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一、學(xué)校規(guī)范管理出成效

學(xué)校規(guī)范管理的實(shí)質(zhì)就是按教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)校工作，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，對(duì)一所民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)顯得尤為重要，規(guī)范管理可以克服主管隨意性，防止工作想到那里做到那里。20*年，我校在規(guī)范化管理方面邁出了可喜的一步。

1、確定規(guī)范管理的要領(lǐng)：

我們制訂了學(xué)校工作規(guī)范管理的操作要領(lǐng)，這就是“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。在管理程序上我們緊抓“制訂計(jì)劃，組織執(zhí)行，督促檢查，總結(jié)提高”四個(gè)環(huán)節(jié)，除制訂了學(xué)校、處室的學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃以外，我們還做到編制每周工作安排表印發(fā)給教師，使每個(gè)教師都明確一周的工作重點(diǎn)與具體安排，同時(shí)每周在教師會(huì)議上小結(jié)反饋本周工作目標(biāo)達(dá)成度，找出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的意見。這樣的管理程式已經(jīng)取得明顯效果，學(xué)校工作有序開展，增強(qiáng)了教師的主人翁觀念。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展：

一所民辦學(xué)校著眼辦事業(yè)，就必須對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。20*年，我們?cè)谠衩寺毟叩霓k學(xué)基礎(chǔ)上，新批準(zhǔn)設(shè)立了“蕭山區(qū)建筑工業(yè)中等職業(yè)學(xué)?！钡男ＣＮ覀儤淞㈤L(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)，確定了辦學(xué)主攻方向，創(chuàng)建重點(diǎn)專業(yè)，努力辦出學(xué)校特色。根據(jù)前幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查，確定了建筑類專業(yè)為我校的重點(diǎn)專業(yè)。今后的努力方向是圍繞建筑行業(yè)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，如建筑施工、建筑預(yù)決算、建筑資料等等，把這些專業(yè)作為學(xué)校的骨干專業(yè)、拳頭專業(yè)、長(zhǎng)線專業(yè)，打出建筑專業(yè)學(xué)校牌子，再在此基礎(chǔ)上選擇少數(shù)穩(wěn)定的專業(yè)作為輔助專業(yè)，這樣的格局幾年保持不變，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成特色，建設(shè)學(xué)校品牌。

職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，離不開社會(huì)的支持，一年里，由校長(zhǎng)掛帥，增加對(duì)外宣傳，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)。我們與蕭山建工集團(tuán)、杭州宏達(dá)建設(shè)集團(tuán)、登峰集團(tuán)、國(guó)泰集團(tuán)等蕭山建筑行業(yè)的骨干企業(yè)進(jìn)行了多次磋商，重點(diǎn)是爭(zhēng)取獲得這些在蕭山建筑行業(yè)具有影響力的企業(yè)的支持，嘗試校企掛鉤新的辦學(xué)模式，設(shè)法在實(shí)習(xí)場(chǎng)地、專業(yè)師資、學(xué)生出路等方面獲得他們的支持，嘗試校企共建新的管理方式。現(xiàn)在已經(jīng)初步商定我校成為蕭山建工集團(tuán)的培訓(xùn)基地。

二、全面提高質(zhì)量見成效：

1、努力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平：

我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上年齡偏輕，有一半左右是非師范類高校畢業(yè)的。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在20*年我們主要做了以下工作：

（1）納入教育系統(tǒng)教研網(wǎng)。原先，民辦職高之間教學(xué)研究互相探討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少，不利于教師水平的提高。為了改變這種局面，我們得到了教育局職教教研室的支持與幫助，加入了教育系統(tǒng)教研網(wǎng)的教研活動(dòng)。教師們說(shuō)，參加這種形式的教研活動(dòng)，可以防止成為“井底之蛙”，拓寬了視野，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)到兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也給有為教師脫穎而出搭建了舞臺(tái)，只要有真才實(shí)學(xué)，就會(huì)有更多的展示自己才能的機(jī)會(huì)，從而提高教師鉆研業(yè)務(wù)、努力提高教學(xué)水平的積極性。職教教研室組織職高學(xué)生《我愛我的專業(yè)》專題演講比賽，我們積極報(bào)名參加，在校內(nèi)進(jìn)行選拔，對(duì)參賽同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo)，結(jié)果在有包括國(guó)立職高參加的10所學(xué)校、18名選手中，我校俞益飛同學(xué)，以第四名成績(jī)榮獲二等獎(jiǎng)。

