導(dǎo)語：寒假社會實踐調(diào)查報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一調(diào)查情況

桂林市第八中學(xué)創(chuàng)建于1964年9月，位于凱風(fēng)路359號，是桂林市火車站以南市區(qū)唯一的一所高完中，2003年經(jīng)綜合評估成為廣西壯族自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)校。學(xué)校占地面積約42070平方米，建筑面積18483平方米。

在這次實踐活動中，我們給初一、初二的共百來名同學(xué)做了有關(guān)“樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)”的演講，同時我們還開展了有關(guān)此問題的調(diào)查問卷。通過此次活動，我們發(fā)現(xiàn)，八中的廣大初中生對大學(xué)充滿了向往，但對于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并沒有明確的方向，他們當(dāng)中很多人學(xué)習(xí)是比較被動的，有的甚至不知道讀這么多書是為了什么。他們對于我們的到來表示熱烈的歡迎，并表示希望我們以后能多抽些時間與他們說說讀書的經(jīng)驗，多與他們交流。

我們在這百來名同學(xué)中共發(fā)出問卷48份，全部回收，我們的問卷共設(shè)有18道題，其中有12道單選題，5道多選題，一道問答題。

二調(diào)查結(jié)果分析與思考

對于回收的48份問卷，我們進(jìn)行了統(tǒng)計與分析。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的同學(xué)中，有90%的同學(xué)以考大學(xué)為這些年讀書的奮斗目標(biāo)，近70%的同學(xué)想要考大學(xué)是出于自身志向的，10%的同學(xué)出于父母的要求，也有20%的同學(xué)出于社會的競爭壓力和其他因素。當(dāng)問到是否渴望大學(xué)生活時，有60%的同學(xué)非?？释?dāng)問到是否有理想的大學(xué)時，只有20%的同學(xué)心中有了理想大學(xué)，其他同學(xué)大多數(shù)對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是比較盲目的，對于以后的人生理想，追求等問題也沒有明確的方向。他們學(xué)習(xí)上的困惑主要是學(xué)習(xí)方法和有偏科現(xiàn)象。我想。這反映出來的問題不僅僅是八中學(xué)生的問題，更是當(dāng)今初中生普遍存在的問題。

通過這一次活動，我們對于初中生的學(xué)習(xí)問題有了更加深入的了解，我們也認(rèn)識到了解決此類問題的必要性與迫切性，目標(biāo)的擬定影響著一個人的努力方向與努力程度，而每個學(xué)生的前途關(guān)系著整個社會的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展?！皩W(xué)生是祖國的棟梁”，作為學(xué)長的我們，要盡自己的努力幫助他們。

三解決初中生“目標(biāo)”盲目的問題

要讓他們樹立好自己的人生目標(biāo)，首先要讓他們知道樹立目標(biāo)的重要性。目標(biāo)，是奮斗的源泉，前進(jìn)的動力。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)使人有持之以恒的學(xué)習(xí)動力，唯有堅持不變的學(xué)習(xí)信念能使人真正的提高。其次，目標(biāo)的擬定也要講究。目標(biāo)有高有低，有遠(yuǎn)有近。人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功①。當(dāng)然，偉大的目標(biāo)可能是虛無的，但絕對是高尚的。給自己定目標(biāo)要根據(jù)自己的情況來定，對于現(xiàn)在的初中生，要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)也許有些困難，但可以先樹立短期的目標(biāo)。比如給老師和同學(xué)一個好印象,上好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一次作業(yè)；遠(yuǎn)一點的目標(biāo)：期中測驗的成績、名次；再遠(yuǎn)一點的目標(biāo)：考個什么樣的高中，大學(xué)；最后才是人生的目標(biāo)。

當(dāng)你樹立好了目標(biāo)，想要達(dá)到那個目標(biāo)是要付出相應(yīng)的勤奮的。一分耕耘一分收獲。而在他們現(xiàn)在的階段，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，打好良好的基礎(chǔ)，以后才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，，為了給他們在學(xué)習(xí)上提供一些幫助，我們給出了以下建議：

