導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇被幫扶心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【民族團(tuán)結(jié)一家親心得體會(huì)600字范文一】

深入推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)，結(jié)對(duì)認(rèn)親是載體與方法，更是重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)?，結(jié)對(duì)認(rèn)親，結(jié)對(duì)易、幫扶難，認(rèn)親易、真親難。不長(zhǎng)期結(jié)對(duì)、持續(xù)幫扶，不認(rèn)真親、付真情，必然難以認(rèn)出真親、結(jié)出佳話。

結(jié)對(duì)子，就要成為家人、親人。如果只結(jié)對(duì)，不認(rèn)親，或者假認(rèn)親，不僅讓這項(xiàng)工作流于了一般公事、淪為了指令安排，讓結(jié)對(duì)缺乏認(rèn)親真心與幫扶盡心，更會(huì)讓百姓產(chǎn)生距離感，很難形成齊心協(xié)力共克難題、脫貧致富的合力。倘若在親字上用心用力不夠，那么彼此之間的客觀障礙，只會(huì)成為結(jié)對(duì)認(rèn)親工作推進(jìn)的天然溝壑，而不會(huì)成為深厚親情的天然臺(tái)階。

所以，結(jié)對(duì)認(rèn)親，親是工作開(kāi)端、破題出口，也是用力重點(diǎn)、責(zé)任使然。那么，如何將親字訣念好念實(shí)，念出團(tuán)結(jié)共進(jìn)的偉力與恒心?恐怕，關(guān)鍵還要回答好以下幾個(gè)問(wèn)題。

首先，有沒(méi)有一顆認(rèn)親之心?這不是一個(gè)可有可無(wú)的問(wèn)題，而是第一個(gè)需要自我審視的重要問(wèn)題。因?yàn)?，有沒(méi)有認(rèn)親之心，實(shí)質(zhì)上能夠決定結(jié)對(duì)認(rèn)親工作的成敗。有沒(méi)有認(rèn)親之心，最重要的影響在于，結(jié)對(duì)責(zé)任人到底會(huì)發(fā)揮出多大的主觀能動(dòng)性。沒(méi)有主觀努力，必然難出成績(jī)。這無(wú)疑是一條逃脫不了的規(guī)律。再者，以什么樣的態(tài)度、用多大力氣落實(shí)工作，百姓心里也最清楚、最敏感。敷衍了事、流于形式，結(jié)對(duì)認(rèn)親的好經(jīng)被念歪，不僅傷了百姓的心，更損了黨和政府的形象。

其次，有沒(méi)有滿腔幫親之行?口號(hào)喊得再響，愿景描繪得再好，最終還是要落到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)上。百姓脫貧致富、生活更加幸福，不是講出來(lái)的，而是實(shí)實(shí)在在干出來(lái)的。那么，就結(jié)對(duì)幫親而言，就是要看相關(guān)的責(zé)任人和單位，有沒(méi)有深入了解情況、研究問(wèn)題、共商對(duì)策?有沒(méi)有真正將百姓的困難，當(dāng)成是自己家的困難，食不甘味思索、積極努力協(xié)調(diào)、竭盡全力解決?有沒(méi)有對(duì)困難掛賬銷號(hào)、幫扶列出計(jì)劃表，穩(wěn)步推進(jìn)結(jié)對(duì)幫帶工作?

再次，有沒(méi)有做到親情恒久?只有做到幫扶不松勁，一步接著一步走，最終才能扶著百姓走向脫貧致富的大道。而這其中最需要注意的就是，不能抱有活動(dòng)一陣子、努力一下子的臨時(shí)工思想，也不能出了一點(diǎn)成績(jī)就松口氣、歇一歇，更不能讓自己的結(jié)對(duì)幫扶工作成為半吊子的爛尾工程。否則，親情半途走開(kāi)，貧困依舊再來(lái)。結(jié)對(duì)認(rèn)親，許的是一輩子的承諾，認(rèn)的是一輩子的親人。

一言蔽之，結(jié)對(duì)認(rèn)親，關(guān)鍵還在整個(gè)工作含親量有多高。親字含量高，無(wú)疑工作起點(diǎn)就會(huì)高、過(guò)程就會(huì)實(shí)、效果就會(huì)好。當(dāng)然，民族團(tuán)結(jié)也必然會(huì)在結(jié)對(duì)認(rèn)親中更加牢固緊密。

【民族團(tuán)結(jié)一家親心得體會(huì)600字范文二】

指出：民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族團(tuán)結(jié)重在交心，要將心比心、以心換心。這里就很好地詮釋了心的重要性。

開(kāi)展此次活動(dòng)的要求和目的非常明確，那就是要堅(jiān)定不移地把民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化，讓民族團(tuán)結(jié)的種子植入各族干部群眾的心田，生根、開(kāi)花、結(jié)果。怎么才能真正實(shí)現(xiàn)生根、開(kāi)花和結(jié)果呢?交心乃至結(jié)心至關(guān)重要。

結(jié)親行動(dòng)，只是良好的開(kāi)端。如果只是在一起吃吃飯，搞些活動(dòng)，送點(diǎn)米面油生活必需品或者慰問(wèn)金，然后一走了之，是很難取得長(zhǎng)期實(shí)效的。

一家人的穩(wěn)定與和睦，靠什么來(lái)維系?除了天然的血脈之外，心靠在一起是最為重要的因素。

而成為親戚的黨員干部和各族群眾也同樣如此，只有做到相互交心、貼心，才能真正心意相通、心心相連，才能開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)、互相理解、共同進(jìn)步與發(fā)展。做到了交心結(jié)心，就會(huì)寬容和理解，就會(huì)有耐心和細(xì)心，就會(huì)一起去勇敢地面對(duì)所有的困難。

對(duì)每一個(gè)新疆人來(lái)說(shuō)，民族團(tuán)結(jié)從個(gè)人做起，不是高不可及，也不是遙遠(yuǎn)的事，它就在我們身邊，是每天可以去做、去實(shí)現(xiàn)的事情。民族團(tuán)結(jié)就像空氣、陽(yáng)光，要成為我們生活的組成部分。其實(shí)每一個(gè)人的言行，都會(huì)形成蝴蝶效應(yīng)，做好民族團(tuán)結(jié)工作，最終良好的結(jié)果也會(huì)反作用到自己身上。

結(jié)心，需要我們每一個(gè)人付出自己的愛(ài)。多一點(diǎn)付出，就會(huì)得到更多更大的滿足，也會(huì)讓愛(ài)得到升華。因?yàn)椋瑦?ài)加上愛(ài)是更多的愛(ài)。這會(huì)成為民族團(tuán)結(jié)的大愛(ài)，成為民族團(tuán)結(jié)源源不斷的力量。

結(jié)心的結(jié)親，牢不可破，堅(jiān)不可摧

【民族團(tuán)結(jié)一家親心得體會(huì)600字范文三】

五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，五十六個(gè)民族是一家。

我們是民族之家中的一份子，維護(hù)民主團(tuán)結(jié)是我們每個(gè)人的義務(wù)，與班里的同學(xué)要和睦相處，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年富則國(guó)富，首先我們要從少年強(qiáng)做起，只要我們都有一顆民族團(tuán)結(jié)之心，國(guó)家漸漸就會(huì)強(qiáng)大起來(lái);只要我們有一顆民族之心，就算是一盤散沙，混合著一些泥土，也會(huì)慢慢的凝固起來(lái);只要我們有一顆民族團(tuán)結(jié)之心，就不會(huì)發(fā)生以往的悲劇。

歷史書上曾經(jīng)描寫過(guò)昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在遙遠(yuǎn)的古代，這些少女都懂得維護(hù)民主團(tuán)結(jié)，正是她們的貢獻(xiàn)，才會(huì)使我們的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)越來(lái)越清晰。

阿尼帕.阿力馬洪這個(gè)偉大媽媽收養(yǎng)了漢.回.維.哈四個(gè)民族的十個(gè)孤兒，這位民族媽媽家境貧寒，但她并沒(méi)有放棄撫養(yǎng)這些孩子，并且努力的讓他們吃好，穿好。當(dāng)記者采訪她時(shí)，指著墻上那幅全家福問(wèn)她是否認(rèn)識(shí)這些孩子，這位母親說(shuō)：我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們的!

