導(dǎo)語：如何才能寫好一篇玉蘭花作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春姑娘的腳步悄然而至，我家后院里的玉蘭花也次第開放了。遠遠望去，那大朵大朵的白玉蘭就像雪白的棉桃綴滿枝頭。晨曦中，玉蘭披上一襲輕紗，霞光輕抹，疑是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？疑是白云在此逗留，如此婀娜多姿？喔，她比雪花更圣潔，比白云更端莊——她是人間美麗之花！朵朵花兒在金色的陽光的照耀下，白白的花瓣變得銀燦燦，亮閃閃，奪目生輝，在甘甜的雨露滋潤下，盆盆玉蘭花更顯得純潔、高雅；在暖暖的春風(fēng)吹拂中，左右搖曳，仿佛是一只只潔白的玉杯。

休息時坐在樹下，舉目仰視，蔚藍的天，潔白的花，自由的風(fēng)，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫。襯在玉蘭后面的天空如平靜清澈的湖面，潔白的花朵像一群純潔的天鵝，風(fēng)在她們前后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們在湖面翩翩起舞。

走近一瞧更是令人贊嘆不已。嬌柔的花瓣、優(yōu)美的花型、純潔的白色，確實是天工神匠用潔白無瑕的美玉琢成的稀世珍品。她姿態(tài)萬千，有的還是花骨朵兒，含苞待放，外面緊緊地裹著一件黃綠色的絨衣，飽脹得似乎馬上要脫衣而出；有的才展開兩三兒花瓣兒，羞羞答答地低著頭，仿佛是一位年輕少女掩面而笑；有的花瓣兒全都展開了，正開得旺，那乳白色的花瓣上，沾滿晶瑩欲滴的水珠，用手輕輕松松撫摩著鮮嫩的花瓣，光潤圓滑?；ò瓿噬仔?，兩端窄，中間寬而凸。這時我神不自禁地伸手牽過一朵花兒，湊近鼻子一嗅再嗅，縷縷清香撲鼻而來，沁人心脾，令人回味無窮。

篇2

春天，正是玉蘭花開的時候。一陣風(fēng)吹來，一朵朵潔白的小花微微晃動，便散發(fā)出沁人心脾的芬芳！

這些玉蘭花已經(jīng)開了不少了，一朵朵挨挨擠擠的，像一個個頑皮的小孩子。

突然間，我感覺自己仿佛就是一朵玉蘭樹上的小花，與好朋友們隨風(fēng)舞動，散發(fā)出陣陣清香，面對美麗的春天。

篇3

有的人喜歡面朝太陽的向日葵，有的人喜歡凌寒獨自開的梅花，還有的人喜歡出淤泥而不染的荷花，但我喜歡婷婷玉立的白玉蘭。

春雨蒙蒙的周末，我和四個同班同學(xué)一起去植物園賞花剛一進大門，就被滿園的百花爭艷的景色吸引住了。我們散開了，有的去看玫瑰花，有的去看一串紅，有的去看朱槿，還有的去看石竹。而我卻被小山坡上的兩株掛滿雪白的花朵的植物吸引住了！我順著那股清香來到樹下，哦！原來是白玉蘭樹呀，我抬頭看，白玉花已經(jīng)開了不少，滿樹上找不到一片葉子，花朵挨挨擠擠的，像一大片潔白的雪花?；ǘ溆械牟砰L出兩瓣花瓣，有的全部展開了，露出米黃色的雄蕊和嫩綠色的雌蕊，雄蕊像一個個衛(wèi)兵一樣，把雌蕊包圍起來。有的還是花骨朵，像一個個毛筆似的，豎在枝頭 。

我仔細觀察玉蘭花的花瓣有九片，全身幾乎是白色的，除了花底部點綴著一點粉色?；ǘ溟L6—8厘米，寬2.5—4.5厘米。這么多的玉蘭花，一朵有一朵的樣子，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，站在樹下，一陣陣清香包圍著我，眼前的白玉蘭，真是“皎皎玉蘭花，不受緇塵垢。莫漫比辛夷，白賁誰能偶?！?/p>

我忽然覺得自己就是一朵玉蘭花，穿著雪白的衣裳，迎春開放，一陣春雨落下來，我就痛快地喝起水來，啊，真解渴呀！雨停了，我靜靜的看著四周鳥兒飛過來在我身邊唱起歡快的歌謠，過了好一會兒，我才記起來，我不是白玉蘭，我是在看白玉蘭。

