導語：如何才能寫好一篇電視欄目策劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

專業(yè)管理顧問、投資策劃類電視咨詢類欄目。

二、欄目的定位：

1、突出專業(yè)性。有效利用電視大眾傳媒的功能，發(fā)掘咨詢行業(yè)的專業(yè)性特點，并努力使之符合專業(yè)觀眾的觀賞需求，滿足他們的審美口味。

2、強調知識性。強調通俗性，在節(jié)目進行當中貫穿著對咨詢行業(yè)的技巧、方法的介紹，同時也通過對咨詢知識的傳播將觀眾引入色彩繽紛的經濟生活當中。

三、欄目的內容：

1、創(chuàng)業(yè)咨詢。輔導創(chuàng)業(yè)者在新辦企業(yè)時所遇到的各個方面的問題，請專家指導、點評。

2、專題節(jié)目。對某個企業(yè)進行專項指導和咨詢；對某一時期社會重大的事件、人物等等從咨詢的角度點評。

3、咨詢業(yè)的知識傳播。

四、欄目的時間：

每集播出時間35分鐘左右。

五、欄目的結構：

1、主持形式：節(jié)目由兩名男主持人主持。

（1）男主持1控制著節(jié)目的進行，承上啟下，多向溝通，活躍氣氛；

（2）男主持2輔助1，對節(jié)目進行過程中所設計的專業(yè)性、技術性的內容進行權威性解釋。

（3）特邀嘉賓。每一場節(jié)目均邀請一名嘉賓到場，他們主要是咨詢界、投資界、金融界、企業(yè)界的頂級水平的管理者組成。

（4）參與者。主要是在創(chuàng)業(yè)、投資、企業(yè)管理等各個方面需要專家指導和咨詢的人士。

六、觀眾參與節(jié)目設想：

節(jié)目的關鍵是跨媒介的操作。

1、通過本節(jié)目的播出，會有相當一批觀眾愿意發(fā)表對節(jié)目的意見。同時要設立網站、開拓平面媒介專欄、聲訊電話、有獎短信一系列的服務等等。

2、參加展覽會、演講、講座主動尋找話題。使節(jié)目內容豐富。

3、組織嘉賓俱樂部和觀眾俱樂部。

七、演播現(xiàn)場的置景：

1、背景要突出沉、穩(wěn)的特點。

篇2

關鍵詞：包裝藝術；電視；節(jié)目制作

電視作為重要的信息傳播途徑在人們的日常生活中有著舉足輕重的作用，隨著人們物質生活水平的提高，逐漸加大的精神文化需求，電視節(jié)目也逐漸豐富多彩，各個欄目、頻道間的競爭也日趨激烈。電視節(jié)目普遍追求搞得收視率以防止淹沒在各檔節(jié)目的之中，而電視節(jié)目的包裝能夠讓節(jié)目的內容更加引人入勝，對節(jié)目的宣傳幫助節(jié)目有更多的觀眾期待，同時電視節(jié)目包裝藝術也能夠幫助電視節(jié)目在形式上有所創(chuàng)新，使電視節(jié)目擺脫俗套的形式。

一、包裝藝術在電視節(jié)目中的概述

現(xiàn)階段的電視節(jié)目已經逐漸形成了電視節(jié)目與電視包裝一體的新形式，經過包裝的電視節(jié)目更加符合人們的審美需求與接受傾向。在國外的發(fā)達國家的電視節(jié)目的包裝藝術已經達到了比較高的藝術水準，也擁有較高的收視，這與其高投入的藝術包裝是分不開的。我國的電視節(jié)目也逐漸加大了對于包裝的投入。電視節(jié)目包裝的核心是對于欄目進行包裝，將節(jié)目的形式創(chuàng)新，樹立品牌效應，美化節(jié)目內容。舉例來說像中國好聲音相比于其他的選秀類節(jié)目之所以擁有更高的收視率和更好的觀眾口碑，這與其對于形式的創(chuàng)新是離不開的，中國好聲音的導師、轉椅等新加入的元素都在不同程度上增加了節(jié)目的可看度，使其創(chuàng)造了一種新的選修模式，其高收視、好口碑自然成為了必然。

二、電視節(jié)目包裝藝術原則

電視節(jié)目包裝在不同時代也體現(xiàn)出不同的特點，但是本質上沒有大的差別，當代的電視節(jié)目的包裝理念遵循統(tǒng)一的原則即規(guī)范性、簡潔性、獨特性三大原則。第一，規(guī)范性原則。電視包裝如果不規(guī)范就會失去包裝原有的意義，對于節(jié)目整體的包裝，如對于節(jié)目包裝的標志、色彩、音樂等等都構成該電視節(jié)目區(qū)別于其他節(jié)目的地方，通過這些元素的規(guī)范統(tǒng)一，使得觀眾能夠更好的識別該檔電視節(jié)目，統(tǒng)一規(guī)范的包裝風格貫穿電視節(jié)目的整體更容易獲得觀眾的認可與肯定。第二，獨特性原則。電視欄目包裝的中心是使節(jié)目具有獨特性，展現(xiàn)節(jié)目的獨特性，獨特性讓電視欄目的區(qū)分度增加，對于包裝的獨特性是電視節(jié)目的殺手锏。第三，簡潔性原則。簡潔是電視節(jié)目包裝需要遵循的重要原則，簡潔性能夠幫助電視節(jié)目避免繁瑣。通過簡潔化了的電視節(jié)目包裝，可以使電視節(jié)目更加的深入人心，使人更容易記住電視節(jié)目內容。經過研究表明，越簡潔有力的內容更容易讓觀眾記住，由于電視節(jié)目時間的限制，大部分觀眾的耐性與思考性不高，因此，電視節(jié)目的簡潔性非常重要。

