導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇語(yǔ)文老師期中考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

歷時(shí)三天的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)也已見分曉，成績(jī)雖然還行，但是總覺得不怎么樣，總覺得好像缺了點(diǎn)什么？

到底是什么呢？是分?jǐn)?shù)考得不高。

比如英語(yǔ)，我想考滿80分，是沒(méi)有問(wèn)題的，語(yǔ)文可以考滿80分，物理可以考滿90分……可是，所有的都是那么不盡人意。也許這一切都是幻覺，是一場(chǎng)夢(mèng)，然而這是事實(shí)，然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí)，我必須勇敢地去面對(duì)。

不過(guò)，這次值得表?yè)P(yáng)的是政治，以前，分?jǐn)?shù)從沒(méi)超過(guò)9字頭。這次，我考了94分，這是事實(shí)，也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來(lái)對(duì)政治的認(rèn)真有關(guān)，所以也是理所當(dāng)然的。

篇2

俗話說(shuō)：“編筐窩簍全在收口”，初四復(fù)習(xí)歷來(lái)是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過(guò)程，感受最深的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時(shí)求大同存小異，彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒，心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開始，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃，期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計(jì)劃，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù)，這次考試，我們打破常規(guī)，考整冊(cè)課本，題型和中考一致，由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少，復(fù)習(xí)時(shí)間比較少，再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范，因此這次語(yǔ)文成績(jī)不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘！

我們初四備課組的三位教師不會(huì)止步于現(xiàn)狀，年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段，我們會(huì)高度重視，發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，將工作計(jì)劃到每一天，緊緊抓住學(xué)生，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績(jī)。我們的基本原則是以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打；精選習(xí)題，精編學(xué)案；重視積累、突出讀寫；強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新；專題復(fù)習(xí)，加大模擬。

今后工作的重點(diǎn)：

1、潛心研究中考題，對(duì)考點(diǎn)了如指掌。

2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不” 就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫。

3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到少講精練勤檢查。

4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法，重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。

5、寫作教學(xué)注重素材積累，充實(shí)文本內(nèi)容，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，點(diǎn)題意識(shí)，盡量打造一處亮點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新穎，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨(dú)特。

篇3

把2020年的感悟包裹成禮物，送給2021年的我們，讓我們?cè)?021年越來(lái)越精彩。讓我們?cè)絹?lái)越好，越來(lái)越成熟，期待相逢一個(gè)更好的自己。下面是小編為你們整理的關(guān)于總結(jié)2020展望2021初中作文800字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字一今年的跨年夜，我沒(méi)有選擇和同學(xué)一起跨年，我選擇了自己在家里和我的日記本待在一起，在零點(diǎn)零零分的時(shí)候，用鋼筆在日記本上寫下“你好2021”。

之所以選擇自己靜靜地跨年，是因?yàn)?021年一到，我就是一個(gè)還有半年畢業(yè)的學(xué)生了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，2021年顯得更加珍重一些，我愿意把這樣更珍重的年份留給陪伴我最多的日記本，讓自己在與日記本的獨(dú)處里感受2021年的到來(lái)，感受自己一點(diǎn)點(diǎn)的蛻變。

“你好2021”。沒(méi)有嘆號(hào)，也沒(méi)有句號(hào)，我在日記本寫下了“你好2021”。沒(méi)有了標(biāo)點(diǎn)的限制，使得“你好2021”保留了更大的可能性，可以是短短的一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)充滿無(wú)限可能的句子，這讓我看著不由得更加憧憬起2021來(lái)。2021年，我希望自己能夠考上理想的大學(xué);2021年，我希望自己能夠在考大學(xué)的過(guò)程里非常勤奮努力，不給自己留下任何遺憾;2021年，我還希望自己可以給用自己的好成績(jī)給把爸爸媽媽一個(gè)完美的回報(bào)，讓他們明白我始終珍惜且感恩著他們對(duì)我的好。

2021年，會(huì)是一個(gè)不一樣的年吧?我在日記本上用心寫下一個(gè)個(gè)自問(wèn)自答的句子，把這些當(dāng)成是我和2021年，當(dāng)成是我和時(shí)間的對(duì)話，我希望這樣的時(shí)候可以雋永的留在我的日記本里，讓我可以在未來(lái)回想的時(shí)候知道自己用過(guò)的心，和對(duì)畢業(yè)班這一年的珍重。我在日記本上書寫著我對(duì)2021年的暢想，也書寫著自己過(guò)往的思緒，在這有著“愛您愛您”寓意的2021年，我希望自己能夠?qū)W會(huì)如何去愛人，如何去表達(dá)我對(duì)爸爸媽媽的愛，表達(dá)我對(duì)世界的愛。

寫完所有對(duì)2021年的暢想和憧憬，我重新回看了自己剛剛寫下的文字，我知道這是一個(gè)舊我到新我的蛻變，在2021年我將蛻變成一個(gè)大學(xué)生，完成我的成年禮。如果可以，我希望我的成年禮也是2021充滿愛意的。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字二再過(guò)幾天，就是2021年了，回首想想這2020，更像一條路，由汗水、淚水和努力拼成的路。慢慢地，回頭望，走過(guò)去的路大霧彌漫，路過(guò)的景物又依稀可見，唯見不到的，是路上的絆腳石，消失在一片迷茫的后方。

經(jīng)歷了一次期中考試失利的我馬上又迎來(lái)了期末考試。五月末，我為自己做了嚴(yán)密的期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每天的讀書、學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間……我將別人看電影，刷手機(jī)的時(shí)間，換成了一張張?jiān)嚲?我將期中考試的成績(jī)單粘貼到了墻上，每天早上看一看，不是為了看自己有多慘，只是為了鼓勵(lì)自己前行的道路。每當(dāng)我迷失方向，那就一盤指南針，指引我前行的道路;每當(dāng)我放縱懈怠，那就是一塊“苦膽”讓我時(shí)刻保持清醒。當(dāng)我?guī)е孕抛哌M(jìn)考場(chǎng)，拿起筆，似乎又離成功的彼岸又近了一步。那次考試，我考進(jìn)了學(xué)年前一百，收獲了進(jìn)入初中的最好成績(jī)。

今年，我經(jīng)歷了人生的最低谷，取得了滿卷紅的最低分，取得班級(jí)第二的最高分，不為別人，只為給自己看：努力總會(huì)成功。

今年，我得到了努力和汗水，舍棄那些沒(méi)有必要的，為取得更好的。

八月多雨，經(jīng)歷了一場(chǎng)告別，我的內(nèi)心更是波瀾，三年級(jí)的朋友，告別了我，去了上海。我還依稀記得那是一個(gè)迷蒙的雨天，云壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，看似要下得轟轟烈烈的雨，卻始終鼓著悶晴，稀稀拉拉地往下淌。你來(lái)敲我家的門，本以為又邀我玩耍，卻是一場(chǎng)離別的告白?！拔乙吡?，去美國(guó)……”你欲言又止，卻又無(wú)可奈何。我們呆呆地望著，一個(gè)在門里，一個(gè)在門外，卻相隔了萬(wàn)里，內(nèi)心只剩不安與惆悵。十二日，你還是走了，那天分明是晴天，我卻總感覺有雨淌下我的面頰，后來(lái)才知那便是淚。

