導語：如何才能寫好一篇小學畢業(yè)總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好!

在這個萬里無云、陽光明媚的日子里,建設路小學正揮手向我們告別。想到我即將離開慈愛的老師，離開朝夕相處的同學，心里充滿了不舍。

漫步在這個校園里，一草一木都是我的朋友，與我有著深厚的感情。田徑場上有我們?yōu)⑾碌暮顾倘鲤^有我們付出的艱辛，科技室有我們揮灑的智慧……馬上我們要離開母校了，但是這些汗水、艱辛、智慧 永遠不會消失會代替我們伴隨母校成長。

一樁樁、一件件往事歷歷在目，有如人生道路上流光溢彩的珍珠。同學們的歡笑聲、讀書聲又重新浮現(xiàn)在腦海里。我還記得在洋沙山燒烤時，同學們在海邊捉螃蟹;在清明節(jié)掃墓時，同學們在山上為烈士們獻白花;在科技節(jié)上，同學們發(fā)揮出自己的水平為班級得了許多獎;再英語節(jié)時，同學們精心準備，把一句句英語句子牢記心中;在“六·一”國際兒童節(jié)上，同學們快樂地游戲著……一切的一切，都深深地印在我的心田上，我永遠不會忘記。

篇2

一、以生為本，因材施教

我的六（1）班是年級里語文基礎最差的一個班，差生占較大多數(shù)，尖子生、中等生相對較少。剛開始，我在授課時講得很深，沒有照顧到整體，也沒有注意到這點的后果，因此，教學效果很不理想，后來，我深深的反思。原來是沒有做到了解和分析學生實際情況，導致學生學習成績不理想。從此，我在備課時，主要是以學生為主，具體問題具體分析，做到因材施教。因為在教學中，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，備教材又要備學生，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。后半學期，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，課堂上，同學們學習比較活躍，上課氣氛積極，課堂效果也有顯著的提高，在平時的測試中，也看到這些成績，相信期末考試更能體現(xiàn)。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。

二、做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在課前，我總是要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，即“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。只有掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在此，我班有一部分的同學已逐漸學會了最基本的方法，相信只要持之以恒，他們就會有一條學習的光明之道。

三、狠抓語文基礎知識的鞏固

在期中考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，對課文的生字新詞和要求背誦的內容，大多數(shù)同學都能過關。但是對于學習的重點，如“句子的變換形式”、“修改病句”和“多音字的理解”以及“閱讀短文”與“習作”等容易失分的知識，我經(jīng)常采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固。要求學生每天寫日記等，爭取部分學生能在課堂里過關，但是，對于這部分的內容，我班的學生還需要長期的訓練，我將會一如既往的思考、研究。另外，對于學生字跡潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一定要做到字跡清晰，經(jīng)常臨摹寫字練習冊，一學期下來，學生在字詞句方面的知識也得到了一點的鞏固，也逐漸提高了他們學習的基本技能和語文能力。

四、做好后進生的工作

本班后進生極多，考試成績達不到10分的有好幾個，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。這里我要有一個基本的“突破”——力爭期末考試人人通10分的關。因此，我采用的方式是“以優(yōu)帶差”的方法，幫助差生擬好學習目標，每天讓優(yōu)生抽出時間幫助差生，通過語文基礎知識點的訓練，要求反復抄寫詞語盤點和日積月累，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、不足及今后努力的方向

篇3

幾年來，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學宗旨；堅持“植根企業(yè)、提升內涵、服務社會、促進發(fā)展”的辦學思想。在區(qū)教育局領導高度重視，學校領導大力支持下，圓滿完成了本年度學生就業(yè)實習工作，使得學校2010級畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達99.8%，對口率達92.4%。

學校2013年2010級畢業(yè)生總人數(shù)為1304人，升入高一級院校的畢業(yè)生有351人，在企業(yè)頂崗就業(yè)的畢業(yè)生為953人，其中酒店管理2班有位智障學生，學?？紤]到學生的特殊身體原因，沒有強硬規(guī)定該生進行實習就業(yè)。

學校是以學校推薦學生就業(yè)實習為主要工作目標，自主擇業(yè)為輔。在學生頂崗就業(yè)之前，各個學部及班主任認真了解學生的思想動態(tài)，全面細致地了解學生對就業(yè)實習的期望值，指導學生從實際出發(fā)，客觀剖析自己，積極引導學生樹立正確的擇業(yè)觀。在學生頂崗期間，班主任每月進行下企業(yè)追蹤調查，了解學生的工作情況、薪酬、個人能力素質，提醒學生注意安全操作。洞察學生是否出現(xiàn)思想波動，及時協(xié)調學生與企業(yè)之間發(fā)生的隔膜，讓學生樹立愛崗敬業(yè)精神，并鼓勵學生在工作上認真鉆研、開拓進取。

