導(dǎo)語：如何才能寫好一篇七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家晚上好！

非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七（2）班的所有家長衷心感謝孩子們的各科代課老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo)，才有了今天孩子們的健康成長和良好的成績。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。

一.多陪孩子，增進(jìn)親情，和孩子一起成長

每個(gè)人一出生，陪在自己身邊的就是自己的父母，我們的一舉一動(dòng)都影響著孩子，我們是孩子的第一任老師，是孩子成長路上最重要的角色，任何人都不能代替父母對(duì)孩子成長的重要作用?，F(xiàn)在的父母在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，壓力大，工作忙，往往會(huì)疏忽了對(duì)孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙，最主要的還是不清楚父母陪伴孩子的重要性。作為父母，其實(shí)我們給不了孩子屬于他的未來，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護(hù)孩子能夠得到的當(dāng)下的快樂和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。和孩子一起慢慢體味相伴時(shí)遇到的每一道風(fēng)景，每一種心情。陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。陪不陪孩子，從來就不是時(shí)間問題，而是選擇問題，是價(jià)值排序的問題。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。錢可以暫時(shí)少賺點(diǎn)，工作可以在上班時(shí)間多干點(diǎn)，這些都沒有陪伴自己的孩子重要，因?yàn)楹⒆拥某砷L是不可逆的，我們只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。一個(gè)人無論在事業(yè)上多么成功，如果孩子的教育失敗了，那么他就是一個(gè)失敗的人，不論一個(gè)人的地位和角色發(fā)生了怎樣的變化，“父母”這個(gè)角色是我們一生唯一不變的，也是最重要的！

我兒子小學(xué)畢業(yè)后，是去寶雞上學(xué)還是留在這里，我也有過糾結(jié)，我最終選擇了把孩子留在自己身邊上學(xué)，陪伴他、照顧他。我覺得把孩子送到外地上學(xué)，其實(shí)就是放棄了家長的責(zé)任，再好的學(xué)校，再好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也彌補(bǔ)不了孩子親情的缺失和心靈的孤寂，更不用說孩子身體上的損失。我希望各位家長，能盡可能地抽出時(shí)間陪伴孩子，陪孩子學(xué)習(xí)、陪孩子玩耍、陪孩子長大，盡到做家長的責(zé)任，享受做父母的快樂。很多人在責(zé)備兒女不懂事，不孝順，我認(rèn)為，這都是父母在孩子成長過程中，沒有好好教育，沒有給予孩子足夠的心靈溫暖，足夠的關(guān)懷，或者就是過于溺愛嬌慣孩子，沒有教給他們做人的道理，說到底，還是父母的失職，自食其果。陪伴是最好的教育，小時(shí)候和父母在一起生活的經(jīng)歷，將是孩子一生最珍貴的回憶和財(cái)富。

二.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，和孩子一起學(xué)習(xí)

我的孩子一直喜歡讀課外書，但是對(duì)課本卻不愿深入閱讀理解感悟，更不能學(xué)以致用。為了提高他閱讀課本的興趣，我也費(fèi)了不少的心思。我經(jīng)常檢查他對(duì)課本知識(shí)掌握情況，詢問他上課時(shí)的情況，有時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀課本，然后相互說說自己喜歡的段落、語句，說出自己喜歡的理由、看法。例如剛學(xué)過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時(shí)候?qū)W過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過，我現(xiàn)在又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時(shí)候?qū)W這篇文章的感受和現(xiàn)在我重讀時(shí)不同的感受，還和孩子比賽背課文，這和孩子自己索然無味有口無心地讀背肯定是截然不同的效果，這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。寫作文時(shí)，我告訴孩子，課本是最好的范文，只有多讀課文，深入理解，才能寫出好的文章。數(shù)學(xué)和英語等其他科目，我也會(huì)經(jīng)常翻看他的課本，和孩子一起學(xué)習(xí)，感受各門課程的不同特點(diǎn)：歷史的厚重，生物的奇妙，地理的廣博……孩子感受到了各門功課的魅力，學(xué)習(xí)起來就會(huì)充滿興趣。孩子做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目，我們首先查閱課本，一起商量研究，在書本上找答案。如果還是不會(huì)，再在手機(jī)或電腦上查，弄懂題意，理解思路，再讓孩子給我講一遍，保證他確實(shí)學(xué)會(huì)了這道題。我還經(jīng)常檢查作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)他有錯(cuò)題，就問孩子為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽，這樣孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)能又一次鞏固而且會(huì)記得很牢，更增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的興趣。

