導(dǎo)語：“干部如何學(xué)習(xí)”是關(guān)鍵一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

日前，有關(guān)部門為一批領(lǐng)導(dǎo)干部每人花20萬元，送他們到哈佛進行3周培訓(xùn)的消息，引來了不少議論。人們對照中央加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)決定中的相關(guān)內(nèi)容，如重點抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新干部培訓(xùn)方法、建立和落實領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵機制等，從“干部如何學(xué)習(xí)”這一角度，進行了更加深入的思考。

“用先進理論武裝全黨，對干部進行教育培訓(xùn)，是我們黨革命和建設(shè)的制勝法寶之一。但是近年來，人們對干部的學(xué)習(xí)狀況卻頗有微詞?！闭谥醒朦h校學(xué)習(xí)的山東省冠縣縣委書記宋文明說，“除了對一些干部把學(xué)習(xí)當(dāng)成‘虛指標’、‘軟任務(wù)’，把不學(xué)習(xí)當(dāng)作‘無傷大雅’的缺點和‘光榮’的不足等現(xiàn)象感到憂慮外，人們更為關(guān)注的是，干部學(xué)習(xí)本身，能否收到應(yīng)有的效果?！?/p>

有專家認為，目前干部學(xué)習(xí)中存在的主要問題是：有的不區(qū)分學(xué)習(xí)對象的具體條件和需要，一味地搞“大撥轟”，理論很難聯(lián)系實際；有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式幾十年不變，不能回答現(xiàn)實中的重大問題，干部感到收獲不大；有的把干部教育當(dāng)成“升官教育”，重學(xué)歷、輕素質(zhì)，碩士、博士頭銜一大堆，遇到現(xiàn)實問題仍束手無策；有的名義上是培訓(xùn)，實際上卻成了出去游山玩水、公款旅游；有的形式上也作了調(diào)研，出了調(diào)查報告，但培訓(xùn)的績效如何，除了領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)時講上幾句“取得了很大成就”、“開闊了眼界”之類的評價，沒有一個科學(xué)的考核標準……

“干部培訓(xùn)應(yīng)該更加正規(guī)化、科學(xué)化，必須對干部提高素質(zhì)起到實效?！敝袊嗣翊髮W(xué)公共管理學(xué)院教授毛壽龍認為，“僅北京每年就要花1200多萬元用于干部培訓(xùn)，要保證效果，應(yīng)該有個績效評估，而我們對培訓(xùn)效果卻基本上沒有任何的跟蹤調(diào)查。在培訓(xùn)方法上，也應(yīng)多進行借鑒?！睋?jù)介紹，有些國家和地區(qū)培訓(xùn)官員，可以根據(jù)崗位業(yè)務(wù)需要，在網(wǎng)上選修課程，交作業(yè)，拿學(xué)分；有的可以憑卡去大學(xué)里聽課、聽講座等，學(xué)校蓋章監(jiān)督并可得到一定的補助；有的資助相關(guān)官員參加一些特定的會議，等等。最重要的是培訓(xùn)以后都有效果跟蹤學(xué)成后的考核和考核結(jié)果在選拔中的使用，都有相應(yīng)的制度。

“中央有關(guān)部門曾出臺過‘建立縣級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度的意見’，要落實四中全會決定中的新要求，還是應(yīng)從制度入手。”江西省九江市廬山區(qū)委書記余策恩說，“今后關(guān)鍵是要按照中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定的要求，制訂出更加有可操作性的制度和措施，解決‘讓誰學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、如何考核’等問題，確保干部的學(xué)習(xí)更加切實有效，更好地推動黨的思想理論建設(shè)?！?/p>