導(dǎo)語：如何才能寫好一篇辦公軟件培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學(xué)期，新起頭，又一批新干事參加到成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)這個(gè)大家庭中，為了加強(qiáng)新進(jìn)干事對(duì)學(xué)生會(huì)的全面領(lǐng)會(huì)，提升全部新進(jìn)干事的綜合素質(zhì)，高效完成工作任務(wù)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、活動(dòng)目的

新學(xué)期伊始，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)增加了新生力量，為了使新成員提升自身素質(zhì)，高效完成工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)決定舉辦辦公軟件Excel培訓(xùn)活動(dòng)。

三、機(jī)構(gòu)組織

組織單位：成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)

承辦單位：成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)教培部

四、活動(dòng)對(duì)象

成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)全體部門，2020級(jí)各部門新干事。

五、活動(dòng)主題

對(duì)于辦公軟件Excel的培訓(xùn)，我們盼望通過這次培訓(xùn)，增強(qiáng)新任學(xué)生干事的理論知識(shí)程度和工作能力，給自己進(jìn)行正確的定位，明確自己的職責(zé)，建立起強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，端正的工作態(tài)度，良好的完成工作任務(wù)。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周三下午15:00—17:00

七、活動(dòng)地點(diǎn)

七教406

八、活動(dòng)開展

以下內(nèi)容主要針對(duì)成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)辦公軟件Excel培訓(xùn)活動(dòng)

（一、環(huán)節(jié)四：進(jìn)行答疑環(huán)節(jié)，回答干事們的疑問（十分鐘）

6、環(huán)節(jié)五：填寫問卷總結(jié)此次活動(dòng)

九、注意事項(xiàng)

1、培訓(xùn)會(huì)開始保持會(huì)場安靜，主持人提醒同學(xué)門手機(jī)保持靜音。

2、培訓(xùn)會(huì)工作人員注意維持現(xiàn)場秩序，注意禮貌禮節(jié)問題。

十、預(yù)期效果

1、通過此次活動(dòng)，更好的讓干事們了解Excel用法，進(jìn)一步開展組織部門活動(dòng)

2、加強(qiáng)對(duì)Excel的使用，增強(qiáng)干事的掌握技能。

十一、活動(dòng)后期

1、活動(dòng)總結(jié)：

①整理調(diào)查問卷，整理問卷中的建議與同學(xué)們感興趣的內(nèi)容。

篇2

關(guān)鍵詞：

工作崗位；Office；教學(xué)體系；工作任務(wù)

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2012）07-0144-01

1 引言

近年來，隨著我國信息化程度的不斷提高，熟練使用辦公軟件已經(jīng)成為各行各業(yè)對(duì)從業(yè)人員的基本要求。而目前高職院校相關(guān)的辦公軟件應(yīng)用課程教學(xué)的主要問題是與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，學(xué)生雖然在校學(xué)習(xí)了相關(guān)課程，但真正到工作崗位時(shí)，卻無法將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作結(jié)合起來，往往會(huì)不知所措。高職院校主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，更應(yīng)該按照市場的需求來指導(dǎo)教學(xué)。本文從對(duì)《Office辦公軟件應(yīng)用》這門課程的教學(xué)過程進(jìn)行改革來探討如何更加切實(shí)有效地提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，構(gòu)建基于工作崗位的課程教學(xué)體系。

2 基于工作崗位的Office課程教學(xué)體系構(gòu)建

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號(hào)）文件中指出要以就業(yè)為導(dǎo)向，加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。我院公選課《Office辦公軟件應(yīng)用》課程自開設(shè)以來，經(jīng)過不斷改革，以企業(yè)真實(shí)案例為核心，針對(duì)各行各業(yè)從業(yè)人員對(duì)辦公軟件應(yīng)用的要求．與企業(yè)專家共同重構(gòu)課程教學(xué)體系，使教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞實(shí)踐能力的培養(yǎng)這一核心任務(wù)來展開。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，將具備文檔的編輯排版能力、數(shù)據(jù)處理分析能力、演示文稿的制作能力和郵件的管理能力，使之能熟練使用辦公軟件處理企事業(yè)單位日常工作中的各種常用文檔?！禣ffice辦公軟件應(yīng)用》課程體系調(diào)整的實(shí)施理念和思路為：以市場的需求為邏輯起點(diǎn)，以對(duì)職業(yè)崗位（群）的任職要求分析和相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以校企合作開發(fā)為途徑，實(shí)現(xiàn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)設(shè)計(jì)，構(gòu)建思路如圖1所示。

圖1 《Office辦公軟件應(yīng)用》課程教學(xué)體系構(gòu)建思路

在整個(gè)課程教學(xué)體系的構(gòu)建中，以企業(yè)真實(shí)任務(wù)的工作過程為載體，進(jìn)行內(nèi)容的選取與組織，實(shí)施課程整體設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)以及職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性。

3 基于工作崗位的Office課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)施

從各行各業(yè)從業(yè)人員辦公自動(dòng)化工作的需求出發(fā)，通過大量的調(diào)研工作，我們選取了典型的工作崗位及該工作崗位的典型工作任務(wù)，從而推出其完成典型工作所需的知識(shí)、技能和職業(yè)素質(zhì)，以之為依據(jù)組織教學(xué)內(nèi)容。

首先，從行政部、人力資源部、市場部、物流部和財(cái)務(wù)部5個(gè)具有代表性的工作崗位出發(fā)，總結(jié)出這些崗位的典型技能與有關(guān)知識(shí)模塊和職業(yè)素質(zhì)，如圖2所示。

圖2 《Office辦公軟件應(yīng)用》課程教學(xué)內(nèi)容

然后，本著知識(shí)夠用適用的原則，從企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目出發(fā)，對(duì)Office辦公軟件在企業(yè)單位的實(shí)際案例進(jìn)行整合，提煉設(shè)計(jì)了20個(gè)典型、綜合的學(xué)習(xí)情境。通過這些職場真實(shí)工作任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦穆殬I(yè)新手。

同時(shí)，由于該課程的內(nèi)容與完成的工作任務(wù)密切相關(guān)，因而課程的教學(xué)除了對(duì)技能的要求外，還非常重視對(duì)學(xué)生工作態(tài)度、職業(yè)道德、協(xié)作精神等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。課程教學(xué)采用項(xiàng)目化教學(xué)方法，學(xué)生在真實(shí)或虛擬的工作環(huán)境中，采用協(xié)作式、探究式的方式完成學(xué)習(xí)過程。這種教學(xué)方式可以有機(jī)地融入工作態(tài)度、職業(yè)道德、協(xié)作精神的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，該課程對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成有明顯促進(jìn)作用。

4 基于工作崗位的Office課程教學(xué)方法實(shí)施

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)是工學(xué)結(jié)合。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)過程中，采取了以工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)過程，綜合運(yùn)用基于工作崗位的案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法開展教學(xué)。整個(gè)課程通過企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行引導(dǎo)，采用工作任務(wù)來驅(qū)動(dòng)。教師在整個(gè)任務(wù)教學(xué)過程中。承擔(dān)了任務(wù)指導(dǎo)作用，學(xué)生是完成任務(wù)的主體，這種融“教、學(xué)、做”為一體的課程教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)的知識(shí)傳授、教師為主體的教學(xué)模式，教學(xué)效果顯著提高。

（1）案例教學(xué)法。

將企業(yè)典型項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用情境，精心設(shè)計(jì)，按照教學(xué)要求重新整合，按照工作崗位和特點(diǎn)將情境分解為多個(gè)任務(wù)，如人力資源部最具有代表性的“制作公司組織結(jié)構(gòu)圖”、“制作個(gè)人簡歷”、“制作勞動(dòng)用工合同”、“制作員工培訓(xùn)講義”和“制作員工人事檔案、工資管理表”等。每個(gè)案例通過“案例分析解決方案拓展案例拓展訓(xùn)練案例小結(jié)”幾個(gè)環(huán)節(jié)來展開。在教學(xué)中采用案例法開展教學(xué)，教師在任務(wù)階段集中講授知識(shí)和技能，學(xué)生集中實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完成任務(wù)。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與任務(wù)相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成相關(guān)的工作任務(wù)。在教學(xué)實(shí)施過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過“呈現(xiàn)任務(wù)分析任務(wù)完成任務(wù)作品評(píng)價(jià)歸納總結(jié)”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，完成教師設(shè)計(jì)的工作任務(wù)。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)學(xué)習(xí)資源積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，完成既定任務(wù)的同時(shí)，掌握相關(guān)技能。不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的求知欲望，還能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

（3）分組教學(xué)法。

在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，模擬真實(shí)工作環(huán)境，將學(xué)生分組成為團(tuán)隊(duì)，小組成員采用協(xié)作方式完成任務(wù)，然后共同參與作品評(píng)議和成績考核，最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

（4）角色扮演法。

教學(xué)采用模擬工作崗位的方式進(jìn)行，通過情境設(shè)置，模仿工作情景，營造職業(yè)氛圍。由教師擔(dān)任部門經(jīng)理，學(xué)生以企業(yè)員工的身份完成部門經(jīng)理交給的工作任務(wù)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，教師和學(xué)生都進(jìn)行著角色的轉(zhuǎn)換，這種角色的轉(zhuǎn)換使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能體會(huì)到真實(shí)工作的感受和氛圍，為學(xué)生畢業(yè)后求職、就業(yè)、適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感。

5 結(jié)語

課程建設(shè)與改革是高職教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革要突出實(shí)踐能力和職業(yè)能力培養(yǎng)。《Office辦公軟件應(yīng)用》作為一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，通過這種基于工作崗位的課程體系實(shí)踐，有助于很好地將實(shí)踐性和應(yīng)用性相結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作相結(jié)合、學(xué)生與企業(yè)和社會(huì)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見［S］．教育部教高［2006］16.

