導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇工作后感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

前幾天，還在和我們科長(zhǎng)聊天，自評(píng)自己是個(gè)沒(méi)有思想的人，做事只求應(yīng)付得過(guò)去，但求無(wú)過(guò)！結(jié)果，不隔幾日，這本《帶著思想來(lái)工作》的書(shū)就放上我的桌頭，本是信手翻翻卻已無(wú)法放下。這里面有很多好的話語(yǔ)值得我們深思。分享一下：比如說(shuō)“一個(gè)人沒(méi)有技能，可以拜師學(xué)藝；沒(méi)有知識(shí)，可以求學(xué)問(wèn)道；沒(méi)有金錢，可以籌借貸款……但一個(gè)人如果沒(méi)有思想，一切都無(wú)從談起”。驟然心醒，原來(lái)自己一直以來(lái)竟是一無(wú)所獲！

閱讀之余，算是自參加工作以來(lái)的第一次靜心思考。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，吸引著我，也感染了我，不由得讓我心生感觸：在自己心中工作是怎么定位的？在工作中我又該怎么做呢？自己的工作狀態(tài)如何，差距又在哪？

“工作是要人們用靈魂去做的事！”回想過(guò)去走過(guò)的路程，一切都很順利，從大學(xué)畢業(yè)后，直接就進(jìn)入了統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，一不小心捧起了所謂的“鐵飯碗”，想來(lái)從此可以衣食無(wú)憂，能在社會(huì)上生存下去了，能養(yǎng)活自己和家人了！精神上慢慢也就懈怠了，激情已沒(méi)，雄心已逝，壯志也懶得酬了，不知不覺(jué)在這已逝的三年里，一無(wú)所獲！可作為一個(gè)年輕人，我的愿望和追求呢，我人生的價(jià)值呢，要怎樣實(shí)現(xiàn)？一切需要從新定位。工作是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，應(yīng)該是一種幸福的差事，在工作中發(fā)現(xiàn)自己的使命，并努力發(fā)掘自身的價(jià)值，才能明白工作的意義所在。工作就是充實(shí)自我、表達(dá)自我、成就自我，是需要人們用靈魂去做的事情，所以，我們要改變理念，“是我需要工作，而不是工作需要我?！?/p>

“用力只能做到稱職，用心才能做到優(yōu)秀?！惫ぷ饕詠?lái)，自認(rèn)為自己還算勤勉，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，都能按時(shí)按量完成，專業(yè)工作也還能應(yīng)付得過(guò)去，應(yīng)該算得上稱職吧?？伸o下心來(lái)一想，不對(duì)！自己的追求就僅僅是個(gè)“稱職”嗎？不知不覺(jué)，我已經(jīng)處于非常被動(dòng)的位置了。被動(dòng)地等待領(lǐng)導(dǎo)安排我：到時(shí)候了，應(yīng)該做什么，怎么做，從未認(rèn)真去了解和思考自己要做什么、為什么這么做，也沒(méi)有認(rèn)真去規(guī)劃自己的工作。不可否認(rèn)，勤奮和韌性是解決問(wèn)題的必要條件，但除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的智慧，充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，展現(xiàn)青年人應(yīng)該有的激情和熱情，用心去工作！我們的統(tǒng)計(jì)事業(yè)不僅僅需要那些具有專業(yè)知識(shí)的、埋頭苦干的人，更需要帶著自己思想去工作的人。所以，請(qǐng)“帶上自己的思想，主動(dòng)工作！”

篇2

這是一本公主夢(mèng)想的書(shū)，如果你是女孩，就一定會(huì)喜歡這本書(shū)的。

父女情深、家境富有的薩拉來(lái)到寄宿學(xué)校時(shí)，像一個(gè)光彩奪目的小公主。然而，父親的去世改變了這一切，在冷酷自私校長(zhǎng)的安排下，她成了小女傭、小教師，甚至屢屢流浪街頭，可她無(wú)論如何，她的行為舉止依然始終保持著一個(gè)小公主的形象。薩拉注定要成為公主，因?yàn)樗绕渌⒔?jīng)歷的事情更多，學(xué)會(huì)更多有勇氣去面對(duì)生活的挫折。終于，幸運(yùn)再次屬于她，幸福重新來(lái)臨，降臨在她的身上。

其實(shí)，每個(gè)女孩都是公主。公主不僅僅要外表美，更要心靈美。公主不是非要十分有錢和有財(cái)產(chǎn)，更重要的是做善事。所以，公主不分有錢、沒(méi)錢，面是分的善心無(wú)善心。只要有愛(ài)心，無(wú)論是不是公主無(wú)關(guān)，只要付出就會(huì)有收獲。

篇3

【關(guān)鍵詞】 Gal-3； 急性心肌梗死； 心功能； 瑞舒伐他汀

Effects of Rosuvastatin on Cardic Function and the Relationship between Galectin-3 and Cardic function in Patients with Acute Myocardial Infarction/LI Zhao-xin，ZHAI Zhao-hui，LI Yao-min，et al.//Medical Innovation of China，2014，11（32）：008-011

【Abstract】 Objective：To observe the relationship between Galectin-3 and cardic function and the effect of Rosuvastatin on Galectin-3 and cardic function after acute myocardial infarction（AMI）.Method：60 patients with AMI in our hospital were enrolled. They were randomly divided into group A and group B， with 30 cases in each group. All patients were received percutaneous coronary intervention（PCI）.Patients in group A were orally administrated with 10 mg/qn of rosuvastatin， and group B received 20 mg/qn of Rosuvastatin. The levels of Gal-3，NT-proBNP were measured before PCI and after one week，four weeks；LVEF were measured at 24 h， after PCI one week， four weeks.Result：（1）At one week after PCI， the levels of Gal-3 were increased significantly（P

【Key words】 Gal-3； Acute myocardial infarction； Cardic function； Rosuvastatin

First-author’s address：Weifang Traditional Chinese Medicine Hospital，Weifang 261041，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2014.32.003