篇2

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；互相幫扶；機(jī)制

初中是一個(gè)分水嶺，是一個(gè)素質(zhì)篩選的過(guò)程，學(xué)生進(jìn)入初中后，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的差距就會(huì)漸漸拉大。因此，我們更應(yīng)該盡力讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)過(guò)程并且通過(guò)互相幫助來(lái)縮短差距。在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相幫扶的過(guò)程中，還能有意無(wú)意地增進(jìn)學(xué)生之間的感情，也因?yàn)楦星榈脑鲩L(zhǎng)而讓幫扶顯得更有成效。學(xué)生盡心盡力地互相幫助，能在老師無(wú)法顧及到每個(gè)人的發(fā)展時(shí)，通過(guò)互相彌補(bǔ)不足而達(dá)到共同進(jìn)步。學(xué)生互相幫扶機(jī)制引進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有著重大的實(shí)際意義。那么，如何建立健全這種幫扶機(jī)制呢？筆者認(rèn)為可從以下三方面入手。

一、消除心理障礙，培養(yǎng)幫扶意識(shí)

初中生往往年輕氣盛，不會(huì)輕易心服口服于同齡人。學(xué)生之間容易拿成績(jī)、藝術(shù)、體育等方面進(jìn)行比較，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生雖然自知數(shù)學(xué)不好但也恥于向水平較高的同學(xué)請(qǐng)教。因此，按水平高低把成績(jī)較差的學(xué)生分配給好的學(xué)生來(lái)幫扶，這樣必然造成一些學(xué)生心理的不快，甚至還會(huì)造成一定的心理陰影。于是，讓學(xué)生樹(shù)立正確的幫扶觀念就顯得十分必要。只有擺脫負(fù)面心理，才能展現(xiàn)互相幫扶的意義和效用。

在開(kāi)展幫扶之前，我在課余時(shí)間私下和一些數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生談心交流。他們也很有上進(jìn)心，只是沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)方法，想問(wèn)別人又怕被嘲笑。時(shí)間一長(zhǎng)，他們與別人的差距就越來(lái)越大，而且很難通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)。了解到這一點(diǎn)，我給他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告訴他們現(xiàn)在的成績(jī)只是一時(shí)的，他們完全可以接受別人的幫助然后超越別人。征得他們的認(rèn)可后，我讓他們把最想讓誰(shuí)幫扶自己寫下來(lái)，要求寫5到8個(gè)人。然后，我找來(lái)成績(jī)比較好的學(xué)生，同樣跟他們進(jìn)行溝通交流，讓他們注意幫扶過(guò)程中的用語(yǔ)以及要有充分的耐心。

二、倡導(dǎo)多樣幫扶，提高幫扶成效

學(xué)生如果一直處于被幫的狀態(tài)，就會(huì)漸漸習(xí)慣性地讓自己處于被幫助的狀態(tài)，很難找到自信。就算成績(jī)提高了他也不會(huì)有多少感覺(jué)，或者認(rèn)為自己成績(jī)的提高完全取決于幫助他的同學(xué)。同時(shí)，學(xué)生如果一直都在幫助別人就很容易陷入自傲的誤區(qū)難以自拔。所謂“多樣幫扶”是指幫扶形式的多樣化，旨在讓學(xué)生擺脫“自我否定”或者“過(guò)度肯定”的心理狀態(tài)，讓學(xué)生正視自己，正確面對(duì)挫折和成就。也因此，他們內(nèi)心會(huì)感激“幫扶”這種形式的互相交流與幫助。

幫扶進(jìn)行一段時(shí)間后，讓進(jìn)步速度快的學(xué)生轉(zhuǎn)變位置去幫助進(jìn)步緩慢的學(xué)生。這樣一來(lái)，本來(lái)成績(jī)好的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)自我塑造。進(jìn)步快的學(xué)生就會(huì)找到自信，而且在幫助別人的時(shí)候也能提高。比如，有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：“我都不知道原來(lái)教別人是這種感覺(jué)，有點(diǎn)激動(dòng)，很想讓自己變強(qiáng)，不辜負(fù)大家的信任?！碑?dāng)然，進(jìn)步緩慢的學(xué)生就開(kāi)始著急了：“老師，我肯定是不夠努力啊，之前跟我一起被幫扶同學(xué)現(xiàn)在都能是幫扶者了，而且?guī)偷木褪俏?。我一定要努力超過(guò)他！”成績(jī)較好的學(xué)生也有自己薄弱的地方，例如，有的學(xué)生十分善于幾何證明，可是數(shù)理方程卻是弱項(xiàng)，但有的學(xué)生則剛好相反，這樣一來(lái)就可以進(jìn)行互補(bǔ)交流了。如此一來(lái)，幫扶的作用就會(huì)日益凸顯，學(xué)生也會(huì)從中得益，更提升了學(xué)生的幫扶意識(shí)。

三、分享幫扶心得，鞏固幫扶成果

在進(jìn)行幫扶時(shí)，不管是幫扶者還是被幫扶的學(xué)生，或多或少都會(huì)有一些感觸。于是，我會(huì)定期開(kāi)展幫扶心得交流活動(dòng)。當(dāng)然，數(shù)學(xué)的幫扶心得不能完全等同于語(yǔ)文所說(shuō)的心得體會(huì)，數(shù)學(xué)就要有數(shù)學(xué)的影子，比如，幫扶過(guò)程中的例子、出現(xiàn)的問(wèn)題等等。這里所指的心得交流，更類似于對(duì)一段時(shí)間里幫扶的總結(jié)，成果也好教訓(xùn)也罷，不同人在幫扶過(guò)程中會(huì)有不同的感想，提出來(lái)后其他學(xué)生就可以做一個(gè)參考。隨著次數(shù)的增多，交流的問(wèn)題會(huì)愈發(fā)深刻，學(xué)生從中收獲的會(huì)越來(lái)越多，幫扶的成果就會(huì)得到提高和鞏固。

在定期進(jìn)行的幫扶心得交流活動(dòng)上，有學(xué)生分享道：“我在被幫扶時(shí)學(xué)到了老師都沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)，例如，三角形的另一面積公式■ab?sinC，我覺(jué)得這個(gè)公式很好。”學(xué)生自己看一些課外書來(lái)進(jìn)行幫扶是我不提倡的，因?yàn)楸粠头龅膶?duì)象往往是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在打好基礎(chǔ)之前進(jìn)行盲目拔高恐怕會(huì)適得其反。不過(guò)，學(xué)生既然能夠接受那我也就默許了。還有的同學(xué)提道：“幾何證明這樣的題型變化很大，所以我在幫扶時(shí)更加注重如何運(yùn)用更好的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答?！?/p>

把學(xué)生互相幫扶機(jī)制引入初中數(shù)學(xué)教學(xué)是十分有利的，但要運(yùn)用好學(xué)生互相幫扶這一機(jī)制并不容易，老師要時(shí)常了解幫扶情況，當(dāng)然，少不了必要的監(jiān)督和敦促，從而促進(jìn)良好幫扶機(jī)制的有效運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海林.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化[J].少年兒童研究，2011（10）.

篇3

幼兒園2016年秋學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，20xx年秋季已過(guò)半，這半學(xué)期來(lái)，在教委辦的關(guān)心指導(dǎo)下，我園的教育教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，各方面工作按預(yù)定計(jì)劃逐一落實(shí)、完成，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、期初準(zhǔn)備工作

⒈秋季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)，一方面認(rèn)真做好秋季開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按計(jì)劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。

⒉學(xué)校于期初制定各種工作計(jì)劃，各班相應(yīng)制定好班級(jí)工作計(jì)劃，教師制定好教學(xué)工作計(jì)劃。

3、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)工作，接受鎮(zhèn)教委辦組織檢查工作。

4、做好秋學(xué)期期初各項(xiàng)事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。

二、教育教學(xué)工作

⒈每周定期召開(kāi)教師工作例會(huì)，及時(shí)小結(jié)上周情況，部署下周工作要求，促進(jìn)教師提高工作能力。

⒉學(xué)校組織教師開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課及教研活動(dòng)，通過(guò)交流，提高教師的教學(xué)能力。

⒊堅(jiān)持每天做早操、課間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

⒋經(jīng)常開(kāi)展一些常規(guī)性教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等，讓幼兒從小學(xué)會(huì)一些基本、必要的常識(shí)。

5.做好家長(zhǎng)工作，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，家校互動(dòng)，并分發(fā)表格向各位家求意見(jiàn)或建議，以此推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。

6.組織教師、幼兒參加一些活動(dòng)、比賽。如教師參加卡拉OK比賽、組織教師參加全園培訓(xùn)活動(dòng)、幼兒參加鎮(zhèn)講故事比賽等。

三、安全教育工作

⒈學(xué)校一直把安全工作放在第一位。開(kāi)學(xué)前，組織一次學(xué)校安全檢查，每月一次大檢查，每周不定期檢查。

⒉加強(qiáng)門衛(wèi)、保安工作，把好大門關(guān)，留意校園周邊情況，每天安排教師進(jìn)行校園巡查工作，嚴(yán)格做好校園治安管理工作。

3、開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展安全教育周活動(dòng)并與11.9分別舉行防震、防火安全教育與演練。

4、加強(qiáng)后勤工作，每天堅(jiān)持對(duì)食堂、教室、大小玩具、校車等及進(jìn)行打掃消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生清潔。

5、開(kāi)展環(huán)境大整治活動(dòng)，對(duì)全園每個(gè)角落進(jìn)行大掃除。

四、業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)

1.我園深入開(kāi)展《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！纷x書活動(dòng)，召開(kāi)教師心得體會(huì)交流會(huì)，教師互薦好書供大家學(xué)習(xí)。

2.組織全體教師學(xué)習(xí)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施方法》并撰寫心得體會(huì)。

五、今后工作思路

⒈認(rèn)真回顧總結(jié)上半期工作的得失，改正不足之處，以求下半期工作做得更好。

2.根據(jù)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施方法》文件精神，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。

3.積極參加鎮(zhèn)里舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

幼兒園2016年秋學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

在上級(jí)的關(guān)心和支持下，在全體教職工的努力下，我園圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期來(lái)的工作做如下小結(jié)：

一、立足教研，提高教育質(zhì)量

1.課題研討，共同提高。本學(xué)期，我園開(kāi)展泉州市教育科學(xué)規(guī)小課題研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放觀摩、主題發(fā)言，探討如何利用本土文化資源，在幼兒園開(kāi)展適合幼兒的課程。10月份，我園小課題《泉州妝糕人在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐與研究》被確認(rèn)為福建省特殊教育和學(xué)前教育研究立項(xiàng)課題。

