導(dǎo)語(yǔ)：屬高校長(zhǎng)會(huì)議講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

大家介紹了許多情況，談了不少想法，提出了一些很好的建議，我覺(jué)得很有新意，極具建設(shè)性，對(duì)我們下一步的改革、發(fā)展很有意義。大家的發(fā)言，信息量很大，涉及面很廣，涉及的問(wèn)題也很關(guān)鍵。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一下子要消化這么多的信息，很難做到，今天只能算囫圇吞棗，有個(gè)總體印象。

在教育戰(zhàn)線上，我是個(gè)新兵，大家都是行家里手，是教育系統(tǒng)的智者，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著重要的領(lǐng)導(dǎo)工作，很有經(jīng)驗(yàn)，又有理論知識(shí)。對(duì)我來(lái)講，現(xiàn)在的主要任務(wù)是聽(tīng)，是學(xué)習(xí)，教育的許多事情我只知道個(gè)大概，可能甚至連大概也不清楚。所以聽(tīng)了大家發(fā)言以后，只能談點(diǎn)感受，這些感受可能講得對(duì)，也可能講得不對(duì)，也可能講的是外行話，僅供大家參考。我想談四點(diǎn)感想，概括起來(lái)四句話：一是成就驕人；二是責(zé)任重大；三是加倍努力；四是做好服務(wù)。

一、成就驕人

過(guò)去我盡管長(zhǎng)期在政府工作，也參與了一些教育工作，但畢竟不是專職教育，可以說(shuō)還是教育系統(tǒng)的局外人。但作為一個(gè)局外人，我同樣深深地感受到這些年我省教育領(lǐng)域所發(fā)生的翻天覆地變化，日新月異的發(fā)展。今天聽(tīng)了各高校領(lǐng)導(dǎo)的情況介紹，無(wú)不印證了這一點(diǎn)?？梢哉f(shuō)我們每一所高校，這些年都是快速發(fā)展，大步攀登，上了一個(gè)很高的臺(tái)階，有的甚至是上了幾個(gè)臺(tái)階，從中專至大專到本科，從單科型到綜合型學(xué)校，這些成績(jī)確實(shí)值得我們驕傲。廳辦公室給我?guī)捉M數(shù)據(jù)，可以充分說(shuō)明我省高等教育近年來(lái)所取得的成就：高校在校學(xué)生，**年只有11.3萬(wàn)人，現(xiàn)在達(dá)到了71萬(wàn)人；高等教育毛入學(xué)率，**年只有8.96%，今年達(dá)到了36%；高考錄取率，**年只有35%，今年達(dá)到了71%；高等學(xué)校數(shù)量，**年只有32所，現(xiàn)在已經(jīng)有77所，包括一部分正在籌建的；高等教育經(jīng)費(fèi)**年只有19.5億元，去年達(dá)到了122.6億元。數(shù)字是枯燥的，但數(shù)字背后的一系列發(fā)展變化是具體的、生動(dòng)的。這些數(shù)字向世人展示了這些年**高等教育的發(fā)展變化，說(shuō)明了我們的驕人成績(jī)。

這些成績(jī)是在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想指引下，科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下，省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下取得的，是在全社會(huì)支持下取得的，更與我們教育系統(tǒng)全體員工的努力分不開(kāi)，特別是與我們各學(xué)校的努力分不開(kāi)。這些成就確實(shí)值得驕傲，確實(shí)值得充分肯定。在肯定成就的同時(shí)，我覺(jué)得還有一項(xiàng)工作需要做，就是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)深入地總結(jié)我們?nèi)〉眠@些驕人成就過(guò)程當(dāng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)。成就是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，而經(jīng)驗(yàn)往往是我們發(fā)展的動(dòng)力，把已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好并加以升華，對(duì)下一步發(fā)展會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。