三、包裝藝術在電視節(jié)目中的包裝應用

（一）觀眾需求的調查與滿足

電視節(jié)目的包裝不可避免的必須要考慮電視節(jié)目的商業(yè)特性與藝術特性，同時還有吸引觀眾的特點。做好電視節(jié)目中的包裝首先應該研究觀眾的心理需求，對于觀眾的收視行為給予一定的調查研究，只有深入的研究觀眾的收視行為,才能夠更好的把握受眾心理。電視欄目具有一定的品牌效應，如何將電視節(jié)目品牌價值最終發(fā)揮出來，必須依靠觀眾買賬,因此電視節(jié)目包裝策略必須建立在嚴格的市場細分策略基礎上,還需要對觀眾朋友的收視動機通過一定的調查有深入的了解,把握觀眾的收視習慣，才能更好地預測觀眾的收視行為。在我國經濟發(fā)展的態(tài)勢下，人們日益增長的物質文化需求都促使人們的消費觀發(fā)生巨大的變化,觀眾朋友已經不能滿足于普通的包裝。電視節(jié)目的包裝越來越多的需要展現(xiàn)新穎的形式，高尚的品味，積極向上的追求。

（二）電視節(jié)目的主題與內容風格的明確

電視節(jié)目的主題風格，文化內涵的確定需要做好前期的工作，尤其是前期的文案工作以及整體的規(guī)劃。前期的策劃及文案工作對于電視節(jié)目包裝來說是一個關鍵的環(huán)節(jié)。要做好一個電視欄目的包裝工作，必須對該節(jié)目的主題、風格和文化內涵有深入的了解。這樣在藝術處理的過程中,才能把內容展示清楚,不顧此失彼。此外,要提出一個統(tǒng)一的、整體的策劃方案,這是形成獨特鮮明的電視節(jié)目包裝風格的先決條件。這需要制作人員具有把握全局的觀念,深刻理解節(jié)目的包裝定位。

（三）多個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌兼顧，團體合作制作精品

高水平的電視節(jié)目的包裝對于制作人員也提出了比較高的要求，不僅要求工作人員充分利用現(xiàn)有設備，還需要適時引入新的設備，又如中國好聲音，由于其節(jié)目宗旨對于好聲音的追求，因此好聲音舞臺上的聲音設備，伴奏人員都是一般的音樂節(jié)目無法相比的高質量水平，其現(xiàn)場對于聲音的高質量追求對于工作人員的要求非常的高，但是正是由于高品質的追求，團體的合作才制作的出中國好聲音的大品牌和高收視。目前電視節(jié)目的包裝已經從單純的制作行為,發(fā)展為具有策劃、創(chuàng)意、設計制作等多個環(huán)節(jié)的復合創(chuàng)作行為。因此,做好一個電視節(jié)目的包裝,工作人員之間的配合與溝通非常重要,只有依靠團體的力量,才能制作出精品。編導要在前期拍攝中,與攝像好好溝通,爭取拿到想要的好的拍攝素材,再根據主題需要大膽地提出包裝設想。電視節(jié)目的包裝要做好,要求制作人員需要有較高的計算機操作水平及對各種軟件的運用能力。這些能力的培養(yǎng)離不開高素質的技術人才的加入與長時間的不斷積累和學習。

（四）電視節(jié)目的包裝更應該結合節(jié)目內容

對于電視節(jié)目的包裝應該內外結合，二者互為表里。從更深入的一個角度來看,電視節(jié)目包裝包括內在化包裝和外在化包裝。越來越多的成功案例向我們顯示寓包裝于節(jié)目中,才能使節(jié)目的內容、結構高度統(tǒng)一,使節(jié)目的統(tǒng)一性比較高，形成節(jié)目內容與節(jié)目外在相得益彰的良好效果。同時只有高質量的節(jié)目內容,才能起到樹立節(jié)目品牌形象的功能,“皮之不存,毛將焉附”,沒有內容的電視節(jié)目無論外表如何華麗都是沒有辦法獲得觀眾眼球的。電視節(jié)目的內在化包裝才是決定電視品牌營銷力的根本原因。

四、結語

本文主要從電視節(jié)目的制作的應用角度上探討了包裝藝術的廣泛應用，并淺要的論述了包裝藝術的重要性與遵循的原則以及簡單的應用方法。

參考文獻：

[1]周經主編.電視節(jié)目編排與包裝[M].北京:中國廣播電視出版社,2003.

[2]任金州.電視節(jié)目策劃研究[M].北京:中國廣播電視出版社,2002.

