導(dǎo)語：文選培訓(xùn)班講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署，省委教育工委今天舉辦《文選》專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)班參加對象為公辦本科高校副校級后備干部、黨委組織部長、優(yōu)秀中層正職領(lǐng)導(dǎo)干部、副處級以上女干部和黨外干部，以及高職高專院校黨政副職領(lǐng)導(dǎo)干部。省委教育工委希望通過此次專題培訓(xùn)，大力推進(jìn)用發(fā)展著的馬克思主義理論武裝師生頭腦工作，切實(shí)提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、駕馭高等教育改革和發(fā)展的本領(lǐng)?！叭齻€(gè)代表”重要思想內(nèi)容深邃、豐富、博大精深，要學(xué)好“三個(gè)代表”重要思想，非下苦功夫、潛下心來認(rèn)真研究、深入思考不可。好在我們中絕大多數(shù)同志都是“三個(gè)代表”重要思想形成過程的經(jīng)歷者。“三個(gè)代表”重要思想是以同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出來的，是全黨的智慧結(jié)晶。我們每一位同志都可結(jié)合自身的經(jīng)歷再次重溫、再次研習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。從大處講，這對于現(xiàn)階段我們深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想，推進(jìn)建設(shè)全面小康社會(huì)、提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，很有意義。從小處講，對于我們不斷提高自身理論水平和工作水平，也是非常有意義。今天，我只是起個(gè)頭，拋磚引玉。希望在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，可以選擇學(xué)得好的同志談?wù)?，互相交流，互相促進(jìn)，使我們這個(gè)學(xué)習(xí)班辦的更生動(dòng)、更有效、更有價(jià)值。下面，我講幾個(gè)問題供大家參考。

一、學(xué)習(xí)《文選》，是全省教育系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期重要的政治任務(wù)

《文選》的出版，是我們黨和國家政治生活中的一件大事，也是馬克思主義中國化發(fā)展進(jìn)程中的一件大事。馬克思主義中國化在中國經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是思想，指引我們黨奪取了新民主主義革命的偉大勝利，初步建設(shè)了社會(huì)主義新中國；第二個(gè)階段是鄧小平理論，使我們黨走出了“”的困境，開創(chuàng)了改革開放的新紀(jì)元，使中國在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化；第三個(gè)階段是“三個(gè)代表”重要思想，是在總結(jié)國內(nèi)外一系列經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面對撲朔迷離的世界和國內(nèi)形勢，在推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的過程中逐步形成和建立起來的。“三個(gè)代表”重要思想的形成背景大家都很清楚——主要形成于上世紀(jì)80年代末以來的十三年。這期間發(fā)生了一系列重大事件，發(fā)展中碰到了許許多多的困難，正是在克服這許許多多的困難當(dāng)中，黨中央對中國問題的思考日益深刻，對世界形勢的認(rèn)識(shí)日益深刻，進(jìn)一步發(fā)展了思想、鄧小平理論，形成了“三個(gè)代表”的重要思想?？梢哉f，《文選》是“三個(gè)代表”重要思想的集中體現(xiàn)，是在理論上的集中闡述。它的出版是我們黨和國家政治生活中的大事。作為從事管理工作的同志，擔(dān)負(fù)著重大政治責(zé)任的同志，我們應(yīng)該關(guān)心這件事，重視這件事，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好《文選》。

《文選》生動(dòng)記錄了以同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民把中國特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)的歷史進(jìn)程，科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、全面開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中反映了我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合創(chuàng)造性地提出的新的重大理論成果。應(yīng)當(dāng)說，這一成果得來不易。那十多年來中國經(jīng)過了許多坎，其中一個(gè)坎出問題我們的國家就可能出大問題。在以同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，這些坎都邁過來了，這為我們在新時(shí)期全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，打造了很好的基礎(chǔ)。

《文選》為我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，提供了最好的教材。學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好《文選》，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨的思想政治建設(shè)、黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要政治任務(wù)。《文選》出版后，省委教育工委立即對全省教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作作出了部署。各高校也迅速地行動(dòng)了起來。為進(jìn)一步深化《文選》學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，借此機(jī)會(huì)，我提四點(diǎn)要求：

一是要提高認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)?！段倪x》內(nèi)容豐富、博大精深，是馬克思主義理論寶庫中的一筆寶貴財(cái)富。我們各高校要按照黨中央的要求，在前一階段初步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重在十個(gè)“深刻領(lǐng)會(huì)”上下功夫：即要在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和重大意義上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”活的靈魂上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的建設(shè)中國特色社會(huì)主義主題上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)”的思想上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的“立黨為公、執(zhí)政為民”這個(gè)本質(zhì)上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的推進(jìn)中國特色軍事變革的思想上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的思想上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的思想上下功夫，在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的全面推進(jìn)黨的建設(shè)的思想上下功夫，同時(shí)，在教育界還應(yīng)該在深刻領(lǐng)會(huì)《文選》所闡述的教育思想上下功夫。通過深入學(xué)習(xí)和專門培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)《文選》重要性的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)地理解把握基本內(nèi)容、基本觀點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)，以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)教育工作，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性。