［2］黃偉玲．基于工作崗位的教學(xué)模式探索［J］．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008，（30）.

篇3

論文關(guān)鍵詞：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》；考核模式；改革

一、課程考核改革背景

根據(jù)教育部于2000年1月頒布了《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的文件(以下簡稱《意見》),指出要改革考試方法，除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場測試、操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，通過改革教學(xué)方法和考試方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的全面發(fā)展。

以前，高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的考試主要以平時(shí)上級(jí)練習(xí)成績、期末考試（筆試）和平時(shí)出勤情況來作為學(xué)生的考核成績；考試方法簡單，考試形式單一，考核內(nèi)容仍重于理論；而筆試考試只考共性的、統(tǒng)一的知識(shí)技能，不能很好的體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作能力。在當(dāng)今這個(gè)“人才飽和”大學(xué)生就業(yè)困難的時(shí)代，為什么計(jì)算機(jī)專業(yè)人人員從事的工作確實(shí)跑業(yè)務(wù)，做銷售員，或是跟計(jì)算機(jī)有一點(diǎn)搭邊的文員，卻不能勝任一個(gè)全職的辦公自動(dòng)化人員。因?yàn)閷W(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力較弱，理論與實(shí)際沒法結(jié)合。在操作方面文字輸入速度慢，不熟悉機(jī)關(guān)公文規(guī)定格式的排版，不熟練辦公軟件的應(yīng)用。

這一系列問題說明現(xiàn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課的考核機(jī)制存在一些不足：忽視了職業(yè)教育的“職業(yè)”特征，學(xué)生實(shí)際操作能力差；把學(xué)生盡限于校園內(nèi)，為考試而考試，例如，有學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)非常好，上課認(rèn)真，期末考試筆試卷面成績相當(dāng)不錯(cuò)，但是計(jì)算機(jī)一級(jí)考試卻通不過，這說明了利用原先的考核方式不利于學(xué)生職業(yè)技能的提高；不能讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到很好的鍛煉；不能充分突出計(jì)算機(jī)專業(yè)的特色，脫離了現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，沒能與市場很好地接軌，不利于學(xué)生就業(yè)。迫使我們不能不反思。中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的考核模式需要進(jìn)行改革。

二、課程考核改革思路

為了更好適應(yīng)課程教學(xué)改革的方向與進(jìn)程，著力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，有效落實(shí)教學(xué)過程和增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，全面測評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果，達(dá)到較高動(dòng)手能力的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化應(yīng)用性人才的目的。為此，將采用計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和計(jì)算機(jī)操作員認(rèn)證考試為考核目標(biāo)。

通過考核既要檢測學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化應(yīng)用的基本理論的了解和基本操作的使用；又要檢測學(xué)生對(duì)辦公自動(dòng)化運(yùn)用程度，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)OFFICE的實(shí)際操作能力。

結(jié)合課程的培養(yǎng)目標(biāo)，突出“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的特點(diǎn)。本次改革的基本思路是：

（一）教、學(xué)、評(píng)相互結(jié)合。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程理論和上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程教學(xué)大綱要求學(xué)生要合理調(diào)配學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論與完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，掌握辦公自動(dòng)化軟件的操作技能，最終達(dá)到學(xué)習(xí)目的。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是以實(shí)際教學(xué)和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試內(nèi)容相結(jié)合，直接明了的從實(shí)踐中理解理論知識(shí)，把教師的教與學(xué)生的學(xué)相聯(lián)系，把學(xué)生的學(xué)與學(xué)生平時(shí)課堂練習(xí)和課外應(yīng)用相對(duì)應(yīng)。提高學(xué)生平時(shí)的動(dòng)手能力，及學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性根據(jù)開放教育學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理地教學(xué)過程設(shè)計(jì)。我們采用平時(shí)的教材教學(xué)與等級(jí)考試、認(rèn)證考試培訓(xùn)相結(jié)合的方式，甚至在平時(shí)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系中我們可以“一對(duì)一”的進(jìn)行講解，促使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要不斷地操作實(shí)踐，對(duì)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的主動(dòng)性，直到學(xué)生100%掌握為止。這樣就強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，推進(jìn)對(duì)學(xué)生職業(yè)化辦公能力訓(xùn)練和提高，接近職業(yè)化教育的事實(shí)。

三、課程考核改革方案

根據(jù)歷年來，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化軟件操作方面的能力逐漸在提高，尤其是職業(yè)技校、中專上來的學(xué)生在辦公軟件操作方面基礎(chǔ)已相當(dāng)不錯(cuò)，我們對(duì)這類學(xué)生最關(guān)鍵是在于辦公軟件實(shí)質(zhì)操作的鞏固和理論知識(shí)的強(qiáng)化，而普通高中上來的學(xué)生在辦公軟件操作方面雖然沒有中專、技校的學(xué)生基礎(chǔ)好，但高中階段該課程也是必修課，對(duì)于這些學(xué)生我們的考核方式要進(jìn)行改革。

（一）首先我們對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的考核內(nèi)容上要明確，學(xué)生應(yīng)掌握的基本內(nèi)容有：信心社會(huì)概念、計(jì)算機(jī)硬件的概念和組成、網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)概念，以及office軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用。

當(dāng)然我們對(duì)這門課程在教學(xué)方式上也統(tǒng)一，要把原先先以教材為主的理論課堂教學(xué)，或是沒有實(shí)際操作的虛擬黑板式教學(xué)方式，改為實(shí)質(zhì)動(dòng)手操作的多媒體演示教學(xué)，和學(xué)生機(jī)房實(shí)際操作的教學(xué)方式。這樣可使學(xué)生更明確的把理論與實(shí)際相結(jié)合，更能體現(xiàn)信息教育的特色。

（二）我們對(duì)學(xué)生要掌握《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程要有一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但在有一定基礎(chǔ)的學(xué)生中我們的考核標(biāo)準(zhǔn)也要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上能夠有所改變，能真正學(xué)好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程。以前我們采用平時(shí)實(shí)踐訓(xùn)練、平時(shí)的考勤情況以及期末理論總結(jié)性筆試考試相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，這樣一來我們的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒有壓力，自己真正學(xué)到多少東西是模糊的，但近年了我們應(yīng)該把學(xué)生是否能通過計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，是否能獲得計(jì)算機(jī)操作員認(rèn)證來作為實(shí)質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生來說是實(shí)質(zhì)的學(xué)到了東西，能熟練的掌握和操作辦公自動(dòng)化軟件，這樣，既可以減少學(xué)生在總結(jié)性考核時(shí)臨時(shí)發(fā)揮失誤的影響，又可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的過程管理，提高實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生的動(dòng)手能力，與社會(huì)人才需求相符合，體現(xiàn)了職業(yè)化。

（三）我們鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在大一第一學(xué)期就報(bào)名參加計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，一般情況下，學(xué)生的等級(jí)考試是在十一月中旬，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)參加考試，可以很清楚的了解自己對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的掌握程度，但并不影響學(xué)生通過率，因?yàn)槲覀兦懊嬉蔡岬搅擞?jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化軟件操作方面的能力逐漸在提高，在高中階段已有一定基礎(chǔ)，只是進(jìn)行對(duì)辦公軟件實(shí)質(zhì)操作的鞏固和理論知識(shí)的強(qiáng)化。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生我們把計(jì)算機(jī)一級(jí)考試放于大一的第二學(xué)期，也就是每年的四月中旬，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，基礎(chǔ)相對(duì)要比計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生差，在第一學(xué)期我們將于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方式一致，只是放慢教學(xué)的速度，教學(xué)過程中會(huì)更加詳細(xì)的去演示每個(gè)操作題，當(dāng)然我們不可能保證每位學(xué)生對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的掌握程度是滿意的，所以在第二學(xué)期，我們開展計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考前輔導(dǎo)，整個(gè)輔導(dǎo)原則是學(xué)生自愿參加，輔導(dǎo)內(nèi)容以一級(jí)考試的內(nèi)容為重點(diǎn)，80%的以上的教學(xué)時(shí)間是以學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作為主，機(jī)房為教學(xué)場地，不再以教師的教為主，以學(xué)生的練習(xí)，難題解答為主，教師起輔導(dǎo)作用。