[3]翟萬壽.淺議電視欄目包裝[J].新聞愛好者,2004,4:25.

篇3

生活服務類欄目的贏利模式分析

加強生活服務類欄目運作與經營分析的目的在于，通過對現(xiàn)有贏利模式的剖析尋找到可持續(xù)增長的利潤基礎。就生活服務類欄目而言，其贏利模式可以簡要總結為“一個內容產品，兩個服務市場，多方利潤來源”，如下圖所示。

生活服務類欄目作為電視制作機構完成的創(chuàng)意內容產品，首先進入的是由電視臺、觀眾和廣告主共同組成的電視市場。按照產業(yè)經濟學中的雙邊市場理論，電視市場是一個以電視臺為平臺，連接觀眾和廣告主的典型雙邊市場。在平臺的一側，電視臺通過欄目向觀眾免費提供精彩的節(jié)目內容，并借此聚集龐大的觀眾注意力資源。在平臺的另一側，電視欄目以收取廣告費的形式，向廣告主出售觀眾的注意力資源，以彌補內容制作成本和獲取利潤。因此，電視欄目基于優(yōu)質節(jié)目內容，吸引眼球，進而賺取廣告收入是其首要贏利模式。除此之外，電視欄目的制作單位或版權所有者，可以向電視市場中的其他外部電視播出機構出售電視節(jié)目的播出權，獲取基于欄目版權的收入。

后電視市場是指生活服務類欄目基于其節(jié)目內容、欄目品牌和社會影響力等資源所形成或拓展的電視媒介外市場，①主要包括衍生品市場、新媒體市場、信息咨詢和教育培訓等非媒介市場?？梢詫㈦娨暪?jié)目內容轉化成為適合手機媒體、移動電視和互聯(lián)網等新媒體播放的資訊片段或增值內容，以開拓新媒體市場，獲得新媒體的廣告、版權收入或信息費用。此外，可以利用欄目和主持人的品牌效應，實施與非傳媒領域的跨界合作，獲取品牌授權、品牌代言、教育培訓等品牌溢價收入等等。

面向電視市場的運作與經營

鑒于電視平臺市場中廣告及版權收入與觀眾資源之間的因果互生關系，對于生活服務類欄目而言，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，運作和經營的第一要義就是秉承“內容為王”的法則，在日趨同質化的內容市場中，制作個性鮮明的差異化內容，以鞏固和擴大觀眾規(guī)模。

創(chuàng)意先行，從源頭上確保與眾不同的策劃選題。對于生活服務類欄目來說，一個成功的創(chuàng)意策劃方案，首先應當遵循“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則。只有讓選題從實際生活中來，切實反映群眾的現(xiàn)實生活需求，才能使之與觀眾產生共鳴，形成良好的群眾基礎，為欄目樹立口碑。其次，創(chuàng)意策劃應當盡量爭取具有新穎性。讓欄目作為“第一個吃螃蟹者”獲取節(jié)目形態(tài)開發(fā)的先發(fā)優(yōu)勢。第三，創(chuàng)意策劃應當具有創(chuàng)造性。力求使本欄目的創(chuàng)意策劃較之已有節(jié)目具有突出的實質性差異和顯著的進步，讓同樣的節(jié)目形態(tài)或選題在本欄目的運作下與眾不同，略勝一籌。最后，創(chuàng)意策劃應當具有可操作性。可操作性是指創(chuàng)意策劃應當能夠被付諸實施，并產生積極的社會效應和經濟效益。

差異穿插，在過程中保障內外兼修的品質內容。首先，可以從實際情況出發(fā)，遵循“地域性與普適性相結合、核心人群與人群相結合、知識性與娛樂性相結合、新聞性與故事性相結合”等若干法則，對節(jié)目內容加以差異化的組織與編排。其中，前兩者是指在鞏固本地和核心收視人群的基礎上，通過非方言化、非本地化或季播性的節(jié)目內容設計，有意識地拉攏游離人群，培育和挖掘潛在人群，以避免市場因過于窄化而萎縮。后兩者是指在節(jié)目的內容上，適當引入具有娛樂性或新聞性的題材，避免生活類題材因過于瑣碎而板結化，降低內容的吸引力。其次，要招募或培養(yǎng)能反映欄目性格的特色主持人或主持群。生活服務類欄目的主持人不需要如新聞主播般正襟危坐，也不需要如娛樂主持般無厘搞怪，卻需要可以恰如其分地反映節(jié)目的性格。最后，在欄目的呈現(xiàn)形式和包裝上出奇制勝。隨著節(jié)目形態(tài)的不斷演變，傳統(tǒng)的節(jié)目包裝和呈現(xiàn)方式對觀眾所產生的邊際效應正逐漸遞減，亟需新的方式來喚起和提升觀眾的收視熱情。