八月，我送走了你，失去了你，成了我人生中的蒙蒙細(xì)雨，如今我只想告訴我自己：別忘了這個(gè)朋友。

今年，我得到了淚水與別離，舍棄了一份真摯友情，但都成為了我2020年美好的回憶。

不管是得與失，2020還是終將要逝去。人生有晴空萬(wàn)里，也有連綿陰雨，如果你苦苦努力沒(méi)有收獲，不要埋怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)，更不要否定自己的努力，可能方向出現(xiàn)偏差，拐個(gè)彎，換條路，也許就會(huì)柳暗花明，云淡風(fēng)輕。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字三2020漸行漸遠(yuǎn)，但是有很多東西卻揮之不去。

那天，班主任去外地聽課。我們非常高興，一個(gè)個(gè)就像脫韁的小野馬。老師不在家的那幾天，班級(jí)里像炸開了鍋，曠課的，遭遇輕微車禍的，違反紀(jì)律的一股腦找上了我們。班主任回來(lái)，被氣得火冒三丈。周五的最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師把我們狠批了一頓。說(shuō)實(shí)話，我從未見過(guò)語(yǔ)文老師發(fā)這么大火。我清晰的記著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，語(yǔ)文老師說(shuō)著說(shuō)著，就哭了。當(dāng)時(shí)，我們班所有人都意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，我們怕語(yǔ)文老師不要我們了，每天都心驚膽戰(zhàn)的，真害怕語(yǔ)文老師不教我們。直到這件事過(guò)去了許久，這樣的情緒才慢慢的淡化。

經(jīng)歷了這次事件，我們很多人都受到了深刻的教訓(xùn)。第一點(diǎn)，不要高興的太早，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道，下一秒會(huì)發(fā)生什么。第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊敬老師，學(xué)會(huì)理解老師。第三點(diǎn)，你要為你所犯的錯(cuò)誤，付出相應(yīng)的代價(jià)。第四點(diǎn)，不要等失去了，才懂得珍惜，那樣你會(huì)后悔的。

這一年，我也懂得了如何去愛母親。臨近2021的前幾個(gè)星期，我姥姥生病住院，我的母親自然要去照顧。我只好獨(dú)自一人在家。那天，我的母親答應(yīng)我會(huì)回來(lái)，我等了很久也沒(méi)有等到。我立刻打電話給母親，我對(duì)她大聲吼叫，根本不聽她的解釋。后來(lái)，我氣得掛斷了電話。我的姐姐又做我思想工作，我才體諒母母親的難處。一邊是母親，一邊是孩子，母親當(dāng)然會(huì)選擇照顧姥姥。因?yàn)樗惆槲覀兊娜兆舆€很長(zhǎng)。我是兒子，我開始理解母親，也更愛母親了。

把2020年的感悟包裹成禮物，送給2021年的我們，讓我們?cè)?021年越來(lái)越精彩。讓我們?cè)絹?lái)越好，越來(lái)越成熟，期待相逢一個(gè)更好的自己。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字四舊的一年已經(jīng)過(guò)去，成為了歷史，新的一年已經(jīng)來(lái)到。當(dāng)2020年最后一次24時(shí)鐘聲響起時(shí)，2020年就和我們揮手告別，在2020年消逝之際，2021年揮手到來(lái)，在這嶄新的一年里，我有對(duì)2020年的懷念，也有對(duì)2021年的期望。

2020年我有許多東西可以懷念，其中我最懷念的就是我在2020年“改”的精神，我最懷念，因?yàn)檫@種精神我很需要。

因?yàn)?020年過(guò)得美，所以我心里多多少少都有些懷念。2020年所有的事，有的好，有的壞，有的讓人高興，也有的讓人悲傷，有的讓人喜悅，也有的讓人憤怒。每個(gè)生命都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，只有不斷修改才有機(jī)會(huì)變得完美。我覺得我的缺點(diǎn)就是不知道怎么花錢才值得，常常撿了芝麻丟了西瓜。明明沒(méi)用的東西我居然還要買，現(xiàn)在不同了我知道買什么東西是值得的。學(xué)習(xí)用品：紙、筆、橡皮、單面膠，買這些東西才是值得的。也有一些缺點(diǎn)，我在2020年沒(méi)能改，粗心、貪玩，只能留到2021年去解決。

2021年我把2020年的期望寄托給你，我希望在這新的一年里自強(qiáng)不息，變強(qiáng)，成為永遠(yuǎn)的學(xué)霸，令父母、同學(xué)、老師刮目相看。

2021年在這嶄新的一年里，我有許多需要奮斗的期望。我的心愿就是改掉一切缺點(diǎn)，保持所有優(yōu)點(diǎn)，考上的中學(xué)。在2021年，我希望我可以按著我的宏圖大略讓我可以令別人刮目相看。我要努力，我要奮起，在2021年大顯身手。我要掙脫電子產(chǎn)品的誘惑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意志在2021年沖刺學(xué)習(xí)加油!

2020年，永遠(yuǎn)的走了，變成了腦海中甜蜜的懷念;2021年終于誕生了，我要力挽狂瀾，做的自己!

總結(jié)2020展望2021初中作文800字五時(shí)光飛逝，歲月如歌，時(shí)光老人的腳步匆匆……

在2020年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無(wú)憂無(wú)慮，整日上街shopping;曾記得我們還一起訴說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，對(duì)夢(mèng)想的追求;曾記得我們還在上課時(shí)傳小紙條，說(shuō)著悄悄話……無(wú)數(shù)的過(guò)去，如今已成了我們的回憶。

充滿青春、充滿活力的2020轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著新年的鐘聲，滿載機(jī)遇、滿載夢(mèng)想的2021向我們翩翩走來(lái)。

在嶄新的2021年，我們有著新的希望和新的追求。2021年，我們即將迎來(lái)我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。2021年，我又長(zhǎng)大了一歲，我要幫助家人分擔(dān)一切家務(wù)。2021年，我將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，開始我新的學(xué)習(xí)和新的生活。

未來(lái)的生活誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，但我知道這一年我應(yīng)該做的事還有很多很多……

面對(duì)即將到來(lái)的中考，激動(dòng)，緊張，害怕，不安，擔(dān)心，期待……也許這些詞語(yǔ)都不足以來(lái)形容我此時(shí)的心情吧!或許面對(duì)考試只有心平氣和才能發(fā)揮出你最棒的水平吧!新年的心愿有許多許多，但最重要的還是希望考進(jìn)一所好的高中。為了這個(gè)愿望，我一直努力著……

為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習(xí)慣;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我每天上課認(rèn)真聽講、做筆記;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我不似初一、初二那樣的懶散、整日無(wú)所事事;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我努力補(bǔ)習(xí)我薄弱的理科;為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我開始每天鍛煉，為了提高我的體育成績(jī);為了考進(jìn)一所好的中學(xué)，我開始背歷史和政治，為了彌補(bǔ)我初二時(shí)丟失的地理和生物分……

2021年，這是全新的一年，回望2020，展望2021，讓我們揮灑汗水，放飛夢(mèng)想，用歌聲來(lái)迎接這嶄新的一年!