領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，尤其需要我們下功夫的是其中的“人民性”。鄧小平同志曾說過，他是中國人民的兒子。小平同志開創(chuàng)了改革開放的新紀(jì)元，之所以有這樣的動(dòng)力、有這樣的魄力、有這樣的遠(yuǎn)見，最深厚的原因在于小平同志對人民的那種深情，對這片土地的那片深情。根據(jù)人民的需要決定政治上的取舍，選擇中國的發(fā)展道路，說一千道一萬，就是要讓中國人民富裕起來，就是想讓我們祖國富強(qiáng)起來?！段倪x》涉及的內(nèi)容非常廣，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是“三個(gè)代表”重要思想的最后一句話，即代表最廣大人民群眾的根本利益。只要我們從感情上，從思想上，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自覺地履行這一點(diǎn)，我們就能認(rèn)識(shí)什么是先進(jìn)生產(chǎn)力，什么是先進(jìn)文化。如果認(rèn)識(shí)到“人民性”，帶著一種對人民的深厚感情，我們的工作就會(huì)有不竭的動(dòng)力、不竭的源泉。有的人是為了錢而工作，那是奴隸；有的人是為了工作而工作，一定意義上講那是渾渾噩噩；只有為了人民而工作，那才叫事業(yè)。我以為，所謂的先進(jìn)思想，在世界上稱得上先進(jìn)思想的，就是能代表人民的利益，至少在它那個(gè)階段代表了人民的利益?！叭齻€(gè)代表”重要思想內(nèi)容很多，我們都要一一地予以領(lǐng)會(huì)，關(guān)鍵是要領(lǐng)會(huì)其所思所想都是從人民的利益出發(fā)。黨的實(shí)事求是的思想路線，說起來容易做起來難，只有把人民的利益放在心中做起來才容易。相反把自己的利益放在很重要的位置，很難做到實(shí)事求是。

二是要研讀原著、把握精髓?！段倪x》收錄了同志具有代表性和獨(dú)創(chuàng)性的200余篇重要著作，是干部理論學(xué)習(xí)的重要教材?？倳浽趯W(xué)習(xí)《文選》報(bào)告會(huì)上的重要講話中指出，“學(xué)習(xí)《文選》，要把一至三卷作為一個(gè)整體來把握，花大力氣研讀原著，做到真學(xué)、常學(xué)、深學(xué)，勤于思考，善于運(yùn)用，真正學(xué)通弄懂”。在學(xué)習(xí)《文選》中，我們一定要認(rèn)真研讀原著，在通讀《文選》一、二、三卷全部著作的基礎(chǔ)上，反復(fù)研讀對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)具有重大指導(dǎo)意義的重點(diǎn)篇目，全面準(zhǔn)確地把握原著的精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自身的思想理論素養(yǎng)。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一種風(fēng)氣不可取，就是舍本逐末，讀了很多學(xué)習(xí)資料，讓別人代替自己去學(xué)，不愿或很少花時(shí)間去讀原著。適當(dāng)?shù)刈x一些學(xué)習(xí)資料是需要的，但深入領(lǐng)會(huì)必須建立在讀原著的基礎(chǔ)上。一定意義上，我們都是《文選》、“三個(gè)代表”重要思想形成過程的經(jīng)歷者，讀原著對我們來講不會(huì)有大問題。不像讀馬克思、恩格斯的一些著作，因?yàn)閲椤v史背景差異比較大，如果沒有輔導(dǎo)，有些內(nèi)容的確難以理解?！段倪x》我們讀起來應(yīng)當(dāng)都沒問題。不要依賴于別人為我們思想、思考，我們應(yīng)自己去思考，自己去思想，深刻地領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，深刻回顧總結(jié)那十多年來中國革命和改革開放所經(jīng)歷的過程，對于我們學(xué)習(xí)有好處，對于工作更有好處。我們在組織學(xué)習(xí)《文選》中，特別強(qiáng)調(diào)別忘了讀原著。不要找了很多資料，讓人家代我們學(xué)習(xí)，跟在人家后面學(xué)習(xí)，那不是好的學(xué)習(xí)方法。與其讓人家代我們學(xué)，不如我們自己學(xué)。如果我們確實(shí)沒有時(shí)間，沒法一至三卷都讀，我們可以選讀原著中與我們工作、事業(yè)密切聯(lián)系的篇目。我們一下子讀不了，可以逐步去讀，利用業(yè)余時(shí)間，今天讀幾篇，明天讀幾篇，總之要讀原著，不要埋在很多的學(xué)習(xí)資料當(dāng)中不能自拔。

三是要突出重點(diǎn)、學(xué)用結(jié)合。同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，必須始終堅(jiān)持以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)工作、為了解決問題，為了更好地發(fā)展、更好地前進(jìn)。所以，學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，要帶著問題去學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我們每一位同志都可以思考一下還有哪些問題沒有解決。在工作、學(xué)習(xí)中，最怕的是沒有問題。腦子空空，沒有問題，不善于發(fā)現(xiàn)問題是很難進(jìn)步的。只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，才能不斷地解決問題，只有不斷地解決了問題，才能進(jìn)步。對于我們學(xué)習(xí)者來講，應(yīng)當(dāng)滿腦子問題，帶著問題去研讀，去尋找解決問題的辦法。具體而言，我們學(xué)習(xí)《文選》，就是要注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別是要密切聯(lián)系省委、省政府作出的深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，全面建設(shè)“平安**”，加快建設(shè)教育強(qiáng)省等實(shí)際。作為教育工作者，還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育思想，用教育思想指導(dǎo)高等教育工作實(shí)踐，做到思想上不斷有新解放、理論上不斷有新收獲、工作中不斷有新創(chuàng)造、教育事業(yè)上不斷有新進(jìn)步。

四是要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、引領(lǐng)示范。同志指出：“我們黨要做到‘三個(gè)代表’，關(guān)鍵在于建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，特別是要培養(yǎng)和選拔好跨世紀(jì)擔(dān)當(dāng)重任的一批接班人?！备咝ｎI(lǐng)導(dǎo)班子是高等教育改革和發(fā)展的“火車頭”，班子成員的思想和行動(dòng)在高校發(fā)展中起著引領(lǐng)、示范作用。高校中層干部，承擔(dān)著具體的組織者、實(shí)施者、推動(dòng)者的職責(zé)，在整個(gè)管理體系中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁紐帶作用，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的雙重身份。目前我省高校又普遍實(shí)行了校院二級管理，中層干部的權(quán)限增大了，職責(zé)也加重了，同時(shí)作用也更為關(guān)鍵了。希望我們在座的各個(gè)層面的干部，要從發(fā)揮示范表率作用著眼，帶頭學(xué)習(xí)《文選》，力求學(xué)得好一點(diǎn)、學(xué)得深一點(diǎn)、學(xué)得精一點(diǎn)、學(xué)得活一點(diǎn)，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，引領(lǐng)**高等教育上新臺(tái)階。