雨過天晴，我在植物園度過了愉快的時光，也是該回家的時候了。

篇4

曾祖母去世了。

我聽到這個噩耗后，陷入一陣沉默中。

憶起您的臉，那個永遠洋溢著慈愛的臉，那個歷經(jīng)歲月磨礪后滄桑而美麗的臉。

憶起您的手，那雙會做女紅的手，那雙會做各種美味的手。

憶起你彎彎的駝背，那個承載了我多年夢鄉(xiāng)的背，那個我曾經(jīng)的樂園。

憶起那棵玉蘭樹，那棵花香撲鼻的玉蘭樹，那棵我曾經(jīng)在樹下聽過無數(shù)故事的玉蘭樹。

您走了，那么的悄然無聲，我還來不及和您說聲再見就走了。您走了，誰和我看云，誰給我指北極星，誰給我講故事，誰為我做好吃的烤番薯，誰會點著我的鼻子叫道“小饞貓”。這些的一切，從前看來是那樣的平凡，但是現(xiàn)在卻是那么的彌足珍貴，那么奢侈！

多少次，在夢里見到您，總是哭著醒來，才發(fā)現(xiàn)那只是一個夢。您的離去已是無可改變的事實了，只是我在逃避著。

您的離去，我經(jīng)歷了人生中的第一次生離死別，我蛻去了曾經(jīng)的幼稚和青澀。曾祖母，您在天國好嗎？種上您最愛的玉蘭花了嗎？花香溢滿天國了嗎？

篇5

彎彎的上弦月，將一縷清光撒向那夢一般的蘭花隅，幽幽地……

俯下身，沐浴月光，享受野蘭，思緒飛入那一夏日……

嵐，于我同喜歡野蘭，發(fā)現(xiàn)這一片野蘭時，我們格外興奮，取名“蘭花隅”在這片野蘭的陪伴下我們度過了最后的一個夏天。“戀，快點，老地方等你”“哦。”聽到嵐的呼喚，我們就奔向蘭花隅，那，是編織我們夢的搖籃，在那兒，回蕩的是我們的歡歌笑語，我們詠蘭的詩句接龍：

谷中有佳人，倏然抱幽獨。

東風(fēng)時拂之，香芬遠彌馥。

仿佛銅瓶見露苗，疏花冷落澹含嬌。

湘江清淚滴春潮，豈有心心同婉孌。

并無葉葉助風(fēng)標(biāo)，斷腸一集是離騷。

……

那，是我們友誼的港灣，沒有愁悶，沒有苦惱，沒有嘆息，有的是歡樂，有的是寧靜，“嵐，最近有好事兒嗎”

“恩……，我同桌昨天講了個笑話：赤壁之戰(zhàn)開始了，古代打戰(zhàn)開場白都是兩軍的將領(lǐng)出來叫陣的。

劉備的一方諸葛亮出陣對曹軍的蔣干叫陣：“干（蔣干），你娘好嗎？”蔣干一聽明知諸葛亮在罵他，但又找不到漏洞只好說：“好！”便退回陣中。

曹軍的士兵一聽自軍的將領(lǐng)被人家侮辱的不能回話，士氣當(dāng)場降底80%。輪到曹操出陣，諸葛亮對曹操說：“操（曹操），你全家好嗎？”曹操一聽很尷尬，摸了摸鼻子，臉赤紅的退回陣中。

至此曹軍的士兵無心戀戰(zhàn)，這就為了兵敗赤壁埋下了伏筆！”

