導(dǎo)語：黨員干部現(xiàn)代遠程教育報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是農(nóng)村基層黨組織運用現(xiàn)代化傳播手段進行黨員干部教育和黨建宣傳的重要手段，是先進思想、先進文化、先進技術(shù)在農(nóng)村的重要傳播途徑；是適應(yīng)信息社會快速變化的要求和依靠科技興農(nóng)，促進基層組織建設(shè)，提高黨組織的凝聚力和號召力的重要舉措；是宣傳貫徹“三個代表”重要思想，加強黨的建設(shè)，保證黨的先進性和創(chuàng)造性，搞好黨員干部教育，增強農(nóng)村信息交流，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、共同富裕的重要載體。

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神的實際行動，是用先進文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進先進生產(chǎn)力發(fā)展并造福廣大農(nóng)民群眾的一件大事。近兩年，**市委組織部認(rèn)真貫徹落實黨的十六大精神，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的有效途徑，充分發(fā)揮了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育在服務(wù)“三農(nóng)”，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加強農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)，提高農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，夯實黨在農(nóng)村的人才基礎(chǔ)等方面的作用。通過大規(guī)模開展農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，增強了農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面加強了**市的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作?？偨Y(jié)我市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，取得了一定成績，但也存在不足，具體來說，主要有以下幾方面：

一、**市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)狀

我市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在**年即開始著手進行，現(xiàn)已初具規(guī)模，全市形成了覆蓋市區(qū)、12個鎮(zhèn)、10個村近20萬人口的市、鎮(zhèn)、村三級遠程教育網(wǎng)絡(luò)，擁有專、兼職工作人員40余人，年均組織收看150場次，培訓(xùn)2000余人次，遠程教育在加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，并積累了一定的經(jīng)驗，為在全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作整體水平的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、夯實基礎(chǔ)，加強教學(xué)資源庫建設(shè)。為了加強黨員電化教育教材的開發(fā)，建立了以市委組織部電教中心為龍頭，各黨委、工委電教站（點）為基礎(chǔ)的教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)，按照“整合資源、注重實用、統(tǒng)一管理、資源共享”的原則，多渠道、多途徑建立完善遠程教育教學(xué)資源平臺。建立教學(xué)資源協(xié)作機制，按照實用的原則，整合黨員電教、農(nóng)業(yè)、教育、科技、文化、廣電等部門的有效資源，建立以市、鎮(zhèn)（辦）兩級為主的特色教材開發(fā)系統(tǒng)，充實遠程教育教學(xué)資源庫，僅市委組織部電教中心年均拍攝專題片就在10部以上，年自行開發(fā)具有本地特色的教學(xué)資源超過100分鐘，內(nèi)容豐富翔實，并且具有很強的針對性，從經(jīng)驗交流片到人物事跡片，從黨建匯報片到科教片，深受廣大黨員群眾歡迎。建立現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源分庫，積極協(xié)調(diào)電視臺和有線電視臺，充分發(fā)揮其人員和設(shè)備優(yōu)勢，形成覆蓋全市的資源收集網(wǎng)絡(luò)。有針對性的適時引進外地優(yōu)秀教材和信息資源，抓好“外引課目”的教學(xué)。適時本地產(chǎn)品信息和科技信息，大量收集和處理外地致富信息和門路，注重“致富課目”的教學(xué)。

為加強對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的指導(dǎo)，我市成立了農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室，由市委組織部分管副部長任辦公室主任，宣傳部、財政局、發(fā)改局、農(nóng)牧局、水利局、科技局、教育局、文體廣電局等部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)為副主任，具體負(fù)責(zé)全市的農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。辦公室下設(shè)現(xiàn)代遠程教育專家指導(dǎo)組，對教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、IP課件設(shè)計、課件制作等進行技術(shù)指導(dǎo)、論證和審核，按照精心選材，嚴(yán)格把關(guān)，力求實效的原則，提升我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的整體水平。

2、強化基礎(chǔ)建設(shè)，豐富遠程教育資源，發(fā)揮教育培訓(xùn)作用。**年，我市首先在市委組織部建立了市級黨員干部遠程教育中心，從黨費中劃撥專項經(jīng)費20萬元，在市政大廈建立了中央黨校遠程教育C級站，用于對全市科級以上黨員干部的教育培訓(xùn)。其次，依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育點，建立了鎮(zhèn)、村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收點。目前，全市共有教育系統(tǒng)遠程教育站22個。第三，采取市委組織部和各鎮(zhèn)共同投入的辦法在各鎮(zhèn)、村自行建設(shè)遠程教育終端接收站、點19個，共投資近13萬元。各鎮(zhèn)、村黨組織充分利用現(xiàn)有的遠程教育設(shè)備、場所和人員，采取靈活多樣的形式積極開展遠程教育工作。目前，各遠程教育終端接收點均配備了衛(wèi)星接收設(shè)備、計算機、電視機、VCD、光盤刻錄機等設(shè)備，具備了開展遠程教學(xué)的條件和能力。

