導(dǎo)語(yǔ)：狼牙山五壯士教學(xué)工作報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

《狼牙山五壯士》這篇課文，按照事情發(fā)展的順序，記敘抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇敵敵人，勇于犧牲的精神。

我的設(shè)計(jì)理念：在學(xué)生感悟理解課文的過(guò)程中，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、段落，理解課文中表達(dá)的意思和表達(dá)的情感，用文中的情感誘發(fā)學(xué)生讀的欲望。努力使學(xué)生把自己的心放到課文中去，用心去讀，動(dòng)情而讀，產(chǎn)生情感的共鳴，在讀中樹立人物形象，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

在教學(xué)過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生談上節(jié)課收獲，學(xué)生邊說(shuō)我隨機(jī)板書，并激發(fā)學(xué)生這節(jié)課我們的收獲會(huì)更多，這樣過(guò)渡自然，新舊知識(shí)銜接緊密。

學(xué)習(xí)第三段時(shí)，我是讓同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上多度，抓住重點(diǎn)詞句，如：“斬釘截鐵”、“熱血沸騰”讀出班長(zhǎng)的堅(jiān)定、果斷，讀出戰(zhàn)士們高漲的情趣。第四自然段我決定讓同學(xué)們自學(xué)，我首先出示自學(xué)提示，讓學(xué)生抓住描寫班長(zhǎng)動(dòng)作的幾個(gè)詞：搶、奪、插、舉。讓學(xué)生體會(huì)班長(zhǎng)的機(jī)智勇敢，還引導(dǎo)學(xué)生推敲了作者用“砸”之巧妙，這是有效的詞語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)理解，悟出了讀的情感和要領(lǐng)，所以他們讀的很有力量。怎樣才能讀出對(duì)敵人的仇恨呢？這里我采用了讓學(xué)生課下準(zhǔn)備資料的方式使他們真正明白中國(guó)人民的仇恨到底是什么？這樣這樣仇恨的情感自然而然就讀出來(lái)了。

第五自然段是課文的高潮，我采用結(jié)合課文插圖的方式，再次感受五壯士的英勇豪邁，而對(duì)死亡，五壯士仍然那么壯烈，無(wú)所畏懼，就是死也不當(dāng)俘虜。這是一種不怕犧牲的，熱愛(ài)祖國(guó)和人們的精神。接著再讓同學(xué)們感情朗讀，這樣真正達(dá)到了以讀代講，我覺(jué)得這點(diǎn)我做的很感動(dòng)。

不足之處：有些地方我采用了齊讀的方式，感情體現(xiàn)的不夠好，如果讓單個(gè)同學(xué)讀感情會(huì)強(qiáng)烈些。課堂練習(xí)當(dāng)堂沒(méi)有完成，可能是有些環(huán)節(jié)耽誤了時(shí)間吧。