二、責(zé)任重大

經(jīng)過(guò)數(shù)年發(fā)展，我省高等教育取得了驕人成績(jī)。這既為發(fā)展創(chuàng)造了很好的條件，同時(shí)也對(duì)進(jìn)一步發(fā)展提出了更高的要求、更大的挑戰(zhàn)和更重的責(zé)任?，F(xiàn)在基礎(chǔ)已經(jīng)很高了，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再進(jìn)一步發(fā)展，確實(shí)需要深入研究，我們的責(zé)任非常重大。這種責(zé)任來(lái)自于黨的要求，來(lái)自于人民群眾的要求。不久前剛剛召開(kāi)的黨的十六屆六中全會(huì)，提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大命題。構(gòu)建和諧社會(huì)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，包含經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)方面，需要全社會(huì)的參與。構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)于教育系統(tǒng)來(lái)講，責(zé)任尤為重要。和諧社會(huì)必須以人為本，必須由人的素質(zhì)的提高來(lái)保障、來(lái)促進(jìn)。無(wú)論是以人為本，還是提高人的素質(zhì)，對(duì)教育都提出了更高的要求，教育系統(tǒng)責(zé)任非常重大。人的素質(zhì)不加快提高，人的文明程度不加快提高，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們面臨著很多困難，如資源短缺問(wèn)題、能源短缺問(wèn)題、環(huán)境壓力問(wèn)題等等。這些問(wèn)題的解決，都要求轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式靠什么？靠科技。而科技又靠什么？靠人才。而人才的培養(yǎng)要依靠我們的教育。所以黨的路線方針政策、黨確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)對(duì)我們教育提出了要求。同時(shí)人民群眾也對(duì)我們提出了迫切的要求。過(guò)去幾年的發(fā)展，我們突出解決的是“有書念”的問(wèn)題，而社會(huì)發(fā)展到今天，人民群眾已不僅僅滿足于解決孩子“有書念”的問(wèn)題，而是進(jìn)一步要求解決“念好書”的問(wèn)題，更多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)教育。怎么樣滿足社會(huì)的新要求、滿足群眾的新要求，是我們要解決的突出問(wèn)題。

我們的責(zé)任重大，還表現(xiàn)在：教育事業(yè)經(jīng)歷了這些年的快速發(fā)展，原來(lái)不突出的矛盾現(xiàn)在慢慢地突出了，原來(lái)沒(méi)有的問(wèn)題伴隨著發(fā)展慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在我們確實(shí)應(yīng)該認(rèn)真分析一下教育工作所面臨的新情況、新問(wèn)題。目前，量的擴(kuò)張任務(wù)基本完成了，但伴隨著規(guī)模的擴(kuò)大，我們質(zhì)的提高的任務(wù)越來(lái)越緊迫。我們總體的辦學(xué)水平跟不上量的擴(kuò)張的要求，我們內(nèi)部管理跟不上規(guī)模迅速擴(kuò)大的要求，我們師資素質(zhì)跟不上教學(xué)科研的要求，我們的辦學(xué)秩序規(guī)范狀況也難以達(dá)到現(xiàn)在教育發(fā)展的需要。另外我們還面臨著很多負(fù)債，面臨著思想政治工作、道德品德建設(shè)難以跟上時(shí)展的要求。如果說(shuō)過(guò)去在快速發(fā)展過(guò)程中，這些問(wèn)題還不太突出，那么下一步伴隨著量的擴(kuò)張任務(wù)基本完成，伴隨著“讀書難”問(wèn)題的逐步解決，這些問(wèn)題會(huì)越來(lái)越突出。所以，無(wú)論是從形勢(shì)發(fā)展要求，還是從中央和省委、省政府的要求，從群眾的需要和我們面對(duì)的一系列新情況新問(wèn)題的要求而言，我們這些擔(dān)負(fù)教育領(lǐng)導(dǎo)、管理工作的同志責(zé)任都非常重大。成就已經(jīng)屬于昨天，我們面對(duì)的是今天，我們展望的是明天，只有把進(jìn)一步發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，把相關(guān)的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地研究解決好，我們才能夠繼續(xù)取得驕人的成就，才能夠滿足社會(huì)的需要，才能夠把黨和政府交給我們的任務(wù)完成好，才能夠辦出讓黨放心、讓人民滿意的教育。

三、加倍努力

回顧過(guò)去的成就，面對(duì)今天和今后的責(zé)任，我們的選擇是加倍努力。成就要求我們加倍努力，責(zé)任要求我們加倍努力，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)更要求我們加倍努力。教育也有一個(gè)供需問(wèn)題，確實(shí)像今天有些同志的發(fā)言所說(shuō)，對(duì)教育的供需問(wèn)題，我們現(xiàn)在不能不有憂患意識(shí)。教育資源供給過(guò)剩問(wèn)題可能會(huì)在今后幾年出現(xiàn)。在我們現(xiàn)在所關(guān)注的問(wèn)題當(dāng)中，供給過(guò)剩還沒(méi)觸及到，主要關(guān)注的還是辦學(xué)過(guò)程中、教育發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題。但如果一旦出現(xiàn)教育資源供給過(guò)剩，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就會(huì)面臨著生存的挑戰(zhàn)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。從現(xiàn)在起，我們就要加倍努力，未雨綢繆，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決矛盾。