三.培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣

一個(gè)班幾十名學(xué)生，孩子們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)都有差別，形成這些差別的主要因素不是智力而是習(xí)慣，所以我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體有那那些好習(xí)慣，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)，我想大家都明白，不用我啰嗦，我想說的是習(xí)慣的培養(yǎng)最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說到堅(jiān)持，主要考驗(yàn)的還是我們家長。只要我們督促孩子做，他們都是可以做到。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候忙，有時(shí)候累，真的很辛苦。有時(shí)也會(huì)懈怠，也想偷懶，我想每個(gè)家長可能都會(huì)這樣想吧?？墒侨绻覀儾粓?jiān)持，孩子的自控能力本身就差，他更不可能堅(jiān)持，孩子會(huì)看著我們是怎樣在做，我們能做到持之以恒的關(guān)注孩子，陪伴孩子，輔導(dǎo)孩子，監(jiān)督孩子，這對(duì)孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。

四.要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績，允許孩子犯錯(cuò)

過去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來看待孩子的成績?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾?。錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)錯(cuò)。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，我會(huì)很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的，的確是他沒有掌握的知識(shí)，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問題，這就是個(gè)好事，問題出來了才好解決。我一直在做一件事，就是補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ)，如果有漏洞沒有及時(shí)修補(bǔ)，漏洞就會(huì)越來越大。孩子的成績反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問題解決了，孩子成績肯定能提高。

五.理解孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)

很多家長也一直在陪伴孩子學(xué)習(xí)，可是感覺孩子并不懂事，不聽話。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì)對(duì)自己的情緒有釋放。耍賴、做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強(qiáng)，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù)，他就應(yīng)該玩，而且我們還應(yīng)該陪著他玩。陪孩子散步，長跑，打球，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也可以把發(fā)生的社會(huì)問題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。孩子已經(jīng)長大懂事了，作為家長我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子，而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談。不要反復(fù)說教反復(fù)嘮叨，我們的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的幫助會(huì)越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。

六.多和孩子交流，了解孩子學(xué)習(xí)情況

篇2

大家下午好：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（88）班66個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們的家長會(huì)，感謝你們將近一年來，對(duì)我們學(xué)校的信任，老師的信任，對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！

召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師和家長，學(xué)生與家長的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好地教育您的子女，讓孩子們健康成長。

一、 班級(jí)介紹

1、（1）、基本情況：懷著對(duì)康中的向往，帶著父母殷殷的期盼，裝著自己心中的夢(mèng)想，來到我們理想的學(xué)府——康杰二中，66顆朝氣蓬勃的心組成溫馨的大家園，手與手相牽是緣，心與心相連是愛，這里是愛的港灣，是棲息的場(chǎng)所，是我們學(xué)習(xí)的園地，更是我們成長的樂園；全班共66人，男生35人，女生31人，走讀生23人，住校生中女生20人，男生23人。主要來自運(yùn)城市及鄰近的各縣市。每個(gè)孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半年的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，平等、民主、人文、和諧、穩(wěn)定的班集體。

我們的班級(jí)口號(hào)是：“放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情，積極進(jìn)取，超越自我！”我們的班訓(xùn)是：“班榮我榮，班辱我恥，讓班級(jí)因我而精彩！”在我們的班級(jí)里有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵(lì)志。他們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！

班長李國華，時(shí)時(shí)事事一馬當(dāng)先,盡心盡責(zé)，全力以赴，是老師很得力的助手;學(xué)習(xí)班長馬一帆,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;副班長黃子涵、李佳文他們率先垂范、以身作則，確實(shí)起到模范帶頭作用；學(xué)習(xí)委員席林婧兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真，在她的感染下，各班干部齊心協(xié)力，精誠合作，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍；略顯微胖衛(wèi)生委員秦躍杰對(duì)工作熱心、負(fù)責(zé)，時(shí)刻都督促、監(jiān)督值日工作，衛(wèi)生大掃除三十三項(xiàng)任務(wù)，確實(shí)做到人人有事做，事事有人做，安排的井井有條。來的早走的遲，深受同學(xué)愛戴?；磉_(dá)開朗的體委李夢(mèng)穎嗓子啞了再啞，口號(hào)一遍又一遍，從不叫停令同學(xué)們佩服。

無怨無悔的生活委員呂翔、樊沛承每天為同學(xué)搬水，從不叫苦叫累；負(fù)責(zé)鑰匙的馬一帆每天都是第一個(gè)到教室為大家開門，孫垚、申天睿自覺負(fù)責(zé)最后離開教室鎖門，還很樂意開心，.....當(dāng)你看到這些動(dòng)人的畫面時(shí)，你怎忍心去呵斥、去責(zé)罵他們？他們都在用心經(jīng)營著這個(gè)溫馨的大家庭。