學校一直以來，與本地的眾多大中型企業(yè)保持著長期合作關系，并在學校網(wǎng)站中，設有就業(yè)信息平臺，以便日后能為畢業(yè)生提供更多地就業(yè)機會。

篇4

本人自任現(xiàn)職以來，一直擔任學校班主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業(yè)務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經(jīng)驗，練就了一套過硬的教學管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻?；仡櫣ぷ骺偨Y如下；

一、學校的進步，我傾注了心血。

我未調到獨樹小學前，它是一所很落后的農(nóng)村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去?？粗鴦e人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧??！"。自XX年我調任獨樹小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規(guī)范學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人；二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；三是樹立良好的學風。在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監(jiān)督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋；四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經(jīng)常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了；五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業(yè)班數(shù)學教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力，獨樹小學發(fā)生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。從XX-XX年，我校連續(xù)五年榮獲小學畢業(yè)質量管理先進學校，特別是XX年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學畢業(yè)檢測第一名，被靈山縣教育局評為XX年小學畢業(yè)班質量管理先進村級小學。并寫成總結論文向全縣小學介紹經(jīng)驗。（當時全縣只有我鎮(zhèn)獨樹小學與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學兩所小學享有此榮譽）這五年間的畢業(yè)班質量管理連續(xù)獲獎還有：新圩鎮(zhèn)XX年小學畢業(yè)班質量管理先進學校，新圩鎮(zhèn)XX小學畢業(yè)班質量管理先進學校，新圩鎮(zhèn)XX年小學畢業(yè)班質量管理一等獎，新圩鎮(zhèn)XX小學畢業(yè)班檢測三等獎，新圩鎮(zhèn)XX年小學畢業(yè)班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導主任又是畢業(yè)班數(shù)學教師。除畢業(yè)班進步外，其他年級也同時取得了很大的進步。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎。面對獨樹小學這些輝煌的業(yè)績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得！

篇5

數(shù)學總復習 教學策略 素質教育 技能培養(yǎng)

1.前言

小學畢業(yè)班的數(shù)學總復習指的是數(shù)學教師指導學生對學過的數(shù)學知識和內容進行再次學習的過程。在數(shù)學總復習的過程當中，數(shù)學教師應當指導學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行整體性與系統(tǒng)性的總結與歸納，并對數(shù)學學習當中所存在的缺漏和疑問進行彌補和解決，將小學所有學過的數(shù)學知識變得系統(tǒng)化以及條理化，以便于全面且熟練的掌握數(shù)學知識的難點和重點。數(shù)學總復習質量的優(yōu)劣和復習成效的好壞，與數(shù)學教師對教學大綱的了解，數(shù)學教材的熟練程度，復習內容的羅列以及復習方法的選擇有著極其重要的關系。

2.小學畢業(yè)班數(shù)學復習的教學策略

不同小學數(shù)學教師在數(shù)學總復習當中有著不同的復習方法，但是每位數(shù)學教師的復習效果都是不一樣的，以下提出了一些行之有效的數(shù)學復習教學策略。

2.1突出教學重點，重視知識點之間的聯(lián)系

2.1.1重視基礎知識的學習

數(shù)學總復習當中所學習的內容全部都是學生已經(jīng)學過的數(shù)學知識，所以，一方面要重視基礎知識的學習和鞏固、減少復雜與困難的計算、加強逆向思維知識的練習及學習，另一方面要以學生的生活作為學習的前提，數(shù)學復習要面向學生的社會實踐和實際生活。除此之外，要重點突出重點知識的復習，鍛煉學生的判斷能力和猜想能力，更深層次的來提高學生對所學知識的創(chuàng)新能力。因此，數(shù)學總復習的最初階段要重視學生基礎知識的學習和復習，鞏固學生的數(shù)學基礎知識。

2.1.2加強方法、知識與能力之間的交叉與滲透

每一節(jié)數(shù)學總復習課都要達到最大的效率，只有將每一節(jié)課的功能充分的體現(xiàn)出來，才能夠對學生的數(shù)學復習起到事半功倍的效果。（1）加強思想方法的融合及交叉。為了鍛煉學生解決問題的能力，從根本上發(fā)展學生的思維，數(shù)學教師在數(shù)學總復習的過程中要有效的結合教學內容，將比較和類比、對應與轉化、分析與綜合等思想方法滲透到數(shù)學復習的教學策略當中，以加深學生對數(shù)學基本知識的理解。

2.2分類整理數(shù)學知識，加強數(shù)學復習的系統(tǒng)性

2.2.1建立科學的基礎知識教學體系

數(shù)學教師應該以教學的系統(tǒng)原理為指導，幫助學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的整理，把較為分散的數(shù)學知識結合成一個統(tǒng)一的整體，從而形成科學的知識體系，以加強學生對數(shù)學知識的掌握。

