導語：如何才能寫好一篇請驗申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.3.2 項目公司在防雷接地裝置內(nèi)部審核完成后（如有必要），應按國家氣象局《防雷裝置設(shè)計審核和竣工驗收規(guī)定》的要求向當?shù)貧庀笾鞴懿块T提出申請，并填寫《防雷裝置設(shè)計審核申報表》（初步設(shè)計）。

2.3.3 初步設(shè)計送審資料包括：

（1）《防雷裝置設(shè)計審核申請書》（初步設(shè)計）；

（2）總規(guī)劃平面圖；

（3）防雷工程設(shè)計單位和人員資質(zhì)證、資格證書；

（4）初步設(shè)計說明書（包括：氣象資料、設(shè)計依據(jù)、計算公式、直擊雷防護措施、雷擊電磁脈沖防護措施、防雷產(chǎn)品選型等）及初步設(shè)計圖紙（包括：接地平面圖、接閃器布置平面圖，spd設(shè)計示意圖、建筑圖、結(jié)構(gòu)圖等）；

（5）建筑、結(jié)構(gòu)、消防、空調(diào)、給排水、強電、弱電等初步設(shè)計資料；

（6）雷電災害風險評估報告。

2.4 當?shù)貧庀笾鞴懿块T對防雷裝置初步設(shè)計送審資料審核后，出具《防雷裝置初步設(shè)計核準書》。

2.5 施工圖設(shè)計

2.5.1 設(shè)計單位根據(jù)核準書的要求和國家相關(guān)標準規(guī)范的要求,及時完成施工圖設(shè)計。

2.5.2 項目單位在設(shè)計單位完成防雷接地裝置施工圖設(shè)計后，委托當?shù)貧庀笾鞴軝C構(gòu)認可的防雷專業(yè)技術(shù)機構(gòu)出具有關(guān)技術(shù)評價意見。

2.5.3 項目單位在獲得當?shù)貧庀笾鞴軝C構(gòu)認可的防雷專業(yè)技術(shù)機構(gòu)出具的施工圖技術(shù)評價后向當?shù)貧庀笾鞴懿块T提出施工圖審核申請，并填寫《防雷裝置設(shè)計審核申報表》（施工圖設(shè)計）。

2.5.4 施工圖設(shè)計送審資料包括：

(1)《防雷裝置設(shè)計審核申請書》（施工圖設(shè)計）；

(2)防雷工程設(shè)計單位和人員的資質(zhì)證、資格證書；

(3)防雷裝置施工圖設(shè)計說明書、施工圖設(shè)計圖紙兩套及其電子文檔；

(4)經(jīng)規(guī)劃部門批準的總平面圖各兩套（原件或復印件，復印件需加蓋項目公司公章）；

(5)建筑施工圖及其電子文檔；

(6)結(jié)構(gòu)施工圖；

(7)其他與防雷建設(shè)有關(guān)的施工圖（水、電、消防、煤氣、金屬構(gòu)架大樣、spd安裝等）；

(8)工業(yè)建筑物應有生產(chǎn)工藝流程圖、物料存儲方式、危險品場所分布等資料；

(9)儲罐材質(zhì)、壁厚、儲存物形態(tài)、儲存工作壓力數(shù)據(jù)等資料；

(10)防雷產(chǎn)品相關(guān)資料；

(11)《防雷裝置初步設(shè)計核準書》；

(12)經(jīng)當?shù)貧庀笾鞴軝C構(gòu)認可的防雷專業(yè)技術(shù)機構(gòu)出具的有關(guān)技術(shù)評價意見。

2.6 項目公司在得到當?shù)貧庀笾鞴懿块T出具的《防雷裝置設(shè)計核準書》后，交施工單位按要求進行防雷接地裝置的施工。

2.7 施工單位應在“接地極制作安裝；戶外接地母線安裝；設(shè)備接地線安裝和設(shè)備防靜電接地線安裝；避雷針、線、帶接地裝置安裝”結(jié)束后，分階段報請監(jiān)理公司驗評驗收。

2.8 防雷接地裝置全部施工結(jié)束后，應按《電氣設(shè)備交接試驗標準》（gb50150-91）、《接地裝置工頻特性參數(shù)的測量導則》（dl475-92）等規(guī)程規(guī)范進行測量和試驗。

3 驗收前應具備的條件

3.1 防雷接地裝置施工結(jié)束、測量和試驗全部合格。

3.2 項目公司在本工程防雷裝置的竣工驗收前，應聯(lián)系設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位對相關(guān)文件資料和現(xiàn)場裝置設(shè)施進行預檢查，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，確保正式驗收前所有問題整改結(jié)束。

