體育安全論文范文
時間：2023-03-19 09:12:12
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育安全論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
為促進中小學生的健康成長，做好中小學生的安全保衛(wèi)工作，我國自1996年起就確定了將每年3月份的最后一個周一作為“安全教育日”，在全國的中小學開展。國務(wù)院又頒布了《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》，綱要中提出公共安全教育包括預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生、意外傷害、社會安全、自然災(zāi)害、信息安全以及危害學生安全的其他事故的六大模塊，要求學校理論與實踐相結(jié)合，多角度多途徑地開展針對學生的安全教育工作。國家之所以設(shè)立這些制度是為了降低各類傷亡事故在中小學發(fā)生的機率，全面深入的推動安全教育在中小學的開展。然而，每年非正常死亡的學生數(shù)量正在逐年增加，這是他們?nèi)狈Π踩庾R和自我保護能力所導(dǎo)致的。學生的安全意識和自我保護主要靠學校的教育，只有學生在學校學習到生存技能、健康知識、安全知識，樹立安全意識并掌握自我保護能力后才有規(guī)避各種傷亡事故的可能。多年以來，學校由于受應(yīng)試教育的影響，只重視學生文化課的成績，而忽視了對學生的生命安全教育，學生在意外傷害事故中缺乏與安全相關(guān)的生存技能、生活經(jīng)驗、心理知識以及基本的醫(yī)學嘗試，導(dǎo)致學生在遇到危險時自我保護能力很差。學校受傳統(tǒng)教學和競技體育的影響，在體育教學過程中只重視培養(yǎng)學生的運動技能，過分強調(diào)學生的體育成績，而忽視了安全教育的重要性，這就阻礙了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我國教育部門早已明文規(guī)定要在學校開展對學生的生命安全教育，但學校只是流于形式，照本宣科，學生缺乏實踐活動，真正發(fā)生危險時學生不能靈活運用學到的理論知識。目前學校開展生命安全教育的主要手段有：第一，體育教師在教學過程中只是單純地強調(diào)運動損傷的內(nèi)容；第二，對體育器材使用的講解；第三，學生進行體育運動過程中老師對他們的安全保護；第四，教師利用上課、黑板報、學生手冊對學生進行生命安全的理論講解；第五，學生在上體育課時老師讓學生做熱身活動，防止學生在運動中受傷。從以上五點我們看出，學校對學生的生命安全教育只是停留在理論宣貫上或是對運動項目本身的安全講解，并沒有涉及到對發(fā)生意外傷害、自然災(zāi)害等情景的安全保護教育。以上所述就是生命安全教育在我國學校體育與健康課程中的現(xiàn)狀。
二、體育與健康課程中開展生命安全教育的對策
1.學校師生要了解體育與健康課程中關(guān)于生命安全教育的基本目標在體育與健康課程中學生進行體育活動首先要注意安全，而且上課過程中作為體育教師要告知學生如何在運動中保護自身安全，在發(fā)生危險的時候應(yīng)如何應(yīng)對。教育部門頒布的《體育與健康課程標準》需要體育老師和學生認真閱讀學習，只有教師和學生真正了解了體育與健康課程在生命安全教育里的目標，才能幫助學生更好的發(fā)展體能，增強學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生在學校里的安全意識。學校定期開展運動會和突發(fā)事件演練，普及生命安全教育體育與健康課程屬于體育課的范疇，運動比賽是體育教學中不可或缺的，只有將生命安全教育與運動競賽有機地結(jié)合到一起，才能更好地進行生命安全教育工作，所以學校要定期開展各類體育競賽和突發(fā)事件演練，這類競賽和演練的種類很多，比如賽跑、籃球賽、拔河比賽、火災(zāi)演練、地震演練等，在競賽和演練中學生增強了體質(zhì)、鍛煉了意志，同時還學到了救險逃生的技能，強化了學生們的生命安全意識。
2.加強體育與健康課程中生命安全教育的開發(fā)與應(yīng)用體育與健康課程里雖然規(guī)定了課程目標，但并不是強制性的規(guī)定，這說明該課程是目標導(dǎo)向，課程內(nèi)容很廣泛，體育老師在教學上有很大的空間進行選擇，各學?？梢砸虻刂埔说卦诟傎愐?guī)則、運動項目、器材、場地上進行適當?shù)暮喕帉戇m合本學校風格的教學課程，把傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容改編成機動靈活的教學內(nèi)容。加強體育教師的培訓(xùn)體育教師在學校生命安全教育的實施過程中起主導(dǎo)作用，他是安全教育的的設(shè)計者和操作者，體育教師能力的高低決定著生命安全教育在體育與健康課程中能否順利開展，這就要求體育教師能夠擁有專業(yè)的知識和技能。但就目前情況來說，還沒有明確、具體的操作內(nèi)容和評價體系應(yīng)用到體育與健康課程里的生命安全教育當中，這就需要外部和內(nèi)部共同加強體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。就外部來說需要教育部門在很長一段時間內(nèi)定期開展體育教師的培訓(xùn)活動，師范類體育院校應(yīng)著重開展體育生命安全教育的課程，使體育教師在走向教育崗位之前就有這專業(yè)的技能來勝任今后的體育教學工作；就內(nèi)部來說，作為體育教師要經(jīng)常與同事、外校同行交流溝通對生命安全教育的教學經(jīng)驗，多學習關(guān)于生命安全教育的圖書和影像資料，提高自身的專業(yè)技能。只有從內(nèi)外兩個方面提高了體育教師的專業(yè)技能，才能為學生的生命安全教育打好基礎(chǔ)。
3.充分利用社會資源，全面開展學生的生命安全教育對學生的生命安全教育工作僅僅依靠學校是很難完成的，生命安全教育是一個社會性的問題，需要全社會的關(guān)注和努力，才能提高學生的生命安全意識。學校應(yīng)與社會各部門取得聯(lián)系，如公安消防、衛(wèi)生、交通、地震的相關(guān)部門，聘請這些部門內(nèi)的專業(yè)人員來學校對學生進行教育輔導(dǎo)，幫助學校建立完善的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織學生參加各類的演習活動。如請消防人員給學生講解發(fā)生火災(zāi)后的逃生辦法，請交警向?qū)W生講解遵守交通規(guī)則的重要性及發(fā)生交通事故的處理方法，還可以請地震監(jiān)測站的人員向?qū)W生講解地震來臨前的征兆和發(fā)生地震時正確的做法等等，只有學校與社會實現(xiàn)真正的結(jié)合才能使學校的生命安全教育工作落到實處。
三、結(jié)語
篇2
（一）學校體育設(shè)施和器材老化造成安全風險
小學體育教學的內(nèi)容雖然只涉及了簡單的田徑運動和體操運動，但對體育設(shè)施和器材的應(yīng)用卻不少。常用的體育設(shè)施和器材包括了籃球、足球運動場、單雙杠、攀爬杠、跳繩、毽子、籃球、足球等，這些體育器材都有可能對學生造成傷害。例如，籃球架或者足球球門老化，有鐵圈或鋼管掉落的危險；單雙杠扎地不穩(wěn)，學生在上面運動平衡性難以掌握，容易摔倒；足球和籃球老化漏氣，彈力不足，容易傷害學生的手腕、手掌和腳踝。
（二）運動過程中的安全隱患
即使學生身體健康狀況良好，體育運動設(shè)施和器材都比較安全，體育運動過程中的一些活動仍可能給學生帶來運動損傷。例如，由于學生運動鞋穿著不當造成的扭傷或拉傷、踢足球或打籃球時由于球的撞擊造成的傷害、運動前熱身不足造成的心肺不適等，甚至連學生在運動中配戴的眼鏡由于學生摔倒而摔碎，都可能造成割傷。在體育教學中，很多細節(jié)都會影響到課程的進行，威脅到學生的運動安全，而這些運動過程中的安全隱患，也是小學體育教學中最常見的安全問題原因。
二、在體育教學中規(guī)避和應(yīng)對安全隱患的方法
（一）積極了解學生的身體基本情況
為了有效規(guī)避由于學生本身身體狀況造成的運動安全隱患，教師要主動進行學生身體基本情況的了解，可以采用以下兩種辦法：第一，在正式進行體育活動之前，向?qū)W生提出幾個問題，以確定學生的身體狀況是否適合體育運動，問題應(yīng)該包括至少三個方面：學生的身體是否處于特殊的狀況（如女生的生理期、感冒期間、手術(shù)愈合期）；學生是否有感覺到身體不適（肢體或器官疼痛、眩暈等）；學生的飲食和休息是否正常。如果有學生報告身體或飲食、睡眠存在特殊情況，則教師應(yīng)考慮學生有可能存在運動風險，應(yīng)適當降低該生的運動強度或避免運動；第二，體育教師可以向各班的班主任求助，請班主任提供學生家長的電話號碼或其他聯(lián)系方式，在體育課之前通過短信群發(fā)或者在QQ群內(nèi)提問的方式，請家長報告學生的身體狀況，以便判斷學生是否適合進行體育運動。
（二）及時檢查和修理教學器材
為了規(guī)避由于體育運動設(shè)施和器材造成的安全隱患，在體育課程開課之前，教師應(yīng)該對課程所涉及的體育設(shè)施進行細致的檢查。而對于跑步類的體育鍛煉項目，教師要注意檢查操場中是否存在果皮紙屑、硬石塊、堅硬物體等，觀察是否有凸起或者低洼地帶，突然低洼凹凸的地面會造成小學生跑步的過程中突然崴腳或者摔倒，不利于小學生的安全體育運動。
（三）進行運動安全準備并加強安全教育