2.2.2引導學生區(qū)分清易混淆的概念

對于小學生來說，數(shù)學知識當中存在著一些很容易產(chǎn)生混淆的概念，數(shù)學教師應該幫助學生將這些容易混淆的概念區(qū)分清楚，抓好概念的具體意義。比如：比與比例，質數(shù)與質因數(shù)，合數(shù)與偶數(shù)的比較，質數(shù)與奇數(shù)的比較等等。對于類似這樣易于混淆的概念，數(shù)學教師要引導學生理解概念的實質，以避免概念混淆對學生的數(shù)學復習產(chǎn)生干擾。對于那些容易混淆的解題方法也要進行詳細的比較，充分的明確解題的正確方法。

2.3抓緊課堂的數(shù)學復習

在數(shù)學的復習課當中，數(shù)學教師應該將各個知識點合理的劃分為幾個學習板塊，每一個學習板塊都要有較強的針對性，以有助于數(shù)學教師及時的發(fā)現(xiàn)學生在復習當中存在的問題，并及時的對學生進行輔導，確保數(shù)學總復習的質量。在數(shù)學總復習得教學中，數(shù)學教師要避免采用題海戰(zhàn)術的復習策略，以防止學生出現(xiàn)思維呆滯和逆反心理的產(chǎn)生。數(shù)學教師要積極的參與到學生的解題過程當中，幫助學生了解自身數(shù)學學習上的不足，以有效的改善不足，從而提高數(shù)學總復習的進度。

2.4重視數(shù)學知識的訓練，加強復習效果的反饋

2.4.1及時對學生的綜合素質進行檢查

在進行數(shù)學總測試的時候，數(shù)學教師應該選取一些靈活度較高，并且能夠真實的體現(xiàn)學生解題能力的測試題，以便于數(shù)學教師對學生的復習情況進行全面的了解，并及時的對學生復習的不足之處和遺漏之處進行處理。

2.4.2培養(yǎng)學生自我反思與評價的習慣

在每一次數(shù)學總測驗過后，數(shù)學教師都應該對學生問題的所在之處進行詳細的分析與講解，并有效的鞏固學生的數(shù)學知識。此外，在下一次總測驗之前，數(shù)學教師要對學生經(jīng)常出錯的知識點進行再次的講解，并加強知識難點與重點的鍛煉。考試之后，數(shù)學教師要讓學生對自己進行正確且全面的評估與反思，主動的查漏補缺，理清整體的知識脈絡，抓住知識規(guī)律，總結出自己的解題經(jīng)驗，避免再次出錯。

篇6

又是傷感的離別季，同學們即將告別熟悉的校園，前往更加廣闊的天地了，想必此時心里都有些不舍，臨別前共同閱讀校長都說些什么吧，下面是小編為大家整理的關于六年級畢業(yè)典禮校長感人講話稿范文，希望對大家有所幫助。

六年級畢業(yè)典禮校長感人講話稿范文1同學們、老師們、家長們：

大家好!

今天某某小學在這里舉行畢業(yè)典禮，它標志著又有一批小學生在黨的陽光雨露的滋潤下，勝利地完成了小學的學業(yè)而即將走上新的學習道路。因此我首先代表學校熱烈祝賀六年級的14位同學德、智、體、美等方面考核成績合格，取得小學畢業(yè)資格。

某某小學是六年制小學，課程設置，教學組織，教育模式，硬件條件都很有特色，與眾不同?；趯逃茖W規(guī)律，多年實踐所取得的經(jīng)驗與成效，我們認為每一個小學生都應當全面和諧地發(fā)展，打好基礎與發(fā)展個性要同時并進。在什么年齡段應該學習什么，就必須學會，否則一生都很難掌握。應當在小學階段掌握，就要在小學階段學會。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾講過：“一個孩子到7歲還沒有一種愛好和興趣，應當引起家長和老師的焦慮。”這種愛好和興趣往往是以文化、氣質、技能、習慣、能力表現(xiàn)出來的，小學的課程與教育基本就是按這一點設立的。能不能做到這一點，往往要看這個學生是否“明理”,是否能在每一年，隨著年齡的增長，而懂得一點什么能干，什么不能干，這就是我常說的要“崇尚真知，追求真理”，善于獨立思考、善于接受教育、善于吸收營養(yǎng)，不斷豐富自己。

某某小學是一個非常好的平臺，辦學的理念，辦學的條件，師資與管理力量都是很先進、很好、很強的，連續(xù)多年被評為區(qū)級先進單位，一大批小學生在這里經(jīng)過幾年的學習，迅速成長，他們不僅是合格的小學畢業(yè)生，而且是小學畢業(yè)生中的佼佼者。同學們，你們的成績既是你們個人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長。

今天你們小學畢業(yè)了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活、學習、提高、發(fā)展的過程，總結經(jīng)驗、汲取教訓，學習他人，提高自己。我希望某某小學畢業(yè)生把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質與潛能，如果我們每個小學生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生，這不僅是量的變化、更是一個質的飛躍。在新的飛躍中，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，某某的大門永遠向你們開放，某某的舞臺永遠讓你們登臺亮相。某某的山、某某的水、某某的人、某某的家長與同學的群體，都會成為你們今后事業(yè)成功的重要條件。

最后，我祝愿大家進入中學后更成功，更輝煌。愿大家?；丶铱纯?

