根據(jù)合肥工業(yè)大學(xué)本科“給水排水科學(xué)與工程”專業(yè)新版培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯著加強(qiáng)，實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)均有增加。一直以來(lái)，各有能力的高校為滿足創(chuàng)新和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的要求，不斷嘗試自制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。本研究建立的建筑熱水系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置平臺(tái)將輔助支持本專業(yè)教學(xué)，保證課程實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在該平臺(tái)裝置建設(shè)之初，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師采用文獻(xiàn)調(diào)研和親自到相關(guān)單位調(diào)研兩種方式，分析研究了當(dāng)前建筑給水排水實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)置現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前建筑熱水實(shí)驗(yàn)裝置尚無(wú)成套設(shè)備，僅有部分建筑給水排水系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)現(xiàn)熱水給水供應(yīng)，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)建筑熱水系統(tǒng)循環(huán)方式的模擬，相關(guān)參數(shù)收集不全面，因此不能很好地形象地進(jìn)行本科實(shí)驗(yàn)和相關(guān)的技術(shù)參數(shù)研究。伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)民生活水平的顯著提高，各種高層、超高層民用住宅、綜合寫字樓、高級(jí)酒店、賓館等大批涌現(xiàn)，專為高層建筑設(shè)計(jì)的給水排水技術(shù)也在逐步完善。熱水供應(yīng)系統(tǒng)是高層建筑給水排水系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的很多房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商更是將其作為一個(gè)賣點(diǎn)進(jìn)行宣傳，在一些有地?zé)豳Y源的城市，開(kāi)發(fā)商更是對(duì)業(yè)主承諾在家就能用上溫泉水?？梢?jiàn)熱水供應(yīng)系統(tǒng)已然成為一個(gè)衡量建筑檔次的標(biāo)準(zhǔn)。在熱水供應(yīng)系統(tǒng)的普及之下，該系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)存在的一些問(wèn)題也日益凸顯出來(lái)。比如，一些開(kāi)發(fā)商對(duì)熱水供應(yīng)系統(tǒng)的選擇不當(dāng)，導(dǎo)致其在供水安全性、穩(wěn)定性上存在問(wèn)題和隱患，影響居民在使用熱水時(shí)的舒適度和安全性，等等。因此，必須加強(qiáng)對(duì)熱水供應(yīng)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究，熱水供應(yīng)系統(tǒng)應(yīng)向著更高效、更節(jié)能、更智能的方向發(fā)展。建立建筑給水排水本科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)———熱水系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置可用于給水排水科學(xué)與工程本科專業(yè)必修課《建筑給水排水工程》等相關(guān)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)，該裝置也可為本科生綜合創(chuàng)新實(shí)踐和其他課外創(chuàng)新活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室建筑給水排水實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的現(xiàn)狀，該裝置面向給水排水科學(xué)與工程專業(yè)本科生和市政工程專業(yè)研究生，此平臺(tái)的搭建既可為教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，也可應(yīng)用到認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，還可為相關(guān)老師、研究生開(kāi)展熱水流量等研究提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)一步能夠解決諸如建筑熱水循環(huán)管網(wǎng)的流量分配計(jì)算或者分析高層建筑熱水供應(yīng)系統(tǒng)的故障根源等若干細(xì)節(jié)問(wèn)題，為建筑熱水系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。

一、裝置的創(chuàng)新點(diǎn)

1.給水方式和循環(huán)方式切換。該裝置設(shè)置了52個(gè)電磁閥，通過(guò)控制相應(yīng)的電磁閥，可對(duì)上行下給和下行上給兩種供水方式進(jìn)行切換，回水管網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)干管循環(huán)和支管循環(huán)兩種不同循環(huán)方式間的切換。2.自動(dòng)控制與監(jiān)測(cè)。該裝置設(shè)置了2個(gè)電磁流量計(jì)、7個(gè)壓力傳感器和4個(gè)溫度傳感器，可對(duì)主要參數(shù)壓力、流量、溫度實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)監(jiān)測(cè)。3.模擬運(yùn)行與實(shí)際相接近。該裝置總長(zhǎng)20余米，高近7米，各配水點(diǎn)之間的距離與實(shí)際非常接近，很好地模擬了熱水系統(tǒng)工作狀況時(shí)的出流狀態(tài)。4.實(shí)驗(yàn)演示與科學(xué)研究相結(jié)合。該裝置既能模擬熱水的制備、貯存、輸送、循環(huán)使用等過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，還能對(duì)熱水系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)、計(jì)算公式等進(jìn)行科學(xué)研究。