教師可以采用兩種方式帶領(lǐng)學生進行運動安全準備，第一種方法是請學生自查：保證穿著合適的運動鞋、檢查鞋帶是否系好；檢查身上是否有可能造成運動損傷的硬質(zhì)物品，如鑰匙、手表等，如果有，應(yīng)交由教師保管。第二種方法是將學生組成固定的“安全小組”，可以將學生兩兩配對互相檢查對方的運動安全準備情況，也可以形成幾個學生為一組的安全小組，設(shè)立組長，請每個組員負責檢查小組成員安全準備的一個環(huán)節(jié)，有學生專門負責檢查運動鞋，有學生專門負責排查不利于運動的物品。這種安全準備可以在上課之前進行，不僅節(jié)省課堂時間，還能夠有效規(guī)避學生自身原因?qū)е碌陌踩珕栴}。
三、規(guī)避和應(yīng)對小學體育教學中安全隱患的重要性
（一）提高小學體育教學的質(zhì)量
教學質(zhì)量由教學目標的達成效率以及學生對教學的評價和教學對學生發(fā)展的作用等多種因素決定。在小學體育教學中，忽視了對學生運動中的安全隱患的規(guī)避，很有可能引發(fā)運動危險，即便是學生在跑步中的扭傷也會影響學生的運動質(zhì)量，降低體育教學對學生發(fā)展的積極作用。因此說，規(guī)避體育教學中的安全隱患，能夠從側(cè)面提高小學體育教學質(zhì)量。
（二）促進學生素質(zhì)全面發(fā)展
規(guī)避和應(yīng)對小學體育教學中的安全隱患，還能夠促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。體育教學的安全保障越完善，體育課堂時間的利用率越高，學生就更有可能從運動中獲得知識和精神教育；另外，體育教師對學生個人狀況的了解過程以及對體育教學器材的檢查過程、對學生一次又一次地進行安全教育，都能夠影響學生對待體育運動的態(tài)度，通過對教師行為的觀察，學生更有可能以教師為榜樣，養(yǎng)成負責、認真、仔細的優(yōu)秀品質(zhì)。
四、結(jié)論
篇3
第一是生命教育,第二是安全教育。學校是一個很特殊的機構(gòu),其安全教育也是非常獨特的,學校教授給學生的往往是交通安全、自然災(zāi)害、教育行為、飲食安全等等方面的安全教育,而對于生命教育往往被忽視,還有就是被混淆,所以生命安全教育在學校開展的并非健全,存在很大的隱患。但是從理論加上實踐方面來分析生命安全教育與生命教育,就會發(fā)現(xiàn)這兩者存在很大的共同點又存在很大的差異性,這兩者是緊密聯(lián)系在一起又各有自己的責任。生命教育側(cè)重精神生命的覺醒與提升,注重生命意識的養(yǎng)成,而生命安全教育側(cè)重自然生命的健康與安全,注重生存技能的培養(yǎng)。所以學校生命安全教育賦予的內(nèi)容主要包括珍愛生命、逃生技能、生活安全、運動安全等方面,如教育訓(xùn)練學生應(yīng)對自然災(zāi)害的能力,包括地震、泥石流、火災(zāi)等突發(fā)性、災(zāi)害性事故的生存能力。但是在高校體育課堂中安全教育就已經(jīng)被學生牢記,如何將安全教育與生命教育聯(lián)系起來,這將是一項值得我們考慮的問題。
2高校體育課堂中的安全教育
我國高校體育課堂一直以來是以單純的體質(zhì)訓(xùn)練和運動技能的培養(yǎng)為主,但是隨著教育的改革,新素質(zhì)教育在體育方面的要求是“健康第一”的準則,所以高校響應(yīng)素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教學理念,主要培養(yǎng)學生的健康為主,但是高校體育教育始終沒有脫離“運動技能”,也沒有完全回歸到學校體育的本質(zhì)上去?；厥左w育發(fā)展的歷程,高校體育始終沒有拋棄安全這個原則,在素質(zhì)教育的影響下,體育課堂也發(fā)生了重大突變,但是始終沒有拋棄的就是安全教育,高校體育課堂的安全教育將大學生在體育鍛煉取得健康體魄的同時學會了怎么用安全的方法來更合理的鍛煉,使得原本的素質(zhì)教育更加全面的實現(xiàn)。
3高校體育課堂生命教育的價值
3.1生命的全面發(fā)展的價值
生命的全面發(fā)展是指個人的體力和智力的充分發(fā)展,也指個人在德智美體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。在馬克思和恩格斯的理論研究中我們發(fā)現(xiàn),他們認為人的全面發(fā)展是有兩種含義的,第一種當把人作為生產(chǎn)力時,人的全面發(fā)展就是指個人的智力和體力的統(tǒng)一發(fā)展。第二種當把人作為一種社會關(guān)系來看時,人的全面發(fā)展就是在思想品質(zhì)和精神狀態(tài)的發(fā)展。對于生命教育可以幫助人正確的認識自我,可以從認知、情感、意識、行為等方面改變一個人的心理、情緒等多方面。生命教育不僅僅滿足了個人的才能展現(xiàn),而且還從多方面滿足一個人的需求。
3.2生命自由發(fā)展的價值
何為生命的自由發(fā)展,主要是指生命的全面發(fā)展的一個過程。人的自由發(fā)展也是有好幾個層次的,首先要做到主體的自由,主體自由就是指一個人客觀的從一個方面對事物進行評價的過程,在此過程中人能夠按照自己的意愿去接受或者改造事物,這個層面是最簡單的一個層面,也是最低級的一個層面,其次就是社會自由,社會自由就是指個體能夠正確的按照自己的所想去支配自己去干自己喜歡干的事情,不受到別人的管制,可以隨心所欲的去完成一件事情。這個層面是中級的一個層面。最后就是個體的自由,個體自由是依據(jù)自己的內(nèi)在本性去支配自己的干任何事情,這個層面對人的影響最大,也是最高的一個層面。人在接受生命教育的時候首先是被動的去接受,接下來是主動地去吸收,最后就是積極的去實踐,這個過程本身就是對生命自由發(fā)展的體現(xiàn),其最后要獲得的就是第三層次,就是個體的自由,從而獲得人的全面發(fā)展。
3.3生命的終身發(fā)展的價值
生命的終身發(fā)展是一個全過程,其中包括了全面發(fā)展和自由發(fā)展,而生命教育本身的意愿就是對生命的終身發(fā)展負責,終生教育的過程是一個漫長而艱難的過程。教育的本身有一個重要的功能就是終身教育,生命教育也是不例外的,生命的終身教育是一個長而復(fù)雜的過程,在這個過程中不僅伴隨著生命的全面發(fā)展而且還包含著生命的自由發(fā)展,從而使個體不斷的完善自我,生命的終生教育也是對自我完善的過程。
4高校體育課堂安全教育與生命教育的契合
4.1高校體育教育思想理念的契合
高校體育課堂安全教育的重點就是放在了“以人為本”,在此基礎(chǔ)之上高校的體育課堂安全教育才會有序的、可持續(xù)的發(fā)展下去,而生命教育的核心思想也是“以人為本”,生命教育是教育人對生命的認識要加強,從多方面滿足一個人的發(fā)展。但是我們發(fā)展高校的體育課堂安全教育和生命教育的教育思想是不謀而合的,所以說他們在思想理念上是契合的,這兩種教育的存在才有了個體的全面發(fā)展。
4.2高校體育組織管理機制的契合
對于高校體育課堂安全教育的管理,高校是在體育部門設(shè)立了組織機構(gòu),同時各大高校對于安全教育也是投入了很大的精力,在高校的學生管理部門也設(shè)立了專門的組織機構(gòu),目的就是能全面的為學生服務(wù),保證學生的人身生命安全。其次就是生命教育，生命教育的投入也是巨大的,包括了各大高校的心理咨詢室和醫(yī)療部門等等,綜上研究發(fā)現(xiàn)其在組織管理方面存在很大的共同點,這也是他們的一個契合點。
4.3高校體育課程目標的契合
高校為了響應(yīng)素質(zhì)教育的要求,將體育課程目標逐漸與安全教育相結(jié)合,在體育課中教給學生很多關(guān)于安全教育方面的知識,同時將生命教育能從側(cè)面展示給學生,在安全教育中學生學會了躲避自然危害和交通事故等本領(lǐng),同時在觀看一些交通事故和自然災(zāi)害的視頻后會對生命產(chǎn)生一種珍惜的本能,加強了對生命的認識,從而完成了體育課堂安全教育與生命教育的契合。
4.4高校體育課程內(nèi)容的契合
高校體育課程的內(nèi)容隨著素質(zhì)教育的改變也發(fā)生了本質(zhì)改變,由原本的單純的技術(shù)技能和體力的教育發(fā)展成了“健康第一”的教學理念,體育課程內(nèi)容的教授的內(nèi)容也偏向了安全教育,在安全教育的同時促進了學生對生命教育的認識,教學內(nèi)容的改變不僅增強了學生的體制加強了學生的全面發(fā)展,還加強了學生對生命的認識。體育課程內(nèi)容是加強安全教育和生命教育最有效的途徑之一。
5結(jié)語
篇4
關(guān)鍵詞：電子文檔 信息安全 信息化
隨著各行業(yè)在生產(chǎn)、管理上信息化程度日益增高，計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為政府、企事業(yè)單位日常辦公不可缺少的重要工具，電子文檔已成為辦公信息的重要載體。2010年11月28日，維基解密網(wǎng)站泄露了25萬份美國駐外使館發(fā)給美國國務(wù)院的秘密文傳電報。這個事件震驚了全球，同時也反映了當前電子文檔面臨著嚴重的威脅。電子文檔看得見，摸不著，在保密性、完整性、可讀性等方面存在很多安全問題。
1 電子文檔的定義及特點
所謂電子文檔是指人們在社會活動中形成的，以計算機盤片、磁盤和光盤等化學磁性材料為主要載體的文字材料。它主要包括電子文書、電子信件、電子報表、電子圖紙等。電子文檔主要有以下六個特點：存儲介質(zhì)多樣、容易編輯修改、容易傳遞、容易復(fù)制、容易損壞丟失、容易還原再生。
1）存儲介質(zhì)多樣。電子文檔存儲介質(zhì)很多，目前主要有計算機硬盤、各種光盤、U盤、閃盤，甚至手機和娛樂用的數(shù)碼產(chǎn)品也可以用來存儲電子文檔。