加倍努力，一定要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，一定要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，一定要認(rèn)真地貫徹省委、省政府提出的“八八戰(zhàn)略”，按照省委、省政府“文化大省”、“科教興省”、“教育強(qiáng)省”等一系列戰(zhàn)略部署來(lái)展開(kāi)我們的工作，尤其是要按照我省《教育強(qiáng)省建設(shè)和“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，一步一個(gè)腳印地把我們的目標(biāo)設(shè)想落到實(shí)處，把我們所講的“基礎(chǔ)教育抓均衡、職業(yè)教育抓結(jié)合、高等教育抓質(zhì)量”轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成措施。我很贊成在發(fā)言當(dāng)中許多同志提出的，現(xiàn)階段高等教育工作重心應(yīng)該在鞏固前幾年規(guī)模擴(kuò)張成果的基礎(chǔ)上，加快轉(zhuǎn)到提高內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)，轉(zhuǎn)到提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上來(lái)，實(shí)現(xiàn)黨的要求，滿足人民的需要。在工作格局上加快重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，這一點(diǎn)我覺(jué)得大家已經(jīng)形成了共識(shí)。加快工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，著力于提高內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量、提高辦學(xué)水平，需要做的工作很多。聽(tīng)了大家的發(fā)言，包括前兩天我們教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子的討論，我認(rèn)為，我們確實(shí)既要全方位、又要突出重點(diǎn)地展開(kāi)工作。

第一，完善布局。**的高教規(guī)模不可謂不大，鋪的攤子也不小，現(xiàn)在應(yīng)該進(jìn)一步鞏固已有的成果，著力于資源的整合。教育和經(jīng)濟(jì)一樣，也要走集中、集約發(fā)展之路。完善布局，整合資源，既有全省高等教育面上的工作，也有我們各個(gè)學(xué)校自身的工作。全省各類教育資源有一個(gè)布局完善整合的問(wèn)題，高等教育也有一個(gè)布局完善整合的問(wèn)題，我們每一所學(xué)校自身也有布局完善、資源整合的問(wèn)題。圍繞提高自身的辦學(xué)質(zhì)量和水平，有效地整合自身資源，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，需要我們從宏觀層面、微觀層面來(lái)分別進(jìn)行規(guī)劃和考慮。

第二，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，我省高等教育發(fā)展很快，但是在發(fā)展過(guò)程中，也難以避免地出現(xiàn)了“同構(gòu)化”的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題早解決早主動(dòng)，否則無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越演越烈，大家的發(fā)展都會(huì)受到影響。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，有各類教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有學(xué)科的優(yōu)化，涉及的領(lǐng)域很廣。但無(wú)論是哪一類結(jié)構(gòu)優(yōu)化，都需要突出特色，優(yōu)勢(shì)在特色之中，競(jìng)爭(zhēng)力在特色之中。沒(méi)有特色，不可能有強(qiáng)者。這一點(diǎn)許多高校領(lǐng)導(dǎo)也都談到了。大固然有競(jìng)爭(zhēng)力，小同樣會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有自己的特色。特色形成優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)形成競(jìng)爭(zhēng)力。我們每一類學(xué)校，每一種教育，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培育特色方面，都能找到自己的著力點(diǎn)，都有自己的空間和舞臺(tái)。就像企業(yè)一樣，小也有好的、強(qiáng)的，學(xué)校未必要追求規(guī)模越大越好，現(xiàn)在提出創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流、創(chuàng)國(guó)際一流，如果僅僅按照擴(kuò)大規(guī)模的路子走，我看很難。我不敢說(shuō)走不通。但是沿著培育和強(qiáng)化特色的路子走，我看我們有一些學(xué)校雖然在整體水平上并不一定居于前列，但在同類專業(yè)領(lǐng)域中，已經(jīng)走在了前頭，有的還走在了全國(guó)的前頭，甚至在世界上已經(jīng)有了一席之地。作為地方高校，我們應(yīng)該著力培育和強(qiáng)化特色，在培育特色中形成優(yōu)勢(shì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力，向一流目標(biāo)邁進(jìn)。