為擴大遠程教育的覆蓋面，**市委組織部積極協(xié)調(diào)市有線電視臺在有線電視網(wǎng)絡(luò)中開辟了呼倫貝爾市第一個農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育頻道，不僅使市區(qū)周邊的群眾收看到了遠程教育節(jié)目，而且使該頻道的節(jié)目輻射到了市區(qū)的8個機關(guān)黨委、3個企業(yè)黨委、7個街道黨工委、21個社區(qū)活動中心，使市區(qū)的12萬群眾也收看到了農(nóng)村遠程教育節(jié)目。為進一步豐富黨員干部遠程教育工作內(nèi)容，我市還積極嘗試建立市級和鎮(zhèn)、街道黨建網(wǎng)站，使黨員干部遠程教育內(nèi)容更加豐富。**市建立了《**黨建》網(wǎng)站，并選擇博克圖鎮(zhèn)黨委、紅旗街道黨工委作為試點，相繼建立了“博興鹿鳴”、“紅旗家園”黨建網(wǎng)站，豐富了黨員教育內(nèi)容，并定期進行黨務(wù)公開，設(shè)立了相應(yīng)的信箱，使廣大黨員通過寬帶網(wǎng)絡(luò)，足不出戶就能及時掌握**市黨建工作進展情況，查閱和咨詢相關(guān)政策、制度和辦事程序，為廣大黨員提供了方便快捷的服務(wù)。同時利用我市有線電視網(wǎng)絡(luò)資源比較豐富這一有利條件，在有線電視臺自辦頻道開辟了黨建專欄《林城黨旗紅》，定期為市區(qū)廣大黨員干部播放各類黨建節(jié)目，極大的方便了黨員干部的學(xué)習(xí)。通過建立以教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)和中央黨校衛(wèi)星遠程教育網(wǎng)為主，互聯(lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)為輔的“天地合一”的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，使我市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作邁上了一個新臺階。

各黨委、工委在開展此項工作中，結(jié)合各自實際，采取了很多切實有效的措施。牧原鎮(zhèn)黨委在開展遠程教育工作中，積極謀劃，為6個不具備接收條件的村（經(jīng)管會），購買了衛(wèi)星接收天線，建立了遠程教育站。紅旗街道黨工委面對轄區(qū)內(nèi)無中小學(xué)遠程教育點的不利因素，在市委、市政府的大力支持下，爭取內(nèi)蒙古筑業(yè)勘察設(shè)計有限責(zé)任公司的支持，投資150萬元，新建了一處880多平方米的三層社區(qū)服務(wù)中心，并在三樓建立了自治區(qū)第一家社區(qū)黨員干部遠程教育中心。為切實發(fā)揮教育培訓(xùn)作用，各鎮(zhèn)、村制定了切實可行的培訓(xùn)規(guī)劃，在不影響學(xué)校教學(xué)的前提下，利用農(nóng)閑及節(jié)假日組織農(nóng)村黨員干部收看遠程教育節(jié)目，按照節(jié)目播出的課程表安排列出每個季度的培訓(xùn)課程表，每個接收站點每月培訓(xùn)次數(shù)至少要在2次以上。對因工作繁忙而無法收看的節(jié)目，由學(xué)校遠程教育站下載后刻錄成VCD光盤以便收看，這樣使終端接收站點既是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，又是中小學(xué)遠程教育站點，還是農(nóng)民遠程教育學(xué)校，實現(xiàn)了資源共享，村校學(xué)習(xí)教學(xué)“雙促進，雙不誤”。

3、加強管理，促進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站的建設(shè)。在建好農(nóng)村黨員干部遠程教育終端接收站的同時，我市按照“建設(shè)一站、管好一站、用好一站”和“邊建設(shè)、邊使用”的要求，充分發(fā)揮已建站點在農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的作用。建立了《終端接收站點管理維護制度》、《終端接收站點工作人員職責(zé)》和《遠程教育學(xué)習(xí)制度》等，使遠程教育站點的管理、維護和教學(xué)活動的組織基本做到了有章可循。按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分級分類培訓(xùn)的原則，接收站點建在中小學(xué)（教學(xué)點）的，由教育部門組織培訓(xùn)；接收站點建在各鎮(zhèn)機關(guān)和村支部黨員活動室的，由上一級黨委組織培訓(xùn)。我市已在**年12月和**年1月由教育部門舉辦了2期培訓(xùn)班，對所屬22個遠程教育點的工作人員從設(shè)備使用和維護等方面進行了培訓(xùn)，建立了一支由教師、管理人員和技術(shù)人員組成的專（兼）職農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學(xué)、管理和設(shè)備維護隊伍。