2）容易編輯修改。借助于各種專業(yè)軟件，可以很容易的編輯修改電子文檔，而且修改的痕跡很難發(fā)現(xiàn)。這是電子文檔有別于紙質(zhì)文件的優(yōu)點之一，但是如果不能很好的保護，就可能受到非法的修改，會破壞文檔的完整性和可讀性，給文檔所有者帶來一定程度的損失，這時候它又變成一個缺點。
3）容易傳遞。紙質(zhì)文件的傳遞必須要當面遞送，而電子文檔的傳遞則方便很多。借助于網(wǎng)絡(luò)，通過電子郵件、即時通訊工具、FTP服務(wù)等方式可以快捷方便的傳給有關(guān)人員。
4）容易復(fù)制。電子文檔相比紙質(zhì)文檔非常方便快捷。如果不采取技術(shù)手段限制拷貝，通過點擊幾下電腦鼠標就能輕松完成復(fù)制。這樣，人們就可以非常方便地進行信息共享。
5）容易損壞丟失。一是存儲介質(zhì)物理損壞或者丟失。電子文件對保存場地的面積要求不高，而對環(huán)境的溫濕度、防磁性等條件的要求很高，磁盤不能長期保存。磁盤、光盤、U盤等存儲介質(zhì)如果損壞，那么相應(yīng)存儲的電子文檔也就不能讀取使用。一些U盤、閃盤體積很小，容易丟失，相應(yīng)會造成電子文檔丟失。二是電子文檔容易被誤操作刪除，或者被病毒破壞。如果文件被刪除不及時恢復(fù)，有可能永遠無法恢復(fù)。
6）容易還原恢復(fù)。電子文檔誤刪后，可以通過數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件還原，這本來是電子文檔的又一個優(yōu)點，但是對一些原本要刪除的機密的文件，又存在被非法還原的隱患。有研究表明，普通的刪除和格式化根本不能將數(shù)據(jù)徹底清除，硬盤被改寫12次還能將原有數(shù)據(jù)還原，只要存儲介質(zhì)未被物理損壞，進行特殊處理就能將數(shù)據(jù)還原。
2 電子文檔壽命過程
電子文檔壽命過程可以分為三個階段：制作保存、傳遞使用、歸檔銷毀。
1）制作保存階段。主要是指工作人員為了工作需要撰寫、編輯生成電子文件，并保存在某些介質(zhì)上的階段。電子文檔的制作一般在計算機上操作，制作完成后可以保存在計算機硬盤、U盤、光盤等各種介質(zhì)上。
2）傳遞使用階段。主要指按照規(guī)定將電子文檔傳遞給相關(guān)人員查看的階段。主要途徑包括電子郵件、FTP等網(wǎng)絡(luò)方式，也包括通過光盤、U盤等物理方式進行傳遞。
3）歸檔銷毀階段。主要是指在電子文檔使用完后，需要保存的由檔案部門保管，其他部門和人員所存電子稿銷毀的階段。歸檔以后，服務(wù)器及所有處理過本文檔的計算機及存儲介質(zhì)都應(yīng)將文件刪除，相關(guān)存儲介質(zhì)也要進行處理。
3 電子文檔面臨的安全威脅分析
電子文檔面臨的安全威脅整體來說可分為內(nèi)部泄密和外部泄密兩大類型。
3.1 內(nèi)部泄密
篇5
【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；安全用電；問題；對策
醫(yī)療電氣在醫(yī)院治療過程中的應(yīng)用十分的廣泛，醫(yī)護人員經(jīng)常接觸到醫(yī)療電器，安全用電問題是不得面對的一個難題，一旦在醫(yī)療過程中醫(yī)護人員不按照正常操作來使用醫(yī)療電器或者操作失誤就會損壞電器，同時還可能使得醫(yī)護人員和患者受傷[1]。所以，醫(yī)院要重視安全用電的問題，采取相應(yīng)的對策解決這些問題，確保安全用電。
1.醫(yī)院安全用電問題
1.1 電器設(shè)備短路、斷路
醫(yī)療設(shè)備在使用過程中會出現(xiàn)零件損壞、短路、斷路的問題，容易引起火災(zāi)造成傷亡事故；醫(yī)療電器設(shè)備在使用過程中會產(chǎn)生熱能，如果旁邊存放有易燃物質(zhì)也會容易引發(fā)火災(zāi)。
1.2 醫(yī)療電器設(shè)備的質(zhì)量、安裝、線路維護
有些醫(yī)院為控制成本或者從中獲取利益，在醫(yī)療設(shè)備的采購的時候，不注重電器設(shè)備質(zhì)量的好壞，購進價格便宜、無質(zhì)量保證、不符合用電標準的醫(yī)療電器設(shè)備，存在很大的安全隱患。各種醫(yī)療設(shè)備和供電線路的安裝不符合國家電氣工程安裝的要求，在防塵、防潮等方面的保護措施不到位，供電線管等配套設(shè)施不全。供用電設(shè)備及線路的維護不到位，檢修人員沒有按照要求定期對用電設(shè)備、供電設(shè)施、線路等進行巡檢，還有就是維護人員安全用電方面的專業(yè)知識和技能達不到要求。
1.3 醫(yī)護人員操作不當
醫(yī)護人員是醫(yī)療電器設(shè)備的使用者，在日常的工作中與醫(yī)療電器設(shè)備的接觸時間很長，在對患者進行治療的時候，一旦操作失誤，不僅使得設(shè)備不能正常運行，無法進行測量，而且還會威脅到患者和醫(yī)護人員自身的生命安全。
2.醫(yī)院安全用電的對策
2.1 加強特殊場合用電的可靠性
數(shù)字減影成像室、手術(shù)室、化驗室、ICU、醫(yī)療功能性用房等場所的設(shè)備配電有著特殊要求，要采取相應(yīng)的措施，確保安全用電的可靠性[2]。
2.1.1 數(shù)字減影成像設(shè)備配電
數(shù)字減影設(shè)備對電源電壓的要求很高，這類電源的內(nèi)阻較小，設(shè)備運行的時候瞬時電流很大，一般要使用專門的變壓器供電，其電路導(dǎo)線截面要符合設(shè)備內(nèi)阻和降壓的要求，使用空氣斷路器作為設(shè)備的保護工具。
2.1.2 手術(shù)室、化驗室等場所設(shè)備的配電
手術(shù)室內(nèi)配電要設(shè)置單獨的配電箱，其容量要不小于8KVA，同患者接觸的電源部分要采用單相供電；手術(shù)室內(nèi)同位素斷層掃描機、磁共振機、心血管造影機、大型介入機等設(shè)備的主機電源要采用雙路電源末端切換。
2.1.3 配電系統(tǒng)安裝絕緣裝置
醫(yī)院配電系統(tǒng)一定要安裝絕緣監(jiān)視裝置，減小系統(tǒng)線路的長度，提高線路的絕緣等級，配電線路要采用鋼管敷設(shè)，降低外部影響，變壓器二次出線要使用雙級保護開關(guān)。
2.2 控制好醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量，規(guī)范電氣設(shè)備及線路的安裝與維護
2.2.1 控制好設(shè)備質(zhì)量
醫(yī)院在設(shè)備采購的時候要加強對設(shè)備質(zhì)量的控制，認真檢查采購的醫(yī)療設(shè)備是否達到國家電氣安全標準，有質(zhì)量合格證書。
2.2.2 規(guī)范電器設(shè)備及線路的安裝
電器設(shè)備及線路的安裝一定要按照國家電氣工程安裝的要求來進行安裝，同時要注意設(shè)備及線路的防塵、防潮問題，做好防護措施。供電線管等配套設(shè)施安裝要齊全，在病房及醫(yī)療單元中要安裝等電位接地系統(tǒng)，為避免設(shè)備絕緣損壞等問題使得設(shè)備帶電導(dǎo)致觸電事故，開關(guān)箱、配電箱、設(shè)備的金屬外殼和支架都要進行可靠接地；插座要按規(guī)定接地，火線、零線、地線一定不要接錯，各個線路的安裝不要靠近水管的地方，以免線路漏電，水管成為帶電體，導(dǎo)致觸電事故；要安裝漏電保護器，這樣當設(shè)備電流超過限定的額定值的時候就會自動斷電，當有人觸電時，電源自動被切斷，保護其生命安全。
2.2.3 加強電氣設(shè)備及線路的維護
電氣設(shè)備及線路的維護工作十分的重要，檢修人員一定要做好本職工作，將安全隱患降到最低限度，確保用電安全。建立安全檢測制度，檢修人員要定期對電器設(shè)備及線路的絕緣狀況進行檢測，有問題的電氣設(shè)備及線路一定要禁止使用，待更換新的或者維修好后再使用，并做好相關(guān)的檢測記錄。建立用電檔案，配置專門的人員對用電設(shè)計施工記錄、電工巡檢記錄、絕緣測試記錄、臨時用電記錄等方面進行管理。檢修人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能要符合工作要求，定期對檢修人員進行培訓(xùn)，豐富安全用電知識，提高電氣設(shè)備及線路檢修技能，持證上崗。
2.3 提高醫(yī)護人員安全用電意識
醫(yī)院的電氣醫(yī)療設(shè)備是醫(yī)護人員要經(jīng)常接觸的，在使用過程中，要安全操作，謹慎使用，一但不按要求操作或者操作失誤不但會使設(shè)備無法正常工作，還會對醫(yī)護人員自身和患者有著生命威脅，所以，要提高醫(yī)護人員安全用電意識[3]。
2.3.1 樹立宣傳安全用電意識
醫(yī)院要做好安全用電宣傳工作，讓醫(yī)護人員樹立安全用電的意識，清楚的認識到安全用電的重要性。
2.3.2 加強用電人員安全用電的培訓(xùn)
醫(yī)院可以定期的請一些專業(yè)的技術(shù)人員對用電人員進行技術(shù)指導(dǎo)，讓他們掌握好安全用電的專業(yè)知識和技能，使其在用電過程中按照標準要求操作使用電器設(shè)備，確保安全用電。醫(yī)院安全用電是一項重要的工作，涉及的方面很多，在安全用電過程中醫(yī)院要堅持制度化、規(guī)范化，加強安全用電的宣傳力度，提高用電人員安全用電意識，提高風險管理水平，消除安全用電中存在的安全隱患。
3.小結(jié)
