導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇賽后個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

回想起之前訓(xùn)練的那段日子，我們的運(yùn)動(dòng)員流下的淚與汗，真的讓我們銘心刻骨，即使最后的成績(jī)不是非常理想，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀円驯M力。以下是為大家整理的籃球比賽觀后個(gè)人總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

籃球比賽觀后心得感悟一

回想起之前訓(xùn)練的那段日子，我們的運(yùn)動(dòng)員流下的淚與汗，真的讓我們銘心刻骨，即使最后的成績(jī)不是非常理想，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀円驯M力!取得這樣的成績(jī)，有兩個(gè)失誤點(diǎn)，一是我們比賽過(guò)程當(dāng)中傳球失誤較多，再一方面就是我們速度過(guò)慢，以致于不能對(duì)對(duì)方的快攻進(jìn)行及時(shí)的防守。

不過(guò)，在比賽過(guò)程當(dāng)中，我們的運(yùn)動(dòng)員為我系樹(shù)立了良好的文明形象，體現(xiàn)出了我們教育學(xué)院的學(xué)生的將來(lái)都會(huì)是能為人師表的高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。

經(jīng)過(guò)這次的籃球比賽，不僅提高了我們的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和艱苦奮斗吃苦耐勞的作風(fēng)，磨練了我們的意志，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。更讓我們懂得了，不管是勝利還是失敗，其實(shí)都是件好事。勝利是好事，但也許會(huì)讓你驕傲，反而起到相反的效果。而失敗是成功之母，我們今天的失敗預(yù)示著下次一定會(huì)成功，因?yàn)槲視?huì)化傷心為力量，化壓力為動(dòng)力，我們會(huì)總結(jié)其失敗的原因，吸取這次不成功的教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取下一次成功!加油!

任何比賽都是這樣，你不可能永遠(yuǎn)都會(huì)贏，但也不可能永遠(yuǎn)都是失敗者。比賽就是競(jìng)爭(zhēng)，有輸有贏才是比賽!我們贏了，不會(huì)驕傲!輸就輸了，也不會(huì)泄氣!一切比賽和競(jìng)爭(zhēng)都是為了更好的鍛煉自己，所以輸贏都只是一個(gè)結(jié)果而已，我們注重的是過(guò)程才對(duì)，因?yàn)橹挥性谶^(guò)程中才能體會(huì)到輸贏的憂傷和喜悅!

人的一生當(dāng)中沒(méi)有多少的失敗和成功，不管是學(xué)習(xí)還是生活，你不可能永遠(yuǎn)都是無(wú)坎坷的，只有失敗之后才明白，贏是多么的難!而從未輸過(guò)的人永遠(yuǎn)體會(huì)不到人生有多么精彩!輸了，并不意味著你比別人差;輸了，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功;輸了，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于敢于拼搏，你一定會(huì)采摘到成功的鮮花——那朵遠(yuǎn)在天邊的奇葩。人生就象奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。輸了，把失敗作為動(dòng)力!年輕人應(yīng)有寬廣的胸懷，千萬(wàn)不要去計(jì)較那微不足道的創(chuàng)傷。

通過(guò)這次比賽告訴我們，心態(tài)決定命運(yùn)!一個(gè)人能否成功，就看他的心態(tài)了。成功人士與失敗之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生最受過(guò)去的種種失敗與疑慮引導(dǎo)支配。所以我們這次比賽中，贏不會(huì)讓我們驕傲，而屬也不會(huì)使我們氣餒，我們會(huì)端正我們的心態(tài)，下次取得最后的勝利!

對(duì)此，在今后的生活中，我們應(yīng)加強(qiáng)身體的鍛煉，要求每一位同學(xué)都要堅(jiān)持上早操，嚴(yán)鋼紀(jì)律，增強(qiáng)同學(xué)們的體制。我系學(xué)生會(huì)也會(huì)提高對(duì)體育活動(dòng)的重視，督促同學(xué)們的體育鍛煉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!

我們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光，我健康!

籃球比賽觀后心得感悟二

一年一度的籃球賽到來(lái)了，我們都跑到校園的籃球場(chǎng)上。呀!我們都很吃驚，這偌大的籃球場(chǎng)都擠滿了人，正所謂人山人海啊!“滴—”可能開(kāi)賽了，我連忙跳上一塊大石頭上踮起腳尖，伸長(zhǎng)了脖子看。來(lái)來(lái)來(lái)我給你們做解說(shuō)員吧!

精彩看點(diǎn)一：開(kāi)場(chǎng)禮花

“開(kāi)始”裁判喊了一聲，比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)兩方隊(duì)員一個(gè)個(gè)氣勢(shì)磅礴準(zhǔn)備好的樣子，突然，一個(gè)球拋上天，兩方隊(duì)員的前鋒使勁向上跳，同時(shí)拍到了球，“啪”球被紅方搶到了，“加油!加油!”拉拉隊(duì)們喊得更起勁了。

精彩看點(diǎn)二：三步上籃

現(xiàn)在還是紅方帶籃球，“刷”藍(lán)方的一個(gè)隊(duì)員跑過(guò)來(lái)差點(diǎn)搶到球，可惜啊，紅方的隊(duì)員精明，傳了個(gè)漂亮的遠(yuǎn)球，可是那個(gè)紅方隊(duì)員正在面臨著一個(gè)困難，就是前方有敵人攔路。不管了，他沖上前，1、2、3上籃。“耶——”拉拉隊(duì)們大喊。

精彩看點(diǎn)三：半路殺出個(gè)程咬金

紅隊(duì)進(jìn)球后藍(lán)隊(duì)不服輸，打得更認(rèn)真。更拼命了，球一下籃板，紅隊(duì)的隊(duì)員又搶走了，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員一勾手，又把球搶到手，正跑向自己的籃板，眼看就要到了，可是，半路又殺出個(gè)程咬金，轉(zhuǎn)到后方一拍，球滾到了地上，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員抓到了球，連忙拋向籃板，“嗖——”進(jìn)了。真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!

精彩看點(diǎn)四：半顆心懸在空中

眼看離比賽快結(jié)束了，兩方隊(duì)員都很拼命，一會(huì)兒，球落入了紅隊(duì)的隊(duì)員手中，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員也不甘示弱左一勾手，右一勾手，嗬，真厲害又把球弄到手。突然“啪”的一聲，有個(gè)隊(duì)員摔了一跤，球又落入了紅隊(duì)的手中，我看了看鐘：哦，離比賽結(jié)束還有10分鐘。“刷。啪”只見(jiàn)藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員把球扔到了籃板上，球撞擊了籃板一下調(diào)皮的在籃筐上轉(zhuǎn)起圈來(lái)，我們的心都懸在空中，終于——進(jìn)啦!

籃球比賽觀后心得感悟三

一年一度的籃球比賽拉開(kāi)了帷幕，為了報(bào)上一屆第一輪被淘汰的一箭之仇，所有隊(duì)員都鼓足了勁兒，努力訓(xùn)練，就是希望讓別的班俯首稱臣，完成我們最后一學(xué)期的夢(mèng)想。

在六(6)班與本班啦啦隊(duì)的歡呼聲中雙方隊(duì)員上場(chǎng)了，一眼瞧去，對(duì)方球員人高馬大，看來(lái)嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術(shù)了。

只聽(tīng)“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過(guò)中場(chǎng)線，我的站位方向正好有一個(gè)空襠，劉家輝瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我的手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見(jiàn)事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞?。我的球已出手，可?duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我爬在地方，目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，只見(jiàn)籃球故意想和我作對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去。我躍起身來(lái)，大聲叫著，揮舞著拳頭。本班啦啦隊(duì)也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動(dòng)著自己做的彩旗。這是，對(duì)方發(fā)球，但他們沒(méi)有戒備我班突襲之招，球還沒(méi)拿穩(wěn)，就被我一把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十一，接球就投，球從空中劃過(guò)一道美麗的弧線，進(jìn)了!全場(chǎng)又一次沸騰了……

第二節(jié)由女生來(lái)打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務(wù)。

第三節(jié)，劉家輝有如神助，投一個(gè)進(jìn)一個(gè)，使本班擴(kuò)大了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

最后一節(jié)，為了保存戰(zhàn)果，我們采用了拖延戰(zhàn)術(shù)，但不想防守有誤，被對(duì)方連進(jìn)幾球，在最后的十幾秒里把差距縮小到一球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換上了個(gè)子很高有防守優(yōu)勢(shì)的“泰山”——嚴(yán)明明。嚴(yán)明明得球之后，為了不讓對(duì)方搶到球，他干脆將球抱在懷里，結(jié)果，時(shí)間太長(zhǎng)，又送給6班一個(gè)界外球。全場(chǎng)都寂靜了下來(lái)，等待最后的結(jié)果。球傳出去了，得到球的對(duì)方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去。“嘟——”全場(chǎng)結(jié)束的哨聲響起。

今天屬于我們!

籃球比賽觀后心得感悟四

大一上學(xué)期11月份中旬，“新生杯”籃球賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。那是我第一次穿上印著班級(jí)的球衣代表一個(gè)團(tuán)體參加體育競(jìng)技活動(dòng)。我身著“24”號(hào)球衣，對(duì)于個(gè)人和集體的榮譽(yù)充滿了渴望。

回想起之前訓(xùn)練的那段日子。我們每天可以比別人起得早，在他人還在睡覺(jué)的時(shí)候，我們已將開(kāi)始了訓(xùn)練，真的讓我銘心刻骨。從基礎(chǔ)的控球訓(xùn)練到定點(diǎn)投籃，從戰(zhàn)術(shù)配合，擋拆，下快攻，聯(lián)防。從體能訓(xùn)練到實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練。一次又一次的訓(xùn)練，雖然最后的成績(jī)并不理想，我們代表地物1002班在“新生杯”籃球賽小組賽階段就被淘汰，我們傷心過(guò)，迷茫過(guò)，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，依然相信集體，熱愛(ài)籃球。輸了大家一起承擔(dān)責(zé)任，不抱怨不拋棄。因?yàn)槲覀兏冻隽恕Ｆ鋵?shí)我們還是一直很優(yōu)秀的球隊(duì)，有隊(duì)友在隨隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候上了腳踝;有隊(duì)友在比賽中同樣受傷，我們隊(duì)在兩個(gè)主力受傷的情況下，小組賽中我們依舊打得很頑強(qiáng)，每個(gè)隊(duì)員都很努力?；@球比賽提升了我們班級(jí)的凝聚力，也加深了兄弟間的感情。

        經(jīng)過(guò)這次的籃球比賽，不僅提高了我們的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和艱苦奮斗吃苦耐勞的作風(fēng)，磨練了我們的意志，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。更讓我們懂得了，不管是勝利還是失敗，其實(shí)都是件好事。失敗是成功之母，我們今天的失敗預(yù)示著下次一定會(huì)成功，因?yàn)槲覀兓瘔毫閯?dòng)力，我們會(huì)總結(jié)其失敗的原因，吸取這次不成功的教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取下一次成功!這次比賽也給了我學(xué)習(xí)上的鼓動(dòng)，不管是學(xué)習(xí)還是生活，你不可能永遠(yuǎn)都是無(wú)坎坷的，只有失敗之后才明白，贏是多么的難!而從未輸過(guò)的人永遠(yuǎn)體會(huì)不到人生有多么精彩!輸了，并不意味著你比別人差;輸了，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功;輸了，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于敢于拼搏，你一定會(huì)采摘到成功的鮮花。對(duì)此，在今后的生活中，我會(huì)加強(qiáng)身體的鍛煉。作為一個(gè)對(duì)籃球熱愛(ài)的熱血青年，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的籃球球技，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。為將來(lái)進(jìn)入研究生院隊(duì)打好基礎(chǔ)，下一次一定要成為一個(gè)勝利者，為集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)積極進(jìn)取的上進(jìn)心，加強(qiáng)體育鍛煉，無(wú)論是因?yàn)闊釔?ài)籃球，還是熱愛(ài)集體。我都會(huì)努力，因?yàn)槲矣幸活w冠軍的心。

