導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇升旗禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文明禮儀養(yǎng)成教育升旗儀式發(fā)言稿　篇【1】大家好，我是來(lái)自八(3)班的項(xiàng)佳俊，今天我演講的主題是《文明伴我行》。

首先我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?沒(méi)錯(cuò)就是文明!在這美麗的世界里，文明之花到處開(kāi)放，那么當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢?

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車(chē)上面對(duì)站立的老人置之不理;有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語(yǔ)相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會(huì)正常秩序。有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明中學(xué)生。

一個(gè)文明中學(xué)生，在家里，要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng); 在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，勤儉節(jié)約; 在公共場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會(huì)上，要熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法。爭(zhēng)做胸懷開(kāi)闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時(shí)每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長(zhǎng)，才能成為一個(gè)文明中學(xué)生。

同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明中學(xué)生”，讓一切不良的習(xí)慣遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

最后，讓我們攜起手來(lái)，帶上文明之花，活躍在校園里，開(kāi)放在祖國(guó)肥沃的土地上!

我的演講完了，謝謝大家。

文明禮儀養(yǎng)成教育升旗儀式發(fā)言稿　篇【2】尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上午好!

我是四年級(jí)(1)班的陳睿，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱;是看到有人隨地吐痰時(shí)的一聲勸阻……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

近年來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著巨大的變化。校園里花香四溢，老師們辛勤工作，同學(xué)們猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高!學(xué)校一次又一次獲得殊榮?？梢哉f(shuō)，學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。身為學(xué)校的一份子，誰(shuí)又能不為此自豪和歡呼?但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出學(xué)校高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的言行舉止展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。

而作為一個(gè)文明的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的行為，從自己的言談舉止和每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺(jué)履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。在學(xué)校，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)校園的一草一木;在家里，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)弱小，見(jiàn)到客人要問(wèn)好;在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

正所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到在的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，文明禮儀就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一言一行之上。它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。最后，我希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

我的演講完了，謝謝大家!

文明禮儀養(yǎng)成教育升旗儀式發(fā)言稿　篇【3】敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目就是《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》。

回顧燦爛歷史長(zhǎng)河，泱泱中華締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀” ，三字經(jīng)中的這句話告訴我們：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。魯迅先生曾說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。

文明是一種認(rèn)識(shí)，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的規(guī)范，它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最具體的表現(xiàn)。我們現(xiàn)在正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的成長(zhǎng)，影響我們將來(lái)的發(fā)展。一個(gè)不講文明的人，一個(gè)低級(jí)趣味庸俗的人，一個(gè)放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個(gè)迷失了文明和道德標(biāo)桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜恕Ｎ拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：著裝得體、不求時(shí)尚;說(shuō)話文明、舉止大方;愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境;尊重師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);遵守交通、講究衛(wèi)生等等。

我們既是校園文明的創(chuàng)造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索求知。好的文明禮儀習(xí)慣，影響著我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè)而不為呢?只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋;

如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失敗，

因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

同學(xué)們，

讓我們一起努力，

學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從點(diǎn)滴做起，

讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，

篇2

開(kāi)學(xué)典禮升旗儀式校長(zhǎng)演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好!

綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開(kāi)始了。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心祝愿：老師們工作順利，身體健康，同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。

40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來(lái)，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血設(shè)計(jì)的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開(kāi)始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。想要成功，先從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。

一、爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好孩子。

羅曼·羅蘭說(shuō)：沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。

本學(xué)期學(xué)校要求同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌，跟老師和同學(xué)交談積極使用普通話。在和同學(xué)的相處中，高年級(jí)的哥哥姐姐要愛(ài)護(hù)低年級(jí)的小同學(xué)。在課外活動(dòng)時(shí)，上下樓梯主動(dòng)靠右走，見(jiàn)到校園里的紙屑主動(dòng)拾起來(lái)。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學(xué)年里，希望同學(xué)們以振興中華為己任，為祖國(guó)的強(qiáng)盛、人民的富裕、自身的未來(lái)，自覺(jué)負(fù)起歷史責(zé)任，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人;做一個(gè)有愛(ài)心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、互助友愛(ài)、善于合作的人;做一個(gè)有崇高理想和獻(xiàn)身精神、一個(gè)有鋼鐵般意志和高尚品格的人;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的人。

二、爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

小學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，目前我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。自古以來(lái)，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫(huà)家達(dá)·芬奇說(shuō)：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。他們來(lái)自不同的國(guó)度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對(duì)于勤奮的體會(huì)卻有著驚人的相似。一日之計(jì)在于晨，早晨來(lái)到學(xué)校抓緊早讀，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語(yǔ)文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語(yǔ)課上，聽(tīng)到你們正宗流利的發(fā)音;科學(xué)課上，看到你們專心致志地實(shí)驗(yàn);音樂(lè)課上，傳來(lái)你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。

三、爭(zhēng)當(dāng)一專多能的現(xiàn)代少年。

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，它需要的是各方面綜合發(fā)展的人才，僅僅學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要的。所以，我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和技能。課余時(shí)間積極參加學(xué)校陣地活動(dòng)，如鼓號(hào)隊(duì)、廣播站、各類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng)，養(yǎng)成勤于課外閱讀的習(xí)慣，不斷拓寬視野，豐富知識(shí)。學(xué)校將在校園網(wǎng)上開(kāi)辟學(xué)生習(xí)作專欄，還設(shè)立好書(shū)推薦、讀書(shū)體會(huì)欄目，給愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提供更多的交流空間，也希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)積累的基礎(chǔ)上勤于練筆，積極投稿，讓老師和同學(xué)在各種報(bào)刊雜志上欣賞到你的精彩習(xí)作。學(xué)會(huì)使用外語(yǔ)和電腦更是現(xiàn)代少年必備的技能。希望大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，在這方面的比賽中取得佳績(jī)。練就強(qiáng)壯的體魄也很重要，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，不能忽視了體育鍛煉，擁有健康強(qiáng)壯的身體是搞好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)特長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以新學(xué)期為起點(diǎn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，踏實(shí)地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

開(kāi)學(xué)典禮升旗儀式校長(zhǎng)演講稿

尊敬的各位班主任，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家新年好!今天是新學(xué)期的第一天，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)全體教職工向各位班主任表示最崇高的敬意，向各位同學(xué)致以新春最美好的問(wèn)候!在上個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體老師和各位同學(xué)的共同努力，我們?cè)诜椒矫婷婷娑既〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，絕大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)了對(duì)新六中的認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，加大了對(duì)學(xué)習(xí)的投入，增強(qiáng)了抗挫折的心理承受能力，取得了令老師、父母和自己滿意的成績(jī)，為新學(xué)期的龍騰虎躍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在搞好學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們注意提高自己多方面的素質(zhì)和能力，成立了多種社團(tuán)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng);在科技文化藝術(shù)節(jié)上，全方位展現(xiàn)了我們高一年級(jí)的風(fēng)采，贏得了廣泛的好評(píng)。在寒假開(kāi)展的清華大學(xué)、北京大學(xué)勵(lì)志之旅中，同學(xué)們擴(kuò)大了視野，點(diǎn)燃了激情，表現(xiàn)出良好的組織性紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，給今年春天的修學(xué)旅行積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)們，成績(jī)屬于過(guò)去，拼搏就在今天!我們豪情滿懷迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期。一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。春回大地，萬(wàn)象更新，草木萌發(fā)，鮮花怒放，大自然生機(jī)盎然;我們正處于人生的春天，血?dú)夥絼?，風(fēng)華正茂，每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步，每天的太陽(yáng)都是新的!著名作家柳青在長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》中說(shuō)道：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步。”我認(rèn)為同學(xué)們正處在人生最緊要之處，一定不能等閑視之!西方有句名言：生活從四十歲開(kāi)始。林肯也說(shuō)過(guò)：四十歲后的相貌自己負(fù)責(zé)!高中無(wú)疑是為人生奠基的重要階段，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”!本學(xué)期是承前啟后的一個(gè)重要階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們是一節(jié)課耽擱不起，一天耽擱不起。高中階段一般分為四個(gè)時(shí)期：高一上學(xué)期為適應(yīng)期;高一下和整個(gè)高二為積累期;高三上為復(fù)習(xí)期;高三下為沖刺期。要想笑到最后，要想考上理想的大學(xué)，沒(méi)有平時(shí)的積累，是根本不可能的!

同學(xué)們，良好的開(kāi)端是成功的一半。讓我們從春天出發(fā)，從今天出發(fā)，走向無(wú)限美好的未來(lái)!

開(kāi)學(xué)典禮升旗儀式校長(zhǎng)演講稿

寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過(guò)，踏著春天的腳步，迎著燦爛的笑容，合著新年的快樂(lè)，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政向度假返校的全體同學(xué)表示親切的慰問(wèn)，向辛勤工作在教育教學(xué)戰(zhàn)線的全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂(lè)!

