導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社聯(lián)工作計(jì)劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

經(jīng)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)討論研究，報(bào)校團(tuán)委批準(zhǔn)，現(xiàn)將校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)20xx年下半年工作計(jì)劃公布如下：

一、工作指導(dǎo)思想

鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自20xx年成立以來，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，為豐富校園文化生活，提升校園文化品位，引領(lǐng)校園文化時(shí)尚做出了積極而有富有成效的努力。新學(xué)期伊始，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)進(jìn)取，勤勉不倦，創(chuàng)新工作思路，革新工作模式，狠抓工作落實(shí)，爭取為我校團(tuán)學(xué)工作和和諧校園建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

（一）繼往開來，秉承傳統(tǒng)，以品牌樹形象

新的學(xué)期，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)秉承“誠信明禮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良工作作風(fēng)，始終堅(jiān)持“服務(wù)于學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，服務(wù)于廣大學(xué)生的全面成才”的工作宗旨，始終堅(jiān)持“以管理促建設(shè)，以團(tuán)結(jié)固基礎(chǔ)，以品牌樹形象，以特色創(chuàng)聲譽(yù)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路，積極響應(yīng)團(tuán)中央“校園文化社團(tuán)化”的號召，全面持續(xù)開展有深度、有內(nèi)涵、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)。

（二）常項(xiàng)推進(jìn)，重點(diǎn)突出，以創(chuàng)新求發(fā)展

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期將繼續(xù)開展球迷嘉年華、社團(tuán)文化周末廣場，周末舞會(huì)，元旦游園會(huì)等重點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)重點(diǎn)工作的精品性和創(chuàng)新性；緊跟時(shí)代潮流，把握時(shí)代氣息，開展紀(jì)念建國六十周年的特色活動(dòng)；同時(shí)發(fā)掘具有中心特色的社團(tuán)品牌活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)中心社團(tuán)之間的相互合作力度。在開展原有常項(xiàng)工作和重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新型活動(dòng)。

（三）培訓(xùn)考核，層層推進(jìn)，擴(kuò)大團(tuán)組織覆蓋

本學(xué)期，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)團(tuán)總支作為我校共青團(tuán)基層組織建設(shè)試點(diǎn)單位，將繼續(xù)擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力和覆蓋面，積極推進(jìn)社團(tuán)團(tuán)建工作。上半年已集中發(fā)展了一批社團(tuán)團(tuán)支部，本學(xué)期，我們會(huì)在現(xiàn)有社團(tuán)團(tuán)組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“成熟一批，發(fā)展一批；以老帶新，以強(qiáng)扶弱”的原則，完善社團(tuán)團(tuán)支部工作制度，明細(xì)責(zé)任分工，以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)團(tuán)總支為主體，層層推進(jìn)我校社團(tuán)建團(tuán)工作。

（四）骨干培養(yǎng)，薪火相傳，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)

本學(xué)期社團(tuán)聯(lián)合會(huì)面臨著新一輪的換屆和招新，如何有效地做好人員的新舊更替，做好部門工作及文化的傳承是重點(diǎn)；其次，把握委員選拔尺度，為社聯(lián)迎接一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力優(yōu)、責(zé)任意識強(qiáng)的優(yōu)秀人才，同時(shí)做好新委員的融合和適應(yīng)工作，使工作不斷層、不脫節(jié)，保持工作的延續(xù)性和高效率。第三，要培養(yǎng)社聯(lián)骨干力量，使一批有責(zé)任心，有創(chuàng)新力，能擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的骨干人才成為社聯(lián)的支柱，搭建人才梯隊(duì)。

二、常項(xiàng)工作

1、社聯(lián)骨干競聘。九月中下旬，面向全校20xx、20xx級全體同學(xué)公開招聘主要學(xué)生干部，保證社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作的連續(xù)性并順利完成的新老交替工作。

2、社聯(lián)、社團(tuán)招新。10月中上旬，對招新工作的具體事宜（時(shí)間、地點(diǎn)、抽簽、發(fā)票等）進(jìn)行全面部署，并對招新過程中的注意事項(xiàng)（安全、衛(wèi)生等狀況）進(jìn)行安排，確保招新工作的順利完成，為組織輸入新鮮的血液。

3、社聯(lián)干部的培訓(xùn)。10月中下旬，完成全部招新和換屆工作后，及時(shí)召開培訓(xùn)會(huì)，并召開成果分享交流會(huì)，使09級新委員盡快熟悉工作、融入集體，并以此為契機(jī)深入社團(tuán)，了解社團(tuán)，開始社聯(lián)和社團(tuán)生活。

4、社團(tuán)評優(yōu)、財(cái)務(wù)和維權(quán)工作。加強(qiáng)對社團(tuán)財(cái)務(wù)和會(huì)員權(quán)益的監(jiān)督和管理工作，切實(shí)保障會(huì)員合法權(quán)益不受侵犯，并且實(shí)行每月針對社團(tuán)某一方面的專項(xiàng)工作，依據(jù)公平、公正、公開的原則，對各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行有效綜合評估，進(jìn)行單項(xiàng)成績排名，并把每月排名情況通過網(wǎng)站公告等形式及時(shí)向社團(tuán)公布，為年終的總評打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、社團(tuán)宣傳、文訊負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)。新學(xué)期，要不定期召開文宣部門聯(lián)席會(huì)，以促進(jìn)社聯(lián)社團(tuán)溝通與交流，加強(qiáng)社聯(lián)對社團(tuán)宣傳的規(guī)范指導(dǎo)，加大社團(tuán)活動(dòng)的宣傳和報(bào)道力度，擴(kuò)大社聯(lián)、社團(tuán)的影響力。