2.磨課提升，展現(xiàn)水平。在省示范性幼兒園的泉州市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)中，我園教師的教學(xué)水平獲得好評(píng)，這是教師個(gè)人能力的積淀，也是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的幫扶、磨課探討，不斷改善計(jì)劃，關(guān)注細(xì)節(jié)，集體智慧的展現(xiàn)。

3.專題研討，逐步提升。結(jié)合鎮(zhèn)教委辦開(kāi)展的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)園通過(guò)外出參觀、理論學(xué)習(xí)、環(huán)境和區(qū)域互賞互評(píng)、檢查評(píng)比、觀摩評(píng)價(jià)、檢查推進(jìn)等一系列活動(dòng)，引領(lǐng)教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。我園在鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

4.幼兒活動(dòng)多樣，收獲點(diǎn)滴成績(jī)。鼓勵(lì)幼兒積極參與推普周、親子繪畫度國(guó)慶、中秋博餅、老幼聯(lián)歡過(guò)重陽(yáng)、鎮(zhèn)幼兒講故事比賽等活動(dòng)，讓幼兒在主題活動(dòng)、比賽的過(guò)程中，感受快樂(lè)。在安海鎮(zhèn)皇家杯幼兒講故事比賽中，我園陳昕琳、黃繼強(qiáng)獲二等獎(jiǎng)、黃翊宸獲三等獎(jiǎng)。

二、后勤保障，創(chuàng)建平安校園

1.抓好常規(guī)工作，保證學(xué)園穩(wěn)步運(yùn)行。如隱患排查、消毒工作、簽定安全責(zé)任書、二次供水檢測(cè)、清洗水塔、安全教育宣傳等。

2.完善環(huán)境，服務(wù)教育。粉刷圍墻、購(gòu)買門口機(jī)、安裝壁扇、

創(chuàng)設(shè)涂鴉墻、樓梯安裝鐵板、增添角色室圍欄、安裝全球眼、增添監(jiān)控探頭等，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

3.制定帶量食譜，計(jì)算幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)，監(jiān)控食品來(lái)源，檢查廚房工作流程的科學(xué)性，召開(kāi)膳食會(huì)議，確保教職工及幼兒飲食安全。

4.開(kāi)展安全工作培訓(xùn)，提升全員安全工作能力。后勤園長(zhǎng)莊小玉、保健醫(yī)生蘇阿風(fēng)參加晉江市學(xué)校傳染病防控師資的培訓(xùn)、晉江市幼兒園衛(wèi)生保健例會(huì);保育員洪秀蓮、楊相會(huì)參加泉州市幼兒園保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì);全體師生參加泉州市交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。

5.開(kāi)展期初地震應(yīng)急疏散演練、11.9消防日開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練，讓師生在實(shí)際操作演練的過(guò)程中，鞏固對(duì)安全防護(hù)方法的掌握。

6.在登革熱的高發(fā)期，全面開(kāi)展防蚊滅蚊宣傳和消毒工作，防范疫情的發(fā)生。

7.接受晉江市食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)法人員的現(xiàn)場(chǎng)核查，提高工作警惕。

8.及時(shí)做好各項(xiàng)隱患排查和修補(bǔ)防護(hù)工作，給幼兒營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1.學(xué)習(xí)、踐行真教育。開(kāi)展真教育讀書交流、撰寫心得體會(huì);學(xué)習(xí)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施辦法》，以實(shí)際行動(dòng)踐行真教育。我園老師撰寫的論文在安海鎮(zhèn)真教育論文評(píng)比中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)。

2.交流參觀，經(jīng)驗(yàn)共享。我園園長(zhǎng)、教師在鎮(zhèn)真教育論壇、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)論壇交流會(huì)、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！纷x書交流活動(dòng)暨真教育調(diào)研活動(dòng)上發(fā)言;教師參加市幼兒園自主性游戲?qū)ｎ}研討活動(dòng);學(xué)園開(kāi)展教師手指游戲分享會(huì)，以此傳播與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)。

3.積極參與，提升能力。伍文君、朱曉瑜分獲鎮(zhèn)幼兒教師卡拉OK比賽獲一、二等獎(jiǎng);張明麗獲鎮(zhèn)師德師風(fēng)演講比賽三等獎(jiǎng);張小嵐、柯美蓉?cái)z影作品入選20xx年秋安海鎮(zhèn)教師書畫攝影展;張明麗、伍文君參加海上絲綢之路藝術(shù)節(jié)的表演活動(dòng)。

4.注重培訓(xùn)，推動(dòng)工作。重視崗位培訓(xùn)，提高工作能力。園長(zhǎng)、骨干教師、保育員、電腦員參加省培訓(xùn)1人次，晉江市級(jí)培訓(xùn)6人次，鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)6人次。

四、家園攜手，提升共育質(zhì)量

1.開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的工作;宣傳新生入園須知，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，讓小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活。

2.開(kāi)展親子繪畫度國(guó)慶、老幼聯(lián)歡過(guò)重陽(yáng)的活動(dòng)，在節(jié)日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感、敬老之情。

3.利用多渠道：園家長(zhǎng)欄目、班級(jí)家長(zhǎng)園地、短信、告家長(zhǎng)書、LED顯示屏等，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)，做好溝通工作，確保家園教育同步。

4.與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加泉州市交通安全知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展學(xué)園消防周，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，確保幼兒平安成長(zhǎng)。

下階段工作重點(diǎn)：

1.開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)周、家長(zhǎng)開(kāi)放周暨慶元旦活動(dòng)。

2.開(kāi)展園本課程觀摩研討。

3.加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作力度。

篇4

1.課題來(lái)源

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)東部、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就開(kāi)始派出優(yōu)秀教師，到內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教，以促進(jìn)東西部教育的均衡發(fā)展。到90年代以后，支教工作蓬勃發(fā)展起來(lái)：一方面，到東西部去支教的教師的數(shù)量越來(lái)越多，層次越來(lái)越高;另一方面，同一地區(qū)的城鎮(zhèn)學(xué)校也向本地區(qū)的農(nóng)村薄弱學(xué)校派出支教教師，以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這不僅有利于教育資源配置的優(yōu)化，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平，也是整合教育資源，促進(jìn)教育公平協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2.整體思路

通過(guò)開(kāi)展《民族地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)對(duì)口幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，利用本校知名教師、骨干教師的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)他們的示范和引領(lǐng)，提高幫扶學(xué)校教師課堂教學(xué)水平，使幫扶教師盡快成為青年骨干教師。同時(shí)通過(guò)信息化教學(xué)的專項(xiàng)幫扶以及幫助其開(kāi)展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的新課程意識(shí)，增強(qiáng)科研興校的觀念，提高課堂教學(xué)效率，幫助建立和完善學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)和教育科研制度。同時(shí)形成幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”

3.研究條件

（1）我校有四川省特級(jí)教師2人，四川省教學(xué)名師1人，省級(jí)骨干教師6人，州級(jí)骨干教師8人，縣級(jí)骨干教師20人。2004年，我校承擔(dān)省級(jí)課題《民族地區(qū)小學(xué)主體性教學(xué)研究》于2008年12月結(jié)題，獲州級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)。2007年，我校被授予四川省首批校本研訓(xùn)基地校，這些都為我們的研究提供了有利條件。

（2）錦屏小學(xué)、大橋中心校均為偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，學(xué)校因資源匱乏而缺乏教研和科研氛圍，師資力量薄弱，教學(xué)成績(jī)滯后等亟待改善和提高。這些都為我們的研究提供了平臺(tái)。

（3）近幾年來(lái)，我校以“科學(xué)發(fā)展，和諧教育”思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以貫徹我縣教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，以不斷提高結(jié)對(duì)互助工作的針對(duì)性與實(shí)效性為重點(diǎn)，以全面促進(jìn)結(jié)對(duì)互助學(xué)校辦學(xué)水平與教育質(zhì)量為內(nèi)容，開(kāi)展骨干教師幫扶工作，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡和諧發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的一項(xiàng)重要措施。

二、課題研究過(guò)程

1.2010年9月―2011年3月準(zhǔn)備階段

2.2011年3月―2014年3月實(shí)施階段

教科室組織課題組成員圍繞“幫扶見(jiàn)成效”進(jìn)行階段性觀摩、交流。

3.2014年3月――2014年6月結(jié)題階段

整理研究資料，推廣研究成果。

4.2014年9月成果鑒定

撰寫研究工作報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。

三、課題研究的措施

（1）成立我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組，確定我校幫扶指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)青年教師，明確幫扶計(jì)劃及幫扶任務(wù)。

（2）組織理論學(xué)習(xí)和專題研究。

（3）借鑒其他地區(qū)、學(xué)校的研究成果，將幫扶研究成果推陳出新。

（4）采取形式多樣的組織方式，促進(jìn)結(jié)對(duì)教師成長(zhǎng)。

四、課題成果

（一）課題研究給被幫扶學(xué)校帶來(lái)的變化

（1）受援學(xué)校教師工作作風(fēng)及觀念的轉(zhuǎn)變。

（2）受援學(xué)校教師專業(yè)水平得到提升。

在我校指導(dǎo)教師的帶動(dòng)下，錦屏小學(xué)、大橋鎮(zhèn)中心校被指導(dǎo)青年教師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高了教育教學(xué)實(shí)踐能力。

（3）帶動(dòng)受援學(xué)校其他老師不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在城廂小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師，每次返校都將個(gè)人所學(xué)到的新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，毫無(wú)保留與其他教師分享。在教學(xué)中真正起到了引領(lǐng)的作用。