在座的同志都擔(dān)任了一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，我們要在學(xué)習(xí)方面對自己提出更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)就是走在前列、帶領(lǐng)大家前進(jìn)的人。不單以自己的“說”，不單以自己的決定來帶領(lǐng)大家，更重要的是要以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)大家。言行不一，不會(huì)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)；光言不行，也不會(huì)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。我們現(xiàn)在號(hào)召大家學(xué)習(xí)《文選》，我們領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要求貫徹科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)思想，我們自己首先要身體力行。總理有句話講得非常好，“要真學(xué)、真想、真做人”。我們在學(xué)《文選》中，也要求一個(gè)“真”字，做一個(gè)真學(xué)習(xí)、真思考、真講話的人，做一個(gè)“真人”。

二、深入學(xué)習(xí)教育思想

《文選》中關(guān)于教育的一系列論述，是“三個(gè)代表”重要思想的有機(jī)組成部分。它以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，深刻闡明了教育在建設(shè)中國特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)中的地位與作用，全面闡述了我國教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，深刻揭示了我國社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，是馬克思主義教育理論在中國發(fā)展的最新成果，是新世紀(jì)新階段我國教育改革發(fā)展的根本指針?！段倪x》中關(guān)于教育工作的集中論述有十多篇，其中主要有六篇，分別是：

——《實(shí)施科教興國戰(zhàn)略》。這是1995年5月26日同志在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話。文章圍繞實(shí)施科教興國戰(zhàn)略這一主題，從全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想、加速科技進(jìn)步需要把握的幾個(gè)重要問題、培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞目萍既瞬?、加?qiáng)黨對科技工作的領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)方面進(jìn)行了全面闡述。同志指出，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面；要把建立技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制作為建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要目標(biāo)，特別要把建立健全企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新體系作為建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容和搞好國有大中型企業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；科學(xué)技術(shù)人員是新的生產(chǎn)力的重要開拓者和科技知識(shí)的重要傳播者，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，關(guān)鍵是人才。同志特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。這在馬克思主義理論史上，把創(chuàng)新提到這樣的高度，還從未有過。

——《繼承和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)》。這是1998年5月4日同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話，強(qiáng)調(diào)的精神，最根本的就是中華民族的愛國主義精神。同志指出，我們的大學(xué)應(yīng)該成為科教興國的強(qiáng)大生力軍；我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)；教育應(yīng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)，這是面向21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的方向；當(dāng)代中國的廣大青年，要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命。同志強(qiáng)調(diào)，全國的青年和學(xué)生要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。

同志在這里更多地談到了對青年學(xué)生人格的培養(yǎng)，信仰的塑造。多年來，我們對知識(shí)非常強(qiáng)調(diào)，這是很重要的。近些年，我們對能力的強(qiáng)調(diào)也多起來，這是需要補(bǔ)的課，不能光有知識(shí)沒有能力。同時(shí)，光有知識(shí)、光有能力還不是一個(gè)完全的人，還需要有健康的品格，高尚的道德情操。知識(shí)、能力、品格這是我們所需要的。培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，我們還需要做多方面的努力。

——《創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才》。這是1998年6月1日同志會(huì)見出席中國科學(xué)院第九次院士大會(huì)、中國工程院第四次院士大會(huì)的部分院士和外籍院士時(shí)講話的主要部分。同志強(qiáng)調(diào)，迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是要堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。他指出，科技創(chuàng)新越來越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志；要加快建立當(dāng)代中國的科技創(chuàng)新體系，全面增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，這對于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是至關(guān)重要的；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，都要靠不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新就要靠人才，特別要靠年輕英才不斷涌現(xiàn)出來；要把人才放在一個(gè)突出的位置，大力培養(yǎng)任用年輕人，這應(yīng)該成為我們推動(dòng)科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和其他各方面創(chuàng)新工作的重要指導(dǎo)思想。

——《教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨》。這是1999年6月15日同志在第三次全國教育工作會(huì)議上講話的主要部分。同志指出，教育在增強(qiáng)綜合國力中具有基礎(chǔ)性地位；當(dāng)今的國際經(jīng)濟(jì)、科技競爭，越來越圍繞人才和知識(shí)的競爭展開；勞動(dòng)力素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素；各級各類教育都要把全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高受教育者的全面素質(zhì)，作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)；各級黨委和政府要切實(shí)把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施，擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。同志把教育的地位十分深刻地闡述為具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性，這對深化教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局中地位的認(rèn)識(shí)很有幫助，對強(qiáng)化我們發(fā)展教育的責(zé)任很有利。

——《正確引導(dǎo)青少年健康成長》。這是2000年2月1日同志在中央政治局常委會(huì)上的講話，即著名的“關(guān)于教育問題的談話”。針對**金華、溫州和河南安陽發(fā)生的幾起觸目驚心的典型案例，同志指出，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德智體美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題；教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，全社會(huì)都要來關(guān)心和支持；要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，全面提高青少年的素質(zhì)。

——《不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新》。這是2002年9月8日同志在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會(huì)上講話的主要部分。同志指出，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在現(xiàn)代化建設(shè)的全局性、戰(zhàn)略性的重要位置；教育創(chuàng)新與理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新一樣，是非常重要的，而且教育還要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)；進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革不斷健全和完善與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的教育體制。

教育體制問題尤其需要我們深入思考。我們研究工作時(shí)，當(dāng)然要就事論事地處理一些問題，但不能滿足于就事論事。推進(jìn)創(chuàng)新，千萬不要僅僅停留在表面，應(yīng)該研究體制問題。在座的同志都分管某一方面工作，要把分管工作做好，必須多研究體制。凡是共性的問題，凡是重復(fù)發(fā)生的問題，就應(yīng)該從深層次上做一些考慮。所以，同志提出，教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是教育體制創(chuàng)新。我想，教育發(fā)展到現(xiàn)階段，要繼續(xù)發(fā)展、繼續(xù)提升，關(guān)鍵之一就是要解決教育體制問題。