6、開展有針對性的，持續(xù)性的調(diào)研活動(dòng)。圍繞社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和各個(gè)社團(tuán)的大型活動(dòng)，擴(kuò)大調(diào)研層面和調(diào)研群體，也可對同一中心的相似性質(zhì)社團(tuán)的發(fā)展機(jī)制進(jìn)行調(diào)研探究，從只對活動(dòng)和參加同學(xué)的調(diào)研轉(zhuǎn)向?qū)ι鐖F(tuán)與中心，中心與中心，乃至部門與部門之間的工作調(diào)研，堅(jiān)持把培訓(xùn)和調(diào)研工作日?；?/p>

7、社聯(lián)內(nèi)部聯(lián)誼和感情交流活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期的工作進(jìn)度和安排，適時(shí)舉辦諸如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)社聯(lián)內(nèi)部人員的溝通和交流，增強(qiáng)組織的歸屬感和榮譽(yù)感。

8、圓形廣場周末舞會(huì)。每周由各個(gè)部（室）、中心輪流承辦，閃亮舞蹈協(xié)會(huì)協(xié)辦，在原有基礎(chǔ)上力爭有進(jìn)一步的創(chuàng)新和發(fā)展，增加教學(xué)成分，吸引更多同學(xué)的廣泛參與。

9、周末文化廣場。每月由四個(gè)中心依次承辦，爭取月月有創(chuàng)新，期期有主題，避免簡單重復(fù)性、自娛性和分散化，以精品活動(dòng)為先鋒，但精品活動(dòng)也要在繼承的基礎(chǔ)上不斷探索新的元素和亮點(diǎn)。

10、部門文化和制度建設(shè)。在開展內(nèi)部建設(shè)月的同時(shí)，各部門也要明確部門職責(zé)，提高自身素質(zhì)，提升服務(wù)質(zhì)量，形成自己部門的特色文化。

11、做好社聯(lián)的宣傳和歸檔工作。繼續(xù)編寫《辰陽》雜志，并完善社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)成為鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對外的一個(gè)重要窗口。同時(shí)落實(shí)檔案制度，對大型活動(dòng)的相關(guān)資料進(jìn)行歸檔和整理，做好資料的傳承。

12、繼續(xù)開展外聯(lián)活動(dòng)。與商家交流并保持感情，進(jìn)一步積累外聯(lián)資源，為大型活動(dòng)提供穩(wěn)定的外聯(lián)支持。

三、重點(diǎn)工作

1、社聯(lián)換屆和社團(tuán)招新。10月中上旬，順利完成社聯(lián)換屆和社團(tuán)招新，使社聯(lián)、社團(tuán)活動(dòng)迅速駛進(jìn)發(fā)展的快車道。

2、內(nèi)部人才的梯隊(duì)建設(shè)。這是一項(xiàng)需要常抓不懈、重點(diǎn)推進(jìn)的工作，新學(xué)期在進(jìn)行過一段時(shí)間的平行培養(yǎng)和觀察之后及早地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)鍛煉出有大局意識、踏實(shí)肯干、有思想性的合適的骨干委員，將對委員的培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作逐步推進(jìn)落實(shí)，落實(shí)到日常生活中來。重視新委員上崗培訓(xùn)指導(dǎo)工作，不僅分享社聯(lián)工作感受，傳授大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，更要以身作則，給新生做好榜樣，使其迅速適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入角色，高效地開展工作。

鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)2017年下半年工作計(jì)劃書,

3、社團(tuán)團(tuán)建和團(tuán)組織覆蓋。繼續(xù)推進(jìn)社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)和覆蓋，以已建立的社團(tuán)團(tuán)支部為試點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)支部在社團(tuán)中的戰(zhàn)斗堡壘和思想引領(lǐng)的作用。

4、社聯(lián)、社團(tuán)建國六十周年慶祝活動(dòng)。在全國上下喜迎祖國六十華誕之際，集中策劃、組織社團(tuán)開展緊跟時(shí)代潮流、反映社團(tuán)特色和愛國主題系列活動(dòng)。

5、社團(tuán)發(fā)展論壇。針對社團(tuán)發(fā)展中存在的困難和不足，舉辦社團(tuán)發(fā)展論壇，大家可以暢所欲言，探索社團(tuán)發(fā)展的新方向和新思路，幫助我校社團(tuán)更好更快的發(fā)展。

6、球迷嘉年華。在內(nèi)容和形式上繼續(xù)創(chuàng)新和包裝，不斷做大做強(qiáng)，使之成為一項(xiàng)校級精品活動(dòng)，名副其實(shí)的成為我校陽光體育系列活動(dòng)的一部分。