急性心肌梗死（AMI）是引起慢性心力衰竭的重要原因。心肌梗死后梗死區(qū)域和非梗死區(qū)域均會(huì)發(fā)生炎癥反應(yīng)和纖維化，這些變化會(huì)惡化心室重構(gòu)和心功能不全[1]。半乳糖凝集素-3（Galectin-3，Gal-3）是心力衰竭的新生標(biāo)志物，在心室重構(gòu)及心力衰竭的病理生理過(guò)程中起著重要作用[2]。研究發(fā)現(xiàn)血液中Gal-3的水平與心力衰竭的發(fā)生率、心室重構(gòu)的發(fā)生發(fā)展呈正相關(guān)[3-4]。本研究通過(guò)測(cè)定AMI患者Gal-3、血漿腦鈉肽前體（NT-proBNP）、左室射血分?jǐn)?shù)（LVEF）的變化，來(lái)探討Gal-3與AMI后心功能的相關(guān)性及瑞舒伐他汀的干預(yù)作用。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2012年1月-2013年12月在本院急診科住院治療的急性ST段抬高型心肌梗死患者共60例，所有患者發(fā)病均在12 h內(nèi)。將所有患者隨機(jī)分為A組、B組，患者均接受急診PCI術(shù)，兩組患者在性別、年齡、發(fā)病時(shí)間、梗死相關(guān)動(dòng)脈及部位、心功能分級(jí)、D-B時(shí)間、伴隨疾病及用藥等方面比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。所有入選患者均簽署試驗(yàn)知情同意書(shū)并均符合2010年中華醫(yī)學(xué)會(huì)心血管病學(xué)分會(huì)制定的《急性心肌梗死診斷和治療指南》中STEMI診斷標(biāo)準(zhǔn)。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）符合AMI的診斷標(biāo)準(zhǔn)；（2）符合AMI急診PCI的標(biāo)準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）腦出血、感染性疾病及免疫性疾?。唬?）明顯肝腎功能不全；（3）凝血功能異常、對(duì)抗凝及他汀藥物治療存在過(guò)敏體質(zhì)及明顯禁忌；（4）嚴(yán)重的心臟瓣膜病變及嚴(yán)重的先天性心臟?。唬?）嚴(yán)重心律失常、心源性休克、血容量不足；（6）1個(gè)月內(nèi)服用過(guò)抗炎藥和降血脂藥。試驗(yàn)剔除標(biāo)準(zhǔn)：服藥期間出現(xiàn)肌痛同時(shí)肌酸激酶≥正常高限5倍、天門冬酸氨基轉(zhuǎn)移酶≥正常高限3倍等嚴(yán)重不良反應(yīng)時(shí)需停藥。

1.2 方法 所有患者入院后接受急診PCI治療，術(shù)前口服負(fù)荷劑量阿司匹林及氯吡格雷，術(shù)后口服阿司匹林腸溶片、氯吡格雷、β受體阻滯劑、血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑/血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑，皮下注射依諾肝素等藥物。A組口服瑞舒伐他汀10 mg，qn，B組口服瑞舒伐他汀20 mg，qn。

所有患者入院后在PCI術(shù)前、治療后第1周、4周抽取肘靜脈血，檢測(cè)Gal-3、NT-proBNP水平。入院24 h、1周、4周由同一超聲科醫(yī)師采用同一臺(tái)彩色多普勒超聲診斷儀測(cè)定左室射血分?jǐn)?shù)（LVEF）。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件包處理，計(jì)量資料以（x±s）表示，組間比較、組內(nèi)比較采用單因素方差分析，計(jì)數(shù)資料采用 字2檢驗(yàn)，相關(guān)分析采用直線相關(guān)，P

2 結(jié)果

2.1 治療前后兩組患者Gal-3水平比較 兩組患者入院時(shí)Gal-3水平差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；兩組患者治療后1周Gal-3水平較PCI術(shù)前明顯升高（P0.05）；治療后4周Gal-3水平較治療后1周降低，B組降低更明顯（P

2.2 治療前后兩組患者NT-proBNP水平比較 兩組患者入院時(shí)NT-proBNP水平差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；兩組患者治療后1周NT-proBNP水平較PCI術(shù)前明顯降低（P0.05）；治療后4周NT-proBNP水平較治療后1周降低（P

表1 治療前后兩組患者Gal-3水平（x±s） ng/mL

*與治療后1周相比，P

表2 治療前后兩組患者NT-proBNP水平（x±s） pg/mL

*與治療后1周相比，P

2.3 治療前后兩組患者LVEF水平比較 兩組患者入院時(shí)LVEF水平差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；兩組患者治療后1周LVEF水平較PCI術(shù)前明顯升高（P0.05）；治療后4周LVEF水平較治療后1周升高（P

表3 治療前后兩組患者LVEF水平（x±s） %

*與治療后1周相比，P

2.4 Gal-3與NT-proBNP、LVEF的相關(guān)性分析 相關(guān)性分析提示，Gal-3與NT-pro-BNP呈正相關(guān)（r=0.72，P

3 討論

心力衰竭是心血管疾病的終末階段，心室重構(gòu)是心力衰竭發(fā)生與發(fā)展的重要病理生理基礎(chǔ)，是心功能逐漸惡化的關(guān)鍵，如何減慢或延緩心室重構(gòu)的進(jìn)展成為心力衰竭治療的主要方向。BNP、NT-proBNP能很好地反映心功能的情況，因而被應(yīng)用于診斷心力衰竭、評(píng)估心衰治療效果及判斷心衰預(yù)后的指標(biāo)。近年來(lái)以BNP為心力衰竭治療靶點(diǎn)的大型臨床試驗(yàn)結(jié)果不樂(lè)觀，同時(shí)由于BNP和NT-proBNP水平受到性別、年齡、腎功能、感染等多種因素影響，使其診斷心力衰竭的價(jià)值有所下降。此外期待特異性的生化指標(biāo)或與其配合使用來(lái)指導(dǎo)患者的治療。Gal-3被認(rèn)為是心肌細(xì)胞纖維化的新型生物標(biāo)志物[4]，與心力衰竭的病理生理過(guò)程有關(guān)，是新的心力衰竭標(biāo)志物。

半乳糖凝集素（Galectins）屬于外源性凝集素家族，Gal-3是半乳糖凝集素家族的重要成員之一，由巨噬細(xì)胞激活分泌，在細(xì)胞漿、細(xì)胞核和細(xì)胞外均有表達(dá)。Gal-3參與調(diào)節(jié)細(xì)胞增殖、細(xì)胞凋亡，介導(dǎo)細(xì)胞黏附，參與炎癥反應(yīng)、纖維化等[5-6]。AMI發(fā)生后，大量心肌細(xì)胞壞死，大量釋放炎癥因子，誘導(dǎo)巨噬細(xì)胞遷移、纖維母細(xì)胞活化、成纖維細(xì)胞增生，導(dǎo)致心肌纖維化，出現(xiàn)心功能不全。Gal-3可通過(guò)促進(jìn)心臟巨噬細(xì)胞浸潤(rùn)、刺激纖維母細(xì)胞活化進(jìn)而參與心肌纖維化的形成。研究發(fā)現(xiàn)，AMI大鼠心臟梗死區(qū)域，Gal-3 mRNA表達(dá)明顯增加，并且在梗死后1周達(dá)高峰；非梗死區(qū)域 Gal-3 mRNA表達(dá)明顯增加，但較梗死區(qū)域減少。Sanchez等[7]向正常大鼠心包中灌注Gal-3，發(fā)現(xiàn)心肌細(xì)胞過(guò)度纖維化，出現(xiàn)心功能不全；進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)Gal-3可以影響膠原蛋白的增生，表現(xiàn)為I型、III型膠原增加不協(xié)調(diào)，I型膠原的增多率是III型膠原增多率的3倍，而I型、III型膠原的表達(dá)增加且增加比率不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致左心功能不全發(fā)生的原因之一。此外，Gal-3還可以通過(guò)基質(zhì)金屬蛋白酶（MMPs）和金屬蛋白酶組織抑制劑（TIMPs）抑制細(xì)胞外基質(zhì)的降解，從而導(dǎo)致心肌成纖維細(xì)胞增生，膠原蛋白合成增加。有研究表明，MMPs/TIMPs平衡是維持心肌成纖維細(xì)胞膠原合成與降解代謝平衡的關(guān)鍵[8-9]。如果MMPs的活性過(guò)度增加或者M(jìn)MPs/TIMPs（比例）嚴(yán)重失調(diào)，將導(dǎo)致心室重構(gòu)、心肌纖維化的發(fā)生[10]，惡化心功能。本研究顯示在心肌梗死后患者Gal-3水平明顯升高，相關(guān)性分析表明，Gal-3與NT-proBNP呈正相關(guān)，與LVEF呈負(fù)相關(guān)，說(shuō)明AMI后Gal-3與心功能變化密切相關(guān)，Gal-3與心功能呈負(fù)相關(guān)，隨心功能好轉(zhuǎn)，Gal-3水平降低。