我剛才舉的六篇文章，只是節(jié)選其中的一部分，其實(shí)文章內(nèi)容還要豐富。如果大家這兩天有時(shí)間，我希望有關(guān)教育的文章，大家一定要一篇一篇讀透、讀深，深刻理解教育思想。教育思想豐富和發(fā)展了馬克思主義教育理論，并在以下四個(gè)方面形成了鮮明的特色：

第一，豐富了馬克思主義人的全面發(fā)展理論。同志第一次界定了人的全面發(fā)展是社會(huì)主義社會(huì)最本質(zhì)的特征，指出“努力促進(jìn)人的全面發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求?！蓖镜谝淮谓缍巳说娜姘l(fā)展的內(nèi)容就是促進(jìn)人的素質(zhì)的提高，提出“要著眼于人的素質(zhì)提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展”。我們現(xiàn)在談素質(zhì)教育，同志在這里的話再清楚不過的告訴了我們什么是素質(zhì)教育。

第二，提出并實(shí)施了科教興國戰(zhàn)略。1998年同志在北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上指出，“必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持不懈地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”。為此，他要求將教育納入戰(zhàn)略重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體布局之中，把教育作為一個(gè)民族發(fā)展和振興最根本的事業(yè)，作為現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，作為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本大計(jì)，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

第三，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新。同志高度重視創(chuàng)新，他指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。沒有教育創(chuàng)新，就沒有教育的科學(xué)發(fā)展。同志強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育，要使教育創(chuàng)新成為中華民族理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等創(chuàng)新體系中的重要組成部分。同志在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會(huì)上全面闡述了教育創(chuàng)新的意義和作用，在堅(jiān)持鄧小平“改革動(dòng)力論”的基礎(chǔ)上，提出了“創(chuàng)新動(dòng)力論”。

第四，倡導(dǎo)全民教育和終生教育。在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議上，提出了一個(gè)富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略要求，即“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”。他指出，“中華民族具有崇尚教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，21世紀(jì)的中國應(yīng)該成為人人皆學(xué)之邦”。全民教育和終身教育思想的提出，是對馬克思主義教育觀的重大發(fā)展和重要貢獻(xiàn)。

三、在“三個(gè)代表”重要思想指引下，**高等教育改革發(fā)展取得了顯著成績，也面臨著十分艱巨的任務(wù)

“十五”以來，在“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，全省教育系統(tǒng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞科教興省目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)教育創(chuàng)新，努力保持“走在前列”，全省教育實(shí)現(xiàn)了兩大歷史性跨越：一是基本普及了學(xué)前三年到高中段的15年教育。二是高等教育實(shí)現(xiàn)了大眾化。這兩大歷史性跨越，非常了不起，我們實(shí)現(xiàn)了教育的快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。具體到高等教育領(lǐng)域，可以用一句話來概括——發(fā)展既快又好還穩(wěn)。

1、發(fā)展比較快

**一直來高等學(xué)校數(shù)量少、規(guī)模小，高等教育資源十分匱乏。1998年，全省高等學(xué)校只有32所，普通本?？圃谛Ｉ挥?2.3萬人，高等教育毛入學(xué)率只有8.96%，低于全國平均水平；高考錄取率只有35%，形成了“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的困境。

1999年，**省委、省政府在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)判斷發(fā)展形勢，提出以改革的思路和方法打破高等教育“瓶頸”制約，擴(kuò)大高等教育規(guī)模，推進(jìn)高等教育的跨越式發(fā)展。從2000年開始，我省開始在杭州、寧波、溫州興建了六大高教園區(qū)，總占地3.95萬畝，校舍建筑面積1138萬平方米，安排36所學(xué)校（校區(qū)），在校生33.5萬人，計(jì)劃總投資219億元。目前全省六大園區(qū)投入使用的學(xué)校已達(dá)37所，超過原來的36所，累計(jì)竣工面積953萬平方米，完成投資246億元，在校生達(dá)到32萬人，投資超過了原來的計(jì)劃總額?，F(xiàn)在全省有普通高校77所（其中籌建8所），全省普通高校本?？圃谛Ｉ倲?shù)近72萬人，普通高考錄取率達(dá)到71%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到36%，基本滿足了人民群眾“上大學(xué)”的需求。

2、發(fā)展比較好

在高等教育規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)，我省緊抓高等教育質(zhì)量，從2000年開始連續(xù)六年實(shí)施了“高等教育質(zhì)量年”活動(dòng)。從2005年開始，為打造一批高校優(yōu)勢學(xué)科，我省決定每年安排1億元建設(shè)20個(gè)“重中之重學(xué)科”，每年投入330萬元建設(shè)11個(gè)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。一年多來，“重中之重學(xué)科”建設(shè)取得了一定的成果，特別是在提高相關(guān)學(xué)科的綜合實(shí)力和影響力方面成效明顯，在第十次學(xué)位授權(quán)審核期間，擁有“重中之重學(xué)科”的**理工大學(xué)和溫州醫(yī)學(xué)院以較好的成績獲得了博士學(xué)位授權(quán)單位?！爸刂兄貙W(xué)科”建設(shè)也使高校科研能力有了較大提高，一年多來全省20個(gè)“重中之重學(xué)科”共獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，**省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，國家中醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；爭取到縱向科研經(jīng)費(fèi)近1億元，其中國家級項(xiàng)目近100項(xiàng)。目前全省高校有博士學(xué)位一級學(xué)科點(diǎn)43個(gè)、碩士學(xué)位一級學(xué)科點(diǎn)85個(gè)，二級學(xué)科博士點(diǎn)259個(gè)?？梢哉f，高等教育的大發(fā)展為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，也為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力和科技支持，有力推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

3、發(fā)展比較穩(wěn)