篇3

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

我是廖建斌的爸爸，很高興有機(jī)會(huì)在這家長會(huì)上與大家分享我對(duì)兒女成長的喜悅和企盼。我知道家長中不乏各路精英，都有對(duì)子女教育的優(yōu)良辦法，作為父母，個(gè)個(gè)都望子成龍、望女成鳳。在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)達(dá)的年代，各式各樣的教育方法都好似有規(guī)有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個(gè)漫長的高耗能的培養(yǎng)過程，不可能立竿見影一下子就達(dá)到目的。

我在這兒簡單說說兒子校內(nèi)外的生活學(xué)習(xí)情況，如說得不好，希望各位家長批評(píng)指正。

一、做好周末指導(dǎo)。

我們會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校"八個(gè)一"相關(guān)指導(dǎo)，完成周末作業(yè)。并適當(dāng)按他的興趣增加一定的課外興趣發(fā)展，如：寫簡單的周記、畫畫、練毛筆字等等。

此外，我從來不認(rèn)為電腦是洪水猛獸，我會(huì)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子玩一些具有開發(fā)智力的游戲。在此時(shí)，重要的是利用小孩好玩的心態(tài)，要求他按計(jì)劃完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，這不僅可以提高他完成任務(wù)的主動(dòng)性，還可以慢慢幫助他形成有規(guī)劃和按計(jì)劃做事的習(xí)慣。

二、多參加一些親子活動(dòng)。

每個(gè)周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動(dòng)。如：到公園跑步、爬山、踩單車、游泳、去農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)等等。這些親子活動(dòng)，既可增強(qiáng)體制，培養(yǎng)興趣，又讓孩子懂得勞動(dòng)的艱辛，不隨便浪費(fèi)，還可以增進(jìn)父母與子女之間的感情。

三、注重孩子品格的培養(yǎng)。

在假期，我們常帶孩子去博物館、紀(jì)念館參觀，去圖書館看書買書，用這樣的方式開闊他的視野，增加他的見識(shí)。積極的愛國主義情操，正確的人生觀，需要在這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來培養(yǎng)。

我不要求兒子各科學(xué)習(xí)考試第一，不會(huì)給予他多大的壓力，我覺得學(xué)生就算擁有最好的成績，如果缺乏親情和教養(yǎng)，沒有正確的人生觀，不懂感恩和孝道，不知為人者應(yīng)從善，那才是我們做父母的最大悲哀。

所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認(rèn)知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動(dòng)，用言傳身教來影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來回報(bào)社會(huì)，做有益于社會(huì)的人。

四、做好家校溝通工作。

我平時(shí)會(huì)主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解兒子的在校情況，及時(shí)配合老師對(duì)兒子的在校教導(dǎo)。充分利用班級(jí)微信群與老師和家長們分享交流，大家互相交流孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，取長補(bǔ)短，更好地教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長。

各位家長，我在這里衷心地感謝一直以來支持二（10）班班務(wù)的很多家長，感謝你們的慷慨，給這個(gè)班級(jí)大家庭增添了無限的愛意！給小朋友們帶來了無限的快樂！

最后，我代表全班家長和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意！有了你們?nèi)绺改赴愕年P(guān)懷，我們的兒女才可以在翰林這個(gè)大家庭里健康快樂成長！有了你們對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，我們做家長的才得以安心工作少了一份擔(dān)憂！辛苦了！

篇4

各位家長朋友：

您好，首先歡迎您來參加本次家長會(huì)。

在您的大力支持下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，本學(xué)期我班已圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期，作為二年級(jí)的班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

本學(xué)期，我重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，寫字習(xí)慣、還是衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組比賽、得小紅旗、加分等競(jìng)爭(zhēng)方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里非常負(fù)責(zé)任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風(fēng)氣。

這學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。更離不開各位家長朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。九月底，我班參加區(qū)教育局舉辦的“歌唱祖國”歌曲競(jìng)賽，十月份學(xué)校舉行朗讀比賽，全班全員參加，榮獲全校一等獎(jiǎng)；衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律評(píng)比幾乎是隔周優(yōu)秀。年底書法比賽，我班又榮獲團(tuán)體冠軍，并選出張恒躍同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)里的書法比賽。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個(gè)班里，學(xué)風(fēng)正，愛心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。

小學(xué)教師的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，學(xué)生的分析能力及理解能力有待提高，如何提高學(xué)困生李肇東、陳坤兩名同學(xué)的成績，還一直困擾著我……今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好。