（4）輻射周邊學(xué)校情況。錦屏小學(xué)教育教學(xué)成績(jī)有了顯著提高后，瀘寧片區(qū)也開(kāi)展了錦屏小學(xué)與周邊學(xué)校教師交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此期間，受援周邊學(xué)校也將新的教學(xué)理念和方法帶回了自己的學(xué)校，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作之中，使瀘寧片區(qū)周邊各學(xué)校教師的教學(xué)理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)成績(jī)有所提高。

（5）受援學(xué)校青年教師教育教學(xué)成績(jī)顯著。三年中，錦屏小學(xué)、大橋鎮(zhèn)中心校被幫扶的青年教師參加校際、片區(qū)、縣上的各種教育教學(xué)活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)大幅提升，在片區(qū)及縣上均名列前茅，教師參加縣級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀。共有4人次獲優(yōu)質(zhì)課1等獎(jiǎng)，7人次獲二等獎(jiǎng)。

（二）結(jié)對(duì)互助共雙贏

三年間，在對(duì)幫扶學(xué)校指導(dǎo)的同時(shí)，我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了兩期“手拉手、一幫一”活動(dòng)，通過(guò)特級(jí)教師、知名教師的悉心指導(dǎo)，我校部分青年教師已成為學(xué)校、縣級(jí)教學(xué)骨干，專業(yè)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，在校、縣、州、省級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。本校教師參加各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，有11人次獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2人獲州級(jí)二等獎(jiǎng)，一人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

我校教師科研能力明顯增強(qiáng)，教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)共230多篇。近年來(lái)，全校有70多名教師參與了課題研究，增強(qiáng)了教師們的研究意識(shí)，提高了研究的能力。

名師效應(yīng)示范、輻射、引領(lǐng)全縣小學(xué)校，2011年，縣教師培訓(xùn)中心聘請(qǐng)我校八名教師為繼續(xù)教育兼職教師，在各種教師培訓(xùn)中承擔(dān)著講座、送教下鄉(xiāng)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)。他們先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段，扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使各全縣教師受益匪淺。

課題研究推動(dòng)我校校本研訓(xùn)工作上一個(gè)新臺(tái)階。我校在2008年被命名為“四川省校本研訓(xùn)基地?！?，學(xué)校省級(jí)課題《民族地區(qū)小學(xué)主體性教學(xué)研究》經(jīng)過(guò)四年的研究，2010年獲涼山州課題成果一等獎(jiǎng)，我校2012年被命名為“教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)校本建設(shè)項(xiàng)目全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，研究課題《民族地區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)對(duì)口幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》也同時(shí)申報(bào)國(guó)家級(jí)課題，2014年初，學(xué)校申報(bào)“四川省校本研訓(xùn)示范校”。

（三）構(gòu)建了骨干教師幫扶循環(huán)體系

我校名師、骨干教師以“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶為載體，帶動(dòng)幫扶學(xué)校青年教師，使他們迅速成長(zhǎng)為本校骨干教師，同時(shí)這些骨干教師又引領(lǐng)、輻射本校及周邊學(xué)校的教師?，F(xiàn)在，很多邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師遇到教學(xué)疑難問(wèn)題，又通過(guò)多種渠道請(qǐng)教我校名師、骨干教師，從而構(gòu)建了骨干教師幫扶循環(huán)體系。

（四）構(gòu)建了城鄉(xiāng)教育共同體

（1）以瀘寧片區(qū)、大橋片區(qū)為框架實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、理念共享，建立了教師學(xué)習(xí)共同體。

（2）以學(xué)科主題活動(dòng)、質(zhì)量管理為渠道建立了教研共同體。

（3）以課題為紐帶建立了教科研共同體。

（4）以學(xué)校特質(zhì)和特色為核心建立了資源共同體。

（5）以體驗(yàn)式互動(dòng)活動(dòng)為載體構(gòu)建了教師成長(zhǎng)共同體。

篇5

回顧即將過(guò)去的一年，對(duì)照德能勤績(jī)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，本人能盡心盡力做好各項(xiàng)工作，較好的履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將本人思想及工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德方面：

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。能遵紀(jì)守法，忠于職守、實(shí)事求是、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。全年認(rèn)真參加了”反警示教育”、《兩個(gè)條例》、新《憲法》、”三個(gè)代表”、”四個(gè)認(rèn)同”、”黨風(fēng)廉政教育月”、xx屆四中全會(huì)等集中學(xué)習(xí)，并書寫了心得體會(huì)和筆記，同時(shí)我也常擠出時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過(guò)種種教育培訓(xùn)使我在思想覺(jué)悟方面有了一定的進(jìn)步。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：

在目前社區(qū)服務(wù)的工作崗位上，雖然各項(xiàng)業(yè)務(wù)還未正常開(kāi)展，但我能夠不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自己的努力，我現(xiàn)對(duì)社區(qū)服務(wù)辦的崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、工作要求都已初步了解，具備了一定的工作能力，相信今后能夠從容面對(duì)社區(qū)服務(wù)方面的各項(xiàng)任務(wù)。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面：

熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確，認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把黨和國(guó)家的政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，能夠積極參加單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真遵守科委的規(guī)章制度，保證出勤，有效的利用工作時(shí)間。

四、各項(xiàng)工作開(kāi)展情況：

1、社區(qū)建設(shè)上：

雖然截止目前，我處還沒(méi)有一個(gè)社區(qū)，但是我們已做了大量基礎(chǔ)工作，如協(xié)助制定***路辦事處社區(qū)建設(shè)工作有關(guān)規(guī)定及發(fā)展規(guī)劃，組建領(lǐng)導(dǎo)小組;協(xié)調(diào)指導(dǎo)各村委會(huì)的社本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊區(qū)建設(shè)初始工作，宣傳社區(qū)政策?，F(xiàn)社區(qū)服務(wù)建設(shè)工作的調(diào)查、摸底，有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)匯總正在進(jìn)行中，乾居園和xxxx小區(qū)正在申請(qǐng)成立社區(qū)。

2、掃盲工作：

除社區(qū)籌建外，本人還負(fù)責(zé)掃盲工作的宣傳教育、摸底檢查，一年來(lái)全力配合市統(tǒng)計(jì)局、教育部門和其他相關(guān)部門，完成了掃盲工作基層街道辦的崗位職責(zé)，數(shù)據(jù)xxxxx。

*、扶貧幫困工作：

能做到深入轄區(qū)了解貧困戶生活狀況，登記造冊(cè)，建立檔案;并大力配合民政、殘聯(lián)、老齡、雙擁落實(shí)幫扶措施，協(xié)助開(kāi)展了實(shí)物、現(xiàn)金救助。全年共登記貧困戶xxx戶，開(kāi)展幫扶xx次。

五、配合協(xié)助方面：

除完成本職業(yè)務(wù)工作外，本人還積極配合辦事處搞好每個(gè)階段的重心工作。

1、駐村工作：

今年我在xxxx村駐隊(duì)，駐村中全力參與了”反警示教育”、環(huán)境衛(wèi)生治理、xx屆四中全會(huì)宣傳、換屆選舉工作，駐村時(shí)積極配合做好群眾的思想動(dòng)員、政策法規(guī)宣傳、維護(hù)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)組織等工作。同時(shí)在日常駐村中我能積極協(xié)助村組”兩委”開(kāi)展工作，面對(duì)面及時(shí)了解廣大農(nóng)牧民群眾的所想、所盼、所求。另一方面通過(guò)駐村工作，我發(fā)現(xiàn)它使我得到了教育，增強(qiáng)了才干。

2、經(jīng)濟(jì)普查工作：

今年進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)普查工作是全國(guó)第一次經(jīng)濟(jì)普查，意義重大，任務(wù)繁重，需要各個(gè)部門的參與，我在今年10月被抽調(diào)參加此項(xiàng)工作，成為了一名經(jīng)濟(jì)普查指導(dǎo)員。因經(jīng)濟(jì)普查工作涉及范圍廣，項(xiàng)目多，且普查知識(shí)本人以前沒(méi)有接觸過(guò)，較為生疏。為此我認(rèn)真閱讀相關(guān)業(yè)務(wù)書籍，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議，遇到不懂的問(wèn)題做到主動(dòng)請(qǐng)教。經(jīng)濟(jì)普查全面開(kāi)始后，我充分運(yùn)用掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是，確保普查質(zhì)量，普查工作期間我全身心投入，嚴(yán)格按照要求逐步進(jìn)行，現(xiàn)我在xxx村已完成了宣傳動(dòng)員、小區(qū)劃分、地圖繪制、底冊(cè)填寫等工作。

篇6

從就業(yè)地域來(lái)看，百分之五十的人選擇在沿海地區(qū)就業(yè)，因?yàn)樗麄儞?dān)心內(nèi)陸的基層工作會(huì)限制個(gè)人發(fā)展，特別是原籍是沿海地區(qū)的學(xué)生畢業(yè)后基本都是回原籍工作。在目前來(lái)看，沿海和發(fā)達(dá)地區(qū)還是畢業(yè)生首選的熱門之地，但與此同時(shí)，也有部分畢業(yè)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)榇蟪鞘械纳顗毫蛯?duì)畢業(yè)生要求相對(duì)高，所以不同的畢業(yè)生按照個(gè)體自我評(píng)估和要求，會(huì)往二三線城市找工作。目前政府、社會(huì)、高校都有各種鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極政策，所以大學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)后，部分人在學(xué)習(xí)階段就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，高校中基本都有創(chuàng)業(yè)街或創(chuàng)業(yè)基地，給大學(xué)生免費(fèi)提供店鋪，他們自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)在校的歷練不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而畢業(yè)后能夠厚積薄發(fā)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生在就業(yè)中自身存在的問(wèn)題