近年來(lái)的研究證實(shí)，他汀類藥物除調(diào)脂作用以外，還有抗炎、抗氧化、改善內(nèi)皮功能、抑制血小板聚集、調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被稱為“他汀的多效性”[11]，從理論上講可能減少或延緩心力衰竭的發(fā)生、發(fā)展。資料提示他汀類藥物可改善和逆轉(zhuǎn)心肌梗死后心室重構(gòu)。Hayashidani等[12]發(fā)現(xiàn)氟伐他汀可抑制左室膠原酶、MMP-2、MMP-13的表達(dá)，減少心臟膠原容積分?jǐn)?shù)，減輕心梗后大鼠心II肌肥厚和間質(zhì)纖維化，說(shuō)明他汀可能會(huì)引起MMPs/TIMPs比率的變化，進(jìn)而影響心肌纖維化。Sheng等[13]研究發(fā)現(xiàn)辛伐他汀通過(guò)TLR4途徑改善心肌梗死大鼠的心室重構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)他汀治療可以通過(guò)增加內(nèi)源性NO恢復(fù)冠狀動(dòng)脈內(nèi)皮功能，明顯改善AMI后的左心室重構(gòu)，從而改善心功能[14]。本研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用瑞舒伐他汀治療后1周、4周Gal-3、NT-proBNP均降低，LVEF升高，并且瑞舒伐他汀高劑量組變化更明顯，說(shuō)明長(zhǎng)期大量瑞舒伐他汀更能改善心肌細(xì)胞的纖維化及心室重構(gòu)，改善心功能。

參考文獻(xiàn)

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篇4

關(guān)鍵詞 MHK 書(shū)面表達(dá) 讀后感 寫作問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Several Issues of Minority Students in the Learning

Process of Writing Book Review Encounter

LUO Huarui， YU Hongmei

（Language and Culture College of Xinjiang Medical University， Urumqi， Xinjiang 830011）

Abstract Book review writing is one of the three main types of minority level Chinese Proficiency Examination （MHK） essay exams. From the general structure of the book review writing， discusses the issue of minority students in the writing process commonly encountered.

Key words MHK； Written expression； book review； writing problems

MHK（中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試）三級(jí)作文考試屬于主觀性考試，目的在于考查考生能否正確使用漢語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用陳述、解釋、分析等寫作技能進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。其主要題型有句首語(yǔ)寫作、提綱寫作、看圖寫作、續(xù)寫、讀后感、書(shū)信等。這里著重談?wù)勛x后感的寫作問(wèn)題。

所謂讀后感，是讀書(shū)筆記的一種形式，就是根據(jù)所閱讀的文章，寫出自己的感想。其內(nèi)涵有以下幾層意思：第一層：讀。一定要認(rèn)真閱讀題目所提供的語(yǔ)言材料，通過(guò)事件中人物的行為、語(yǔ)言，理解事件所包含的意義，找出其中自己感受最深的東西，確定寫作重點(diǎn)和中心思想。第二層：讀后。就是讀完、理解完有關(guān)信息。這是寫讀后感必不可少的過(guò)程，是中間環(huán)節(jié)，也是非常重要的環(huán)節(jié)。讀后要能簡(jiǎn)單概括原文大意或把原文中跟你感受相關(guān)的部分做個(gè)簡(jiǎn)單的概括，并進(jìn)行引用。第三層：感?！墩f(shuō)文解字》中釋：“感，動(dòng)人心也?！比巳硕加龅竭^(guò)動(dòng)人心的事，心不動(dòng)則沒(méi)有感。只有讀者讀完信息，心動(dòng)了，感就自然而生了。在寫自己的感想時(shí)，要亮明自己的基本觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的句子表述出來(lái)。第四層：寫作形式。這一類作文基本屬于議論文，要采用議論文的結(jié)構(gòu)，議論文的寫作方法。要適當(dāng)應(yīng)用引證法、例證法、對(duì)比等方法來(lái)論述中心論點(diǎn)。在寫作時(shí)可以有不同的立足點(diǎn)：立論或駁論。

讀后感寫作的一般結(jié)構(gòu)是：引―議―聯(lián)―結(jié)。具體步驟是：①引。這部分要概述材料，引出觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分，立論、駁論均可； ②議。這部分是分析原文，談感想，進(jìn)行初步論證； ③聯(lián)：這是最重要的部分。要聯(lián)系實(shí)際（社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人、社會(huì)焦點(diǎn)、國(guó)際風(fēng)云、歷史經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人生活經(jīng)歷、班級(jí)情況、家庭情況等）；④結(jié)。強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，升華主題，引人深思。少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)讀后感寫作時(shí)，常常把握不好這一結(jié)構(gòu)的寫作方式，出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。以下列內(nèi)容為例：請(qǐng)閱讀下面文章，讀后自擬題目，寫出你的感想，字?jǐn)?shù)不少于350字。

一位老和尚為了給自己選一個(gè)接班人，對(duì)他的兩個(gè)徒弟說(shuō)：“去找一片你們最滿意的樹(shù)葉回來(lái)?！苯Y(jié)果，第一個(gè)徒弟很快就回來(lái)了，遞給師傅一片樹(shù)葉，說(shuō)：“雖不完美，但卻是我看到的最好的樹(shù)葉。”第二個(gè)徒弟很晚才歸，兩手空空，對(duì)師傅說(shuō)：“我見(jiàn)到的樹(shù)葉很多，但沒(méi)有一片是完美的，所以沒(méi)有一片是我最滿意的?！崩虾蜕锌粗谝粋€(gè)徒弟滿意地笑了。

例文中，主要事件是老和尚為了挑選接班人，采用找樹(shù)葉的方式，對(duì)兩個(gè)徒弟進(jìn)行考察。兩個(gè)徒弟找樹(shù)葉不同的行為和各自所說(shuō)的話，反映出了他們看待事物不同的態(tài)度。 兩個(gè)徒弟的不同認(rèn)識(shí)是這段提示語(yǔ)的中心，讀后感就要圍繞他們不同的認(rèn)識(shí)來(lái)展開(kāi)。通過(guò)對(duì)比，對(duì)第一個(gè)徒弟的觀點(diǎn)表示贊同，對(duì)第二個(gè)徒弟的觀點(diǎn)表示否定。