篇4

主持詞開幕詞

甲：尊敬的老師

乙：敬愛的家長(zhǎng)們！

合：大家好！（鞠躬）

甲：首先，我代表七年級(jí)2班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨

合：歡迎您們來(lái)到章吉營(yíng)中學(xué)7.2班

甲：為了我們的成長(zhǎng)，你們辛苦啦

乙：為了我們的成長(zhǎng)，你們嘔心瀝血！

甲：有了您們的精心呵護(hù)

乙：有了您們的悉心培養(yǎng)

合：才有了我們的健康成長(zhǎng)！下面我宣布：七年級(jí)2班"感恩與我同行"主題家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞同學(xué)們精心為父母?jìng)儨?zhǔn)備的小品《擾民了您》

乙：看過(guò)了精彩的小品，三個(gè)年輕人聚在了一起，為了各自的夢(mèng)想拼搏著，努力著，咱們七年級(jí)二班也是為了一個(gè)共同的理想聚在了一起，祝愿我的明天會(huì)更好。請(qǐng)欣賞小合唱《明天會(huì)更好》。

甲：動(dòng)聽的歌聲唱出了我們的希望，也唱出了父母對(duì)我們的期望。所以我們一定要腳踏實(shí)地的干，努力學(xué)習(xí)，不要只說(shuō)不干，說(shuō)大話，吹牛。下面請(qǐng)欣賞相聲《吹?！?/p>

乙：同學(xué)們，相聲說(shuō)得好不好？（同學(xué)們：好！）今天父母?jìng)冊(cè)诎倜Ξ?dāng)中來(lái)參見我們的家長(zhǎng)會(huì)，他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛，現(xiàn)在，我要也要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《》

甲：在精彩的表演之后，有請(qǐng)我們的班主任向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的期中考試情況，班里存在的一些問(wèn)題及策略。

甲：接下來(lái)我們根據(jù)同學(xué)們的日常表現(xiàn)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行頒獎(jiǎng)。下面請(qǐng)徐老師念獲獎(jiǎng)人的名單

乙：恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)，我們給他們以熱烈的掌聲。

甲：同學(xué)們，進(jìn)入青年，也就標(biāo)志著我們逐漸長(zhǎng)大，

乙 也標(biāo)志著我們邁向成熟，

甲 更標(biāo)志著我們?cè)撍伎既绾螢楦改阜謸?dān)一些家庭的責(zé)任。

合 是的，我們長(zhǎng)大了，應(yīng)更懂得體貼、理解父母的無(wú)私付出，更應(yīng)懂得用一顆感恩的心去回報(bào)父母。

乙：下面有請(qǐng)任飛揚(yáng)同學(xué)代表全體同學(xué)講話，來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母，老師的感恩。

甲：任飛揚(yáng)同學(xué)代表我們所有同學(xué)說(shuō)出了我們的心聲，我們一定不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事。

下面，有請(qǐng)任飛揚(yáng)的母親代表全體家長(zhǎng)講話！大家熱烈歡迎

乙：叔叔（阿姨）的講話非常誠(chéng)懇，表現(xiàn)出了父母對(duì)我們的美好期望，更表達(dá)出了父母對(duì)我們的愛。我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o每位爸爸，媽媽，并道一聲："你們辛苦了！"

我們每天的生活，學(xué)習(xí)，同樣離不開我們每位科任老師，下面有請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師----付老師代表科任老師講話。

甲：我們?cè)诶蠋?，家長(zhǎng)的期望和要求下班會(huì)已接近了尾聲。下面有請(qǐng)班主任總結(jié)講話

合：我宣布：7.2班"感恩與我同行"家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。

篇5

我幸災(zāi)樂(lè)禍地小聲嘀咕：“好馬不吃回頭草，有種的別搬!”

孰料老班耳朵極靈，他猛地轉(zhuǎn)向我，目光如炬：“你說(shuō)什么?”

我連忙賠笑：“我說(shuō)我來(lái)替他搬?！?/p>

我把他的課桌猛地一拽，桌腿擦著地面發(fā)出刺耳的聲音。接著他的文具盒也被慣性摔到地了，文具“嘩啦啦”撒了一地，引得前面的才子淑女們紛紛回首，為幾十秒的大好時(shí)光被浪費(fèi)而憤憤不已，老班也只能苦笑作罷。

也難怪我這同桌不愿與我同流合污，雖然同是“后進(jìn)生”，可我倆性質(zhì)不一樣。我嘛，是“心浮氣躁渾身是刺”(老班給我下的八字評(píng)語(yǔ))，所以“后進(jìn)”。他呢，純粹是“練功過(guò)度走火入魔”而淪為“后進(jìn)”的(這是我的個(gè)人看法)?！叭呶甯稹睂?duì)他來(lái)說(shuō)絕非夸張，躲在被窩里打著手電看書看到凌晨?jī)扇c(diǎn)的有他，四五點(diǎn)鐘起床在廁所里點(diǎn)蠟燭做習(xí)題的仍舊有他。雖然屢戰(zhàn)屢敗，可他那股子傲然之氣尚未泯滅，與我同桌，當(dāng)然心有不甘。

起先老班還想把他當(dāng)成刻苦成才的苗子加以培養(yǎng)，曾經(jīng)多次在班會(huì)上大張旗鼓地號(hào)召向他學(xué)習(xí)。那時(shí)他著實(shí)風(fēng)光了幾天，每次班會(huì)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，結(jié)結(jié)巴巴把精心準(zhǔn)備了七八頁(yè)的經(jīng)驗(yàn)材料讀得零零碎碎，全然不顧老班極力掩飾的厭倦和臺(tái)下同學(xué)毫不掩飾的不滿。

幾次考試之后，老班對(duì)他算是徹底死了心，逐漸把他劃歸后排了。偏偏他生性迂腐，還硬撐著自己曾經(jīng)“先進(jìn)”的架子，不肯承認(rèn)“后進(jìn)”的現(xiàn)實(shí)。被老班冷落后，更是玩了命地學(xué)習(xí)。沒(méi)人知道他是什么時(shí)候起床的，什么時(shí)候吃飯的，什么時(shí)候睡覺的，也沒(méi)人知道他什么時(shí)候進(jìn)教室，什么時(shí)候離開教室。反正在我的印象里，他壓根就沒(méi)離開過(guò)自己的座位。

說(shuō)也奇怪，就這么折騰，他上課時(shí)愣是不打瞌睡，從來(lái)都是凝神注目，端坐如鐘。跟他同桌后不久，有一次上數(shù)學(xué)課，老師講完例題后讓大家做練習(xí)，當(dāng)然這“大家”照例是可以不包括我的。閑來(lái)無(wú)聊，我順便檢閱一下班里另幾位“大使”都在干什么。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)我這位同桌仍然正襟危坐、紋絲不動(dòng)。仔細(xì)觀察，竟聽到了微微的鼾聲。天哪，原來(lái)他在睜著眼睛睡覺。