（一）過(guò)度追求個(gè)性化，功利性強(qiáng)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，受到西方“拜金主義”觀念影響，大學(xué)生就業(yè)功利意識(shí)有所增強(qiáng)，奉獻(xiàn)意識(shí)偏弱，在就業(yè)偏好排序上，無(wú)論是地域還是薪資都排在奉獻(xiàn)之前?？梢?jiàn)，大學(xué)生把個(gè)人利益放在了國(guó)家利益和社會(huì)利益之上，容易忽視他人，只顧個(gè)人利益。

（二）追求職業(yè)穩(wěn)定性尤其是國(guó)家機(jī)關(guān)

每年國(guó)家公務(wù)員考試，省級(jí)公務(wù)員考試，都有不少應(yīng)屆畢業(yè)生參考，還有部分是第一次沒(méi)考上，不就業(yè)在家待業(yè)繼續(xù)考的“考霸”，因?yàn)樵谶@部分學(xué)生眼里，國(guó)家機(jī)關(guān)是公權(quán)力的代表，這種職業(yè)的穩(wěn)定性和高福利是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。有的崗位開(kāi)考比例甚至是超過(guò)4224:1。這也說(shuō)明，在大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變中存在的不可忽視的問(wèn)題，有部分學(xué)生還是有追求穩(wěn)定、保守、害怕冒險(xiǎn)的心理，這當(dāng)然是多種原因造成的，如家庭的原因，社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人能力等，總之找到一份穩(wěn)定、保險(xiǎn)、安全的職業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的一個(gè)體現(xiàn)。

（二）就業(yè)思想準(zhǔn)備不足

據(jù)調(diào)研顯示，大部分單位對(duì)人才需求排首位的是工作態(tài)度。這也就是說(shuō)大學(xué)生在校期間必須做好就業(yè)思想轉(zhuǎn)變和習(xí)慣培養(yǎng)，要對(duì)未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備，有良好的工作態(tài)度。單位都認(rèn)為，一個(gè)人的知識(shí)是可以通過(guò)短期培訓(xùn)提高的，但是工作態(tài)度跟人生成長(zhǎng)，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活性格、人品有很大關(guān)系，一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，就很難改變[1]。大學(xué)生剛到工作崗位，容易出現(xiàn)心理不穩(wěn)定的情況，很多被錄用的畢業(yè)生不懂得珍惜機(jī)會(huì)，不愿意干辛苦活和基層的工作，不能專心投入工作或者不滿現(xiàn)有工作待遇，很多時(shí)候想著跳槽，這也就是大學(xué)生在就業(yè)思想上準(zhǔn)備不足，就業(yè)觀念不端正的體現(xiàn)。

三、新時(shí)期背景下大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化的對(duì)策

（一）大學(xué)生自身素質(zhì)的提高

在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生要想為自身謀求發(fā)展，想要脫穎而出，就得在大學(xué)期間學(xué)習(xí)好自身本領(lǐng)，不僅僅是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，還要在各方面提高自身的綜合素質(zhì)，特別是就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和就業(yè)思想的準(zhǔn)備。在校期間除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還需參與各種校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐，可以自主創(chuàng)業(yè)，在未來(lái)就業(yè)中，做好準(zhǔn)備。另外，在就業(yè)觀念上，要端正工作態(tài)度，學(xué)會(huì)人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作，這個(gè)可以通過(guò)聽(tīng)一些有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的講座或座談會(huì)，聽(tīng)前輩的心得體會(huì)，來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除此之外，要勇于下基層，更新自己的就業(yè)觀念，到廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)鍛煉，形成為社會(huì)為國(guó)家奉獻(xiàn)的觀念。

（二）加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，要面向社會(huì)適當(dāng)調(diào)整結(jié)構(gòu)，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)。首先，校團(tuán)委每學(xué)期都可以定期開(kāi)展各種團(tuán)日活動(dòng)，還有暑假寒假的下鄉(xiāng)活動(dòng)、黨員實(shí)踐活動(dòng)、假期學(xué)生到基層掛職鍛煉等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們走到基層，了解百姓，了解社會(huì)。其次，入學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)要做好，高校的就業(yè)部門要給入學(xué)的新生做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，傳授面試技巧，請(qǐng)成功的企業(yè)家給學(xué)生做職業(yè)生涯成長(zhǎng)教育，想辦法為他們拓寬就業(yè)的渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。再次，高?？梢岳矛F(xiàn)在新媒體技術(shù)全方位給學(xué)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的就業(yè)信息，最后，要渲染高尚的校園文化，以學(xué)校為載體，高校舉辦各種校園文化活動(dòng)，例如，校園圍墻讓藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生畫畫；校園宣傳欄每月做一期貼近大學(xué)生生活的，以引導(dǎo)正確對(duì)待未來(lái)社會(huì)壓力為主題的校園宣傳展板；利用校園廣播，每天播報(bào)一些先進(jìn)事跡，提倡同學(xué)們向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。另外，每個(gè)學(xué)院都可以請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)了的優(yōu)秀校友，讓他們給師弟師妹上一堂生動(dòng)的就業(yè)課，讓學(xué)生能樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值觀?？傊?，高校應(yīng)有較健全的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，從實(shí)踐以及大學(xué)生心理等方面都全方位的幫助大學(xué)生，為他們以及用人單位提供信息、咨詢、指導(dǎo)、培訓(xùn)等服務(wù)，建立一個(gè)相對(duì)完善的就業(yè)服務(wù)機(jī)制。

（三）政府和社會(huì)要為學(xué)生提供良好的就業(yè)政策

政府可以通過(guò)指導(dǎo)調(diào)控，確實(shí)落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)政策，幫扶大學(xué)生，為大學(xué)生們營(yíng)造良好的相對(duì)公平的就業(yè)環(huán)境。促進(jìn)教育與地方市場(chǎng)相銜接。例如，現(xiàn)在微型企業(yè)注冊(cè)，政府政策支持最高給予3萬(wàn)元的補(bǔ)助。這是大力積極支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。另外，對(duì)于貧困生，有特殊的幫扶政策。指導(dǎo)用人單位在招聘時(shí)，嚴(yán)防出現(xiàn)各種歧視，比如性別、院校、戶籍等方面的歧視，要公開(kāi)招聘過(guò)程和結(jié)果，加大監(jiān)督和違法懲處力度，為畢業(yè)生就業(yè)保駕護(hù)航。再次，就業(yè)人才培養(yǎng)模式要不斷改革，學(xué)校職業(yè)化實(shí)踐化教學(xué)與市場(chǎng)相銜接，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（四）提倡愛(ài)崗敬業(yè)精神、誠(chéng)信友善品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

高校和社會(huì)都要大力提倡大學(xué)生應(yīng)該有愛(ài)崗敬業(yè)精神、誠(chéng)信友善品格，培養(yǎng)好團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。這幾個(gè)職業(yè)素養(yǎng)是就業(yè)的必備，如果缺乏其中一個(gè)，就不能很好地成為我國(guó)未來(lái)的接班人。

四、結(jié)語(yǔ)

篇7

【關(guān)鍵詞】 小學(xué) 學(xué)困生 轉(zhuǎn)化 建議

任何一個(gè)班級(jí)都有學(xué)困生的存在，所以轉(zhuǎn)化學(xué)困生是衡量教師尤其是班主任育人能力的一種標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)化好一個(gè)學(xué)困生是一名教師工作中的最大“精彩”，是教師工作中最高水平的體現(xiàn)。經(jīng)歷十六年的德育工作，我積累了一些這方面的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得轉(zhuǎn)化小學(xué)學(xué)困生應(yīng)從以下九方面入手。

一、認(rèn)真剖析學(xué)困生形成的原因

“沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解，就沒(méi)有學(xué)校，就沒(méi)有真正的教師”。要真正做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就必須了解其情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，學(xué)困生形成的原因大致有以下五個(gè)方面：

1、智商不高

一些學(xué)困生天生智力跟不上同齡人，也有的是因后天的意外身體傷害導(dǎo)致智商不高，致使學(xué)習(xí)困難，效果不佳。

2、學(xué)習(xí)不勤奮

有的學(xué)困生智商很高，但由于學(xué)習(xí)不勤奮，不認(rèn)真，或沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，致使學(xué)習(xí)效果不佳。

3、社會(huì)影響

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展對(duì)青少年教育帶來(lái)了負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī)的流行，“黃、賭、毒”的泛濫，“追星風(fēng)”的盛起，無(wú)不對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起到了負(fù)面影響。

4、家庭影響

一些家庭出單親、離婚、再婚、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象對(duì)子女的身心造成很大的傷害，還有一部分家庭、父母忙于工作，沒(méi)有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)，孩子疏于管教，性格不健康。

5、學(xué)校影響

有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某位老師而不愿意上他的課而影響學(xué)習(xí)；有些學(xué)生又因?yàn)樘矚g某位老師而沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上而影響學(xué)習(xí)；有些學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生矛盾或被同學(xué)瞧不起而破罐子破摔不想上學(xué)成為學(xué)困生。

二、對(duì)待學(xué)困生要“因材施教”

教師在全面了解了學(xué)困生形成的原因以后，應(yīng)針對(duì)具體對(duì)象，采取具體的轉(zhuǎn)化措施，應(yīng)“因材施教，對(duì)癥下藥”。在課堂提問(wèn)、布置作業(yè)方面要與其他同學(xué)區(qū)別對(duì)待，適當(dāng)降低要求，切不可一刀切，使其無(wú)所適從。