二、實(shí)驗(yàn)裝置的研制方案

建筑熱水系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置主要由貯水設(shè)備、增壓設(shè)備、加熱設(shè)備、配水管網(wǎng)、回水管網(wǎng)、控制系統(tǒng)和閥門附件等組成，如圖一所示。圖一建筑熱水系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)原理示意圖（一）貯水設(shè)備。水箱是最常用的貯水設(shè)備，該裝置設(shè)置了一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為1.2m的、不銹鋼板焊接而成的貯水箱，該水箱可用來(lái)貯存冷水和回收熱水，熱水從水龍頭放出后經(jīng)排水管道收集回該水箱中。水箱設(shè)置進(jìn)水管、出水管和泄水管。（二）增壓設(shè)備。給水系統(tǒng)中常用的增壓設(shè)備有水泵和氣壓罐。其中水泵是最常用的增壓設(shè)備。且熱水系統(tǒng)中需要設(shè)置循環(huán)水泵來(lái)促進(jìn)熱水在管道中的循環(huán)流動(dòng)，循環(huán)水泵常采用管道離心泵。該裝置設(shè)置水泵為增壓設(shè)備，根據(jù)壓力及水頭損失計(jì)算，最終給水水泵選取某型號(hào)變頻水泵，流量為5.6m3/h，揚(yáng)程為16m，功率為0.75kW。循環(huán)水泵選取某型號(hào)管道泵，流量4m3/h，揚(yáng)程15m，功率0.55KW。（三）加熱設(shè)備。局部熱水系統(tǒng)有燃?xì)鉄崴?、電熱水器、太?yáng)能熱水器等加熱設(shè)備，對(duì)于集中熱水供應(yīng)系統(tǒng)，常見(jiàn)的加熱設(shè)備是熱水鍋爐、水加熱器、加熱水箱等。該裝置中的加熱設(shè)備選用某品牌儲(chǔ)水式電熱水器，三臺(tái)并聯(lián)使用。該熱水器由電腦智能控制，可儲(chǔ)水80L，同時(shí)可用遙控器進(jìn)行遠(yuǎn)距離控制，熱水器設(shè)有半膽加熱、整膽加熱、全速增容等工作方式，半膽加熱功率為1000W，溫度升高1℃所需時(shí)間約為4.8min；整膽加熱功率為2000W，溫度升高1℃需要的時(shí)間約為2.4min；全速增容功率為3000W，溫度升高1℃需要的時(shí)間約為1.6min。（四）配水管網(wǎng)。配水管網(wǎng)是將被加熱到一定溫度的熱水從水加熱器配送至各個(gè)配水點(diǎn)，按水平干管的敷設(shè)位置可分為：上行下給、中分式以及下行上給三種形式。本裝置中，可通過(guò)對(duì)電磁閥的控制，自由切換上行下給和下行上給兩種不同的供水方式。干管設(shè)在頂層天花板下、吊頂內(nèi)或技術(shù)夾層中的上行下給式適用于設(shè)置高位水箱的居住與公共建筑和地下管線較多的工業(yè)廠房。干管埋地、設(shè)在底層或地下室中的下行上給式適用于利用室外給水管網(wǎng)水壓直接供水的工業(yè)與民用建筑。（五）回水管網(wǎng)。為了保證各用水點(diǎn)隨時(shí)都能放出指定溫度的熱水，在立管、水平干管甚至支管設(shè)置回水管，熱水經(jīng)過(guò)回水管網(wǎng)流回至加熱器，此設(shè)置可以補(bǔ)充管網(wǎng)所散失的熱量。按照設(shè)置回水管網(wǎng)的方式不同，可分為全循環(huán)、半循環(huán)和無(wú)循環(huán)三種方式。由于該裝置的配水管網(wǎng)采用的是上行下給和下行上給這兩種不同供水方式間進(jìn)行切換，回水管網(wǎng)也必須通過(guò)對(duì)電磁閥的控制實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的變換，故對(duì)于下行上給方式，回水管采用全循環(huán)方式，對(duì)于上行下給方式，回水管采用立管循環(huán)方式，且本裝置采用的是機(jī)械循環(huán)方式，在回水干管上設(shè)置一個(gè)管道循環(huán)泵。（六）閥門、儀表、附件。1.閥門。建筑熱水系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)裝置體積較大，裝置中所需閥門較多，為了提高實(shí)驗(yàn)的可操作性，該實(shí)驗(yàn)裝置中共安裝了52個(gè)電磁閥來(lái)控制相應(yīng)閥門的開(kāi)關(guān)。冷水加熱后會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣聚集在管內(nèi)則會(huì)影響裝置的使用，針對(duì)此現(xiàn)象，裝置在最頂端設(shè)置了2個(gè)DN25的自動(dòng)排氣閥，用來(lái)排除管內(nèi)水蒸氣。同時(shí)在裝置的最低端設(shè)置了一個(gè)泄空閥以便在試驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)排空裝置中的水，以免對(duì)裝置的使用壽命造成影響。2.儀表。該實(shí)驗(yàn)裝置中設(shè)置了4個(gè)溫度傳感器、2臺(tái)電磁流量計(jì)和7個(gè)壓力傳感器用來(lái)測(cè)量和記錄水溫、水頭損失、配水流量及循環(huán)流量等相關(guān)物理量。溫度傳感器的量程為0—80℃，用來(lái)監(jiān)測(cè)熱水水箱出水、最不利點(diǎn)及回水溫度。電磁流量計(jì)設(shè)置于配水干管和回水干管上，用來(lái)測(cè)量配水流量和循環(huán)流量，流量計(jì)量-程為0—5L/s，適用溫度為0—80℃。壓力傳感器用來(lái)測(cè)量水泵出口、各立管最高處、最不利點(diǎn)處和循環(huán)水泵進(jìn)水管處的壓力，計(jì)算水頭損失，量程為0—0.6MPa，適用溫度為0—80℃。3.附件。裝置中在熱水箱的出水口處設(shè)置了管道過(guò)濾器，用來(lái)過(guò)濾水中的雜質(zhì)，以免影響電磁閥的使用效果；在水泵的進(jìn)水和出水管上均設(shè)置了橡膠可曲柔性接頭，以防止水泵運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的振動(dòng)對(duì)管道及裝置造成不利影響；在裝置的回水管道上設(shè)置了膨脹水罐，以免出現(xiàn)安全隱患。（七）控制系統(tǒng)。為實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制和記錄，裝置中共設(shè)置了4個(gè)控制箱和1個(gè)控制柜，用來(lái)控制電磁閥、水泵等設(shè)備的開(kāi)閉，記錄并保存溫度、流量、壓力等物理量，可以實(shí)時(shí)顯示該系統(tǒng)的壓力，溫度，流量等信息。