其實(shí)籃球真正交給我們的不只是籃球技術(shù)，不只是過(guò)人的技術(shù)，防守的技術(shù)，跳投的技術(shù)......而是對(duì)于夢(mèng)想的不懈追求，和失敗了能爬起來(lái)，受傷了能自己變得堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)大自己的內(nèi)心，去追求真正的自我?；@球會(huì)讓一個(gè)人更加上進(jìn)，會(huì)讓自己的身材更好，對(duì)自己更有自信，籃球會(huì)成為開(kāi)心或者傷心時(shí)最好的移情通道?；@球比賽更是一種團(tuán)體凝聚力的競(jìng)賽，比賽加深了隊(duì)友間的感情，促進(jìn)了和其他人的交流，比如對(duì)手，比如球迷，從中學(xué)會(huì)很多。

篇2

關(guān)鍵詞：體育教師； 體育與健康課； 體育教學(xué)與訓(xùn)練； 醫(yī)務(wù)監(jiān)督

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-172-001

體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督是指用醫(yī)學(xué)知識(shí)和方法對(duì)體育運(yùn)動(dòng)者的健康和身體機(jī)能進(jìn)行監(jiān)護(hù)，預(yù)防體育鍛煉中多種有害因素可能對(duì)身體造成的危害，督導(dǎo)和協(xié)助科學(xué)的鍛煉與訓(xùn)練，使之符合人體生理機(jī)能發(fā)展規(guī)律。然而，我們又如何以加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)與訓(xùn)練及比賽？

一、大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督

1.脈搏變化

訓(xùn)練期間觀察晨脈（體育教師參照學(xué)生的自我監(jiān)督日記），測(cè)量訓(xùn)練課前和課后的脈搏，該脈搏差值可用來(lái)表示課的運(yùn)動(dòng)量。課后5-10min，脈搏已恢復(fù)到課前水平的屬小運(yùn)動(dòng)量；較課前脈搏快2-5次/10s，屬中等運(yùn)動(dòng)量；快6-9次/10s，屬大運(yùn)動(dòng)量。如果定期檢查成績(jī)時(shí)，在定量強(qiáng)度跑后即刻的脈搏比前次測(cè)得的減少，而跑的成績(jī)提高了，說(shuō)明訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)量安排是適宜的，如果脈搏比前次增加，成績(jī)下降，則可能是訓(xùn)練安排不當(dāng)，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，或者是身體健康情況不佳。

2.觀察血壓變化

正常情況清晨血壓應(yīng)比較穩(wěn)定，如果發(fā)現(xiàn)清晨血壓較平時(shí)增高20%，或經(jīng)常在18.66/9.33kpa毫米汞柱以上，健康原因除外，可能是運(yùn)動(dòng)量過(guò)大影響的結(jié)果。

3.血紅蛋白

血紅蛋白是評(píng)定學(xué)生身體機(jī)能狀況的一個(gè)重要生理指標(biāo)。在大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練期間，體內(nèi)需要血紅蛋白增加，同時(shí)肌肉活動(dòng)又破壞消耗血紅蛋白，所以這時(shí)如果食物中鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)含量又相對(duì)不足，則血紅蛋白可暫時(shí)下降。如果持續(xù)下降至正常范圍以下（男子不足12g，女子不足10.5g），運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)稱之為運(yùn)動(dòng)性貧血。在訓(xùn)練中，如果血紅蛋白下降10%以上，同時(shí)運(yùn)動(dòng)成績(jī)下降，表示身體機(jī)能狀況不好，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。在一次緊張的比賽后，血紅蛋白普遍下降，但經(jīng)過(guò)賽后調(diào)整，大都能恢復(fù)至賽前水平。

二、比賽期的醫(yī)務(wù)監(jiān)督

1.賽前醫(yī)務(wù)監(jiān)督

比賽之前應(yīng)再次體檢，對(duì)參賽學(xué)生體檢的重點(diǎn)是心血管系統(tǒng)。除了一般醫(yī)學(xué)檢查之外，還要進(jìn)行機(jī)能檢查。必要時(shí)可做肝功能、心電圖等特殊檢查。要嚴(yán)格把關(guān)，不允許機(jī)能不良者去參加力所不及的競(jìng)賽，不允許有感冒、發(fā)燒、心動(dòng)過(guò)速、心電圖有異常改變、外傷未愈或各種內(nèi)臟器官疾病者參加比賽。發(fā)現(xiàn)心臟雜音要作具體分析。如果是生理性雜音，心血管機(jī)能試驗(yàn)反應(yīng)正常，平時(shí)照常訓(xùn)練且無(wú)任何不適的自覺(jué)癥狀或疾病史，允許參加比賽。對(duì)那些有疾病史，或心血管檢查及心電圖檢查異常的心臟雜音者，需要慎重，可進(jìn)一步作專門檢查后再?zèng)Q定。

2.賽中醫(yī)務(wù)監(jiān)督

協(xié)助做好賽期伙食的調(diào)配和管理工作，為學(xué)生提供充足的營(yíng)養(yǎng)；建立賽期臨場(chǎng)醫(yī)療急救站；開(kāi)展體育衛(wèi)生宣傳工作，如比賽前充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)；注意飲食飲水衛(wèi)生；遵守比賽規(guī)則；遵守生活制度；講究個(gè)人衛(wèi)生等。

3.賽后醫(yī)務(wù)監(jiān)督

比賽后要進(jìn)行體格檢查，根據(jù)比賽項(xiàng)目的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)和選擇地測(cè)定某些生理指標(biāo)，從中發(fā)現(xiàn)是否有異常改變，以便及時(shí)處理，尤其對(duì)那些能量消耗大的比賽項(xiàng)目，賽后要密切觀察身體恢復(fù)情況。比賽引起的疲勞以及體力的消耗常常不可能在一兩日內(nèi)恢復(fù)，采用數(shù)種恢復(fù)方法是必要的。雖然睡眠對(duì)于疲勞的消除十分重要，其他如溫水浴，局部按摩，熱敷和局部負(fù)壓等手段，效果也很顯著。賽后兩三天內(nèi)仍應(yīng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

三、督促學(xué)生填寫(xiě)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督日記表，協(xié)助教學(xué)和科學(xué)的訓(xùn)練與比賽

1.自我監(jiān)督內(nèi)容之一，主觀感覺(jué)

運(yùn)動(dòng)心情，運(yùn)動(dòng)心情是反映學(xué)生有沒(méi)有訓(xùn)練欲望的指標(biāo)，而訓(xùn)練的欲望，取決于學(xué)生身體的機(jī)能狀況。學(xué)生身體機(jī)能正常時(shí)，精神飽滿，體力旺盛，渴望訓(xùn)練。如果健康狀況不佳或發(fā)生了過(guò)度訓(xùn)練時(shí)，就出現(xiàn)心情不佳、厭煩訓(xùn)練的征象，尤其懼怕參加緊張訓(xùn)練和比賽。在自我監(jiān)督表中，可根據(jù)具體情況加以記錄，如渴望訓(xùn)練，厭煩訓(xùn)練，恐懼訓(xùn)練等。不良感覺(jué)是反映運(yùn)動(dòng)中或運(yùn)動(dòng)后，除疲勞（如乏力、肌肉酸痛）以外其他的不正常感覺(jué)。如異常的疲勞，感到惡心，頭暈，以及身體某些部位疼痛等。學(xué)生身體機(jī)能正常時(shí)，自我感覺(jué)良好，身體無(wú)不適感覺(jué)。如果出現(xiàn)不良感覺(jué)，說(shuō)明機(jī)能下降、體力不佳或患有疾病。

2.自我監(jiān)督內(nèi)容之二，客觀檢查脈搏

測(cè)脈搏時(shí)除注意頻率外，還應(yīng)注意節(jié)律。在訓(xùn)練時(shí)期，測(cè)清晨脈若每分鐘晨脈比過(guò)去減少或無(wú)明顯改變，節(jié)律齊，表明身體機(jī)能反應(yīng)良好，有潛力；若每分鐘比過(guò)去多12次以上，表明機(jī)能反應(yīng)不良，可能與疲勞未能消除或感染存在有關(guān)。如果晨脈數(shù)比過(guò)去增加明顯，且長(zhǎng)期恢復(fù)不到原有水來(lái)。

3.填寫(xiě)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督日記表

學(xué)生每次體育鍛煉后對(duì)照了解自己在鍛煉期間的健康狀況和由于運(yùn)動(dòng)后所引起身體的種種變化。然后根據(jù)指標(biāo)分析自己的運(yùn)動(dòng)是否適宜。如有異常，及時(shí)向體育教師反映，以便體育教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤，將訓(xùn)練中獲得的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，從而提高體育教師的執(zhí)教水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)體育學(xué)院教材編委.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)[M]北京：人民體育出版社，19980

篇3

關(guān)鍵詞：跆拳道；臨場(chǎng)指揮；技巧

跆拳道項(xiàng)目在我國(guó)推廣已經(jīng)20余年，普及發(fā)展的速度可以說(shuō)是超乎想象的。身處沿海地區(qū)的廣東省，一直是新生事物繁衍的溫床；跆拳道項(xiàng)目來(lái)到廣東，就像是火星遇到了氧氣，瞬間迸發(fā)出火焰。從過(guò)去學(xué)跆拳道到現(xiàn)在教跆拳道的20年里，我一直感受到廣東省跆拳道項(xiàng)目普及推廣的力度和速度。

廣東省各類跆拳道比賽水平不斷提高，以盈利為目的的一些社會(huì)團(tuán)體、組織（道館）為了保持或增強(qiáng)自身在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力，不得不從各方面加大投資，包括訓(xùn)練手段。就是因?yàn)檫@種良性競(jìng)爭(zhēng)的形成，才使得廣東省跆拳道項(xiàng)目一直走在全國(guó)的前面。從第一屆比賽時(shí)的300多名參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)展到現(xiàn)在每年多個(gè)比賽近萬(wàn)的參賽選手，從近年來(lái)廣東涌現(xiàn)的出色運(yùn)動(dòng)員中不難看出廣東省體育工作者的敏銳目光和辛勤付出，從而也說(shuō)明了我省各級(jí)的基層跆拳道訓(xùn)練工作是成功的、具有超前性的。目前，廣東省的跆拳道普及工作和基層訓(xùn)練工作正向著更高的臺(tái)階邁進(jìn)。

跆拳道比賽是一種人與人之間的對(duì)抗性項(xiàng)目，與田徑、游泳、球類等類型項(xiàng)目相比較，主要區(qū)別在人與人之間沒(méi)有存在身體接觸，所以危險(xiǎn)系數(shù)也相對(duì)較高，換言之教練員風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任也相對(duì)較高，這就要求我們教練必須有經(jīng)驗(yàn)。本文就教練員的臨場(chǎng)指揮技巧作出幾點(diǎn)看法：