隨著社會的發(fā)展，人們對電能的需求越來越大，盡管在用電過程中采取了一定的防護措施，很小心的使用電器，但是仍然存在著安全用電問題，所以，安全用電仍然是十分重要的工作。醫(yī)院的醫(yī)護人員經(jīng)常接觸到醫(yī)療電器設(shè)備，在使用過程中由于操作不當?shù)葐栴}存在著很大的安全隱患，因此醫(yī)院要重視安全用電工作，采取有效的措施加強安全用電管理，確保用電安全，保障人員的生命安全。
參考文獻
[1]周長松.醫(yī)院安全用電探討[J].科技資訊，2008，26：230-231.
篇6
1.講授法。
使學生了解電能的產(chǎn)生、輸送和分配、用電操作的安全規(guī)范、觸電傷害、防止觸電技術(shù)措施、觸電急救、電氣火災(zāi)撲救等內(nèi)容。
2.觀摩法。
組織學生觀看電工安全教學錄像，觀看用電違規(guī)案例和用電規(guī)范，以及觸電急救視頻知識。
3.操作法。
學生主要來做觸電急救，胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸。通過以上的教學方法，在為期一周的安全教育結(jié)束時進行安全知識理論考試和觸電急救操作考試?？v觀傳統(tǒng)教學課堂，即使課程安排豐富、內(nèi)容詳盡，學生也會在講授基本安全知識時暈暈欲睡，觀看教學錄像是心不在焉，操作時三分熱度；即使考試合格，一段時間后學生也會記憶模糊，印象不深刻，安全意識淡化。這種“填鴨灌輸式”的教育只能使學生被動地接受知識，提高不了學生自主參與學習的積極性。
二、一體化教學方式
一體化教學就是以學生為主體，以具體的工程任務(wù)為載體，由一體化教師引導(dǎo)學生自主學習、自我評價、自主提高的一種可持續(xù)性學習方式。在一體化教學模式下，課堂即是一個多變的實訓(xùn)場，它能讓學生有種身處職業(yè)環(huán)境中的感覺，以培養(yǎng)學生的責任感。在此，我結(jié)合課程性質(zhì)將一體化教學的六部曲做了改動，對電工安全教育進行了改革實踐，主要過程如下：
1.學生情況調(diào)查
由于學生第一次參加維修電工實訓(xùn)，筆者將通過問卷調(diào)查的形式來了解學生對本專業(yè)的認識層度。如：給出一些常見的電氣實物圖片，讓學生答出器件的名稱和作用；問是否從事過相關(guān)電氣實際操作，如何做的等。在了解了學生對本專業(yè)認識情況后將學生分組，分組原則采取互幫互助的方式，組員搭配是一名有少許經(jīng)驗的學生帶兩名沒有經(jīng)驗的學生。這樣為以后的學習起到傳幫帶的作用。
2.明確學習任務(wù)
在此，我將電工安全教育分成了三個學習任務(wù)，分別是：電工安全知識、觀看電工安全教學錄像和觸電急救。教師告訴學生本周為電工安全教學周，讓大家搜集并學習用電安全知識，以手抄報的形式展示出來。并要求學生能夠在有人發(fā)生觸電事故時立即對觸電者進行急救。
3.學習任務(wù)推進
教師將事先準備好的電氣火災(zāi)和觸電傷亡的典型事故案例分發(fā)到每個組，引導(dǎo)學生通過案列分析事故的原因。例如，某廠設(shè)備上電機燒壞，值班電工到工段切斷電源、拆除電線、運走搶修，電機修好運回泵房，維修組組長安放電機。當他正要蹲下作業(yè)時，一道弧光將他擊倒。經(jīng)過詳細地分析和討論，學生你一言我一語的提出“切斷電源應(yīng)當懸掛“有人工作，禁止合閘”的警示牌”“拆除電線應(yīng)做好絕緣”“應(yīng)當由拆卸電機的值班電工進行安裝”等。經(jīng)過一個個事故案例分析，學生們已經(jīng)潛移默化地說出了多條用電安全條款，甚至有些同學開始找書翻看用電安全條例或利用網(wǎng)絡(luò)資源開始查電工安全規(guī)范。此時，教師趁著學生找答案的勁頭鼓勵學生查閱資料，并整理分析，最終分析的結(jié)果可作為手抄報的材料。然后，安排學生觀看電工安全教學錄像片等，加深對安全用電的認識，充分認識安全用電的重要性和必要性。并組織學生開展用電安全手抄報的制作，組織各組學生相互參觀和評判，選出制作最好的，安全知識最全面的手抄報。最后，讓學生們思考“如果發(fā)生了人身觸電事故，我們該怎么做”。學生們通過查閱急救材料和觀看觸電急救視頻資料，開始自己主動在心肺復(fù)蘇模擬系統(tǒng)上操作，邊練習邊相互糾正動作。教師在旁邊傾聽學生們的討論，并時時糾正學生們的觀點。在反復(fù)的練習中學生們技術(shù)愈加熟練，本著學生愛玩的天性，鼓勵學生編輯安全用電小短劇。學生們積極響應(yīng)，在他們編輯的劇本中將安全用電貫穿其中，“拉、切、跳、拽、墊”和觸電急救演繹的淋漓盡致。
4.學習任務(wù)成果展示
篇7
【關(guān)鍵詞】電子政務(wù) 信息安全 策略
一、電子政務(wù)信息安全中存在的問題
目前電子政務(wù)信息安全問題主要包括以下幾個方面：第一，技術(shù)方面的問題。這主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題方面，政府運用電子政務(wù)系統(tǒng)勢必會增加其對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還尚不成熟，有一定的脆弱性，往往受到技術(shù)、社會及人的影響。技術(shù)的不成熟就會使網(wǎng)絡(luò)硬件出現(xiàn)缺陷，操作系統(tǒng)有漏洞，這就會威脅到電子政務(wù)系統(tǒng)設(shè)置的科學合理性及安全性。第二，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方面的問題。主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃不科學，使網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不合理。電子政務(wù)系統(tǒng)的運行需要投入大量資金，在建設(shè)規(guī)劃中，尤其要注重安全設(shè)計。但政府目前的規(guī)劃卻忽略了這一點，系統(tǒng)規(guī)劃缺乏前瞻性，子網(wǎng)故障隔離性差，影響到政務(wù)信息的服務(wù)質(zhì)量。第三，核心技術(shù)方面的問題。目前，我國的電子政務(wù)系統(tǒng)中采用的設(shè)備及技術(shù)很大程度上都是從其他發(fā)達國家引進的。缺乏對核心技術(shù)的掌握，只是單純從國外引進，卻沒有進行改造和管理。[1]
二、電子政務(wù)信息安全的重要性
（一）電子政務(wù)信息安全與否，威脅到國家利益。在這個信息化的時代，信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與國家安全息息相關(guān)。必須增強以信息來維護國家安全與利益，學會利用信息手段維護國家安全，增強國家抵御國外信息和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢威脅的能力。
（二）電子政務(wù)信息安全與否，關(guān)系到政策執(zhí)行的正確性。電子政務(wù)系統(tǒng)是利用信息及通信技術(shù)為政府部門之間以及政府與社會各界之間搭建的一個電子化的平臺。通過這個平臺，政府部門之間、政府與社會各界之間可以相互進行溝通。政府可以通過這個平臺向社會各界其政策與信息，人們也可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得政府最新信息及服務(wù)，并可以通過此平臺及時向政府反映其需求，政府也就可以根據(jù)公眾需求及時對政策作出調(diào)整。這樣一個雙向的信息傳輸，關(guān)鍵在于政策與信息傳送的真實性。如果電子政務(wù)系統(tǒng)中存在問題，那么信息傳輸難免會失真，政策也就無法正確執(zhí)行，這是會影響到國家利益的順利實現(xiàn)的。
（三）電子政務(wù)信息安全與否，影響到宣傳導(dǎo)向的正確性。網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展壯大，加快了信息傳播速度，擴大了傳播范圍，增強了互動性，給信息宣傳帶來了很大的便利性。但是，隨之而來的問題也是不容被忽視的。正如我們所知，網(wǎng)絡(luò)上時常會有很多負面信息，其傳播速度極為驚人，而且其效應(yīng)極容易被放大，這就嚴重威脅了宣傳導(dǎo)向的正確性。[2]
三、解決電子政務(wù)信息安全問題的策略
（一）技術(shù)保障。解決電子政務(wù)信息安全問題，首先要從技術(shù)著手，利用技術(shù)來維護其安全。技術(shù)保障主要包括反病毒技術(shù)、防火墻技術(shù)、進行訪問控制以及身份認證。
1.反病毒技術(shù)。電子政務(wù)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，難免會受到計算機病毒的攻擊，一旦被病毒入侵，其后果將不可估量。因此，利用反病毒技術(shù)保護信息安全是極為必要的。反病毒技術(shù)要從三個方面著手：包括病毒的預(yù)防、病毒的檢測、殺毒。病毒預(yù)防就是事先阻止計算機病毒入侵系統(tǒng)對系統(tǒng)進行破壞。病毒檢測就是通過對其特征如關(guān)鍵詞、文件長度等來進行病毒判斷。殺毒就是在對病毒進行分析后，開發(fā)出相關(guān)軟件來刪除病毒程序并恢復(fù)原文件。
2.防火墻技術(shù)。防火墻是設(shè)置在被保護網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間的屏障，用來保障內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部之間的訪問控制。它就相當于一個安全網(wǎng)關(guān)，我們可以根據(jù)其數(shù)據(jù)流對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息結(jié)構(gòu)及運行狀況進行對外屏蔽，防止破壞性的侵入。