老師們，同學(xué)們，經(jīng)過(guò)寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開(kāi)闊，知識(shí)得到了補(bǔ)充，意志得到了鍛煉，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。新學(xué)期伊始，也許你已萌動(dòng)著一種渴望和沖動(dòng)，準(zhǔn)備忘卻過(guò)去的失意和挫折，改掉缺點(diǎn)和毛病，在新的學(xué)習(xí)生活中珍惜好黃金般的時(shí)光，做一次踏實(shí)的拼搏。今天，我們又站在了新學(xué)期的起跑線上，進(jìn)行一次從零開(kāi)始的“馬拉松”競(jìng)賽。

老師們，同學(xué)們，過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績(jī)。這些成績(jī)飽含了全體教職工在過(guò)去一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的良好風(fēng)貌。同時(shí)也是我們今后邁向新的成功和輝煌的新起點(diǎn)。

老師們，在新的學(xué)年里，學(xué)校將堅(jiān)持“尚美、求真、健體”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化過(guò)程管理，走“做強(qiáng)初中、發(fā)展高中、創(chuàng)藝體特色”的辦學(xué)思路。牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)干意識(shí)和科研意識(shí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，搶抓機(jī)遇，深化改革，確定績(jī)效考核制度并嚴(yán)格按照制度管理學(xué)校，強(qiáng)化德育管理，狠抓校風(fēng)建設(shè)，加快我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

學(xué)校將努力為教師發(fā)展、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師，學(xué)科骨干教師和帶頭人。努力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生進(jìn)步，讓社會(huì)認(rèn)可，把我校做精、做強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)和任務(wù)，不斷推進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理策略的實(shí)施。我想借開(kāi)學(xué)典禮對(duì)教師提出三點(diǎn)希望：

一、要做一個(gè)充滿愛(ài)心的好教師。

“學(xué)博為師，德高為范”，愛(ài)是教師職業(yè)道德的基本要求，是教育事業(yè)永恒的主旋律，充滿愛(ài)心就是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生求知的眼睛后面是一個(gè)個(gè)充滿夢(mèng)想的生命，每一個(gè)充滿夢(mèng)想的學(xué)生后面是一個(gè)充滿希望的家庭，每一個(gè)父母把他們的孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)他們成人、成才和成功。為此，我們每一位教師在新學(xué)年中都要大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，刻苦鉆研的探索精神，不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，努力提高自身道德修養(yǎng)，真正成為學(xué)生的楷模。

二、要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好教師。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)新課程的推進(jìn)，我們每一位教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念;不斷用淵博的專業(yè)知識(shí)來(lái)完善自己、充實(shí)自己;要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富自己的教學(xué)思想，擴(kuò)大自己的教育視野。只有這樣，才能真正充當(dāng)起學(xué)生知識(shí)探索的引路人。

三、要做一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師。

面對(duì)新課程和中考、高考，我們每一位教師都必須沉下身子，認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，相互之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，共同探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。

同學(xué)們，你們來(lái)到的這所學(xué)校或許還有很多地方讓你們失望，但這些失望的形成是什么?如果我們每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格的要求自己，我們的學(xué)校會(huì)讓大家失望嗎?

同學(xué)們，在這里，許多老師會(huì)用“伯樂(lè)”的眼光去發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)用人格的力量去影響你的人生，會(huì)用雕刻家的技藝去雕刻你的未來(lái)。但是，同學(xué)們也應(yīng)該清醒的知道，生活不是十全十美的，老師也難以點(diǎn)石成金。既然你們選擇了她，就要腳踏實(shí)地、一步一步地去實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)的理想。有人說(shuō)，中考、高考就是考人生，既然你選擇了中考，高考，就去奮力搏一把，瀟灑走一回。對(duì)我們的同學(xué)，我認(rèn)為要做到如下三點(diǎn)：

一、要塑造成功的人格。

俗話說(shuō)，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。一個(gè)人要成功，首先要有成功的人格。對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，成功的人格就是有志有恒，一個(gè)人沒(méi)有理想追求就等于沒(méi)有了靈魂，有了信念，就有所追求，同時(shí)還需要勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈地努力，這才是成功的保證。我要告誡每一個(gè)學(xué)生：“不學(xué)禮，無(wú)以立”;留心你的思想，思想可變成言語(yǔ);留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為;留心你的行為，行為可變成習(xí)慣;留心你的習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格;留心你的性格，性格可變成命運(yùn)”。三年轉(zhuǎn)瞬即逝，這就要求我們來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎，對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)就必須對(duì)自己的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，只有現(xiàn)在從點(diǎn)滴做起，把每一個(gè)要求變成習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，才能為將來(lái)的成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

古人曾說(shuō)“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”每一個(gè)學(xué)生不僅要善于跟著老師學(xué)，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己主動(dòng)自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。套用一句話來(lái)說(shuō)，成功的學(xué)生取得成功的因素都是相似的，不成功的學(xué)生失敗的原因卻是各種各樣的，其中最大的關(guān)鍵我認(rèn)為在于學(xué)習(xí)是否得其法。我們提倡刻苦鉆研，努力拼搏的學(xué)習(xí)精神，我們更倡導(dǎo)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和善思善學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

三、要做一個(gè)有責(zé)任感的人。

一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)和工作有進(jìn)取精神，對(duì)他人有競(jìng)爭(zhēng)更有團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是你的責(zé)任，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德就是你對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，就是你對(duì)家庭的責(zé)任，愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任，如果沒(méi)有了責(zé)任感，就不會(huì)有團(tuán)結(jié)向上的班集體、整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不會(huì)有穩(wěn)定的社會(huì)秩序，所以希望同學(xué)們要以對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)人生的責(zé)任感，按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力修煉自己的思想和學(xué)業(yè)。只有這樣，才能在未來(lái)的社會(huì)中有立足之地，才能在發(fā)展自己的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

同學(xué)們，如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是你成型的模子;如果你是破浪的航船，勤奮就是你劃向彼岸的雙槳;如果你是一顆金子，你就應(yīng)千錘百煉、閃閃發(fā)光;如果你是一只雄鷹，這里就是你展翅高翔的藍(lán)天!

同學(xué)們，我還想送給你們?nèi)湓挘旱谝?，我衷心的希望你們身心健康，這是最重要的;第二，我衷心希望你們認(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，而不是書(shū)寫(xiě)人生經(jīng)歷;第三，如果需要我的幫助，校長(zhǎng)辦公室和即將設(shè)立的校長(zhǎng)信箱隨時(shí)接納你們的意見(jiàn)和建議，我保證真誠(chéng)對(duì)待，認(rèn)真處理。

老師們、同學(xué)們，我們有輝煌的過(guò)去，也有成功的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新學(xué)年新挑戰(zhàn)，每一個(gè)人都要以滿腔的熱情和百倍的努力投入到各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)之中去，用自己的勤奮和智慧，書(shū)寫(xiě)人生新的篇章，鑄造20xx年新的輝煌!

最后套用綜合樓前的一副對(duì)聯(lián)送給大家：

滴水穿石憑好學(xué)厚積薄發(fā)拼創(chuàng)美好人生

冰凍三尺靠樂(lè)教寧?kù)o致遠(yuǎn)鑄就成功教育

謝謝大家!

開(kāi)學(xué)典禮升旗儀式校長(zhǎng)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好!新春伊始，萬(wàn)象更新!寂靜了二十多天的校園，因?yàn)樾聦W(xué)期的開(kāi)學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。今天，我們舉行20xx年度春季開(kāi)學(xué)典禮。值此機(jī)會(huì)，我們先向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!再向努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的同學(xué)們表示真誠(chéng)的祝賀!同時(shí)衷心祝愿我們的學(xué)校、老師和同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锶〉眯碌某晒Γ@得更大的發(fā)展。

回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望，也收獲了累累碩果，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī);我校各年級(jí)在全市期末統(tǒng)考中名列前茅，取得了初一第四，初二前三，初三前七名的好成績(jī)。受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中來(lái)了。下面我提五點(diǎn)希望，和全校師生共勉：

第一，要做一個(gè)有責(zé)任感的人。

一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)和工作有進(jìn)取精神，對(duì)他人有競(jìng)爭(zhēng)更有團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是你對(duì)自己的責(zé)任，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德就是你對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，就是你對(duì)家庭的責(zé)任，愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任，如果沒(méi)有了責(zé)任感，就不會(huì)有團(tuán)結(jié)向上的班集體、整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不會(huì)有穩(wěn)定的社會(huì)秩序，所以希望同學(xué)們要以對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)家庭、對(duì)人生的責(zé)任感，按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力修煉自己的思想和學(xué)業(yè)。只有這樣，才能在未來(lái)的社會(huì)中有立足之地，才能在發(fā)展自己的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

第二，要做一個(gè)有理想的人。

我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟只是一棵草，你也吸收雨露陽(yáng)光但是你長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦。人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴳z憫你，因?yàn)槿藗兏緵](méi)有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)木一樣地成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，也許兩年三年你長(zhǎng)不大，但是20xx年、20xx年、30年你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人。即使別人離開(kāi)了你，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹(shù)活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?？鬃诱f(shuō)過(guò)，凡事預(yù)則立。每個(gè)同學(xué)都要給自己定出一個(gè)明確的目標(biāo)，有一個(gè)偉大的人生理想。如果你沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，每天庸庸碌碌，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生，這樣我們一定能變成一個(gè)偉大的生命。

第三，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ)，對(duì)幸福的人生起到奠基作用，希望同學(xué)們時(shí)刻不忘習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)校里，多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事。比如：堅(jiān)決不帶零食進(jìn)校，進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，聽(tīng)到小預(yù)備鈴聲就立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來(lái)，擺放好學(xué)習(xí)用品等……事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于同學(xué)們的品行而言，顯然又是一件大事?，F(xiàn)在我們中的有些人不愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)成苦差事，關(guān)于勞動(dòng)習(xí)慣，我想講一下新東方創(chuàng)始人俞敏洪的故事。他說(shuō)：在北大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我一直比較具備為同學(xué)服務(wù)的精神。我這個(gè)人成績(jī)一直不怎么樣，但我從小就熱愛(ài)勞動(dòng)，我希望通過(guò)勤奮的勞動(dòng)來(lái)引起老師和同學(xué)的的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就打掃了四年。所以我們宿舍從來(lái)沒(méi)排過(guò)衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說(shuō)“俞敏洪怎么還不去打水”。但是我并不覺(jué)得打水是一件多么吃虧的事情。因?yàn)榇蠹叶际且黄鹜瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。同學(xué)們一定認(rèn)為我這件事情白做了。又過(guò)了十年，到了xx年年底的時(shí)候新東方做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，結(jié)果就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)，他們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候都是我生命的榜樣，包括剛才講到的王強(qiáng)老師等。我為了誘惑他們回來(lái)還帶了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢(qián)，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢(qián)。我想大概這樣就能讓他們回來(lái)。后來(lái)他們回來(lái)了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說(shuō)：“俞敏洪，我們回去是沖著你過(guò)去為我們打了四年水。”(掌聲)他們說(shuō)：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝，所以讓我們一起回中國(guó)，共同干新東方吧。”才有了新東方的今天。我記得有句話叫吃虧就是沾便宜。希望大家養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校將以衛(wèi)生和文明兩項(xiàng)工作為突破口，工作重點(diǎn)就是檢查、督促同學(xué)們從身邊小事做起，說(shuō)文明話、行文明事、做文明人;全體師生一起搜索一個(gè)陋習(xí)，丟掉一個(gè)惡習(xí)，文明禮儀前進(jìn)一大步;治理好校園、教室、花壇衛(wèi)生，抓好校園、班級(jí)文化建設(shè)，切實(shí)形成“文明、自律”的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