一、教練員在訓(xùn)練中滲透比賽應(yīng)變技巧

在比賽中，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)重要的因素，但經(jīng)驗(yàn)是要經(jīng)過(guò)許多次比賽和實(shí)戰(zhàn)才能獲取的。若能得到有豐富比賽經(jīng)驗(yàn)的教練員指導(dǎo)訓(xùn)練的話，參加比賽的隊(duì)員就能少走些彎路。我認(rèn)為，在平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中教練員可適當(dāng)?shù)夭迦胍徊糠轴槍?duì)比賽經(jīng)驗(yàn)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。只有把這種有針對(duì)性的技術(shù)練成一種習(xí)慣，才能在比賽中條件反射般地使用。那么，在實(shí)戰(zhàn)中如何發(fā)揮比賽經(jīng)驗(yàn)的作用呢？首先是要了解比賽規(guī)則；只有吃透比賽的規(guī)則才能抓住裁判員的判罰尺度和判罰心理，從而減少自身的犯規(guī)和合理地利用比賽規(guī)則。其次是合理地處理實(shí)戰(zhàn)中的突況，如護(hù)具松脫、身體受傷、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施失當(dāng)?shù)?。再次是在無(wú)法躲避進(jìn)攻的情況下降低對(duì)手的擊打效果；再者是保持冷靜的心態(tài)，破解對(duì)手戰(zhàn)術(shù)；在被對(duì)手識(shí)破戰(zhàn)術(shù)的情況下能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。接著是盡可能多地打擊對(duì)手的心理；自己受傷的時(shí)候不要在對(duì)手面前示弱，讓對(duì)手增強(qiáng)自信心。抓住對(duì)方受傷或戰(zhàn)術(shù)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)擴(kuò)大比分，讓對(duì)手感到追分的壓力。最后是在平時(shí)的訓(xùn)練中合理地安排有針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)演練，如近身的攻防練習(xí)、追擊和被追擊的練習(xí)等。

二、教練員在臨場(chǎng)指揮中的技巧應(yīng)用

在跆拳道比賽中，教練員的作用是很明顯的，教練員和運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系是很微妙的。它不像球類比賽的教練員一個(gè)對(duì)十幾個(gè)地指導(dǎo)，而是一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)。球類的比賽是多人進(jìn)行，誰(shuí)不行或漏人了可以有人補(bǔ)上或進(jìn)行協(xié)防、補(bǔ)防；跆拳道的比賽上場(chǎng)就教練員和運(yùn)動(dòng)員兩個(gè)人，場(chǎng)上的一切就兩個(gè)人扛著，技戰(zhàn)術(shù)要兩個(gè)人分擔(dān)，受傷了，教練員進(jìn)行治療，教練員還要充當(dāng)軍情觀察員，對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)變化要及時(shí)提醒，得分了要附和鼓勵(lì)等。由于這種種的區(qū)別，使得我們的教練員在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中多了一些工作，也多了一些要求。首先是上場(chǎng)前的心理輔導(dǎo)和作充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)員賽前可通過(guò)大、小便和嚼口香糖消除緊張的情緒的，其實(shí)就是分散注意力。其次是通過(guò)檢錄后對(duì)隊(duì)員進(jìn)行上場(chǎng)前的技、戰(zhàn)術(shù)的安排和指導(dǎo)；要注意，這種安排和指導(dǎo)只是針對(duì)對(duì)手的外觀（如身高等）進(jìn)行初步的客觀的安排和指導(dǎo)。再次是上場(chǎng)后的開(kāi)局階段觀察對(duì)手技、戰(zhàn)術(shù)；通過(guò)觀察對(duì)手的站姿、重心等的技、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的隨機(jī)指導(dǎo)，這種指導(dǎo)需要教練員在場(chǎng)上大聲的呼喊。再者是通過(guò)觀察后分析雙方在比賽中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤；針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)、清晰的指導(dǎo)。接著是場(chǎng)下的調(diào)控和指揮；即通過(guò)對(duì)對(duì)手的技術(shù)動(dòng)作習(xí)慣和心理狀態(tài)進(jìn)一步觀察后制定打擊對(duì)手弱點(diǎn)的技、戰(zhàn)術(shù)。然后是場(chǎng)下的鼓勵(lì)和附和；這種小細(xì)節(jié)不能小看，這是一種對(duì)隊(duì)員的努力的肯定，是隊(duì)員給予對(duì)手一個(gè)成功的打擊后的鼓勵(lì)，更要的是因?yàn)椴门袉T很容易會(huì)被這種場(chǎng)外的聲音打動(dòng)，在一些可打可不打分的時(shí)候，這種小細(xì)節(jié)會(huì)使裁判員更堅(jiān)定地打分，特別是在雙方平分而急需為某一方打分的時(shí)候，這種小細(xì)節(jié)就會(huì)體現(xiàn)出不小的作用。最后是在每節(jié)比賽間的中場(chǎng)休息時(shí)間中進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)安排和時(shí)間分配；要注意，運(yùn)動(dòng)員在三分鐘的比賽時(shí)間里不可能一直不斷地進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要有調(diào)整的時(shí)候；所以時(shí)間的分配一定要合理，從而更好地調(diào)整和掌握自己的攻防節(jié)奏。

三、賽后臨場(chǎng)指揮分析

比賽經(jīng)驗(yàn)不是光靠聽(tīng)別人說(shuō)一說(shuō)、看一看比賽就有的，而是教練員和運(yùn)動(dòng)員通過(guò)參加比賽后共同進(jìn)行總結(jié)出來(lái)的。我認(rèn)為，在總結(jié)工作中教練員應(yīng)當(dāng)圍繞三個(gè)重點(diǎn)去進(jìn)行總結(jié)。首先是技戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)、缺點(diǎn)總結(jié)，最好通過(guò)比賽的錄像跟隊(duì)員進(jìn)行一對(duì)一的分析，在分析中要多用“假如這樣（那樣）做會(huì)更好”等話語(yǔ)去假設(shè)；其次是比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；最后是教練員的臨場(chǎng)指揮的總結(jié)。

四、結(jié)論

臨場(chǎng)指揮是門藝術(shù)，不僅是跆拳道項(xiàng)目，各項(xiàng)體育項(xiàng)目比賽的臨場(chǎng)指揮都是一門耐人尋味的學(xué)問(wèn)。每個(gè)教練對(duì)比賽的閱讀都不一樣，對(duì)問(wèn)題的分析都不相同，這些因素都在影響著每個(gè)教練指揮的風(fēng)格。同時(shí)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身體條件和心理特點(diǎn)都存在差異，都擁有不同的特點(diǎn)，能承受的壓力也各不相同。作為一名基層教練員，應(yīng)該時(shí)刻清楚地認(rèn)識(shí)到，在提高訓(xùn)練水平和身體素質(zhì)的時(shí)候，要抓住運(yùn)動(dòng)員各年齡段的心理特征和敏感期，把握這一時(shí)機(jī)，加以訓(xùn)練和提高。

五、建議

1.教練首先要給自己合理定位，其次觀察運(yùn)動(dòng)員并多進(jìn)行溝通交流以促進(jìn)教練員與運(yùn)動(dòng)員之間互相信任和適應(yīng)，最后在各訓(xùn)練階段中合理地安排針對(duì)性技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

2.在訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)中，我們要長(zhǎng)短結(jié)合，在形成周計(jì)劃的基礎(chǔ)上，細(xì)化到以日為單位，在小組的基礎(chǔ)上細(xì)化到個(gè)人。

3.教練員要細(xì)讀運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、生理學(xué)書(shū)籍，在日常訓(xùn)練和教學(xué)比賽中滲透指揮風(fēng)格，讓運(yùn)動(dòng)員熟悉教練員的肢體動(dòng)作及語(yǔ)言，多組織觀摩，多參加比賽，在比賽中用豐富的身體語(yǔ)言帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)員情緒和狀態(tài)，賽后及時(shí)總結(jié)。

篇4

1、基礎(chǔ)性

校本培訓(xùn)在內(nèi)容的選擇上注重基礎(chǔ)性，主要包括三方面的內(nèi)容：基礎(chǔ)的教育學(xué)心理學(xué)理論、教師專業(yè)技能、學(xué)科專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)或技能在師范教育的時(shí)候老師們都已經(jīng)學(xué)習(xí)或者練習(xí)過(guò)，并且通過(guò)了相關(guān)的考核。但是受到大學(xué)師范教育時(shí)間的限制以及缺乏足夠的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)，所以這些知識(shí)和技能在教師中間還有極大的提高空間。這也是教師在職培訓(xùn)之所以重要的一個(gè)原因。以教師專業(yè)技能為例，應(yīng)包括教學(xué)方法的選擇、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能、課堂組織與管理技能、教學(xué)的演示技能、如何鞏固教學(xué)成果、如何傳授學(xué)習(xí)技能、教學(xué)語(yǔ)言技能專項(xiàng)訓(xùn)練等七個(gè)方面的內(nèi)容。所有這些技能都是以賽代訓(xùn)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，在年度校本培訓(xùn)計(jì)劃中都應(yīng)有相應(yīng)的安排和地位。

2、針對(duì)性

校本培訓(xùn)是有組織、有計(jì)劃的培訓(xùn)項(xiàng)目，每一次具體的培訓(xùn)應(yīng)在之前確定的框架基礎(chǔ)上有針對(duì)性的開(kāi)展。每一次針對(duì)某一方面的某個(gè)對(duì)象展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)。以語(yǔ)文學(xué)科為例，可以分周安排小說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、散文教學(xué)設(shè)計(jì)、議論文教學(xué)設(shè)計(jì)、文言文教學(xué)設(shè)計(jì)、詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)、作文教學(xué)設(shè)計(jì)、專題教學(xué)設(shè)計(jì)、名著推薦教學(xué)設(shè)計(jì)等，每次安排一個(gè)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)老師們閱讀文本、收集資料、鉆研教材，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。針對(duì)性保證的了每一次培訓(xùn)的有效性，為老師們以競(jìng)賽為載體總結(jié)平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)智慧，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考磨礪提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施水平開(kāi)展了實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的綜合演練。

3、前沿性

隨著新課程改革和教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新的教育教學(xué)思想不斷涌現(xiàn)。但是教師由于忙于日常的教育教學(xué)工作，很少有時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)新的專業(yè)文章或者專著。因?yàn)闆](méi)有專業(yè)知識(shí)的積累和更新，這也使得許多名師或者教授的講座在老師們聽(tīng)來(lái)仿佛是空中樓閣，是嚴(yán)重脫離教育教學(xué)實(shí)際的。這其實(shí)反映出一線教師在理論學(xué)習(xí)方面的薄弱，跟不上時(shí)展的步伐。

以教學(xué)設(shè)計(jì)為例，我將我們熟知的教學(xué)設(shè)計(jì)和于映潮先生在最近的著作《于映潮的語(yǔ)文教學(xué)主張》關(guān)于《沁園春·雪》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)　做了對(duì)比發(fā)現(xiàn)，于老師的設(shè)計(jì)用朗讀貫穿教學(xué)過(guò)程的始終，在朗讀中展開(kāi)整體感受、分層概括、字句賞讀、課文演讀四個(gè)教學(xué)板塊，每一步都有朗讀，每一步都有更進(jìn)一層的學(xué)習(xí)任務(wù)，朗讀與品析相互交織，構(gòu)成一種穿插之美、節(jié)奏之美，用詩(shī)意的筆法形成了富有詩(shī)意的課堂教學(xué)活動(dòng)。這種教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)的詩(shī)意手法是我們要學(xué)習(xí)的具有前沿性的知識(shí)。