六年級畢業(yè)典禮校長感人講話稿范文2同學們、老師們、家長們:

大家好!

今天我們在這里舉行畢業(yè)典禮,它標志著又有一批小學生在黨的陽光雨露的滋潤下,勝利地完成了小學的學業(yè)而即將走上新的學習道路。因此我首先代表學校熱烈祝賀六年級的畢業(yè)同學德、智、體、美等方面考核成績合格,取得小學畢業(yè)資格。

同學們,你們的成績既是你們個人努力的成功,也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們,也要感謝老師和家長。

今天你們小學畢業(yè)了,但不是終點,而是攀登新高度的新起點。因此,我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活、學習、提高、發(fā)展的過程,總結經(jīng)驗、汲取教訓,學習他人,提高自己。我希望大家把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能,要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質與潛能,如果我們每個小學生人人都有這種潛能,你們今后才會成長得更快,才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生,這是一個新的飛躍,我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下,希望你們要走好自己的路。

下面我們齊讀一句話,并牢記心間,努力表現(xiàn)。齊讀“養(yǎng)成良好習慣,成就美好未來”。

最后,我祝愿大家進入中學后更成功,更輝煌。原大家?；丶铱纯?

謝謝!

六年級畢業(yè)典禮校長感人講話稿范文3尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們在這里隆重舉行我校20~~屆畢業(yè)典禮。同學們經(jīng)過勤奮的學習，已經(jīng)順利完成了小學階段的學業(yè)，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀!同時，也向為培養(yǎng)同學們付出辛勤勞動的六年級任課教師表示衷心的感謝!

20~~屆畢業(yè)的同學們，你們是幸運的。你們在母校的這六年，適逢我校辦學體制發(fā)生變化，教育教學改革不斷深入的時期。學校緊緊抓住教育改革與發(fā)展的機遇，開拓進取，在基礎設施建設、學校文化建設、教育教學改革等各方面均發(fā)生了可喜的變化。

學校用“一切為了學生的幸?！钡慕逃砟?，指導教育教學全面工作。既關注同學們當前的學習和發(fā)展，保證同學們的考試成績，更關注同學們一生的幸福，促進同學們素質的全面提高，實現(xiàn)“學會做人，學會求知，學會健康，學會審美，學會勞動”的培養(yǎng)目標，奠定同學們終生幸福的基礎。

學校始終把培養(yǎng)“學會做人”放在首要位置。通過開展生動有效的感恩教育活動，教育同學們學會感恩，珍惜幸福生活，報答父母親人、社會和國家，美麗的大自然，實現(xiàn)“忠孝誠信、禮義廉恥”的做人目標。

學校始終把培養(yǎng)“學會求知”放在中心位置。通過開展生本教育、嘗試教學、綜合閱讀、漢字書寫等課題研究，落實“博學篤行、自主合作”的學風，實現(xiàn)“激發(fā)興趣、學會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、促進個性”的求學目標，奠定同學們終身學習的基礎。

學校始終把培養(yǎng)“學會審美”、“學會健康”、“學會勞動”放在重要位置，整體設計、系統(tǒng)安排了智慧杯閱讀節(jié)、健康杯體育節(jié)、美好杯藝術節(jié)、創(chuàng)造杯科技節(jié)等系列活動，文體活動豐富多彩，為同學們的全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。

六年的學習時光是短暫的，卻是難忘的。難忘課堂上同學們思索的眼神;難忘閱讀節(jié)上，你們俊秀飄逸的書法，難忘科技節(jié)上你們敲擊鍵盤的聲音，難忘體育節(jié)上你們矯健的身影;難忘藝術節(jié)中，你們嘹亮悅耳的歌聲;難忘獻愛心時，同學們奉獻的零花錢……短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強。六年前，你們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友，轉眼就成了合格的小學畢業(yè)生!今日，你們還是這里的小學生，明天，你們就要奔向高一級學校，不久的將來你們將成為社會的棟梁!