第四，勤奮學(xué)習(xí)。

如果把學(xué)生這個(gè)詞名詞解釋的話，學(xué)生就是學(xué)習(xí)生東西的人，東西會(huì)了熟了就不用學(xué)了，學(xué)習(xí)新東西是我們的主要任務(wù)，知識(shí)的豐富，技能的提高，品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們?nèi)珖?guó)有極少數(shù)雄鷹式的人物，智商在120以上，這些同學(xué)學(xué)習(xí)不需要太努力就能達(dá)到高峰。有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡拖屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。人不要跟別人比，要跟自己比。跟別人比，會(huì)使得自己永遠(yuǎn)都不快樂(lè)。跟自己比，看到自己每天都在進(jìn)步，你會(huì)很快樂(lè)。要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)。因此，絕大多數(shù)同學(xué)要發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)一分一秒，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。特別是我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，在以前的考試以及競(jìng)賽中留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)的差距。本學(xué)期，為更好的幫助同學(xué)們，我們將號(hào)召全體老師走進(jìn)課堂，和同學(xué)們談心交友，以極大的責(zé)任心和愛(ài)心熏陶學(xué)生的心靈，努力促進(jìn)學(xué)生做負(fù)責(zé)任和充滿愛(ài)心的人。

第五，珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識(shí)。

教育無(wú)小事，安全大于天。我們要高度關(guān)注自己的生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。同學(xué)們一定要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上樓、下樓、出操、課間活動(dòng)，上學(xué)、放學(xué)等都要把安全放在第一位，絕不能開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，更要密切地與老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?，提高自己的安全防范能力。同時(shí)要遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，時(shí)時(shí)刻刻切實(shí)把安全放在第一位。另外關(guān)于打架抽煙，我想再次重申：凡是發(fā)現(xiàn)違反一項(xiàng)的，馬上小和尚卷鋪蓋，離寺，轉(zhuǎn)到容許打架抽煙的學(xué)校，別想再來(lái)幸福中學(xué)了，因?yàn)槟悴慌洚?dāng)一個(gè)幸福人。

老師們、同學(xué)們，春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。一年之計(jì)在于春，在這希望的春天里，讓我們踏著春天的腳步，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，銳意進(jìn)取，追求卓越，為早日把我校創(chuàng)辦成鐵西領(lǐng)先，市區(qū)一流的學(xué)校而奮斗!

開(kāi)學(xué)典禮升旗儀式校長(zhǎng)演講稿

老師們、同學(xué)們：

金秋時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。今天我們一中人帶著美好的祝愿和虔誠(chéng)的敬意站在國(guó)旗 下，站在新的起跑線上，滿懷豪情地展望未來(lái)，共同踏上新的征程。

20XX年金秋的一中是一派欣欣向榮蒸蒸日上的豐收美景：全縣高考本科上線222人中，一中占198人。特別是應(yīng)屆考生成績(jī)有重大突破，本科上線達(dá)73人，其中應(yīng)屆本科高三6班有9人考取本科，這是我校近20xx年來(lái)文科的最好成績(jī)。中考成績(jī)?nèi)h前10名中我校獨(dú)占8人，全縣百名優(yōu)秀學(xué)生中，我校學(xué)生占半數(shù)以上，可謂萬(wàn)里鵬程，鴻圖大展。教學(xué)設(shè)施的改善，教育思想明確，逐步體現(xiàn)特色辦學(xué)。學(xué)生勤學(xué)苦練，已成風(fēng)氣。菁菁校園，莘莘學(xué)子，園丁勤耕，桃李爭(zhēng)艷。“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，激勵(lì)著一代又一代一中人奮發(fā)向上、銳意改革、大膽創(chuàng)新、自加壓力，勇于爭(zhēng)先，開(kāi)創(chuàng)出一中一個(gè)又一個(gè)輝煌業(yè)績(jī)。

新的學(xué)年剛剛開(kāi)始，今天參加升旗儀式的各位同學(xué)，你們?cè)谝恢羞@個(gè)大家庭中至少度過(guò)了一個(gè)春秋，一中的發(fā)展在造就著你們，你們的成長(zhǎng)同時(shí)也在塑造著一中。在新的學(xué)期里，如何努力提高和完善自己，從而無(wú)愧于“一中人”的光榮稱號(hào)，這是擺在我們大家面前的重要課題。再過(guò)一周，將有800多名初一、高一新同學(xué)前來(lái)我校報(bào)到，將成為新的一中人。你們擔(dān)負(fù)著為他們塑造形象，提供榜樣，展示素質(zhì)的重要任務(wù)，當(dāng)新同學(xué)懷著激動(dòng)、好奇的心情走進(jìn)他們向往已久校園時(shí)，在他們看來(lái)，你們就是“一中人”的形象，你們的行為就是他們的行為標(biāo)準(zhǔn)，從某種意義上說(shuō)，你們就是他們的老師。因此，我真誠(chéng)的希望我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)重塑自我，做最優(yōu)秀的中學(xué)生，盡快克服和改正自身的弱點(diǎn)和不足，以嶄新的姿態(tài)迎接新同學(xué)的到來(lái)，以優(yōu)良的素質(zhì)引導(dǎo)新同學(xué)走上正軌，以規(guī)范的言行舉止和優(yōu)秀的精神風(fēng)貌為“一中人”增光添彩!

篇3

【關(guān)鍵詞】 高中地理 思維能力 課堂教學(xué) 生活實(shí)際

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0114-01

地理學(xué)科，作為一門(mén)自然學(xué)科，人類(lèi)不同時(shí)期的活動(dòng)，是學(xué)科建立和發(fā)展的基礎(chǔ)，自然學(xué)科都離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲取知識(shí)與技能的培養(yǎng)，離不開(kāi)實(shí)踐，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生將感性知識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在腦中構(gòu)筑地理知識(shí)體系。在新舊知識(shí)的碰撞中，激起地理思維靈感。但是，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在高一階段由于初三的一年中，將地理擱置，造成學(xué)生知識(shí)上的斷層，在接受新知上感覺(jué)困難；高三學(xué)生，由于知識(shí)密度大，在短短的幾個(gè)月內(nèi)就要完成三年的復(fù)習(xí)任務(wù)，迎接決定自己命運(yùn)的高考，學(xué)生感覺(jué)壓力很大。凡是對(duì)地理學(xué)科感到厭煩的學(xué)生，都存在一個(gè)共同的特征，就是在缺乏地理思維能力。

1 高中生地理思維缺陷的表現(xiàn)

1.1 對(duì)地理學(xué)科缺乏重視

由于高考將地理納入文綜的考試范圍，但是由于在初中階段，地理知識(shí)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)過(guò)時(shí)間上的間斷，這樣就造成文科學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)缺乏足夠的重視，學(xué)生從初中就沿襲下來(lái)一種學(xué)習(xí)地理知識(shí)的習(xí)慣即對(duì)結(jié)論機(jī)械地背記，不重視知識(shí)理論的探究。但是，高中地理的平時(shí)教學(xué)與高考，都側(cè)重于地理知識(shí)的綜合性考查，其實(shí)地理學(xué)科既是一種自然學(xué)科同時(shí)也是一種社會(huì)科學(xué)。對(duì)于需要思維轉(zhuǎn)換的題就會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手。

1.2 對(duì)地理知識(shí)的綜合分析能力欠缺，思維廣度深度受限

筆者通過(guò)近五年的文綜試題刊看，學(xué)生的對(duì)于活題的應(yīng)對(duì)能力較差，關(guān)鍵是學(xué)生的思維廣度與思路的寬度都很受限，導(dǎo)致在做題的過(guò)程中，分析問(wèn)題出現(xiàn)片面和孤立性，尤其是對(duì)一些易混的概念，不能全面綜合地分析問(wèn)題，找準(zhǔn)地理問(wèn)題的切入點(diǎn)。如光和熱，學(xué)生多數(shù)認(rèn)為太陽(yáng)輻射能強(qiáng)烈，其熱量必定充足，卻不清楚熱量體現(xiàn)在何處。分析起光照充足但熱量不足的青藏地區(qū)，思維出現(xiàn)梗阻。

1.3 思維定勢(shì)干擾了邏輯性的形成

高中地理知識(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯性，學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求具有很清晰的思路，對(duì)每一章節(jié)的知識(shí)要做到脈絡(luò)清晰，對(duì)于跨章節(jié)的內(nèi)容要能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從而為形成準(zhǔn)確的地理知識(shí)體系。但是一些學(xué)生受到思維定勢(shì)的影響較大，單項(xiàng)的知識(shí)掌握的還可以，但是放在一起就亂了手腳，不能在頭腦中形成較為完整的邏輯體系，最后的結(jié)論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。如冷熱不均引起的各個(gè)環(huán)節(jié)的先后順序形成熱力環(huán)流，這就要求學(xué)生對(duì)高、低氣壓產(chǎn)生的原因有清晰的邏輯分析，但是不少同學(xué)出現(xiàn)混淆就是思維定勢(shì)在干擾。

2 以生活實(shí)際為契機(jī)，提升學(xué)生地理思維能力

筆者結(jié)合最近帶過(guò)的幾屆學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，歸納總結(jié)在一起后，進(jìn)行了深入的研究，嘗試多種改進(jìn)的方法。進(jìn)過(guò)不斷的實(shí)踐研究，發(fā)現(xiàn)以學(xué)生的實(shí)際生活為切入點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生的地理思維能力的提高有較大的幫助作用。

2.1 穩(wěn)扎穩(wěn)打構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)地理思維基礎(chǔ)

任何一學(xué)科知識(shí)思維的形成，都需要建立在一定的知識(shí)的基礎(chǔ)之上，地理學(xué)科更是如此。高中階段的地理知識(shí)，地理思維具有較強(qiáng)的發(fā)散性，在教學(xué)過(guò)程中，就需要教師對(duì)于教材上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要為學(xué)生講到位，同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，注重逆向性思維的思考方式的練習(xí)。如“為什么北美大陸有亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，而沒(méi)有溫帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，卻有大面積的溫帶大陸氣候？轉(zhuǎn)看中國(guó)，由北向南分別是亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候？”筆者就從問(wèn)題的關(guān)鍵------兩種氣候類(lèi)型形成的原因，兩個(gè)地區(qū)的地形、風(fēng)帶等的作用的不同幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，建立地理思維能力。