學(xué)生作文如下例：

學(xué)生1：我們?cè)谏钪谐３Ｓ龅竭@樣的讓人思考的事。（開(kāi)頭第1自然段）

學(xué)生2：很多人讀完這個(gè)故事后，可能會(huì)想：和尚為什么選第一個(gè)徒弟，不選第二個(gè)徒弟呢？（開(kāi)頭第1自然段）

學(xué)生3：讀了《和尚與徒弟》這個(gè)故事后，我覺(jué)得世界上真的沒(méi)有完美的東西。所以第二個(gè)徒弟找不到讓自己滿意的樹(shù)葉。其實(shí)，完美并不只在外表，有時(shí)也可以是指內(nèi)涵。第一個(gè)徒弟很快找到了樹(shù)葉，雖不是最完美的，但卻是讓自己最滿意的。和尚最后選擇了第一個(gè)徒弟，這個(gè)選擇我認(rèn)為是對(duì)的。

在這3個(gè)例子中，學(xué)生1既沒(méi)標(biāo)明閱讀了什么文章，也沒(méi)概述文章內(nèi)容，更沒(méi)有亮明個(gè)人的觀點(diǎn)，會(huì)讓人感到莫名其妙。學(xué)生2雖對(duì)閱讀的內(nèi)容略有交代，但仍給人以觀點(diǎn)不明，出處不清的感覺(jué)。而學(xué)生3的寫作則避免了學(xué)生1和學(xué)生2的問(wèn)題，觀點(diǎn)清晰，內(nèi)容概括簡(jiǎn)單明了。

再如學(xué)生4：（原文）最滿意的樹(shù)葉

世界上沒(méi)有最完美的東西和事情，但我們對(duì)一件事的要求不能太高，因?yàn)槲覀兊囊筇吡耍蜐M足不了我們的條件，所以我們知足就行了。

在故事里第一個(gè)徒弟拿來(lái)的樹(shù)葉不是完美的，在我的心里最完美的。第二個(gè)徒弟看了好多樹(shù)葉，但沒(méi)有找到完美的樹(shù)葉，他的要求太高，什么都滿足不了，最后，第一個(gè)徒弟當(dāng)了他的接班人。

在我們的生活中，沒(méi)有完美的東西和事情。它的各個(gè)方面都優(yōu)秀，但它也有自己的缺點(diǎn)。比如說(shuō)手機(jī)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展得快，發(fā)明了各種各樣的手機(jī)，它們有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不滿意它們功能和輻射，那我們用什么呢？怎么跟別人聯(lián)系？你什么都不滿意，我要最完美的手機(jī)，這不可能的。你什么都不滿意，那你在這個(gè)社會(huì)上什么都不能得到，你什么都不滿意，那你失去的東西會(huì)很多，所以，要學(xué)會(huì)知足。

這里且不談?wù)撐闹械恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤等諸多問(wèn)題，只著重從讀后感的結(jié)構(gòu)方面去討論學(xué)生作文中的幾個(gè)突出問(wèn)題：（1）“引”的問(wèn)題。如上述學(xué)生1和學(xué)生2所出現(xiàn)的問(wèn)題：閱讀文章出處不清，內(nèi)容不詳，觀點(diǎn)不明。（2）“議”的問(wèn)題。如學(xué)生4作文第三自然段：雖有論據(jù)（手機(jī)等），但論據(jù)敘述不清，關(guān)鍵點(diǎn)把握不當(dāng)，說(shuō)服力不強(qiáng)，不足以令人信服，所以論據(jù)不足。（3）“聯(lián)”的問(wèn)題。如學(xué)生4作文，幾乎沒(méi)什么聯(lián)系實(shí)際的具體內(nèi)容。全班30位學(xué)生，只有極少數(shù)的幾個(gè)學(xué)生談到了自己的生活，如“作為現(xiàn)代的大學(xué)生，不可能學(xué)好各門功課……”“找一個(gè)你喜歡的人，不可能是十全十美的……”“最好的朋友，也有讓你不滿意的……”等等。學(xué)生在寫作時(shí)，很少能產(chǎn)生豐富聯(lián)想的，只是在長(zhǎng)篇大論地多次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。（4）“結(jié)”的問(wèn)題。由上述學(xué)生4的寫作，可以看出，此篇文章沒(méi)有結(jié)尾段。但也可從中得知學(xué)生最后的結(jié)論應(yīng)是：人要學(xué)會(huì)知足。沒(méi)有結(jié)尾段，卻有總結(jié)性話語(yǔ)的現(xiàn)象，在學(xué)生作文中也普遍存在。

篇5

王安憶說(shuō)：“生命不過(guò)一場(chǎng)記憶。”但是誰(shuí)又不是活在記憶當(dāng)中呢?《朝花夕拾》這本書(shū)記錄了魯迅兒時(shí)與青年時(shí)的各種美好的回憶。這里給大家分享一些關(guān)于朝花夕拾讀后感想心得650字范文,供大家學(xué)習(xí)。

朝花夕拾讀后感想心得650字范文1《朝花夕拾》是魯迅晚年時(shí)寫的一部回憶性散文，但記敘的卻是他少年和青年時(shí)期的事，讓我感受到脈脈溫情，也透露出年少輕狂的童真。

阿長(zhǎng)是魯迅家的保姆，她和魯迅有著很深厚的感情。因?yàn)榕f社會(huì)的習(xí)俗，阿長(zhǎng)留下了許多看似迂腐的規(guī)矩：總喜歡切切察察，豎起第二個(gè)手指上下?lián)u動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)“恭喜!恭喜!”，據(jù)說(shuō)這和一年的運(yùn)氣有關(guān)，還要吃福橘……現(xiàn)在，我們過(guò)年的時(shí)候也要互相說(shuō)：“新年好”，也要吃餃子，這是我們的傳統(tǒng)，只是和一年的運(yùn)氣無(wú)關(guān)。

雖然魯迅在為阿長(zhǎng)踩死他心愛(ài)的隱鼠而怨恨她，但不久后阿長(zhǎng)買來(lái)了他渴望的“三哼經(jīng)”(《山海經(jīng)》)，這讓魯迅大吃一驚，他相信阿長(zhǎng)有神力，長(zhǎng)媽媽去世后，魯迅還在為她祈禱：仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈!

三味書(shū)屋里的先生是極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹、嚴(yán)而不厲的人;魯迅的父親倒顯得有些封建了，五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，魯迅很期待這個(gè)賽會(huì)，可他父親卻讓他背完書(shū)再去看。父親并不理解他急切的心情，批判了舊社會(huì)的思想扼殺了兒童好玩的天性。可是，我羨慕魯迅，他還能去看五猖會(huì)，我們是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

藤野先生是一個(gè)真正的君子，他不像另一些日本人對(duì)中國(guó)人輕蔑、諷刺，而是給了魯迅更多關(guān)懷和鼓勵(lì)，藤野先生有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，魯迅把一根血管移了一下位置他都能看得見(jiàn)。

最后一個(gè)人物是范愛(ài)農(nóng)，起先魯迅很看不起他，他的老師徐錫麟被殺害了，他竟然連一個(gè)電報(bào)都不敢發(fā)，這讓魯迅很惱怒。但隨著與范愛(ài)農(nóng)熟識(shí)了，到他英勇就義，魯迅對(duì)他的看法漸漸改變了。范愛(ài)農(nóng)也許是自殺，他無(wú)法在這個(gè)黑暗的社會(huì)中立足，所以就去了陰間，希望在那里得到光明。

我們的童年也在漸漸逝去，不一樣的年代，卻有同樣的歡樂(lè)，讓我們一起細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》吧!