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們在大一的第二學(xué)期會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)操作員認(rèn)證考試（已經(jīng)通過計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的學(xué)生）。計(jì)算機(jī)操作員資格認(rèn)證考試的內(nèi)容主要有四大塊分別為：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作與使用、文字信息處理、圖形圖像處理、因特網(wǎng)操作。計(jì)算機(jī)操作員資格認(rèn)證考試是符合現(xiàn)在社會(huì)需求進(jìn)行培養(yǎng)人才，能完全充分體現(xiàn)職業(yè)化水平的職業(yè)資格認(rèn)證。當(dāng)然，我們照樣也對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，此類的培訓(xùn)是與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。每個(gè)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)周里，我們會(huì)重點(diǎn)培訓(xùn)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作與使用（微型計(jì)算機(jī)的使用操作方法、基本外部設(shè)備的使用與一般調(diào)整方法、微型計(jì)算機(jī)文件系統(tǒng)的操作與管理、常用軟件的安裝設(shè)置方法、計(jì)算機(jī)病毒的檢查處理方法），而其他幾點(diǎn)（文字信息處理、圖形圖像處理、因特網(wǎng)操作）與計(jì)算機(jī)一級(jí)考試相符由學(xué)生自己練習(xí)。在實(shí)訓(xùn)周里我們將進(jìn)行實(shí)踐考試，全部課程結(jié)束后組織理論考試。完全符合學(xué)校的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生來說計(jì)算機(jī)職業(yè)化能力水平又是一個(gè)很好的體現(xiàn)。

四、課程考核改革的實(shí)施效果/結(jié)束語

篇4

關(guān)鍵詞: 國家計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)想

對(duì)于“以培養(yǎng)受教育者掌握基本的專業(yè)技能、實(shí)踐技能和職業(yè)技能”為宗旨的中等職業(yè)學(xué)校而言,學(xué)生畢業(yè)時(shí)需獲得“雙證”,即畢業(yè)證和職業(yè)技能鑒定證。學(xué)生在學(xué)完并初步掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及中文平臺(tái)、辦公應(yīng)用軟件(Word、Excel)的使用后,必須參加全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試(OSTA),即國家計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試(本文以下簡稱《考試》),通過OSTA計(jì)算機(jī)認(rèn)證,以獲得職業(yè)技能鑒定證書,作為今后職務(wù)評(píng)聘時(shí)的專業(yè)技能依據(jù),為今后擇業(yè)提供一個(gè)應(yīng)用水平與能力的標(biāo)準(zhǔn)證明,也可作為計(jì)算機(jī)職業(yè)實(shí)行準(zhǔn)入控制的上崗證。因此,如何應(yīng)對(duì)這個(gè)《考試》便是師生亟待解決的問題。現(xiàn)以辦公軟件應(yīng)用模塊的考試為例,談?wù)剳?yīng)對(duì)《考試》的教學(xué)設(shè)想。

一、做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是面面俱到,而是依據(jù)中職校學(xué)生要求通過的考試級(jí)別――操作員級(jí)所指定的教材①編排,有的放矢。

1.認(rèn)真細(xì)致地復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

具體做法是,把操作員級(jí)別的考試所劃的八個(gè)單元中的知識(shí)要點(diǎn)一一羅列,并且區(qū)別認(rèn)知要求,哪些為“了解”?哪些需“理解”?而哪些應(yīng)“掌握且能熟練運(yùn)用”(復(fù)習(xí)的重點(diǎn))?例如第二單元:文字錄入與編輯,它的知識(shí)點(diǎn)是:應(yīng)用文字處理軟件(Word)建立、編輯及保存文件;使用一種漢字輸入方法在文件中進(jìn)行輸入文本和符號(hào)操作;插入、刪除和修改操作;文字塊移動(dòng)、復(fù)制與粘貼操作;查找與替換操作。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)均由一些“小知識(shí)點(diǎn)”組成,形成知識(shí)結(jié)構(gòu),其中新建文件、錄入文本與符號(hào)、復(fù)制粘貼、查找替換均為必須“掌握且能熟練運(yùn)用”的知識(shí)點(diǎn)。

2.配備典型習(xí)題并制作提綱式的書面參考答案

復(fù)習(xí)用的習(xí)題可從考試題庫中精選,用以檢測學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和操作技能的能力,還可對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練,正如著名心理學(xué)家吉諾米諾夫所闡述的:“在心理學(xué)中,思維被看作是解題活動(dòng)。”教師對(duì)上述所配備的典型習(xí)題的操作步驟進(jìn)行歸納總結(jié),制作提綱式的書面參考答案。例如,辦公軟件應(yīng)用模塊第三單元第1題,8個(gè)小題②的參考答案可寫成:3.1.1-3.1.3,“格式”菜單“字體”;3.1.4-3.1.6,“格式”“段落”;3.1.7,“工具”菜單“拼寫和語法”;3.1.8,“格式”“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”。

3.制作“資源”文件夾

教師可把復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)、上述習(xí)題及其解答過程制成有聲的教學(xué)錄相,并按單元命名每個(gè)教學(xué)錄相文件,把這些文件全部復(fù)制到教師機(jī)事先設(shè)置好共享的文件夾中,作為“資源”。除了在“多媒體”課堂應(yīng)用外,還可以供學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)取用參考。

4.應(yīng)用多媒體電子教室輔助講授

具體做法是:教師在課堂上首先打開教師機(jī)的電子教室(教師端)軟件,然后在其窗口中點(diǎn)擊“屏廣+聲廣+鎖定”按鈕,安裝有電子教室(學(xué)生端)軟件的學(xué)生機(jī)的屏幕同步顯示教師機(jī)的屏幕,教師解答典型習(xí)題的操作過程學(xué)生均可通過屏幕看到、聽到。同時(shí),教師利用電子教室的“屏幕監(jiān)控、電子舉手、遠(yuǎn)程遙控”等功能,營造良好的“師生互動(dòng)”氛圍,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況。

二、做好考前適應(yīng)性的實(shí)戰(zhàn)演練

1.改裝機(jī)房

為了進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,筆者打算對(duì)本校的機(jī)房進(jìn)行改裝,改裝的標(biāo)準(zhǔn)按照《高新考試考務(wù)細(xì)則》中非ATA考試站點(diǎn)“考前系統(tǒng)準(zhǔn)備”的五點(diǎn)要求③進(jìn)行。筆者對(duì)學(xué)校機(jī)房的改裝問題經(jīng)反復(fù)思索,認(rèn)為做到這五點(diǎn)要求并不難,關(guān)鍵是要做到以下兩點(diǎn):(1)作為考試服務(wù)器(選用教師機(jī))的電腦應(yīng)安裝Windows 2003操作系統(tǒng)(不可安裝Windows XP操作系統(tǒng),因?yàn)閄P在局域網(wǎng)中最大共享連接數(shù)為10,不能滿足《考試》的要求,而Windows 2003系統(tǒng)則沒有連接數(shù)限制)。(2)機(jī)房所有電腦須安裝保護(hù)卡,以保護(hù)系統(tǒng)盤(C∶)不受到破壞和改動(dòng),保證考試的順利進(jìn)行。另外,為了更好地讓機(jī)房服務(wù)于《考試》實(shí)戰(zhàn)演練的需要,可加裝“多媒體電子教室”和“屏幕錄相專家”兩種軟件。

2.實(shí)戰(zhàn)演練

要想讓學(xué)生能夠順利地通過《考試》,在考前教師一定要做好實(shí)戰(zhàn)演練,具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)實(shí)戰(zhàn)演練按正式考試要求定期進(jìn)行

例如,規(guī)定每兩個(gè)單元進(jìn)行一次考試,每四個(gè)單元安排一次中期考試,等到八個(gè)單元都學(xué)完了,進(jìn)行綜合性的考試。另外,考完之后,教師進(jìn)行認(rèn)真閱卷,分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,摘錄典型的錯(cuò)誤答題,通過多媒體電子教室對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行講解,加深印象,避免同類的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(2)實(shí)戰(zhàn)演練應(yīng)嚴(yán)格規(guī)定考試時(shí)間

例如,辦公軟件應(yīng)用模塊考試完整的答題時(shí)間為120分鐘,教師可以根據(jù)每個(gè)單元相對(duì)的難易程度,另行規(guī)定答題時(shí)間并在實(shí)戰(zhàn)演練中嚴(yán)格執(zhí)行。因?yàn)椤犊荚嚒窌r(shí)間要求非常嚴(yán)格,任何一道題的存盤時(shí)間提前或超過該場考試規(guī)定的時(shí)間,將被視為無效,整題得0分,所以教師一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