3.訪問控制。訪問控制就是對訪問客體進行限制。進行訪問控制可以保證信息的私密性，防止資源被泄露，被不良居心者利用。
4.身份認證。對用戶身份進行標識和鑒別，防止假冒用戶獲取訪問權(quán)限。其實這跟訪問控制是密切相關(guān)的。
（二）法律保障。為了加強對電子信息安全的保護，就必須建立和完善與政府信息安全相關(guān)的法律，利用強制手段來進行保護。雖然我國目前已頒布了相關(guān)法律，但是還不夠完善，仍然存在很多漏洞。所以，必須進一步完善信息安全的法律保障體系。
1.改變傳統(tǒng)的立法理念，確立科學的信息安全法律保護理念。傳統(tǒng)的立法理念重點在于“規(guī)范”、“控制”，科學的立法理念就是以為信息化建設(shè)與發(fā)展掃清障礙，達到規(guī)范發(fā)展、保障發(fā)展、促進發(fā)展的目標，為政府信息化、社會信息化創(chuàng)造一個安全的社會環(huán)境。
2.制定專門的電子政務(wù)信息安全法?，F(xiàn)在，社會頻發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪，因此信息安全管理就顯得極為重要。為此，應(yīng)制定專門的電子政務(wù)信息安全法，規(guī)定電子政務(wù)中的信息安全行為及保障措施，對破壞信息安全的行為作出相關(guān)處罰規(guī)定，加大執(zhí)法力度，嚴格執(zhí)法，保護電子政務(wù)信息的安全。
3.強化超前立法意識。在政府信息化建設(shè)中，必須具有前瞻性，不能僅僅是被動適應(yīng)。要主動出擊，根據(jù)目前信息技術(shù)的發(fā)展，并借鑒國際社會的主流思想，制定出相關(guān)法律。但必須為技術(shù)發(fā)展與完善預(yù)留空間，增強其對信息社會的適應(yīng)性。政策和法律必須符合技術(shù)發(fā)展的要求，在進行規(guī)范的同時也不能制約技術(shù)的發(fā)展。
4.與國際信息安全的法律體系進行融入?，F(xiàn)在經(jīng)濟一體化，信息一體化，也使得法律全球化具備了可能性。因此，必須緊跟這種趨勢，在制定法律的時候，要在立法思想和方式方法上與現(xiàn)有的國際規(guī)則相互兼容，主動參與創(chuàng)設(shè)國際規(guī)則。當我國法律能與國際規(guī)則相互兼容之后，我們便能融入到國際大環(huán)境中，主動參與、合作，在這個過程中，可以為我國爭取應(yīng)有的利益，來維護我國的實際利益。[3]
四、結(jié)論
電子政務(wù)系統(tǒng)的信息安全問題在當今這個信息化的時代引起了越來越多的重視，在運用電子系統(tǒng)之前，必須綜合考慮風險、成本等問題，運用必要的技術(shù)手段，并通過法律來進行保障，為電子政務(wù)系統(tǒng)的安全運行保駕護航。另外，要加強自主研發(fā)，開發(fā)出屬于我國安全設(shè)備，以減少對國外的依賴性。
參考文獻：
[1]臺飛 高凌燕；淺論電子政務(wù)信息安全問題與策略[J]；河北省工商行政管理局信息中心； 石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院；2013年第12期
篇8
【關(guān)鍵詞】 空中交通管制 語音通訊 對策
一、導(dǎo)言
隨著國際經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，國際國內(nèi)的航空流量越來越大，航線越來越多，為了保證飛行的安全，就需要進行交通管制。空中交通管制是一項復(fù)雜的工作，牽涉到地面控制與航空器之間的諸多關(guān)聯(lián)，通訊設(shè)備、導(dǎo)航設(shè)備、雷達系統(tǒng)等各種高端設(shè)備儀器的相互配合，在科技已經(jīng)高度達的今天，航空的硬件設(shè)施已經(jīng)相當先進了，由于航空硬件設(shè)備所造成的空難時間已經(jīng)越來越少，人為原因所引發(fā)的空難比重不斷上升，因此在探析空中交通管制中語音通訊效果不佳這一問題時，筆者分別對機器設(shè)備以及管制員自身水平這兩方面入手，并適度地將研究重點向管制員自身水平方面傾斜，進行如下分析。
二、 造成語音通信質(zhì)量低下的原因分析
1.硬件設(shè)備的原因分析。所謂“工欲善其事必先利其器”，硬件設(shè)備的精度對通訊質(zhì)量有著決定性影響，硬件設(shè)備越是盡量，通訊效果越好。語音硬件設(shè)備在傳遞信息時存在一個信噪比，指的是語音設(shè)備電子系統(tǒng)中信號與噪聲的比例，如果信噪比過高、噪聲過大，那么關(guān)鍵信息就越有可能被噪聲所覆蓋，從而造成信息的不完整，而且如果硬件設(shè)備中存在回聲（echo）現(xiàn)象的話，也會嚴重影響語音信息的傳遞。在空中管制中，管制員往往需要通過對語音信息的獲取、理解、以及傳遞來進行空中交通管制的開展，其對語音信息有著較強的依賴性，語音信息一旦傳遞延遲、不清晰、不完整等問題，則將致使航空指揮工作無法正常進行。
2.人員水平因素分析。第一，理論知識的不足?？罩薪煌ü苤剖且环N專業(yè)型要求較高的工作，在實際工作中存在著眾多的專業(yè)術(shù)語和繁瑣的理論知識，這些知識都是支持后續(xù)工作順利開展的基石，如果空管人員的理論知識不熟練，對于儀表概念、基本名詞等不清楚，那么在實際工作中很容易出現(xiàn)“雞同鴨講”、“詞不達意”等問題，從而給空中交通管制工作的開展帶來負面影響。第二，吐字發(fā)音不清晰。如果硬件語言設(shè)備相當精良，且語音通訊環(huán)境較為理想，那么空管人員發(fā)音的清晰度將會對語音通訊的效果有著明顯影響，特別是普通話中前后鼻音、卷舌音以及英語中的B和D、S和F等音節(jié)的發(fā)音本身就較為相似，如果空管人員還存在吐字發(fā)音不清的問題，那么很容易導(dǎo)致信息不準確。 第三，小語種水平較低。隨著我國航空事業(yè)的發(fā)展，越來越多的國內(nèi)航空公司也紛紛開通了國際航線，這就對空中交通管制員提出了掌握第二、第三外國語言的要求，而目前的實際情況卻是能掌握除了英語、漢語之外小語種的空管人員較少，航空公司大多選擇聘請外籍飛行人員的方式來解決這種情況，但這種情況治標不治本，想要解決這一問題，還是要從我國空管人員入手。
三、改善語音通訊不足的相關(guān)對策
1.硬件語音設(shè)備方面。在硬件語音設(shè)備的配備方面需要注意兩點，一是需要配備精良的硬件設(shè)備，在語音通訊過程中，外部的對話環(huán)境很難在一時之間得到較大的改善，在這種情況下，配備精良的硬件設(shè)備就具有立竿見影的效果了，能夠進一步保障通訊的質(zhì)量；二是需要對這些設(shè)備進行時時的檢測維修，在每一次正是使用設(shè)備之間需要做好基本的檢查工作，特別是麥克風、接收器、耳機等關(guān)鍵通訊設(shè)備更是需要重點檢測維修，一旦出現(xiàn)問題就需要及時更換，以免因小失大對最終的通訊質(zhì)量造成影響。
2.人員水平方面。首先，加強對理論知識的學習。空中管制人員應(yīng)當重視理論學習的重要性，在日常的工作中就應(yīng)當注意知識的累積和工作能力的提升， 學習掌握大量的地理、氣象、計算機、天文、管理等方面的知識，為日后工作的開展奠定基礎(chǔ)。其次，提高發(fā)音的準確性。提高發(fā)音的準確性需要空管人員在平時多鍛煉、多揣摩，改正發(fā)音中的錯誤部分，在工作中對模棱兩可的音節(jié)反復(fù)多次的重復(fù)，并與對方進行溝通，確保對方能夠獲取準確的語言信息。最后，提升小語種水平。語音通訊自然離不開語言，而世界各地的語言不盡相同，提高我國空管人員的小語種水平與能力，能夠順利實現(xiàn)我國空管與世界各地空管人員之間的交流與溝通，進一步促進空中管制事業(yè)的發(fā)展。
四、結(jié)論
本文從語音通訊的角度出發(fā)，對影響語音通訊質(zhì)量的從硬件設(shè)備和人員水平兩方面進行了探討，并就如何進一步提升語音通訊的質(zhì)量做出了進一步的分析，為促進空中交通管制事業(yè)的做出了一定的貢獻。
參 考 文 獻
[1]張鵬. 淺析語音通訊如何影響空中交通管制安全問題[J]. 科技致富向?qū)В?014，09：271.
[2]季晶. 淺談人為因素中語音通訊對空管安全的影響[J]. 東方企業(yè)文化，2011，14：120.
篇9
[關(guān)鍵詞]農(nóng)電 安全生產(chǎn) 管理 問題 預(yù)防策略
中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）34-0143-01
農(nóng)電安全生產(chǎn)是保證農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，需要應(yīng)用大量的電力設(shè)備，供電單位一定要提高供電服務(wù)的質(zhì)量，保證電能供應(yīng)的安全性，避免出現(xiàn)停電現(xiàn)象。農(nóng)電生產(chǎn)應(yīng)減少農(nóng)電安全事故的發(fā)生，相關(guān)人員需要做好安全防范工作，降低農(nóng)電生產(chǎn)中存在的安全隱患。針對農(nóng)電安全生產(chǎn)管理中存在的問題，要制定出具有針對性的防范措施，加強管理，保證農(nóng)電生產(chǎn)的安全性。