測評壓后，從反饋中跟進與時俱進的市場需求。如今，傳媒經濟告別了節(jié)目資源有限的短缺經濟時代，電視市場正從單一的孤芳自賞式的以“制作播出”為核心的傳統(tǒng)運營模式，向以“市場”為核心的全新運營模式轉變。媒介市場的需求成為了媒介產品供給的起點和價值實現(xiàn)的終點，受到前所未有的重視。鑒于此，生活服務類欄目應當聯(lián)合電視觀眾、媒介收視率調查服務機構和業(yè)界專家等多方面力量，形成科學精準的欄目評估體系，對節(jié)目質量和收視效果進行綜合測評，查找差距，不斷完善。其中，收視率調查可以為欄目的收視情況提供量化指標，通過對量化結果的分析，透視受眾的收視行為及其變化的影響因素，進而對欄目的目標觀眾、播出時間、前后關聯(lián)節(jié)目編排等進行調整。專家的評估可以從獨立第三方的角度，剖析欄目較之于業(yè)界前沿節(jié)目形態(tài)或標本節(jié)目所具有的優(yōu)點與不足，對欄目的改版提升等提出參考性意見。電視觀眾可以通過測評體系反映對已有節(jié)目的喜好與滿意程度。而且，更為重要的是，可以全面、準確地反饋其關注的熱點話題、消費趨勢與收視要求，督促制作單位基于與時俱進的市場需求，有的放矢地對欄目加以完善優(yōu)化，讓生活服務類欄目真正做到“來自生活，服務生活”。

針對后電視市場的運作與經營

后電視市場的形成，為欄目的運作與經營從單一性模式向體系化構建創(chuàng)造了條件。反之，電視節(jié)目運作與經營模式自身的不斷演變與創(chuàng)新，也促進了后電視市場的拓展與升級。在當今推動制播分離、三網融合等體制性改革的大背景下，很多生活服務類欄目的制作機構正在從臺內的制作部門或中心，轉變成為（或隸屬于）獨立的影視制作公司?？梢詮囊韵氯矫嬷郑诤箅娨暿袌鲋行惺垢蟮臎Q策自，推動后電視產業(yè)的壯大與發(fā)展。

注重對內容資源的挖掘與保護，為衍生產品市場開發(fā)提供強有力的內容支撐。欄目以節(jié)目內容資源為基礎，進軍圖書、音像等衍生產品市場的前提是擁有可供開發(fā)利用，且受知識產權保護的內容資源。否則，如果不及時、不注重對節(jié)目內容的挖掘與整理，捷足先登者就有可能以間接的方式，搶先對節(jié)目內容加以剝離或整理，搶占圖書等衍生產品的市場先機。例如，湖南衛(wèi)視推出的生活服務類欄目《百科全說》擁有上佳的收視率，在廣告市場上受到追捧，但在衍生產品開發(fā)上卻遭受到為他人做嫁衣的尷尬情形。隨著節(jié)目的熱播，大量以《百科全說》欄目為噱頭，與《百科全說》節(jié)目內容相似的健康養(yǎng)生類圖書問世且熱賣，而《百科全說》欄目組卻未能從這一市場的搭便車行為中獲得任何回報。

積極創(chuàng)設與新媒體的融合機會，為新媒體的市場開發(fā)排除技術和制度。對于欄目的制作單位而言，新媒體與傳統(tǒng)媒體之間并不是簡單的非此即彼式的市場替代關系，并沒有完全侵占廣播電視等傳統(tǒng)媒體的受眾市場。反之，可以在很大程度上作為傳統(tǒng)媒體的補充者，為節(jié)目供給提供更多的，基于寬帶、無線等新傳播途徑的新媒體市場接入機會。因此，生活服務類欄目要積極尋求與新媒體融合的契機，形成互補互助的雙向關系，為欄目的跨媒體經營消除技術壁壘和制度上的障礙?？梢越M織市場推廣與技術專員，致力于開拓手機、移動電視、樓宇電視等新媒體市場，以較低的邊際成本充分挖掘內容資源的邊際報酬，成為新媒體的內容提供商，為之提供專業(yè)化的增值業(yè)務內容。可以充分利用手機、互聯(lián)網等交互性較強的新媒體，通過開設欄目網站、博客、論壇，或在相關網站設置頻道等形式，實現(xiàn)與觀眾在電視熒屏之外的互動與交流，為節(jié)目的內容開發(fā)開辟新的線索源和需求信息匯集場，讓欄目在媒介融合的大潮中“左右逢源”，而非夾縫生存。

著力培育與塑造強勢媒介品牌，為跨產業(yè)的市場運作注入可持續(xù)的品牌內涵。對于以品牌求生存、謀發(fā)展的欄目而言，應當一手抓品牌的培育與塑造，一手抓品牌的有效利用與開發(fā)，為品牌注入可持續(xù)發(fā)展的價值內涵。在品牌的培育與塑造過程中，除了實施上述論及的節(jié)目質量測評機制、培養(yǎng)明星化主持人（群）、依托新媒體發(fā)展等策略之外，還可以活動營銷的方式，形成和提升品牌的影響力。創(chuàng)意獨特、準備充分、運作有效的品牌化欄目活動，不僅可以為欄目在短時間內聚集觀眾注意力，而且有助于快速提升欄目在業(yè)界的競爭地位。在跨產業(yè)的市場化運作過程中，要注重對品牌輸出市場的甄別與評估，有效維護和提升品牌價值。[本文系2010年教育部人文社會科學研究青年項目“制播分離與廣電媒體運行機制改革研究（編號：10YJC860061）”的階段性研究成果。］