2.2 定準(zhǔn)位深理解，重塑正確的地理思維

學(xué)生地理思維的形成，需要對(duì)學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助定位。讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上，挖掘知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。如，筆者在講人教版高二地理《能源資源的開(kāi)發(fā)》筆者定位學(xué)生身邊生活實(shí)際，通過(guò)多媒體展示嫦娥奔月的圖片，今天變成現(xiàn)實(shí)，展示我國(guó)嫦娥一號(hào)發(fā)射成功的短片。接著問(wèn)學(xué)生嫦娥一號(hào)的旅程需要?jiǎng)恿Φ耐苿?dòng)，那么這個(gè)動(dòng)力依靠什么能源呢？從而引出本節(jié)課的課題----能源資源的開(kāi)發(fā)。然后讓學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)例說(shuō)出知道的能源有哪些，然后進(jìn)行再生與可再生的分類(lèi)。同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立起合理開(kāi)發(fā)能源走可持續(xù)發(fā)展的地理思維。

2.3 截取實(shí)際實(shí)例，提升地理思維能力

地理學(xué)科的學(xué)以致用的特點(diǎn)很明顯，因?yàn)榈乩碇R(shí)與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。筆者根據(jù)地理知識(shí)的特點(diǎn)，經(jīng)常在講課的過(guò)程中，截取學(xué)生身邊或生活中的地理現(xiàn)象，通過(guò)分析來(lái)探究地理知識(shí)。如高中地理專1《時(shí)間計(jì)算》，計(jì)算地方時(shí)=已知地方時(shí)+或-兩地經(jīng)度差/4分鐘（東大西小，東加西減）。筆者舉例北京時(shí)間15點(diǎn)，重慶（106°E）的地方時(shí)為多少？根據(jù)公式學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際得出為14點(diǎn)4分。

3 小結(jié)

地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要有較好的理思維能力做支撐。教師能夠在地理課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生身邊生活實(shí)際現(xiàn)象與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，便能幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生克服畏難情緒，提升學(xué)生正確的地理思維能力。

當(dāng)然，地理知識(shí)的牢固掌握和思維方式的培養(yǎng)，也需要教師在將方法傳授給學(xué)生后，通過(guò)學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例的練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的能力與解題技巧的提高，通過(guò)鄉(xiāng)土校本資源的充分利用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的地理思維能力的提升。

參考文獻(xiàn)

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[3] 薛景芝.談地理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)[J].遼寧教育，2005（Z2）.

篇4

同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，作為主流傳統(tǒng)道德的儒家思想倡導(dǎo)誠(chéng)信是出于其個(gè)人道德修養(yǎng)和“治國(guó)平天下”的理想而言的。對(duì)于商業(yè)中的誠(chéng)信問(wèn)題，由于儒家一直所持的“君子恥于言利”的傳統(tǒng)，一直是作為一種對(duì)商人的外在要求而出現(xiàn)的。由于掌握我國(guó)古代社會(huì)“話語(yǔ)權(quán)”的知識(shí)分子和一般百姓，對(duì)商人和商業(yè)都持一種微妙復(fù)雜的態(tài)度，傳統(tǒng)文化中對(duì)于堅(jiān)持誠(chéng)信原則對(duì)商業(yè)成功的促進(jìn)作用，或者誠(chéng)信缺失對(duì)商業(yè)成功的阻礙，則幾無(wú)涉獵。所以我國(guó)歷史上盡管也不時(shí)出現(xiàn)發(fā)達(dá)的工商業(yè)，但并沒(méi)有形成發(fā)達(dá)的商業(yè)文明和商業(yè)倫理。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交易中，由于買(mǎi)賣(mài)雙方在時(shí)間和空間的分隔，其運(yùn)行必須建立在雙方誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，如果沒(méi)有這種誠(chéng)信基礎(chǔ)，必然造成市場(chǎng)中的交易成本上升，交易就難以順利完成，從而導(dǎo)致企業(yè)規(guī)?？s小，交易規(guī)模萎縮，市場(chǎng)的效率也將受到影響，進(jìn)而延緩制度變遷，破壞社會(huì)的公平和效率。

目前，對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的研究文獻(xiàn)很多，大多數(shù)研究往往集中于從整個(gè)宏觀社會(huì)環(huán)境的角度研究誠(chéng)信對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要性，以及從宏觀角度研究整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的對(duì)策等；而對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的最重要的一環(huán)――企業(yè)，也往往只是將誠(chéng)信作為一種外生的要求施加于其上，未能揭示企業(yè)自覺(jué)堅(jiān)持誠(chéng)心原則將對(duì)其商業(yè)成功的影響，因而難以改變企業(yè)將自身不誠(chéng)信歸結(jié)于社會(huì)大環(huán)境的看法。韓國(guó)麗結(jié)合家族企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，構(gòu)造了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)心的體系（表一）。其實(shí)，這一體系同樣可以用于分析一般的企業(yè)。

本文認(rèn)為，誠(chéng)信有利于企業(yè)文化建設(shè)，改善同各類(lèi)利益相關(guān)者關(guān)系，可以從多方面提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而對(duì)企業(yè)的商業(yè)成功產(chǎn)生積極影響。而在這一過(guò)程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的誠(chéng)信更加重要。

一、誠(chéng)信可以從內(nèi)外兩方面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

美國(guó)著名戰(zhàn)略學(xué)家波特認(rèn)為：“競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根到底取決于企業(yè)所能為客戶創(chuàng)造的價(jià)值?！睆慕?jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析,企業(yè)為客戶創(chuàng)造的價(jià)值就等于企業(yè)提供給消費(fèi)者的產(chǎn)品所能給消費(fèi)者帶來(lái)的效用(即滿足程度) 扣除消費(fèi)者為獲得該產(chǎn)品所支付的成本。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)中擁有的能夠持續(xù)地比其他企業(yè)更加有效地向市場(chǎng)提品或服務(wù)，并獲得盈利和自身發(fā)展的綜合能力。對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力起到?jīng)Q定和影響作用的因素主要有關(guān)系、資源、能力和知識(shí)。

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于企業(yè)內(nèi)部對(duì)外部的適應(yīng)和調(diào)整，按照其內(nèi)在性和外在表現(xiàn)形式，可以分解為兩個(gè)層次：核心競(jìng)爭(zhēng)力和前臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力包括企業(yè)擁有的人力資源，技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新能力，經(jīng)營(yíng)管理能力，企業(yè)文化，營(yíng)銷(xiāo)等方面；而前臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力主要由產(chǎn)品（或服務(wù)）本身決定，包括其質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)等。對(duì)于企業(yè)的消費(fèi)者而言，一般感受到的是企業(yè)的外在的前臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力，但其后支持前臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力并使企業(yè)區(qū)別和超越其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的往往是其擁有的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的諸要素中，企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)管理者的經(jīng)營(yíng)理念起到了決定作用。

1、誠(chéng)信有利于形成良性企業(yè)文化，從而有利于確立企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。威廉•大內(nèi)則認(rèn)為，企業(yè)文化是“進(jìn)取、守勢(shì)、靈活性――即確定活動(dòng)、意見(jiàn)―和行為模式的價(jià)值觀”。企業(yè)文化是一種凝聚人心以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人自我價(jià)值，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)形力量和資本的理念，然后通過(guò)一定機(jī)制，正式變?yōu)槿w成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展中強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量，優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展發(fā)揮著重要的凝聚、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、約束作用。企業(yè)文化主要通過(guò)三個(gè)方面對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮作用：（1）、影響企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略取向，從而影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式和發(fā)展模式，進(jìn)而影響績(jī)效；（2）、影響員工的價(jià)值取向和行為模式，從而影響整體運(yùn)作效率水平；（3）、通過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值取向來(lái)影響企業(yè)價(jià)值鏈的各關(guān)聯(lián)方乃至政府、社區(qū)和其競(jìng)爭(zhēng)者，從而影響企業(yè)生存與發(fā)展的外部環(huán)境。從這些分析可以看出，只有企業(yè)堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，這些“軟因素”才可以在組織內(nèi)形成一種類(lèi)似“磁場(chǎng)”的效應(yīng)，通過(guò)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值取向向整個(gè)組織傳播，形成公司的企業(yè)文化，并以之促使員工聚集在相同的理念和發(fā)展目標(biāo)之下，從而形成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2、誠(chéng)信有利于企業(yè)改善同利益相關(guān)者的關(guān)系，改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境。今天，企業(yè)不僅僅是所有者的企業(yè)，其發(fā)展不僅有賴于自身的努力，也越來(lái)越受到其他各類(lèi)主體的影響。企業(yè)的行為不僅受到員工、經(jīng)銷(xiāo)商、消費(fèi)者等的關(guān)注和評(píng)價(jià)，也越來(lái)越多的受到金融機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商、社區(qū)、政府和其他組織的關(guān)注，這些組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用日益顯著。企業(yè)誠(chéng)信不僅僅影響消費(fèi)者、供應(yīng)商等直接利益相關(guān)主體，也受到其他所有利益相關(guān)者的互動(dòng)影響，這些構(gòu)成了企業(yè)生存和發(fā)展的環(huán)境。如果企業(yè)誠(chéng)信原則不是深深地嵌入企業(yè)文化中，并成為一個(gè)組成部分，是難以長(zhǎng)久全面維持的。

在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)是最重要的一類(lèi)主體單位，其發(fā)展程度決定了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展程度。企業(yè)并不只是市場(chǎng)環(huán)境的承受者，更是整體環(huán)境最重要的創(chuàng)造者。如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)者違背誠(chéng)信原則，靠一時(shí)的投機(jī)取巧騙取暫時(shí)的成功，將首先損害組織成員的整體價(jià)值認(rèn)同，造成組織內(nèi)部上行下效，同時(shí)，其危害將在整個(gè)環(huán)境中擴(kuò)散，使得企業(yè)的發(fā)展難以得到外部環(huán)境的支持，從而最終步入衰敗。

二、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的誠(chéng)信決定企業(yè)誠(chéng)信

