導(dǎo)語：獨(dú)家原創(chuàng):學(xué)校校長以人為本演講稿一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

校長的核心責(zé)任是什么？在我看來，校長是一個(gè)＂經(jīng)營者＂，用心“經(jīng)營”學(xué)校，更好地發(fā)展學(xué)校。既是求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，也是循循善誘的導(dǎo)師。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的日新月異無不在告訴我們，現(xiàn)代的信息社會正在形成。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是孩子們走向成功的啟程港，作為一校之長的我們更應(yīng)該深深感到肩頭的責(zé)任重大。古人云：育才之到，為國之本。世界名企海爾集團(tuán)的員工也有這樣一句格言：先造人才，再造名牌。由此可見無論校長的工作如何多面，其核心內(nèi)容只集中在一點(diǎn)，那就是＂人＂。

＂善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。＂這句古語一語道破了老師在教育中的巨大作用?！懊麕熍d校”，教師才是一所學(xué)校的靈魂，僅僅完善先進(jìn)的學(xué)校設(shè)施不一定能成為名校，學(xué)校人才的經(jīng)營是經(jīng)營學(xué)校的重點(diǎn)。校長要把學(xué)校人才引進(jìn)、任用、培養(yǎng)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作重點(diǎn)來抓，由于目前管理體制條件，我們小學(xué)校長主要能負(fù)責(zé)的工作就是抓好教師的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)建立學(xué)校的教師人才庫，有長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。目前小學(xué)教師年齡雖然開始年輕化，但缺少領(lǐng)軍人物。因此，教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，青年教師的培養(yǎng)是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的心頭事。學(xué)校教師隊(duì)伍的經(jīng)營，關(guān)鍵是“人心所向”。校長要營造民主和諧的管理氛圍，尊重教師，關(guān)心教師，因勢利導(dǎo)，知人善任，在人盡其才中使更多的教師有工作上的歸屬感。＂學(xué)為人師，行為世范＂、“細(xì)微之處見精神”。教育教學(xué)工作中，教師的“小節(jié)”習(xí)慣不容忽視。如我們規(guī)定騎自行車進(jìn)校園后要下車推行，但往往是我們老師做不到；升旗儀式時(shí)，學(xué)生恭敬肅穆，老師卻可能在談笑風(fēng)生。這些“情節(jié)”會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響可想而知。因此，抓細(xì)節(jié)管理，要求校長“小題大做”。我十分注重對教師行為細(xì)節(jié)的要求。因?yàn)槲艺J(rèn)為這類小節(jié)正是一所學(xué)校有序文明的表現(xiàn)之一。

接下來我想結(jié)合國外小學(xué)教育的成功經(jīng)驗(yàn)談一談對學(xué)生實(shí)施人性化教育的看法。

第一點(diǎn)，民主氛圍的力量。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國家的創(chuàng)新能力決定了一個(gè)國家在國際競爭和世界格局中的地位的重要因素，而教育又直接影響著一個(gè)國家、一個(gè)民族的創(chuàng)新能力。正是由于這個(gè)原因，當(dāng)今世界各國特別是發(fā)達(dá)國家，都非常注重從小培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。他們在小學(xué)教學(xué)中，主要通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)來培養(yǎng)。在課堂內(nèi)由教師創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多提問、多質(zhì)疑、多發(fā)表自己的獨(dú)到見解，靈活運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的求異思維。實(shí)施更加民主化的教學(xué)能讓更多的思想撞擊在一起，互相影響互相促進(jìn)。自主化的發(fā)言有利于老師對教學(xué)產(chǎn)生更深刻的理解同時(shí)也對學(xué)生的個(gè)性有了更深刻的了解。在這里我舉個(gè)例子，美國數(shù)學(xué)和科學(xué)教育專家杰克.伊斯利博士在對日本小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)作了四個(gè)月的考察之后，認(rèn)為日本小學(xué)生數(shù)學(xué)成績優(yōu)良的原因竟然是學(xué)生之間相互幫助，對不同的認(rèn)識能開展直率的討論并明確而又充滿信心地發(fā)表個(gè)人的意見。討論是日本數(shù)學(xué)課的主要活動(dòng)之一。討論的方式一般有兩種：一種是非正式討論，師生一起漫談收獲體會；另一種是正式討論，由教師提出問題，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生討論。

第二點(diǎn)，人性化的教學(xué)趨勢。隨著人類社會的不斷進(jìn)步，世界文明的互相交融，人性化的教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代的趨勢。人性化教學(xué)是建立在對學(xué)生個(gè)性充分尊重的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對學(xué)生人格的尊重與關(guān)懷，以學(xué)生為本的教學(xué)。它要求我們的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“以知識的傳授為中心”到“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的轉(zhuǎn)變。面向?qū)W生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為其終身發(fā)展量身規(guī)劃。人性化的教學(xué)給個(gè)性發(fā)展一個(gè)更為廣闊的空間，而在當(dāng)代社會，具有獨(dú)特的個(gè)性也越發(fā)成具有原始競爭力的根本條件之一。

第三點(diǎn)，性格成為重要指標(biāo)。當(dāng)前社會是一個(gè)競爭激烈的社會，很多壓力在無形之中也被壓到了孩子身上。作為大人的我們尚且感覺到累何況孩子們幼小的心靈？因此，孩子們在家庭或者社會潛移默化的影響下，形成了很多不良的性格。如孤僻，暴躁，甚至是吸煙等。因此把性格當(dāng)作教學(xué)成功與否的一項(xiàng)指標(biāo)是老師對學(xué)生負(fù)責(zé)的根本體現(xiàn)之一。怎么幫助學(xué)生從小形成良好的性格，這也應(yīng)該成為老師們?nèi)粘５囊粋€(gè)重要課題。我覺得首先應(yīng)該從做學(xué)生的朋友，知心的朋友開始對學(xué)生的一些瑣事，一定要放在心上。比如說學(xué)生過生日的時(shí)候，可以送上一份小禮物，或搞上一個(gè)小的慶祝活動(dòng)；有學(xué)生感冒了，讓學(xué)生及時(shí)服藥休息。一旦學(xué)生感覺你把他們放在心上，尊重他們，關(guān)心他們。通過小事逐漸贏得學(xué)生的愛戴和信任，那么老師就可以利用和學(xué)生間的順利溝通去實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)手段。

在市場經(jīng)濟(jì)的今天，我不但想成為一個(gè)有辦學(xué)思想的校長，更想成為一名有育人思想的園丁。教育就像一坐大山，我們只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)，而“以人為本”的理念必定是登上高峰的必由之路！謝謝大家！