7、社團(tuán)精品活動(dòng)展評大賽暨社團(tuán)板報(bào)大賽。在大賽結(jié)束后可做一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)拱宓恼掌仡檾[放于宣傳櫥窗內(nèi)并上傳到社聯(lián)網(wǎng)站。

8、元旦游園會(huì)。組織各個(gè)社團(tuán)廣泛參與到元旦游園會(huì)之中，進(jìn)一步展示社團(tuán)的風(fēng)采。

四、創(chuàng)新工作

1、鼓勵(lì)部、室、中心自主開展活動(dòng)。各部門可以根據(jù)自己部門特色和工作特點(diǎn)，自主開展相應(yīng)的活動(dòng)，比如藝術(shù)愛好類社團(tuán)發(fā)展中心的中心晚會(huì)。

2、社團(tuán)團(tuán)系統(tǒng)培訓(xùn)交流會(huì)。本學(xué)期根據(jù)社團(tuán)建團(tuán)情況，召開一次社團(tuán)團(tuán)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。

3、改版社聯(lián)網(wǎng)站，完善社團(tuán)網(wǎng)站鏈接。圍繞建國六十周年，調(diào)整社聯(lián)網(wǎng)站主色調(diào)，同時(shí)對一些模塊進(jìn)行更新和調(diào)換。另外，做好社團(tuán)網(wǎng)站建設(shè)的指導(dǎo)工作，盡快恢復(fù)社團(tuán)網(wǎng)站鏈接的有效性。

篇2

辦公室的工作計(jì)劃范文一新學(xué)期開始了，隨著xx級新生的報(bào)到入學(xué)，辦公室的工作也有了新開始。我們將本著求實(shí)創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的工作態(tài)度，一如既往地為學(xué)生會(huì)這個(gè)大集體保質(zhì)保量地服務(wù)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一，為了充實(shí)壯大并營養(yǎng)辦公室，讓辦公室更好地發(fā)揮樞紐作用，勢必從xx級新生中選拔3名優(yōu)秀人才作為辦公室的后備力量，為以后的工作開展提供新生力量，提高工作效率。與此同時(shí)，配合各部門的干事招聘工作，制作新的通訊錄及工作牌。

第二，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)個(gè)部門之間的關(guān)系，負(fù)責(zé)干部考核、例會(huì)的會(huì)議記錄及點(diǎn)名工作和學(xué)生會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、開支一直是辦公室的主要職能?？v觀上學(xué)期的各部門工作及活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)不足從而加以查漏補(bǔ)缺;嚴(yán)格按照基金管理制度執(zhí)行經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、開支，進(jìn)一步完善基金管理制度。

第三，積極配合其他部門，提供充足物資，做好后勤工作;協(xié)助其他部門搞活動(dòng)，盡可能提供一些方便將活動(dòng)搞好;監(jiān)督日常部門的工作，定期查收各部門的工作會(huì)議記錄并對其情況及時(shí)的予以通報(bào)，使各部門的工作更加有序有質(zhì)量的完成。

第四，為保證學(xué)生工作順利、暢通的開展，辦公室將繼續(xù)采取人員分工值班制，進(jìn)一步完善制度以提高工作效率。本學(xué)期將繼續(xù)完善辦公室物品管理及使用的制度，規(guī)范物品及電腦的使用 與管理的程序。

第五，本學(xué)期辦公室每周會(huì)進(jìn)行一次小會(huì)，以加深辦公室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，并及時(shí)的總結(jié)工作中出現(xiàn)問題，討論解決辦法。

辦公室將以“大家的利益永遠(yuǎn)是最重要的，服務(wù)大家是無價(jià)的，學(xué)生會(huì)辦公室是大家的”的服務(wù)觀作好本職工作，加強(qiáng)與同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通，了解并解決他們在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的各種困難。

辦公室的工作計(jì)劃范文二古人云：“凡事預(yù)則立”，我們很榮幸能以辦公室部長的身份來寫這份工作計(jì)劃，我們希望能帶領(lǐng)辦公室所有的同學(xué)一起執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，為我們社聯(lián)未來的活動(dòng)貢獻(xiàn)一份力量。

辦公室是一個(gè)協(xié)調(diào)“社聯(lián)”各部門之間的關(guān)系，做好社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的會(huì)議通知和會(huì)議記錄，各類檔案的整理，收集與整理全校各學(xué)生社團(tuán)的基本資料的重要部門。它對我們社聯(lián)工作能否協(xié)調(diào)順利的開展有著重大的影響。為了更好的配合各個(gè)社團(tuán)新學(xué)期的工作，同時(shí)也為了社聯(lián)各個(gè)部門活動(dòng)的順利開展，我們計(jì)劃如下：

辦公室內(nèi)部建設(shè)：

1、提前做好準(zhǔn)備，提高工作效率。整理好辦公室內(nèi)部的成員空閑表以及參與的其他活動(dòng)組織信息。從而合理地安排工作，提高工作辦事效率。 2、分工協(xié)作，提高信息共享性。部長之間經(jīng)常聯(lián)系溝通，做到“三權(quán)分立而制衡”，相互幫助，共同監(jiān)督。同時(shí)，經(jīng)常向成員公布近期工作計(jì)劃與任務(wù)，使辦公室與每個(gè)成員形成“你中有我，我中有你”的和諧狀態(tài)。