三、用愛(ài)去溫暖，用心去溝通

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是教育的目的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)困生得到的溫暖太少，得到的愛(ài)太少。周圍的人對(duì)他們另眼相看，有的老師和同學(xué)嫌棄他們，就連他們自己也看不起自己。所以教師一定要多與他們溝通，仔細(xì)了解他們，熱心幫助他們，尊重理解、寬容、欣賞他們，用真摯的愛(ài)來(lái)感染他們，從而建立感情，加深理解，成為朋友。

四、耐心、細(xì)心幫助學(xué)困生

學(xué)困生就是田地里缺少營(yíng)養(yǎng)的嫩苗，平時(shí)挨批評(píng)要比優(yōu)等生多得多，只有用心澆灌、細(xì)心呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生要比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生難得多，作為教師一定要有耐心，要讓學(xué)困生了解到周圍的人都在期待他們的進(jìn)步。在實(shí)際生活中，可以優(yōu)先考慮他們，安排靠近老師的座位，課堂上積極提問(wèn)，平時(shí)精心輔導(dǎo)，只要有耐心，能細(xì)心，就能起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的奇效。

五、努力發(fā)掘?qū)W困生閃光點(diǎn)

最差的學(xué)生總有他好的一面。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)差，往往信心不足，容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑心理。教師應(yīng)全面了解學(xué)困生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步及優(yōu)點(diǎn)，不要“吝嗇”鼓勵(lì)性話語(yǔ)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，幫他們樹(shù)立信心，燃起希望與進(jìn)取的火花，激發(fā)潛在的積極性。

六、同學(xué)互助，共同進(jìn)步

一項(xiàng)調(diào)查顯示，在回答“我碰到問(wèn)題首先找誰(shuí)商量”時(shí)，尋找同伴占70%，尋找父母的占10%，尋找老師的占8%，其它占12%，這說(shuō)明同學(xué)是最先影響他們的。讓班級(jí)中的優(yōu)等生或積極負(fù)責(zé)的中等生幫助學(xué)困生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一項(xiàng)有效措施，效果有時(shí)比教師輔導(dǎo)還有效。教師一定要挑選積極負(fù)責(zé)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并在較長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，確定一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，由幫扶學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查鞏固。

七、充分創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心

尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)困生雖然學(xué)習(xí)不好，但只要平時(shí)細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)“閃光點(diǎn)”。所以教師平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)其他閃光點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為他們創(chuàng)設(shè)良好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮特點(diǎn)，展示優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立其自信心，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的目的。

八、家校協(xié)作，齊抓共管

“假如子女是本書，父母就是作者，老師近似編輯，而社會(huì)則是真正的讀者。”父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。轉(zhuǎn)化學(xué)困生需要教師和家長(zhǎng)積極協(xié)作，齊抓共管。在每一位母親的眼里，自己的孩子都是寶貝，都是可愛(ài)的。教師以利用家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)困生在家的各種優(yōu)秀表現(xiàn)，并在他們?cè)谛Ｓ斜容^大的進(jìn)步時(shí)適當(dāng)進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)反映其在成長(zhǎng)中的進(jìn)步。在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，應(yīng)共同查找原因，尋找措施，切實(shí)將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。只要家校密切協(xié)作，學(xué)困生轉(zhuǎn)化指日可待。

九、建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案

篇8

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；新課標(biāo)；初中英語(yǔ)；教學(xué)效果

【中圖分類號(hào)】G633.41

伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，國(guó)家之間的信息交流日益頻繁。為了促進(jìn)與各國(guó)之間的友好合作，掌握好語(yǔ)言這門工具顯得尤其重要。英語(yǔ)作為世界應(yīng)用廣泛的通用語(yǔ)言，備受各個(gè)國(guó)家的歡迎和重視。作為新時(shí)期下的中學(xué)生，掌握好英語(yǔ)這門預(yù)先，為今后的發(fā)展將會(huì)是良好的基礎(chǔ)。

在素質(zhì)教育的今天，新課程的改革也在各所中學(xué)中如火如荼的開(kāi)展著，初中英語(yǔ)教學(xué)正在發(fā)生著不小的變化。然而，由于長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平一直不高，如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是一項(xiàng)特別重要和艱巨的任務(wù)。當(dāng)前，不少中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)受生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境的影響，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展緩慢，這對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師提出了更高的要求。

當(dāng)前，不少中學(xué)英語(yǔ)教師師資隊(duì)伍并不完善，年紀(jì)比較大的英語(yǔ)教師沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)師范院校英語(yǔ)專業(yè)的教育培訓(xùn)，年輕較小的英語(yǔ)教師缺乏英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)英語(yǔ)教師所占比例嚴(yán)重不足，英語(yǔ)師資專業(yè)素質(zhì)普遍偏低。另外，英語(yǔ)教師還存在教材與教法不同步、工作量過(guò)多、負(fù)擔(dān)過(guò)重、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)等問(wèn)題，他們?cè)俳虒W(xué)中往往將重點(diǎn)放在知識(shí)要點(diǎn)和考試要求上，重視課本知識(shí)的講授，即使通過(guò)情景教學(xué)將文章中的語(yǔ)言材料表達(dá)出來(lái)，往往也變成了詞匯、句型、語(yǔ)音的拼湊。至于將如何作為教學(xué)活動(dòng)的主體，如何創(chuàng)新教學(xué)，對(duì)不少人來(lái)說(shuō)都顯得有些陌生和遙遠(yuǎn)。這與素質(zhì)教育的要求相差太遠(yuǎn)。筆者對(duì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有一些心得體會(huì)，通過(guò)以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>

1. 更新教師的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用

素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)是“教以學(xué)為本、以人為本”，學(xué)生主動(dòng)、教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)是課堂教學(xué)的主導(dǎo)方向。初中英語(yǔ)教材要求英語(yǔ)教師要做好教學(xué)的組織者、指揮者和監(jiān)督者，要強(qiáng)化教師的記憶，同時(shí)還要具備信息運(yùn)用處理能力和時(shí)代精神。初中英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容和精神，吸取新的知識(shí)和教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能在英語(yǔ)教學(xué)方面創(chuàng)造中更多新的驚喜。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在初一剛開(kāi)學(xué)，就要讓學(xué)生們明確每學(xué)期的要求和最終的教學(xué)目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候做到心中有數(shù)。教師除了要講授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握適當(dāng)自己的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要知識(shí)的記憶，要通過(guò)情景教學(xué)和交際英語(yǔ)等途徑，讓學(xué)生靈活的掌握英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指定相應(yīng)的階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，積極發(fā)揮自身的主體作用，為提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供保障。例如挖掘教材中的趣味故事，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制開(kāi)展英語(yǔ)比賽，或者以游戲的方式增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在愉快自由的環(huán)境中學(xué)到更多。

2. 尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系

在英語(yǔ)教學(xué)中，很多時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)揮的作用容易被忽視，很多時(shí)候被人簡(jiǎn)化為教學(xué)者與被教者的關(guān)系，學(xué)生和教師的作用都沒(méi)有充分發(fā)回出來(lái)，所以即使在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，也出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)得困難、教師教的辛苦的現(xiàn)狀，教學(xué)效果并不明顯。建立和諧的師生關(guān)系，不僅可以緩和師生之間的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，還能在教師的正常引導(dǎo)下有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。首先，教師要?jiǎng)偃巫约旱穆殑?wù)，這就要求教師不斷提高自己的專業(yè)水平，除了備好課，還要不斷學(xué)習(xí)深造，拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)都要了解，以便可以創(chuàng)新教學(xué)，和學(xué)生們更好的溝通。其次，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，初中生都已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自尊感，教師腰圍學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，多以商量的語(yǔ)氣和學(xué)生說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)生犯錯(cuò)，教師要多耐心引導(dǎo)。第三，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，要注重學(xué)習(xí)過(guò)程，少點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，要挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，教師要有耐心，防止挫傷學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。第四，教師通過(guò)緩和與學(xué)生之間的關(guān)系，營(yíng)造一種良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境下敢說(shuō)、敢寫、敢學(xué)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量營(yíng)造良好的基礎(chǔ)。

3. 英語(yǔ)教師盡量營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造一種真實(shí)的交際環(huán)境，根據(jù)所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際性特征的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)新課本中有不少的生活新題材，大多數(shù)都是圍繞生活實(shí)際來(lái)編寫的。教師可以和學(xué)生們商討采用多種教學(xué)方法，以英語(yǔ)辯論賽、講故事、師生對(duì)話等模式，或者引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯與別人交流，這樣的交際聯(lián)系，與機(jī)械的記憶語(yǔ)言，更加真實(shí)自然，貼近學(xué)生的生活。學(xué)生在語(yǔ)言交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更能理解語(yǔ)言的意義，掌握真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言技能，幫助他們他們?cè)僬鎸?shí)的交際活動(dòng)中使用英語(yǔ)這門交際工具。

4.注重因材施教，分層教學(xué)。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力也參差不齊。如果采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，那英語(yǔ)課堂上將會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題。所以教師要對(duì)學(xué)生有個(gè)詳細(xì)的了解，對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)采用分層的教學(xué)模式，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，這種模式主要以考慮學(xué)生的利益為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) ，讓學(xué)生能夠一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)期結(jié)束以后，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步來(lái)調(diào)節(jié)層次，只有找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能讓學(xué)生不斷進(jìn)步。