期末考情分析：

今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠的卷子，因?yàn)閰^(qū)教育局沒有進(jìn)行統(tǒng)考，所以只能外地購買。數(shù)學(xué)試卷內(nèi)容相對(duì)好些，能夠面面俱到，從卷面上看，學(xué)生的計(jì)算能力及分析問題的能力都有所提高。但語文試卷存在很大的問題，檢查的范圍太窄。從語文試卷看出，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，書寫工整（本學(xué)期，學(xué)校把寫字作為校本課程，由校長親自擔(dān)任寫字課老師，可能不少家長已經(jīng)看到，我們的孩子在書寫上的可喜進(jìn)步，說老實(shí)話，我現(xiàn)在的字都不跟孩子們寫的。）學(xué)生的理解能力與分析能力有待提高?？磮D寫話，學(xué)生對(duì)圖畫不理解，所以，今年語文在閱讀和看圖寫話兩部分丟分較多。我想語文教學(xué)就是讀與寫的過程，老師在課上輔導(dǎo)，家長也要抽出時(shí)間給予協(xié)助，如讀書后培養(yǎng)學(xué)生善于交流的習(xí)慣，什么事得讓孩子多說出來，視孩子為朋友，詢問在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開心、不開心的事，訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)述、總結(jié)的能力。

家長應(yīng)該正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。

對(duì)家長的要求（兩個(gè)習(xí)慣）

一、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前的準(zhǔn)備習(xí)慣。收拾書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，（天必帶5樣），檢查有沒有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝。

2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（語文的預(yù)習(xí)要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語）

3、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。（認(rèn)真書寫，及時(shí)改錯(cuò)，學(xué)習(xí)自己檢查正誤。）

4、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

每學(xué)一課必須家聽，聽寫之前讓孩子讀課文、生字，并對(duì)當(dāng)天學(xué)的課文提出一些口頭問答，加深記憶。

5、少看電視，多讀課外書。

二、如何培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。

1、自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。你的自身行為比你的言語更有說服力。如果孩子看見你總是在讀書看報(bào)，他們很快也會(huì)效仿你。

2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項(xiàng)技能，所以同樣需要不停地練習(xí)。研究者發(fā)現(xiàn)，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報(bào)刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。

3、養(yǎng)成去圖書館、書店的習(xí)慣。

4、讀書給孩子聽。研究顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。

5、送書給孩子作為禮物。

6、使讀書成為一種特權(quán)。比如說，“如果你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡?！被蚴恰耙?yàn)槟憬裉鞄兔ο戳送?，我等?huì)兒給你多讀一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

篇5

各位家長：

大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來家長們對(duì)我工作的支持和幫助！

一、首先我給大家匯報(bào)一下本學(xué)期的孩子各方面的情況：

這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，尤其是他們考試時(shí)的狀態(tài)非常的好，非常重視認(rèn)真對(duì)待這次考試。

進(jìn)步很大孩子有：

二（1）班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。

二（2）班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。

但是很遺憾，雖然考試情況不錯(cuò)，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時(shí)的檢查，導(dǎo)致有些孩子扣掉一些不該扣的分?jǐn)?shù)，他們自己看到這樣粗心也很難過。所以我想，以后不管是在學(xué)校還是在家我們一定要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀題審題，完成后自己檢查的好習(xí)慣，相信通過我們老師和家長的一起配合，付出就一定會(huì)有回報(bào)。

可以這樣說，平時(shí)上課專心聽講的，作業(yè)認(rèn)真完成的，家長配合好的，成績自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀和平時(shí)的努力是分不開的。

課堂表現(xiàn)積極認(rèn)真，自覺性高的孩子有：

二（1）班“數(shù)學(xué)之星”金正陽、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩雨、肖婷、張妍。

二（2）班“數(shù)學(xué)之星”鄧世達(dá)、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張?zhí)煦濉⑹⒄芎?、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽子萌、袁一禾、張祎點(diǎn)、姜婉冰。

那沒有表揚(yáng)到的就是課堂上還需提高自覺性多積極舉手的孩子，還有成績相對(duì)較落后的同學(xué)。請(qǐng)家長在平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績趕上來。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下個(gè)學(xué)期就是三年級(jí)了，這樣的兩極分化就會(huì)越來越嚴(yán)重。家長們也要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)退步會(huì)更加明顯。如果您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要多和我們交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

在這也感謝

二（1）班金正陽媽媽、林世民媽媽、陽星宇媽媽、吳啟朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等

二（2）班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。

經(jīng)常和我聯(lián)系溝通，了解孩子的情況，時(shí)常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的督促和教育。

二、對(duì)家長的一些建議：

下學(xué)期孩子就將進(jìn)入三年級(jí)，一切都將會(huì)有較大的變化，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。二年級(jí)到三年級(jí)是小學(xué)低段到中段的跳躍，是個(gè)過渡過程。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，但是到了三年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，而且數(shù)學(xué)課時(shí)少了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

所以習(xí)慣的培養(yǎng)要放在首位，主要抓住以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