（作者單位：浙江傳媒學院）

篇4

那么，電視品牌應該如何打造？中國傳媒大學的胡智鋒教授曾經依據電視品牌的稀缺性、優(yōu)質性、獨特性、極致性等特征提出了人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我絕的理念，仔細揣摩這段表述風格極像同志游擊戰(zhàn)術的文字，不難發(fā)現(xiàn)每處都凸顯著一個關鍵詞――差異?！叭藷o我有”是指在原創(chuàng)上我與你不同；“人有我優(yōu)”是指在節(jié)目品質上我優(yōu)于你；“人優(yōu)我特”和“人特我絕”中的“特”與“絕”又何嘗不是差異一詞極致的表述。

以《超級女聲》為例，2004、2005年的《超級女聲》對于絕大多數(shù)沒有機會看過《美國偶像》、《英國偶像》的廣大電視觀眾來說，何嘗不是在差異基礎上的人無我有呢？

面對2005年底2006年初各地《超級女聲》克隆狂潮，湖南衛(wèi)視何嘗不是占盡天時地利人和的人有我優(yōu)呢？

即使有央視李詠的《夢想中國》強勢跟進，幾輪初選下來，《超級女聲》依然以自己鮮明的差異化特色傲視群雄。

雖然2006年《超級女聲》烽火剛剛燃起，誰能拔得頭籌，問鼎中原還很難確定，但筆者相信，不管是《超級女聲》還是《夢想中國》的主創(chuàng)人員的策劃方案絕少不了“人特我絕”的獨門暗器。

當然，客觀審視全國品牌電視節(jié)目建設，雖然有以上的成功范例，但畢竟是鳳毛麟角。節(jié)目雷同，重播多，創(chuàng)新鮮活少；次檔品、中檔品多，精品節(jié)目少；泡沫節(jié)目多，保留節(jié)目少。這樣導致了電視媒體節(jié)目的思想性、藝術性、觀賞性不足。遠離本土、缺乏原創(chuàng)，欄目同質化現(xiàn)象嚴重在地市一級城市臺比比皆是，究其原因主要是缺乏策劃上的差異性。湖南電視臺明確提出了“跨時代步伐，創(chuàng)世紀品牌”的奮斗目標，要求無論在創(chuàng)辦新節(jié)目方面還是欄目改版上都采取差異化策略，湖南臺品牌建設成功之處恐怕就在于此。

古人云：“凡事預則立，不預則廢。”要想做到，先要想到，要籌劃到，設計好，所以說品牌打造、策劃先行。綜合眾多電視品牌的成功做法，我們將他們在差異性策劃上的經驗歸納如下：

一、品牌定位的差異化

定位于頻道，欄目是極其關鍵的方向性的確定，一般包括內容定位和觀眾定位兩個方面。內容定位通俗的說就是“做什么”，觀眾定位通俗的說就是“給誰看”。在定位的差異化策劃方面，安徽衛(wèi)視的做法值得稱道。作為上星較晚，本地經濟又不太發(fā)達的安徽衛(wèi)視2001年之前在全國省級衛(wèi)視頻道競爭中毫無優(yōu)勢可言。于是，他們在衛(wèi)星頻道定位上做文章，以能夠滿足最大觀眾群體的電視劇為突破口，把頻道定位在“電視劇大賣場”。從以下統(tǒng)計我們就可以看出觀眾對安徽衛(wèi)視頻道定位的認可程度。2005年五一黃金周，全國有3家衛(wèi)視都重播電視劇《大宅門》續(xù)集，據一家調查公司數(shù)據顯示：安徽衛(wèi)視《大宅門》續(xù)集的收視率高出了位列第二和另一家衛(wèi)視近一倍。成功的頻道定位還表現(xiàn)在經濟創(chuàng)收上，2005年底的統(tǒng)計數(shù)字顯示，原本是名不見經傳的安徽電視臺以8億元的廣告創(chuàng)收逼近省級電視臺創(chuàng)收第一梯隊，在全國省級臺排名第八。值得深思的是，資料顯示：安徽電視臺80%的廣告收入來自省外。

差異化定位加上精心編排，令安徽衛(wèi)視成功完成了品牌認定。在此基礎上，他們又乘勝追擊，在自辦欄目上繼續(xù)開疆拓土。于是，《劇風行動》應運而生。憑心而論，做娛樂節(jié)目，電視淮軍沒有央視的天時地利，更沒有湖南衛(wèi)視苦心經營的人氣，但他們繼續(xù)獨辟蹊徑，在差異性上做文章，把《劇風行動》的觀眾定位放在經常收看安徽衛(wèi)視電視劇觀眾的延伸上，把內容定位在正在熱播劇明星演員的拍攝花絮、才藝展示、熱點炒作、粉絲互動上。如此定位，占盡先機，有“電視劇大賣場”頻道墊底，哪部電視劇制片方不為發(fā)行大開綠燈？哪位導演不想自己的作品得到大買家的垂青？又有哪些不想在電視劇頻道眾多忠誠度極高的觀眾心目中，紅上加紅，火上再火？于是，經常收看安徽衛(wèi)視電視劇的觀眾由它的“電視劇”愛上了它的《劇風行動》節(jié)目，每周日21：30分便逐漸成為了它的又一個黃金時段。如今，《劇風行動》已經算得上娛樂節(jié)目中響當當?shù)钠放?。制片人、主持人周群也憑借《劇風行動》品牌名氣，與臺灣娛樂主持大哥大吳宗憲同時出現(xiàn)在央視熒屏上。所謂《劇風行動》其實最初的節(jié)目形態(tài)是以宣傳電視劇為目的的明星見面會。定位的策劃其實是取和舍的過程，人有我學，求全貪大，只取不舍只能是東施效顰。