3.3 《防雷裝置設(shè)計核準書》。

3.4 防雷工程施工單位和人員的資質(zhì)證和資格證書。

3.5 防雷裝置竣工圖。

3.6 防雷產(chǎn)品安裝記錄。

3.7 防雷產(chǎn)品出廠合格證書。

3.8 防雷產(chǎn)品測試報告。

3.9 防雷裝置檢測報告。

4 驗收程序

篇2

我是__專業(yè)__級應屆本科生__.時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我四年的大學生活即將結(jié)束了，回顧四年的大學生活，我最有感觸的是：讀了大學，或者說就讀于勤勉嚴謹，求實創(chuàng)新的__師范大學實屬我此生有幸。將近四年的大學學習和生活中，我的母校____師范大學，拓寬了我的知識面，讓我成長為了一/！/名具有廣博知識的合格大學生；我的母校____師范大學，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個看問題、做事情有思想、有見地的時代新青年；更是__師范大學四年的學習和生活使我各方面的綜合素質(zhì)得到了更進一步的提高?，F(xiàn)在的我已經(jīng)具有了一定的專業(yè)水平、社會實踐能力和創(chuàng)新精神；且學習成績優(yōu)良，英語已達國家六級水平。但所有這些成績對我未來的發(fā)展和運用它來回饋社會，還遠遠不夠，惟有不斷學習和進步，才能贏得明天。而且對于保研所需條件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部進一步深造，擬選方向：師從***教授，特此提出保研申請。

在四年的大學學習生活期間，我一貫思想上進，嚴以律己；生活勤儉，團結(jié)友愛；學習勤奮認真，工作一絲不茍；并且特別注重培養(yǎng)自己各方面的綜合素質(zhì)。四年來正是我勤奮、踏實、肯吃苦的學習作風和熱情、務實、肯干的工作態(tài)度，于是贏得到了老師及同學的一致認可和充分肯定。

四年的大學學習生活期間，在思想方面，我始終以一個具有多年黨齡的*******員的標準嚴格要求自己，無論是在學習上，還是在工作和生活上，我都力爭起到一個*******員吃苦在前、享受在后、勤勤懇懇、任勞任怨的模范先鋒帶頭作用。

在學習方面，我對專業(yè)的學習和探討可以說是孜孜不倦、精益求精。課上認真學習專業(yè)理論，課下勤奮苦練基本功，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，由于我的不斷專研和苦練，我的專業(yè)排名一直保持在年級前列，并且先后獲得了各級各類的多種獎勵。我先后在__師大七十周年大慶和五十周年院慶時擔任主要演員。__師大211重點大學評估晚會上，我獲得了優(yōu)秀演員獎。在__省大學生藝術(shù)展演時，我主演的《生如夏花》獲得一等獎，此音樂劇參演全國第二屆大學生藝術(shù)展演時又獲得了教育部頒發(fā)的二等獎。在第四屆世界華人青少年舞蹈大賽上，我獲得了雙人舞一等獎。香港總決賽獨舞《母親》獲得金獎，菲律賓第二屆國際舞蹈節(jié)上，我獲得了金獎。我還獲得__師大第四屆“師大之星”榮譽稱號，并獲得單項獎最佳表演獎。__年年我代表__茶隊赴北京參加“茶博會”獲一等獎。（這些如果有具體時間的話可以加上時間，再排一下順序）這些榮譽的獲得，見證了我在專業(yè)提高之路上，邁出的一個個艱辛、踏實的求索腳步，同時也證明了我的專業(yè)水平。

在專業(yè)方面不斷學習和提高之余，我還積極參加校內(nèi)外各種社會活動，這些活動鍛煉了我除專業(yè)之外其他各方面的能力。__年，我參加了__商業(yè)銀行迎新年文藝晚會。尤其是2010年，建國六十周年之際，我先后參加了江西省慶祝建國六十周年《中國紅歌會灣里演出》。__省地稅系統(tǒng)慶祝建國六十周年文藝匯演，在這次匯演中，我同時參與了編導，這些活動均獲得各界人士的一致好評。

這些成績的背后，是我不斷的努力與付出，但我從不怕苦，從不叫累，我利用一切機會，積極參與各項社會公益活動和社會鍛煉活動，進一步提高自己各方面綜合素質(zhì)。2010年暑假，我犧牲了暑期的休息，到XX市陽光孤兒院支教，在支教工作期間，我親切認真的態(tài)度、嚴謹負責的工作深深地打動了孤兒院的每一位工作人員，在那個炎熱的暑夏，我用我的愛心感化了每一個孤兒的心。我為那些孤兒們導演的晚會《愛滿陽光》在XX市電視臺播出后，在社會各界引起了強烈的反響，這臺晚會喚起了社會各界對孤兒們的愛心關(guān)注。

這些社會公益活動和社會實踐，不僅豐富了我的人生閱歷，鍛煉了我吃苦耐勞的品性，也更讓我明確了繼續(xù)求學進取的追求，踐行了為他人、為社會奉獻的一個*******員的諾言。作為一名*******員，四年來，我置身于__師范大學這座有著光榮革命傳統(tǒng)和悠久歷史文化的高等學府里，我吸允著這里的精神和文化，成長起來，我吸收著這里德高為范的諸多良師和領(lǐng)導的精神，成熟起來。因此，我非常希望能在__師范大學研究生部繼續(xù)深造，對我來說，這將是一件非常榮幸的事，也是一個有利于我自身繼續(xù)發(fā)展的更好機會。希望院領(lǐng)導認真考察我！