三、實(shí)驗(yàn)裝置的特性

在院黨委和各級(jí)行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在生物科學(xué)與技術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)和教職工的大力支持幫助下,一年來(lái),認(rèn)真履行生物科學(xué)與技術(shù)系副主任的崗位職責(zé),加強(qiáng)教學(xué)和管理工作,取得了一些成效,現(xiàn)匯報(bào)如下:

一,堅(jiān)持黨的基本路線,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立良好的工作作風(fēng)

貫徹胡同志在十七大會(huì)議上的講話精神,向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí),使自己的思想始終與黨中央保持高度一致.努力學(xué)習(xí)黨的教育方針,努力提高自身教育理論素養(yǎng),自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè).圍繞本科教學(xué)評(píng)估,制定工作目標(biāo).勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)以律己,在工作中,講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的規(guī)章制度,積極完成本職工作,不斷提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì).作為一名農(nóng)工黨員和一名岱岳區(qū)政協(xié)委員.我認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù),搞好科研,出好的科研成果,才能提出好的議案,積極參政議政.

二,增加事業(yè)心和責(zé)任感,積極配合系領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)工作

1,抓住本科教學(xué)評(píng)估這個(gè)機(jī)遇,協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)完善了生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型應(yīng)用人才的目標(biāo);并組織實(shí)施,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,實(shí)效性.

2,結(jié)合學(xué)院教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)訓(xùn)練.同時(shí)建立了同行評(píng)議體系,學(xué)生評(píng)教體系,使每個(gè)教師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高.

摘要:高校加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)與改革是提高本科課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。本文以武漢大學(xué)物理與技術(shù)學(xué)院為例，從發(fā)揮名師的師范作用、加大青年教師的培養(yǎng)、鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究、積極開(kāi)展國(guó)際合作、加大“三創(chuàng)”教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、課程建設(shè)等角度探討教學(xué)建設(shè)與改革的有效途徑，為提升高校的教學(xué)水平提供參考。

關(guān)鍵詞:高校;教學(xué)建設(shè);途徑

21世紀(jì)是知識(shí)時(shí)代，是科技競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。培養(yǎng)適合當(dāng)代社會(huì)和科技發(fā)展的創(chuàng)新型人才的新體系是現(xiàn)代高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中亟需解決的課題。武漢大學(xué)物理與技術(shù)學(xué)院為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，對(duì)原有教學(xué)體系進(jìn)行了大膽的改革，取得了良好的效果。

1充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范作用

學(xué)院每學(xué)期都組織青年教師去聽(tīng)國(guó)家名師的講課，充分發(fā)揮國(guó)家教學(xué)名師在教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，在教學(xué)名師的帶領(lǐng)下，物理學(xué)人才培養(yǎng)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)、物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)核心理論課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后成為湖北省教學(xué)團(tuán)隊(duì)和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2不斷加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：

我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即現(xiàn)在的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一直擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績(jī)：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用能力以及分析與解決問(wèn)題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級(jí)地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中08年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：