二、核心理念的差異化

解決了定位問題，接下來就要確定核心理念問題。觀眾選擇看《非常6+1》就是為了看丑小鴨變天鵝的過程；選擇看《霧都夜話》就是為了看老百姓自己表演的故事；選擇看《齊魯開講》就是為了看甲乙兩幫人為一個問題在電視上“抬杠”。核心理念的差異性策劃往往是建立在創(chuàng)新基礎上對傳統(tǒng)理念的超越上，所以，它也許不是傳統(tǒng)意義上的完美，但它卻因為差異性理由而為觀眾接納?！冻壟暋肪褪峭黄屏诉^去電視臺傳統(tǒng)歌手大獎賽的諸多約定俗成的甚至已經被視為規(guī)則的傳統(tǒng)，脫穎而出的。試想一下，“想唱就唱”的低門檻與歷屆即使是業(yè)余組都專業(yè)得一塌糊涂的歌手素質的反差；以柯以敏為代表的那些性情評委與已經記不清自己當了多少屆評委的評委們個性上差距；牛仔褲文化衫與美聲唱法一律低胸露背晚禮服裝束的對比，但也許正是因為這些，越草根越大聲的《超級女聲》才創(chuàng)造了2005年度的一個收視奇跡。

原創(chuàng)節(jié)目如此，克隆節(jié)目也不例外。浙江衛(wèi)視《彩鈴先鋒大賽》在這方面屬于佼佼者：獨創(chuàng)的賽制規(guī)則，優(yōu)秀的選手素質，亮眼的明星評審給與它良好的收視率、美譽度。但最關鍵的還是它核心理念的差異，即它強調的是音樂創(chuàng)作與音樂本身的魅力，以“拼的就是響法”為口號，以參賽選手原創(chuàng)的彩鈴作品為核心，相比《超級女聲》，彩鈴先鋒大賽比“唱”更比“作”，著力打造和發(fā)掘未來的創(chuàng)作型彩鈴明星。有了以上核心理念的差異，彩鈴先鋒大賽成為2006年度選秀賽事的領軍先鋒也就不奇怪了。

三、表現(xiàn)元素的差異化

曾經聽湖北臺紀錄片編導姚松平談過她的創(chuàng)作心得，她的多部作品在國際和國內獲獎，如《遠山的瑤歌》、《船工》等，她說自己的創(chuàng)作只不過是把一個又一個感人的情節(jié)記錄并串連起來。紀錄片創(chuàng)作如此，電視品牌的打造又何嘗不是，只不過后者的涵蓋范圍更寬泛，它包括了熒屏上所能展現(xiàn)的一切視頻的音頻的元素――諸如節(jié)目形態(tài)、環(huán)節(jié)設置、主持人、臺標、主題詞、主題音樂、形象片、小片花、字幕等等。電視品牌在成為品牌的過程中與受眾一般都會經歷這樣一個過程――換臺時的邂逅――產生興趣――了解――熟悉――喜愛――認可。這一過程中從邂逅到引發(fā)興趣是很關鍵的一步，而能夠保證這一過程順利的從邂逅到品牌認定很大程度上得益于某一表現(xiàn)元素的差異化風格。諸如：觀眾尤其是北京的大爺大媽們喜歡《第七日》，很重要的原因是喜歡主持人元元那好像同住一個胡同鄰家女孩般的親切、風趣的京腔京韻的主持風格；觀眾最初關注《超級女聲》，它的環(huán)節(jié)設置是很重要的原因，海選10進7，7進5，晉級，PK，無不新鮮而充滿誘惑的吸引著受眾的關注。

在表現(xiàn)元素的差異化策劃中，除了稀缺性因素外，獨特性是最容易產生效果的側重點，就拿每個電視欄目都會有的最不起眼的片尾曲來講，大部分欄目幾乎都會選擇音樂＋畫面＋字幕的方式，而極少數(shù)欄目與眾不同的選擇了歌曲＋畫面＋字幕的方式。

安徽衛(wèi)視《家人》欄目的片尾就選擇了歌手俞靜演唱的《我的戀曲》。悠揚的旋律，貼近的歌詞與欄目展示"家"的氛圍，述說家人故事相得益彰。對《家人》欄目主創(chuàng)人員來講，這一元素的選擇無疑是成功的，而一個電視品牌的誕生就是一個又一個這樣差異化表現(xiàn)元素吸引觀眾、令觀眾產生共鳴之后的結果。