(3)注重細(xì)節(jié)

在實(shí)戰(zhàn)演練的過程中,教師應(yīng)根據(jù)計(jì)算機(jī)操作的特點(diǎn)全面地指出學(xué)生在考試中可能出現(xiàn)差錯(cuò)的環(huán)節(jié),例如,學(xué)生在新建文件夾及重命名文件時(shí),文件名要準(zhǔn)確,不能馬虎應(yīng)付;文件的創(chuàng)建時(shí)間一定要在實(shí)戰(zhàn)演練規(guī)定時(shí)間內(nèi);一定要在C盤以外的本地磁盤(如D盤或E盤)中創(chuàng)建考生文件夾,否則一旦遇到電腦死機(jī)將造成嚴(yán)重的后果(因電腦裝有保護(hù)卡,C盤中建立的考生文件夾在電腦重啟后將消失)。這些細(xì)節(jié)在實(shí)戰(zhàn)演練的過程中應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),不放過任何一個(gè)可能出現(xiàn)差錯(cuò)的環(huán)節(jié),這樣才能保證學(xué)生在正式考試中萬無一失。

三、《考試》的后續(xù)事宜

正確對(duì)待《考試》,并順利通過這場《考試》取得OSTA認(rèn)證,對(duì)中等職業(yè)學(xué)校及其師生來說是件大事,《考試》之后,筆者認(rèn)為還有一些事情應(yīng)該去做:

1.考試是教育測量的重要工具,在考試之后,教師要廣泛收集并分析學(xué)生在考試中所反映的問題,用作評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,并評(píng)價(jià)教學(xué)效果,以便今后調(diào)整、完善教學(xué)。

2.《考試》對(duì)中職校的教育、教學(xué)來說,無疑是一種考試改革,也是教育、教學(xué)改革,因此在考試之后,教師要進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析、估算與專項(xiàng)測量,以獲得有關(guān)數(shù)據(jù),借此分析學(xué)情,衡量教學(xué)方法、教學(xué)手段(包括上述應(yīng)對(duì)《考試》的設(shè)想)的功效。

注釋:

①1.指《辦公軟件應(yīng)用技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)“操作員”級(jí)的知識(shí)要求、技能要求和鑒定內(nèi)容。2.指勞動(dòng)和社會(huì)保障部全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試指定教材中有關(guān)考試的闡述(科學(xué)出版社2005年第2版)。

篇5

公司新員工試用期個(gè)人總結(jié)范文一

自20xx年x月份以來很榮幸來到公司并從事文員一職，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，這段時(shí)間感觸很多，學(xué)到很多，我也從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生慢慢適應(yīng)了職場生活。先將這三個(gè)月來的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、 工作方面

剛開始我和其他人的感覺是一樣的，就是文員這個(gè)職位很清閑，一天沒什么事就只是整理下資料、打打文件等很瑣碎的工作?？墒窃蹅児镜奈膯T不同，每天的工作就是管理阿里巴巴商鋪，剛開始的時(shí)候就是每天看一些網(wǎng)商培訓(xùn)課程，后來慢慢也學(xué)會(huì)了怎么發(fā)產(chǎn)品信息和關(guān)鍵詞的設(shè)置規(guī)則。接下來就是每天修改以前的所發(fā)信息的圖片，這些都是重復(fù)的工作。在這期間領(lǐng)導(dǎo)也讓我負(fù)責(zé)和網(wǎng)站建設(shè)的人員溝通，通過與他們的溝通加上自己也找一些資料，確實(shí)也懂得了很多以前自己完全不知道的知識(shí)。再者，也是最重要的一個(gè)收獲在與來訪的做網(wǎng)站的人溝通的時(shí)候，由原來的不敢說話，慢慢的知道我應(yīng)該怎樣與他們交談，并且也不怕與他們說話了，接電話也是，也學(xué)會(huì)了怎么拒絕別人，不再向以前因?yàn)楹ε聜e人的自尊心而遲遲不掛電話了，因?yàn)檫@樣耽誤的不僅是別人的時(shí)間和精力，同樣也浪費(fèi)了我的時(shí)間和精力。

二、 學(xué)習(xí)方面

在工作過程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是在網(wǎng)上看一些文章，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛吸取各種營養(yǎng)二是我選擇了參加培訓(xùn)，學(xué)一些技能性的知識(shí)，也許以后會(huì)對(duì)自己有所幫助，反正藝多不壓身嘛，這樣下來不但充實(shí)了自己，自己也學(xué)到了很多知識(shí)。

三、 生活方面

參加工作以來，每天要按時(shí)起床按點(diǎn)睡覺，生活開始變得有規(guī)律起來。雖然是一個(gè)人生活，很多事情都要自己來做才行，但是從中也鍛煉了自己的獨(dú)立能力，以前我就挺獨(dú)立的，現(xiàn)在我越來越不用依靠別人就能辦好很多事情。這也是我的很大的一份收獲。

小結(jié)：

三個(gè)月來我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的寬容細(xì)心的指導(dǎo)下取得了一定的進(jìn)步， 但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，與工作需要和領(lǐng)導(dǎo)要求相比，還有一定差距。在今后的工作中，我要努力做到在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維 方式和工作方法，成為公司需要的優(yōu)秀人才!

需要公司提供的幫助：

如果就文員這個(gè)職位來說，我是覺得除了一些我需要掌握的知識(shí)技能外沒什么需要公司幫助的，但是如果就公司的發(fā)展來看，我個(gè)人認(rèn)為有必要對(duì)公司的所有員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，每個(gè)員工不要只了解自己所在職位的工作內(nèi)容，既然是一個(gè)公司的，共同從事于同一個(gè)行業(yè)就要對(duì)這個(gè)公司或者這個(gè)行業(yè)的內(nèi)容都有所了解。

下一步的計(jì)劃：

我認(rèn)為既然已經(jīng)選擇的文員這個(gè)職位，就要從中學(xué)到文員應(yīng)該具備的能力和知識(shí)，比如word文檔的一些排版，ppt的設(shè)計(jì)制作，excel表格的制作，雖然這些我也會(huì)，但是并不精通，只是一些基本操作，我了解到要做好一個(gè)優(yōu)秀的文員，不但要熟練操作打印機(jī)的使用，還要精通office辦公軟件的使用，會(huì)制作一些復(fù)雜word文檔的排版，會(huì)制作精美的ppt幻燈片，更要熟悉excel表格的一些函數(shù)計(jì)算等等，這些看似簡單其實(shí)真正能達(dá)到一些高要求是需要時(shí)間和很多的實(shí)踐操作的。雖然咱們公司的文員與一般的文員不同，大部分都是在管理網(wǎng)店，偶爾做一些文檔，也都是一些基本的，但是我認(rèn)為既然我身在文員這個(gè)職位，就要主動(dòng)學(xué)習(xí)文員應(yīng)該會(huì)的技能，這樣我才能有所進(jìn)步。

所以下一步我的打算就是在完成了我的工作任務(wù)后，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)office辦公軟件的操作，爭取做到能熟練操作這些辦公軟件，這樣我也就成了真正意義上的文員了!

公司新員工試用期個(gè)人總結(jié)范文二

我于 20年x月x日進(jìn)入公司成為試用員工，作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，這里的一切對(duì)我來說都很陌生。如今時(shí)間已經(jīng)過去兩個(gè)多月，在這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，我慢慢地適應(yīng)著個(gè)公司的文化與氛圍，努力地要在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展，在主管和同事們地關(guān)心和指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少東西，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我該期間的工作情況作如下總結(jié)：

在這段時(shí)間內(nèi)，我先后在人力資源部和測試部擔(dān)任行政前臺(tái)和軟件測試員的職位：

初到公司，我擔(dān)任公司的行政前臺(tái)一職，我仔細(xì)閱讀了關(guān)于公司的員工管理手冊，并參加公司了對(duì)新員工的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化及整個(gè)公司在經(jīng)營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規(guī)范及工作流程。通過這些資料和培訓(xùn)，我對(duì)公司有了一定的了解，同時(shí)也了解了作為公司員工應(yīng)該要有的工作規(guī)范。

在擔(dān)任公司的行政前臺(tái)的崗位期間，從復(fù)印、掃描、傳真到發(fā)放報(bào)刊雜志、傳遞文件，以及對(duì)領(lǐng)用情況進(jìn)行備案，包括一些來訪人員的接待工作??每一項(xiàng)工作的完成都是對(duì)責(zé)任心和工作能力的考驗(yàn)。

辦公用品的領(lǐng)用登記。資產(chǎn)管理是我之前實(shí)習(xí)的時(shí)候就有接觸過的工作，保證好每個(gè)人領(lǐng)用物品的準(zhǔn)確登記，及時(shí)上報(bào)及申購庫存所缺物品，保證倉庫物品的整齊明確是十分重要的。