培訓(xùn)內(nèi)容的選擇注重前沿性，要求培訓(xùn)的組織者有較高的理論素養(yǎng)和敏銳的專業(yè)嗅覺(jué)。

二、培訓(xùn)過(guò)程安排精心

1、全員參與

以賽代訓(xùn)的校本培訓(xùn)模式在組織上要求全員參與，所有在職或在編的教職員工都參與其中。一方面體現(xiàn)校本培訓(xùn)全面提高教師教育教學(xué)基本功的愿望，一方面形成共學(xué)習(xí)共進(jìn)步的學(xué)習(xí)型氛圍。在具體操作上，整個(gè)校本培訓(xùn)活動(dòng)由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一部署一學(xué)年的培訓(xùn)計(jì)劃和任務(wù)，每一次的競(jìng)賽校包括校長(zhǎng)在內(nèi)的行政領(lǐng)導(dǎo)全部參加，帶頭做好教師發(fā)展的工作。對(duì)45周歲以上的教師要求稍微低一些，競(jìng)賽后的成績(jī)公布但是不做評(píng)比。年輕教師的培訓(xùn)活動(dòng)與學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽同步進(jìn)行，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教師發(fā)放證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、組織有序

競(jìng)賽的組織工作對(duì)于培訓(xùn)的成效至關(guān)重要。以賽前培訓(xùn)為例，一般的做法是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放一本專業(yè)書(shū)籍或者讓每一位教師下載一個(gè)文件包，在一定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)完畢準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。這樣的組織工作屬于較為松散的方式。較為成熟的做法是，以賽代訓(xùn)的校本培訓(xùn)方法強(qiáng)調(diào)賽前培訓(xùn)，不是簡(jiǎn)單的發(fā)一本書(shū)，而是就競(jìng)賽的內(nèi)容擬一個(gè)題庫(kù)，讓參賽教師邊看書(shū)邊回答或者思考相關(guān)的問(wèn)題做準(zhǔn)備。賽前的準(zhǔn)備占總分的20%。以學(xué)習(xí)邵瑞珍的《學(xué)與教的心理學(xué)》為例，我們提供了以下思考題?。海?）能陳述課堂管理的兩種功能與影響課堂管理的主要因素；（2）能說(shuō)出勒溫和李皮特等人關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)對(duì)班集體風(fēng)氣影響的實(shí)驗(yàn)條件、主要結(jié)果及教育意義；（3）能舉例說(shuō)明群體凝聚力、班風(fēng)、人際吸引與排斥、競(jìng)爭(zhēng)與合作等群體動(dòng)力因素與有效課堂管理的關(guān)系；（4）用自己的語(yǔ)言解釋術(shù)語(yǔ)課堂管理、群體動(dòng)力、非正式群體、群體凝聚力、從眾、紀(jì)律、問(wèn)題行為。賽前的思考題同時(shí)也是正式試題的重要來(lái)源，鼓勵(lì)教師在競(jìng)賽前做最充分和有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

3、公平公正

競(jìng)賽的公平是保證競(jìng)賽能夠常態(tài)化開(kāi)展的重要條件，反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有公正的競(jìng)賽環(huán)境就不會(huì)有教師們積極的參與，培訓(xùn)活動(dòng)也將失去實(shí)效。競(jìng)賽的公平性首先表現(xiàn)為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的均等，每一位教師都可以按照題庫(kù)的要求自主做準(zhǔn)備，競(jìng)賽題目即來(lái)自于題庫(kù)；其次表現(xiàn)為競(jìng)賽的形式通常采用閉卷考試的形式，試卷上隱去參賽教師的姓名；再次表現(xiàn)為試卷的評(píng)議和成績(jī)統(tǒng)計(jì)由三人小組合作評(píng)議完成，公布參考答案，整個(gè)過(guò)程接受老師的監(jiān)督和問(wèn)詢。

三、培訓(xùn)后管理精到

1、賽后評(píng)估

競(jìng)賽的目的首先是對(duì)教師隊(duì)伍目前在某一方面的素養(yǎng)的水平有一個(gè)全面的了解。所以賽后的評(píng)估第一要做的是競(jìng)賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)。成績(jī)以表格形式呈現(xiàn)并附制表說(shuō)明（示例）。第二件事是對(duì)試卷的分析，主要目的一方面是了解試卷的水平，更重要的是了解老師們對(duì)于具體的知識(shí)能力點(diǎn)的掌握情況，作為提出改進(jìn)意見(jiàn)的依據(jù)（附簡(jiǎn)表）。

2、激勵(lì)式反饋

秉持公開(kāi)公平的原則，賽后的成績(jī)以不排名方式在一定時(shí)間、一定范圍內(nèi)（一般是群共享）公開(kāi)呈現(xiàn)（簡(jiǎn)表），以提供個(gè)人成績(jī)以及個(gè)人在集體中的位置參考，目的是使教師對(duì)自己的努力及成績(jī)有一個(gè)較為客觀的自我評(píng)價(jià)。反饋的目的不是比較，而是作為一種發(fā)展性評(píng)價(jià)出現(xiàn)的，評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

3、再學(xué)習(xí)——新的開(kāi)始

篇5

在備戰(zhàn)里約奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程中，這次斯杯的成績(jī)并不重要，中國(guó)男籃最需要的是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在以后的比賽中加以調(diào)整?？闪钊擞行?dān)憂的是在這次斯杯賽中出現(xiàn)的籃板球爭(zhēng)奪不力、失誤過(guò)多等都是老毛病，中國(guó)男籃似乎還沒(méi)有良藥去醫(yī)治這些頑疾。

留給中國(guó)男籃閉門修煉、再次提高的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，他們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上能有一個(gè)什么樣的變化，現(xiàn)在難以判斷。前中國(guó)男籃主帥王非在接受采訪時(shí)說(shuō)：“中國(guó)隊(duì)在里約奧運(yùn)會(huì)上小組出線希望渺茫，因?yàn)橹辽僖@得兩場(chǎng)以上的勝利，從隊(duì)伍實(shí)力和近期狀態(tài)來(lái)看，要獲得一場(chǎng)勝利都十分艱難?！?易建聯(lián)仍是中國(guó)男籃的中流砥柱。

頑疾沒(méi)有改善

參加斯杯賽是中國(guó)男籃今年重新集結(jié)以來(lái)陣容最為完整的一次，練兵的價(jià)值也自然比較高?？墒?場(chǎng)比賽中暴露出的問(wèn)題真是不少：在對(duì)法國(guó)隊(duì)時(shí)，中國(guó)隊(duì)的進(jìn)攻非常乏力，曾經(jīng)單節(jié)只得到5分，刷新了他們歷屆斯杯單節(jié)最低的得分紀(jì)錄；打阿根廷隊(duì)時(shí)，中國(guó)隊(duì)雖然贏得了比賽，然而過(guò)程并不流暢，更多是憑借個(gè)人單打來(lái)完成進(jìn)攻，這顯然不是中國(guó)男籃想要的，在這場(chǎng)比賽中的失誤超過(guò)20次，特別是經(jīng)常出現(xiàn)一些低級(jí)失誤。

在對(duì)阿根廷隊(duì)賽后，中國(guó)隊(duì)外籍助理教練洛安尼斯就在教練組的討論會(huì)上直言，某個(gè)球員在發(fā)底線球時(shí)已經(jīng)幾次出現(xiàn)低級(jí)失誤了，如果這樣的話，后邊的比賽就不能再讓他發(fā)這種球了。最后一場(chǎng)與尼日利亞隊(duì)交鋒，中國(guó)隊(duì)在整體進(jìn)攻上比此前有了一些改進(jìn)，至少能在部分時(shí)間段內(nèi)看到一些比較清晰的戰(zhàn)術(shù)配合，可是他們?cè)俅卧诨@板球上栽跟頭。按理說(shuō)，中國(guó)隊(duì)擁有非常明顯的身高優(yōu)勢(shì)，可是籃板球仍然落后于對(duì)手。

中國(guó)隊(duì)球員王哲林就說(shuō)：“其實(shí)我們?cè)谶M(jìn)攻上是有改善的，但就是輸在了籃板球上。這一點(diǎn)很致命?！?周琦的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。

失誤多，中國(guó)男籃還能找一些客觀原因，比如主力后衛(wèi)趙繼偉是今年以來(lái)第一次與隊(duì)友打比賽，需要磨合，出現(xiàn)配合失誤在所難免。那么，籃板球差是中國(guó)隊(duì)必須糾正的頑疾。在斯杯輸給法國(guó)隊(duì)后，洛安尼斯就非常不解地說(shuō)：“我們身高比對(duì)方高那么多，但在籃板上卻輸了那么多，我真是不理解。是積極性的問(wèn)題，還是我們的專注度不夠？”

頑疾沒(méi)有得到明顯改善，是外界對(duì)于隊(duì)伍狀況產(chǎn)生擔(dān)心的緣由。畢竟，中國(guó)男籃此前在寧波北侖的封閉集訓(xùn)以及后來(lái)的歐洲拉練，這些早已出現(xiàn)的問(wèn)題是他們想了很多辦法希望解決的，可是效果并不明顯。

隊(duì)員狀態(tài)起伏不定

中國(guó)男籃在斯杯上打成這個(gè)樣子，一個(gè)重要原因是部分主要隊(duì)員的狀態(tài)起伏比較大。主力后衛(wèi)趙繼偉在首戰(zhàn)對(duì)尼日利亞男籃時(shí)復(fù)出，他的表現(xiàn)超出教練組預(yù)期，但第二場(chǎng)與法國(guó)隊(duì)比賽時(shí)，他的表現(xiàn)平平。最后一場(chǎng)再與尼日利亞隊(duì)交鋒時(shí)，他在場(chǎng)上也沒(méi)有完全放開(kāi)手腳。有教練就表示，在最后一場(chǎng)比賽中，作為組織后衛(wèi)，他在發(fā)號(hào)施令、打戰(zhàn)術(shù)時(shí)做得不夠到位。還有教練不解：“為什么趙繼偉在場(chǎng)上還不如郭艾倫喊得多？”

客觀地說(shuō)，趙繼偉狀態(tài)起伏是比較正常的情況，一名7個(gè)多月沒(méi)有打比賽的球員重返球場(chǎng)，出現(xiàn)任何情況都是可以理解的。很顯然，趙繼偉無(wú)論是身體還是傷愈后的心理，都還需要一段時(shí)間，才能恢復(fù)到他在去年男籃亞錦賽時(shí)的狀態(tài)。

賽后，趙繼偉坦誠(chéng)地說(shuō)，自己的身體狀態(tài)還沒(méi)有恢復(fù)到最好。他舉了一個(gè)例子，現(xiàn)在的臥推重量基本上在80公斤左右，但在肩膀受傷前是100公斤，也就是說(shuō)手臂的力量還沒(méi)有完全恢復(fù)。趙繼偉說(shuō)：“其實(shí)，身體已經(jīng)好得差不多了，但心理還是得過(guò)一些坎兒，因?yàn)橹笆苓^(guò)傷，做動(dòng)作時(shí)心里自然而然想去保護(hù)一下。”

