自己的分析意見(jiàn)。最后，講述者揭開謎底，告知自己的氣質(zhì)類型，然后教師再總結(jié)。

(四)師生共同上課。這種方法結(jié)合角色扮演效果會(huì)更好。如在“消費(fèi)者行為學(xué)”的課程教學(xué)中，學(xué)習(xí)“消費(fèi)者的購(gòu)買行為與決策過(guò)程”這一章時(shí)，就采取了教師和學(xué)生(學(xué)生分別扮演營(yíng)銷專家和客戶)共同上課的體驗(yàn)式教學(xué)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的具體步驟是：教師先講授重點(diǎn)理論，然后小組分節(jié)(小組采取抽簽形式選擇)備課、上課，要求“營(yíng)銷專家”運(yùn)用多媒體結(jié)合自己或別人的購(gòu)買行為進(jìn)行講解，必須有案例、有理論、有分析，還要回答“客戶一企業(yè)的營(yíng)銷經(jīng)理們”的咨詢提問(wèn)。教師根據(jù)每個(gè)小組的提問(wèn)和回答情況進(jìn)行評(píng)分，記入平時(shí)成績(jī)中。

(五)專家講座。這是一種課程內(nèi)的針對(duì)性很強(qiáng)的講座，在應(yīng)用型的學(xué)科上運(yùn)用時(shí)，最好邀請(qǐng)企業(yè)界的專家，因?yàn)樗麄兊膶?shí)踐知識(shí)可以彌補(bǔ)教材和課堂教學(xué)的純理論的知識(shí)，可以引發(fā)學(xué)生的反思。而且，講座中的自由提問(wèn)環(huán)節(jié)除了可以解答一些書本上甚至是教師也無(wú)法給出答案的問(wèn)題，還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)為后面的教學(xué)提供一些有益的啟發(fā)，在“國(guó)際貿(mào)易”的教學(xué)中，我們就請(qǐng)了廣東省進(jìn)出口公司的分部經(jīng)理為大家做了一次非常精彩的講座，學(xué)生感覺(jué)真正是受益匪淺一這種收益不僅是專業(yè)知識(shí)方面的，還有自己的職業(yè)規(guī)劃方面的。

(六)模擬實(shí)操。主要可分兩種方式：一種是“角色扮演”，把課程的一些內(nèi)容通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)然后學(xué)生扮演其中角色等方式進(jìn)行教學(xué)；另一種是實(shí)際操練。如運(yùn)用“角色扮演”法模擬公關(guān)人員招聘會(huì)：先設(shè)置好招聘場(chǎng)景，教師扮演主考官，部分同學(xué)扮演應(yīng)聘人員，然后各“公關(guān)公司”根據(jù)應(yīng)聘者的表現(xiàn)結(jié)合公關(guān)人員應(yīng)具備的素質(zhì)討論決定是否聘用，并給出理由，還可模擬公關(guān)咨詢會(huì)、商務(wù)談判會(huì)等。而在實(shí)際操練中，通過(guò)要求各“公關(guān)公司”在學(xué)校展區(qū)舉辦“公司風(fēng)貌展覽會(huì)”具體了解辦展覽會(huì)的操作流程。