這段期間，我負(fù)責(zé)公司每一天內(nèi)部和外部的郵件傳遞及匯總，把各個(gè)部門的信件準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確的送到，并且歸檔存放，以便需要時(shí)能夠及時(shí)調(diào)出資料，以及向財(cái)務(wù)報(bào)銷各類費(fèi)用。

負(fù)責(zé)員工的考勤，及時(shí)歸納員工的出勤狀態(tài)，提供考勤報(bào)表。依據(jù)人力資源經(jīng)理提供的面試信息，通知人員面試以及后續(xù)的接待工作等等。 行政前臺(tái)的工作和很繁瑣，分析性思維很重要，經(jīng)常需要對(duì)自己的工作進(jìn)行輕重緩急的判斷我覺自己在這方便做的還有所不足，在人力部門的工作中我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高自己，希望自己能盡早在自己的崗位上獨(dú)當(dāng)一面，為公司作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然初入職場，難免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)需要領(lǐng)導(dǎo)指正但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮的更加全面杜絕類似錯(cuò)誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝人力資源部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝她們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

之后我內(nèi)部移轉(zhuǎn)到測試部門，擔(dān)任軟件測試員一職，測試部門的工作是我之前沒有接觸過的，和我的專業(yè)知識(shí)相差也很大，但是部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了軟件測試的工作環(huán)境和操作流程。

總結(jié)軟件測試的最主要工作就是尋找和描述手機(jī)功能的缺陷，大體可以概括為：準(zhǔn)確、簡潔、完整、規(guī)范。

描述要點(diǎn)時(shí)標(biāo)題需要明確指明錯(cuò)誤要點(diǎn);操作過程描述出測試的整個(gè)過程，包括工作環(huán)境，測試機(jī)器的運(yùn)行條件，盡量多的提供一些相關(guān)的信息;還要相應(yīng)的寫明實(shí)際的運(yùn)行結(jié)果和預(yù)期期望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。最后總結(jié)測試報(bào)告及評(píng)估模式要點(diǎn)：標(biāo)題、版本號(hào)、測試人員、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、概率性、及個(gè)人對(duì)此次版本測試的評(píng)估等。

此外有些問題會(huì)與軟件工程師所設(shè)計(jì)的版本有差距，甚至是一些小問題，這時(shí)候更應(yīng)該發(fā)揮溝通能力，善于表達(dá)觀點(diǎn)，表明軟件缺陷為何必須修復(fù)，并通過實(shí)際演示求證觀點(diǎn)。軟件缺陷一定要盡可能的在內(nèi)部解決，這對(duì)節(jié)約成本、提高產(chǎn)品知名度都大有裨益。

在這測試過程中，盡量做到80-20原則，在分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)階段的復(fù)審和測試工作能夠發(fā)現(xiàn)和避免 80的 Bug，而系統(tǒng)測試又能找出其余 Bug 中的80，最后的 5的 Bug 可能只有在用戶的大范圍、長時(shí)間使用后才會(huì)暴露出來。因?yàn)闇y試只能夠保證盡可能多地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，無法保證能夠發(fā)現(xiàn)所有的錯(cuò)誤。這就需要每個(gè)人帶著責(zé)任心和耐心去尋找缺陷。

在這兩個(gè)月的工作中，公司給了我很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展，人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，盡管活著，每年還在成長，但是畢竟是一棵草，吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊龋鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你，所以每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來，當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這是我們每一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。

在這兩個(gè)月的工作中，我體會(huì)到有一個(gè)和諧，共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力，公司給我這樣的機(jī)會(huì)，我就要珍惜并為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)，謝謝!

公司新員工試用期個(gè)人總結(jié)范文三

轉(zhuǎn)眼間已至12月，進(jìn)入公司至今，已有兩個(gè)月的時(shí)間，回首這兩個(gè)月的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就這幾個(gè)月的工作情況，做簡要總結(jié)：

1. 工作收獲：

(1)工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度與結(jié)果;

(2)工作適應(yīng)力逐步增強(qiáng)

(3)踏實(shí)的工作態(tài)度：我堅(jiān)持工作踏實(shí)，任勞任怨，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。

2. 工作中存在的不足：

工作細(xì)心度仍有所欠缺;在日常工作中，時(shí)常有些工作因?yàn)椴粔蚣?xì)心，從而浪費(fèi)時(shí)間或是再做一遍。相信在接下來的工作中，本人一定會(huì)仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)來完成每項(xiàng)工作。

接下來的工作計(jì)劃：會(huì)根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進(jìn)，提高自我工作意識(shí)及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

3. 需要努力的方向及感想：

希望在以后的工作中，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下工作的需要，在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法揚(yáng)長避短，踏實(shí)工作，力求把今后的行政工作做得更好。

篇6

1 校企合作存在的問題

1.1 校企缺乏合作的平臺(tái)和溝通的渠道 理工院校和企業(yè)之間普遍有著緊密的合作關(guān)系，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。但是財(cái)經(jīng)類院校和企業(yè)財(cái)務(wù)合作起步晚、發(fā)展慢，沒有建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，缺乏合作平臺(tái)和溝通交流的渠道，不利于校企之間的合作。

1.2 校企合作層次低、范圍小 企業(yè)在發(fā)展過程經(jīng)常遇到很多新的財(cái)務(wù)問題，需要及時(shí)更新財(cái)務(wù)理念和創(chuàng)新業(yè)務(wù)處理方法，亟需相關(guān)財(cái)務(wù)理論的指導(dǎo)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)范。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具有相對(duì)滯后性，比較可行的方法就是向高校尋求理論指導(dǎo)。然而，目前的校企合作僅限于個(gè)別專家教授在企業(yè)承接一些財(cái)務(wù)研究課題和進(jìn)行專項(xiàng)財(cái)務(wù)培訓(xùn)，合作連續(xù)性差、層次低、范圍窄。他們在企業(yè)調(diào)研時(shí)間短，任務(wù)重，對(duì)企業(yè)了解不夠深入，財(cái)務(wù)理論與實(shí)踐容易脫節(jié)，合作效果不明顯。

1.3 校企人才供需存在的問題 高校每年培養(yǎng)大批會(huì)計(jì)專業(yè)人才，畢業(yè)時(shí)學(xué)生有很大的就業(yè)壓力。他們到校園招聘會(huì)、人才市場招聘會(huì)投遞簡歷，應(yīng)聘成本高、效果差；企業(yè)每年去招聘會(huì)招聘大量適合企業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生，招聘成本高、效果差。

2 企業(yè)財(cái)務(wù)人員存在的問題

2.1 新入職財(cái)務(wù)人員存在的問題 ①法律法規(guī)意識(shí)淡薄。缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)，財(cái)務(wù)法律法規(guī)觀念淡薄，對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度不熟悉，財(cái)務(wù)保密觀念差，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)弱。②情商不足。社交溝通能力不足，同事之間和諧相處、協(xié)調(diào)能力和容忍度差，心性浮躁，心理素質(zhì)偏低，社交禮儀欠缺。③視野不開闊。對(duì)企業(yè)宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和市場競爭環(huán)境缺乏了解，對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略內(nèi)涵和外延缺乏理解，對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制理念薄弱。④辦公軟件操作能力低。對(duì)辦公軟件缺乏系統(tǒng)性的培訓(xùn)，基本性的操作比較熟練，復(fù)雜性和高級(jí)功能操作能力欠缺，難以滿足工作的需要。⑤科研水平較低。將現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)問題上升到理論層面的科研能力不足，撰寫學(xué)術(shù)論文格式不規(guī)范，內(nèi)容華而不實(shí)，詞不達(dá)意，還存在學(xué)術(shù)不端行為。⑥寫作能力差。財(cái)務(wù)工作既要處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，還需要寫財(cái)務(wù)和經(jīng)營分析報(bào)告，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。要求財(cái)務(wù)人員具備較高的寫作能力和扎實(shí)的文字功底。他們寫的分析報(bào)告要么過于簡短，要么過于冗長，詞不達(dá)意，專業(yè)寫作能力較差，還需要在工作當(dāng)中進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。

2.2 老財(cái)務(wù)人員對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的需求問題 老財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)處理能力強(qiáng)，但大部分學(xué)歷層次偏低，自學(xué)能力差，理論水平不高，財(cái)務(wù)視野狹窄，會(huì)計(jì)知識(shí)老化。難以滿足現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)工作的需要，也不利于個(gè)人職業(yè)的提升。煤炭企業(yè)鼓勵(lì)并支持他們進(jìn)行學(xué)歷提升、職稱晉升和更新財(cái)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。