同學們，小學畢業(yè)是一個里程碑。但是，小學畢業(yè)不是學習的結束，而是新的學習的開始。在此畢業(yè)之際，我謹代表母校，希望同學們把母?！白鲎屛覀円黄饋碜觥钡男Ｓ?、“博學篤行、自主合作”的學風，持之以恒地落實到今后的學習和生活中!母校的老師們期待著你們天天進步的好消息!母校的老師們盼望著你們用自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天，享受幸福的人生。

六年級畢業(yè)典禮校長感人講話稿范文4連續(xù)的雨天已經(jīng)放晴，六月的驕陽猶如我們難忘的小學六年的學習時光。今天，我們在這里，全體~~屆畢業(yè)生向我們的母校道別，向紅光的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!

現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)，曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。

此時此刻，可愛的孩子們，請不要忘記，我們還是一名少先隊員，就讓我們一起再來重溫一遍《中國少年先鋒隊隊歌》。

在我們紅小這個溫暖的大家庭里，我們成長、我們健康、我們歡歌、我們舞蹈;我們在媽媽的懷抱里快樂地成長。下面，請全體六年級畢業(yè)班的同學們以熱烈的掌聲歡迎我們的苗校長為我們畢業(yè)致辭。

感謝苗校長熱情洋溢的致辭。孩子們，是誰，將我們從一個懵懂的小孩變成有知識的少年;是誰，帶領我們在知識的海洋里翱翔;是誰，陪伴我們一起野炊、登山、開展活動?是老師，是我們親愛的老師!就讓我們一起為老師歌唱：《每當我走過老師的窗前》。

下面，有請賈謙老師代表紅光小學全體老師為你們送上臨別時的祝福，掌聲有請。

感謝賈老師，孩子們，今天的離別是為了你們明天飛的更高、飛的更遠。我不想說再見，相見時難別亦難。我想，此時此刻，大家都肯定有千言萬語想對自己的恩師傾訴，攀談;孩子們，老師們此時的心情也是一樣，有太多太多的叮嚀囑托。千言萬語匯成一句話:祝福你們好好考試，好好做人，好好生活，一生平安。下面，有請學生代表何冬怡代表全體畢業(yè)生向母校離別贈言、向全體老師致敬!

別了!親愛的母校，別了!親愛的老師，別了!親愛的同學。孩子們，今天的離別只是短暫的，在你們前行的道路上還有很多坎坷和艱難，但，老師們相信你們會是時代的弄潮兒，你們永遠是最棒的!希望你們永遠謙虛謹慎，勇攀高峰。等你們長大后，再回母校來看一看，訪一訪，走一走，那時的紅光小學—你們的媽媽會變得更加美麗，更加充滿生機活力!那時的天，那時的你，那時的我們都會最美。

六年級畢業(yè)典禮校長感人講話稿范文5尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天，我們在這里歡聚一堂，舉行六年級畢業(yè)典禮，我謹代表學校向圓滿地完成小學學業(yè)的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們表示感謝!

同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過。在和小六年的學習生活中，你們在學校的悉心培育下，通過自己的努力，在學習、思想、能力等方面都取得了長足進步，這為你們今后的成長奠定了扎實的基礎。我相信，三年后、六年后同學們一定會以優(yōu)異的成績來證明自己的實力，我也相信你們一定不會辜負學校、老師對你們的期望。

在今天的隊列里，有146名即將走出校園的畢業(yè)班同學，你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。在此，我想叮嚀你們幾點，送給在坐的各位同學：

1、要珍惜時間。

一位哲學家曾經(jīng)說過，如果生命有兩次，每個人都可以成為偉人。也就是說，當一個人知道自己還一事無成時，你已不可能再回到當年，再去經(jīng)歷學習、工作。這時，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，一定刻苦學習，可惜已不可能。人的成長，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你現(xiàn)在知道了努力，將來就不會后悔。

2、要胸懷大志。

有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠大理想，并為之奮斗。有了遠大的理想，不去努力等于沒有。空有目標，不踏踏實實地去學習，去追求，那什么理想目標都不能實現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的態(tài)度，是難以到達成功的彼岸的。

3、要好好做人。

在今后的學習、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對你們的教育與關愛，也不要忘記母校老師對你們的鼓勵和希望,更不要忘記你曾是和小的一員。

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一、加強組織領導

各中小學要成立畢業(yè)班工作領導小組，領導小組要合理分工，明確職責，小組成員要把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓教學管理

教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。一要抓好教學常規(guī)的貫徹落實，對教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（制定計劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。二要加強教學過程管理和教學質量監(jiān)控。各校要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取措施，調整策略。三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導力度。要積極開展聽、評課和開展畢業(yè)班教學專題研討活動，著重加強薄弱學校和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。

三、搞好教學研究

1、教材的研究。教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內容既要考慮到課標的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。

2、備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養(yǎng)提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個案。