馬克斯.韋伯認(rèn)為，盡管由新教倫理創(chuàng)造的資本主義精神和道德力量哺育了近代“經(jīng)濟(jì)人”，但經(jīng)濟(jì)人的成長(zhǎng)仍然需要道德的支持。他強(qiáng)調(diào)對(duì)財(cái)富的追求，應(yīng)該通過(guò)自身能力和主動(dòng)性去合乎理性和合法地進(jìn)行，從中也可以看出企業(yè)家和管理者的道德倫理對(duì)企業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者處于企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作的核心，其價(jià)值判斷和行為模式可以對(duì)整個(gè)組織起到示范作用，領(lǐng)導(dǎo)者保持誠(chéng)信原則，可以在組織中形成以誠(chéng)信為主流的企業(yè)文化認(rèn)同。這是因?yàn)椋?、領(lǐng)導(dǎo)者在決定企業(yè)的發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)方針的過(guò)程中居于舉足輕重的地位，而企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)方針本身就體現(xiàn)著企業(yè)文化；2、領(lǐng)導(dǎo)者在形成企業(yè)的特有經(jīng)營(yíng)風(fēng)范、管理風(fēng)格和鼓舞士氣等方面起著決定性作用，而領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)營(yíng)風(fēng)范、管理風(fēng)格和對(duì)士氣的激勵(lì)方式是領(lǐng)導(dǎo)者本身價(jià)值觀的流露；3、領(lǐng)導(dǎo)者將利用其在企業(yè)中的權(quán)力(基于職位)和權(quán)威(基于個(gè)人威望和品質(zhì))對(duì)他厭惡的價(jià)值觀予以摒棄和壓抑，直至企業(yè)的理念最大程度地與他的價(jià)值觀相吻合。經(jīng)過(guò)上述互動(dòng)過(guò)程，最終確定下來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的理念體系就構(gòu)成企業(yè)文化的主體。

在當(dāng)今傳媒發(fā)達(dá)的情況下，成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不僅為組織成員所尊敬，在組織的發(fā)展中打下自己的烙印，還可以成為整個(gè)社會(huì)的崇拜對(duì)象，成為另一類(lèi)的明星人物，如國(guó)外的杰克.韋爾奇、松下幸之助和國(guó)內(nèi)的張瑞敏等。

反之，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者違背誠(chéng)信原則，靠一時(shí)的投機(jī)取巧騙取暫時(shí)的成功的話，將首先損害組織成員的整體價(jià)值認(rèn)同，并造成組織內(nèi)部上行下效，還會(huì)促使部分難以認(rèn)同這種理念的員工的離職，從而增加人員的流動(dòng)性，從而大大提高企業(yè)的管理和監(jiān)督成本。

三、誠(chéng)信社會(huì)必將促進(jìn)企業(yè)的誠(chéng)信

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)誠(chéng)信缺失對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的危害已毋庸諱言，造成這種誠(chéng)信危機(jī)的根源主要有：市場(chǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境框架尚未完全確立，法制不健全；傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的衰落，社會(huì)價(jià)值觀缺失；政府的非誠(chéng)信和不依法行政行為加劇了“誠(chéng)信危機(jī)”。

因此，只有政府大力促進(jìn)建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，使誠(chéng)信的企業(yè)在誠(chéng)信的社會(huì)中更好的發(fā)展，避免出現(xiàn)“劣幣淘汰良幣”的不利結(jié)果。

在誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)中，政府必須發(fā)揮以下應(yīng)有的作用：

1、明確產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)格依法保護(hù)產(chǎn)權(quán)和市場(chǎng)秩序，嚴(yán)格約束和嚴(yán)懲不誠(chéng)信行為?？上驳氖?，保護(hù)合法的私有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容已經(jīng)被寫(xiě)入憲法，將進(jìn)一步提升對(duì)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，減少侵犯產(chǎn)權(quán)的行為。

2、規(guī)范政府行為，自覺(jué)依法行政，保持政策的連續(xù)性和透明度，使政府成為誠(chéng)信的建設(shè)者和捍衛(wèi)者。

3、支持社會(huì)中介機(jī)構(gòu)和媒體對(duì)市場(chǎng)交易主體誠(chéng)信資料的收集、傳播和監(jiān)督，弘揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)氣。只有在全社會(huì)出現(xiàn)對(duì)非誠(chéng)信行為的緊密監(jiān)督，才有利于促進(jìn)社會(huì)加速淘汰不誠(chéng)信的企業(yè)，避免出現(xiàn)企業(yè)中的“逆淘汰”現(xiàn)象，提高企業(yè)非誠(chéng)信行為的風(fēng)險(xiǎn)，降低非誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)僥幸成功的概率，促使更多的企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。

篇5

【關(guān)鍵詞】 員工；企業(yè)；執(zhí)行力提升；途徑

一、引言

執(zhí)行力是在既定的戰(zhàn)略和愿景的前提下，組織對(duì)內(nèi)外部可利用的資源進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，制定出可行性的戰(zhàn)略，并通過(guò)有效的執(zhí)行措施從而最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、達(dá)成組織愿景的一種能力。從有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，許多企業(yè)，不是因?yàn)閼?zhàn)略問(wèn)題，而是因?yàn)閳?zhí)行問(wèn)題——執(zhí)行不力或執(zhí)行不到位、造成國(guó)外70%企業(yè)平均壽命不超過(guò)20年，國(guó)內(nèi)80%企業(yè)平均壽命不超過(guò)10年的根本原因?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有執(zhí)行力，戰(zhàn)略就是一句空話。正因如此，執(zhí)行力一直是企業(yè)十分關(guān)注和困惑的問(wèn)題，也一直是企業(yè)管理研究的重要課題。

企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)需要三大要素：組織管理機(jī)制、人力資源和領(lǐng)導(dǎo)力。就人力資源的視角來(lái)看，執(zhí)行力是一個(gè)變量，不同的執(zhí)行者在執(zhí)行同一件事情的時(shí)候也會(huì)得到不同的結(jié)果。執(zhí)行力不但因人而異，而且還會(huì)因時(shí)而變。所以說(shuō)，執(zhí)行者——人是企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的最基本的元素。企業(yè)可以透過(guò)制度、體系、企業(yè)文化等規(guī)范和引導(dǎo)員工的行為，培養(yǎng)員工的執(zhí)行力。

二、執(zhí)行不力的表現(xiàn)和后果

企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)，有企業(yè)管理系統(tǒng)不健全的原因，也有在執(zhí)行過(guò)程中每個(gè)崗位、個(gè)體單元等內(nèi)在因素影響。在實(shí)際過(guò)程中，問(wèn)題的復(fù)雜程度、難度；人員的能力差異、心態(tài)問(wèn)題、環(huán)境、資源問(wèn)題都會(huì)影響執(zhí)行力，但其主要表現(xiàn)有一定的共性特征。

1、執(zhí)行不力的表現(xiàn)

一是不知道誰(shuí)來(lái)干、不知道干什么——目標(biāo)不明、職責(zé)不清。一方面是系統(tǒng)環(huán)境問(wèn)題，另一方面是人的主動(dòng)性問(wèn)題。二是不知道怎么干-反映出人的素質(zhì)。人應(yīng)具備的能力，人應(yīng)該掌握的方法、技巧；如何來(lái)進(jìn)行組織、管理和落實(shí)等能力問(wèn)題。三是干起來(lái)不順暢——先做什么、后做什么，支持條件和基本需求如何滿足等系統(tǒng)和保障問(wèn)題。四是不清楚效果和后果——把事情做到何種程度，用什么來(lái)衡量。缺乏衡量過(guò)程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。做得程度好壞如何考核，該承擔(dān)怎樣的后果等等。

在執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位的狀態(tài)下，必然導(dǎo)致與企業(yè)期望不相符合的后果。

2、執(zhí)行不力的后果

一是運(yùn)營(yíng)效果下降，企業(yè)缺乏執(zhí)行戰(zhàn)略的能力，會(huì)失去很多市場(chǎng)，市場(chǎng)占有率下降。此外，不能有效運(yùn)用資源，客戶滿意度下降。二是核心人員資源流失，組織缺乏創(chuàng)新精神，不愿面對(duì)公司正面臨的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題和困難，心灰意冷的核心人才容易就此流失。三是高層管理者超負(fù)荷工作，相當(dāng)多的高管人員被迫參與解決本屬于中層管理者解決的問(wèn)題，缺乏時(shí)間做戰(zhàn)略思考和客戶、員工進(jìn)行溝通[1]。歸納起來(lái)就是：事倍功半、資源浪費(fèi)、士氣低落。最終導(dǎo)致企業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)力，被市場(chǎng)所淘汰。

三、執(zhí)行力弱的原因分析

影響企業(yè)執(zhí)行力的因素有很多。其一，戰(zhàn)略不清晰、目標(biāo)不明確；其二，目標(biāo)、責(zé)任不匹配，分工不明、職責(zé)不清，考核激勵(lì)不落實(shí)；其三，指令不明確、渠道不暢通、過(guò)程無(wú)監(jiān)督，跟蹤不到位；其四，制度不健全，執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)；其五，文化不務(wù)實(shí)、凝聚力渙散等系統(tǒng)、環(huán)境原因，員工自身的執(zhí)行力因素是最根本的原因。況且企業(yè)管理環(huán)境、系統(tǒng)建設(shè)本身是為了解決組織中的人-事匹配問(wèn)題。

企業(yè)缺乏執(zhí)行力或執(zhí)行力不強(qiáng)，首先，是企業(yè)缺乏應(yīng)有人才，或不重視執(zhí)行力的人才培養(yǎng)和選拔。使用了不合適的人來(lái)執(zhí)行任務(wù)，用人“學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)”。其次，是缺乏合作共贏的執(zhí)行力文化氛圍，員工之間缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。分工不合作，遭遇挫折習(xí)慣于找借口、互相扯皮推諉，溝通困難，工作效率低下。最后，更為重要的是不注重對(duì)人的塑造、不能為員工提供自身能動(dòng)作用發(fā)揮的環(huán)境和平臺(tái)。