此致

敬禮！

申請人：___

篇3

1．首部。

（1）注明文書名稱；（2）延期審理申請人的基本情況。

2．正文。

（1）請求事項；（2）事實和理由。

3．尾部。

（1）致送仲裁機構(gòu)名稱；（2）申請人簽名；（3）申請日期；（4）附項。

二、格式：

延期審理申請書

申請人：

請求事項：

事實和理由：

此致

仲裁委員會

申請人：

年月日

附：相關(guān)證據(jù)材料份

三、舉一范例供制作時參考：

延期審理申請書

申請人：A，女，××歲，×族，××省××市人，××民營企業(yè)經(jīng)理，現(xiàn)住××市××區(qū)××路××號。

請求事項：

對于申請人與××經(jīng)貿(mào)公司貨物購銷合同糾紛已向你會提起仲裁申請，并已被受理?，F(xiàn)因申請人無法按期出庭，請求你會延期審理。

事實和理由：

（應祥述事實與理由，此略。）為保障申請人出庭參加仲裁活動，行使權(quán)利，特向你會申請推遲本案開庭審理時間。

此致

××市仲裁委員會

申請人：A

篇4

申請人：＿＿＿＿律師事務所＿＿＿＿＿＿＿律師

申請事項：重新鑒定、勘驗

申請理由：作為＿＿＿＿＿＿＿＿案＿＿＿＿人委托人辯護人（人），認為關(guān)于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的鑒定（勘驗人）存在以下問題：

根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第159條的規(guī)定，特提請對＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事項重新鑒定、勘驗。

此致

＿＿＿＿＿＿＿人民法院

申請人：＿＿＿＿＿＿＿＿（簽名）

＿＿＿＿＿＿律師事務所（章）

地址：

電話：

傳真：

郵編：

＿＿＿＿年

篇5

夫80后者，自幼出身貧寒，茍全性命于當世，不求聞達于富貴，但求溫飽以殘喘。然現(xiàn)實殘酷之至。吾自今年二月至貴公司工作至今，已半年有余。想當初，吾本一意氣少年，年少輕狂，欲于貴公司大展抱負。一則為公司增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全齊美，豈不爽哉？然，半年光陰，吾不僅未能大展身手，反而囊中羞澀，債臺高筑，節(jié)衣縮食，再者家中外無顯赫親戚，內(nèi)無應門五尺之童；兩老冷冷清清。做兒的在精神和物質(zhì)方面實在虧欠他們，每每想此，痛不欲生，再此下去，我與牲畜何異？

某雖不才，不敢以臥龍、鳳雛自比。然自覺并不是一庸者，人之立于當世，需一技之長，吾不敢自稱滿腹經(jīng)綸，但應付文字之事亦不在話下。然，一直以來，每每捫心自問，無不催兄頓足，幾欲淚灑襟前，何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，每日工作唯“打電話”三字......??！..虛偽客套，周旋于各家長之間，受命以來，兢兢業(yè)業(yè)，未有半點疏漏懈怠，今扶膝自嘆，何等悲哀。

話說天下大事，合久必分，分久必合。既此處不留xx，xx亦不便在繼續(xù)打擾貴公司；既不能兩情相惜，何不相離；從此，想忘于江湖，是故，然也！

今懇請開明之領(lǐng)導準許卑微無能之員工xxx離職，不勝感激！

篇6

深圳市中榮印刷有限公司于2014年7月3日接貴局監(jiān)查如下事項需改善，現(xiàn)將改善情況匯報如下：

（一）安全管理資料方面1、未見生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人證書及安全培訓合格證書；（注：安全證書有；企業(yè)負責人證書需安排人考證；） 2、未見以下制度：安全檢查和隱患整改制度；安全生產(chǎn)教育培訓制度；安全生產(chǎn)事故報告、調(diào)查處理登記制度；安全生產(chǎn)獎懲制度；危險作業(yè)審批制度；安全用電制度；勞動保護用品的登記、發(fā)放、使用管理制度；消防器材定期檢驗維護保養(yǎng)制度；安全技術(shù)操作規(guī)程；消防安全管理制度等；（注：各項制度公司皆有） 3、未見應急求援預案評審、備案證明。（有，需請安監(jiān)辦和第三方機構(gòu)評審后備案。但公司規(guī)模較小是否只接受安監(jiān)辦人員的指示和備案可以） 4、車間安全出口全部未安裝帶電“安全出口”標識；（已購帶電“安全出口”標識10個、安裝需重新布線）5、卷閘門未安裝防跌銷；（注：已訂做待安裝）6、車間配電箱無安全警示標識、部分無防護板、無二級漏電保護裝置；（注：已請人安裝，標識外購并完成張帳號）7、生產(chǎn)設(shè)備未張貼安全操作規(guī)程、現(xiàn)場無安全警示牌（注：請人安裝了地線，作業(yè)指導書已修訂）　8、生產(chǎn)現(xiàn)場滅火器、消防栓未點檢保養(yǎng)，部分消防栓（水帶、槍頭沒有）玻璃損壞；（注：已新購買干粉滅器60支，安全標識牌20個，消防槍頭23個，消防水帶15條，?；穫}庫球形滅火器兩個，防爆燈20個待安裝，制作點檢表并進行了點檢） 9、車間防火門防火等級不足；部分未安裝閉門器；（已請物業(yè)公司訂購，待安裝）