第三，強(qiáng)化教學(xué)。高校的主要任務(wù)是什么？今天上午**工商大學(xué)胡祖光校長(zhǎng)在發(fā)言中談的觀點(diǎn)，我非常贊同，就是高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人。在科研方面，**工商大學(xué)要超越它前面的大學(xué)有很大困難，但在培養(yǎng)人才方面超越其他學(xué)校能不能做到呢？**工商大學(xué)的實(shí)踐證明，他們?cè)谝恍I(yè)領(lǐng)域里已經(jīng)做到了。其他高校沒(méi)談這個(gè)問(wèn)題，但據(jù)了解，在你們的實(shí)踐當(dāng)中，在某些專業(yè)領(lǐng)域也做到了。在一定意義上講，高校當(dāng)然要出科研成果，但高校更重要的是在于培養(yǎng)一批能夠出科研成果的人才。如果我們能為企業(yè)、為科研機(jī)構(gòu)、為社會(huì)培養(yǎng)更多的自主創(chuàng)新人才，那所取得的價(jià)值并不亞于甚至高于我們自身所取得的科研成果。社會(huì)既需要紅花，也需要綠葉。在科研上，我們當(dāng)然要發(fā)揮高校的強(qiáng)項(xiàng)，但是綠葉的精神也需要樹(shù)立。多少老師默默無(wú)聞地把自己的聰明才智貢獻(xiàn)給了學(xué)生，使學(xué)生站在了高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。如果沒(méi)有默默無(wú)聞的老師，有學(xué)生的成果嗎？所以，我們要提高高等教育質(zhì)量和高校辦學(xué)水平，應(yīng)該在教學(xué)上多下些功夫，多做些努力，尤其是要形成一種機(jī)制，使“名師”、教授愿意上講臺(tái)，使老師愿意把自己的心血花在講課上，花在學(xué)生身上。如果能夠形成這樣的氛圍，我們的辦學(xué)質(zhì)量、我們的教育水平，在現(xiàn)有的資源條件下，也一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。

第四，推進(jìn)科研。教學(xué)和科研是互相促進(jìn)的。作為高校不推進(jìn)科研，毫無(wú)疑問(wèn)是不行的。但我認(rèn)為高校的科研至少要強(qiáng)調(diào)兩者并列，即面向社會(huì)實(shí)踐和面向教學(xué)要并列。高校確實(shí)要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)支撐。我過(guò)去當(dāng)市長(zhǎng)的時(shí)候，就非常期盼高校參與地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，特別是科研技術(shù)的推廣應(yīng)用。在這方面，我們?cè)S多高校都做了積極的探索。今后我們還要不斷加大這方面的工作力度。但高校科研更多地應(yīng)圍繞著促進(jìn)教學(xué)來(lái)進(jìn)行，科研和教學(xué)要相互促進(jìn)?？蒲凶詈蟮慕Y(jié)果，除了直接在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域產(chǎn)生效果，更重要的應(yīng)該在教學(xué)當(dāng)中產(chǎn)生效果，以科研提高我們的教育水平。有了科研做支撐，教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中就會(huì)多一些積累，就會(huì)拓展視野，教學(xué)和實(shí)踐就能結(jié)合得更緊密。

第五，加強(qiáng)建設(shè)。高校的建設(shè)有硬件建設(shè)，有軟件建設(shè)。這些年來(lái)，在高校建設(shè)方面，我們的成就巨大。巨大的成就當(dāng)中，主要的或者說(shuō)體現(xiàn)得更為充分的可能是硬件。下一步，我們要取得更大的發(fā)展，要按照黨的教育方針、按照省委省政府的要求，提高辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，在建設(shè)方面我們應(yīng)該更為關(guān)注軟件建設(shè)。這一方面，可能在短期內(nèi)不一定像建高樓那么容易見(jiàn)成效，但它確實(shí)是一所高校、確實(shí)是我們教育至關(guān)重要的部分。上午**中醫(yī)藥大學(xué)張乃大書記說(shuō)得好：“大學(xué)之大，非大廈之大，乃大師之大?！蹦軌蛐纬纱髱煟鸵扛咝?nèi)部的一系列教育教學(xué)和管理建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)。光靠高樓，未必能培養(yǎng)出大師。當(dāng)年浙大西撤西遷，教育條件很差，但是仍然出了很多大師，這和它內(nèi)部一系列教育教學(xué)建設(shè)和教師的敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。今天，在教育教學(xué)和管理建設(shè)上，我們完全有條件有理由比以往任何時(shí)候做得都要好。