“噢～～呵呵呵呵”哈哈哈哈……

篇6

木蘭有膽量，獨自離家渾不怕，

木蘭有智慧，百戰(zhàn)沙場終得歸，

木蘭有孝心，天子賞賜只求歸。

我看花木蘭，雖為女兒身，裝作男兒樣，闖過重重關(guān)，

篇7

6.與國王的談話

沙拉變得沉默寡言。幽蘭很害怕。

幽蘭很少能看見沙拉了，她總被將軍抓去練習(xí)。

“我不要練習(xí)了！”幽蘭賭氣地放下弓箭。

“但只有這樣，才會勝利。”將軍瞪著大眼。

“哼！”幽蘭說不上話了。

我一定要讓國家和平相處！幽蘭心想。但，她做不到，幽蘭又拿起弓箭去射草人了。

沙拉在窗戶旁看著幽蘭，他很傷心，他一直有一個秘密。他有一個很大的計劃，終止戰(zhàn)爭，但必須把幽蘭拖下水，他不忍心，他知道，幽蘭也是像他一樣有苦說不出。

幽成國王看見了發(fā)呆的沙拉，他輕悄悄地走了過去。“你好，這位英俊的朋友?！庇某烧f道。

“哦！國王陛下！”沙拉連忙跪下。

幽成扶著他起來，說：“你……好像是幽蘭的隨從吧？”

“是的！”沙拉恭敬地說，“公主是一個好人?！?/p>

“我想和你談?wù)?，去喝杯咖啡吧！”幽蘭笑道。

“嗯?！鄙忱吐曊f道。

冒著熱氣的咖啡很香，讓人迫不及待想喝一口，但是，沙拉和國王沒有被香噴噴的咖啡所誘惑，他們無動于衷。

“幽蘭……她很要強?！庇某删従彽卣f，“她一直都很愛國，但她很孤獨，她一直……都不把你當(dāng)仆人?！?/p>

沙拉心里不由一顫?！澳敲础?/p>

“她一直把你當(dāng)朋友?！庇某擅蛄艘豢诳Х?，接著說，“你不能傷害幽蘭，她會傷心，而且……你……一定要讓她覺得快樂?！?/p>

“我知道?！鄙忱似鹂Х?，手不由地顫抖著，“幽蘭喜歡童話，她是個沒有長大的孩子?！?/p>

“是呀！她以前總是纏著她母親為她講故事。你很愛軍事吧？”幽成笑了笑。

“是，很喜歡?！鄙忱c點頭。

“跟幽蘭一樣呢！”幽成又笑了笑，“幽蘭她最喜歡軍事，她一點兒也不喜歡童話故事，一點兒也不?！?/p>

沙拉手又一抖，手中的咖啡險些掉到地上。他很吃驚?！澳阋欢ㄕJ為她愛童話，但是，不。幽蘭從小就喜歡軍事，她那傻孩子，一直都相信公主王子的幸福結(jié)局，她一直都羨慕童話里的女孩，都能那么幸福。幽蘭，她只是單純的羨慕，卻不喜歡?！庇某裳劬駶竦?，“我對不起她，因為戰(zhàn)爭，她真會失去自己的幸福，自己的夢想！”

沙拉徹底地呆住了，幽成后來的話他一個字都沒聽，他心里有很大的震撼。他覺得，他有點兒邪惡。

篇8

我擔(dān)任班主任已二十多年，親身的教學(xué)工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當(dāng)好班主任呢?我認為抓好德育工作是關(guān)鍵，下面談?wù)劚緦W(xué)期的做法：

一、抓好學(xué)生的思想工作：

(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

二、抓好常規(guī)工作:

(1)落實學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學(xué)生早自修，午自修等時段的自主管理。

四、活動安排:

9月：利用班會時間,把署假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結(jié),揚長避短。

10月：積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動,通過學(xué)雷鋒活動,形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時做好赴東方綠洲軍訓(xùn)的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

11月：對期中考試進行分析總結(jié),對有進步的同學(xué)要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,對學(xué)生進行集體主義教育,積極參加校園藝術(shù)節(jié)活動，為班級爭光添彩。

篇9

關(guān)鍵詞：想象;習(xí)作;成功

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01B-0036-01

想象是一種在觀念形態(tài)上再造或創(chuàng)造現(xiàn)實的表象和形象的心理能力，也是藝術(shù)構(gòu)思的一種心理機制。想象在寫作中的作用幾乎無時不在、無處不有，是作文這個生命體里的“血液”。寫作的任何一個環(huán)節(jié)都離不開想象，其形式也多種多樣：或許一句話中包含著想象，或許在一個段落中充滿了想象，或許整篇文章都閃耀著想象的光芒。若想提高學(xué)生的習(xí)作水平，離不開想象這種創(chuàng)造性思維的有效訓(xùn)練。