（2）建立教研組。學(xué)校根據(jù)教師結(jié)構(gòu)成立了文科、理科和專業(yè)三個(gè)教研組。老師們通過(guò)教研活動(dòng)，在切磋中探究，在交流中提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)組織全校性公開課4次，教師互相聽課學(xué)習(xí)人均12節(jié)。這種互相聽課交流學(xué)習(xí)的形式，有效地提高了教師的實(shí)際教學(xué)水平。

（3）鼓勵(lì)教師參加教師資格證書學(xué)習(xí)、考試，對(duì)獲得教師資格證書的教師每月給予一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼?，F(xiàn)在學(xué)校中沒(méi)有取得教師資格證書的教師，基本上都參加了相關(guān)學(xué)習(xí)與考試。

（4）建立備課、批改、輔導(dǎo)等規(guī)范制度，定期組織檢查。

（5）組織教師基本功比賽：組織粉筆字比賽、說(shuō)課比賽各一次。

2、培養(yǎng)一支穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍。

我校是一所職業(yè)高中，文化課教師來(lái)源比較廣，專業(yè)教師就相對(duì)不足，特別是把建筑類專業(yè)作為我校的重點(diǎn)專業(yè)以后，建筑專業(yè)教師不足。為此，學(xué)校在引進(jìn)教師時(shí)制訂了傾斜政策，讓建筑專業(yè)人才進(jìn)得來(lái)，留得住。還鼓勵(lì)、扶助在職教師，根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)建筑方面有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能，爭(zhēng)取通過(guò)一年努力，能夠基本勝任建筑有關(guān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，也是一個(gè)學(xué)校生存發(fā)展的先決條件，教學(xué)管理必須嚴(yán)格起來(lái)。我們重視加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理，充分發(fā)揮教務(wù)處的檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)格教育教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置、督促、批改以及課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)。提高檢查的頻率，及時(shí)提出改進(jìn)要求和措施，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

4、增強(qiáng)檢查考核力度：

我們重新修訂了對(duì)教師的考核制度，總的目標(biāo)是讓責(zé)任心強(qiáng)、工作辛苦、教育教學(xué)質(zhì)量高的教師得到比較高的收入，適當(dāng)拉開差距。對(duì)因?yàn)樨?zé)任心不強(qiáng)造成重大失誤的教師實(shí)行“一票否決”，從取消當(dāng)月考核獎(jiǎng)直至解除聘約，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?？己诉^(guò)程努力做到公正、公平、公開，防止和杜絕暗箱操作，使考核結(jié)果能真正區(qū)分優(yōu)劣，使絕大多數(shù)教師滿意，并且能夠真正調(diào)動(dòng)我校教師的工作積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處和能量，從而，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，基本達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。

5、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)，實(shí)行從嚴(yán)治校，是辦好學(xué)校，提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的有效措施之一。我們重新調(diào)整建立了完善的規(guī)章制度，把從嚴(yán)治校貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，強(qiáng)化依法治校育人的自覺性，依靠、運(yùn)用“法”，作為從嚴(yán)育人的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來(lái)抓。

實(shí)施從嚴(yán)治校，教師自身做“從嚴(yán)”的典范，言行一致，以身作則，處處給學(xué)生做表率。教師加強(qiáng)工作責(zé)任心，面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，不能聽之任之，放任自流，甚至屈從違紀(jì)現(xiàn)象的泛濫。從嚴(yán)治校不是簡(jiǎn)單化，更不是簡(jiǎn)單地把違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生推出校門，而是要把堅(jiān)持原則與做耐心工作結(jié)合起來(lái)，最后實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

20*年學(xué)校根據(jù)育人要求以及會(huì)造成嚴(yán)重后果、損壞學(xué)校聲譽(yù)的違紀(jì)現(xiàn)象制訂了《從嚴(yán)治校禁令》。貫徹“禁令”既有班主任的特別努力，也有任課教師積極配合，全體教師齊心協(xié)力，共同努力，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