1．專心聽講的習(xí)慣

上課學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)行為習(xí)慣之一，有的學(xué)生上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，甚至說話影響其他學(xué)生上課。這些不良的習(xí)慣導(dǎo)致某些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，甚至退步?？梢坏B(yǎng)成了認(rèn)真聽的習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)是很優(yōu)秀的。

數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。而那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長也能督促一下效果會(huì)更好。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生還不是很習(xí)慣向老師提問題，可能是因?yàn)閮?nèi)心害怕老師，或內(nèi)向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。雖然“教”學(xué)生是我的責(zé)任，但我更能想培養(yǎng)出能問倒老師的學(xué)生。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4．嚴(yán)格要求，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。下個(gè)學(xué)期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會(huì)更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長們同樣嚴(yán)格要求。 養(yǎng)成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6．檢驗(yàn)習(xí)慣。

可以讓孩子獨(dú)立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長在平時(shí)的家庭作業(yè)中，也請(qǐng)按這個(gè)方法訓(xùn)練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。以后作業(yè)先請(qǐng)孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長再簽字。對(duì)于有的孩子檢查不出錯(cuò)誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實(shí)處，所以家長一定要有獎(jiǎng)有罰。將“檢查”的環(huán)節(jié)真正落實(shí)到位。

（二）數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為馬上三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

2、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的家長說，我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)看不懂孩子的作業(yè)，也要認(rèn)真仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出他的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求他重新做好，這樣可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。還有的父母認(rèn)為，教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不可取的。正確的態(tài)度是經(jīng)常主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。聽聽老師的意見，把孩子在家中的表現(xiàn)告訴老師，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取一定的措施，幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

特別是自主復(fù)習(xí)部分，《口》、《全》是孩子們自己購買在家完成的，每隔一段時(shí)間我進(jìn)行了抽查，基本上全部孩子都按時(shí)按量完成，同時(shí)班上還有特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長，每天堅(jiān)持給孩子的這兩項(xiàng)自主復(fù)習(xí)批改打分，簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，交流一下。

感謝這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長：

二（1）班金正陽、賀浩原、林世民、余彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛(wèi)凝靜、楊婷羽、鄧時(shí)雨、何梓瑜、李澤慧、肖 婷、吳詩雨、聶詩靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長。

二（2）班賀子健、劉浩然、萬浩揚(yáng)、李馳域、劉康成、鄧世達(dá)、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張?zhí)煦濉⒅芴煜?、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、周韻、張祎點(diǎn)、李裕婕、歐陽子萌、譚家齊的家長。

1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。

2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。圈出數(shù)學(xué)信息和關(guān)鍵詞。

3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。

4）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，掌握的知識(shí)就會(huì)錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。復(fù)習(xí)時(shí)“將錯(cuò)題重做在家作本”是想提醒孩子們不再犯同樣的錯(cuò)誤，所以一定要先將錯(cuò)題全部抄好后，再重做！可是還是有部分孩子只抄了答案在家作本上，那就失去了更正的意義。有家長們給孩子們一題一題的批改，錯(cuò)誤較多的還打印了試卷讓孩子重做，相信只要這樣一步一個(gè)腳印地做好查漏補(bǔ)缺的工作，這對(duì)于孩子們的提高會(huì)有很大的幫助！

5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。計(jì)算是小學(xué)的重點(diǎn)，所以每天堅(jiān)持限時(shí)做一面口算并且自己檢查,家長再查閱這對(duì)孩子計(jì)算能力提高有很大的幫助。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

每次的單元檢測(cè)題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

5、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛思維，二是會(huì)思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維；“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。

對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長繼續(xù)堅(jiān)持給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。我也在班級(jí)里進(jìn)行了“數(shù)學(xué)樂園”的活動(dòng)，鍛煉孩子的思維。

（三）如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤"。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，

首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要 "吃虧"。

4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練

5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

孩子的"低級(jí)錯(cuò)誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對(duì)此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時(shí)候要專心，不要多講話；游戲的時(shí)候，不要一會(huì)兒玩這，一會(huì)兒玩那；看電視的時(shí)候，頻道亂開。

最后就是，與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他的自信心，與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。要用平和的心態(tài)去看待孩子，一句話就是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。

篇6

各位家長：

下午好！很高興你們能抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，看得出你們 對(duì)孩子的教育十分重視，對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長說一聲感謝！