內(nèi)部建設(shè)首先是隊(duì)伍建設(shè)。一位書記、校長(zhǎng)可以改變一所學(xué)校，一位老師可以改變一群孩子。優(yōu)秀的書記、校長(zhǎng)能夠帶出一支優(yōu)秀的教職員工隊(duì)伍，一支優(yōu)秀的教職員工隊(duì)伍能夠幫助無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)，成為社會(huì)的生力軍。要強(qiáng)化師資的培養(yǎng)、師資的培訓(xùn)、師資的提高，既要提高知識(shí)水平，更要提高教學(xué)能力。還需要強(qiáng)調(diào)品格的培養(yǎng)。老師的品格如何，對(duì)學(xué)生的影響極大。我們堅(jiān)持黨的教育方針，很大程度上要體現(xiàn)在三尺講臺(tái)上，體現(xiàn)在老師的言傳身教上。我們的思想政治工作要落到實(shí)處、生動(dòng)起來(lái)、入腦入心，很大程度上要體現(xiàn)在日常的教學(xué)之中。隊(duì)伍建設(shè)上，我們要把領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、把教師的培養(yǎng)放在突出位置。

內(nèi)部建設(shè)的第二個(gè)方面是校風(fēng)建設(shè)。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，風(fēng)氣起著很大的導(dǎo)向作用。同樣，一所學(xué)校強(qiáng)不強(qiáng)，校風(fēng)很重要。我們每個(gè)學(xué)校都有校訓(xùn)。校訓(xùn)體現(xiàn)了辦學(xué)者的追求?？梢哉f(shuō)，我們每個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)提得都很好。但是不是大家都把這些校訓(xùn)轉(zhuǎn)化為學(xué)校內(nèi)每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)呢？如果這些校訓(xùn)都能轉(zhuǎn)化為每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師、每一位學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，那么我們每一所學(xué)校就會(huì)生機(jī)盎然。在校風(fēng)建設(shè)上，首要的應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義價(jià)值體系的培育，把社會(huì)主義的價(jià)值取向貫穿于高等教育的所有課程，而不僅僅是體現(xiàn)在馬列主義課上。價(jià)值體系指導(dǎo)著一個(gè)人的行動(dòng)，指導(dǎo)著一個(gè)人的成長(zhǎng)。作為從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們最不能忘記的是要為黨和人民的事業(yè)培養(yǎng)可靠的接班人，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者。如果在這一點(diǎn)上沒(méi)做到，培養(yǎng)的學(xué)生再有才華，我們也是沒(méi)有盡到責(zé)任，甚至是失職！我們對(duì)工業(yè)企業(yè)要求不能出次品、不能出廢品、不能出危險(xiǎn)品。對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該提出這樣的要求。工業(yè)上出一個(gè)次品、廢品，對(duì)社會(huì)的影響還是有限的，而學(xué)校出一個(gè)次品、廢品，對(duì)一個(gè)人是一生、對(duì)一個(gè)家庭的影響是巨大的。更不能出危險(xiǎn)品。如果辛辛苦苦培養(yǎng)的學(xué)生最后是反社會(huì)、反人類的，那就是失敗。我們教育系統(tǒng)貫徹十六屆六中全會(huì)精神，一定要高度重視社會(huì)主義價(jià)值體系的培育和建設(shè)。

加強(qiáng)建設(shè)的第三個(gè)方面是制度建設(shè)。做到依法治校，依規(guī)治校。一個(gè)學(xué)校光靠領(lǐng)導(dǎo)嘔心瀝血是不夠的，關(guān)鍵在于依法治校，依規(guī)治校，建立健全相關(guān)的制度。好的制度能夠使好人充分展示自己的才華，相反，如果管理制度有問(wèn)題，就會(huì)使我們的學(xué)校教育導(dǎo)向發(fā)生偏差。因此，除了要研究具體的教育教學(xué)工作外，我們高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該多研究一些學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)問(wèn)題。如辦學(xué)秩序、招生秩序、工程管理、債務(wù)財(cái)務(wù)管理，還有校園安全穩(wěn)定，都應(yīng)從制度建設(shè)上做些研究，不斷建立健全管理制度，改進(jìn)和加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作。這方面高校有優(yōu)勢(shì)，有制度研究的專家、管理研究的專家，能不能讓這些專家先把研究成果在自己的學(xué)校里運(yùn)用起來(lái)，使學(xué)校管理有方、井然有序、安全穩(wěn)定、蓬勃向上。

