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懇請各位專家指導(dǎo)和幫助。以上是校開展“做中學(xué)”項目研究的一些做法和初步體會。

實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重大教育改革計劃，由我國教育部和科學(xué)技術(shù)協(xié)會共同倡議、發(fā)起和推動的做中學(xué)”科學(xué)教育改革實驗是一項旨在促進我國幼兒園、小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展。一個以革新幼兒園和小學(xué)的科學(xué)教育為切入點，進而革新幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式、教育觀念和教育方式的項目。年月，經(jīng)市教育局推薦，校加入了江蘇省“做中學(xué)”項目實驗學(xué)?！，F(xiàn)將我校迎接省“做中學(xué)”實驗學(xué)校檢查評估所做的主要工作總結(jié)如下：

提高認識

一、加強領(lǐng)導(dǎo)。

組成了專項課題實驗小組，1.思想上高度重視。由特級教師李建成校長親自掛帥。認真組織教師制定工作計劃，自覺把“做中學(xué)”實驗項目當(dāng)作實施素質(zhì)教育、進行學(xué)科整合研究的一部分。課題組成員通過自學(xué)和集中培訓(xùn)等形式，進一步學(xué)習(xí)教育部關(guān)于“做中學(xué)”文件，解做中學(xué)”科學(xué)教育的背景、理念、準(zhǔn)則、環(huán)節(jié)等，研討我市自主開發(fā)的案例，不時進行課堂實踐，使大家對“做中學(xué)”理解和認識有了進一步的提高。

校分別召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師會議，2.對省“做中學(xué)”檢查評估工作的高度重視。為迎接省檢查評估。布置落實具體的工作，并以這次檢查作為契機，進一步深入開展“做中學(xué)”活動，把“做中學(xué)”活動推向新的高度。

促進落實

二、建立機制。

主要負責(zé)“做中學(xué)”實驗項目的方案及過程的指導(dǎo)，1．校長室直接管理。掌握科學(xué)教育研究的方向。

2．教導(dǎo)處具體落實。

建立健康的運作機制，1制定具體的工作計劃。保證“做中學(xué)”研究的順利開展；

選擇責(zé)任心強、理科基礎(chǔ)好、對科學(xué)教育有一定理解、對兒童熱愛、動手能力強的老師承當(dāng)做中學(xué)”實驗項目的實驗教師。指導(dǎo)教師進行“做中學(xué)”教學(xué)實踐；2組織培訓(xùn)實驗教師。

努力挖掘“讀”寫”算”做中學(xué)”意義和豐富材料，3把“做中學(xué)”活動排進課表。協(xié)調(diào)好語文、數(shù)學(xué)與“做中學(xué)”實驗的關(guān)系。將閱讀、寫作、計算與科學(xué)有機結(jié)合起來。

4把“做中學(xué)”活動延伸到課外、校外興趣活動與少年宮活動中。

不時總結(jié)“做中學(xué)”科學(xué)教育案例。5做好資料收集、整理工作。隨時積累實踐經(jīng)驗。

培養(yǎng)隊伍

三、強化研究。

提高課題組成員的素質(zhì)。校積極參與市教研室組織的做中學(xué)”研討活動，1.通過市教研室組織的活動。虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，加強實驗校之間的合作與交流，共享自主研發(fā)的案例資源，分享實驗過程中的經(jīng)驗與快樂。

提前一周布置“做中學(xué)”活動話題，2.用“科研沙龍”鍛煉我隊伍。活動中。讓老師們精心組織資料，每周一次的科研沙龍”這個平臺上進行集體研討和交流，達成共識。再把研究的結(jié)果在做中學(xué)”活動中檢驗，進行二度加工，形成最終的案例。這樣的活動中，既提高了老師們對“做中學(xué)”進一步的理解，又鍛煉了隊伍。

每月活動一次。上課前，3.借“共享課堂”展示我隊伍。把“做中學(xué)”融入我?！肮蚕碚n堂”并與之有機結(jié)合。先從“科研沙龍”活動研討的案例中選出一課，安排一名老師在共享課堂”執(zhí)教，然后組織課題組成員對課堂實踐進行交流與反思。通過這樣一個系列活動，歷練隊伍，提升自我

積累經(jīng)驗

四、開展實驗。

開展研究活動。一年級至六年級，1.成立“做中學(xué)”實驗班。每個年級選出一個班為“做中學(xué)”實驗班，活動課程編在課表中。課時布置：一、二年級每周2課時，36年級每周1課時，由數(shù)學(xué)或科學(xué)老師擔(dān)任活動的指導(dǎo)老師。通過實驗班的活動，輻射“做中學(xué)”活動的影響，提高全體老師對“做中學(xué)”理解和認識，為“做中學(xué)”活動的進一步開展打下良好的基礎(chǔ)。

展開“做中學(xué)”研究。例如：一、二年級我選擇“美術(shù)課”中的相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)活動設(shè)計，2.與其他學(xué)科整合。讓學(xué)生通過動手畫、動手制作獲得有關(guān)經(jīng)驗，去感受生活中的美。三、四年級我科學(xué)課”中開展實驗，實驗教師遵循“做中學(xué)”課題的要求，對現(xiàn)行科學(xué)教材內(nèi)容進行改一改、拆一拆、加一加、添一添，教學(xué)過程中充分利用教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，圍繞教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生實際，盡可能給學(xué)生自主探究的時間和空間，讓學(xué)生主動探究，真刀真槍地搞科學(xué)”親歷發(fā)現(xiàn)過程，親自得出研究結(jié)論。五、六年級我結(jié)合學(xué)?！肮蚕砩L”教育理念，通過推進“預(yù)習(xí)”這種學(xué)習(xí)方式，各科的教學(xué)中進行“做中學(xué)，學(xué)中做”實驗，讓學(xué)生自己動手，自覺預(yù)習(xí)，自行實踐，動手中感悟，預(yù)習(xí)中提高，實踐中觀察和思考，獲得不同的體驗、收獲與成長；同時將習(xí)得的知識與具體的生活實踐相聯(lián)系，學(xué)以致用，活學(xué)活用，享受生長的快樂。

實現(xiàn)“做中學(xué)”延伸。做中學(xué)”不只體現(xiàn)在扎實有效的課堂上，3.注意課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的結(jié)合。還融入到豐富多彩的課外活動課程中。充分利用學(xué)?！扒嗌倌陮m”萬里行”實踐活動、科技制作興趣小組”愛科學(xué)”俱樂部等，鼓勵學(xué)生走出課堂、走出校園，進行課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，利用各種途徑，或搜集、或上網(wǎng)、或?qū)嶒?、或手工、或參觀…拓展豐富的課外知識，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望和熱情。

面臨困難

對于“做中學(xué)”課題研究中遇到一些問題，1．教師專業(yè)水平不高。課題組成員大多是兼職。缺少知識儲藏，缺少現(xiàn)場實驗，缺少臨場經(jīng)驗。特別是兼職工作太多，使自己有心無力。

這些僅有的資料，2．教學(xué)案例缺乏?；顒拥陌咐饕獊碓从谫徺I的教材、市實驗學(xué)校開發(fā)編寫的案例和我校自主研發(fā)的案例。遠遠不能滿足六個實驗班正?；顒拥男枰?。