篇5

關鍵詞：情境創(chuàng)設；良好教學情境的標準；創(chuàng)設情境的方法：

一、情境創(chuàng)設在教學中的重要性

近現(xiàn)代許多著名的學習理論都強調情境創(chuàng)設在教學中的重要作用。如行為主義學習論、認知主義學習論、人本主義學習論都十分強調對教學程序與情境的設計：認知主義學習論主張要把整個問題情境提供給學生，人本主義學習論則主張要針對學生的知、情、意等方面的需要，配合學生的經驗來設計教學，努力創(chuàng)設自由、寬松、愉快、和諧的教學情境。而在對現(xiàn)代教育產生非常重要影響的建構主義和體驗式學習理論中，更是把情境創(chuàng)設放在了教學的關鍵位置。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境中借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。體驗式學習理論認為學習是把學習者融入一個實際可能發(fā)生的情景，或一個虛擬出來的與實際相同的環(huán)境，在獲得個人經驗的基礎上獲得的。因此，在教學中為學習者創(chuàng)設一個合適的情境非常重要，所謂“在游戲中學”、“寓教于樂”等等都是要為學習者創(chuàng)造良好的學習情境。

正因如此，1996年，聯(lián)合國教科文組織在其面向21世紀的教育改革報告《學習　內在的財富》中，提出了一項世界各國比較公認的教育原則：教育應該以學生的人格發(fā)展與社會性發(fā)展為核心。貫徹到教育實踐上，即是強調受教育者通過自身的行為實踐和內心體驗來實現(xiàn)綜合素質的提高。而要實現(xiàn)行為實踐和內心體驗，沒有相應的情境是無法完成的。

二、良好教學情境的標準

情境創(chuàng)設在教學中很重要，但只有好的情境才利于學生理解和掌握所學知識，并從中學會融會貫通，舉一反三。因此，教師必須首先明確什么樣的情境是好情境。一般來說，好的情境應該是：

(一)與所學知識點密切相關并具有挑戰(zhàn)性。教師必須在透徹理解所要教授的知識點，制定具體可行的學習目標的基礎上，創(chuàng)設針對性強的教學情境，而不能為情境而情境。創(chuàng)設的情境要富有挑戰(zhàn)性，因為大學生思維敏捷，喜歡富有挑戰(zhàn)性的東西，但當壓力或疑惑太大時，給學生后退的時間和空間，盡量使學生在學習時獲得成功多于失敗的機會，以增強他們的自信心，并從中享受學習的樂趣。

(二)符合絕大多數(shù)學生的知識經驗和認知水平。一方面，教師要掌握一些心理學的知識，了解大學生的認知能力和水平；另一方面，在備課時要了解學生的一些基本情況，包括他們的個性心理特點、社會文化背景(如南方和北方的學生有文化和觀念上的差異)、專業(yè)知識結構等等。

(三)能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)設教學情境的目的是讓學生在科學合理的情境中，通過體驗和領悟知識，發(fā)展自身的知識結構，培養(yǎng)學生的思維尤其是創(chuàng)造性思維能力。因此，創(chuàng)設情境應以尊重個體差異為前提，不設過多限制，并要鼓勵學生勇于提出獨特見解。

(四)能使絕大多數(shù)學生主動積極地共同營造所需氛圍，并能讓學生很快輕松愉快入境，自如參與。教師不應以權威自居，應以平等身份對待學生，為學生營造一個“自由平等”的人文氛圍，因為大學生絕大多數(shù)已是成年人，自我意識很強，強烈要求被認可、被平等對待，在此基礎上，多與學生溝通，了解他們的興趣愛好、關心的話題等，以便創(chuàng)設學生感興趣和熟悉的情境，促使學生積極主動入境。

三、創(chuàng)設情境的方法

創(chuàng)設教學情境的方法可以多種多樣，如：課堂討論、研究性教學、小組討論、案例分析、實地參觀、小組策劃、課堂辯論、學生上課、聆聽專家講座等等；采用的手段可以靈活多變，如：角色扮演、模擬實操、游戲、課堂試驗等，教師要充分利用多媒體和現(xiàn)代先進的網絡，同時要善于整合學校和學生的資源，還要善于向社會學習，從中吸取有益的東西，激發(fā)靈感。以下結合筆者的專業(yè)教學實踐，討論一些情境創(chuàng)設的具體方法。

(一)模擬公司組建學習團隊。也就是模擬公司機構組織學習團隊。引導學生組織好學習團隊是教學情境得以順利創(chuàng)設的前提，因為高校中100人左右集中上大課是經常的事，人多難于管理，但采取“化整為零”的方法把學生分為若干學習團隊，既便于管理又便于開展體驗式教學。根據群體動力理論，要既保證團隊的工作機能，又增強團隊的凝聚力，團隊的成員控制在7人左右較好。因為公共關系學課程中“樹立企業(yè)形象”是很重要的一項教學內容，故采取此法，旨在讓學生時刻體驗公共關系學中的“全員公關”、員工個人形象就是企業(yè)形象以及公關人員所應具備的素質等方面的理論。具體操作是：開學第一節(jié)課就要求學生在優(yōu)勢互補、意氣相投的基礎上自愿組成7人左右的小組，成立“公關公司”。同時，選好“總經理”(即組長)，取好公司名，選出公司主題歌，設計出公司的標識、員工牌和公司牌(每次課都必須帶上)，并要求學生上課時以“公司”為單位就座，每次小組討論發(fā)言時都要選一“新聞發(fā)言人”代表“本公司”發(fā)言。