3 高校會(huì)計(jì)教學(xué)改革的建議

高校是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才搖籃，企業(yè)是會(huì)計(jì)人員施展才能的舞臺(tái)。培養(yǎng)出符合企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人才是高校和企業(yè)的共同的愿望。高校有將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的動(dòng)機(jī)和能力，企業(yè)有對(duì)理論指導(dǎo)企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)踐的需求和場所。校企應(yīng)當(dāng)本著“提高會(huì)計(jì)教學(xué)水平，服務(wù)企業(yè)財(cái)務(wù)”的宗旨，建立校企互動(dòng)合作平臺(tái)，打造校企全方位、多層次和常態(tài)化的合作關(guān)系。

3.1 建立校企互動(dòng)合作平臺(tái) ①建立校企高層次定期走訪和會(huì)晤的機(jī)制。企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人和會(huì)計(jì)院校負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行互訪，高校可借以了解企業(yè)人才需求狀況，企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平，新出現(xiàn)的財(cái)務(wù)問題等各方面的情況；企業(yè)可以了解高校學(xué)生的情況，課程設(shè)置，科研水平等各方面情況。通過互相了解，鞏固合作關(guān)系，開拓合作新領(lǐng)域，并對(duì)合作提供總體性指導(dǎo)意見。由高校會(huì)計(jì)專家教授同企業(yè)財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)具體合作項(xiàng)目進(jìn)行溝通，對(duì)前期合作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，對(duì)今后人才培養(yǎng)和課題合作等達(dá)成框架性合作意向協(xié)議。②建立青年會(huì)計(jì)教師同企業(yè)財(cái)務(wù)中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接機(jī)制。加強(qiáng)他們的聯(lián)系與合作。青年教師大多是沒離開過校園的碩士、博士等高學(xué)歷人才，雖然具有很高的理論水平和科研能力，但企業(yè)實(shí)踐欠缺成為制約了他們的發(fā)展短板。他們可以通過這個(gè)機(jī)制，利用暑期深入企業(yè)考察生產(chǎn)經(jīng)營流程、生產(chǎn)環(huán)境、觀摩財(cái)務(wù)處理流程；企業(yè)中層財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的理論素養(yǎng)，是企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量，但是他們整體理論水平差，建立青年會(huì)計(jì)教師同企業(yè)財(cái)務(wù)中層領(lǐng)導(dǎo)形成對(duì)接機(jī)制，有利于促進(jìn)共同提高財(cái)務(wù)理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。③建立企業(yè)財(cái)務(wù)人員和高校學(xué)生交流機(jī)制。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但由于高校教師實(shí)踐缺乏以及教學(xué)環(huán)境本身的限制，高校教學(xué)偏重于理論，現(xiàn)場實(shí)踐不足，導(dǎo)致學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力不強(qiáng)。通過企業(yè)財(cái)務(wù)人員和高校學(xué)生交流機(jī)制，高?？梢源笠粫r(shí)組織學(xué)生到企業(yè)了解企業(yè)的經(jīng)營流程以及財(cái)務(wù)在企業(yè)當(dāng)中的地位和作用，形成對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科直觀的感性認(rèn)識(shí)；大二到大四，結(jié)合所學(xué)的課程，在周末和假期分批分期組織學(xué)生到企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用；畢業(yè)之前可以到企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)，提前實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工心理和知識(shí)的轉(zhuǎn)變。將實(shí)習(xí)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)期間，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。④校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。高校和企業(yè)達(dá)成聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議，在大一的時(shí)候，企業(yè)通過考試和面試確定一些企業(yè)預(yù)備生。實(shí)行雙向培訓(xùn)模式，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)，暑期到企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)。企業(yè)為他們提供部分生活補(bǔ)助，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤考評(píng)，不符合條件的學(xué)生退出預(yù)備生，對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)之前再進(jìn)行綜合考評(píng)，合格人員畢業(yè)之后可以直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。

3.2 增加新課程，滿足專項(xiàng)需求 高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后的情況進(jìn)行跟蹤了解，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況，增設(shè)相關(guān)課程對(duì)學(xué)生全面的培訓(xùn)。

①進(jìn)行職業(yè)道德和財(cái)經(jīng)法律法規(guī)教育。會(huì)計(jì)屬于高危職業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)樹立牢固的風(fēng)險(xiǎn)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行財(cái)務(wù)保密教育，強(qiáng)化規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，只有這樣才能在工作當(dāng)中遵紀(jì)守法和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。②開設(shè)社交禮儀課程。會(huì)計(jì)崗位需要和各方面進(jìn)行溝通和協(xié)商，高校應(yīng)該考慮增設(shè)公關(guān)課程進(jìn)行情商教育，學(xué)習(xí)基本的社交禮儀和溝通技能，懂得包容、妥協(xié)和合作。為走上工作崗位建立廣泛的人脈打下良好的基礎(chǔ)。③開辦講座，拓寬學(xué)生視野。學(xué)校要定期邀請(qǐng)財(cái)務(wù)專家給學(xué)生開辦講座，分析國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢的狀況，講解重大財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，協(xié)助規(guī)劃企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和內(nèi)部控制的建設(shè)。使學(xué)生開闊視野，認(rèn)清形勢，增長知識(shí)。④開設(shè)辦公軟件培訓(xùn)課程。辦公軟件是會(huì)計(jì)人員工作的基本操作工具，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)課程進(jìn)行理論化和系統(tǒng)化的培訓(xùn)，使熟練操作辦公軟件成為學(xué)生必備的基本技能。⑤對(duì)本科生開設(shè)系統(tǒng)化的論文和寫作培訓(xùn)課程。本科教育不像研究生教育有發(fā)表學(xué)術(shù)論文的硬性要求，學(xué)校沒有進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)，學(xué)生也沒有進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。本科生缺乏理論性和系統(tǒng)化的指導(dǎo)，這都導(dǎo)致了學(xué)生科研能力欠缺。高校應(yīng)當(dāng)考慮開設(shè)論文的相關(guān)培訓(xùn)，以提高同學(xué)的理論和科研水平。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)對(duì)財(cái)務(wù)寫作進(jìn)行專門培訓(xùn)，使學(xué)生能掌握財(cái)務(wù)專業(yè)寫作技巧，具備專業(yè)寫作能力，提高他們財(cái)務(wù)分析的水平。

篇7

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到公司五個(gè)月了，實(shí)習(xí)期馬上就要過去了，我很高興將要成為公司的一名正式員工。實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷對(duì)我來說彌足珍貴，是我從大學(xué)校園邁向社會(huì)的第一步，非常感謝公司提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我感覺自己過得非常充實(shí)、進(jìn)步不小，現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)期總結(jié)如下。

在學(xué)習(xí)方面，雖然畢業(yè)離開了學(xué)校，但是我深知學(xué)習(xí)的重要性，公司也非常重視對(duì)員工的培訓(xùn)工作，我從入司至今就已經(jīng)多次參加過公司組織的培訓(xùn)，從培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，另外我也注重平時(shí)的個(gè)人學(xué)習(xí)，比如為了提高工作效率，我會(huì)學(xué)習(xí)excel等辦公軟件。

在工作方面，作為物資部計(jì)劃采購室的一名采購員，我必須要熟悉采購模塊的全部工作內(nèi)容，首先是各種制度、辦法等，先了解了規(guī)章制度才好開展具體工作，除了完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作之外，我還會(huì)主動(dòng)幫同事們做一些工作，在幫助他們的過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力，為以后獨(dú)自負(fù)責(zé)采購項(xiàng)目打基礎(chǔ)，同事們也確實(shí)幫了我很多，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們。

我在實(shí)習(xí)期間的進(jìn)步是明顯的，但也有很多不足的地方，最明顯的就是考慮問題不全面，因?yàn)檫@個(gè)問題我也是做了很多重復(fù)工作，浪費(fèi)了不少時(shí)間，今后我一定會(huì)特別注意這個(gè)問題，在做任何事情時(shí)都盡可能的全面考慮，盡可能的一次把工作做好，提高自己的工作效率。

實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在實(shí)習(xí)期間我學(xué)習(xí)到了很多，不過是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我會(huì)繼續(xù)努力，盡快的提高自己的業(yè)務(wù)能力，為公司的發(fā)展添磚加瓦，非常高興能成為公司的一名正式員工。

篇8

關(guān)鍵詞：多媒體PowerPoint制作 多媒體匯報(bào) 企業(yè)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP316.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（a）-0256-01

多媒體制作，PowerPoint是微軟公司的一個(gè)版本，也是Office XP組件的一個(gè)重要部分，PowerPoint有著強(qiáng)大的功能，在教學(xué)演示、商業(yè)會(huì)議、科學(xué)交流領(lǐng)域，各種類型的幻燈片、投影片中有著廣泛的應(yīng)用。它能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把作者想要表達(dá)的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，并且在演示文稿制作完成后，可以打印出來，制成標(biāo)準(zhǔn)的幻燈片，在投影儀上顯示出來。同時(shí)，也可以在計(jì)算機(jī)上演示，并且加上動(dòng)畫、特技效果、聲音等多媒體效果，使演示文稿作品更具個(gè)性和魅力，將作者的觀點(diǎn)發(fā)揮的更加淋漓精致，創(chuàng)建永恒的視覺效果。

