導(dǎo)語：高民族地區(qū)干部素質(zhì)體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的頒布實施，對于我們黨在新的形勢下加強和改進干部教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊伍，推動學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，都具有十分重要的意義。作為少數(shù)民族地區(qū)的干部，以《干部教育條例》的頒布實施為契機，不斷創(chuàng)新民族地區(qū)干部教育培訓(xùn)理念，積極探索干部教育培訓(xùn)的新途徑、新方法，推動民族地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作上水平、上臺階,為全面建設(shè)小康社會、加快推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程，提供思想政治保證、人才保證和智力支持。通過學(xué)習(xí)、貫徹、實施《干部教育條例》，結(jié)合近幾年**縣干部教育培訓(xùn)工作的實際,談幾點認(rèn)識和體會。

一、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，實行多元化的干部教育培訓(xùn)體系

培訓(xùn)內(nèi)容的單一和空泛是當(dāng)前民族地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作中的現(xiàn)實問題，干部培訓(xùn)要走向市場化，就必然要求對培訓(xùn)內(nèi)容做出符合培訓(xùn)對象需求的調(diào)整。

一要增強培訓(xùn)內(nèi)容的適用性。教育培訓(xùn)的理論知識“要精、管用”，力戒形式主義。堅持與實際相結(jié)合，著力在基本原理和精神實質(zhì)的掌握和運用上下功夫，各種知識和能力的培訓(xùn)，要根據(jù)新世紀(jì)新階段的新任務(wù)對干部的要求和自身的崗位、專業(yè)、文化程度等特點，做到“以人為本、按需施教”，本著“干什么、學(xué)什么”，“需什么、教什么”，“缺什么、補什么”的原則，提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性；二要講求干部教育培訓(xùn)內(nèi)容的層次性。不同層次的干部所擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)不同，不同職級的崗位對干部的知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)要求也不盡相同。為此，根據(jù)不同的對象設(shè)置不同的培訓(xùn)時段，對各層次的干部在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)有深淺要求、領(lǐng)會程度和科目安排的不同?？萍壱韵赂刹颗嘤?xùn)課程以政治經(jīng)濟學(xué)常識、組織人事管理、公務(wù)員知識、辦公自動化、公文處理、業(yè)務(wù)法規(guī)章程等為主；科級干部以行政管理、公共關(guān)系、經(jīng)濟原理、人事財務(wù)管理、政策和法律法規(guī)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為主；村級干部以當(dāng)前黨的農(nóng)村工作方針政策、實用科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)等為主。理論培訓(xùn)則按由淺入深，由常識理解到研究探討梯次安排，體現(xiàn)層次差異。走融多樣性、實用性和可選擇性為一體的多元化教育培訓(xùn)之路；三要體現(xiàn)教育培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。圍繞大幅度提高干部綜合素質(zhì)和人的全面發(fā)展要求，堅持整體規(guī)劃與個別落實相結(jié)合，立足當(dāng)前與著眼長遠相結(jié)合，建立干部教育培訓(xùn)內(nèi)容體系。即政治理論、黨性修養(yǎng)、專業(yè)技能、文化底蘊等四大培訓(xùn)內(nèi)容，分級制定教育培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)規(guī)劃，作出具體安排。

二、改進培訓(xùn)方式，增強教育培訓(xùn)的吸引力和實效

培訓(xùn)形式的靈活性和方法的多樣性是培訓(xùn)工作取得實效的有力保證。按照“聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓(xùn)求實效”的要求，著力抓好“四堂課”。