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篇9

一、邊遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

1.學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)課外閱讀不夠重視

很少有家長(zhǎng)自覺(jué)給孩子提供課外閱讀的書籍，他們沒(méi)有意識(shí)到支持和培養(yǎng)孩子課外閱讀的重要性，家長(zhǎng)們都希望孩子能專心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，而不是把時(shí)間浪費(fèi)在讀“閑書”上。此外，在閱讀內(nèi)容上加以限制，所謂的“課外閱讀”，也就是些作文選之類的應(yīng)試教輔書。面對(duì)升學(xué)壓力，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生的課外閱讀也不是很重視。各科都有做不完的作業(yè)，看不完的指導(dǎo)書。在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)盡可能地追求考試分?jǐn)?shù)，幾乎成了許多教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的最主要目標(biāo)。學(xué)生偶爾會(huì)帶幾本課外書到學(xué)校看看，但一被教師看到不是教科書或者精編、大全、訓(xùn)練、ABC之類的，這書自然是厄運(yùn)難逃，學(xué)生也往往會(huì)先得到一番關(guān)于時(shí)間緊迫的大道理、小道理的教育，接下來(lái)就會(huì)是什么師生約定，如果再“不思悔改”，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同作戰(zhàn)是不可避免的，再接下去可能就是“遣歸”了。在這樣的“教育”下，為日后生活算計(jì)，大多數(shù)學(xué)生自然不敢再越雷池半步了。學(xué)生的課余時(shí)間甚至周末和節(jié)假日都被大量的作業(yè)占據(jù)，可供學(xué)生支配的時(shí)間微乎其微。而由于學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，絕大多數(shù)學(xué)生又把這僅剩的可屬自己支配的時(shí)間，用在了看電視、玩游戲、參加運(yùn)動(dòng)上，學(xué)生的閱讀時(shí)間就要少了。相當(dāng)一部分學(xué)生沉迷于電子游戲和電視節(jié)目，課外閱讀幾乎空白。這些因素的影響下課外閱讀結(jié)果可想而知。

2.閱讀條件差，閱讀材料不足，學(xué)校圖書室的利用率低

受地理環(huán)境的影響，邊遠(yuǎn)山區(qū)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)而言落后于其他發(fā)達(dá)地區(qū)，因此就導(dǎo)致家長(zhǎng)沒(méi)有閑置的錢來(lái)購(gòu)買課外書；學(xué)校也由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，很少甚至沒(méi)有購(gòu)買課外書、征訂報(bào)刊雜志。學(xué)校僅有的一個(gè)圖書室，管理員也是有任課老師兼任的。學(xué)校圖書室的利用率過(guò)低，據(jù)了解，不少學(xué)生不愿從學(xué)校圖書室借閱，主要原因是：一是由于學(xué)校圖書室經(jīng)費(fèi)、購(gòu)書的數(shù)量種類越來(lái)越少，加上學(xué)校把資金向購(gòu)買教師用于教育教學(xué)科研方面的書籍傾斜，使得圖書室無(wú)錢購(gòu)買許多為學(xué)生所喜愛(ài)的讀物，造成學(xué)生對(duì)圖書室讀物興趣降低。二是學(xué)校圖書館圖書周轉(zhuǎn)率低，而且書籍陳舊，即使購(gòu)買了幾本新書，待到新書上架要比書店看到的慢上好幾個(gè)月，久而久之，學(xué)生對(duì)圖書借閱就漸失興趣了。

二、邊遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)生課外閱讀對(duì)策

1.要改變觀念，家長(zhǎng)和教師要正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性

一位教育家說(shuō)過(guò)：“能力并不是自然而然形成的，也不是教師所能教會(huì)的，而是學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)、探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！保ㄒ浴墩n程改革與教學(xué)革新》第86頁(yè)，唐曉杰著，廣西人民出版社出版。） 學(xué)生的閱讀能力形成了，提高了，就可以在知識(shí)的海洋中遨游，自由地獲取自己所需要的知識(shí)了。知識(shí)豐富了，反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)閱讀能力的提高。這就形成了良性循環(huán)。較強(qiáng)的閱讀能力，是學(xué)生今后終身學(xué)習(xí)的基本能力，是學(xué)生今后走向社會(huì)從事工作的基本功，是創(chuàng)新型、開(kāi)拓型人才的必備素質(zhì)，是學(xué)生終身受用不盡的本領(lǐng)。課外閱讀的功效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課內(nèi)閱讀的功效，這也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了的。只要我們稍加留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)生中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尖子，還是一些知名的學(xué)者作家，大多在青少年時(shí)代都有過(guò)大量自由閱讀的經(jīng)歷，大量課外閱讀是他們通向成功之門的必經(jīng)之路。因此，在閱讀教學(xué)中，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本書?！背浞煮w現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)“重閱讀，重積累”的學(xué)科特點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，營(yíng)造寬松環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。

2.在征訂圖書上下功夫

在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，購(gòu)買一定數(shù)量的新書和訂閱相關(guān)報(bào)刊。在征訂時(shí)，選擇對(duì)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)有幫助，能夠啟迪學(xué)生智慧，有利于培養(yǎng)學(xué)生特有的心理、生理特點(diǎn)的書刊；選擇有針對(duì)性、可讀性、思想性、廣泛性、趣味性書刊，從而使學(xué)生開(kāi)拓視野、訓(xùn)練思維、自我教育、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力，成為高素質(zhì)全面發(fā)展的合格人才。針對(duì)經(jīng)費(fèi)緊張的狀況，可與外地大學(xué)或資源雄厚的文體單位結(jié)成幫扶對(duì)子，以獲取更多有益的閱讀書刊資料。

3.開(kāi)展多種形式的課外閱讀活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃，要排于各班授課表當(dāng)中，每周安排1—2節(jié)課外閱讀課，充分利用學(xué)校教學(xué)資源，發(fā)揮學(xué)校閱覽室、圖書室的功能。假期安排學(xué)生看一些好的課外書，家長(zhǎng)不僅不能夠責(zé)罵喜歡看課外書的孩子，相反還要鼓勵(lì)、督促孩子博覽群書，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀條件，才有可能改變山區(qū)孩子的閱讀現(xiàn)狀。在閱讀過(guò)程中教師要讓學(xué)生掌握一般的閱讀順序：先初讀，感知大意；然后精讀，品析；最后評(píng)議摘錄。要求學(xué)生要把自己喜歡的名言警句、精彩優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來(lái)，或者做成卡片，把自己閱讀中的深切感悟?qū)懗扇沼?，或者讀書心得體會(huì)，也可以讓學(xué)生收集自己崇拜的古今中外的科學(xué)家、文學(xué)家的事跡，整理成文字，并定期翻閱，反復(fù)揣摩、吟誦，領(lǐng)悟其中妙處，學(xué)以致用。要讓學(xué)生在課外閱讀時(shí)做到手到、眼到、心到，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，真正做到讀有所得。定期檢查交流，鞏固閱讀效果。寫書評(píng)、讀后感，舉辦讀書報(bào)告會(huì)，作品討論會(huì)等，分享閱讀興趣，交流閱讀成果，共同提高閱讀能力。

篇10

今年以來(lái)，我局在市局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“三優(yōu)兩促進(jìn)”核心思路，做到思想上主動(dòng)對(duì)接，行動(dòng)上步調(diào)一致，落實(shí)上創(chuàng)新提效，圓滿完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。

（一）組織優(yōu)質(zhì)稅收有新進(jìn)展，稅費(fèi)收入實(shí)現(xiàn)新突破

2012年，面對(duì)嚴(yán)峻的稅收形勢(shì)，我局始終與市局黨組保持一致，顧全大局，勇于擔(dān)當(dāng)，在組織收入工作中，按照市局要求積極開(kāi)展了“雙提雙降”、“春雷行動(dòng)”和年末“百日攻堅(jiān)”等項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中實(shí)行日匯報(bào)、掛圖倒逼工作機(jī)制，發(fā)揚(yáng)五加二、白加黑的工作精神，圓滿實(shí)現(xiàn)了“首季開(kāi)門紅”、“雙過(guò)半”、“過(guò)七五”、“全年”等階段性收入任務(wù)，共組織各項(xiàng)收入2.4億元，超額完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。其中，稅收收入完成1.97億元，占政府年任務(wù)的104.42%，占市局年任務(wù)的116.79%，同比增收5886萬(wàn)元，增長(zhǎng)42.50%；社保費(fèi)完成0.42億元，同比增收2074萬(wàn)元，增長(zhǎng)94.78%。2012年12月20日，政府縣長(zhǎng)趙洪山到我局調(diào)研指導(dǎo)工作，對(duì)我局的稅費(fèi)收入工作做出重要批示，給予肯定。在組織收入工作中，圍繞實(shí)現(xiàn)組織優(yōu)質(zhì)稅收這一核心目標(biāo)，重點(diǎn)采取了三項(xiàng)措施：一是開(kāi)展稅源普查活動(dòng)。建立普查工作倒逼督導(dǎo)機(jī)制，確保了普查進(jìn)度和質(zhì)量，摸清了稅源底數(shù)，堵塞了稅收征管漏洞，并充分利用普查成果，共核查整改征管系統(tǒng)差異數(shù)據(jù)200余條，增收稅款200余萬(wàn)元，促進(jìn)了征管質(zhì)量的提高。在市局第三季度征管質(zhì)效考核中榮獲第三名。二是開(kāi)展挖潛增收活動(dòng)。在盯緊重點(diǎn)稅源、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)，積極開(kāi)展國(guó)地稅信息比對(duì)、耕地占用稅、契稅等稅種和交通運(yùn)輸、房地產(chǎn)建筑等重點(diǎn)行業(yè)清理活動(dòng),通過(guò)清理共入庫(kù)稅款3000余萬(wàn)元。三是充分發(fā)揮稽查尖刀作用。大力開(kāi)展房地產(chǎn)業(yè)、建筑安裝業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)專項(xiàng)檢查，并與分級(jí)分類稽查、全市異地聯(lián)查相結(jié)合，加大行業(yè)稅收治理力度。2012年共檢查納稅人55戶，查補(bǔ)入庫(kù)稅款2164萬(wàn)元，其中大案要案1件，入庫(kù)稅款34.44萬(wàn)元。