這些年來，特別是高等教育大發(fā)展過程中，我們始終堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作，切實(shí)加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，把高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為引領(lǐng)高等教育改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)核心。我們不斷加強(qiáng)民辦高校、高職院校的黨建工作，不斷加大在大學(xué)生、中青年教師中發(fā)展黨員工作力度，不斷壯大黨的階級基礎(chǔ)、擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，目前全省32所本專科院校學(xué)生黨員達(dá)7.1萬人，占學(xué)生總數(shù)的16.1%；其中研究生黨員比例51.4%，本科生黨員比例15.8%，?？粕h員比例8.5%，為我們黨提供了新鮮血液。我們還開展了“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，全省已有42所高校獲得了“平安校園”稱號(hào)，85％以上高校達(dá)到“平安校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在高等教育大發(fā)展中，保持了高校校園的穩(wěn)定。不久前，中央督查組對我省大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行了督查，認(rèn)為這項(xiàng)工作走在全國前列，具體體現(xiàn)在“四個(gè)率先”上：一是率先制定思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，二是率先制定心理健康教育建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，三是率先制定平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，四是率先制定網(wǎng)絡(luò)管理辦法。

當(dāng)然，這些年我省高等教育在取得很大成績的同時(shí)，也面臨著一些新情況、新問題，主要是：一些高校辦學(xué)特色不夠鮮明，學(xué)科專業(yè)趨同，核心競爭力不強(qiáng)；部分高校內(nèi)部管理制度不夠健全，辦學(xué)行為不夠規(guī)范，教師教學(xué)精力投入不足、教學(xué)能力有待提高；還有高等教育質(zhì)量和水平總體上滯后于辦學(xué)規(guī)模的增長，高校債務(wù)負(fù)擔(dān)普遍較重，支出結(jié)構(gòu)不夠合理等。一定意義上來講，前些年發(fā)展比較快，有些問題在快速發(fā)展中還沒有充分暴露。當(dāng)發(fā)展到了一定階段以后，有些問題開始顯現(xiàn)，有些我們原來沒有注意的問題也突出起來。我們現(xiàn)在已進(jìn)入了一個(gè)正像中央講的“機(jī)遇前所未有，矛盾也前所未有”的時(shí)期。

當(dāng)然，這些矛盾和問題，總體上講，是前進(jìn)中的矛盾、發(fā)展中的問題。同志深刻地指出：要堅(jiān)持以發(fā)展為主題，用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題。今年下半年，省政府出臺(tái)了《**省教育強(qiáng)省建設(shè)與“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，描繪了今后一個(gè)時(shí)期**教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。根據(jù)省政府的意見，目前我們教育廳正在積極籌備召開全省高等教育工作會(huì)議，對今后一個(gè)時(shí)期全省高等教育工作作出具體規(guī)劃和部署，這一規(guī)劃現(xiàn)在還在征求意見中。在規(guī)劃中，我們提出了今后一個(gè)時(shí)期全省高等教育工作發(fā)展的總體目標(biāo)和任務(wù)是：

——5年內(nèi)，全省高等教育質(zhì)量和水平進(jìn)一步提高。到2010年，全省高等教育大眾化程度明顯提高，毛入學(xué)率達(dá)到45%；高等教育布局趨于合理、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。全日制本?？圃谛Ｉ?guī)模達(dá)到85萬人，這個(gè)我們是按**省的人口來計(jì)算。高考錄取率穩(wěn)定在70%左右，普通高校本、?？普猩冗_(dá)到1：1，在校研究生和本科生比例達(dá)到1：10?；拘纬审w制機(jī)制健全、運(yùn)轉(zhuǎn)高效，政府依法治教、學(xué)校依法辦學(xué)，政府辦學(xué)為主導(dǎo)、社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局。

——15年內(nèi)，基本建成高等教育強(qiáng)省。到2020年，全省高等教育實(shí)現(xiàn)普及化，人才培養(yǎng)能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力、科技創(chuàng)新能力、服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng)。建成苦干所國內(nèi)一流、國際知名的高等學(xué)校。全面建成布局結(jié)構(gòu)合理、體制富有活力、總量相對充足、內(nèi)涵和諧發(fā)展的高等教育體系。教育質(zhì)量和國際化程度明顯提高，高等教育總體水平位居國內(nèi)前列，基本建成高等教育強(qiáng)省。

四、以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以和諧理念引領(lǐng)高等教育發(fā)展，以高等教育發(fā)展促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

同志在學(xué)習(xí)《文選》報(bào)告會(huì)上指出，要“把‘三個(gè)代表’重要思想轉(zhuǎn)化為為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為觀察和解決問題的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)改造客觀世界和主觀世界的行為準(zhǔn)則，努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲?！弊鳛榻逃ぷ髡?，我們要通過學(xué)習(xí)《文選》，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以和諧理念引領(lǐng)高等教育發(fā)展，以高等教育發(fā)展促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