（二）一樓生產(chǎn)車間：

1、未見特種設(shè)備（叉車）檢測報告及相關(guān)操作人員資格證書；（注：叉車為外借） 2、落地電風扇未接地線；（已請人安裝）

3、平壓壓痕切線機電源有接口未套管、設(shè)備控制箱防護蓋損壞；（已請人安裝，） 4、切紙機未安裝末端漏電保護裝置；（已請人安裝，胡總）

5、雜物儲放間（有存放有害與無害混合一起、其中化學品沒按?；芬?guī)范管理）未使用防火門、未配置滅火器材；（注：待建?；穫}庫，并計劃建好后搬） 6、配電箱下面堆放雜物、通道堵塞；（注：即時整改，各車間機長、組長負責）

（三）二樓生產(chǎn)車間

- 2 -雜物存儲間（有存放有害與無害混合一起，化學品未按?；芬?guī)范管理）未使用防火門、未配置滅火器材。

1、落地電風扇未接地線；（注：已請人安裝） 2、配電箱下面堆放雜物、通道堵塞；（已即時整改）

（四）宿舍樓1、宿舍樓一樓作雜物倉使用；（注：整理、易燃品待清空）

（五）危化品倉庫1、未安裝防火門，未見滅火器材；（注：待請人安裝） 2、無妨（靜電、滲漏）措施、無安全警示標識；（注：待請人安裝） 3、電氣線路未安裝防爆類型、無可燃氣體濃度報警器；（注：待請人安裝） 4、用鐵制工具分裝?；罚ㄗⅲ阂阎匦沦徺I塑料工具） 5、未配置滅火器材、無絕緣（工具、手套、鞋、墊板）（注：待購買防火門及器材，請人安裝）

6、無安全警示標識、無安全操作規(guī)程，（注：已標識）

（六）三樓倉庫1、需安裝防爆燈管，燈管下1米范圍內(nèi)不能放置物品。（已購防爆燈，待安裝）

簽于以上情況，本公司特申請整改期限延期至2014年8月18日。

特此申請，請予以批準。

篇7

我是美術(shù)教育專業(yè)2016級本科生***。時光飛逝，寒暑易節(jié)，彈指間大學生活已經(jīng)歷了三年的時光?；仡櫷?，百感交集、收益良多。我最有感觸的是，跨進大學的門檻，就讀于秉承“求是創(chuàng)造、為人師表”校訓的**師范大學實屬人生之幸運。三年的充實學習與快樂生活，師大美院給予我的影響可謂全面而多元：她循循善誘，拓寬了我的知識面，讓我成長為了一名具有比較廣博知識的合格大學生;她開放包容，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個看問題、做事情日益有思想、有見地的時代新青年;她授人以漁，以獨特而精準的教育方式，促使我的綜合素養(yǎng)不斷得到新提高、人生邁入新境界。

年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。處于新時代，立足新起點，我自信滿懷：此刻的我，已經(jīng)具有了必備的專業(yè)水平且學習成績優(yōu)良，連續(xù)兩年獲得二等獎獎學金并且沒有過掛科現(xiàn)象；具有了一定的社會實踐潛力，從各項校內(nèi)外實踐活動中汲取了豐厚的營養(yǎng)；擁有了創(chuàng)新精神，參與學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目并取得了不俗的成績。成績只能代表過去，未來機遇與挑戰(zhàn)并存。捫心自問，感覺已有的知識和能力，運用它來回饋社會，還遠遠不夠。惟有永不懈怠、快馬揚鞭，在新的平臺刻苦鉆研、經(jīng)受磨礪，才能挖掘自我、不斷突破。對照這次保研所需條件，我均貼合。為此，我懷著無比激動和期待的心情，特提出保研申請。以下是我的個人情況匯報：

在大學學習期間，我十分注重培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)與學習能力，我始終堅持著做到生活勤儉、學習認真、工作負責、思想上進，處處嚴格要求自我，以熱情、勤奮、務實、創(chuàng)新的個人形象贏得老師和同學們的充分肯定。

一是勤于學習，追求卓越，專業(yè)水平有了新躍升。三年來，我始終致力于專業(yè)的研修，專業(yè)成績一直排在學院的前列。繪畫《*·*》參加了師大美院首屆的作品展并且作品被列入作品集中，基礎(chǔ)色彩基礎(chǔ)素描被陳列在了學院櫥窗里兩年，作品《**》、《**》經(jīng)學校推薦去參加到了“匯創(chuàng)青春”的比賽。我的作品還參加了學院的青海寫生展覽、影像展和綜合材料展，并且為青海寫生展和綜合材料展寫了前言。在科研方面我參加了校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，我們的項目《**·**》致力于創(chuàng)客教育與傳統(tǒng)漁村教育的相結(jié)合受到了一致的好評。