我于72年參加教育工作，19*年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即現(xiàn)在的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一直擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績(jī)：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用能力以及分析與解決問(wèn)題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級(jí)地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中*年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：

我于*年參加教育工作，19*年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，*年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，19*年調(diào)入大港油田二中即現(xiàn)在的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。*年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一直擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績(jī)：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用能力以及分析與解決問(wèn)題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級(jí)地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中*年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績(jī)：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用能力以及分析與解決問(wèn)題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級(jí)地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級(jí)參加市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中08年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。

2、開(kāi)展素質(zhì)教育組織學(xué)生積極地參加全國(guó)地理科技大賽

本人積極的組織本校的學(xué)生參加2007年—2008年第二屆地球小博士全國(guó)地理科地理科技大賽，比賽持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間，本人認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)，我校師生積極參與?；顒?dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在此次比賽中我校成績(jī)優(yōu)異！經(jīng)過(guò)本人的努力

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：

我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即現(xiàn)在的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一直擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績(jī)：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用能力以及分析與解決問(wèn)題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級(jí)地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中*年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：

我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即現(xiàn)在的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一直擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績(jī)：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用能力以及分析與解決問(wèn)題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年*年七年級(jí)地理考試油田第二名，*年與*年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考，地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中*年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī)，提高了我校的地理教學(xué)水平。

摘要：該文以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在建設(shè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的過(guò)程中形成了教學(xué)、公共、科研三大實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建立了“四要素、四模塊、三層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，形成了自主式、合作式、研究式為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段，實(shí)行多元化的實(shí)驗(yàn)考核方法以及制度化、網(wǎng)絡(luò)化的管理，建立了一支高水平的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，在科研成果以及人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績(jī)，具有一定的示范作用。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革；中心建設(shè)；示范作用

材料科學(xué)與工程作為一個(gè)工科專業(yè)，在其本科教學(xué)與研究生培養(yǎng)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是極其重要的一部分。培養(yǎng)材料學(xué)科學(xué)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)技能、以及良好的就業(yè)能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少并且及其重要的環(huán)節(jié)[1−7]。積極探索科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革，建立規(guī)范的制度與科學(xué)的管理手段都對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高以及教師科研產(chǎn)出與人才培養(yǎng)有促進(jìn)作用。材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)前有材料合成與制備、材料成型加工、材料分析與表征、材料生物學(xué)評(píng)價(jià)四大模塊的實(shí)驗(yàn)課程。僅面向材料科學(xué)與工程以及高分子材料科學(xué)與工程兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生，各模塊實(shí)驗(yàn)課也比較獨(dú)立，相互交叉聯(lián)系少。中心根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)和課程特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革，向相關(guān)院系開(kāi)放選修實(shí)驗(yàn)課程，探索合理的人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)生的素質(zhì)迫在眉睫。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才的培養(yǎng)都有非常重要的意義[8−14]。

1實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)概況

暨南大學(xué)材料科學(xué)與工程為加強(qiáng)學(xué)校材料學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)和突出材料學(xué)實(shí)驗(yàn)特色，2005年成立了材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。2008年獲批建設(shè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心并建立了比較完善的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，開(kāi)啟了規(guī)范化的運(yùn)行模式。2014年獲批建設(shè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，中心以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，近年來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等進(jìn)行了徹底的改革，形成了模塊化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和教學(xué)體系，科學(xué)的教學(xué)方法和手段，符合專業(yè)特點(diǎn)并適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展，全面提高了學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力，基本建成了融各層次學(xué)生教學(xué)與科研為一體的綜合性教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，取得了顯著的效果和成果，形成了一些具有示范作用的特色，2017年通過(guò)驗(yàn)收成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（以下簡(jiǎn)稱中心）。中心由化學(xué)與材料學(xué)院進(jìn)行管理，業(yè)務(wù)上接受學(xué)校的教務(wù)處、設(shè)備處、資產(chǎn)處以及財(cái)務(wù)處等部門的指導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)材料科學(xué)與工程系的高分子材料科學(xué)與工程，材料科學(xué)與工程兩個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，同時(shí)面向院內(nèi)應(yīng)用化學(xué)、生物化學(xué)等專業(yè)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，并且為校內(nèi)相關(guān)專業(yè)，如生科院、藥學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院等的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、研究生科研項(xiàng)目、教師科研項(xiàng)目以及學(xué)生的創(chuàng)新科研活動(dòng)提供場(chǎng)地支持。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在兩個(gè)校區(qū)總面積5700m2，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備1464臺(tái)套，總價(jià)值約2356萬(wàn)元。其中單價(jià)在10萬(wàn)以上的設(shè)備45臺(tái)套，價(jià)值約1500萬(wàn)元。15臺(tái)大型儀器上校共享平臺(tái)，為全校師生以及校外相關(guān)院校提供服務(wù)。

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革