1、切實(shí)增強(qiáng)做好高等教育工作的責(zé)任感和使命感

近一個(gè)時(shí)期以來，中央對教育發(fā)展的強(qiáng)調(diào)前所未有，這說明中央對教育的高度重視。今年以來，黨中央、國務(wù)院多次對包括高等教育在內(nèi)的各類教育工作作出重要指示。一是今年5月10日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，專題聽取了高等教育工作匯報(bào)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，高等教育的發(fā)展要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。會(huì)議提出，根據(jù)當(dāng)前高校的實(shí)際情況，有必要適當(dāng)控制招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模。要看到這是一個(gè)重大的政策轉(zhuǎn)變，這個(gè)政策轉(zhuǎn)變有助于我們提升教育內(nèi)涵。二是今年8月29日中共中央政治局以世界教育發(fā)展趨勢和深化我國教育體制改革為主題，進(jìn)行了第三十四次集體學(xué)習(xí)。總書記在學(xué)習(xí)會(huì)上發(fā)表重要講話，指出普及和鞏固義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、提高高等教育質(zhì)量，是“十一五”規(guī)劃綱要對教育事業(yè)發(fā)展提出的三項(xiàng)主要任務(wù)，必須切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。他強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動(dòng)我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。在這個(gè)會(huì)議上胡總書記有兩句話值得我們反復(fù)領(lǐng)會(huì)和深刻認(rèn)識(shí)。第一是提出了要“建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，第二是提出要“建設(shè)讓人民滿意的教育”。這兩句話對我們教育的發(fā)展具有深刻的指導(dǎo)意義。三是不久前召開的黨的十六屆六中全會(huì)，提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大命題。全會(huì)明確要求，“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平”?！吨泄仓醒腙P(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》中唯一出現(xiàn)的一個(gè)數(shù)字，就是明確了財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例要達(dá)到4%。這次全會(huì)對我們教育系統(tǒng)確實(shí)是一個(gè)極大的鼓舞，整個(gè)決定沒有其它數(shù)據(jù)，只有這個(gè)數(shù)據(jù)“4%”。有同志可能會(huì)說，4%也不是今天才提出來的，但在貫徹科學(xué)發(fā)展觀、在教育已經(jīng)走入大眾化的今天，中央重申這個(gè)“4%”，充分反應(yīng)了中央對教育的高度重視，表明了中央優(yōu)先發(fā)展教育，加快發(fā)展教育的決心。溫總理也講一定要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)4%，這對我們當(dāng)然是極大的鼓舞。但我想，光停留在鼓舞上認(rèn)識(shí)這個(gè)4%是不夠的，我們更應(yīng)該上升到責(zé)任層面上。中央把教育放到如此高的地位，用這樣大的決心強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育，對我們教育人來講，不僅僅是激勵(lì)，更多的是責(zé)任。在貫徹科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，教育起著基礎(chǔ)的作用、先導(dǎo)的作用、全局的作用，我們教育人的責(zé)任重大。我們工作做不好，影響的不僅僅是教育，影響的是整個(gè)中華民族的前途。四是總理在11月20日召開的國務(wù)院教育工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高等教育“要鞏固擴(kuò)招成果，繼續(xù)深化高等教育改革，大力提高高等教育質(zhì)量。”

作為教育工作者，我們要通過深入學(xué)習(xí)《文選》，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，振奮精神、求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，深入實(shí)施“八八”戰(zhàn)略，完善布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化特色，提高質(zhì)量，全面提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力，不斷提升辦學(xué)水平，促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的高等教育。

2、進(jìn)一步優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，合理配置高等教育資源

同志在黨的十六大報(bào)告中明確要求，“堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！?/p>

教育一定要強(qiáng)化資源集中配置，樹立集約、節(jié)約使用教育資源意識(shí)。經(jīng)濟(jì)要講節(jié)約、講集中，我們教育也要講資源集中配置，要樹立節(jié)約使用教育資源的觀念。資源永遠(yuǎn)是稀缺的，教育資源，特別是優(yōu)質(zhì)的教育資源永遠(yuǎn)是稀缺的，必須集約、節(jié)約使用。要科學(xué)設(shè)置和調(diào)整全省高校布局?！笆晃濉逼陂g和今后一個(gè)時(shí)期，全省規(guī)劃設(shè)置普通高?？刂圃?8所以內(nèi)，其中教學(xué)研究型大學(xué)15所、教學(xué)型本科院校22所、高職（高專）院校51所，另設(shè)獨(dú)立學(xué)院23所。要加強(qiáng)杭州、寧波、溫州三大城市高等教育中心建設(shè)，其他設(shè)區(qū)市形成“一本一?！被颉耙槐径鄬！钡母叩葘W(xué)校設(shè)置格局。

要明確定位、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，走錯(cuò)位發(fā)展、差異發(fā)展、特色培養(yǎng)之路。不同層次的教育、不同類別的學(xué)校，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培育特色方面，都能找到自己的著力點(diǎn)，都應(yīng)該拓展自己的發(fā)展空間和舞臺(tái)。這里有一個(gè)觀念，值得我們深入思考，就是我們常說學(xué)生不要千軍萬馬走獨(dú)木橋，發(fā)展高等教育恐怕也不能千軍萬馬走獨(dú)木橋。現(xiàn)在的高等教育發(fā)展之路，似乎就是專科升本科，學(xué)院升大學(xué)，教學(xué)型升教學(xué)研究型，似乎每個(gè)大學(xué)的進(jìn)步都按這個(gè)來衡量。我認(rèn)為，這個(gè)衡量至少可以說是不準(zhǔn)確的，不全面的。大學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取決于社會(huì)的需要。一定意義上來講，我們的大學(xué)都沿著這個(gè)階梯去走，肯定是走不通的。教育界有一個(gè)著名的比例：“1：20：40”，研究型大學(xué)為1，本科教學(xué)型為20，職業(yè)教育為40。當(dāng)然這個(gè)比例是不是很科學(xué)，還有待研究，但是社會(huì)對高等教育肯定是多層次的需要、多類別的需要。我們這個(gè)社會(huì)確實(shí)很需要?jiǎng)?chuàng)新型大學(xué)、研究型大學(xué)，自主創(chuàng)新要以研究型大學(xué)作為重要的引領(lǐng)。但大學(xué)都往研究型大學(xué)方向發(fā)展，肯定不行，資源將會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)，因?yàn)樯鐣?huì)不需要那么多研究型大學(xué)。社會(huì)的需求是多種類的，我們大學(xué)應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)的多樣化需求。我們既需要辦一些高水平的研究型大學(xué)，也需要辦一些高水平的教學(xué)型大學(xué)，我們更需要辦一些高水平的高等職業(yè)院校，每一個(gè)領(lǐng)域都需要高水平。我們各類高等院校都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，都可以在自己這個(gè)類別當(dāng)中往國內(nèi)一流甚至往世界一流方向發(fā)展。教學(xué)型大學(xué)可以辦成一流大學(xué)，職業(yè)院校也可辦成一流大學(xué)。只有錯(cuò)位發(fā)展、差異發(fā)展，我們各個(gè)大學(xué)才能找到雙贏、共贏，才能為社會(huì)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。這個(gè)觀念一定要樹立，不能再走傳統(tǒng)那種路子，一級一級往上升，都往一條路走。我們大學(xué)要強(qiáng)化特色，在特色當(dāng)中培育優(yōu)勢，在優(yōu)勢當(dāng)中形成競爭，走出自己的發(fā)展道路。