3、注重團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，提高辦公室成員的積極性。經(jīng)常予以部員們生活學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的幫助，鼓勵(lì)部員再接再厲，提高辦公室成員間的向心力和凝聚力。 4、每次開會(huì)做好簽到、通知、記錄的工作，并且按時(shí)完成會(huì)議的工作內(nèi)容。

5、妥善保管好各部門、各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)院團(tuán)委

學(xué)生會(huì)的所有資料，做好期末存檔工作。

辦公室外部建設(shè)：

1、 做好本職工作，力爭有所突破創(chuàng)新。整理好辦公室內(nèi)部以及社聯(lián)各部成員的空閑表，為以后活動(dòng)安排做好準(zhǔn)備。對社聯(lián)承辦的活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真配合。及時(shí)分配好各項(xiàng)工作，及時(shí)反映問題，交流意見，制定出更好，更具體詳細(xì)的短時(shí)計(jì)劃并落到實(shí)處。

2、及時(shí)更新社聯(lián)社團(tuán)通訊錄，加強(qiáng)與其他各部門以及社團(tuán)間的合作與聯(lián)系，努力在部門與部門間的配合中更好的地完成各項(xiàng)工作。

3、對于各個(gè)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)，我們要做好監(jiān)督，協(xié)助工作，活動(dòng)后要收集活動(dòng)期間的各項(xiàng)資料，做好新聞工作，整理好各社團(tuán)的活動(dòng)計(jì)劃書，活動(dòng)總結(jié)等。

4、與組織部制定并且完善好社聯(lián)的各項(xiàng)規(guī)章制度。做好社聯(lián)內(nèi)部以及社團(tuán)的考核制度。積極整理會(huì)議簽到記錄，為社聯(lián)各部及社團(tuán)的考核提供有力依據(jù)。

辦公室是社聯(lián)里一個(gè)不可或缺的部門，我們堅(jiān)持履行“在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展”的工作宗旨，秉承“誠信，團(tuán)結(jié)，責(zé)任，效率”的工作作風(fēng)，本著“管理社團(tuán)，協(xié)調(diào)社團(tuán)，服務(wù)社團(tuán)”的理念，促使我校學(xué)生社團(tuán)工作制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)我校學(xué)生社團(tuán)向高層次、高格調(diào)、高品位的方向健康發(fā)展。

辦公室的工作計(jì)劃范文三為了更好的貫徹學(xué)院在快速發(fā)展中所倡導(dǎo)的各種精神，學(xué)生會(huì)辦公室將以不斷完善的工作制度,不斷創(chuàng)新的工作理念,不斷更新的工作面貌,來切實(shí)發(fā)揮辦公室的作用以迎接新學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。 根據(jù)本部門本學(xué)年的工作實(shí)際,制定了以下工作計(jì)劃：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)：

1. 基于辦公室工作性質(zhì)的特殊，要求各部門成員必須有較高的思想覺悟，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。所以在下一步的工作中，辦公室里要做好部門值勤工作，值勤登記及財(cái)物外借支入等事項(xiàng)由辦公室主任親自批閱，存檔，并裝訂成冊。

2. 辦公室是學(xué)生會(huì)的一個(gè)中樞部門，保持辦公室與部門成員的工作熱情，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生干部成員的積極性，提高學(xué)生會(huì)的凝聚力，了解每個(gè)成員的實(shí)際困難，并想辦法幫助解決，及時(shí)做好內(nèi)部溝通工作，使他們感受到學(xué)生會(huì)的溫暖，把一種感激之情化成對工作的熱情，積極的參加到學(xué)生會(huì)的工作中來。

(二)辦公室工作：

1. 做好辦公室的納新工作，把好關(guān)口，為部門吸收較為優(yōu)秀的人才，以便辦公室今后更好地開展工作,服務(wù)同學(xué), 銳意創(chuàng)新，為我院爭光。

2. 例會(huì)安排。安排下一周次工作任務(wù)，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)交流主要分為：各部門對上一周的工作成果進(jìn)行匯報(bào)，對下一周的工作計(jì)劃進(jìn)行通知，也進(jìn)行對工作活動(dòng)的成績進(jìn)行評價(jià)，在肯定優(yōu)秀的同時(shí)，正視不足，督促其盡快改正。在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下不斷提高成員工作效率與質(zhì)量;學(xué)生干部間相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評與自我批評。善于汲取他人長處，對部內(nèi)存在的問題有則改之，無則加冕。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

3.辦公室確立一名信息員，方便與各部之間的交流與合作。

4. 做好考核。對各部門及其班長等學(xué)生干部進(jìn)行考核，很好地將其作為學(xué)生干部考核的一項(xiàng)依據(jù)。采取這種方式，目的在于提

高學(xué)生會(huì)整體的辦事效率，增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的紀(jì)律性和凝聚力，穩(wěn)固學(xué)生會(huì)在同學(xué)們心目中的良好形象,有效避免部門松散，防止某些部門出現(xiàn)一些不近人意的狀況。加強(qiáng)對學(xué)生干部的管理考核力度，以服務(wù)同學(xué)為宗旨,積極配合院里各項(xiàng)工作的展開。切實(shí)提高學(xué)生會(huì)各部門的工作效率與工作積極性。