老師東張西望地慢慢踱過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地用腿輕輕碰碰他，他一個(gè)激靈，眼睛眨巴一下，醒過(guò)來(lái)了。等老師走遠(yuǎn)，他紅著臉說(shuō)了句“謝謝你”。也不知怎的，就在這一剎那間，有一種久違了的暖流驀地淹沒(méi)了枯的心田。我不知道是同情，還是有同命相憐的感覺，反正從這一刻起，不管他對(duì)我的態(tài)度如何，我決定死心塌地把他當(dāng)作兄弟。 我的這點(diǎn)心思他當(dāng)然不會(huì)知道，他對(duì)我依然是一如既往的冷淡。其實(shí)在這班里，不是他對(duì)人家冷淡，就是人家對(duì)他冷淡，他根本就沒(méi)有一個(gè)朋友。

我這位“兄弟”(姑且就這么稱呼他吧)還在“苗子”期間養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣――愛舉手。據(jù)他說(shuō)這是為了鍛煉自己的心理素質(zhì)。平時(shí)倒也罷了，反正各科老師都了解他，舉也白舉，最多哪位面子軟的老師挑個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題敷衍他一下。就這他也不一定能答對(duì)。

千不該萬(wàn)不該，在語(yǔ)文老師的公開課上他還是執(zhí)迷不悟，仍然三番五次地舉手。他每舉一次手，語(yǔ)文老師的眉頭就擰一下。偏偏聽課老師都坐在教室后面，見這位同學(xué)屢次舉手而未果，不免有些交頭接耳。語(yǔ)文老師無(wú)奈，正好有一個(gè)主觀性很強(qiáng)的問(wèn)題無(wú)人舉手，語(yǔ)文老師就點(diǎn)了他的名。不料我這位兄弟期期艾艾了三四分鐘仍未說(shuō)出個(gè)囫圇話來(lái)，語(yǔ)文老師很有風(fēng)度地微笑著說(shuō)這位同學(xué)稍微有點(diǎn)緊張，要不一定能說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)哪位同學(xué)再來(lái)補(bǔ)充一下?可他受了鼓勵(lì)以后非接著說(shuō)下去不可，躁得語(yǔ)文老師摩拳擦掌，最后只得近乎粗暴地打斷了他的發(fā)言。因?yàn)檫@一耽擱，這節(jié)課的就顯得有點(diǎn)草草收尾的味道。要知道語(yǔ)文老師向來(lái)以講課緊湊，精確而蜚聲校內(nèi)外，今天出了這么個(gè)紕漏，他豈能善罷甘休。

下課后，語(yǔ)文老師還未來(lái)得及說(shuō)什么，一幫子“才子佳人”先替老師叫起來(lái)委屈。什么“自不量力”“打腫臉充胖子”，什么“功虧一簣”“害群之馬”劈頭蓋臉地砸過(guò)來(lái)。

我的兄弟仍舊蒼白著臉端坐著，似乎別人說(shuō)的不是他，又好像他根本就沒(méi)聽。我猛地一拳砸在課桌上，把鋼筆、尺子、書本震得亂跳?！坝斜臼伦约涸趺床慌e手?舉手發(fā)言有什么錯(cuò)?有別扭找我，別揀老實(shí)的欺負(fù)!”

教室里一下子靜了，語(yǔ)文老師看了看我們，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走了，那些“才子佳人”們也只好乖乖地做作業(yè)去了。

經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)風(fēng)波，他明顯對(duì)我熱平起來(lái)了，后采甚至還想改造我，苦口婆心地勸我好好學(xué)習(xí)，說(shuō)我人聰明，腦子好使，一定能學(xué)好等等，跟一年前老班想“挽救”我時(shí)所說(shuō)的話如出一轍。礙于面子，我只得姑且答應(yīng)了他，順勢(shì)也勸他睡足覺：“你不睡，學(xué)習(xí)也是倒數(shù)；睡足了，又能差到哪兒?”他眨巴了幾下眼睛，好像被這個(gè)奇談怪論嚇了一跳。最后他幽幽地發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲嘆息，似乎要把高中兩年來(lái)的辛酸和郁悶全部釋放出來(lái)似的。

第二天早晨他破天荒沒(méi)起床，整整睡了一個(gè)上午?？粗駤雰阂话闾耢o的睡客，我的眼角竟然爬出幾滴淚來(lái)。我胡亂擦了兩把，細(xì)細(xì)回憶著上一次流淚的哪個(gè)年月的事。

我對(duì)自己的兄弟也沒(méi)有食言，漸漸地也開始聽課，寫作業(yè)了，同時(shí)還要疲于應(yīng)付我這位兄弟那千奇百怪的問(wèn)題。他總是懷疑書的定理，公式，比如1摩爾物質(zhì)的微粒數(shù)到底是不是6.02×1023，為什么所有的波都會(huì)發(fā)生衍射和干涉，為什么所有生物都有遺傳基因……你可以想象我為了說(shuō)服他相信這些付出了怎樣的努力。也許我的這位兄弟真有一雙慧眼吧，在期中考試中，我果然考出了令所有老師和“才子佳人”們大吃一驚的成績(jī)，只是我的兄弟仍在原地徘徊。老班花了整整一個(gè)星期的時(shí)間排除了我作弊的嫌疑，然后找我談話了。他先是總結(jié)了我進(jìn)步的幾個(gè)重要的客觀原因(第一條當(dāng)然是他的教育藝術(shù))，然后鄭重決定要把我的座位調(diào)到教室前排去。末了他還象征性地問(wèn)：“你還有什么話說(shuō)嗎?”

面對(duì)老班矜持的笑容，我斬釘截鐵地說(shuō)：“我不調(diào)位!”

篇6

關(guān)鍵詞：細(xì)化目標(biāo)；分層推進(jìn)；自我管理；協(xié)調(diào)銜接

高中階段，學(xué)生進(jìn)入青春期，思想上容易波動(dòng)；學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理上更容易承受不住。作為高中班主任，在當(dāng)好科任教師的同時(shí)，我們還應(yīng)統(tǒng)籌安排班里的瑣事，協(xié)調(diào)好生生之間與師生之間的關(guān)系。這其中，筆者認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活尤為重要。

一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)，細(xì)化目標(biāo)

初中是單一學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)；高中是系統(tǒng)學(xué)習(xí)、復(fù)雜學(xué)習(xí)。高中階段的學(xué)習(xí)壓力大，不僅讓學(xué)生感到迷惘，家長(zhǎng)也同樣困惑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，使之樹立正確的目標(biāo)，首先，在日常學(xué)習(xí)中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，使之對(duì)未來(lái)憧憬，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況、分?jǐn)?shù)和排名，為高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)。其次，要求學(xué)生將高考大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，比如，某個(gè)學(xué)生已經(jīng)設(shè)定了他的理想大學(xué)，那么，我們就要讓他們尋找以下問(wèn)題的答案：該校近三年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少？自己目前的考試分?jǐn)?shù)和排名大概是多少？在未來(lái)的期中或期末考試中要進(jìn)步多少名、多少分？這些問(wèn)題必須讓學(xué)生通過(guò)查資料和咨詢做到心中有數(shù)，把自己的高考目標(biāo)和相應(yīng)的成績(jī)提升要求按照階段分解開來(lái)，逐步實(shí)現(xiàn)。再次，學(xué)生要結(jié)合每門功課的特點(diǎn)，將要提升的分?jǐn)?shù)有計(jì)劃地、合理地分配到每門功課上，做到任務(wù)落實(shí)，避免出現(xiàn)目標(biāo)虛化的情況。例如，針對(duì)閱讀分?jǐn)?shù)不高、拖英語(yǔ)分后腿的情況，給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)要求和任務(wù)要求，讓其每天在單位時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀量并及時(shí)總結(jié)重要詞匯，通過(guò)不斷訓(xùn)練提升閱讀成績(jī)。最后，要求學(xué)生把個(gè)人奮斗目標(biāo)結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)展示出來(lái)，不斷勉勵(lì)自己。我班的后黑板分為三塊，除了學(xué)校定期出版報(bào)的一塊，另外兩塊展示學(xué)生的階段目標(biāo)，我將其分為周目標(biāo)和考試目標(biāo)。周目標(biāo)是學(xué)生在本周的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣方面的目標(biāo)，每周一班會(huì)時(shí)間更換；考試目標(biāo)則是細(xì)化的分?jǐn)?shù)目標(biāo)、名次目標(biāo)或者學(xué)習(xí)上的PK對(duì)象，每學(xué)期初和期中考試結(jié)束后更換。把目標(biāo)展示出來(lái)，這對(duì)所有學(xué)生都是鞭策，他們互相督促，彼此競(jìng)爭(zhēng)，從而有力地促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提高。