四、提升執(zhí)行力的方法和對(duì)策

無(wú)論是管理體系的構(gòu)建、企業(yè)文化的建設(shè)，還是戰(zhàn)略的制定，人作為企業(yè)管理中計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的主體，具有主觀能動(dòng)作用。所以，企業(yè)執(zhí)行力提升的根本是員工個(gè)體的執(zhí)行力提升。只有集合員工個(gè)體的執(zhí)行力，才能凝聚形成強(qiáng)大的企業(yè)執(zhí)行力。

個(gè)人的執(zhí)行力包括基層員工的執(zhí)行力和各階層領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力；而企業(yè)執(zhí)行力既反映了組織的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。所以，企業(yè)執(zhí)行力的提升也是企業(yè)組織建設(shè)和人力資源管理的核心問(wèn)題。

1、提升領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的執(zhí)行力

領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力已不是知識(shí)和技能層面的能力，除了要做到謙虛務(wù)實(shí)，以身作則，身體力行，樹(shù)立威信。其主要任務(wù)是：第一，選擇合適的人到合適的位置去做正確的事；第二，啟發(fā)下屬認(rèn)識(shí)到自己角色的重要性；第三，“發(fā)現(xiàn)人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、用好人、管好人”，使下屬產(chǎn)生動(dòng)力努力去做好，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

2、培養(yǎng)基層員工的執(zhí)行力

個(gè)人執(zhí)行力是員工個(gè)體單元把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果的能力。影響員工執(zhí)行力的因素主要有員工的工作能力和工作愿望。有能力，不想干好，結(jié)果不會(huì)好；無(wú)能力，想干好，結(jié)果也不會(huì)好。要提高員工的執(zhí)行力，必須從兩個(gè)方面著手：提高員工的工作能力和員工的工作態(tài)度。

（1）員工的工作能力可以通過(guò)企業(yè)的系統(tǒng)、環(huán)境建設(shè)促成提高。主要是人力資源管理工作的完善。首先，以晉升選拔制度來(lái)保證選拔合適的人在合適的崗位擔(dān)當(dāng)工作。其次，培訓(xùn)體系有計(jì)劃和針對(duì)性的進(jìn)行能力培訓(xùn)強(qiáng)化，幫助員工進(jìn)行提高。第三，通過(guò)員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)，規(guī)劃員工發(fā)展藍(lán)圖并進(jìn)行工作加壓，推動(dòng)員工加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和自主提高；并通過(guò)激勵(lì)導(dǎo)向，鼓勵(lì)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，不斷挖掘員工自身的潛力和價(jià)值。

（2）態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。態(tài)度是員工執(zhí)行力弱的決定因素?？梢哉f(shuō)，態(tài)度在一定程度上就是競(jìng)爭(zhēng)力。工作態(tài)度的改觀和個(gè)人能力提升，能夠積極主動(dòng)地去做好本職工作，就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。

改善工作態(tài)度，主要是在企業(yè)管理機(jī)制下，從文化建設(shè)方面營(yíng)造執(zhí)行力文化的環(huán)境氛圍。一方面，腳踏實(shí)地，從小事做起，從簡(jiǎn)單事做起。海爾CEO張瑞敏說(shuō)過(guò)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡”。“以小見(jiàn)大”“見(jiàn)微知著”，從做小事中得到認(rèn)可，贏得人們的信任，使人生從平庸走向杰出。

另一方面是強(qiáng)化員工的“做事即做人”的責(zé)任心導(dǎo)向。工作就意味著責(zé)任，不僅是個(gè)人擔(dān)當(dāng)，更是一種社會(huì)責(zé)任和家庭期望。當(dāng)人對(duì)工作充滿責(zé)任感時(shí)，就會(huì)在逆境中及時(shí)調(diào)整心態(tài)，就能在困難面前勇于擔(dān)當(dāng)，釋放積極向上的正能量，心智逐步走向成熟，人格得以成長(zhǎng)和升華。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)

只有既能做好，又愿意做好，才“可能”會(huì)有一個(gè)持續(xù)良好的結(jié)果。之所以說(shuō)“可能”，是因?yàn)樵诂F(xiàn)在分工越來(lái)越細(xì)的情況下，每個(gè)員工的業(yè)績(jī)和效率依賴與團(tuán)隊(duì)其它成員的業(yè)績(jī)和效率，如果企業(yè)執(zhí)行力出了問(wèn)題，即使某個(gè)員工有能力而且愿意做好，也未必能做好，所以，在提升員工個(gè)人執(zhí)行力的同時(shí)，還必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)讓一群能干、想干的人愿意干、干得好的能力。

為什么有些人才在某個(gè)企業(yè)能夠發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)和才能，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)，但是，到了另一個(gè)企業(yè)卻業(yè)績(jī)平平，原因只有一個(gè)，企業(yè)的執(zhí)行力不同而已。也就是說(shuō)，個(gè)人的執(zhí)行力，只有建立在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，才有存在的意義和價(jià)值。沒(méi)有強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)支撐，個(gè)人的執(zhí)行力再?gòu)?qiáng)，也難以成功。

（1）打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力文化。團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，不僅取決于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和員工的執(zhí)行力，還取決于團(tuán)隊(duì)所建立的執(zhí)行氛圍和環(huán)境。良好的執(zhí)行環(huán)境，才能充分發(fā)揮個(gè)人的執(zhí)行力。

團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力發(fā)揮和傳承的載體。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)以人為本，任人唯賢，賞罰分明；優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化能夠統(tǒng)一員工的思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

（2）績(jī)效導(dǎo)向和責(zé)任導(dǎo)向。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，不但關(guān)注過(guò)程，更加關(guān)注結(jié)果。執(zhí)行出了問(wèn)題能夠找出原因、分清責(zé)任并敢于擔(dān)當(dāng)，拒絕逃避和無(wú)所作為。強(qiáng)力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)講求速度、崇尚行動(dòng)，能激發(fā)員工的活力，調(diào)動(dòng)員工的熱情和積極性，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

（3）溝通協(xié)作，雙贏思維。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的雙贏思維和溝通協(xié)作能夠營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，進(jìn)而挖掘員工的潛能。結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，把組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與成員的共同發(fā)展。引導(dǎo)員工重視協(xié)作，既能提高員工的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，又能實(shí)現(xiàn)員工思想的統(tǒng)一，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間互相理解，緊密合作。

企業(yè)的發(fā)展，個(gè)人的成功，都需要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的目標(biāo)，是通過(guò)建立有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)組織，以團(tuán)隊(duì)為核心，讓全體員工在一個(gè)良好的工作氛圍中，相互感染、相互激勵(lì)，使每個(gè)人都能自覺(jué)主動(dòng)地工作，高效實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

五、結(jié)語(yǔ)

執(zhí)行力是決定企業(yè)成敗的一個(gè)重要因素，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵。決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，關(guān)乎企業(yè)的興衰成敗。執(zhí)行力的強(qiáng)弱是企業(yè)文化、管理機(jī)制和員工能力的匹配和集成問(wèn)題，其中人的問(wèn)題起著決定性作用。企業(yè)要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的環(huán)境中取得成功，就必須加強(qiáng)對(duì)員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，集聚執(zhí)行人才，形成可持續(xù)的企業(yè)執(zhí)行力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 董寧暉. 改善執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵.上海企業(yè)，2006（12）.

篇6

錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“不要失去猩猩，只要所堅(jiān)持不懈，就中會(huì)有成果?！痹诿鎸?duì)困難和挫折的打擊的時(shí)候，不要放棄自己的目標(biāo)，堅(jiān)持到，即使最后并沒(méi)有應(yīng)，但輸?shù)霉鈽s。相比起，一碰到困難就打算放棄的人，真的是好太多了。

校運(yùn)會(huì)那條我寶了800米長(zhǎng)跑，但長(zhǎng)跑并不是我所擅長(zhǎng)的，甚至連跑完能不能跑完全程都是個(gè)問(wèn)題，而我卻莫名其妙被班主任點(diǎn)名參加，我也就不情不愿地參加了。

比賽前，看著那些選手信心滿滿的，內(nèi)心有了退縮的打算。但是我卻說(shuō)服自己既然參加了，怎么也要跑到最后，即使是最后一名，我的驕傲不允許我在這時(shí)候退縮。隨著"砰"的一聲，所有人開(kāi)始跑了。一開(kāi)始，我跑得很快，但也只是跑到第四名而已。我以為我會(huì)一直以這個(gè)速度跑下去。然而我太天真，也高估了自己，才跑了200米，速度就慢慢地降下來(lái)了。太陽(yáng)也跟我作對(duì)似的，把大地弄得好像是個(gè)蒸爐一樣熱，也把我弄得心煩意燥，腳板火辣辣地?zé)?。我的步伐慢慢變小了，連第五名也追上歐文了我經(jīng)過(guò)我們班的時(shí)候，我聽(tīng)到了我們班在為我喊加油。我覺(jué)得很羞愧，因?yàn)槲覜](méi)能取得一個(gè)很好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們那聲加油。他們的那聲加油也使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，但是改變不了我的力氣沒(méi)了，我的速度下降了的事實(shí)，被第七名超過(guò)了，很榮幸我已經(jīng)成為了最后一名。

我真的很不想成為最后一名，所以很想趕上第六名。無(wú)奈我怎么用力，我的步伐也越來(lái)越小了，已經(jīng)有了停下來(lái)的趨勢(shì)了。但我不想給我們班丟臉，只好繼續(xù)跑。跑到500米的時(shí)候，我的意識(shí)開(kāi)始渙散了，為了不半途而廢，我咬緊了我的嘴唇，想要強(qiáng)行拉回意識(shí)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)顧不得第幾名了。我跑得很慢很慢，甚至比蝸牛還慢，但我就是倔強(qiáng)不想停。過(guò)了600米的時(shí)候，我松開(kāi)了緊咬的唇，我已經(jīng)抵擋不住停下來(lái)對(duì)我的誘惑了。我望了望終點(diǎn)已經(jīng)很近了。我對(duì)我自己說(shuō)：“堅(jiān)持一下就好了，真的再堅(jiān)持一下就好了?！痹竞茑须s的環(huán)境變得安靜了。我聽(tīng)不到任何聲音，只看到終點(diǎn)向我揮手。