特色培育優(yōu)勢，優(yōu)勢形成核心競爭力?！笆晃濉逼陂g，省將繼續(xù)支持**大學(xué)和中國美術(shù)學(xué)院向世界一流大學(xué)目標(biāo)挺進(jìn)；大力支持**工業(yè)大學(xué)等若干省屬高校按國家“211工程”要求進(jìn)行建設(shè)，并爭取若干所高校躋身全國同類高校前列；把加強(qiáng)高職院校建設(shè)、加快發(fā)展高等職業(yè)教育作為率先實(shí)現(xiàn)“高教強(qiáng)省”戰(zhàn)略的重要突破點(diǎn)，重點(diǎn)支持若干所高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入全國示范性高職院校行列。各類高校都應(yīng)該努力培育和強(qiáng)化特色，在培育特色中形成優(yōu)勢、提升競爭力，向一流目標(biāo)邁進(jìn)。

3、強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，建立完善高等教育質(zhì)量保證體系

同志強(qiáng)調(diào)，“進(jìn)行教育創(chuàng)新，根本目的是要推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”。培養(yǎng)合格人才是高等學(xué)校的中心任務(wù)。高校要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以教學(xué)改革和質(zhì)量提高工程建設(shè)為抓手，不斷強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、教師熱心教學(xué)、改革推動(dòng)教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)、學(xué)生努力學(xué)習(xí)的良好氛圍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好環(huán)境。高校的第一位任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生，不以此為第一任務(wù)，就不是高校。當(dāng)然高校也要搞科研，高校搞科研具有雙重任務(wù)：一重是直接為發(fā)展服務(wù)，另一重任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)。如果高校的科研不為教學(xué)服務(wù)，就顯不出高校的特點(diǎn)，也沒有起到高?？蒲械闹匾饔?。

一是深化教學(xué)改革。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，不斷完善課程體系，探索多樣化的人才培養(yǎng)模式。推行以學(xué)分制為基礎(chǔ)的“彈性學(xué)習(xí)”制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。

二是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教學(xué)積極性。進(jìn)一步完善激勵(lì)和約束機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師走上講臺(tái)，把更多的精力投入教學(xué)。建立“教學(xué)名師獎(jiǎng)”、“教學(xué)成果獎(jiǎng)”等激勵(lì)制度，大力表彰在教學(xué)工作第一線作出突出貢獻(xiàn)的教師。要把教學(xué)成果、教改成果與科研成果同等對待，我們在政策設(shè)計(jì)的時(shí)候要把這件事作為一個(gè)很重要的內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)。老師應(yīng)具有母親般的情懷。天下的母親都愛孩子，天下的母親都有一個(gè)心愿，希望自己的孩子超過自己。在老師中就是要培育這樣的情懷，如果老師都像母親一樣對待自己的學(xué)生，我們的教育就一定能夠上一個(gè)平臺(tái)。對老師工作最重要的考核指標(biāo)之一，就是培養(yǎng)了多少創(chuàng)造成果的人。在評職稱中要大力強(qiáng)化教學(xué)。

三是大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享。調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，大幅度增加實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的示范作用。加強(qiáng)教材建設(shè)，及時(shí)更新教材內(nèi)容，打造一批精品教材，推進(jìn)國家、省、校三級精品課程建設(shè)。實(shí)施教學(xué)信息化工程，建設(shè)好高教園區(qū)數(shù)字圖書館，不斷提高教學(xué)資源的綜合利用效率。

四是加快培養(yǎng)緊缺人才。緊密結(jié)合我省現(xiàn)代化建設(shè)需要，加強(qiáng)人才需求預(yù)測和規(guī)劃，建立健全高校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)對社會(huì)需求的快速反應(yīng)機(jī)制。以市場為導(dǎo)向，加大學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度，加快緊缺人才培養(yǎng)速度。

4．推進(jìn)學(xué)科科研工作，增強(qiáng)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力

強(qiáng)化教學(xué)不是要削弱科研，恰恰相反，要加強(qiáng)教學(xué)就必須推進(jìn)科研。開展科學(xué)研究是高等院校的一大任務(wù)。問題的關(guān)鍵是，我們要促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，堅(jiān)持科研為教學(xué)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，不斷提高高校服務(wù)社會(huì)的能力。同志強(qiáng)調(diào)，必須“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”。知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)是高等學(xué)校的重要職能。高質(zhì)量的人才培養(yǎng)需要高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和科研成果支撐，高水平人才隊(duì)伍需要高層次學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究來集聚。高校要不斷加強(qiáng)學(xué)科科研工作，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。

一是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。以重點(diǎn)學(xué)科為依托，推進(jìn)學(xué)科交叉、融合、集成，全面提升高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的能力和水平。繼續(xù)實(shí)施省級重點(diǎn)學(xué)科、“重中之重”學(xué)科和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)工程，爭取到“十一五”期末，有40個(gè)左右的學(xué)科達(dá)到國家重點(diǎn)學(xué)科水平。嚴(yán)格過程管理，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的績效考評，強(qiáng)化優(yōu)勝劣汰、滾動(dòng)建設(shè)機(jī)制。

二是促進(jìn)教學(xué)與科研結(jié)合。樹立和落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù)的思想，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)、研究生教育、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)的良性互動(dòng)，促進(jìn)科研與教學(xué)的結(jié)合。引導(dǎo)教師通過科研來提高教學(xué)水平，并善于將最新的科研成果融入教材、融入課堂教學(xué)。優(yōu)化高校學(xué)術(shù)環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德自律建設(shè)。