（二）準(zhǔn)確定位，分層推進(jìn)

為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我經(jīng)常與科任教師溝通，并會(huì)在每次重要或大型考試后及時(shí)召開本班的成績(jī)分析會(huì)，根據(jù)有參考價(jià)值的年級(jí)排名、浮動(dòng)情況和學(xué)生本人的性格特點(diǎn)分析，從而將學(xué)生劃分了以下幾個(gè)層面：

A.能上一本可以沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生；

B.就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊一本的學(xué)生；

C.學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度好，調(diào)整好狀態(tài)穩(wěn)上二本的學(xué)生；

D.學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，保三爭(zhēng)二的學(xué)生；

E.藝體生。

前四個(gè)層面是我們突破的重點(diǎn)。在具體工作中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)方法和措施，“對(duì)癥下藥”，這樣才能更有針對(duì)性地開展教育教學(xué)工作。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活

（一）自我管理，養(yǎng)成教育

高中階段，隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心。此時(shí)，做好學(xué)生的思想工作就顯得尤為重要。因?yàn)槲規(guī)У氖瞧胀ò啵瑢W(xué)生中有相當(dāng)一部分缺乏自控能力，往往在學(xué)習(xí)和生活上沒(méi)有好的習(xí)慣和態(tài)度。于是，我利用高一一年時(shí)間加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持“養(yǎng)成教育”，通過(guò)各種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理。如值日方面，我采用“責(zé)任制”，專門任命組里成績(jī)較差但很有集體意識(shí)的學(xué)生為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生。又如有些學(xué)生早上總是起床遲到，被宿管老師鎖在宿舍里。了解情況后，我立即讓宿舍長(zhǎng)負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)，督促宿舍成員改掉懶床及其他一些不良習(xí)慣。而對(duì)于一些優(yōu)秀宿舍和宿舍長(zhǎng)，我會(huì)定期在班會(huì)上表?yè)P(yáng)和買一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)；針對(duì)個(gè)別威信和責(zé)任感差的宿舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，我會(huì)單獨(dú)做其工作，盡量使其覺得當(dāng)組長(zhǎng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。此外，我還加強(qiáng)了上課和晚自習(xí)的巡視，嚴(yán)格杜絕了學(xué)生上課趴桌子、吃東西和玩手機(jī)等違紀(jì)行為。在嚴(yán)格的管理之下，班里的違紀(jì)情況大大減少，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展。簡(jiǎn)而言之，作為班主任，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)中得到發(fā)展。學(xué)生只有充分享受民主和權(quán)利，才能更好地履行職責(zé)和義務(wù)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)凝聚力呈良性發(fā)展，班級(jí)管理工作才能得以順利開展。

（二）協(xié)調(diào)銜接，加強(qiáng)融通

篇7

關(guān)鍵詞：交流；溝通；尊重；了解

蘇霍姆林斯基指出：“教育――這首先是人學(xué)。”把學(xué)生真正當(dāng)做“人”，給學(xué)生以思想的自由、感情的自由和創(chuàng)造的自由。多年的班主任工作，給我最大的一個(gè)啟示就是：要教育好學(xué)生，一定要以情動(dòng)人，以情感人。學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是除了學(xué)習(xí)，還要和學(xué)校的老師，同學(xué)打交道。學(xué)生是稚嫩的，不成熟的，他們的自尊心、積極性、想象力和創(chuàng)造的天性等等，都是像晶瑩透亮的露珠一樣，珍貴、美麗而又十分脆弱，需要教師倍加呵護(hù)。在與學(xué)生的情感交流方式中，我最推崇周記。通過(guò)周記這扇小窗，可以看到學(xué)生的心靈世界，有他們的喜怒哀樂(lè)，也有他們的秘密。在這里老師是一個(gè)看客，與學(xué)生的地位是平等的，心靈的交流也是相互的。每次批閱完學(xué)生寫的周記以后，就覺得師生之間都打開了心里的大門，學(xué)生和我的感情似乎更加親密了。批閱時(shí)，連同周記中的錯(cuò)別字我也給予糾正，我認(rèn)為這也是一個(gè)不容忽視的細(xì)節(jié)。

通過(guò)閱讀學(xué)生的周記，不僅使我感到了師生間情感交流的無(wú)窮樂(lè)趣，學(xué)生們也有此同感。班中有位姓吳的女生，別看她大大咧咧，心直口快的，但內(nèi)心世界極為細(xì)膩。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進(jìn)行思想交流，她說(shuō)：“我喜歡寫周記，因?yàn)樵谥苡浝铮铱梢哉宫F(xiàn)自己隱藏的、不為人知的一面，生氣時(shí)的不悅、興奮時(shí)的歡快，都酣暢淋漓地傾灑在小小的周記本上感受自己的沖動(dòng)、感慨自己的稚嫩、感嘆自己的成長(zhǎng)。讀著讀著，我笑了，原來(lái)生活是那么的豐富多彩！每個(gè)周一交上周記，然后就是懷著一絲忐忑和興奮等待它的再次回來(lái)，等待老師的批語(yǔ)。在漫長(zhǎng)的等待中，我期待著、想象著老師的評(píng)語(yǔ)，等到周記一發(fā)下來(lái)，我總是迫不及待地打開，細(xì)細(xì)品讀，字里行間，我感受到老師對(duì)學(xué)生濃濃的關(guān)愛之情，感覺到我和老師的溝通又近了一步，我又學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了許多，成熟了許多?！痹?jīng)，我的留言字?jǐn)?shù)超過(guò)了她的周記，她舉著本子臉都漲得通紅了，我的余光中注意到了她是那般滿足地在“聽”我跟她說(shuō)話。要說(shuō)這本是一個(gè)愛說(shuō)話的女生的一幕，那么另一位女孩子的周記同樣令我心儀。她說(shuō)：“或許是因?yàn)槎±蠋熌銜?huì)在每次我們寫的周記后很認(rèn)真地留言，亦或許是因?yàn)樘貏e想讓老師給我留言吧，我開始第一次很認(rèn)真地寫周記，用自己的心和真誠(chéng)來(lái)寫，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，每次寫完周記就好像經(jīng)過(guò)了一次思想的自我洗禮，舒了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是一個(gè)可以和老師交流談心的平臺(tái)。我比較內(nèi)向，所以在學(xué)校不會(huì)主動(dòng)去找老師，盡管幾次有很大的沖動(dòng)，可后來(lái)還是放棄了，但我可以在周記里和老師交朋友，有事跟老師商量，有困擾向老師求助。所以，不知老師你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在周記里我對(duì)老師沒(méi)有一絲的畏懼，會(huì)對(duì)老師很坦誠(chéng)。因?yàn)槲覍?duì)它似乎已經(jīng)有一種依賴感了，它是個(gè)可以傾訴的老朋友?！?/p>