3、學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，特別是“短、缺腿”的學生進行輔導，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對于學困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉化輔導工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學校對教師的學困生輔導轉化工作要納入檢查和考核；對在幫助學習有困難的學生方面作出優(yōu)異成績的教師要給予獎勵。

四、做好復習鞏固

各學校應要求教師在復習階段必須認真對待。一是做好復習計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。

要狠抓教師教學觀念的更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學校要向改革要質量，大力改革教學方法和復習方法，大力改革訓練內容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學，搞好階段性分析總結交流。對單元、期中測試等階段結束后，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學方法先進的教師進行經(jīng)驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題要進行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學工作作出具體的安排和部署。

五、落實十項規(guī)定

各學校在畢業(yè)班工作管理中，要認真貫徹落實以下十項規(guī)定：

1、抓緊教學時間，夯實各統(tǒng)考學科基礎，中小學畢業(yè)年級原則上要在5月1日前結束各學科新課。

2、中小學畢業(yè)班的新課教學計劃要安排到周，復習計劃要安排到每一天。

3、各學校對畢業(yè)班及畢業(yè)班任課教師的教學“六認真”工作要每周檢查一次，實行“周查制”并認真逗硬考核評估，片區(qū)教研室將把此項工作納入對各學校工作的檢查考核之中。

4、認真搞好各學科的章節(jié)過關、單元測驗、學月檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。

5、培養(yǎng)好優(yōu)生，抓好學習困難生的輔導與轉化，提升各學科整體教學質量。

6、學校校長和分管領導對畢業(yè)班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、周周總結，月月考核。

7、適時召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班班主任工作會、畢業(yè)班學生會、畢業(yè)班學生家長會、畢業(yè)班工作研討會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一行動。

8、學校要認真解決好畢業(yè)班教師工作和生活上的困難，人、財、物要盡量向畢業(yè)班傾斜，要提高對畢業(yè)班及畢業(yè)班教師的服務質量，讓教師全身心投入教學。

9、加強對畢業(yè)班學生的思想教育和安全工作，妥善處理好畢業(yè)班學生中的偶發(fā)問題，做到嚴格、耐心、細致。做好畢業(yè)班的學額鞏固工作，控制學生流失。

10、遵循素質教育的有關規(guī)定，認真做到課前準備，向課堂40分鐘要質量，堅決反對節(jié)假日補課和收補課費，若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，片區(qū)教研室將嚴肅處罰。

六、主要活動安排

1、開好“三個會”：

一是校長和分管畢業(yè)班工作的領導會，研究和交流畢業(yè)班管理工作；

二是畢業(yè)班班主任工作會，研究和交流畢業(yè)班班主任工作，加強畢業(yè)班學生的

德育工作。三是在中小學畢業(yè)班摸底考試后，召開全體畢業(yè)班教師會，分析研究畢業(yè)班教學工作，表彰成績突出的先進集體和個人。

2、組織好中小學各學科的復習研究活動：

所要統(tǒng)考統(tǒng)評的學科，均由片區(qū)教研室牽頭，組織好復習研究，最大限度地提高復習質量。

七、獎勵懲罰措施

1、素質教育[文秘站-www,,找范文請到文秘站網(wǎng)]質量評價獲全縣同層次學校A等級的學校，年終考核校長時，片區(qū)教研室給予15分的獎勵加分，；獲進步較大的學校校長，給予10分的獎勵加分。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

2、素質教育質量評價為C等級的學校校長，年終考核時給予扣減考核分10分的處罰；素質教育質量評價為D等級的學校校長，年終考核時給予扣減考核分15分的處罰。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

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復習課是小學數(shù)學教學的重要課型之一，它的任務是對某一階段所學知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，溫故知新，完善認知結構，發(fā)展學生的數(shù)學能力，同時讓學生在知識整理與復習中體驗梳理成功的喜悅，最終促進學生的可持續(xù)發(fā)展。復習課在整個畢業(yè)班教學中占的比重較大，特別是第二學期幾乎占二分之一?？墒情L期以來的復習課存在著以下問題：一是教師以講解作為教學的主要形式，不能調動學生學習的主動性和積極性；二是學生常以記憶作為復習階段學習的主要形式；三是以大量的機械操練作為知識鞏固的主要手段與形式。這樣的復習課教學模式使得教師把主要精力集中在查閱大量參考書與收集試題上，學生時常感到疲憊不堪。

二、構建小學畢業(yè)數(shù)學復習課“主體性教學模式”的理論依據(jù)

1.最優(yōu)化教學理論。蘇聯(lián)當代很有影響的教育家、教學論專家巴班斯基認為“教學過程最優(yōu)化是在全面考慮教學規(guī)律、原則、現(xiàn)代教學的形式和方法、該教學系統(tǒng)的特征以及內外部條件的基礎上，為了使過程從既定標準看來發(fā)揮最有效的（即最優(yōu)的）作用而組織的控制?！弊顑?yōu)化教學是指在特定條件下的最優(yōu)化，同樣的備課內容，在這個班級可能達到了最優(yōu)化，但受各種因素的影響，到其他的班級上同樣的內容，可能就達不到最優(yōu)化了。

