導語：春蕾計劃實施工作報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)省婦聯(lián)開展貧困女童繼續(xù)教育與社會主義新農(nóng)村建設調(diào)研通知要求，我們采取問卷調(diào)查、個別走訪，召開座談會等形式，對全市受資助的“春蕾女童”開展了摸底調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：

一、基本情況

我市自**年開始實施“春蕾計劃”以來，得到社會各界的熱情關(guān)注和積極參與，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了一定的關(guān)愛成效。截止20*年底，全市共募集資金65萬余元，資助“春蕾女童”1707名。

1、“春蕾女童”的大體分布

我市實施“春蕾計劃”的資助對象，主要是城鄉(xiāng)小學階段的貧困女童。20*年以前，以農(nóng)村失學、貧困的女童為主要資助對象，從20*年開始資助對象逐步向城市拓展。據(jù)統(tǒng)計顯示，受資助的1707名“春蕾女童”，她們大部分分布在農(nóng)村，農(nóng)村1328名，占77.8%、城鎮(zhèn)379名，占22.2%；建立了“春蕾女童”檔案，全市建檔人數(shù)1628名，建檔率為95.4%，其中當涂縣839名、花山區(qū)247名、雨山區(qū)403名、金家莊區(qū)139名。

2、“春蕾女童”受教育狀況

據(jù)調(diào)查，登記在冊的1628名“春蕾女童”中，有405名已畢業(yè)，占受資助總數(shù)的24.9%，其中小學畢業(yè)的37名，占已畢業(yè)總數(shù)的9.2%、初中畢業(yè)的298名，占已畢業(yè)總數(shù)的73.6%、高畢業(yè)的54名，占已畢業(yè)總數(shù)的13.4%、職高（技校、中專）畢業(yè)的13名，占已畢業(yè)總數(shù)的3.3%、大學畢業(yè)的2名，占已畢業(yè)總數(shù)的0.5%；目前仍有1223名“春蕾女童”還在學習，占受資助總數(shù)的75.1%，其中讀小學的533名，占在讀人數(shù)的44%、讀初中的553名，占在讀人數(shù)的45.1%、讀高中的101名，占在讀人數(shù)的8.1%、讀職高（技校、中專）的32名，占在讀人數(shù)的2.5%、讀大學的4名，占在讀人數(shù)的0.3%。據(jù)走訪和座談了解，1996年以前資助的春蕾女童大多數(shù)已到婚嫁的年齡，有的已成家，生兒育女，正在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)勞動，對繼續(xù)學習無要求。

3、資助資金的來源

實施“春蕾計劃”是一項幫助貧困女童重返校園，提高未來婦女素質(zhì)的社會公益活動，功在當代，利在千秋。資助的資金來源主要是通過廣泛宣傳，利用社會資源積極爭取社會各方的支持和參與。十多年來，從單位到個人，從市級機關(guān)到企業(yè)、基層，從市領(lǐng)導到普通百姓，從國家公務員到下崗職工，都踴躍加入資助“春蕾女童”的行列，如十七冶離休高級工程師胡世英老人一次性捐款1.67萬元，當涂東門醫(yī)院院長王祥多次捐款達1.89萬元?！按豪儆媱潯币殉蔀槲沂小叭蟆辟Y助的品牌之一。

4、資助方式及金額

資助“春蕾女童”方式由初始的“一對一”資助，不斷拓展為“一對一”資助和開設“春蕾女童班”并存。“一對一”的一次性資助也不斷延伸為“一對一”長期資助。20*年以前我市基本上采取的是一次性資助，即資助方一次性捐款400—500元資助1名“春蕾女童”完成小學學業(yè)；20*年以后，采取了分期資助保證“春蕾女童”讀完小學的方式，為了更好地，即受資助的“春蕾女童”每人每學期受到80-120元的資助，直至“春蕾女童”小學畢業(yè)。隨著“春蕾計劃”實施的深入，單位或個人捐款數(shù)額日益增多，我們對“春蕾計劃”的實施進行了創(chuàng)新，實施了“規(guī)?！辟Y助。即在某個學校貧困女童相對集中的某個年級設立“春蕾女童班”并掛牌，每名“春蕾女童”每學期得到100元的資助，直到小學畢業(yè)。到20*年為止，我市已開設14個“春蕾女童班”。