二是勇于實踐，經(jīng)受鍛煉，綜合素質(zhì)有了新提升。大一伊始，我就報名參加了校社團聯(lián)合會人力資源部干事和院學生會干部的競選，并成功當選。期間，我參與了會長沙龍的視頻制作和海報設(shè)計;我參加了會長微沙龍的策劃大賽，并在這次大賽中取得了第二名的好成績。我參加了包括骨干培訓等所有社團聯(lián)間的活動，并且設(shè)計了骨干培訓的榮譽證書和所有主席、副主席會長的任職證明等系列獎狀，且一直沿用至今。因為我的優(yōu)秀表現(xiàn)，大二我被繼續(xù)留任干事長，參加了學校的大一迎新活動，并獨立制作了《人資手冊》、《海報組培訓手冊》，也一直沿用到了今年。在之后的換屆面試中，我不辱使命，成功當選人力資源部的副部長且一直擔任至今。期間，我更加致力于人資的管理和發(fā)展，這也給我積攢了不少社會經(jīng)驗，人際關(guān)系的處理能力日益增強。而我在大一也同時參加了院學生會，在院學生會擔任干事，因此在“綠色校園，優(yōu)雅生活”美術(shù)系寢室畫展和獻血活動等活動中，我連續(xù)擔任新聞稿的撰寫和活動拍攝任務，在學長學姐分享會上制作了海報。大二的時候我還順利當上了學生會宣傳部的部長，主持設(shè)計了當屆的院校運會服裝并且成功得到應作。同時，積極參與了元旦晚會、濕拓畫體驗等活動的策劃和組織工作，參與學院公眾號的更新任務和各項活動的海報制作，并參與了大二的大師圖書分享會的簡介制作。

三是樂于奉獻，嚴于自律，思想境界有了新飛躍。受家人在紅十字會工作的影響，我高中時即報名加入了青少年志愿者行列，進入大學后，每當寒暑假回到家鄉(xiāng)，均能擠出時間，積極參加各類助學、助困、助醫(yī)等志愿服務活動，因在公益性應急救護培訓、關(guān)愛留守孤貧兒童等方面表現(xiàn)突出，被授予“優(yōu)秀紅十字志愿者”榮譽稱號；在學校社會實踐活動中，從大一到大三我一直致力于支教活動，從未間斷。期間，我參加了小學繪畫支教、到醫(yī)院當護工、在殘障醫(yī)院做陪護、去貧困家庭做作業(yè)指導……，并且連續(xù)兩年拿到了“牽手上?！钡闹驹刚咦C書。特別是在支教活動中，我才真正體會到了生活的不易?！百浫嗣倒?，手有余香”，實踐活動讓我更加堅定助人為樂的信心和決心。在生活方面，自我要求嚴格，特別注重業(yè)余時間的規(guī)劃，有時間我會去圖書館汲取精神營養(yǎng)，或者通過親近自然來摸索創(chuàng)作的靈感和思路。不忘初心，靜得住心，方得始終。這樣我會有更多的機會去思考問題，我會迸發(fā)出更多的火花。

篇8

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù) 情感 審美

音樂是最具情感的藝術(shù)，情感是藝術(shù)的生命，沒有情感就沒有藝術(shù)。聆聽音樂，就是在聆聽一個人內(nèi)心的情感世界，因此，音樂是最具有情感的藝術(shù)，是其它藝術(shù)無法比擬的。音樂抒情的細膩性，表現(xiàn)情感的豐富性，滲透情感的深刻性和強烈性都說明情感是藝術(shù)的靈魂。鋼琴藝術(shù)是音樂藝術(shù)發(fā)展出來的分支，具有豐富的感染力和表現(xiàn)力。鋼琴以其獨特的演奏技巧和音色感染著人，陶冶人們的情操，凈化人的心靈。鋼琴藝術(shù)是隨著人類文明的發(fā)展進步而不斷發(fā)展和完善起來的，在演奏過程中，處處滲透著情感，鋼琴演奏與情感密切相關(guān)，文中在幾個方面加以論述：