周琦在這次斯杯上的整體表現(xiàn)也沒(méi)有達(dá)到人們的預(yù)期。在中國(guó)隊(duì)的內(nèi)線戰(zhàn)術(shù)體系中，非常需要一名策應(yīng)型的內(nèi)線球員，類似杜鋒當(dāng)年在國(guó)家隊(duì)的角色，是個(gè)能串聯(lián)內(nèi)、外線的大個(gè)子。周琦有這樣的能力，也能發(fā)揮類似的作用，去年亞錦賽部分比賽中就做得不錯(cuò)。可是這次斯杯周琦的狀態(tài)顯然沒(méi)有到達(dá)最佳。主教練宮魯鳴說(shuō)：“我們對(duì)周琦期望更高一點(diǎn)，但目前他的體能狀況和心態(tài)還要有一段調(diào)整的時(shí)間，他受一些因素干擾，心理不夠穩(wěn)定，希望通過(guò)這一段生活、訓(xùn)練、比賽，能夠融入這個(gè)隊(duì)伍，把眼前的事情先做好?！?/p>

在這次斯杯的一次賽后新聞會(huì)上，宮魯鳴當(dāng)著記者們的面，批評(píng)郭艾倫在場(chǎng)上的大局觀很差，關(guān)鍵時(shí)刻凈添亂。熟悉宮魯鳴的人知道，他對(duì)郭艾倫非常喜愛(ài)，說(shuō)郭艾倫“是一個(gè)對(duì)于籃球非常熱愛(ài)、專注的球員，就是我們所說(shuō)的球癡”。正是因?yàn)樗麑?duì)郭艾倫的要求與期望更高，才會(huì)直接指出問(wèn)題，希望郭艾倫成長(zhǎng)得更快一些。 郭艾倫時(shí)常有上佳表現(xiàn)。

以賽代練是否行得通

在總結(jié)本屆斯杯時(shí)，宮魯鳴也提到中國(guó)男籃有很多的問(wèn)題，需要認(rèn)真總結(jié)，盡力改善。但中國(guó)隊(duì)在里約奧運(yùn)前缺乏查缺補(bǔ)漏的大段時(shí)間。按照備戰(zhàn)安排，打完12日的中法男籃對(duì)抗賽后，15日開(kāi)始在昆山打中歐男籃對(duì)抗賽，18日回到北京參加奧運(yùn)出征儀式，然后啟程前往美國(guó)，與美國(guó)男籃再打兩場(chǎng)熱身賽。賽后從美國(guó)直接飛赴巴西，預(yù)計(jì)8月3日進(jìn)入奧運(yùn)村。

篇6

為了讓同學(xué)更加了解知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及深化科學(xué)生活認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，豐富大學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。也為加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識(shí)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

知識(shí)沖浪，我最“給力”

三、主辦單位 ：機(jī)電系學(xué)生會(huì)

四、賽程安排

初賽時(shí)間：第六周周日晚七點(diǎn)(4月10日)

初賽地點(diǎn)：二教407

決賽時(shí)間：第七周周六晚七點(diǎn)(4月16日)

決賽地點(diǎn)：二教407

五、報(bào)名事項(xiàng)

1、參賽對(duì)象：全院學(xué)生

2、參賽形式：組隊(duì)參加，每隊(duì)至少3人。

3、報(bào)名時(shí)間：截止到到第六周周六

4、報(bào)名地點(diǎn)：餐廳門口、一教414機(jī)電系辦公室

六、賽前準(zhǔn)備

1、試題準(zhǔn)備、篩選和試題PPT制作

2、宣傳：⑴打板 ⑵聯(lián)系機(jī)電系各班班長(zhǎng)

3、比賽器材租借，教室申請(qǐng)，嘉賓邀請(qǐng)等工作、部門人員工作分配

4、邀請(qǐng)優(yōu)秀的主持人

5、賽后的新聞稿撰寫(xiě)

6、凡參與選題、決題、議題人，一律不得參賽，不得泄露所有相關(guān)資料。

七、部門分工

總負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)部

賽前工作：

秘書(shū)部：申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、邀請(qǐng)函的制作和派發(fā)、比賽通知工作

學(xué)習(xí)部：題目搜集、題目篩選、申請(qǐng)教室、制定比賽各項(xiàng)規(guī)則、比賽用PPT的制作、音箱設(shè)備和比賽器材的租借和申請(qǐng)

宣傳部：賽前宣傳工作、布置會(huì)場(chǎng)

比賽過(guò)程工作：

學(xué)習(xí)部：參賽者名單的落實(shí)、、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、計(jì)分人員的落實(shí)、

宣傳部：比賽現(xiàn)場(chǎng)攝像攝影工作

自律部：維持比賽秩序、活動(dòng)全過(guò)程的監(jiān)控和具體事物協(xié)調(diào)、音箱設(shè)備和比賽器材的管理

賽后工作：

學(xué)習(xí)部：賽后清潔工作、活動(dòng)總結(jié)、新聞稿的撰寫(xiě)、音箱設(shè)備和比賽器材的歸還

宣傳部：比賽的相片整理

八、活動(dòng)進(jìn)程表

宣傳報(bào)名準(zhǔn)備工作

1)3月28日-4月3日，由宣傳部設(shè)計(jì)并制作宣傳板，由活動(dòng)前一周在全系范圍內(nèi)宣傳。

2)3月28日-4月5日，由學(xué)習(xí)部在餐廳門口接受個(gè)人組隊(duì)形式的報(bào)名。

3)4月9日，由秘書(shū)部整理最終參賽隊(duì)伍名單

4)4月10日，對(duì)參賽名單進(jìn)行公示，并接受咨詢。

九、比賽流程

初賽(4月10日晚)

1)19:15，各隊(duì)伍入場(chǎng)按指定位置就坐。

2)19:30，淘汰賽正式開(kāi)始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式。

4)19:45，取消未到場(chǎng)隊(duì)伍的參賽資格，并禁止其入場(chǎng)。

5)20:30，由裁判團(tuán)收集各隊(duì)題目。

6)21:00，由裁判團(tuán)組織閱卷，取成績(jī)前12名，隨機(jī)分成四組并于第二天公布進(jìn)入決賽隊(duì)伍名單。

決賽 4月16號(hào)

1、賽前

①各比賽選手上臺(tái)做簡(jiǎn)短自我介紹 【本隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)名以及親友團(tuán)】

②主持人宣布比賽的相關(guān)注意事項(xiàng)及具體環(huán)節(jié)

③主持人宣布比賽開(kāi)始

2、比賽各環(huán)節(jié)流程和規(guī)則

(每隊(duì)底分100分)

一、比賽環(huán)節(jié)

第一輪：唾手可得 (25分鐘)

該輪題型為選擇題 ( 筆試)。一共有20組題供參賽選手作答，每題1分，每組選派一個(gè)人參加筆試答題，時(shí)間為10分鐘，待作答完畢由工作人員把答案收上去，待評(píng)委評(píng)定完打分。

第二輪：爭(zhēng)分奪秒 (25分鐘)

由主持人公布題目，主持人宣布搶答后，參賽選手才能開(kāi)始搶答。本環(huán)節(jié)共5題，分值分別是5分、10分、20分，每題必須在10秒內(nèi)作答完畢。答錯(cuò)扣除相應(yīng)的分值。

第三輪：扭轉(zhuǎn)乾坤 (15分鐘)

該環(huán)節(jié)設(shè)置不同分值的題目，分值分別為20，15，10，5。每隊(duì)任選一人，任選不同分值的題目進(jìn)行回答，答對(duì)得該題目分值，答錯(cuò)扣該題目相應(yīng)分值。本環(huán)節(jié)只進(jìn)行一次。每道題20秒。主持人會(huì)念題一遍。本環(huán)節(jié)共16題。

若出現(xiàn)參賽隊(duì)得分相同，則得分相同的隊(duì)進(jìn)行附加題環(huán)節(jié)答題

本環(huán)節(jié)有4道題由參賽隊(duì)互相給對(duì)方選題。A給B選題，若B答對(duì)，則A輸。反之，A贏(進(jìn)行抽簽決定選題權(quán))。主持人會(huì)念題2遍。

㈣、互動(dòng)環(huán)節(jié) (10分鐘)

主持人問(wèn)簡(jiǎn)單的常識(shí)題，10題，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾舉手回答，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。該環(huán)節(jié)準(zhǔn)備20題。

十、嘉賓及主持人名單：

團(tuán)委老師、系老師、輔導(dǎo)員、各系主席團(tuán)代表、主持人(待定)、公證評(píng)委

十一、資源需求

人力資源：

學(xué)生會(huì)全體成員(校園宣傳、宣傳單制作、會(huì)場(chǎng)布置以及服務(wù)、秩序維持、嘉賓引導(dǎo)等)

物力資源：

教學(xué)樓、音響、話筒、筆記本電腦、攝影、獎(jiǎng)品、題目、試題PPT、嘉賓用礦泉水、紙和筆等。

十二、資金預(yù)算：

一等獎(jiǎng)：證書(shū)

二等獎(jiǎng)：證書(shū)

三等獎(jiǎng)：證書(shū)

優(yōu)秀獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀

獎(jiǎng)品：40

嘉賓用礦泉水：20

觀眾禮品:20元

會(huì)場(chǎng)裝飾：40元

音箱設(shè)備和比賽器材的租借和申請(qǐng)：60元

總計(jì)：180元

附：參賽者細(xì)則

1、參賽者必須服從題庫(kù)組和評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行

2、參賽者必須清楚作答，按規(guī)則答題，不得無(wú)理取鬧

3、參賽者不得攜帶任何與比賽有關(guān)的資料入場(chǎng)

4、各參賽隊(duì)必須無(wú)條件遵守比賽規(guī)則，服從競(jìng)賽結(jié)果。

篇7

大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)

一．活動(dòng)主題：

博學(xué)雄辯

二．活動(dòng)背景：

本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級(jí)之間的友好關(guān)系，開(kāi)拓同學(xué)思路，體現(xiàn)中專學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“鄭安學(xué)子，追求進(jìn)步，鍛煉口才、發(fā)展自我”為宗旨，開(kāi)展活動(dòng)傳播科學(xué)精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，提高語(yǔ)言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。

三．活動(dòng)宗旨：

鄭安學(xué)子，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我

四．主辦部門：

院團(tuán)委

五．承辦部門：

瓊林學(xué)習(xí)社

六．活動(dòng)日程：

為確保辯論賽順利展開(kāi)，賽前做好辯論賽的宣傳,動(dòng)員,報(bào)名名單整理,辯題搜集,評(píng)委嘉賓邀請(qǐng)等基礎(chǔ)工作。

1. 充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用展板為主要宣傳形式,在整個(gè)學(xué)院展開(kāi)宣傳工作。由學(xué)習(xí)部成員及時(shí)聯(lián)系到各班,要求各部成員積極動(dòng)員班級(jí)同學(xué)參加。

2. 辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學(xué)校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要讓每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都有話可說(shuō)，有理可循,另外可同時(shí)搜集一些比較新穎的辯題。

3. 評(píng)委嘉賓的邀請(qǐng)。評(píng)委嘉賓要以的學(xué)長(zhǎng)為主，可以邀請(qǐng)老師和書(shū)記等作為評(píng)委。