終于跑完了。我無(wú)比釋然。因?yàn)槲抑溃尾辉趺粗匾?，重要的事不要放棄，不放棄也是一種勝利。

篇7

論文關(guān)鍵詞：企業(yè)生命周期，銷(xiāo)售量，變化趨勢(shì)，生產(chǎn)能力

企業(yè)生命周期理論認(rèn)為企業(yè)像生命體一樣，必定會(huì)經(jīng)歷從生到死，由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程。企業(yè)生命周期一般是指企業(yè)從誕生到消亡的整個(gè)過(guò)程，可以把企業(yè)生命周期劃分為初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期。受產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等環(huán)境的影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在生命周期的不同階段具有不同的特征，因此在生命周期的不同階段企業(yè)應(yīng)該根據(jù)環(huán)境的需要合理安排組織企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。企業(yè)生產(chǎn)能力的定位在生命周期的不同階段表現(xiàn)出不同的特征，在生命周期不同階段合理的定位企業(yè)的生產(chǎn)能力是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

企業(yè)在不同生命周期下銷(xiāo)售量的特征

一、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)銷(xiāo)售量特征分析

在企業(yè)初創(chuàng)期，企業(yè)的規(guī)模小，實(shí)力弱，企業(yè)的產(chǎn)品剛從研究和試制階段轉(zhuǎn)入小批生產(chǎn)并進(jìn)入市場(chǎng)試銷(xiāo)。企業(yè)的產(chǎn)品與市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品相比，在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)技能上表現(xiàn)出一定優(yōu)勢(shì)且在產(chǎn)品性能方面也有所改進(jìn)，但消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品比較陌生，對(duì)產(chǎn)品的用途、特點(diǎn)、性能等方面不熟悉，缺乏全面的了解和信任，且受原有消費(fèi)習(xí)慣的影響，消費(fèi)者往往會(huì)對(duì)新產(chǎn)品持保守的態(tài)度，對(duì)新產(chǎn)品會(huì)產(chǎn)生拒絕和抵制的心理。因此，消費(fèi)者不會(huì)踴躍購(gòu)買(mǎi)新產(chǎn)品。企業(yè)的新產(chǎn)品剛投入市場(chǎng)，中間商對(duì)產(chǎn)品的銷(xiāo)路和發(fā)展前途缺乏必要信心，往往不會(huì)大量進(jìn)貨，這使得企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道少，產(chǎn)品的擴(kuò)散速度慢，諸多因素造成企業(yè)在初創(chuàng)期產(chǎn)品的銷(xiāo)售量低下。為了擴(kuò)展銷(xiāo)路，企業(yè)往往投入大量的促銷(xiāo)費(fèi)用，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，但產(chǎn)品銷(xiāo)售量的增長(zhǎng)仍然比較緩慢。因此銷(xiāo)售量，在初創(chuàng)期企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量低下且增長(zhǎng)速度緩慢。

二、成長(zhǎng)期企業(yè)銷(xiāo)售量特征分析

在企業(yè)成長(zhǎng)期，隨著產(chǎn)品在市場(chǎng)上的流通，消費(fèi)者逐漸熟悉企業(yè)的產(chǎn)品，產(chǎn)品的優(yōu)越性逐漸被消費(fèi)者認(rèn)可，產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者的吸引力也有所增強(qiáng)，部分消費(fèi)者開(kāi)始認(rèn)牌選購(gòu)，產(chǎn)品的市場(chǎng)需求逐漸旺盛。在成長(zhǎng)期，企業(yè)開(kāi)始樹(shù)立企業(yè)形象、塑造企業(yè)品牌，且企業(yè)在市場(chǎng)上有一定的知名度，這對(duì)產(chǎn)品銷(xiāo)售量的提高起到一定的促進(jìn)作用。在成長(zhǎng)期，企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)轉(zhuǎn)為大批量生產(chǎn)，企業(yè)生產(chǎn)大量產(chǎn)品投放市場(chǎng)并進(jìn)行擴(kuò)大銷(xiāo)售，產(chǎn)品的市場(chǎng)滲透程度不斷提高，銷(xiāo)售量迅速增長(zhǎng)論文怎么寫(xiě)。

三、成熟期企業(yè)銷(xiāo)售量特征分析

在企業(yè)成熟期，產(chǎn)品的市場(chǎng)需求基本趨于飽和，需求量達(dá)到最高峰，企業(yè)產(chǎn)品比較穩(wěn)定的在市場(chǎng)上暢銷(xiāo)。在成熟期，企業(yè)內(nèi)部管理合理完善，機(jī)器設(shè)備及勞動(dòng)力發(fā)揮最大的效率，企業(yè)進(jìn)入大批量生產(chǎn)，產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定，有大量的產(chǎn)品投入市場(chǎng)，購(gòu)買(mǎi)者較多，市場(chǎng)普及率高，企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量增長(zhǎng)，但增長(zhǎng)率下降。

四、衰退期企業(yè)銷(xiāo)售量特征分析

在企業(yè)的衰退期，競(jìng)爭(zhēng)者紛紛進(jìn)入市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，同類(lèi)產(chǎn)品供給量增加，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)上出現(xiàn)其他性能更佳、價(jià)格更廉的產(chǎn)品，企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)始出現(xiàn)老化，不再適應(yīng)市場(chǎng)需要。消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生改變，消費(fèi)需求迅速轉(zhuǎn)移，企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量由緩慢下降變?yōu)榧眲∠陆?，產(chǎn)品處于被淘汰的階段。在衰退期，企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量急劇下滑，之后將維持在一個(gè)比較低的水平直至退出市場(chǎng)。

生產(chǎn)能力的選擇對(duì)企業(yè)的影響

工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)能力是指在計(jì)劃期內(nèi)，企業(yè)參與生產(chǎn)的全部固定資產(chǎn)，在既定的生產(chǎn)組織和技術(shù)水平下，在一定時(shí)期內(nèi)所能生產(chǎn)的產(chǎn)品總量，或所能加工處理的原材料總量。工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)能力反映企業(yè)的生產(chǎn)可能性，反映企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，是企業(yè)生產(chǎn)決策的重要依據(jù)之一。企業(yè)在制定生產(chǎn)計(jì)劃應(yīng)與市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的需求量以及生產(chǎn)能力等要素保持平衡， 這樣才能使生產(chǎn)計(jì)劃切合實(shí)際。對(duì)于工業(yè)企業(yè)而言，形成并保持合理的生產(chǎn)能力是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。過(guò)高或過(guò)低的生產(chǎn)能力會(huì)大大削弱企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)生產(chǎn)能力的高低直接影響單位產(chǎn)品的平均成本銷(xiāo)售量，企業(yè)在偏低的生產(chǎn)能力下進(jìn)行大量生產(chǎn)，不僅會(huì)限制產(chǎn)量，而且會(huì)提高單位產(chǎn)品的平均成本，在偏高的生產(chǎn)能力下進(jìn)行少量生產(chǎn)，雖然產(chǎn)量不會(huì)受限，但會(huì)提高單位產(chǎn)品的平均成本。當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)能力過(guò)高時(shí)， 企業(yè)需要投人大量的資金用于購(gòu)建固定資產(chǎn)，且需要投入大量的資金用于設(shè)備間的協(xié)調(diào)和維持企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。過(guò)高的生產(chǎn)能力使得企業(yè)的固定資產(chǎn)的利用效率低下，造成企業(yè)生產(chǎn)的固定成本提高，這將導(dǎo)致企業(yè)單位產(chǎn)品的平均成本提高，使企業(yè)的利潤(rùn)收縮。因此，企業(yè)的生產(chǎn)能力定位過(guò)高會(huì)增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。如果企業(yè)生產(chǎn)能力過(guò)低， 企業(yè)的生產(chǎn)速度不能滿足市場(chǎng)需求，企業(yè)產(chǎn)品投入市場(chǎng)的速度過(guò)慢，這必然導(dǎo)致企業(yè)在交貨期和交貨量方面難以滿足客戶要求，使得企業(yè)的發(fā)展受限，阻礙企業(yè)市場(chǎng)占有率及銷(xiāo)售量的提高。企業(yè)生產(chǎn)能力的高低直接影響到企業(yè)對(duì)客戶需求的反應(yīng)速度， 而且與企業(yè)產(chǎn)品的成本和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)水平直接相關(guān)。因此，合理定位企業(yè)的生產(chǎn)能力是決定企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

企業(yè)在不同生命周期下生產(chǎn)能力的選擇

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一、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

在初創(chuàng)期，企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量比較低且增長(zhǎng)速度緩慢，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量呈比較低的水平。如果企業(yè)的生產(chǎn)能力定位過(guò)高，且充分利用企業(yè)的生產(chǎn)能力進(jìn)行生產(chǎn)，這樣企業(yè)會(huì)生產(chǎn)出大量的產(chǎn)品，但在初創(chuàng)期產(chǎn)品的銷(xiāo)售量比較低，因此，引發(fā)存貨的大量積壓的問(wèn)題，造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)不暢，增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。如果企業(yè)為了減少存貨的大量積壓，以匹配市場(chǎng)需求量的產(chǎn)量進(jìn)行生產(chǎn)，這會(huì)使企業(yè)無(wú)法充分利用生產(chǎn)能力，造成固定資產(chǎn)的利用效率低下，這會(huì)導(dǎo)致單位產(chǎn)品平均生產(chǎn)成本提高，閑置的固定資產(chǎn)占用企業(yè)大量可支配的資金。在企業(yè)的初創(chuàng)期企業(yè)資金匱乏，缺乏融資能力和融資渠道，企業(yè)的實(shí)力比較薄弱，因此企業(yè)應(yīng)該合理的利用可支配的資金，減少初創(chuàng)期企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。因此，在初創(chuàng)期企業(yè)應(yīng)選擇在較低生產(chǎn)能力下進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