一、今天我想把孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)向大家做個(gè)匯報(bào)：

二年級(jí)學(xué)生成熟了許多，無論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

1、大膽發(fā)言，思維活躍： 王語菲 陳正 郭愛珍 宋夢(mèng)陽 王婕璇 劉佳音 周睦翔 王蕾 宿新娜

2、 書寫習(xí)慣好，字跡工整：王語菲 郭愛珍 王子鈺 李明揚(yáng) 宋夢(mèng)陽 陳正 王蕾 宿新娜

3、朗讀水平好：王婕璇 王語菲 郭愛珍 周睦翔 宋夢(mèng)陽 郭蘭軒

4、寫話水平較好： 李明揚(yáng) 郭愛珍 郭蘭軒 王語菲 陳正

5、上課專心但是不愛發(fā)言：郭欣怡 單文軒 陳思宇 王子鈺 崔浩楠 李可心 肖博文 李明揚(yáng) 趙淑欣

7、上課不太專心，靜不下心的：郎佳睿 王雨蘅 郭豐源 吳浩成

8、書寫比較馬虎，尤其是家庭作業(yè)：陳思宇 郭蘭軒 趙涵菲 郎佳睿 吳浩成 宿新娜 趙淑欣

9.經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，需家長高度關(guān)注的：陳思宇 王雨蘅

二、上學(xué)期期末檢測(cè)

1、學(xué)生丟分較多的原因有：

（1）錯(cuò)別字多。

（2）詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。

（3）閱讀能力較差，答題無技巧。

（4） 寫話水平不高，審題不清，題目要求是節(jié)約用水，好幾個(gè)同學(xué)根本沒寫把水龍頭關(guān)上。

2、今后教學(xué)的措施

（1）繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（字、詞、句）。

（2）加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)。

（4）與口語交際和日記相結(jié)合，加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練。

三、家校共同培養(yǎng)孩子

1、多與孩子交流，經(jīng)常詢問孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征，多鼓勵(lì)自己的孩子。

2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，要耐心的指導(dǎo)，并一一簽好字。

3、家長也要重視安全教育，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家，在外過久的玩耍，應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。

4、多支持學(xué)校、老師的工作，多與老師聯(lián)系，到?；虼螂娫捲儐柡⒆拥那闆r。

5、家長也是老師，是孩子的榜樣，所以家長要以身作則，做出表率。寬以待人的家長會(huì)培養(yǎng)出知書達(dá)理的孩子；簡單粗暴、斤斤計(jì)較的家長會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子，從孩子身上可以看出家長的影子。

6、請(qǐng)家長了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上：8:00進(jìn)校，中午：11:35放學(xué)；下午1:50進(jìn)校，下午一節(jié)課（二、四）3:00放學(xué)，下午兩節(jié)課（一、三、五）3:55放學(xué)。學(xué)生來早了，在路上玩或是圍在校門口都不安全，家長也要按時(shí)來接。

7、家長在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、家長老師共勉

1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長此以往，必將受益無窮。

2、在現(xiàn)實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?，切?循序漸進(jìn)".我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯(cuò)和說錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。

3、一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步，至關(guān)重要".盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。

4、言傳身教，為人師表。在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表； 設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表和簽字，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。

5、家長可以看的書： 《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話——庫金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。

祝愿每個(gè)孩子都能成材！

篇7

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中，抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示忠心的感謝！感謝你們，對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，今天，我們終于有機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流，關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活等方面的情況。

一、作息時(shí)間

咱們二年級(jí)學(xué)生的作息時(shí)間，具體要求如下：周一早上7：30到校，周二到周五7：40到校，中午10：50放學(xué)。下午1：40到校，3：40放學(xué)。以上是我們對(duì)作息時(shí)間的調(diào)整及安排，請(qǐng)各位家長按照學(xué)校的布置嚴(yán)格執(zhí)行，確保孩子的安全和健康。如果孩子生病了或者家里有事情不能按時(shí)到學(xué)校上課，也希望家長能托附近的孩子帶個(gè)信或者打電話告知，好讓我們老師放心。

二、班級(jí)情況

三、提出建議

各位家長，孩子的成長學(xué)習(xí)，學(xué)校有著義務(wù)和責(zé)任。同樣更離不開家庭教育這個(gè)平臺(tái)。一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了老師在學(xué)校的培養(yǎng)以外，更重要的是家庭教育的結(jié)果。有時(shí)候不是老師所能左右的，而是家長長期以來給孩子養(yǎng)成的結(jié)果。為什么這樣說呢？因?yàn)槟銈儼押⒆铀瓦M(jìn)學(xué)校之前，孩子的生活習(xí)慣已被你培養(yǎng)起來。生活、學(xué)習(xí)往往是相輔相成的。一個(gè)人的生活習(xí)慣影響著決定著他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，各位家長肩負(fù)著任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)——幫助你的孩子養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，從生活習(xí)慣入手。