七．參賽要求：

1．各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽流程，熟悉有關(guān)賽程安排。

2．各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

3．各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別情況，請(qǐng)各參賽隊(duì)伍提前3天與組委會(huì)聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。

4．請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。 5．遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見(jiàn)，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

6．在觀眾提問(wèn)階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問(wèn)題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。

八．活動(dòng)具體安排情況：

活動(dòng)籌備：（11月22號(hào)到11月30號(hào)）

1、此次活動(dòng)共分為個(gè)組，即院報(bào)每個(gè)部門為一個(gè)參賽組，每組由四名選手組成；

2、活動(dòng)評(píng)委由社長(zhǎng)及其社內(nèi)骨干擔(dān)任

3、辦公室提前準(zhǔn)備辯論賽的辯題；

4、每組參賽隊(duì)派隊(duì)長(zhǎng)隨機(jī)抽簽選擇對(duì)手，并隨機(jī)抽取辯題及辯題的正反方；

5、活動(dòng)前兩天由辦公室通知各參賽隊(duì)選手比賽時(shí)間及地點(diǎn)。

第一： 抽簽事宜

1.初賽：11月22號(hào)抽簽分組，確定分組情況及在組序號(hào)。此次比賽共分為七個(gè)組，即a1 a2 b1 b2 c1 c2 d1組，d1組為第一輪抽空組，直接進(jìn)入下一輪比賽，其他組兩兩對(duì)決，獲勝方進(jìn)入下一輪比賽。

2．抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。

3．每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取。

4. 各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定。5.進(jìn)入復(fù)賽后根據(jù)初賽規(guī)則抽取下一輪比賽的辯題及正反方。

大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)2篇大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)2篇

第二：比賽過(guò)程

a階段

陳辭立論：首先是正方一辯陳辭兩分三十秒，然后是反方一辯陳辭兩分三十秒。剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。

b 階段

攻辯環(huán)節(jié)：首先由正方二辯向反方二辯或三辯提問(wèn)，反方的二辯向?qū)Ψ降亩q或三辯提問(wèn)；正方三辯向反方二辯或三辯提問(wèn)，反方的三辯向?qū)Ψ降亩q或三辯提問(wèn)。之后由正方、反方的一辯分別做攻辯總結(jié)。

c階段

自由辯論：首先由正方提問(wèn)，雙方累計(jì)時(shí)間為十分鐘。一問(wèn)一答，以對(duì)方辯手的落座計(jì)算另一方的#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng).com end#累計(jì)時(shí)間。在自由辯論結(jié)束之后，由觀眾向雙方各提兩個(gè)問(wèn)題。觀眾問(wèn)題由評(píng)委團(tuán)決定是否可以向場(chǎng)上辯論雙方提問(wèn)。

d 階段

總結(jié)陳辭：首先由反方四辯總結(jié)，然后由正方四辯總結(jié)，雙方各三分鐘。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語(yǔ)言和整體配合等加權(quán)分階段評(píng)分，最后綜合分?jǐn)?shù)。

（一）團(tuán)體分，共100分

1．按辯論階段評(píng)分（計(jì)80分）

陳詞：10分；攻辯：15分；自由辯論：35分；總結(jié)陳詞：20分；

2．綜合印象分（計(jì)20分 ）

語(yǔ)言風(fēng)度：5分；團(tuán)體配合、臨場(chǎng)反應(yīng)：15分

大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)2篇文章大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)2篇出自.com/article/1428475971467.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！

3．扣分標(biāo)準(zhǔn)，幅度為0—10分。凡在辯論賽過(guò)程中出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的情況，按下列幅度適當(dāng)扣分。 陳詞：0—5分；攻辯0—10分

扣分情況

1、 當(dāng)主評(píng)宣布時(shí)間已到時(shí)，辯手仍繼續(xù)發(fā)言超過(guò)5秒鐘

2、 攻辯與自由辯時(shí)重復(fù)提問(wèn)或回避問(wèn)題，打斷對(duì)方說(shuō)話，阻止對(duì)方回答或長(zhǎng)時(shí)間回答問(wèn)題； 3、 攻辯時(shí)，辯方反問(wèn)攻方問(wèn)題，攻方回答辯方問(wèn)題；

4、 一辯或四辯在做攻辯小結(jié)或總結(jié)陳詞時(shí)脫離實(shí)際或背稿；

5、 攻辯與自由辯時(shí)任意更換發(fā)言隊(duì)員；

6、 自由辯時(shí)一方隊(duì)員連續(xù)發(fā)言；

7、 自由辯論時(shí)對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上或?qū)τ趯?duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然不放；

8、 觀眾提問(wèn)后未經(jīng)評(píng)判審定和主席示意辯手擅自回答問(wèn)題；

（二）辯手個(gè)人得分，每場(chǎng)總計(jì)100分

每場(chǎng)比賽的優(yōu)秀辯手由得分最高者獲得。

語(yǔ)言表達(dá)：20分 整體意識(shí)：20分

邏輯推理：20分 辯駁能力：20分

綜合印象：20分

勝負(fù)判斷

1．團(tuán)體得分為判斷勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)，辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)。

2．每場(chǎng)比賽的勝方由3位評(píng)委所打團(tuán)體分之和高者獲得。

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： a．最佳團(tuán)體 b．最佳辯手1人，優(yōu)秀辯手若干

比賽流程：

參賽選手及評(píng)委入場(chǎng)——主持人宣布本次辯論賽的辯題——宣布比賽規(guī)則——介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng) ——介紹參賽隊(duì)員 ——介紹評(píng)委及嘉賓 ——比賽開(kāi)始——觀眾自由提問(wèn)——評(píng)委團(tuán)評(píng)分后退席評(píng)議（辯手觀眾休息時(shí)間）——評(píng)委團(tuán)入席，由點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析賽事——宣布比賽結(jié)果——辯論賽結(jié)束

比賽收尾工作由媒體事業(yè)部、辦公室共同負(fù)責(zé)，包括整理會(huì)場(chǎng)、做活動(dòng)總結(jié)等。

緊急情況處理方案：

1、為確保比賽公平性，雙方選手必須是四人為一組，如遇突發(fā)事件其中一方不能湊足四人，應(yīng)從該部門或其他部門臨時(shí)抽調(diào)人員進(jìn)行參賽；

2、活動(dòng)前一天媒體事業(yè)部應(yīng)負(fù)責(zé)核查比賽所涉及物品是否準(zhǔn)備齊全，如有漏缺及時(shí)填補(bǔ)。

十．活動(dòng)預(yù)算：

大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)2篇策劃書(shū) 策劃方案

1．獎(jiǎng)品 50元

2．打印費(fèi) 10元

3．其他費(fèi)用 40元 總計(jì)：100元

十一．活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月

十二．活動(dòng)地點(diǎn)：一號(hào)樓

附1：注意事項(xiàng)：

1，本次活動(dòng)要吸取辦其他活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量減少不必要的麻煩

2，要制訂嚴(yán)格的辯論程序，維持好辯論會(huì)場(chǎng)的秩序

3，由于本次活動(dòng)分為初賽，復(fù)賽，決賽，過(guò)程有點(diǎn)復(fù)雜，時(shí)間上也長(zhǎng)，所以，要做好合理的時(shí)間，場(chǎng)地的安排，爭(zhēng)取為參賽者提供一個(gè)寬松的環(huán)境，營(yíng)造激情飛揚(yáng)的競(jìng)論氣氛

4，社內(nèi)成員特別是骨干要齊心協(xié)力，全力以赴，力爭(zhēng)把本次活動(dòng)做好，做精彩，讓參賽選手在活動(dòng)的最后都能有所感，有所獲 。

5，找好合適的評(píng)委，在做到公平，公正的同時(shí)，讓選手知道他們的優(yōu)勢(shì)與不足。

篇8

三個(gè)多月的鏖戰(zhàn)，號(hào)稱史上最熱鬧、也最激烈的一屆CBA(中國(guó)男籃職業(yè)聯(lián)賽)常規(guī)賽偃旗息鼓。俱樂(lè)部投入層層加碼，比賽競(jìng)爭(zhēng)度空前接近，賽場(chǎng)上座率不斷攀升，社會(huì)影響力持續(xù)擴(kuò)大，要說(shuō)這是一屆不同以往的常規(guī)賽并不為過(guò)。但喧囂沸騰背后，也暴露出聯(lián)賽發(fā)展的諸多問(wèn)題。最熱鬧不等于最好，用“職業(yè)”二字衡量，CBA從遠(yuǎn)未到脫胎換骨之時(shí)。五個(gè)不等式，可以對(duì)照出與CBA，大步發(fā)展相伴的困惑。

貴的不等于對(duì)的

如今回頭看NBA(美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽)去年夏天的停擺，很難說(shuō)對(duì)CBA是福是禍。2011年8月，各家俱樂(lè)部投資人齊集深圳，討論最熱烈的話題就是NBA一旦停擺，能從那里找來(lái)什么寶貝。當(dāng)時(shí)，中國(guó)籃協(xié)最擔(dān)心的還是NBA來(lái)的外援“耍大牌”，說(shuō)走就走怎么辦，而日后的情況則出乎意料。

緊接著，浙江稠州銀行隊(duì)率先引進(jìn)了瓜史密斯，轟動(dòng)一時(shí)。隨后，浙江廣廈引進(jìn)了錢德勒，新疆沃爾沃引進(jìn)了肯揚(yáng)馬丁，這三位都曾在NBA丹佛掘金隊(duì)效力的球員讓CBA立馬星光熠熠。當(dāng)然，俱樂(lè)部為此付出了大把銀子。動(dòng)輒兩三百萬(wàn)美元的價(jià)格，讓這個(gè)賽季的外援市場(chǎng)空前火爆，激起懸念重重。

但好景不長(zhǎng)，JR史密斯在開(kāi)賽之初就同俱樂(lè)部發(fā)生矛盾，雖然進(jìn)攻能力無(wú)人可比，但浙江隊(duì)并沒(méi)找到整體風(fēng)格，隊(duì)友丁錦輝坦承，史密斯始終沒(méi)融入球隊(duì)?？蠐P(yáng)?馬丁在新疆隊(duì)的訓(xùn)練態(tài)度讓球隊(duì)十分頭疼，因?yàn)樗静辉趺从?xùn)練。錢德勒在球場(chǎng)上時(shí)起時(shí)伏的表現(xiàn)，讓俱樂(lè)部的心也跟著上躥下跳，總擔(dān)心NBA的風(fēng)吹草動(dòng)影響他的心態(tài)。最終，浙江稠州銀行隊(duì)名列常規(guī)賽第十一，浙江廣廈名列第七，新疆沃爾沃第四位，均比上賽季成績(jī)退步。

有一句十分流行的臺(tái)詞：“只買貴的，不買對(duì)的”。稠州銀行隊(duì)總經(jīng)理趙兵認(rèn)為，在外援引進(jìn)問(wèn)題上，這個(gè)賽季留下了不少反思，最直觀的一點(diǎn)就是：貴的不等于對(duì)的。燒錢不等于管理

由于外援投入直線飆升，對(duì)于不少俱樂(lè)部來(lái)說(shuō)，這個(gè)賽季也是一場(chǎng)“燒錢大戰(zhàn)”。連續(xù)三屆亞軍新疆隊(duì)雄心勃勃，先后引進(jìn)了唐正東、孟鐸等國(guó)內(nèi)一流球員，高薪聘請(qǐng)了國(guó)家隊(duì)主教練鄧華德，買來(lái)了NBA曾經(jīng)的選秀狀元肯揚(yáng)?馬丁，投入數(shù)千萬(wàn)元。原先一家俱樂(lè)部一個(gè)賽季平均大概投入3000萬(wàn)元，現(xiàn)在快成了最低門檻。