通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，不僅提高了廣大農(nóng)村、社區(qū)黨員的綜合素質(zhì)，增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強了村兩委班子成員的團結(jié)，而且通過此項工作的開展，廣大農(nóng)村、社區(qū)黨員干部紛紛爭做踐行“三個代表”的表率，涌現(xiàn)出了一批帶領(lǐng)群眾致富的典型，廣大群眾得到了實實在在的實惠。烏爾其漢鎮(zhèn)西五旗村黨支部書記徐福全，舍小家顧大家，把自己的乳品廠作抵押為農(nóng)民貸款，完成了“規(guī)模養(yǎng)殖”、“千村扶貧”兩大項目的建設(shè)，初步建成了一個上規(guī)模、上檔次的奶牛小區(qū)。博克圖鎮(zhèn)二道河子村黨支部書記張有寶，情系百姓，為民謀利，為村民連辦了7件盼望已久的實事，并引導(dǎo)二道河子村的村民收看遠程教育網(wǎng)站播放的優(yōu)質(zhì)馬鈴薯種植技術(shù)，試種新品種，網(wǎng)上聯(lián)系馬鈴薯收購商，使二道河子的村民人均收入超過了5,000余元。通過遠程教育工作的開展，**市農(nóng)村和社區(qū)新增個體工商戶200余戶，新增發(fā)展庭院經(jīng)濟戶300余戶，其中，蘭狐、獺兔等特色養(yǎng)殖戶50余戶，花卉、香瓜、西瓜等特色種植戶10余戶，培養(yǎng)種養(yǎng)殖上規(guī)模大戶50余戶，科技示范戶30余戶。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作正在為我市各項工作的開展發(fā)揮積極的促進作用。

二、存在問題及對策

1、影響農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育發(fā)揮作用的制約因素。一是認(rèn)識不足。個別同志對遠程教育開展的意義、作用認(rèn)識不清，對遠程教育的定位不準(zhǔn)確。認(rèn)為開展遠程教育工作是“虛功”，不能直接產(chǎn)生任何經(jīng)濟效益或收益較慢，加之各鎮(zhèn)普遍財政狀況較為緊張，沒有力量投入資金購買設(shè)備，從而影響了遠程教育工作的開展。

二是管理不到位。雖然各遠程教育終端接收站、點均配備了專、兼職工作人員，但從運行的情況來看仍存在人員變動頻繁、兼職人員太多、專業(yè)技術(shù)人才太少的弊端，部分工作人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)的遠程教育接收培訓(xùn)，個別操作人員目前還不能熟練下載資料、播放課件，從一定程度上制約了遠程教育工作的發(fā)展。

三是投入量不大。要使遠程教育長效發(fā)揮作用，需要在設(shè)備維護、開發(fā)課件、培訓(xùn)人員、資源建設(shè)等方面投入大量的資金。目前，遠程教育經(jīng)費開支的渠道主要有黨費和各黨委、工委自籌這兩個渠道。黨費支出是有限的，而各鎮(zhèn)財政狀況均非常緊張，有限的財力只能維持正常運轉(zhuǎn)，無力投入投入資金用于其他方面，因此影響了遠程教育工作的開展。我市目前在資金投入存在的問題是量不足、渠道不穩(wěn)定，這些因素不利于遠程教育發(fā)展。據(jù)測算，每年市財政至少要投入100萬元資金，才能保證遠程教育工作正常開展。

四是結(jié)合點不準(zhǔn)。通過調(diào)研，遠程教育工作開展不好的地方，都不同程度存在著遠程教育孤軍作戰(zhàn)和遠程教育與其他工作兩張皮的現(xiàn)象；遠程教育工作比較好的地方，都注重把遠程教育與其他工作有機結(jié)合起來。

2、對策及建議。一是加強對干部的引導(dǎo)，切實提高思想認(rèn)識。采取走出去、請進來的辦法，組織廣大干部職工到遠程教育開展較好的地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，請先進地區(qū)的同志獻身說法，使他們切身感受到遠程教育所帶來的實效，增強開展遠程教育工作的堅定性。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作是一項長期而復(fù)雜的工程，我們一定要按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，從大處著眼、從長遠規(guī)劃、從細(xì)處落實，將農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育扎扎實實的開展下去。

二是加強管理。進一步健全機制、理順職能，建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、相對穩(wěn)定的遠程教育管理人員隊伍。各級黨組織要定期對遠程教育管理人員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)突出操作性、實用性，增強自學(xué)能力。

三是多渠道籌措資金，保證遠程教育正常開展。對各鎮(zhèn)、村依托教育系統(tǒng)遠程教育站、點的，可以協(xié)調(diào)教育主管部門籌集一部分資金用于各鎮(zhèn)中小學(xué)遠程教育接收站、點的維護。每年市財政要將遠程教育課件開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、資料建設(shè)、硬件建設(shè)、軟件開發(fā)等所需經(jīng)費列入財政預(yù)算。同時，鎮(zhèn)財政也應(yīng)把遠程教育的開支納入同級財政預(yù)算。

四是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。農(nóng)村居住分散性、農(nóng)民文化的差異性的等特點，要求開展遠程教育工作應(yīng)從創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式入手。除充分利用集中收看學(xué)習(xí)外，還可采取刻錄光碟借閱、發(fā)放政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)適用技術(shù)文字資料、組織輔導(dǎo)隊到農(nóng)戶家中分散組織學(xué)，最大限度滿足群眾的需要。最重要的是要把遠程教育與各項工作結(jié)合起來，把遠程教育作為推動各項工作開展助推器。