朝花夕拾讀后感想心得650字范文2寒假，我看了《朝花夕拾》這本書(shū)，這是一本回憶童年生活的散文，記述了魯迅的童年生活和青年是求學(xué)的歷程。

在《狗貓鼠》中，是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、到處嚎叫、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎恨;追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中，作者憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信，嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。

在《二十四孝圖》中，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。

在《從百草園到三味書(shū)屋》中，描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

在《父親的病》中，回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故作玄虛、勒索錢財(cái)、革菅人命的實(shí)質(zhì)。

《朝花夕拾》是魯迅對(duì)往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來(lái)。

朝花夕拾讀后感想心得650字范文3魯迅的名字，是家喻戶曉的，今年的寒假里我讀的書(shū)中就有魯迅的《朝花夕拾》。魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書(shū)。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書(shū)屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

這是我從新華書(shū)店買回來(lái)的書(shū)，捧起魯迅的這本《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去…… 魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾，它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。

魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄，因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今，我們的生活再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū)，會(huì)覺(jué)得多少的失落呢?其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松?？墒?，也不得不說(shuō)，以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。

《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。

朝花夕拾讀后感想心得650字范文4在來(lái)去如飛的世界里，在流云中，可曾有過(guò)這么四個(gè)字——“朝花夕拾”，在過(guò)去的時(shí)間里，踏著記憶的風(fēng)塵，日暮中，拾著一枚枚閃爍的光芒，但在魯迅眼中，那光芒總是在嘆息中閃過(guò)。

魯迅在散文集《瑣記》中寫到了衍太太，大家一定也有聽(tīng)過(guò)這名字，就以衍太太為例子，她是庇護(hù)魯迅的，對(duì)小孩是溫和的，但是，衍太太也是不關(guān)心小孩的，正因?yàn)檫@樣，她才隨意對(duì)待小魯迅，看到魯迅和其它小伙伴在一起吃冰時(shí)，她從未關(guān)心關(guān)照過(guò)他們，還對(duì)魯迅說(shuō)：“我記著，看誰(shuí)吃的多。”衍太太說(shuō)話也是有技巧的，從這么小小的三個(gè)字——“我記著”，就可以將自己整個(gè)好人的形象展現(xiàn)在我們面前，襯托出衍太太的溫柔以及對(duì)小孩子的態(tài)度。還有一次魯迅到她家中談需要的錢時(shí)，衍太太就演戲說(shuō)：“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么?”衍太太還講可以到大廚的屋里，角角落落去尋去，總可以…………打住!總可以尋出珠子是什么意思?說(shuō)明了衍太太是個(gè)表里不一的人，當(dāng)我按衍太太的話去行事后，竟流言出魯迅偷家中之物，衍太太就是一個(gè)搬弄是非的人，魯迅罵人還真不帶臟字話!《瑣記》這文中就能明白魯迅的諷刺，這是一個(gè)沉重的大石。

拾到的貝殼總是純亮的，魯迅的童年夢(mèng)幻而又悠長(zhǎng)。我小時(shí)候也有摘過(guò)桑麻，我喂蠶時(shí)，總得拿出幾片桑葉的，那時(shí)我是開(kāi)心的，如魯迅一樣，我的童年也是充滿樂(lè)趣的，在《從三味書(shū)屋到百草園》我總能尋出自己的一些影綽綽的回映。

踩這卵石的路上，雜亂的碎花漫天飛舞，彎下腰，放慢腳步，總能尋到一股香，那便是雜瑣中一點(diǎn)一點(diǎn)的碎花。

朝花夕拾讀后感想心得650字范文5在這一次的閱讀之中，魯迅先生通過(guò)眾多的側(cè)筆之中，反應(yīng)出了他那一個(gè)時(shí)候的封建社會(huì)時(shí)，中國(guó)的萬(wàn)分黑暗。

在《父親的病》之中，幼小的魯迅因?yàn)樗母赣H病了，也迫不得已的根據(jù)醫(yī)生的那十分稀奇的藥單，去尋找這那些稀奇古怪的藥品。魯迅先生怕找錯(cuò)了藥，受盡了人們的白眼。而世人們的那一份迷信，更是讓小魯迅感到十分的不解，也讓那些庸醫(yī)有了醫(yī)失敗了之后而脫逃的理由了。這里面也寫出了封建社會(huì)時(shí)，人們草菅人命，只認(rèn)錢，不認(rèn)人的缺點(diǎn)。那些人命如同草芥一般的庸醫(yī)，卻也利用著那封建社會(huì)人們迷信的特點(diǎn)來(lái)解釋自己的無(wú)能的醫(yī)術(shù)，讓人們信以為真，隨意糊弄人。

在最后的那一個(gè)部分，人們都廢盡了財(cái)產(chǎn)，去買人參給自己那只剩下幾口氣的父母親，還天真的認(rèn)為自己給父母幾兩人參，就是盡了最大的孝了?？伤麄儏s不知道，父母在死亡之前最想做的事情，卻是想要再看他們幾眼呀!從這里可以得知道，那些只有封建思想的人們將會(huì)是多么的無(wú)知迷信啊!

篇6

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，俗語(yǔ)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期，我們美術(shù)教研組全體教師以課程教材改革為中心，以推廣實(shí)施工作為重心，以教育教學(xué)工作為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，真正做到立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“加強(qiáng)美術(shù)教研組建設(shè)”為重點(diǎn)

教研組是開(kāi)展教學(xué)工作的核心基地，因此，加強(qiáng)對(duì)教研組的建設(shè)是我們工作的重點(diǎn)。平時(shí)教研組活動(dòng)必須做到“四個(gè)定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。在教研組活動(dòng)中，我們不斷總結(jié)，積極探索，《美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有“美術(shù)味”》的教學(xué)策略與教學(xué)模式，以此確保教研組活動(dòng)能扎實(shí)、有序、有效的開(kāi)展。

1、備課。

1）有整體計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀本學(xué)期的教學(xué)參考，區(qū)級(jí)各年級(jí)的教材分析，清楚知道所任學(xué)科在本學(xué)期學(xué)生必須培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須掌握的知識(shí)，必須訓(xùn)練的能力。期初，第一、二周定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，整體架構(gòu)，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。

2）規(guī)范備課，在平時(shí)的教學(xué)和教研活動(dòng)中不斷進(jìn)行細(xì)讀，細(xì)化各環(huán)節(jié)商討最佳教學(xué)策略，對(duì)教學(xué)課件在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善。

2、上課，切實(shí)做到充分準(zhǔn)備，鉆研教材。

二、以教學(xué)展示為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)宗旨，以自主—?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在我的帶領(lǐng)下研究教材，老師們相互切磋，共同探討。本學(xué)期教研內(nèi)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)(第11周、15周教研組研討課2節(jié))，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。