通過(guò)既堅(jiān)持原則又耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作，雙管齊下，逐漸地學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如做作業(yè)，以前學(xué)生中不做作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有許多同學(xué)從初中開始就不做作業(yè)，當(dāng)學(xué)校規(guī)定必須完成作業(yè)時(shí)，一時(shí)不能適應(yīng)。老師一方面給學(xué)生講清完成作業(yè)的必要性，另一方面幫助有困難的同學(xué)完成作業(yè)，這樣慢慢地學(xué)生養(yǎng)成了做作業(yè)的習(xí)慣，期中檢查時(shí)作業(yè)完成率在95％以上。

6、實(shí)行因材施教：

由于招生的原因，我們的新生，入學(xué)水平參差不齊，行為習(xí)慣差異大，學(xué)習(xí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差大。如果采用同一標(biāo)準(zhǔn)、方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，很難滿足各類學(xué)生的需要，所以，我們強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，實(shí)行因材施教，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教學(xué)管理工作的精髓。我們還安排了“選修課”，在同一時(shí)間，開設(shè)了“現(xiàn)代文學(xué)閱讀”、“計(jì)算機(jī)CAD”、“DIY動(dòng)手做”等13門課程，供學(xué)生自己根據(jù)愛好選修，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，全面關(guān)注學(xué)生與家長(zhǎng)的需求，并使其確保得到落實(shí)，我們分設(shè)了升學(xué)輔導(dǎo)班和就業(yè)指導(dǎo)班，根據(jù)不同出路，開設(shè)相應(yīng)課程。到20*年年底選擇升學(xué)輔導(dǎo)班的有76名同學(xué)報(bào)名參加高職考試，正在緊張的復(fù)習(xí)迎考。參加就業(yè)班的同學(xué)，經(jīng)學(xué)校推薦，進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。盡管這樣做以后，學(xué)校培養(yǎng)成本提高了，教師工作量增加了，但是滿足了不同層次學(xué)生的要求，我們認(rèn)為還是應(yīng)該做的。

學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，數(shù)量不少，我們把讓學(xué)習(xí)最困難的學(xué)生得到提高作為提高整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。學(xué)習(xí)有困難，首先是思想認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題，要求我們的教師熱情對(duì)待這些學(xué)生，經(jīng)常找他們談心，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在教學(xué)上，我們采用降低起點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，還要做好檢查督促工作，幫助他們完成作業(yè)，補(bǔ)上落后的學(xué)業(yè)。我們把教學(xué)上從實(shí)際出發(fā)，實(shí)行因材施教，作為20*年教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，具體上做到

（1）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容做一定處理，確定教學(xué)重點(diǎn)。

（3）在布置作業(yè)的時(shí)候?qū)嵭蟹诸愐?，哪些題目是必做的，哪些題目允許選做，讓學(xué)生自己選擇。要求可以適當(dāng)降低，但是決不允許不做、不交作業(yè)的情況發(fā)生。

（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，即使進(jìn)步以后實(shí)際水平還處于低下狀態(tài)，只要有了進(jìn)步，就要給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。在班級(jí)對(duì)學(xué)生的考核中，多用發(fā)展的動(dòng)態(tài)指標(biāo)。在期末評(píng)優(yōu)時(shí)安排一定指標(biāo)設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”，專門用來(lái)鼓勵(lì)那些發(fā)展較快但還相對(duì)落后的學(xué)生。

（5）及時(shí)把學(xué)生在校進(jìn)步的信息反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力：

職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，是為地方社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才，所以我們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。課程設(shè)置上除了安排文化課、專業(yè)理論課，在20*年我們又增加了專業(yè)實(shí)踐課。畢業(yè)前組織學(xué)生參加勞動(dòng)部門統(tǒng)一組織的技術(shù)等級(jí)考試。20*年學(xué)生參加的等級(jí)考試有：維修電工初級(jí)，通過(guò)率100％；會(huì)計(jì)電算化，通過(guò)率95％；測(cè)量放線工初級(jí)，通過(guò)率100％；營(yíng)業(yè)員初級(jí)，通過(guò)率90％；計(jì)算機(jī)初級(jí)，通過(guò)率100％。在此基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，將在2007年年初參加財(cái)會(huì)、建筑、商業(yè)三個(gè)專業(yè)的中級(jí)工考試。我們培養(yǎng)的學(xué)生將會(huì)更加適應(yīng)就業(yè)的需要，受到用人單位的歡迎，成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的適用人才。