1 多媒體PowerPoint制作在企業(yè)辦公中應(yīng)用的意義

企業(yè)的環(huán)境涉及的方方面面很多，日常辦公中更是需要應(yīng)用PowerPoint。制作公司簡介、制作公司主頁、常規(guī)培訓(xùn)、制作會(huì)議簡報(bào)、制作項(xiàng)目分析報(bào)告、生產(chǎn)計(jì)劃報(bào)告、各種部門策劃書和年終工作總結(jié)等內(nèi)容。多媒體制作在企業(yè)辦公中的應(yīng)用是最節(jié)能的，也有著廣闊的發(fā)展領(lǐng)域，企業(yè)提倡節(jié)能減排，無紙化辦公，PowerPoint正達(dá)到了這一要求。社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的急劇增加，企業(yè)員工對(duì)文字、會(huì)議的質(zhì)量就要求也越來越完美。PowerPoint能適應(yīng)企業(yè)員工要求的會(huì)議，利用多媒體PowerPoint制作所具有的趣味化、自然化、人性化的各種匯報(bào)。使大篇幅的文字材料內(nèi)容由抽象變?yōu)橹庇^，便于掌握和認(rèn)知，有利于學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)的理念?；睘楹?、化難為易，提高企業(yè)的效益。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體PowerPoint制作將與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，高科技的動(dòng)畫結(jié)合起來應(yīng)用在企業(yè)辦公中，使工作更為簡便、快捷的重要作用顯而易見。

2 多媒體PowerPoint制作在企業(yè)辦公中應(yīng)用的必要性

現(xiàn)在的企業(yè)辦公軟件種類很多，其性能和特點(diǎn)各異，在企業(yè)辦公中的表現(xiàn)上都存在這樣或那樣的局限性，也就是說任何一種單一的媒體軟件都不可能很好地面對(duì)整個(gè)企業(yè)辦公材料的處理。作為一個(gè)完整的材料匯報(bào)演示文稿，往往是有多個(gè)基本框架組成，僅一種軟件不能滿足匯報(bào)的要求。因此，需要對(duì)內(nèi)容各異的文字進(jìn)行總結(jié)，使其在演示過程中揚(yáng)長避短，交互應(yīng)用，協(xié)調(diào)統(tǒng)一視覺效果?？傊?，應(yīng)根據(jù)匯報(bào)材料的內(nèi)容、參會(huì)者群體的個(gè)性、文字內(nèi)容和匯報(bào)要達(dá)到的目標(biāo)的需要，使PowerPoint各種技巧充分表達(dá)出來，以求達(dá)到強(qiáng)大的視覺效果、引導(dǎo)聽者完全進(jìn)入環(huán)境，以達(dá)到最優(yōu)化演示文稿的效果，使多媒體PowerPoint完美展現(xiàn)在辦公環(huán)境中。

3 多媒體制作應(yīng)用于企業(yè)辦公的優(yōu)勢

第一，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的會(huì)議情境，激發(fā)員工的聽會(huì)興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣也是進(jìn)行積極思維活動(dòng)，探究事物真諦的動(dòng)力。計(jì)算機(jī)多媒體PowerPoint制作以其鮮明的畫面、直觀生動(dòng)的影像和靈活多變的方式引起與會(huì)者的注意。運(yùn)用多媒體PowerPoint制作圖、文、聲、像等豐富的媒體表現(xiàn)功能，在創(chuàng)設(shè)會(huì)議情境、吸引與會(huì)者注意力等方面具有獨(dú)特的作用，有利于充分激發(fā)與會(huì)者興趣和專心參會(huì)的作用。第二，多媒體PowerPoint應(yīng)用在企業(yè)辦公中，有利于企業(yè)節(jié)能減排，杜絕紙張的浪費(fèi)。首先文字材料的一次次更改，打印校對(duì)就會(huì)用到很多紙張，所以在演示的過程中，就不用一份份的打印發(fā)到每位與會(huì)者的手中，只是通過一個(gè)演示文稿用多媒體手段把文字材料中的內(nèi)容通過聲、像、字動(dòng)態(tài)顯示，圖文并貌、形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來。既吸引眼球，又節(jié)省資源。

最后，多媒體PowerPoint制作在辦公中應(yīng)用的主要模式。隨著多媒體PowerPoint制作技術(shù)的發(fā)展，多媒體PowerPoint在企業(yè)日常工作中應(yīng)用的領(lǐng)域越來寬廣，并形成了以下幾種模式。第一，多媒體PowerPoint培訓(xùn)課件。作為企業(yè)，各式各樣培訓(xùn)很多，不能每一次都打印文字材料或者制作課件，這就可以充分顯現(xiàn)多媒體PowerPoint的優(yōu)勢，在該模式中，培訓(xùn)老師可以只需要制作一次多媒體PowerPoint，就可以循環(huán)使用；第二，企業(yè)的會(huì)議很多，以往都是形成文字文件，在會(huì)議前發(fā)放到座位上，參會(huì)者每人一份，浪費(fèi)大量的人力、物力，也未必達(dá)到預(yù)期的效果。多媒體PowerPoint就不同了，把每份文字文件都制作成多媒體PowerPoint演示文稿，節(jié)省了資源，有達(dá)到傳精神的目的。

多媒體PowerPoint制作，為了達(dá)到更完美的效果，可以集合Photoshop圖片處理軟件和Flas軟件。

Photoshop圖片處理軟件是一門實(shí)踐性強(qiáng)且富有創(chuàng)造性的軟件，也是迄今為止使用最廣泛的圖像處理軟件，在多媒體PowerPoint演示文稿的制作過程中，有時(shí)候需要插入一些圖片，然后通過動(dòng)畫來，突顯它的效果，這時(shí)候就需要Photoshop圖片處理軟件提前來完成對(duì)所需要的圖片的處理，通過圖像處理、圖像合成、圖像手繪、圖像特效等手段來達(dá)到PowerPoint演示文稿的要求。Flash對(duì)于這一名詞，并不陌生，F(xiàn)las屬于二維動(dòng)畫的后起之秀，已經(jīng)成為了一種新時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它是一種跨媒體、跨行業(yè)的軟件，F(xiàn)lash本身有著許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，F(xiàn)las的特點(diǎn)動(dòng)畫都是由一幀幀的靜態(tài)圖片在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)播放而造成的視覺效果，是表現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程、闡明抽象原理的一種重要媒體，F(xiàn)las目前已廣泛地應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)上，成為事實(shí)上的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫標(biāo)準(zhǔn)，它具有體積小、無失真縮放、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)它能很好地被PowerPoint演示文稿所用，是整個(gè)演示過程中生動(dòng)、靈活，達(dá)到最佳的視覺效果。

4 結(jié)語

多媒體PowerPoint演示文稿已被企業(yè)辦公中廣泛應(yīng)用。利用PowerPoint演示文稿制作培訓(xùn)課件、制作各式各樣的匯報(bào)材料，一方面可以創(chuàng)造生動(dòng)的會(huì)場，激發(fā)員工的興趣，讓員工在不自覺的環(huán)境中學(xué)習(xí)企業(yè)精神、灌輸了企業(yè)的理念在知識(shí)，提高素質(zhì)；另一方面，應(yīng)用中也存在一些問題，但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體PowerPoint演示文稿在企業(yè)中的應(yīng)用必將越來越廣泛。

篇9

【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)方向

一、研究背景

2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬，2015年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬，2016年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)可能只多不少。大學(xué)生的就業(yè)春天不會(huì)來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢勢必更加嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在：應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年激增。內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩。畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下。畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。

二、財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向――銀行

（一）銀行招聘應(yīng)屆畢業(yè)生具備的基本素質(zhì)總結(jié)

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)銀行招聘時(shí)的專業(yè)選擇還是比較廣泛的。但與此同時(shí)，銀行招聘應(yīng)屆畢業(yè)生也具有一些硬性的要求，以工商銀行為例，它的招聘要求就包括：有良好的英語能力，比如要求通過CET-4、CET-6等。院校要求：國家統(tǒng)招統(tǒng)分的第二批本科及以上全日制高等院校。

可以說，銀行的招聘要求還是相對(duì)寬松的，但是不可否認(rèn)，銀行招聘過程中存在一定的“隱性要求”，比如985、211高校畢業(yè)生優(yōu)先考慮，研究生相對(duì)于本科生來說更受銀行的歡迎，不過歸根究底，本人的實(shí)力仍然是最主要的影響因素，其他的只能作為輔助參考。