但巨額投入并不等于可以理順俱樂(lè)部發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)。巨額投資和俱樂(lè)部的基本建設(shè)規(guī)范、中長(zhǎng)期規(guī)劃方面都沒(méi)有建立太多關(guān)聯(lián)。新疆隊(duì)和鄧華德不歡而散后，頗為后悔，“沒(méi)想到他是這樣的人。”卻忽視了之前應(yīng)該做怎樣的功課去進(jìn)行足夠了解和必要制約。一家俱樂(lè)部的總經(jīng)理表示，現(xiàn)在不少俱樂(lè)部要出成績(jī)，最直接的辦法就是砸錢買外援，但整體基礎(chǔ)配套，運(yùn)行科學(xué)管理等卻沒(méi)有多少改變。這等于是把寶全押在外援身上，無(wú)異于“賭一把”，效果可想而知。

實(shí)際上，CBA聯(lián)賽自1995年創(chuàng)立以來(lái)，俱樂(lè)部建設(shè)一直是發(fā)展的軟肋。作為聯(lián)賽的最重要組成部分，職業(yè)俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)管理人才始終匱乏，思路單一。某種程度上看，職業(yè)體育的確是“燒錢的游戲”，但燒錢不等于管理的有效手段，如何做好職業(yè)俱樂(lè)部，依然富有挑戰(zhàn)性。

熱鬧不等于繁榮

常規(guī)賽剛過(guò)半程時(shí)，中央電視臺(tái)收視人次已超過(guò)上個(gè)賽季的總和。17家俱樂(lè)部上座率也格外火爆，滿座率比比皆是，大幅超越以往賽季。由于一些大牌外援的加盟，加之各隊(duì)加大投入，實(shí)力接近，比賽的戰(zhàn)況也較以往更為激烈。所有這些因素，讓這個(gè)賽季CBA的人氣高漲，看點(diǎn)頗多。

但不斷升級(jí)的外援較量也讓比賽越來(lái)越明顯的進(jìn)入外援主導(dǎo)的軌道。聯(lián)賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)榜上，得分、籃板球、三分球等主要指標(biāo)，外援均占據(jù)壟斷性地位，往往要到二十名開(kāi)外才有本土球員的名字出現(xiàn)。比賽進(jìn)入關(guān)鍵階段，球隊(duì)的成敗更是系于外援表現(xiàn)。

但一時(shí)的熱鬧場(chǎng)面不等于聯(lián)賽的根本繁榮。本賽季CBA的口號(hào)是“蓄力倫敦”，從國(guó)家隊(duì)隊(duì)員表現(xiàn)看，有喜有憂。廣東隊(duì)朱芳雨、八一隊(duì)王治郅等老將寶刀不老，依然起到球隊(duì)定海神針的作用。但也有一些年輕球員并未得到足夠歷練，外援的光芒更是掩蓋了不少國(guó)家隊(duì)隊(duì)員的身影。

一個(gè)自身“造星”能力欠佳的聯(lián)賽，很難獲得足夠的可持續(xù)發(fā)展力量。眼看筵席散去，中國(guó)籃球又留下什么呢?

年輕不等于落后

也有讓人眼前一亮的球隊(duì)和新人。

北京金隅隊(duì)是常規(guī)賽最熱的話題。他們?cè)陂_(kāi)賽之初的亂戰(zhàn)中打出驚人的十三連勝，領(lǐng)先半程，最后名列第二，獲得隊(duì)史最佳常規(guī)賽戰(zhàn)績(jī)。北京隊(duì)脫胎換骨的功臣首推馬布里，但圍繞在馬布里身邊的年輕人作用同樣不可或缺。朱彥西和翟曉川是本賽季最佳新秀二人組，再加上吉、方碩、王驍輝等年輕球員的出色表現(xiàn)，北京隊(duì)打出了精采的整體籃球，沖至第二位。

擁有超級(jí)外援，不等于必然擁有好成績(jī)。重用年輕球員，也不等于注定排名落后。實(shí)際上，這個(gè)賽季的常規(guī)賽恰恰給出相反的證明。比如北京、東莞、山西等隊(duì)。

東莞馬可波羅隊(duì)開(kāi)賽之初連吃敗仗，他們的外援沒(méi)有NBA背景，年輕球員背負(fù)著不小壓力，但主教練戈?duì)栆廊粓?jiān)持給本土年輕球員足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，常規(guī)賽后半段，東莞隊(duì)逐漸發(fā)力，最終排在第五位。而首次闖進(jìn)季后賽的山西隊(duì)，也沒(méi)有像以往賽季那樣花大錢請(qǐng)最貴的外援。他們的本土球員段江鵬、張學(xué)文開(kāi)始挑起球隊(duì)重?fù)?dān)，在呂曉明的穿針引線下，山西隊(duì)獲得常規(guī)賽第三名的佳績(jī)。本土球員的成長(zhǎng)，讓這些球隊(duì)有了真正的底氣。

堅(jiān)持不等手無(wú)為

常規(guī)賽半程時(shí)，曾掀起一股換帥潮，新疆、江蘇、佛山、遼寧等四隊(duì)先后更換主教練。一位前國(guó)家隊(duì)隊(duì)員現(xiàn)在擔(dān)任CBA主教練，在他看來(lái)，教練要想將一支球隊(duì)捏合成型，沒(méi)有一兩個(gè)賽季的積累很難做到，“但現(xiàn)在不少俱樂(lè)部很難有這個(gè)耐心。”

堅(jiān)持不等于無(wú)為，關(guān)鍵是誕樂(lè)部的信心和眼光。上海隊(duì)這個(gè)賽季沒(méi)有花大錢買外援，找來(lái)了曾擔(dān)任NBA湖人隊(duì)資深助教的帕納吉奧，經(jīng)歷了賽季之初的磨合，老教練將上海隊(duì)帶成VBA防守最佳球隊(duì)，平均失分最少。常規(guī)賽后半程上海酞漸入佳境，最后攀至第六名。

東莞隊(duì)也是如此。澳大利亞人戈?duì)枏那嗄觋?duì)帶起，將這一撥球員精心打磨，如今沖勁十足，屬于他們的時(shí)代，還在前頭。

當(dāng)然，最好的例子是廣東東莞銀行隊(duì)。他們?nèi)缃裥Π罜BA，靠的正是多年來(lái)對(duì)二三線隊(duì)伍的堅(jiān)持投入。當(dāng)年雖然戰(zhàn)績(jī)受到影響，一旦擁有了自己的人才流水線后，后勁源源不斷。他們所遵從的，正是競(jìng)技體育的發(fā)展規(guī)律，難得的，就在一個(gè)堅(jiān)持。

有教訓(xùn)就有成長(zhǎng)，有收獲也有領(lǐng)悟。這個(gè)賽季的

CBA常規(guī)賽，值得深思的話題不少，別讓那么多熱鬧都成了過(guò)眼云煙。

中國(guó)籃協(xié)盤點(diǎn)常規(guī)賽

2月19日，中國(guó)籃協(xié)在廣州召開(kāi)聯(lián)賽投資人會(huì)議，針對(duì)2011一2012賽季常規(guī)賽進(jìn)行總結(jié)，17家俱樂(lè)部老總悉數(shù)亮相。會(huì)議從上午9點(diǎn)開(kāi)始，一直持續(xù)到中午12點(diǎn)30分，近4個(gè)小時(shí)的會(huì)議中，不論是籃協(xié)總結(jié)還是各家俱樂(lè)部老總的相互交流，裁判和外援問(wèn)題都是被討論最多的主題。

吹罰正確率接近九成

根據(jù)籃協(xié)競(jìng)賽部主任白喜林公布的數(shù)據(jù)，本賽季常規(guī)賽，聯(lián)盟平均上座率是78.83％，其中有79場(chǎng)常規(guī)賽達(dá)到了百分之百的上座率。而上賽季，將季后賽全部包含在內(nèi)，這個(gè)數(shù)字也只有75％。

每個(gè)賽季，裁判的判罰問(wèn)題都被外界討論最多，這個(gè)賽季也不例外。對(duì)于裁判工作，籃協(xié)表示本賽季吹罰的正確率接近九成，總體評(píng)價(jià)不錯(cuò)，“本賽季CBA常規(guī)賽中，一共響哨15893次，其中正確的判罰高達(dá)87.8％，其余有錯(cuò)判553次，而漏判則有1139次?！?/p>

賽季初，籃協(xié)設(shè)立了建議郵箱，對(duì)于具有爭(zhēng)議的判罰，俱樂(lè)部可以發(fā)郵件到郵箱進(jìn)行投訴。不過(guò)籃協(xié)表示，截至目前，籃協(xié)沒(méi)有收到過(guò)一封郵件。關(guān)于建議郵箱，上海男籃老板姚明有自己的疑問(wèn)，“比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題是不是必須要在賽后30分鐘之內(nèi)發(fā)送郵件?”籃協(xié)表示，任何時(shí)候，俱樂(lè)部都可以對(duì)比賽中的疑問(wèn)提出異議，“郵件里附加視頻、文字都可以，籃協(xié)有專家對(duì)俱樂(lè)部反映的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，一定會(huì)對(duì)俱樂(lè)部進(jìn)行反饋。賽季初的時(shí)候籃協(xié)已經(jīng)通過(guò)文件的方式把郵箱的使用方法下發(fā)到俱樂(lè)部，可是許多俱樂(lè)部曾經(jīng)在賽后打電話到籃協(xié)的競(jìng)賽部進(jìn)行投訴，這是不適當(dāng)?shù)摹！?/p>

J.R史密斯成援反面典型

因?yàn)镹BA停擺，這個(gè)賽季，NBA大牌球員來(lái)到CBA打球，在帶來(lái)轟動(dòng)效應(yīng)的同時(shí)，也上演了種種鬧劇。在關(guān)于外援的總結(jié)中，中國(guó)籃協(xié)表示，大牌外援是把雙刃劍，關(guān)注度提高的同時(shí)，也帶來(lái)了投入與產(chǎn)出不成比例、外援管理工作上的缺失。

毫無(wú)疑問(wèn)，J.R史密斯、肯揚(yáng)?馬丁、威爾森?錢德勒是最大牌的外援，也是各種鬧劇的主角。浙江稠州銀行總經(jīng)理趙兵表示，和J.R史密斯的斗爭(zhēng)讓他很無(wú)奈，身心俱疲，“從他來(lái)的第一天，我就像和他在斗爭(zhēng)，睡覺(jué)都?jí)舻胶退窢?zhēng)。他開(kāi)始要求住在上海，被拒絕后又要住到西湖邊上的別墅里，俱樂(lè)部還是沒(méi)答應(yīng)，后來(lái)同意他住酒店，他竟然找了超5星的酒店，說(shuō)實(shí)話，我挺佩服他的，我這個(gè)義烏人都不知道那個(gè)酒店。他一個(gè)美國(guó)人竟然找到了。J.R確實(shí)帶給我們很大的曝光率，但是我們也沒(méi)想到，288萬(wàn)美元換來(lái)的是，連季后賽都沒(méi)有進(jìn)去?！?/p>