8、增加投入

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件，我們舍得花錢，更多的投入教學(xué)設(shè)備。20*年主要設(shè)備投入有：多媒體教室一個(gè)；電工實(shí)驗(yàn)室一個(gè)（含設(shè)備）；經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等建筑測(cè)量實(shí)習(xí)工具一批以及增加圖書館圖書一批。合計(jì)投入資金在10萬(wàn)元以上。

三、建設(shè)和諧學(xué)校

學(xué)校緊跟時(shí)代潮流、與時(shí)俱進(jìn)，在和諧中求發(fā)展。在20*年，我們把推進(jìn)和諧校園建設(shè)，創(chuàng)建和諧學(xué)校，作為工作的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

1、建設(shè)和諧學(xué)校從抓師生和諧入手：

師生融洽相處才能激發(fā)全校師生的工作、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校努力加強(qiáng)師德建設(shè)，要求老師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)學(xué)校也要求學(xué)生像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重教，虛心求學(xué)。唯有這樣，才能建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。在20*年全體教師中沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的現(xiàn)象。

2、樹立“三全”觀念：

“三全”即全體教師都是德育工作者；教師要關(guān)心全體學(xué)生；教師要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。教書育人是我們的工作職責(zé)，人人都是德育工作者，德育工作人人有責(zé)。我們制訂了《德育工作考核條例》，組織非班主任的任課教師，參與所教班級(jí)的管理與教育活動(dòng)，主動(dòng)和班主任聯(lián)系，反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

教師關(guān)心的對(duì)象是全體學(xué)生，而不僅僅是其中的一部分。往往，那些學(xué)習(xí)和表現(xiàn)比較好的學(xué)生，受到教師的關(guān)注更多，而一些表現(xiàn)不夠好、學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生就得不到教師的關(guān)心。但是，這些得不到教師關(guān)心的學(xué)生正好是最需要我們教師去關(guān)心的對(duì)象。在20*年我們要求全體教師更多地關(guān)心那些曾經(jīng)表現(xiàn)不夠好、暫時(shí)學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，鼓勵(lì)和幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到各方面的提高。

培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是我們的工作目標(biāo)，教師關(guān)心學(xué)生應(yīng)該是全方位的，思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上，這些都是我們教師應(yīng)該去關(guān)心的。教師要做學(xué)生的知心人，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想，幫助學(xué)生解決困難，有的放矢地開展工作。學(xué)校通過(guò)開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)信箱，召開學(xué)生座談會(huì)等形式，傾聽學(xué)生意見與要求，改進(jìn)學(xué)校工作。

3、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校教育的重要途徑，是學(xué)生歡迎的一種教育形式，我們努力組織開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，注意活動(dòng)的多樣性、開放性、安全性。

多樣性是指活動(dòng)內(nèi)容和形式多樣，以適應(yīng)同學(xué)的多種需要和愛好，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。在學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”中，我們既安排了演講比賽、校園十佳歌手比賽、辯論賽等大型活動(dòng)，又有書法比賽、棋類比賽、CS比賽等9個(gè)單項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生參與面非常廣，深受歡迎。

開放性是指活動(dòng)形式開放，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。團(tuán)委、政教處主動(dòng)和社區(qū)聯(lián)系，和企業(yè)特別是專業(yè)對(duì)口的企業(yè)聯(lián)系，組織師生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，開展文體比賽活動(dòng)等。我們把活動(dòng)重點(diǎn)放在和學(xué)校所在的俊良社區(qū)的共建上，一年來(lái)具體組織的活動(dòng)有：2個(gè)節(jié)目參加文藝演出，承擔(dān)曲藝專場(chǎng)演出和公益電影的場(chǎng)地組織工作，和社區(qū)居民進(jìn)行乒乓球比賽還在《蕭山日?qǐng)?bào)》報(bào)導(dǎo)。我們參加了城廂街道組織的首屆青春校園師生才藝合作展示，并獲三等獎(jiǎng)。我們還和兄弟學(xué)校進(jìn)行了2場(chǎng)籃球友誼比賽。這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生溶入社會(huì)，開闊視野，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。

安全性是指活動(dòng)時(shí)要確保師生安全，活動(dòng)的組織者，事先對(duì)活動(dòng)做周密的安排，活動(dòng)以經(jīng)常、安全、小型分散為主，除了學(xué)校組織的活動(dòng)以外，班主任也在班內(nèi)積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣，調(diào)諧學(xué)生向上情操。