1、農(nóng)電安全生產(chǎn)管理面臨的問題
1.1 操作不規(guī)范
有的農(nóng)村配變電所建造的位置并不合理，設(shè)計人員只考慮到維修方便以及實用性問題，沒有考慮設(shè)備吊裝以及運輸?shù)姆奖阈?，由于考慮不夠周全，設(shè)計人員缺乏長遠的眼光，在安裝位置的選取方便存在不規(guī)范的問題，在安裝時有的工作人員還存在操作不規(guī)范的問題，安裝的程序不恰當，這增加了安全隱患，給后期的維護與保養(yǎng)帶來了難度，容易引發(fā)安全事故。
1.2 農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)展滯后
我國農(nóng)村的發(fā)展比較緩慢，近年來，隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的加快，國家出臺了相關(guān)惠農(nóng)的政策，改善了農(nóng)民的生活質(zhì)量，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟收入。為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，在農(nóng)作時利用較多的電力設(shè)備，對電能的需求量增加了，由于電網(wǎng)發(fā)展比較滯后，經(jīng)常會出現(xiàn)低電壓現(xiàn)象。一些經(jīng)濟較為落后的農(nóng)村地區(qū)，電網(wǎng)建設(shè)比較緩慢，這主要是因為資金投入不足，使得農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)展總體滯后。電網(wǎng)出現(xiàn)故障的頻率升高了，這增加了維護的費用，影響了電力企業(yè)的經(jīng)濟效益，由于通信網(wǎng)絡(luò)的全光纖覆蓋程度比較低，農(nóng)村電網(wǎng)實現(xiàn)智能化發(fā)展還需要較長的時間。
1.3 信息化實用水平不高
農(nóng)村地區(qū)人民的文化程度一般不高，信息化技術(shù)也沒有普及，農(nóng)電人員沒有掌握先進的信息技術(shù)，對信息化知識不夠了解，不利于實現(xiàn)電網(wǎng)信息化管理。在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，需要利用現(xiàn)代化的機械設(shè)備，對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行錄入，對變電器進行合理的調(diào)節(jié)，還要做好電費的核算工作，只有掌握先進的信息技術(shù)，對管理流程進行合理的優(yōu)化，才能減少失誤的出現(xiàn)。由于農(nóng)村地區(qū)信息化實用水平不高，電網(wǎng)信息很容易發(fā)生泄露，不利于實現(xiàn)電網(wǎng)的安全運行。
1.4 農(nóng)電運作機制不夠完善
農(nóng)村電網(wǎng)采用的是直管、股份制、代管綜合管理的方式，其限值了電力企業(yè)的投資、融資渠道，不利于地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。在當前運行機制下，電網(wǎng)公司的規(guī)模很難擴大，農(nóng)電生產(chǎn)系統(tǒng)比較復(fù)雜，資源沒有得到合理的優(yōu)化，管理效率也比較低，所以，相關(guān)人員一定要對電網(wǎng)的運行機制進行改進與完善，提高管理力度，避免出現(xiàn)權(quán)力交叉的問題。
2、農(nóng)電安全生產(chǎn)管理問題的預(yù)防策略
2.1 建立完善的監(jiān)管機制
農(nóng)電安全生產(chǎn)管理是一項重要的工作，管理人員應(yīng)有先進的管理理念，掌握管理技術(shù)，對電力工作人員進行必要培訓(xùn)，提高技術(shù)人員的綜合素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)，從而對電網(wǎng)存在的故障問題進行及時處理與修護。電力工作人員還要具有較高的責任感，掌握專業(yè)的維修技術(shù)，從而保證電網(wǎng)的穩(wěn)定運行。加大對違反規(guī)定章程、責任心不強、工作態(tài)度不認真等行為的監(jiān)督和檢查力度，確保督查的對象明確與正確，確保督查的強度夠大，著實把監(jiān)督體系的功效發(fā)揮到最大程度，督查對象要從每一個電網(wǎng)管理人員入手，對各級人員進行深入有效地管理，使他們能夠在其位謀其政，培養(yǎng)他們安全管理與遵規(guī)守紀的習慣。
2.2 加強電網(wǎng)調(diào)度運行管理，確保電網(wǎng)安全
增強電網(wǎng)運行的穩(wěn)定性、安全性。對電網(wǎng)的運行方式進行全面、科學的規(guī)劃與設(shè)計，加大管理力度，加強電網(wǎng)分析與研究，對單位的負荷量進行實時的監(jiān)測和預(yù)警，一旦發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)的運作呈現(xiàn)超負荷的狀態(tài)，立即上報給相關(guān)部門，立即做出應(yīng)對方案，并予以迅速、有效的解決，把一切可能遇到的安全事故和故障整理好，以便于迅速的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，消滅各種安全隱患于搖籃當中。加強省級和市級在電網(wǎng)調(diào)度方面的配合與協(xié)作，以期通過配合提高管理效率和管理水平。此外，不能忽略了調(diào)度運行管理系統(tǒng)，它是電網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)遵循的重要依據(jù)，最后就要實現(xiàn)三者的有機結(jié)合，在更大程度上實現(xiàn)資源的共享。依靠提高信息管理的自動化、電子化來提高農(nóng)村電網(wǎng)的生產(chǎn)和管理水平、管理效率。
2.3 加強安全文明施工管理，確保電建安全
基建安全管理首先強調(diào)安全方案的提前制定，施工的安全目標應(yīng)該得到明確的體現(xiàn)和落實，對容易發(fā)生安全事故的施工環(huán)節(jié)予以標注，使得管理人員有一個思想上的準備，此外還要保證生產(chǎn)投入的安全性。電網(wǎng)在運行的過程中會不可避免的出現(xiàn)故障，所以，對電力系統(tǒng)的維修與維護是時常發(fā)生的事情，而安全維修的重要基礎(chǔ)和必要依據(jù)就是運行設(shè)施上的標志，一般都會提醒相關(guān)人員注意安全，起著警示作用。維修工具一定要專業(yè)，質(zhì)量一定到達到規(guī)定的標準，維修人員的安全防護措施必須全面、到位，防護品的安全性要得到最大程度上的保證，最終實現(xiàn)文明施工、安全施工、規(guī)范施工，提高施工、管理水平。堅決落實目標責任制，對違反安全施工原則的行為，一定不能有任何寬容，要進行資金上的懲罰，并進行通報批評，以達到以儆效尤的目的。
2.4 加強農(nóng)電安全管理，夯實安全基礎(chǔ)
一是加強基層班組安全管理。嚴格遵守國家在電網(wǎng)運用、管理方面的法律法規(guī)，加強農(nóng)村供電所安全生產(chǎn)管理、線損管理、電壓無功管理、供電可靠性管理和應(yīng)急服務(wù)管理。 對非直供直管縣級供電企業(yè)的人員、資產(chǎn)、負債、歷史遺留問題等情況進行認真調(diào)查，如果地方政府予以支持和贊同，并且不超出國家的規(guī)定，就可以體制改革方案的制定并在最短的時間內(nèi)實施，加快完成部分縣級供電企業(yè)直管改制的速度和效率。
3、結(jié)語
農(nóng)電安全生產(chǎn)管理是一項重要的工作，供電公司應(yīng)保證供電的可靠性以及持續(xù)性，避免電網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)斷電行為。電力企業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)具有較高的責任感，認識到供電系統(tǒng)穩(wěn)定運行對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。供電單位還要制定健全的監(jiān)管制度，農(nóng)業(yè)部門應(yīng)制定農(nóng)電安全生產(chǎn)的相關(guān)制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理，保證農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力，從而促進我國農(nóng)業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。我國農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)展比較緩慢，農(nóng)電生產(chǎn)存在較多的安全隱患，只有制定出科學、合理的預(yù)防策略，才能提高農(nóng)電安全生產(chǎn)的管理水平。
參考文獻
[1] 王賢建.農(nóng)電安全生產(chǎn)管理面臨的問題和應(yīng)對措施[J].農(nóng)村電工，2012，6.