一、鋼琴的演奏技巧與情感的關(guān)系

鋼琴是表現(xiàn)力極強的樂器，它采用十二平均律定調(diào)，擁有其他任何律制都不具備的特點，鋼琴具有豐富的和弦來配合產(chǎn)生出其他樂器無可比擬音響效果，處處透著絢麗多姿的音樂色彩。然而要演奏好一個鋼琴作品，就必須具有一定的演奏技巧。如果要演奏一曲好的樂曲，發(fā)出清晰、圓潤、透徹的聲音，就需要有技巧性的彈奏，手指靈活、均勻、輕快而不生硬的觸碰琴鍵，運用靈活的手腕，才能表達陽光一樣溫暖的情感內(nèi)涵，積極的生命力。因此技巧的加入非常必要。然而，這里的技巧，是對于鋼琴演奏的技巧把握，而不是僅僅為了表面上的優(yōu)美，而忽略真情實感的投入，那么這樣就會失去音樂表演的初衷，缺少感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。在鋼琴演奏過程中必須蘊含感情為核心，演奏出來的音色除了包含了鋼琴技能，豐富的情感內(nèi)涵是在演奏過程中通過琴技而轉(zhuǎn)化而來的。鋼琴的演奏，就不再是簡單和純粹的機械運動產(chǎn)生的，而是情感帶動技巧發(fā)揮轉(zhuǎn)化而來。一部好的音樂作品本身就是具有很高的審美價值的藝術(shù)部曲，包含著對生活、對人物和事件等深刻的感受。演奏者通過鋼琴的音符把這種深刻的感受轉(zhuǎn)化成情真意切的音樂語言表現(xiàn)出來，然而這種表現(xiàn)出來的情感與演奏者的演奏技巧和價值觀直接相關(guān)，是演奏者對于音樂作品的二度創(chuàng)作。把一部音樂藝術(shù)作品通過自己的技藝演奏，通過動作來詮釋從心底注入的情感，讓作品的情感淋漓盡致的表現(xiàn)出來。是這種情感，把音樂、審美觀和演奏者的技藝連接起來。而演奏者就把這種思想融入到琴聲之中，也把自己的情感注入其中。

鋼琴樂曲的創(chuàng)作，是把作者對生活感受融于作品中，演奏者在演奏過程中相當于二度創(chuàng)作，把自己的情感和審美價值也融貫于演奏中，加之完美的演奏技巧，會引起聽眾的共鳴。在演奏過程中寓情于音樂作品，熟練的演奏技巧對于藝術(shù)的表現(xiàn)力十分重要。一曲成功的鋼琴演奏，除了對音樂的知識和感悟，高明的、精湛的鋼琴技巧的表現(xiàn)才能也是必不可少的。有了精湛的演奏技巧才能把作品深刻的情感內(nèi)涵表達出來。可見，鋼琴演奏情感和技巧是相輔相成的，兩方面結(jié)合表現(xiàn)出來的鋼琴音樂演奏才能實現(xiàn)審美的價值。

二、在鋼琴演奏中藝術(shù)想象與情感的關(guān)系

黑格爾認為“藝術(shù)最杰出的本領(lǐng)是想象”。音樂是一種十分強調(diào)想象和創(chuàng)造的藝術(shù)。藝術(shù)想象是在頭腦中對生活中的形象因素進行加工、重組，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象?？梢娝囆g(shù)想象是藝術(shù)創(chuàng)作過程中的重要因素，在藝術(shù)想象中能夠創(chuàng)造出更好的音樂。鋼琴藝術(shù)把樂曲這一藝術(shù)以音色和音域傳遞音樂語言，給人們提供更加廣闊的想象空間，再度形成新的情感領(lǐng)域。想象在鋼琴藝術(shù)中是一種特殊形式的思維方式，通過聽覺和視覺表象而在想象中表現(xiàn)人性，抒發(fā)人情，通過音樂思維產(chǎn)生新的形象，體現(xiàn)著人們的心理活動。想象在鋼琴藝術(shù)中無不存在。一曲鋼琴演奏，似有百花齊放，似有水墨山水，都是在鋼琴的琴曲中讓聽者展開聯(lián)想。不同的鋼琴樂曲會在聽者腦海中展現(xiàn)不同的景象，而音樂是不可能提供這些畫面，畫面的展現(xiàn)多是音樂激發(fā)聽者內(nèi)心情感，從而給予了聽者廣闊的想象空間。

在鋼琴藝術(shù)活動中，情感一直貫穿始終，除了想象外，情感在鋼琴藝術(shù)中也是一種心理因素，如果加在想象基礎(chǔ)上的情感，驅(qū)動鋼琴演奏、點綴鋼琴藝術(shù)的天空，讓藝術(shù)更加豐富而多彩。音樂想象在鋼琴演奏中最重要的作用就是讓音樂明白易懂、更具有感染力、情緒變化被感知，音樂每一個聲部的進行、，每一個主題，想象是音樂的精神和靈魂所在。有了豐富的情感，想象的翅膀會更加自由，情感也會更加深刻。

三、鋼琴藝術(shù)的審美領(lǐng)悟與情感

審美領(lǐng)悟是人在審美過程中對審美內(nèi)容與形式的認識程度，是對審美特性及其規(guī)律的認識和把握。審美領(lǐng)悟是對于鋼琴藝術(shù)演奏的節(jié)奏、旋律、和聲、調(diào)式等認識和領(lǐng)悟。只有深刻感悟音樂風格、文化背景、情感內(nèi)涵以及創(chuàng)作音樂作品的作者背景和經(jīng)歷，才能讓演奏更符合作者情景。在眾多審美因素中，審美領(lǐng)悟是對鋼琴藝術(shù)深刻的理解。對于音樂審美領(lǐng)悟是需要把握樂曲內(nèi)在的特性、音樂內(nèi)在思想情感、音樂的精神境界，通過曲調(diào)高低、強弱、快慢及音色表現(xiàn)出來。