2.有效教學理論。著名教育專家鐘啟泉教授認為：有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？所謂“有效”的，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。

3.小學數(shù)學新課標的基本理念。義務教育階段的數(shù)學課程標準提出不同的人在數(shù)學上應得到不同的發(fā)展。當前學生的差異性之大已得到所有教育者的承認，特別是學生在數(shù)學上的差異性隨著年級的增加，愈來愈明顯，可以說，學生的差異性已到了不容忽視的地步。

三、構建小學畢業(yè)數(shù)學復習課“主體性教學模式”的基本程序

我們課題組經(jīng)過反復研究、調研、實踐，探究出小學畢業(yè)班復習課“主體性教學模式”，具體分以下五個環(huán)節(jié)：

1.揭示課題，明確目標（約3分鐘左右）

本環(huán)節(jié)主要采用創(chuàng)設問題情境，喚醒學生對所要歸納梳理的知識的記憶，從而揭示課題，明確目標。

2.自主歸納，梳理知識（約10分鐘）

本環(huán)節(jié)主要讓學生自主對所學的知識進行歸納梳理，對于學生來說，歸納梳理知識的方法不做統(tǒng)一的要求，可以是樹形圖、表格、也可以是結構圖。目的在于調動學生全體參與，積極參與。

3.全班交流，形成網(wǎng)絡（約10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)要充分展示學生合作交流的成果，適時提煉知識要點，配合學生構建知識體系，形成知識網(wǎng)絡。

4.類比練習，拓展創(chuàng)新（約22分鐘）

復習課的功能要著眼于“提高解決問題能力”之上，包括數(shù)學中的問題、生活中的問題等，因而，練有一定量的要求之外，更應突出練習的綜合性、靈活性和發(fā)展性。

①比較鑒別練習。在理清知識、理清思路的基礎上，對知識的重點、難點要針對學生容易混淆、容易出錯的內容，設計有針對性的，多種形式的習題，達到鑒別分化的目的。

②綜合性練習。要求學生能通過題目的解答，建立起相關知識之間的聯(lián)系，提高學生的能力。

③探索性練習。要求學生綜合運用已有的知識和方法，經(jīng)過不斷嘗試與探索后，找到問題的答案。

④開放性練習。傳統(tǒng)復習課提供給學生的大多是一些封閉性題目，思考空間小，思路狹窄，設置開放性練習，可以有效地彌補這一不足。

⑤解決問題練習。要求題目具有較強的現(xiàn)實性與開放性，以培養(yǎng)學生篩選信息、合理選擇信息、抽取問題實質的能力。

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【關鍵詞】小學數(shù)學 畢業(yè)總復習 問題策略

畢業(yè)總復習是指根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，將整個小學階段所學的數(shù)學知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等方法聯(lián)系起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。

一、小學數(shù)學總復習教學中存在的問題

由于小學畢業(yè)總復習內容多、任務重、時間緊，往往會使教師、學生在復習時陷入種種誤區(qū)，首先我們先分析一下數(shù)學復習課在教學中存在的幾個問題：

1.孤立的“游擊戰(zhàn)” 復習是一個疏通知識的過程，它必須理清知識之間的聯(lián)系，將“點”連成“片”內化為學生的東西。然而有些教師制訂復習計劃缺乏總體思想，將知識點分散復習，導致學生知其然，而不知其所以然。

2.機械的“題海戰(zhàn)術” 在復習課的教學中總是讓學生在大量的習題、試卷中苦戰(zhàn)，學生面對許多沒有經(jīng)過篩選、反復出現(xiàn)的題目，甚至一些偏題、怪題。這些題目沒有顧及學生的個性發(fā)展，抑制了學生思維品質的培養(yǎng)。一堂課下來教師教得辛苦，學生學得疲憊。

3.過分的“主導”地位 由于時間緊迫，在復習課上，有時教師往往表現(xiàn)得主觀意識特別強，過度發(fā)揮了主導作用，學生不能自查自糾自補，使學生處于被動的地位。

4.枯燥的復習方法 復習時操作形式呆板，訓練方法簡單，只求簡單地復習舊知識，不從新的角度用新的方法使舊知識得以重現(xiàn)，未能使學生有新的發(fā)現(xiàn)，取得新的收獲。此外，與學生的交流減少，機械枯燥的復習使學生產(chǎn)生抵觸心理，不利于知識的鞏固。