三、以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為根本

“教學(xué)質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作的主線，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本，所以我們美術(shù)組2位老師從抓課堂教學(xué)入手，全面提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

1、作業(yè)與輔導(dǎo)質(zhì)量，課堂作業(yè)規(guī)范，教師批閱學(xué)生課堂作業(yè)并實(shí)時(shí)記載，期末綜合評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)。

2、規(guī)范備課，教后感想，教后感想就集中針對(duì)上述研究課題進(jìn)行總結(jié)（結(jié)合教研組專題研究）集體商討。

3、各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。每學(xué)期學(xué)生成績(jī)考察，均做好詳細(xì)記載，及時(shí)反饋，老師們從中了解自己教學(xué)中長(zhǎng)處與不足使自己今后的教學(xué)有目標(biāo)。

四、豐富學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

為提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)優(yōu)生有更多的表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我們組織學(xué)生積極參加課外各類市，區(qū)級(jí)美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，繪畫(huà)、陶藝等項(xiàng)目，還利用課余時(shí)間為學(xué)生作輔導(dǎo)，在師生雙方的努力下，我們?cè)诩w與個(gè)人上都獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

2017學(xué)年度擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)，認(rèn)真鉆研教材，撰寫教育教學(xué)文章，每學(xué)期舉辦校繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)繪畫(huà)、陶藝大賽，獲得可喜的成績(jī)。2018年4月“帕丁頓”奉賢區(qū)第四屆學(xué)生活動(dòng)節(jié)繪畫(huà)比賽吳云翔、趙閱、沈紫嫣參賽。同月，奉賢區(qū)第四屆學(xué)生活動(dòng)節(jié)陶藝創(chuàng)作評(píng)比韓廣一、吳云翔、徐傳恩、孟子軒、張立晨等五人參賽，徐傳恩入選作品。2018年7月將參加上海市中小學(xué)陶藝創(chuàng)作大賽評(píng)比。2018年5月舉辦青村小學(xué)第四屆藝術(shù)節(jié)少兒美術(shù)繪畫(huà)大賽，評(píng)選出各年級(jí)一二三等共54人獲獎(jiǎng)。2018年5月舉辦青村小學(xué)第四屆藝術(shù)節(jié)“校園泥巴”學(xué)生陶藝作品展示100多件。2018年5月迎接區(qū)督導(dǎo)室美育教育督導(dǎo)檢查。2018年5月青村小學(xué)“校園泥巴”項(xiàng)目組獲得第四屆“真愛(ài)夢(mèng)想杯”全國(guó)校本課程設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)。

篇7

一、以體驗(yàn)教育為基本途徑，廣泛開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

1、扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)創(chuàng)造廣闊空間。積極整合社區(qū)資源，組織少先隊(duì)員以“雛鷹假日小隊(duì)”等形式，開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要組織少先隊(duì)員到社區(qū)報(bào)到，社區(qū)要認(rèn)真做好登記工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，積極參與社區(qū)建設(shè)和社區(qū)公益服務(wù)。積極參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員不僅要從自己做起，要從小事做起，踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋”行動(dòng)，人人爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員，走向社會(huì)、深入居民區(qū)，制止一切不文明、不合法的言行，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年，同時(shí)共同倡導(dǎo)文明、科學(xué)、衛(wèi)生、健康的生活方式，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

2、深入開(kāi)展“做新世紀(jì)小主人”讀書(shū)活動(dòng)。引導(dǎo)少年兒童積極參與讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立做新世紀(jì)主人的理想信念。學(xué)校部將組織全市少先隊(duì)員在假期繼續(xù)開(kāi)展“做新世紀(jì)小主人”讀書(shū)活動(dòng)，分高、低年級(jí)分別向少年兒童推薦一批精品圖書(shū)，可以由少年兒童自主選擇閱讀，或以假日小隊(duì)為單位共同組織閱讀，并通過(guò)寫讀后感（讀后感不要抄襲，要寫出自己的真情實(shí)感；如有抄襲稿件不報(bào)送團(tuán)市委）、演講比賽等形式進(jìn)行交流，開(kāi)學(xué)后中心校將開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)比。（推薦書(shū)目見(jiàn)附件）

二、深化“迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)

在XX年奧運(yùn)會(huì)一步步向我們走近之時(shí)，各村小積極開(kāi)展小學(xué)生綠色環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。在假期組織小學(xué)生了解奧運(yùn)歷史，收集奧運(yùn)故事，傳唱奧運(yùn)歌曲，讓廣大小學(xué)生增進(jìn)對(duì)中國(guó)體育健兒為國(guó)拼搏、自強(qiáng)不息精神的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)奧林匹克理想的理解，培育愛(ài)國(guó)主義情感和偉大民族精神。

三、加強(qiáng)少年兒童自護(hù)教育宣傳

積極加強(qiáng)小學(xué)生暑期安全防范教育，開(kāi)展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災(zāi)害防范、消防等安全教育和演練，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握避險(xiǎn)逃生、自救方法，提高安全意識(shí)和自護(hù)能力。要利用小學(xué)生暑期時(shí)間，參加政府、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護(hù)知識(shí)講座，加強(qiáng)少年兒童的自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩法”，以“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、少年模擬法庭等形式，切實(shí)提高少年兒童的法律意識(shí)。

四、組織開(kāi)展“心系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”行動(dòng)

組織全鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄人物先進(jìn)事跡，開(kāi)展“給參加抗震救災(zāi)的部隊(duì)和武警官兵寄慰問(wèn)信”、“致地震災(zāi)區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災(zāi)區(qū)小伙伴，共筑美好新家園”等系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗震救災(zāi)盡一份心、出一份力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，樹(shù)立多難興邦之志，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、百折不撓、眾志成城、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

五、有關(guān)要求

1、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹暑期工作意見(jiàn)，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際制訂相應(yīng)工作計(jì)劃，周密部署、認(rèn)真落實(shí)。

2、在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)和時(shí)代氣息，注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要堅(jiān)持安全第一的原則，保證青少年度過(guò)一個(gè)健康、愉快、安全的假期。

3、要注重加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，做好各類活動(dòng)資料的收集、整理、上報(bào)和保存工作，努力營(yíng)造良好的暑期活動(dòng)氛圍。

4、各校開(kāi)學(xué)后第一周把讀后感用a4紙打印并上交中心校。（中心、鹽場(chǎng)至少20分，其他各村小至少10份）；同時(shí)各少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員把假期中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)以總結(jié)（詳細(xì)具體）的形式上交中心校。

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親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期忙碌緊張的學(xué)習(xí)，我們即將迎來(lái)輕松愉快的暑假生活。暑期既是我們少先隊(duì)員體驗(yàn)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)，也是充實(shí)自我的最好時(shí)機(jī)。圍繞高新教育局和學(xué)校的暑期工作要點(diǎn)，結(jié)合寶雞市創(chuàng)建全國(guó)文明城市要求，我們要學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)文明、有益的暑假，要合理安排時(shí)間，在感受暑期帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)努力養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高自我綜合能力，度過(guò)一個(gè)“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期。為此，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)暑期活動(dòng)建議如下：