篇10
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)基因作物；環(huán)境倫理；倫理原則；倫理實踐
Abstract:Just like a doubleedged sword， geneticallymodified crops not only bring benefits， also trigger arguments， among which the ethical problems captures most attention. After researching the origins of those ethical problems， the paper puts forward corresponding ethical principles to direct the ethical practice of geneticallymodified crops， so as to ensure the research and application of these crops will be developed favorably for human beings and ecology environment.
Key words:geneticallymodified crop；environmental ethics；ethical principle；ethical practice
轉(zhuǎn)基因作物又稱基因工程作物，泛指利用以DNA重組技術(shù)為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)，將外源基因整合于受體植物基因組，通過改造作物的遺傳組成所獲得的某種新的遺傳特性的作物。［1］它在改善生物的抗性、提高生物品質(zhì)、人類保健和醫(yī)藥及環(huán)保等方面具有較大的應(yīng)用前景。然而，轉(zhuǎn)基因作物是一把雙刃劍，在給人類帶來福利的同時，也潛伏著人類深切的恐慌，引發(fā)了諸多倫理問題。
一、轉(zhuǎn)基因作物引發(fā)的倫理爭議
在轉(zhuǎn)基因作物的研究開發(fā)過程中，一直伴隨著如下的一些倫理爭議。
（一）轉(zhuǎn)基因作物及食品的風險性
轉(zhuǎn)基因作物及食品在研究和商業(yè)化過程中給自然生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性及人類健康帶來了很大的潛在風險，引發(fā)了相關(guān)環(huán)境倫理方面的爭論。
目前轉(zhuǎn)入作物的插入特性以抗除草劑最多，其次為抗蟲和抗病毒。當這些轉(zhuǎn)基因通過基因流動逐漸在野生種群、非轉(zhuǎn)基因同種作物中定居后，使作物的野生近緣種有獲得選擇優(yōu)勢的潛在可能性，將可能產(chǎn)生“超級雜草”，或造成遺傳多樣性的喪失。這對生態(tài)系統(tǒng)、其他物種是否公平？換言之，生態(tài)系統(tǒng)、各物種是否具有道德主體地位？
轉(zhuǎn)基因食品，指利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在性狀、營養(yǎng)品質(zhì)、消費品質(zhì)等方面向人們所需要的目標轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因生物直接食用，或者作為加工原料生產(chǎn)的食品，統(tǒng)稱為“轉(zhuǎn)基因食品”。
消費者擔心轉(zhuǎn)基因食品有毒；會引起過敏反應(yīng)；引起人體對抗生素的抗性；素食主義者擔心在植物性食品中轉(zhuǎn)入了動物基因；穆斯林擔心在其他動植物種轉(zhuǎn)入了豬的基因，引出了對特殊人群的尊重問題。
（二）轉(zhuǎn)基因食品的標簽問題與知情選擇
近年來，就轉(zhuǎn)基因食品是否貼標簽問題，國際上引發(fā)了一場激烈爭論，被稱為“標簽風波”［2］。從中可以看出，標簽問題主要不是針對產(chǎn)品本身，更重要的是給消費者提供有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品的信息并與傳統(tǒng)食品區(qū)分開來，以便素食主義者、宗教信徒等消費者在知情的情況下能夠自主選擇，這是對他們信仰與人格的尊重，避免引發(fā)諸如民族沖突和宗教沖突等社會問題。
（三）基因資源的保護與利益分享
在基因研究國際合作實踐過程中，存在著有失公平的情況。發(fā)達國家以“未具備開發(fā)、使用能力，守著也是浪費”為借口或以國際合作為幌子大肆掠奪發(fā)展中國家的基因資源，將發(fā)展中國家的基因資源據(jù)為己有。如把發(fā)展中國家的原始品種資源引進并進行基因改造后，生產(chǎn)出更優(yōu)質(zhì)的品種，然后再以此來搶占國際市場或申報專利，而發(fā)展中國家使用該基因資源時卻要支付高昂的專利費。圍繞基因資源、基因?qū)＠募ち覡幷摚乾F(xiàn)代人在新的技術(shù)范式中尋求各種不同利益間均衡與協(xié)調(diào)的表現(xiàn)。在國際合作中如何界定基因的專利權(quán)、如何保護發(fā)展中國家的正當權(quán)益、實現(xiàn)利益分享等，是亟須解決的問題。
二、轉(zhuǎn)基因作物引發(fā)爭議的倫理根源
從倫理學及生態(tài)倫理學的角度看，轉(zhuǎn)基因作物在研究開發(fā)、商品化過程中引發(fā)上述倫理爭議的原因主要有以下幾個方面：
（一）忽視生態(tài)利益
基因技術(shù)尤其是轉(zhuǎn)基因作物的研究、應(yīng)用會對自然界的生物多樣性、土壤、基因資源庫、生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生潛在的不可估量的影響。人們在追逐轉(zhuǎn)基因作物帶來的巨大經(jīng)濟利益的時候，往往忽視了生態(tài)利益。在發(fā)展這一高科技時，我們應(yīng)以正確的生態(tài)倫理觀來指引基因技術(shù)的發(fā)展方向。
生態(tài)倫理學把承認自然界的價值作為出發(fā)點，主張把道德權(quán)利擴大到動物、植物和自然界的其他存在物，要求確認它們在一種自然狀態(tài)中持續(xù)存在的權(quán)利。在生態(tài)實踐中人與自然協(xié)同進化的價值觀傾向于承認自然界生物個體及其整體自然（生態(tài)系統(tǒng)、生物圈）的各種價值。余謀昌先生指出：“‘價值’與‘權(quán)利’這兩個概念是有聯(lián)系的，從對自然界價值的確認，會導(dǎo)致對自然界權(quán)利的確認。生命和自然界有權(quán)利，因為它具有內(nèi)在價值，為了實現(xiàn)它的價值就必須享有一定的權(quán)利?！保?］羅爾斯頓也指出：“生存權(quán)，從生物學上講，是指為了生存適應(yīng)性配合的權(quán)利。適應(yīng)性配合，需經(jīng)上千年的維持生存過程。這種思想至少使人們想到，在某一生態(tài)位的物種，它們有完善的權(quán)利。因此，人類允許物種的存在和進化，才是公正的?！保?］可見自然界的權(quán)利主要體現(xiàn)在它的生存權(quán)方面，即擁有按照生態(tài)規(guī)律持續(xù)生存下去的權(quán)利。在以后的基因技術(shù)實踐中，要確立起尊重自然生態(tài)系統(tǒng)的態(tài)度，考慮和保護自然生態(tài)系統(tǒng)的權(quán)利，謹慎開發(fā)轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
（二）忽視消費者的知情選擇權(quán)
自主選擇權(quán)建立在保證消費者的知情權(quán)基礎(chǔ)上，沒有知情權(quán)，也就談不上自主選擇。轉(zhuǎn)基因作物生產(chǎn)者和銷售者普遍認為：只要符合經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）1993年提出的“實質(zhì)等同性”(substantial equivalence)原則①，就可以認為轉(zhuǎn)基因食品和傳統(tǒng)食品一樣是安全的，也就不必要對其進行貼標簽了。