一是主要領(lǐng)導(dǎo)講形勢課。對每期培訓(xùn)班，主要領(lǐng)導(dǎo)能做到率先垂范親臨培訓(xùn)班現(xiàn)場授課，為廣大干部學(xué)員及時講解全縣經(jīng)濟運行情況及全縣當(dāng)前發(fā)展的趨勢等，通過主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場授課，使學(xué)員較全面地了解當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的走勢及縣委縣政府的主要決策，更好地認(rèn)識開展各項中心工作的重要意義，從而為完成各項重點工作任務(wù)提供有力保證；二是教授專家講專業(yè)課。每期培訓(xùn)班，有針對性地邀請有關(guān)專家、學(xué)者為培訓(xùn)班授課。對某一專業(yè)知識進行講解，以高素質(zhì)的師資保證培訓(xùn)效果，使各級干部較好地掌握有關(guān)知識；三是一線同志講實踐課。培訓(xùn)期間，安排實踐經(jīng)驗豐富，或者在工作中有較大成績的同志，結(jié)合自身工作經(jīng)歷，談體會、授經(jīng)驗，引發(fā)大家對實踐工作的思考與共鳴，有效地幫助學(xué)員進一步理清思路；四是外出考察上經(jīng)驗課。在干部培訓(xùn)工作中，做到“請進來”與“走出去”并重、理論教育與實踐鍛煉一齊抓，結(jié)合市委組織部干部教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，定期安排全縣黨政組織領(lǐng)導(dǎo)、科技干部、企業(yè)經(jīng)營管理者、中青年干部、村干部赴先進省市區(qū)考察。同時舉辦雙休日講堂、干部夜校、崗前培訓(xùn)、各類知識講座、崗前自學(xué)等多渠道、多途徑的培訓(xùn)及以訓(xùn)帶學(xué)、以考促學(xué)等方式和手段，有效拓展各級干部服務(wù)經(jīng)濟的工作思路，找差距，增見識，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

通過干部教育培訓(xùn)，實現(xiàn)“三個緊貼”和“三個轉(zhuǎn)變”即：緊貼全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對各級干部素質(zhì)和能力的實際需求；緊貼干部的思想、工作、能力素質(zhì)的實際狀況；緊貼縣委未來五年發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。做到教育培訓(xùn)體制由“分散培訓(xùn)，多頭培訓(xùn)”向“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，宏觀調(diào)控，分級負(fù)責(zé)，分類培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變；培訓(xùn)對象從抓重點對象培訓(xùn)為主”向既突出重點又整體推進的全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)變；培訓(xùn)內(nèi)容從通用型知識培訓(xùn)向能力型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。

三、探索資源整合機制，增強干部教育培訓(xùn)工作的合力

一是形成組織部門牽頭，各有關(guān)部門各司其職的培訓(xùn)格局。在組織部門設(shè)立干部教育培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)調(diào)中心，各培訓(xùn)單位年初提出培訓(xùn)計劃，由組織部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)實施；二是建立健全黨校與黨政機關(guān)、企事業(yè)單位干部交流機制。對有發(fā)展?jié)摿Φ狞h校教師，可以安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或機關(guān)單位任職，換崗鍛煉；三是黨校、行政學(xué)院等培訓(xùn)機構(gòu)也可聘任有實踐經(jīng)驗的黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家、學(xué)者任兼職教師。逐步打破由黨校單一培訓(xùn)的舊模式，倡導(dǎo)開放式培訓(xùn)的新格局。

四、建立激勵約束機制，增強干部參加教育培訓(xùn)的動力

一是建立學(xué)習(xí)情況反饋機制。把學(xué)員學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)和成效，通過考試、學(xué)員評議等如實向所在單位反饋，加強約束；同時，把理論學(xué)習(xí)考核與干部平時考核、年度考核和屆中考核結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為評議和考核干部的重要內(nèi)容，建立規(guī)范科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，確定目的明晰、操作性強的考核辦法，并把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)，以此激勵和約束干部；二是建立評估監(jiān)控機制。客觀公正的質(zhì)量評估體系是檢驗培訓(xùn)績效的有力保證。通過設(shè)置科學(xué)的評估體系，制定規(guī)范的評估程序，有效利用評估成果，做到實事求是、客觀公正、簡便易行、注重實效，達到激勵與約束相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，以便更好的指導(dǎo)和促進干部教育培訓(xùn)工作；三是建立市場運行機制。按照“大教育、大黨校、大隊伍”的目標(biāo)，以市場理念，對教育培訓(xùn)機構(gòu)、陣地、師資、設(shè)施等資源進行整合，優(yōu)化資源配置，堅持組織調(diào)訓(xùn)與干部自主擇訓(xùn)相結(jié)合，以提高培訓(xùn)的針對性和實效性；四是建立組織保障機制。加強干部教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保參訓(xùn)時間、人員、精力到位，切實發(fā)揮組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢，加強干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和綜合管理。同時，應(yīng)加大教育培訓(xùn)投入力度，確保培訓(xùn)經(jīng)費優(yōu)先安排，合理使用。另外，民族地區(qū)干部教育培訓(xùn)應(yīng)更多地堅持“走出去”，通過參加境內(nèi)外培訓(xùn)、考察或掛職鍛煉等，以過到開闊眼界、解放思想、更新知識、提高素質(zhì)、搞好工作的目的。