5、資助對象的教育和經(jīng)費的管理

實施“春蕾計劃”的工作重點，要加強“春蕾女童”的教育和資助款的管理和使用。一是做好“春蕾計劃”的基礎(chǔ)工作。建立貧困女童調(diào)查摸底制度，“春蕾女童”建立檔案及學習情況信息反饋制度等，對資助工作進行正確引導，使資助方了解相關(guān)信息，有選擇資助針對性的對象，也使得婦聯(lián)能夠合理配置資助資源，資助人員不重復，實現(xiàn)資助的最大化。二是做好“春蕾女童”的教育。通過舉辦“春蕾女童”演講匯報和表彰優(yōu)秀“春蕾女童”活動，教育她們珍惜學習機會，通過資助單位將“春蕾女童”接到城里，參觀學習，激勵她們好好學習，勉勵她們要使自己成為有用之才，將來回報社會。三是加強資助經(jīng)費的管理。我們建立了資助經(jīng)費管理制度，資助款發(fā)放制度，收到的資助款單獨建帳，受資助的女童簽字領(lǐng)款，不允許任何單位和個人借用或挪用資金經(jīng)費，真正使每一分資助款都用于“春蕾女童”。

二、面臨問題

1、“春蕾女童”受教育的程度不高

人們常說：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)“春蕾女童”都有極其相同的經(jīng)歷——家庭貧困、父母單方或雙方多病或死亡，家中還有讀書的弟妹等。一方面，資助款對于她們是有限的幫助，為了減輕家中負擔，她們在小學或初中畢業(yè)后被迫輟學參與勞動，過早承擔起家庭生活的重擔。另一方面因受傳統(tǒng)思想的影響，她們對追求高層次的學習，攫取更多的文化知識沒有迫切需求。

2、資金籌集有一定難度

“春蕾計劃”是一項社會性的公益活動。從實施情況看，它既沒有專項基金，也沒有相對穩(wěn)定的捐助單位，捐助隊伍不大，再加社會上的各種名目的捐款也不少。實施“春蕾計劃”全靠婦聯(lián)廣泛宣傳發(fā)動，社會各界的零散捐款，募集的資金非常有限，使“春蕾計劃”缺乏力度和后勁，有待社會各界繼續(xù)共襄善舉，使這一“品牌”得以延續(xù)和發(fā)展。

3、“春蕾女童”創(chuàng)業(yè)技能培訓亟待加強

據(jù)調(diào)查分析，“春蕾女童”的文化素質(zhì)不高，小學或或初中畢業(yè)后，沒有繼續(xù)得到因人而異的勞動技能培訓。因此，她們在走上社會以后，缺乏科技致富和勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)存在困難。另外，倡導對“春蕾女童”“扶上馬、送一程”的工作，缺乏手段、渠道和資金。

三、幾點建議

1、加大宣傳，提高認識

實施“春蕾計劃”已經(jīng)十多個春秋，取得了顯著的成效，逐步扎根于社會。但在不斷深化改革的新時期，實施“春蕾計劃”仍然面臨著一些新情況和新問題。這就需要采取各種形式，向全社會各階層宣傳中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會美德，堅持以人為本，大力宣傳構(gòu)建和諧社會、貫徹男女平等基本國策的重要意義及實施“春蕾計劃”中涌現(xiàn)的先進典型，使全社會積極支持和踴躍參與“春蕾女童”資助活動，為構(gòu)建和諧社會做貢獻。

2、整合資源，建立基金

自實施“春蕾計劃”以來，雖然社會各界慷慨解囊，愛心助學，只解決部分女童的困難，還有一部分貧困女童因資金籌集有限得不到資助?！按豪儆媱潯笔且詭椭毨?、輟學女童重返校園為宗旨的一項德政工程，需要積極整合社會力量，構(gòu)建黨委領(lǐng)導、政府支持、社會各界共同參與的有效機制。政府部門要把扶助貧困女童作為擴大公共服務的一項主要內(nèi)容，作為社會保障體系的有益補充，加大扶持力度，應通過財政扶持、社會募集等途徑，逐步建立“春蕾計劃”救助基金，為順利實施“春蕾計劃”提供資金保障。

3、拓展領(lǐng)域，注重實效

隨著由義務教育向高中、高等教育并舉的轉(zhuǎn)變，全省將從明年起全面實施義務教育階段“兩免一補”政策，馬鞍山市出臺了《關(guān)于幫困助學工作的意見》，為義務教育階段的貧困兒童上學提供了強有力的經(jīng)濟保障。但是一些品學兼優(yōu)的城鄉(xiāng)貧困女童要完成高中甚至大學學業(yè)，面臨的經(jīng)濟困難和壓力仍然很大。因此，要不斷豐富“春蕾計劃”的內(nèi)涵，拓展“春蕾計劃”的領(lǐng)域，由農(nóng)村向城鄉(xiāng)并舉轉(zhuǎn)變，由義務教育向高中、高等教育并舉轉(zhuǎn)變，由基礎(chǔ)教育向基礎(chǔ)教育、能力教育并舉轉(zhuǎn)變，根據(jù)資助對象學習發(fā)展情況，堅持因人制宜、分類分層資助的原則，適時調(diào)整救助目標，確?！按豪儆媱潯比〉脤嵭?，使得這一德政和惠民工程能夠長久不衰。