現(xiàn)在的孩子普遍太懶。細(xì)細(xì)想來，不是說孩子一生下來就懶，而是由于我們做家長的對(duì)孩子的事情包辦的太多，造成孩子懶的結(jié)果。孩子生活中懶，輻射影響到學(xué)習(xí)上。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、家庭作業(yè)不想做，認(rèn)為是給家長老師做的。

2、上課發(fā)言不積極，不動(dòng)腦子，只聽別人的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

3、上課動(dòng)手能力差，總比別人慢一拍。

4、自己的書包、學(xué)習(xí)用品雜亂無章，沒有條理。

5、自己會(huì)完成的事情，不能獨(dú)立完成，還要家長幫忙。

有的家長說，學(xué)習(xí)跟這有什么關(guān)系，其實(shí)，這是一個(gè)連鎖反應(yīng)，生活習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打個(gè)比方，在家里很懶的孩子，來到學(xué)校同樣不想動(dòng)手、動(dòng)腦，因?yàn)樗呀?jīng)懶慣了。

建議家長從以下小事做起：

1、讓孩子自己整理書包，自己整理房間，家長隔一段一檢查，幫助孩子學(xué)會(huì)有條理的整理。

2、每天晚上，在家長的督促下獨(dú)立完成洗臉、刷牙、洗腳，天天堅(jiān)持如此。

3、回家寫作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立完成，寫作業(yè)時(shí)要求不要寫著玩著，不要看寫著作業(yè)看著電視。

4、家長不管有多忙，一天中都要抽出十分鐘陪陪孩子，和孩子交流一下一天的學(xué)習(xí)情況。

如果，你的孩子能夠完成以上4點(diǎn)的話，孩子的學(xué)習(xí)你就是不去多問，孩子的學(xué)習(xí)自然而然就差不了。

俗話說，有能力的孩子是鍛煉出來的，不是說出來的。放手給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，相信孩子。同時(shí)做父母的多一些耐心，多一份執(zhí)著。在父母的幫助下，孩子會(huì)一步一步走的更加穩(wěn)健。

其次，語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

1、早讀情況。俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨是腦子最清醒，記憶力最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)間段。我們應(yīng)該利用這寶貴的時(shí)間讓孩子充分的讀書。

2、家庭作業(yè)情況。

除了完成家庭作業(yè)我希望各位家長能針對(duì)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子讀讀書，做做題、聽寫聽寫詞語。進(jìn)入二年級(jí)孩子們的的識(shí)字量、寫字量都加大了。低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一就是識(shí)字寫字。識(shí)記漢字是學(xué)生掌握的最基本的知識(shí)。每天孩子在校時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)，識(shí)字又是一個(gè)需要反復(fù)鞏固的過程，僅靠每天的兩節(jié)語文課是不夠的，所以請(qǐng)家長給孩子養(yǎng)成聽寫的習(xí)慣（一周聽寫2—3次），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。這樣有利于孩子扎實(shí)掌握所學(xué)的生字。

3、課外閱讀的習(xí)慣。

閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，閱讀能力的提高有利于孩子學(xué)好各科課程。希望能引起大家的重視。我們一周為孩子安排了兩節(jié)閱讀課，但是光靠這兩節(jié)閱讀課來提高孩子的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求孩子在課下能夠養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。如，孩子吃過午飯后，可一讓孩子讀一會(huì)課外書，或者晚上孩子沒有書面作業(yè)的時(shí)候也可以讓孩子讀一會(huì)書。如果您發(fā)現(xiàn)孩子的讀書興趣不大，您如果有時(shí)間可以和孩子一起讀書，讀后可以和孩子交流一下書中的人物或者一些有趣的情節(jié)，來激發(fā)孩子的讀書興趣。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，希望各位家長能為孩子的學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多督促孩子的學(xué)習(xí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。

篇8

下午好。我是715班的張思軍，今天能在家長會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸，在這里我想先謝謝老師對(duì)我的辛勤培育，不然我也不會(huì)有這么大的進(jìn)步.

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入了七年級(jí)的下半個(gè)學(xué)期，回顧一下上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得，想與大家交流一下。

首先，上課必須認(rèn)真聽講，如果你堅(jiān)持不了，但只要認(rèn)真的聽了35分鐘把要點(diǎn)給聽懂也可以了。其次，上課時(shí)思維一定要跟著老師的講課程序去思考，這樣更容易理解。積極大膽的回答問題，只有發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，才知道自己還有哪些不懂，這樣才可以對(duì)癥下藥，掌握知識(shí)！最后課后要專心完成老師布置的作業(yè)，做到速度快，質(zhì)量高。