一、活動(dòng)主題： 文明假日 快樂(lè)實(shí)踐

二、活動(dòng)內(nèi)容：

分年段開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)。

(一)、一、二年級(jí)具體內(nèi)容為：堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書(shū)。

堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣是指在寶雞市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的大好機(jī)遇下，堅(jiān)持文明出行，在公眾場(chǎng)合文明活動(dòng)，堅(jiān)持一個(gè)文明舉動(dòng)，并把它內(nèi)化成自己的習(xí)慣，樹(shù)立一小學(xué)子溫文爾雅的良好形象，

學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)是指在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，可以學(xué)習(xí)洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等，并請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)。

游覽一個(gè)家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽，并以照片、ppt、繪畫(huà)作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見(jiàn)所聞和感受，樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

親子共讀一本好書(shū)是指和爸爸媽媽一起共讀一本好書(shū)，摘錄好詞好句，寫出個(gè)人感想和收獲，爸爸媽媽寫出他們的讀書(shū)感受，并對(duì)你的讀書(shū)情況和讀書(shū)收獲做出點(diǎn)評(píng)。

（二）、三、四、五年級(jí)的具體內(nèi)容為：參加一次公益活動(dòng)、

開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查、觀看一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育影片、親子共讀一本好書(shū)。

參加一次公益活動(dòng)是指在學(xué)校的安排下，與社區(qū)相協(xié)助，以“自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境、義務(wù)清掃”、“張貼垃圾分類溫馨提示”“文明禮儀知識(shí)宣傳”等方式開(kāi)展進(jìn)社區(qū)的公益活動(dòng)，并以照片、ppt、小作文等方式記錄自己參與活動(dòng)的情況。

開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調(diào)查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調(diào)查題目開(kāi)展調(diào)查，可以獨(dú)立完成，也可以自發(fā)組成小組完成調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。

觀看一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育影片是指在家庭或者影院觀看一部愛(ài)國(guó)主義教育影片，寫出觀后感。

親子共讀一本好書(shū)是指和爸爸媽媽一起共讀一本好書(shū)，摘錄好詞好句，寫出個(gè)人感想和收獲，爸爸媽媽寫出他們的讀書(shū)感受，并對(duì)你的讀書(shū)情況和讀書(shū)收獲做出點(diǎn)評(píng)，四五年級(jí)同學(xué)要完成好書(shū)推介的ppt。

篇8

一、大力開(kāi)展德育活動(dòng)

本學(xué)期根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的特征，采取靈活多樣的方式，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志報(bào)效祖國(guó)，努力刻苦學(xué)習(xí)。

1、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮。各班可利用身邊優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和紀(jì)律教育，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。

2、各班組織學(xué)生收聽(tīng)收看《開(kāi)學(xué)第一課》。要求各班利用適當(dāng)時(shí)間組織學(xué)生暢談?dòng)^后感想，級(jí)部將對(duì)各班上報(bào)的優(yōu)秀觀后感進(jìn)行評(píng)比

3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“一周一主題”教育活動(dòng)，做到每周有主題，每班有活動(dòng)，人人都參加，個(gè)個(gè)有收獲。

4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據(jù)政教處的安排開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，努力塑造學(xué)生健康的人格，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，立志為國(guó)讀書(shū)。

5、在國(guó)慶節(jié)前后組織開(kāi)展班級(jí)風(fēng)采暨中考動(dòng)員報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

二、繼續(xù)開(kāi)展安生衛(wèi)生教育活動(dòng)

本學(xué)期堅(jiān)持“安全第一”的原則，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育活動(dòng)，做到安全衛(wèi)生工作，人人講、個(gè)個(gè)抓，事事講、時(shí)時(shí)抓，警鐘常鳴，毫不松懈。努力打造安全平安級(jí)部，為建設(shè)平安校園做貢獻(xiàn)。

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)“一周一提醒”安全衛(wèi)生教育活動(dòng)。各班主任可根據(jù)政教處的“一周一提醒”的安排，結(jié)合本班的實(shí)際，利用主題班會(huì)或晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一周一提醒”教育活動(dòng)，并在級(jí)部相應(yīng)的主題帖后跟帖，報(bào)告活動(dòng)的開(kāi)展情況。

2、組織學(xué)生參加安全防空演練活動(dòng)，以提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力，重點(diǎn)加強(qiáng)交通安全、用電安全和食品安全的教育工作。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育。擬采用講座、知識(shí)競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、征文比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育，預(yù)防秋季傳染病。

三、文明行為習(xí)慣教育活動(dòng)

級(jí)部將把對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明行為習(xí)慣”作為本屆政教工作的一個(gè)重要內(nèi)容，努力建設(shè)一個(gè)無(wú)男生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，無(wú)女生穿金戴銀、涂脂抹粉，學(xué)生衣著得體，言談舉止文明大方的級(jí)部。

1、繼續(xù)開(kāi)展文明行為星的檢查評(píng)比工作。

2、在檢查小組對(duì)各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行檢查評(píng)比的同時(shí)，級(jí)部將組織級(jí)部管理人員、教師代表和學(xué)生代表，不定時(shí)地進(jìn)行全面檢查。堅(jiān)決杜絕不文明的行為習(xí)慣。

3、開(kāi)展“什么是美什么是快樂(lè)”的討論。

四、開(kāi)展心理健康教育和勵(lì)志教育

1.本學(xué)期擬請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

篇9

   雷鋒的故事讀后感最新2022

   今天和孩子一起閱讀《雷鋒的故事》這本愛(ài)國(guó)主義題材書(shū)籍。感受甚多，雷鋒的一生很是平淡，可又是那么的無(wú)私。他在平淡的生活中創(chuàng)造了不平淡的人生。

   雷鋒做的每一件事在咱們現(xiàn)代人看來(lái)并不是驚天動(dòng)地的，而他是從身邊的每件小事做起。兢兢業(yè)業(yè)，小到幫助老人尋路回家，大到保衛(wèi)祖國(guó)的安全。

   其實(shí)咱們每個(gè)人只要有雷鋒精神，一心一意去做，咱們就可以成為新一代的雷鋒，為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

   和孩子一起閱讀，講解給孩子聽(tīng)，讓孩子更能了解雷鋒精神，幫助孩子從小學(xué)習(xí)雷鋒，總身邊的每件小事做起，從小就有一顆愛(ài)心，以后能更健康成長(zhǎng)。

   現(xiàn)在的孩子生活情況改善了許多，然而他們怯不知道解放前夕，生活是多么艱辛，就雷鋒的一生來(lái)說(shuō)太過(guò)匆忙，太過(guò)短暫，他從未享受一天奢侈的生活，切把一生都奉獻(xiàn)給了黨。奉獻(xiàn)給了人民。他勤儉節(jié)約的精神是咱們教育指導(dǎo)孩子的好題材。

   和孩子一起閱讀《雷鋒的故事》，深深體會(huì)到不但要教育孩子學(xué)習(xí)雷鋒，作為父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，父母是孩子的第一任老師，只有從我做起，孩子才會(huì)做得更好，學(xué)得更好，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的人。