5. 在校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)期間，積極主動(dòng)配合各部門努力完成計(jì)劃好的工作任務(wù)。為給本院的運(yùn)動(dòng)員提供無憂的后勤保障而做出努力。 舉辦例如籃球，迎新晚會(huì)等大型活動(dòng)及其迎接新生過程中，及時(shí)做好院學(xué)生會(huì)值班輪勤工作，協(xié)調(diào)好人員配置，以便活動(dòng)順利開展及其應(yīng)對突況。對院學(xué)生干部的表現(xiàn)情況予以備案，以此作為學(xué)生干部考核時(shí)的參考依據(jù)。

6. 在迎新晚會(huì)中，作好晚會(huì)現(xiàn)場值勤人員的活動(dòng)安排(包括現(xiàn)場保潔，現(xiàn)場氣氛的帶動(dòng)，現(xiàn)場秩序的維持等)。幫助老師做些有關(guān)晚會(huì)籌備方面的事情。

7. 協(xié)調(diào)好學(xué)生會(huì)各部門間的縱與橫雙向關(guān)系。在著重于加強(qiáng)院系學(xué)生會(huì)之間聯(lián)系與溝通的同時(shí),也要注意把握好學(xué)生會(huì)與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系，以便促進(jìn)系學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)更好地開展。督促各部門舉辦活動(dòng)要通知到位，使學(xué)生能夠更好的了解參與，達(dá)到豐富學(xué)生課余生活，提升各項(xiàng)能力的目的。

篇3

（臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 臺州 318000）

摘要：在“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)過程中，確定該課程應(yīng)使學(xué)生具備工業(yè)機(jī)器人安裝、工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人編程操控以及工業(yè)機(jī)器人檢修維護(hù)等能力。深入企業(yè)調(diào)研，明確典型工作崗位，分析課程所對應(yīng)的典型工作任務(wù)；從高職學(xué)生的基本情況出發(fā)，對典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉形成行動(dòng)領(lǐng)域；按行動(dòng)領(lǐng)域所承載的知識、能力的相互關(guān)系構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域；按照每個(gè)學(xué)習(xí)情境對應(yīng)一個(gè)完整的工作過程的原則構(gòu)建學(xué)習(xí)情境；最后按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”六步法實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過程中盡可能為學(xué)生提供類似企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)單和計(jì)劃書等資料。

關(guān)鍵詞 ：高職；工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試；課程開發(fā)；學(xué)習(xí)情境

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）04-0086-05

工業(yè)機(jī)器人（Industrial Robots）簡稱IR，是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器人。工業(yè)機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，是靠自身動(dòng)力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。它可以接受人類指揮，也可以按照預(yù)先編排的程序運(yùn)行，現(xiàn)代的工業(yè)機(jī)器人還可以根據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。工業(yè)機(jī)器人具有高效、可靠的優(yōu)點(diǎn)，在自動(dòng)化生產(chǎn)線中應(yīng)用日益廣泛，如在汽車工業(yè)中完成焊接、搬運(yùn)、噴涂和裝配等工作。此外，我國的民營企業(yè)也逐漸認(rèn)識到了工業(yè)機(jī)器人的優(yōu)勢，對工業(yè)機(jī)器人的采用量逐年增加。但這些企業(yè)存在著裝機(jī)量不高、人才流動(dòng)性強(qiáng)和培訓(xùn)不到位等問題，因而對工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用維護(hù)人才需求較大和要求較高，高職院校有必要加強(qiáng)對這方面人才的培養(yǎng)力度。

課程開發(fā)原則和流程

（一）課程開發(fā)原則

作為臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的核心課程，“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”的開設(shè)原則是以企業(yè)實(shí)際需要為根本出發(fā)點(diǎn)，通過教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)地調(diào)研，總結(jié)典型工作任務(wù)，完成調(diào)研報(bào)告，最終確定工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)內(nèi)容及范圍。包括：工業(yè)機(jī)器人及柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝，辨識電器原理圖，根據(jù)需要編寫程序和調(diào)試代碼以及各種故障的診斷和維修。以項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)為主線，以學(xué)生親歷實(shí)踐為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合職業(yè)能力。通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備常規(guī)工業(yè)機(jī)器人及柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝調(diào)試和故障診斷與維修能力，適應(yīng)未來社會(huì)對工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域人才的需求。

（二）課程開發(fā)流程

“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”課程開發(fā)的整體流程包括：教師深入工業(yè)機(jī)器人研發(fā)或應(yīng)用型企業(yè)調(diào)研，通過走訪、參觀、座談、研討等形式，了解與本課程相關(guān)人才的社會(huì)需求情況，相關(guān)行業(yè)對本課程開發(fā)的要求及企業(yè)的典型工作任務(wù)的信息，為確定課程定位，制定課程開發(fā)方案，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供依據(jù)。從高職學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，遵從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，與企業(yè)實(shí)踐專家一起對典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉形成行動(dòng)領(lǐng)域。按行動(dòng)領(lǐng)域所承載的知識、能力的相互關(guān)系構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定出課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。并在實(shí)踐專家指導(dǎo)下設(shè)計(jì)符合工作過程的學(xué)習(xí)情境。最后，按照六步法進(jìn)行課程的實(shí)施和評價(jià)。整個(gè)課程開發(fā)流程如圖1所示。

