導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇賣(mài)報(bào)歌教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在小學(xué)音樂(lè)課中，教師要抓住學(xué)生的特點(diǎn)挖掘?qū)W生的表演潛能，使學(xué)生愿意表演，喜歡表演甚至愛(ài)上表演，從而在表演中提升審美能力。如：我在講人教版小學(xué)音樂(lè)課三年級(jí)下冊(cè)《賣(mài)報(bào)歌》我在采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲之后，我把同學(xué)們分成了兩小組，要求是一組表演，一組的同學(xué)來(lái)充當(dāng)過(guò)客，隨后我拿來(lái)了一些報(bào)紙，發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們體會(huì)并表演一下“報(bào)童”賣(mài)報(bào)的情景，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的來(lái)領(lǐng)了報(bào)紙，這時(shí)我播放了《賣(mài)報(bào)歌》歌曲，同學(xué)們紛紛的動(dòng)了起來(lái)， 紛紛的向過(guò)路的人賣(mài)報(bào)，有的一邊跑一邊賣(mài)報(bào)，喊著：“賣(mài)報(bào)了，賣(mài)報(bào)了…….有的一邊走一邊一邊向路人推銷(xiāo)報(bào)紙”說(shuō)：“先生買(mǎi)份報(bào)紙吧！……”有的說(shuō)：“賣(mài)報(bào)了，賣(mài)報(bào)了，今天有重大新聞，賣(mài)報(bào)了，賣(mài)報(bào)了……?！本瓦B平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)，不愛(ài)說(shuō)話的孩子也動(dòng)了起來(lái)說(shuō)：“你買(mǎi)報(bào)紙嗎？先生。”，當(dāng)我說(shuō)好了，表演到此結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)還說(shuō)，老師我們還沒(méi)表演完呢？聽(tīng)到學(xué)生這樣的講，我臨時(shí)改變了教案，那好下面咱們，根據(jù)賣(mài)報(bào)的情景，在演一段小品，但是在編排的過(guò)程中一定要有演唱《賣(mài)報(bào)歌》，下面咱們分成四個(gè)小組，每組相互討論，分配角色，看看那組表現(xiàn)得好。這時(shí)同學(xué)們紛紛響應(yīng)，每個(gè)小組積極的編排，最后進(jìn)行了展示，可以說(shuō)展示的結(jié)果是我出乎意料，在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生們的對(duì)白、演唱以及組演的配合都很到位，同時(shí)增加了對(duì)歌曲更深一步的了解，培養(yǎng)了表演能力。

二、利用游戲環(huán)節(jié)鞏固歌曲，培養(yǎng)表演能力

如：在講人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)中《誰(shuí)唱歌》中，我在學(xué)唱完歌曲之后，采用了游戲形式進(jìn)行鞏固歌曲，我找出一名同學(xué)，然后蒙上眼睛，再找四名同學(xué)來(lái)唱歌，充當(dāng)“小鳥(niǎo)”、“喜鵲”，“公雞”、“鴨子”，然后一邊唱歌，一邊來(lái)觸摸蒙上眼睛的同學(xué)，之后回到自己的座位。當(dāng)蒙上眼睛的同學(xué)，睜開(kāi)眼睛之后，一邊唱歌一邊找到是誰(shuí)觸摸的他，并且作出相應(yīng)的小鳥(niǎo)、喜鵲、公雞、鴨子的形態(tài)，通過(guò)這種形式，學(xué)生的積極性很高，不但較好的演唱了歌曲，同時(shí)把小動(dòng)物的形象表現(xiàn)的淋漓盡致，非?？蓯?ài)、非常優(yōu)美。又如：我在講人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《誰(shuí)來(lái)看看我們美麗的村莊》，在采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲之后，我讓學(xué)來(lái)表演，小雞、小狗、小牛、小驢、小豬……等的叫聲同時(shí)表演它們的等動(dòng)作，之后再鞏固歌曲的時(shí)候，我讓學(xué)生采用歌曲接龍游戲，找學(xué)生扮演，小雞、小狗、小豬、小驢……等等，當(dāng)唱到自己的部分的時(shí)候，扮演者不但要模仿自己所扮演動(dòng)物的叫聲，還要唱出來(lái)自己的部分，學(xué)生的積極性非常高，邊唱邊表演，學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，這樣學(xué)生輕輕松松的掌握了歌曲，通過(guò)游戲不但鞏固了歌曲，同時(shí)是學(xué)會(huì)在表演中體會(huì)到歌曲的快，使學(xué)生愿意表演，喜歡表演。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，表演能力