反對者則認為，這一原則實際上是用最終食品的化學成分來評價食品的安全性，而不管轉(zhuǎn)基因作物或轉(zhuǎn)基因食品的整個生產(chǎn)過程的安全性，包括人體健康安全和生態(tài)環(huán)境安全。這是結(jié)果評價法，而不是過程評價法。如果從哲學的角度反思，“實質(zhì)等同性”原則的缺陷在于用還原論和單一的線性思維方式思考問題，也有它自身的局限性。還有人認為，用全面的生化、毒理學、過敏性和免疫學的實驗和檢測方法來評價轉(zhuǎn)基因食品，會增加轉(zhuǎn)基因食品的成本和消費者的負擔；用“實質(zhì)等同性”原則可以降低成本。但筆者認為這些增加的成本與消費者的健康權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)相比是次要的。而且，可以通過其他途徑來降低轉(zhuǎn)基因食品的成本，如提高轉(zhuǎn)基因技術(shù)和管理水平。因為成本過高而降低安全評價的標準，這是不符合倫理道德的，更不能成為不貼標簽的理由。
（三）國際合作中的正義缺失
在國際合作中，由基因?qū)＠麕淼睦娣峙?，有時并不能為盡可能多的資源擁有者分享。生物海盜行為比比皆是。［5］這就涉及基因資源的公平使用問題。
發(fā)展中國家提出從相應(yīng)的國際合作研究成果中分享利益的要求，本身是基于現(xiàn)存的知識產(chǎn)權(quán)制度，而從法律角度看，分享利益要求也是依靠現(xiàn)行的知識產(chǎn)權(quán)法或?qū)＠▉頌槠滢q解。對發(fā)展中國家來說，簡單的宣稱對基因資源的主權(quán)并非其最終目的，分享基因技術(shù)的成果才是其最大利益所在。［6］正因如此，發(fā)展中國家指責發(fā)達國家利用各種途徑在發(fā)展中國家獲取基因資源進行研究開發(fā)并尋求專利保護的做法是一種“生物海盜”行為，要求對現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)制度進行修正。發(fā)達國家從保護自身既有利益出發(fā)，堅持現(xiàn)有知識產(chǎn)權(quán)制度中一些對己有利的原則，反對發(fā)展中國家在現(xiàn)行制度中引進新規(guī)定。在公正的原則下，如何促進發(fā)達國家和發(fā)展中國家在基因研究方面的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利，促進利益的公正分配；發(fā)展中國家如何從基因資源的主權(quán)出發(fā)，在法律上設(shè)計出一套相應(yīng)制度，確保自己能夠分享以基因資源為基礎(chǔ)的專利技術(shù)的商業(yè)利益，都是需要研究的問題。
三、維護轉(zhuǎn)基因作物與食品安全的倫理原則
根據(jù)轉(zhuǎn)基因作物（食品）研究涉及的主體及問題，從尊重人和自然的角度，確定如下倫理原則：
（一）風險防范原則
風險防范(vorsorge)思想最早是在20世紀70年代德國環(huán)境法中提出的。它的核心在于不確定性不能成為不行動或延遲行動的理由之一，體現(xiàn)的是“安全要比后悔好”的價值取向。對于管理具有潛伏性和不可逆性的基因技術(shù)風險，具有深遠的倫理意義和制度意義。
這一原則也體現(xiàn)了環(huán)境倫理中追求代際公平的思想。對未來利益的關(guān)注是風險防范原則與代際倫理的結(jié)合點，它要求現(xiàn)代人在行動時要考慮到未來后代的利益。轉(zhuǎn)基因技術(shù)對自然生態(tài)環(huán)境和人類健康造成的風險具有潛伏性和不可逆轉(zhuǎn)性。如轉(zhuǎn)基因作物發(fā)生“基因漂移”對自然基因庫的污染將導(dǎo)致怎樣的生態(tài)環(huán)境惡果，短時期內(nèi)可能幾代之內(nèi)也很難顯現(xiàn)出來，承受環(huán)境風險后果的將是我們的子孫后代。因此，在發(fā)展轉(zhuǎn)基因技術(shù)時要堅持風險防范原則，避免“先污染，后治理”的歷史教訓(xùn)。
（二）尊重消費者知情選擇權(quán)原則
康德認為自由與理性把人與其他生物區(qū)別開來，我們具有規(guī)范性的自決能力，而該能力是我們?nèi)酥疄槿说囊环N最高價值。因此，一個人受到別人尊重是因為他可以自由選擇和決定自己的未來和命運。一個人也有義務(wù)尊重別人的這種同等的自決能力。從康德哲學的觀點來看，把某人當作人來尊重，就必須尊重他的自由，而尊重他人的自由則意味著必須考慮我們自己的行為和政策對他人產(chǎn)生的影響。我們沒有干涉他人自由追求其目標的權(quán)利，但是，當我們不尊重他們的知情權(quán)時，恰恰就是在干涉他們的自由。某人作為理性和自主的人而被尊重的事實，也意味著人們應(yīng)該尊重他的知情權(quán)，因為這是自主的必要條件。如果不進行標識，消費者無法獲得相關(guān)信息，致使知情權(quán)缺失，不能自由選擇，實質(zhì)上是對消費者自主選擇權(quán)的限制。所以，在轉(zhuǎn)基因食品標識問題上，必須以尊重個人的知情權(quán)、自由選擇權(quán)與人格尊嚴為前提。應(yīng)該保護和尊重消費者的知情選擇權(quán)。
（三）利益分享、公正原則
當代專利權(quán)把專利視為經(jīng)濟政策的一種工具，是一種激勵機制，能夠激發(fā)科研人員研究的熱情，激起投資商對科學研究進行投資的興趣。專利權(quán)的授予當然要符合成本效益原則，但是，也有一個前提條件，即不能損害人類的整體利益或者不能危害其他大多數(shù)人的利益，要促進公共利益的發(fā)展。這正是專利法中倫理條款的要求。法律也要接受道德的制約。
2001年10月聯(lián)合國“遺傳資源獲取與惠益分享工作組會議”，要求各國政府應(yīng)該鼓勵專利申請者披露基因資源的起源國、傳統(tǒng)知識、創(chuàng)新和做法等，提出“促進向提供遺傳資源的發(fā)展中國家提供必要的財政資源”，“建立承認并保護土著社區(qū)和地方社區(qū)的知識創(chuàng)新和做法機制及獲取和惠益分享制度；促進緩解貧困，支持實現(xiàn)人類糧食安全、保健和文化完整”，促進利益的公正分配。
四、維護轉(zhuǎn)基因作物與食品安全的倫理實踐
實踐中需公眾、科學家、政府共同努力來維護轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全應(yīng)用，使之朝著有利于人、有利于自然環(huán)境的方向健康發(fā)展。
（一）普及基因科普知識，提高公眾參與能力
公眾對轉(zhuǎn)基因作物、食品的認識不是很全面、客觀，因此有必要對公眾進行基因知識的普及教育。要向消費者客觀公正和全面地傳播有關(guān)知識，保障他們的知情權(quán)，樹立基因資源的保護意識和公平合理的使用意識，使其具有實際參與決策（決定）的能力?？茖W家、政府、新聞媒體和公民個人都應(yīng)行動起來，通過各種形式、多種渠道，開展科普宣傳工作。
（二）加強基因科學家的倫理責任
為提醒科學家的道德責任感而營造一種社會氛圍。首先，倫理研究與科技活動應(yīng)當配套進行，而且要形成機制。如人類基因組計劃的子計劃——ELSI。第二，在宣傳倫理知識的同時，建立配套的規(guī)章制度，充分發(fā)揮倫理委員會的監(jiān)督評價功能。第三，新聞媒體應(yīng)在倫理宣傳中發(fā)揮作用，在報道重大科技成果時，要讓公眾知道其中可能存在的倫理問題，要灌輸知情權(quán)原則和公眾參與意識。第四，高層領(lǐng)導(dǎo)、決策者、基因科學家、社會科學家要充分交流探討，決策時做到科學化、民主化，努力營造基因技術(shù)發(fā)展必須要接受倫理道德的引導(dǎo)、科學家必須承擔起倫理責任的社會氛圍，從而維護轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全。
（三）完善政府對轉(zhuǎn)基因作物的管理
只有將上述倫理原則內(nèi)化于法律體系之中，優(yōu)良倫理道德才能更好地保障社會和生態(tài)系統(tǒng)的存在發(fā)展，增進每個人的利益。我國的轉(zhuǎn)基因生物安全立法落后于轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，已經(jīng)不能滿足轉(zhuǎn)基因作物安全管理的需要。為此，應(yīng)進一步加強對轉(zhuǎn)基因作物與食品安全性的政策、法規(guī)建設(shè)，制定具有操作性的國際轉(zhuǎn)基因食品安全管理準則，加強生物安全立法，推行標簽管理。
參考文獻
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