   雷鋒的故事讀后感最新2022

   《雷鋒的故事》這本書(shū)，主要講了雷鋒一生的經(jīng)歷。雷鋒的爺爺被地主逼入絕境，父親被日寇打死，哥哥被機(jī)器扎死，弟弟在母親的懷里餓死。可憐的雷鋒就這樣成了一個(gè)孤兒。雷鋒用心工作，會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)、推土機(jī)，他決心去當(dāng)兵。雷鋒當(dāng)成了兵以后，做了許多好事。俗話說(shuō)得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”有一次雷鋒去廣播站廣播，鼓勵(lì)大家防洪，當(dāng)時(shí)在下雨，去廣播站的路上，雷鋒看到一位同志沒(méi)有穿雨衣，身上都是水，就把自己的雨衣給他披上。等那位同志發(fā)覺(jué)時(shí)，雷鋒已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

   我的一位同桌，他用鋼筆時(shí)鋼筆沒(méi)有墨了，正巧老師叫他進(jìn)辦公室。他走后我?guī)退嗔四?，他回?lái)打開(kāi)鋼筆一看，里面居然有墨了，他問(wèn)了很多同學(xué)，他們都沒(méi)看到是我做的。我沒(méi)有聲張，像雷鋒一樣做好事不留名，做好事并不是讓別人感激而做的。我覺(jué)得自己的心里有莫名的樂(lè)感，激勵(lì)我向前。

   我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的幫助別人、助人為樂(lè)的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的釘子精神，肯擠、肯鉆。只有大家都像雷鋒一樣，才能助我們的國(guó)家更加輝煌。

   雷鋒的故事讀后感最新2022

   今天，媽媽給我讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)，書(shū)中主要述說(shuō)：雷鋒叔叔是一個(gè)善于做好事的人。在學(xué)校時(shí)，他總是第一個(gè)到教室，抹窗戶、擦黑板、整理桌子和板凳，一刻也不閑著。在工作時(shí)，他把自己省吃儉用節(jié)約下來(lái)的錢，一分不留，全部捐獻(xiàn)了出來(lái)。在軍隊(duì)里，他做的好事更是數(shù)也數(shù)不完。在火車上，他給老大娘讓座位。雷鋒叔叔也是一個(gè)勤儉節(jié)約的人。他自己有一個(gè)“聚寶箱”。他把平時(shí)從外面揀回的螺絲帽、螺絲釘、釘子、鐵絲等都放在里邊以備用。雷鋒叔叔穿的襪子，補(bǔ)了一層又一層，也舍不得買新的。但為了支援農(nóng)業(yè)建設(shè)，他曾把自己幾年來(lái)辛苦積攢的二百元錢，全部捐了出去，這是多么偉大呀！

   聽(tīng)媽媽讀完了《雷鋒的故事》，我心里很感動(dòng)，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神和勤儉節(jié)約的美德。在生活中，不和別人比吃和穿，衣服只要能穿就不買新的，作業(yè)本也不要隨意撕掉、丟棄；在學(xué)校里，從小事做起，不計(jì)個(gè)人的得失，全心全意為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)。

   我們要和雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)！

   雷鋒的故事讀后感最新2022

   在寒假期間，我讀了一本很有意義的書(shū)《雷峰的故事》。這些故事講了雷鋒小時(shí)候淪為孤兒，長(zhǎng)大后勵(lì)志參軍一心想著為群眾服務(wù)，做助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的好戰(zhàn)士。

   其中有一個(gè)雷鋒助人為樂(lè)的故事讓我印象深刻。這個(gè)故事講的就是有一次雷鋒在一個(gè)下雨的傍晚，他在擦車的時(shí)間看到一個(gè)大嫂背著行李，懷里抱著一個(gè)孩子，手里牽著一個(gè)孩子在雨中緩慢的往前走，于是雷鋒就連忙回去跟排長(zhǎng)請(qǐng)假，回宿舍拿起自己的雨衣，給大嫂穿上，又幫大嫂背上行李，抱著孩子，送他們回家，路上孩子冷的直打哆嗦，他又把衣服脫下來(lái)給孩子穿上，自己卻頂風(fēng)冒雨走了2個(gè)多小時(shí)。

篇10

王英

《匯報(bào)規(guī)則》告訴我們，在工作匯報(bào)中要遵循匯報(bào)規(guī)則，本人將學(xué)習(xí)后的感想略作陳述。

規(guī)則一：發(fā)生了不好的事情要立即匯報(bào)

"不好的事情",我的理解是指計(jì)劃之外的、與預(yù)期相偏離、產(chǎn)生負(fù)面影響的、造成損失的事情。發(fā)生了不好的事情，絕對(duì)不可以擅作主張私下處理，應(yīng)該第一時(shí)間匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尋求解決方法。部門也應(yīng)該協(xié)同作戰(zhàn)，配合領(lǐng)導(dǎo)處理事件，具體可參照"危機(jī)公關(guān)"原則，緊急處理事件。千萬(wàn)不可以隱瞞事實(shí)，或者越權(quán)處理，否則會(huì)給部門、公司造成損失或者負(fù)面形象。

規(guī)則二：客觀準(zhǔn)確地陳述事實(shí)

在我們匯報(bào)工作時(shí)，要以事實(shí)為依據(jù)，以數(shù)據(jù)為支撐，客觀準(zhǔn)確的陳述事實(shí)，"添油加醋"、"畫(huà)蛇添足"、"指鹿為馬"、"信口雌黃"、"文過(guò)飾非"等都是不可取的。知之為知之，不知為不知，客觀地匯報(bào)工作，展示工作即可。

規(guī)則三：力求簡(jiǎn)明扼要

這點(diǎn)規(guī)則我覺(jué)得極為重要，工作匯報(bào)時(shí)，我們需要明確主題，抓住重點(diǎn)，不說(shuō)一些與工作無(wú)關(guān)的事情，不做一些花哨的文檔?？陀^、簡(jiǎn)明的匯報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)能夠很快理解我們所匯報(bào)的內(nèi)容。

規(guī)則四：主動(dòng)讓上級(jí)了解你的工作進(jìn)展

在完成任務(wù)的過(guò)程中，要主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展，讓上級(jí)及時(shí)知道我們的工作進(jìn)展。尤其是遇到"不好的事情",過(guò)程中發(fā)生偏差或者意外，更應(yīng)該及時(shí)匯報(bào)，以尋求領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與支持。如果工作進(jìn)展順利，也要在過(guò)程中匯報(bào)給上級(jí)，讓上級(jí)第一時(shí)間了解工作情況。

規(guī)則五：越級(jí)匯報(bào)時(shí)不回避直接上級(jí)

一般情況下，我們不建議工作越級(jí)匯報(bào)，因?yàn)槲覀兊闹苯訁R報(bào)對(duì)象是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。如有必要越級(jí)匯報(bào)的，應(yīng)先告知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)明情況，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提前知曉情況，口頭告訴或者郵件抄送給自己的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均可。如果回避直接上級(jí)，越級(jí)匯報(bào)工作，會(huì)給工作帶來(lái)不必要的誤會(huì)和麻煩。