相比趙兵對(duì)史密斯的控訴，浙江廣廈總經(jīng)理葉湘玉對(duì)錢德勒評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，“錢德勒是個(gè)好孩子，他剛來(lái)的時(shí)候，總是提前半個(gè)小時(shí)來(lái)球場(chǎng)，吃住沒(méi)有特殊要求，就在普通公寓，和隊(duì)員一起吃食堂。賽季開(kāi)始前，他還沒(méi)有拿到工資，他問(wèn)俱樂(lè)部借了5萬(wàn)元，請(qǐng)隊(duì)友去唱歌，他再三跟俱樂(lè)部說(shuō)，一定他自己買單?！比~湘玉表示，錢德勒變“壞”是從NBA停擺結(jié)束開(kāi)始，“錢德勒和J.R是兄弟，一直有聯(lián)系，J.R的姐姐在寧波鬧出風(fēng)波的那天，他們連夜到了杭州，兩個(gè)人喝酒直到凌晨。第二天早晨球隊(duì)去房間找錢德勒，發(fā)現(xiàn)他還醉著。馬丁拿到澄清信之后，他心就更不定了?！比~湘玉表示之所以常規(guī)賽后放走錢德勒。也是不想耽誤他在NBA的大合同，“NBA大牌球員來(lái)CBA不能全盤否定，確實(shí)有廣告效應(yīng)，也帶來(lái)了票房。”

管理外擐執(zhí)行力不夠

在籃協(xié)看來(lái)，好的外援應(yīng)該既提高球隊(duì)的成績(jī)，又幫助年輕球員成長(zhǎng)，他們將馬布里列為優(yōu)秀外援的典型，不過(guò)在上海男籃老板姚明看來(lái)，大部分外援無(wú)法做到這些，“來(lái)CBA打球的外援大部分是和俱樂(lè)部簽訂一年合同，他們憑什么幫你傳幫帶，他不可能為你做這些事情。馬布里不同，他在中國(guó)生活了很長(zhǎng)時(shí)間，以后也準(zhǔn)備長(zhǎng)時(shí)間生活在這里?！?/p>

姚明認(rèn)為，在外援的選擇上，每支球隊(duì)都應(yīng)該有自由度，不能要求那么多，“球隊(duì)對(duì)外援的需求都不一樣，選外援要適合球隊(duì)的需求。球隊(duì)的目標(biāo)也不一樣，成績(jī)比較好的球隊(duì)，請(qǐng)一個(gè)好外援，可以更進(jìn)一步。而像我們上海隊(duì)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力沒(méi)那么雄厚，這是實(shí)話，我們也還不具備沖擊非常高名次的實(shí)力，我覺(jué)得還不如把這些資源留著，找好的外援幫助球隊(duì)，好好培養(yǎng)年輕隊(duì)員?！?/p>

之前在深圳的那次投資人會(huì)議上，姚明就表示NBA的球員到來(lái)對(duì)中國(guó)籃球肯定有所幫助。但是影響是積極還是消極的，到底關(guān)注的是誰(shuí)，這些都還有待探討，姚明表示，在外援的管理上，其實(shí)制度很多，問(wèn)題是執(zhí)行力不夠，他和趙兵開(kāi)玩笑，“J.R不訓(xùn)練，趙總罰了100多萬(wàn)美元，我聽(tīng)了之后真是嚇了一跳，這么多錢，我都能買倆外援了?！?/p>

篇9

讓同學(xué)們走出校外,通過(guò)自己的努力切身體驗(yàn)社會(huì)的人生百味，鍛煉個(gè)人不斷適應(yīng)社會(huì)的能力，并在一定程度上培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，享受挑戰(zhàn)生存挑戰(zhàn)自我的樂(lè)趣。

活動(dòng)方式：每隊(duì)3人，取6隊(duì)以比賽的方式進(jìn)行。

活動(dòng)時(shí)間：兩天一夜

活動(dòng)地點(diǎn)：校外，南京

活動(dòng)人員： a參賽人員

b工作人員 除有電臺(tái)跟蹤采訪報(bào)道外，前方另有dv手三名，每隊(duì)配實(shí)踐部工作人員1名，校記者1名，記者主要負(fù)責(zé)記錄本參賽隊(duì)的跟蹤報(bào)道，隨行實(shí)踐部工作人員是負(fù)責(zé)和各單位的接洽聯(lián)系工作，同時(shí)要確保比賽紀(jì)律，并負(fù)責(zé)處理好突發(fā)事件（如為參賽隊(duì)員提供醫(yī)療保障，退出隊(duì)員的安全和食宿的安排等問(wèn)題）以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。后方工作人員主要有校廣播站和校網(wǎng)站。廣播站主要負(fù)責(zé)向同學(xué)們報(bào)道比賽動(dòng)態(tài)，并請(qǐng)一些同學(xué)做客廣播站講述他們?cè)诒荣愡^(guò)程中的心情故事。網(wǎng)站為活動(dòng)提供讓同學(xué)們更好了解活動(dòng)的平臺(tái)。

c賽后嘉賓 主要有校領(lǐng)導(dǎo)，贊助商，電臺(tái)和報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)及就業(yè)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人等。

活動(dòng)過(guò)程：a

賽前準(zhǔn)備工作

主要包括大賽的宣傳，報(bào)名與面試。在正式比賽前一星期，我們將在各班發(fā)宣傳單，并以展板的形式在4教和1.2食堂門口展出進(jìn)行宣傳，另外，我們將會(huì)在1食堂門口設(shè)活動(dòng)咨詢臺(tái)，就同學(xué)們的問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)進(jìn)行大賽的報(bào)名和面試階段。

b

活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程

出發(fā)前，每隊(duì)領(lǐng)取一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，不允許攜帶任何與比賽無(wú)關(guān)的物品（包括食物，水，手機(jī)，現(xiàn)金，銀行卡等）。比賽時(shí)間為兩天一夜，即參賽隊(duì)員要按比賽前所宣布的活動(dòng)要求，即必須在沒(méi)有任何通訊工具以及沒(méi)有后備補(bǔ)給和極其有限的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)下，通過(guò)隊(duì)員的集體努力以打工或其他允許的形式去獲得足夠團(tuán)隊(duì)兩天生存的較好的物質(zhì)條件（包括解決團(tuán)隊(duì)食宿問(wèn)題）。

c

后期總結(jié)工作

將在校大禮堂舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)，由參賽隊(duì)員，校領(lǐng)導(dǎo)及各贊助商，電視臺(tái)，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)，就業(yè)中心有關(guān)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

具體獎(jiǎng)項(xiàng)（暫定）

最佳生存者（1） 獎(jiǎng)勵(lì) 精美紀(jì)念品一份

前三名將獲得由主辦方頒發(fā)的獎(jiǎng)杯，所有參賽隊(duì)員都獎(jiǎng)獲得證書(shū)及精美紀(jì)念品。

活動(dòng)預(yù)算

a

參賽隊(duì)員 （共6組，每組3人，共18人）

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)15*6=90 車費(fèi) 18*12*2=432 合計(jì)522

b

工作人員 （共6組，每組3人，共18人）

車費(fèi)18*12*2=432

吃住費(fèi)用（每人50計(jì)）50*18=900

合計(jì)1332

c

獎(jiǎng)品花費(fèi)

3座獎(jiǎng)杯40本證書(shū)及獎(jiǎng)品 共計(jì)600

d

其他

中途人員退出所需費(fèi)用，隨身藥品，晚會(huì)布置

500

e

后期制作

dv剪輯，刻錄vcd

500

綜上所述，所需活動(dòng)經(jīng)費(fèi)共計(jì)3500

元左右

另附比賽規(guī)則：

1．參賽隊(duì)員以3人為宜，且必須有參賽隊(duì)名。

2．活動(dòng)過(guò)程中除主辦方所給經(jīng)費(fèi)外，不允許攜帶任何與比賽無(wú)關(guān)的物品（手機(jī)，食物，水，現(xiàn)金，銀行卡等），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以作弊算，當(dāng)即取消比賽資格，由工作人員遣送回校。

3．若有參賽選手中途選擇放棄比賽，該團(tuán)隊(duì)可繼續(xù)比賽，當(dāng)該團(tuán)隊(duì)所退還剩1人時(shí)，則取消該團(tuán)體參賽資格，一旦取消不能再恢復(fù)參賽資格。

4．每隊(duì)比賽間日程要有記錄，以便賽后評(píng)比。

5．在校外要注意自己的言行舉止，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

主辦方：***大學(xué)橋頭校區(qū)學(xué)生會(huì)

篇10

我們每一個(gè)人的心里都有著一份美好的藝術(shù)情感向往，渴望表達(dá)、詮釋。而藝術(shù)又是無(wú)處不在的，生活中的一花一石都有著藝術(shù)的情愫。為了給大家提供一種抒發(fā)藝術(shù)情感的表達(dá)方式，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院心理協(xié)會(huì)特舉辦此次“藝術(shù)之心”石頭畫(huà)比賽，讓我們化頑石為靈秀,讓石頭抒感，讓生活充滿情趣！

二、活動(dòng)宗旨：

讓每一個(gè)參與者都能盡情的表達(dá)美好的多彩的藝術(shù)的心。

三、活動(dòng)介紹：

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院心理協(xié)會(huì)準(zhǔn)備比賽所需石頭、顏料、畫(huà)筆等工具供挑選使用，并建立起現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)活動(dòng)站點(diǎn)。

2、參與者可自帶石頭、顏料、畫(huà)筆等工具，但須現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

3、作畫(huà)主題、風(fēng)格不限，盡情發(fā)揮創(chuàng)意；也可以書(shū)寫(xiě)形式表現(xiàn)。

4、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作品拍照及評(píng)比，評(píng)委由藝術(shù)學(xué)院心協(xié)干部和指導(dǎo)老師擔(dān)任。

四、主辦單位：

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)

五、策劃、承辦單位：

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院心理協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間：

5月25日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院正門廣場(chǎng)

八、參賽對(duì)象：

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二學(xué)生

九、報(bào)名方式：

各班5人名額，特殊情況可適當(dāng)調(diào)配。

以班級(jí)為單位報(bào)名，心理委員為第一負(fù)責(zé)人，班長(zhǎng)輔助報(bào)名工作交至藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院心理協(xié)會(huì)

聯(lián)系人：藝術(shù)學(xué)院心協(xié)會(huì)長(zhǎng) 徐永超（648628）

報(bào)名截止日期：4月30日

十、參賽安排：

比賽前做好比賽的宣傳工作（海報(bào)及解說(shuō)宣傳）和場(chǎng)地申請(qǐng)，邀請(qǐng)主持人、嘉賓，安排好評(píng)委，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)者和維持現(xiàn)場(chǎng)次序者。評(píng)委按照評(píng)分細(xì)則比較進(jìn)行打分，當(dāng)場(chǎng)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)比賽后進(jìn)行總結(jié)，并打掃好場(chǎng)地。

十一、評(píng)分細(xì)則：

創(chuàng)意占50% ；畫(huà)面質(zhì)量占50%。

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)1名 三等獎(jiǎng)1名

十三 、需要工具：

各形狀各異石頭、顏料、畫(huà)筆若干

十四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

顏料若干（60元） 畫(huà)筆若干（20元）

附：

藝術(shù)的心石頭畫(huà)大賽報(bào)名表

班級(jí)

姓名