一、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

對于初中生來說，他們也許大多數(shù)都還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，尤其是初一的同學(xué)，剛進(jìn)入初中，相對于小學(xué)增加了很多門課程，更是摸不著頭腦，不知該怎么學(xué)習(xí)了，以及各門功課學(xué)習(xí)時間上該如何分配也是不太清楚的。我們的建議是：首先，在課堂上就要抓緊。這些年來，補(bǔ)課風(fēng)暴席卷小學(xué)生至高中生，小學(xué)生和高中生補(bǔ)課的原因在這里我就不探討了，但是初中生要補(bǔ)課的原因很大一部分是在于課堂上的。課堂上不認(rèn)真聽課，以致課后不懂做作業(yè)，也就不得不請教補(bǔ)課老師了。第二個原因就是課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，其實，初中生的課程是不算難的，只要上課認(rèn)真，課前課后能夠花一點時間學(xué)習(xí)，課后的作業(yè)做起來應(yīng)該是沒有什么問題的，就算真的不懂，也可以多問問自己的任課老師和同學(xué)，這樣既省錢又省力。教育家赫爾巴特說過：“如果不堅強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的”。②不只老師對學(xué)生要嚴(yán)格，學(xué)生也要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，配合好老師的教學(xué)。參考書的選擇與應(yīng)用也是比較重要的，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，參考書可是他們的大幫手，但出現(xiàn)了一個非常不好的現(xiàn)象，有的參考書有課后練習(xí)的答案，很多同學(xué)每次都拿著參考書照抄答案來完成作業(yè)，敷衍老師，我們應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)后或?qū)嵲谑遣欢霾艁碚埥虆⒖紩Ｒ牢铱闯踔猩豢埔槐緟⒖紩妥銐蛄?，要選一本適合自己的參考書，并認(rèn)真完成，這樣才能實現(xiàn)其價值。

二盡量擺脫偏科現(xiàn)象

在這次調(diào)查中，我們了解到有一半以上的同學(xué)出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。其實，初中生出現(xiàn)偏科是很正常的現(xiàn)象，但同時也是比較難以解決的問題。初中階段是大家身體和心理發(fā)育得比較快的階段，在這個時期各自形成了自己的性格愛好，因為性格愛好的不同，大家也許會不知覺的選擇聽自己喜歡的科目，做自己喜歡的科目的作業(yè)。這些都讓很多老師束手無策。為了解決此類問題，現(xiàn)在的中考就我們廣西而言是采取等級制度的，考試的成績根據(jù)分?jǐn)?shù)只劃分為A、B、C、D。公布中考的成績也只公布等級，這就讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也從“分?jǐn)?shù)”中解放出來。有更多精力去抓“及格”，不拋棄“差生”；有更多精力去抓新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，實行素質(zhì)教育；有更多精力去抓德育、體育，全面發(fā)展。所以同學(xué)們要根據(jù)新的實踐要求，重新學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)③。江浙民同志說過：講學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)歷史知識、經(jīng)濟(jì)知識和其他科學(xué)文化知識。所以，對于初中生來說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識只是比較淺的，應(yīng)盡量掌握現(xiàn)學(xué)知識，為以后學(xué)習(xí)更加深入、更加專業(yè)的知識打好基礎(chǔ)，最后運用所學(xué)的知識服務(wù)人民，服務(wù)社會。

這兩點小建議是我們通過與同學(xué)們交談以及自己的經(jīng)驗總結(jié)出來的，應(yīng)該比較符合現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)問題。在活動過程中，他們還向我們提出了很多自己在學(xué)習(xí)上的問題，我們都經(jīng)過分析認(rèn)真解答。活動中我們還做了一些小游戲，整個活動充滿歡聲笑語。

四結(jié)束語

雖然初中生的年齡還小，但是擬定目標(biāo)應(yīng)該盡量早，筆者作為一個大學(xué)生，也是從小學(xué)、初中、高中慢慢走過來的，對于目前初中生的學(xué)習(xí)問題還是比較了解的，而且我在學(xué)習(xí)的過程中深刻體會到目標(biāo)的樹立的重要性。我很關(guān)注初中生學(xué)習(xí)上的問題，希望能盡自己微薄的力量給他們帶來一點點幫助。整個活動中，同學(xué)們都積極配合，真心地與我們交談，提出了很多自己在學(xué)習(xí)生活上的困惑以及對大學(xué)生活的疑問，我們都一一解答了，我們希望借此能讓同學(xué)們形成更大的動力去學(xué)習(xí)，努力考高中、考大學(xué)。當(dāng)然，筆者的這篇文章是比較淺顯的，算不上什么研究，不過是通過實踐看到了一些問題，產(chǎn)生了一些想法，并認(rèn)真思考后寫下了此文。我希望像我們一樣的大學(xué)生能夠多關(guān)心我們的學(xué)弟學(xué)妹們，在學(xué)習(xí)上多給他們提供一些建議，幫助他們健康成長。