(二)研究性教學。在筆者講授的“廣告學”、“消費者行為學”、“公共關系學”、“企業(yè)形象策劃”等課程中都采取了這種方法。如在“企業(yè)形象策劃”的教學中，就要求各“策劃公司”(即學習團隊)為本校的經濟管理學院進行形象策劃尤其是設計學院的標識以及一些應用元素如信箋、紀念品等(這種方法最好能與教師或學生的科研課結合起來，因為其實踐性更能引發(fā)學生的入境興趣)。而我們正是抓住學校迎接評估和80周年校慶，經管學院需要自己的標識的機會，接受了這項工作。具體操作：開學初就要求學生組好策劃團隊，布置好具體策劃任務(布置的內容包括題目、具體要求和格式、完成的時間、階段性成果一展示的方式和時間等)，課程結束前再分組口頭演示和形成書面策劃方案。教師則把學生的策劃活動貫穿整個學期，融入到各章節(jié)的課堂教學中，讓學生有目的地、帶著問題參與到教學中，把課堂變?yōu)橛懻搯栴}、解決問題、咨詢答疑的場所。口頭演示時，各策劃團隊又成為專家評委分別對上臺展示的團隊提問、評議。最后，設計好的作品交由學院評定，被選中的作品，其策劃人員由學院頒發(fā)榮譽證書。

(三)案例分析。案例的來源有直接案例和間接案例。間接案例是專家整理的經典案例(這是比較常用的情境創(chuàng)設方法)，直接案例則來自于學生的小組策劃內容以及平時收集的發(fā)生在身邊的案例。筆者在此主要介紹直接案例分析法。如在“消費者行為學”的課程教學中，為了引導學生分析“消費者的氣質類型與購買行為之間的關系”，學生的購物體驗被作為創(chuàng)設情境的案例引入教學。具體做法是：課前要學生做氣質測量，弄清各自的氣質類型。上課時，先要

每個學生都回想自己最近一次屬于高介入度(即投入精力和財力較大的購物)的購物經歷，把學生的思緒帶到購物現(xiàn)場。然后要一兩個學生詳細講述當時的購物過程，隨著講述者的敘述，其他學生也進入了購物情境，同時作為旁觀者，其他學生還觀察和體會到了講述者的某些特征，如情感是否外露，是否善于溝通等。在要學生分析講述者的氣質類型時，分析的學生可以不斷向講述者提問以獲取所需信息直到做出判斷。有不同意見的學生可以提出自己的評判。之后，教師根據理論詳細提出自己的分析意見。最后，講述者揭開謎底，告知自己的氣質類型，然后教師再總結。

(四)師生共同上課。這種方法結合角色扮演效果會更好。如在“消費者行為學”的課程教學中，學習“消費者的購買行為與決策過程”這一章時，就采取了教師和學生(學生分別扮演營銷專家和客戶)共同上課的體驗式教學方法。學習目標完成的具體步驟是：教師先講授重點理論，然后小組分節(jié)(小組采取抽簽形式選擇)備課、上課，要求“營銷專家”運用多媒體結合自己或別人的購買行為進行講解，必須有案例、有理論、有分析，還要回答“客戶一企業(yè)的營銷經理們”的咨詢提問。教師根據每個小組的提問和回答情況進行評分，記入平時成績中。

(五)專家講座。這是一種課程內的針對性很強的講座，在應用型的學科上運用時，最好邀請企業(yè)界的專家，因為他們的實踐知識可以彌補教材和課堂教學的純理論的知識，可以引發(fā)學生的反思。而且，講座中的自由提問環(huán)節(jié)除了可以解答一些書本上甚至是教師也無法給出答案的問題，還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的關注點為后面的教學提供一些有益的啟發(fā)，在“國際貿易”的教學中，我們就請了廣東省進出口公司的分部經理為大家做了一次非常精彩的講座，學生感覺真正是受益匪淺一這種收益不僅是專業(yè)知識方面的，還有自己的職業(yè)規(guī)劃方面的。

(六)模擬實操。主要可分兩種方式：一種是“角色扮演”，把課程的一些內容通過場景設計然后學生扮演其中角色等方式進行教學；另一種是實際操練。如運用“角色扮演”法模擬公關人員招聘會：先設置好招聘場景，教師扮演主考官，部分同學扮演應聘人員，然后各“公關公司”根據應聘者的表現(xiàn)結合公關人員應具備的素質討論決定是否聘用，并給出理由，還可模擬公關咨詢會、商務談判會等。而在實際操練中，通過要求各“公關公司”在學校展區(qū)舉辦“公司風貌展覽會”具體了解辦展覽會的操作流程。