4、建平安校園

我們把建平安校園提到學(xué)校工作的重要位置，切實(shí)做好這項(xiàng)工作，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。20*年建平安校園的任務(wù)是：圍繞“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力”這一主題，嚴(yán)厲打擊侵害校園和危害師生安全的違法犯罪行為，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全防范工作。

根據(jù)我校實(shí)際情況，確定創(chuàng)建平安校園的工作重點(diǎn)是：用電安全、防止斗毆事件發(fā)生特別是防止校外人員來(lái)校的團(tuán)伙斗毆事件發(fā)生、食堂衛(wèi)生特別是防止食物中毒事件的發(fā)生、交通安全。對(duì)重點(diǎn)防范內(nèi)容做到領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注，定期組織檢查，及時(shí)整改存在的隱患。一年來(lái)，我們沒(méi)有出現(xiàn)一例學(xué)生意外事件，沒(méi)有出現(xiàn)一例學(xué)生違法被刑事處理的情況。

5、做好畢業(yè)生推薦工作

職業(yè)高中是不包分配的，但是畢業(yè)學(xué)生出路好，是社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的希望所在。首先，我們重視選好開辦專業(yè)，培養(yǎng)人才應(yīng)該是社會(huì)需要的，畢業(yè)以后能夠直接走上工作崗位就業(yè)。其次，重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)就業(yè)的法規(guī)，組織學(xué)生參加勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行簽訂勞動(dòng)合同的模擬活動(dòng)，培養(yǎng)他們參加就業(yè)應(yīng)聘的自我推薦能力及技巧。最后是努力做好畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)推薦工作，幫助畢業(yè)學(xué)生找到一份工作。20*年由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)做畢業(yè)生安置工作，這項(xiàng)工作得到了K氏集團(tuán)、杭蕭鋼構(gòu)、蕭宏市政等企業(yè)的支持，高三參加就業(yè)班學(xué)習(xí)的117名畢業(yè)生就業(yè)安置率達(dá)90％以上。

四、展望2007年：

20*年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校教師齊心協(xié)力，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，但是，我們?cè)诔煽?jī)面前要看到困難和問(wèn)題，在2007年力爭(zhēng)取得更大的發(fā)展

1、發(fā)展中面臨的問(wèn)題：

學(xué)校在發(fā)展中面臨的問(wèn)題主要有：

（1）招生生源緊張：2007年我區(qū)初中畢業(yè)生人數(shù)還處于低谷，普高發(fā)展對(duì)職高特別是民辦職高的沖擊還非常大。我們要及早做好招生宣傳工作，堅(jiān)持走職業(yè)教育之路，培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的建設(shè)人才。

（2）新生入學(xué)文化基礎(chǔ)差的局面一時(shí)得不到改善，還有一部分同學(xué)離開會(huì)考、統(tǒng)考的要求有一定差距。這需要我們樹立長(zhǎng)期觀念，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣入手，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望，才可能糾正多年來(lái)形成的不良習(xí)慣，趕上學(xué)習(xí)要求，做一個(gè)合格的職高畢業(yè)生。

（3）一些學(xué)生受社會(huì)不良影響，法律意識(shí)淡薄。20*年雖然學(xué)校中沒(méi)有發(fā)生被公安機(jī)關(guān)處理的違法學(xué)生，但是還有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，比如一些在初中就開始抽煙的學(xué)生，進(jìn)校以后還不能徹底戒除這個(gè)壞習(xí)慣。這些紀(jì)律不好的學(xué)生，往往學(xué)習(xí)也不好，成為雙差生。我們要耐心細(xì)致地做好這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能不給社會(huì)增加包袱。

2、創(chuàng)品牌，促發(fā)展：

在2007年我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)是：辦出學(xué)校特色，創(chuàng)設(shè)學(xué)校品牌，做大、做強(qiáng)教育，籌建成立教育集團(tuán)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有了3塊牌子：全日制中等職業(yè)教育的“蕭山區(qū)建筑工業(yè)中等職業(yè)學(xué)?！保衩寺毟撸?，九年制民工子弟教育的“蕭山區(qū)天樂(lè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，還有業(yè)余教育、社會(huì)培訓(xùn)為主的“蕭山區(qū)現(xiàn)代教育中心”，2007年我們要把三塊牌子有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成立教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，以發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)為特色，以培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才為核心，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育取得更大的發(fā)展。