課程開發(fā)過程

（一）企業(yè)調(diào)研

交通運(yùn)輸裝備制造業(yè)與特色裝備制造業(yè)是臺州市兩大傳統(tǒng)優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。臺州地區(qū)現(xiàn)有汽車、摩托車及配件生產(chǎn)企業(yè)3 000多家，不乏吉利、吉奧、錢江等汽車行業(yè)知名龍頭企業(yè)。我們利用假期先后走訪了溫嶺市風(fēng)云機(jī)器人有限公司、浙江安露清洗機(jī)有限公司、吉利集團(tuán)、浙江吉奧汽車有限公司等企業(yè)。了解就業(yè)崗位的主要工作任務(wù)，企業(yè)對高職從事工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試工作畢業(yè)生的專業(yè)技能、社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)的具體要求，并與企業(yè)實(shí)踐專家探討工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程開設(shè)的有關(guān)情況。首先，我們擬定了調(diào)研方案，選定樣本為企業(yè)經(jīng)理、一線的維修工、車間和部門領(lǐng)導(dǎo)以及畢業(yè)生等，采取訪談和問卷調(diào)研相結(jié)合的方式。擬定調(diào)研方案之后，調(diào)研與工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試及維修有關(guān)崗位，包括崗位名稱、級別、人數(shù)、崗位職責(zé)，然后了解所有這些崗位畢業(yè)生是如何在崗位之間調(diào)動(dòng)的，以此獲得畢業(yè)生崗位升遷的一般路線圖。獲得具體崗位之后，確定畢業(yè)生在這個(gè)崗位上從事的具體工作項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，再一次向企業(yè)和畢業(yè)生征詢意見，重點(diǎn)了解對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)能力培養(yǎng)的具體要求，了解畢業(yè)生對擬開設(shè)課程知識學(xué)習(xí)的具體建議。主要形成四項(xiàng)調(diào)研成果：該課程培養(yǎng)的學(xué)生典型就業(yè)崗位、課程培養(yǎng)目標(biāo)，企業(yè)要求和崗位工作項(xiàng)目。

典型工作崗位分析 通過調(diào)查分析確定工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試典型工作崗位包括：工業(yè)機(jī)器人及柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線操作工、維修工、電氣工程師、編程調(diào)試工程師、自動(dòng)化生產(chǎn)線班組長、車間主任或項(xiàng)目經(jīng)理。

課程培養(yǎng)目標(biāo) 以就業(yè)為導(dǎo)向確定課程培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生以獨(dú)立或小組合作的形式，通過教師指導(dǎo)或借助各種資料，制定工業(yè)機(jī)器人的安裝和調(diào)試作業(yè)計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述計(jì)劃、實(shí)施、檢查并進(jìn)行評價(jià)反饋。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，使用工具、設(shè)備和材料等要符合勞動(dòng)安全和環(huán)境保護(hù)規(guī)定，對已完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評價(jià)反饋。

企業(yè)要求 通過調(diào)研，歸納出企業(yè)對工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化生產(chǎn)線安調(diào)和維修人員的要求是：要具有良好的職業(yè)態(tài)度；具備各種常用工具和專用工具使用技能；具備一定的電工知識，熟識常見的電氣線路圖；能夠掌握工業(yè)機(jī)器人行業(yè)前沿技術(shù)知識動(dòng)態(tài)；對設(shè)備具有保養(yǎng)、操作、維護(hù)能力；對專用維修檢測儀器的數(shù)據(jù)能夠分析，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)流分析判斷故障產(chǎn)生的原因，能夠制定相應(yīng)的維修計(jì)劃并實(shí)施，能夠向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況；具有一定的寫作能力與獲取信息的能力；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；了解工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化生產(chǎn)線整體和各模塊的工作原理，了解各個(gè)模塊間的通訊，能夠具備根據(jù)任務(wù)的簡單變化修改相應(yīng)控制程序的能力。

崗位工作項(xiàng)目 企業(yè)調(diào)查顯示，工業(yè)機(jī)器人安裝和調(diào)試人員主要從事的工作包括新建生產(chǎn)線的安裝和調(diào)試、定期維護(hù)和保養(yǎng)、綜合故障診斷和維修、生產(chǎn)線功能的擴(kuò)展和研發(fā)、生產(chǎn)線質(zhì)量控制和檢驗(yàn)等。

（二）典型工作任務(wù)描述

在企業(yè)實(shí)地走訪調(diào)研基礎(chǔ)上，提煉“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”典型工作任務(wù)，如下頁表1所示。

（三）崗位能力分析

通過崗位分析，“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生三方面的能力，即知識能力、社會(huì)能力和方法能力。

知識能力 了解工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的基本概念和基本理論；了解工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的組成及工作原理；學(xué)會(huì)商業(yè)談判、合同簽訂并根據(jù)技術(shù)要求設(shè)計(jì)工作計(jì)劃和行動(dòng)方案的方法；學(xué)會(huì)與工業(yè)機(jī)器人有關(guān)的英語；學(xué)會(huì)根據(jù)工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)，制定機(jī)械和電器元件的拆裝順序；掌握氣動(dòng)元件、傳感器、電動(dòng)元件、PLC裝置在工業(yè)機(jī)器人中的作用并繪制相應(yīng)的電路圖；掌握工業(yè)機(jī)器人的模塊化組裝、調(diào)試、控制與維護(hù)的基本方法；掌握工業(yè)機(jī)器人的編程語言，編寫較簡單的調(diào)試程序；掌握工業(yè)機(jī)器人常見故障診斷和維護(hù)方法。