鋼琴藝術(shù)風格和作品情感內(nèi)涵需要聽者較高的領(lǐng)悟力，細致、準確的感受和體驗。創(chuàng)作者的審美領(lǐng)悟是對于生活、社會、經(jīng)歷深刻的感悟，經(jīng)歷研究，推敲才能發(fā)揮創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出蘊含豐富的樂曲。如果演奏者能夠充分發(fā)揮審美領(lǐng)悟的作用，對演奏的作品所蘊含的文化、風格、時代、個性等各種因素有比較深刻的領(lǐng)悟，對樂曲的感情內(nèi)涵有更深刻的體驗。離開了審美領(lǐng)悟，單純憑感性體驗是達不到深刻的程度。感覺到了的情感，需要我們能夠領(lǐng)悟它，只有領(lǐng)悟了的東西才能更深刻地感覺它。審美領(lǐng)悟不僅有助于演奏者準確地把握作品的情感內(nèi)涵，也有助于演奏者在作品中獲得更為深刻和豐富的感情體驗。

四、鋼琴藝術(shù)修養(yǎng)與情感的關(guān)系

從綜合的角度來看，任何一個鋼琴演奏者的成就，都是藝術(shù)修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，是演奏的技術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)兩個方面的結(jié)合，兩者缺一不可。流暢的旋律，純正的音色，要靠技術(shù)獲得，這是前述演奏技巧的表現(xiàn)。深厚的文化修養(yǎng)在演奏者演奏中也起著重要作用，會使演奏放射出更燦爛的藝術(shù)光芒。文化修養(yǎng)從本質(zhì)上來說一個人對人類精神活動的創(chuàng)造物認知多少、把握多少和運用多少的程度。鋼琴演奏者只有不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，才能培養(yǎng)深刻的藝術(shù)感染力、洞察力。一個鋼琴藝術(shù)家的審美感受力，實質(zhì)上是藝術(shù)家的心靈對生活的碰撞，是對藝術(shù)的文化審美。從演奏者鋼琴上流淌出來的聲音，帶有強烈的文化韻味和文化品位。在鋼琴史上出現(xiàn)過眾多鋼琴藝術(shù)大師的鋼琴藝術(shù)都達到了爐火純青、登峰造極的程度，除了他們有高超的技能外，更重要的是大師們汲取了人類文化的營養(yǎng)，形成了自己對社會、對生活、對音樂的獨到的體驗和思考，形成了自己獨特的性格。鋼琴演奏以情感而論，作品中始終充滿著藝術(shù)情感，只有帶著情感的演奏才是有生氣和神韻的，而不是蒼白的。李斯特、貝多芬和肖邦等大師的作品，無不體現(xiàn)著他們豐富的人生閱歷和民族精神情感。因此，鋼琴演奏中藝術(shù)修養(yǎng)越廣博、越深厚，藝術(shù)世界就越寬廣。

參考文獻：

[1]程桂林.論鋼琴教學中的情感表現(xiàn)及其培養(yǎng)[J].昭烏達蒙族師專學報，2001，（05）.

[2]吳敏.“音樂與情感教育”――兼談鋼琴教學中的情感教育[J].皖西學院學報.2003，（03）.

[3]吳磊.試論情感在鋼琴教學中的功能[J].武漢音樂學院學報，2003，（03）.

篇9

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；情感教育；方法

數(shù)學這門科學，從始至終在學校教育中擔任著重要的角色，但是，長期以來社會上形成了一種錯誤的思維定式，即數(shù)學教學要以傳授學生數(shù)學知識和培養(yǎng)學生的邏輯思維為主，不需要進行情感教學。這種想法存在極大的局限性，不利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力，最終影響學生的數(shù)學成績和數(shù)學學習能力，因此，在進行小學數(shù)學教學中，教師應該滲透對學生的情感教育。

一、在小學數(shù)學教學中滲透情感教育的必要性

在整個小學數(shù)學的教學中，學生作為教學的主體，他們對數(shù)學的興趣，會在很大程度上決定他們數(shù)學成績的好壞。然而，由于受到社會上錯誤思維定式的作用，很多小學數(shù)學教師在進行數(shù)學教學時只是單純的對學生傳授知識，將學生作為知識的接收器，課堂教學相當單調(diào)無趣，并不重視有感情的教學方式，這就在一定程度上影響了學生的學習興趣。而學生對數(shù)學學習一旦失去了興趣，是很難將這門學科學好的。如果這種生硬的數(shù)學教學模式不得到改變和完善，長此以往，整個數(shù)學教學就會失去其意義，并且會對學生一生的發(fā)展產(chǎn)生很大的消極影響，最終不利于我國素質(zhì)教育的全面進行。