二、成長(zhǎng)期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

在成長(zhǎng)期，產(chǎn)品的銷(xiāo)售量不斷增長(zhǎng)，產(chǎn)品的市場(chǎng)份額不斷提高，且可以合理預(yù)計(jì)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)份額在將來(lái)會(huì)繼續(xù)提高。因此，在成長(zhǎng)期企業(yè)應(yīng)適當(dāng)提高生產(chǎn)能力。如果企業(yè)不能在準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)做出擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)能力的決定，則不能生產(chǎn)出足夠的產(chǎn)品用以投放市場(chǎng)以滿足消費(fèi)者的需求，從而會(huì)抑制企業(yè)市場(chǎng)份額的擴(kuò)大。企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)能力后進(jìn)行大批量生產(chǎn)會(huì)使產(chǎn)品的平均單位成本下降論文怎么寫(xiě)。在成長(zhǎng)期企業(yè)往往通過(guò)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模來(lái)降低單位產(chǎn)品的平均成本從而提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于生產(chǎn)型企業(yè)，固定資產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)能力的直接表現(xiàn)形式，固定資產(chǎn)投資規(guī)模在一定程度上決定企業(yè)的生產(chǎn)能力。企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)能力的唯一途徑是增加對(duì)固定資產(chǎn)的投資。在成長(zhǎng)期企業(yè)開(kāi)始盈利并形成內(nèi)部積累，具有雄厚的資金和較強(qiáng)的籌資能力，因此，在成長(zhǎng)期企業(yè)有足夠的實(shí)力保障生產(chǎn)能力的提高?？傊N(xiāo)售量，在成長(zhǎng)期在市場(chǎng)內(nèi)外環(huán)境的作用下企業(yè)有必要提高生產(chǎn)能力，且成長(zhǎng)期的企業(yè)有足夠的實(shí)力提高生產(chǎn)能力，因此，在成長(zhǎng)期企業(yè)的生產(chǎn)能力會(huì)有所提高。

三、成熟期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

在成熟期，市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的需求量達(dá)到高峰，消費(fèi)者數(shù)量較多，產(chǎn)品的銷(xiāo)售量較高且不斷增長(zhǎng)但增長(zhǎng)率下降，預(yù)計(jì)未來(lái)不會(huì)較大的增長(zhǎng)。因此，在成熟期企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步提高生產(chǎn)能力并維持比較高的生產(chǎn)能力，生產(chǎn)大量的產(chǎn)品投入市場(chǎng)以滿足消費(fèi)者的需求。在成熟期，企業(yè)的生產(chǎn)能力達(dá)到最高峰。

四、衰退期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

篇8

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！我是初二（7）班的陳涵，今天我演講的題目是：文明禮儀，從我做起。

古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立,”、說(shuō)的是，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身，在我國(guó)著名高等學(xué)府南開(kāi)大學(xué)的整容鏡上寫(xiě)著這樣一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”

一直以來(lái)文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。但是近來(lái)我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶@些方面有了明顯退步，同學(xué)們中間出現(xiàn)了亂扔垃圾、亂講粗口、打架斗毆等不講文明，失禮儀，違反紀(jì)律的不良行為。同學(xué)們，作為一名中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表和行為習(xí)慣起碼要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師和同學(xué)們的一種尊重；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是個(gè)人擁有良好道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都能管住我們的口，不說(shuō)粗話，不隨地吐痰；管好我們的行為，專心讀書(shū)，潔身自愛(ài)。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，文明禮儀之花一定會(huì)在我們校園處處盛開(kāi)，我們一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做文明標(biāo)兵，以最好的表現(xiàn)迎接我校的體育盛會(huì)。我的演講完畢，謝謝大家！

篇9

妻子不想生孩子，丈夫可以起訴離婚，但是法院不一定支持，需要證明夫妻之間確實(shí)因妻子不愿生孩子導(dǎo)致夫妻感情確已破裂。

《婚姻法》第三十二條規(guī)定，男女一方要求離婚的，可由有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)解或直接向人民法院提出離婚訴訟。人民法院審理離婚案件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)解；如感情確已破裂，調(diào)解無(wú)效，應(yīng)準(zhǔn)予離婚。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

廣大藝考生家長(zhǎng)們具體該怎么做？做些什么呢？不要慌~詳細(xì)資料

一、掌握本省藝考政策

對(duì)本省藝考政策的熟知是家長(zhǎng)最基本的常識(shí)，要給孩子最有價(jià)值的幫助，自己首先要是個(gè)藝考通，政策大勢(shì)是家長(zhǎng)首先要下手的地方，閑暇時(shí)經(jīng)常登錄省教育考試院(或省招辦)的官網(wǎng)瀏覽藝考最.新消息和政策，從中掌握藝考時(shí)間、報(bào)考時(shí)間和流程、考試地點(diǎn)、文化課錄取要求、與往年的變化等相關(guān)信息。

掌握要點(diǎn)：1、高考的相關(guān)信息，包含報(bào)名和繳費(fèi)的時(shí)間、地點(diǎn)、網(wǎng).址、方式，以及體檢的政策等。2、聯(lián)考的相關(guān)信息，報(bào)名和繳費(fèi)的時(shí)間和方式，考試時(shí)間、考點(diǎn)、科目、內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)，查詢成績(jī)和分?jǐn)?shù)線劃定的時(shí)間。3、?？嫉南嚓P(guān)規(guī)定，如大致的時(shí)間安排，考點(diǎn)設(shè)置等。4、藝考錄取規(guī)定：藝術(shù)類(lèi)錄取批次設(shè)置、志愿設(shè)置、投檔及錄取辦法(平行志愿還是費(fèi)平行志愿)等。

二、查看簡(jiǎn)章篩選信息

家長(zhǎng)要詳細(xì)解讀各院校藝術(shù)類(lèi)招生簡(jiǎn)章主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任來(lái)，一般各院校簡(jiǎn)章12月中旬以后會(huì)陸續(xù)對(duì)外公布，查看簡(jiǎn)章時(shí)要注意篩選那些重要些信息。

掌握要點(diǎn)：招生省份、招生計(jì)劃、報(bào)名及考試安排、考試內(nèi)容、錄取規(guī)則、文化課及外語(yǔ)單科要求。同時(shí)還有一個(gè)細(xì)節(jié)，在招生簡(jiǎn)章中一般會(huì)有藝術(shù)類(lèi)專業(yè)和藝術(shù)院系介紹，可以仔細(xì)看看這些專業(yè)的具體專業(yè)方向，就業(yè)方向，同時(shí)可以看出學(xué)校在藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)力強(qiáng)弱。

三、了解錄取批次

巧用院校間不同錄取批次是選學(xué)校時(shí)必備的一項(xiàng)技巧，孩子在挑選學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)校所處的錄取批次進(jìn)行了解，爭(zhēng)取讓孩子所選的院校涵蓋提前批、一批、二批、三批等不同批次，這樣既能保證錄取的最.大化又可以沖一沖好學(xué)校，各個(gè)批次的數(shù)量根據(jù)孩子的統(tǒng)考成績(jī)來(lái)定，統(tǒng)考成績(jī)好可以少報(bào)些，不好的話就要多報(bào)些。

掌握要點(diǎn)：一般各個(gè)批次3-4所院校即可，?？歼x學(xué)校是大事，學(xué)校選對(duì)，校考就成功了一半，家長(zhǎng)在這方面要下些功夫，不要因?yàn)椴欢颖茇?zé)任，孩子多個(gè)人商量也就多了些把握。如何知道某所大學(xué)是在哪個(gè)批次呢?非常簡(jiǎn)單，向去年畢業(yè)的學(xué)生借一本考生所在省份的高考志愿填報(bào)書(shū)籍，里面包含了最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的信息，如招生專業(yè)、招生計(jì)劃、錄取批次、學(xué)費(fèi)、學(xué)校聯(lián).系方式等。

四、查詢往年錄取線

院校往年的錄取信息是最能判斷出是否適合孩子報(bào)考的重要因素，一般院校每年的錄取情況變化都不會(huì)太大，根據(jù)往年專業(yè)或文化課錄取分?jǐn)?shù)上下浮動(dòng)10分基本上就是今年的分?jǐn)?shù)線范圍，如果孩子自身情況差距較大還是果斷放棄的好，畢竟學(xué)校那么多沒(méi)必要在一個(gè)上面浪費(fèi)時(shí)間。

掌握要點(diǎn)：首先要確定這所大學(xué)在本省是安排在哪個(gè)批次，其次是這所大學(xué)的專業(yè)成績(jī)是使用?？汲煽?jī)還是統(tǒng)考成績(jī)，再次是該校是按照考生所在省份的投檔辦法進(jìn)行(主要是承認(rèn)統(tǒng)考成績(jī)的院校)還是按照自己的規(guī)定執(zhí)行。

五、調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)

雖然孩子忙著備考不經(jīng)常在身邊，但是時(shí)常的電.話溝通是不可少的，與孩子多溝通，掌握孩子的備考進(jìn)度，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，緊張的備考節(jié)奏讓藝考生的壓力很大，家長(zhǎng)要做好后勤工作并想法調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)，有時(shí)你的噓寒問(wèn)暖會(huì)讓孩子更有動(dòng)力，不要怕孩子嫌你嘮叨不厭其煩的掛掉電.話，這是緊張心理下的正常發(fā)泄，當(dāng)然電.話溝通要掌握住時(shí)間段，不可打擾孩子學(xué)習(xí)。

掌握要點(diǎn)：多鼓勵(lì)、多關(guān)心，少抱怨、少嘮叨。

六、了解文化課現(xiàn)狀

眾所周知文化課是大部分藝術(shù)生的短板，隨著教育部藝考新規(guī)的逐步實(shí)施，文化課在藝考錄取中的作用越來(lái)越大，各大院校的文化課門(mén)檻也相應(yīng)提高，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的文化課問(wèn)題一定要重視起來(lái)。越早投入到文化課的學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生越有利。最.好是能統(tǒng)籌規(guī)劃文化課和專業(yè)課同時(shí)進(jìn)行。如果家長(zhǎng)們?cè)诮y(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生文化課和專業(yè)課的問(wèn)題上有什么疑惑，不知道該如何著手的話，可以微信添加武漢國(guó)藝畫(huà)院資深藝考教學(xué)校長(zhǎng)（黃校長(zhǎng)）的微信進(jìn)行咨詢，她將給您一對(duì)一專業(yè)的指導(dǎo)藝考升學(xué)之道。力爭(zhēng)通過(guò)美術(shù)藝考讓一流的學(xué)生成為尖子，讓中等的學(xué)生成為一流，讓每一位學(xué)生都得到提升，圓夢(mèng)理想大學(xué)。

掌握要點(diǎn)：專業(yè)課和文化課缺一不可，兩手抓兩手都要硬，最終錄取才是我們的終.級(jí)目標(biāo)。

七、了解志愿填報(bào)方法