每個(gè)人都有向他人傾訴的欲望，特別在遇到困難時(shí)，傾訴完了，心里的負(fù)擔(dān)減輕了，也就等于解決了問(wèn)題。而周記，就是以這樣的方式為學(xué)生的情緒疏導(dǎo)提供了一個(gè)通道，一種機(jī)會(huì)。周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時(shí)間和精力。但它同樣會(huì)讓班主任有意外的收獲。蔡同學(xué)在周記中這樣回憶到：“有一段時(shí)間我和有個(gè)同學(xué)的關(guān)系不是很融洽，困惑了很久。有天我把我的困惑和一些想法寫在了周記里告訴了老師。發(fā)下來(lái)的那天我很驚喜地看到了老師的留言，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的想法和意見，頓時(shí)感覺那一刻是那整天最開心的時(shí)候。所以后來(lái)我有什么事都會(huì)通過(guò)周記和老師分享，每篇都有老師的留言，心里是暖暖的呢?！?/p>

如果說(shuō)，班主任有千手千眼，那周記就是那些“手”和“眼”。由于礙于自己的面子，和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生不愿意直接向班主任反映班級(jí)狀況，而樂(lè)意通過(guò)周記的形式間接地為班級(jí)建設(shè)和師生關(guān)系的健康發(fā)展出謀劃策。作為班主任，我就充分利用周記這一媒介與學(xué)生共同探討治理班級(jí)的人性化的“政策”，充分肯定學(xué)生的正確意見或建議，并鼓勵(lì)他們付諸實(shí)際行動(dòng)，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，又起到了了解學(xué)生、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的作用。在每次批閱后，我將一些具有實(shí)際意義的、有代表性的、積極關(guān)心班集體的意見或建議挑出來(lái)，在放學(xué)前認(rèn)真地與全班同學(xué)坦誠(chéng)交流。同學(xué)間互相關(guān)心、協(xié)助、提醒、督促，誰(shuí)都不愿在別人的周記中聽到對(duì)自己的不滿，誰(shuí)都不愿自己落在別人的后面，這樣，對(duì)于班級(jí)管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。

我們都知道，作為班主任除了自身要與學(xué)生有很好的交流與溝通，還應(yīng)讓學(xué)生與各任課教師之間達(dá)到默契與認(rèn)同形成合力，師生共同提高。2010屆初三下半學(xué)期由于一些特殊原因，我們班一下子換了四位任課老師，于是我利用周記命題――“我眼中的任課老師”，讓學(xué)生暢談對(duì)新任課老師的印象和希望。收上來(lái)之后，讓我大開眼界，原來(lái)在學(xué)生眼中，對(duì)教師的希冀是如此之大。他們眼中的語(yǔ)文老師應(yīng)該是博學(xué)多才具有超強(qiáng)想象力的；數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是思維敏捷同時(shí)是風(fēng)趣幽默的……當(dāng)然除了這些以外，主要還是對(duì)教師們的看法與意見。我仔細(xì)地總結(jié)了一下，看看學(xué)生們所反映的任課教師情況主要集中在哪兒，利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了他們眼中的這些老師。向?qū)W生介紹他們的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和工作成果，讓學(xué)生加深了對(duì)任課老師的了解，進(jìn)而對(duì)該教師產(chǎn)生崇敬之心，對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用。同時(shí)，我還將這次的周記轉(zhuǎn)交給這些任課教師，既讓我了解了學(xué)生與任課教師之間的情況，為班級(jí)管理提供了信息，同時(shí)，又讓學(xué)生與任課教師之間相互了解，相互交流，為教學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了“良好的開端是成功的一半”。

周記，同樣讓班主任及時(shí)全面地了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的交流溝通，實(shí)現(xiàn)更加有效的家校合作。期中考試前夕，班上學(xué)習(xí)委員在周記里寫了這樣一段話：快要期中考試了，說(shuō)句實(shí)話，它就像調(diào)節(jié)家長(zhǎng)和老師面部表情的遙控器，真怕自己亂按，我既不想在同學(xué)面前丟面子，更不想讓剛上報(bào)的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)變得徒有虛名……可以看出她內(nèi)心深處有著無(wú)以言表的壓力，我給她的周記留了言：相信你的爸媽都會(huì)客觀評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)，考試結(jié)果固然會(huì)影響大家的心情，但是努力的過(guò)程只有自己去體驗(yàn)，真正的酸甜苦辣也只有自己最能體會(huì)，不要擔(dān)心結(jié)果如何，享受拼搏吧！學(xué)生讀完日記回家立即給我發(fā)了短信：老師，我知道怎么做了，謝謝你的開導(dǎo)。第二天我及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。

篇8

一、仿寫練習(xí)法

學(xué)生初次學(xué)寫一種應(yīng)用文，首先要掌握的是它的格式與語(yǔ)言。應(yīng)用文語(yǔ)言材料的選擇和組織上與其它文體有明顯區(qū)別，它以務(wù)實(shí)應(yīng)用為準(zhǔn)則，語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)、得體、精當(dāng)、準(zhǔn)確，重在實(shí)用，不追求語(yǔ)言的藝術(shù)化，表達(dá)方式往往以說(shuō)明為主。而學(xué)生平時(shí)所學(xué)的其它文章大部分屬文藝語(yǔ)體或議論語(yǔ)體，要學(xué)好應(yīng)用文寫作，就需要由原來(lái)的只習(xí)慣于運(yùn)用文藝語(yǔ)體過(guò)度到熟練運(yùn)用應(yīng)用文語(yǔ)體，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫是練習(xí)應(yīng)用文寫作的第一步。

在練習(xí)中，我們可以要求學(xué)生先認(rèn)真閱讀課文所提供的材料，增強(qiáng)應(yīng)用文的感性認(rèn)識(shí)，然后按照課文中的例文進(jìn)行仿寫，仿寫的重點(diǎn)當(dāng)然是仿格式 、仿結(jié)構(gòu)、仿語(yǔ)言。也就是說(shuō)教師可以先要求學(xué)生寫與例文同類題材的應(yīng)用文，比如在教便條和單據(jù)時(shí)，教師只在時(shí)間、數(shù)據(jù)、人物對(duì)象、地點(diǎn)等條件稍作變化的情況下就讓學(xué)生仿寫。學(xué)生有例文可以模仿，就會(huì)覺得有章可循，不會(huì)感覺有很大難度，所以寫起來(lái)會(huì)感覺比較輕松，而且也有興趣。在仿寫練習(xí)教程中，教師一定要提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，比如要求寫清楚幾項(xiàng)要素，先寫什么后寫什么，語(yǔ)言怎么組織表達(dá)，口氣上應(yīng)該怎樣，數(shù)字大小寫的問(wèn)題，哪部分內(nèi)容要居中寫，哪部分內(nèi)容要頂格寫等。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)仿寫練習(xí)，學(xué)生能初步熟悉應(yīng)用文的格式以及語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、對(duì)比寫作法