小學生正處于思想啟蒙的階段，他們對事物的認知能力還比較薄弱，因此，他們對自己所不了解的新鮮事物都有強烈的好奇心，教師在進行數(shù)學教學時，有效的滲透情感教育，能夠激起小學生的好奇心，增強他們的學習興趣，讓學生能夠喜歡上數(shù)學，并且自主學習數(shù)學。教師在進行數(shù)學教學時，要將學生作為教學的主體內(nèi)容，時刻為學生著想，并且充分的融入情感教學，保持樂觀的態(tài)度和飽滿的精神，讓學生能夠產(chǎn)生情感的共鳴，進而能夠充滿信心、朝氣蓬勃、積極向上的學習數(shù)學。

二、教師在進行數(shù)學教學時如何滲透情感教育

（一）教師要與學生成為朋友

所謂教學，就是教與學共同完成的一種循環(huán)，這種循環(huán)尤其表現(xiàn)在課堂教學中，教師要有能夠進行“角色轉(zhuǎn)換”的能力，也就是說，教師不僅要明確自身作為一名教師的角色，同時還要適當?shù)膶⒆约鹤鳛閷W生中的一員，充分尊重學生的意見和建議，鼓勵學生進行想象和創(chuàng)造，與學生融為一體，成為他們的朋友。這會有效的提高教師的親和力，拉近教師與學生之間的距離，與學生打成一片，建立一種民主、平等，和諧的師生關(guān)系。

（二）創(chuàng)造生動活潑的課堂氛圍

數(shù)學課程本身就是一門比較單調(diào)乏味的科目，這些邏輯性極強的數(shù)學知識，在沒有經(jīng)過教師的“情感升級和改造”之前，會令學生感到相當?shù)睦淠瑹o法撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習欲望。因此，教師在教學時，要根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點，創(chuàng)造出一種生動活潑的課堂氛圍，充分把握小學生的心理，用一份童真、童趣來進行數(shù)學教學，從內(nèi)心到外表都與學生融為一體，將自己融入到學生中去，從而引導學生學習。

（三）經(jīng)常鼓勵、激發(fā)學生學習

由于小學生的身心發(fā)展還相當不成熟，他們爭強好勝的心理很強烈，在數(shù)學學習中也是如此，學生之間會互相進行“攀比”，而如何使這種“攀比”始終保持一種良性的競爭，就是教師所要完成的任務。在教學中，教師要經(jīng)常對學生進行鼓勵和激發(fā)，提高學生的學習欲望和上進心，尤其是對于那些心理承受能力相對較弱的學生，一旦發(fā)覺自己的學習成績不如其他的孩子，就會喪失信心，失去對數(shù)學學習的興趣，對于這類學生，教師更加要進行正確的鼓勵和激勵，重新樹立他們的學習興趣和信心，并且使他們參與到學生之間的競爭中去。

（四）采用正確的情感教學方法

每個學生的性格特點、心理發(fā)展特點和所接受的學習環(huán)境都不相同，這就要求教師在進行數(shù)學教學時，不能對所有的學生都采用同樣的情感教育方法，而是要充分的考慮每個學生自身的特點，具體問題具體分析，進行正確的情感教育方法，進而保證每個學生都能夠樹立正確的數(shù)學學習理念，認識到數(shù)學學習的重要性，真正學好數(shù)學知識。

三、總結(jié)

綜上所述，基于小學數(shù)學在教學中的重要位置，數(shù)學教師應該不斷尋求正確的情感教育方法，使學生正確認識數(shù)學這門學科，提高對數(shù)學的學習興趣，不斷激勵自身學習數(shù)學的上進心，真正學好小學數(shù)學，為日后更深入的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)，并且為最終完成我國素質(zhì)教育的整體目標創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻：

[1]黃葉琳.潤物無聲花開有情——在數(shù)學教學中滲透情感教育探微[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2010（09）

篇10

您好!

我于xx年從某化工學院畢業(yè)后分配到本所，現(xiàn)在第五研究室工作。因家中父親年老多病需人照料，又因我與愛人長期兩地生活等實際困難，現(xiàn)向領(lǐng)導提出辭去現(xiàn)職，調(diào)回家鄉(xiāng)工作的請求。課堂作文網(wǎng)

我的家鄉(xiāng)在省縣。父親現(xiàn)年七十三歲，于xx年患半身不遂病，衣食不能自理。我于xx年結(jié)婚，愛人在家務農(nóng)，現(xiàn)有個兒子，由于我在外地工作，家中照顧老人、教養(yǎng)子女和其它輕重家務勞動都由愛人一人擔負，她長期操勞，累得難以支持了。

這些年以來，祖國的經(jīng)濟建設(shè)風風火火、蒸蒸日上，課堂作文網(wǎng)作為一名黨培養(yǎng)出來的科技人員理應在這一宏偉事業(yè)中多做貢獻，但由于家庭實際困難的羈絆，不免時時分散精力。為了妥善安排生活，解決困難，全力以赴地投入經(jīng)濟建設(shè)之中，我特請求領(lǐng)導批準我的辭職。能就近安排我的工作。

此致

敬禮