第六，深化改革。座談中大家談到很多問(wèn)題，談到很多苦惱，有些苦惱甚至是無(wú)奈的選擇。要解決這些問(wèn)題，要解決這些苦惱，靠什么？靠改革開(kāi)放。要在改革中形成很好的育人導(dǎo)向、用人導(dǎo)向、激發(fā)人積極向上的導(dǎo)向，通過(guò)改革，包括開(kāi)放，充分地調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性，強(qiáng)化學(xué)校和整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展活力。現(xiàn)實(shí)生活中碰到的許多問(wèn)題，不少都是體制、機(jī)制問(wèn)題，如現(xiàn)在的檢查太多、評(píng)估太多，大家都有這樣的看法。但從另一個(gè)方面看，很多檢查、評(píng)估也是無(wú)奈之舉。目前內(nèi)部規(guī)范不健全，自律、動(dòng)力機(jī)制沒(méi)完全形成，只有靠一遍遍地評(píng)估，一遍遍地督查。大家講到學(xué)科評(píng)定、職稱評(píng)定存在很多問(wèn)題，大家講得很有道理。但要改變這一現(xiàn)狀，必須從改革的角度去考慮，從開(kāi)放的視野中去尋求解決的辦法。所以，我們?cè)诩颖杜Ξ?dāng)中，必須始終強(qiáng)化改革開(kāi)放的意識(shí)，通過(guò)改革開(kāi)放尋找出路；通過(guò)改革開(kāi)放積聚能量，強(qiáng)化我們的發(fā)展動(dòng)力。

四、做好服務(wù)

這是教育廳一貫的要求、一貫的傳統(tǒng)。我的前任侯靖方同志在這方面做了很多工作，我們教育廳的領(lǐng)導(dǎo)班子這些年在這方面做了很多的努力。作為新任教育工委書記、教育廳長(zhǎng)，我一定把侯靖方同志的班接好，一定把服務(wù)的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力。教育廳將更多地為各類學(xué)校提供服務(wù)，為基層教育發(fā)展提供服務(wù)，為我們高校的書記、校長(zhǎng)們辦好學(xué)校提供服務(wù)。在這方面，現(xiàn)有的制度好的要繼續(xù)，不足的要改進(jìn)，要把服務(wù)貫徹到各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，要把我們的監(jiān)督、管理體現(xiàn)在服務(wù)之中，并通過(guò)服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)監(jiān)督、管理。

我們一定要按照省委、省政府的要求，按照大家的要求，建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，打造效能型機(jī)關(guān)，更主動(dòng)地為大家提供幫助，更主動(dòng)地幫助大家分擔(dān)困難。大家講的學(xué)科建設(shè)也好，科研建設(shè)也好，籌資也好，我們能做的，盡量做好，能上的，絕對(duì)不讓下，主動(dòng)支持你往前走，爭(zhēng)一流，爭(zhēng)創(chuàng)新。

同時(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)的過(guò)程中，我們要把辦學(xué)方向的問(wèn)題、宏觀資源的平衡問(wèn)題、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的問(wèn)題、秩序規(guī)范的問(wèn)題管理好、解決好。對(duì)于辦學(xué)方向，一定要堅(jiān)定不移地按照黨的教育方針辦；對(duì)于宏觀資源，一定要抓好整合；對(duì)于結(jié)構(gòu)，一定要促進(jìn)不斷地優(yōu)化；對(duì)于辦學(xué)秩序，一定要推動(dòng)其朝著有序的方向發(fā)展，特別是對(duì)辦學(xué)招生過(guò)程中的問(wèn)題，一定要給予高度關(guān)注。這方面有隱憂，已經(jīng)出了一些問(wèn)題，有些問(wèn)題還在潛伏著、醞釀著。對(duì)此，我們一定要有危機(jī)意識(shí)，在座的高校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該強(qiáng)化這方面的意識(shí)。同時(shí)，還有班子隊(duì)伍建設(shè)，我們將根據(jù)省委及省委組織部的要求，和各高校一起商議、一起研究，把班子配得更強(qiáng)，把隊(duì)伍建設(shè)得更好，以此來(lái)支撐高校的發(fā)展，來(lái)支撐教育的發(fā)展。

我講的這些，不一定講到點(diǎn)子上，僅供大家參考。對(duì)于辦教育，陶行知的兩句話講得非常好：“為一大事來(lái)，做一大事去?！薄芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！毕刃姓叩脑捴档梦覀兝斡?。作為一個(gè)新跨入教育戰(zhàn)線門檻的人，我將牢記這兩句話，并和大家一起，為高等教育的發(fā)展、為全省教育的發(fā)展積極地努力工作。如果工作上有什么做得不好的地方，歡迎大家監(jiān)督我、批評(píng)我。