一般在學(xué)生掌握了某種應(yīng)用文的基本寫作要求后，可以使用對(duì)比寫作法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。即教師先搜集、整理這一種應(yīng)用文的優(yōu)秀范文，然后將其轉(zhuǎn)化為基本素材，再把素材交給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)材料按照教師的寫作要求進(jìn)行寫作練習(xí)。等到學(xué)生自己寫完之后，教師就可以出示范文，讓學(xué)生自己對(duì)照范文進(jìn)行對(duì)比分析，自已做自己的老師，體會(huì)范文長(zhǎng)處，尋找自己不足，尤其是語(yǔ)言的使用方面，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)比，充分感悟應(yīng)用文語(yǔ)體的特點(diǎn)，這種做法既教會(huì)了學(xué)生分析文章，又加深了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的教師包批包改的方法。

三、糾錯(cuò)鞏固法

教師要善于把學(xué)生在應(yīng)用文寫作過(guò)程中比較容易出錯(cuò)的問(wèn)題集中整理出來(lái)，然后把比較典型錯(cuò)誤的應(yīng)用文出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，在糾錯(cuò)練習(xí)時(shí)教師要輔導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)用文的格式、內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述等多方面發(fā)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生從這些方面入手進(jìn)行修改。比如學(xué)生在寫通知時(shí)總是會(huì)漏寫一些要素、或者時(shí)間、或者地點(diǎn)等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來(lái)讓學(xué)生修改，這樣再寫通知的時(shí)候就不會(huì)再丟三落四了。

四、實(shí)踐模擬法

在校生學(xué)應(yīng)用文最大的攔路虎莫過(guò)于缺乏實(shí)際生活，在學(xué)生有了一定的寫作基礎(chǔ)后，教師應(yīng)想方?jīng)]法給學(xué)生尋找機(jī)會(huì)，把學(xué)生置于情景當(dāng)中，為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用創(chuàng)造條件。有時(shí)也可以結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際讓學(xué)生練習(xí)寫作。如元旦班級(jí)開聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生自己寫“請(qǐng)柬”邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課任教師等來(lái)賓。又如，在教書信這一課時(shí)，講到“求職與應(yīng)聘”這一社交書信時(shí)，教師可以要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際每人都寫一份求職信，公開展覽評(píng)比，然后整理所有求職意向，要求學(xué)生以招聘者的身份準(zhǔn)備好問(wèn)題，接著組織召開一次“模擬招聘活動(dòng)”。通過(guò)模擬招聘活動(dòng)不僅提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，深化了對(duì)這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專業(yè)知識(shí)水平，鍛煉了口才和應(yīng)變能力，真可謂是一舉多得。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應(yīng)用文寫作練習(xí)的方法，她省時(shí)節(jié)力，還有助于學(xué)生了解各文種之間的關(guān)系，認(rèn)清各個(gè)文種的特點(diǎn)。此練習(xí)適用于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多種應(yīng)用文的寫作知識(shí)之后。如期中考試后，我要求每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，寫一份學(xué)結(jié)，然后組織召開全班同學(xué)參與的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由班干部主持，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)作典型發(fā)言，要求大家作好會(huì)議記錄，會(huì)后要求同學(xué)及時(shí)新聞，編發(fā)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，編寫會(huì)議紀(jì)要，之后每個(gè)學(xué)生再根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣教師就給學(xué)生提供多種應(yīng)用文的寫作素材和寫作機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)只要教師鼓動(dòng)工作做得好學(xué)生都能認(rèn)真參與，而且熱情很高，我感覺是既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，一舉多得，能切實(shí)提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)際應(yīng)用能力和整體素質(zhì)。

篇9

一、政治思想方面：

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。

二、個(gè)人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日?qǐng)?bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

三、教導(dǎo)處工作：

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六認(rèn)真”工作的常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3、為了提高教師業(yè)務(wù)水平，為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，組織語(yǔ)文老師開展了朗讀、演講等教學(xué)基本功比賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。通過(guò)競(jìng)賽的方式，推薦衛(wèi)美華和趙云老師參加了區(qū)級(jí)比賽。為每位教師搭建自我展示學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)4、做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織語(yǔ)數(shù)英教師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。

小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)【二】時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了?；仡欁约罕緦W(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是自己的辛勤付出有一點(diǎn)收獲。本人在這一學(xué)年里繼續(xù)擔(dān)任副教導(dǎo)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、文明學(xué)校網(wǎng)管理及科學(xué)、思品等的教學(xué)研究工作，并擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下

一、政治思想方面

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟******同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。

二、教育教學(xué)工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課jsfw8.com余時(shí)間完成。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。多名同學(xué)在各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

三、管理工作

作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。

(一)學(xué)籍管理工作

1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。

2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。

3、對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

(二)教務(wù)工作

教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。

1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。

2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、“如何說(shuō)課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。還組織了五年級(jí)的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容?；顒?dòng)后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。

2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。

四、其他工作

1、根據(jù)上級(jí)的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。

3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類調(diào)研、競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。

五、存在的不足

1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

篇10

工作總結(jié)有利于員工個(gè)人成長(zhǎng)。所以，越是跨期長(zhǎng)，越是重要的工作總結(jié)，準(zhǔn)備就應(yīng)當(dāng)越充分。下面是小編為大家整理的初一年級(jí)組工作總結(jié)范文材料，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

初一年級(jí)組工作總結(jié)范文材料一

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期教師座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討各科教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地互相幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級(jí)組形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，同時(shí)還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂(lè)；這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為以后的教育教學(xué)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、我們的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

初一年級(jí)組工作總結(jié)范文材料二

在這八月的驕陽(yáng)下，桂花香飄滿園時(shí)，一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，一支新生的力量——20xx級(jí)初一年級(jí)誕生了！這是一支年輕的隊(duì)伍，以80后，90后為主力的教師團(tuán)隊(duì)；這是一個(gè)在附中史無(wú)前例的龐大的教師團(tuán)隊(duì)（由七十多位老師組成，28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)高達(dá)1800人）；這還是一個(gè)新觀念，重實(shí)干，抓落實(shí)，全面貫徹學(xué)校的“導(dǎo)學(xué)自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓(xùn)的教師、班主任團(tuán)隊(duì)。在八月太陽(yáng)的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強(qiáng)主任為28位班主任的班主任培訓(xùn)中，拉開了初一年級(jí)開始運(yùn)行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的，初一年級(jí)也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級(jí)坐鎮(zhèn)，指導(dǎo)新老師，幫助新老師成長(zhǎng)；還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師，不斷的學(xué)習(xí)，聽課，取經(jīng)……是的，正是因?yàn)楣餐呢?zé)任的意識(shí)（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生），將我們凝聚在一起，組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級(jí)情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的角色，工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。

終于，軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開始了，在附中個(gè)子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來(lái)了，那一身身綠軍裝，在年級(jí)主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景！