二、小學數(shù)學總復習教學的策略

1.制訂切合實際的復習計劃 小學畢業(yè)班數(shù)學總復習知識容量多、跨度大、時間長，所學知識的遺忘率高，復習之前教師必須再次鉆研教材，進一步了解教材的知識內容和編排特點；針對本班學生的實際情況，找出學生知識的缺漏和薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，切實把握復習的具體內容；透徹理解《數(shù)學課程標準》，使復習具有針對性、目的性和可行性。把握好復習重點、難點，增強復習的針對性。

2.系統(tǒng)整理，形成網(wǎng)絡體系 復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。小學數(shù)學中的概念多，分布在每一冊的各個單元里，復習時，要引導學生對這些概念進行回顧梳理、分類整理、整體把握。從而提高學生對知識的掌握水平。如，復習分數(shù)的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，復習“平面圖形”和“立體圖形”時，可以相互聯(lián)系地講解等等。做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

3.精心設計練習，全面提升能力 小學畢業(yè)總復習練習設計應著眼于能力的提升，尤其是提升綜合解決問題的能力。因此，總復習中的習題，概括程度要高，綜合性要強，覆蓋面要大，要具有針對性和實效性。

（1）辨析練習。區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較進行練習。如因數(shù)與合數(shù)的比較；比和比例的比較練習等。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

（2）綜合練習。練習題的設計不是舊知識的單一復習、機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，以此來訓練學生思維的敏捷性和創(chuàng)造能力。同時，要設計好每一節(jié)復習課重點講解的例題，復習一道例題要擊中多個知識點，起到牽一發(fā)而動全身的作用。如在綜合練習時，可設計這樣一例：圖書館有故事書800本，________，科技書有多少本？占科技書的4/5；占科技書的80%；與科技書的比是4：5；比科技書少1/5；比科技書少20%；科技書是文藝書的5/4倍；科技書是文藝書的125%；科技書比文藝書多1/4；科技書比文藝書多25%；科技書與文藝書的比是5：4。這樣的練習題具有一定的層次性和較強的適應性，不同程度的學生可以得到不同的體驗和收獲。

4.突出主體，實現(xiàn)自得 學生是數(shù)學學習的主人，總復習應該是在教師的組織、引導下，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正讓學生對所學內容進行系統(tǒng)整理，以達到查漏補缺的目的。因此復習課要能從新的角度，溝通各知識之間的聯(lián)系，將知識形成網(wǎng)絡，在學生頭腦里留下系統(tǒng)的、完整的印象，從而給學生新的感受，使學生產(chǎn)生復習的興趣，引發(fā)新的思考。

5.重視復習方法指導 在復習課的教學中，要注重復習方法的指導，要針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點，引導學生按一定的標準把有關知識、概念作縱向、橫向聯(lián)系歸類、整理，達到所復習的知識要點條理清晰，知識結構脈絡分明。

總之，小學數(shù)學畢業(yè)總復習方法各有千秋，需要我們在教學實踐中根據(jù)自己班上的實際情況采用不同的復習方法，只要我們平時多思考，多積累教學經(jīng)驗，多總結教學方法，就一定能提高復習課的教學質量，達到最佳的復習效果。

【參考文獻】

[1]袁愛軍“談新課程背景下的復習課”《小學數(shù)學教育》2009.5

[2]王學禮“再談小學數(shù)學總復習”《教師報》2011.1

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在多年的小學教育中，畢業(yè)班班主任的教育又顯得尤為重要，具體的說，我將小學畢業(yè)班班主任的重要職責歸納為以下幾點，并做一些簡單介紹。

一、小學生的思想教育工作

小學生的思想行為都正處于發(fā)展萌芽階段，各種思想尚未定型，這種時候家庭和教師的影響就顯得尤為重要，特別是班主任作為和學生接觸最多的教師更應當努力做好學生的思想工作，教育學生們嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等，盡量避免他們在學習生活中走彎路、走錯路。

二、小學生的身體健康和衛(wèi)生習慣的教育

這個年齡階段的孩子們任何習慣都還處于培養(yǎng)的過程當中，特別是對于衛(wèi)生習慣、文明行為的培養(yǎng)，應當經(jīng)常對他們進行良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，講解不愛衛(wèi)生對健康方面的危害以及健康身體的重要性等，將每位小學生都培養(yǎng)成為愛衛(wèi)生、珍惜健康的好學生。

三、做好和家長的聯(lián)系溝通

在小孩子的教育工作方面，應當是家庭和教師的結合，僅僅是家庭教育，抑或學校教育都不能完全對孩子進行全方位的良好培養(yǎng)，這就需要班主任經(jīng)常的和孩子家長保持溝通聯(lián)系，關注學生的學習生活，將各個孩子平時的情況做好記錄，以及對孩子平時學習生活中出現(xiàn)的問題及時和家長進行溝通處理。