一、細心觀察，成功想象的前提

在平時作文中，許多學(xué)生往往覺得沒有合適的素材可寫或者不知道從何想象。因此養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣是十分重要的，觀察時要盡可能看到周圍所有的事物，捕捉典型材料，哪怕是些微小事也可寫出新意。比如，陳荒煤在散步時被廣玉蘭的幽香吸引，產(chǎn)生了興趣，對廣玉蘭進行了仔細觀察，并在觀察中結(jié)合想象，于是在他的筆下廣玉蘭花開的形態(tài)是那么美麗動人：“……有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長?！弊髡咦プV玉蘭花開“有早有遲”的特點，借助想象找準(zhǔn)了事物之間的相似點。由于觀察仔細，想象合理，所以廣玉蘭花開的形態(tài)描寫得細致入微，讀后讓人回味無窮。

二、精妙幻想，成功想象的左翼

幻想不是寫實，我們可以張開想象的翅膀，任它自由飛翔。我們看看當(dāng)代語言大師季羨林在《夾竹桃》一文中是如何幻想的：“它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了?！痹谠鹿庀?，花影迷離的夾竹桃讓作者產(chǎn)生了幻想，作者天馬行空、馳騁想象，勾勒出一幅幅生動有趣的畫面，表達了對夾竹桃的喜愛之情。品讀這些語言文字，令人充分感受到了語言大師那“質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智”的風(fēng)格。

三、大膽猜想，成功想象的右翼

猜想也是想象的一種思維形式，就是對所見景物進行分析與猜想。想象事物之間的聯(lián)系或者形成原因，也能充分表現(xiàn)事物的特點。如實在青藏高原看到了一株大柳樹，發(fā)出驚嘆，然后針對這株柳展開猜測和想象： “風(fēng)從遙遠的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團團柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這株柳樹奇跡般地保存了生命。”猜測與想象是本文的一大特點，作者正是通過“猜測與想象”思考這株柳樹的生長方式，贊美其堅韌不拔的頑強生命力。

四、移花接木，成功想象的裝飾

有時候，想象可以進行嫁接、移植，就是把優(yōu)美的景色移為一處，或者把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或者把美好的品質(zhì)濃縮在一人身上。只有善于把想象與現(xiàn)實生活中的事實聯(lián)系起來，巧妙地設(shè)計人物之間的關(guān)系，才能使文章生動有趣。如《孔子游春》中 “大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……”，在這里，大自然不僅有了靈性，而且是一位溫柔善良的母親，她無私地為我們奉獻著。我們在閱讀中有了如此美妙的感受，正是得益于作者移植化的想象之力。

五、變革創(chuàng)新，成功想象的保障

文章貴在創(chuàng)新，習(xí)作中想象也是一種創(chuàng)造性的思維活動。如《灰椋鳥》一文是這樣敘述的“看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？”，在這段文字中作者將灰椋鳥歸林時壯觀熱鬧的場面想象成一個天然的俱樂部，在這樣一個歡樂的舞臺上有燈光、有音樂、有演員，它們分別是晚霞、鳥鳴、穿著盛裝的灰椋鳥，音樂富有節(jié)奏感，在作者的筆下高低起伏、抑揚頓挫，“……百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……”沒有創(chuàng)新般的想象，作者怎能把灰椋鳥歸林時熱鬧景象描述得如此生動有趣！

綜上所述，成功寫作及其教學(xué)活動離不開想象的有效支撐。如果在習(xí)作活動中重視想象、學(xué)會想象、善于想象，那么我們就會在潛移默化和厚積薄發(fā)中越飛越高、越飛越遠，自由翱翔在快樂無邊的藍色心空。

篇10

我喜歡家鄉(xiāng)的桃花。雖然，它沒有荷花那么大朵，沒有牽?；敲葱銡?，沒有玉蘭花那么清香，但是，它爭春、團結(jié)，因此，我喜歡它。

桃花是爭春的花朵。每到春天，桃花連葉子都沒來得及長，花兒便從枝干里擠了出來，似乎生怕春天不熱鬧。瞧，它們一朵一朵地探著頭，探著腦袋，似乎互相鼓勵著：“春天需要我們，大家出來吧！不要怕冷，我們是勇敢的花朵！”于是，便一朵接一朵地次第開放，開成了萬里春光的第一枝。詩人蘇軾看見了，便有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的佳句流傳千古了。

軍王屯小學(xué)四年級：***

作文 zuowenku.net