2、初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，而初一年級(jí)全體教師鼓足了勁兒，在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個(gè)月進(jìn)行一次大組會(huì)！初一年級(jí)在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)能力的人。教育的過(guò)程，應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長(zhǎng)，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人的理念。

3、開學(xué)典禮第一課節(jié)，初一教師踏實(shí)博學(xué)

開學(xué)的第一周上課之前，年級(jí)主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn)，學(xué)生親其師才能信其道。初一年級(jí)也開始了晚自習(xí)（后來(lái)終止），再到后來(lái)響應(yīng)國(guó)家的政策下午開展第四節(jié)活動(dòng)，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個(gè)人的勤奮程度，便可以預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權(quán)勢(shì)雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個(gè)任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。

4、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，導(dǎo)學(xué)自主開展落實(shí)

筐秋的九月，一年一度的教師節(jié)來(lái)了，初一年級(jí)很多老師受到了學(xué)校的表彰，比如：羅強(qiáng)老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也非常的激動(dòng)，老師的優(yōu)秀勢(shì)必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時(shí)，在教師的團(tuán)隊(duì)中，開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進(jìn)行了落實(shí)，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！

hnust、初一年級(jí)齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中，初一年級(jí)是一支最年輕的隊(duì)伍，盡顯活力，盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪學(xué)校第一！

6、年級(jí)文化重塑精神，各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌

年級(jí)文化，是每個(gè)年級(jí)都有的，但是特色的是初一年級(jí)的級(jí)歌（羅強(qiáng)譜曲填詞的《勇往直前》），各班級(jí)的班訓(xùn)，班級(jí)口號(hào)，班級(jí)風(fēng)貌，班級(jí)約定，還有貼在東校區(qū)的初一年級(jí)文化藝術(shù)長(zhǎng)廊……

7、家長(zhǎng)會(huì)議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

疽長(zhǎng)會(huì)總是年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的，要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備，要求各科老師參加，因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào)，想要教育好孩子，必須先教育好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會(huì)議上，其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn)，無(wú)論是劉主任的強(qiáng)調(diào)，還是羅強(qiáng)主任的班級(jí)管理思想，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo)，都將是對(duì)新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。

我們相信，這是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的年級(jí)，也是一個(gè)極具活力的年級(jí)，更是一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)造的年級(jí)，在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡！

8、初一支持工會(huì)全力，“一箭穿心”快樂(lè)設(shè)計(jì)

慶元旦，每逢佳節(jié)學(xué)校工會(huì)都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動(dòng)，今年初一年級(jí)的任務(wù)是，將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好，初一年級(jí)工會(huì)全力以赴，四處找瓶子，還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生

初一年級(jí)的學(xué)生充滿著朝氣和活力，無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健英姿，還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢(mèng)想，他們堅(jiān)定而又執(zhí)著，勤奮踏實(shí)地過(guò)好初中生活，每一天都那么充實(shí)，那么快樂(lè)！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓(xùn)，成為他們來(lái)到附中的第一課！

軍訓(xùn)，不僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，還在第一時(shí)間了解到了附中，附中的三個(gè)校園，附中的校園文化，還有路上的“論語(yǔ)”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原來(lái)是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學(xué)！

2、杰出青年自我管理啟動(dòng)

附中的學(xué)生貴在自主，附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊(cè)》，每天對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)，一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一起跑步吧！

在軍訓(xùn)的時(shí)候，已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練，在每天的課間操期間，也堅(jiān)持著跑步，還有放學(xué)后的半小時(shí)，學(xué)生們都堅(jiān)持著，因?yàn)橐薪】档捏w魄，因?yàn)橐杏淇斓男那?，因?yàn)橐谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拋灑汗水的！在附中的操場(chǎng)上，除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級(jí)的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號(hào)最響亮的，隊(duì)伍最齊的是也是初一年級(jí)。

4、激情運(yùn)動(dòng)會(huì)

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是附中一次全校性的大型比賽活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激情永遠(yuǎn)是學(xué)生追逐的歡樂(lè)！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動(dòng)了他們的熱情！有的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)真是能激起他們的熱情！

hnust、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個(gè)學(xué)生的一個(gè)方面而已，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的，身體素質(zhì)，知識(shí)眼界，見識(shí)智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對(duì)學(xué)生的配合協(xié)作能力，按實(shí)力排列組合能力的考驗(yàn)！一個(gè)班級(jí)20個(gè)人，10名男生，10名女生，對(duì)面跑過(guò)來(lái)交接接力棒，全部交接完所需時(shí)間，最短的就是得勝者！這對(duì)選手來(lái)說(shuō)，真是一種能力的鍛煉！

6、捐獻(xiàn)一本書，溫暖一個(gè)人！

當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時(shí)候，聽到科大區(qū)的孩子沒(méi)有書讀，聽到科大區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個(gè)人的品質(zhì)，學(xué)生如此的善良，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動(dòng)中，初一年級(jí)高達(dá)一萬(wàn)多本！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典，希望這些書籍能夠給他們帶來(lái)知識(shí)的樂(lè)趣！

7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長(zhǎng)廊

一個(gè)有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個(gè)多才多藝的學(xué)生，也是我們培養(yǎng)的方向！學(xué)生的繪畫，書法，英語(yǔ)的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息！附中的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，各方面的能力都好，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8、期中考試

對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，升學(xué)率是一個(gè)很重要的社會(huì)聲譽(yù)指數(shù)，學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)是社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)注的。但是對(duì)于一個(gè)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是到附中之前都是各個(gè)小學(xué)的佼佼者，在這個(gè)新的年級(jí)的大比拼中會(huì)如何呢?為了不打擊學(xué)生的積極性，初一年級(jí)采取了創(chuàng)造性的做法，成績(jī)固然重要，但不能表現(xiàn)在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，思考問(wèn)題的習(xí)慣，整理收拾自己東西的習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自我管理的習(xí)慣等等，這樣，學(xué)生們很樂(lè)意接受，也快樂(lè)的改變一些不好的習(xí)慣！偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生，在這春風(fēng)化雨般的教育下，初一年級(jí)勢(shì)必會(huì)走向卓越和優(yōu)秀！

9、學(xué)生自籌元旦晚會(huì)

舉辦一場(chǎng)有意思的元旦晚會(huì)，是初一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一個(gè)理念的體現(xiàn)形式，學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴?gòu)椀煤?，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級(jí)很快樂(lè)，學(xué)習(xí)的也很快樂(lè)，一舉兩得，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學(xué)生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂(lè)！

初一年級(jí)組工作總結(jié)范文材料三

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期?；仡^看看，初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。

一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了初一年級(jí)開學(xué)典禮，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨7：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明：初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象；尤其是教學(xué)成績(jī)，獲得了大面積豐收，其中生物、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科均分已進(jìn)入全區(qū)第三名、第六名，這是一個(gè)了不起的進(jìn)步；這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一年級(jí)組的每一位同仁付出了怎樣的努力！

三、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、體檢、拔河比賽、期末動(dòng)員會(huì)等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。

四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話、家校通進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

五、存在的問(wèn)題：

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、沒(méi)有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補(bǔ)差工作不到位；本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問(wèn)題常抓不懈。