社會(huì)能力 養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和規(guī)范、安全、環(huán)保、成本和質(zhì)量意識；養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具有較強(qiáng)的忍耐力；養(yǎng)成及時(shí)完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣。

方法能力 能夠根據(jù)任務(wù)需要查閱相關(guān)資料、制定工作計(jì)劃的能力，解決實(shí)際問題的能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力，評估總結(jié)工作結(jié)果的能力；能夠正確閱讀工業(yè)機(jī)器人部件裝配圖、零件圖和技術(shù)文件，進(jìn)行機(jī)械部件裝配；能夠正確閱讀工業(yè)機(jī)器人的電氣原理圖、電氣安裝圖，完成電氣裝配；能夠編寫適用于不同工作任務(wù)的工業(yè)機(jī)器人調(diào)試程序；能夠使用工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試常用的機(jī)械工具，電子工具和相關(guān)儀器儀表；能夠及時(shí)詳細(xì)地記錄工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試過程的工作日記、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)以供日后使用；能夠檢測和處理工業(yè)機(jī)器人的各種常見故障，并作相應(yīng)檢查維修工作記錄；能夠在工作過程中使用相關(guān)專業(yè)英語進(jìn)行簡單的交流。

（四）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境是在典型工作任務(wù)基礎(chǔ)之上，由專任教師和企業(yè)專家共同開發(fā)設(shè)計(jì)用于教學(xué)的“情形”和“環(huán)境”，是對典型工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)化處理的結(jié)果。德萊弗斯（S E Dreyfus）等人研究發(fā)現(xiàn)：“人的職業(yè)成長遵循從初學(xué)者到專家的邏輯發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展過程分為初學(xué)者、高級初學(xué)者、有能力者、熟練者和專家五個(gè)階段”。職業(yè)教育教學(xué)的根本任務(wù)是通過一定科學(xué)合理的方法把初學(xué)者帶入更高級的階段。因此，對于教學(xué)情境的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮上述因素，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，符合職業(yè)發(fā)展過程和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出職業(yè)能力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)器人安裝和調(diào)試的核心技能。通過前期企業(yè)調(diào)研，得到了企業(yè)工業(yè)機(jī)器人安裝和調(diào)試的典型工作任務(wù)，對典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉后形成行動(dòng)領(lǐng)域從而構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)“工業(yè)機(jī)器人安裝和調(diào)試”課程之前已經(jīng)具備一定的機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓和氣動(dòng)技術(shù)、PLC編程以及常見電機(jī)及其控制方法的基礎(chǔ)，但是缺少對機(jī)器人的認(rèn)知。故在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)以積木式機(jī)器人為載體，先安排16課時(shí)讓學(xué)生對原有知識進(jìn)行溫故知新，同時(shí)了解工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)定義，了解企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線改造的過程和方法，學(xué)習(xí)機(jī)器人安裝和調(diào)試的基本原理、手段和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索新知識的熱情。然后，從關(guān)節(jié)（直角坐標(biāo)）兩種典型的工業(yè)機(jī)器人入手（應(yīng)用場合包括焊接、噴涂、搬運(yùn)、立體倉庫等），作為進(jìn)階情境，實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人基本的空間定位和目標(biāo)識別功能，學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需要設(shè)計(jì)末端執(zhí)行機(jī)構(gòu)的方法。最后，以關(guān)節(jié)機(jī)器人為核心的柔性生產(chǎn)線作為高級學(xué)習(xí)情境，該情境又細(xì)分為七個(gè)子任務(wù)，即供料單元安裝和調(diào)試、防護(hù)單元安裝和調(diào)試、輸送單元安裝和調(diào)試、加工單元安裝和調(diào)試、視覺單元安裝和調(diào)試、生產(chǎn)線的整體聯(lián)調(diào)以及故障診斷和維修維護(hù)。最終實(shí)現(xiàn)由一部工業(yè)機(jī)器人和其他部件構(gòu)成的柔性制造系統(tǒng)能同時(shí)監(jiān)管三臺加工中心的加工任務(wù)，并實(shí)施自動(dòng)上下料及相關(guān)的自動(dòng)化模式。

PLC與機(jī)器人控制器、加工中心的嵌入控制實(shí)現(xiàn)獨(dú)立總線控制，并運(yùn)用觸摸屏及相應(yīng)模塊實(shí)現(xiàn)顯示、控制、操作于一體的應(yīng)用。電氣控制與機(jī)器人操作分布在不同的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)控制與操作分開。完成必要的設(shè)備改造和基礎(chǔ)設(shè)施修造工作。提供自動(dòng)化的零件料倉和其他輔助機(jī)械手，直至加工中心區(qū)域?qū)崿F(xiàn)無人車間。

基于工作過程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了從初學(xué)者到專家的邏輯發(fā)展規(guī)律，具體學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)如圖2所示。