三是提高高校服務(wù)社會(huì)能力。11月27日，教育部和科技部在杭州召開高校服務(wù)地方發(fā)展工作會(huì)議，提出高等學(xué)校要進(jìn)一步服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極參與區(qū)域創(chuàng)新體系，努力成為解決國民經(jīng)濟(jì)重大科技問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍，努力促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。全省高校要牢固樹立“以服務(wù)為宗旨、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的思想，積極參與**區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，充分利用學(xué)科綜合、人才薈萃、教學(xué)科研緊密結(jié)合的優(yōu)勢，爭取在基礎(chǔ)性研究和高新技術(shù)創(chuàng)新方面取得大的進(jìn)展?！笆晃濉逼陂g，全省高校重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)科技創(chuàng)

5．加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建和諧校園

同志指出：面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。在量的擴(kuò)張階段，學(xué)校建設(shè)的主要任務(wù)是基本建設(shè)、硬件建設(shè)?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校這方面的任務(wù)已基本完成，應(yīng)該把更多的精力放在軟件建設(shè)上。軟件建設(shè)可能在短期內(nèi)不一定像建高樓那么容易見成效，但它確實(shí)是一所高校至關(guān)重要的部分，也是保證學(xué)校永續(xù)發(fā)展的重要部分。有一個(gè)比喻很好：一年的企業(yè)靠銷售，長一點(diǎn)的企業(yè)靠產(chǎn)品，再長一點(diǎn)的企業(yè)靠技術(shù)研發(fā)，真正百年的企業(yè)靠文化。同樣，我們的學(xué)校要根深葉茂，永遠(yuǎn)有不竭的發(fā)展動(dòng)力，就必須培育校園文化、校園精神，構(gòu)建和諧校園。在這一方面，我們一定要樹立科學(xué)發(fā)展觀，需要有正確的政績觀。科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀說起來容易，做起來并不容易。一定意義上講，樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀就是要有“犧牲的精神”的，要多做一些打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)、為老百姓謀利益的實(shí)事。而這些事靠一下子“轟”不起來，是日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年不斷努力才能見成效的事。沒有犧牲精神的人、沒有一種事業(yè)感的人，侈談科學(xué)發(fā)展觀，侈談?wù)_政績觀。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園要從一點(diǎn)一滴抓起。

一是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。每所學(xué)校都有校訓(xùn)，校訓(xùn)體現(xiàn)了辦學(xué)者的追求。現(xiàn)在，每一所學(xué)校有校風(fēng)校訓(xùn)，問題的關(guān)鍵是這些校風(fēng)校訓(xùn)能不能變成廣大師生的自覺行動(dòng)，能不能融入到他們的日常生活中去。掛在墻上，那還不叫校風(fēng)校訓(xùn)，表現(xiàn)在自覺行動(dòng)上那才叫校風(fēng)校訓(xùn)。校訓(xùn)如能轉(zhuǎn)化為每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師、每一位學(xué)生的自覺行動(dòng)，學(xué)校就會(huì)生機(jī)盎然。高校一定要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為校系兩級理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、教師政治學(xué)習(xí)、學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝師生，用民族精神和時(shí)代精神凝聚力量，在高校大力倡導(dǎo)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想，大力弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和**精神，踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義榮辱觀，使高校成為構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的示范區(qū)。

二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。同志明確指出，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。同志所講的教師，我以為既包括一般意義上的教師，也包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者可以改變一所學(xué)校，一位老師可以改變一群學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)者的作用至關(guān)重要。優(yōu)秀的書記、校長能夠帶出一支優(yōu)秀的教職員工隊(duì)伍，一支優(yōu)秀的教職員工隊(duì)伍能夠幫助無數(shù)個(gè)學(xué)生健康地成長。高校干部要樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀，要以服務(wù)教師教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生成才作為最大的政績，樹立穩(wěn)定就是政績、解決師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題就是政績的思想，努力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三是加強(qiáng)制度建設(shè)。高校各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把主要精力放到學(xué)校管理上，切實(shí)承擔(dān)起育人的責(zé)任，不斷提高管理水平。一些專業(yè)型的教授、學(xué)科帶頭人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，一定要正確處理好領(lǐng)導(dǎo)崗位和自身專業(yè)的關(guān)系。如果二者有矛盾，首先必須服從領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任要求。各個(gè)學(xué)校都要按照公平、效率、競爭、開放的要求，不斷完善創(chuàng)新校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全規(guī)范辦學(xué)秩序、招生秩序、工程管理、財(cái)務(wù)管理、校園安全穩(wěn)定等制度，推進(jìn)管理與決策的科學(xué)化、民主化，真正做到依法治教、依法治校，努力構(gòu)建和諧校園。

6．進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，不斷提高執(zhí)政能力

同志說過：“在實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，是一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)問題，直接關(guān)系到我們黨和國家的前途命運(yùn)?！闭J(rèn)真研讀《文選》，我們看到，同志的執(zhí)政黨建設(shè)思想是貫穿在這部宏篇巨著之中的非常重要的內(nèi)容，它作為“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)體系的重要組成部分，是新世紀(jì)、新階段全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的強(qiáng)大理論武器。學(xué)習(xí)《文選》，我們就應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)。

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，大力開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。繼續(xù)做好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材工作。按照黨的十六屆六中全會(huì)和全省高校黨建工作會(huì)議精神，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，規(guī)范黨委議事決策制度和校長辦公會(huì)議制度，努力形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)配合的工作運(yùn)行機(jī)制，努力使領(lǐng)導(dǎo)班子成為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。以和諧班子建設(shè)為核心，以激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、會(huì)管理的社會(huì)主義政治家、教育家。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，研究制訂高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價(jià)指標(biāo)體系，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀，為高校健康、和諧發(fā)展提供組織保證。根據(jù)“明確職責(zé)、健全機(jī)制、交叉任職、共同負(fù)責(zé)”的要求，進(jìn)一步理順高校院系管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高高校二級學(xué)院（系）黨建工作水平。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)、建立基層黨建工作機(jī)制、充實(shí)黨務(wù)工作力量等措施，提高民辦高校和高職院校黨建工作水平。