（二）目前應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考銀行的困難及應(yīng)對(duì)措施

通過前期的問卷調(diào)查和訪談，我們主要從筆試、面試兩大方面分析了目前應(yīng)屆生報(bào)考銀行面臨的難題。

關(guān)于銀行的筆試，廣大畢業(yè)生反映筆試通過的概率還是較高的，通過調(diào)查，銀行的筆試多為機(jī)考，五大行的筆試難度較大，其他較小的商業(yè)銀行筆試難度適中。廣大考生首先是要加強(qiáng)考前練習(xí)，另一個(gè)是要合理安排做題順序，將自己不擅長的題放到最后再做，盡量提高正確率。

銀行的面試一直是最殘酷的環(huán)節(jié)，特別是五大行，由于報(bào)考的人數(shù)太多，經(jīng)常會(huì)發(fā)生10個(gè)人中只能通過1個(gè)人的現(xiàn)象，對(duì)于這種情況，有位在銀行工作的前輩結(jié)合自己過去面試的成功經(jīng)驗(yàn)給出了一些建議，首先就是著裝打扮要得體大方，建議佩戴手表以把握時(shí)間。其次就是站姿和坐姿要得體，不可太過隨意。再次就是談吐要大方自信，面帶微笑并且要與面試官進(jìn)行眼神交流。最后就是盡量多多表現(xiàn)自己，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中要勇敢地扮演一個(gè)leader的角色，同時(shí)也要注意與組員之間的關(guān)系，不可過于咄咄逼人。

三、財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向――會(huì)計(jì)師事務(wù)所

（一）會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)審計(jì)人才學(xué)歷的要求

通過調(diào)查可以得出，從事審計(jì)職業(yè)并不需要過高的學(xué)歷，本科學(xué)歷已經(jīng)能夠滿足需求，可見，會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)工作時(shí)一個(gè)更需要經(jīng)驗(yàn)、能力和較高綜合素質(zhì)的職業(yè)。

（二）會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專業(yè)要求

會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)專業(yè)能力要求較高，只有具備較高水平的財(cái)務(wù)職業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)才能做好審計(jì)。而想要進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，必須對(duì)CPA等職業(yè)資格有所了解。不僅如此，大多數(shù)事務(wù)所更青睞擁有注冊會(huì)計(jì)師資格的人才，這也體現(xiàn)出了注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)知識(shí)密集、智力密集、服務(wù)特色鮮明。

（三）對(duì)軟件操作能力的要求

令我們感到意外的是，半數(shù)以上的會(huì)計(jì)師事務(wù)所看中辦公軟件操作能力，尤其是對(duì)審計(jì)助理，百分之七十的事務(wù)所要求應(yīng)聘者具備熟練的辦公軟件操作能力。而審計(jì)人員都是從初級(jí)一步步過來的，因此，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)基礎(chǔ)辦公軟件，如excel，必須熟練掌握，才能在未來的工作中提高效率。

四、財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向――公務(wù)員

（一）公務(wù)員招錄單位用人需求――以審計(jì)署上海特派員辦事處為例

審計(jì)署的審計(jì)，是國家審計(jì)?？偟膩碚f，審計(jì)署上海特派辦的招聘往往需要應(yīng)屆畢業(yè)生具有：吃苦耐勞的精神和良好的身體素質(zhì)。專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德。學(xué)習(xí)能力與鉆研精神。有責(zé)任心。

（二）對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的啟發(fā)

公務(wù)員不同于一般社會(huì)職業(yè)，承擔(dān)了多種社會(huì)角色，如社會(huì)發(fā)展、社會(huì)管理的責(zé)任；社會(huì)關(guān)懷、社會(huì)服務(wù)的義務(wù)。所以想要做一名合格或優(yōu)秀的、人民滿意的公務(wù)員，自身綜合素質(zhì)的提高、自我的完善也成了廣大公務(wù)員的一門必修課。對(duì)于現(xiàn)今的應(yīng)屆畢業(yè)生而言，要想成為一名合格的公務(wù)員，需要努力做到：

勤學(xué)。學(xué)習(xí)是提高個(gè)人修養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力也是眾多能力中最重要的能力，是公務(wù)員增強(qiáng)黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。務(wù)實(shí)。凡事豫則立，不豫則廢。求真務(wù)實(shí)，是對(duì)公務(wù)員最基本的要求之一。高度的執(zhí)行力。公務(wù)員的執(zhí)行力直接影響政府的行政水平和效率，進(jìn)而影響政府的形象和公信力。在實(shí)際生活中，我們會(huì)遇到政府部門政令不暢通、辦事拖拉、甚至不好好辦事等各類執(zhí)行不力問題，使得群眾產(chǎn)生了各種抱怨和不滿，政府部門的信任危機(jī)也因此凸顯。

五、總結(jié)與展望

目前，隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)問題已成為高校與企業(yè)共同關(guān)注的問題，對(duì)此，我們給出了以下一些建議：邀請(qǐng)企業(yè)深度參與學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的制訂。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生講授部分專業(yè)課和選修課。高校應(yīng)為合作企業(yè)提供優(yōu)先選擇畢業(yè)生的機(jī)會(huì)。校企合力開展“訂單式”人才培養(yǎng)。

面對(duì)如今的嚴(yán)峻形勢，財(cái)經(jīng)類高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的用人要求來制定培養(yǎng)方案、人才建設(shè)以及就業(yè)方向等一系列問題。這也是現(xiàn)階段教育體制改革的創(chuàng)新之處，特別是在指定人才方案時(shí)，高校應(yīng)與企業(yè)共同參與討論，深化合作力度。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該為企業(yè)技術(shù)人員開展技能培訓(xùn)、理論提升渠道，將眾多畢業(yè)生送入優(yōu)秀企業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展要求，鼓勵(lì)企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定、長期合作培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能新型人才，為企業(yè)謀取更大利益，走出一條高校與企業(yè)雙贏的發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏海珍. 財(cái)經(jīng)類大學(xué)就業(yè)問題研究[D].山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2008.

篇10

2017年上半年，法律事務(wù)部緊緊圍繞公司年初制定的年度工作目標(biāo)和任務(wù)，在股份公司高管的關(guān)心幫助下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，在各部門的理解支持下，按照法務(wù)部年初擬定的年度工作計(jì)劃，積極有效的開展法務(wù)工作，力求做好事前防范、事中控制、事后應(yīng)對(duì)及總結(jié)規(guī)范等一系列工作，切實(shí)維護(hù)公司的合法權(quán)益，現(xiàn)將本部門半年工作情況匯報(bào)如下：

一、做好公司制度建設(shè)，完善公司經(jīng)營管理

法律事務(wù)部作為公司新成立的獨(dú)立部門，制度建設(shè)刻不容緩，為配合公司制度建設(shè)的建立健全，在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下起草了《法律事務(wù)管理制度》，為公司法律事務(wù)管理工作提供制度保障。

訴訟管理是法律事務(wù)必不可少的一項(xiàng)板塊，訴訟不僅僅是解決糾紛的程序性手段，同時(shí)也在一定程度上影響著公司的聲譽(yù)與社會(huì)地位，法務(wù)部為規(guī)范訴訟案件的管理，起草了《訴訟案件管理制度》，確保法律訴訟工作的制度化，有序

化和規(guī)范化的運(yùn)行。

法律事務(wù)部2017年度上半年度已結(jié)案件及正在辦理的公司涉訴法務(wù)共計(jì)18件。

二、做好合同審核工作，控制公司經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)

在合同審核工作中，對(duì)合同文本進(jìn)行認(rèn)真審核、把關(guān)及時(shí)與相關(guān)部門溝通，協(xié)商處理審核中發(fā)現(xiàn)的問題，較好地完成了日常合同審核工作。截止目前，共審核各類經(jīng)濟(jì)合同130份；起草合同文本及相關(guān)法務(wù)文件約30份。

三、 做好知識(shí)培訓(xùn)工作，提高員工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

為加強(qiáng)合同風(fēng)險(xiǎn)管控，根據(jù)股份公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合各子公司在供氣合同、安裝合同訂立過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的方式幫助解答相關(guān)法律問題并提出相應(yīng)的解決措施。針對(duì)公司業(yè)務(wù)涉及的相關(guān)法律法規(guī)及最新法律規(guī)定，法律事務(wù)部通過公司辦公軟件OA按季度更新法律法規(guī)，方便各部門和子公司的查詢與了解最新法規(guī)。

四、做好咨詢服務(wù)工作，確保公司重大項(xiàng)目依法推進(jìn)

為實(shí)現(xiàn)對(duì)各子公司法律服務(wù)職能，針對(duì)各部門、各子公司在業(yè)務(wù)工作中遇到的問題及糾紛提出解決方案及法律建議。法律事務(wù)部就疑難、重大法律問題積極與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通出具法律意見。