具體的各門功課，我認(rèn)為應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)。語文，字詞和基礎(chǔ)知識(shí)必須完全掌握，不能有差錯(cuò)，古詩文不能死記硬背，還要理解性的記憶，作文方面應(yīng)該博覽群書，積累好的語句，就能少丟分。數(shù)學(xué)，應(yīng)該知道舉一反三，不但要記住公式，還得認(rèn)真。計(jì)算題也是非常重要的，盡量不要丟分，算好之后最好驗(yàn)算一下。英語，單詞和重點(diǎn)句型，最重要的是英語作文，只要?jiǎng)e寫錯(cuò)詞，意思清楚，語句通順，就不會(huì)給你扣太多分的?？茖W(xué)其實(shí)是很簡單的，只需記住老師上課講的方法，不會(huì)的話可畫圖，聯(lián)系生活，清楚一些儀器的結(jié)構(gòu)與用途，想得到高分也不難啦！社會(huì)，只需要記住一些地形的名稱，還有一些世界之最的分布，不被經(jīng)緯網(wǎng)套路了，各大洲的人種分布與宗教，我相信他是不難學(xué)的。

篇9

大家好!

我是來自初162班的陳昱冰，今天我很榮幸能代表162班的全體同學(xué)站在這里發(fā)言，心中感到無比自豪，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向一直關(guān)心我們的家長們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

今天我講話的主題是：溝通。

隨著年齡的增長，我們漸漸地發(fā)現(xiàn)，我們與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話題。

我與父母的溝通，常常是在回家的路上。“仔仔，今天在學(xué)校怎么樣?”談話就這樣開始了，它的主題不是只有學(xué)習(xí)，它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學(xué)驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心弦，誰誰誰又取得了一個(gè)好成績，不管什么話題，媽媽總是愿意傾聽，并不時(shí)發(fā)出感嘆或評(píng)價(jià)，這種交流源于我與媽媽長久以來養(yǎng)成的溝通習(xí)慣，源于我對(duì)媽媽的信任。媽媽是一位老師，她也許比一般的家長能有機(jī)會(huì)更多地接觸孩子，更能懂得孩子心里所想，所以每次遇到順心的事我愿意與媽媽分享，遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流，找到問題所在，其實(shí)總結(jié)下來，媽媽的大度、知書達(dá)理使我有安全感和放心感，我才會(huì)對(duì)她講出心里話，與她溝通。

有時(shí)候，常常聽班上同學(xué)抱怨說父母的嘮叨和開口就是學(xué)習(xí)的談話亦或是那種落伍的思想無法溝通，想想也是，談話內(nèi)容太過重復(fù)，老生常談就成了嘮叨，時(shí)間長了，孩子當(dāng)然聽不進(jìn)去;亦或是溝通時(shí)機(jī)不當(dāng)，有時(shí)候孩子正在考慮其他問題或處于情緒不佳、不想說話的時(shí)候，家長卻偏偏要在此時(shí)跟孩子討論，結(jié)果肯定會(huì)引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會(huì)越來越大。

溝通應(yīng)該建立在互相尊重、互相理解的基礎(chǔ)上，只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以合適的方式，用真誠的態(tài)度，才能達(dá)到良好交流的效果。

篇10

下午好！

今天我們?nèi)辔迨患议L在百忙中趕來參加這個(gè)家長會(huì)，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望這次交流成為我們長期合作的一個(gè)良好的開端。

開學(xué)已經(jīng)十一周，我感覺大多數(shù)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級(jí)學(xué)生的變化

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級(jí)的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、造成學(xué)生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個(gè)家庭背景有差異。

做家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了?！?/p>

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在請(qǐng)各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

三、減少差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。

一是“抓閱讀”。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的閱讀書目有：《名人的小學(xué)時(shí)代》《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》《宮澤賢治童話》《列那狐的故事》《天方夜譚》《130個(gè)科學(xué)游戲》《東周列國志故事》《成語故事365》《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》《我們的母親叫中國》《小兵張嘎》《三寄小讀者》《皮皮魯傳》《肚皮上的塞子》《烏丟丟的奇遇》《我要做個(gè)好孩子》《靈性的王國》《愛的教育》《雷鋒的故事》《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》。順便提醒一下，天漸漸變冷了，請(qǐng)督促孩子早點(diǎn)起床，動(dòng)作加快，因?yàn)檫t到會(huì)給整個(gè)班級(jí)的早讀帶來影響。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說， 讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。這一點(diǎn)我們班的鄭云舒同學(xué)堅(jiān)持得比較好。

第三“抓寫字”。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

第四、抓做人。

我教的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？家長的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。一個(gè)善解人意的人誰不喜歡？哪樣的社會(huì)不歡迎？

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)陂L輩的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

第五、好的習(xí)慣終身受益。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束。

其次，要求孩子集中注意力。小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的是：

① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

最后，想給家長朋友們提一點(diǎn)兒要求：