(二)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)有新探索，服務(wù)改善“兩個(gè)環(huán)境”效果好

一是推行多元化服務(wù)。大力推行24小時(shí)自助辦稅終端和網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳及推廣網(wǎng)絡(luò)發(fā)票，降低辦稅成本。二是開(kāi)展人性化服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展“辦稅服務(wù)廳體驗(yàn)日”活動(dòng)，在辦稅服務(wù)廳建立局領(lǐng)導(dǎo)周帶班制和機(jī)關(guān)科長(zhǎng)辦稅廳工作日制度，活動(dòng)期間共解決納稅人各種問(wèn)題62件。3月20日，市政府以《政務(wù)情況交流》形式在全市介紹了我局納稅服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。征收分局被共青團(tuán)市委授予“青年文明號(hào)”稱號(hào)，征收分局局長(zhǎng)分別被省、市局評(píng)為“十佳納稅服務(wù)標(biāo)兵”和“我身邊的好稅官”榮譽(yù)稱號(hào)。三是優(yōu)化“兩個(gè)環(huán)境”建設(shè)。開(kāi)展“走企業(yè)、聽(tīng)意見(jiàn)、解難題、搞慰問(wèn)”服務(wù)活動(dòng)，共走訪了18家全縣重點(diǎn)企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)解決涉稅疑難問(wèn)題26個(gè)，累計(jì)解決企業(yè)涉稅訴求15件,得到了納稅人的一致好評(píng)。去年11月27日，我代表縣局在全縣發(fā)展環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)督員工作會(huì)上就改善“兩個(gè)環(huán)境”作了《優(yōu)化稅收環(huán)境服務(wù)全縣發(fā)展》的典型發(fā)言。

（三）打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有新舉措，干部綜合素質(zhì)明顯提高

一是深入貫徹落實(shí)黨的十精神。緊密結(jié)合實(shí)際，采取撰寫心得體會(huì)、主題演講、參觀學(xué)習(xí)、理論考試等系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)兩促進(jìn)”的實(shí)際舉措。二是深入開(kāi)展文明創(chuàng)建工作。開(kāi)展“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“黨員先鋒崗”、“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)干部履職奉獻(xiàn)意識(shí)?？h局“紅翔”志愿者服務(wù)小隊(duì)帶著棉被、毛巾、鐵皮柜等生活用品用具，到農(nóng)村幸福養(yǎng)老院進(jìn)行慰問(wèn)，幫助老人整理房間、打掃衛(wèi)生、與老人們交流談心，現(xiàn)場(chǎng)捐助幫扶金3000元；開(kāi)展救助關(guān)愛(ài)活動(dòng)，資助家庭貧困兒童就學(xué)，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用具，向社會(huì)展示了地稅干部的良好形象。2012年我局又榮獲省級(jí)“文明單位”稱號(hào)，連續(xù)八年獲此殊榮。三是深入推進(jìn)績(jī)效管理。建立了績(jī)效管理員隊(duì)伍，并通過(guò)舉辦“局長(zhǎng)談績(jī)效”專題輔導(dǎo)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得分享研討會(huì)、舉辦績(jī)效管理知識(shí)培訓(xùn)班和組織全員微博等措施，績(jī)效管理已深入人心。同時(shí)依據(jù)績(jī)效管理各項(xiàng)考核指標(biāo)，結(jié)合縣局實(shí)際制定《目標(biāo)管理考核獎(jiǎng)懲辦法》，對(duì)在上級(jí)被推廣經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人榮獲榮譽(yù)的，分層次給予補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了每名干部職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是深入踐行“四個(gè)加強(qiáng)”活動(dòng)。開(kāi)展了“班子成員上黨課”、班子成員“深度談心”、班子成員“愛(ài)心幫扶”等活動(dòng)，尤其是在全市系統(tǒng)率先召開(kāi)了第一屆“歷屆班子懇談會(huì)”，成為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)努力方向的新引擎。并印制《輝煌的歷程•第一屆歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子懇談會(huì)剪影》折頁(yè)，發(fā)揮了凝聚力量的巨大效應(yīng)。在市局開(kāi)展“好班子、好班長(zhǎng)、好助手”評(píng)選活動(dòng)中，我局副局長(zhǎng)劉國(guó)民榮獲“好助手”榮譽(yù)稱號(hào)。

(四)創(chuàng)新性工作有新突破，兩項(xiàng)工作得到上級(jí)肯定

一是全年稅收?qǐng)?zhí)法實(shí)現(xiàn)零過(guò)錯(cuò)。在建立“日巡查、月講評(píng)、季考核”工作機(jī)制的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在各基層分局設(shè)立“風(fēng)險(xiǎn)提示墻”，即將征收分局和管理分局可能存在的執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)分別以每月31天日歷牌的形式全部上墻，詳細(xì)規(guī)定每天、每周、每月應(yīng)該注意的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)糾正，做到日錯(cuò)日糾日清。全年通過(guò)“風(fēng)險(xiǎn)提示墻”預(yù)警提示240條，糾正各類業(yè)務(wù)問(wèn)題64個(gè)，實(shí)現(xiàn)了全年稅收?qǐng)?zhí)法零過(guò)錯(cuò)。4月11日，國(guó)家稅務(wù)總局、省市局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我局調(diào)研稅收?qǐng)?zhí)法工作，給予了肯定和好評(píng);6月20日，工人報(bào)以頭版頭條形式報(bào)道了我局稅收?qǐng)?zhí)法工作經(jīng)驗(yàn)；8月17日在市局作了題為《以爭(zhēng)創(chuàng)執(zhí)法零過(guò)錯(cuò)為突破點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)稅收?qǐng)?zhí)法工作新局面》的典型發(fā)言；在《稅務(wù)》第10期刊登了我局打造稅收?qǐng)?zhí)法零過(guò)錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)。二是稅收宣傳成績(jī)斐然。圍繞“稅收•發(fā)展•民生”主題，廣泛組織了稅收書畫宣傳活動(dòng)、開(kāi)展“‘我心中的稅收’繪畫、文學(xué)作品征集和“稅收進(jìn)課堂”及以“誠(chéng)信納稅從我做起”萬(wàn)人倡議簽名等活動(dòng)。同時(shí)把國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲與稅收工作巧妙聯(lián)姻結(jié)緣，創(chuàng)作《包公巧斷稅務(wù)案》等稅宣戲段，以“古曲新唱”的方式宣傳稅法，取得了明顯成效。6月20日，省地稅局聯(lián)合日?qǐng)?bào)、省電視臺(tái)到我局就皮影“戲”說(shuō)稅法進(jìn)行了采訪，采訪實(shí)況于7月1日在衛(wèi)視黃金時(shí)段《新聞聯(lián)播》欄目播出。同時(shí)我局的《皮影“戲”說(shuō)稅法》稅收宣傳創(chuàng)新項(xiàng)目分別首次榮獲省、市地稅局稅收宣傳優(yōu)秀創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，受到省、市局通報(bào)表彰。

黨風(fēng)廉政建設(shè)情況

一是狠抓工作作風(fēng)。重點(diǎn)圍繞人員“在不在崗”、“落不落實(shí)”、“守不守紀(jì)”等3個(gè)方面，建立實(shí)施抽查通報(bào)制度和“離崗告知制”。每周由班子成員帶領(lǐng)督查人員至少兩次對(duì)人員在崗、著裝、中午飲酒和晚上值班情況突擊檢查。2012年共在局域網(wǎng)通報(bào)57期，處罰130人次。二是加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。積極同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)溝通聯(lián)系，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)交流情況；開(kāi)展了改善發(fā)展環(huán)境聽(tīng)證質(zhì)詢會(huì)，當(dāng)場(chǎng)征求意見(jiàn)，尋找工作短板。2012年的行風(fēng)評(píng)議有望取得好成績(jī)。三是完善廉潔從稅機(jī)制。把貫徹落實(shí)《稅收違法違紀(jì)行為處分規(guī)定》作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每月針對(duì)每個(gè)崗位、每個(gè)工作環(huán)節(jié)的廉政風(fēng)險(xiǎn)制定相應(yīng)的防范措施，科學(xué)分解權(quán)力，建立完善的、操作性強(qiáng)的崗責(zé)體系，形成權(quán)力層險(xiǎn)層分解、相互聯(lián)系制約的管理鏈條，做到預(yù)防為先，關(guān)口前移，促進(jìn)地稅隊(duì)伍的健康發(fā)展。四是推進(jìn)廉政文化建設(shè)。堅(jiān)持每月開(kāi)展廉政教育自省日活動(dòng)，開(kāi)展了“讀廉政書、看廉政片、寫廉政感想”系列教育活動(dòng)和書廉潔•畫稅情首屆廉政“自省日”實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了廉政文化全方位滲透。在市局年初召開(kāi)的全市地稅系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議上，我局榮獲了“全市地稅系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，我代表縣局作了題為《突出“四治”抓作風(fēng)，提能增效強(qiáng)隊(duì)伍》的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。