課程教學(xué)實(shí)施

“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”課程的實(shí)施遵循項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一體，以及做中學(xué)原則。以工作過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的技能和綜合職業(yè)素質(zhì)為核心。每個(gè)學(xué)習(xí)情境都按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”六步法實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)實(shí)施過程中，除了融入企業(yè)元素的學(xué)訓(xùn)一體化的工業(yè)機(jī)器人實(shí)踐性教學(xué)基地，滿足技能訓(xùn)練的要求外，還提供必要的資源，包括學(xué)生工作頁、學(xué)習(xí)指南、課程參考書、廠家提供的安裝和調(diào)試說明書和手冊以及常見故障診斷維護(hù)方法、多媒體教學(xué)資料等。其中，學(xué)生工作頁中融入任務(wù)單、資訊單、案例單、信息單、計(jì)劃單、決策單、實(shí)施單、檢查評價(jià)單和教學(xué)反饋單等欄目。以工業(yè)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)的裝調(diào)教學(xué)為例加以說明，其實(shí)施過程如表2所示。

在整個(gè)實(shí)施過程中，我們遇到并成功解決了三個(gè)問題：（1）設(shè)備數(shù)量難以滿足教學(xué)需求的問題。由于工業(yè)機(jī)器人及其柔性生產(chǎn)線價(jià)格昂貴，因此，能夠提供給學(xué)生實(shí)訓(xùn)的設(shè)備數(shù)量相當(dāng)有限，這就需要解決僧多粥少的局面。通過合理安排實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生分組輪換等手段解決。如學(xué)生在進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人電氣系統(tǒng)的安裝和調(diào)試項(xiàng)目時(shí)，可將該項(xiàng)目分為電氣元件的識別、電源模塊的安裝和調(diào)試、驅(qū)動(dòng)模塊的安裝和調(diào)試、控制模塊的安裝和調(diào)試，將學(xué)生分組后在這四個(gè)子任務(wù)中輪換。另外，可通過購買其他類型的機(jī)器人輔助教學(xué)設(shè)備分擔(dān)壓力。（2）設(shè)備保修和教學(xué)實(shí)施的問題。在實(shí)施工業(yè)機(jī)器人及柔性生產(chǎn)線故障診斷和維修維護(hù)任務(wù)時(shí)，為了使學(xué)生深入理解掌握維護(hù)維修的方法，必須全面了解工業(yè)機(jī)器人及配套設(shè)備的結(jié)構(gòu)，包括外部可見的和內(nèi)部不可見部分，如內(nèi)部傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、減速系統(tǒng)等構(gòu)造。受工業(yè)機(jī)器人廠家的保養(yǎng)準(zhǔn)則限制以及笨重的零部件給檢測造成的潛在風(fēng)險(xiǎn)，對于內(nèi)部結(jié)構(gòu)往往以圖片講解為主，學(xué)生無法獲得直觀的體驗(yàn)?？蓮亩质袌霾少徯瓮蛳嗨菩吞柕墓I(yè)機(jī)器人給學(xué)生拆裝，幫助其了解工業(yè)機(jī)器人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和維護(hù)相關(guān)知識?；蛘咭牍I(yè)機(jī)器人模擬軟件構(gòu)建虛擬的工作環(huán)境輔助教學(xué)。（3）社會(huì)評價(jià)無法貫穿學(xué)期教學(xué)過程的問題。本課程不是傳授單一技能，而是在學(xué)完了各相關(guān)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，用工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試這個(gè)載體，將其進(jìn)行綜合。所以，評價(jià)體系應(yīng)該圍繞各相關(guān)專業(yè)知識和技能的綜合運(yùn)用水平，使學(xué)生明確感受到對一個(gè)系統(tǒng)的掌握和成就感。教學(xué)評價(jià)采取多種方式，包括自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)和社會(huì)評價(jià)，同時(shí)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的評價(jià)表，以更好地反饋教學(xué)信息，指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量不斷改進(jìn)。在以上四種評價(jià)中，當(dāng)屬社會(huì)評價(jià)比較難以實(shí)施，兼職教師授課的時(shí)間有限，無法自始至終貫穿整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程。我們通過遠(yuǎn)程視頻聯(lián)接的方法，讓兼職教師參與指導(dǎo)學(xué)生的工作過程，參與學(xué)生成果的評價(jià)。學(xué)生亦可由視頻系統(tǒng)向兼職教師提問，隨時(shí)進(jìn)行交流。

以工業(yè)關(guān)節(jié)機(jī)器人為核心的柔性生產(chǎn)線的安裝和調(diào)試課程在高職院校中開設(shè)和實(shí)施為數(shù)不多，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)甚少。我們立足臺州，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，通過前期大量企業(yè)實(shí)地走訪調(diào)研、與企業(yè)實(shí)踐專家和課程開發(fā)專家一起制定了切實(shí)可行符合高職院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了基于工作過程、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，并在課程實(shí)施過程中靈活調(diào)整，及時(shí)更新、補(bǔ)充、修改教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程的動(dòng)態(tài)反饋，完成課程內(nèi)容的閉環(huán)控制。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了多項(xiàng)實(shí)質(zhì)性成果。

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